采購管理專業(yè)人才培養(yǎng)意義探究

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采購管理在企業(yè)供應(yīng)鏈管理中處于核心戰(zhàn)略地位，由于其重要地位，采購管理人才正成為企業(yè)的搶手人才，采購管理專業(yè)建設(shè)在高職院校日益得到重視和發(fā)展。本文所講的采購管理專業(yè)，是指《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育(專科)專業(yè)目錄(2015年)》中的“采購與供應(yīng)管理”(專業(yè)代碼630907，專業(yè)隸屬于“財經(jīng)商貿(mào)大類”中的“物流類”)。2019年1月，國務(wù)院《國家職業(yè)教育改革實施方案》，提出在職業(yè)院校啟動“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書制度”(簡稱“1+X證書制度”)試點工作，物流管理是首批試點的五個領(lǐng)域之一。高職采購管理專業(yè)實施1+X證書制度，是對深化職教改革和對采購管理技能人才市場迫切需求的行動響應(yīng)，是社會化職業(yè)技能等級認(rèn)定與教育制度的深度融合，可以有效推進(jìn)高職采購管理人才培養(yǎng)工作進(jìn)程。

1有利于構(gòu)建知行合一工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式

首先，有利于人才培養(yǎng)方案制訂的規(guī)范化和動態(tài)化。高職采購管理專業(yè)在推行1+X證書制度實踐時，結(jié)合了采購與物流行業(yè)的市場分析、服務(wù)發(fā)展規(guī)劃、人員培訓(xùn)、新技術(shù)、新規(guī)范，根據(jù)職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)不斷調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格、能力標(biāo)準(zhǔn)、課程體系和教學(xué)內(nèi)容，改革課程體系和教學(xué)方式，做到規(guī)劃化和動態(tài)化。其次，有利于在人才培養(yǎng)過程中形成校企聯(lián)動合作機(jī)制。在推行1+X證書制度實踐時，辦學(xué)理念上做到了體系開放、機(jī)制開放和模式開放，形成校企合作、互利雙贏的長效機(jī)制，在課程開發(fā)和教學(xué)體系過程貫穿工學(xué)結(jié)合的主線。

2有利于培育高職學(xué)生“一專多能”緩解采購管理人才缺口矛盾問題

據(jù)相關(guān)報道和研究數(shù)據(jù)表明，從2021年起未來三年，采購與供應(yīng)鏈人才缺口達(dá)到430萬，相關(guān)崗位從業(yè)者的技能水平亟待提高，職業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾問題日益突出。高職院校是為社會提供復(fù)合型技術(shù)技能人才的重要基地，能夠為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供重要的基礎(chǔ)支持和人才保障。采購與供應(yīng)管理專業(yè)實施1+X證書制度，旨在鼓勵學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的過程中，獲取多種職業(yè)技能等級證書，提升專業(yè)知識、技能和綜合能力，促進(jìn)個體多元化發(fā)展，緩解現(xiàn)階段采購管理人才缺口矛盾問題。

3有利于提升高職教師素質(zhì)推動本專業(yè)“雙師型”師資隊伍建設(shè)

目前，高職“雙師型”教學(xué)隊伍建設(shè)還存在著結(jié)構(gòu)不合理、實踐能力欠缺、培養(yǎng)體系不完善等問題，1+X證書制度的實施不僅對學(xué)生提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求，同時也激勵教師提升自身技能實訓(xùn)能力。1+X證書制度強(qiáng)調(diào)在校與在職雙培養(yǎng)、雙向?qū)W分認(rèn)證體系，高職采購管理專業(yè)教師不但應(yīng)具有課堂教學(xué)能力，還應(yīng)具備提供社會化職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)的能力，應(yīng)能夠依據(jù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能等級證書標(biāo)準(zhǔn)的要求，以行動導(dǎo)向構(gòu)建模塊化、過程情景化的任務(wù)教學(xué)體系，實施教學(xué)做一體化職業(yè)教育。同時，1+X證書制度的實施有助于推進(jìn)校企聯(lián)動，形成“雙元”導(dǎo)師育人機(jī)制。

4有利于增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技術(shù)技能提高其就業(yè)競爭力

目前可供采購管理專業(yè)學(xué)生選擇的“X”證書包括物流管理職業(yè)技能等級證書、采購從業(yè)人員職業(yè)能力等級證書和其他準(zhǔn)入型職業(yè)資格證書等，學(xué)生在證書獲得過程中，能夠獲得勝任職業(yè)崗位相應(yīng)層級的技能與素質(zhì)，為自己提供更多的職業(yè)選擇，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。

5有利于加強(qiáng)校企資源整合打造高水平生產(chǎn)服務(wù)性實訓(xùn)基地

1+X證書制度的實施，有利于調(diào)動企業(yè)積極性，引入企業(yè)工作任務(wù)、企業(yè)文化和管理制度，深化以工作過程為導(dǎo)向的課程體系改革和實訓(xùn)教材建設(shè)，建設(shè)集實踐教學(xué)、社會培訓(xùn)、生產(chǎn)性和社會技術(shù)服務(wù)于一體的高水平職教實訓(xùn)基地。至2020年底，國家已全面取消水平評價類技能人員職業(yè)資格，推行社會化職業(yè)技能等級認(rèn)定，高職采購管理專業(yè)實施1+X證書制度，打造生產(chǎn)服務(wù)性實訓(xùn)基地，能夠有效推進(jìn)采購管理社會化職業(yè)技術(shù)認(rèn)定工作，提升高職采購管理專業(yè)社會服務(wù)能力。

參考文獻(xiàn)

[1]何建崎.高職院校實施1+X證書制度的探究[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2019，27(24)：154.

[2]何建崎.高職采購與供應(yīng)管理專業(yè)實施1+X證書制度的設(shè)想[J].商情，2020(11)：146.

作者:何建崎 單位:湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院