多媒體教學(xué)設(shè)備管理問(wèn)題及處理

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摘要：在社會(huì)不斷進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)多媒體迅速發(fā)展的情況下，多媒體設(shè)備慢慢進(jìn)入教學(xué)一線并受到廣大師生的喜愛，在多媒體教學(xué)設(shè)備使用過(guò)程中也出現(xiàn)了諸如設(shè)備故障、管理人員隊(duì)伍建設(shè)無(wú)法適應(yīng)時(shí)代的要求等問(wèn)題急需解決。本文對(duì)多媒體教學(xué)設(shè)備管理中的常見問(wèn)題進(jìn)行分析并提出處理對(duì)策。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)設(shè)備；設(shè)備管理；處理對(duì)策

在社會(huì)不斷進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)多媒體迅速發(fā)展的情況下，多媒體設(shè)備慢慢成為教學(xué)設(shè)備，進(jìn)入教學(xué)一線并迅速成為重要教學(xué)輔助手段，隨著學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備的不斷增多使用頻率增大，學(xué)校對(duì)多媒體教學(xué)設(shè)備的管理力度也在加強(qiáng)，多媒體教學(xué)設(shè)備在使用中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，只有通過(guò)不斷完善多媒體教學(xué)設(shè)備管理制度，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備的日常維護(hù)，才能夠更好地使多媒體設(shè)備為教學(xué)服務(wù)。

一、多媒體教學(xué)設(shè)備管理中常遇問(wèn)題分析

（一）多媒體設(shè)備使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題

21世紀(jì)是一個(gè)以網(wǎng)絡(luò)為載體的多媒體信息時(shí)代，多媒體教學(xué)以集成性、交互性、可視性等特點(diǎn)激活了人們的學(xué)習(xí)熱情，有力促進(jìn)了教學(xué)技術(shù)手段的進(jìn)步，但是在多媒體設(shè)備的具體使用過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，如在設(shè)備使用過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)使用不當(dāng)問(wèn)題，很多非計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師對(duì)多媒體設(shè)備不熟悉，下課后沒(méi)有嚴(yán)格按照操作規(guī)程關(guān)閉電源造成投影儀損壞，一些教師喜歡在多媒體機(jī)柜上放置物品導(dǎo)致設(shè)備損壞。如果在課堂上教學(xué)設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題教師只能自己解決，這樣很容易造成多媒體教學(xué)設(shè)備故障或損壞，影響設(shè)備的正常運(yùn)行和課堂教學(xué)的繼續(xù)進(jìn)行。此外，一些學(xué)生違反多媒體教學(xué)設(shè)備的使用規(guī)定，隨意使用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)，甚至刪改計(jì)算機(jī)軟件導(dǎo)致設(shè)備故障。

（二）設(shè)備管理人員隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題

多媒體設(shè)備管理人員和技術(shù)人員在學(xué)校屬于教輔管理部門，部分學(xué)校對(duì)多媒體設(shè)備管理人員隊(duì)伍建設(shè)不重視，管理人員隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)期存在編制緊張、福利待遇低和工作任務(wù)繁重等問(wèn)題。教學(xué)設(shè)備管理是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間且繁瑣的事情，管理維護(hù)人員需要長(zhǎng)時(shí)間加班，工作任務(wù)很重，嚴(yán)重影響工作人員的工作積極性，多媒體設(shè)備管理人員流動(dòng)性較大，很難建立起一支較為合理又相對(duì)穩(wěn)定的專業(yè)技術(shù)管理人員和維護(hù)隊(duì)伍。設(shè)備管理人員對(duì)多媒體設(shè)備維護(hù)不及時(shí)必定會(huì)影響到設(shè)備正常運(yùn)行和教學(xué)活動(dòng)的順利開展。

二、解決多媒體教學(xué)設(shè)備管理問(wèn)題的對(duì)策

（一）加強(qiáng)多媒體教學(xué)設(shè)備動(dòng)態(tài)管理

多媒體教學(xué)設(shè)備的動(dòng)態(tài)管理不但是指管理人員需要掌握教師和學(xué)生對(duì)設(shè)備的使用情況，減少人為因素造成的設(shè)備故障，也是指管理人員應(yīng)該建立起多媒體教學(xué)設(shè)備資產(chǎn)的定期清查和管理維護(hù)制度，確保多媒體設(shè)備能夠隨時(shí)投入工作。多媒體設(shè)備有很多是精密的電子設(shè)備，需要經(jīng)常進(jìn)行維護(hù)，隨著多媒體教學(xué)設(shè)備的不斷增加，多媒體設(shè)備資產(chǎn)使用頻率不斷上升，設(shè)備更新?lián)Q代速度不斷加快，清查和維護(hù)工作成為一項(xiàng)重要的工作。多媒體設(shè)備種類和數(shù)量繁多，清查工作所需時(shí)間長(zhǎng)，如果沒(méi)有形成定期清查盤點(diǎn)和維護(hù)制度，很容易造成設(shè)備清查困難和記錄不準(zhǔn)確現(xiàn)象。此外，設(shè)備管理人員也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)多媒體設(shè)備使用的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和統(tǒng)籌安排，避免出現(xiàn)多媒體設(shè)備閑置和浪費(fèi)現(xiàn)象。作為設(shè)備使用者的教師和學(xué)生也要愛護(hù)設(shè)備，首次上課的教師需要提前熟悉設(shè)備或向設(shè)備管理人員請(qǐng)教，并學(xué)會(huì)自行處理一些簡(jiǎn)單的故障和問(wèn)題。多媒體設(shè)備的良好使用不但能夠增強(qiáng)教學(xué)效果，提高課堂質(zhì)量，也能夠使教師對(duì)上課更加有信心。

（二）加強(qiáng)設(shè)備管理人員隊(duì)伍建設(shè)

多媒體教學(xué)管理人員作為教學(xué)設(shè)備的管理者，對(duì)教學(xué)設(shè)備的使用和維護(hù)擁有最大的發(fā)言權(quán)，多媒體設(shè)備管理人員隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程。設(shè)備管理人員需要及時(shí)排除設(shè)備使用中出現(xiàn)的問(wèn)題，隨時(shí)隨地待命，以保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行，工作任務(wù)繁重，責(zé)任重大。這除了管理人員不斷學(xué)習(xí)提高自身技術(shù)水平外，還需要學(xué)校轉(zhuǎn)變?nèi)藛T管理思路，在人員編制、薪資待遇等方面做很多工作才能保證隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定。多媒體設(shè)備管理人才的培養(yǎng)建設(shè)可以有很多種方式，比如在管理人員內(nèi)部開展廣泛技術(shù)交流活動(dòng)，大家互相交流設(shè)備管理經(jīng)驗(yàn)以提升自身的業(yè)務(wù)水平，可以舉辦多媒體技術(shù)講座會(huì)議，邀請(qǐng)廠家和有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員進(jìn)行講課，使工作人員了解多媒體設(shè)備日常使用中需要注意的問(wèn)題，設(shè)備日常維護(hù)和保養(yǎng)所需要做的工作及主流技術(shù)和設(shè)備的發(fā)展趨勢(shì)等，有計(jì)劃的逐步安排工作人員外出培訓(xùn)，考察兄弟單位的多媒體設(shè)備使用和維護(hù)情況，這些都是加強(qiáng)設(shè)備管理人員建設(shè)的方法。設(shè)備管理人員也需要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該積極創(chuàng)造條件和學(xué)習(xí)途徑讓廣大設(shè)備管理人員能夠自學(xué)成才，提高自身素質(zhì)。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著時(shí)代的發(fā)展，多媒體教學(xué)設(shè)備已經(jīng)是教師在日常課堂教學(xué)活動(dòng)中常用的設(shè)備，多媒體的出現(xiàn)改變了課堂單一教學(xué)模式，使教師在課堂上可利用工具更加多元化，多媒體輔助教學(xué)手段因?yàn)槠涠鄻有院蜕鷦?dòng)性受到廣大師生的喜愛。多媒體教學(xué)設(shè)備的日常管理維護(hù)關(guān)系著教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校必須加以重視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)多媒體設(shè)備管理中的問(wèn)題并提出相應(yīng)對(duì)策，使多媒體教學(xué)設(shè)備管理更加制度化和科學(xué)化，為課堂教學(xué)活動(dòng)的順利開展提供有力保障。

參考文獻(xiàn)：

1.徐蓉.高校多媒體教學(xué)設(shè)備管理中存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào),2014(01)

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3.陶艷萍.高校多媒體教室設(shè)備管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策思考[J].現(xiàn)代婦女(下旬),2014(05)

作者：孫宇輝 欒海瀅 單位：吉林化工學(xué)院信息中心 吉林市第十八中學(xué)