大雪節(jié)氣的詩句精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的大雪節(jié)氣的詩句主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：大雪節(jié)氣的詩句范文
2.雪中情，翩翩飛舞，純白真情，雪中意，聲聲問候，真摯情誼，雪中愛，朵朵雪花，浪漫之愛，雪中信，點點真情，珍愛快信，大雪節(jié)氣，浪漫真情，親親問候，絲絲暖情，祝溫暖如春，快樂似錦！
3.最寒季節(jié)小雪到；養(yǎng)生貼士又來到，天天保持心情好；早睡早起身體好，健身運動不可少；精神放松別傷腦，食能祛邪安臟腑；悅神爽志補氣血，祝你小雪身體好，身心健康直到老！
4.校園里的水池旁幾位小朋友正繞著水池嬉戲著，老人們三個一群兩個一伙坐在水池旁談天說地、談古論今。水波在蕩漾著，映著四周的燈顯得波光粼粼。
5.雪雖大，有我對你的祝福；風雖疾，有我對你的問候；天雖冷，有我對你的寒暄。大雪節(jié)氣到了，愿你多穿衣，不得病，身體健，得幸福！
6.大雪養(yǎng)生有門道，分享給你請記牢，冬保三暖頭背足，圍巾手套也別少，吃點大蒜防流感，醒腦早餐吃雞蛋，堅果一把補熱量，栗子核桃效獨到，溫馨關懷已送到，快樂安康都圍繞！
7.隆冬已至，大雪節(jié)氣，寒上加寒。問一句遠方吾友，食可飽，衣可暖，身心可安？別離數載，秋月春風已看慣。曾記否，攜手煮酒論英雄，如今長志仍存無？
8.天氣愈來愈冷，相思無從可寄；觀賞寒風飄雪，短信傳遞真情；問候遙送貼心，關懷捎上如意；送顆真心給你，愿你快樂隨意；大雪節(jié)氣到，莫忘添衣帽！
9.青青的菜苗悠悠的心，白白的雪花暖暖的友誼，濃濃的\'思念甜甜的夢，短短的信息長長的祝福：大雪到來天氣寒冷，你要注意身體啊！
10.大雪落在松枝頭，更顯松的挺拔，大雪落在梅枝頭，更聞梅的芬芳，大雪落在想念的心頭，更懷念遠方你的那頭，大雪到了，我想你了，愿你健康，快樂常留。
11.我將大雪編制成真誠的音符，我將思念繪制成友愛的歌譜，我將祝福譜寫成生命的贊歌，我將歡笑精煉成悅耳的歌喉，請?zhí)鞛樽C，以地做鑒，為你精彩人生引歌高亢！欣賞時間：祝你賞心悅目，歡笑人間！
12.短信雖短，情意不淺；大雪雖大，心卻不寒；有我祝福，你將幸福；有我祝愿，圓你心愿。大雪節(jié)氣，愿你生活美滿幸福，事業(yè)大展宏圖！
13.大雪進補好時節(jié)，秘訣給你道一道，防寒保暖護頭腳，白天通風精神妙，枸杞肉絲補腎氣，木耳冬瓜除煩膩，閑時常飲紅棗茶，補血益氣面桃花，溫馨關懷已送到，愿你安康快樂繞！
14.大雪節(jié)氣到，萬物要收藏，你也要收藏，雙腳穿棉鞋，收藏腳的熱量，雙手戴手套，收藏手的熱量，口罩，耳罩，帽子，棉大衣，一起穿戴藏溫暖。再看你，哈哈，變成一只大狗熊。祝你大雪節(jié)氣溫暖快樂，遠離感冒。
15.純潔的雪，終究是白了我的整個世界。今日大雪節(jié)氣，注意保暖哦~
16.大雪節(jié)氣萬物藏，早睡早起要調養(yǎng)，添衣加被記心上，身心放松別奔忙，適當進步加營養(yǎng)，飲食注意多喝湯，勤鍛煉，多運動，常常微笑身體棒！
17.天空飄雪像鵝毛，厚厚一層淹沒腳，輕一點啊輕一點，你是否把我的呼喚聽到：一層低語想你無眠，一層念你可否安好，一層懷念甜甜的笑，一層眷戀暖暖的擁抱。大雪節(jié)，祝你平安健康快樂逍遙。
18.大雪到了，把愁煩被大雪冰凍吧，把悲傷被大雪藏吧，讓快樂徹底凝聚吧，讓好運開始滑行吧。愿我們的友情如天地一樣潔白，讓我的祝福如雪花般飛舞到你身邊，祝你生活甜蜜，幸福安康。大雪快樂！
第2篇：大雪節(jié)氣的詩句范文
拍“立春”節(jié)氣圖受追捧
2010年2月4日上午，杭州市西溪濕地。走近時，青簡嗅到了梅花的香氣，是那種淡淡的香，高貴、典雅。枝丫上，一朵朵梅花悄然開著，不聲張、不顯眼，粉紅的、雪白的，花蕊處留著一抹紅，上面還沾著露珠。舉起相機，她把這一組梅花傲雪圖拍攝了下來。
這組照片，她取名“立春”，是專為記錄“二十四節(jié)氣”拍攝的。
青簡是她的網名，她是上海瑞金醫(yī)院的一名醫(yī)生，畢業(yè)于上海交通大學醫(yī)學院。小時候，當美術老師的父親作畫，她在一邊看。畫面里，一條小徑，蜿蜒著伸向山里……畫完了，青簡嘴里冒出一句：“遠上寒山石徑斜?！甭劼?，父親一臉驚訝：“咋看出來的？”
說對了，青簡開心地笑了。詩是從小讀的，意境是詩里寫的，當然說得出。
工作后，她喜歡上了攝影。開始是按自己的感覺拍攝，后來是隨“驢友”邊走邊攝，邊關的雪，江畔的漁火，都在她心中留存著?，F在，春姑娘來了，是從西園走來的，邁著輕盈的腳步，衣襟上還沾著露水。她要把這個畫面拍攝下來……
在西溪拍的照片，被青簡貼在了自己的微博上。枝頭上的梅，屋檐上的雪，樹叢中的老屋，情與景交融在一起，一派清新。照片一貼出，立即贏得網友一片好評。
受此鼓舞，緊接著，她又在清明、立夏、夏至時節(jié)分別去了浙江的余杭、富陽、郭莊等地，連續(xù)拍攝了幾組照片。并為之寫下了六七首“憶江南”詞：“杭州好，雨后深山碧，千樹煙云千筆畫，九彎溪水九張琴，宣做夢中吟……”
9月初時，青簡來到了福建霞浦?！拜筝缟n蒼，白露為霜。”這一張白露圖，成為網友們最喜歡的圖片。畫面上，白色如銀的灘涂間，點綴著3個漁人，腳印、彎曲的河道、桅桿……構成一幅水墨畫卷，既體現了白露的節(jié)氣特點，又有濃郁的生活氣息。“白露團甘子，清晨散馬蹄，圃開連石樹，般渡入江溪?！边@畫面，配得上杜甫的詩……
感受雪鄉(xiāng)的“大雪”
2010年12月5日，大雪節(jié)氣的前一天，青簡來到黑龍江省五常市山河鎮(zhèn)北鳳凰山一側的“中國雪谷”。
當天氣溫為-25℃。人下車了，腳也凍麻了，寒風吹在臉上，像針扎……跺著腳、呵著手，一雙眼睛卻不夠使了。雖然冷，可她心里很興奮。這是她第一次來東北。眼前，一片白茫茫的雪景，一眼看不到盡頭。樹枝上、屋檐上、山野里，到處是積雪。踩在腳下，發(fā)出吱吱的響聲；用手攥一把，冰涼刺骨。
外面很冷，屋里很暖和，桌上更是熱氣騰騰，是主人端上來的小雞燉蘑菇，典型的東北菜。雞是家里養(yǎng)的，蘑菇是山上采的，主人很熱情：“多吃點兒，明早要走山路呢！”
第二天一早，天剛亮，青簡和驢友們出發(fā)了，目標是15公里外的羊草山。山谷里，一行人深一腳淺一腳地往前走著。一行人登上了山頂，是海拔1200多米的羊草山。此時，一輪太陽正從山下升上來，慢慢地與她的肩持平。天氣寒，空氣清，一望無垠，這才是古人記述的大雪節(jié)氣。迎著寒風，青簡端起相機，把這張大雪節(jié)氣的照片拍了下來。
2011年7月初，青簡走進了最艱險的川藏線。她和幾位驢友早約好了，走天路，去。
小心行進了3個多小時，直到天快黑時，車子才到了色達。猛然間，車子撞上了前方的一塊石頭，“蹭”的一下躥了出去。司機大喊：“快，把住了！”青簡的心一下子提了起來，手下意識地抓緊了扶手。不遠處就是湍急的那曲河。人在車里，眼看著滾滾濁浪，正向眼前沖卷過來，越來越近了。想喊，來不及了，電光石火間，車子一下子沖進河堤，又“咣”的一聲撞到了水邊的一處土堆上……
停了好一會兒，車內有人說：“大伙沒事吧？”是同行的一位驢友。聞聽，她的眼淚流了下來，是慶幸。逃過一劫，車里有人問：“還往前走嗎？”是指去林芝，從那里到拉薩是必經之路。沉默一會兒，青簡堅決地說：“往前走！”7月7日上午，太陽在林芝雪山上升起時，青簡拍下了小暑節(jié)氣的圖片……
12月13日，最后一個節(jié)氣“大寒”的圖片選定后，青簡把這組圖片結集到自己的博客上，標明為“二十四節(jié)氣圖”。
24個節(jié)氣，不同的拍攝地點，不同的風情畫面。行程上萬公里，歷時兩年。使用的是《康熙字典》字體，圖片上分別標注著冬至、立春、白露等節(jié)氣名稱。從圖上看節(jié)氣，各地風俗一目了然。下面是詩配畫：“露重霜輕古道斜，秋山愛看暫停車……”
這組圖片獲得了網友追捧，被譽為年內最美組照。幾天之內，被轉載了十幾萬次。
給孩子送一份“免費午餐”
二十四節(jié)氣圖火了，青簡的名字也在攝友中相傳著。一天上午，一位媒體記者找上門，問：“哪位是青簡？”
原來，在報上，青簡看到了一個公益項目“免費午餐”，是給孩子們吃的，在籌款。當即，她打電話給對方：“我想把二十四節(jié)氣圖的使用權免費送給孩子們！”想法獲得了回應。對方開始操作。一個月后，二十四節(jié)氣圖印出來了，在各地舉行的義賣會上銷售一空。
500套圖片，每套標價100元，一份免費午餐是3元錢。也就是說，她的二十四節(jié)氣圖義賣所得5萬元，可以讓1.6萬個孩子吃上一頓可口的免費午餐。電話里，主辦方感激地說：“替孩子們謝謝你！”聞聽，青簡開心地笑了，能為孩子們做點兒事，值了！
吉林省臨江市花山鎮(zhèn)松嶺村。2014年2月3日，農歷大年初四，青簡來到了這里。在網友們的鼓勵下，她決定去拍攝第二季的二十四節(jié)氣圖，再去走24個不同的地域……
“牛爬犁”在雪地上行進著，村子坐落在半山腰，兩邊是山巒，越往上走，牛越是吃力。到后來，青簡索性跳下來，呵著雙手，跟著爬犁走。這里地處長白山腹地，海拔1200米。山里氣溫低，大約在-28℃左右，呵出的氣息瞬間化成一縷白煙，飄散在雪野里。是網友推薦她來的，“來這里拍節(jié)氣吧，能拍到白雪公主”。
傍晚時分，牛爬犁停在一戶農家的院門前，是宿營地。這一晚，她胃口大開，坐在炕頭上，每樣都品嘗了一點兒?？吹绵l(xiāng)親直搖頭：“吃那么少，咋有力氣爬山呀？”青簡笑了，不少了，這一餐都快撐破肚皮了。
2月4日早6點，穿戴整齊，青簡走到一處小山坡上。這里可以俯瞰到人家，端起相機，她拍攝了第一幅照片。今天是立春，山上是雪，房檐上是雪，地上是寒霜。悄然走來的春姑娘，就是她自己……
5月初的一天上午，微博上有人留言：“聽說過大港頭鎮(zhèn)嗎？”她知道那地方，800里甌江，風情集于一地，有好多攝影師在那拍攝呢！
從上海到麗水市大港頭鎮(zhèn)，400公里的路，她坐船走了一天一夜。 “立夏”時節(jié)，她想拍一個牧歸的畫面。這個畫面在江對岸的小村里，在船上時，她看到了……
郊外，一位耕作回來的老者，戴著草帽，手中牽著一頭水牛，正慢悠悠地向這邊走來。青簡趕上前，端起相機，咔嚓一聲，把這個場面拍了下來。拍后，她心中涌過一陣欣喜。無意中，她拍到了一幅最想要的照片。見有人在給自己拍照，老者不好意思了，說：“腳上沾著泥巴，能好看？”她忙點頭說：“好看！這才是最美的！”
回到上海時，一個精裝的日記本擺在了她的書桌前。青簡見了，急忙拆開，一頁頁地翻著看：立春、雨水、驚蟄……二十四節(jié)氣圖，一幅不少，是她拍攝的，現在印出來了……
原來，青簡拍攝的二十四節(jié)氣圖后，受到了北京某出版公司的青睞，雙方商定出一本日記本式的書，可以欣賞，可以寫字，也可以作為收藏。
第3篇：大雪節(jié)氣的詩句范文
在我們眼巴巴地期盼綠意時，天氣卻出現了異常的“倒春寒”現象，無意間，一場春雪給我們帶來了意外的驚喜!雪，樂壞了孩子們，也喜煞了城市里的大人。盼了整個冬季卻不見雪的農民更是把串串笑聲撒進了村莊、田間地頭。此時，一首《春雪》――“新年都未有芳華，二月初驚見草芽，白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！背诗I給孩子們，誦讀后，所有贊美春雪的言語都顯得乏味了。
第一站――驚蟄
我用一節(jié)課的時間給孩子們講了24節(jié)氣的來歷。讓孩子們對24節(jié)氣有一個大概的了解。之后我在黑板上寫出了24節(jié)氣歌，第一次晨誦的內容確定為24節(jié)氣歌：
地球繞著太陽轉，繞完一圈是一年。
一年分成十二月，二十四節(jié)緊相連。
按照公歷來推算，每月兩氣不改變。
上半年是六、廿一，下半年逢八、廿三。
這些就是交節(jié)日，有差不過一兩天。
二十四節(jié)有先后，下列口訣記心間：
一月小寒接大寒，二月立春雨水連；
驚蟄春分在三月，清明谷雨四月天；
五月立夏和小滿，六月芒種夏至連；
七月大暑和小暑，立秋處暑八月問；
九月白露接秋分，寒露霜降十月全；
立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年。
抓緊季節(jié)忙生產，種收及時保豐年。
然后布置同學們回家查看日歷，記錄下令年24節(jié)氣的具體日期。
接下來的日子里，我們選擇了幾條有關驚蟄的諺語及韋應物的《關田家》作為誦讀內容，使孩子們朦朦朧朧地感悟著農歷的蹤跡。
正當我們喜度婦女節(jié)，誦讀《游子吟》的時候，我班同學肖越驚喜地向大家報告：“杏花開了。”我一聽，便跑到山上，看著漫山遍野的杏花，真是“一夜春風來，杏花滿園開”?；貋砗?，我精心挑選了兩首描寫杏花的詩供同學們誦讀：“日日春光斗日光，山城斜路杏花香。幾時心緒渾無事，得及游絲百尺長?”“春色方盈野，枝枝綻翠英。依稀映村塢，爛漫開山城。好折待賓客，金盤襯紅瓊?！比缓蟛贾么蠹抑苋蘸图胰艘黄疬呌^賞杏花，邊吟誦詩句。
杏花詩誦后，我們隨著春的腳步步入了桃花、梨花詩詞的世界，先后誦讀了6首古詩《江畔獨步尋花》(兩首)《惠崇春江晚景》《千葉桃花》《雜曲歌辭
桃花行》《次韻梨花》和一首宋詞《桃夭》。“桃天――桃之天天，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之天天，有黃其實。之子于歸，宜其家室。桃之天天，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人?！?/p>
當時，我?guī)ьI同學們經過反復誦讀之后，問大家讀到“桃之天天，灼灼其華”你想到了我們班的誰?學生聽后齊聲高喊――潘金子。潘金子擔任班長兼大隊委，在同學們中威信很高。同學們說完，我趕快亮出了她的照片，大家不約而同地“哇”了起來，接下來，我告訴大家，什么樣的女子才是最美麗的，然后，大家齊聲把詞朗誦給潘金子聽。其實，這節(jié)晨誦已不僅僅是誦讀了，孩子們還進一步明白了什么是真正的美!
“同學們，桃花落了，她把美好的光陰留給了果實，春天也總會過去，但是明年的春天再來時，你們還記得我們此時吟誦過的詩嗎?還會記得你們此刻美麗如花嗎?唐朝詩人崔護已為我們寫好了《題都城南莊》，讓我們來一起讀一讀：去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風?！?/p>
第二站――春分
我給孩子們講了有關春分的養(yǎng)生、趣事，并讓大家搜集了有關春分的農事、諺語，從而使孩子們了解了今年的20日是春分。此時太陽運行到黃經0度，這一天為春季的一半，所以叫春分。春分這天陽光直射赤道，晝夜幾乎相等。在這一站，我們誦讀了唐詩《早春》和宋詞《丑奴兒》。
第三站――清明
4月4日是清明節(jié)，利用一周的時間，我們誦讀了兩首唐詩、一首宋詞――“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?！薄扒迕鲿r節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”“十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有汨千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松岡?！?/p>
第四站――谷雨送春歸
第4篇：大雪節(jié)氣的詩句范文
【關鍵詞】古詩詞；主題閱讀；傳統(tǒng)節(jié)日
中華民族上下五千年，祖先為我們留下了大量璀璨的古詩詞杰作。這些古詩詞濃縮了幾千年的文明成果，是歷代先人們智慧的結晶。對于處在記憶力發(fā)展黃金時期的小學生來說，大量地閱讀、積累古詩詞，是全面提高語文素養(yǎng)的基礎，也是提高學生的感悟能力、審美情趣、文學素養(yǎng)的主要途徑。因此，站在時代的講臺，小學語文教師應該義不容辭地擔當起這項歷史使命：有效引導小學生積累經典古詩詞，讓中華燦爛文化走進學生心靈，讓他們在口誦心記、含英咀華中受到中華五千年優(yōu)秀文化精華的熏陶，讓學生在祖國燦爛的古詩詞文化長河中游弋、翱翔，使中華傳統(tǒng)文化得以光大。
古人云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟”、“腹有詩書氣自華”，語文教師在平時的教學中不應只停留在教材上，而應該延伸到課外的名家名篇，讓學生積累更多的古詩詞，增加學生的知識儲備。而如何讓學生在有限的學習時g里，獲得更豐富的古詩詞文化的浸潤與滋養(yǎng)呢？在探索、實踐與反思中，我將古詩詞閱讀活動分為兩個相輔相成的階段：
一、主題閱讀進課堂
在小學語文教材的編排中，編者有意識地把同一主題的詩詞，放在同一單元中教學，以開闊學生的認知視角，起到觸類旁通，舉一反三的功效。這樣的主題編排方式給了我們啟發(fā)：古詩詞的積累與學習可以采用“主題閱讀”的方式，溝通學生課內、課外的橫向學習，連點成線，拓寬學生古詩詞閱讀的空間。
（一）文本研讀定主題
在浩淼的古詩詞長河中，有許多詩歌都是詩人心路歷程的寫照，抒發(fā)詩人內心的思想感情：或感慨人生，或思念家長或謳歌大好河山……以人教版四年級上冊第20課《古詩兩首》為例，安排了兩首古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》，細細咀嚼，便能深深體悟到朋友間依依惜別的感情。在研讀文本之后，繼而從主題出發(fā)，向同類題材的作品擴展，拓展閱讀《贈汪倫》、《別董大》這兩首表現送別之情的詩歌。學生在閱讀同一主題下的古詩詞時，多角度獲取信息，并在同一主題的語境中，得到審美教育和情感熏陶。
當然，燦若繁星的古詩詞，主題的歸類也是不勝枚舉的，有思鄉(xiāng)詩、山水詩、邊塞詩、愛國詩等題材。在教學中，如果能以點帶面，拓展同一主題教學內容，必然會收到事半功倍的效果。這也需要教師能夠以《新課標》為指導，創(chuàng)造性的理解和運用教材，善于挖掘，勇于思考，勤于課堂實踐。
（二）傳統(tǒng)節(jié)日覓詩情
元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、臘八節(jié)、春節(jié)等是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，各地都有濃郁的地方風俗來慶祝這些節(jié)日，這是我們中華民族歷史文化長期積淀凝聚的過程，是代代中國人貢獻給世界和未來的文化財富。然而現今，無論是成人還是學生，都對舶來的外國節(jié)日趨之若騖，他們知道西方的“情人節(jié)”，卻很少能說出秦少游筆下美麗的“七夕節(jié)”；他們對于“什么是我國的傳統(tǒng)節(jié)日”知之甚少，卻能準確的說出西方“圣誕節(jié)”的時間?？梢哉f這些現象的背后，顯示出的是對傳統(tǒng)文化的一種漠視。因此，我們探索在語文教學中將古詩詞的學習與傳統(tǒng)節(jié)日融合起來。以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，學習蘊涵著豐富中華傳統(tǒng)文化的古詩詞；同時大力借助古詩的學習，來滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、了解民俗文化與民族精神。
傳統(tǒng)節(jié)日前后，筆者注意引導學生收集相關的古詩詞，并帶領學生用各種方式來吟誦，讓學生深刻領略民族文化的內涵。比如，元宵節(jié)前后，吟誦宋代歐陽修的《生查子 元夕》，讓學生感受“去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后”的美好景象；于辛棄疾的《青玉案 元夕》中，感受“寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞”的熱鬧場面；清明節(jié)前后，帶領學生吟誦《清明》，在“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”中了解古人掃墓的習俗；七夕節(jié)，學生在“七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉敝辛私馄呦Φ膫髡f；王維的《九月九日憶山東兄弟》“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”給我們展示了古人在重陽節(jié)登高和佩帶茱萸的習俗；中秋節(jié)的“海上生明月，天涯共此時”讓同學們深刻體會到張九齡對遠方親人的思念之情……
在歡度節(jié)日之際，我們亦可以開展豐富的節(jié)日主題活動。如端午節(jié)，我們可以引導學生了解端午習俗，參與包粽子、縫香袋等，并重點開展“走進屈原”活動，通過屈原故事知多少、屈原詩詞朗誦等活動，重現屈原的故事：兩千多年前，偉大詩人屈原為他的祖國流盡了最后一滴淚，縱身跳進波濤滾滾的汨羅江。同學們在故事中了解他那崇高忠貞的偉大人格，于屈原詩詞中體味他那不同流合污的高貴品質。在這樣入情入境的傳統(tǒng)節(jié)日主題教學中，古詩詞教學是否別有一番風味呢？
（三）春夏秋冬賞詩境
每一個季節(jié)都有許多著名詩人留下的經典之作，每一個節(jié)氣都有每一個節(jié)氣典型的物候，我們跟著經典詩詞的韻律，帶領學生開啟了穿越四季之旅。
在萬物復蘇的春天，我們聆聽、誦讀著詩詞給我們帶來的一個個春天的故事：在“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”中欣賞柳樹婀娜的身姿；于“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”中聆聽春天的歌聲；從“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”里，感受在田野上奔跑的快樂。
在熱情奔放的夏天，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”讓孩子們一睹西湖盛夏的風采；“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”讓孩子們領略了夏雨的滂沱。
在高遠遼闊的秋天，學生讀杜牧的《山行》，品王維的《山居秋暝》，誦劉禹錫的《秋詞》，吟李清照的《一剪梅》。學生陶醉在秋天的意境中，陶醉在動人的詩篇中。
在大雪紛飛的冬天，柳宗元的“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，或者岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”都無需老師再做過多講解。
二、多種方式促積累
（一）日常活動作保障
1.古語云“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，古詩詞的積累絕非一朝一夕之事。推行每周兩詩，是學生學習古詩詞的好方法。我們的具體方法是：將教室黑板一角辟為詩詞園地，每周一抄上兩首新的詩詞，讓學生讀、悟、吟、誦。
2.開展“課前一誦”活動。每節(jié)課上課前學生誦讀古詩詞一首（兩遍），課任老師負責。
3.放學路隊誦詩詞。每天上午、下午放學時，各班學生在教學樓前排好隊，邊誦讀古詩詞邊走出校門。
（二）趣味實踐展收獲