質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度精選(九篇)

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第1篇：質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度范文

二、質(zhì)量目標(biāo)

1、總體目標(biāo)

2、班級(jí)目標(biāo)

三、獎(jiǎng)懲細(xì)則（任課教師指參與中考計(jì)分的語、數(shù)、英、理、化、體學(xué)科教師）

1、整體獎(jiǎng)：

①摘取2011年中考總分狀元，獎(jiǎng)任科教師人均100元。

②中考包攬全縣前十名，獎(jiǎng)任科教師人均100元。

③中考68人進(jìn)入全縣前100名，獎(jiǎng)任科教師人均100元。

⑤正取一高人數(shù)達(dá)到145人，獎(jiǎng)任科教師人均100元。

⑥中考總體量化分第一名，獎(jiǎng)任課教師人均200元。

中考總體量化分第三名及以下全體取消整體獎(jiǎng)。

2、班級(jí)獎(jiǎng)：

①全縣中考總分狀元所在的班級(jí)，科任教師獎(jiǎng)勵(lì)50元,班主任獎(jiǎng)勵(lì)100元；

②全縣前十名學(xué)生所在的班級(jí)，特優(yōu)班達(dá)到5人，班主任獎(jiǎng)勵(lì)200元，任科教師人均獎(jiǎng)勵(lì)100元，每增加1人，所在班級(jí)班主任和任課教

師人均增加獎(jiǎng)勵(lì)50元。全縣前二十名學(xué)生所在的班級(jí)，特優(yōu)班達(dá)到10人，班主任和任課教師人均獎(jiǎng)勵(lì)100元，每增加1人，所在班級(jí)班主任和任課教師人均增加獎(jiǎng)勵(lì)50元。全縣前一百名學(xué)生所在的班級(jí)，特優(yōu)班達(dá)到34人，班主任和*任課教師人均獎(jiǎng)勵(lì)100元，每增加1人，所在班級(jí)班主任和任課教師人均增加獎(jiǎng)勵(lì)50元。全縣前二百名學(xué)生所在的班級(jí)，特優(yōu)班達(dá)到45人，班主任和任課教師人均獎(jiǎng)勵(lì)100元，每增加1人，所在班級(jí)班主任和任課教師人均增加獎(jiǎng)勵(lì)50元，不重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)。

④班級(jí)量化總分居全縣第一的班級(jí)，任科教師人均獎(jiǎng)勵(lì)100元，班主任另外獎(jiǎng)勵(lì)100元。

⑤中考完成25分及以上（或正取一高）目標(biāo)，任科教師人均獎(jiǎng)勵(lì)300元，在目標(biāo)基礎(chǔ)上每減少1人，任科教師人均減少10元，減完為止。

⑥中考完成特優(yōu)生和優(yōu)秀生目標(biāo)，任科教師分別人均獎(jiǎng)勵(lì)300元。在目標(biāo)基礎(chǔ)上分別每減少1人，任科教師分別人均減少10元，減完為止。

⑦完成縣一高，職教中心入學(xué)人數(shù)的班級(jí)，班主任獎(jiǎng)勵(lì)100元，任科教師人均獎(jiǎng)勵(lì)50元。流失人數(shù)每增加一人，班主任和任科教師分別懲扣50元和30元，減完為止。

中考總體量化分第一名，以上六項(xiàng)按總額的計(jì)算；中考總體量化分第二名，以上六項(xiàng)按總額的50%計(jì)算，中考總體量化分第三名及以下全體取消班級(jí)獎(jiǎng)。

3、學(xué)科獎(jiǎng)：

①中考學(xué)科（語、數(shù)、英、物、化、體育）綜合量化評(píng)分獲全縣第一名，同備課組教師每人獎(jiǎng)勵(lì)100元；整體獲全縣第二名，同備課組教師各懲50元。整體獲全縣第三名及以后，同備課組教師各懲100元。

4、特色獎(jiǎng)：

①信息教師所帶班級(jí)在統(tǒng)一考查中居全縣第一名，工作中無紕漏，無安全事故發(fā)生，得平均獎(jiǎng)；居全縣第二名按初三人均獎(jiǎng)的三分之一發(fā)放。居全縣第三名及以下則扣100元。

②音美教師所輔導(dǎo)的特長生每正取

縣一高1人（低于錄取線1分的）獎(jiǎng)100元。

③初三政、史及初二地、生單科合格率位居全縣第一名，得初三教師（語、數(shù)、外、理、化、體育）平均獎(jiǎng)。合格率位居全縣第二名得初三教師平均獎(jiǎng)的三分之二，合格率位居全縣第三名及以下懲100元。

5、吻合度獎(jiǎng)。班級(jí)完成學(xué)校下達(dá)的特優(yōu)生、優(yōu)秀生指標(biāo)數(shù)，且與班級(jí)制定的目標(biāo)相吻合的科任教師人均獎(jiǎng)勵(lì)200元，與目標(biāo)相差1人懲30元，扣完為止。

6、管理獎(jiǎng)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)九年級(jí)教育教學(xué)負(fù)管理責(zé)任，成員中任九年級(jí)課的加獎(jiǎng)九年級(jí)教師平均獎(jiǎng)的10%，不任課的享受九年級(jí)教師平均獎(jiǎng)。

四、獎(jiǎng)懲附則：

1、2011年中考領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：孫定軍 副組長：余紅文

成員：袁家亮 蔡 平 黃曉華 趙紅香 陳冬云

2、此辦法適用對(duì)象：（22人）

孫定軍 陳冬云 趙紅香 周 艷 陳明真 袁家亮 譚曉東 郭正萍 代新華 郭忠喜 蔡 平 黃艷華 李家奉 黃曉華 劉福春 楊永軍 余紅文 田小東 李 萍 熊玉堂 易紹琴 歐陽雯雯

3、中考質(zhì)量獎(jiǎng)的發(fā)放由教導(dǎo)室根據(jù)縣教育局、縣教研室提供的數(shù)據(jù)擬定名冊(cè)、報(bào)學(xué)校審批。

4、本辦法只適用于本屆中考，解釋權(quán)屬于中考領(lǐng)導(dǎo)小組。發(fā)放時(shí)間定于2011年10月。

第2篇：質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度范文

1.第十五條修改為：“質(zhì)監(jiān)站對(duì)質(zhì)量管理好的單位和優(yōu)質(zhì)工程，有建議當(dāng)?shù)卣o予通報(bào)表揚(yáng)、頒發(fā)獎(jiǎng)狀、發(fā)放資金或獎(jiǎng)品的權(quán)力；對(duì)違反質(zhì)量管理規(guī)定的單位或者個(gè)人，由建設(shè)行政主管部門依據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定予以處罰。”

2.第十六條修改為：“各地（市）建設(shè)行政主管部門或者其委托的質(zhì)監(jiān)站應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)質(zhì)量檢查，主要監(jiān)督無證設(shè)計(jì)、危及安全和嚴(yán)重浪費(fèi)的設(shè)計(jì)。對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖紙中明顯不合理的部分，應(yīng)向設(shè)計(jì)單位提出修改意見，對(duì)因設(shè)計(jì)問題造成的工程質(zhì)量事故或嚴(yán)重浪費(fèi)，建設(shè)行政主管部門或者其委托的質(zhì)監(jiān)站可對(duì)設(shè)計(jì)單位處以30000元以下罰款，并建議有關(guān)部門追究其法律責(zé)任?！?/p>

3.第二十七條第三款修改為：“經(jīng)質(zhì)監(jiān)站核驗(yàn)質(zhì)量不合格的單位工程，施工單位除必須進(jìn)行返工和加固補(bǔ)強(qiáng)直至保證結(jié)構(gòu)安全和使用功能外，并向建設(shè)單位交付總造價(jià)1％的賠償金。”

4.第三十條修改為：“本暫行規(guī)定自批準(zhǔn)之日起執(zhí)行，由省建設(shè)廳負(fù)責(zé)解釋?！?/p>

第3篇：質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度范文

獎(jiǎng)懲制度是人力資源管理范疇的概念，是經(jīng)營企業(yè)必不可少的管理手段。公路運(yùn)輸企業(yè)同大多數(shù)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)一樣要面臨人力資源管理的問題，合理有效的獎(jiǎng)懲制度必定會(huì)在公路運(yùn)輸企業(yè)管理中起到核心作用，最大限度地調(diào)動(dòng)企業(yè)員工的職業(yè)積極性，為公路運(yùn)輸行業(yè)帶來生機(jī)。

關(guān)鍵詞：

獎(jiǎng)懲制度；公路運(yùn)輸；管理；作用

一、建立規(guī)范獎(jiǎng)懲制度的必要性

獎(jiǎng)勵(lì)同權(quán)力、法律、道德等是人類社會(huì)人文管理體系的標(biāo)志之一，是對(duì)社會(huì)或團(tuán)體的一種“刺激”，它會(huì)使被管理者獲得一種精神力量。而懲罰則是對(duì)個(gè)人或集體的不良品德或行為作出否定的評(píng)價(jià)，目的在于控制和促使其改正不良行為。合理的獎(jiǎng)懲制度有利于公路運(yùn)輸企業(yè)員工形成正確的職業(yè)規(guī)范意識(shí)，使員工的思想意識(shí)層面能得到肯定，獲得精神上的鼓勵(lì)。同時(shí)，它明晰了工作中必須堅(jiān)守的道德底線及突破底線所帶來的后果，從而最大限度地發(fā)揮員工的主觀能動(dòng)性。獎(jiǎng)懲制度的建立，讓公路運(yùn)輸企業(yè)在員工行為的激勵(lì)和約束方面，可以是非可辨、有章可循。這有助于提高員工對(duì)企業(yè)的信賴度，有利于公路運(yùn)輸企業(yè)的發(fā)展。

二、目前公路運(yùn)輸管理企業(yè)獎(jiǎng)懲制度存在的弊病

1.部分國有公路企業(yè)薪酬獎(jiǎng)勵(lì)不夠與時(shí)俱進(jìn)目前，公路運(yùn)輸企業(yè)員工工資整體處于中等水平。在這種情況下，一部分國有公路運(yùn)輸企業(yè)的薪酬獎(jiǎng)勵(lì)并沒有完全按照員工的實(shí)際勞動(dòng)付出合理調(diào)整。據(jù)調(diào)查，深圳某國有公路運(yùn)輸企業(yè)，2014年員工全年年均收入僅為政府公布的深圳市社會(huì)平均月收入的53.2%，只比深圳市最低工資標(biāo)準(zhǔn)高出9.9%。在整體行業(yè)工資水平不變的情況下，國有公路運(yùn)輸企業(yè)的薪金獎(jiǎng)勵(lì)制度并沒有根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行靈活調(diào)整，不能最大限度地激發(fā)員工的生產(chǎn)積極性。

2.崗位職責(zé)不明晰導(dǎo)致獎(jiǎng)罰不明確公路運(yùn)輸企業(yè)是一個(gè)涉及車輛、貨物、人員安全等部門復(fù)雜、工種類別繁多的單位，嚴(yán)格確定崗位職責(zé)是建立合理獎(jiǎng)懲制度的前提。由于崗位職責(zé)不明晰，一些企業(yè)很難從任務(wù)、技能、態(tài)度等多方面對(duì)員工的能力進(jìn)行有效考核，獎(jiǎng)罰制度也就形同虛設(shè)。同一崗位的員工工作業(yè)績(jī)得不到充分體現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰措施并沒有與員工的利益聯(lián)系起來，企業(yè)內(nèi)部便沒有形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

3.獎(jiǎng)懲手段過于單一合理的獎(jiǎng)懲制度應(yīng)在企業(yè)管理中起到杠桿作用，如果手段過于簡(jiǎn)單，就無法真正體現(xiàn)其職能。目前，多數(shù)企業(yè)一提到獎(jiǎng)懲手段，僅僅考慮到的是物質(zhì)方面的獎(jiǎng)金賞罰，精神方面也僅以榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)為主。這種單一的獎(jiǎng)懲方式很容易造成員工金錢至上、管理者管理方法簡(jiǎn)單的感覺。

4.懲罰和約束功能弱化部分國有公路運(yùn)輸企業(yè)由于實(shí)行委托經(jīng)營模式，在實(shí)際中，投資者與經(jīng)理人之間有多層關(guān)系，致使管理結(jié)構(gòu)有可能處于松散狀態(tài)，再加上人事管理機(jī)制不健全，導(dǎo)致下級(jí)部門對(duì)上級(jí)部門的負(fù)責(zé)制無法真正落實(shí)。這就使企業(yè)內(nèi)的懲罰手段常常因礙于人情關(guān)系而日漸淡化，執(zhí)行力度不能到位。懲罰手段的有名無實(shí)往往會(huì)造成員工職業(yè)產(chǎn)生倦怠，給公路運(yùn)輸企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益增長帶來不利影響。

三、建立規(guī)范獎(jiǎng)懲機(jī)制的措施

1.明晰崗位職責(zé)，為獎(jiǎng)懲制度打好基礎(chǔ)在建立健全企業(yè)內(nèi)崗位組織機(jī)構(gòu)的同時(shí)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)明晰崗位職責(zé)，將獎(jiǎng)懲制度與崗位責(zé)任制牢牢掛鉤。公路運(yùn)輸是服務(wù)型行業(yè)，必須建立以客戶為中心的組織機(jī)構(gòu)，管理者要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上具體明確每個(gè)崗位的性質(zhì)、任務(wù)、目標(biāo)和要求，并制定出與之相適應(yīng)的崗位績(jī)效評(píng)估體系，以此形成考核員工工作業(yè)績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)，這樣可以做到獎(jiǎng)罰有章可循、過程公開透明。

2.經(jīng)濟(jì)上的獎(jiǎng)懲制度要堅(jiān)持“獎(jiǎng)勤罰懶”的宗旨研究結(jié)果表明，收入激勵(lì)依然是大部分員工所著重的激勵(lì)方式。因此，公路運(yùn)輸企業(yè)應(yīng)充分重視薪酬的激勵(lì)作用。要徹底打破平均主義、大鍋飯，實(shí)行按勞分配，堅(jiān)持效率優(yōu)先的原則，建立合理適度的收入機(jī)制。按照每個(gè)員工實(shí)際完成的工作數(shù)量、質(zhì)量和績(jī)效，公平公正地制定分配方案。不斷加大管理崗位與業(yè)務(wù)崗位、綜合崗位與單一崗位、重要崗位與次要崗位之間的收入分配差距，借以調(diào)動(dòng)廣大員工的積極性和創(chuàng)造性，獎(jiǎng)勤罰懶，促使員工奮發(fā)向上，努力進(jìn)取，從而形成有效的員工薪酬激勵(lì)約束機(jī)制。

3.提倡獎(jiǎng)勵(lì)手段多樣化、人性化多樣化的獎(jiǎng)勵(lì)手段能最大限度地提高公路運(yùn)輸企業(yè)員工的勞動(dòng)積極性。隨著時(shí)代的發(fā)展，管理者應(yīng)更加關(guān)注不同崗位員工的需求，結(jié)合企業(yè)自身特點(diǎn)，實(shí)行人性化的獎(jiǎng)勵(lì)措施，既注重物質(zhì)激勵(lì)，又不忽略精神認(rèn)同，這樣才能更加有效地調(diào)動(dòng)員工的工作積極性。對(duì)業(yè)績(jī)突出的員工在網(wǎng)絡(luò)媒體上公開給予表彰和宣傳；將他們的工作經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀建議納入企業(yè)管理規(guī)范中，使他們有對(duì)企業(yè)管理的參與感和主人翁意識(shí)；關(guān)心員工的職業(yè)成長道路，不失時(shí)機(jī)地讓進(jìn)步的員工獲得更高一級(jí)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)；肯定優(yōu)秀員工的職業(yè)價(jià)值理念，給與他們合理的職位升遷機(jī)會(huì)等。

四、結(jié)語

建立規(guī)范合理的獎(jiǎng)懲制度是公路運(yùn)輸企業(yè)獲得經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的重要前提。它的建立必須依據(jù)公路運(yùn)輸行業(yè)自身的特點(diǎn)，結(jié)合完善有效的企業(yè)崗位績(jī)效考核制度才能完成。我國公路運(yùn)輸經(jīng)營者應(yīng)解放思想、拓展思路，在員工獎(jiǎng)勵(lì)方式方法上揚(yáng)長避短，注重物質(zhì)激勵(lì)與人文關(guān)懷相結(jié)合，真正制定出適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)部獎(jiǎng)懲制度，促進(jìn)公路運(yùn)輸企業(yè)健康、穩(wěn)定地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度范文

1改革指導(dǎo)教師考核制度

將指導(dǎo)教師的考核情況與研究生導(dǎo)師資格、職稱評(píng)定、榮譽(yù)授予等掛鉤，充分調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師的積極性。建立合理的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)部分責(zé)任心不強(qiáng)、指導(dǎo)不佳的教師進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰?？己私Y(jié)果直接與工作量掛鉤。具體可采用以下幾種措施:

1.1成立院、校兩級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)督導(dǎo)組

為了提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，有必要成立院、校兩級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)督導(dǎo)組。院畢業(yè)設(shè)計(jì)督導(dǎo)組要服從校畢業(yè)設(shè)計(jì)督導(dǎo)組的統(tǒng)一安排，并作為年底考核學(xué)院的一項(xiàng)重要工作，促使各院對(duì)教學(xué)、科研并重。院畢業(yè)設(shè)計(jì)督導(dǎo)組不定期地對(duì)論文選題、指導(dǎo)、中期檢查、評(píng)閱、答辯等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查監(jiān)督，詳細(xì)記錄并及時(shí)反饋指導(dǎo)教師的工作情況，督促指導(dǎo)教師做好工作。如果有條件的話，派專人全程跟蹤某個(gè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的問題，反饋給學(xué)院和學(xué)校，并及時(shí)完善更正，提高本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

1.2建立指導(dǎo)教師誠信庫

誠信是社會(huì)道德的基本要求，對(duì)高校教師設(shè)立指導(dǎo)教師誠信庫，不僅實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師的自我約束，也是高等學(xué)府為社會(huì)輸出優(yōu)秀畢業(yè)生的前提。校院兩級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)督導(dǎo)組隨機(jī)抽查本科生往年的畢業(yè)設(shè)計(jì)，并聘請(qǐng)外單位專家對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行盲評(píng)，評(píng)閱結(jié)果設(shè)置優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)，以考核指導(dǎo)教師的工作質(zhì)量和工作態(tài)度，連續(xù)兩年評(píng)閱結(jié)果為中及以下的指導(dǎo)教師給予黃牌警告，第三年仍為中及以下評(píng)閱結(jié)果的指導(dǎo)教師，將出現(xiàn)不良記錄，納入個(gè)人誠信庫中，并相應(yīng)取消研究生指導(dǎo)教師、加職稱評(píng)定及各種榮譽(yù)的資格。另外，讓本畢業(yè)生為指導(dǎo)教師進(jìn)行打分，客觀評(píng)價(jià)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況。為了保證公平性和合理性，以三年內(nèi)各位本科畢業(yè)生的打分的算術(shù)平均值為依據(jù)，滿分100分，低于70分的指導(dǎo)教師同樣出現(xiàn)不良記錄，納入個(gè)人誠信庫中，并相應(yīng)取消研究生指導(dǎo)教師、加職稱評(píng)審及各種榮譽(yù)的資格。從而有效地提升指導(dǎo)教師的重視程度和指導(dǎo)力度。

2建立合理獎(jiǎng)懲制度

建立獎(jiǎng)懲制度方面，通過適當(dāng)、合理的激勵(lì)機(jī)制激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生和指導(dǎo)教師的積極性，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)高質(zhì)量的順利進(jìn)行。

2.1學(xué)生獎(jiǎng)懲制度方面

大學(xué)生作為社會(huì)新技術(shù)、新思想的前沿群體、國家培養(yǎng)的高級(jí)專業(yè)人才，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的棟梁之才。而畢業(yè)設(shè)計(jì)有助于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和獨(dú)自承擔(dān)科研項(xiàng)目的能力，為日后參加工作或深造學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此學(xué)生應(yīng)密切結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、中國石油工程設(shè)計(jì)大賽的創(chuàng)新理念開展各自的畢業(yè)設(shè)計(jì)。如果畢業(yè)設(shè)計(jì)開展的工作可在具有一定級(jí)別刊物上發(fā)表，學(xué)?？蛇m當(dāng)資助一定額度的版面費(fèi)，充分調(diào)動(dòng)本科生的積極性和創(chuàng)新潛力。若論文內(nèi)容創(chuàng)新性好，學(xué)生表現(xiàn)特別優(yōu)秀，評(píng)為校級(jí)及以上優(yōu)秀畢業(yè)論文，學(xué)院學(xué)?？煽紤]適當(dāng)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)積極性不高、表現(xiàn)較差和常以找工作和考研為借口的學(xué)生，則堅(jiān)決不能縱容，一次答辯不通過者將進(jìn)行二次答辯，如果二次答辯仍不通過者，將不予發(fā)放學(xué)位證書，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性，在畢業(yè)設(shè)計(jì)初期就有一定的緊迫感，而不是敷衍了事的完成。

2.2指導(dǎo)教師獎(jiǎng)懲制度方面

指導(dǎo)教師作為學(xué)生的點(diǎn)撥、啟迪以及培養(yǎng)學(xué)生的良好工作習(xí)慣、方法和自學(xué)能力的領(lǐng)路人，對(duì)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的好壞至關(guān)重要。目前往往一名教師需要指導(dǎo)多名甚至十多名學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量不高。因此，對(duì)那些密切結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、中國石油工程設(shè)計(jì)大賽的創(chuàng)新理念為學(xué)生選題、悉心指導(dǎo)，并獲得相應(yīng)成果者(學(xué)術(shù)論文、發(fā)明專利、校級(jí)及以上畢業(yè)論文)給予研究生導(dǎo)師資格、職稱評(píng)定、榮譽(yù)授予等傾斜，鼓勵(lì)各位指導(dǎo)教師教學(xué)與科研并重。對(duì)于指導(dǎo)的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)不通過者，將同樣納入個(gè)人誠信庫中，并相應(yīng)取消研究生指導(dǎo)教師、參加職稱評(píng)定及各種榮譽(yù)的資格。從而提升指導(dǎo)教師的責(zé)任心和重視程度。

3探索校－企合作本科畢業(yè)設(shè)計(jì)模式

石油工程是一門工程性強(qiáng)的專業(yè)，比較注重油氣田現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用。目前校內(nèi)的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)多以理論性課題為主，往往缺乏實(shí)踐性。中國地質(zhì)大學(xué)(北京)借助其地理位置優(yōu)越性，周邊可與中石油、中石化、中海油研究院所、中石油華北油田、大港油田和中海油天津分公司展開畢業(yè)設(shè)計(jì)的校－企合作模式。高校發(fā)揮人才和理論優(yōu)勢(shì)，企業(yè)發(fā)揮生產(chǎn)技術(shù)實(shí)踐優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)，從而優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長補(bǔ)短。雙方共同制定本科畢業(yè)設(shè)計(jì)題目、實(shí)施方案，共同指導(dǎo)，嚴(yán)格按照畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)制度進(jìn)行開題、檢查、評(píng)閱和答辯。學(xué)生也可以到企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，極大地提升了學(xué)生的工程觀念，使學(xué)生充分將理論與實(shí)際結(jié)合起來，為今后的工作夯實(shí)了基礎(chǔ)，也鍛煉了為人處世的能力。同時(shí)校－企指導(dǎo)教師也可相互學(xué)習(xí)，學(xué)校指導(dǎo)教師可接觸油田生產(chǎn)遇到的實(shí)際問題，避免了“閉門造車”的尷尬局面，提高自身理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，企業(yè)指導(dǎo)教師通過這一合作模式也提升了自身的理論知識(shí)，指導(dǎo)油田生產(chǎn)實(shí)際。由此可知，校－企合作本科畢業(yè)設(shè)計(jì)合作模式可有效解決理論與實(shí)踐相脫節(jié)的問題，既解決了油田生產(chǎn)中遇到的問題，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鍛煉了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，大大地提高了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，從而達(dá)到了石油工程專業(yè)的設(shè)計(jì)初衷。

4結(jié)論

第5篇：質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度范文

關(guān)鍵詞：地址勘測(cè)單位；人力資源；經(jīng)濟(jì)問題

一、前言

在在經(jīng)濟(jì)全球化到來的今天，越來越的企業(yè)面臨更大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，更多的競(jìng)爭(zhēng)者的加入，客戶對(duì)于服務(wù)質(zhì)量和工作效率的要求越來越高，市場(chǎng)的壓力迫使企業(yè)進(jìn)行改革和創(chuàng)新，提高自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。而提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵就是降低成本，而人力資源的使用和管理是影響企業(yè)成本的關(guān)鍵性因素，越成功的企業(yè)對(duì)于企業(yè)內(nèi)部的人力資源使用越是合理，更加合理的管理方式和管理制度是提高企業(yè)生命力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。何為人力資源的合理使用？是指在完成某項(xiàng)工作時(shí)，合理的匹配在工作時(shí)需要的從業(yè)人員及其崗位，達(dá)到最大限度的調(diào)動(dòng)工作人員工作積極性和激發(fā)工作人員潛能的方式。人力資源管理是所有企業(yè)管理方面的難點(diǎn)和重點(diǎn)，提高人力資源管理的方式和手段是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的重要方法。而我國的地質(zhì)勘測(cè)單位的人力資源管理機(jī)制落后，且從業(yè)人員構(gòu)成復(fù)雜，知識(shí)水平跨度較大，對(duì)于人員的管理難度較大，但是這就更加要求我國地址勘測(cè)單位進(jìn)行管理機(jī)制的開發(fā)和改革，開拓出適合本單位的管理方法和機(jī)制。

二、人力資源管理面臨的問題

（一）管理理念落后，員工缺乏積極性

我國的地址勘測(cè)單位由于長時(shí)間收到計(jì)劃經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的影響，管理階層缺乏開拓意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)后，缺乏接受新知識(shí)新理念的心理準(zhǔn)備，導(dǎo)致我國的地址勘測(cè)單位在人力資源管理方面缺乏革新，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到市場(chǎng)和社會(huì)對(duì)地址勘測(cè)單位的要求。傳統(tǒng)的人力資源管理方式對(duì)于地質(zhì)勘測(cè)單位的員工社會(huì)道德要求較高，對(duì)其政治性、黨性等方面的考察較為嚴(yán)格，并且將這些方面作為晉升的主要標(biāo)準(zhǔn)，反而不太重視員工的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，這種管理方式導(dǎo)致員工缺乏工作的積極性和熱情，缺乏對(duì)于新技術(shù)、新設(shè)備的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，這就導(dǎo)致單位缺乏技術(shù)革新的根本動(dòng)力，也缺乏積極開拓用于向前的積極性和勇氣。

（二）缺乏考核機(jī)制

國內(nèi)的大多數(shù)地址勘測(cè)單位對(duì)于人力資源管理方面仍留在崗位配置的層面上，缺乏對(duì)于員工在崗位上的追蹤調(diào)查和考核，這樣的審核工作可以有效地評(píng)估員工的工作能力、工作態(tài)度和發(fā)展?jié)摿?。但是現(xiàn)有的人力資源管理制度將重點(diǎn)放在了人員的配置上，對(duì)于不同部門的勞動(dòng)力資源配置只要完成，人事管理部門就不再進(jìn)行管理和審核，這種管理方式將很大一部分人放在了不適合自身的崗位上，比如適合技術(shù)鉆研的人員卻去了市場(chǎng)開發(fā)的部門，適合現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的人員卻去了設(shè)備維修部門，這種管理方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于社會(huì)對(duì)于地址勘測(cè)單位的要求。不但缺乏效率，而且導(dǎo)致員工缺乏工作積極性，降低單位的競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）獎(jiǎng)懲制度的缺乏，或執(zhí)行的不夠充分

建立健全的獎(jiǎng)懲制度是提高單位員工工作積極性的關(guān)鍵，幾年來也有許多地址勘測(cè)單位進(jìn)行了管理制度方面的改革，建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。但是根據(jù)調(diào)查來看，這些獎(jiǎng)懲制度的執(zhí)行并沒有達(dá)到理想的要求。獎(jiǎng)懲制度缺乏有效的考核和監(jiān)督，導(dǎo)致單位員工并沒有因?yàn)閷?shí)施獎(jiǎng)懲制度而增加工作的積極性和熱情，反而導(dǎo)致員工內(nèi)部不和，出現(xiàn)利益糾紛等現(xiàn)象。

（四）人才培養(yǎng)的不合理

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響下，由單位員工晉升為單位領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)象基本不會(huì)發(fā)生，導(dǎo)致地址勘測(cè)單位對(duì)于管理人才和相關(guān)的專業(yè)型人才的重視程度較高，對(duì)于具有多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干重視不足，在老一輩高素質(zhì)的專業(yè)工人退休之后，工作現(xiàn)場(chǎng)缺乏技術(shù)骨干人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作。在大量的技術(shù)工人流失之后，單位缺乏足夠的技術(shù)儲(chǔ)備，工作效率低下，同時(shí)很多項(xiàng)目工程即使承接下來，由于缺乏足夠的技術(shù)資料無法完成，給社會(huì)和單位造成巨大的影響。大部分單位由于傾向于管理人才和專業(yè)人才的培養(yǎng)，對(duì)技術(shù)工人的培養(yǎng)力度不足，導(dǎo)致在崗的技術(shù)工人的技術(shù)水平和創(chuàng)新水平難以達(dá)到生產(chǎn)崗位的要求。這是單位缺乏競(jìng)爭(zhēng)力的根本原因。

三、完善地質(zhì)勘測(cè)單位人力資源管理的對(duì)策措施

（一）建立有效的考核機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制

提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，將人力資源管理工作當(dāng)做是單位重要的項(xiàng)目來完成，通過對(duì)國外或者國內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)的人力資源管理模式的學(xué)習(xí)和探討，結(jié)合本單位實(shí)際的特點(diǎn)，總結(jié)建立出有效的考核機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制是提高人力資源使用效率的重要方法。制度的執(zhí)行一定要杜絕平均主義，將優(yōu)勝劣汰的法則灌輸給每一個(gè)員工，能者上，庸者下這種管理方式的執(zhí)行將會(huì)有效的提高單位員工的工作積極性和熱情，提高創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。將員工放在適合他的崗位上，將會(huì)最大限度的發(fā)掘員工的潛能，同時(shí)提高工作的效率和質(zhì)量，提高單位的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）加強(qiáng)人力資源的開發(fā)，加強(qiáng)對(duì)技術(shù)人才的培養(yǎng)

在進(jìn)行招聘工作的時(shí)候，管理人員一定做好考核工作，對(duì)新招入的員工進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的考核，確定新員工能否對(duì)單位起到幫助的作用，同時(shí)將新員工和老員工進(jìn)行相結(jié)合的培訓(xùn)方法，讓新員工在快速熟悉單位工作內(nèi)容、工作流程、工作要求的同時(shí)，也要讓老員工接受新的工作方法，新的技術(shù)手段，達(dá)到共同提高的目的。在單位內(nèi)部進(jìn)行人才培養(yǎng)，對(duì)于技術(shù)性員工要進(jìn)行資源上的傾斜和政策上扶持，保障工作崗位上基層工人能夠滿足生產(chǎn)崗位的要求。

四、結(jié)語

第6篇：質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度范文

缺乏有效的監(jiān)督管理是農(nóng)村水利工程管理中最常遇到的問題，其主要表現(xiàn)為：

①水利工程的設(shè)計(jì)和施工不規(guī)范。由于農(nóng)村水利工程的工程規(guī)模較小，在技術(shù)要求方面往往會(huì)被設(shè)計(jì)人員所忽視，而且因?yàn)榻?jīng)費(fèi)的原因，使得許多農(nóng)村地區(qū)的施工和檢驗(yàn)設(shè)備過于落后，甚至在水利工程的檢測(cè)方面工作并不到位，在這情況下使得部分農(nóng)村水利工程建設(shè)難以滿足國家的相關(guān)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

②工程承包的方式使得水利工程建設(shè)不嚴(yán)謹(jǐn)。由于大部分農(nóng)村水利工程建設(shè)多是選擇工程承包的方式進(jìn)行，而部分工程又被承包商轉(zhuǎn)包，這使得水利工程的監(jiān)督管理難以有效進(jìn)行，加上部分的工程隊(duì)伍為了多段工期，降低成本，使得水利工程的質(zhì)量難以得到保證。

③缺乏有效的監(jiān)督管理體系。部分基層管理部門缺乏有效的監(jiān)督管理體系，甚至沒有完善監(jiān)管體系的已是，使得在水利工程的建設(shè)中多是停留在目測(cè)和估計(jì)上，使得工程質(zhì)量難以有效保障。

二、解決措施

（一）解放農(nóng)民的思想

解放農(nóng)民的思想，讓農(nóng)民了解到水利工程管理的重要性，并積極參與維護(hù)水利工程建設(shè)當(dāng)中，才能從根本上維護(hù)水利工程的有效發(fā)展，而且現(xiàn)如今，水利設(shè)施不僅僅能造福當(dāng)?shù)匕傩?，而且其還有利于發(fā)展水上的旅游業(yè)和水產(chǎn)業(yè)，提高社會(huì)效益，推動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。在解放農(nóng)民的思想，貫徹可持續(xù)發(fā)展理念的同時(shí)，也可以通過建立水利設(shè)施項(xiàng)目股份制的方式，讓當(dāng)?shù)剞r(nóng)民看到維護(hù)水利工程所帶來的利益以及發(fā)展前景，從而調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性。

（二）實(shí)施獎(jiǎng)懲制度

為了進(jìn)一步的加強(qiáng)農(nóng)村水利工程的管理力度，政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)水利設(shè)施的監(jiān)督管理力度，實(shí)施獎(jiǎng)懲制度，對(duì)于給水利設(shè)施造成破壞的行為進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰，對(duì)于舉報(bào)或者維護(hù)水利設(shè)施的人員給予獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)罰分明。同時(shí)，對(duì)于水利工程建設(shè)中的轉(zhuǎn)包行為也必須加強(qiáng)監(jiān)督管理，杜絕一切的轉(zhuǎn)包行為，在水利工程竣工之后實(shí)施嚴(yán)格的檢測(cè)，工程質(zhì)量?jī)?yōu)秀的工程隊(duì)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于所謂的“豆腐渣”工程必須嚴(yán)懲不貸，必須要將不良的建筑風(fēng)氣扼殺在搖籃中。

（三）積極應(yīng)用科學(xué)技術(shù)

“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”，科學(xué)合理的利用現(xiàn)代的科學(xué)檢測(cè)技術(shù)，提高水利工程的質(zhì)量檢測(cè)水準(zhǔn)，完善相關(guān)的檢測(cè)設(shè)備以及檢測(cè)儀器是水利工程質(zhì)量的有效保障，因此對(duì)于水利工程的檢測(cè)應(yīng)該積極應(yīng)用科學(xué)技術(shù)，保證農(nóng)村水利工程的施工質(zhì)量，對(duì)于現(xiàn)有的工程測(cè)量?jī)x器應(yīng)該注意維護(hù)和檢修，并在進(jìn)行水利工程建設(shè)中多進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，實(shí)事求是，以客觀的事實(shí)代替主觀的判斷，在確保工程效率的同時(shí)保障工程質(zhì)量。

三、結(jié)束語

第7篇：質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度范文

一、高校教師師德建設(shè)中存在的問題

1.敬業(yè)意識(shí)淡薄，缺乏一定的職業(yè)素養(yǎng)

早先，教師是一個(gè)受人尊敬、受人愛戴的職業(yè)崗位?，F(xiàn)今，由于我國改革開放進(jìn)程的不斷推進(jìn)，教師這類行業(yè)的人數(shù)越來越多，且大多數(shù)都是年輕人。當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)化情況過于嚴(yán)重，早先那種愛崗敬業(yè)，以人為本，堅(jiān)持奉獻(xiàn)的教師精神需要當(dāng)今社會(huì)普遍倡導(dǎo)。

物質(zhì)層面的東西發(fā)展過快，與之相匹配的精神層面的東西自然跟不上其過快的發(fā)展。因此，現(xiàn)在的教師受到社會(huì)發(fā)展的影響，變得愈來愈功利化，越來越物質(zhì)化。在實(shí)際教學(xué)過程中，絕大多數(shù)教師只注重自己在教育事業(yè)中所獲得的利益，很容易忽視教育事業(yè)的本質(zhì)（教書育人），甚至容易喪失自己的職業(yè)操守。為了利益，所謂的敬業(yè)意識(shí)，早已被拋之腦后，沒有一定的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)修為。

2.育人意識(shí)減退，教育時(shí)間和精力投入不足

教書育人是教師的本質(zhì)，也是教師的首要任務(wù)。但現(xiàn)今大多數(shù)教師把教學(xué)當(dāng)成是謀取利益的手段?，F(xiàn)在的家長越來越注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，喜歡把自己的孩子與別人的小孩進(jìn)行比較，教師抓住家長這一心理，大力創(chuàng)辦私人教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這導(dǎo)致教師把投入課堂教學(xué)的時(shí)間和精力縮減，大多數(shù)時(shí)間只注重培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的盈利情況。

雖說教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦在一定程度上提高了學(xué)生的課程成績(jī)，但是總的來說，教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦，大大占用了高校教師的時(shí)間和精力。高校大多是國家投資創(chuàng)辦的教育機(jī)構(gòu)，而教師為個(gè)人利益出賣知識(shí)能力，使得教育商業(yè)化發(fā)展，這極大地影響了教學(xué)的質(zhì)量以及教育的初衷。教書育人，不再占首要地位，而逐漸被教師遺忘甚至是拋棄。

二、應(yīng)對(duì)高校教師師德問題的措施

1.制定完善的獎(jiǎng)懲制度，提高教師的敬業(yè)意識(shí)

現(xiàn)今，絕大多數(shù)高校的獎(jiǎng)懲制度，職稱評(píng)價(jià)體系都不夠完善，因此導(dǎo)致多數(shù)教師比較注重學(xué)術(shù)研究和專業(yè)知識(shí)發(fā)展，而容易忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，國家相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)制定明確的、科學(xué)的獎(jiǎng)懲制度來提高教師的敬業(yè)意識(shí)。

可以頒布、制定明確的獎(jiǎng)勵(lì)體制，以書面或是規(guī)章制度的形式條例出來。在獎(jiǎng)勵(lì)體制中，應(yīng)當(dāng)特別注重教師的教學(xué)質(zhì)量和教師的敬業(yè)意識(shí)，切不可只注重教師的學(xué)術(shù)成果和學(xué)術(shù)研究，這樣是不全面的，還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)教師把更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)生的教學(xué)中去，這樣有利于教師敬業(yè)意識(shí)的不斷提高。也可以校園論壇、校園網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生監(jiān)督教師的各項(xiàng)教學(xué)，對(duì)教師的不當(dāng)之處、教師的不足之處進(jìn)行投訴，或是提出一定的意見，促使教師在完成學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)上，不斷完善自我修養(yǎng)，不斷改善教學(xué)質(zhì)量，這樣也有利于完善教師師德的監(jiān)督制度，提高教師的敬業(yè)意識(shí)。

2.提高教師的自我修養(yǎng)，增強(qiáng)教師的育人意識(shí)

“工欲善其事，必先利其器。”想要提高教師的育人意識(shí)，就必須不斷提高教師的自我修養(yǎng)。人的自我修養(yǎng)與成長環(huán)境和自我意識(shí)有關(guān)，環(huán)境因人而異，人因環(huán)境而異。教學(xué)環(huán)境不是一成不變的，而是日新月異、千變?nèi)f化的，但是人是可以隨環(huán)境的變動(dòng)而變化的。你可以“以靜制動(dòng)”，但不可以隨波逐流、一成不變。

教師可根據(jù)社會(huì)發(fā)展環(huán)境的不同，教學(xué)環(huán)境的不同而做出適當(dāng)?shù)母淖?。在教育環(huán)境變得物質(zhì)、激進(jìn)的情況下，教師可通過加強(qiáng)自我文化修養(yǎng)的方式、不斷嚴(yán)格要求自己、激勵(lì)自己，堅(jiān)持底線。通過這種自我激勵(lì)、自我改進(jìn)的方式來提高自身的修養(yǎng)，增強(qiáng)自身的育人意識(shí)。

3.領(lǐng)導(dǎo)組織以身作則，增強(qiáng)師德建設(shè)的感召力

第8篇：質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度范文

(1)施工前的質(zhì)量控制措施。為了避免建筑工程出現(xiàn)質(zhì)量不合格的現(xiàn)象，應(yīng)該充分的認(rèn)識(shí)到工程施工前準(zhǔn)備工作的重要性，采取相應(yīng)的強(qiáng)化控制措施控制好工程施工前管理。工程施工前的管理工作包括以下幾個(gè)方面:首先，嚴(yán)格的遵循“先勘察、后設(shè)計(jì)、再施工”的原則，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行勘察之后，制定周密、詳細(xì)的施工計(jì)劃、分包計(jì)劃以及勞動(dòng)力使用計(jì)劃等，避免出現(xiàn)隨意施工的現(xiàn)象;其次，做好施工前的交底工作，在進(jìn)行施工之前，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)該組織所有的施工人員進(jìn)行技術(shù)代和安全培訓(xùn)，保證所有的施工人員了解建筑工程的特點(diǎn)以及質(zhì)量要求，避免出現(xiàn)安排不合理、技術(shù)交底不完善等造成的質(zhì)量事故和安全事故等;再者，強(qiáng)化圖紙會(huì)審工作，建筑工程的圖紙會(huì)審工作應(yīng)該由設(shè)計(jì)部門、施工單位、設(shè)計(jì)勘察院等參加，保證設(shè)計(jì)圖紙百分百的滿足相關(guān)的設(shè)計(jì)要求，保證建筑工程能夠按期、按質(zhì)完成;最后，還應(yīng)該做好材料和機(jī)械設(shè)備的質(zhì)量管理工作，工程材料是影響建筑工程質(zhì)量的重要因素，近年來頻繁出現(xiàn)的“樓脆脆”事故，都是在工程建筑中使用了劣質(zhì)的建筑材料造成的，這不僅僅會(huì)影響建筑工程的質(zhì)量，還給人們的生命財(cái)產(chǎn)安全買埋下了嚴(yán)重的安全隱患，因此，為了保證建筑工程的質(zhì)量，應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)工程材料的管理，在進(jìn)行材料采購時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持“貨比三家”的原則，采購性價(jià)比高的建筑材料，并且當(dāng)材料進(jìn)場(chǎng)時(shí)，還應(yīng)該檢查材料是否具備質(zhì)量合格證、生產(chǎn)許可證以及相關(guān)的技術(shù)鑒定報(bào)告等，對(duì)于不合格的材料禁止入場(chǎng)，必要時(shí)，還應(yīng)該對(duì)材料進(jìn)行抽樣檢查，然后遞交給有相應(yīng)資格的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行檢驗(yàn)，檢驗(yàn)合格后才能使用，當(dāng)建筑材料的質(zhì)量有了保證，才能為建筑工程的安全提供保障，對(duì)于施工機(jī)械設(shè)備來說，應(yīng)該在施工之前，對(duì)所有的機(jī)械設(shè)備進(jìn)行檢修，保證施工機(jī)械設(shè)備都能夠正常的工作，然后由專門的技術(shù)操作人員操作機(jī)械設(shè)備，以此保證施工的質(zhì)量。

(2)施工過程中管理的質(zhì)量控制措施。施工階段是建筑工程管理中質(zhì)量控制的重要階段，在施工的過程中應(yīng)該嚴(yán)格的控制施工質(zhì)量，通過制定一系列的質(zhì)量控制以及檢測(cè)措施，保證施工過程中的質(zhì)量。在施工的過程中，施工人員應(yīng)該嚴(yán)格的按照高級(jí)技術(shù)人員和技師制定的施工方案進(jìn)行施工，并且在施工的過程中還應(yīng)該有相應(yīng)的質(zhì)量監(jiān)督和檢查人員，對(duì)工程施工質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和管理，保證每一個(gè)施工工序都不出現(xiàn)錯(cuò)誤，當(dāng)檢測(cè)出施工出現(xiàn)問題時(shí)，監(jiān)督管理人員應(yīng)該勒令停止施工，采取相應(yīng)的措施進(jìn)行處理，確保每一道工序都能夠準(zhǔn)確的實(shí)施，進(jìn)而保證每一道工序的質(zhì)量。

(3)施工安全的管理和控制。俗話說“百年工程，安全第一”，因此為了保證建筑工程的質(zhì)量，應(yīng)該重視施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理。建筑工程的安全管理應(yīng)該從兩個(gè)方面入手:一方面，在施工之前，施工單位應(yīng)該對(duì)所有的施工人員進(jìn)行安全施工培訓(xùn)，幫助所有的施工人員樹立安全施工的意識(shí)，并通過展開安全施工知識(shí)講座以及一些安全示范，幫助施工人員在施工中更好的保護(hù)自己;另一方面是施工人員在施工的過程中，應(yīng)該做好相應(yīng)的按照防護(hù)措施，例如在施工的過程中佩戴安全帽，高空作業(yè)時(shí)穿戴安全繩等，然后安排專門的管理人員對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全防護(hù)措施進(jìn)行檢查，保證所有施工環(huán)節(jié)的安全，進(jìn)而更好的提高施工的質(zhì)量和加快施工進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)工程建筑企業(yè)的快速發(fā)展。

(4)制定考核與獎(jiǎng)懲制度。工程質(zhì)量是考核建筑工程的重要指標(biāo)，工程建筑企業(yè)應(yīng)該制定相應(yīng)的考核與獎(jiǎng)懲制度，嚴(yán)格的制定質(zhì)量制度，并根據(jù)參考質(zhì)量管理的質(zhì)量管理指標(biāo)制定生產(chǎn)計(jì)劃，將質(zhì)量管理指標(biāo)作為承包責(zé)任制的重點(diǎn)內(nèi)容，以此保證工程施工嚴(yán)格的按照質(zhì)量指標(biāo)進(jìn)行，避免由于施工質(zhì)量達(dá)不到相應(yīng)的指標(biāo)而出現(xiàn)安全事故，給企業(yè)的信譽(yù)造成不良的影響。因此，工程建筑企業(yè)應(yīng)該嚴(yán)格的執(zhí)行考核與獎(jiǎng)懲制度，保證各級(jí)人員控制好自身工作的質(zhì)量，以此保證建筑工程的整體質(zhì)量。

2結(jié)束語

第9篇：質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度范文

【關(guān)鍵詞】建筑施工項(xiàng)目；過程；質(zhì)量控制

[Abstract] construction quality directly affect the future development trend of people's life and property safety, use of the resources of the state as well as the construction industry and so on many aspects, so can say without exaggeration to say that the construction quality is the key point to decide construction quality, is an important factor related to play in future economic benefits and construction engineering social benefit, therefore strengthen building engineering construction quality control is to improve the primary condition of construction engineering safety and value of. In this paper, the process quality of construction project under the new situation of control are discussed.

[keyword] construction project; process; quality control

中圖分類號(hào)：TU7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2104（2012）

質(zhì)量是一切工程項(xiàng)目的關(guān)鍵，尤其是建筑工程，與人們的日常生活密切相關(guān)。因此在建筑施工質(zhì)量管理的過程中，我們要牢固樹立建筑產(chǎn)品質(zhì)量先行的觀念，在工程施工的各個(gè)環(huán)節(jié)中要將建筑最終產(chǎn)品的質(zhì)量及功能的改進(jìn)作為質(zhì)量管理的重點(diǎn)，同時(shí)通過技術(shù)的改進(jìn)，逐步實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品和施工工藝的不斷更新。因此，在建筑施工的過程中我們要切實(shí)加強(qiáng)項(xiàng)目質(zhì)量管理，在施工的全周期中要建立起一個(gè)符合質(zhì)量要求的工藝流程、操作規(guī)程、質(zhì)量指標(biāo)體系以及一個(gè)嚴(yán)格的考核制度。同時(shí)，有必要對(duì)影響質(zhì)量品質(zhì)的各個(gè)因素加以評(píng)價(jià)分析。

一、建筑工程施工過程質(zhì)量控制的要點(diǎn)

抓住關(guān)鍵，依靠完善質(zhì)量管理體系和質(zhì)量管理制度。首先要確立建筑工程施工工序質(zhì)量控制計(jì)劃，明確質(zhì)量控制工作程序和質(zhì)量檢查要求。其次，要設(shè)置建筑工程施工過程質(zhì)量控制點(diǎn)，進(jìn)行預(yù)控?？刂泣c(diǎn)設(shè)置原則主要是視其對(duì)質(zhì)量特征影響大小、危害程度以及質(zhì)量保證的難度大小而定。建筑工程施工過程控制就是對(duì)生產(chǎn)和檢驗(yàn)、材料、零部件、分部、分項(xiàng)工程的具體實(shí)施階段的控制。建筑工程施工分部、分項(xiàng)工程及檢驗(yàn)批的質(zhì)量控制是施工企業(yè)中最經(jīng)常、最大量的質(zhì)量管理活動(dòng)，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)的基本保證。

二、建筑工程施工項(xiàng)目過程質(zhì)量控制的主要內(nèi)容;

建筑工程施工項(xiàng)目過程質(zhì)量控制主要包括建筑工程施工項(xiàng)目工序活動(dòng)條件的控制和建筑工程施工項(xiàng)目工序活動(dòng)效果的控制兩個(gè)方面。一方面，建筑工程施工項(xiàng)目工序活動(dòng)條件的控制主要是指對(duì)影響建筑工程施工項(xiàng)目工序質(zhì)量的各因素進(jìn)行控制。又可分為施工準(zhǔn)備階段控制和施工過程中對(duì)建筑工程施工工序活動(dòng)條件的控制。施工準(zhǔn)備階段的控制，應(yīng)從人、機(jī)、料、法、環(huán)五個(gè)方面因素進(jìn)行控制。例如：施工企業(yè)對(duì)項(xiàng)目部的技術(shù)裝備、人員素質(zhì)進(jìn)行了解，以便制定相應(yīng)措施。又例如：項(xiàng)目部對(duì)現(xiàn)場(chǎng)材料必須進(jìn)行取樣檢驗(yàn)，合格后方可使用。施工過程中建筑工程施工工序活動(dòng)條件控制，主要是抓好對(duì)投入物資的監(jiān)控，對(duì)施工操作和工藝過程控制以及其它相關(guān)方面控制；另一方面，建筑工程施工工序活動(dòng)效果的控制：建筑工程施工工序活動(dòng)效果控制主在實(shí)施步驟上為：實(shí)測(cè)—分析—判斷—糾正或認(rèn)可。實(shí)測(cè)：也就是采用檢測(cè)手段。如看、摸、敲、照、靠、吊、量、套或見證取樣，通過試驗(yàn)室測(cè)定其質(zhì)量特性指標(biāo)。分析：根據(jù)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，達(dá)到與標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比條件。判斷：與標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比判斷該建筑工程施工工序產(chǎn)品是否達(dá)到規(guī)定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。糾正或認(rèn)可：若發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)要求的，應(yīng)采取措施進(jìn)行整改；

三、加強(qiáng)建筑工程施工過程質(zhì)量控制的對(duì)策；

針對(duì)于建筑工程施工工序質(zhì)量監(jiān)控的難點(diǎn)，我認(rèn)為控制應(yīng)達(dá)到的效果是：全面、實(shí)時(shí)、有效。要實(shí)現(xiàn)這一控制目標(biāo)，務(wù)必在控制過程中實(shí)現(xiàn)事前、事中、事后全過程的有效監(jiān)控，并在控制過程中適時(shí)采取管理、組織、技術(shù)等措施。為減小由建筑施工工序產(chǎn)品質(zhì)量偏差帶來的損失，必須以事前控制為工作重點(diǎn)。下面筆者按照建筑產(chǎn)品形成過程來對(duì)質(zhì)量監(jiān)控提出以下對(duì)策：

1、做好建筑施工工程工序開展前的質(zhì)量監(jiān)控工作

（1）熟悉工序操作要點(diǎn)，通過工序分析掌握重點(diǎn)。如砌磚工程的砂漿飽滿度、灰縫水平度及厚度、拉結(jié)筋的布設(shè)。又如混凝土澆筑時(shí)的振搗插點(diǎn)及振搗時(shí)間。這樣使監(jiān)理人員在以后工序的監(jiān)控中有了明確的標(biāo)準(zhǔn)及重點(diǎn)目標(biāo)，控制工作將更具方向性及針對(duì)性。

（2）檢查承包商質(zhì)量管理體系的建立情況，重點(diǎn)在于人員是否各就其位、責(zé)任是否明確到人。務(wù)必要落實(shí)質(zhì)量員及收料員人選，因?yàn)樵趯?shí)踐中承包商出于節(jié)約管理費(fèi)考慮，常會(huì)有質(zhì)量員與施工員、材料員與收料員相替代的情況。但這兩類工作責(zé)任常有相矛盾的地方，十分不利于質(zhì)量控制的實(shí)施。

（3）兩個(gè)制度的建立，即材料樣品制度與獎(jiǎng)懲制度。建筑施工工程工序質(zhì)量監(jiān)控中人及材料因素的控制猶為重要，這些問題的控制難點(diǎn)就是面廣量大，不從制度上加以規(guī)范是難以達(dá)到預(yù)期控制效果的?，F(xiàn)對(duì)筆者在監(jiān)理工作中極力推行的樣品制度介紹如下：該制度主要有兩個(gè)方面內(nèi)容。第一，樣品檔案庫的建立，即對(duì)于進(jìn)場(chǎng)材料建立書面技術(shù)檔案及實(shí)物樣品檔案。第二，對(duì)進(jìn)場(chǎng)材料按樣品標(biāo)準(zhǔn)檢查，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)接受，否則拒收。這樣規(guī)范了進(jìn)場(chǎng)原材料應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，而且直觀、明了可操作性較強(qiáng)。材料檢查的職責(zé)在于收料員，監(jiān)理工程師應(yīng)對(duì)此進(jìn)行經(jīng)常性的核查。對(duì)于出現(xiàn)的偏差則通過獎(jiǎng)懲制度加以規(guī)范解決。這樣通過監(jiān)控樣品制度的實(shí)施，質(zhì)量監(jiān)控難點(diǎn)中材料的因素得以基本解決。對(duì)于獎(jiǎng)懲制度的實(shí)施，對(duì)于操作者的違規(guī)操作進(jìn)行處罰。檢查及處理職責(zé)在于質(zhì)檢員，使質(zhì)檢員具有相當(dāng)?shù)馁|(zhì)量否決權(quán)及控制力度。這樣，監(jiān)理工程師通過控制獎(jiǎng)懲制度的落實(shí)，質(zhì)量監(jiān)控難點(diǎn)中人的因素也得到了有效的控制。

2、加強(qiáng)建筑施工工程工序開展過程中的質(zhì)量監(jiān)控工作

（1）樣板制度的落實(shí)。在建筑施工工程工序中，往往不能通過設(shè)立控制點(diǎn)來超前控制工序質(zhì)量，實(shí)踐表明實(shí)行樣板制度是很有效的措施。在大面積工序活動(dòng)展開前，通過樣板的質(zhì)量檢查、分析可起到下面4個(gè)作用：第一，通過分析可確定在以后操作中可能存在的問題，在以后操作中實(shí)行重點(diǎn)控制；第二，可對(duì)操作者的素質(zhì)進(jìn)行檢查，不合格者予以清退處理，減輕以后質(zhì)量控制負(fù)擔(dān)；第三，使操作者及檢查者在以后的工作中有了明確、直觀的實(shí)物標(biāo)準(zhǔn)，做到人人心中有標(biāo)準(zhǔn)；四、避免因普遍性操作問題，而工序大面積展開引起大范圍的返工。故監(jiān)理工程師在建筑施工工程工序展開前要做的工作必須有樣板工序產(chǎn)品的檢查及驗(yàn)收工作，為杜絕大范圍返工做出必要的工作；同時(shí)也對(duì)工序操作者的素質(zhì)進(jìn)行了有效的控制。

（2）加大現(xiàn)場(chǎng)巡查力度，力爭(zhēng)掌握第一手資料，努力實(shí)現(xiàn)及時(shí)控制，對(duì)發(fā)生的問題務(wù)必做到早發(fā)現(xiàn)、早糾正，避免積重難返，避免大的返工損失。比如砌體工程中的拉結(jié)筋的檢查，若采取砌體完成后開洞檢查，不僅不易檢查，還有查出問題也難以補(bǔ)救，但在現(xiàn)場(chǎng)巡查中及時(shí)予以解決，既能保證質(zhì)量避免較大損失，也易得到承包商的合作，這也有力地解決了在上文建筑施工工程工序質(zhì)量控制難點(diǎn)中提出的難題。

（3）對(duì)承包商在建筑施工工程工序活動(dòng)中的質(zhì)量管理體系、樣品制度、獎(jiǎng)懲制度的實(shí)施情況監(jiān)控。筆者發(fā)現(xiàn)承包商往往均具有完善的質(zhì)控體系以及配套質(zhì)量管理制度，但如得不到貫徹，則收效甚微甚至不起作用，而這將會(huì)對(duì)工序活動(dòng)效果帶來嚴(yán)重影響。故監(jiān)理工程師在工作中應(yīng)對(duì)承包商的質(zhì)量控制體系的實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)控，加大制度的執(zhí)行力度，從而確保建筑施工工程工序活動(dòng)在正常條件下進(jìn)行，杜絕質(zhì)量失控情況的發(fā)生。

（4）監(jiān)理工程師在質(zhì)量監(jiān)控中應(yīng)注意的工作方法。事實(shí)上，監(jiān)理工程師的工作如得不到承包商的合作是難以取得預(yù)期效果的，故在質(zhì)量監(jiān)控過程中務(wù)必要做到實(shí)事求是、秉公處理、監(jiān)幫結(jié)合，工作中堅(jiān)持以理服人、讓事實(shí)講話，這樣有了一個(gè)良好的合作氛圍，工作效果往往事半功倍。

3、加大建筑施工工程工序產(chǎn)品完成后的質(zhì)量監(jiān)控工作；主要工作是：工序產(chǎn)品效果的評(píng)價(jià)以及產(chǎn)品質(zhì)量隱患的全面排查，重點(diǎn)在于盡可能減少質(zhì)量隱患的漏查。筆者根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在檢查過程中推行多級(jí)檢查及交叉檢查制度?，F(xiàn)對(duì)兩個(gè)制度介紹如下：多級(jí)檢查制度即操作班組自檢、質(zhì)檢員檢查、下道工序操作者的核檢、監(jiān)理工程師的驗(yàn)收檢查。交叉檢查制度是工序產(chǎn)品完成后各操作班組相互檢查，各專業(yè)監(jiān)理工程師分別對(duì)于工序產(chǎn)品進(jìn)行檢查，這樣有利于多角度、多視點(diǎn)檢查問題。實(shí)踐證明了兩類檢查制度的推行基本上實(shí)現(xiàn)了對(duì)建筑施工工程工序產(chǎn)品的全面檢查，有力的解決了上文建筑施工工程工序質(zhì)量控制難點(diǎn)提出的難題。

結(jié)語長期以來，大多數(shù)企業(yè)比較普遍的做法是把工程質(zhì)量的控制放在工程建設(shè)的實(shí)施階段，而不重視其他幾個(gè)階段的控制。我們知道，施工項(xiàng)目建設(shè)項(xiàng)目是一個(gè)系統(tǒng)工程，要想有效的控制工程質(zhì)量，應(yīng)該從影響工程質(zhì)量的全過程進(jìn)行工程控制。在工程實(shí)施的全過程中，我們還應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)出建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、監(jiān)理單位以及施工單位的共同參與和控制的質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn)，探討更加科學(xué)有效的措施和方法，以確保建筑工程施工工序建設(shè)的工程質(zhì)量。實(shí)施建筑工程施工工序活動(dòng)質(zhì)量監(jiān)控應(yīng)分清主次，抓住關(guān)鍵，依靠完善質(zhì)量體系和質(zhì)量檢查制度，確立建筑工程施工工序質(zhì)量控制計(jì)劃，設(shè)置建筑工程施工工序活動(dòng)質(zhì)量控制點(diǎn)，進(jìn)行預(yù)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)工程的最優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)

[1]陳永輝.最新房地產(chǎn)項(xiàng)目全程策劃與質(zhì)量控制管理實(shí)務(wù)叢書