西方古典音樂(lè)欣賞方法淺析

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〔摘要〕西方古典音樂(lè)有多年的歷史，其音樂(lè)體系和藝術(shù)價(jià)值也不斷發(fā)展完善，成為寶貴的文化遺產(chǎn)，但隨著現(xiàn)代流行音樂(lè)的出現(xiàn)，古典音樂(lè)逐漸被人們遺忘，我們要重視對(duì)西方古典音樂(lè)的繼承和創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的西方古典音樂(lè)欣賞方法，增加古典音樂(lè)價(jià)值內(nèi)涵和情感深度，在西方古典音樂(lè)教學(xué)中，注重多樣化教學(xué)，創(chuàng)新音樂(lè)欣賞技法，促進(jìn)西方古典音樂(lè)欣賞方法現(xiàn)代化發(fā)展。本文研究主要探討西方古典音樂(lè)欣賞方法研究，提倡從音樂(lè)學(xué)和音樂(lè)美學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)西方古典音樂(lè)欣賞方法，從而提升西方古典音樂(lè)欣賞者的欣賞水平。

〔關(guān)鍵詞〕西方古典音樂(lè)；欣賞方法；探究

早期，人們把嚴(yán)肅音樂(lè)、藝術(shù)性音樂(lè)叫作古典音樂(lè)，其與流行音樂(lè)有著本質(zhì)的差別，西方古典音樂(lè)是在一定歷史時(shí)期形成的，且不同的時(shí)期有不同風(fēng)格的古典音樂(lè)，比如以巴赫、貝多芬、柴可夫斯基為代表的音樂(lè)作品。西方古典音樂(lè)更代表著西方浪漫主義時(shí)期的文化精神，其中蘊(yùn)含了多種理性精神，促使了西方文明的發(fā)展，在我們的眼中西方古典音樂(lè)更是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的音樂(lè)文化，因此需要加強(qiáng)對(duì)西方古典音樂(lè)欣賞方法的研究，從而真正挖掘出西方古典音樂(lè)中蘊(yùn)含的人類(lèi)情感。

一、西方古典音樂(lè)發(fā)展史

在早期的古典時(shí)期，音樂(lè)最初是以樂(lè)器形式存在的，音樂(lè)家在創(chuàng)作古典音樂(lè)作品時(shí)，更多地表現(xiàn)樂(lè)器的形式和類(lèi)型，對(duì)聲樂(lè)不夠重視。比如，古典音樂(lè)大師莫扎特的樂(lè)器作品，貝多芬也是一種純粹音樂(lè)作曲家，他的作品多贊頌革命英雄，因此也被稱為古典作曲者，他的作品多是奏鳴曲、弦樂(lè)四重奏、協(xié)奏曲、交響曲等多種體裁性的樂(lè)章。西方古典音樂(lè)作品節(jié)奏感強(qiáng)、樂(lè)器配合靈活多變，一些古典作品中不同的聲樂(lè)和演奏力度，作曲家都有標(biāo)注，不需要演奏者臨時(shí)發(fā)揮。西方古典音樂(lè)發(fā)展歷史有兩個(gè)主要時(shí)期：古典主義和浪漫主義時(shí)期，古典主義在十八世紀(jì)后期至十九世紀(jì)早期，這一時(shí)期經(jīng)歷了法國(guó)大革命，浪漫主義浪潮進(jìn)一步發(fā)展，文學(xué)界和音樂(lè)界都涌現(xiàn)出一大批浪漫主義愛(ài)好者。后期隨著工業(yè)革命的發(fā)展，鋼琴樂(lè)器不論是結(jié)構(gòu)還是形式都發(fā)生了變化，琴弦的變化，也豐富了音樂(lè)表現(xiàn)形式，最終不同的時(shí)代鋼琴也具備了不同的音樂(lè)效果，但是古典時(shí)期的鋼琴已經(jīng)不見(jiàn)蹤影，只能在音樂(lè)文獻(xiàn)中尋找。

二、西方古典音樂(lè)欣賞方法

1.把握西方古典音樂(lè)的欣賞層次

西方古典音樂(lè)的欣賞是有層次的，是一個(gè)由深入淺、緩慢前進(jìn)的過(guò)程，中國(guó)早期歷史上的交響樂(lè)《懷舊》創(chuàng)作者就將音樂(lè)欣賞分為三部分：感官欣賞、感情欣賞、理性欣賞，美國(guó)著名音樂(lè)學(xué)家也將音樂(lè)的欣賞分為三部分：美感欣賞、表達(dá)欣賞、純音樂(lè)欣賞。《音樂(lè)美學(xué)基礎(chǔ)》中提出音樂(lè)欣賞必須站在欣賞者的心理層面進(jìn)行劃分，主要分為初級(jí)階段和高級(jí)階段，且在音樂(lè)欣賞過(guò)程中欣賞者會(huì)受到音樂(lè)交響感知、情感激發(fā)、想象猜想、理性認(rèn)知等一些心理因素的影響。初級(jí)階段的欣賞，首先需要欣賞者加深對(duì)西方古典音樂(lè)素材的理解，通過(guò)初步感知，產(chǎn)生一些內(nèi)在情感和想象。在此階段，欣賞者常常自發(fā)產(chǎn)生一些初步的反應(yīng)，比如在欣賞《歡樂(lè)頌》這首歌曲時(shí)，欣賞者往往心情愉悅、情緒激昂，在欣賞《雨滴》這首歌曲時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種憂傷之感，欣賞者產(chǎn)生愉悅或者悲傷的感覺(jué)都是一種自發(fā)的音樂(lè)反應(yīng)，是對(duì)音樂(lè)素材產(chǎn)生的一種心理機(jī)制。高級(jí)階段的欣賞在初級(jí)欣賞完成后才可以產(chǎn)生，欣賞者一般只有對(duì)音樂(lè)有了一種感性認(rèn)識(shí)，才會(huì)產(chǎn)生更多的情感和想象，最終自我完成從初級(jí)階段的欣賞到高級(jí)階段的欣賞。初級(jí)階段通常是最初步的體驗(yàn)，高級(jí)階段就需要欣賞者進(jìn)一步了解作品的創(chuàng)作背景，最終充分感悟作品傳達(dá)的價(jià)值內(nèi)涵。

2.分析西方古典音樂(lè)的聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象

聯(lián)覺(jué)也叫作通感，從心理學(xué)的角度來(lái)看，它是基于感覺(jué)而產(chǎn)生的一種心理活動(dòng)，錢(qián)鐘書(shū)曾提到，在日常的生活中，我們的感官是相互交融影響的，各個(gè)身體器官不受限制，不論是顏色、聲音還是氣溫都是特殊存在的。音樂(lè)家指出，我們一般是通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)作技法、和聲、曲法來(lái)感知音樂(lè)特征，音樂(lè)本身體現(xiàn)出來(lái)的是一種外在的音響，它可以傳輸在人耳中，激發(fā)人不同程度的聽(tīng)覺(jué)感知，這種聽(tīng)覺(jué)感知也可以通過(guò)人的情緒最終傳輸?shù)狡渌泄偕希纬梢环N聯(lián)覺(jué)。在欣賞古典音樂(lè)時(shí)，也通過(guò)聯(lián)覺(jué)中間環(huán)節(jié)，觀眾自發(fā)完成這一系列音樂(lè)欣賞活動(dòng)。聯(lián)覺(jué)是最基礎(chǔ)的音樂(lè)欣賞階段，也是西方古典音樂(lè)欣賞者欣賞音樂(lè)的必經(jīng)路程，如果越過(guò)這一階段，欣賞者將無(wú)法完成欣賞活動(dòng)。

3.發(fā)揮聯(lián)覺(jué)作用

人們一般在欣賞音樂(lè)時(shí)，最先感受到的是音高、音強(qiáng)等一些聽(tīng)覺(jué)感知，在欣賞者完成了聯(lián)覺(jué)這一活動(dòng)后，欣賞者才具備一定的聽(tīng)覺(jué)感知，并在聽(tīng)覺(jué)感知中產(chǎn)生一系列情感體驗(yàn)和想象。著名音樂(lè)教授就在《音樂(lè)和其表現(xiàn)的世界》中進(jìn)一步研究了音高、音強(qiáng)、節(jié)奏、速度等這一聯(lián)覺(jué)行為，并對(duì)人的各種情感體驗(yàn)也進(jìn)行了深度總結(jié)，對(duì)于如何發(fā)揮聯(lián)覺(jué)的作用分別從三方面探討：第一，基于音樂(lè)素材引發(fā)的聯(lián)覺(jué)。這種音樂(lè)欣賞方法主要通過(guò)音樂(lè)素材感悟作曲家的各種生活體驗(yàn)和感受，不需要直接表述具體的故事情節(jié)，也沒(méi)有特定的定向事物，多是一種非標(biāo)題性的音樂(lè)。比如貝多芬的鋼琴曲前段引子部分就是通過(guò)一種“莊板”不同階段緩慢變化的前進(jìn)速度，來(lái)彰顯一種陰郁的情緒，讓人從外在感受一種嘆息聲調(diào)，也進(jìn)一步體現(xiàn)了樂(lè)曲的暗沉氣氛。其中主題階段通過(guò)一種“快板”速度和引子之間形成一種對(duì)比，主題從引子的主和弦部分采用的是c小調(diào)，并且通過(guò)斷奏主題旋律結(jié)合低聲部的震音伴奏來(lái)協(xié)助演奏，給人一種堅(jiān)定、悲愴的情緒。在此段的演奏中，貝多芬沒(méi)有用多余的表現(xiàn)語(yǔ)言，只是通過(guò)不同的音樂(lè)素材和音樂(lè)表現(xiàn)手法，將音樂(lè)素材本身通過(guò)對(duì)比表現(xiàn)手法傳達(dá)出一種悲愴情緒，因此欣賞者不需要通過(guò)音樂(lè)演奏技法來(lái)欣賞音樂(lè)，僅僅感受音樂(lè)素材的各種變化元素就能產(chǎn)生豐富的情緒體驗(yàn)，感受到音樂(lè)主題，這就是聯(lián)覺(jué)作用下的一種情緒反應(yīng)。第二，基于描繪性的表現(xiàn)手法產(chǎn)生的聯(lián)覺(jué)。這種音樂(lè)欣賞方法需要借助描述性的音樂(lè)素材，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行描述，因此在最初創(chuàng)作時(shí)就具備一定的目的性和方向性，比如一些標(biāo)題作品。作曲家常常就地取材進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，或者通過(guò)描述性的音樂(lè)將生活中的一些聲音和場(chǎng)景進(jìn)行聯(lián)系，比如，格什溫的《一個(gè)美國(guó)人在巴黎》，就通過(guò)不規(guī)律的和弦音來(lái)表現(xiàn)巴黎城市的繁華景象，最終通過(guò)音樂(lè)描述巴黎城市生活。另外，一些音樂(lè)作品也是通過(guò)音樂(lè)素材的變化來(lái)體現(xiàn)生活場(chǎng)景，對(duì)生活場(chǎng)景進(jìn)行再現(xiàn)，如格里格的《培爾·金特》中的朝陽(yáng)景色，就是采用木管柔和音色來(lái)體現(xiàn)巴黎的黎明破曉的景色，并運(yùn)用管樂(lè)和弦樂(lè)雙重音量來(lái)體現(xiàn)日出的場(chǎng)景。第三，基于情節(jié)性素材引發(fā)的聯(lián)覺(jué)。情節(jié)性素材引發(fā)的聯(lián)覺(jué)下的古典音樂(lè)一般和戲劇文學(xué)內(nèi)容相互滲透，比如一些情節(jié)性的音樂(lè)、交響音樂(lè)、歌唱?jiǎng)《蔚?。柏遼茲的《幻想交響曲》就有音樂(lè)、文學(xué)和戲劇元素，他的作品在后期補(bǔ)寫(xiě)了各種樂(lè)章和樂(lè)曲說(shuō)明，通過(guò)描述性的故事情節(jié)展現(xiàn)出作品夢(mèng)幻、舞會(huì)、田野等一些情節(jié)場(chǎng)景。作者通過(guò)不同章節(jié)的標(biāo)題和文字說(shuō)明，讓欣賞者從中感受到各作品情節(jié)之間的聯(lián)系，并深入理解作品的特殊內(nèi)涵。浪漫主義音樂(lè)家也在他的《前奏曲》中展示了故事情節(jié)，他的這首作品取材于法國(guó)詩(shī)人的作品，該作品中充分體現(xiàn)了詩(shī)中描述的情節(jié)，作品在最初就通過(guò)提問(wèn)式的句子和詩(shī)中的首句相互感應(yīng)。后期，隨著音樂(lè)素材的發(fā)展變化，管弦樂(lè)也通過(guò)各種旋律線條和配器來(lái)表現(xiàn)人生的不同階段，充滿幻想和愛(ài)情的少年時(shí)期、經(jīng)歷坎坷的青年期、淡泊寧?kù)o的中年期、重回生命的老年期等，作品在末尾也標(biāo)注了文字說(shuō)明，便于我們欣賞的同時(shí)，也可以吸引我們?nèi)プx詩(shī)。這種基于文學(xué)、戲劇的古典音樂(lè)體裁需要我們?cè)诔浞盅凶x音樂(lè)情節(jié)材料之后，才可以直接欣賞，最終通過(guò)創(chuàng)作者的標(biāo)題、說(shuō)明文字產(chǎn)生更多的聯(lián)覺(jué)，在聯(lián)覺(jué)中領(lǐng)悟創(chuàng)作者的情感。

4.充分理解作者的創(chuàng)作情感

在欣賞西方古典音樂(lè)時(shí)要先認(rèn)識(shí)到欣賞音樂(lè)的重要性，并掌握多種欣賞方法，常見(jiàn)的欣賞方法之一就是官能欣賞，它是一種聽(tīng)覺(jué)上的直接感受，當(dāng)人們感覺(jué)到音樂(lè)旋律優(yōu)美、給人一種震撼之感，則直接可以判斷該音樂(lè)是好音樂(lè)，不需要了解音樂(lè)的內(nèi)涵。如果欣賞一種音樂(lè)是在個(gè)人喜好上欣賞的，并給人一種舒服的感覺(jué)，那么將會(huì)進(jìn)入到深層的音樂(lè)欣賞中，這就是音樂(lè)情感的欣賞，通過(guò)感受音樂(lè)演奏過(guò)程中的各要素的變化，最終理解音樂(lè)傳達(dá)的情感。比如，在欣賞一首西方古典音樂(lè)時(shí)，先感受古典音樂(lè)中蘊(yùn)藏的情感，欣賞者可以進(jìn)一步豐富自己的思想境界和道德情操，讓自己的情緒隨著音樂(lè)旋律的變化而變化。一些創(chuàng)作者的作曲本身就蘊(yùn)含了創(chuàng)作者的個(gè)人經(jīng)歷，他們的品質(zhì)、思想、道德、經(jīng)歷都可以通過(guò)作品激發(fā)欣賞者，比如貝多芬在自己人生中經(jīng)歷的各種磨難，最終都為他進(jìn)行樂(lè)曲創(chuàng)作帶來(lái)了很大的靈感，他也在在音樂(lè)創(chuàng)作中度過(guò)了自己最艱難的時(shí)期。因此，在欣賞貝多芬的作品時(shí)，我們更多的是感受他作品中蘊(yùn)含的豐富情感、藝術(shù)理想，可以保持長(zhǎng)久的感動(dòng)?？傊?，在欣賞者欣賞西方古典音樂(lè)時(shí)，無(wú)論是哪種情感都可以帶給欣賞者不一樣的心理體驗(yàn)，讓欣賞者得到靈魂的解脫。

5.感知和內(nèi)化音樂(lè)語(yǔ)言

西方古典音樂(lè)是借助很多的藝術(shù)表現(xiàn)手法來(lái)構(gòu)造音樂(lè)樂(lè)章的，比如節(jié)奏、音色、音弦等，因此欣賞者想要通過(guò)作品表現(xiàn)手法理解音樂(lè)內(nèi)涵時(shí)，必須具備一定的理解能力、鑒賞能力、辨識(shí)能力、記憶能力等。不同類(lèi)型的音樂(lè)作品主題不同，其中藝術(shù)表現(xiàn)手法也是不同的，因此欣賞者必須不斷提升自己的音樂(lè)感知力。欣賞者可以了解一些基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)，通過(guò)這些知識(shí)來(lái)鑒賞、識(shí)別西方古典音樂(lè)作曲，并自覺(jué)把握作曲中的旋律、節(jié)奏、音色，最終對(duì)作品形成初步的感知，為自己深入了解作品奠定基礎(chǔ)。欣賞古典音樂(lè)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在初步欣賞時(shí)，欣賞者會(huì)產(chǎn)生多種心理體驗(yàn)，比如素材感知、音樂(lè)聯(lián)覺(jué)、情緒體驗(yàn)等，也有不同的欣賞層次，在不同的層次中，欣賞者都可以通過(guò)作品內(nèi)容產(chǎn)生不同的反應(yīng)。

6.把握音樂(lè)流派和音樂(lè)風(fēng)格

西方古典音樂(lè)有不同的音樂(lè)流派和音樂(lè)風(fēng)格，因此欣賞者在欣賞前需要了解創(chuàng)作者的時(shí)代背景、創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作手法。首先，欣賞者在欣賞前先應(yīng)該保持注意力集中，確保心中的情感隨著音樂(lè)的變化而變化，欣賞時(shí)才會(huì)有更強(qiáng)烈的情感反應(yīng)，更容易引起情感共鳴。比如在欣賞《羅密歐與朱麗葉》這首曲子時(shí)，欣賞者會(huì)不由自主地產(chǎn)生一些悲傷情緒，促使音樂(lè)語(yǔ)言和形式表現(xiàn)得更加生動(dòng)、豐富。其次，欣賞者還需要隨著音樂(lè)的變化不斷調(diào)節(jié)自己的心境，通過(guò)音樂(lè)心境來(lái)影響自己的心境，這也是激發(fā)欣賞者內(nèi)心情感的基礎(chǔ)。欣賞者可以綜合以上兩種方法，讓自己的心境和作曲意境進(jìn)行深度融合，最終實(shí)現(xiàn)人和音樂(lè)在情感方面的交流。

三、結(jié)語(yǔ)

聯(lián)覺(jué)是西方古典音樂(lè)欣賞中一種常用的方法，我們只有通過(guò)把握聯(lián)覺(jué)規(guī)律才可以更好地理解音樂(lè)素材，最終產(chǎn)生一系列心理反應(yīng)。古典音樂(lè)欣賞也是古典音樂(lè)不斷發(fā)展的一種因素，因此欣賞者在欣賞古典音樂(lè)時(shí)要善于傾聽(tīng)，放下心理負(fù)擔(dān)，全身心地投入到音樂(lè)欣賞活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)感知音樂(lè)素材，最終產(chǎn)生適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，產(chǎn)生別樣的情緒。另外，欣賞者在欣賞古典音樂(lè)時(shí)不要過(guò)于夸大古典音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)性，而應(yīng)更重視自己的心理感受，最終提升自己的心理體驗(yàn)水平。

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作者:趙昊 單位:鹽城工學(xué)院