高校管理工作創(chuàng)新策略

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了高校管理工作創(chuàng)新策略范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

關(guān)鍵詞:高校管理工作;創(chuàng)新;策略;研究

1高校管理工作存在的問題

隨著教育改革工作的不斷深入，對(duì)高校管理工作也提出了新的要求，使得高校內(nèi)部責(zé)、權(quán)、利和資源配置工作變得越來越重要，如果不加以管理，就會(huì)制約高校的發(fā)展［1］。但受到一些客觀因素的影響，高校管理工作中仍然存在一些問題，這些問題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:第一，改革高校與政府之間的關(guān)系是新時(shí)期高校管理中最為關(guān)鍵的任務(wù)。實(shí)際上，高校管理工作還存在權(quán)利、責(zé)任、義務(wù)等要素劃分不清晰的問題，難以讓高校形成規(guī)范有序的辦學(xué)條件，不利于高校的運(yùn)營(yíng)［2］。第二，新時(shí)期高校管理工作中存在高校與社會(huì)之間的關(guān)系處理問題［3］。構(gòu)建高校與社會(huì)的和諧關(guān)系是高校深化辦學(xué)體制的基礎(chǔ)，直接影響到高校未來的發(fā)展。第三，高校在發(fā)展階段還存在辦學(xué)體制不健全的問題，缺少與科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體之間的合作，在一定程度上限制了高等教育的發(fā)展，無法為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。第四，在高校內(nèi)部辦學(xué)體制逐漸健全的背景下，內(nèi)部還缺少具有特色的辦學(xué)制度，而且現(xiàn)有的管理制度沒有按照“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理”的總體要求，導(dǎo)致管理效果不理想，難以為人才培養(yǎng)提供保障。

2高校管理工作創(chuàng)新的重要意義

2.1加強(qiáng)高校管理工作是高校適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然需求

在教育行業(yè)快速發(fā)展的背景下，我國(guó)高等教育已經(jīng)由規(guī)模擴(kuò)張型走向內(nèi)涵發(fā)展型，在教學(xué)中更加注重人才的培養(yǎng)，確保能夠?yàn)樯鐣?huì)、企業(yè)培養(yǎng)更多的人才。但從高校以往的發(fā)展階段來看，管理理念、管理模式、管理方式等要素都相對(duì)落后，使得管理機(jī)械化、形式化、教條化，難以讓辦學(xué)自主權(quán)得到發(fā)揮，這在一定程度上制約了高校的未來發(fā)展［4］。因此，加強(qiáng)和創(chuàng)新高校管理工作非常有必要，既可以促進(jìn)高校管理制度的科學(xué)化，讓管理內(nèi)容更加全面，還可以提升高校的辦學(xué)水平，為社會(huì)培養(yǎng)更多所需人才。

2.2加強(qiáng)高校管理工作是高校主動(dòng)適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的前提

隨著城市化發(fā)展進(jìn)程的加快，教育行業(yè)發(fā)展迅猛，高校每年需要接受的學(xué)生數(shù)量與日俱增，這對(duì)高校管理工作帶來了一定挑戰(zhàn)。而加強(qiáng)和創(chuàng)新高校管理工作剛好可以解決此種情況，讓高校內(nèi)部結(jié)構(gòu)得到調(diào)整，滿足社會(huì)需求、學(xué)生需求、家長(zhǎng)需求。高校通過管理創(chuàng)新既可以樹立多元的人才觀，還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，確保每一位學(xué)生都能具備解決問題的能力和靈活應(yīng)變的能力，從而實(shí)現(xiàn)高?？沙掷m(xù)發(fā)展，與全面建設(shè)小康社會(huì)相適應(yīng)。

2.3加強(qiáng)高校管理工作是高校依法治校的基礎(chǔ)

眾所周知，我國(guó)是一個(gè)法治社會(huì)，一切活動(dòng)以法律為基礎(chǔ)。因此，高校在發(fā)展階段需要不斷提高教育法治化水平，政府部門要依靠法治方針制定高校管理方法，完善高校管理制度，確?，F(xiàn)代高校管理體制與當(dāng)前高校的發(fā)展形勢(shì)相適應(yīng)，讓高校管理制度能夠發(fā)揮出實(shí)際性作用，從而實(shí)現(xiàn)依法治校、民主管理的目標(biāo)。

3加強(qiáng)和創(chuàng)新高校管理工作的策略

3.1高校與政府部門保持良好的合作關(guān)系

高校管理體制創(chuàng)新是我國(guó)高等教育體制改革的重要組成部分，直接影響到高校未來的發(fā)展走向。隨著教育行業(yè)的快速發(fā)展，高校要想提升管理工作的效果，就需要與政府部門建立良好的運(yùn)行關(guān)系，首先，政府部門需要不斷調(diào)整管理范圍，在高校管理階段嚴(yán)格做到“管辦分開”，有效提高政府管理效果，讓高校實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定有序的發(fā)展。其次，政府部門需要積極落實(shí)有關(guān)政策法規(guī)，明確政府的職責(zé)和管理權(quán)限，在日常生活中做到統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，依法監(jiān)督，合理下發(fā)有關(guān)經(jīng)費(fèi)，確保高校能夠有條件開展各項(xiàng)工作。最后，高校在制定管理制度階段，需要嚴(yán)格依據(jù)政府部門下發(fā)的法律法規(guī)和政策要求來實(shí)施。在此基礎(chǔ)上，高校還需要結(jié)合自身的辦學(xué)條件、辦學(xué)特色來確保所制定的管理制度符合高校的實(shí)際發(fā)展情況，從而為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀型人才。

3.2高校與社會(huì)建立交流合作的新型關(guān)系

首先，高校需要不斷提升自己，遵循自身規(guī)律和發(fā)展規(guī)律，合理制定管理制度，主動(dòng)順應(yīng)社會(huì)，不能與社會(huì)脫節(jié)。其次，高校在變革階段，需要與社會(huì)保持緊密的聯(lián)系，貼近社會(huì)辦學(xué)需求，在教學(xué)管理中充分做到主動(dòng)服務(wù)、超前服務(wù)，從而獲取更多的優(yōu)秀資源。

3.3高校自身與各部門合理開展學(xué)生管理工作

在素質(zhì)教育背景下，對(duì)高校的學(xué)生管理工作提出了諸多要求，使得以往的管理方法已不再適用，從而呈現(xiàn)出諸多問題。高校要想在新時(shí)期下實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定有序的發(fā)展，就需要清楚認(rèn)識(shí)到學(xué)生管理工作的重要性，應(yīng)對(duì)各個(gè)部門的職責(zé)權(quán)限進(jìn)行有效劃分，避免出現(xiàn)權(quán)力集中、機(jī)構(gòu)重疊等諸多問題。高校要有針對(duì)性地開展學(xué)生管理規(guī)劃工作，完善各種管理制度，充分做到獎(jiǎng)懲分明，注重學(xué)生的思想意識(shí)教育工作，引導(dǎo)學(xué)生形成理性思維，樹立良好的人生價(jià)值觀。

3.4高校要積極探索具有中國(guó)特色的現(xiàn)代高校管理制度

在新時(shí)期背景下，高校要想實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，讓管理工作得到有效提升，就需要積極探索具有中國(guó)特色的現(xiàn)代高校管理制度，努力創(chuàng)新工作方式。高校需要嚴(yán)格依據(jù)《教育法》《高等教育法》等相關(guān)法律法規(guī)，制定合理的高校管理制度，合理劃分管理重點(diǎn)，細(xì)致抓好學(xué)校政務(wù)的組織實(shí)施，讓行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力可以順利得到劃分，從而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

3.5高校要積極討論本科教育的思想

在新時(shí)代的發(fā)展要求下，本科教育已經(jīng)逐漸發(fā)展成為現(xiàn)代高等教育事業(yè)的基礎(chǔ)部分，本科教育理念的轉(zhuǎn)變可以促進(jìn)教育事業(yè)的變革。由于當(dāng)下教育體系的限制，要求在教育過程中充分考慮到教育發(fā)展的規(guī)律。在培養(yǎng)的教育過程中，既要考慮社會(huì)需要，又要符合個(gè)人選擇的課程體系，在一定范圍內(nèi)選擇適合自己的培養(yǎng)計(jì)劃與方案。同時(shí)，需要牢記自己應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，時(shí)刻謹(jǐn)記教育改革與發(fā)展的要求，忠職于本職工作，獻(xiàn)身于教育事業(yè)，培養(yǎng)無私奉獻(xiàn)的精神。教師在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，要起到為人師表的表率作用，要在交流的過程中，充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作的精神，堅(jiān)持改革，全心全意為學(xué)生服務(wù)，提高自身的師德教養(yǎng)與素質(zhì)，緊跟時(shí)代潮流，提升自身的業(yè)務(wù)水平，不斷完善自我，踏實(shí)認(rèn)真工作，為加快我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的步伐而不斷努力。

4結(jié)語(yǔ)

高校要想為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的大學(xué)生，滿足社會(huì)上的用人需求，就需要積極創(chuàng)新管理工作策略，培養(yǎng)教師的管理意識(shí)，讓其能夠正確認(rèn)識(shí)管理工作的重要性，確保通過管理工作能夠有效提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、民族意識(shí)、自律意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)高校教育的工作目標(biāo)。

參考文獻(xiàn):

［1］李斌琴.“雙一流”建設(shè)中地方高校管理要實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”———基于組織社會(huì)學(xué)新制度主義的視角［J］．大學(xué)教育科學(xué)，2018，3(03):71－78.

［2］胡盛祥.微時(shí)代背景下高校管理態(tài)勢(shì)、范式及路徑［J］．黑龍江高教研究，2017，(01):51－53.

［3］柯楊.從醫(yī)學(xué)教育融入綜合大學(xué)看高校管理模式改革［J］．國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，(06):9－14.

作者：趙夏芝 單位：太原科技大學(xué)晉城校區(qū)