多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)方面的應(yīng)用

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一、多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)方面的應(yīng)用

多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)訓(xùn)練中有很大的用武之地，如在進行舞蹈基本功訓(xùn)練時，一位舞蹈教師往往要帶多名學(xué)生，并兼顧好幾個不同類型的學(xué)生，為了有利于舞蹈基本功的訓(xùn)練，就要求舞蹈教師在基本功方面有比較全面的知識與技能。舞蹈是一門實踐性很強的課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握舞蹈動作的初期主要靠教師的示范與講解，教師的示范動作如果做得優(yōu)美、大方、準確、輕松、給學(xué)生以美的享受，才能使學(xué)生建立起正確動作，但往往會出現(xiàn)這樣的情況，教師由于身體素質(zhì)等諸多原因，有些動作可能自己掌握的不準確，這時利用多媒體技術(shù)就一可以幫助我們解決難題，例如在訓(xùn)練芭蕾舞步的時候可以找相關(guān)的芭蕾舞資料和學(xué)生一齊觀看共同學(xué)習(xí)，我們還把學(xué)生在做練習(xí)時的動作拍攝成錄像，通過剪輯，回放錄像進行比較，從而找出不足之處，給予糾正。通過控制速度播放慢動作和暫停，使學(xué)生真正了解舞蹈動作的結(jié)構(gòu)、順序以及動作的方向、路線，可以很快的掌握芭蕾舞的要領(lǐng)。

二、多媒體技術(shù)對教學(xué)的促進作用

（一）調(diào)動課堂氣氛，增加師生之間的互動

教師利用多媒體的優(yōu)勢可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜集許多視頻資源，但是并不是簡單的把這些視頻在投影儀上播放就可以的，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的心理特點等去選取這些視頻資料。設(shè)計好每節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu)由易到難、由簡單到復(fù)雜。講解要生動有趣，營造一種和諧溫暖的氣氛。這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的情緒，引發(fā)他們的興趣，進而大膽的進行創(chuàng)造性的改編。例如在上舞蹈欣賞課的時候可以播放一個簡單有趣的視頻引導(dǎo)學(xué)生進行思考討論，活躍課堂氣氛，進而引出這節(jié)課的主要內(nèi)容，這樣可以讓學(xué)生有準備的進入這節(jié)課，知道這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不至于讓學(xué)生盲目的去觀看這些視頻。觀看完這些視頻可以讓學(xué)生根據(jù)自己的理解力進行即興發(fā)揮，這樣教師可以充分的感覺到，學(xué)生對這節(jié)課的吸收情況，進而有針對性的與學(xué)生進行交流與溝通，進而提高教學(xué)的實效性，還可以增加師生之間的互動。

（二）運用多媒體技術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

舞蹈基本功訓(xùn)練過程是培養(yǎng)專業(yè)舞蹈人才必不可少的階段，形式上說技術(shù)其實質(zhì)是舞蹈者掌握舞蹈文化的過程，是舞蹈文化傳承的一種方式方法，加強舞蹈基本功訓(xùn)練和舞蹈理論課相結(jié)合是必然趨勢。所以在舞蹈教學(xué)中，要加強舞蹈文化知識和理論課的學(xué)習(xí)，要在教室中安裝多媒體教學(xué)的平臺，進行理論知識講解的時候可以通過投影儀、電腦、paid等現(xiàn)代技術(shù)向?qū)W生展示圖文并茂的一些教學(xué)材料，打破原有的枯燥無味的灌輸式教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的感官思維，進而優(yōu)化課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

三、結(jié)語

總之，多媒體進入學(xué)生的生活，走進舞蹈教學(xué)這個大課堂，是發(fā)展的需要，時代的需要。隨著時代的發(fā)展，教學(xué)理念、教學(xué)方法的不斷改進深化，恰當(dāng)運用多媒體可以讓學(xué)生積極主動的去探索知識的形成，讓他們有更多的自由去進行探索創(chuàng)造。但是何事物都有兩面性，既要看到多媒體的優(yōu)勢，也要看到多媒體的不足，一些優(yōu)秀傳統(tǒng)的教學(xué)方法還是要加以利用，傳統(tǒng)與現(xiàn)代合理的結(jié)合才會使教學(xué)效果達到事半功倍的效果。

作者：周野 單位：陜西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院