微文化論文精選(九篇)

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第1篇：微文化論文范文

企業(yè)文化建設(shè)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀在本質(zhì)上都是人本管理，強(qiáng)調(diào)民主、平等，特別是對(duì)人權(quán)的尊重。而兩者的工作對(duì)象基本相同。社會(huì)主義核心價(jià)值體系與企業(yè)文化作為兩種科學(xué)、都貫徹以人為本的理念，研究的對(duì)象都是人，都以尊重人、理解人、關(guān)心人、激勵(lì)人為共同出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，都把培養(yǎng)人的集體意識(shí)，規(guī)范人的行為準(zhǔn)則，提高人的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性作為自己的主要任務(wù)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀尋求“全社會(huì)共同的價(jià)值認(rèn)同”與企業(yè)文化提高員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同，保證忠誠(chéng)度實(shí)際上在本質(zhì)上是一致的。

（二）內(nèi)容具有一致性

從企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)容來看，是在金融企業(yè)中建設(shè)職業(yè)文明，增強(qiáng)員工凝聚力與向心力，從而創(chuàng)造一流工作業(yè)績(jī)，提高企業(yè)整體執(zhí)行力和競(jìng)爭(zhēng)力為宗旨，提高自身在行業(yè)中的影響力和形象。因此，企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)容要求決定了它的管理形式不是外力強(qiáng)制性和制度約束性的，而只能是完全出自員工內(nèi)心、自覺自愿的。而社會(huì)主義核心價(jià)值觀所強(qiáng)調(diào)的是一種精神文明范疇，通過具有精神統(tǒng)攝力的價(jià)值綱和管理理念來實(shí)施管理，是一種內(nèi)化式的管理，從這一點(diǎn)意義上，企業(yè)文化建設(shè)就與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念有內(nèi)容上的一致性。

（三）目標(biāo)具有一致性

企業(yè)文化建設(shè)的功能之一。就是效益功能，建設(shè)企業(yè)文化、倡導(dǎo)企業(yè)精神的目的，就是通過強(qiáng)化管理，增:請(qǐng)記住我站域名強(qiáng)企業(yè)活力，激發(fā)人的熱情，從而提高經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展，社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，就是通過對(duì)人民的指導(dǎo)理論的教育，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，最大限度地形成社會(huì)思想共識(shí)，最大限度激發(fā)社會(huì)活力，最大限度調(diào)動(dòng)和發(fā)揮全民的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力形成團(tuán)結(jié)和睦，萬眾一心，大力促進(jìn)社會(huì)和諧，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)又好又快發(fā)展。

第2篇：微文化論文范文

企業(yè)文化是無形的，但它對(duì)人的影響深遠(yuǎn)。優(yōu)秀的企業(yè)文化增強(qiáng)企業(yè)員工的凝聚力和創(chuàng)造力，是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。施工單位施工地點(diǎn)的不確定性、施工環(huán)境惡劣、高強(qiáng)度的工作和人員的變動(dòng)可能性大等特點(diǎn)，顯現(xiàn)出了企業(yè)文化在施工單位發(fā)揮出來的重要性，它的特點(diǎn)也注定了施工單位在建設(shè)自己企業(yè)文化時(shí)與其他企業(yè)文化不同的特殊性，所以，施工單位必須依據(jù)實(shí)際情況出發(fā)建設(shè)企業(yè)文化，并將企業(yè)文化運(yùn)用于企業(yè)建設(shè)中，努力克服現(xiàn)有的問題，員工擁有企業(yè)文化，可以為企業(yè)建設(shè)帶來很大的動(dòng)力，首先，優(yōu)秀的企業(yè)文化可以提升員工精神層面的認(rèn)知，在員工面對(duì)施工高難度的工作時(shí)有企業(yè)文化作為自己的精神指引，可以讓員工有具體的奮斗目標(biāo)，然后才可以為這個(gè)具體的目標(biāo)竭盡全力，所有的員工為企業(yè)的共有目標(biāo)奮斗，才可能推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。當(dāng)然，企業(yè)文化是一種深厚感情的沉淀，員工對(duì)自己的企業(yè)擁有感情，對(duì)企業(yè)產(chǎn)生使命感和責(zé)任感，對(duì)企業(yè)未來的發(fā)展充滿憧憬，才能促使員工將自己的能力充分展現(xiàn)出來，以自己的實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)公司發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。所以，施工單位建設(shè)自己的企業(yè)文化才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展。

二、施工單位在企業(yè)文化建設(shè)中存在的問題

（一）企業(yè)文化難以推廣

施工單位是以承接工程施工項(xiàng)目為目的，以這種方式實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)在建設(shè)企業(yè)文化的時(shí)候需要物資、財(cái)力等方面的投入，這為施工單位建設(shè)企業(yè)文化帶來了一定的難度；施工單位特殊的建設(shè)特點(diǎn)也增加了企業(yè)文化建設(shè)的難度。除此之外，施工單位是勞動(dòng)密集型行業(yè)，施工單位的施工人員基本是文化水平較低，素質(zhì)較差的人群，在接受企業(yè)文化上有一定難度，企業(yè)文化難以傳承，也就造成企業(yè)文化無法深入人心的局面，增加了企業(yè)文化全面推廣和建設(shè)的難度。

（二）誠(chéng)信，是是施工單位建設(shè)企業(yè)文化的核心

誠(chéng)信是中華五千年累計(jì)下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，很多企業(yè)也把“誠(chéng)信”二字作為自己企業(yè)的文化，也是企業(yè)在經(jīng)營(yíng)發(fā)展中必須具備的基本素質(zhì)。誠(chéng)信，作為企業(yè)的核心，不僅是維護(hù)企業(yè)社會(huì)形象的需要，也是企業(yè)在發(fā)展中遵從市場(chǎng)基本原則的表現(xiàn)。在施工單位這一行業(yè)中，不講誠(chéng)信，會(huì)受到社會(huì)的輿論、員工的消極工作態(tài)度、市場(chǎng)基本原則的譴責(zé)、行業(yè)的淘汰等重大影響，這些影響都不利于企業(yè)的發(fā)展。在施工單位里，承接建筑工程是企業(yè)的基本形式，在進(jìn)行建筑工程實(shí)施活動(dòng)中，施工人員保證工程的質(zhì)量合格，確保建筑工程的期限不超過合同規(guī)定的時(shí)間，所實(shí)施的工程安全檢查達(dá)標(biāo)，施工單位保證給客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，這都是施工單位誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的具體表現(xiàn)形式。在我國(guó)目前的建筑工程中有很多令人失望的失敗建筑，2009年6月27日凌晨上海一座13層在建的住宅樓全部倒塌，造成巨大的損失，被人們戲稱為“樓脆脆”。這樣的事故還有不少，目前人們對(duì)建筑施工單位存在著質(zhì)疑，這種現(xiàn)狀是建筑施工單位面臨的艱難困境，施工單位要想破繭重生就必須注重誠(chéng)信的建設(shè)，用誠(chéng)信重塑企業(yè)良好的社會(huì)形象。

（三）風(fēng)險(xiǎn)讓施工單位在建設(shè)企業(yè)文化時(shí)難上加難

風(fēng)險(xiǎn)無處不在，往往不在人們的預(yù)料之中，且都會(huì)帶來巨大的災(zāi)難。施工單位不同于其他企業(yè)，建筑工程施工過程中的風(fēng)險(xiǎn)無處不在，無論哪一步錯(cuò)了，都有可能出現(xiàn)安全事故，對(duì)施工人員和建筑工程造成傷害，為了避免災(zāi)難的發(fā)生，施工單位必須將安全作為企業(yè)文化建設(shè)的另一個(gè)重心。如何更好的規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，是施工單位工作的目標(biāo)。所以，施工單位在建設(shè)企業(yè)文化的時(shí)候必須考慮風(fēng)險(xiǎn)因素，風(fēng)險(xiǎn)也是施工單位企業(yè)文化的一個(gè)部分，為了企業(yè)的發(fā)展，就必須把提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)作為企業(yè)文化牢記于施工單位中沒一個(gè)人的心里。

三、加強(qiáng)施工單位企業(yè)文化建設(shè)的有效途徑

建設(shè)企業(yè)文化是企業(yè)適應(yīng)發(fā)展采用的最有效方法，每個(gè)企業(yè)都有適合本企業(yè)文化建設(shè)的方式，施工單位在建設(shè)企業(yè)文化時(shí)應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)找出適合的途徑。

（一）制定企業(yè)規(guī)章制度

企業(yè)規(guī)章制度是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的參照，所以，建設(shè)企業(yè)文化就要把適應(yīng)企業(yè)長(zhǎng)期生存經(jīng)營(yíng)發(fā)展的文化寫進(jìn)規(guī)章制度里，以此約束領(lǐng)導(dǎo)者和施工單位員工的行為規(guī)范，讓員工在工作中時(shí)刻遵守企業(yè)規(guī)章制度的同時(shí)，進(jìn)行企業(yè)文化的深入貫徹。

（二）施工單位建設(shè)企業(yè)文化要把“以人為本”放在首位

工程建設(shè)需要大量的人力，所以，施工單位相比其他企業(yè)更要重視人才的作用，為了企業(yè)的發(fā)展要激發(fā)人才的潛力。施工單位建設(shè)企業(yè)文化的重要組成部分就是以注重施工人員安全為宗旨，只有這樣才能建設(shè)出適合施工行業(yè)發(fā)展的企業(yè)文化，才能帶動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。

（三）施工單位要將企業(yè)文化和宏觀政策相結(jié)合

在建設(shè)企業(yè)文化的時(shí)候，要正確處理企業(yè)文化和國(guó)家宏觀政策之間的關(guān)系。企業(yè)文化的建設(shè)不能違背國(guó)家宏觀政策，建設(shè)適應(yīng)國(guó)家宏觀政策的企業(yè)文化才能算是真正的企業(yè)文化，才能為企業(yè)的發(fā)證引導(dǎo)正確的方向，只有這樣的文化才能被企業(yè)員工所接受和取得社會(huì)公眾的認(rèn)可。

四、結(jié)束語

第3篇：微文化論文范文

×××大學(xué)

（科研論文工作計(jì)劃）

題目名稱：霉變軟磁盤清潔儀的研制

姓名：×××

學(xué)號(hào)：××××

攻讀學(xué)位：工程碩士

學(xué)科專業(yè)：機(jī)械工程

學(xué)院(系、所)：

所在教研室

(科研所)：

指導(dǎo)教師：××教授

填寫日期：200×年×月×日

（選題報(bào)告由研究生填寫，原件交研究生助理）

一、課題來源、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與水平及研究意義（附主要參考文獻(xiàn)）

軟磁盤是微型計(jì)算機(jī)使用最廣泛的數(shù)據(jù)載體，具有容量大、成本低、攜帶和使用非常方便等特點(diǎn)。但由于軟磁盤對(duì)貯存、運(yùn)輸、使用環(huán)境要求高，特別是在南方潮濕季節(jié)，非常容易霉變，即使在較為理想的保管條件下也不能完全克服霉變及附著塵埃。而軟磁盤一旦發(fā)霉，原本平整光潔、均勻一致的軟磁盤芯片，輕則斑斑點(diǎn)點(diǎn)，重則成片霉跡，并會(huì)引發(fā)下列問題：(1)使數(shù)據(jù)丟失。(2)霉體污垢和磁粉產(chǎn)生的氧化物粘著在磁頭上，日久結(jié)硬，嚴(yán)重影響軟磁盤驅(qū)動(dòng)器壽命，并極有可能劃傷好的盤片。(3)霉損盤面失去平整和光潔，在磁盤高速旋轉(zhuǎn)時(shí)，使磁頭位移，使軟磁盤的關(guān)鍵詞驅(qū)動(dòng)器發(fā)生故障。(4)造成軟磁盤的大量浪費(fèi)。對(duì)于已發(fā)霉的軟磁盤，目前尚無良策，一般只有報(bào)廢丟棄。此外，保存有大量普通數(shù)據(jù)、信息、文件、程序的軟磁盤一旦霉變后，也將失效，給用戶造成很大的損失。為改變這種情形，有必要研制“霉變軟磁盤清潔儀”，對(duì)發(fā)霉的軟磁盤片進(jìn)行技術(shù)處理，使之恢復(fù)原有的數(shù)據(jù)信息，在實(shí)際工作有很重要的意義。

“霉變軟磁盤清潔儀”在設(shè)計(jì)上有幾個(gè)特點(diǎn)。一是采用軟硬結(jié)合的方式，對(duì)發(fā)霉軟磁盤進(jìn)行維護(hù)；二是利用軟磁盤驅(qū)動(dòng)器卡座，不僅使得設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，軟磁盤定位精確，而且操作方式也符合習(xí)慣；三是磁軟盤數(shù)據(jù)修復(fù)系統(tǒng)界面簡(jiǎn)單，操作方便，把以前一些必須借助工具軟件進(jìn)行手工恢復(fù)的復(fù)雜問題，用程序通過交互或自動(dòng)方式來實(shí)現(xiàn)，提供了許多簡(jiǎn)單明了的窗口菜單和對(duì)話框，適用范圍很廣；四是結(jié)構(gòu)化、模塊化、集成化特點(diǎn)顯著，各模塊功能獨(dú)立，有較強(qiáng)的可移植性和可擴(kuò)充性，便于今后的改進(jìn)完善；五是設(shè)計(jì)思想較全面且有一定的創(chuàng)新，對(duì)于軟磁盤可能出現(xiàn)的各種故障，都有其相應(yīng)的技術(shù)手段?；謴?fù)數(shù)據(jù)的可能性和可靠性較高，并可根據(jù)用戶需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行取舍，既是軟磁盤清潔儀的有力補(bǔ)充，又可作為一個(gè)功能獨(dú)立的軟件。

參考文獻(xiàn)：

1×××××

2××××××

3×××××××

4×××××

二、研究?jī)?nèi)容，擬采取的研究方法、技術(shù)路線和試驗(yàn)方案、預(yù)期成果

1．研究?jī)?nèi)容

“霉變軟磁盤清潔儀”是針對(duì)軟磁盤霉變后，其數(shù)據(jù)信息失效、軟磁盤報(bào)廢并嚴(yán)重影響軟磁盤使用等現(xiàn)象而研制的，它采用摩擦滾輪清潔原理，用機(jī)電控制方式進(jìn)行自動(dòng)清洗，去掉霉斑，還原軟磁盤上的數(shù)據(jù)信息。軟磁盤數(shù)據(jù)修復(fù)程序作為軟磁盤清潔儀的輔助工具，對(duì)霉變腐蝕或磁頭劃傷等造成軟磁盤芯片物理損壞的盤片進(jìn)行數(shù)據(jù)修復(fù)，根據(jù)損傷情況，能部分或全部修復(fù)其數(shù)據(jù)信息，為用戶挽回?fù)p失，此外，對(duì)軟磁盤定期清洗可延長(zhǎng)軟磁盤和驅(qū)動(dòng)器的使用壽命。

2．?dāng)M采取的研究方法、技術(shù)路線和試驗(yàn)方案

（1）硬件組成原理。“霉變軟磁盤清潔儀”的硬件由清潔機(jī)構(gòu)、驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)、軟磁盤驅(qū)動(dòng)器卡座、去潮濕電路等部件組成。其中，清潔機(jī)構(gòu)主要由上下清潔輪、滑塊、凸輪及升降桿構(gòu)成，主要用于軟磁盤的清洗，它被設(shè)計(jì)成活動(dòng)的螺栓聯(lián)接件，根據(jù)需要可隨時(shí)升起和注入清潔液及更換清潔輪；驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)由微型減速電機(jī)、聚胺脂膠帶等組成，負(fù)責(zé)驅(qū)動(dòng)二個(gè)軟磁盤；軟磁盤驅(qū)動(dòng)器卡座，用于定位軟磁盤片；去潮濕電路由電阻發(fā)熱絲、風(fēng)扇、開關(guān)組件等組成，用于軟磁盤清潔前和清潔后的去潮去濕，更好地維護(hù)軟磁盤。工作過程是這樣設(shè)計(jì)的：當(dāng)軟磁盤插入清洗驅(qū)動(dòng)器中時(shí)，觸動(dòng)微動(dòng)開關(guān)，使微電機(jī)電源接通并運(yùn)轉(zhuǎn)，微型減速電機(jī)驅(qū)動(dòng)二個(gè)軟磁盤以每分鐘約200轉(zhuǎn)的速度在驅(qū)動(dòng)器卡座中轉(zhuǎn)動(dòng)，上下清洗輪自動(dòng)加載，并隨軟磁盤芯片一起轉(zhuǎn)動(dòng)。清潔輪以一定的壓力要與軟磁盤芯片摩擦清洗，并在凸輪機(jī)構(gòu)的作用下前后往復(fù)運(yùn)動(dòng)，使清潔液與霉斑或污跡充分混合、分解、分離，未能分解的少量雜質(zhì)沾在清潔輪絨布上，用清潔輪清洗磁盤除掉即可。若經(jīng)過上一過程仍未能完全除掉霉斑或污跡，可重復(fù)上的關(guān)鍵詞一過程。在清洗前或清洗完成后應(yīng)當(dāng)去潮、去濕；清潔前的去潮是由于霉斑、污垢等物附著在軟磁盤片上時(shí)，使盤片表面磁粉層含有一定的水分變得潮濕而松散，清洗前如不干燥，清潔時(shí)很容易去掉磁粉層，造成永久損傷。至于清潔后的去濕，是為了及時(shí)揮發(fā)盤片表面上的清潔液，因?yàn)榍鍧嵰菏沟帽P片與盤片套之間的運(yùn)動(dòng)有一定的阻尼，如不去掉清潔液，軟磁盤驅(qū)動(dòng)器的轉(zhuǎn)速達(dá)不到規(guī)定值，軟磁盤在軟盤驅(qū)動(dòng)器中將不能正常的讀寫。電路工作原理是由30伏直流開關(guān)電源給微電機(jī)、加熱絲和風(fēng)扇供電。電路中有二個(gè)常閉微動(dòng)開關(guān)，當(dāng)軟磁盤插入清洗驅(qū)動(dòng)器中時(shí)，其中一個(gè)斷開，微電機(jī)電源接通，開始清潔；當(dāng)軟磁盤插入去潮濕驅(qū)動(dòng)器中時(shí)，另一個(gè)斷開，加熱電路開始工作。

（2）軟件工作原理。“霉變軟磁盤數(shù)據(jù)修復(fù)程序”是配合清潔后的軟磁盤對(duì)數(shù)據(jù)信息的恢復(fù)。一些軟磁盤因各種原因，如磁頭劃傷或霉變腐蝕等原因，造成零磁道或其它磁道的物理損傷，或磁盤某些信息被邏輯毀壞等，這些都會(huì)造成讀寫癱瘓，也是用清洗辦法解決不了的，就必須利用軟磁盤數(shù)據(jù)修復(fù)程序來進(jìn)行修復(fù)。本程序主要采用標(biāo)準(zhǔn)比較法、調(diào)用bios中斷等方法，先對(duì)軟磁盤進(jìn)行檢測(cè)，把故障定性：硬故障還是軟故障，是軟故障確定其故障范圍，是硬故障確定其扇區(qū)位置。然后，對(duì)于軟故障，即系統(tǒng)信息邏輯錯(cuò)誤，可用生成系統(tǒng)參數(shù)表、正確信息覆蓋紊亂信息等技術(shù)手段對(duì)軟磁盤進(jìn)行修復(fù)；對(duì)于硬故障，即扇區(qū)的物理損壞，可調(diào)用bios中斷對(duì)絕對(duì)扇區(qū)進(jìn)行讀寫、轉(zhuǎn)儲(chǔ)等技術(shù)手段對(duì)軟磁盤的全部數(shù)據(jù)或大部分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行修復(fù)。(不是本人的任務(wù),不要寫)

3．預(yù)期成果

（1）整個(gè)系統(tǒng)由一套清洗裝置和一套恢復(fù)軟件組成，項(xiàng)目所采用的軟硬件項(xiàng)結(jié)合的方式對(duì)發(fā)霉軟盤進(jìn)行維護(hù)的方法尚未見有報(bào)道。在同類或相關(guān)技術(shù)的產(chǎn)品中，目前比較成熟的是一些工具軟件如hd-copy、norton等，但這些軟件操作較為復(fù)雜，需要有關(guān)磁盤結(jié)構(gòu)的專業(yè)知識(shí)，而“霉變軟磁盤清潔儀”數(shù)據(jù)修復(fù)程序的操作幾乎不需要專業(yè)知識(shí),還帶有一定的智能性。此外，目前對(duì)發(fā)霉磁盤的清洗主要靠人工或使用一些清潔劑進(jìn)行處理，沒有自動(dòng)清洗工具，而本儀器卻解決了這一難題，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化。

（2）1~2篇。

三、已進(jìn)行的科研工作基礎(chǔ)和已具備的科學(xué)研究條件（包括在哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn)，主要的儀器設(shè)備等）、對(duì)其他單位的協(xié)作要求論文：工作的總工作量（估計(jì)）、分研究階段的進(jìn)度（起迄日期）和要求

五、需經(jīng)費(fèi)預(yù)算（按研究階段分別列出材料費(fèi)、化驗(yàn)檢測(cè)費(fèi)、加工費(fèi)、差旅費(fèi)及其他費(fèi)用）

序號(hào)支出科目金額(元)計(jì)算根據(jù)及理由

1預(yù)算支出合計(jì)萬

2硬件設(shè)計(jì)費(fèi)用萬

3軟件開發(fā)費(fèi)用萬

4差旅費(fèi)萬

5資料、會(huì)務(wù)費(fèi)萬

六、指導(dǎo)及輔導(dǎo)試驗(yàn)、論文撰寫教師

指導(dǎo)教師：×××教授

論文撰寫：×××

七、導(dǎo)教師意見

指導(dǎo)教師(簽章)年月日

八、教研室(科研所)審查意見

教研室(科研所)負(fù)責(zé)人(簽章)年月日

九、學(xué)院(系、所)審核意見

單位負(fù)責(zé)人(簽章)單位(公章)年月日

第4篇：微文化論文范文

1.1調(diào)研階段調(diào)研階段的主要工作是根據(jù)策劃活動(dòng)的具體需求，設(shè)計(jì)針對(duì)性的工作內(nèi)容。在進(jìn)行策劃之前，對(duì)本次策劃活動(dòng)進(jìn)行一定的調(diào)查和研究，準(zhǔn)確掌握本次活動(dòng)的具體信息，提高廣告策劃的可行性和可靠性。通過獲取本次策劃活動(dòng)的信息，可以極大的提高廣告策劃的實(shí)用性，進(jìn)而提高廣告的宣傳力度。

1.2分析階段分析階段是指將調(diào)研階段獲得大量有關(guān)策劃活動(dòng)的信息，通過嚴(yán)格認(rèn)真的分析加工，使其更加適合本次活動(dòng)的內(nèi)容需求。在分析階段，對(duì)活動(dòng)信息進(jìn)行深層次的加工，使信息更加具有條理化，滿足活動(dòng)的促銷需求。通過對(duì)策劃活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真的分析，明確本次活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)和不足之處，找到問題的關(guān)鍵所在，提高策劃活動(dòng)的針對(duì)性，從而實(shí)現(xiàn)廣告的宣傳作用。分析階段主要包括環(huán)境分析、產(chǎn)品分析以及消費(fèi)者分析，結(jié)合分析結(jié)果，確定營(yíng)銷單位在本次市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中所占據(jù)的地位，根據(jù)消費(fèi)者的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為，及時(shí)對(duì)廣告策劃進(jìn)行相應(yīng)的改變，提高廣告的生命力和競(jìng)爭(zhēng)力。

1.3決策階段作為一種以說服為目的的信息傳播活動(dòng)，廣告的主要作用是吸引消費(fèi)者進(jìn)行消費(fèi)，對(duì)目標(biāo)消費(fèi)者的說服成功與否直接決定了廣告的宣傳效果。由于目前廣告發(fā)展較快，市場(chǎng)上的廣告形式種類繁多，廣告策劃的創(chuàng)新性顯得尤為重要。只有能在眾多種類的廣告形式中脫穎而出，提出新的廣告策劃，才能使消費(fèi)者眼前一亮，吸引消費(fèi)者的眼球，從而使消費(fèi)者可以關(guān)注該產(chǎn)品，進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)消費(fèi)的目的。

2廣告策劃的技巧

2.1廣告定位策劃

2.1.1明確廣告定位的主要任務(wù)廣告面向的主體是消費(fèi)群眾，因此，廣告定位首先應(yīng)該確定該產(chǎn)品的銷售目標(biāo)，明確廣告策劃信息的主要接受對(duì)象。對(duì)消費(fèi)群體的充分了解可以有效地幫助廣告策劃確定廣告的大致發(fā)展方向，投其所好，滿足消費(fèi)者的心里需求，從而達(dá)到提高廣告的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。另外，通過廣告定位可以確定產(chǎn)品的內(nèi)在特點(diǎn)，如價(jià)格、質(zhì)量、成分、產(chǎn)地用途、工藝、外觀及產(chǎn)品知名度等。對(duì)于部分特別產(chǎn)品。通過廣告定位還可以確定產(chǎn)品所表現(xiàn)的精神意義。

2.1.2正確運(yùn)用廣告定位策略廣告定位是一種針對(duì)性的廣告策略，從策略的角度劃分，廣告定位具有兩種劃分方式：虛實(shí)劃分和技巧劃分。其中虛實(shí)劃分可以分為實(shí)體定位策略和觀念定位策略兩種形式。相對(duì)而言，實(shí)體定位策略更注重產(chǎn)品的自身特點(diǎn)，為消費(fèi)者的實(shí)際利益著想，凸顯出產(chǎn)品實(shí)際功用。而觀念定位策略則是更加側(cè)重于體現(xiàn)產(chǎn)品所代表的深層意義，滿足消費(fèi)者的心里需求，從而達(dá)到吸引消費(fèi)者消費(fèi)的目的。

2.2廣告主題策劃

2.2.1科學(xué)的提煉廣告主題廣告主題是對(duì)宣傳產(chǎn)品的高度概括。確定廣告主題必須抓住產(chǎn)品獨(dú)一無二的獨(dú)有特點(diǎn)，確保廣告的創(chuàng)新性。但是值得注意的是，選擇的特點(diǎn)不能太過生僻，必須滿足消費(fèi)者的生活需求和消費(fèi)心理。另外，宣傳的手段也應(yīng)盡可能與采取獨(dú)特的方式，避免出現(xiàn)創(chuàng)意雷同的情況，影響廣告的宣傳效果和競(jìng)爭(zhēng)力度。

2.2.2廣告主題的選擇和變換產(chǎn)品是客觀存在的事物，難以做到時(shí)刻創(chuàng)新和變革。而廣告則是由人們的主觀思維設(shè)想的，無論是論廣告定位還是廣告主題，都是經(jīng)過廣告創(chuàng)造人智力活動(dòng)的結(jié)晶，也是廣告創(chuàng)造力的客觀表現(xiàn)。

2.3廣告訴求方法策劃

2.3.1理性訴求方法的運(yùn)用知識(shí)廣告訴求方式、證言廣告訴求方式、突出信念廣告訴求方式及品牌鑒別廣告訴求方式等多種訴求方式都屬于理性訴求方法的范疇。知識(shí)廣告訴求方式的主要表現(xiàn)形式是表現(xiàn)出產(chǎn)品中含有的生物科學(xué)或電子科學(xué)知識(shí)，進(jìn)而吸引消費(fèi)者進(jìn)行消費(fèi)。而利用傳統(tǒng)品牌進(jìn)行宣傳則是利用信念廣告訴求方式。

2.3.2感性訴求方式的運(yùn)用除了理性方式以外，感性訴求方式也是刺激消費(fèi)者進(jìn)行消費(fèi)的重要手段。感性訴求方式主要包括知覺刺激訴求方式、形象直觀訴求方式以及以情動(dòng)人訴求方式等。通過感性的訴求手段可以從根本上滿足消費(fèi)者的內(nèi)心需求，從而達(dá)到吸引消費(fèi)者消費(fèi)的目的。

2.4廣告媒體策劃廣告媒體策劃主要分為自籌媒體和大眾媒體。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為當(dāng)前主流的傳播手段。除此之外，大眾媒體還包括報(bào)紙、雜志、電視、電臺(tái)等多種傳播媒體。報(bào)紙具有較長(zhǎng)的發(fā)展歷史，向來是高聲譽(yù)和權(quán)威性的代名詞。而且報(bào)紙具有發(fā)行量大、制作簡(jiǎn)單、閱讀方便的優(yōu)點(diǎn)，深受人們的喜愛。但是隨著越來越多的傳播形式發(fā)展起來，報(bào)紙印刷不精美、內(nèi)容不專一的缺點(diǎn)也暴露出來。雜志相對(duì)于報(bào)紙來說，制作精美，具有較強(qiáng)的針對(duì)性，但發(fā)行的范圍受到較大的限制。而利用電視傳播，表現(xiàn)的信息聲情并茂，具有非常強(qiáng)的感染力，普及的范圍也相對(duì)較廣，傳播影響較大。

3結(jié)語

第5篇：微文化論文范文

1.對(duì)20世紀(jì)所有藝術(shù)流派的兼收并蓄

桑德羅•基亞最基本的藝術(shù)特征是包含了多樣風(fēng)格的統(tǒng)一，他對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)中的各種不同藝術(shù)風(fēng)格的學(xué)習(xí)可謂數(shù)不勝數(shù)：從畢加索到塞尚，從野獸主義到象征主義，從卡拉的未來主義到德•基里科的形而上主義，從畢卡比亞到夏加爾，等等。當(dāng)然，他并沒有一味延續(xù)前人的藝術(shù)風(fēng)格，而是廣泛地吸取藝術(shù)傳統(tǒng)中的精華，并結(jié)合自己對(duì)神話和隱喻的重新詮釋，從而達(dá)到自由運(yùn)用。在他的作品《丁托勒咖啡館的意外事故》中，一個(gè)身穿橘黃色裙子的女人雙臂張開，站姿不穩(wěn)，她的裙擺被風(fēng)掀開，旁邊的兩把白色椅子也被風(fēng)吹倒在地，天花板上的吊頂似乎搖搖欲墜，紫色的窗簾在風(fēng)中舞動(dòng)。周圍深藍(lán)色的基調(diào)讓人想起畢加索的藍(lán)色時(shí)期繪畫，而畫面打破透視規(guī)律，按其主觀意愿重新構(gòu)建場(chǎng)景，是從夏加爾那里學(xué)來的；畫面中用線的紛亂、色彩的濃重，又是對(duì)未來主義風(fēng)格的汲取。整體的雜糅形成了神秘、幽深的畫面效果。

2.繪畫具有具象性，人與生命是創(chuàng)作的永恒主題

桑德羅•基亞的繪畫是具象的，而且他的創(chuàng)作主題始終沒有離開人與生命。他的繪畫充滿神話和隱喻的色彩，但不具備情節(jié)性。他將古典的題材和隨意的畫法結(jié)合在一起，作品形象具有顯著的體積感，多種曲直線的運(yùn)用又使畫作具有抽象和具象結(jié)合的因素?！侗乘a(chǎn)者》中碩大的魚的形象得自古希臘神話中的動(dòng)物形象，背水產(chǎn)的男人形象則來源于古希臘雕塑，這種具象的物象輔以背景的深紅色地面和藍(lán)白色海水，以及人物右側(cè)的曲線團(tuán)塊的對(duì)比，使畫面形式感具有一種別樣的意味。

3.繪畫形象具有多重意義

桑德羅•基亞有著良好的色彩感，畫面不但令人賞心悅目，同時(shí)極具戲劇性與幽默感，在他的作品中，往往還配有一段作品的解說詞或小詩。桑德羅•基亞用靈敏的藝術(shù)感覺與時(shí)刻流動(dòng)著的藝術(shù)意識(shí)，將西方現(xiàn)代藝術(shù)史變成了一幅多種風(fēng)格并存的畫面。對(duì)于桑德羅•基亞來說，他的每一件作品都是一個(gè)小的中轉(zhuǎn)站，他通過創(chuàng)作不同的作品，并讓這些作品彼此達(dá)到最大限度的融合，最終構(gòu)成其獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格。

二、桑德羅•基亞的“超前衛(wèi)”繪畫藝術(shù)的歷史作用

第6篇：微文化論文范文

摘要：三維動(dòng)畫技術(shù)應(yīng)用廣泛。在課件中引入三維動(dòng)畫，可進(jìn)一步提高學(xué)生興趣，降低知識(shí)點(diǎn)難度，增強(qiáng)教學(xué)效果。

多媒體教學(xué)技術(shù)在中學(xué)教學(xué)中越來越普及，教育工作者制作出了各種類型的豐富多彩的課件。其中就動(dòng)畫內(nèi)容而言，平面動(dòng)畫較多，三維動(dòng)畫還比較少見。筆者對(duì)三維動(dòng)畫方面的問題很感興趣，就其在中學(xué)化學(xué)中的引入及初步應(yīng)用談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

我使用的是3DStudioMAX(簡(jiǎn)稱3DSMAX)三維動(dòng)畫制作軟件。它集建模、材質(zhì)編輯、修改、渲染、動(dòng)畫制作等功能于統(tǒng)一的Windows界面中，是一種大型、復(fù)雜的三維制作軟件。

3DSMAX對(duì)硬件環(huán)境的要求：使用相當(dāng)于Pentium300MH或以上主頻的CPUl28M內(nèi)存，板載4M顯存的3D加速顯卡以及支持1024x768分辨率的17英寸顯示器。這種硬件要求今天已比較普遍。操作系統(tǒng)最好采用WindowsNT。對(duì)于Windows98的用戶，也可使用3DSMAX，但是會(huì)遇到一些問題。首先是數(shù)值輸入問題，安裝完成后，建立造型時(shí)，不能輸入造型的幾何參數(shù)，這時(shí)將S12sys．ron字體文件拷入操作系統(tǒng)的字體文件夾中，即可解決。其次，可能遇到內(nèi)存不足的問題，解決辦法是購(gòu)買內(nèi)存或安裝一些第三方內(nèi)存管理軟件。

3DSMAX的窗口界面根據(jù)實(shí)際的功能大致可分為8個(gè)區(qū)域，分別是：視圖顯示區(qū)，下拉菜單區(qū)、工具欄、命令面板，信息狀態(tài)欄、動(dòng)畫控制區(qū)、視圖控制區(qū)、對(duì)象捕捉區(qū)。各種工具、命令名目繁多，并且都是英文專業(yè)詞匯，熟悉、掌握需要較長(zhǎng)的時(shí)間。

作為一名基層化學(xué)教師，我曾經(jīng)建立了一些化學(xué)三維動(dòng)畫模型。

例：建立數(shù)個(gè)在空間以各種角度旋轉(zhuǎn)的乙烯分子球棍模型，其中一個(gè)漸至滿屏，其余隱至最遠(yuǎn)處。

1、制作碳原子模型。打開“Create”命令面板，單擊“Sphere”球體按紐；在透視圖“Perspective”中拉出球體，3DSMAX自動(dòng)命名球體為“Sphere01”，作為C原子；打開“Modify”命令面板，在“Parameters”參數(shù)欄輸入數(shù)據(jù)，修改球體半徑為所需。

2、制作兩個(gè)氫原子模型。同上，建立另一個(gè)球體“Sphere02”，作為H原子，兩球半徑比為r(C)/r(H)=30／23：選中Sphere02,按下空格鍵鎖定選擇，單擊工具欄上的“Pan”按紐，按下鍵盤的Shift鍵同時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)球體，在彈出的“CloneOptions”對(duì)話框中選擇“COPY”復(fù)選框單擊“OK”確認(rèn)，復(fù)制出一個(gè)與“Sphere02”完全一樣的的球體。

3、制作兩個(gè)連杠。按下“Geometry”命令面板上的“Cylinder''''’按鈕，在透視圖中制作一個(gè)圓柱體；設(shè)高、半徑為所需。

同上，復(fù)制一個(gè)連杠。

4、將各部分組成一個(gè)整體。前面建立的各部分均為獨(dú)立的整體，必須將它們組合為一個(gè)整體。

首先單擊“SelectcandLink”按鈕，在大球上按下左鍵，將該球拖到一個(gè)連杠上，放開鼠標(biāo)鍵；對(duì)其余各球、連杠同樣操作；

其次，按住Ctrl鍵用鼠標(biāo)占取各物體，將五個(gè)物體全部選中，單擊“Croup”菜單上的“Group”命令，在彈出的對(duì)話框中輸入“乙烯片段”，單擊“OK''''’，關(guān)閉對(duì)話框，這樣五個(gè)物體組合為一個(gè)整體。完成乙烯分子球棍模型的一半。在場(chǎng)景中移動(dòng)任何一個(gè)物體，組中物體都隨著移動(dòng)。最后使用“Attach”命令將各部分真正結(jié)合成一個(gè)實(shí)體。

5、復(fù)制乙烯分子球棍模型另一半。

6、制作一根較長(zhǎng)連杠，將兩部分連接起來。

7、將三部分連接為一個(gè)整體，即得到一個(gè)完整的乙烯分子球棍模型。

8、復(fù)制6至7個(gè)乙烯分子模型。

9、制作動(dòng)畫。按下動(dòng)畫控制區(qū)“Anim”動(dòng)畫記錄按鈕(變?yōu)榧t色)，移動(dòng)時(shí)間滑塊到50幀，將處于同等位置的數(shù)個(gè)乙烯分子邊從XY平面、XZ平面、YZ平面旋轉(zhuǎn)，邊移至漸遠(yuǎn)，同時(shí)將一個(gè)乙烯分子各角度旋轉(zhuǎn)至漸近；移動(dòng)時(shí)間滑塊到100幀，同樣將漸近的一個(gè)乙烯分子移至滿屏，并以正面呈現(xiàn)，其余分子移至屏幕最遠(yuǎn)；關(guān)閉動(dòng)畫記錄。

10、單擊動(dòng)畫控制區(qū)“Play”按鈕，即可看到制作好單一個(gè)乙烯分子球模從一群分子中以各個(gè)角度飛出至滿屏，其余退至最遠(yuǎn)。

第7篇：微文化論文范文

其中差距5是差距模型的核心，只有對(duì)差距1~4進(jìn)行較好的彌合，才能降低乃至消除這一核心的質(zhì)量差距。

2服務(wù)質(zhì)量差距模型在教學(xué)過程中的運(yùn)用

教育服務(wù)是服務(wù)產(chǎn)品的一個(gè)重要類別，高等教育服務(wù)由大學(xué)提供，除強(qiáng)調(diào)理論課程的教授以外，還要為學(xué)生將來的就業(yè)做準(zhǔn)備。高等學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是一種非常典型的學(xué)生（服務(wù)消費(fèi)者）感知教學(xué)（服務(wù)）質(zhì)量的過程。據(jù)此，可以構(gòu)建出服務(wù)質(zhì)量差距模型（圖2）應(yīng)用于高等教育教學(xué)中。2.1理解差距（差距1）高等學(xué)校教師不了解學(xué)生的需求和期望，或?qū)W(xué)生的需求和期望存在認(rèn)知上的錯(cuò)位。即學(xué)生需求和期望教師不了解；或者即使教師努力去了解學(xué)生的需求和期望，這種了解與學(xué)生的真實(shí)需要和期望并不完全符合。2.2程序差距（差距2）教學(xué)計(jì)劃的制訂與教師所判定的學(xué)生需要和期望間的差距。這種差距一方面來自教學(xué)計(jì)劃本身所出現(xiàn)的問題，另一方面則是教學(xué)計(jì)劃與學(xué)生需要和期望間出現(xiàn)偏離造成的。2.3績(jī)效差距（差距3）教師所提供的教學(xué)服務(wù)與教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)規(guī)范或教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)間出現(xiàn)的差距。這種差距主要是由于學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)不完全符合實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃不能順利實(shí)施造成的。2.4營(yíng)銷差距（差距4）教學(xué)的市場(chǎng)宣傳與實(shí)際提供給學(xué)生的教學(xué)服務(wù)之間的差距。即教育宣傳得很好，而實(shí)際卻沒有達(dá)到。2.5感知差距（差距5）差距5基于前4種差距而累積產(chǎn)生的核心差距，即學(xué)生獲得的實(shí)際教學(xué)過程或體驗(yàn)與學(xué)生期望得到的理想教學(xué)服務(wù)之間的差距。這5種差距是改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的初始渠道，即經(jīng)過5種差距的彌合分析可以找到所有改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的措施。

3基于差距模型的《衛(wèi)生化學(xué)》教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)思路

3.1《衛(wèi)生化學(xué)》課程教學(xué)現(xiàn)況

一直以來，全國(guó)各院校從事《衛(wèi)生化學(xué)》課程教學(xué)的教師都在努力研究教學(xué)模式，并進(jìn)行教學(xué)改革[3-4]。自2000年起，通過建立開放性實(shí)驗(yàn)室、增加設(shè)計(jì)性綜合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容[5-6]、引入案例式以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)（PBL）教學(xué)模式等多種渠道對(duì)《衛(wèi)生化學(xué)》教學(xué)進(jìn)行了改革，收到了明顯的效果[7-8]。引入案例式PBL教學(xué)模式的2004級(jí)學(xué)生考試成績(jī)明顯高于未引入案例式PBL教學(xué)模式的2002和2003級(jí)學(xué)生[9]。2012年以后，對(duì)《衛(wèi)生化學(xué)》考試方法進(jìn)行了改革與實(shí)踐[10]。分別采用：（1）平時(shí)成績(jī)（占20%），評(píng)判指標(biāo)是課堂出勤與回答問題情況、實(shí)驗(yàn)課的表現(xiàn)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的好壞；（2）限制性開卷考試（占30%），考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，允許學(xué)生事先將認(rèn)為重要的知識(shí)寫在一張紙上，并在考試時(shí)帶入考場(chǎng)，既減輕了學(xué)生死記硬背的負(fù)擔(dān)，又可以使學(xué)生能認(rèn)真地閱讀全書，掌握知識(shí)的系統(tǒng)性，增強(qiáng)運(yùn)用能力；（3）專業(yè)應(yīng)用考試（占30%），考查學(xué)生對(duì)實(shí)際案例的分析思路及解決辦法，允許學(xué)生帶參考書、筆記等進(jìn)入考場(chǎng)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成考試；（4）操作考試與口試（占20%），重點(diǎn)考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作及分析儀器的使用能力，并通過口試了解學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的掌握情況。其中限制性開卷考試和專業(yè)應(yīng)用考試安排在學(xué)校的考試周進(jìn)行考試，使用兩份試卷，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)收回一份試卷后，開始另一份試卷的考試。操作考試與口試則在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，采取抽簽的形式。在2013年12月召開的師生座談會(huì)上，學(xué)生們普遍認(rèn)為，目前采取的PBL教學(xué)法在鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題能力，提高學(xué)生的課堂主體意識(shí)和自學(xué)能力方面優(yōu)點(diǎn)突出，而且能明顯提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，加強(qiáng)師生溝通，活躍課堂氣氛，加強(qiáng)學(xué)生間的協(xié)作精神。采取的考試方法更有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，系統(tǒng)歸納所學(xué)的知識(shí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，提升其分析問題、解決問題的能力。盡管如此，學(xué)生們就目前《衛(wèi)生化學(xué)》的課程設(shè)置、案例教學(xué)與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式仍然提出了自己的需求與期望。（1）希望在學(xué)習(xí)任務(wù)較輕的大學(xué)二年級(jí)開設(shè)《衛(wèi)生化學(xué)》課程簡(jiǎn)介，對(duì)該課程進(jìn)行簡(jiǎn)單地了解；（2）將案例分析與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來，提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力，即自己動(dòng)手查找具體案例的解決方法，由教師幫助確定解決方案，并在教師的指導(dǎo)下，將其作為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，并由學(xué)生自主完成；（3）由學(xué)生講解基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，教師進(jìn)行補(bǔ)充，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.2《衛(wèi)生化學(xué)》課程改革的幾點(diǎn)建議

3.2.1構(gòu)建有效的“教”、“學(xué)”溝通機(jī)制，縮小“理解差距”

首先，應(yīng)加強(qiáng)互動(dòng)教育。要求教師和學(xué)生都必須意識(shí)到彼此之間是平等的，大家要以自由、平等方式共同探討教學(xué)過程中的各種問題，將課堂營(yíng)造成開放、動(dòng)態(tài)的思想交流場(chǎng)所；其次，盡可能地創(chuàng)造幽默、詼諧的氣圖2教學(xué)質(zhì)量差距模型概念圖氛，消散課堂教學(xué)中學(xué)生沉默的現(xiàn)象；最后，可以通過定期召開師生座談會(huì)，建立一種有效的“上下聯(lián)動(dòng)”、“團(tuán)隊(duì)互動(dòng)”溝通機(jī)制。教與學(xué)是一種雙向溝通的過程，教師可以通過課堂提問、課間討論、課下與學(xué)生聊天、問卷調(diào)查等多種途徑去了解學(xué)生對(duì)于教學(xué)的期望，減少師生之間的“理解差距”，真正做到因材施教。

3.2.2加強(qiáng)教育過程標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，縮小“程序差距”

“程序差距”主要指教學(xué)計(jì)劃的制定與教師所判定的學(xué)生需求和期望間的差距。這種差距一方面來自教學(xué)計(jì)劃本身出現(xiàn)的問題，如教師對(duì)當(dāng)前的社會(huì)需求了解甚少，教學(xué)計(jì)劃脫離實(shí)際等；另一方面則是教學(xué)計(jì)劃與學(xué)生需要和期望間出現(xiàn)偏離造成的，學(xué)生認(rèn)為所學(xué)知識(shí)與實(shí)際需求脫離，不能學(xué)以致用。目前預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的《衛(wèi)生化學(xué)》課程大多被安排在大學(xué)四年級(jí)上學(xué)期，距離大學(xué)一年級(jí)的化學(xué)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)間隔兩年，況且經(jīng)過以記憶為主的醫(yī)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生已經(jīng)不太適應(yīng)以分析、理解和實(shí)驗(yàn)為主的《衛(wèi)生化學(xué)》課程的學(xué)習(xí)了，如果能在大學(xué)二年級(jí)的下學(xué)期或者大學(xué)三年級(jí)的上學(xué)期開設(shè)《衛(wèi)生化學(xué)》課程簡(jiǎn)介，對(duì)后續(xù)《衛(wèi)生化學(xué)》課程的學(xué)習(xí)必定會(huì)有較大幫助。

3.2.3進(jìn)一步深化教育內(nèi)容與教學(xué)方法改革，縮小“績(jī)效差距”

在課程改革上，現(xiàn)代化教學(xué)內(nèi)容和先進(jìn)的教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新人才的落腳點(diǎn)。在課程結(jié)構(gòu)上，與我國(guó)公共衛(wèi)生實(shí)際密切結(jié)合，將案例分析與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來，提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力。在教學(xué)手段上，應(yīng)加強(qiáng)高校校園網(wǎng)、電子圖書館、多媒體教育等數(shù)字化教學(xué)環(huán)境建設(shè)，采取案例教學(xué)、PBL教學(xué)模式。積極開展討論式、啟發(fā)式、探究式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以及創(chuàng)新的思維習(xí)慣。

第8篇：微文化論文范文

1.姿態(tài)美

紫薇種類繁多，姿態(tài)各異。由于易于管理，枝條柔軟，嫁接或簡(jiǎn)單的捆綁易愈合，因此可根據(jù)個(gè)人需要，被整形成為各種形狀，有的虬曲錯(cuò)節(jié)、有的輕盈多姿；有些直干、分枝點(diǎn)高、枝條下垂的被選為行道樹；有的株型極矮的矮生品種，被作為花境、路邊、花壇等景觀的鑲邊植物；枝條匍匐的則利于形成大面積色塊，可以在需要形成大塊的景觀色彩中應(yīng)用。紫薇還具有葉細(xì)枝密、干粗、根露等特點(diǎn)，便于攀扎，故宜作盆景、樁景等的素材，有些老樁則是作盆景的極佳材料。紫薇花也可剪作切花，瓶插時(shí)間較其它花長(zhǎng)。千姿百態(tài)紫薇不僅裝點(diǎn)了人類的花園，而且還給人們帶來視覺上和心理上的享受。

2.季相美

植物隨著季節(jié)的更替不斷變換著姿態(tài)和色彩，從而能給觀賞者帶來了不同的季節(jié)感受。紫薇形色俱佳，“滿堂紅”、“百日紅”是紫薇最常見最出名的稱謂。它的花型奇特，在盛夏繁花似錦，花期長(zhǎng)達(dá)3個(gè)月以上，彌補(bǔ)了北方夏季缺少觀花喬木的不足。在炎炎夏日，百花盡謝，獨(dú)紫薇繁花盛開，在燥熱的氣氛中帶給人一種清新宜人的感覺。在秋季，某些品種會(huì)出現(xiàn)紅葉現(xiàn)象，成為另外一種重要的觀賞特征。

3.意境美

中國(guó)歷史悠久，文化燦爛，為我國(guó)植物景觀留下的寶貴文化遺產(chǎn)可以說獨(dú)具特色。很多古代詩詞和民眾習(xí)俗中都留下了賦予植物人格化的優(yōu)美篇章。從欣賞植物景觀形態(tài)美到意境美，是欣賞水平的升華，含義深邃，達(dá)到天人合一的境界。

紫薇之所以深受我國(guó)人民喜愛，更主要的是它有獨(dú)特的文學(xué)意境。歷史上許多文人墨客贊美它：王十明的紫薇詩“盛夏綠遮眼，此花紅滿堂”，另外，楊萬里有詩“誰道花無百日紅，紫薇長(zhǎng)放半年花”，認(rèn)為紫薇花期最長(zhǎng)，自6月至10月，開謝相繼，連續(xù)開放，故得“百日紅”之名。正所謂“紫薇開最久，爛漫十旬期。夏日逾秋序，新花續(xù)故枝”(薛蕙，1489～1539)。消除了觀賞者“養(yǎng)花一年，看花十日”的惆悵。二、主要繁殖管理技術(shù)

繁殖方法：繁殖主要用播種、扦插法嫁接法，也可用分生、壓條法

1.播種繁殖

可一次得到大量健壯而整齊的苗木。11月至12月收集成熟的種子，去掉果皮，將種子稍晾干，放入容器干藏。翌年3月在砂壤土地苗床上行闊條幅播或撒播，蓋一層細(xì)焦泥灰，約2-3厘米以不見種子為度，苗床上覆一層草。10-15余天發(fā)芽出土，出土期后及時(shí)揭開覆蓋草，層待幼苗出現(xiàn)2對(duì)真葉時(shí)可擇雨后間苗；生長(zhǎng)期要加強(qiáng)管理，6—7月追施薄肥2—3次，夏天防止干旱，用跑馬水灌透，時(shí)間不要過長(zhǎng)圃地濕潤(rùn)為適，冬季苗高約40—50厘米，生長(zhǎng)健壯的當(dāng)年可開花，宜及時(shí)剪除，翌年春分移栽長(zhǎng)大。

2.扦插繁殖

可分為硬枝扦插和嫩枝扦插。

(1)硬枝扦插

硬枝扦插一般在3月中下旬至4月初枝條發(fā)芽前進(jìn)行。選擇粗壯的一年生枝條，剪成l保濕保溫苗床可。插后灌透水，為保濕保溫在苗床覆一層塑料薄膜。苗木長(zhǎng)成15-20厘米就可以將薄膜掀開，改建遮陰網(wǎng)，適時(shí)澆水，當(dāng)年枝條就可長(zhǎng)到60—80厘米左右。

(2)嫩枝扦插

嫩枝扦插在7～8月進(jìn)行，此時(shí)新枝生長(zhǎng)旺盛，最具活力。選擇半木質(zhì)化的枝條，剪成8～lOcm長(zhǎng)的插穗，上端留2-2.3片葉子。扦插深度為3～4cm。插后灌透水，并搭蔭棚遮蔭，一般20天左右即可生根，將薄膜去掉，保留遮陰網(wǎng)，再適時(shí)澆水，當(dāng)年枝條可長(zhǎng)到60～80厘米左右，成活率很好。

三、嫁接法

紫薇有幾個(gè)變種，如銀薇，花為白色；翠薇，花藍(lán)紫色、淡紫色；紅微，花桃紅色，深紅色等；在同一株樹上嫁接幾種不同花色的一年生或二年生枝條，成活率高達(dá)98%以上。具體方法是：2月下旬至3月上旬，在紫薇枝條萌芽前進(jìn)行。嫁接時(shí)選擇發(fā)育粗壯的實(shí)生苗做砧木，需要花色的枝條做接穗，采取劈接法。先在砧木頂端靠部分縱劈一刀約5～8厘米深，再取長(zhǎng)5～8厘米帶2個(gè)芽以上的接穗削成楔形后插入砧木劈口對(duì)準(zhǔn)形成層。然后用塑膜將整個(gè)穗條枝全部包扎好，露出芽頭。用此方法在同一砧木上分層嫁接不同顏色的枝條，形成一樹多花色。嫁接2～3個(gè)月后，就可去薄膜，通過精心管理穗頭長(zhǎng)可達(dá)50～80厘米，為了以免遭風(fēng)折斷，應(yīng)及時(shí)將枝頭剪短，而且可培養(yǎng)成粗壯枝，嫁接法培育的植株成活率高，效果好。

四、栽培管理

栽植紫薇應(yīng)選擇土層深厚、土壤肥沃、排水良好的背風(fēng)向陽處。大苗移植要帶士球，并適當(dāng)修剪枝條，否則成活率較低。栽植穴內(nèi)施腐熟有機(jī)肥作基肥，裁后澆透水，3天后再澆1次。紫薇出芽較晚，正常情況下在4月中旬至4月底才展葉，新栽植株因根系受傷，發(fā)芽就更要延遲。因此不要誤認(rèn)為沒有栽活而放棄管理。

成活后的植株管理比較粗放，紫薇性強(qiáng)健，易于栽培，對(duì)土壤要求不嚴(yán)，但栽種于深厚肥沃的砂質(zhì)壤土中生長(zhǎng)最好。性喜光，應(yīng)栽植于背風(fēng)向陽處或庭院的南墻根下，光照不足不僅植株花少或不開花，甚至?xí)L(zhǎng)衰弱，枝細(xì)葉小。紫薇較耐寒，但幼苗期應(yīng)做好防寒保溫工作，三年生以上的成株則不用保溫。紫薇耐旱，怕澇，每年可于春季萌動(dòng)前和秋季落葉后澆一次返青水和凍水，平時(shí)如不過于干旱，則不用澆水，一般在春旱時(shí)澆1～3次水，雨季要做好排澇工作，防止積水爛根。秋天不宜澆水?？稍诿磕甓韭淙~后和春季萌芽前施肥，如施用人糞尿或麻醬渣則更好，可使植株來年生長(zhǎng)旺盛，花大色艷。為了使紫薇花繁葉茂，在休眠期應(yīng)對(duì)其整形修剪。因紫薇花序著生在當(dāng)年新枝的頂端，因此在修剪時(shí)要對(duì)一年生枝進(jìn)行修剪回縮，使養(yǎng)分相對(duì)集中，發(fā)枝健壯，要將徒長(zhǎng)枝、干枯枝、下垂枝、病蟲枝、纖細(xì)枝和內(nèi)生枝剪掉，幼樹期還應(yīng)及時(shí)將植株主干下部的側(cè)生枝剪去，以使主干上部能得到充足的養(yǎng)分，形成良好的樹冠。

第9篇：微文化論文范文

1.1高氧化還原電位溶液的準(zhǔn)備將重鉻酸鉀配成5%的溶液，按體積比的10%加入98%濃硫酸或36%濃鹽酸，配成高氧化還原電位溶液待用。配制5%重鉻酸鉀溶液、稀硫酸溶液(蒸餾水按體積比的10%加入98%濃硫酸)、稀鹽酸溶液(蒸餾水按體積比的10%加入36%濃鹽酸)備用。

1.2大腸桿菌菌懸液的制備將第3代大腸菌桿菌8099接種瓊脂斜面，于37℃培養(yǎng)24h，以5.0ml稀釋液洗下菌苔，將洗液移至一無菌試管中，充分振蕩后，制成菌懸液，置4℃冰箱中備用。

1.3中和劑鑒定試驗(yàn)試驗(yàn)菌為大腸菌桿菌8099，按《消毒技術(shù)規(guī)范》(2002年版)2.1.1.5中和劑鑒定試驗(yàn)的要求分組進(jìn)行試驗(yàn)和評(píng)價(jià)。

1.4懸液定量殺菌試驗(yàn)試驗(yàn)時(shí)，將1.0ml菌懸液加到試管中，加入4.0ml消毒液(或待試液)，混勻并啟動(dòng)秒表開始計(jì)時(shí)，作用至規(guī)定時(shí)間，吸0.5ml至裝有4.5ml中和劑的試管中，混勻。中和10min后，吸1.0ml以營(yíng)養(yǎng)瓊脂為培養(yǎng)基按平板傾注法計(jì)數(shù)，試驗(yàn)重復(fù)3次。

2結(jié)果

2.1中和劑試驗(yàn)結(jié)果中和劑試驗(yàn)結(jié)果，以試驗(yàn)用高氧化還原電位溶液作用10min，第1組僅有少菌生長(zhǎng)，第2組生長(zhǎng)的菌較第1組多，第3、4、5組有相似量的試驗(yàn)菌生長(zhǎng)，表明含10g/L硫代硫酸鈉+1g/L氫氧化鈉的PBS可有效中和試驗(yàn)高氧化還原電位溶液對(duì)大腸桿菌的殘余作用，中和劑及產(chǎn)物對(duì)受試菌沒有影響。

2.2試驗(yàn)用溶液的ORP值、pH值試驗(yàn)用的幾種溶液，以上海三信儀表廠L200+型筆式pH/ORP計(jì)，測(cè)定其ORP值和pH值，結(jié)果見表1，表2。

2.3懸液定量殺菌試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)果，重鉻酸鉀溶液殺菌作用甚微，作用12min的殺菌率在10.69%。稀硫酸有較強(qiáng)的殺菌作用，作用2～12min，殺菌率達(dá)99.47%。以硫酸酸化的重鉻酸鉀溶液(5%重鉻酸鉀溶液50ml+98%濃硫酸5ml)具有高氧化還原電位(1084mV)，作用12min，對(duì)大腸桿菌的殺滅率達(dá)100.0%，見表3。表1硫酸組試驗(yàn)溶液ORP值與pH值表2鹽酸組試驗(yàn)溶液ORP值與pH值表3硫酸組幾種試驗(yàn)溶液的殺菌效果表4幾種試驗(yàn)溶液的ORP值、pH值及作用12min時(shí)的殺菌率時(shí)的殺菌率進(jìn)行了比較，在pH值相近的溶液中，ORP值越高，殺菌率越高。ORP值相近的溶液，則pH值越低殺菌率越高，見表4。

3討論

3.1高氧化還原電位在殺菌上有重要作用，主要原理在于微生物賴以生存的ORP范圍在-400mV～+900mV，超出這一范圍，改變了細(xì)胞膜內(nèi)外電位差，膜的通透性增加，引起膜的破裂，細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)外流而導(dǎo)致微生物的死亡[2]。ChyerKim等通過試驗(yàn)，也認(rèn)為高氧化還原電位為主要的殺菌因素[3]。

3.2本次試驗(yàn)也支持高氧化還原電位在殺菌上的作用。硫酸酸化的重鉻酸鉀溶液有非常高的ORP值(1048mV)，在幾種試驗(yàn)溶液中殺菌作用最強(qiáng)，對(duì)大腸桿菌作用12min殺滅率達(dá)100%。分別以硫酸和鹽酸稀釋成pH值相近的兩種溶液，不含其他殺菌因子，前者ORP值高

ORP值高的溶液殺菌效果明顯好于ORP值低的溶液,也證明了ORP在殺菌上的作用。

單純的5%的重鉻酸鉀溶液pH值為5.05，對(duì)細(xì)菌作用12min，回收菌數(shù)與對(duì)照相比，只減少了10.69%,說明它的殺菌作用甚微。

低pH值溶液也有較好的殺菌效果，如pH值為0.03的稀硫酸對(duì)大腸桿菌作用12min，殺滅率達(dá)99.47%。但隨著時(shí)間的延長(zhǎng)(從2min延長(zhǎng)至12min)，殺菌效果并明顯沒有增加，可能是稀硫酸殺滅的是不能耐受低pH的菌，剩下的菌對(duì)酸耐受力較強(qiáng),導(dǎo)致時(shí)間效應(yīng)不明顯,即殺滅率不隨時(shí)間的延長(zhǎng)而增加。

【摘要】目的觀察氧化還原電位在殺菌上的作用。方法采用化學(xué)方法模擬高氧化還原電位，以懸液定量殺菌試驗(yàn)測(cè)試殺菌效果。結(jié)果5%重鉻酸鉀溶液對(duì)大腸桿菌作用12min的殺滅率為10.69%。低pH的硫酸稀釋液和鹽酸稀釋液有一定的殺菌作用，但殺菌效果沒有隨著作用時(shí)間的延長(zhǎng)而增加。含相同濃度的重鉻酸鉀和硫酸或鹽酸模擬出的高氧化還原電位溶液殺菌作用較強(qiáng)，隨著作用時(shí)間的延長(zhǎng)，殺菌率增加，氧化還原電位越高，殺菌效果越好。結(jié)論溶液的高氧化還原電位，在殺菌上起明顯作用。

【關(guān)鍵詞】氧化還原電位;硫酸;大腸桿菌;重鉻酸鉀

【參考文獻(xiàn)】

1孫薇，任清明，李東力.酸性氧化電位水殺菌機(jī)理及應(yīng)用研究進(jìn)展.中國(guó)消毒學(xué)雜志，2004,21(4)：371-373.