實驗總結精選(九篇)

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第1篇：實驗總結范文

（1）每周實驗課安排，提前一天準備好：器材、藥品、動物以及檢查電腦運行情況，從而保證了學生實驗課正常開展。

（2）做好儀器的借用和高危藥品領用登記，對借用的器材及時回收，對使用后的器材及時清洗，存放到位，保證所有器材處于隨時可用狀態(tài)，對使用后的藥品及時歸放管理，做到實驗室管理更加規(guī)范化、科學化。

（3）上課前講解實驗室安全相關事宜，分發(fā)安全告知書并確認簽字，指導學生填寫儀器的運行記錄和指導記錄，督促任課教師填好實驗課記錄，同時做好儀器的過程維護工作。

（4）提倡“開源節(jié)流”，例如：實驗中使用的紗布塊，通過清洗晾干后待用，對于一切可以回收利用的東西，盡一切可能回收，讓實驗教學中利用率達最大，浪費降最低，同時也讓學生建立起節(jié)約意識，培養(yǎng)個人美德。

（5）每一次實驗完成后，要求學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，自己整理實驗課桌，做到物品擺放整齊、桌面整潔衛(wèi)生、實驗藥品按要求傾倒、垃圾按要求分類處理，嚴防各種事故發(fā)生，課后組織學生做好教室的衛(wèi)生清潔，為師生提供了良好的上課環(huán)境。

第2篇：實驗總結范文

一、實驗課題的提出

長期以來，中學語文教學一直存在著脫離實際的偏向。教學中過多的架空分析和為應付考試而進行的五花八門的練習，擠占了學生語文學習的大部分時間，而寫字、說話、應用文寫作等最基本的語文實用能力卻往往被忽視。漢字書寫基本功差，口語表達能力差，應用文寫作不過關等問題，在初高中畢業(yè)生中都表現(xiàn)得相當普遍。當今時代，市場經(jīng)濟日益發(fā)展，信息交流日趨頻繁，寫字、說話、應用文寫作等語文實用能力幾乎隨時隨地都要應用，而我們培養(yǎng)的學生卻恰恰在這些方面捉襟見肘。

我們深切感到，盡快糾正上述偏向，加強語文實用能力培養(yǎng)，提高語文教學的社會效益，造就與社會主義經(jīng)濟建設需要相適應的新型人才，應該作為一個重要課題去研究。1990年10月，山東省教研室在《關于改進中學語文教學的意見》中明確指出：“要加強寫字、口語、應用文等實用性語文能力的訓練，力爭在初中階段達到基本過關的要求”，并提出了每周用一課時，初一進行寫字訓練，初二進行說話訓練，初三進行應用文寫作訓練的初步設想。在學習討論省教研室的意見時，我們進一步明確了以下兩點：第一，初中是義務教育的最后階段，其畢業(yè)生除少部分升學外，大部分將直接進入社會，在初中階段使學生的寫字、說話、應用文寫作達到基本過關的要求，具有重要的現(xiàn)實意義；第二，初中學生仍具有很大的可塑性，以小學訓練為基礎，在初中各年級每周用一課時分項進行集中訓練，既不至于加重學生的負擔，又有利于學生系統(tǒng)掌握相關知識，既可行又容易見效?；谶@樣的認識，我們于1991年上半年建立了實驗組織，印發(fā)了實驗方案，下半年已將這項實驗在全市推開。

二、基本做法

1．保證課時，落實實驗教師。我們首先強調(diào)，語文實用能力培養(yǎng)是語文教學的重要組成部分，也是新課程方案中活動課的重要內(nèi)容之一。要求各校從各年級的語文課或活動課中每周拿出一節(jié)，分別為初一、初二、初三安排寫字、說話、應用文寫作訓練課，列入課程表中，以保證時間落實。實驗教師盡量由各班語文教師兼任，有些學校語文教師寫字、說話基本功參差不齊，我們便要求他們依據(jù)專長挑選勝任者為專職教師，以保證訓練質量。

2．設計訓練程序，用好訓練材料。任何能力的形成與訓練，都應有個序列，這個序列應該體現(xiàn)由易到難，由低到高，由單一到復合的基本原則。根據(jù)這一原則，從實驗一開始，我們便著力研究和解決訓練程序問題。通過廣泛摸底調(diào)查，分析學生的基礎狀況和能力形成的因素與過程，在多次會商之后，為三項訓練確定了以下程序：

寫字，先進行硬筆書法訓練，再進行軟筆書法訓練，以硬筆為主。在訓練過程中，先進行用筆要領的指導，再摹寫基本筆畫、偏旁部首，然后再臨寫基本筆順、基本結構，最后集中一段時間進行背帖練習，鼓勵學生形成自己的書寫個性。

說話，先以排除學生懼怕當眾開口講話的心理障礙為重點，鼓起勇氣，激起興趣；然后在說的練習中依次突出發(fā)音、吐字、語速、語調(diào)、把握中心、分清條理、表意準確、禮貌得體等說話基本功訓練；在此基礎上再指導學生掌握口頭答問、復述、解說、即席發(fā)言、交談采訪、討論、辯論等各種說話形式的基本要求。

應用文寫作，先練習那些在初中教材中已有的、貼近學生生活實際的、格式和內(nèi)容較為簡單的文體，再練習學生較陌生但社會生活中又經(jīng)常用到的、內(nèi)容較為復雜的文體。每種文體按先研究格式結構，再研究內(nèi)容語言的順序，以后者為重點進行訓練。

我們選用的訓練材料是山東省教研室組織編寫的《初中寫字訓練指導》、《初中說話訓練指導》、《初中應用文訓練指導》，在使用時根據(jù)已確定的訓練程序進行了適當?shù)恼{(diào)整補充，這樣既保證了訓練有據(jù)，又突出了訓練重點。

3．堅持以練為主，改進教學方法。能力培養(yǎng)必須突出一個“練”字。從實驗一開始，我們就特別強調(diào)訓練課要以練為主，要盡量讓學生多動腦、動口、動手，切忌上成單純的知識傳授課。為提高課堂訓練效率，我們在改進教學方法上下了很大功夫。

總結了一些有效的做法，如寫字課上的“講解示范與定量練習相結合”、“小組矯正與板演評析相結合”、“寫字訓練與課文字詞教學相結合”；說話課上的“放開說與放開評”、“閱讀吸收即知即傳”、“設置情境競賽發(fā)言”；應用文寫作的“掌握格式，規(guī)范訓練，聯(lián)系實際，用于生活”等。在積累了一定經(jīng)驗的基礎上，從1993年春季開始，我們便著重探索寫字、說話、應用文寫作的課堂教學基本模式，以進一步增強教學效果。寫字課我們總結推廣的基本模式是：“講解示范－－領寫練習－－自練自悟－－講評矯正”；說話課的基本模式是：“朗讀課文－－講解要領－－組織練說－－評價指導”；應用文寫作的基本模式有兩種：一種是“試寫－－講評－－矯正－－成型”，另一種是“集中講解－－分項突破－－組合成文”，前者適用于學生較熟悉的文體，后者適用于學生較生疏的文體。根據(jù)“教學有路，教無定法”的原則，在教學實踐中教師可靈活變通，把課上得生動活潑。

4．將訓練向課外延伸。學生寫字、說話、應用文寫作能力的提高，單靠每周一課時的訓練是遠遠不夠的。我們解決這個問題的辦法是開通多種渠道，盡量向課外延伸。

一是向各科教學延伸。要求各科教師在課堂教學中注意說話能力的檢查指導，在作業(yè)批改與講評中注重寫字的規(guī)范要求與評價。二是向課外活動、社會實踐活動延伸。如在寫字課后開展每天練百字，一周一展評活動；在說話課后開展每天三分鐘，同桌講新聞活動。有些實驗教師還采取讓學生自愿報名、自由結合的方法，開展出報刊、辦專欄、輪流主持校廣播室組稿、編稿和播音等競賽活動。有的班級還與車站、商場、展覽館建立了聯(lián)系，利用星期天、節(jié)假日開展語文實用能力觀摩實習活動。此外，學校和市里還經(jīng)常組織書法比賽展覽、口頭作文和專題演講比賽、設置情境變換角色寫應用文競賽等大型活動。

5．以鼓勵為主，搞好教與學的評價。為鼓勵教師積極搞好實驗，我們設立了“初中語文實用能力培養(yǎng)獎勵基金”，每年用本人總結、學校推薦、教研室現(xiàn)場考核的辦法，評出一大批成績優(yōu)秀者給予表彰獎勵，并記入教師業(yè)務檔案。對學生的學習評價，采取評議與考試相結合的辦法，每學期搞兩次。評議包括自評、小組互評和教師意見三部分，重在評價努力程度和提高幅度；考試包括單獨安排的寫字、說話技能測試和納入語文命題中的應用文寫作測試，主要評價這三項能力達到的實際水平。評議與考試結果綜合考慮，劃出等次，填入成績單。對成績優(yōu)異的學生各校也給予專門獎勵。

三、實驗效果

通過三年的實驗，我市初中語文實用能力培養(yǎng)實驗取得了明顯成效。

第3篇：實驗總結范文

實驗一

觀察線粒體和葉綠體

1、實驗原理

①葉綠體呈綠色的橢球形或球形，不需染色，制片后直接觀察。 ②線粒體呈無色棒狀、圓球狀等，用健那綠染成藍綠色后制片觀察。

2、實驗步驟

①觀察葉綠體：制作蘚類葉片的臨時裝片先低倍鏡后高倍鏡觀察葉綠體 ②觀察線粒體：制作人的口腔上皮細胞臨時裝片（健那綠染液染色）先低倍鏡后高倍鏡觀察觀察線粒體

3、注意問題

①實驗過程中的臨時裝片要始終保持有水狀態(tài)。

②要漱凈口腔，防止雜質對觀察物像的干擾。

③用菠菜葉帶葉肉的下表皮的原因：靠近下表皮的葉為海綿組織，葉綠體大而排列疏松，便于觀察；帶葉肉是因為表皮細胞不含葉綠體。

④葉綠體在弱光下以橢球形的正面朝向光源，便于接受較多的光照；在強光下則以側面朝向光源以避免被灼傷。

實驗二

葉綠體色素的提取和分離

1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中，所以可用無水酒精等提取色素。

2、分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素。溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢。

3、各物質作用：

無水乙醇或丙酮：提取色素；層析液：分離色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞。

4、結果：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬)，色素帶的寬窄與色素含量相關。

5、注意事項：

（1）畫濾液細線：均勻，直，細，重復若干次 （2）分離色素：不能讓濾液細線觸及層析液

實驗三

探究酵母菌的呼吸方式

1、原理: 酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸,產(chǎn)生二氧化碳和水： C6H12O6 ＋ 6O2 ＋ 6H2O6 CO2 ＋ 12H2O ＋ 能量 在無氧條件下進行無氧呼吸,產(chǎn)生酒精和少量二氧化碳： C6H12O6 2C2H5OH ＋ 2CO2 ＋ 少量能量

2、檢測：

（1）檢測CO2的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。

（2）檢測酒精的產(chǎn)生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應，變成灰綠色。

實驗四

觀察細胞的有絲分裂

1、材料：洋蔥根尖（蔥，蒜）

2、步驟：（1）洋蔥根尖的培養(yǎng) （2）裝片的制作流程：解離漂洗染色制片

3、觀察 ：

（1）先在低倍鏡下找到根尖分生區(qū)細胞：細胞呈正方形，排列緊密,有的細胞正在分裂。

（2）換高倍鏡下觀察：處于分裂間期的細胞數(shù)目最多。

考點提示

（1)培養(yǎng)根尖時，為何要經(jīng)常換水？

答：增加水中的氧氣，防止根進行無氧呼吸造成根的腐爛。

（2）培養(yǎng)根尖時，應選用老洋蔥還是新洋蔥？為什么？

答：應選用舊洋蔥，因為新洋蔥尚在休眠，不易生根。

（3）為何每條根只能用根尖？取根尖的最佳時間是何時？為何？

答：因為根尖分生區(qū)的細胞能進行有絲分裂；上午10時到下午2時；因為此時細胞分裂活躍。

（4）解離和壓片的目的分別是什么？壓片時為何要再加一塊載玻片？

答：解離是為了使細胞相互分離開來，壓片是為了使細胞相互分散開來；再加一塊載玻片是為了受力均勻，防止蓋玻片被壓破。

（5）若所觀察的組織細胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么？

答：壓片時用力過大。

（6)解離過程中鹽酸的作用是什么？丙酮可代替嗎？

答：分解和溶解細胞間質；不能，而硝酸可代替。

（7)為何要漂洗？

答：洗去鹽酸便于染色。

（8)細胞中染色最深的結構是什么？

答：染色最深的結構是染色質或染色體。

（9）若所觀察的細胞各部分全是紫色，其原因是什么？

答：染液濃度過大或染色時間過長。

（10）為何要找分生區(qū)？分生區(qū)的特點是什么？能用高倍物鏡找分生區(qū)嗎？為什么？

答：因為在根尖只有分生區(qū)的細胞能夠進行細胞分裂；分生區(qū)的特點是：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞處于分裂狀態(tài)；不能用高倍鏡找分生區(qū)，因為高倍鏡所觀察的實際范圍很小，難以發(fā)現(xiàn)分生區(qū)。

（11）分生區(qū)細胞中，什么時期的細胞最多？為什么？

答：間期；因為在細胞周期中，間期時間最長。

（12）所觀察的細胞能從中期變化到后期嗎？為什么？

答：不能，因為所觀察的細胞都是停留在某一時期的死細胞。

（13）觀察洋蔥表皮細胞能否看到染色體？為什么？

答：不能，因為洋蔥表皮細胞一般不分裂。

第4篇：實驗總結范文

一、以評促管，推進實驗室各項工作規(guī)范管理

1.完善實驗室管理制度建設。在2020年為加強制度建設，構建科學的制度體系，充分發(fā)揮制度的整體功效，是實驗中心按照評估規(guī)范要求制訂和修訂七項管理制度，涵蓋實驗教學、實驗設備、實驗室建設、實驗室安全等各方面，認真落實部門的各項主線工作，全力貫徹學校依法治校的方針，對標本科評估教學管理要求，不斷提升實驗室規(guī)范化管理水平，做到各項管理工作有規(guī)可依。

2.嚴格實驗室日常管理。不斷完善實驗室月報表制度和實驗室巡查制度，對各實驗室、計算機機房等實踐教學場所課程開設狀況、進行隨時跟蹤, 抓住實驗教學、設備、耗材、安全防護、衛(wèi)生五大管理要素，科學、規(guī)范管理實驗室。同時詳細的完成部門崗位工作流程的制作，設計了相應的登記表。新增補了疫情防控等多個管理表格，通過這些制度和表格，一方面可以用來跟蹤中心各項工作的質量，以及時調(diào)整工作方法并投入人力來完成相應的工作。另一方面，可以用來規(guī)范員工的日常工作。本年度在學生班級人數(shù)大幅增加，部門不斷有員工傷病離崗情況下，通過靈活調(diào)配，保證實驗室和教學機房運行平穩(wěn)，未發(fā)生教學事故和管理責任事故。全校16間實驗機房累計完成7456實驗學時，同比上升52.35%，實驗機房平均使用率達72.81%，同比上升13.35%，創(chuàng)歷史新高。

3.預防和整改實驗安全隱患。按照教育部關于實驗室安全工作要求，重抓實驗室三級責任機制的落實，將“誰主管，誰負責；誰管理，誰負責；誰使用，誰負責”的基本原則落到實處。著力實驗室安全隱患的跟進和排除，定點精確排除安全隱患。全年共組織安全全面檢查5批次，查出實驗室安全隱患9處，同比下降25%，所有發(fā)現(xiàn)的安全隱患均已妥善處理。2020年，繼續(xù)落實實驗室安全準入制度，組織實施全校4627名新進師生的實驗室安全知識培訓與考試。同時，今年八月份實驗中心組織全校實驗室管理人員舉行實驗室防疫安全應急演練。通過這些措施有效提高了師生的安全意識，增強管理團隊處理實驗室安全事件的能力，實現(xiàn)實驗室安全工作全年零事故。

二、以評促建，不斷改善實踐教學條件，提高教學效果

在學校領導指導和支持下，實驗中心緊扣評估要求，圍繞教學改革和質量工程建設總體規(guī)劃和目標，大力推進實驗室的各項建設工作。以實驗設備促實驗教學，以實驗教學促教學改革，全面構建具有專業(yè)特色的實踐教學體系。本年度緊抓復學后的半年時間，加緊立項和施工，完成實驗室建設項目9項，實現(xiàn)教學設備投入441.57萬元，同比增長69.75%。

1.8月完成全校第一所真正意義上的現(xiàn)代大型實習實訓室-經(jīng)管跨專業(yè)實訓室全部建設內(nèi)容。實驗室融入實驗、實訓、創(chuàng)新、智慧教學等多種教學方式，建成之初即接待3所院校、300余名學生來訪交流和參觀，打造我校實踐教學新亮點。

2.9月按時完成咸寧校區(qū)電商實驗機房規(guī)劃及建設事項，如期投入教學使用。遷移重建數(shù)控實訓室和金工實訓室，達到相關專業(yè)教學條件，提高實驗室使用率。

3.10月完成咸寧校區(qū)11間多媒體教室建設安裝工作，保障?？菩律虒W秩序穩(wěn)定。在武漢、咸寧兩校區(qū)的服務器上部署安裝奧派電子商務教學軟件，滿足兩校區(qū)使用需求。

4.11月完成咸寧校區(qū)工科綜合實訓機房建設安裝工作和電工電子實驗室的建設工程，改善咸寧校區(qū)教學條件。

5.12月完成學前教育藝術實驗室建設項目，解決新專業(yè)師生實踐教學所需。部署安裝廣聯(lián)達工程造價教學軟件，增加必要專業(yè)實驗教學內(nèi)容，提高實驗教學效果。

另有華為智慧教室、科技樓標準考試機房兩項建設項目正在審批中，總投資額約在140余萬元，計劃年前寒假施工完成。

三、管建結合，提高教學保障能力和服務水平

1.克服疫情困難，多方籌措線上實驗教學資源，保障實驗課程的線上教學計劃落實。疫情期間根據(jù)教務處核準的分批次開設的線上課程教學計劃，實驗中心在網(wǎng)絡平臺上申報開通相應網(wǎng)絡實驗教學資源，滿足相應課程線上實驗教學需求。第一階段聯(lián)系教育部虛擬仿真實驗教學項目平臺，篩選上千個實驗教學項目，組織落實學校12位老師17個實驗教學項目的開設申請。第二階段，在4月初達成與用友新道、杭州貝騰、深圳國泰安等多家企業(yè)的合作，提供上百項實驗內(nèi)容，協(xié)調(diào)安排我校11名老師、22個班級在線上的實訓課程。

2.加強教學服務意識，提高服務保障能力。2020年共維修多媒體設備220余次、實驗設備40多臺套、機房教學計算機200余臺。對教學設備的及時響應和維護，有力地保障教學工作的正常運行。所有實驗設備平均完好率達到95%，同比上升3%。

3.建立完善和規(guī)范的服務管理機制。做到課前科學安排使用和維修計劃，過程中嚴格遵守操作流程，管理巡視有記錄。每月提交教學設備維護統(tǒng)計報表、教學記錄表等，盡全力保障教師教學的需求。2020年開辟網(wǎng)上報修流程，實現(xiàn)與教師之間電話、IP對講、網(wǎng)絡三條實時溝通渠道，及時改善教師教學使用效果。

第5篇：實驗總結范文

 

一年來，我校全面貫徹落實黨的教育方針，本著辦人民滿意的教育宗旨，全面實施素質教育，堅持“讓每一個學生的一生變得成功而精彩”的辦學理念，堅定不移的推行高效課堂改革和實施自主管理，不斷優(yōu)化各項工作，提高工作質量，提高課堂效益和管理效益。堅持依法治校，以德立校，以師強校。全體教職工同舟共濟，開拓進取，科學、民主、平等、奉獻已成為學校發(fā)展的主線?，F(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一、重點整改，全面推進，不斷提高課改實效

一年來，我們深入推進高效課堂改革，改變了傳統(tǒng)的課堂教學模式，逐步形成了“三個四”高效自主學習模式，全體教師積極參與，主動學習，精神風貌也發(fā)生了深刻的變化。隨著課堂改革的不斷深入，我們意識到，沒有創(chuàng)新，課堂改革很難保持旺盛的生命力。因此，我們在全面深入推進課堂改革的基礎上，針對課改中出現(xiàn)的日益突出的問題進行重點整治，主要開展了以下工作。

（一）是全面推行高效課堂教學，規(guī)范課堂模式各個環(huán)節(jié)。我們在教學實驗班全面實施高效課堂教學模式的基礎上，嚴格要求各年級普通班任課教師也要深入推行高效課堂教學，要求各任課教師嚴格按照高效課堂四環(huán)節(jié)進行上課，必須保證四環(huán)節(jié)模式的齊全。同時采取了級內(nèi)和科內(nèi)相互聽課、推門聽課制度，并根據(jù)教學實際及時開展學生學情調(diào)查，召開學生座談會，針對教師在推行課改中存在的問題及時調(diào)研反饋。制定高效課堂質量評級體系，制定教師課改過關課制度，建立課改目標責任制，實行任課教師人人上過關課，對不能過關的老師進行限期整改，由年級部督促落實，否則予以責任追究。同時建立了領導班子實踐引導、名師骨干教師示范跟進、青年教師賽課，幫助教師解決課程改革中的困惑和問題。通過這些強有力的推進措施，使高效課堂改革在我校全面鋪開，任課教師能夠積極主動上過關課，按照四環(huán)節(jié)進行教學，推進了課改效益的不斷提高。

（二）是規(guī)范導學案的編制，提高導學案的針對性和實效性。為切實提高導學案的針對性，針對我校學生實際，結合教材，編研了本學期三個年級的導學案，大大提高了導學案的質量。同時我們針對課堂教學中出現(xiàn)的“假討論”、“假展示”、“假點評”等問題，實行了導學案改革，將導學案由原來的“三案合一”變成為預習案和訓練案合一，探究案獨立，課前將預習案發(fā)給同學們讓同學們獨立完成，課上單獨使用探究案，使課堂展示呈現(xiàn)原生態(tài)的展示，并對在課堂展示中培訓過度的教師和提出問題不能立即改正的教師責令改正，跟蹤聽課，力求課堂展示展現(xiàn)同學們原生態(tài)的學習情況。

（三）是抓好學生自主學習小組建設。進一步加強班主任培訓、班長培訓、小組組長培訓，建立小組學習制度，改革完善學生課堂學習量化表，將學生在課堂的表現(xiàn)情況設置成一定的指標予以適當?shù)谋壤臃?。加大學習小組長的培訓力度，科任教師按照學習小組的安排，對小組長進行培訓，鼓勵小組長在小組學習和探究中發(fā)揮帶頭作用，引導他們掌握探究技巧和學習方法，帶動全體成員共同學習，共同進步。

二、加強教師隊伍建設，夯實學校發(fā)展基礎

“師為校之本”，學校能否不斷發(fā)展，教師隊伍建設是關鍵，一支高素質的教師團隊是一個學校發(fā)展的源頭之水，更是提高教育教學質量的重要保證。為此，我校在尊重教師利益追求、優(yōu)化利益結構的同時，引領教師更多的追求精神利益，堅持為教師發(fā)展搭建平臺，優(yōu)化教師工作動力機制，促進教師不斷成長。

（一）是整頓思想，走專業(yè)成長之路，狠抓教研，讓主體教師統(tǒng)一到課堂改革上來。為了推動課堂改革，提高教師的業(yè)務水平，我們狠抓了教研工作。

1、檢查督促備課會情況：集體備課是教師成長的源泉，各備課組要定時、定地點、定人員組織好備課會，分管領導直接參與備課，了解備課情況。

2、審閱學案：學案是課改的重要組成部分，是引領學生學習的導航燈，學案質量的高低直接影響教學質量，備課會確定的學案，由分管領導審閱，加以修改意見。

3、走進課堂：分管領導每天巡查教學樓一次，了解授課模式是否新課改，了解學生是否適應新課改等。

4、積極參與聽課評課：每學期每位教師必須上一節(jié)以上的課改課，分管領導不論年級參與聽課評課，對優(yōu)秀課堂推薦市內(nèi)外評比。

5、搭建教師外出學習平臺，一年來，組織了兩次骨干教師外出參觀學習（湖北恩施一中、貴州余慶中學）。同時，學校也派出吳娉婷、國慧等名教師到其他學校指導課改工作，既要“引進來”，又要“走出去”。

6、邀請了四位知名專家領導到校指導（山西靈石二中任建登校長、福安一中蘇錦繡校長、廣東省教育廳群主任、金太陽學案中心李慶久主任），更加堅決了課改的決心，明確了課改的路子。

7、繼續(xù)實施“青藍工程”，完善名師工作室，建立教研積分制度，組織教師賽課活動，做到每聽必評，每評必改。鼓勵老師們積極參加市組織的優(yōu)質課、教學能手評選活動，在活動中塑造名師，在學習中培育名師，在實踐中善用名師。

（二）是關愛教師，積極主動為老師們解決后顧之憂。一年來，學校堅持以人為本，感情留人的原則，積極主動為老師們解決生活工作中的難題。向每一位新婚的青年教師送去禮物和祝福；春節(jié)前慰問了特困教職工陳土杏老師和退休教職工龐勁松老師等。教職工老人、家屬住院生病，學校主動登門探望，并為他們協(xié)調(diào)解決部分醫(yī)療費用。關注女教職工的健康，2018年上半年組織了一次女教職工婦檢，還幫全體女教職工購買特殊疾病保險。對代課教師，學校為他們辦理人事，繳納養(yǎng)老保險，解決他們的后顧之憂，使他們安心在校工作。

通過以上這些行之有效的措施，我校各項工作獲得了較為長足的發(fā)展，呈現(xiàn)出人心思上、人心思進的發(fā)展勢頭。在編的教師看到了學校發(fā)展的希望，代課教師也能夠把學校作為自己的歸宿。

三、精細入微，積極引導，深入實施學生自主管理

“給學生最陽光的青春，給學生最堅實的基礎”，這是我校德育工作的出發(fā)點和歸宿。為了促進同學們的全面發(fā)展。我們深入挖掘德育題材，整合各種資源，以自主管理、活動育人、文化育人為重點，完善全員育人、全方位育人、全過程育人的機制，關注學生生命質量的不斷提升，主要開展了以下工作：

（一）是推行自主管理，配合高效課堂。教育是一個系統(tǒng)性的工程，學生的發(fā)展需要全方位的定位。要提升學生的成績，首先要提升學生的人生目標，以此來激發(fā)學生的內(nèi)在動力。為此，我們首先不斷加強對學生的人生觀教育，鼓勵同學們樹立遠大的奮斗目標和學習目標，確立人生的航程，砥礪自己，不懈努力。其次是將班級常規(guī)管理做到極致，追求班級管理的目標化、科學化、班級評價的公正化。為促進同學們自我約束，自我教育，自主管理，我們將評價權和決策權交給同學們，班級成員共同制定班級管理公約，共同遵守，相互監(jiān)督。建立班級自主管理小組，兼有行政管理、學習、生活職能，鼓勵各小組將學生在校表現(xiàn)設置為小組量化，詳細記錄每個成員的表現(xiàn)，一天一評價，一周一匯總，促使同學們相互監(jiān)督，相互約束，共同進步。再次，加強對同學們的誠信教育

（二）是繼續(xù)采取對手機“零容忍”態(tài)度，對校園手機采用高壓態(tài)勢。

（三）加強社團建設。堅持開展“展我才藝、快樂成長”藝術節(jié)等一系列活動，鼓勵同學們自發(fā)成立籃球俱樂部、書法愛好者、象棋社、“榕芽”文學社等，鼓勵同學們自主開展個性化特長活動，引導同學們積極主動參與文體活動、社團活動和興趣小組活動，致力于培養(yǎng)同學們的協(xié)作精神、團結意識、科學精神，引導同學們在思維激蕩中開放思維空間、激發(fā)思維潛能。學校還堅持組織學生在大課間進行“激情跑操”。  

四、不斷加大投入，改善辦學條件

我校在強力推進教學改革的同時，不斷加大辦學投入，優(yōu)化辦學條件和校園環(huán)境。上學期，我們建設了教職工塑膠籃球場、排球場。體衛(wèi)處在學期初就黃校長提出的“廁所革命”和學校公區(qū)衛(wèi)生問題進行了認真商量部署，把制定的各項檢查制度落實到位，給師生一個干凈舒適的校園環(huán)境。

在上級的正確領導下，在全體師生的共同努力下，在課改的春風熏陶中，學校教育教學工作有了很大起色，全體師生的精神風貌有了很大改觀。2018年我校高考上重點線97人，高居馬車學校第一，中考各科的“一分三率”都列第一，在期末市統(tǒng)考中，高二、初二、初一的“一分三率”都在同類學校第一，高二文科還取得總分全市第一名的佳績。

五、總結經(jīng)驗，正視問題，未雨綢繆，再創(chuàng)輝煌

一年來，我校盡管在各方面都取得了不俗的成績，但存在問題還有待改進。如：

（一）課研鼓勵不足，獎勵制度不明確，論文撰寫、課題立項、競賽特出方面有相關的獎勵制度不完善。

（二）教師走出去的機會少。盡管對上級指派學習的，我校都按要求指派，但涉及面還是不夠廣。

（三）名師隊伍還不夠大，年輕教師的教學技巧和能力還須努力提高。

（四）基礎設施不夠完備。創(chuàng)強力度還須加大。

新的一年，我們會繼續(xù)堅定信念，團結協(xié)作，爭取在高考、中考中創(chuàng)造奇跡，不負群眾所望！

第6篇：實驗總結范文

一、工作回顧

一年來在公司領導的大力支持下、在中心領導的正確帶領下，海管綜合實驗室積極進取、努力工作，致力服務于各項目檢測技術開發(fā)、驗證評價工作，順利完成了本年度實驗任務。夯實基礎，在細化責任，強化現(xiàn)場監(jiān)督管理要求下，進行深化隱患排查整改工作，以法制化、標準化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的方式不斷提高實驗室安全管理水平，實現(xiàn)安全生產(chǎn)事故為零的目標。

中海油海底管道綜合實驗室位于3號碼頭，占地面積20000平方米，主要是為海底管道檢測技術、監(jiān)測技術、維修維護技術、特殊管件適應性提供一個驗證評價平臺，通過科學合理的方法將關鍵技術在正式工程化運用前進行驗證評價，為達到這一目的，通過對實驗室試驗系統(tǒng)不斷的升級改造，最大化模擬海管實際工況，滿足實驗需要，得出科學準確的實驗數(shù)據(jù)。

2018年實驗室承擔總公司級、海油發(fā)展級、國家級等科研項目實驗13項，承擔公司內(nèi)部實驗項目2項，實驗種類包含漏磁內(nèi)檢測技術、超聲波內(nèi)檢測技術、渦流內(nèi)檢測技術、射流清管技術、SIC檢測技術、泄漏在線監(jiān)測，累計實驗263次，建設完成海管數(shù)據(jù)中心，技術成果推廣廳接待來訪人員137人次，詳細介紹了實驗室的功能定位、實驗能力、發(fā)展規(guī)劃， 加大對外宣傳力度，提高企業(yè)知名度。

二、存在的不足

海管實驗室提供液相實驗、氣相實驗、氣液混輸三種介質工況，由于緩沖水罐的容積有限，進行氣相實驗時需要將液位降至三分之一處，既保證水罐的穩(wěn)定性，又不能讓液體在強大氣流的吹掃下四處飛濺，做氣相驗證實驗時，必須將水罐內(nèi)的水通過排污系統(tǒng)排放，造成水資源的浪費，增加實驗成本。由于承擔的科研項目研發(fā)技術、檢測設備不同，對實驗要求不一，為保證項目研究進度，液相實驗與氣相實驗出現(xiàn)過多次交替進行，缺乏科學合理的實驗計劃。

海管實驗室儀表設備定期檢驗日期處在每年的5月份，這個時間段正是做實驗的黃金季節(jié)，儀表設備標定檢驗、部分設備需要外委檢驗占據(jù)了近20天時間，嚴重影響科研項目的研究進度，針對這一問題我們利用冬季的窗口期，將所有設備儀表重新進行標定，將大部分儀表設備的法定檢驗日期轉移到每年的12月份，為科研項目的研究留出寶貴時間。

海管實驗室建成到現(xiàn)在已運行了近5年時間，動力設備增壓水泵、空壓機使用頻率高，缺少必要的維護保養(yǎng)，出現(xiàn)設備帶病運行的情況，在2018年的實驗中，空壓機出現(xiàn)多次故障，增壓水泵目前有兩臺是待修狀態(tài)，制定設備維保計劃刻不容緩，部分設備如LED屏也出現(xiàn)了不同程度的損壞，雖然不影響實驗，但是對來訪人員留下的印象不好，對實驗設備需要進行全面梳理，制定維修計劃，分輕重緩急進行逐步完善。

實驗室管理制度體系建設不足，宣貫不到位，實驗室沒有具體的內(nèi)部外部委托程序，沒有規(guī)范的驗證評價體系，沒有與實驗室緊密銜接的物料、設備管理程序，缺少必要的作業(yè)指導書，操作規(guī)程，各環(huán)節(jié)記錄表格不完善。實驗室目前進行的驗證實驗數(shù)據(jù)不具有法律效力，隨著實驗室不斷發(fā)展壯大，我們需要針對海管實驗室建立一套行之有效，符合實驗室基本情況的管理制度并形成體系文件，為實驗室將來取得驗證評價資質做準備。

提高工作效率，目前整體而言各環(huán)節(jié)都運行良好，但是在研發(fā)進度上處于滯后狀態(tài)，矛盾日益體現(xiàn)在人員工作經(jīng)驗不足，審批流程較長，責任心有待提高，大家有工作多年的老人，也有工作不久的年輕人，還有像我一樣處于中間階段，年齡不一，各種心態(tài)不同，定期組織大家進行工作交流，提高士氣，建言獻策，把我們的整體管理水平提高。比如整體工作梳理，各個環(huán)節(jié)無縫銜接，每個環(huán)節(jié)做好接力棒的傳遞，珍惜每一秒的工作時間。

三、2019年工作計劃

就目前的工作形勢而言，2019年的實驗任務較多，整體實驗次數(shù)預計達到400次，接待來訪人員預計達到200人次，實驗壓力依然較大，利用冬季實驗休眠期，提前梳理各項目的研究進度與實驗需求，將時間節(jié)點相近，實驗工況要求相近的實驗安排在同一時間段進行，對有特殊需要的實驗，如采用海水做介質，提前做好實驗計劃，減少對其它項目實驗的影響，及時清理實驗系統(tǒng)，做好實驗設備維保工作，確保設備穩(wěn)定運行。

2019年的高風險作業(yè)較多，主要是在3號碼頭進行實驗環(huán)路改造，動火作業(yè)、吊裝作業(yè)、運輸作業(yè)、試壓作業(yè)、船塢內(nèi)部受限空間作業(yè)、高空作業(yè)，加大施工現(xiàn)場的管控力度，入場施工人員100%進行安全教育，入場設備狀態(tài)100%檢查，人員資質100%審核，安全質量技術交底到每一個人，辦理好各項目的開工文件，作業(yè)許可，加強現(xiàn)場施工作業(yè)監(jiān)督措施，確保2019年的施工作業(yè)零事故。

目前已開始了閥門的維修工作，拆下來的球閥大多問題是內(nèi)部結構銹蝕，密封件損壞，在所有閥門完全拆解后馬上梳理出所需要的備品備件，采辦完成后立即進行實驗系統(tǒng)的恢復工作。修理閥門的同時將現(xiàn)場儀表、設備檢驗校準完成。

提高實驗室運行管理水平，各項工作做到有章可循，有據(jù)可依，完善體系制度建設，補充各環(huán)節(jié)中的工作記錄表格，在規(guī)范的路上才能走的長遠，向實驗室資質申請、管理體系認可的方向邁進。

提高人員素質，加強思想宣傳，提高實驗操作隊伍的整體思想覺悟，2018年裝備公司內(nèi)部進行了改革重組，我于2018年6月到實驗室工作，通過近一年的磨合交心，工作作風有了較大提高，接到工作任務后首先想到的是要自己動手解決，而不是有工作就花錢分包，在2018年的所有實驗操作中不論嚴寒酷暑，未雇傭一名外協(xié)人員進行協(xié)助作業(yè)，自己動手能修理的設備不進行外委，積極主動解決問題。響應公司塑造產(chǎn)業(yè)能力提質增效的總體目標，深化公司改革與效益、效率提升的有機結合，激發(fā)個人活力，增強實驗室內(nèi)生動力和創(chuàng)新能力。

當前實驗室發(fā)展正迎來前所未有的難得機遇，2018年海油發(fā)展審批通過了中試基地項目建設，需要大量高素質人才，公司為大家搭建了可以施展才華的平臺，我們來到實驗室工作恰逢其時。在工作中最忌急于求成、忌自以為是、忌朝令夕改、忌眼高手低。我們要始終保持一顆平常心，認真學習，不斷提高工作能力，要勤于思考，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，認真總結工作經(jīng)驗，在工作中磨煉自己、砥礪品格，為實驗室發(fā)展作出應有貢獻。人生一世，草木一秋，在浩瀚的歷史長河中如流星一閃而過，我們要做最亮的流星，不負人生，不負好時光。

第7篇：實驗總結范文

玉林市玉州區(qū)第五實驗小學六一入隊儀式活動總結

2020年5月28日，為迎接第八次全國少代會的召開，在“六•一”國際兒童節(jié)到來之際，玉州區(qū)第五實驗小學由少先隊大隊部組織的“從小學先鋒  長大做先鋒 爭做新時代好隊員”少先隊新隊員入隊儀式在學校錄播室舉行。學校領導、少先隊大隊部、1904班全體師生參與現(xiàn)場活動。 因疫情影響，本次入隊儀式采取線上與線下相結合的形式，其他未到場的隊員在教室通過云錄播系統(tǒng)與線下活動同步進行，實現(xiàn)云入隊。

玉州區(qū)第五實驗小學“從小學先鋒  長大做先鋒  爭做新時代好隊員”一年級新生入隊儀式，以全體立正，儀式開始、出旗、唱隊歌、宣讀新隊員名單、為新隊員授帶紅領巾、新隊員宣誓、授中隊旗、聘請中隊輔導員、校長講話、呼號、退旗、儀式結束等12個議程的方式，扣好人生的第一粒扣子，邁開紅領巾成長的第一步。加入中國少年先鋒隊，是一次自我挑戰(zhàn)，更是一次理想遠航。從此刻開始，心系一份理想， 承擔一份責任，開啟一次挑戰(zhàn)，讓胸前的紅領巾更加鮮艷。新隊員們，讓我們心懷感恩，前進向上，爭做新時代好少年，實現(xiàn)自己成長道路上的溫暖綻放！

第8篇：實驗總結范文

在2020年的最后一天，回顧這一年的工作和學習，頗有感觸。

這一年的工作主要是幫助師妹完成今年的試驗，雖然師妹是第一次帶實驗，但是做事有條不紊，極其老成。有了前兩年的經(jīng)驗，今年做起試驗來略微順手，但是年年遇到的困境的是不同的，往往事情并不能按照我們想象的方向發(fā)展。例如在六月中旬經(jīng)常下雨，原定的間苗時間一拖再拖，最后我們挑了一天陰天去的，帶上了雨衣，做好了冒雨干的準備。好在老天爺心疼我們，在我們間苗結束離開后，雨才開始下，真是自助者天助。在我們決定要做某件事時，就要付出百分之百的努力，只有付出才會得到“天時”，老天爺不會虧待每一個努力的人?；貞涍@一年的試驗，我們一起早起，從日出到日落，披星戴月。記得在收地那一次，我們?nèi)c就出發(fā)了，當時天還沒有亮，抬頭看看天空，幾顆星星向我們眨眼，周圍一片寂靜，連我們衣服摩擦的聲音都可以聽到。我們?nèi)齻€女生走到校門口，沒想定的出租車居然爽約了，好在當時滴滴上有人接單了，我們順利的來到了火車站。四點的火車站依舊通明，但卻少了一分喧鬧。我非常感謝在實驗室的三年時光，這里我學到了很多東西，讓我知道：路雖難，行必至；事雖難，做必成。在我以后的生活中，我會時常想起這段旅程，感恩這段相遇、相伴，點滴在心中。

雖然這一年都在寫小論文，但是在老師回國進行面對面的指導后，我才真正認識到一片優(yōu)秀的小論文如何撰寫。老師不僅教會我如何寫論文，更是一種思維模式的建立，讓我在文字間的推敲中感受語言的魅力。在這之中，我也看到了我的不足，每次寫論文瞻前不顧后，太急于求成，很多細節(jié)沒有看到。與老師面對面交流的這幾個月中，我漸漸的靜下心，不斷地發(fā)現(xiàn)錯誤并糾正，壞習慣的改正并非朝夕之功，感謝老師一次次耐心的指正。在過去的時光里，我已經(jīng)找到了自己的舒適區(qū)，不愿去嘗試到延展區(qū)和慌恐區(qū)，在這次的寫論文過程中，不斷打破自己的固有思維，在痛苦和難受中慢慢的改變。其實，無論是現(xiàn)在寫論文還是在以后的工作學習中，好的語言邏輯習慣都是極其重要的，一句話終生受益，如春雨般滋潤大地。

第9篇：實驗總結范文

2016年度物理實驗教學工作總結

在XX年年的教育教學工作，我繼續(xù)探索教育教學規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學生觀察、分析、解決實際問題的能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到預期的教學目標和要求。

一、以學生為主體，實施開放式教學

為適應新課程理念下的素質教育，我摒棄傳統(tǒng)的填鴨式的教學模式，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。采用以自學(自讀課本及相關資料、在老師的指導下進行實驗探索)互學(討論交流)督學(老師督促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點)驗學(當堂練習鞏固，檢驗學習效果)鏈接起來的課堂結構模式。這樣的教學模式，減輕了學生的課業(yè)負擔 作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率 一節(jié)課內(nèi)，學生需要完成四個不同內(nèi)容的活動，學生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。

二、運用現(xiàn)代媒體，提高學生學習興趣

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學生對知識的獲取、記憶。

三、加強實驗教學，增強學生實踐能力

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié)，開展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動了學生們動手做實驗的熱情。

四、因材施教，整體性提高學生成績

學生智力、素質的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。對學習成績優(yōu)秀的學生，重點給予學習方法上的指導，提高他們的自學能力，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度、提高學習難度，爭當領跑者。特別關注有學習欲望但學習困難的學生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到付出總有回報。

五、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度

在物理教學過程中，恰當?shù)叵驅W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態(tài)度教育。著重介紹一些我國科學家對物理學的貢獻，介紹各國科學家們在探索物理學的過程中經(jīng)歷的細節(jié)事件，讓學生了解科學探索中的艱辛，學習科學家們敢于質疑權威、善于發(fā)現(xiàn)極細微的現(xiàn)象、勤于實驗反復探索的精神，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。

六、加強校本研修，提高業(yè)務素質

堅持每周一次集體備課活動，同本學科組同事們一道，認真研究《上好一堂課的22個關鍵要素》(本學年繼續(xù)教育培訓指定的培訓教材)，反復解讀《物理新課程標準》，跟進了解我省近幾年的中考動向，盡量熟悉新形勢下的教學教育價值觀，精心組織教學內(nèi)容，不斷改進教學方式，整體提高學生們的物理素質。

九年級上學期物理實驗教學工作總結

物理實驗對于培養(yǎng)學生觀察能力的、創(chuàng)新思維、分析能力、實驗動手能力和歸納、應用能力都有重要作用。在本學期物理實驗教學上我按照開學初制定的實驗教學計劃認真執(zhí)行，扎實開展實驗，現(xiàn)將一學期的實驗教學工作總結如下：

一、確定實驗指導思想，強化實驗教學目標

九年級學生從思維上有很大的進步，具有創(chuàng)新意識，對實驗興趣較濃厚，所以在實驗教學中展開激發(fā)學生興趣，發(fā)揮學生參與教學的主動性和積極性，盡量把驗證性試驗改為探索性試驗，把演示實驗在條件允許的情況下改為學生動手實驗，通過學生的主動合作探究獲取結論。使教學內(nèi)容將課內(nèi)有機的與課外結合并適度延伸，做大限度的調(diào)動學生自主的積極性。

二、組建物理實驗興趣小組，積極開展各種課外實驗

在實驗教學中組建專門的物理興趣實驗組，這樣大大調(diào)動了學生的科學探索精神，開拓實驗興趣，增加課外知識，并及時的練習實際生活，讓學生在交流討論和合作探究中收獲，在創(chuàng)新實驗中具有成就感，掌握更好的物理研究方法。

三、存在問題

1、部分學生學習習慣不好，學習興趣不夠濃厚，同樣多物理實驗也嫌麻煩，不能完成實驗探索和獲取實驗結論。

2、還有些學生動手能力不強，也相對來說較為懶散，進入實驗室有觀望，看熱鬧的思想，因此不能投入到實驗的探究和思索當中，這就大大影響了實驗目的和效果。

四、工作設想

在今后的工作中

(1)要繼續(xù)拓展自己的知識面，開闊視野，增大知識廣度，將物理更好的與生活和科學實際相聯(lián)系，是學生學有興趣，學有所用;

(2)要結合學生的實際，學生自身的特點，進行分類教學，冰蠶去形式多樣的是實驗教學方式和手段，結合本學期存在的問題不斷強化，是學生有更好的進步和收獲。

延伸閱讀：九年級下冊物理實驗教學計劃

經(jīng)過一年半的物理知識的學習，初三的同學現(xiàn)在對物理應該有大部分的知識已經(jīng)掌握，這學期面臨著升學考試，而中考物理實驗操作是這學期的重要任務，也是學生和老師面臨的一個重要任務，所以我對本學期的物理實驗做了如下計劃：

一 注重學生操作細節(jié)

這學期主要做的實驗就是為中考預備實驗，嚴格按照要求，認真輔導學生，要求每個學生都過關

二 注重學生操作的規(guī)范性

很多學生做實驗總是不按照老師的規(guī)定去做， 這學期我一定要重點抓這部分學生，并進行仔細輔導，一定按照中考的要求規(guī)范學生的操作過程。

三 重點以中考要求為教學要求

這學期我主要對初三學生認真教中考的五個實驗：用天平測固體物塊，測浮力的大小等于什么， 探究凸透鏡成像的規(guī)律，用電壓表測串聯(lián)電路其中一燈泡兩端的電壓，用電流表測并聯(lián)電路其中一支路電流。

四 嚴格把握學生的不足地方