校園英語(yǔ)·教研版雜志省級(jí)期刊

校園英語(yǔ)·教研版雜志簡(jiǎn)介

本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

校園英語(yǔ)·教研版雜志榮譽(yù)信息

• 中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
• 中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CJFD）

校園英語(yǔ)·教研版雜志訂閱方式

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校園英語(yǔ)·教研版雜志社投稿須知

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3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語(yǔ)，100－200字為宜。

4．關(guān)鍵詞：3－5個(gè)，以分號(hào)相隔。

5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，層次不宜過(guò)多，層次序號(hào)為一、（一）、1、（1），層次少時(shí)可依次選序號(hào)。

6．正文文字：一般不超過(guò)1萬(wàn)字，用A4紙打印，正文用5號(hào)宋體。

7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語(yǔ)素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語(yǔ)等用漢字?jǐn)?shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡(jiǎn)明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來(lái)源。

9．注釋：是對(duì)文章某一特定內(nèi)容的解釋或說(shuō)明，其序號(hào)為①②③……，注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。

10．參考文獻(xiàn)：是對(duì)引文作者、作品、出處、版本等情況的說(shuō)明，文中用序號(hào)標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書[M]，會(huì)議論文[C]，報(bào)紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報(bào)告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

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12．作者簡(jiǎn)介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。

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校園英語(yǔ)·教研版雜志范例

培養(yǎng)中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的方法探討

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讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂上“動(dòng)”起來(lái)

中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)五法

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

學(xué)生厭學(xué)的根源及對(duì)策

新課標(biāo)理念下對(duì)高中英語(yǔ)課文教法的探討

如何優(yōu)化高中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)與布置

前置作業(yè)彰顯“生本”特色

淺議高職院校英語(yǔ)第二課堂的開(kāi)展

E+C教學(xué)模式對(duì)五年制高職英語(yǔ)課堂教學(xué)的優(yōu)化

“動(dòng)中學(xué)”在職高英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

高職教學(xué)中的賞識(shí)教育

淺析如何將創(chuàng)新教育融入高職英語(yǔ)教學(xué)

“情景教學(xué)法”在運(yùn)動(dòng)員英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用探討

探究初中英語(yǔ)詞匯的教學(xué)策略

恰到好處地將信息技術(shù)與中學(xué)英語(yǔ)課程進(jìn)行整合