考后反思精選(九篇)

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第1篇：考后反思范文

通過(guò)以前和現(xiàn)在的考試，我總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)：

首先，要做好充分的準(zhǔn)備。“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”。有些同學(xué)就像這句話里說(shuō)的一樣，平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，直到考試時(shí)才感到緊張。他們自以為學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)或老師學(xué)的，學(xué)好、學(xué)不好都沒(méi)關(guān)系。他們想錯(cuò)了，學(xué)習(xí)其實(shí)是為了自己長(zhǎng)大后能自食其力做準(zhǔn)備。

知識(shí)是一環(huán)扣一環(huán)的，只要任何一環(huán)出了問(wèn)題，就會(huì)影響后面的所有環(huán)節(jié)。學(xué)知識(shí)就像蓋樓房一樣，你必須把地基打牢，才能建房子。沒(méi)有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只會(huì)是危房。小學(xué)階段的課程不難，但是，它都是基礎(chǔ)知識(shí)，所以，我們必須掌握任一科目中的所有知識(shí)。

有些同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有章法，這兒復(fù)習(xí)一點(diǎn)，那兒復(fù)習(xí)一點(diǎn)，結(jié)果弄得連最重要的部分都沒(méi)有復(fù)習(xí)到，造成了考試的失敗。還是老師有經(jīng)驗(yàn)，她早就料到會(huì)有這種情況，所以抽空給我們制作了一份語(yǔ)文知識(shí)要點(diǎn)，上面詳細(xì)地總結(jié)出了書本中的精華。我們只要看一看它，就相當(dāng)于看遍了整本書。但是，總有一天，我們需要自己做這樣的總結(jié)。那時(shí)，我們就要學(xué)會(huì)將書本中重復(fù)的部分去掉，保留精華，并將它作為資料來(lái)復(fù)習(xí)，這是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)的。

其次，在考試時(shí)，我們一定要保持一個(gè)好的心態(tài)。如果太緊張了，把復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)忘了個(gè)一干二凈，豈不壞事？很多同學(xué)都反映，一進(jìn)入考場(chǎng)，就感覺(jué)十分緊張，直冒冷汗。遇到這種情況時(shí)，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情平靜下來(lái)，或者多去想一些愉快的事，這樣有助于你的正常發(fā)揮。

作弊在學(xué)生中是極為常見的，有些學(xué)生的成績(jī)比較差，再加上父母對(duì)孩子的成績(jī)看得太重，使他們企圖用作弊來(lái)?yè)Q取好成績(jī)。我曾經(jīng)看過(guò)一本書，上面詳細(xì)地描述了一個(gè)小學(xué)生考試作弊的經(jīng)過(guò)：“在考試時(shí)，趁老師不注意，我悄悄從文具盒里拿出了一張小卡片，上面寫有詩(shī)句、作者等需要掌握的要點(diǎn)，我把它塞到草稿紙里，抄下了幾行?！边@一段是我讀了書后久久不能忘記的一部分。作弊可以算是獲取好分?jǐn)?shù)的一種捷徑，但是，這部分知識(shí)你并沒(méi)有真正掌握。最關(guān)鍵的是，你給你的品德摸黑了?？傆幸惶欤銜?huì)面對(duì)一種更嚴(yán)格的考試。當(dāng)看著考卷上密密麻麻的考題，腦子里一片空白之時(shí)，你一定會(huì)為以前的作弊行為后悔。

千萬(wàn)不要太過(guò)于看重考試的分?jǐn)?shù)了，考試其實(shí)就是對(duì)你的學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)，檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。有些人卻認(rèn)為，考試的分?jǐn)?shù)很重要，如果考不好，就會(huì)降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位，對(duì)自己的命運(yùn)會(huì)有很大的影響。這真是一個(gè)好笑的想法，求知的路還很長(zhǎng)，我們要面臨的是成千上萬(wàn)次的考試。面對(duì)所有的考試，這一次的成敗算得了什么？所以假如考得不理想，沒(méi)有必要那么喪氣。其實(shí)，沒(méi)有考好對(duì)于自己來(lái)說(shuō)未必是一件壞事。因?yàn)槭强碱}幫你找到了你沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)，讓你能夠有機(jī)會(huì)補(bǔ)上這些漏洞。假如考得很好，也不要驕傲。因?yàn)樵谇Х种换蛉f(wàn)分之一的結(jié)果中，這一次成功也算不了什么。

第2篇：考后反思范文

我和爸爸媽媽一起回到了家。坐在沙發(fā)上，我努力的去想試卷里的題目，自己在什么方面寫的不好，在什么方面做得不對(duì)。我思考了好一會(huì)兒，終于總結(jié)出，為什么只考了70分！

1、在暑假期間，我過(guò)度沉迷于電視，心思根本不在學(xué)習(xí)上，才導(dǎo)致此次考試失利。

2、復(fù)習(xí)的不夠全面，作文幾乎很少看，所以考試時(shí)，作文可能寫走題了。

3、考試時(shí)，短文閱讀做得太草率，只求把格子寫滿，不求精確。

4、前面的基礎(chǔ)知識(shí)，有好多都不會(huì)寫，想古詩(shī)、課文填空等。

5、長(zhǎng)久以來(lái)，錯(cuò)別字就是我最大的毛病，每次考試都要丟掉很多分。

第3篇：考后反思范文

本來(lái)信誓旦旦的說(shuō)月考能取得考好成績(jī)的，可是，因?yàn)槲业鸟R虎，語(yǔ)文、英語(yǔ)都知道有錯(cuò)題了。第一次月考就考個(gè)這樣的成績(jī)，馬虎這個(gè)毛病怎么改不掉啊，唉。

英語(yǔ)明明會(huì)的題，卻答錯(cuò)了，后面這個(gè)類型的題都答對(duì)了，可還是錯(cuò)了，白白丟了分，好可惜。 再說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文，錯(cuò)的更不應(yīng)該了，會(huì)的題，也答錯(cuò)了，真是不該啊。

數(shù)學(xué)由于馬虎得了98分。

我對(duì)這次月考取得的成績(jī)非常不滿意，沒(méi)有達(dá)到我的目標(biāo)。下次，我一定努力，爭(zhēng)取得滿分。

第4篇：考后反思范文

1.正確處理好物理學(xué)習(xí)中的“思”與“問(wèn)”

很多學(xué)生認(rèn)為物理抽象，難學(xué)，但又一時(shí)找不到好的學(xué)習(xí)方法，有的同學(xué)認(rèn)為，只要上課認(rèn)真聽講、課下仔細(xì)看書，平時(shí)多做些題就能把物理學(xué)好，他們也試著這樣去做了，可是效果并不理想，那是為什么呢？我想大家都忽視了“思”與“問(wèn)”在物理學(xué)習(xí)中的重要作用。

孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話充分指出了學(xué)與思的密切辨證關(guān)系。告誡大家在學(xué)習(xí)中要重視積極思考，才會(huì)有收獲。物理課程并不象有的課程那樣，記住幾個(gè)概念，幾條規(guī)律和幾個(gè)結(jié)論就能解決很多問(wèn)題，僅僅靠死記硬背，生搬硬套是行不通的。物理不是看懂的，也不是聽懂的，是想懂的物理學(xué)內(nèi)容來(lái)源于自然現(xiàn)象及生活實(shí)踐，是研究自然規(guī)律的，物理題型靈活多變，光靠死記硬背沒(méi)有多大用處的，必須深入理解，弄清、概念規(guī)律的來(lái)龍去脈，這需要有較好的理解能力、觀察能力、邏輯思維能力，空間想象能力、分析問(wèn)題的能力、利用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問(wèn)題的能力等。

物理學(xué)習(xí)的成功與否，關(guān)鍵在于能否正確的處理好“思”與“問(wèn)”的關(guān)系。可以說(shuō)沒(méi)有思考就沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有提高。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，應(yīng)注意積極地思考，善于提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，在“思”中進(jìn)步，在“問(wèn)”中升華。

2.與學(xué)生形成“情感共振”，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣

在物理的教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣教育尤為重要，因?yàn)閺?qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣是有效學(xué)習(xí)的力量源泉。所以應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容注意增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

在差生轉(zhuǎn)化工作，首先要重視非智力因素的培養(yǎng)，我以為不僅要教好物理，還要關(guān)心、熱愛差生，使師生間形成“情感共振”，從而使這部分學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)物理課。教師要充分利用物理學(xué)科特點(diǎn)，物理學(xué)科與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的關(guān)系對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、人生觀、價(jià)值觀的教育和培養(yǎng)，從而使他們形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。物理教師除利用物理學(xué)研究范圍廣吸引學(xué)生，激發(fā)興趣外，還要設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備好高質(zhì)量的演示實(shí)驗(yàn)，介紹物理學(xué)的新進(jìn)展等方面來(lái)提高差生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，為了鞏固差生的學(xué)習(xí)熱情，還要使不同類型差生獲得程度不同的學(xué)習(xí)上的成功，以此保證學(xué)習(xí)上的“良性循環(huán)”。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法之一是讓各類差生嘗試到成功學(xué)習(xí)的喜悅。成功教學(xué)可以增強(qiáng)和保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)生們對(duì)學(xué)習(xí)物理有濃厚興趣，甚至讓入著謎的主要原因大多源于物理學(xué)科本身具有的強(qiáng)烈吸引力，而差生對(duì)物理是否感興趣的首要因素則取決于物理教師的教學(xué)水平和方法。所以，轉(zhuǎn)化差生的工作與教師的教學(xué)方法有很大關(guān)系。此外，教師要善于觀察，努力挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，適時(shí)表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生的自信心也很重要。

3.勤下班輔導(dǎo)，樂(lè)于幫助學(xué)生排除前進(jìn)道路上的困難

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，可見，教師課后輔導(dǎo)的重要性。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到許多困難，比如：知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用、知識(shí)的遷移等。這時(shí)，教師應(yīng)主要扮演導(dǎo)演的角色，盡量以良好的師生關(guān)系，和顏悅色的表情，充沛的精力，語(yǔ)重心長(zhǎng)的、幽默的和富有啟發(fā)性的語(yǔ)言，對(duì)準(zhǔn)合適的輔導(dǎo)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)男问胶头椒?，認(rèn)真策劃，精心組織，適時(shí)引導(dǎo)。幫助學(xué)生分析思考，指導(dǎo)學(xué)生挖掘題目中的隱含條件，從而找到解題的突破口，通過(guò)一道題一道題的積累，最終起到舉一反三，逐類旁通的效果，真正使學(xué)生體驗(yàn)到解題成功的喜悅。

4.積極參加科組的教研活動(dòng)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短

（1）物理課的聽課活動(dòng)

聽課作為一種教育研究范式，是一個(gè)涉及課堂全方位的、內(nèi)涵較豐富的活動(dòng)。特別是同事互相聽課、不含有考核或權(quán)威指導(dǎo)成分，自由度較大，通過(guò)相互觀察、切磋和批判性對(duì)話有助于提高教學(xué)水平。

聽課者對(duì)課堂中的教師和學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察，留下詳細(xì)、具體的聽課記錄，并做了評(píng)課，課后再與授課教師及時(shí)進(jìn)行交流、分析，推動(dòng)教學(xué)策略的改進(jìn)，這在無(wú)形中會(huì)促進(jìn)物理教師教學(xué)反思能力的提升。

（2）課后小結(jié)與反思筆記

課后小結(jié)與反思筆記，就是把教學(xué)過(guò)程中的一些感觸、思考或困惑及時(shí)記錄下來(lái)，以便重新審核自己的教學(xué)行為。新課程下，以物理學(xué)科來(lái)說(shuō)，其實(shí)平常物理教學(xué)中需要教師課后小結(jié)、反思的地方太多了。

第5篇：考后反思范文

對(duì)于這次的考試，有人喜悅，也有人平淡；有人沉思，也有人失望；有人傷心，也有人后悔……

對(duì)于這次的考試，我雖然在排名上不算太差，但我對(duì)我的成績(jī)并不滿意，甚至為我只考到了這個(gè)分?jǐn)?shù)而感到羞愧。

當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，看著試卷上的分?jǐn)?shù)，完全在我意料之外，語(yǔ)文成績(jī)我是大概知道的，我考得肯定沒(méi)有很好，但還是超出了我的意料，盡只考到了105分！我震驚不已，心里感嘆：呀？我怎能只考這麼一點(diǎn)分?jǐn)?shù)呢？就算再差也應(yīng)該在110分以上吧，怎么會(huì)這樣呢？……

再說(shuō)說(shuō)我的數(shù)學(xué)吧，我的數(shù)學(xué)也不是很好比我預(yù)定的分?jǐn)?shù)低了一個(gè)檔次，129分。其實(shí)我完全可以考到130分以上的，但是因?yàn)槲业拇中拇笠?，不仔?xì)檢查而錯(cuò)了一道計(jì)算題。

再說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)吧，英語(yǔ)我還較為滿意。我拿到試卷時(shí)，心里卻還是感到一絲失望。135分，雖然還不錯(cuò)，但我認(rèn)為我的水平不止如此。

正所謂有追求才會(huì)有進(jìn)步，不要為自己考了這麼一點(diǎn)分?jǐn)?shù)就得意洋洋，比你優(yōu)秀的人比比皆是，如果你還不知道努力的話，那你只能越來(lái)越差。

對(duì)于我這次的考試成績(jī)，我歸納了幾點(diǎn)原因，如下：

1.檢查不仔細(xì)，沒(méi)有耐心；

2.積累不夠，關(guān)鍵是寫不出來(lái)；

3.計(jì)算不認(rèn)真，總是出錯(cuò)。

根據(jù)這些原因，我又想到了幾個(gè)解決方案：

1.解答時(shí)，不要急于下筆，要先把題意理解明白，再仔細(xì)做題；

2.平時(shí)多看，多練一些不同類型的題，對(duì)答多數(shù)題型熟悉，知道解題方法，做題時(shí)就會(huì)更有把握；

3.在做計(jì)算題時(shí)，盡量不要讓自己失分，多檢查幾遍，或在草稿紙上重新做。

第6篇：考后反思范文

現(xiàn)如今，上學(xué)、就業(yè)都需要考試，那位什么要考試呢？單單像父母所說(shuō)的“為檢驗(yàn)?zāi)銈?rdquo;嗎？不，它還有一個(gè)更重要的作用。

一人參加了某公司的三次考試，第一次是99分，排名第一。第二的名叫小米，是95分。第二次考試，題目竟和第一次一樣！這人懶得去想，自信的把筆一揮，不到考試時(shí)間的一半，她就交了卷。這次她還是99分，第二的還是那個(gè)小米，98分。第三次的試題仍是一樣的，她連試題都沒(méi)看，揮筆把答案都寫上了，這次她又是99分，但沒(méi)有獨(dú)占鰲頭，那個(gè)小米也是99分，第一。這個(gè)人并沒(méi)緊張，認(rèn)為她不可能擠下自己。但第四天公布的名單上竟沒(méi)有自己！

她去找經(jīng)理，經(jīng)理說(shuō)：“我們很欣賞你的考分，但我們沒(méi)許諾誰(shuí)分高就錄用誰(shuí)分?jǐn)?shù)的高低對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是錄用職員的一個(gè)依據(jù)，并非最終結(jié)果。我們需要的職員不單單要有才華，她更應(yīng)該懂得反思，善于反思善于發(fā)現(xiàn)漏洞的人才能有進(jìn)步職員有進(jìn)步的公司才有發(fā)展，這三次考試主要考的是你們的反思能力。”

考試另一方面的意義，就是讓我們?cè)诳荚嚭筮M(jìn)行反思。這一次次考試猶如一面面鏡子，它是用來(lái)照出你的不足，并進(jìn)行反思的，不是讓你佇足欣賞自己的美貌的。考試并不是白考的，要把反思后的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)作為幫你進(jìn)取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值?？荚?，便要清除我們那清高心，不經(jīng)過(guò)考試，我們會(huì)自命不凡，不再反思，停滯不前。但考試會(huì)毫不留情的把我們的缺點(diǎn)抖出來(lái)，讓我們進(jìn)行深刻反思增加進(jìn)取的熱情，努力奔向成功。不要最好，只要更好。反思會(huì)推動(dòng)我們不斷向前沖的！

不要畏懼那些花樣多變的考試，它們的共同理由只有一個(gè)??在考試后反思！

第7篇：考后反思范文

一、掌握了答題技巧和正確答題是一回事嗎

以前，與學(xué)生分析了某一類型的題目后，我經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“難嗎？”現(xiàn)在，這兩個(gè)字，我不說(shuō)了。由于長(zhǎng)時(shí)間不做題，面對(duì)那道成語(yǔ)辨析題，我躊躇了很長(zhǎng)時(shí)間。在AB之間我斟酌了很多次；盡管最后我僥幸選擇了正確的答案A，但如果學(xué)生選了B，我想自己很難張口責(zé)怪他們。

詩(shī)歌鑒賞題的答題技巧、常用術(shù)語(yǔ)等，我均爛熟于胸，但面對(duì)這道詩(shī)歌鑒賞題，我還是費(fèi)盡心力才組織好答案。的確，如果按照參考答案評(píng)分，我也不過(guò)像很多同學(xué)一樣，只能得到10分中的7、8分！

看來(lái)，掌握了答題技巧，不等于這類題目就不會(huì)出錯(cuò)了！培養(yǎng)能力，重在實(shí)踐。無(wú)論是學(xué)生還是老師，參與考試就是一種過(guò)程教育，而且最重要的是這個(gè)過(guò)程中的意識(shí)和能力的鍛煉?？荚嚥粌H僅體現(xiàn)知識(shí)能力，還包括心理、態(tài)度等。

二、怎樣評(píng)講試卷

拿到試卷，師生最先關(guān)注的是分?jǐn)?shù)。老師除了分析得失分原因，還要講些什么？通過(guò)考試，我產(chǎn)生了如下認(rèn)識(shí)。

試卷講評(píng)要注重對(duì)學(xué)生思考過(guò)程的評(píng)價(jià)，要能找到學(xué)生得分或者失分的關(guān)鍵之處。因?yàn)樽约阂矃⒓恿丝荚嚕晕夷茉谥v評(píng)試卷時(shí)更有針對(duì)性，評(píng)價(jià)也更為精準(zhǔn)。當(dāng)我評(píng)價(jià)學(xué)生的答案時(shí)，我往往能準(zhǔn)確地分析出他（她）答題時(shí)的思路，這讓他們會(huì)有些收獲。

培養(yǎng)學(xué)生全面的思考能力。分?jǐn)?shù)正顯示著學(xué)生思考的全面與否。參與考試，我發(fā)現(xiàn)了答題中需要注意的細(xì)節(jié)和陷阱，當(dāng)我指出時(shí)，學(xué)生也深有同感。我們?cè)谥v評(píng)中，對(duì)每道題目都能進(jìn)行全面的思考，并分析出合理步驟。比如，給學(xué)生評(píng)講詩(shī)歌鑒賞題的時(shí)候，我就不會(huì)僅僅執(zhí)著于答題技巧了！我會(huì)和學(xué)生一起逐層理解詩(shī)歌內(nèi)容，從不同的方面探究出合理的答案。

在反思過(guò)程中提升學(xué)生的素質(zhì)！考試，要對(duì)學(xué)生通過(guò)努力獲得的進(jìn)步做出肯定。我說(shuō)：“作文好寫，但難以出彩?！毕肫鹞医?jīng)常和學(xué)生說(shuō)的“開篇要有亮點(diǎn)”“要注意細(xì)節(jié)描寫的使用”“要寫出真情實(shí)感”“要層次分明”等，我發(fā)現(xiàn)，自己講得頭頭是道的東西，在自己用的時(shí)候，卻也是百般為難。以前我總是對(duì)學(xué)生說(shuō)：“盡量不要使用大家都熟知的事例，那樣就會(huì)給閱卷老師帶來(lái)‘審美疲勞’?！爆F(xiàn)在，我很能體諒他們了。于是最近，我著眼于引導(dǎo)他們將這些例子用得恰當(dāng)、用得出彩，我和學(xué)生一起來(lái)總結(jié)最新最具代表性的事例！

三、親歷考試，讓我們真切地反思自己的課堂教學(xué)

親歷考試后，很多學(xué)生詢問(wèn)我考了多少分。通過(guò)與我的試卷比較，他們?cè)谡n堂上積極而又活躍，與我進(jìn)行討論、分析、探究。在融洽的課堂氛圍下，我的課堂不僅有效，而且和諧。針對(duì)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，我和學(xué)生一起確定了“課堂要以問(wèn)題為中心，不斷提出問(wèn)題，解決問(wèn)題”的復(fù)習(xí)思路。我們覺(jué)得，知識(shí)和能力是通過(guò)活動(dòng)獲得的；課堂教學(xué)要充滿師生互動(dòng)，充滿探究的氣息。不過(guò)，問(wèn)題的關(guān)鍵在于，一節(jié)課，是不是真的達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)？

名師于漪說(shuō)備課要“備學(xué)生”。親歷考試，不就是“備學(xué)生”的一種很好的方式嗎？親歷考試，讓我的課堂能夠貼近學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)了他們的共鳴。

通過(guò)考試反思課堂，我給自己的課堂提出了最簡(jiǎn)單的要求：明確每節(jié)課的目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)入我的視野。作為教師，我如果能在一堂課上關(guān)注到一個(gè)或幾個(gè)幾乎被疏忽的細(xì)節(jié)，那就是很讓我高興的事。同時(shí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到：很多學(xué)生，真正要補(bǔ)的是課堂學(xué)習(xí)的興趣與信心。

第8篇：考后反思范文

關(guān)鍵詞：光伏產(chǎn)品；“雙反”調(diào)查；應(yīng)對(duì)措施

中圖分類號(hào)：F74 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2014）03-0257-02

一、中國(guó)光伏產(chǎn)品遭遇“雙反”調(diào)查的背景

近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)能源已不能滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的生產(chǎn)和生活需要，新的能源越來(lái)越成為各國(guó)競(jìng)相發(fā)展的對(duì)象，如風(fēng)能、核能、太陽(yáng)能等。因此，大多數(shù)國(guó)家尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家都重新調(diào)整了能源戰(zhàn)略格局，制定了相應(yīng)的新能源戰(zhàn)略規(guī)劃，不斷研發(fā)新能源技術(shù)，尤其是光伏技術(shù)。光伏技術(shù)是直接將太陽(yáng)的光能轉(zhuǎn)換為電能的技術(shù)，由于太陽(yáng)能既環(huán)保又是可再生的能源，因此，發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)有利于節(jié)能環(huán)保，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，這也是近年來(lái)各國(guó)競(jìng)相發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)的原因。然而，近幾年受美國(guó)次貸危機(jī)和歐債危機(jī)的影響，發(fā)達(dá)國(guó)家的光伏產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)低迷趨勢(shì)，美國(guó)已有個(gè)別光伏企業(yè)宣布破產(chǎn)，此時(shí)，中國(guó)的光伏產(chǎn)業(yè)正經(jīng)歷著快速發(fā)展的階段，出口日益增加，在國(guó)際市場(chǎng)上占據(jù)著越來(lái)越大的市場(chǎng)份額。這無(wú)疑給西方發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)?lái)了沉重的壓力，使其貿(mào)易保護(hù)主義有所抬頭。2011年以來(lái)，中國(guó)的光伏產(chǎn)品多次遭受美國(guó)與歐盟的反傾銷反補(bǔ)貼調(diào)查。

二、中國(guó)光伏產(chǎn)品遭遇“雙反”調(diào)查的原因分析

近年來(lái)，歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)中國(guó)光伏產(chǎn)品實(shí)行“雙反”調(diào)查的原因是多方面的，既有中國(guó)自身的原因，也有歐美等國(guó)加強(qiáng)貿(mào)易保護(hù)主義的因素。

（一）中國(guó)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)地位不斷提升，對(duì)外貿(mào)易發(fā)展迅速

中國(guó)自建國(guó)以來(lái)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生了巨大變化，國(guó)際地位不斷提升，尤其是近年來(lái)，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮了重要的作用，引發(fā)了世界的關(guān)注。中國(guó)實(shí)行的全面深化改革和對(duì)外開放戰(zhàn)略，使中國(guó)已經(jīng)成為躋身世界前列的貿(mào)易大國(guó)。據(jù)世界貿(mào)易組織總部公布的2012年各成員國(guó)貿(mào)易量統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，2012年中國(guó)在全球的貨物貿(mào)易額排名中位列第二，僅比美國(guó)少150億美元。在服務(wù)貿(mào)易方面，中國(guó)仍是全球服務(wù)貿(mào)易第三大國(guó)。在全球貿(mào)易增速緩慢的時(shí)期，中國(guó)的貿(mào)易地位顯著提升，與世界發(fā)達(dá)國(guó)家的差距不斷縮小，這無(wú)疑給歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)?lái)了不小的壓力。

（二）中國(guó)光伏產(chǎn)業(yè)自身存在的問(wèn)題

為了促進(jìn)中國(guó)光伏產(chǎn)業(yè)的順利發(fā)展，政府給予了諸如稅負(fù)減免、價(jià)格補(bǔ)貼等很大的優(yōu)惠政策，使中國(guó)光伏產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，產(chǎn)能不斷增長(zhǎng)。雖然中國(guó)光伏產(chǎn)業(yè)得到了大力發(fā)展，但中國(guó)國(guó)內(nèi)對(duì)光伏產(chǎn)品的有效需求有限，導(dǎo)致對(duì)國(guó)際市場(chǎng)的依存度較大。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2012年中國(guó)光伏產(chǎn)品總產(chǎn)量的近80%需要銷往海外市場(chǎng)，而總出口量的78%則要銷往貿(mào)易壁壘高筑的歐美市場(chǎng)。在國(guó)內(nèi)，中國(guó)的光伏企業(yè)產(chǎn)能嚴(yán)重過(guò)剩，在國(guó)外，光伏產(chǎn)品出口屢遭限制，這種“內(nèi)憂外患”已經(jīng)成為目前中國(guó)光伏產(chǎn)業(yè)繼續(xù)發(fā)展、乃至生存的主要障礙。

（三）這是歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)行的貿(mào)易保護(hù)主義政策

在新能源技術(shù)市場(chǎng)，歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家也在大力發(fā)展其本土的光伏產(chǎn)業(yè)，而此時(shí)中國(guó)光伏產(chǎn)品的大量出口必然會(huì)對(duì)其國(guó)內(nèi)市場(chǎng)產(chǎn)生一定的沖擊，成為其國(guó)內(nèi)企業(yè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。因此，實(shí)行貿(mào)易保護(hù)已經(jīng)成為發(fā)達(dá)國(guó)家保護(hù)本土企業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要手段，而且呈現(xiàn)出了隱蔽性、突然性、密集性、針對(duì)性和同時(shí)性等特點(diǎn)。近年來(lái)，中國(guó)對(duì)外貿(mào)易一直保持較快的發(fā)展態(tài)勢(shì)并已成為全球最大出口國(guó)，這無(wú)疑使中國(guó)成為其他經(jīng)濟(jì)體實(shí)施貿(mào)易保護(hù)主義最集中的國(guó)家。對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)講，反傾銷是實(shí)行貿(mào)易保護(hù)主義最有效的一種方式，通過(guò)征收高額的反傾銷稅來(lái)削弱其在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，這也是為什么中國(guó)在連續(xù)十年來(lái)成為接受反傾銷調(diào)查最多的國(guó)家的原因。

三、中國(guó)應(yīng)采取的應(yīng)對(duì)措施

（一）充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)的作用，積極應(yīng)對(duì)歐美的“雙反”調(diào)查，維護(hù)自身的合法權(quán)益

行業(yè)協(xié)會(huì)在引導(dǎo)行業(yè)健康有序發(fā)展、有效應(yīng)對(duì)國(guó)際貿(mào)易摩擦等工作中發(fā)揮著積極的協(xié)調(diào)作用。當(dāng)中國(guó)光伏企業(yè)遭遇歐美的“雙反”調(diào)查時(shí)，應(yīng)該充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)的功能和作用，由行業(yè)協(xié)會(huì)牽頭，積極組織應(yīng)訴并進(jìn)行抗辯，及時(shí)跟蹤案件發(fā)展動(dòng)態(tài)，配合相關(guān)部門做好調(diào)查，爭(zhēng)取最大限度地獲取中國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)中的有利地位。

（二）加強(qiáng)光伏企業(yè)的市場(chǎng)調(diào)整，推進(jìn)光伏行業(yè)整合，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

相比于歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家的光伏產(chǎn)業(yè)，中國(guó)的光伏產(chǎn)業(yè)起步較晚，底子較薄，企業(yè)沒(méi)有形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)。雖然中國(guó)的光伏產(chǎn)量巨大，但是中小企業(yè)很難與國(guó)際市場(chǎng)上的大企業(yè)相抗?fàn)?，因此，要想在?guó)際市場(chǎng)上站穩(wěn)腳跟，必須推進(jìn)資源整合，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)資源的優(yōu)化合理配置，淘汰落后產(chǎn)能，同時(shí)加強(qiáng)企業(yè)的技術(shù)研發(fā)，提高企業(yè)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力，提升光伏產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）打開國(guó)內(nèi)市場(chǎng)并積極開發(fā)新興市場(chǎng)

中國(guó)光伏企業(yè)的產(chǎn)能過(guò)剩，其銷量對(duì)國(guó)際市場(chǎng)有很強(qiáng)的依賴性，其重要原因之一就是國(guó)內(nèi)需求不足。要想從根本上擺脫這種局面，為中國(guó)光伏產(chǎn)業(yè)尋求更好的發(fā)展前景，還得從根本著手，即擴(kuò)大國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，拉動(dòng)國(guó)內(nèi)需求。由于光伏產(chǎn)品使用成本較高，這就需要政府出臺(tái)相關(guān)的優(yōu)惠政策，只有政府出面才能保證國(guó)內(nèi)光伏市場(chǎng)被帶動(dòng)起來(lái)。

另外，中國(guó)的光伏企業(yè)還應(yīng)該積極探索光伏產(chǎn)品出口多元化的方式，不能將產(chǎn)品的出口集中在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家。新興環(huán)保能源是全世界所共同需要的，還有很多國(guó)家和地區(qū)的太陽(yáng)能資源比較豐富而其光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢，中國(guó)的企業(yè)應(yīng)該積極挖掘這樣的國(guó)家和地區(qū)，為中國(guó)的光伏產(chǎn)品出口尋求更好的出路。

（四）建立健全相關(guān)法律法規(guī)和預(yù)警機(jī)制

中國(guó)的對(duì)外貿(mào)易總量逐年增加，在國(guó)際市場(chǎng)中所占的份額逐年加大，在國(guó)際市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)時(shí)難免會(huì)遇到各種問(wèn)題，因此，中國(guó)應(yīng)該不斷根據(jù)國(guó)際新形勢(shì)和近年來(lái)出現(xiàn)的新問(wèn)題加強(qiáng)對(duì)相關(guān)國(guó)際法規(guī)的研究，健全和完善中國(guó)在對(duì)外貿(mào)易領(lǐng)域的法律法規(guī)。同時(shí)，還應(yīng)該建立貿(mào)易保護(hù)快速預(yù)警機(jī)制，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及早解決，盡量規(guī)避和減少國(guó)際貿(mào)易保護(hù)主義對(duì)中國(guó)的影響。

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第9篇：考后反思范文

Zhang Yonghong； Gao Xiaomei

（西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，西安 710089）

（Xi'an Aeronautical Polytechnic Institute，Xi'an 710089，China）

摘要：近年來(lái)，我國(guó)高職教育發(fā)展很快，取得了巨大的成績(jī)，但也存在很多矛盾和問(wèn)題，其中，內(nèi)涵建設(shè)滯后問(wèn)題尤為突出。示范建設(shè)為學(xué)院可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，示范項(xiàng)目驗(yàn)收后（以下簡(jiǎn)稱“后示范時(shí)期”），如何將“大步走”出的階段性建設(shè)成果轉(zhuǎn)化為永久性、可持續(xù)發(fā)展的綜合實(shí)力，是高職院?！昂笫痉稌r(shí)期”的首要任務(wù)。內(nèi)涵建設(shè)是示范學(xué)院可持續(xù)性發(fā)展的關(guān)鍵。

Abstract: In recent years ，Higher Professional Education develops quickly, and makes great achievements. But the high speed development led to a lot of problems, especially, Connotation Construction lagging behind. How to strengthen the constructive result and push the reformation has become the most important problems to be solved. During Post-demonstration Period, connotation construction is the key.

關(guān)鍵詞：后示范時(shí)期 高職學(xué)院 內(nèi)涵建設(shè) 可持續(xù)發(fā)展

Key words: Post-demonstration Period；higher professional colleges；Connotation Construction；sustainable development

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2011）32-0192-02

0引言

從 1998 年起，高職教育進(jìn)入了大發(fā)展的時(shí)期。從 2000 年開始，國(guó)家把職業(yè)技術(shù)學(xué)院審批權(quán)下放到地方。2002年國(guó)務(wù)院又下發(fā)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革和發(fā)展的決定》。2002年10月以來(lái)，教育部連續(xù)三次召開全國(guó)高等職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研交流會(huì)，明確了高等職業(yè)教育要以的宗旨。這一系列政策的出臺(tái)，為我國(guó)高等職業(yè)教育的改革和進(jìn)一步發(fā)展指明了方向，極大地推動(dòng)我國(guó)高職教育的發(fā)展。2006年，教育部與財(cái)政部聯(lián)合啟動(dòng)“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”，重點(diǎn)建設(shè)100所示范性高職院校，為快速發(fā)展的高職教育進(jìn)行理論探索與改革實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“樹立改革示范，帶動(dòng)整體發(fā)展”的目標(biāo)。

西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院順應(yīng)歷史潮流，緊抓時(shí)代機(jī)遇，學(xué)院于2001年由原來(lái)的中專學(xué)校升格創(chuàng)辦高職學(xué)院，緊緊抓住國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育這個(gè)千載難逢的大好時(shí)機(jī)，依托區(qū)位優(yōu)勢(shì)，突出航空特色，打破常規(guī)，乘勢(shì)而上，跨越式發(fā)展。學(xué)院2007年11月入選國(guó)家示范高職院校建設(shè)計(jì)劃，2010年7月以優(yōu)秀的成績(jī)通過(guò)了教育部、財(cái)政部組織的示范院校建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收。經(jīng)過(guò)3年的建設(shè)，學(xué)院取得了一系列成果，為今后可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，示范建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收后（簡(jiǎn)稱“后示范期”），階段性建設(shè)成果轉(zhuǎn)化為永久性、可持續(xù)發(fā)展的綜合實(shí)力，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提煉和理論的提升，充分發(fā)揮示范的引領(lǐng)作用,是學(xué)院當(dāng)前迫切需要解決的問(wèn)題之一。

1示范院校建設(shè)項(xiàng)目所取得的成效

經(jīng)過(guò) 3年建設(shè)，學(xué)院示范建設(shè)所取得的主要成效：一是依托航空產(chǎn)業(yè)基地，實(shí)現(xiàn)了與產(chǎn)業(yè)基地的深度融合；二是圍繞辦學(xué)和育人，創(chuàng)新了“工學(xué)四合”系統(tǒng)模式；三是強(qiáng)化與航空企業(yè)的合作，推進(jìn)了人才培養(yǎng)模式改革和課程改革；四是培養(yǎng)與引進(jìn)并重，打造了優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；五是開發(fā)航空職業(yè)教育資源，提高了學(xué)院的辦學(xué)實(shí)力；六是拓寬辦學(xué)視野，加強(qiáng)了國(guó)際交流合作；七是共建三大平臺(tái)，增強(qiáng)了社會(huì)服務(wù)能力；八是堅(jiān)持育人為本，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

示范效應(yīng)初步彰顯，主要表現(xiàn)在：①創(chuàng)新“工學(xué)四合”系統(tǒng)模式，彰顯了高等職業(yè)教育的類型特色；②以培訓(xùn)學(xué)院建設(shè)為切入點(diǎn)，打造了校企融合的新平臺(tái)；③以航空精神為引領(lǐng)，樹立了全面育人的新理念；④加強(qiáng)對(duì)外交流與合作，走出了培養(yǎng)國(guó)際化人才的新路子；⑤發(fā)揮示范輻射作用，帶動(dòng)了陜西高等職業(yè)教育的發(fā)展與改革。

2“后示范時(shí)期”出現(xiàn)的幾個(gè)危險(xiǎn)現(xiàn)象

2.1 思想松懈現(xiàn)象自2006年學(xué)院準(zhǔn)備申報(bào)國(guó)家示范建設(shè)項(xiàng)目起，全院教職員工一起努力，進(jìn)行了艱苦的思索和艱辛的建設(shè)。2010年項(xiàng)目高質(zhì)量通過(guò)驗(yàn)收，全院教職員工思想高度欣喜。但到了“后示范時(shí)期”，大家似乎很難從習(xí)慣性的高壓力，高任務(wù)量的示范建設(shè)過(guò)程中的思維、行動(dòng)方式中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。甚至在工作中出現(xiàn)了較大的心理空虛，不知如何在“后示范時(shí)期”為學(xué)院建設(shè)出力。

2.2 項(xiàng)目建設(shè)“爛尾樓”現(xiàn)象學(xué)院示范建設(shè)過(guò)程中，以項(xiàng)目的方式對(duì)學(xué)院各個(gè)層面的各種問(wèn)題進(jìn)行改革，涉及到制度建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、辦學(xué)條件建設(shè)、師資條件建設(shè)、教學(xué)模式改革、專業(yè)群建設(shè)、社會(huì)服務(wù)等各個(gè)方面的內(nèi)容，很多項(xiàng)目建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，示范建設(shè)時(shí)期對(duì)之進(jìn)行的建設(shè)，只是系統(tǒng)工程中的前幾個(gè)步驟，例如：示范時(shí)期，人才培養(yǎng)方案的改革中設(shè)置的很多實(shí)踐點(diǎn)還沒(méi)有執(zhí)行到，其效果還不能顯現(xiàn)，另外，針對(duì)其結(jié)果還是否需要進(jìn)一步調(diào)整尚不明確；按能力培養(yǎng)模塊而整合的課程，其教材、教學(xué)資源的配套開發(fā)，諸如此類，等等。這些項(xiàng)目建設(shè)，到了“后示范時(shí)期”如果停止，就會(huì)造成項(xiàng)目“爛尾樓”，不利于制度長(zhǎng)效機(jī)制的建立，不利于專業(yè)、教學(xué)模式改革的深化，不利于與企業(yè)、與社會(huì)長(zhǎng)效合作機(jī)制的建立。

2.3 激勵(lì)作用遞減現(xiàn)象學(xué)院示范建設(shè)以項(xiàng)目的形式下達(dá)，一級(jí)，二級(jí)，三級(jí)項(xiàng)目，逐層細(xì)化，每一個(gè)項(xiàng)目都有政策和資金支持，根據(jù)項(xiàng)目的權(quán)重，由國(guó)家財(cái)政、省財(cái)政、學(xué)院自籌等方式給予資金支持。示范建設(shè)成為學(xué)院的核心工作，黨政齊抓共管、集中建設(shè)，教職工無(wú)私奉獻(xiàn)、忘我工作，不計(jì)報(bào)酬、不計(jì)得失。隨著項(xiàng)目驗(yàn)收，積極性出現(xiàn)真空期，在“后示范時(shí)期”，如何繼續(xù)激發(fā)教職工建設(shè)與改革的熱情和激情，有效避免示范建設(shè)項(xiàng)目對(duì)改革熱情的激勵(lì)作用逐步遞減，是“后示范時(shí)期”急需破解的難題。

2.4 校企合作疏離現(xiàn)象學(xué)院在辦學(xué)實(shí)踐中，創(chuàng)建了教育與產(chǎn)業(yè)結(jié)合、學(xué)校與企業(yè)結(jié)合、學(xué)習(xí)與就業(yè)結(jié)合的“工學(xué)四合”教育模式。在示范過(guò)程中，學(xué)院各級(jí)積極探索校企結(jié)合的最佳方式，尋求學(xué)校與企業(yè)的高度融合，取得了很大的成效，用人單位普遍反映西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生職業(yè)素質(zhì)高，上手快，實(shí)踐能力強(qiáng)，樂(lè)意在生產(chǎn)、管理一線工作。許多學(xué)生工作不久，就成為企業(yè)的骨干。

然而，到了“后示范時(shí)期”，因制度保障不足、思想重視不夠等原因造成部分校企合作不能繼續(xù)深化。

3“后示范時(shí)期”內(nèi)涵建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的幾點(diǎn)對(duì)策

示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它承載著探索高職教育可持續(xù)發(fā)展的重任，是我國(guó)高職教育全面推進(jìn)改革的一個(gè)載體、一項(xiàng)試點(diǎn),改革剛剛起步，決不能淺嘗輒止?！昂笫痉稌r(shí)期”，特別是在全國(guó)生源減少，高職教育質(zhì)量戰(zhàn)開始之前，學(xué)院繼續(xù)發(fā)揚(yáng)示范建設(shè)中敢打硬仗的精神，深化教育教學(xué)改革，走內(nèi)涵式、精品化道路，深入踐行“工學(xué)四合”模式，提升辦學(xué)水平和綜合實(shí)力，推動(dòng)教育教學(xué)向縱深發(fā)展。

3.1 示范意識(shí)長(zhǎng)存不衰2011年，在新任院長(zhǎng)趙居禮的帶領(lǐng)下，啟動(dòng)了學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，確認(rèn)2011年為“質(zhì)量建設(shè)提升年”。從思想意識(shí)抓起，在2011-2012-02學(xué)期，組織全院教職員工，聽取各類報(bào)告30場(chǎng)，把國(guó)內(nèi)外，省內(nèi)外，各行業(yè)及相關(guān)專家的新思路，好辦法傳輸?shù)浇搪殕T工思想中，讓大家擯棄舊的觀念，以新的思路工作和改革。強(qiáng)調(diào)示范院校建設(shè)驗(yàn)收告一段落，但是示范院校的“示范路”剛剛開始，以后的各項(xiàng)工作中，要處處以示范的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，示范的方式對(duì)待工作，示范的姿態(tài)服務(wù)社會(huì)。

3.2 長(zhǎng)效運(yùn)行與管理機(jī)制是有力保障示范建設(shè)過(guò)程中，全院教職工大膽探索、銳意改革，為保證建設(shè)任務(wù)完成，打破常規(guī)、舉全校之力，集中各種資源，進(jìn)行了許多具有顛覆性的改革，破除了很多束縛，甚至弱化了其他建設(shè)與改革?！昂笫痉稌r(shí)期”，隨著成果推廣，管理和運(yùn)行成本必將增加，建設(shè)中探索的一些做法繼續(xù)實(shí)施將變得異常艱難，如何總結(jié)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，建章立制逐步形成長(zhǎng)效的運(yùn)行與管理機(jī)制，使示范建設(shè)成果具有普適性和推廣性，是我們必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

校企合作、開放辦學(xué)是各國(guó)職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)高職院校要改變沿襲普通高校管理體系和運(yùn)行機(jī)制，改革以學(xué)校為唯一中心的運(yùn)行管理模式。在遵循教育規(guī)律前提下，改革內(nèi)部管理體系，建立柔性的教學(xué)管理制度，適應(yīng)校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，滿足行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)需要，保證校企合作育人的順利實(shí)施。學(xué)院前后出臺(tái)了很多政策，鼓勵(lì)和保障教師頂崗實(shí)踐，學(xué)生頂崗和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。

3.3 內(nèi)涵發(fā)展是必由之路過(guò)去的建設(shè)階段勝利，要使學(xué)院真正成為高職的“211”，必須走發(fā)展內(nèi)涵之路。學(xué)院在“質(zhì)量建設(shè)提升年”活動(dòng)中，啟動(dòng)了多個(gè)舉措，旨在提升學(xué)院內(nèi)涵。學(xué)院分別從財(cái)務(wù)分配制度、科研獎(jiǎng)勵(lì)制度等制度改革開始，在專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革，一體化課程模式改革等領(lǐng)域舉行很多實(shí)踐。鼓勵(lì)各系邀請(qǐng)企業(yè)專家、同行和往屆學(xué)生參與討論人才培養(yǎng)方案制訂，并由系部牽頭組織各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的評(píng)比，以提高專業(yè)人才培養(yǎng)方案的質(zhì)量；學(xué)院組織“青年教師教學(xué)技能比賽”，由教務(wù)處牽頭，督導(dǎo)組、各系部副高以上職稱教師代表組成評(píng)委組，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

3.4 品牌、特色是強(qiáng)校之本示范性院校是一種品牌，是一款著名“商標(biāo)”，這一稱號(hào)是實(shí)力的象征，是水平的象征。示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)的過(guò)程，就是創(chuàng)建品牌的過(guò)程，就是提高學(xué)院知名度的過(guò)程，就是樹立學(xué)校良好社會(huì)形象的過(guò)程。高職院校有了社會(huì)的認(rèn)同和贊譽(yù)，辦學(xué)之路會(huì)越走越寬，高職院校的學(xué)生會(huì)越來(lái)越多，社會(huì)資助會(huì)越來(lái)越多，接收高職畢業(yè)生的企業(yè)也會(huì)越來(lái)越多，高職院校的辦學(xué)就會(huì)真正走上良性發(fā)展之路。

通過(guò)示范驗(yàn)收，學(xué)院品牌這一“商標(biāo)”“注冊(cè)”成功了，品牌的特色尤顯重要了。在學(xué)院“十二五”期間，學(xué)院將著力推進(jìn)“質(zhì)量求生存、特色求發(fā)展”的立校戰(zhàn)略，著力推進(jìn)培養(yǎng)引進(jìn)優(yōu)秀人才的強(qiáng)校戰(zhàn)略，著力推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的興校戰(zhàn)略。通過(guò)努力，創(chuàng)造條件為提高高職辦學(xué)層次奠定基礎(chǔ)。努力實(shí)現(xiàn)把學(xué)院建設(shè)成為航空特色鮮明，綜合實(shí)力較高，具有一定國(guó)際影響的國(guó)內(nèi)一流的現(xiàn)代高等職業(yè)院校的目標(biāo)。穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模，優(yōu)化辦學(xué)結(jié)構(gòu)，緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一根本任務(wù)，將內(nèi)涵建設(shè)、科學(xué)發(fā)展作為學(xué)院“十二五”期間的核心任務(wù)，著力推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，深化教育教學(xué)改革，將全面素質(zhì)教育和先進(jìn)工程技術(shù)教育相結(jié)合，建立由學(xué)院、合作企業(yè)、社會(huì)各方面參與的綜合考核評(píng)價(jià)機(jī)制，使學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量獲得整體提升。

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