學(xué)生會文秘部工作總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：學(xué)生會文秘部工作總結(jié)范文

彰顯魅力，展現(xiàn)風(fēng)采。服裝系學(xué)生會將秉承“為全體學(xué)生服務(wù)”的宗旨，在上級的指導(dǎo)下，不斷創(chuàng)新，不斷完善內(nèi)部機(jī)制建設(shè)，開展豐富多彩的校園活動，為活躍學(xué)生課余生活、豐富校園文化而努力！本學(xué)期，服裝系學(xué)生會將以拓展同學(xué)素質(zhì)為重點(diǎn)為廣大同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)自我的良好平臺。

一、加強(qiáng)學(xué)生會規(guī)范化管理，推動體制化建設(shè)

、組織部門納新，順利交接工作

學(xué)生會將做好“傳、幫、帶”工作，使學(xué)生會英才輩出。學(xué)生會干部要積極營造良好氛圍，確?！叭巳擞惺伦?，事事有人做”，為新成員提供廣闊的發(fā)展空間，不斷地在各個(gè)方面幫助和指導(dǎo)新成員，培養(yǎng)一批負(fù)責(zé)任、能力強(qiáng)的骨干，促進(jìn)新老干部順利交接的良性循環(huán)。

、成立監(jiān)察委員會，加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)

本學(xué)期成立監(jiān)察委員會，其工作貫穿整個(gè)學(xué)生會工作的始終，在服裝系學(xué)生會成員招聘，人員管理，干部培訓(xùn)，績效考核，獎懲激勵和信息反饋的各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮重要作用。

、籌建學(xué)生會網(wǎng)站，拓寬宣傳途徑

籌建學(xué)生會網(wǎng)站，在原有基礎(chǔ)上，拓寬宣傳途徑，有利于提升學(xué)生會知名度，提高服裝系學(xué)生會凝聚力和影響力。

、明確職能定位，完善機(jī)制建設(shè)

本學(xué)期學(xué)生會將分設(shè)三個(gè)中心：管理中心、服務(wù)中心、督導(dǎo)中心，明確職能定位，更好地為學(xué)生會發(fā)展提供科學(xué)管理，中心下設(shè)的各部門也將各施其職，完善機(jī)制建設(shè)。

辦公室：分為四個(gè)組，包括財(cái)務(wù)組、文秘組、檔案組。其中財(cái)務(wù)組主要負(fù)責(zé)完善辦公室的財(cái)務(wù)細(xì)則，做好日常的財(cái)務(wù)工作，定期及時(shí)審核財(cái)務(wù)情況；文秘組的工作主要負(fù)責(zé)書寫學(xué)生會的思想動態(tài)，工作月報(bào)，工作總結(jié)，會議記錄等文字工作；檔案組主要負(fù)責(zé)收集、整理各部門的書面資料，同時(shí)，協(xié)助其他部門開展相關(guān)文書整理工作。

監(jiān)察委員會：對學(xué)生會所有部門和個(gè)人的工作（包括主席團(tuán)）及服裝系大一大二各班班委、和教師進(jìn)行監(jiān)督與檢查，制定學(xué)生會內(nèi)部各種規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生會內(nèi)部成員的言行，有權(quán)對違反學(xué)生會規(guī)章制度的各級學(xué)生會干部進(jìn)行處罰。對學(xué)生會各部門成員的任免有提名權(quán)和決定權(quán)。做好活動評估等事項(xiàng)，完善優(yōu)秀部門評選制度的建設(shè)；同時(shí)加設(shè)會員投訴處，通過拓寬意見反饋渠道，受理會員投訴意見并及時(shí)反饋。

宣傳部：在原來的基礎(chǔ)上改善，通過懸掛橫幅，張貼海報(bào)，擺放展板等形式開展定期的宣傳工作，使學(xué)生會進(jìn)一步深入大學(xué)生活，拓展同學(xué)們的綜合素質(zhì)。

外聯(lián)部：主要負(fù)責(zé)聯(lián)系團(tuán)體活動贊助和外聯(lián)信息收集工作，為學(xué)生會以后的發(fā)展尋求更多的社會資源，為活動的順利開展提供一些經(jīng)濟(jì)力量和良好的外部環(huán)境，同時(shí)為學(xué)生會各部門與兄弟高校學(xué)生會組織的交流提供平臺。

第2篇：學(xué)生會文秘部工作總結(jié)范文

大學(xué)畢業(yè)后簡歷【一】個(gè)人求職信息

姓名：

性別： 女

年齡： 22

籍貫： 深圳

聯(lián)系電話：15xxxxxxxxx

電子郵件：xxxxxx@.COM

求職目標(biāo)

目標(biāo)職能：行政助理、文秘/文員、

個(gè)人專長

大二學(xué)期曾擔(dān)任系學(xué)生會副主席兼學(xué)習(xí)部部長

負(fù)責(zé)系活動及晚會的策劃，執(zhí)行，提高了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。擬寫活動的計(jì)劃書和活動的工作總結(jié)，從而提高了寫作能力和思維能力。

大三學(xué)期擔(dān)任院學(xué)生會秘書部干事

負(fù)責(zé)活動簡訊的撰寫，擬寫學(xué)?？锏奈恼潞途庉?，充分提高了寫作能力和編輯能力。

工作經(jīng)歷

XX-03 ～ XX-11 xx消防安全技術(shù)工程有限公司

職位描述：

1、對總經(jīng)理負(fù)責(zé)，全面負(fù)責(zé)公司管理工作。

2、負(fù)責(zé)公司接待任務(wù)和人力資源管理。

3、定期向總經(jīng)理匯報(bào)公司內(nèi)部管理情況。

教育經(jīng)歷

XX-06至XX-06 xx師范學(xué)院 商務(wù)文秘

所獲證書

國家秘書四級證

自我評價(jià)

作為一名年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，我認(rèn)為社會是人生的一個(gè)大課堂，同時(shí)也是我們展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我的人生舞臺。我滿懷希望，我認(rèn)真努力，我敢于拼搏。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)自己還有許多要去學(xué)習(xí)和研究。我相信我會盡自己所能，使自己成為全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型 人才 。將自己所學(xué)的知識完全運(yùn)用到工作中去。

大學(xué)畢業(yè)后簡歷【二】基本信息

姓名：

性別：男

民族：漢族

出生年月：1991年5月2日

證件號碼：234598603******

婚姻狀況：未婚

身高：164cm

體重：63kg

戶籍：貴州遵義

現(xiàn)所在地：江西九江

畢業(yè)學(xué)校：九江學(xué)院

學(xué)歷：?？?/p>

專業(yè)名稱：旅游管理

畢業(yè)年份：20xx年

工作年限：一年以內(nèi)

職稱：

求職意向

職位性質(zhì)：全 職

職位類別：儲備干部/培訓(xùn)生/實(shí)習(xí)生

職位名稱：

工作地區(qū)：江西 ;

待遇要求：20xx元/月 可面議 ; 不需要提供住房

到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗

技能專長

語言能力：英語 一般 ;

教育培訓(xùn)

教育經(jīng)歷：時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷

培訓(xùn)經(jīng)歷：時(shí)間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)證書

工作經(jīng)歷

其他信息

自我評價(jià)：本人性格開朗，熱情大方!溝通能力、應(yīng)變能力強(qiáng)，具有良好的組織以及協(xié)調(diào)能力，和同事上司之間相處融洽!在幾年的導(dǎo)游生涯中，我經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)第一次，無數(shù)種困難，都能很好的解決很克服，從而積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)!

我是個(gè)喜歡挑戰(zhàn)的人，所以我熱愛著我的專業(yè)，熱愛著我的導(dǎo)游工作!

希望能和貴公司有合作的機(jī)會，并肩作戰(zhàn)，共創(chuàng)輝煌!

發(fā)展方向：希望從基層做起，向管理層發(fā)展

其他要求：

聯(lián)系方式

聯(lián)系電話： 手機(jī)號碼：

第3篇：學(xué)生會文秘部工作總結(jié)范文

   秘書部門個(gè)人工作總結(jié)1

   不知不覺進(jìn)入秘書部已經(jīng)一年了，我們雖然沒怎么完全承擔(dān)過活動，但學(xué)生會大大小小的活動中都有我們的參與，足球賽，籃球賽，k歌，炫舞等校園文化節(jié)活動，還有主席團(tuán)換屆，這個(gè)可以說是我們部門的工作，在各種工作中，我們發(fā)現(xiàn)了我們的不足與優(yōu)點(diǎn)，在以后的工作中，優(yōu)點(diǎn)需要繼承，而不足需要改正。

   除了上半年的日常工作，這半學(xué)期我們也接觸到了新的工作，并在接下來的新學(xué)年又有新的工作。各種簽到工作都不在話下，在英語演講比賽中，看到學(xué)習(xí)部自制的簽到表，更是覺得在各種活動中秘書部必不可少啊。檔案組聯(lián)系組各有各的分工，檔案組整理各活動的策劃總結(jié)，為以后的活動提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)；聯(lián)系組每個(gè)人各有負(fù)責(zé)的學(xué)院或部門，確保信息的準(zhǔn)確快速的傳達(dá)。但是有些人明明知道了信息卻不回復(fù)，給我們增添了不必要的負(fù)擔(dān)，這是需要改進(jìn)的，畢竟世界不是圍著自己一個(gè)人轉(zhuǎn)，別人也有自己的事要做?；@球賽簽到中由于簽到人員去到球隊(duì)所在場地簽到，導(dǎo)致中央工作地區(qū)沒有秘書部工作人員的問題，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，增添了簽到人員人數(shù)，確保任何情況下至少有一人在工作崗位。籃球賽不可避免的有自己學(xué)院的比賽，但如果在工作中，最好不要擅自離開，特別是在工作崗位上只有一個(gè)人的情況下。主席團(tuán)換屆是秘書部策劃的，由于沒有以前的經(jīng)驗(yàn)借鑒，活動中有很多做的好的但也有一些需要改進(jìn)的。工作分工明確很好，但有的崗位并不需要特別多的人，這種情況下容易造成工作人員閑置，無所事事，這種情況被看到了有損形象。而k歌大賽中，本來是給大家的福利，讓學(xué)生會成員能去看決賽，只是有小小的自帶板凳的要求，但事實(shí)卻是學(xué)生會成員霸占了觀眾的位置，大家只能到樓上去看，這對大家的人身安全造成了威脅。還有工作人員不能準(zhǔn)時(shí)到崗，臨時(shí)換人也不通知負(fù)責(zé)人，都帶來了一定的麻煩。這些問題都實(shí)行了一系列的措施進(jìn)行改正，但是否有效還有待證明。秘書部在各種活動中汲取經(jīng)驗(yàn)并整理記錄下來，獲得了不小的進(jìn)步。

   新學(xué)年將迎來新的干事，我相信有我們經(jīng)驗(yàn)的借鑒，秘書部能做的更好。

   秘書部門個(gè)人工作總結(jié)2

   轉(zhuǎn)眼間上半年度已過去，回顧過去的半年時(shí)間，在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在綜合管理部領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，緊緊圍繞著集團(tuán)公司提出的“科技創(chuàng)新年、精益管理年、效益滿意年”的目標(biāo)而努力。我在工作中所負(fù)責(zé)的主要是公司的相關(guān)文字以及宣傳工作，上半年中雖然取得了一些成績，但在成績背后總有疏忽之處，我所做的工作與集團(tuán)公司以及本公司的“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的一貫工作作風(fēng)相比還存在著一些問題與差距，以下幾點(diǎn)為自己對照差距反省所存在的問題：

   一、工作上不積極主動，缺乏一定主觀能動性?？傉J(rèn)為把屬于自己的事情完成任務(wù)了，不積極主動配合辦公室其它事務(wù)。導(dǎo)致平時(shí)看著人家在忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而自己卻經(jīng)常無所事事。

   二、平時(shí)總是處于一種“要我做”而不是“我要做”的工作狀態(tài)，工作有拖拉現(xiàn)象，例如集團(tuán)公司或者其它地方需要稿件或者資料，非要拖到規(guī)定的時(shí)間，等領(lǐng)導(dǎo)催了，自己才急急忙忙的要趕著做。為此寫出的稿件以及收集的資料質(zhì)量都是不太高。

   三、由于自己專業(yè)水平的局限，上半年對潤浦的企業(yè)文化宣傳工作還有很多未做到位，沒有達(dá)到集團(tuán)公司以及本公司既定的宣傳效果。

   四、對日常勞動紀(jì)律要求不是太嚴(yán)格，例如偶爾會發(fā)生不穿工作就上班。

   五、缺乏創(chuàng)新意識，平時(shí)坐辦公室的時(shí)間多，去車間生產(chǎn)一線了解情況的時(shí)間，存在怕吃苦的思想。導(dǎo)致寫出來的東西缺乏一定的創(chuàng)新內(nèi)容以及實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，總顯得太過平泛、太過空洞。

   對以上幾點(diǎn)自身所存在的問題，已切實(shí)地影響到自己的本職工作，作為一名的公司秘書，我感到十分內(nèi)疚。但過去的都已成為過去，學(xué)習(xí)先進(jìn)找差距，總結(jié)不足求上進(jìn)，為此，我將認(rèn)真總結(jié)，實(shí)實(shí)在在分析原因，找出存在的問題，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并在以后的工作中不斷改進(jìn)，以下為下半年我決心做好的幾個(gè)方面：

   一、遵守廠紀(jì)廠規(guī)，及時(shí)并保質(zhì)保量的完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

   二、充分發(fā)揮個(gè)人的專業(yè)特長，做一名合格的秘書。當(dāng)好公司領(lǐng)導(dǎo)的助手，充分發(fā)揮自己所學(xué)。

   三、搞好企業(yè)文化宣傳工作，使?jié)櫰值钠髽I(yè)文化更深入基層、深入人心，更能體現(xiàn)出企業(yè)的特色。

   四、深入實(shí)際，多跑現(xiàn)場，掌握車間反映的各種信息，并積極向集團(tuán)《科訊簡報(bào)》投稿，文秘部落及時(shí)做好公司對內(nèi)對外的宣傳報(bào)道工作。

   五、加強(qiáng)專業(yè)知識水平的提高，不斷拓展自己的知識面，爭取在實(shí)踐中不斷積累更多的經(jīng)驗(yàn)，努力使自己成為一名多面手的人才。

   以上為個(gè)人20xx上半年度工作總結(jié)，對公司的合理化建議本人暫時(shí)還沒有。如有不當(dāng)之處，請公司領(lǐng)導(dǎo)批評指正！

   秘書部門個(gè)人工作總結(jié)3

   作為秘書處干事，經(jīng)過一學(xué)期的工作。我們在每一次的工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，我們在每一次的思考和總結(jié)中不斷成長。隨著時(shí)間的推移，20xx年悄然溜走，對于20xx年的工作在這里我做出如下總結(jié)。

   秘書處的基本工作職能為統(tǒng)分、寫稿、獎狀打印等。作為編輯組組員，我主要工作是撰寫實(shí)事通訊稿。在這學(xué)期里我完成了第八屆團(tuán)總支學(xué)生會的稿件、“我的主場秀”個(gè)人風(fēng)采大賽的稿件、20xx~20xx先進(jìn)班集體評選活動的稿件、英文演講比賽的`稿件、李學(xué)術(shù)教授英美文學(xué)講座的稿件...在這些稿件的寫作后，我雖然有一定程度上的進(jìn)步，但是從各個(gè)角度來看我的稿件寫作能力仍然有待提高。為了使下學(xué)期工作的順利開展，高質(zhì)高效完成工作，在寒假內(nèi)，我會自己根據(jù)國內(nèi)外要聞練習(xí)稿件寫作，努力做到多寫多看多積累。在平時(shí)稿件寫作中，我會努力再次提升自己的寫作速度。

   就統(tǒng)分這方面的工作而言，我個(gè)人接觸較少，只做過英文演講比賽計(jì)時(shí)，“我的主場秀”個(gè)人風(fēng)采大賽的大眾評委投票統(tǒng)計(jì)助理。在這兩次工作中，我發(fā)現(xiàn)只要我們能做到以平常心對待，這樣我們的工作自然變得輕松。在比賽前，我做過評分條打印，座簽打印等工作。在這一項(xiàng)工作中細(xì)心、耐心會提高我們的工作效率以及質(zhì)量。如果很粗心，不認(rèn)真對待評分條的話，評分條打漏，評分條也會裁壞或者裁剪不美觀，這就要求我們慢工出細(xì)活。在比賽中，我也做過收分的工作。收分是體力活，也是考驗(yàn)我們的耐心的工作。在收分中我們會和不同性格的老師接觸，這也提高了我們短時(shí)間與人溝通交流的能力。這些工作就要求我們在每一次的工作中認(rèn)真，負(fù)責(zé)。在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中繼續(xù)成長。在以后的工作中我希望能有更多的機(jī)會參與算分工作，和大家并肩作戰(zhàn)。

   打印獎狀，這是秘書處成員的基本工作技能。我會打獎狀，但是參與打印獎狀次數(shù)較少。這是我本身主動性不夠的問題。因此在下學(xué)期的工作中我會努力找工作而不是等工作來找我。

第4篇：學(xué)生會文秘部工作總結(jié)范文

好的實(shí)習(xí)個(gè)人簡歷范文(一)

姓名：XXX

性別：女

年齡：22

籍貫：深圳

聯(lián)系電話：XXXXXXXXXXX

電子郵件：XXXXXXXXXXX

求職目標(biāo)

目標(biāo)職能：行政助理、文秘/文員、

個(gè)人專長

大二學(xué)期曾擔(dān)任系學(xué)生會副主席兼學(xué)習(xí)部部長

負(fù)責(zé)系活動及晚會的策劃，執(zhí)行，提高了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。擬寫活動的計(jì)劃書和活動的工作總結(jié)，從而提高了寫作能力和思維能力。

大三學(xué)期擔(dān)任院學(xué)生會秘書部干事

負(fù)責(zé)活動簡訊的撰寫，擬寫學(xué)?？锏奈恼潞途庉?，充分提高了寫作能力和編輯能力。

工作經(jīng)歷

2012-03～2012-11xx消防安全技術(shù)工程有限公司

職位描述：

1、對總經(jīng)理負(fù)責(zé)，全面負(fù)責(zé)公司管理工作。

2、負(fù)責(zé)公司接待任務(wù)和人力資源管理。

3、定期向總經(jīng)理匯報(bào)公司內(nèi)部管理情況。

教育經(jīng)歷

2008-06至2012-06xx師范學(xué)院商務(wù)文秘

所獲證書

國家秘書四級證

自我評價(jià)

作為一名年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，我認(rèn)為社會是人生的一個(gè)大課堂，同時(shí)也是我們展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我的人生舞臺。我滿懷希望，我認(rèn)真努力，我敢于拼搏。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)自己還有許多要去學(xué)習(xí)和研究。我相信我會盡自己所能，使自己成為全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才。將自己所學(xué)的知識完全運(yùn)用到工作中去。

好的實(shí)習(xí)個(gè)人簡歷范文(二)

姓名：XXX

性別：X

年齡：23歲

身材：178cmkg

民族：漢族

國籍：中國

目前所在地：海珠區(qū)

戶口所在地：廣東省

婚姻狀況：未婚

培訓(xùn)認(rèn)證：

誠信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型：普通求職

應(yīng)聘職位：生物/制藥/醫(yī)療器械：

工作年限：

職稱：無職稱

求職類型：全職

可到職日期：隨時(shí)

月薪要求：2000—3500

希望工作地區(qū)：廣州

個(gè)人工作經(jīng)歷：

公司名稱：

公司性質(zhì)：

所屬行業(yè)：制藥/生物工程

擔(dān)任職務(wù)：

工作描述：主要負(fù)責(zé)廣州地區(qū)的連鎖藥店公司。對連鎖公司及旗下的門店進(jìn)行拜訪及維護(hù)。日常拜訪中向門店介紹我公司產(chǎn)品知識，加強(qiáng)店長及店員對產(chǎn)品的認(rèn)識，曾多次在開展店員學(xué)術(shù)教育會議，有一定的演講經(jīng)驗(yàn)。能較好的完成預(yù)定的銷售目標(biāo)，對于公司的指標(biāo)會有1。2-1。5倍的增長。

離職原因：

公司名稱：

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：制藥/生物工程

擔(dān)任職務(wù)：

工作描述：負(fù)責(zé)廣州、東莞區(qū)域的二級分銷商及零售終端。對客戶進(jìn)行日常性拜訪及維護(hù)，拓展客戶群。對區(qū)域內(nèi)的銷售計(jì)劃的制訂與執(zhí)行，及時(shí)收集市場信息并反饋到上級領(lǐng)導(dǎo)。按時(shí)完成預(yù)定的銷售目標(biāo)，銷售業(yè)績在公司名列前茅。成功的拓展出東莞市場，把東莞市場年銷量從原來的10多萬提高到50多萬。

離職原因：

教育背景

畢業(yè)院校：廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院

最高學(xué)歷：大專

畢業(yè)日期：2008-05-01

所學(xué)專業(yè)一：中藥制藥

所學(xué)專業(yè)二：

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：

起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))專業(yè)獲得證書證書編號

2005-092008-05廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院中藥制藥大專

2007-012007-04國家三級公共營養(yǎng)師課程翳學(xué)教育網(wǎng)搜集整理營養(yǎng)師國家三級營養(yǎng)師技能證書

語言能力

外語：英語一般

國語水平：良好粵語水平：良好

工作能力及其他專長

目標(biāo)職能：銷售代表;商務(wù)主管/專員;銷售主管;醫(yī)藥銷售代表。

希望行業(yè)：制藥/生物工程;醫(yī)療/護(hù)理/保健/衛(wèi)生。

詳細(xì)個(gè)人自傳

有較好的醫(yī)學(xué)知識，對藥品銷售有較好的認(rèn)識，熟悉產(chǎn)品的二、三級分銷流程，對市場有一定的預(yù)料能力并作出相應(yīng)的執(zhí)行方案。對廣州地區(qū)的商業(yè)分銷公司及連鎖零售終端比較熟悉，并且有較好的客戶關(guān)系。多次進(jìn)行店員學(xué)術(shù)教育會議，可以較好的傳授產(chǎn)品知識。為人誠信開朗，勤奮務(wù)實(shí)，善于與人交通，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，愿意從基層做起，努力拼搏。

個(gè)人聯(lián)系方式

通訊地址：

聯(lián)系電話：

家庭電話：

手機(jī)：

qq號碼：

電子郵件：

個(gè)人主頁：

好的實(shí)習(xí)個(gè)人簡歷范文(三)

姓名：陳先生

性別：男

民族：漢族

政治面貌：黨員

出生日期：1988年03月11日

戶口：杭州市

婚姻狀況：未婚

學(xué)歷：本科

技術(shù)職稱：中級

畢業(yè)院校：浙江工業(yè)大學(xué)

畢業(yè)時(shí)間：2010年06月

所學(xué)專業(yè)：軟件工程

外語水平：英語(cet-4)

電腦水平：專業(yè)

工作年限：實(shí)習(xí)/應(yīng)屆

聯(lián)系方式：13888888888

求職意向

工作類型：全部

單位性質(zhì)：不限

期望行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)、通訊、電信業(yè)

期望職位：計(jì)算機(jī)/互聯(lián)網(wǎng)

工作地點(diǎn)：杭州市

期望月薪：不限/面議

教育經(jīng)歷

2006年至2010年就讀于浙江工業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院軟件工程專業(yè)

工作經(jīng)驗(yàn)

2007年9月自主開發(fā)一個(gè)java2d小游戲。

2008年參與完成學(xué)院組織的“心晴空間網(wǎng)站”制作大賽，系統(tǒng)應(yīng)用asp語言完成，項(xiàng)目用時(shí)1個(gè)月。

2008年11月負(fù)責(zé)完成網(wǎng)上書店系統(tǒng)，系統(tǒng)應(yīng)用mvc架構(gòu)基本實(shí)現(xiàn)所有網(wǎng)上購物功能模塊，項(xiàng)目用時(shí)1個(gè)月。

2009年4月自主完成一個(gè)基于j2me的小型手機(jī)java游戲。

2009年擔(dān)任阿里巴巴項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的需求組組長和測試組成員，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)用springmvc架構(gòu)完成在線英語題庫系統(tǒng)，項(xiàng)目用時(shí)3個(gè)月。

2009年7月至11月于阿里巴巴b2b質(zhì)量保證部中文站實(shí)習(xí)，期間參與測試的項(xiàng)目有：cms3、0和brmms人脈背景，也獨(dú)立負(fù)責(zé)過許多小需求的測試：阿里軟件crm自主訂單重構(gòu)、brmms貿(mào)易通浮出、中文站跨站腳本漏洞及修復(fù)等等，懂得使用qc平臺和自動化平臺，熟悉測試用例設(shè)計(jì)以及測試環(huán)境的搭建。

專業(yè)技能

熟悉c/c++、java語言，以及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和各種基本算法。

熟悉軟件開發(fā)過程，熟悉uml，了解軟件測試和項(xiàng)目管理

了解linux、windows操作系統(tǒng)。

熟悉web、j2ee和j2me開發(fā)，了解ruby語言以及自動化編碼測試。

熟悉sql語言，了解oracle、mysql數(shù)據(jù)庫的使用。

工作業(yè)績

2007年6月獲得軟件學(xué)院“歸谷”杯c++競賽二等獎

2007年12月獲得浙江省大學(xué)生高等數(shù)學(xué)競賽三等獎

2007年-2008年獲得三等獎學(xué)金

2008年3月獲得軟件學(xué)院java競賽三等獎

2008年10月獲得軟件學(xué)院心晴空間網(wǎng)站設(shè)計(jì)大賽三等獎

2008年12月獲得浙江省大學(xué)生高等數(shù)學(xué)競賽三等獎

2008年12月通過“中級軟件設(shè)計(jì)師”考證

自我評價(jià)

樂觀開朗，有較強(qiáng)的執(zhí)行力和學(xué)習(xí)能力，善于在學(xué)習(xí)和工作中總結(jié)自己和提建議，工作投入時(shí)容易忘時(shí)。教喜歡快樂工作，認(rèn)真生活的環(huán)境。

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第5篇：學(xué)生會文秘部工作總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：應(yīng)用寫作；培養(yǎng)模式；探索

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）12-0227-02

一、《應(yīng)用寫作》在當(dāng)前的高職課程體系中的地位及面臨問題

《應(yīng)用寫作》在當(dāng)前的高職課程體系中具有重要地位，它對提高技能人才的信息交流和語言表達(dá)能力具有重要作用?！稇?yīng)用寫作》與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及將來的工作密切相關(guān)，具有很強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)踐性。掌握《應(yīng)用寫作》理論和實(shí)踐能力，是高等職業(yè)院校培養(yǎng)合格高等技術(shù)應(yīng)用型人才的要求。

當(dāng)前高職的《應(yīng)用寫作》教學(xué)面臨著許多問題：一是課程重要性弱化。許多高職院校特別是理工類高職院校不重視學(xué)生應(yīng)用寫作能力的培養(yǎng)，認(rèn)為《應(yīng)用寫作》課程可有可無，或認(rèn)為它僅是高職語文課的附屬課程，資源投入不足。二是師資不能滿足教學(xué)要求。高職院校許多從事應(yīng)用寫作教學(xué)的教師沒有應(yīng)用寫作經(jīng)驗(yàn)，具有企業(yè)或高校行政崗位工作經(jīng)歷的“雙師型”教師比例小，或者有應(yīng)用寫作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師忙于教學(xué)外工作，難以抽出足夠的精力進(jìn)行應(yīng)用寫作教學(xué)研究，教學(xué)水平不高。三是教學(xué)方法陳舊，對應(yīng)用寫作實(shí)踐和操作訓(xùn)練投入不足，教學(xué)手段不適應(yīng)應(yīng)用寫作能力培養(yǎng)的要求，學(xué)生解決實(shí)際問題的能力缺乏。上述三大原因?qū)е赂呗殞W(xué)生學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》的興趣不高，教學(xué)效果不佳。

二、應(yīng)用文體鮮明的職業(yè)特征和濃厚的生活氣息、文化品味

高職《應(yīng)用寫作》涉及文種多種多樣，這些文種往往與人們的日常工作及生活有著非常緊密的聯(lián)系，因而要么具有鮮明的職業(yè)特征，要么具有濃厚的生活氣息、文化品味。

應(yīng)用文體中，具有鮮明職業(yè)特征的有公務(wù)文書、事務(wù)文書、經(jīng)濟(jì)文書、訴訟文書等，如通知、請示、報(bào)告、合同書、書；具有濃厚的生活氣息、文化品味的主要是一些人際交往文書，如書信、請柬、便條、啟事等。一般情況下，高職學(xué)生對應(yīng)用文體鮮明的職業(yè)特征類較容易理解。這與高職院校培養(yǎng)的技能人才主要面向企業(yè)、高職院校課程的設(shè)置與職業(yè)需求緊密聯(lián)系有很大關(guān)系。高職《應(yīng)用寫作》所講授的大部分應(yīng)用文體也都是技能人才將來所要面對和掌握的，學(xué)生的學(xué)習(xí)針對性和積極性也比較高。但對應(yīng)用文體濃厚的生活氣息、文化品味類，當(dāng)前普遍存在高職院校教師對其認(rèn)識不夠，并間接導(dǎo)致學(xué)生對應(yīng)用寫作特點(diǎn)理解不全面、學(xué)習(xí)興趣和動力不足等問題。其實(shí)并非所有的應(yīng)用文體都是干巴枯澀、“面目可憎”的，單舉書信一例，歷史上就留下了數(shù)量眾多、影響深遠(yuǎn)的作品，如我國較早見諸記載的書信《子產(chǎn)告范宣子輕幣》、《樂毅報(bào)燕惠王書》、《魯仲連遺燕將書》，后世的《與陳伯之書》、《與妻書》等，均內(nèi)容充實(shí)、膾炙人口，不但在個(gè)人生活領(lǐng)域，同時(shí)還在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等領(lǐng)域都發(fā)揮了重要作用，非常有學(xué)習(xí)掌握的必要。因此《應(yīng)用寫作》教師要引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的興趣，準(zhǔn)確掌握應(yīng)用寫作的寫作規(guī)范，根據(jù)不同的應(yīng)用文種采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法，大力彰顯高職《應(yīng)用寫作》的“職業(yè)美”和“文化美”，讓學(xué)生對不同應(yīng)用文種的特征都要深入理解。

三、通過“三段十二環(huán)節(jié)”培養(yǎng)模式大力彰顯高職《應(yīng)用寫作》應(yīng)用文體鮮明的職業(yè)特征和濃厚的生活氣息、文化品味

大力彰顯高職《應(yīng)用寫作》的“職業(yè)美”和“文化美”，可以通過實(shí)施應(yīng)用寫作能力的“三個(gè)時(shí)期”（三段）和“十二個(gè)模塊（環(huán)節(jié)）”培養(yǎng)模式來實(shí)現(xiàn)。

應(yīng)用寫作能力培養(yǎng)的“三個(gè)時(shí)期”，包括技能人才成長的“學(xué)校學(xué)習(xí)及鍛煉時(shí)期”、“企業(yè)實(shí)踐及磨礪時(shí)期”、“個(gè)人事業(yè)和職業(yè)拓展時(shí)期”，這三個(gè)階段依次推進(jìn)、前后銜接，同時(shí)又相互交叉、彼此促進(jìn)，有利于循序漸進(jìn)地培養(yǎng)和提高技能人才應(yīng)用寫作能力；此外，這三個(gè)時(shí)期的相互交叉滲透還能促進(jìn)技能人才理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用寫作能力的“入職前”和“入職后”的全過程培養(yǎng)。應(yīng)用寫作能力培養(yǎng)的“十二個(gè)模塊（環(huán)節(jié)）”，是按照應(yīng)用寫作能力由淺入深的培養(yǎng)順序排列組合的，包括屬于“學(xué)校學(xué)習(xí)及鍛煉時(shí)期”的應(yīng)用寫作基礎(chǔ)知識模塊、學(xué)習(xí)方法模塊、常用公文模塊、學(xué)生應(yīng)用模塊；屬于“企業(yè)實(shí)踐及磨礪時(shí)期”的企業(yè)事務(wù)模塊、職業(yè)提升模塊、企業(yè)聯(lián)系模塊、宣傳推介模塊；屬于“個(gè)人事業(yè)和職業(yè)拓展時(shí)期”的日常生活模塊、社會交往模塊、業(yè)務(wù)往來模塊、創(chuàng)業(yè)投資模塊。應(yīng)用寫作能力培養(yǎng)的“十二個(gè)模塊（環(huán)節(jié)）”，是分別針對技能人才成長的“學(xué)校學(xué)習(xí)及鍛煉時(shí)期”、“企業(yè)實(shí)踐及磨礪時(shí)期”、“個(gè)人事業(yè)和職業(yè)拓展時(shí)期”各自不同的能力要求和和努力目標(biāo)，解決行業(yè)企業(yè)和個(gè)人事業(yè)需要具備的應(yīng)用寫作基礎(chǔ)知識、常用公文、個(gè)人投資創(chuàng)業(yè)文書等12個(gè)專題的有關(guān)應(yīng)用文體寫作知識。應(yīng)用寫作能力培養(yǎng)“十二個(gè)模塊（環(huán)節(jié)）”所包括的相關(guān)專題，由能力提升目標(biāo)一致、教學(xué)內(nèi)容相近的相關(guān)知識模塊組成，如學(xué)習(xí)方法模塊，包括案例教學(xué)法、比較學(xué)習(xí)法、工作過程模擬法、項(xiàng)目教學(xué)法等提高高職應(yīng)用文寫作教學(xué)效果的主要方法；學(xué)生應(yīng)用模塊，包括校園新聞通訊、大學(xué)生假期社會調(diào)查報(bào)告、求職應(yīng)聘書信、畢業(yè)論文等的寫作；企業(yè)事務(wù)模塊包括單位工作總結(jié)及計(jì)劃、個(gè)人述職報(bào)告的寫作等；職業(yè)提升模塊包括競聘書的寫作；企業(yè)聯(lián)系模塊包括賀詞、開幕詞的寫作等；宣傳推廣模塊包括企業(yè)形象包裝類、史志年鑒類文書的寫作；日常生活模塊包括啟事、便條等的寫作；社會交往模塊包括請柬、介紹信等的寫作；業(yè)務(wù)往來模塊包括經(jīng)濟(jì)合同、招投標(biāo)文書等的寫作；創(chuàng)業(yè)投資模塊包括企業(yè)經(jīng)營相關(guān)法律文書的寫作。

四、《應(yīng)用寫作》的“三段十二環(huán)節(jié)”培養(yǎng)模式的特色和成效

一是可以做到課程體系與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級及技術(shù)進(jìn)步需要的高度契合。《應(yīng)用寫作》能力培養(yǎng)的“三個(gè)時(shí)期”和“十二個(gè)模塊”，有“兩個(gè)時(shí)期”和“八個(gè)模塊”直接與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)企業(yè)實(shí)際工作需求相關(guān)聯(lián)，據(jù)此制定的技能人才培養(yǎng)目標(biāo)、方案與相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位（群）任職要求直接對接，針對性強(qiáng)。二是可以做到理論傳授和寫作實(shí)踐的緊密結(jié)合，共同提高?！稇?yīng)用寫作》能力培養(yǎng)的“三個(gè)時(shí)期”和“十二個(gè)模塊”，要求教師團(tuán)隊(duì)與企業(yè)或高校文秘宣傳、行政管理崗位人員保持緊密聯(lián)系，積極探索，由學(xué)校和企業(yè)共同對教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行聯(lián)動開發(fā)，課程的職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性水平可以得到不斷提升。三是可以做到傳統(tǒng)教學(xué)模式與現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)步的高度吻合。《應(yīng)用寫作》的“三個(gè)時(shí)期”和“十二個(gè)模塊”培養(yǎng)模式，注重結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，將案例教學(xué)法、比較學(xué)習(xí)法、工作過程模擬法、項(xiàng)目教學(xué)法等教學(xué)方法的理論精髓體現(xiàn)為形象直觀的多媒體課件，以適應(yīng)當(dāng)前技能人才的素質(zhì)現(xiàn)狀，能收到良好的教學(xué)效果。四是可以做到知識技能與綜合素質(zhì)的相互促進(jìn)、同步提升?！稇?yīng)用寫作》課程將學(xué)生應(yīng)用寫作能力和人文綜合素質(zhì)培養(yǎng)列為兩大平行目標(biāo)，提倡讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論、鍛煉“技能”的同時(shí)，增強(qiáng)應(yīng)對企業(yè)崗位挑戰(zhàn)的能力，拓展自身成長和發(fā)展的空間；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合崗位寫作需要，主動挑戰(zhàn)困難，自覺規(guī)劃人生發(fā)展方向，主導(dǎo)自身發(fā)展路徑的選擇，對培養(yǎng)全面發(fā)展的技能人才具有重要促進(jìn)作用。

五、《應(yīng)用寫作》的“三段十二環(huán)節(jié)”培養(yǎng)模式的實(shí)施