化學(xué)實(shí)驗(yàn)中多媒體教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用

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摘要：在化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是非常重要的一部分。化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵，它能夠使一些化學(xué)現(xiàn)象在實(shí)驗(yàn)中得到展示。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常會(huì)需要對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行演示，然而，受到不同因素的影響，可能不能夠展開實(shí)驗(yàn)，或者是效果不好，這就會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的麻煩。因此，在多媒體盛行的今天，把多媒體運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)中會(huì)給實(shí)驗(yàn)帶來不同凡響的效果，會(huì)使實(shí)驗(yàn)過程非常清晰的展現(xiàn)在同學(xué)面前，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常清晰地進(jìn)行觀察，從而使化學(xué)教學(xué)有很大提升。

關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn) 多媒體教學(xué)技術(shù) 淺析

高中化學(xué)更加注重實(shí)驗(yàn)，它對(duì)自然科學(xué)進(jìn)行研究，如果單純地進(jìn)行講解，有的地方學(xué)生是不能夠理解的，沒有事物學(xué)生記憶起來也非常困難。多媒體教學(xué)技術(shù)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中非常重要，它用圖片或者視頻等形式，把化學(xué)實(shí)驗(yàn)清晰的展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的全過程了如指掌，讓他們非常清晰地觀察到實(shí)驗(yàn)的變化，這就改變了以前的教學(xué)缺陷，使課堂更加清晰和生動(dòng)，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生很大興趣。

一、對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣

不管做什么事情，開頭是非常難進(jìn)入狀態(tài)的。所以，要抓好開頭，這是非常重要的。在化學(xué)使用課程中，開頭也是非常重要的。如果一開始老師能夠運(yùn)用各種方法把學(xué)生的注意力都集中起來，那么這堂實(shí)驗(yàn)課就成功了百分之五十。所以，老師要在實(shí)驗(yàn)一開始就調(diào)動(dòng)其學(xué)生興趣，讓他們?cè)敢馊W(xué)，愿意去聽。因此，多媒體教學(xué)就必不可少。它通過圖片和視頻等形式，讓學(xué)生眼前一亮，一些圖片和視頻非常有趣，而且趣味性非常強(qiáng)，它使學(xué)生的注意力一下子都集中起來，從而使化學(xué)實(shí)驗(yàn)課產(chǎn)生了不一般的效果，使課堂質(zhì)量提高了一大截。比如，在講解原電池原理的時(shí)候，可以設(shè)計(jì)一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，把鐵片和銅片放入到稀硫酸中去，先把導(dǎo)線連接鐵片和銅片，然后放入稀硫酸，通過多媒體把這個(gè)實(shí)驗(yàn)展示出來，因?yàn)閷?duì)這部分知識(shí)不太熟悉，學(xué)生好奇心非常的強(qiáng)烈，這樣就激發(fā)出他們學(xué)習(xí)興趣，積極投入到學(xué)習(xí)和思考中去，這樣就會(huì)記牢知識(shí)。

二、使實(shí)驗(yàn)效果增強(qiáng)，加強(qiáng)學(xué)生思考

因?yàn)閷W(xué)校的條件比較簡(jiǎn)陋，有時(shí)候進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常不現(xiàn)實(shí)，不是缺少實(shí)驗(yàn)設(shè)備，就是缺少實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，在加上有的實(shí)驗(yàn)本身危險(xiǎn)性很大，因此，就使得化學(xué)實(shí)驗(yàn)被擱置起來。另外，傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法設(shè)備少，地方大，這樣學(xué)生觀看起來就非常不清楚，很多的學(xué)生都擠在一起觀看，非常的不清楚，很多的同學(xué)都看不到，這樣就會(huì)降低實(shí)驗(yàn)的效果，很多實(shí)驗(yàn)過程變化非?？?，往往是一瞬間就消逝了，學(xué)生就很難看到所發(fā)生的變化，結(jié)果學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)就不能有很深的印象。現(xiàn)在，通過多媒體就能夠解決這些缺陷。多媒體可以把一些微小的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行放大，這樣就能夠使所有學(xué)生都清晰看到，還可以使一些迅速的化學(xué)現(xiàn)象放慢，使學(xué)生非常詳細(xì)的觀察實(shí)驗(yàn)，從而使學(xué)生積極思考。比如，在學(xué)氧化硫、氯氣制取時(shí)，因?yàn)樗麄兌加卸?，在操作中?huì)對(duì)學(xué)生和老師會(huì)帶來很大危害。在氯氣和甲烷反應(yīng)時(shí)，會(huì)發(fā)生更大危險(xiǎn)，操作中就會(huì)更加不方便。因此，這些危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)，通過多媒體會(huì)更加安全，而且觀察的也非常清晰，不僅不會(huì)影響教學(xué)效果，而且還會(huì)讓學(xué)生們主動(dòng)去觀察實(shí)驗(yàn)過程，讓他們積極思考。比如，在試管中，用氫氣去還原氧化銅，黑色的氧化銅會(huì)變成紅色的物質(zhì)，而且還會(huì)在試管口處有小水滴，如果離的遠(yuǎn)，就會(huì)看不到這小水滴。這樣，運(yùn)用多媒體技術(shù)，把試管口處的小水滴進(jìn)行放大，學(xué)生就會(huì)非常清晰地看到小水滴，就能夠?qū)ζ溥M(jìn)行觀察和思考。

三、通過多媒體進(jìn)行補(bǔ)充背景知識(shí)

對(duì)背景知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，可以運(yùn)用多媒體技術(shù)。在化學(xué)課堂中，化學(xué)原理非常多，而且這些原理非常深?yuàn)W、難理解。學(xué)生們對(duì)這些原理感到非常頭痛，覺得就像攔路虎，怎么都過不去，不知道該怎么學(xué)習(xí)。如果，把這些原理的背景資料補(bǔ)充完整，就會(huì)使化學(xué)學(xué)起來非常容易。比如，關(guān)于爆炸性的學(xué)習(xí)，可以通過多媒體把諾貝爾發(fā)明炸藥的例子展示出來，這樣學(xué)生們就能夠很容易理解了。老師可以找出幾個(gè)爆炸的畫面，通過多媒體放映出來，這種爆炸的場(chǎng)面就會(huì)對(duì)學(xué)生視覺產(chǎn)生很大的沖擊，使他們更好地學(xué)習(xí)爆炸。總之，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，使課堂變得更加生動(dòng)、有趣，而且富有活力。多媒體會(huì)把學(xué)生的注意力集中起來，讓他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)、主動(dòng)去觀察，主動(dòng)去思考，使課堂氣氛更加活躍起來。但是，作為多媒體技術(shù)也不是全部都在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用，也不是越多越好，不能濫用。作為一名化學(xué)教師，要認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)只是一種教學(xué)手段，而不是教學(xué)的所有。所以，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，要合理運(yùn)用多媒體，這樣才能效果更加明顯，才能使化學(xué)實(shí)驗(yàn)課取得更好效果。

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作者：王俊紅 單位：山西省臨汾市第二中學(xué)校