以就業(yè)為導(dǎo)向的漢語言文學(xué)改革
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摘要:當(dāng)下隨著國家對教育的重視逐漸提高，以及高考制度的恢復(fù)。教育對人才的培養(yǎng)作用越來越明顯，我國的教育進(jìn)展越來越快，已經(jīng)達(dá)到了現(xiàn)代化的發(fā)展水平。漢語言文學(xué)專業(yè)是我國特有的專業(yè)，在我國教育專業(yè)發(fā)展中具有悠久的發(fā)展歷史，早在我國高考制度恢復(fù)時就有了該專業(yè)。如今隨著時代的變革，我國教育界正面臨著改革的重要挑戰(zhàn)，對于漢語言文學(xué)專業(yè)來說也是如此。國家對各個專業(yè)的學(xué)生提出了更高的要求，這就要求學(xué)校在教學(xué)過程中要提高學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。只有這樣才能更好地培養(yǎng)應(yīng)用型人才，才能讓學(xué)生更好地適應(yīng)今后的工作。
關(guān)鍵詞:漢語言文學(xué)專業(yè);就業(yè)方向;專業(yè)教學(xué)改革
漢語言文學(xué)專業(yè)是文科專業(yè)中的重點專業(yè)，在我國已經(jīng)有了悠久的發(fā)展歷史。從我國高等教學(xué)體系建立以來，漢語言文學(xué)專業(yè)形成了獨特專業(yè)發(fā)展理念，也培養(yǎng)了大批漢語言文學(xué)專業(yè)的人才。隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)下教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用越來越大，新時代下國
家對人才培養(yǎng)的要求也有了一定的改變。對于漢語言文學(xué)專業(yè)也是如此，這就要求老師在教學(xué)過程中，要對漢語言文學(xué)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行客觀的分析?？纯丛鯓硬拍芨油怀鰸h語言文學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢，讓漢語言專業(yè)在新時代下獲得更好的發(fā)展，成為了漢語言專業(yè)急需解
決的問題。接下來就著重針對漢語言專業(yè)的就業(yè)問題，探討漢語言文學(xué)專業(yè)該如何進(jìn)行改革。
一、漢語言文學(xué)專業(yè)所具備的發(fā)展優(yōu)勢
1．專業(yè)發(fā)展歷史悠久漢語言文學(xué)主要是研究漢語言的一門學(xué)科，其研究對象既包括我國文學(xué)發(fā)展的規(guī)律，也包括語言文學(xué)現(xiàn)象。屬于人文知識的范疇，漢語言文學(xué)專業(yè)以中國傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，可以很好地弘揚中華民族偉大的文化和歷史精神。漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，
也擔(dān)負(fù)著弘揚中國傳統(tǒng)文化的重任。這就要求漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生要具有深厚的文化底蘊和人文素養(yǎng)。我國是一個文化大國，要想繼續(xù)保持中華民族的發(fā)展就業(yè)保證民族的創(chuàng)造力。而漢語言文學(xué)專業(yè)可以保證文化的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)生人文素養(yǎng)的高低也決定了其創(chuàng)造能
力和思維能力。因此漢語言文學(xué)專業(yè)的地位日益突出。由此可見，漢語言文學(xué)專業(yè)不僅擁有極強的發(fā)展歷史，還有極其重要的地位。2．專業(yè)發(fā)展成熟我國的漢語言文學(xué)專業(yè)發(fā)展歷史悠久，而且具有極高的研究成果。該專業(yè)在發(fā)展過程中也積累了豐富的經(jīng)驗，學(xué)科發(fā)展
相對來說較為成熟。在很多省級和國家級的重點高校中，漢語言文學(xué)專業(yè)都是學(xué)校的重點培養(yǎng)項目。該專業(yè)的科研成果也頗為豐厚，在漢語文學(xué)專業(yè)的長期發(fā)展過程中，也培養(yǎng)了大批高質(zhì)量的教師隊伍。同時，也有新的教師資源不斷注入，為漢語言文學(xué)的教育注入了新
的活力。除此之外，漢語言文學(xué)專業(yè)的教材也在不斷進(jìn)行改革，在其長期發(fā)展過程中，教材變得越來越經(jīng)典。由此可見，我國漢語言文學(xué)專業(yè)就有極大的發(fā)展?jié)摿?，這樣一來也會讓漢語言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生具有更強的競爭優(yōu)勢。3．專業(yè)就業(yè)范圍廣從漢語言文學(xué)專業(yè)的
長期發(fā)展過程來看，雖然不同學(xué)校以及不同類別的漢語言文學(xué)專業(yè)對學(xué)生的培養(yǎng)也各有側(cè)重點。其主要培養(yǎng)方向可以分為師范類和非師范類的畢業(yè)生，雖然培養(yǎng)對象各有差別，但是漢語言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生一般都具有較好的語文功底和文藝素養(yǎng)。其專業(yè)的學(xué)生也具有較
好的語言組織能力和口頭表達(dá)能力。這是由于漢語言文學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置與學(xué)生今后的就業(yè)方向較為接近。學(xué)校還可以在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實際情況安排學(xué)校的特色課程。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生培養(yǎng)課程的需要，也能更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)
生在就業(yè)上有更多的選擇。社會上有許多工作崗位都需要漢語言文學(xué)的畢業(yè)生。因此，該專業(yè)的學(xué)生具有較高的就業(yè)率，由此可見漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生發(fā)展?jié)摿艽蟆?/p>
二、進(jìn)行漢語言文學(xué)專業(yè)改革的可行性因素
1．適合我國高等學(xué)校的教育發(fā)展趨勢目前，我國高校的教育發(fā)展呈現(xiàn)著從重學(xué)歷教育到職業(yè)能力教育，從精英教育到大眾教育的改變。如今由于我國國民越來越重視教育，學(xué)生人數(shù)也越來越多。在這種前提下，大眾化教育應(yīng)運而生。大眾化教育，有利于更好地擴大學(xué)
校的辦學(xué)規(guī)模，完善學(xué)校的辦學(xué)模式。但是隨著國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)越來越多，這樣一來就會給學(xué)生帶來一定的就業(yè)難題。高等學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示我國的畢業(yè)大學(xué)生人數(shù)每年都在增加。而市場所提供的工作崗位卻是有限的，這樣一來就會導(dǎo)
致學(xué)生的就業(yè)壓力增加。由此可見，如今大學(xué)生面臨著更大的就業(yè)壓力，學(xué)生在畢業(yè)時要面對結(jié)構(gòu)性的就業(yè)難題。這也將給漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生帶來極大的發(fā)展壓力。而且很多學(xué)校的漢語言文學(xué)專業(yè)還在繼續(xù)進(jìn)行擴招，漢語言文學(xué)專業(yè)已經(jīng)形成了一個相對飽和的狀態(tài)
。這樣一來會使得學(xué)生的就業(yè)形式更為嚴(yán)峻。這就要求漢語言文學(xué)專業(yè)要認(rèn)識到自身的發(fā)展壓力，不斷推動專業(yè)改革，培養(yǎng)更多的專業(yè)性人才。2．漢語言文學(xué)專業(yè)發(fā)展過程中存在的問題隨著我國教育的改革，國家隊優(yōu)秀人才的需求量越來越大。但是隨著國家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)
的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展。這樣一來就導(dǎo)致了學(xué)校的辦學(xué)能力和水平跟不上時代的步伐，學(xué)校專業(yè)課程的設(shè)置不能滿足時代的發(fā)展變化，從而會影響到學(xué)校對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。當(dāng)今時代下，文科專業(yè)的學(xué)生就業(yè)率相對來說有所下滑。這是因為目前漢語言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生
不能滿足社會的需求，學(xué)生對漢語言文學(xué)知識的轉(zhuǎn)換能力較差，從而影響到了學(xué)生的實際工作能力。其次當(dāng)今時代下畢業(yè)生的心理素質(zhì)有所降低，學(xué)生缺乏一定的人際交往能力和團(tuán)隊合作精神。以上這些因素影響了漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況。
三、如何進(jìn)行漢語言文學(xué)專業(yè)的改革
要想培養(yǎng)更多符合時代要求的專業(yè)性人才，就要從教學(xué)體系、教學(xué)方法等多方面入手進(jìn)行改革。接下來看看具體的改革措施。1．調(diào)整學(xué)校專業(yè)課程的設(shè)置在新時代的發(fā)展情況下，各學(xué)校要調(diào)整學(xué)校的人才培養(yǎng)模式，多注重于培養(yǎng)應(yīng)用型的人才。這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)
生實際操作技能。因此學(xué)校要改變學(xué)校的課程設(shè)置，在保持學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的同時，保證學(xué)生實踐技能的提高。2．在教學(xué)過程中增添實踐教學(xué)要想將學(xué)生培養(yǎng)為以就業(yè)為導(dǎo)向的人才，就要提高學(xué)生實踐能力。因此，學(xué)校在教學(xué)過程中不僅要注重對學(xué)生的理論教學(xué)，還要
注重對學(xué)生的實踐教學(xué)。這樣才能更好地增強學(xué)生的實踐能力。目前，漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生普遍存在著實踐能力較差的問題，因此老師可以從平時的作業(yè)和學(xué)生實習(xí)入手，確保對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。首先，老師可以強化對學(xué)生的實踐訓(xùn)練，在學(xué)校組織學(xué)生參加各種
社團(tuán)活動，讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識得到運用。其次，學(xué)校要強化對學(xué)生的培訓(xùn)，為學(xué)生提供更多實習(xí)的平臺。比如，學(xué)校可以在假期組織學(xué)生進(jìn)行實習(xí)，給學(xué)生提供很多招聘信息，這樣就能讓學(xué)生更好地實現(xiàn)專業(yè)對口。
四、結(jié)束語
當(dāng)下社會更需要的是各種實踐型的人才，這要求學(xué)生要增強自己的動手實踐能力。這樣才能更好地幫助自己找到工作，更好地順應(yīng)時展的要求。因此老師在教學(xué)過程中，要著重解決學(xué)生實踐能力較差的問題，據(jù)此制定出專門的解決策略，讓學(xué)生更好地與今后的工作
相銜接。
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作者:于穎 單位:四平農(nóng)村成人高等?？茖W(xué)校
