技能培訓(xùn)質(zhì)量提升助推區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展
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【內(nèi)容摘要】“十二五”以來隨著地方經(jīng)濟的發(fā)展，各行各業(yè)對勞動者的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)要求日益上升。特別是服務(wù)業(yè)在經(jīng)濟構(gòu)成中的地位越發(fā)重要和城鎮(zhèn)化進程的推進，培養(yǎng)廣大轉(zhuǎn)移勞動力掌握新技能和提升在職人員技能水平尤為重要。
【關(guān)鍵詞】培訓(xùn)質(zhì)量;區(qū)域經(jīng)濟;技能控制
目前培訓(xùn)機構(gòu)林立，培訓(xùn)市場成為各機構(gòu)逐利的競技場。隨著技能培訓(xùn)市場開發(fā)進程的不斷加快，培訓(xùn)質(zhì)量的保障成為不可忽視的重要課題。
(一)科學(xué)合理設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)有別于全日制教學(xué)，受訓(xùn)群體千差萬別參差不齊，多為步入社會的成年人，對培訓(xùn)內(nèi)容要求較高，培訓(xùn)質(zhì)量好壞關(guān)系經(jīng)濟效益和培訓(xùn)機構(gòu)社會聲譽。對此在培訓(xùn)之前都要組織管理人員和培訓(xùn)教師進行社會企業(yè)調(diào)研掌握一線生產(chǎn)資料，對受訓(xùn)人員進行問卷摸底。之后培訓(xùn)教師組結(jié)合崗位和培訓(xùn)機構(gòu)情況討論研究設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，形成培訓(xùn)方案和培訓(xùn)大綱，編制適合于培訓(xùn)的學(xué)習(xí)教材資料。
(二)充分利用現(xiàn)有資源。培訓(xùn)過程中理實兼顧充分發(fā)揮實訓(xùn)室硬件資源優(yōu)勢，積極推進培訓(xùn)課程改革，把培訓(xùn)課程引入實訓(xùn)室，采用一體化教學(xué)加大實踐比重，對于企業(yè)受訓(xùn)人員而言特別是技術(shù)水平相對不高的學(xué)員在生產(chǎn)設(shè)備上動手的機會少，考慮生產(chǎn)安全實驗機會更是沒有，亟需實訓(xùn)室這樣的操作環(huán)境。
(三)健全機制加強管理。對于每個培訓(xùn)班安排專人承擔(dān)班主任工作與職能部門一同管理監(jiān)督受訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)出勤等情況，協(xié)調(diào)受訓(xùn)學(xué)員除學(xué)習(xí)外的其他事務(wù)。保持與受訓(xùn)學(xué)員單位溝通，嚴格把關(guān)對每位受訓(xùn)學(xué)員建立個人學(xué)習(xí)檔案，每項學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)束后進行考試最終形成成績單存入學(xué)習(xí)方案一并交給學(xué)員所在單位，作為企業(yè)人才管理和使用依據(jù)。
(四)加快培訓(xùn)師資建設(shè)。培訓(xùn)質(zhì)量的好壞培訓(xùn)教師是關(guān)鍵因素，作為培訓(xùn)教師不僅要理論扎實，實踐經(jīng)驗要求更高同時還要掌握企業(yè)和學(xué)員實際情況才能更具針對性地開展培訓(xùn)授課，整個培訓(xùn)過程對培訓(xùn)教師要求非常高。抓好培訓(xùn)教師培養(yǎng)尤為重要，除長期的企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)外，在教師安排上采用新老搭配即有經(jīng)驗的老教師帶一名年輕教師適時指導(dǎo)與實戰(zhàn)相結(jié)合加快培訓(xùn)師資隊伍的發(fā)展。
二、技能培訓(xùn)面臨的挑戰(zhàn)
(一)政府管理部門規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化管理的要求日益提高。隨著社會不斷進步區(qū)域經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人才在社會經(jīng)濟發(fā)展的作用愈發(fā)突出，政府政管理部門針對就業(yè)扶貧經(jīng)費支持培訓(xùn)的管理規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化的要求日益增高，使得爭取政府部門培訓(xùn)項目的難度變大，間接對培訓(xùn)管理、內(nèi)容和質(zhì)量提出了更高更嚴的要求。
(二)受訓(xùn)人員所在單位對培訓(xùn)內(nèi)容質(zhì)量的要求日趨嚴格。隨著科技的進步和技術(shù)的革新企業(yè)之間的競爭向著人才競爭方向轉(zhuǎn)化，對勞動者的技術(shù)構(gòu)成和水平提出了新的要求，傳統(tǒng)意義上的工種工作內(nèi)容有所變化，考慮知識技能提升的同時需要兼顧個人素養(yǎng)的提升和企業(yè)文化等方面的培養(yǎng)。
(三)受訓(xùn)人員知識技能需求意識變強。在市場經(jīng)濟環(huán)境下，隨著社會整體教育水平的提升和科技革新進步人才之間的競爭愈發(fā)激烈。無論是待業(yè)人員應(yīng)聘入職還是在職人員競聘上崗可謂競爭無處不在，其實質(zhì)是個人知識、技能和素養(yǎng)的競爭。當(dāng)前人們競爭意識逐漸增強，提升自我的需求愿望也隨之增強，無形之間對培訓(xùn)內(nèi)容和質(zhì)量提出了更高的要求。
(四)培訓(xùn)市場競爭日趨激烈。以錫林郭勒盟為例目前有錫林郭勒職業(yè)學(xué)院、錫林郭勒盟民族技工學(xué)校、錫林郭勒職業(yè)教育中心、多倫縣職業(yè)教育中心、東烏珠穆沁旗職業(yè)中專學(xué)校、蘇尼特左旗職業(yè)中專學(xué)校、錫林郭勒盟振達職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、錫林郭勒盟北方躍龍培訓(xùn)學(xué)校、西烏旗蒙闊職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、錫林郭勒昊誠職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校、永安駕駛員培訓(xùn)學(xué)校、錫林郭勒東方教育培訓(xùn)中心、二連浩特職業(yè)教育培訓(xùn)中心、鑲黃旗農(nóng)牧培訓(xùn)中心、錫林郭勒盟國家稅務(wù)局干部培訓(xùn)中心、錫林郭勒盟殘疾人勞動就業(yè)服務(wù)培訓(xùn)中心、錫林浩特市農(nóng)牧民培訓(xùn)中心、錫林郭勒盟信息化技術(shù)技能人才培訓(xùn)站、鑲黃旗牧民科技培訓(xùn)中心等20多家頗具競爭力的政府和民辦培訓(xùn)機構(gòu)，特別是私人培訓(xùn)機構(gòu)進入錫盟培訓(xùn)市場對學(xué)校等培訓(xùn)部門或多或少帶來了一定的沖擊和影響，若要在培訓(xùn)市場立于不敗之地要求我們必須提升培訓(xùn)的質(zhì)量和內(nèi)涵，在保證中低端培訓(xùn)質(zhì)量和規(guī)模的基礎(chǔ)上努力開發(fā)高端培訓(xùn)。
三、技能培訓(xùn)的前景展望
目前錫盟地區(qū)培訓(xùn)市場潛力巨大，特別是國家經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和兩條特高壓獲批配套電廠建成以后，錫盟經(jīng)濟將又將迎來一個黃金時期，對人才在層次和數(shù)量上需求巨大，具體由以下幾塊組成。
(一)企事業(yè)培訓(xùn)鑒定。目前錫盟主要有現(xiàn)代能源、新型化工、有色冶金、傳統(tǒng)綠色食品產(chǎn)業(yè)、草原特色文化旅游業(yè)五大產(chǎn)業(yè)涉及數(shù)十家國有和私營企業(yè)。隨著企業(yè)的發(fā)展和技術(shù)革新，大批量的在職人員需要不斷進行提升培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，而作為育人機構(gòu)應(yīng)具備適用于培訓(xùn)的軟硬件資源。
(二)就業(yè)扶貧農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)。國家關(guān)于社會主義新農(nóng)村建設(shè)政測方針、自治區(qū)農(nóng)村牧區(qū)十個全覆蓋、城鎮(zhèn)化建設(shè)的提出以來，農(nóng)村牧區(qū)生產(chǎn)生活技能培訓(xùn)和農(nóng)村牧區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)成為成為培訓(xùn)市場的重要組成部分。
(三)開發(fā)服務(wù)培訓(xùn)承辦行業(yè)企業(yè)會議。隨著科技的進步和人們生活水平的提高，環(huán)境因素成為人們關(guān)注的重要話題，產(chǎn)業(yè)升級工業(yè)轉(zhuǎn)型已成為必然趨勢。作為第三產(chǎn)業(yè)的服務(wù)業(yè)在市場經(jīng)濟體系中的地位越發(fā)突出，錫盟地區(qū)有著絢麗而獨具特色的民族文化和自然草原環(huán)境，可謂是天時地利人和兼具。塑造品牌是搶灘登陸的關(guān)鍵，抓住機遇發(fā)展旅游同時規(guī)范，開發(fā)本地區(qū)服務(wù)行業(yè)人才培訓(xùn)借助人文和自然資源承辦企業(yè)行業(yè)會議頗具潛力。
(四)對蒙交流培訓(xùn)。響應(yīng)國家政策，搞好對蒙民間合作交流，我們無論在情感、文化還是語言上都有著得天獨厚的條件，并且在文化交流和工業(yè)、牧業(yè)生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)合作方面蒙古國市場潛力巨大。
四、提升培訓(xùn)質(zhì)量的策略
具備經(jīng)濟潛力的市場從不會缺乏競爭對手，在社會培訓(xùn)方面我們還有很長的路要走，嚴抓培訓(xùn)質(zhì)量、打造高端培訓(xùn)塑造地區(qū)品牌、拓寬培訓(xùn)領(lǐng)域是下一步工作目標(biāo)，在歷史經(jīng)驗基礎(chǔ)上做到以下幾點。
(一)保本開源，合作共贏。穩(wěn)定現(xiàn)有培訓(xùn)資源，與各合作企事業(yè)單位繼續(xù)保持良好的合作關(guān)系，與上級部門加強溝通，與兄弟單位加強合作，互通有無共同發(fā)展。
(二)抓住機遇，加速發(fā)展。繼續(xù)加大培訓(xùn)工作投入力度，深入研究總結(jié)經(jīng)驗，拓寬培訓(xùn)市場發(fā)展新伙伴開發(fā)新項目，深入研究國家“十三五”規(guī)劃和自治區(qū)錫盟經(jīng)濟發(fā)展政策，抓住一交一直兩條特高壓發(fā)輸電建設(shè)基遇做好培訓(xùn)工作。借助錫盟地區(qū)公鐵交通網(wǎng)絡(luò)建設(shè)契機爭取在此方面有所突破。
(三)提升內(nèi)涵，樹立品牌。加大培訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)力度，保證量的同時做到質(zhì)的進一步突破，樹立品牌意識，為打造地區(qū)培訓(xùn)品牌積累沉淀。
【參考文獻】
［1］陳曄，孫忠梅．區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展導(dǎo)向下的地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系研究［J］．黑龍江教育學(xué)院學(xué)報，2012，4
［2］傅學(xué)麗，劉建勇．適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探討［J］．重慶科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版)，2010，18
作者：郝文友