一道風(fēng)景線作文精選(九篇)

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第1篇：一道風(fēng)景線作文范文

清晨走進(jìn)校園，看，那空曠的教學(xué)樓里，四樓的教室中早已坐滿了學(xué)生，大家捧著書(shū)，盯著黑板，認(rèn)真的聽(tīng)老師上課，偶爾有倦意襲來(lái)無(wú)法阻擋時(shí)，就低頭微瞇一會(huì)兒，立刻又抬起頭，筆尖在紙上不停地摩挲著，迅速地抄著筆記，唯恐漏抄任何一個(gè)重要的考點(diǎn)，同學(xué)們臉上認(rèn)真聽(tīng)課的神情與沙沙的筆尖觸碰紙張的聲音，組成了一幅初三生活中不可或缺的風(fēng)景。

想想從前，這與初二時(shí)的我們多不相符啊，那時(shí)課堂里的吵吵鬧鬧，源源不絕的小聲講話，肆無(wú)忌憚的睡大覺(jué)，每次都能“氣瘋”任課老師，也許我們也沒(méi)有想到班里能有如此認(rèn)真聽(tīng)課的時(shí)刻吧。

“這節(jié)課是我的呀?！薄澳闵洗螁?wèn)我借的課還沒(méi)還呢！”還未靠近教室，便聽(tīng)見(jiàn)爭(zhēng)執(zhí)聲與笑聲夾雜在一起傳來(lái)。仔細(xì)一聽(tīng)，是那獨(dú)特的崇明口音與慣有的“娜式方言 ”，看來(lái)數(shù)學(xué)老師與物理老師又在搶課了，初三的時(shí)間緊張，老師也急，于是平時(shí)再要好的同事，也變成了“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”。每一個(gè)老師都想為我們多上一節(jié)課，哪怕是搶課也無(wú)所謂。此時(shí)我們便像沒(méi)事人似的坐在位子上觀看這場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”，那搞笑的場(chǎng)面實(shí)在讓我們?nèi)炭〔唤?。這是一幅初三生活中別樣的風(fēng)景。

而我們又何嘗不知老師的苦心，初三的日子里，老師與我們一樣朝五晚九，他們家里同樣有自己的孩子，有些甚至已經(jīng)高三，將面對(duì)高考，但老師們堅(jiān)守自己的崗位，將我們放在首位。他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌伲覀兌伎丛谘劾镉浽谛睦铩?/p>

“?。　庇赂叶鴪?jiān)強(qiáng)的他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上使足了全身的力氣，狠狠地拉扯著繩子，咬牙切齒，面部扭曲了，手磨破了皮，撐不住了，仍不肯放手。啦啦隊(duì)們則高聲地喊著“加油！加油！”，恨不得自己沖上去一起幫忙。這，是初三參加的最后一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)椴幌肓粝逻z憾，大家都拼了命在努力，想要為班級(jí)掙最后一份榮譽(yù)而揮灑汗水。而后是最后一場(chǎng)義賣(mài)會(huì)，操場(chǎng)上，大家分工合作，賣(mài)東西的賣(mài)東西，收錢(qián)的收錢(qián)，吆喝的吆喝，拉客的拉客，每個(gè)人都為班級(jí)籌得多一點(diǎn)的善款而努力。這是初三生活中最團(tuán)結(jié)的風(fēng)景。

最后一次春游回來(lái)的路上，吵鬧哭泣聲伴隨卡拉ok的聲音一起唱響在車(chē)上，我們不舍離別，這是初三生活中最感人的風(fēng)景。

第2篇：一道風(fēng)景線作文范文

山東省青州市夏莊初中

作者：燕翔

郵編：262500

春花秋月是一道風(fēng)景，蜻蜓點(diǎn)水是一道風(fēng)景，雪飄人間更是一道風(fēng)景。然而，生活中的風(fēng)景線不僅僅是這些。

你是一道風(fēng)景線，唐山十三農(nóng)民兄弟。5月12日下午，在得知汶川地震后，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)來(lái)到災(zāi)情最嚴(yán)重的北川縣城，成為最早進(jìn)入北川的志愿者之一。你們用最原始的方法不斷尋找幸存者，只要哪里需要，你們就到哪里。

兄弟，你們用淳樸、善良的行動(dòng)，在抗震救災(zāi)中展現(xiàn)了一道亮麗的風(fēng)景線。你們是淳樸無(wú)私的化身！

你是一道風(fēng)景線，金晶。在境外火炬?zhèn)鬟f時(shí)，幾名分子試圖從中國(guó)火炬手中搶走火炬，干擾北京奧運(yùn)會(huì)的火炬?zhèn)鬟f。坐在輪椅上的金晶面對(duì)暴行，毫不畏懼，用手緊抱著火炬，同時(shí)臉上露出驕傲的神情，手中的火炬最終未被搶走。你用那殘弱的身軀捍衛(wèi)了奧運(yùn)精神，打動(dòng)了所有的人。

金晶，你用美麗的微笑傳遞力量，讓全世界讀懂了奧運(yùn)精神的神圣和中國(guó)人的驕傲。你是一道大寫(xiě)尊嚴(yán)的風(fēng)景線，是一道愛(ài)國(guó)的風(fēng)景線。你的心就像金子般閃閃發(fā)光。

你是一道風(fēng)景線，神七航天員。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的名字——翟志剛、景海鵬、劉伯明，神奇發(fā)射成功后，翟志剛的那番感言仍刻在我的腦海中：使命光榮，充滿挑戰(zhàn)，結(jié)果圓滿，我們?yōu)樽鎳?guó)感到驕傲。

你們的足跡印進(jìn)遼闊的太空，當(dāng)你們給世界問(wèn)候時(shí)，給未來(lái)留下深遠(yuǎn)的回聲。神七航天員，你們是一道象征著當(dāng)代精神姿態(tài)與力量源泉的風(fēng)景！

災(zāi)區(qū)有了唐山十三軍民這道風(fēng)景線，我們才取得抗震救災(zāi)的勝利；火炬?zhèn)鬟f中有了金晶的愛(ài)國(guó)深情，我們的火炬才能在整個(gè)世界熊熊燃燒；正是有了神七航天員的太空之游，我們的中國(guó)才能自立于世界科技的大舞臺(tái)上。

只要你付出，你就會(huì)美麗，你就會(huì)成為一道“山清水秀”的風(fēng)景。我想，我也會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線——我堅(jiān)信，我的理想不是夢(mèng)！

第3篇：一道風(fēng)景線作文范文

于是，春天什么時(shí)候跨了門(mén)檻進(jìn)來(lái)我并不知道。直到那天去水龍頭邊洗臉，突然綠油油的一片騰地而起——草，有草了！哈哈，咯咯！我的眼中盈滿了生機(jī)和活力。太令人震驚了！校園竟在一夜之間由一幅輕描淡寫(xiě)的素描一躍成為了一幅美妙動(dòng)人的油彩圖.山水畫(huà)！頓時(shí)，我的心像一朵潑辣的野菊，在盡情地，努力地開(kāi)啊，開(kāi)！

春天什么時(shí)候跨了門(mén)檻走進(jìn)校園我并不知道。

是一棵有葉芽的柳。嫩綠尖細(xì)的小葉子像窗簾上的花鳥(niǎo)畫(huà)，當(dāng)然更可愛(ài)些。春風(fēng)拂來(lái)，它們便你碰我一下，我觸你一下，當(dāng)然不是在打架了。它們是在互相親吻，互相鼓勵(lì)，互相嬉戲，如同小孩們玩碰碰車(chē)，嘻嘻哈哈，內(nèi)心快樂(lè)無(wú)比，友好甜蜜。柳的枝條像美女的亮麗長(zhǎng)發(fā)，披肩至臀。長(zhǎng)發(fā)上戴著一枚枚綠色小發(fā)卡，隨著風(fēng)兒波動(dòng)，飄揚(yáng)至晴空，享受春姑娘的恩惠！

我不禁想起初一，我的初一生活。因?yàn)檫@些美麗的畫(huà)冊(cè)太像一卷錄音帶，讓我把初一的生活又一一撿了回來(lái)。

我的初一并不快活，學(xué)習(xí)不突出，一遇到傷心事就會(huì)默不作聲。一次老師告訴了我一個(gè)“快樂(lè)秘方”，他說(shuō)……于是，我每不開(kāi)心時(shí)，總會(huì)條件反射似的走向窗前，透過(guò)清晰潔凈的玻璃，靜靜望著窗外的那棵小柳樹(shù)，用我與它的獨(dú)特語(yǔ)言交談著，閑聊著。它曾安慰過(guò)受傷的我，使我重新找回快樂(lè)；它也不只一次地勉勵(lì)我，加油！加油！——長(zhǎng)葉.開(kāi)花.結(jié)果！以后的日子，我與柳便是一對(duì)十分神秘要好的朋友，我在它身上找到了生命的價(jià)值，生活的希望！

如今的柳，枝葉繁茂，精神抖擻。真可謂“一年之季在于春”。它的周?chē)_(kāi)了一叢一叢，粉白色小花，花藤架起一座座橋，一只只淘氣可愛(ài).勤勞工作的小精靈——蜜蜂，“嗡嗡嗡”，載歌載舞。它們的歌聲是一陣襲人的浪，不小心掉進(jìn)小孩子的心湖，于是心湖拋出千萬(wàn)圈漣漪如千萬(wàn)條繩子，要逮捕那陣?yán)?。“捉住了！”一群初一的孩童興奮.快樂(lè)地喊著。我收回散布于大地的心，笑了笑，轉(zhuǎn)身走回了教室。

第4篇：一道風(fēng)景線作文范文

時(shí)間飛快，如指間沙瞬間流逝，為期五天的軍訓(xùn)生活早已結(jié)束，但卻歷歷在目。軍訓(xùn)，一個(gè)使人畏懼、興奮、心酸的字眼，它猶如魔術(shù)般能夠在短時(shí)間內(nèi)使我們由懶散步伐到幾天后的整齊劃一，由細(xì)皮到幾天后的“黑炭”，由嬌生慣養(yǎng)到幾天后什么都自己動(dòng)手。然而在這些變化的背后，我們真正感受到累。最典型的是站軍姿。在驕陽(yáng)似火的烈日下，我們一排排佇立，雙腳分開(kāi)約60度，雙腿并攏，雙手緊貼褲縫，兩肩后張，挺胸收腹，目視前方，紋絲不動(dòng)。盡管額頭上不斷流下大豆般的汗珠，蚊子不斷在你耳旁“嗡嗡”叫，你也只能善罷甘休，否則旁邊的“紅外線”掃到你了，那時(shí)便是雪上加霜了。然而站軍姿的本質(zhì)就是與時(shí)間作斗爭(zhēng)，為時(shí)三十分鐘，聽(tīng)起來(lái)并不長(zhǎng)，但較真起來(lái)，真要人命。拋開(kāi)皮膚曬到發(fā)痛不說(shuō)，身體麻木，膝蓋發(fā)酸，腳跟、背、腰如針扎般的疼痛，但心里卻美滋滋的，因?yàn)樽约簣?jiān)持了下來(lái)。

其次是練軍拳，軍拳最講究的是聲音洪亮與動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)整齊。但對(duì)平時(shí)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的我而言，體力早已透支，雙手雙腳酸痛不堪，哪還有力氣去打軍拳??！然而教官卻視而不見(jiàn)，“軍警拳第一套，1、2、3，XXX怎么沒(méi)用力，沖拳??！沒(méi)吃飯嗎？馬步不夠大，再往下彎——”教官喋喋不休地說(shuō)道：“不行，你一個(gè)人不行，全班重做，你們是一個(gè)集體。”我臉頰發(fā)燙，不敢抬頭看他們，生怕在同學(xué)臉上露出不滿，然而我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是我想象中的那樣。

“XXX，其實(shí)那個(gè)動(dòng)作是這樣的，你做錯(cuò)了”，A同學(xué)說(shuō)。B同學(xué)：“就是，就是，沖拳要有力，要喊出來(lái)，我教你。”B同學(xué)又說(shuō)道。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的。盡管太陽(yáng)依舊猛烈，但我們不在乎，不斷相互幫助，最終換來(lái)教官一句“我很滿意”。

經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)，那些曾經(jīng)以為耳熟能詳?shù)牡览?，在馬教官身上，有了真正的詮釋。今天我們?cè)谕敌?，明天就是別人在笑我們，故今日之責(zé)任，不在他人，在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。

第5篇：一道風(fēng)景線作文范文

我的名字叫孫雄慧，我媽希望我長(zhǎng)大后能像孫悟空一樣有本事，希望我有雄才大略，希望我有無(wú)比的智慧，也許，我的名字并不獨(dú)一無(wú)二，超凡脫俗，但在這名字成長(zhǎng)起來(lái)的我，便是一個(gè)無(wú)可替代的我，無(wú)論將來(lái)我是否能夠飛黃騰達(dá)，流芳百世，那都不是我在意的，一個(gè)人奮斗的意義在于過(guò)程，而不在于結(jié)果，重要的是自己飛過(guò)天上也有自己的痕跡。

我有許多的愛(ài)好，不過(guò)我最喜歡的就是畫(huà)畫(huà)，因?yàn)楫?huà)畫(huà)可以緩解你心里的不快它就像一個(gè)人，默默的靜聽(tīng)你的心事，我還喜歡下棋，我最喜歡下五子棋，因?yàn)樗梢耘囵B(yǎng)你的思維，我更喜歡音樂(lè)，閑暇之時(shí)，我便會(huì)唱上一曲，聽(tīng)，到地球煙滅，剩我一個(gè)你的心難道才會(huì)愿意收留我……是我在一展歌喉呢！嘻嘻！

我生來(lái)就是一個(gè)感情豐富的人，我開(kāi)心，就因?yàn)橐粓?chǎng)并不重要的乒乓球賽的勝利，我能為朋友的喜而喜，為朋友的憂而憂，我悲傷，就為了大雁的一聲哀鳴，為四川地震的一幕幕悲劇而流淚。

我有自己的個(gè)性，世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，世界上也沒(méi)有兩個(gè)相同的我，我的個(gè)性與眾不同，而這僅僅屬于我的，江南的煙雨，造就了我的多愁善感，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員們一次次向極限發(fā)起挑戰(zhàn)，造就了我的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，古代女俠的刀光劍影造就了我的豪邁灑脫和俠義心腸，老師的教導(dǎo)造就了一個(gè)積極向上的我，這一切的一切，融入了我的成長(zhǎng)從而造就了一個(gè)充滿朝氣與活力的我。

第6篇：一道風(fēng)景線作文范文

還記得去年的5.12嗎？還記得那次殘酷的大地震嗎？雖然，悲痛但其中涌現(xiàn)了許多金子般的心，組成了一道美麗寬闊的風(fēng)景線。

在汶川地震中犧牲的老師呀！更是值得人們尊重，一個(gè)年輕的僅有二十二歲的女老師，在逃離到安全的地方的情況下，回頭發(fā)現(xiàn)自己班還有四名學(xué)生沒(méi)有逃出來(lái)，于是，又折回了搖搖欲墜的教室中，發(fā)現(xiàn)那四名學(xué)生已經(jīng)嚇呆了。就在這時(shí)候，屋頂塌了，這位老師來(lái)不及多想，就趴在孩子的身上，把這四名學(xué)生緊緊地保護(hù)在自己的身體下面，后來(lái)，人們找到了他們，四個(gè)孩子都幸存下來(lái)了，而那位年輕的女老師卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，去了天國(guó)。

還記得那個(gè)為了救一個(gè)小女孩，在零下十幾度的溫度下，縱身跳入了冰冷的河水中，結(jié)果導(dǎo)致了自己患上了全身毛孔閉塞癥的好心的叔叔嗎？后來(lái)這種疾病一直沒(méi)有治愈。你又可以發(fā)現(xiàn)了什么呢？

還記得那個(gè)蹬三輪車(chē)的老人嗎？自己家徒四壁，卻依然勤儉節(jié)約，無(wú)論在烈日炎炎的酷夏，還是在北風(fēng)呼嘯，雪花飄飛的嚴(yán)冬，都堅(jiān)持蹬三輪車(chē)載客，又義務(wù)送孩子們上學(xué)。在老人臨終之前，捐出了十幾年來(lái)自己的積蓄，為了孩子們，為了教育事業(yè)更加成功，這位老人捐出了自己的一生，你透過(guò)這兒，看到了什么？

第7篇：一道風(fēng)景線作文范文

在人們心中，有無(wú)數(shù)道美麗的風(fēng)景線。其中，有實(shí)物，有虛物，也有美景，還有美貌，更有心美。

在我的心目中，就有那么一道風(fēng)景線：美好的心靈。在那樣的一個(gè)下午，至今令我很難忘懷。是那個(gè)人讓我懂得了心靈的美好，是她讓我懂得了怎樣使自己心美。即使貌不出眾，然而卻可以讓無(wú)數(shù)的人為之贊嘆，為之而羨慕，為之佩服。

那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的，風(fēng)景秀麗，風(fēng)和日麗的下午，在公交車(chē)上，滿車(chē)都是人，非常擠，而那個(gè)司機(jī)還要在每一站停下，迎接那么多的人上車(chē)，而每每停下車(chē)后，總是上的人多，而下去的人少，下的人最多的時(shí)候也就兩三個(gè)，有時(shí)還會(huì)沒(méi)有人下車(chē)。這不，又有人上車(chē)了！車(chē)?yán)锏娜硕褲M了，還上了十幾個(gè)人，有人在車(chē)廂里喊了一聲：“還上什么上??！想急死人么？別停了唄！真是的！”也有人隨聲附和：“哎！真的，你說(shuō)說(shuō)，干嘛不多造幾輛公交車(chē)啊！”一句話，引得大家哄笑起來(lái)。這時(shí)，上來(lái)了一位姑娘，大概十七、八歲，雖長(zhǎng)得并不出眾，可她一上來(lái)，大家一句話也不說(shuō)了。他帶著一個(gè)墨鏡，但墨鏡并不能遮蓋她的眼睛，她的眼睛全是白色的。我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)她是一個(gè)盲人。車(chē)內(nèi)有人噓談，也有人小聲的講話，而談?wù)摰闹徊贿^(guò)是一個(gè)盲人。車(chē)上有好心的青年給她讓座，她很客氣地說(shuō)了聲謝謝。車(chē)又停了下來(lái)，一位老人上來(lái)了，一刷卡，“老年卡”。盲姑娘趕緊站了起來(lái)，把座位讓給了老人，而她自己，站在車(chē)廂內(nèi)，東倒西歪的像喝了酒。下車(chē)時(shí)，我看了一樣那個(gè)盲姑娘，她的神態(tài)是那么的祥和！

是她，讓我明白了：外表不重要，心靈很重要，我要做一個(gè)心靈美的人。

青海師范大學(xué)附屬第二中學(xué)初一：purple小公主

第8篇：一道風(fēng)景線作文范文

老師，我想對(duì)您說(shuō)……

子夜，獨(dú)坐窗前。月華如水，瀉地為紗，籠著一個(gè)安靜祥和的夜。此刻，我的思緒悠悠地飄向您的身旁――我的老師。老師，此時(shí)此刻的您，是否知道您的學(xué)生想對(duì)您說(shuō)……

花開(kāi)花落多少春秋，您就這樣固執(zhí)地走過(guò)腳下的路。迎來(lái)晨曦，送走星辰，用您的信念、您的熱情，還有您滾燙的汗水，耕耘著我們心中那片芳醇的土地，稚嫩的原野溢滿了您的希望。春夏秋冬的耕耘，電閃雷鳴的搏擊，您沒(méi)有奢侈的欲望，沒(méi)有坐享的清福。當(dāng)我回想您的腳步時(shí)，步伐仍是那樣的堅(jiān)定。老師，您不覺(jué)得苦，不覺(jué)得累嗎？

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候?？赡鷧s任憑彩色的花朵，飄落在我們稚嫩的心湖，無(wú)須夸耀，無(wú)須贊揚(yáng)。在不知不覺(jué)中，歲月的長(zhǎng)河，已從您光潔的額頭滑過(guò)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，已清晰地刻上歲月的痕跡。老師，您變老了，確實(shí)變老了，您把無(wú)私的愛(ài)，連同青春容顏獻(xiàn)給了您的學(xué)生。老師，您不后悔嗎？

老師，您記得那一刻嗎？快上課了，您的小女兒，哭泣著央求您再陪她玩一會(huì)兒，可您，一如既往地在課前來(lái)到教室。當(dāng)您的女兒委屈地說(shuō)，您不是媽媽時(shí)，我清楚地看到，淚水已溢滿了您的雙眼。我們知道，您是我們的老師，可畢竟您也是孩子的母親呀！親情無(wú)價(jià)，師情亦無(wú)價(jià)。老師，當(dāng)您回首往事的時(shí)候，您就一點(diǎn)也不覺(jué)得后悔嗎？

老師，您還是老師，如泰山般的穩(wěn)重，如大海般的遼闊，在包容了人世間最感人的真誠(chéng)后，您的步履仍是那樣匆匆，那樣執(zhí)著。

從您仍舊耕耘的身影中，我看到您已忘記了疲憊。當(dāng)您的學(xué)生捧著一張張榮譽(yù)證書(shū)，站在您的面前，從您那欣慰的笑容中，我看到您沒(méi)有后悔。當(dāng)我聽(tīng)到您“我雖然是位母親，但我更是被幾十雙眼睛注視的老師”那句充滿激情的話語(yǔ)后，我知道，老師您寬容了自己。

啊，老師，您就這樣無(wú)私地把自己獻(xiàn)給了七尺講臺(tái)，任憑白色粉筆吞噬著您的生命，灑遍汗水鑄造著人類的靈魂，在師生構(gòu)筑的彩虹新橋中，您是最動(dòng)人的一道風(fēng)景線！

【升格建議】

文章第一段中“子夜”一詞引用不太得體，半夜三更不睡覺(jué)，這樣寫(xiě)顯然容易讓人產(chǎn)生誤解。如果在“子夜”前，加入一個(gè)特定時(shí)間，如“假期”兩個(gè)字，在渲染自己的情感方面就比較得體了。

第三段的內(nèi)容讓人讀起來(lái)不太連貫，不利于情感的表達(dá)，加上表達(dá)感情的一句話“青春去了，沒(méi)有再來(lái)的時(shí)候”，就做到了文義連貫。

第四段中的語(yǔ)言描寫(xiě)有些地方不夠具體，有造假的嫌疑?？筛臑椋涸凇澳皇菋寢寱r(shí)，我清楚地看到”后加上“您的身體在微微地顫抖，在您強(qiáng)作微笑的一剎那，老師，不知道您有沒(méi)有感覺(jué)到”一句。

第五段在文段連接上，顯然不夠一致，應(yīng)在本段前，加上表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“然而”，這樣就使兩段銜接緊密，也有利于作者情感的表達(dá)。

作文是語(yǔ)言的藝術(shù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、揣摩并領(lǐng)會(huì)課內(nèi)外使用修辭手法的范例，并進(jìn)行模仿訓(xùn)練，這樣，我們作文的語(yǔ)言自然會(huì)更有美感和表現(xiàn)力。

【升格作文】

老師，我想對(duì)您說(shuō)……

文思秋

假期，子夜，獨(dú)坐窗前。月華如水，瀉地為紗，籠著一個(gè)安靜祥和的夜。此刻，我的思緒悠悠地飄向您的身旁――我的老師。老師，此時(shí)此刻的您，是否知道您的學(xué)生想對(duì)您說(shuō)……

花開(kāi)花落多少春秋，您就這樣固執(zhí)地走過(guò)腳下的路。迎來(lái)晨曦，送走星辰，用您的信念您的熱情，還有您滾燙的汗水，耕耘著我們心中那片芳醇的土地，我們茁壯成長(zhǎng)是您的希望。春夏秋冬的耕耘，電閃雷鳴的搏擊，您沒(méi)有奢侈的欲望，沒(méi)有坐享清福。當(dāng)我回想您的腳步時(shí)，步伐仍是那樣的堅(jiān)定。老師，您不覺(jué)得苦，不覺(jué)得累嗎？

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；但是青春去了，沒(méi)有再來(lái)的時(shí)候，可您卻任憑彩色的花朵，飄落在我們稚嫩的心湖，無(wú)須夸耀，無(wú)須贊揚(yáng)。在不知不覺(jué)中，歲月的長(zhǎng)河，已從您光潔的額頭滑過(guò)，您飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，已清晰地刻上歲月的痕跡。老師，您變老了，確實(shí)變老了，您把無(wú)私的愛(ài)，連同青春獻(xiàn)給了您的學(xué)生。老師，您不后悔嗎？

老師，您記得那一刻嗎？快上課了，您的小女兒，哭泣著央求您再陪她玩一會(huì)兒，可您，望望自己的女兒，一如既往地在課前來(lái)到教室。當(dāng)您的女兒委屈地說(shuō)，您不是媽媽時(shí)，我清楚地看到，您的身體在微微地顫抖，在您強(qiáng)作微笑的一剎那，老師，不知道您有沒(méi)有感覺(jué)到，您的雙眼中有淚光閃現(xiàn)。我們知道，您是我們的老師，可畢竟您也是孩子的母親呀！老師，當(dāng)您回首往事的時(shí)候，您就一點(diǎn)也不會(huì)后悔嗎？

然而，老師您還是老師，如泰山般的穩(wěn)重，如大海般的遼闊，在包容了人世間最感人的真誠(chéng)后，您的步履仍是那樣匆匆，那樣的執(zhí)著。

從您仍舊耕耘的身影中，我看到您已忘記了疲憊。當(dāng)您的學(xué)生捧著一張張榮譽(yù)證書(shū)，站在您的面前，從您那欣慰的笑容中，我看到您沒(méi)有后悔。當(dāng)我聽(tīng)到您“我雖然是位母親，但我更是被幾十雙眼睛注視著的老師”那句充滿激情的話語(yǔ)后，我知道，老師您寬容了自己。

啊，老師，您就這樣無(wú)私地把自己獻(xiàn)給了七尺講臺(tái)，任憑白色粉筆吞噬著您的生命，灑遍汗水鑄造著人類的靈魂，在師生構(gòu)筑的彩虹橋上，您是最動(dòng)人的一道風(fēng)景線！

【升格點(diǎn)評(píng)】

升格文開(kāi)頭運(yùn)用自然引入法，把作者自己的感情很自然地延伸下去，從而展開(kāi)對(duì)師恩的訴說(shuō)。

緊接著文章引用了朱自清的《匆匆》中的句子，寫(xiě)出了老師把一顆執(zhí)著的愛(ài)心，無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己的學(xué)生；通過(guò)記敘對(duì)待小女兒一事，把教師生活真實(shí)的一幕幕展現(xiàn)給讀者。

第9篇：一道風(fēng)景線作文范文

在我居住的小區(qū)的大門(mén)前，有一個(gè)很不起眼的圖書(shū)館，在這個(gè)巴掌大的圖書(shū)館里卻隱藏著另外一道風(fēng)景線——豐富多彩的知識(shí)。這個(gè)圖書(shū)館的名字和它一樣的富有活力“旭日書(shū)屋”。象征著我們就像旭日一樣朝氣蓬勃，充滿了祖國(guó)未來(lái)的希望。這里面井井有條地陳列著大大小小的舊書(shū)柜，在那書(shū)柜的飽經(jīng)滄桑的臉上，刻滿了歲月走過(guò)的痕跡，和知識(shí)的源源流傳。

我又走進(jìn)了這個(gè)圖書(shū)館，有是那撲鼻而來(lái)的淡淡的芳香，這是知識(shí)和紙張夾雜的香氣，這香氣彌漫了整整個(gè)書(shū)屋。這種味道，不是時(shí)尚女郎身上散發(fā)的香水的味道，也不是滿街燒烤羊肉串兒的味道，這是一種無(wú)形更勝有形的味道，每當(dāng)我聞到這種味道，就像在成長(zhǎng)的道路上找到了成功的方向。

這里的書(shū)的種類很多，有中、小學(xué)生必背詩(shī)集，中、小學(xué)生優(yōu)秀作文，中、小學(xué)生常背詞典等等，學(xué)得我不亦樂(lè)乎。還有各種各樣的奇幻小說(shuō)——武俠小說(shuō)讓我們走進(jìn)虛構(gòu)的古代搏斗時(shí)的腥風(fēng)血雨，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)帶領(lǐng)我們來(lái)到一個(gè)刺激的世界，讓的大腦生動(dòng)活躍，富有想象力。此外還有各種雜志，雖然封面的時(shí)期已經(jīng)過(guò)時(shí)了，經(jīng)過(guò)多人的翻閱，紙張已經(jīng)發(fā)黃，并且?guī)в猩钌畹陌櫦y。雖然日期過(guò)時(shí)了。但是他們的類容沒(méi)有過(guò)時(shí)，每篇文章講述的每一個(gè)故事都會(huì)讓我們得到一個(gè)真理，真理是永遠(yuǎn)存在的，類容也是永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的。有些時(shí)候我會(huì)在這里借閱一寫(xiě)書(shū)籍，有些時(shí)候我會(huì)停下腳步來(lái)，吮吸那淡淡的書(shū)的芳香。