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網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校德育教育論文

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網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校德育教育論文

一、高職院校的德育教育工作存在的問(wèn)題

在學(xué)校學(xué)校期間,網(wǎng)絡(luò)德育教育師資隊(duì)伍不夠強(qiáng)大,致使學(xué)生管理得不到有效落實(shí)。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解社會(huì)發(fā)生的各種事情,對(duì)部分觀點(diǎn)沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí),致使高中院校學(xué)生的日常行為和言語(yǔ)出現(xiàn)與實(shí)際不符的情況,嚴(yán)重影響高職院校學(xué)生的健康發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境高職院校德育教育工作開(kāi)展受到的影響

(一)提高高職院校的德育教育工作開(kāi)展的難度

在高職院校教育中,大力推行“文化素質(zhì)”、綜合評(píng)價(jià)和技能比賽等活動(dòng),以滿足不同層次高職院校的教育需求,為社會(huì)提供各種優(yōu)秀人才,促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。但是,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,學(xué)生的觀點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)出現(xiàn)很多與實(shí)際不符的情況,使高職院校實(shí)施德育教育的難度不斷增加,從而影響學(xué)生的身心發(fā)展。在人生觀、價(jià)值觀和世界觀上,網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的虛擬世界、娛樂(lè)方式和刺激體驗(yàn),使部分高職院校學(xué)生迷失自我,從而導(dǎo)致學(xué)生犯罪事件的發(fā)生。

(二)促進(jìn)高職院校的德育教育工作開(kāi)展不斷創(chuàng)新

高職院校的教育與社會(huì)發(fā)展和企業(yè)發(fā)展有著密切聯(lián)系,因此,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育教育工作開(kāi)展,必須注重教育模式和方法的創(chuàng)新,以不斷豐富德育的內(nèi)涵,讓學(xué)生真正了解德育教育的重要性,從而親身感受健康、輕松學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣,使學(xué)生的專業(yè)能力、工作態(tài)度、敬業(yè)精神等得到健康教育和培養(yǎng)。與此同時(shí),學(xué)院要注重學(xué)生的實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和職業(yè)操守,不斷提高學(xué)生的工藝技能,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感,因地制宜,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的考評(píng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力全面發(fā)展。

(三)使高職院校學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)受到各種影響

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、家庭都會(huì)和社會(huì)聯(lián)系在一起,因而受到各種社會(huì)輿論的影響,使高職院校學(xué)生產(chǎn)生各種想法,影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。因此,高職院校德育教育工作的不斷開(kāi)展,高職院校在開(kāi)展德育教育工作的同時(shí),必須注重教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系,健全管理機(jī)制,運(yùn)用現(xiàn)代管理手段和技術(shù),提高管理水平,以保障德育教育相關(guān)工作得到真正實(shí)施。與此同時(shí),不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè),營(yíng)造健康、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,充分應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)資源,優(yōu)化課堂配置,讓德育工作滲透到高職院校教育的各個(gè)范圍。

三、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校的德育教育工作開(kāi)展的策略

(一)提高認(rèn)識(shí),加大網(wǎng)絡(luò)德育教育力度

高職院校必須根據(jù)實(shí)際情況,高度重視網(wǎng)絡(luò)的合理、科學(xué)運(yùn)用,提高全體師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)德育教育的認(rèn)識(shí),以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在高職院校的德育教育中,班主任作為重要的管理工作者,在德育教育工作開(kāi)展中發(fā)揮著重要作用。因此,班主任要注重學(xué)生思想方面的指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,明確未來(lái)發(fā)展法向,才能真正發(fā)揮引導(dǎo)作用。將德育教育工作貫穿到學(xué)生的整個(gè)高職教育過(guò)程中,讓他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),從而不斷努力學(xué)習(xí)。與此同時(shí),德育教育工作的不斷開(kāi)展,還要加強(qiáng)學(xué)生思想道德方面的教育,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的良好品德,注重自身綜合能力發(fā)展,以幫助學(xué)生進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)定位。

(二)加強(qiáng)管理,充分利用網(wǎng)絡(luò)心理教學(xué)

在實(shí)踐過(guò)程中,加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用方面的管理,根據(jù)學(xué)生個(gè)人的實(shí)際情況、專長(zhǎng)、能力等來(lái)確定網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍,選擇合適的網(wǎng)絡(luò)渠道,以幫助學(xué)生更快、更好的利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代化建設(shè)中,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校的德育教育工作開(kāi)展,必須貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)生的生活中,以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和專長(zhǎng),從而幫助學(xué)生全面分析自身的不足,認(rèn)識(shí)自我,以提升學(xué)生的綜合能力,使學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮。與此同時(shí),充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行心理教學(xué),對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的焦慮、自卑和膽怯等心理問(wèn)題,班主任要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)、心理輔導(dǎo)課、多媒體教學(xué)等,幫助學(xué)生及時(shí)克服各種心理障礙,以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,使學(xué)生的自信心得到有效增強(qiáng)。

(三)合理教學(xué),構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)德育教育平臺(tái)

為了更好的利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù),教師要合理進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),及時(shí)收集各種相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)信息,以為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。與此同時(shí),高職院校合理構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)德育教育平臺(tái),注重各種德育信息的收集,以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)范圍,確保高職院校德育教育工作開(kāi)展得到真正落實(shí),促進(jìn)學(xué)生未來(lái)良好發(fā)展。只有注重網(wǎng)絡(luò)德育方面的管理,才能提高學(xué)生的管理水平,從而促進(jìn)高職院校學(xué)生健康成長(zhǎng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)代化建設(shè)中,高職院校想要不斷提高教育水平,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力全面發(fā)展,就必須把網(wǎng)絡(luò)德育教育工作放在重要位置,才能為高職院校學(xué)生未來(lái)良好發(fā)展提供可靠保障。

作者:郭毅 單位:天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院