醫(yī)學類本科生管理制度的背景分析

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摘要:在我國的現(xiàn)行高等教育體系中，有鑒于醫(yī)學類的專業(yè)設置與教學等狀況，醫(yī)學類本科生的較長學制以及與之密切相關的“住院規(guī)范化培訓”等，需要進一步落實強化醫(yī)學類本科生管理制度。這一管理制度強化，涉及到在學生管理的諸多工作，從管理機構、管理者自身等多個角度，逐步落實針對醫(yī)學類本科生管理制度的推進與完善。依托強化醫(yī)學類本科生管理制度的自身發(fā)展，還需要進一步闡釋其發(fā)展意義與基本前景。

關鍵詞:醫(yī)學類本科生;管理制度;高等院校學生工作

一、強化醫(yī)學類本科生管理制度的基本背景

隨著我國醫(yī)學類高等教育的不斷發(fā)展與我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，強化醫(yī)學類本科生管理制度的基本原因大致表現(xiàn)為以下幾方面:第一，較之其他專業(yè)，醫(yī)學類專業(yè)較長的學制和2013－2014年逐步落實的“住院規(guī)范化培訓”，客觀上需要強化醫(yī)學類本科生管理制度。這一管理不僅涉及到在校內(nèi)的學生管理工作，而且涉及到對于在校學生參加“住院規(guī)范化培訓”時期的學生管理工作。對于較長的在校學習時間，客觀上具有需要強化醫(yī)學類本科生管理制度的必要。學制(醫(yī)學類本科一般為5年)與“住院規(guī)范化培訓”的設定(大致持續(xù)2－3年)，客觀上需要落實針對醫(yī)學類本科生的強化管理。較之我國高等教育中多數(shù)只有4年的本科教育，醫(yī)學類的學生需要更為明確的強化管理———不僅在于學校內(nèi)的學生管理工作，而且也與在學生參與“住院規(guī)范化培訓”的相關進程密切相關。第二，結合目前我國醫(yī)院以及相關醫(yī)療衛(wèi)生機構的管理現(xiàn)狀考慮，強化醫(yī)學類本科生管理制度的必要性體現(xiàn)為，需要以更為有效的學生管理制度有效落實與不斷優(yōu)化相應的學生工作。學生管理工作的推進中，相關的制度化措施以及強化，客觀上能夠有助于學生在參與“住院規(guī)范化培訓”時妥善應對相應的局面，因而具有相應的積極意義。第三，強化醫(yī)學類本科生管理制度可以有效對接我國醫(yī)院等衛(wèi)生醫(yī)療機構現(xiàn)有的管理制度，尤其是實現(xiàn)從“學校———醫(yī)院”的整體管理進程必要的優(yōu)化，進而有助于培養(yǎng)更為合格的醫(yī)療執(zhí)業(yè)從業(yè)人員。這一管理制度的強化，不僅意在將已有的學校學生管理制度加以推進，而且基于“學?！t(yī)院”的整體管理進程考慮，可以進一步將強化醫(yī)學類本科生管理制度加以明確落實。借助強化醫(yī)學類本科生管理制度所實現(xiàn)的“學?！t(yī)院”相關制度建設，能夠作為其中一個變量而發(fā)揮相應的積極作用。進而言之，來自醫(yī)學類院校、院系在人才培養(yǎng)領域對相關醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)與產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)相關發(fā)展所做出的貢獻，具有不可忽視的意義。強化醫(yī)學類本科生管理制度作為高等教育學生工作制度化建設中的一部分，因其自身的特殊性和我國醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實考慮，需要逐步落實針對醫(yī)學類本科生管理制度的強化。這不僅對于有效落實我國當前醫(yī)學類專業(yè)的發(fā)展優(yōu)化具有積極意義，而且對于我國高等教育中學生工作的整體開展也具有相應的支持性作用。

二、強化醫(yī)學類本科生管理制度的基本設想

以現(xiàn)有的醫(yī)學專業(yè)的發(fā)展需求作為基礎，結合黨的后在改革開放攻堅期相關制度建設得以推進的現(xiàn)實，逐步明確對于強化醫(yī)學類本科生管理制度的基本設想在于:既要注重開展強化醫(yī)學類本科生管理制度所需要的班級建設、黨支部建設，也要關注到在具體的學習生活以及校外實踐中借助已有的班級、黨支部和臨時設立的班級、黨支部，在學生管理中發(fā)揮作用。這不僅體現(xiàn)為及時有效的信息溝通，而且也需要體現(xiàn)為在輔導員的指導下無論是在一般校園生活中還是在“住院規(guī)范化培訓”中能夠有效實現(xiàn)學生工作的順利運行并能夠應對其它的緊急態(tài)勢。以班級和學生黨支部為基礎，逐步推進對于強化醫(yī)學類本科生管理制度的相關進程。強化醫(yī)學類本科生管理制度的關鍵在于，打造一支可靠的、工作效率高的學生干部隊伍。這一學生干部隊伍的建設主要考慮到，提升學生管理工作的相關效能等。同時有效輔助院系層面的學生工作的具體部署等。結合“住院規(guī)范化培訓”的現(xiàn)實與趨勢考慮，強化醫(yī)學類本科生管理制度的相關設想在于在相關班級組織、“住院規(guī)范化培訓”設置的專門性臨時班級實現(xiàn)有效運行的基礎上，進一步優(yōu)化強化醫(yī)學類本科生管理制度的發(fā)展相關部署:第一，建立相應的班級運行機制，促使更多的學生在遠離學校的醫(yī)院參與“住院規(guī)范化培訓”中，參與相應的班級活動中。借助上述班級活動的落實，輔導員老師可以掌控參與“住院規(guī)范化培訓”學生的基本情況。這些基本情況的掌握主要通過在強化醫(yī)學類本科生管理制度的背景下，依靠學生組成的班委會、黨支部(含參加“住院規(guī)范化培訓”建立的臨時班委會、臨時黨支部)，可以為輔導員老師等學生工作管理人員提供相應的信息。同時，強化醫(yī)學類本科生管理制度也需要進一步體現(xiàn)為輔導員老師與學生之間的直接接觸，尤其是借助相應的工作制度落實，也可以為相應的學生工作開展提供支持。第二，建立健全學校院系與“住院規(guī)范化培訓”相關醫(yī)院關于學生管理的聯(lián)絡機制并加以優(yōu)化。關于學生管理的聯(lián)絡機制涉及院校與醫(yī)院之間建立定期與不定期的聯(lián)絡機制，了解參與“住院規(guī)范化培訓”學生的基本情況。第三，建立健全針對“住院規(guī)范化培訓”的院系巡視機制。從未來的發(fā)展趨勢考慮，應落實相應的巡視聯(lián)絡、巡視保障等內(nèi)容。將巡視機制的建設進一步優(yōu)化，不僅能夠有效保障參與“住院規(guī)范化培訓”學生的合法權益，而且也能夠促進學校與醫(yī)院的相關關系得以平穩(wěn)運行。第四，結合對于學生思想狀況的掌握等更為具體的學生工作的需求考慮，強化醫(yī)學類本科生管理制度構成其中的重要路徑之一。即使作為成年人，大學本科生仍然存在著思想單純、社會經(jīng)驗不足等情況。這一情況的應對需要考慮借助強化醫(yī)學類本科生管理制度，實現(xiàn)對于學生思想狀況的及時掌握。

三、強化醫(yī)學類本科生管理制度的意義與前景

從學生管理方面看，持續(xù)推進強化醫(yī)學類本科生管理制度，意味著能夠對于學生管理工作的有效推進，并對于其不斷優(yōu)化提供相應的路徑。學生工作積極開展，是落實黨的精神的積極表現(xiàn)之一。借助強化醫(yī)學類本科生管理制度的不斷實現(xiàn)，能夠有效地落實學生工作的順利推進———尤其是強化針對學生的思想狀況與情緒的掌握、對于學生學習狀況與家庭狀況的了解等。從學生工作方面看，高等院校學生工作的開展在借助相應制度建設的基礎上得以推進。強化醫(yī)學類本科生管理制度能夠直接助力對于學生工作的全面提升，這一提升意味著更為有效的管理效率提升與更為有效的制度優(yōu)化。結合醫(yī)學類相關院校以及綜合大學中醫(yī)學專業(yè)的管理考慮，可以將相應的學生工作得以有效推進并符合相應的專業(yè)發(fā)展需求。從高等院校管理方面看，強化醫(yī)學類本科生管理制度可以進一步推進高等院校管理進程的相關優(yōu)化。隨著我國經(jīng)濟與社會發(fā)展的不斷推進，高等院校管理的逐步提升已經(jīng)成為一種必然趨勢。這一趨勢的持續(xù)發(fā)展中，依托強化醫(yī)學類本科生管理制度而得以實現(xiàn)的學生工作，作為我國高等院校管理工作中的重點內(nèi)容，可以有效支撐高等院校管理工作的積極開展。綜合相應的發(fā)展現(xiàn)實考慮，強化醫(yī)學類本科生管理制度的意義不僅有利于與這一管理制度密切相關的學生工作、高等院校管理工作的積極開展，而且能夠促進與之密切相關的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

作者：李志軍 史磊 李永強 單位： 河北北方學院 首都師范大學 中國社會科學院