媒體融合下播音主持的職業(yè)素養(yǎng)提升
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摘要：隨著信息技術(shù)和電視廣播技術(shù)的發(fā)展，新媒體的種類不斷增多，為傳統(tǒng)的廣播電視節(jié)目帶來了機遇和挑戰(zhàn)，在信息技術(shù)和電視技術(shù)的高速發(fā)展中，傳統(tǒng)的廣播電視節(jié)目如何抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)成為當今廣播電視行業(yè)研究的重要課題。文章通過新媒體融合的背景下播音主持的現(xiàn)狀進行分析，提出播音主持職業(yè)素養(yǎng)的基本要求，為播音主持職業(yè)素養(yǎng)的提升找到理論基礎。
關(guān)鍵詞：媒體融合；播音主持；職業(yè)素養(yǎng)
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新媒體已在我國得到了廣泛的傳播，不斷改變著人們的生活方式，媒體之間的相互融合也日益劇烈，在媒體融合的背景下，播音主持人必須迎合新媒體發(fā)展的需要，嚴格按照新媒體的形態(tài)進行改變自己的綜合素質(zhì)和能力，提升自身的品味，只有不斷的提升自身的綜合素質(zhì)，才能適應媒體技術(shù)的發(fā)展，才能不斷的融入新媒體的環(huán)境，實現(xiàn)播音主持人質(zhì)的升華。
1媒體融合背景下播音主持人的現(xiàn)狀
由于廣播電視播音主持人是公眾人物，因此要求播音主持人必須具有良好的形象素質(zhì)、語言素質(zhì)、心理素質(zhì)以及政治素質(zhì)，在廣播電視播音主持工作中，播音主持人必須以正確的姿態(tài)去面向受眾，樹立正確的價值取向，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，然而在融媒體發(fā)展的今天，播音主持人卻出現(xiàn)了不協(xié)調(diào)的聲音，現(xiàn)狀相對比較尷尬。
1.1全局意識和競爭意識有待提高
媒體融合的背景下，在一些聊天平臺涌現(xiàn)了大批的主播，這些主播挑戰(zhàn)著廣播電視播音主持的權(quán)威，然而，目前廣播電視播音主持仍然以正統(tǒng)自居，缺乏全局意識和競爭意識，看不起網(wǎng)絡平臺的媒體傳播，然而隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡媒體開始發(fā)生翻天覆地的變化，不斷的適應著人們的生活，網(wǎng)絡媒體主播平臺不斷的規(guī)范傳播的內(nèi)容，形成良性循環(huán)，讓越來越多的人們開始認可網(wǎng)絡媒體主播平臺，隨著人們逐漸的認可，網(wǎng)絡媒體的主播平臺已經(jīng)占據(jù)了廣播電視的半壁江山，因此在融媒體的背景下，廣播電視播音主持人的全局意識和競爭意識嚴重缺少，所以廣播電視播音主持人必須根據(jù)自己的實際情況出發(fā)，不斷提升全局意識和競爭意識，不斷提升自身的綜合素質(zhì)和形象，提高自身競爭力。
1.2綜合文化素養(yǎng)和服務意識有待加強
播音主持工作要求播音主持人員需要具有較高的文化素養(yǎng)，能夠即使應對突發(fā)事件的發(fā)生，較高的文化素養(yǎng)需要從事播音主持工作人員，擁有相對廣泛的知識層面，不斷掌握各個方面的知識，建立和完善自身的知識系統(tǒng)，能夠通過自身的知識系統(tǒng)及時的應對突發(fā)事件。在媒體融合的背景下，目前播音主持人員的服務意識有待提高，綜合文化素養(yǎng)有待增加，這為新媒體融合背景下廣播電視的發(fā)展帶來了阻力，因此播音主持人必須不斷提升自身綜合文化素養(yǎng)，提高自身的服務意識，提高服務水平，才能在媒體融合的環(huán)境下不被淘汰。
2播音主持職業(yè)素養(yǎng)的基本要求
播音主持人是電視廣播節(jié)目的核心，主持人自身水平和基本素質(zhì)的高低直接影響著節(jié)目的質(zhì)量，關(guān)系到節(jié)目收視率是提高還是降低的重要因素，因此媒體融合的背景下必須緊抓播音主持人的基本職業(yè)素養(yǎng)，使播音主持人在新媒體的挑戰(zhàn)下，不斷的發(fā)展，迎接未知的挑戰(zhàn)，抓住眼前的機遇。
2.1要求對播音主持人的專業(yè)技能進行提升
隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，在融媒體的背景下，如果因循守舊，不能突破現(xiàn)狀，提升專業(yè)技能，完成自身質(zhì)的飛躍，那么必將會在融媒體的挑戰(zhàn)中失去方向。播音主持人必須緊緊掌握自身所具有的基本技能——播音技巧，對播音技巧要多加練習，精益求精，保證自身的發(fā)聲字正腔圓，特別是在運氣吐氣中做到應用自如，力度恰當，節(jié)奏勻速，從而讓自己的語言更加有魅力，更加充分的體現(xiàn)出語言所具有的生命力和渲染力。播音主持人只有不斷的提升自身的專業(yè)技能，才能在播音主持的工作中游刃有余，才能順應融媒體發(fā)展的需求，不斷迎接新媒體帶來的沖擊，抓住新媒體給予的挑戰(zhàn)。
2.2要求播音主持人跟隨時代潮流，加強對全媒體知識的掌握
融媒體的背景下，新媒體種類日益增長，呈百花齊放的狀態(tài)，給廣播電視帶來了嚴重的沖擊，在這一時期，要求播音主持人必須跟隨時代的潮流，不斷的掌握全媒體知識，不斷提高自身綜合素質(zhì)，緊緊把握融媒體帶來的機遇，掌握新的媒體技術(shù)，并能把新媒體技術(shù)應用到廣播電視平臺中，提升廣播電視平臺的收視率、收聽率。只有通過不斷跟進時代的潮流，對全媒體知識不斷的進行的學習和思考，并通過自身對媒體知識的了解，不斷的把全媒體知識應用到傳統(tǒng)的廣播電視平臺，不斷為受眾提供更優(yōu)質(zhì)的服務，才能不斷應對融媒體帶來的挑戰(zhàn)，緊緊把握新媒體技術(shù)所賦予的技能。
2.3要求播音主持人員必須擁有創(chuàng)新意識
創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂，同樣也是播音主持行業(yè)發(fā)展的靈魂，在融媒體背景下，播音主持人在掌握全媒體知識的前提下不斷的進行創(chuàng)新，將全媒體知識融入到播音主持行業(yè)中，培養(yǎng)自身的藝術(shù)風格，讓節(jié)目更加的有魅力，不斷的吸引收聽（視）率，提升節(jié)目的影響價值，比如：《快樂大本營》，也就是一個正常的娛樂節(jié)目，但是通過主持人的不斷創(chuàng)新，不僅在語言上，還有在形式上，給予觀眾美學上的沖擊，使觀眾能夠與主持人之間的互動，提高了收視率，提升了電視節(jié)目的影響價值。因此在播音主持行業(yè)，創(chuàng)新才能突破現(xiàn)有的瓶頸，不斷的開發(fā)新的電視（廣播）節(jié)目，適應全媒體時代的發(fā)展趨勢，能夠在媒體融合中不斷的進步，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。
3電視播音主持人的素質(zhì)提升策略
在廣播電視媒體中，播音人員的素質(zhì)關(guān)系到整個行業(yè)的發(fā)展，因此，在融媒體的背景下廣播電視媒體必須把播音主持人的素質(zhì)提升作為重點工作，加大力度培養(yǎng)播音主持人的綜合素質(zhì)，不斷進行對播音主持人基本技能的培養(yǎng)，挖掘他們的潛力，不斷創(chuàng)作出更好的廣播電視節(jié)目，提高廣播電視的收視（聽）率，提高廣播電視媒體的影響力。
3.1注重播音主持人素質(zhì)全面訓練
播音主持人是廣播電視傳媒行業(yè)的前臺執(zhí)行人員，其綜合素質(zhì)和能力的高低，決定了廣播電視團隊的綜合素質(zhì)和能力，因此播音主持人素質(zhì)的全面訓練尤為重要，首先，強化播音主持人的語言表達能力，在播音主持中能夠做到吐字清晰，使語言的魅力淋漓盡致的展現(xiàn)到聽眾面前，增加語言的渲染力。其次就是注重專業(yè)形象的設計和心理素質(zhì)的訓練，通過對播音主持人形象的設計和心理素質(zhì)的強化，才能使播音主持人以正確的姿態(tài)和形象面向觀眾，能夠及時有效的滿足不同觀眾欣賞價值的需求。最后是提高播音主持人的能力，擴大播音主持人的知識面，使其全面了解不同專業(yè)領域的基本知識，通過對不同專業(yè)領域知識的掌握能夠及時應對在播音主持過程中突發(fā)事件的發(fā)生。
3.2播音主持人積極參與到基層組織活動之中
基層組織活動是播音主持人能夠接地氣的重要手段，在廣播電視行業(yè)，組織基層活動，讓播音主持人走進城市基層生活，走進邊遠山區(qū)、走進農(nóng)村，不斷的感受基層群眾的需求，通過基層群眾的需求創(chuàng)作出更加接地氣的作品，使播音主持人在工作中能夠游刃有余的播出更適合人民群眾需求的作品，提升節(jié)目的影響力，增加節(jié)目的收視率，增加廣播電視節(jié)目的創(chuàng)收，實現(xiàn)廣播電視平臺的價值?？傊?，在廣播電視領域內(nèi)，播音主持人是整個行業(yè)的門面，只有不斷提升播音主持人的各項技能，提高播音主持人的綜合素質(zhì)和能力，才能使廣播電視的節(jié)目更加容易讓觀眾接受，才能實現(xiàn)廣播電視節(jié)目的價值。
4結(jié)論
在融媒體的背景下，媒體行業(yè)得到突飛猛進的發(fā)展，廣播電視媒體受到了嚴重的沖擊，因此廣播電視媒體必須緊跟時代的步伐，不斷提升節(jié)目的價值，實現(xiàn)節(jié)目制作中質(zhì)的飛躍，做到節(jié)目質(zhì)的飛躍，必須從播音主持人著手，加強對播音主持人的綜合能力的培養(yǎng)，增加播音主持人對各種專業(yè)基礎知識的掌握，提高播音主持人的文化底蘊，使播音主持人擁有過硬的專業(yè)技能，同時，也要在工作的過程中深入基層不斷積累社會經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗，提升自身的綜合素質(zhì)，這樣才能不斷完善自我修養(yǎng)，在媒體融合的潮流中提升自己，迎接新媒體時代帶來的挑戰(zhàn)，抓住新媒體的機遇。
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作者:劉堯 單位:綿陽師范學院
