互聯網+下的高職院校校園貸防控
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關鍵詞：互聯網；校園貸；防控
隨著互聯網時代的發(fā)展，“校園貸”作為一種專門為大學生群體提供分期購物和消費等服務的互聯網金融消費平臺，越來越盛行于大學生之中，特別是在高職院校學生群體中。然而，校園貸所引發(fā)的自殺、“裸貸”等問題也日益引發(fā)世人的關注和思考。
（1）校園貸的特征。校園貸的申請門檻特別低，它區(qū)別于銀行貸款或者信用卡，往往憑借一張身份證就能申請一定額度的貸款額度，而作為抵押的可能僅僅是學生手機的通信錄，其次，它以“0首付、無利息”誘惑著許多高職學生輕易地陷入“校園貸”騙局中。實際上它除了較高的貸款利率，許多“校園貸”平臺還會額外收取很高費用。一旦大學生未按期還清錢款，借貸平臺就會使用各種暴力手段催收還款。先是短信、電話轟炸，后面甚至是“裸照”威脅等一些非常激烈的追討行為，很多大學生往往承受不了貸款平臺的壓迫而精神備受煎熬。
（2）校園貸的危害。校園貸的出現嚴重危害高職院校學生們的身心健康。校園借貸平臺公司通過虛假宣傳、大肆鼓吹不良的西方社會習氣，嚴重誤導大學生們的思想觀念。學生們一旦參與“校園貸”，就會開始各種奢侈消費，這往往會引發(fā)校園同學之間的攀比消費惡習。而當還款日到來時，一些大學生為了還貸而逃課去兼職，不僅損害身心健康，也嚴重干擾了高職院校正常的教學生活次序，影響了高職院校對高素質人才的培養(yǎng)。
2五維一體的立體防治措施
通過對高職院校學生問卷調查分析發(fā)現校園貸問題的產生主要是由于大學生涉世較淺、思想不成熟、不能有效抵制社會的誘惑加之缺乏風險防范意識，以及現階段我國對于校園貸無明確的監(jiān)管體系，導致校園貸的不良影響被不斷地放大，對高校學生的學習和成長產生了一定的消極作用。基于此，可以從以下幾個層面加強高職院校校園貸的防控：
（1）國家層面。①制定有關“校園貸”的統(tǒng)一標準。目前，我國的互聯網借貸平臺五花八門，并沒有統(tǒng)一的市場準入標準。國家應該發(fā)揮宏觀調控作用，制定“校園貸”統(tǒng)一的標準，正所謂“無規(guī)矩不成方圓”。準入標準應該從以下內容入手：一是校園貸平臺的建立標準，包括注冊資金、從業(yè)人員資格以及平臺營業(yè)范圍標準等。二是建立借款人的資格審核和信用分級標準體系。借款人必須有較高的信用，根據借款人的信用情況，綜合分析借款人的信用等級和實際還款能力，確定借款人具有相應金額的借款資質和還款能力。三是放貸人的準入標準。放貸人需向平臺提供能夠證明本人身份的材料，并接受平臺的信息審核。②加大監(jiān)管力度，健全和完善相應的法律法規(guī)。雖然國家的《關于進一步加強校園貸規(guī)范管理工作的通知》中提到未經銀行業(yè)監(jiān)督管理部門批準設立的機構不得進入校園為大學生提供信貸服務。但是，隨之而來的是校園貸的改頭換面，它披著培訓貸、創(chuàng)業(yè)貸等“馬甲”繼續(xù)危害校園。監(jiān)管部門應當加大監(jiān)管力度。首先加強對個人信息的保護，對于網站上的小廣告以及非法鏈接應加大處理力度。同時可以探索建立信息共享機制和充分利用征信系統(tǒng)，實時監(jiān)控校園貸平臺的發(fā)展運行，保護學生遠離違法黑手。此外，應該及時健全和完善相應的法律法規(guī)，以此增加校園貸的違法成本，充分發(fā)揮法律懲惡揚善的作用。
（2）學校層面。當代青年學子正處在中國特色社會主義新時期，時代新人要以民族復興為己任，這就要求每一位學生要有正確的人生觀、世界觀和價值觀。引導學生樹立正確的消費觀，理性地對待“校園貸”，不盲目、不攀比消費。與此同時，堅定自己的理想信念，做好職業(yè)規(guī)劃，抵制社會上的種種誘惑，將目光從物質消費向精神追求方向轉變，弘揚中國精神，明大德守公德嚴私德。②加強學生管理工作。高職院校學工處和校團委部門應通過校園公眾號、微博、抖音等互聯網平臺在網絡購物狂歡節(jié)節(jié)點開展網絡金融安全宣傳和教育活動，特別是對網絡借貸典型案例的宣傳，讓學生意識到校園貸存在的陷阱與風險，提高辨識網絡金融陷阱的意識和能力。此外，學校要強化對校園貸的監(jiān)控和預警。學工處應對校園貸在校園內的情況進行全面、動態(tài)的監(jiān)管，形成學校、二級學院和班級三點一線，輔導員-班委-宿舍長通力合作，對班級學生的消費情況進行關注，一旦發(fā)現學生存在不良消費現象，及時進行勸導。③強化校園助學信貸系統(tǒng)創(chuàng)建。高職院校應認真貫徹和落實國家各項資助政策，摸排家庭經濟困難學生狀況，避免出現助學金亂發(fā)、錯發(fā)等問題，此外，學校應充分挖掘校內外資源，利用企業(yè)、校友會等多種途徑創(chuàng)建校園助學基金，將其作為國家助學金、獎學金的補充，為學生提供多樣化、多層次的資助服務，避免學生因經濟困難而陷入校園貸泥潭的問題。
（3）家庭層面。家庭環(huán)境和家長們的消費習性會對孩子們的成長產生重要的影響。目前的高職院校學生多數為00后，且多為獨生子女，家長往往忽略了對孩子消費觀念和消費習慣的引導。所以，家庭一方面應對孩子進行正確的消費觀念的教育。另一方面，家長還應與孩子加強溝通交流與聯系，多多了解子女的消費情況和消費習慣，而不是僅僅是生活費上的供給，在孩子出現攀比和奢侈消費等情況下及時與子女溝通和引導，避免孩子沾染“校園貸”的情況；必要的時候還可以對孩子進行預防校園貸的教育，讓孩子們充分認識到校園貸的危害。
（4）個人層面。個人應該加強自我保護意識，首先是注重對個人信息的保護，在互聯網平臺上不要隨意點開鏈接或者打開小廣告，更不能輕易泄露自己的身份證號等個人隱私信息。在學校要加強金融、法律等知識的學習，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，理性消費，從實際出發(fā)，能夠認識到“校園貸”的危害與陷阱。積極參與豐富多彩的校園文化活動來充盈自己的精神世界。在家庭中，能夠幫助父母做一些力所能及的家務事，體諒父母的心酸與艱苦，感受生活的不容易?！盎ヂ摼W+”背景下高職院校校園貸風險的有效防控需要多方的通力合作，只有如此，才能給莘莘學子以健康綠色的生活和學習空間。
參考文獻
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作者：周晶晶 蔣中雷 單位：江蘇財經職業(yè)技術學院
