老年性腦梗塞優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)分析

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1資料與方法

1.1一般資料

選取自2013年1月～2014年1月我院所收治的80例老年性腦梗塞患者作為研究對象，男50例，女30例，年齡60～80歲，平均年齡（61.5±6.5）歲，全部患者均滿足由世界衛(wèi)生組織中心所制定的腦梗塞診斷標(biāo)準(zhǔn)。隨機(jī)將80例患者分為對照組和研究組，各40例，兩組患者一般資料比較，為差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2方法

對照組患者予以常規(guī)護(hù)理。研究組基于常規(guī)護(hù)理應(yīng)用優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，其主要如下：

1）心理護(hù)理：將病房作為單位實(shí)施健康教育，將腦梗塞發(fā)病機(jī)制、原因以及疾病轉(zhuǎn)歸等有關(guān)內(nèi)容講解給患者以及其家屬聽，消除患者不良心理和情緒，使其明白不良心理、營養(yǎng)支持以及早期康復(fù)治療等對于康復(fù)所產(chǎn)生的影響。

2）予以優(yōu)質(zhì)的康復(fù)訓(xùn)練：加強(qiáng)肢體功能、語言功能以及吞咽功能訓(xùn)練，在肢體訓(xùn)練中，可采取搖、按、搓或者拿等方法來刺激，基于患者病情，實(shí)施翻身、站立、坐起以及行走等一系列訓(xùn)練；定期對患者面部肌肉進(jìn)行按摩，指導(dǎo)其實(shí)施張閉頜、吹氣和鼓腮等，在患者進(jìn)食時，應(yīng)協(xié)助其采取半臥位，并指導(dǎo)其用健側(cè)牙齒來咀嚼，用手進(jìn)行喉部的推動，以幫助患者吞咽；在語言訓(xùn)練時，因先從簡單的單次和短句開始，結(jié)合動作、手勢或者表情等形式來表達(dá)，堅持訓(xùn)練。此外，還需加強(qiáng)和患者之間的溝通，完善護(hù)理服務(wù)制度，加強(qiáng)出院指導(dǎo)和用藥指導(dǎo)，予以患者情感支持以及精神鼓勵，以加速其的康復(fù)。

1.3統(tǒng)計學(xué)方法

采用SPSS17.0軟件進(jìn)行分析，組間數(shù)據(jù)資料采用t檢驗(yàn)，計數(shù)資料采用x2檢驗(yàn)，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

研究組患者護(hù)理滿意度明顯高于對照組，且患者日常生活能力評分和運(yùn)動功能評分也明顯優(yōu)于對照組，組間差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。

3討論

所謂優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)是指將患者作為中心，全面、系統(tǒng)且具有針對性地對患者實(shí)施護(hù)理服務(wù)。對于患腦梗塞疾病的老年患者而言，因?qū)υ摬∪狈φJ(rèn)識，常常很難接受，產(chǎn)生悲觀或者急躁等不良心理，應(yīng)用優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，予以具有針對性的心理護(hù)理，且加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)康復(fù)訓(xùn)練，增強(qiáng)和患者的溝通交流，同時加強(qiáng)出院指導(dǎo)、用藥指導(dǎo)，予以情感支持以及精神鼓勵，可有效緩解和消除患者所存不良情緒，推動腦損傷位置組織重構(gòu)以及細(xì)胞再生，防止或者減少腦神經(jīng)萎縮，便于患者日常生活能力和運(yùn)動功能的改善以及恢復(fù)。從本次研究結(jié)果來看，在老年性腦梗塞患者的護(hù)理中應(yīng)用優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，不僅可提高患者護(hù)理滿意度，同時還可使其生活質(zhì)量得到顯著的提高，值得應(yīng)用和推廣。

作者：嚴(yán)霄颯 單位：江蘇省南通市老年康復(fù)醫(yī)院神經(jīng)外科