職業(yè)學(xué)校成人教育人才培養(yǎng)

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摘要：

要有效實(shí)施教育部關(guān)于“人才培養(yǎng)模式改革”項(xiàng)目，關(guān)鍵在于更新廣大任課教師和各類(lèi)管理人員的觀念，樹(shù)立遠(yuǎn)程教育的理念，處理好教與輔、教與學(xué)的關(guān)系，構(gòu)建以“學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心”的學(xué)習(xí)體系。

關(guān)鍵詞：觀念 模式 主體 創(chuàng)新 管理

隨著教育改革的不斷深入，在新形勢(shì)下，職業(yè)教育辦學(xué)模式如何進(jìn)行有效的拓展，經(jīng)過(guò)幾年的研究、探索，我校已就成人教育的“人才培養(yǎng)模式改革”方面做出一定的嘗試。所謂“人才培養(yǎng)模式改革”，就是積極探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下人才培養(yǎng)模式的基本框架以及相應(yīng)的教學(xué)模式、管理模式和運(yùn)行機(jī)制，努力實(shí)踐現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的辦學(xué)理念，建立起以學(xué)員為中心的人才培養(yǎng)模式。

1更新思想觀念，提升師資素質(zhì)

遠(yuǎn)程教育是一種新型的辦學(xué)模式，思想觀念的轉(zhuǎn)變尤為重要。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每年都將其列入學(xué)校年度工作計(jì)劃，并擺在非常重要的位置。對(duì)于學(xué)員，每期開(kāi)學(xué)典禮上，校領(lǐng)導(dǎo)都要講開(kāi)放教育的性質(zhì)，講遠(yuǎn)程教育的辦學(xué)理念，講新的學(xué)習(xí)方法。為了改變學(xué)員舊的學(xué)習(xí)觀念，我們把《遠(yuǎn)程教育入學(xué)指南》作為一門(mén)必修課程，安排8課時(shí)的面授。給學(xué)員講清講透“人才培養(yǎng)模式改革”的性質(zhì)、特點(diǎn)，使他們逐步形成開(kāi)放學(xué)習(xí)理念；同時(shí)，通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)，使他們掌握搜索引擎、電子郵件、BBS、VOD點(diǎn)播上網(wǎng)學(xué)習(xí)技術(shù)，明確了基于INTERNET下的第三代的現(xiàn)代遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法的掌握，是學(xué)員自主性學(xué)習(xí)順利開(kāi)展的根本保證，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代獲取信息的重要手段。通過(guò)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育理論，讓學(xué)員了解學(xué)校的辦學(xué)模式和管理模式，從而掌握了遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)方法。此外，學(xué)校還加大師資培訓(xùn)力度，先后舉辦了多期現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)、課件制作培訓(xùn)等培訓(xùn)班，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論。

2改革教學(xué)模式，發(fā)揮主體作用

在遠(yuǎn)程教育中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、咨詢者和服務(wù)者。學(xué)校在教學(xué)組織形式上，課堂教學(xué)的形式走向多樣化，壓縮了面授課時(shí)，增加利用多媒體和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程的內(nèi)容。建立學(xué)習(xí)小組，形成了教師面授“導(dǎo)學(xué)”與學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)小組自學(xué)、討論相結(jié)合的教學(xué)模式。同時(shí)，學(xué)校打破了按年級(jí)組班教學(xué)的傳統(tǒng)形式，積極探索以課程為單元的教學(xué)形式，比如，對(duì)于開(kāi)放公共課《鄧小平理論》，就讓學(xué)生跨專業(yè)、跨年級(jí)接受這門(mén)課的學(xué)習(xí)，取得了較好的效果。在教學(xué)上，發(fā)揮教師指導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，變教師的“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”，要求教師利用我校先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和多媒體設(shè)備，加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代方法的作用，鼓勵(lì)教師利用多媒體，制作課件或提供學(xué)習(xí)資源，講重點(diǎn)、解難點(diǎn)、釋疑點(diǎn)、講評(píng)作業(yè)、指導(dǎo)方法，真正發(fā)揮導(dǎo)學(xué)作用。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法。我校教師利用網(wǎng)絡(luò)的便捷，都向?qū)W生公布了自己的郵箱，利用電子郵件、電話、BBS進(jìn)行交流，提高了教學(xué)的效率，也方便了學(xué)員的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我校根據(jù)生源相對(duì)集中的特點(diǎn)，依托生源所在單位，組建了以單位為中心的學(xué)習(xí)小組（三笑集團(tuán)小組、瓊花集團(tuán)小組、信用社小組、邗建小組、汊河鄉(xiāng)小組），并為每個(gè)小組配備了指導(dǎo)教師；輔導(dǎo)教師和學(xué)生雙方能通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)和電子郵箱等手段，進(jìn)行答疑活動(dòng)。同時(shí)，也讓學(xué)生在小組中開(kāi)展討論、交流心得、溝通信息，最終完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在技術(shù)手段上，還要求學(xué)生給專業(yè)管理員和任課教師發(fā)E-mail，經(jīng)常上網(wǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和學(xué)習(xí)的能力。

3改進(jìn)教學(xué)設(shè)施，搞好支持服務(wù)

遠(yuǎn)程教育的教學(xué)模式改革是建立在完備的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)之上的，尤其是建立在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之上的。為此，我校完善了校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建立了獨(dú)立域名的學(xué)校自己的網(wǎng)站，向師生和社會(huì)各種信息和資料；學(xué)校建有了4個(gè)計(jì)算機(jī)機(jī)房、計(jì)算機(jī)200余臺(tái)，且全部連上校園網(wǎng)，多媒體教室2個(gè)、大型多功能報(bào)告廳1個(gè)，這些都為遠(yuǎn)程教育的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在增加投入的基礎(chǔ)上，學(xué)校配備了富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的計(jì)算機(jī)教師負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育的技術(shù)工作，使學(xué)校的教學(xué)支持服務(wù)系統(tǒng)日趨完備。學(xué)校的微機(jī)房、電子閱覽室全天候?qū)W(xué)員開(kāi)放，并派工作人員指導(dǎo)學(xué)員使用。學(xué)員們可以進(jìn)入我校網(wǎng)站，了解開(kāi)放教學(xué)教育的具體情況，通過(guò)BBS提出自己在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，并和任課老師討論，也可以進(jìn)行視頻點(diǎn)播。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)下載有關(guān)信息和教學(xué)課件。教師在網(wǎng)上布置作業(yè)并查詢作業(yè)完成情況，要求學(xué)生直接從網(wǎng)上下載作業(yè)等學(xué)習(xí)資料。

4加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)模式的改革必須有完善的教學(xué)管理作為保障，我校積極推行以專業(yè)為單位進(jìn)行的管理模式。我校打破班級(jí)建制，設(shè)立了專業(yè)管理組，以方便學(xué)生縱向自主選課。根據(jù)管理需要，學(xué)校設(shè)立了開(kāi)放管理辦公室，下設(shè)專業(yè)管理組。由專人負(fù)責(zé)相關(guān)專業(yè)的收費(fèi)、建檔、報(bào)表統(tǒng)計(jì)、通訊聯(lián)絡(luò)等日常工作。我校結(jié)合遠(yuǎn)程教育的實(shí)際情況制定并實(shí)施一系列的規(guī)章制度，對(duì)教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、課件開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)小組輔導(dǎo)、平時(shí)作業(yè)與平時(shí)成績(jī)的管理等環(huán)節(jié)均作出了新的規(guī)定。同時(shí)，學(xué)校還根據(jù)遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)修改了教師考核細(xì)則，將津貼與上課、備課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、課件開(kāi)發(fā)、考試成績(jī)一一掛鉤，以調(diào)動(dòng)科任教師的積極性。學(xué)校還加強(qiáng)學(xué)籍管理，我校對(duì)學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行一次性注冊(cè)之后，每學(xué)期都進(jìn)行學(xué)籍注冊(cè)。對(duì)免修、免考、選學(xué)、選考、學(xué)分替換以及重修重考等事項(xiàng)實(shí)行嚴(yán)格管理，避免發(fā)生疏漏。同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)教學(xué)檢查，加強(qiáng)作業(yè)管理，嚴(yán)格考試紀(jì)律，重視過(guò)程管理，嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)控。每次考試學(xué)校都十分重視，嚴(yán)密組織，成立由校長(zhǎng)掛帥的考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任落實(shí)到人，并實(shí)行樓層巡考制度，對(duì)監(jiān)考人員進(jìn)行全程檢查、監(jiān)督，確?？荚嚨膰?yán)肅性、真實(shí)性。

作者:馮德海 單位：邗江中等專業(yè)學(xué)校