大學生微信安全教育思考

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一、微信的概念及特點

（一）微信的概念

微信是一款由騰訊公司推出，支持多平臺，旨在促進人際溝通與交流的移動免費即時通信軟件。微信朋友圈是微信于2012年4月19日推出的一項功能，通過朋友圈，用戶可以發(fā)表文字和圖片，同時可以通過其他軟件將文章或者音樂分享到朋友圈，用戶可以對好友新發(fā)的照片進行“評論”或“贊”。引入了微博分享機制的朋友圈被大多數微信用戶當做一個私密社交圈，在這個“圈”當中，用戶可以與最親密的好友互動。除此之外，微信還具有“搖一搖”、“漂流瓶”、“公眾平臺”、“語音記事本“、“網絡紅包”等其他服務插件。

（二）微信的特點

1.方便、多樣

現(xiàn)在的大學生幾乎人手一部智能手機，微信的使用頻率遠遠大于短信、彩信、QQ等傳統(tǒng)的溝通平臺，初次認識的朋友之間除了互留電話之外，互加微信也成了他們的首要選擇，極大地契合了大學生的思想特點和認知需求，這些都源于微信可以提供更加方便、多樣化的溝通渠道。人們不用再局限于通過“大塊頭”的電腦，不用再局限于昂貴的電話溝通，而是通過微信隨時隨地地聯(lián)系、獲取信息。

2.私密、共享

微信不僅可以通過“朋友圈”的功能實現(xiàn)微博、人人等新媒體的功能，而且可以為大家提供一個一對一、小團體等相對私密的平臺，一些公共場合不適宜講的話語、一些真實的個人想法都可以通過這個平臺進行交流，解決了短信和微博等社交媒體的弊端，既開放又私密。

二、大學生微信安全教育的主要內容

（一）教育大學生了解微信犯罪的類型

1.通過“搖一搖”、“查看附近的人”等微信功能侵害人身安全犯罪嫌疑人首先會通過微信的“搖一搖”、“查看附近的人”等功能了解對方信息，如查看對方的朋友圈或十張照片等安全薄弱區(qū)，鎖定目標后，會編造虛假身份與被害人取得聯(lián)系，通過搭訕、聊天取得對方的好感及信任，進而成為朋友。約定見面后，便會伺機實施搶劫、盜竊、強奸、甚至殺害對方等侵害人身權利的行為。

2.通過微商代購、微信紅包等微信功能侵害財產安全網絡購物已逐漸成為大學生購買商品的主要途徑,隨著微信的使用率越來越高，“微商”也逐漸繁衍出來，這些平臺建立的成本較低，沒有相關的安全體系保障，也缺乏正規(guī)的監(jiān)督管理，交易基本上都是憑借朋友圈之間的信任，完成交易后基本沒有售后保障。

（二）教育大學生了解微信犯罪的特點

由于微信的注冊沒有嚴格要求一定要實名制，只需綁定手機、QQ、郵箱等信息，因此實施微信犯罪的成本較低，方式簡單，甚至連電腦都不需要，只需一部開通WIFI流量的手機，隨時隨地都可以鎖定作案的目標，風險小，成功率高。就是這種看似簡單的作案套路，卻讓大學生們常常被騙，有的被騙后礙于情面不去報案，有的即使報案，但受到公民隱私權及相關技術手段等方面的限制，公安機關無法對微信聊天內容進行監(jiān)控，一旦被騙基本上無法取證，偵破難度較大。（三）教育大學生正確地對待和使用微信越來越多的大學生患上了微信依賴癥，他們不分時間和地點，只要打開手機，一定會打開微信，有的甚至在課堂上玩，熄燈之后玩，嚴重影響了他們的學習效果和正常的休息。大學生們應合理、科學的使用微信，時刻保持清醒的頭腦，自覺抵制低俗文化的侵蝕，不隨意轉載、謠言信息，一旦涉及金錢等敏感的信息應謹慎對待，養(yǎng)成良好的使用微信的習慣。

三、大學生微信安全教育的舉措

（一）構建大學生微信安全教育平臺

充分利用大學生微信使用率高、興趣濃厚的特點，開辟新的安全教育陣地，搭建與學生之間溝通教育的平臺。同時，微信平臺是一個比較自由、開放的平臺，應注重與學生的溝通、交流、互動，他們可以通過平臺表達自己對安全教育的觀點、意見建議，分享自己身邊安全教育的案例，在微信的閱讀、點贊、討論中得到提升，滿足他們自我表達的需求，使他們從被動的接受者轉換成主動的傳播者，從而大大豐富微信安全教育的方式，提升微信安全教育的效果。

（二）將大學生微信安全教育融入課堂

隨著科技的日新月異，微信等新媒體接踵而至，一些大學生自我控制能力相對較差，但卻樂于接受新鮮事物，過多地使用和依賴微媒體，這就要求我們在傳統(tǒng)的課堂上要加強大學生微信安全教育。高校信息監(jiān)管部門要加強對微信信息的監(jiān)控和引導，弘揚主旋律，傳播正能量，共同營造健康向上的微媒體環(huán)境。

（三）培養(yǎng)大學生微信安全的自身防范意識

《連線》雜志創(chuàng)始主編凱文•凱利所言，任何強有力的技術都會被強有力的加以濫用。同時，在使用微信的過程中，應主動開啟“添加好友需要驗證”的功能，安裝相關手機殺毒軟件，與陌生人交流時，應保持警惕，特別是女大學生，不要輕信對方的花言巧語，不要輕易與陌生人見面。

（四）豐富大學生微信安全教育的形式

微信最主要的功能就是交流和傳播，除了利用官方的微信平臺加強大學生的微信安全教育外，還應借助QQ、微博、人人、飛信群等其他新媒體的作用，多方面利用新媒體資源，健全新媒體的整合與利用，通過大學生安全微信教育與其他新媒體的融合滲透，構建校園文化建設和安全教育之間的信息和資源整合體系，做到安全信息相互轉載，相互影響，擴大安全教育的有效覆蓋面。通過這些活動，大學生們也可以找到志同道合的朋友，互相交流，分享成功的經驗和失敗的體會，在圈子中找到依靠感，促進共同成長。進而形成從上到下、從點到面、全方位、多渠道的安全教育形式。

作者：劉大闖 單位：蘇州科技學院