參與式教學(xué)初中物理論文

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1參與式教學(xué)在初中物理學(xué)習(xí)中的有效應(yīng)用

1.1參與式教學(xué)要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作

在新時期下，初中物理學(xué)習(xí)不再單純地由教師進行講解，其更為重視的是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課堂外能夠自覺地開展有效的自學(xué)活動，能夠積極地參與和配合教師所開展的物理教學(xué)活動。在參與式教學(xué)法的實施下，要求學(xué)生能夠開展有效的預(yù)習(xí)活動，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生能夠通過預(yù)習(xí)來完成教師所布置的任務(wù)，使其通過各種方式來收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師在為學(xué)生制定預(yù)習(xí)作業(yè)的時候，一定不能脫離了課本，所布置的作業(yè)要為教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，必須根據(jù)教材來制定相應(yīng)的任務(wù)，以此加深學(xué)生對課本的認識和理解。而且教師所設(shè)計的問題應(yīng)當具有層次性，要能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望，以促使學(xué)生通過看書以外的方式來學(xué)習(xí)物理知識，使其能夠通過資料的查詢、教材的研究以及積極思考來完成教師所布置的任務(wù)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生學(xué)會如何分析問題和解決問題。比如說，教師在講解《從指南針到磁浮列車》這一章中的內(nèi)容的時候，教師可以讓學(xué)生先了解電流的磁場知識，使其對電能的產(chǎn)生具有一定的知識基礎(chǔ)，然后讓學(xué)生收集與磁浮列車有關(guān)的資料，以集中學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，以此提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

1.2充分利用多樣化的教學(xué)手法，以促使學(xué)生主動參與物理探究活動

在初中物理教學(xué)活動中，教師應(yīng)當重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，俗話說興趣是最好的教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動力。為此，教師應(yīng)當充分利用有效的教學(xué)手段來增加物理學(xué)習(xí)的趣味性，以培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的濃厚興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠主動地參與到物理學(xué)習(xí)和探究活動中。只有學(xué)生對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才能夠促使其自主地去探究物理知識，有利于提高學(xué)生解決問題的能力，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)到更多的物理知識。例如，教師在講解《力與運動》這一單元的時候，教師可以先讓學(xué)生互相擊掌，讓學(xué)生通過擊掌來感受力的作用，其會發(fā)現(xiàn)雙方在擊掌之后都會受到力的作用，具有一定的疼痛感，從而使其感受到力的作用具有相互性。在此之后，教師可以通過簡單的實驗來讓學(xué)生體會力的反作用力，以吸引學(xué)生的眼球，勾起學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生主動地參與到物理實驗活動中，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1.3創(chuàng)新物理教學(xué)評價體系，讓學(xué)生參與到教學(xué)評價中

在素質(zhì)教育改革的要求下，傳統(tǒng)的初中物理教學(xué)評價體系已經(jīng)無法滿足現(xiàn)階段的物理教學(xué)需求，其僅僅只重視對學(xué)生物理理論知識掌握狀況的評價，而忽視了對學(xué)生物理應(yīng)用能力的考察，不利于對學(xué)生解決實際物理問題能力的培養(yǎng)，具有局限性。這種陳舊的教學(xué)評價體系，難以增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，不具備綜合評價效果，除此之外，所采用的教學(xué)評價方式也較為單一，忽略了對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的評價。鑒于這種情況，應(yīng)當創(chuàng)新物理教學(xué)評價體系，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，讓學(xué)生成為教學(xué)評價的主體，使其參與到教學(xué)評價活動中，開展有效的學(xué)生自評和互評活動。

2結(jié)束語

在初中物理學(xué)習(xí)中開展參與式教學(xué)活動，是我國素質(zhì)教育改革的必然要求，滿足了初中物理新課程標準中的需求，順應(yīng)了我國教育事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的趨勢，具有重要的意義。在初中物理學(xué)習(xí)中應(yīng)用參與式教學(xué)活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中的被動狀態(tài)，使其能夠充分發(fā)揮自己的主觀能動性，以積極主動地投入到物理學(xué)習(xí)活動中，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，從而學(xué)到更多的物理知識。而且有效的參與式教學(xué)方法，不僅能夠幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的物理知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，提高學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生將物理知識理論與物理實驗活動相結(jié)合，以提高初中物理學(xué)習(xí)效率，保障初中物理教學(xué)水平，從而實現(xiàn)初中物理教學(xué)效益最大化。

作者：譚征