高校黨員學(xué)生教育管理完善建議

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摘要近年來(lái)，隨著高等教育普及化、大眾化，黨員學(xué)生數(shù)量呈現(xiàn)了一種爆發(fā)式增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，其教育管理工作開(kāi)展越發(fā)重要，是現(xiàn)階段高等教育工作體系的重要內(nèi)容。新媒體視域下，高度開(kāi)放、自由的信息流通環(huán)境，加速了多元文化生態(tài)形成，并對(duì)高校黨員學(xué)生產(chǎn)生了深刻影響，其思想呈現(xiàn)出了新的特點(diǎn)。本文基于新媒體發(fā)展對(duì)教育管理影響簡(jiǎn)述，分析了高校黨員學(xué)生教育管理現(xiàn)狀，并重點(diǎn)就其完善進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞黨員學(xué)生教育管理新媒體影響完善建議

0引言

長(zhǎng)期以來(lái)，高校十分重視黨員學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，并加強(qiáng)了相關(guān)教育管理工作力度，事實(shí)上也取得了巨大成效，學(xué)生入黨意愿不斷高漲，發(fā)揮了先鋒模范作用。但同時(shí)，面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)發(fā)展環(huán)境，受多重因素影響，高校黨員學(xué)生教育管理中尚存不少問(wèn)題，其相關(guān)研究備受關(guān)注。

1新媒體發(fā)展對(duì)教育管理的影響

網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)時(shí)代，基于新媒體傳播平臺(tái)，多元文化生態(tài)形成，高校學(xué)生黨員思維觀念及思想意識(shí)發(fā)生了明顯變化，給相關(guān)教育管理工作帶來(lái)了極大挑戰(zhàn)。高度開(kāi)放、自由的新媒體傳播環(huán)境，促進(jìn)了不同文化之間的交匯與碰撞，各種信息良莠不齊，不乏非主流文化、垃圾信息，侵染了高校學(xué)生黨員生活，對(duì)其正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀等產(chǎn)生了巨大沖擊，對(duì)教育管理過(guò)程及內(nèi)容提出了諸多要求。新媒體視域下，高校學(xué)生黨員可借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)，但同時(shí)亦在一定程度上導(dǎo)致教育管理形式化，學(xué)生黨員逐漸喪失對(duì)黨理論深入思考的耐心。另外，新媒體作為現(xiàn)代科技創(chuàng)新的產(chǎn)物，引領(lǐng)了教育管理方式的深刻變革，通過(guò)信息化應(yīng)用技術(shù)，從單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蚧?dòng)交流，其中豐富的圖文元素構(gòu)成，更加符合青年一代學(xué)生黨員認(rèn)知成長(zhǎng)需求。從客觀維度上分析，新媒體所營(yíng)設(shè)的高度開(kāi)放化、自由化信息傳播環(huán)境，還有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高了其主觀能動(dòng)力，某種程度上削減了教育管理工作任務(wù)。

2高校黨員學(xué)生教育管理現(xiàn)狀

總體上而言，隨著素質(zhì)教育改革深化，高校黨員學(xué)生教育管理不斷融入新的思想理念，其制度化、規(guī)范化、科學(xué)化程度不斷提高，為黨員學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好環(huán)境。但客觀維度上講，受多重因素影響，高校黨員學(xué)生教育管理還存有些許不足，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

2.1方法內(nèi)容陳舊

近年來(lái)，隨著創(chuàng)新科技在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用滲透，為高校黨員學(xué)生教育管理迎來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)。但事實(shí)上，傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念依舊殘存，制約了教師創(chuàng)新創(chuàng)造，對(duì)學(xué)生自主能力建設(shè)關(guān)注不足，進(jìn)一步惡化了師生關(guān)系，對(duì)高校黨員學(xué)生教育管理產(chǎn)生了不利影響。據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，部分高校學(xué)生黨員教育管理尚未完全從傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式中跳脫出來(lái)，工作方式方法單一，僅僅局限于“嘴上講、耳朵聽(tīng)”，對(duì)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)、生活實(shí)際關(guān)注不足，形不成合力，達(dá)不到入腦入心的效果。即使在理論考核層次上，學(xué)生成績(jī)有了顯著提升，但卻未能有效地運(yùn)用到生活實(shí)踐，教育管理的本質(zhì)價(jià)值大打折扣。另外，有些高校黨組織過(guò)于重視基本理論教育，與黨方針路線及重大戰(zhàn)略部署、學(xué)生自身發(fā)展聯(lián)結(jié)不足。

2.2系統(tǒng)性匱乏

宏觀維度上講，高校黨員學(xué)生教育管理是一項(xiàng)系統(tǒng)化工程，對(duì)各方面參與要素提出了不同要求。以當(dāng)前的情態(tài)來(lái)看，多數(shù)高校尚未建成完善的黨員學(xué)生教育管理體系，缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，主觀存在傳達(dá)會(huì)議精神、以文件落實(shí)要求的現(xiàn)象，最終導(dǎo)致工作效力逐步敗退，并展現(xiàn)出疲軟態(tài)勢(shì)，嚴(yán)重影響了師生參與熱情。目前，部分高校黨員學(xué)生管理隨意性較大，缺乏自主創(chuàng)新意識(shí)，不是等待上級(jí)安排部署，就是照搬其他單位理論教育實(shí)施方案，尚未完全意識(shí)到學(xué)生作為主體之間的個(gè)性差異，零敲碎打，饑飽不均。同時(shí)，亦有些高校未能將黨員學(xué)生教育管理整個(gè)過(guò)程有機(jī)串聯(lián)在一起，片面強(qiáng)調(diào)入黨前的教育管理，疏于事后日常引導(dǎo)，使得黨員學(xué)生思想行為高度逐漸退落，不能持續(xù)為師生服務(wù)。

2.3實(shí)效性不強(qiáng)

面對(duì)激烈、復(fù)雜的市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，有些黨員學(xué)生難以守住本心，入黨動(dòng)機(jī)不純，加之多樣化的新媒體傳播信息干擾，黨性觀念及修養(yǎng)淡薄，人生觀、世界觀以及價(jià)值觀出現(xiàn)了偏差，過(guò)多地講求福利待遇，而自身付出較少，患得患失，斤斤計(jì)較。而有些高校黨員學(xué)生則缺乏大局意識(shí)、核心意識(shí)，一味地講求以自我為中心，服務(wù)集體的思想精神匱乏，與我黨素來(lái)追求的為民服務(wù)宗旨相悖，發(fā)揮不了先鋒模范作用。還有部分高校學(xué)生僅是為了成為黨員而入黨，思想行為前后差異較大。上述系列問(wèn)題直接暴露了高校黨員學(xué)生教育管理中的不足，與教師、學(xué)生等影響因素緊密相連，進(jìn)一步突出了方法內(nèi)容陳舊、系統(tǒng)性匱乏等系列問(wèn)題，其改革優(yōu)化尤為緊迫和必要。

3新媒體視域下高校黨員學(xué)生教育管理完善建議

新媒體視域下，高校黨員學(xué)生教育管理作為一項(xiàng)系統(tǒng)化工程，對(duì)各相關(guān)聯(lián)要素提出了更多要求。作者基于上述分析，結(jié)合實(shí)際情況，立足新媒體視角，有針對(duì)性地提出了以下幾種高校黨員學(xué)生教育管理完善建議，以供參考和借鑒。

3.1加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

新媒體視域下的高校黨員學(xué)生教育管理完善，可謂一場(chǎng)全新的變革，對(duì)各相關(guān)參與要素提出了要求。素質(zhì)教育環(huán)境下，教師作為教學(xué)主導(dǎo)，是新媒體視域下高校黨員學(xué)生教育管理完善的關(guān)鍵，其綜合素養(yǎng)及能力建設(shè)至關(guān)重要。新時(shí)期，高校必須要清醒地認(rèn)知到師資戰(zhàn)略地位，明確新媒體教學(xué)要求，量化對(duì)教師的考核標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合實(shí)際情況，善于發(fā)現(xiàn)其中不足，繼而有針對(duì)性地組織系列教研培訓(xùn)活動(dòng)。在具體的踐行過(guò)程中，高?？裳?qǐng)學(xué)術(shù)專家、業(yè)務(wù)能手廣泛參與，及時(shí)傳導(dǎo)先進(jìn)課堂理論，加強(qiáng)教師思想政治素養(yǎng)建設(shè)，豐富他們的學(xué)識(shí)涵養(yǎng)，并提高其綜合能力。同時(shí)，高校還需普及新媒體應(yīng)用技術(shù)，剖讀其功能優(yōu)勢(shì)，了解它的性能特點(diǎn)，并總結(jié)對(duì)教師的要求，結(jié)合黨員學(xué)生教育管理實(shí)踐，探究?jī)?yōu)質(zhì)方案，保持師資建設(shè)先進(jìn)性，與時(shí)俱進(jìn)，助力教育發(fā)展，為黨員學(xué)生全面健康成長(zhǎng)營(yíng)設(shè)更好的服務(wù)環(huán)境。

3.2豐富課程內(nèi)容

從根本上而言，高校黨員學(xué)生教育管理的目標(biāo)及任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使之成為優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。新媒體視域下，高校黨員學(xué)生教育管理要緊跟時(shí)展潮流，結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)變化、黨員學(xué)生實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整相關(guān)課程內(nèi)容，避免工作片面性。具體而言，高校需在黨員理論知識(shí)教育方面，增加與現(xiàn)實(shí)辯證分析的內(nèi)容，及時(shí)傳導(dǎo)最近政治動(dòng)態(tài)以及戰(zhàn)略規(guī)劃，以社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升學(xué)生認(rèn)知水平和理解深度。同時(shí)，高校還需著重強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律觀念及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神培育工作，分析黨領(lǐng)導(dǎo)的核心理念，避除不良信息傳播和影響，加強(qiáng)和諧校園文化建設(shè)，為黨員學(xué)生發(fā)展?fàn)I設(shè)良好環(huán)境。此外，只有理論知識(shí)還不能成為真正意義的黨員，還必須要加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)，這也是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必然要求。因此，高校應(yīng)組織黨員學(xué)生開(kāi)展多樣化文體實(shí)踐活動(dòng)，如參觀革命烈士紀(jì)念館、重走紅色革命道路等。

3.3創(chuàng)新工作方式

如上分析，新媒體視域下，高校黨員學(xué)生的思想認(rèn)知逐漸向多元化發(fā)展，信息獲取能力不斷提高，對(duì)教育管理方式方法提出了更多更高要求。新時(shí)期，高校應(yīng)該清醒地認(rèn)知到教育信息化發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)真研究教育管理規(guī)律，精心謀劃整個(gè)過(guò)程，不斷改革完善工作方式方法，從而提高黨員學(xué)生教育管理實(shí)效。隨著高等教育發(fā)展普及化、大眾化，生源數(shù)量急劇增長(zhǎng)，有效的教育資源與之形成了較大矛盾。對(duì)此，高校可充分利用網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)共享優(yōu)勢(shì)，通過(guò)新媒體平臺(tái)，與黨員學(xué)生教育管理相關(guān)信息，以供黨員學(xué)生自助查閱和自主學(xué)習(xí)，提高他們的主觀能動(dòng)力，同時(shí)此種方法還有利于拓展教育管理輻射范圍。另外，在課堂上，教師則需善于利用新媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，有機(jī)地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)等為基礎(chǔ)，開(kāi)展案例式教學(xué)活動(dòng)，并通過(guò)圖片、文字、視頻等元素，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感官?zèng)_擊，使之更加深刻地理解相關(guān)概念知識(shí)，藉此引導(dǎo)他們行為實(shí)踐。

3.4重視繼續(xù)教育

高校黨員學(xué)生教育管理作為一項(xiàng)系統(tǒng)化實(shí)施工程，要具有連續(xù)性、連貫性以及關(guān)聯(lián)性，全面覆蓋黨員學(xué)生學(xué)習(xí)、生活各個(gè)維度，最大限度地引導(dǎo)他們發(fā)展，使之與時(shí)俱進(jìn)，保證思想行為有效性。對(duì)于絕大部分的黨員學(xué)生而言，他們正值世界觀、人生觀以及價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，黨組織及教師應(yīng)有針對(duì)性、有計(jì)劃地對(duì)其進(jìn)行繼續(xù)教育，不斷提高他們的分析問(wèn)題能力和解決問(wèn)題能力，引導(dǎo)嚴(yán)于律己，提高綜合素養(yǎng)。在此過(guò)程中，可充分利用新媒體信息傳播的開(kāi)放性、自由化，分享黨員教育先進(jìn)理論，弘揚(yáng)社會(huì)主流文化，并公開(kāi)到互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，時(shí)刻影響黨員學(xué)生發(fā)展，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們自我學(xué)習(xí)完善。同時(shí)，高校還應(yīng)充分利用新媒體交互的即時(shí)性，實(shí)現(xiàn)與黨員學(xué)生之間線上線下一體化交際，及時(shí)了解他們的思想行為動(dòng)態(tài)，保護(hù)其私密性的同時(shí)，鼓勵(lì)黨員學(xué)生真實(shí)地展示自我，并有針對(duì)性地予以輔導(dǎo)，拉近師生距離。

4結(jié)語(yǔ)

總而言之，新媒體視域下，高校黨員學(xué)生教育管理同時(shí)面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，其作為一項(xiàng)系統(tǒng)化工程，個(gè)中尚存不少問(wèn)題。由于個(gè)人能力有限，本文作出的研究可能不盡全面。因此，作者希望學(xué)術(shù)界大家持續(xù)關(guān)注和參與此課題研究，結(jié)合實(shí)際情況，立足新媒體視角，理性解讀高校黨員學(xué)生教育管理現(xiàn)狀，及時(shí)糾察其中存在問(wèn)題，進(jìn)而有針對(duì)性地提出更多有效完善舉措。

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作者：李征 單位：河北農(nóng)業(yè)大學(xué)