高三數(shù)學個人總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：高三數(shù)學個人總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】高三數(shù)學 復習 教學研究

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.08.065

數(shù)學是重要基礎(chǔ)性課程，這門學科的學習，在扎實、肯鉆研的基礎(chǔ)上，還要講求技巧和方法，只有扎實的基礎(chǔ)和恰當?shù)募记上嘟Y(jié)合，才能高效、輕松的學習數(shù)學。我們都知道，高三數(shù)學的復習量很大，內(nèi)容多，而且時間緊張，一輪輪的復習不僅需要學生們扎扎實實的學習態(tài)度，還需要學生們強有力的心理態(tài)度，良好的心理素質(zhì)，是復習好高三數(shù)學的前提條件。同時，還要不斷進行總結(jié)和反思，盡量做到觸類旁通、舉一反三。

一、高三數(shù)學復習狀況

高三是一個特殊的學習階段，這一階段的學生的學習自制力、積極性大都比較高，而且這階段的學習壓力較大，學習任務繁重，時間也很緊迫，是一個學習的特殊時期。而高三數(shù)學作為一門所有學科里，嚴謹性和邏輯性要求較高的學科，學習任務也相當大，學生們在這一時期的數(shù)學學習差距也較大，有的學生學習成績很優(yōu)越，數(shù)學學習能力強，而有的學生學習數(shù)學理解力差，成績也相應的低。在這種學習任務重、心理壓力大的關(guān)鍵時刻，讓學生們輕松、愉悅的進行復習，高效的備考將是我們本文研究的主要方向。

二、高三數(shù)學高效復習的途徑

（一）W生們要擺正心態(tài)，以輕松、高效的心態(tài)復習

良好的心態(tài)是高效學習的必備條件，作為即將參加高考的學生，首先就得要有正確的心態(tài)，不要因為高考，而放大學習的壓力。數(shù)學這門學科本來就是需要有清晰的思路，只有思路清晰、心態(tài)良好才能高效處理各類數(shù)學題。因此，教師們要發(fā)揮引導作用，要經(jīng)常與學生們進行交流，以及給予學生們一些心理輔導，幫助學生們調(diào)整好學習的心態(tài)，以更加積極、輕松的狀態(tài)進行數(shù)學的復習。試想，一個人要是長期在緊張的狀態(tài)下學習，可能剛開始學習效率是高的，但是時間長了，身心就會疲勞，再加上時間緊張，對學生們的身體很不好，要想高效復習，就得要調(diào)整好心態(tài)，這樣才能以更加積極的狀態(tài)投入到數(shù)學的學習中去。

（二）教師們引導學生們選好復習材料

高三這一時期，學生們面對緊迫的復習時間，以及大量的復習內(nèi)容，難免有時會感到不知所措，復習內(nèi)容越多，時間越緊張，就越需要做一個高效的計劃。因此，選對復習資料至關(guān)重要，選對了復習資料，學生們就可以提高復習的準確度。有時一本高質(zhì)量的復習資料，可以給學生們騰出更多的時間，進行其他方面的復習，這就需要有多年教學經(jīng)驗的數(shù)學教師們，進行有效的指導和幫助，教師們可以給予學生們一些選取備考資料的建議，這樣學生們就可以快速、有效的選取備考資料，進而就可以快速投入到高考復習中去。高三數(shù)學的復習資料選取很關(guān)鍵，市面上有各種各樣的參考資料，但是真正高效、高質(zhì)量的參考資料卻不是很多，一些參考資料里面的解題思路、解題步驟、結(jié)果可能都有一些差別。因此，在數(shù)學資料的選取上，就得要更加細心、注意，選好了資料，學生們可以高效、正確的理解題目的思路和解題步驟，更好地進行復習。試想，如果復習資料沒有選好，那么學生們可能就會花大把的時間進行復習，卻沒有收到很好的效果，如果一些解題技巧和方法出現(xiàn)錯誤，那么很不利于學生對題目的正確理解和思考。因此，選取一本好的數(shù)學復習資料是提高數(shù)學復習效率的重要一步。

（三）學生們要注重基礎(chǔ)知識的復習，同時掌握做題思路和技巧

高三數(shù)學的復習內(nèi)容是相當多的。因此，進行完一輪復習后，再重新進行復習時，前面復習的知識點可能就已經(jīng)忘了，每一輪復習的時間距離大都一兩個月，要想高效地進行數(shù)學的復習，學會生們就得要充分打好基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)的知識和概念、方法都掌握好，這更好的理解和研究一些難度高一點的題目。基礎(chǔ)知識的掌握程度，對于后期的緊張復習相當重要。高三數(shù)學的復都是先進行基礎(chǔ)知識的復習，然后在基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上進行重難點的復習，要想整個復習進行的順利和高效，就得要認真扎實的打好基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識高效的掌握了，那么在做題的時候在學會一些做題的技巧和方法，在遇到問題時就會快速的進行解答。數(shù)學計算的技巧并不是憑空就可以解答的，而是在掌握基礎(chǔ)知識的前提下才能順利進行的，基礎(chǔ)知識的掌握是打開新思路的重要前提?？纯唇鼛啄甑母呖純?nèi)容，我們不難發(fā)現(xiàn)考察的大都是基礎(chǔ)知識，那些基礎(chǔ)知識掌握牢固的學生，在考場上大都發(fā)揮的很好，而那些平時只注重做題方法和技巧的學生，在考場上大都無處下手，很難考出高分，技巧固然重要，但是沒有掌握基礎(chǔ)知識條件下的技巧都是花哨、不切實用的。因此，學生們要找好復習的重點和方向，扎扎實實的掌握基礎(chǔ)知識，這樣才能高效的進行復習。

（四）注重錯題總結(jié)，準備錯題本

高三數(shù)學除了反復回顧以前所學的知識，還要不斷進行題型訓練，掌握的知識點，只有通過題型的訓練才能更深刻的理解知識，更牢固的掌握知識。高三數(shù)學很大一部分時間都在做題，通過做題鞏固知識，回扣課本，然而，每次做題時，學生們有必要準備一個錯題本，每次練習后可以把錯題整理到錯題本上。錯題的整理也是需要方法的，并不是將錯了題目整理到本子上就可以了，更重要的是錯題的分類，將錯題可以分成幾類，一種是粗心做錯的、一種是知識點沒掌握牢固而錯的、另一種是直接就不會的、還有一種就是技巧、方法上做錯的等，學生們可以根據(jù)自己的實際情況進行分類，這樣進行復習時可以有針對性的復習，不斷地進行總結(jié)和反思，更好地提高復習的質(zhì)量和效率，同時還可以降低復習的工作量，只針對自己的錯題進行復習，找準了重點和矛盾，直接突擊，在會減輕學生的心理壓力的同時，還可以增強學生學習的自信心，對于良好心態(tài)的調(diào)整有重要的作用。

第2篇：高三數(shù)學個人總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞]二次函數(shù) 學習 高中 教學

無論小學，中學，還是大學，知識的學習都是循序漸進的，都是先學習基礎(chǔ)知識，再對高深理論進行研究。我們對二次函數(shù)這個在數(shù)學知識體系中占有重要地位內(nèi)容的學習，同樣也要遵循這個基本原則。在初中新課標教材中我們就接觸了二次函數(shù)，只是這時候初中生理解和接受能力較為薄弱，局限了我們對二次函數(shù)的更進一步的學習，所以在這部分內(nèi)容學習的過程中，我認為多半是機械的，不完善的。在完成九年義務教育的情況下，我們同學隨著知識結(jié)構(gòu)的擴展和思維水平的提高，新課標高中數(shù)學教材對二次函數(shù)的學習提出了更新，更高的要求，就教師教學方面而言，也提出了一定的要求，如何在新課標下，讓學生有效的學好這部分內(nèi)容成了老師們的新課題。以下談談我個人在高中三年，關(guān)于這方面的教學的一些做法：

一、鞏固初中所學的二次函數(shù)的基本性質(zhì)

二次函數(shù)可以說是初等數(shù)學重要內(nèi)容之一，很多數(shù)學問題都可以化歸為二次函數(shù)來處理，要想熟練解決這些問題首先要掌握好二次函數(shù)的基本性質(zhì)，通過理解和運用這些基本知識才能達到解決問題的目的。

例如二次函數(shù)的三種表示形式，一元二次方程求根公式，根與系數(shù)的關(guān)系（韋達定理）， 以及二次函數(shù)的圖像。以上基本性質(zhì)都是初中教材中要求掌握的，在高中學習中，從高一到高三這些基本性質(zhì)都會不斷的被提及和運用，這說明鞏固和熟練這些知識點必要性。正所謂溫故而知新，高一新生進校學習的時候，這部分的基礎(chǔ)知識最好要在初高中銜接的學習中重點回顧和訓練，尤其是二次函數(shù)的圖像，是高中學習數(shù)形結(jié)合這一重要方法的必備基礎(chǔ)知識。就我個人做法是，在高一新生入學的時候，在網(wǎng)絡上搜索一些關(guān)于這方面的練習材料，讓他們先預作，然后上交上來，通過了解發(fā)現(xiàn)他們對基礎(chǔ)知識掌握的不足之處，然后在課堂上給予指正。同時在課堂上我讓他們積極參與進來，把他們分成幾個小組，每個組選一名小組長，負責共同討論和一起進步，讓基礎(chǔ)薄弱的同學得到了提高，增強了信心，促進他們的學習積極性。同時也讓基礎(chǔ)好的同學當上了小先生，更加促進他們對數(shù)學學科的學習興趣。經(jīng)過幾個課時的回顧和訓練，對于初中的二次函數(shù)，我班上同學的基礎(chǔ)得到了進一步的鞏固，為今后的二次函數(shù)學習打下堅實基礎(chǔ)。

二、在新課標精神指導下進行二次函數(shù)再學習

在新課標初中教材中，同學們基本對二次函數(shù)有了初步了的認識。新課標高中教材中，我們首先接觸的章節(jié)是集合，在學習了映射概念以及函數(shù)的定義時，我主要是通過學生在初中已經(jīng)熟悉的幾個常用函數(shù)，特別是二次函數(shù)，引導他們對函數(shù)定義進行了更深的理解。在概念引入的過程中，我從學生實際出發(fā)，創(chuàng)設讓他們?nèi)菀走M入的情境，通過舉例和提問的方法，使他們在具體問題體驗中深刻感性概念。同時，通過對函數(shù)概念的學習，讓他們從本質(zhì)上對二次函數(shù)有了更深的了解。除此之外，通過一些必要的訓練，讓他們在運用函數(shù)概念的解決問題的同時，也達到的重新認識二次函數(shù)這個中學重要的基本函數(shù)的目的。

在我們學習函數(shù)單調(diào)性質(zhì)時，先是通過二次函數(shù)圖像來直觀的了解函數(shù)單調(diào)性質(zhì)，進而才對函數(shù)單調(diào)性進行數(shù)學推理論證函數(shù)。函數(shù)的圖像可以很直觀的反應函數(shù)的基本特點，所以在教學中，應該注重創(chuàng)設情境，讓學生積極參與進來，強化他們的圖像解決問題的意識，也就是所謂的數(shù)形結(jié)合思想。在這部分教學活動中，我個人是這樣做的，首先讓學生先畫出Y=X2的圖像，然后讓他們觀察并說出函數(shù)值和自變量之間的關(guān)系。通過觀察探究以及歸納總結(jié)，進而引導他們學會運用圖像來判斷一些簡單的基本函數(shù)的單調(diào)性。除此之外，課堂上還要重視引導他們用單調(diào)性定義進行嚴格的論證，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和嚴密的數(shù)學論證思維，同時也讓他們初步認識到數(shù)與形有著密切不可分的聯(lián)系。

學次函數(shù)還要加強對二次函數(shù)延伸內(nèi)容的學習，比如三個“二次”即一元二次函數(shù)、一元二次方程、一元二次不等式，它們的重要性不用說，具有廣泛的范圍和緊密的關(guān)系，是一個有機的整體。同時也是解決很多以二次函數(shù)為載體綜合問題的工具，是打開通往正確解決這些問題大門的鑰匙。所以學好這些內(nèi)容，可以促進對新課標下中學數(shù)學教材的這一部分概念的整體理解。

三、高三復習階段二次函數(shù)教學的一些思考

筆者認為高三復習也應該按照新課標精神進行，以往很多老師課堂上講太多，把自己的主觀認為強加給學生，而忽視了發(fā)揮學生的主觀能動性，這樣做有很大的弊端，因為學生的基礎(chǔ)不一樣，所以老師講太多并不一定都是他們需要的，還有每個人什么知識點欠缺，學生比老師清楚，所以不應該過分的用老師的滿堂灌，一刀切來進行復習。就我個人而言，我在高三復習，每份練習盡量給足時間讓學生先思考，然后及時給予學生幫助和解答，課堂比較多時間留給學生自我練習，只有他們自己動筆去練習了，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，整個高三復習我也比較注意培養(yǎng)學生的自學能力，對于一個即將中學畢業(yè)的學生，具備一定的自學能力，這是他們成為一個合格的中學畢業(yè)生必備的素質(zhì)，對于他們今后不管是走上社會工作，還是繼續(xù)大學深造都是很重要的。個人在高三復習的時候，部分練習會讓放手他們看答案，放手的前提是老師對這份練習難易度，以及對學生基礎(chǔ)的了解上放手的，要有目標性的放手，主要是慢慢的給學生自學的空間，讓他們根據(jù)自己的情況學會解決問題，這也應了那句話，師傅引進門，學藝靠個人。

除此之外，新課標下，高中數(shù)學課堂無疑是變得更加豐富多彩，生機勃勃，這是毋庸置疑的。嶄新的教學理念，為原本枯燥的基礎(chǔ)知識學習注入了活力。然而進入高三后，當我們面對越來越近的高考，我們似乎變得焦急起來，因為高考對于學生來說是一次重要的考試，容不得半點疏忽，而高考對于教師而言，無疑也是一份責任和壓力。數(shù)學有他的特點，數(shù)學的本質(zhì)是簡潔美，所以進入高三后，在學生具備一定的數(shù)學基礎(chǔ)后，我們對二次函數(shù)這部分內(nèi)容的學習，就可以變得簡單些。最主要的是按照高考考試說明，去除繁瑣，不做無用功，有的放矢，體現(xiàn)數(shù)學簡潔美，目的性強的思維特點。事實上，初中新課標教材對某些定理的應用就已經(jīng)不做要求，而很多教師在高三復習的時候，還讓學生不斷的重復訓練，既浪費了時間，又沒有得到應有的效果，往往事倍功半。除了對基礎(chǔ)知識復習堅持從簡的原則外，要把主要精力放在二次函數(shù)知識的應用這一塊。筆者從教幾年，一般在高三復習前會將近幾年各地市，特別是福建省的高考題目先預做一遍，經(jīng)過統(tǒng)計高考中的試題，很大一部分題目中或多或少存在著和本文所提到的二次內(nèi)容有關(guān)系，可見這一部分知識的重要性。那么如何在高三緊迫的時間下復次函數(shù)是一個值科大家思考的問題。常聽同行說高考是高三復習教學的指揮棒，我認為首先要對近幾年的高考命題趨勢進行研究，例如高考試題中，常常要求建立數(shù)學模型解決實際應用問題，中間就要運用二次函數(shù)最值知識點解決諸如利潤最大化，效率最大化等，甚至與幾何綜合容積最大化等問題。這幾年，根據(jù)筆者的觀察，還有可能將二次函數(shù)和三角函數(shù)知識綜合起來考察。這些都是復習的時候不可忽視的問題，特別是進入二輪專題復習后，在學生具備一定的一輪復習基礎(chǔ)上，我的做法是加強二次函數(shù)和各個可能的章節(jié)內(nèi)容綜合訓練。

個人觀點是數(shù)學老師不是單一的課堂做題師，而更應該把時間留給學生，教師主要的職責在于把控學生的大方向，教會他們?nèi)绾稳W習才是最重要的。贈人以魚，不如授之以漁。我想這也是新課標所倡導的教學在于培養(yǎng)學生的思維和學會解決問題的方法。總的一句話，教師要學會用心去感受我們的學生，放下自己一些固有的東西，心態(tài)要放開，不要過分計較個人得失，要真正的把心思放在如何培養(yǎng)學生的解決問題的能力上。那么就算現(xiàn)在我們的部分學生不理解，那又有什么，抱著包容和豁達的心態(tài)，才能讓學生感受到這份人格魅力。也許若干年后，我們的學生走上工作崗位，當他們?yōu)槿烁改负螅蜁靼桌蠋煯敵醯哪欠菘嘈摹?/p>

第3篇：高三數(shù)學個人總結(jié)范文

每一個員工都要對自己的工作進行階段性的總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，吸收經(jīng)驗教訓。這次小編給大家整理了高三第一次月考總結(jié)范文，供大家閱讀參考，但愿對你有借鑒作用。

高三第一次月考總結(jié)范文1考試對高三的學生來說，可以說是家常便飯，每個月的月考在一定程度上反映了學生進入高三以來的學習情況。因此需要我們慎重的總結(jié)，因為后面還有很長的路要走。

明確考試目的

這個道理每次考試前后提及到，可是現(xiàn)實中多數(shù)學生拿到成績后的表現(xiàn)可看不出是自我完善之后的那種靜心、理性、更有效率的學習。而是一種焦慮、急躁、甚至對自己失望。當然這樣的“靠后綜合癥”僅僅持續(xù)了幾天時間，他們又被卷入都茫茫的備考大軍中去了，依然沒有效率，甚至盲目的復習，隨波逐流，甚至迷失了自己，這樣一來，一直到高考，都是這樣循環(huán)著——學習——緊張——考試——失落——學習——緊張——考試——失落。雖然現(xiàn)在高校招生錄取率相對比較高，但是想去好學校，好專業(yè)難度還是很大，因此說高考之后，絕大多數(shù)人對自己成績還是有失落感。那么我們回過頭來，是不是我們不能做得更好，當然不是。因為每一次考試都給我們提供了一次機遇，如果說僅僅為了考試而考試，有可能失去了機遇。

建立高考備考日志

一份完整的《備考日志》做好包含以下內(nèi)容：

(1)考試的心態(tài)變化

有的學生越到臨近考試，越緊張，甚至在考上外還加班加點的看書，打算考試的時候能對到一些題目，心理不斷的暗示自己”臨陣磨槍不快也光“，其實抱有這樣想法的人，往往都是對自己丟失信心。有的考生考試之前盲目的士氣高漲，覺得：”反正考試還沒有考，什么都可以發(fā)生，我這次考試肯定能打翻身仗。“結(jié)果很多人事與愿違。還有的指望通過這次證明自己，也有人覺得這次沒有復習好，考試肯定完了，考試之后再好好努力吧，那么你是哪樣的心態(tài)?每個人都有自己特殊的一面，那么就在考試之后把它寫下來吧，把幾次考試的日志放在一起比較一下，你會收獲得更多。

(2)考試時的感覺

幾乎每個人都有自己相對優(yōu)勢的學科，特別時自己最拿手的一科，有時候卻沒有得到令自己滿意的分數(shù)，那么考試時對試卷的認知最為重要，是不是你考試中對某科，某個題目意識決定了你考試中出現(xiàn)的一些不足?所以說不管你每科成績怎樣，你在考試中肯定對每科都有不同的認識，那么在考試之后就應該把這些認識記錄下來，看看在接下來的復習中，你能發(fā)現(xiàn)些什么?

(3)考試結(jié)束后的感覺

考試結(jié)束之后，學校一般都會放兩天假，那么在這兩天的時間里，你是否忘記了考試?如果沒有忘記，那么你最擔心的是什么?為什么會擔心?如果你能忘記考試給你帶來的不快樂，是哪些方面給你的力量?不管你是否忘記這次考試，你肯定屬于自己的感覺，下一次考試還會如期的到來，為了有更多的收獲，你也應該把考試結(jié)束后的感覺寫下來。有人心里沒有底氣，有人怕第一時間見到分數(shù)，也有人盼望著早點知道成績，更有人對成績抱有幻想....

(4)拿到分數(shù)的感覺

拿到各科成績了，每個人的情況不一樣，感覺肯定不一樣，考好的人往往春風得意，一切在眼里都是美好的，考不好的人對自己灰心失意，不知怎么面對才好。都說分數(shù)是命根子，在現(xiàn)實中往往有一些人拿到分數(shù)的時候，對自己不滿意，發(fā)誓學習，結(jié)果沒有堅持幾天，就忘記了這事情，下次考試一樣如此，結(jié)果高考敗得很慘。你是否有一種”在成功的喜悅中歡天喜地，不在失敗的苦痛中呼天搶地“然后不斷的進步，不斷的完善，最后做一個真實、的自己，那么也就擁有自己了。因此說，拿到分數(shù)之后，你應該記錄下你的感覺。

(5)備考狀態(tài)

這一條很重要，學習過程中，最摧殘人的就是做了很多無用功，并且找不到做有用功的方法。例如很多學生都把時間留給作業(yè)，把自己折騰的身心疲憊，結(jié)果學得東西考試沒有考，考得東西沒有學到。還有用一些資料，都是一些老題、舊題甚至錯題，那么你就在這次考試過后有新的認識了，知道什么資料好，什么作業(yè)好，平時做哪些事情才能有益于學知識，同時適應考試。很多人考不好，就想找課外輔導班，或者找一對一，其實你不對你的實際情況進行總結(jié)，并且沒有從自己實際情況出發(fā)，那么盲目的報班，請老師，效果肯定不好。

(6)對下一次考試有什么期待

很多人都期待下一次考多少多少分，而不去想下一次考試絕對不能出現(xiàn)哪些錯誤，同時在現(xiàn)實中一些學生眼高手低，制定的學習計劃，還有下一步的目標很不合理，到頭來什么愿望都沒有實現(xiàn)。那么你對下次考試有什么期待?在這次考試之后詳細的寫下來，下次考試驗證一下，看看你制定的計劃和目標是否合理，這能折射出你備考過程是否合理。

高三第一次月考總結(jié)范文2高考的日子一天天地近了，我們即將迎來人生征途中最激動人心的一場競事——高考，它對翻開我們?nèi)松魍局袓湫碌囊豁撚兄豢晒懒康淖饔?。如果把高中三年的學習生活比作一次萬米長跑，那么現(xiàn)在我們已經(jīng)跑過最后一個彎道，距離終點僅有百米之遙。因此，我們別無選擇，只有鼓起勇氣，攜手并肩，作最后的百米沖刺。這樣才能在滿懷希望的六月，打一場漂亮的勝仗，收獲我們的夢想。

展望即將到來的高考，我們對本屆高三充滿信心，我們堅信同學們會為邵東一中創(chuàng)造出新的輝煌。我們的信心來自于我們的實力和優(yōu)勢：我們有一支能吃苦、肯奉獻的教師隊伍;我們擁有1400多名有著遠大理想、肯學、善學的學生。從各次月考成績來看，500分以上的人數(shù)越來越多，第一次381人，第三次434人，第四次517人，第五次已達545人。因此，我們有理由相信，在全體師生的不懈努力下，明年的六月一定是邵東一中的輝煌時節(jié)。

同學們，高三最后的五個月也是對同學們毅力、恒心、耐力、細心的考驗的時刻。在這里，我還想對同學們提幾點希望和要求：

1、要全身心地投入。

距離神圣的高考僅有一百六十多天了，同學們要有緊迫感和危機感，要將全部精力用到學習上。從現(xiàn)在開始，暫時拋開一切與學習、與高考無關(guān)的活動，全身心地投入到學習中去。希望同學們用對自己一生負責、對家長負責的態(tài)度，高效率地學好每一天、用好每一分鐘。一百六十多天，實在太短，因為我們還有很多事沒有做好;可是，一百六十多天，對于有心人來說，卻又很長，只要精打細算，科學安排，就完全來得及彌補過去的漏洞和不足。任何目標的實現(xiàn)要靠踏踏實實的行動。我們要從現(xiàn)在就開始，不把今天的事留到明天，因為明天是失敗者找借口的日子，如果行動有所遲疑，成功就會與我們擦肩而過，投入別人的懷抱。

2、要有堅持到底和永不言敗的精神。

高三的學習時間已經(jīng)過去了一大半，在這段時間里，同學們起早貪黑，付出了十分艱苦的努力，我們看在眼里，也看到了希望。在這過程中有些同學付出了很多，卻沒有得到自己所期望的回報，有了放棄的念頭;還有些同學在歷次考試中發(fā)揮得很好，覺得自己的水平還可以，高校錄取通知書就在眼前。這是兩種極端錯誤的想法，高考中的不確定因素很多，如果現(xiàn)在就開始松勁或泄氣，那你肯定不會徹底成功。世界上沒有人永遠成功，也沒有人永遠失敗，“我們不能改變世界，但我可以改變自己”。只要你努力，就有可能成功。為了實現(xiàn)我們心中的目標，我們要鼓足勇氣，迎難而上，永不言敗。

高三第一次月考總結(jié)范文3每到這個時候，都會有一種近乎相同的感受，就是不安，對成績感到不安，對未來的學習感到不安。有的科目的成績還說得過去，但我不滿足于此;有些科目真的說不過去，通過這次考試，我還是有一定的收獲的。

第一個就是我發(fā)現(xiàn)了在做題速度上的問題。從一開始，我沒懷疑過我的做題速度，可是這一次，幾乎每一科都有時間緊迫這個致命問題，仔細想想，原因就是由于每天在完成作業(yè)上拉的時間線過長了。拿物理來說，我的邏輯能力不是特別好，思考問題不全面，反應不夠快，平時做題練習時思考的時間就會很多，只做到了保證質(zhì)量，在做題數(shù)量上卻一直沒有提高。我平時并沒有注意到這個問題，考試時時間一緊，大腦一片空白，做題毫無思路，更別說什么答對了。在這個問題上，我認為需要平時自習課上多多提高自己寫作業(yè)速度，但前提是保證質(zhì)量。如果想要見題就有思路，就要在吸收了課堂內(nèi)容后，在課下多做題，每天一兩道，重在堅持下去。為了提高做題速度，我會堅持做下去，數(shù)、理、化、生，每天都要有記錄。

第一個就是缺少總結(jié)積累。在語文這一學科里顯得尤為重要，有些知識點如字音字形，文學常識，作文素材等都是靠平時積累背誦的，臨時抱佛腳肯定是行不通的。因此，在我的日計劃里又多了一項語文基礎(chǔ)鞏固。

第三個就是心理素質(zhì)的問題。從小學開始我的心理素質(zhì)就不是很好，遇事愛緊張，直到現(xiàn)在，甚至在考試前幾天偶爾就會有緊張感，不是我的信心不夠，而是每一次考試后的敗落想起來就讓我難以承受，我不想有這種感覺，歸根結(jié)底，我認為是知識不扎實以及其他與考試有關(guān)的能力不夠，比如說考場上的隨機應變，難題的大膽放棄等等。話說回來，我為什么每次都考不好?我覺得正如老師所說，一次考好了，你不去思考為什么會考好，到底是哪個環(huán)節(jié)起作用了;一次沒考好，你又不去反思為什么考砸了，是哪里出了問題。無疑這種“不管不問”的行為對下一階段的學習是有弊無利的。如果心里總想著自己這次又會考不好，考不好后結(jié)果又會如何，這樣的話在復習階段你就落后于別人一步了，所以我會盡量克制自己不去想那些沒用的東西。

我承認自己不如別人聰明，不如別人反應快，但我必須做到比別人勤奮，肯吃苦，用不斷重復的方法來加深記憶、積累經(jīng)驗，笨鳥先飛早入林，正是這個道理。從多次測試的結(jié)果來看，我的成績都不是很理想，我認為自己就是不會學習，不會安排時間，可能這節(jié)課后做數(shù)學題比較好，我卻拿了物理來做。很多時候是在做無用功自己卻不知道。所以在這次考試之后，我會合理安排我的時間，在合適的時間段做應該做的事情。我很希望老師能夠幫助我，給我指明前進的方向。我會百尺竿頭，更進一步，爭取今后取得好的成績。

高三第一次月考總結(jié)范文4伴隨著冬日里溫暖的陽光，我們的高三第一學期第一次月考落下帷幕。

在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息，這是我們的春天，這是我們高三年級這個大家庭的春天，這更是我們每個人的春天;

今天，我們相約在這里，享受月考之后的歡樂，享受這段美好時光;

今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情;

在這一片晴朗遼闊的藍天下，我們奮發(fā)圖強、奮力拼搏

在這一片晴朗遼闊的藍天下，我們繼往開來、自由翱翔

高三年級組月考總結(jié)表彰大會現(xiàn)在開始!

理科年級前五十

沒有冬日里的寒風刺骨，哪里會有春天花朵的嬌艷美麗;沒有昨日燈下的伏案苦讀，哪里會有今日的名列前茅。同學們，鳳凰只有在浴火之后才能翱翔于九天之上，也許你認為，古人囊螢、映雪、懸梁、刺股，這些對于我們相去甚遠。其實，勤奮的身影就在我們身邊——他們用自己的努力驗證了那句“一分耕耘、一分收獲”!

文科年級前三十

冰雪消融，化作千頃碧波;朗朗書聲，鋪就錦繡世外。他們是學習中的佼佼者?？炭嗍撬麄兩砩贤癸@出的力量，優(yōu)秀是他們身上折射的符號，日復一日，他們敏而好學，孜孜以求，在博遠的書山學海中取得了累累碩果。

單科狀元

他們積累著點點收獲，堆積成巍峨的山峰!他們吸納著絲絲能量，匯聚成浩瀚的海洋!誰說狀元只有預招的學子，普班的強者一樣可以博得頭籌!他們對學習充滿必勝的信念，使巨大的冰山化為大海;讓堅硬的巖石變成浮雕。領(lǐng)獎臺上，他們才是真心英雄!

班級前三

誰會說，無邊的學海里充滿著艱辛?他們的快樂在為理想而拼搏的過程里，他們的幸福在為未來而跋涉的努力中。他們凝神貫注于每一課堂，朗朗的讀書聲，傳遞著他們感恩的情懷;他們苦思冥想于每一道難題，會心的微笑里，綻放著他們收獲的欣慰。

理科普班前二十(文科普班前__)

踩著困難前進是求實是他們獨有的風骨，踏著泥濘奔跑更是他們奮進的靈魂。勤勉與踏實造就了他們求實風范，關(guān)懷與溫暖為他們鑄成了雄鷹搖籃。

學習進步獎

如果沒有戰(zhàn)勝怯懦的勇敢，就聽不到勝利的宣言;如果沒有斬斷徘徊的毅力，就不會延伸前進的航線。挖掘潛力、突破自我、明晰目標、尋找動力;“心有多大，舞臺就有多大”正是對他們最恰切的評價!

學習先進班集體

班級是一個溫馨的名詞，班級是我們夢想的起點，在這個大家庭里我們相互鼓勵奮發(fā)向上，相信只要團結(jié)一致，定能取得驕人的成績。

文明守紀班集體

如果你是一棵小草,雖無大樹的挺拔,但依然可以用嫩綠裝點春天.同樣即使我們不是學習之路上的領(lǐng)航人,但依然可以用遵規(guī)守紀的品質(zhì)讓人折服。

文明禮儀之星

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。而禮貌既是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。只有養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習慣，才能成為一名優(yōu)秀的高中生，讓文明之花開滿校園。

(所有頒獎結(jié)束)

希望你們再接再厲，不驕不躁，百尺竿頭，更進一步;希望其他同學在離期末考試兩個月多一點的時間里，振作精神，奮起直追，爭創(chuàng)佳績。

楊主任講話

古話說：沒有德行，文學成就算得什么呢?凡是在知識上有進展而在道德上沒有進展的人那便不是進步而是退步。因此學習與紀律好比倆駕馬車，必須并駕齊驅(qū)，只有將二者相結(jié)合才能實現(xiàn)真正的勝利

張主任講話

我們 常說老師像蠟燭，用自己的智慧照亮了學生的前途，耗損的卻是自己的身心;是的?？梢哉f，我們優(yōu)秀成績的取得與學校的辛勤付出是分不開的，是他們?yōu)槲覀兊膶W習營造并創(chuàng)設了一個良好的學習氛圍和環(huán)境。

{完結(jié)}“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！辈徽撋弦淮卧驴汲晒εc否，從現(xiàn)在做起，勤奮努力，讓每一點付出都獲得回報;讓汗水灑過的地方，開滿明艷的成功之花!

結(jié)束語

踏著青春的節(jié)拍，我們向春天走來，

激揚著青春的風采，我們向春天走來，

我們拼搏，用美好的青春鑄造日后輝煌的成功;

我們奮斗，用堅忍的毅力譜寫日后溫馨的禮贊!

讓我們記住今天，自強不息，人比天高，志在神州!

讓我們期待明天，團結(jié)奮進，腳比路長，丹心長留!

月考總結(jié)表彰大會到此結(jié)束!

高三第一次月考總結(jié)范文5“思維方式?jīng)Q定做事行為， 做事行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運?！北葼枴どw茨的一席話令我對人生又有了新的感悟。

一次次的失敗，一次次的總結(jié)，但每次結(jié)果卻沒什么大的變化。成績的不見好轉(zhuǎn)，說明我自己在思想上存在問題，所以當務之急并不是解決成績，而是思想上的問題，因為這將關(guān)系到我一生的命運。

成績問題的確很讓人頭疼，不過路是自己選的，問題也應由自己來承擔，針對單科存在的問題還是應該系統(tǒng)的分析。

這次考試語文試卷得了104分，放在高三高三的確是個高分，但對于高三來說，語文110分以下的成績都是低分。漢語作為母語，每個人在思想中都已形成了一種固定的模式，所以要人為的改變這種模式確實有點困難。語文卷總的來看，影響成績的還是選擇和作文，這就涉及到一些基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)知識丟分，我個人認為還是比較好彌補的。我還是很有信心在第一次月考中突破110分的~

數(shù)學自古以來就是文科生的弱科，但這個社會又是一個弱肉強食的社會，如果你不強，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無條件的提升數(shù)學成績，針對此次考試，數(shù)學卷子綜合來說還是比較簡單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學考試，就我個人看來124分是正常分數(shù)，因為這124分都是基礎(chǔ)分，最次也得過120分。上高三以來我的數(shù)學成績一直是班級里的，但這次的失誤令我十分懊悔，希望沒有令數(shù)學老師失望，下次月考，我會拿回本屬于我的東西。

英語常被中國人看作第一種語言，但在經(jīng)濟發(fā)達、國際交流日益頻繁的今天，英語早已成為了中國的第一種母語。漢語、英語不過關(guān)，很難在社會上生存，此外還必須掌握日語或法語第一門語言。香港大學的面試更是以英語為交流方式，由此可見，英語對于我們這些90后來說非常重要，必須無條件的學好英語。

政史地一直被人們視為小科，但自分文理以來，政史地就已占據(jù)了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿?？晌椰F(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格… 首先在基礎(chǔ)上我就很不過關(guān)，所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎(chǔ)上的問題是解決的，只要付出時間與努力就應得到相應的收獲，但事實證明，并沒我想得那么簡單。上高中以來，欠下了太多的債，現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實。現(xiàn)在我所能做的就是堅持，不放棄。正如政治說的那樣“做好量的積累，抓住時機，促成之變”。

已經(jīng)在路上，就不要忘記出發(fā)時所說的話。是否還記得當初許下的承諾，是否還記得當初夸下的?？凇Ｗ鋈藨龅健盁o悔”，已經(jīng)到了這步田地，結(jié)果怎樣，已經(jīng)不重要了，重要的是過程，我們到底為人生積累的多少的財富。從高考考場走出，是否敢對自己說“我無悔”，如果能，那就沒有對不起這三年的努力，就不會給自己的人生留下遺憾。

知識沒能學會，但做人我們還總是要學會的。所以說思維方式很重要。

我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財富，不要放過每次學習的機會，知識無處不在，我們應該懂得探索。每個人都應有自己的追求，不然這真是一個失敗的人生，鎖定目標，專注重復，永不言敗。

人的一生就好比在拍一部電影，有的人把自己看成是電影的觀眾，享受著無窮的樂趣，沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角，主演著人生的點點滴滴，將自己的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導，影片的劇情由自己決定，因為我不想做那無知的觀眾，也不想做那失敗的演員，我要導演自己的人生，拍好這部電影，因為我不想給自己留下遺憾，因為我要做到真正的無悔。

第4篇：高三數(shù)學個人總結(jié)范文

各位同學：

大家晚上好。今晚大家齊聚在一起主要是交流。接下來我談談學習方面的。如何更好的復習才能提高成績？首先要做到四環(huán)學習法：

一、上課聽講

即使是高三總復習時期，上課聽講也是非常重要的，一個人聚精會神聽講也只能夠吸收20%的內(nèi)容，但是上課的內(nèi)容，要點一定要記下來。

二、下課總結(jié)

因為上課聽講吸收內(nèi)容有限，下課后一定要對今天所吸收的內(nèi)容進行歸納總結(jié)，鞏固知識點，整理筆記，一定要將知識點記牢。

三、做題

做題的目的是檢驗你的知識點是否牢固，是否不扎實，通過做題你可以發(fā)現(xiàn)自己的漏洞。

四、再次看筆記鞏固知識點

通過做題檢驗出了知識點，就再回頭看筆記，將漏洞補上，四環(huán)環(huán)環(huán)相扣，每天堅持，我認為這是學習的基本。

其次 高三，怎樣的復習最有效呢？ 當我思考“高三，這樣復習最有效”這個問題時，心里不免忐忑和不安。在長期的教育生涯中，我們都意識到這樣一個問題，方法沒有好和壞之分，只有適合與不適合。是的，沒有哪一種方法適合于所有學生，就好像沒有一種靈丹妙藥能醫(yī)治所有疾病一樣。

高三的學習，有它的特殊性。這樣的特殊性使它不同于高一、高二新課的學習。它更加側(cè)重的是學科問題的解決。從某種意義上講，高三復習的過程，就是不斷發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程。高考，就是這樣一種檢閱，學科問題解決了多少，學科問題解決的如何，但這一切的主體都是學生。所以，學科問題解決的好和壞，直接影響高考的分數(shù)的高和低。

這里就涉及這樣一個問題，如何進行學科的問題解決呢？ 這時，我講一個事例，2010屆文科甘玉芬同學數(shù)學差（每次考試40分左右），每天要求她問我（后來就問同學）三個問題或不同題型的題目，堅持到高考，高考數(shù)學考了117分，錄取江西師大英語系。

這個故事說明，高三的學習應該立足于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，而問題的產(chǎn)生，并不是我們所能左右，而且是隨時都可發(fā)生，應該這樣認為，學習本身是一件很復雜的事情，影響的因素相當之多。學生只能先將眼門前的事情（問題）先解決，這樣的事情（問題）對于學生而言，是最為緊迫的，也最為現(xiàn)實的，而且又是學生自己的，這樣的事情（問題）解決，不是最好的復習過程嗎？

說到這里，也許有人會問，學生到哪里發(fā)現(xiàn)問題呢？或者，對后進學生而言，我處處是問題，又該如何解決呢？

對于前一個問題，在哪里發(fā)現(xiàn)問題并不重要，重要的是你在哪里遇到了困難和挑戰(zhàn)，這些困難和挑戰(zhàn)都是你的問題，隨時將他們記錄在自己的問題本中，今后的任務就是解決這些問題。以此類推，當你每天都在解決一個或兩個問題的時侯，長期下來，我們會解決若干個問題。此時，我們再想一想，高中又有多少個問題呢？其實也沒有多少個問題??！還有一個小竅門，每天晚上睡覺前，先想一想，今天我解決了哪些問題？打勾！今天我又發(fā)現(xiàn)了哪些問題？記錄！這就是我明天及以后我要解決的問題！

對于后一個問題，當一個學生在學科學習中感到處處是漏洞的時侯，比較簡單的辦法，現(xiàn)將簡單的、基礎(chǔ)的問題記錄下來，將這些簡單的問題加以解決，此時需要一定的記憶和背誦，哪怕是死記硬背。有些時候，技能或者作業(yè)，必須要一定的重復和鞏固，“重復是學習的母親”，只有這樣才能熟能生巧。

高三的學習，不復雜。高三的學習，很簡單。高三的學習，就是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。當我們立足于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的時侯，這樣的高三復習最有效！

再次 ，回答2個問題和復習心態(tài)的建議

1問：如何對待每一次的模擬考試？

答：模擬考試的目的相信大家都知道，而且考試的重要性老師都已經(jīng)強調(diào)過多遍，但還是有很多學生不能正確利用每一次的模擬考試。我認為，應該從以下幾個方面去堅持做：第一，要正確對待學校組織的模擬考試。什么是正確對待？一是認真答卷，就當真的高考一樣。二是把心態(tài)放平和，別緊張。這樣做了，最后分數(shù)出來，無論高低，都值得慶幸。分數(shù)高了，說明這一段時間的復習有成果，當然值得高興。分數(shù)低了，說明有漏洞。趕緊補上！第二，要精心對待模擬考試。由于高三以來的考試很多，可能有的同學對考試產(chǎn)生了倦怠情緒，覺得做卷子都把人給做疲沓了，其實模擬考試無論是在難度、廣度，還是在試題形式和數(shù)量上都與高考相當接近，把每次模擬考試都當做高考一樣來對待，可以得到難得的演練機會。

2問：自從升入高三以來，考試就多了起來，模擬考試之后應該怎樣分析總結(jié)？

答：模擬考試無論是在難度、廣度，還是在試題形式和數(shù)量上都與高考相當接近，是高考的很好演練，應該珍惜，馬虎不得。要認真分析總結(jié)每次模擬考試?？荚囍螅械膶W生拿到考卷，一般看看分數(shù)，看看哪里扣了分就棄置不顧了。

正確的做法是在拿到卷子之后，把主要的精力放在對考卷的總結(jié)分析上。怎樣分析總結(jié)呢？先把錯題改正過來，把正確的答案用彩色筆抄錄在旁邊，要把出錯處明顯標出來，以便復習時查看。然后分析丟分的原因，要進行分類統(tǒng)計，各扣了多少分，找出自己學習上的主要問題。這樣，既可以避免盲目樂觀，又可以避免灰心喪氣。經(jīng)過如此分析，再制定改進措施也比較容易，比較切合實際。

3關(guān)于復習時的心里狀態(tài)：

1.讓優(yōu)勢學科更有優(yōu)勢，爭取所有的學科不拉腿。

2.不要和別人盲目攀比，每個人有每個人的情況，超越了自己，也就超越了別人。

3.善待別人，幫助別人也是幫助自己。

4.審題要認真，答題要表達準確，書寫整潔。

5.考試時不要看別人做到哪里了，只管認真做自己的。

最后，說六句話，請大家做筆記

Ⅰ高考比的除了腦子，還有手熟，課本一定要細看，研究透課本可以考滿分！

Ⅱ最簡單的是最有份量的，最基礎(chǔ)的是最有用的！

Ⅲ直接做高考題，一定要反復做五遍以上，總結(jié)解題技巧，就能保證高分。

Ⅳ高考考察的是最基礎(chǔ)的知識。對基礎(chǔ)的部分我們有能力把握，所以我們隊高考就有信心。

Ⅴ時間是擠出來的，只要想節(jié)約時間一定能節(jié)約到！

Ⅵ課堂的效率最高，上課一定要認真聽講！

祝各位身體健康，越挫越勇，夢想成真。

第5篇：高三數(shù)學個人總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】高三數(shù)學；思維導圖；價值；問題；方法

思維導圖（MindMap）以腦科學為依據(jù)，起源于20世紀60年代，又稱心智圖，是一種思維工具，也是一種具體化放射性思維的方法.其以圖文并重的方式，表現(xiàn)出主題的隸屬與層級關(guān)系，基于此將顏色、圖像等與主題的關(guān)鍵詞聯(lián)系起來，形成穩(wěn)固的記憶鏈接.將其運用于教育教學中，可有效梳理教學內(nèi)容，幫助學生形成正確的認知模式，提升學習的效率，也可幫助學生建立起良好的學習習慣，提高解題能力，其起到的作用是顯而易見的.

一、存在的問題及價值

（一）價值

在高三數(shù)學的教學中應用思維導圖，主要圍繞集合、數(shù)列、復數(shù)、立體幾何、函數(shù)（含三角函數(shù)）、不等式、二項式、解析幾何、排列組合等知識點，可通過建立起樹狀知識結(jié)構(gòu)，利用思維導圖提高學習成績.思維導圖的價值就在于以下幾個方面.

1.教育改革的需要.在素質(zhì)教育背景下，教育改革的重要目標之一就在于學生學習方式的轉(zhuǎn)變.思維導圖的應用，能夠激發(fā)學生的發(fā)散性思維、創(chuàng)新思維，幫助學生形成自主學習的能力.

2.有助于學生的成長.教育改革中，評價學生的方式并重發(fā)展性與過程性評價，同時要將這些評價方式滲透到整個教學之中.思維導圖的應用，有望在發(fā)展性評價中，促使學生思維的發(fā)展，提高學生的潛能.

3.有助于提高教學質(zhì)量.一方面，通過思維導圖，能有效理順教材中的知識點，構(gòu)建科學的知識結(jié)構(gòu)體系.另一方面，結(jié)合數(shù)學中數(shù)形結(jié)合思想，在實際的應用過程中，能夠幫助學生提高自身的學習能力.同時，能夠幫助教師更好地傳授數(shù)學的思想與方法.另外，解題時，將思維導圖應用在解題的思維過程中，可提高學生的思維能力，提高教學的有效性.

（二）問題

數(shù)學這一門學科，與其他學科相比，有著較為明顯的自閉性，在高三數(shù)學教學中應用思維導圖還有一定的局限性，同時，在具體的應用中更多的浮于表面形式，以強化學生的記憶為主.而鍛煉學生的數(shù)學思維，提高學生的洞察力、推理能力，才是應用思維導圖所需達到的目標.

二、應用方法

（一）分組合作，構(gòu)建知識體系

在高三數(shù)學教學中應用思維導圖，首先，教師要對學生進行分組，高三階段，學生不僅要學習一些新的知識點，還需要進行復習，學習任務重，僅靠個人的力量效率不高.因此，可以通過分組合作的形式，充分發(fā)揮學生的思維能力，擴展學生的思維空間，同時在小組合作中，還能通過交流取長補短，實現(xiàn)共同進步.其次，教師要在小組的基礎(chǔ)上，引導學生梳理教材上的內(nèi)容，形成知識結(jié)構(gòu)體系，要讓學生以明晰的思路，將教材上的知識點通過思維導圖的方式呈現(xiàn)出來.同時留有一定的余量，以便后續(xù)進行補充.最后，教師要留出一定的時間讓學生查漏補缺，將思維導圖完善.

（二）師生協(xié)作，完善知識體系

學生建立起思維導圖形式的知識體系后，教師應幫助學生進行分析和整合，可以利用典型的思維導圖框架進行示范，并讓學生參與進來，協(xié)同分析，找出不足，進行完善.必要時，需要教師幫助學生糾正錯誤的思路，學生在教師的幫助下，總結(jié)產(chǎn)生不足的原因，以便使學生牢記這一部分的內(nèi)容，形成完善的知識體系框架.同時，可以在知識體系當中，補充一些典型的錯誤}型，將思維導圖與錯題集結(jié)合起來，形成完整的體系.舉個例子，函數(shù)作為高中數(shù)學的教學重、難點，也是高考的必考點，學生也容易在這一部分的知識點上丟分，因此學生在完善這部分的思維導圖時，補充部分典型的題型，加以佐證，可幫助學生有效記憶.

（三）分享與鞏固

當以思維導圖形式建立起來的知識體系完成后，教師應留出一定的時間讓學生有機會在講臺上進行分享，使學生在分享自己的知識體系時，能夠更好地把握知識點，加深記憶.同時，要讓學生利用建立起來的知識體系，講解一些典型的題目，使學生在講解過程中歸納總結(jié)，巧妙聯(lián)系起不同的知識點，并能夠靈活地運用，提高學生的學習能力、思維能力以及解題能力.這一過程也是教師掌握學生學情的有效手段，教師可在學生的講解中發(fā)現(xiàn)學生掌握不夠好的部分，以便能夠在后續(xù)的教學中調(diào)整策略，提升效果.

三、結(jié)束語

高三作為高中階段的最后一學年，來自高考的壓力日漸增大，教師和學生都在教學過程中處于被動地位，教師在授課時的節(jié)奏很快，學生在學習時被迫接受教師的灌輸，給教學帶來了一定的困難.思維導圖的應用，為克服這一困難提供了有效解決方案.因此，教師在教學中應制訂適當?shù)姆椒?，發(fā)揮出學生的主體作用，利用思維導圖形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系，鍛煉學生的數(shù)學思維，提高學生的洞察力、推理能力，提高教學質(zhì)量，備戰(zhàn)高考.

【參考文獻】

第6篇：高三數(shù)學個人總結(jié)范文

高中生的學習任務是十分繁重的，要出色地完成各種學習任務，必需提高學習效率。高效學習的根本不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是提高自己的學習能力，包括自學能力、閱讀寫作能力、書寫能力、創(chuàng)設情景能力、提出研究課題能力、假設猜想能力、質(zhì)疑批判能力、總結(jié)反思能力等。下面由小編來給大家分享高一到高三的總結(jié)心得，歡迎大家參閱。

高一到高三的總結(jié)心得1像一個步履匆匆的行人，從清晨出發(fā)，終于走到了黃昏。我站在高三的終點，抬眼望去，看不到起點。閉上眼眸，靜靜地想著我有過的路。記得高一的叛逆，記得高二的一點一點走向成熟，記得高三的心如止水，記得校園里的花木變了又變，記得球場里的勇士換了又換，記得我們的頭發(fā)，長了又短，短了又長。三年成就了誰的青蔥歲月，又蒼老了誰的容顏白發(fā)。我們站過的走廊，我們奔跑過的田徑場，我們坐過的教室和里面帶著我們各自氣息的桌椅，這一些，這全部，都在我心中留不可磨滅的印記。當我從成堆的習題中抬起頭，看到北邊的樓層中高一新生快樂的生活著，我會微微笑。回憶起我的那些年，回憶起教室后面的籃球。

回憶起久違了的明星和電腦游戲，回憶起我前面的大猴子和后面的梁世軒。我不后悔，也不會彷徨松懈。因為黑板上的高考倒計時只剩下十位數(shù)字。因為每個人都不約而同為了自己的未來拼搏奮斗。三年之后的三年，三年之后又三年，人生有多少個三年可以走?深深地，感謝你，我的母校，感謝你我的師長，感謝你，我親愛的同學。

自我評價：高三以來，遵守學校規(guī)章制度，具有良好的思想品德素質(zhì)，有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持誠實守信。在學習上，摸索學習方法，高效學習，態(tài)度端正，目標明確，正視錯誤并積極改正。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我相信，通過不斷的學習和鍛煉，一定會使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)。

高一到高三的總結(jié)心得2時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，高一學年就要結(jié)束了。我覺得對這一學年做一個深刻總結(jié)是很有必要的。因為這既是對自己的反省，又是對未來的一個計劃。

首先這一年中我總結(jié)出自己缺乏學習主動性，沒有中考前的緊迫感。以至于成績不是很理想，還有待提高。歸根結(jié)底問題是出在自己身上：毅力不堅韌，沒找到學習方法。然后就是第一次體驗了高中的生活。在這多姿多彩的生活里，我堅信“快樂比痛苦多”同時也不得不承認“不經(jīng)歷風雨怎見彩虹”。因此我正漸漸地在快樂中成長，在困難中學會堅強。

最后，我想再一次確立自己的學習目標：上大學。一個很普通卻有非常意義的目標，馬上要到高二的分班了，接著是會考再到高考。一個個考驗正漸漸逼近，而時間不會因你而逗留片刻。趁著覺悟還不算遲，趕緊亡羊補牢。重整軍心，向目標前進!前進!

高一到高三的總結(jié)心得3考試終于結(jié)束了，語數(shù)外物化的題目出的很不錯。語文，數(shù)學和英語都不是很難;物理和化學隨表面簡單，卻實際上是笑里藏刀!但從這次做試卷的感覺上看，比期中考試是要好得多。做數(shù)學時沒有以前那么緊張了，語文的古詩鑒賞和文言文都能大概懂意思(第三次月考我連筆都動不了!!!)。但是做物理和化學時，狀態(tài)有所不佳，做到最后都慌慌張張的!化學的推斷題和實驗題，物理的倒數(shù)一二題都值得推敲!

高一上學期這么快就結(jié)束了。有許多感想。初來學校時的不適應：生活，學習上的問題接二連三的出現(xiàn)，中午睡不著覺，學習狀態(tài)不佳等等，現(xiàn)在看來自己都走過來了，都克服了。對同學們，老師們的感謝：寢室里同學們的相互幫助，互相關(guān)懷;在同一個教室里和同學們一起學習著，進步著……每天晚自習聽著熟悉的，不熟悉的老師給我講解習題，給我學習上的提醒等等。謝謝你們!

校園生活的豐富多彩：軍訓，運動會，Chrismas Party，SAT講座……五花八門，應接不暇!

最后對自己的要求是：首先，今后的學習一定不能松懈，在不斷學習的過程中發(fā)現(xiàn)問題，尋找問題，解決問題;第二，也是很重要的一點，就是學會與人相處，大大方方的與別人交往!在這一方面我做的不是很好，說話的方式，對待他人的態(tài)度都需要改善。同時也要學會去適應別人，改變自己。但是在這個過程中，不要過分的壓抑自己，要保留自己的思想與個性!

高一到高三的總結(jié)心得4“7次腰穿手術(shù)、1次抽腦積液手術(shù)，住院半年花了4萬多元，在病床上捧著教材自學?！爆F(xiàn)在已是大二學生的筱雨回憶起第一次高考前的狀態(tài)，已是一臉平靜。據(jù)介紹，高二的第三個月，筱雨患上腦膜炎，住院后期甚至感染成為肺炎、胸膜炎和胸腔積水。個性好強的她不但沒有休學還捧著高二的立體幾何教材自學。并未痊愈的她進入高三以后，記憶力開始減退，一思考數(shù)學題頭就疼，甚至抱著中藥邊喝邊答題。她就這樣拖著病體一直拼到高考，考完后，她二話不說開始復讀。

經(jīng)過一個暑假的休整，筱雨的身體和心態(tài)都有了較大的恢復。她不回憶不開心的往事，重拾信心。每天規(guī)劃學習任務、認真聽每一節(jié)課，最終考入云大?！半m然病痛讓人煎熬，兩次高考的復習階段也很辛苦，但是我挺過來后才發(fā)現(xiàn)這些都是寶貴的人生經(jīng)驗。信心和努力是最重要的?！斌阌暾f。

案例：較有把握型，按自定計劃攻“弱項”

剛剛結(jié)束了大學畢業(yè)論文答辯的小小，是在山東讀的高中，直到高三下學期才回昆明一所重點高中準備高考。由于山東的教學質(zhì)量較高，而且進度非常快，小小在高二下學期就完成了高考前的第一輪復習?；氐嚼ッ骱螅赜谐芍竦男⌒≡诳记爸朴喠藢捤傻膹土曈媱?，并把主要精力放在了自己喜歡的文綜科目上。不過，媽媽卻嚴格要求她每天拿出大部分時間學英語。而且言辭激烈地問她考不上怎么辦。每次家長會后，還喜歡當著女兒的面到處打電話找人哭訴，說自己把女兒拉扯大卻眼看著考不上大學。

小小無法忍受媽媽頻繁干涉復習計劃，母女之間爆發(fā)的一次次爭吵一度破壞了備考心情。終于，小小在考前20多天“離家出走”，住進了奶奶家。沒有了和媽媽的正面“交鋒”，小小的心情逐漸恢復了平靜，專心地按照原定計劃按部就班地復習，最后順利進入音樂學院。小小覺得，在重大考試前期，孩子很需要家長的鼓勵和安慰。

高一到高三的總結(jié)心得5一、時間安排

珍惜時間。高三的時間是有限的，我們的目標就是要用有限的時間，做出盡可能多的“有用工”。所以耗費時間的事情，一定要考慮清楚值不值得去做。

珍惜自己。時間無論怎樣重要都是為人服務的，所以不要為了節(jié)約時間而做出傷害自己的事情。在此舉出兩個例子供大家參考：不吃早飯、晚上過度熬夜(超過12點)。

張弛有度。周末一定不要把時間安排得太緊，要給自己足夠的休息時間，因為休息是為了更好地學習。

電視和電腦。完全拒絕電視和電腦也不太可能，雖然可以用，但是時間不能太長。另外切忌將看電視和用電腦規(guī)劃進休息時間內(nèi)，它們也是耗費人大量精力的事物。

時間表。最好有個時間表，雖然不是必需的，讓自己保持一個規(guī)律的生活很重要。

二、學習的準備工作

心態(tài)調(diào)整(平靜)，這一點是重中之重，可謂是高三最重要的幾件事之一。學習前這一步是必需的，沒有一個良好的心態(tài)意味著無法全身心投入到學習中，意味著效率的低下。關(guān)于心態(tài)調(diào)整每個人都有自己的方法，這里小編的建議：專注地先去做一些題(一般是物理題，因為喜歡)，一旦進入到了自己的做題節(jié)奏中，心態(tài)就會自動地調(diào)整好。

還是心態(tài)調(diào)整(別分心)，上一條中說的是學習前的心態(tài)調(diào)整。事實上平常生活中也要注意心態(tài)調(diào)整，身邊不要放太多讓自己分心的東西，也不要做那些讓自己分精力太多的事情，例如談戀愛。

繼續(xù)心態(tài)調(diào)整(樹立目標)，這一條說的是對自己高三心態(tài)的。學習要明確自己的目的，也就是“我學習到底是為了什么”。明確了目的，學習自然就有了動力。

焦慮是高三學生的頭號大敵，所以家長還是不要太逼迫孩子，學生自己則要為自己創(chuàng)造一個相對放松的心境，焦慮會導致緊張，緊張則直接引向失敗，學生要保持對自己心態(tài)狀況的關(guān)注，以便于隨時調(diào)整。

三、學習方法的宏觀調(diào)控

學習策略。先提高一門課程的成績，然后以點帶面。如果比較喜歡物理，目標就是把物理成績先提上去。經(jīng)努力，物理達到了一定水平，再投入到其他科目的奮斗中，成績自然而然就跟了上來。

家教與課外班。個人認為，到了高三，在外面補課是需要的，因為有經(jīng)驗的老師會幫學生節(jié)省很多時間，少走很多彎路。一對一的家教針對性會更強。課外班會更系統(tǒng)。所以高三學生要早早想好，自己的哪一科需要什么樣的課外輔助，這樣才能事半功倍。

競賽是提高學生能力的好機會，建議學有余力的學生去參加競賽的。不過如果認為自己的基礎(chǔ)還不太扎實，那還是不要去為競賽花費太多的精力了。

成績的提高需要一個過程，所以在這個過程中不要太著急給自己一個定位，而是要充滿信心地去提高自己，充實自己。在高三的一年中，成績大幅上升是完全可能的，所以不要害怕，要勇敢地去拼搏。

四、學習當中的幾個具體問題

關(guān)于粗心大意，很多人在犯了錯誤后會用粗心這樣的理由來為自己開脫，這種行為在高三是不可取的。因為考試中所暴露出來的問題，都是由于基礎(chǔ)知識的不牢靠以及能力的缺乏造成的。所謂的粗心，其實只是基礎(chǔ)的不扎實而已。所以在高三的學習中，一定要注重對基礎(chǔ)的落實。

關(guān)于偏科：偏科不可怕，偏科也可以轉(zhuǎn)化為一種學習策略。在高三里，全面發(fā)展的好學生固然很多，但因為某一兩科很好而名列前茅的人也大有人在。雖然高考看的是總分，可是一科的優(yōu)勢，很有可能帶來很大的心理優(yōu)勢，從而帶動學習的積極性，也能提高總分。所以偏科不要緊，但一定要讓自己的強項更強，最好達到頂尖的水平，為自己鞏固心理優(yōu)勢。

回歸課本很重要。很多人反映說回歸課本沒什么用，其實那是錯的。課本上有很多瑣碎的知識點，而這些點是輔導書中很難概括的一些東西，回歸課本是對基礎(chǔ)的鞏固，是很重要的一個過程。

學習中的反思。反思是學習必經(jīng)的一個過程，反思有助于掌握知識和總結(jié)缺漏。要善于對自己的錯題進行反思總結(jié)。

題目中是有一定的規(guī)律性存在的，對于這種規(guī)律，要主動地去試著把握。對于老師總結(jié)的一些規(guī)律，也要善于歸納總結(jié)。

每個人都有自己的學習方法，要自己摸索出適合自己的方法(高效、低耗)，要多嘗試一些不同的方法。

五、生活細節(jié)

與家長的溝通。高三是學生承受巨大壓力的一年，此時與家長的溝通顯得尤為重要，同學們要主動地和家長溝通心情與學習狀況，以便讓家長們更好地成為同學們助力。

逆反。逆反是青春期的特點，但到了高三，最好讓自己的逆反情緒先平靜下來，因為這段時間是關(guān)鍵時刻，此時的逆反很有可能會造成嚴重的后果。家長們則盡量要順著孩子，不要太干擾他們的學習生活。

課外書可以看，但要少看，尤其是小說，能不看就不看(太耗費精力)。

手機如果使用不當，會是學習成績的“第一殺手”。所以平時最好不要將手機帶在身上，太耗費精力了。

睡眠很重要，所以要注意平常的熬夜時間，別太晚，周末還可以補覺。

第7篇：高三數(shù)學個人總結(jié)范文

一、興趣仍然是學習的助推幾劑

高三一年的學習很必要也非常重要。很多同學面對茫茫題海,心里的感受怎一個愁字了得――“書海茫茫,題海無邊,怎生長風破浪,力斬群題,愁煞讀書人是也?！焙芏喔呷膶W子都會這樣想。誠然,高三一年確實很苦、很累、很黑暗、很沒人性,壓力、考試、卷子、材料接踵而至。但與其杞人憂天,何不現(xiàn)實一點兒,換一個角度看問題呢?當一個個疑問,一道道難題經(jīng)不起大腦的推敲,紛紛水落石出,你是不是會有一種在三國戰(zhàn)場上力戰(zhàn)群敵,笑傲題場的感覺呢?你是不是會有一種勝利后的喜悅感與成就感呢?倘有最好,那說明你對數(shù)學有無比的熱情;若無,何不陶醉一下,激起滿腔的熱情,繼續(xù)向前,把學問做深做透做精做細。其實,自我陶醉的過程便是培養(yǎng)興趣的過程,有了興趣就有了動力,他會支撐著你走過高三。

二、基礎(chǔ)很重要

其實,高考沒有什么神秘的,它只不過是一場考試,走進考場深吸一口氣,深呼一口氣,響鈴收卷,深呼一口氣,走出考場僅此而已。它不需要你有多高的智慧,也不需要你有多強的手腕,只要把基本的做會做熟,就成功了一半。是故,基礎(chǔ)一定要牢而且要扎實。因此,課本一定要而且務必要放在非常重要的角度上。有的人不屑于看課本,認為高三了再看課本那是對智商的侮辱。誠然,課本上的題目是簡單,就三兩步的事,但是切記:數(shù)學的真諦并不在于具體的題目,而是在于其思想(idea),只有思想基礎(chǔ)扎實,理論知識過硬,才可能經(jīng)得起題目的考驗,進而御數(shù)如風,游刃有余。從另外一個角度來講,高三了,一切知識都學完了,題目的類型也見得差不多了,這時你從一個過來人的視角重溫課本,那一字字,一行行,一道道例題,一種種方法,合書閉目,細細體會頓悟:萬變不離其宗。課本是一切材料的祖宗,一切都講得那么條理,那么明白,由淺入深,層層遞進,這時讀課本,仿佛讀美文,確實是一種享受。

三、把簡單的事情做上百遍都不出錯,就不簡單

這句話是我那時的班主任經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。高考80%考的都是最基本的題目,最基本的方法與套路。但是并不是每個人都能將這最基本的15080%=120分拿到。why?關(guān)鍵還是在于一個“練”字。這件事看起來簡單,其實并不簡單,因為練的不只是題目本身,而且涉及你的人為品質(zhì),因為題目越是簡單,要求你的心態(tài)越要放平,不以簡單為喜,不以題難而憂,思維不容馬虎,要全面,要認真,要細心,還要有耐心,看你是否面對一道道類似的題目失去了新鮮感之后,還一如既往,堅持不懈,繼續(xù)練得更快更準等等,這些不都是我們?yōu)槿说膽邆涞淖罨镜乃刭|(zhì)嗎?難怪有人說,不經(jīng)歷高考的人生是不完整的人生,其中的道理也許就在于此吧!應對高考的過程其實也是提升我們自身素質(zhì),培養(yǎng)形成優(yōu)良品質(zhì)的過程。

四、一二輪期間,最好廣泛的涉獵材料

一個優(yōu)秀的建筑師,必然要訪世界之名城,觀四海之列觀,然后絕妙之建筑方才躍然紙上;一個優(yōu)秀的畫家,必然要在觀馬生活之習性,究肌肉之紋理之后,才有一只只馬兒栩栩如生。是故,不要羨慕一個人出口成章,且問他讀了多少書;不要羨慕一個人數(shù)學題做得有多快,得分有多高,且問他看了多少書做了多少題,所以,要想真正駕馭好數(shù)學,要有相當大的吞吐量。一輪二輪的時間正是大顯身手的好機會,學校里或班里肯定會有集體訂的材料,當然一般這些集體的材料都是老師百里挑十、十里選一而來的,都是比較好的。但是好的材料有很多,而且各有各的優(yōu)勢,各有各的方法,所以你不妨讓老師或同學推薦幾本好的材料,如果不想買的話可以在其他時間向同學或老師借閱一下。首先,集體的材料一定要精讀精做,研究透徹,無微不至,原因自不必多說,完了之后,在翻閱其他的材料,當然重復的、太簡單的可以不看,專挑那些看上去比較陌生或解法比較新穎、方法比較巧妙、總結(jié)的比較好、錯誤分析比較到位、步驟比較規(guī)范、思路導入比較自然的部分,這樣厚書薄讀,有所側(cè)重,提高效率。如果對自己的要求比較高,感興趣的話,可以做一下全國數(shù)學競賽的聯(lián)賽一試試題,因為一試部分基本上考察的是高中所學的內(nèi)容,題目具有創(chuàng)新性,提升一下難度,鍛煉一下思維,培養(yǎng)一下興趣,但點到為止,不可強求,不可花費太多時間搞難題,以致偏頗。如果說自己實在對這個數(shù)學玩不了,那就專注一點,忠心于集體的材料即可。

五、復習期間一定要注意對方法的積累

如果能力不是超強的話,一般地,每個人都會碰到不會做的題目,有的也許是你根本沒有思路,看了答案以后才知道怎么做;?有的也許你走了彎路,歷經(jīng)曲曲折折,終于攻克,卻又驚嘆于答案的精簡與巧妙;有的也許你絞盡腦汁,終得一法,而答案卻有N種解法……你不妨將這些題目都記錄在一個特定的筆記本上,美其名曰:“精題本”。精題本上記錄的并不一定都是大題,很多選擇填空都有精妙的解法,都可以記錄下來,經(jīng)常翻翻看看,這樣遇到相似的題目就不會無從下手了。熟了之后,還可以自己進行總結(jié)歸納,如恒成立的題目放一塊,求值域的題目放一塊,涉及不等式放縮技巧的放一塊,抽象函數(shù)的放一塊,三個二次(即一元二次不等式,一元二次方程,一元二次函數(shù))的放一塊,求軌跡方程的放一塊……其實,一般的二輪材料上都有相應的模塊,一般歸納的都比較好,自己可以在此基礎(chǔ)上進行填充,集百家材料之所長,吸收其精髓,相信會有很大的收獲。除此之外,最好還要有錯題本,關(guān)鍵點處最好用紅筆標注,如集合中告訴你A屬于B,你是否討論了A等于空集的情況,一元二次函數(shù)二次項前如果有參數(shù),你是否討論了其等于零的情況,求值的題目你是否做好了舍取工作,在還原的時候是否標注了新元的取值范圍,直線的設出你是否考慮了斜率不存在的情況,題目或函數(shù)本身的約束你是否注意(如對數(shù)函數(shù)中的X本身要大于零等)……不要對這些小的錯誤睜一只眼閉一只眼。要應對高考,你就要在細節(jié)上下功夫,嚴格要求自己,哪怕是小錯誤也不能原諒自己,追求完美,不要為自己錯誤找理由,錯了就是錯了,不要刻意為自己辯護,要重視錯誤,不斷反省,深刻反省,人不怕犯錯誤就怕犯同樣的錯誤。做人做事,其理亦然,不是嗎?有了錯題本之后,不要當做擺設,充分利用起來,經(jīng)常翻閱一下,尤其是考試之前,它會讓你在小分上受益無窮。

六、效率優(yōu)先,兼顧質(zhì)量

細究起來,效率的軀體里也流著質(zhì)量的血,他應該是速度與質(zhì)量的合成。首先,是課堂的效率。在數(shù)學的世界里,不需要重視的老黃牛,永遠被老師牽著走。這樣的聽課效率很容易趨于零。思維要盡量的想在老師的前面,當老師提到某知識點或憶往昔講過的某一道題時,要快速反應,如果反應不出或沒聽明白應快速記下來,可見積極向老師或同學請教,正所謂處處留心皆學問,每個優(yōu)良的習慣都為成功奠基。課堂上思維還要發(fā)散一點兒,不局限于老師只所講,能聯(lián)想多少就聯(lián)想多少,天馬行空也未嘗不可。但不要走神,時刻保持清醒的頭腦,這才是效率的基本保障。其次,是做題的效率。在這一點上,老師們可能不止一次的強調(diào)――“審題要慢,做題要快”。慢審題的過程就是把已知條件看得清清楚楚、明明白白、尋找思路的過程。表面上慢,其實大腦也在高速運轉(zhuǎn)。因此這就需要你注意力高度集中,消除一切雜念,摒棄一切干擾,兩耳不聞周邊事,一心只讀圣賢書。“做題要快”的快,不是所謂的寫的快,而是要想得快,因為學數(shù)學本身就是一項巨大的腦力活動,關(guān)鍵之處在于大腦,只要思維不滑坡,寫得慢也無妨。做題還要有自己的想法(idea),萬題不要以答案為尊,一定要經(jīng)過獨立的思考,有時候答案的方法并不一定最好的,而你探索出來的方法確實最適合自己的,不是嗎?也不要題目一感覺不會,就忍不住去看答案,一定要試圖自己動手,因為難題恰恰是鍛煉思維的最好工具,而一旦你自制力太差,形成答案依賴綜合癥,百害而無一益。另外,生活上也要注意效率,吃飯、洗刷……能盡快解決就應盡快解決,自不必多說。

七、前期反復練,后期要有針對性

第8篇：高三數(shù)學個人總結(jié)范文

下面是本人在學校今年的教學節(jié)開放日活動中所上的一堂高三一輪復習公開課，內(nèi)容是“平面解析幾何”復習.這里是課堂剛開始時有關(guān)概念復習的片段：

師：前面一段時間我們復習了平面解析幾何的有關(guān)內(nèi)容，主要包括直線、圓與圓錐曲線，具體的概念請看白板.（我拿著事先畫好的有關(guān)概念的知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖放在實物投影儀上）直線主要包括傾斜角與斜率、直線的五種形式的方程、三種位置關(guān)系；另外直線方程與二元一次不等式（組）所表示的平面區(qū)域以及線性規(guī)劃等問題也有密切聯(lián)系.圓主要包含兩個方程：標準方程與一般方程；三種關(guān)系：點與圓、直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系.圓錐曲線包括橢圓、雙曲線以及拋物線，每一類中具體又包含定義、標準方程和幾何性質(zhì).（介紹概念時稍有停頓，講完馬上撤掉知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖的投影）有關(guān)概念的復習我們就到這里，同學們對這些概念都清楚了吧?。▽W生面面相覷、一臉茫然）

二、診斷分析

本堂課是平面解析幾何的章節(jié)復習課，之前已經(jīng)分課時復習了相關(guān)內(nèi)容，按理說學生對這章的基本概念應該已經(jīng)熟悉了，但為什么課堂上當我問到對概念是否清楚時學生一臉茫然呢？課后經(jīng)過認真反思，覺得原因有三：

1.課堂展示有關(guān)概念的知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖時過于匆忙，從放到收只用了三分鐘時間，剛把學生的注意力吸引到白板上就結(jié)束了，真所謂來也匆匆、去也匆匆.據(jù)教育心理學研究顯示，學生在課堂開始的幾分鐘內(nèi)注意力不容易集中，很難達到興奮點.因此，課堂之初不宜快速展示高容量的概念網(wǎng)絡圖.

2.課堂展示概念網(wǎng)絡圖時，我是自編自導自演，完全忽視了學生的主體地位.概念復習時蜻蜓點水，違背了教學規(guī)律.學生在課堂之初本來精力就不太集中，加上老師又忽視他們的存在，所以只能疲于應付，具體對有關(guān)概念清楚多少就不得而知了.

3.高三數(shù)學的一輪復習課要求側(cè)重基礎(chǔ)，知識點覆蓋要全面.我們所使用的《完勝新高考》資料上每一個課時都有“基本脈絡貫通”模塊，這部分就是要求對基本概念進行梳理，為解答后面的題目做準備.但是我在平時的復習中為了趕進度往往忽視了概念復習的重要性，認為概念沒什么好復習的，學生應該都懂；有時也會以題帶概念，但一般都是點到即止.這也就解釋了學生這次對于概念的不熟悉并不是偶然，而是由于平時教學中架空概念復習的一種必然結(jié)果.

三、概念復習的建議

1.教師充分備課，重視概念復習

數(shù)學概念是解答數(shù)學題的理論支撐，教師在高三一輪復習中需重視概念的梳理與復習.“磨刀不誤砍柴工”，只有把概念梳理清楚了學生接下來的做題才會如魚得水，從而不必擔心耽誤進度.在備課時，教師可以將各個章節(jié)的數(shù)學概念系統(tǒng)化、條理化、層次化，依高考考綱要求有重點地靈活復習，特別要注意講清容易混淆型概念.

2.課堂師生互動，深化概念復習

教師課前編制好概念的知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖，課堂上不能一個人自編自導自演，應該和學生互動，充分發(fā)揮學生的主體地位.奧蘇貝爾的有意義學習理論認為，影響學習最主要的因素是學習者已掌握的知識，當學習者有學習的意向，并把所要學的新知識同原有的知識聯(lián)系起來時，意義便發(fā)生了.本堂課復習平面解析幾何概念時，可以讓學生自主回憶相關(guān)內(nèi)容，教師作點評.對于回憶全面到位的同學，予以表揚，激發(fā)學習興趣.當概念內(nèi)容比較復雜時，教師也可以先給個大的框架提示，讓學生補充完整.

3.作業(yè)精心設計，鞏固概念復習

高三一輪復習的作業(yè)設計不能是純題目，最好在題目之前設置概念填空，并要求學生認真作答.不少學生對概念復習梳理不重視，只是簡簡單單地看一遍敷衍了事就開始做題，目的是想通過題目去鞏固概念.這種做法我個人認為是不可取的，應該在事先掌握正確的概念與方法的基礎(chǔ)上，然后去解決問題，這樣才能達到事半功倍的效果.因此，教師在作業(yè)設計時必須要設計概念題，至少是與概念鞏固有關(guān)的題目，最好是要求學生自行編制本課時的概念網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖，從而培養(yǎng)他們的總結(jié)歸納能力.

建構(gòu)主義學習理論認為，獲取知識不是被動的，而是學生主動建構(gòu)的，這是教育學建構(gòu)主義的一條基本原則.在建構(gòu)主義的影響下，教師應當重視學生自身的建構(gòu)學習，強調(diào)學習是建構(gòu)在其原有舊的知識基礎(chǔ)上的，而概念的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖可以把知識整合過程清晰地呈現(xiàn)出來，使學習者看到概念之間的區(qū)別與聯(lián)系，促進整合過程的形成.

第9篇：高三數(shù)學個人總結(jié)范文

一、同心同德，發(fā)揚團隊協(xié)作精神

我們高三（5）班教師面對艱巨的升學壓力充滿信心，每一個教師都明白本班的成敗關(guān)鍵在于我們教師，學生的成功靠我們教師來引導。因此，我們高三（5）班教師不計較個人得失，發(fā)揚無私奉獻的精神，以真誠的心、科學的方法來感動學生、帶動學生，從而使師生朝著一個共同的目標而共同奮斗。每個教師精心設計教學計劃、復習計劃，不斷調(diào)整充實計劃，切實提高每節(jié)課的教學質(zhì)量。每個教師都有積極向上的意識，針對不同的學生 利用一切可利用的業(yè)余時間進行培優(yōu)補差，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，從而有效地保持教學質(zhì)量的全面提高。特別是語文老師葉永玲，數(shù)學老師趙銀倉，英語老師趙瑞玲，工作加班加點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，作業(yè)精批細改，經(jīng)常晚修輔導到22點，從不計較個人得失。綜合科的老師郭偉文、韓林德、劉成英、劉華、李宏定等輔導及時到位，不讓學生留下疑難問題。

二、加強班風學風建設，使班級成為團結(jié)戰(zhàn)斗的集體

首先，每個老師都是班級德育工作的主人，大多數(shù)任課老師都能深入了解學生，把自已掌握的學生思想狀況在老師之間及時交流，及時做好學生的思想轉(zhuǎn)化，使絕大多數(shù)學生都能保持積極向上的心態(tài)。

    其次，我們?nèi)握n老師在在情感教育上投入了大量的精力，對后進生做到有愛心、細心、耐心，在教育教學上，表揚獎勵優(yōu)先，挖掘他們的閃光點，對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，班主任對學生存在問題及時談心，共同謀求學生發(fā)展道路。

再次，加強班干隊伍的建設，充分發(fā)揮班干的模范作用，在班級樹立班干形象，試行班級干部責任制，收到了良好的效果。學習上以優(yōu)帶差，以優(yōu)幫差，形成一種愉快和諧、積極進取、不甘落后的學習氛圍。

三、組織好各項具體工作，主要有：

1、適時地、認真開好幾個會：班會、家長會、科任教師座談會。每次會議一定有專題，突出主題，使每次會都能收到良好效果。

2、組織好每一次模擬考試，及時總結(jié)學生的考試成績和在存問題，根據(jù)不同學生的情況，做好分類指導，大大提高了學生的復習效率。

3、認真組織好高考報名工作，配合年級和學校做好學生檔案整理工作，認真研究近幾年高考年報和錄取情況，指導學生填報志愿。