論工業(yè)設(shè)計(jì)市場(chǎng)價(jià)值的提高路徑

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現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)流程為：目標(biāo)確定─市場(chǎng)調(diào)研─概念設(shè)計(jì)─方案確定─細(xì)化設(shè)計(jì)─設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)─使用與服務(wù)─信息反饋。目標(biāo)的確定取決于企業(yè)的技術(shù)能力、經(jīng)濟(jì)能力和市場(chǎng)目標(biāo)，這需要工業(yè)設(shè)計(jì)師與企業(yè)的決策人、技術(shù)人員和市場(chǎng)人員相互協(xié)調(diào)并整合決策人、技術(shù)人員和市場(chǎng)人員的不同目標(biāo)的能力，引導(dǎo)合理的目標(biāo)確定。第二步就是要對(duì)設(shè)計(jì)目標(biāo)開展深入的市場(chǎng)分析，包括市場(chǎng)方面如：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象、流行趨勢(shì)等，工藝方面如：加工能力、技術(shù)支撐、成本核算等，消費(fèi)者方面如:使用人群特征、消費(fèi)心理、使用過(guò)程等進(jìn)行分析與定位。第三步根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研分析的結(jié)果展開概念設(shè)計(jì)，概念設(shè)計(jì)包括提出問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題，通過(guò)頭腦風(fēng)暴，產(chǎn)生大量的構(gòu)想，然后對(duì)這些構(gòu)想進(jìn)行分析排除掉不合理的概念和想法，提出合理的設(shè)計(jì)思路來(lái)解決問(wèn)題，完成設(shè)計(jì)目標(biāo)的要求。第四步通過(guò)對(duì)概念方案的比較和討論，結(jié)合功能、工藝、成本綜合分析得出最優(yōu)方案。第五步對(duì)確定的方案進(jìn)行材料、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、色彩、表面加工及裝飾工藝的設(shè)計(jì)。第六步結(jié)構(gòu)工程師對(duì)確定的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的過(guò)程中結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工程師需要與工業(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)行溝通，確保設(shè)計(jì)的產(chǎn)品能順利開模生產(chǎn)。第七步生產(chǎn)產(chǎn)品樣本投放到市場(chǎng)對(duì)產(chǎn)品的市場(chǎng)前景進(jìn)行檢驗(yàn)和評(píng)估。第八步根據(jù)市場(chǎng)的信息反饋結(jié)果進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。從設(shè)計(jì)的流程可以看出現(xiàn)在工業(yè)設(shè)計(jì)師在企業(yè)扮演的角色不僅僅是一個(gè)技術(shù)人員，而需要對(duì)整個(gè)產(chǎn)品開發(fā)流程進(jìn)行跟蹤，這是企業(yè)對(duì)產(chǎn)品開發(fā)質(zhì)量保證的需要。這樣的需求給設(shè)計(jì)師在企業(yè)中有更大的發(fā)揮空間，也提供給了設(shè)計(jì)師參與企業(yè)管理和決策的空間，但同時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)師的綜合素質(zhì)能力提出了更高的要求，設(shè)計(jì)師不僅需要對(duì)產(chǎn)品的功能、造型、色彩有很強(qiáng)的掌控能力，同時(shí)還要有很強(qiáng)的協(xié)調(diào)工作能力和敏銳的市場(chǎng)眼光，能對(duì)整個(gè)產(chǎn)品開發(fā)進(jìn)行管理和調(diào)整。

伴隨著工業(yè)設(shè)計(jì)在企業(yè)中的應(yīng)用范圍的變化，工業(yè)設(shè)計(jì)的教育方式也發(fā)生了相應(yīng)的改變，新的課程設(shè)置會(huì)具有更強(qiáng)的市場(chǎng)針對(duì)性。特別是研究生的課程設(shè)置，課程包括了設(shè)計(jì)的各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域，這樣學(xué)生可以根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)和喜好來(lái)選擇相應(yīng)的課程，而不需要學(xué)習(xí)所有的課程。目前藝術(shù)與設(shè)計(jì)院系的許多設(shè)計(jì)專業(yè)教師也與一些企業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目合作，成為設(shè)計(jì)項(xiàng)目的直接參與者，而不是純粹的理論指導(dǎo)，這些實(shí)際設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)是對(duì)設(shè)計(jì)理論的很好補(bǔ)充，也給設(shè)計(jì)教育注入了新鮮的血液，使得教育能夠更加緊密的與實(shí)際結(jié)合，直接指導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)踐，同樣這些知識(shí)的擴(kuò)充能更好的教育學(xué)生，使得知識(shí)能直接的指導(dǎo)學(xué)生，而不僅僅是理論的灌輸?，F(xiàn)在以院校為依托的設(shè)計(jì)工作室在專業(yè)素質(zhì)上都有了較好的基礎(chǔ)，并且可以借助院校的課題項(xiàng)目支持，以及師生的設(shè)計(jì)人才資源為之提供相對(duì)充實(shí)的力量，使教育和研究一體化，進(jìn)一步推進(jìn)設(shè)計(jì)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。在設(shè)計(jì)學(xué)科建設(shè)方面也出現(xiàn)了新的形式和方法，設(shè)計(jì)學(xué)科的建設(shè)更加的突出強(qiáng)調(diào)了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及創(chuàng)新能力的實(shí)踐教育培養(yǎng)。綜合素質(zhì)的培養(yǎng)特別突出與先進(jìn)的國(guó)際設(shè)計(jì)教學(xué)理念接軌，只有國(guó)際化才能培養(yǎng)出具有國(guó)際視野的高級(jí)設(shè)計(jì)人才。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)依靠專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，在實(shí)踐的環(huán)境下學(xué)習(xí)創(chuàng)新，特別是與企業(yè)或設(shè)計(jì)公司合作通過(guò)實(shí)際的項(xiàng)目或workshop的形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)能力。這樣的教育方式培養(yǎng)的學(xué)生能夠直接勝任企業(yè)的設(shè)計(jì)工作，同時(shí)加上理論上的指導(dǎo)使得學(xué)生不僅僅在設(shè)計(jì)能力上得到發(fā)展，而且在設(shè)計(jì)理念上也能得到提升。通過(guò)不斷的深入學(xué)習(xí)獲得更多的設(shè)計(jì)知識(shí)積累，還可以幫助學(xué)生能夠根據(jù)自身的興趣愛(ài)好出發(fā)選擇自己理想的從業(yè)方向，而不是單純的從事自身所在專業(yè)的范疇，打破了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)專業(yè)限制的壁壘。

工業(yè)設(shè)計(jì)教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)、科研單位的“產(chǎn)、學(xué)、研”合作教育來(lái)提升工業(yè)設(shè)計(jì)的市場(chǎng)價(jià)值。產(chǎn)學(xué)研即產(chǎn)學(xué)研，即產(chǎn)學(xué)研合作教育。它是現(xiàn)代社會(huì)的新型教育模式，即充分利用學(xué)校和企業(yè)、科研單位等多種不同教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢(shì)，把書本知識(shí)和實(shí)踐能力為主的生產(chǎn)、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、科研實(shí)踐結(jié)合的教育形式。產(chǎn)、學(xué)、研的方式通過(guò)三方的合作，使得企業(yè)與設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)期的設(shè)計(jì)合作關(guān)系，一個(gè)項(xiàng)目的周期往往會(huì)是1～2年，這樣就能使得學(xué)生能在一個(gè)項(xiàng)目的研究中，考慮的更加深入，自身的知識(shí)體系框架也會(huì)更加清晰，知識(shí)結(jié)構(gòu)也更加的合理。在合作的過(guò)程中通過(guò)與企業(yè)和研究單位的反復(fù)交流與溝通，在三方監(jiān)督的前提下保證了最后完成的項(xiàng)目成果質(zhì)量。有效的設(shè)計(jì)成果給企業(yè)帶來(lái)更大的市場(chǎng)收益，從而提升設(shè)計(jì)的市場(chǎng)價(jià)值，使得設(shè)計(jì)在企業(yè)獲得市場(chǎng)價(jià)值的流程中占據(jù)更加重要的地位，最后實(shí)現(xiàn)共贏。做好校企聯(lián)合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，重要的是調(diào)動(dòng)企業(yè)的積極性，讓企業(yè)自覺(jué)地、主動(dòng)地為人才培養(yǎng)作貢獻(xiàn)；而其中的關(guān)鍵是互利互惠。產(chǎn)學(xué)研能充分提升設(shè)計(jì)在產(chǎn)品中的價(jià)值，設(shè)計(jì)這個(gè)時(shí)候在產(chǎn)品中的體現(xiàn)不僅僅是產(chǎn)品的外形和色彩，而是作為企業(yè)開品開發(fā)流程中的原始出發(fā)點(diǎn)，產(chǎn)品的生成不是設(shè)計(jì)是為產(chǎn)品的功能服務(wù)，一種附屬在產(chǎn)品其他特征上的服務(wù)性勞動(dòng)，而是產(chǎn)品開發(fā)前就決定的，目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)是設(shè)計(jì)在開發(fā)中占據(jù)主要位置，這就從根本上提升了設(shè)計(jì)的價(jià)值改變了設(shè)計(jì)的勞動(dòng)特征，這樣在市場(chǎng)上鎖反映出來(lái)的就是設(shè)計(jì)市場(chǎng)價(jià)值的大幅上升，對(duì)企業(yè)市場(chǎng)份額的占領(lǐng)也起到實(shí)質(zhì)上的幫助。產(chǎn)學(xué)研一體化越來(lái)越多的被企業(yè)所接受，這種新的合作方式給企業(yè)帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的利潤(rùn)，也使得高校的設(shè)計(jì)教育工作能更加深入的開展。

工業(yè)設(shè)計(jì)與基金公司的合作成為現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展的新風(fēng)向標(biāo)。這種全新的合作方式的出發(fā)點(diǎn)就是充分挖掘設(shè)計(jì)的市場(chǎng)價(jià)值。基金公司通過(guò)資本運(yùn)營(yíng)來(lái)包裝設(shè)計(jì)思想，然后推出產(chǎn)品上市。前期基金公司通過(guò)大量的市場(chǎng)調(diào)研，來(lái)評(píng)估設(shè)計(jì)概念的市場(chǎng)價(jià)值。在確定了對(duì)這個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行包裝上市后，就通過(guò)與設(shè)計(jì)師合作，將工業(yè)設(shè)計(jì)師的思想轉(zhuǎn)換為產(chǎn)品上市，設(shè)計(jì)師在這種經(jīng)營(yíng)模式中作為股東，只要產(chǎn)品能生產(chǎn)下線，設(shè)計(jì)師就收取相應(yīng)的設(shè)計(jì)費(fèi)，而不是以往產(chǎn)品開發(fā)模式下的設(shè)計(jì)師只拿到固定的報(bào)酬，設(shè)計(jì)師單一的為企業(yè)服務(wù)模式。這種模式下設(shè)計(jì)師參與到了產(chǎn)品的整個(gè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中成為與企業(yè)的股東。工業(yè)設(shè)計(jì)師在整個(gè)產(chǎn)品開發(fā)中起到核心的作用，需要對(duì)整個(gè)產(chǎn)品的開發(fā)進(jìn)行管理以及與基金公司進(jìn)行溝通。這種合作方式打破了傳統(tǒng)的工業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)模式。工業(yè)設(shè)計(jì)師師在基金公司的幫助下自主完成整個(gè)產(chǎn)品的獨(dú)立開發(fā)，這種模式下基金公司不參與產(chǎn)品的研發(fā)和生產(chǎn)只是起到組織管理的作用，其他部分都由設(shè)計(jì)師管理。例如現(xiàn)在要開發(fā)一款米酒機(jī)，設(shè)計(jì)師提出設(shè)計(jì)米酒機(jī)的構(gòu)想完成設(shè)計(jì)目標(biāo)的確定，然后找到基金公司向基金公司闡述自己的設(shè)計(jì)構(gòu)想，然后基金公司判斷可行性并開展市場(chǎng)調(diào)研，了解米酒機(jī)的市場(chǎng)前景，市場(chǎng)價(jià)值的大小然后根據(jù)調(diào)研做出判斷是否進(jìn)行設(shè)計(jì)投資。如果基金公司與設(shè)計(jì)師最后達(dá)成合作協(xié)議，那么后面的整個(gè)米酒機(jī)產(chǎn)品的研發(fā)都是由設(shè)計(jì)師自己組織團(tuán)隊(duì)完成，設(shè)計(jì)師成為企業(yè)的CEO，統(tǒng)一管理產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)。然后由基金公司組織人員進(jìn)行市場(chǎng)推廣。這種模式最大化了工業(yè)設(shè)計(jì)的市場(chǎng)價(jià)值，使得設(shè)計(jì)的價(jià)值不再是產(chǎn)品附加價(jià)值里的一部分，而是在產(chǎn)品成本中就有設(shè)計(jì)的投資，從而達(dá)到設(shè)計(jì)價(jià)值的最大化。工業(yè)設(shè)計(jì)與基金公司的合作雖然還沒(méi)有得到普遍的推廣，但是從這個(gè)新的產(chǎn)業(yè)模式能充分調(diào)動(dòng)設(shè)計(jì)師的積極性，降低企業(yè)的管理成本，同時(shí)在基金公司的資本運(yùn)作模式下能實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的最大化，這種經(jīng)營(yíng)模式必定能成為未來(lái)工業(yè)設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展的一條新的出路。

提升工業(yè)設(shè)計(jì)市場(chǎng)價(jià)值的方式多種多樣，并且這些方式會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)生改變。本文的目的在于對(duì)新的提升工業(yè)設(shè)計(jì)價(jià)值的新方式進(jìn)行分析，通過(guò)這些分析和介紹為今后工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展提供參考。（本文作者：李波濤、孟帥 單位：武漢理工大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院）