社會(huì)主義價(jià)值觀指引大學(xué)生成長

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摘要：以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生健康成長是高校人才培養(yǎng)的重要任務(wù)。本文認(rèn)為，應(yīng)充分發(fā)揮思政課在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育中的主渠道、主陣地作用；將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到形勢與政策課教學(xué)中；校團(tuán)委要廣泛深入地開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)；高校輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；大學(xué)生；健康成長

黨的十八大提出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！盵1]大學(xué)生具有文化水平高、思想活躍、對(duì)新事物接受快，宣傳力、活動(dòng)力、影響力較強(qiáng)等特點(diǎn)，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的一支重要力量，同時(shí)也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要目標(biāo)群體。[2]要促進(jìn)大學(xué)生健康成長，最根本的要把握正確的政治方向，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展。

1.充分發(fā)揮思政課在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育中的主渠道、主陣地作用

高職高專院校思政課是和教育部規(guī)定的思想政治理論教育核心課程，引導(dǎo)大學(xué)生自覺學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是高等學(xué)校思想政治教育的重要內(nèi)容，也是貫穿思政課的主線。

第一，加強(qiáng)理想信念教育，明確奮斗目標(biāo)。教學(xué)中以成功人士的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會(huì)需求并結(jié)合自身實(shí)際確立職業(yè)理想，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

第二，加強(qiáng)愛國主義教育，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)中可通過講解愛國人物的先進(jìn)事跡，教育學(xué)生繼承愛國傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神。以“天下興亡、匹夫有責(zé)”等愛國思想激勵(lì)每一個(gè)大學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自覺地把個(gè)人的前途與國家的興衰聯(lián)系起來，把愛國的思想付諸實(shí)際的行動(dòng)。

第三，加強(qiáng)公民基本道德規(guī)范教育，提升道德品質(zhì)。教學(xué)中可通過播放感動(dòng)中國十大人物頒獎(jiǎng)盛典等視頻，以道德模范的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)大學(xué)生繼承中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)，遵守職業(yè)道德教育，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，提升誠信品質(zhì)。在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做到誠實(shí)守信、嚴(yán)于律已、樂于助人、為人友善。第四，加強(qiáng)法治教育，培養(yǎng)社會(huì)主義法治理念。黨的十八屆四中全會(huì)明確提出了全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)，即建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國家。這為高校加強(qiáng)法治教育指出了明確的方向，提供了重要遵循。教學(xué)中可播放中央電視臺(tái)關(guān)于十八屆四中全會(huì)全文公報(bào)等視頻，深刻解讀會(huì)議精神。引導(dǎo)學(xué)生深刻理解社會(huì)主義法律精神，培養(yǎng)社會(huì)主義法治思維方式，努力成為法律權(quán)威的堅(jiān)定維護(hù)者。

2.將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到形勢與政策課教學(xué)中

“形勢與政策”課是高校思想政治理論課的重要組成部分，也是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主渠道、主陣地。根據(jù)“2014年下半年高校形勢與政策課教育教學(xué)要點(diǎn)”，高?！靶蝿菖c政策”教育教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系大學(xué)生學(xué)習(xí)生活和思想實(shí)際，結(jié)合當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展形勢，結(jié)合黨的十八屆四中全會(huì)精神，開展世情、國情和社情的教育。為深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，“形勢與政策”課應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為專題來解讀，通過典型案例、生動(dòng)的視頻增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。通過開展課堂討論、布置課后作業(yè)引發(fā)同學(xué)深度思考。通過指導(dǎo)學(xué)生開展假期社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生充分了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。引導(dǎo)大學(xué)生集聚正能量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗。

3.校團(tuán)委要廣泛深入地開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)

各社團(tuán)要抓住重大節(jié)日、紀(jì)念日、重大事件發(fā)生的時(shí)機(jī)，開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)，挖掘教育資源。2014年是“九一八”事變發(fā)生83周年、南京大屠殺發(fā)生77周年，組織學(xué)生開展主題紀(jì)念活動(dòng)，高揚(yáng)愛國主義旗幟，弘揚(yáng)民族精神，凝聚民族力量。2014年是中華人民共和國成立65周年，結(jié)合形式多樣的慶?；顒?dòng)，深入進(jìn)行革命歷史和革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、理想信念教育、改革開放教育。各社團(tuán)可通過演講賽，辯論賽，知識(shí)競賽，講座，報(bào)告會(huì)，研討會(huì)，主題征文比賽，組織參觀“熱河革命烈士紀(jì)念館”、“烈士紀(jì)念館”等愛國主義教育基地，帶領(lǐng)學(xué)生重溫革命歷史，感悟民族精神，提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同度。引導(dǎo)大學(xué)生從身邊做起、從點(diǎn)滴做起，自覺成為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表率。

4.高校輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

高校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是對(duì)學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。輔導(dǎo)員應(yīng)充分發(fā)揮大學(xué)生主體意識(shí)，重視對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)?？赏ㄟ^主題班會(huì)、主題團(tuán)日活動(dòng)等形式幫助學(xué)生培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。還可充分利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，特別是網(wǎng)絡(luò)的宣傳作用，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在實(shí)踐育人、文化育人中的優(yōu)勢。如利用QQ群、飛信、博客、微博、微信等新媒體工具進(jìn)行網(wǎng)上交流，以增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生的吸引力和影響力。引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在時(shí)代大潮中建功立業(yè)，成就自己的寶貴人生。

5.結(jié)語

總之，高校應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到立德樹人的全過程，積極為學(xué)生營造自我教育的良好氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并內(nèi)化于心，外化于行，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正轉(zhuǎn)化為自身的價(jià)值觀念和價(jià)值取向，引領(lǐng)大學(xué)生健康成長。[3]

參考文獻(xiàn)：

[1].堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn),為全面建成小康社會(huì)而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)上的報(bào)告[M].人民出版社,2012.

[2]王晨艷,李奎剛.社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同與培育探析——以大學(xué)生為例[J].西南科技大學(xué)學(xué)報(bào):哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版,2014,(2).

[3]劉友洪,吳爽.論大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的新途徑[J].現(xiàn)代交際,2013,(11).

作者:齊玥 單位:承德石油高等?？茖W(xué)校