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保山學院學報雜志簡介
《保山學院學報》堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索高等教育、教學及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。曾用名：《保山師專學報》。
保山學院學報雜志欄目設置
高校思想建設、教育教學研究、滇西抗戰(zhàn)研究、文學研究、自然科學研究
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保山學院學報雜志社投稿須知
1.文章標題：一般不超過20個漢字，必要時加副標題，并譯成英文。
2.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。
3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應是一篇能客觀反映文章核心觀點和創(chuàng)新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。
4.關鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內(nèi)容相關的具有獨立性的實在詞。
5.正文標題：內(nèi)容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。
7.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯數(shù)字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。
8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數(shù)字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)據(jù)應注明資料來源。
9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節(jié)略形式，其序號為①②③……。
10.參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：
（1）圖書類格式：[序號]主要責任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標識].其他責任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.
（2）期刊文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼.
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（4）古籍格式：[序號]主要責任者.文獻題名[O].其他責任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀年)及刊物機構(版本).收藏機構.
（5）析出文獻格式：[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[文獻類型標識]//原文獻主要責任者(任選).原文獻題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻起止頁碼.
（6）電子文獻格式：主要責任者.文獻題名[文獻類型標識/載體類型標識].出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.
（7）文獻重復引用標記：同一作者的同一文獻被多次引用時，在文后參考文獻中只出現(xiàn)一次,其中不注頁碼；而在正文中標注首次引用的文獻序號，并在序號的角標外著錄引文頁碼。
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保山學院學報雜志范例
解構與重建之后的終極迷?！囄鲭娪啊栋矕|尼亞的方式》
哀牢國與滇國之辨析
談談騰沖不可移動文物資源的保護和利用
論大小阿昌婦女服飾
跨境民族阿昌族歷史初探
淺談手風琴的風箱運用
微積分中數(shù)學語言的時序性
函數(shù)思想與其它數(shù)學思想的關系研究
拉普拉斯變換的應用
求極限時應注意的幾個問題
待定系數(shù)法在高等代數(shù)中的應用
微分中值定理的應用
在概率統(tǒng)計中引入數(shù)學實驗的教學探討
一個行列式的計算方法和推廣
微積分在經(jīng)濟學最優(yōu)化問題中的應用
一類時滯微分方程的ω-周期正解
冪函數(shù)逼近速度在極限運算中的應用
保山學院學報雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
保山學院學報雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃(201310720013) | 5 |
| 云南省教育廳科學研究基金(2012Y261) | 5 |
| 云南省哲學社會科學規(guī)劃項目(YB201155) | 5 |
| 云南省教育廳科學研究基金(2011Y069) | 4 |
| 國家社會科學基金(11XZJ022) | 3 |
| 云南省教育廳科學研究基金(2012C117) | 3 |
| 云南省應用基礎研究基金(2012FD060) | 3 |
| 四川省教育廳資助科研項目(09NJZZ002) | 2 |
| 保山師?？茖W研究基金(08B002JK) | 2 |
| 國家社會科學基金(13XJY027) | 2 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 云南省教育廳科學研究基金 | 122 |
| 國家社會科學基金 | 90 |
| 國家自然科學基金 | 28 |
| 云南省哲學社會科學規(guī)劃項目 | 25 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 17 |
| 云南省教育廳科學研究基金一般項目 | 9 |
| 云南省應用基礎研究基金 | 8 |
| 國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃 | 7 |
| 安徽省教育廳人文社會科學研究項目 | 7 |
| 云南省教育廳科學研究基金重點項目 | 5 |
