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高中語文課堂教學(xué)下信息技術(shù)運(yùn)用

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高中語文課堂教學(xué)下信息技術(shù)運(yùn)用

一、利用信息技術(shù),更新課堂教學(xué)手段

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,學(xué)生只是單純地通過教師的說教獲取一些知識,缺乏直觀上的感受,而教師的舉例也只能是通過抽象的思維去想象和印證?,F(xiàn)階段,教師可以結(jié)合多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué),可以使語文課堂教學(xué)更加的形象化、直觀化,而且還能夠突出教學(xué)的重點(diǎn)、更容易解決一些難點(diǎn)。多媒體課件的合理使用還會使得課堂教學(xué)更加的生動活潑。例如,在教學(xué)詩詞的相關(guān)內(nèi)容時,教師就可以借助多媒體課件,通過聲音、動畫、圖片以及視頻等資料,將詩詞中的那種意境之美展現(xiàn)在學(xué)生們的眼前,這樣能夠極大地激發(fā)學(xué)生們的求知興趣,而且還給學(xué)生們的視覺、聽覺等帶來美的享受,這樣的教學(xué)也會取得更好的教學(xué)效果。再如,在學(xué)習(xí)史鐵生先生的《我與地壇》這篇文章時,為了讓學(xué)生更深刻地去感受“母愛”,對“母愛”有一個更加全面的認(rèn)識和把握,教師課前可以先結(jié)合多媒體課件將其一些“大家”描寫母愛的文章聚集在一起,將課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)資源結(jié)合在一起,更利于學(xué)生學(xué)習(xí)語文。接著,再和學(xué)生一起深入地進(jìn)行分析和比較,同時再讓學(xué)生結(jié)合自身的經(jīng)歷談一談母親對自己的關(guān)愛以及自己對母愛的理解。這種通過觀看視頻、讀文章、談經(jīng)歷等環(huán)節(jié)的設(shè)置,學(xué)生既能夠全面、深刻的理解文章所要表達(dá)的情感,而且還能夠開拓他們的視野,擴(kuò)大了學(xué)生的知識面,這也正是結(jié)合多媒體課件輔助教學(xué)需要達(dá)到的教學(xué)目的和功效。

二、強(qiáng)化教學(xué)研究,提高信息技術(shù)使用效果

在語文課堂中結(jié)合多媒體課件教學(xué),需要和整個教學(xué)設(shè)計(jì)的框架相吻合,要和教學(xué)的各個環(huán)節(jié)緊密地結(jié)合在一起,要達(dá)到有機(jī)滲透、相互融合的目標(biāo)。在新課的導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師可以借助多媒體課件進(jìn)行視頻播放,先把學(xué)生們的注意力吸引住,以提高教學(xué)效率。例如,在教學(xué)《江南的冬景》這篇文章時,教師課前可以先選取一些與之相關(guān)的場景進(jìn)行播放,通過觀看讓學(xué)生真實(shí)地去感受景物的美,這樣既能活躍課堂氛圍,又能為接下來的教學(xué)埋下伏筆。在課堂的分析環(huán)節(jié)中,教師同樣可以借助多媒體課件進(jìn)行大量的信息補(bǔ)充,例如,在教學(xué)《假如給我三天光明》這一課時,教師就可以先給學(xué)生們播放一些有關(guān)海倫•凱勒生平事跡的紀(jì)錄片,通過觀看,讓學(xué)生對這位美國盲人女作家那種頑強(qiáng)不屈的精神有更加深刻的了解。在這樣的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行課文的講解,都有利于學(xué)生對課文的主題有更深的領(lǐng)悟和理解。此外,在講授一些情感蘊(yùn)含比較深厚的內(nèi)容,教師也是可以結(jié)合多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)的,比如可以通過播放音樂、配樂朗誦的形式,提高對學(xué)生思想教育的滲透力。因此,在語文課的教學(xué)研究中,教師在借助多媒體課件輔助教學(xué)時,一定要講究一定的教學(xué)技巧,讓多媒體課件在最需要的環(huán)節(jié)中、以最佳的狀態(tài)出現(xiàn),真正地將其對語文教學(xué)的輔助功能發(fā)揮出來。將多媒體課件的最大價值發(fā)揮出來。

三、總結(jié)

在多媒體課件和語文教學(xué)有效整合的過程當(dāng)中,多媒體教學(xué)為語文課堂的教學(xué)注入了一劑新鮮的活力,給學(xué)生們的視覺和聽覺等帶來了極大的沖擊力,而且還擴(kuò)大了學(xué)生們的信息容量,開

拓了學(xué)生們的視野范圍,學(xué)生們也會在信息技術(shù)輔助教學(xué)下,掌握更多有用的知識。因此,讓多媒體技術(shù)和高中語文課堂教學(xué)有機(jī)地相整合,充分將它的應(yīng)有價值發(fā)揮出來,這也是運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)的最高境界!

作者:艾海提·亞庫甫 單位:新疆阿克蘇地區(qū)柯坪縣第一中學(xué)