寫信的作文精選(九篇)

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第1篇：寫信的作文范文

您好！我們很久沒(méi)見(jiàn)面了，最近還好嗎？

您不在的時(shí)候，軍山發(fā)生了很大的變化。我們這里建了好幾個(gè)新村，惠民新村就在我家旁邊。白天，有一些青年人在新村打籃球。到了晚上就更熱鬧了，很多人來(lái)到這里，有的打羽毛球，有的跳舞，有的玩游戲，有的玩三國(guó)殺，還有得玩健身器。軍山小學(xué)也發(fā)生了很大的變化。學(xué)校建了新廁所，增加了兩張乒乓球桌，一到下課，我和同學(xué)們打乒乓球。有一次，我以三比一勝了對(duì)方呢！還有一次，在體育課上，我一不小心被同學(xué)打下臺(tái)了。我想，只是我一時(shí)大意才輸?shù)模麓我欢ò阉蛳屡_(tái)。學(xué)校大操場(chǎng)上還鋪了沙子，準(zhǔn)備建水泥操場(chǎng)呢！

叔叔，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)家里的變化和事情吧。我家里買了電腦、照相機(jī)、麻將桌和汽車，爸爸可以帶家人出去郊游。我告訴您一個(gè)大喜事，我媽媽快生了，我們家又要多一個(gè)新成員了，奶粉都給他（她）買好了呢！最近我的語(yǔ)文成績(jī)不太好，數(shù)學(xué)還行。不過(guò)，我現(xiàn)在已經(jīng)開始補(bǔ)習(xí)了。家里人都對(duì)我很好。叔叔，我希望您能回家過(guò)年。

第2篇：寫信的作文范文

關(guān)鍵詞 新聞特寫；特寫寫作；新聞創(chuàng)新

中圖分類號(hào)G212 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2013）102-0047-02

新聞采寫寫的出現(xiàn)是新聞傳播行業(yè)的創(chuàng)新之舉，在社會(huì)發(fā)展迅速，信息傳播飛快的今天，多種多樣的新聞傳播方式讓受眾應(yīng)接不暇，新聞特寫衍生于消息和通訊，卻又有創(chuàng)新的特點(diǎn)，主要以其渲染主流情感，傳播社會(huì)正能量而受到受眾追捧，同時(shí)，新聞人物的榜樣作用也被發(fā)揮到極致。新聞特寫對(duì)新聞傳播有著重要的作用，在信息洪流中，儼然成為一種立于不敗之地的創(chuàng)新新聞形式。

1 問(wèn)題的提出

新聞傳播起到通達(dá)社情民意、傳遞人文關(guān)懷、凝聚百姓意愿的作用。新聞傳播信息，溝通情況，宣傳教育、輿論引導(dǎo)，提供文化娛樂(lè)、解答疑難問(wèn)題。新聞作品密切黨群關(guān)系，傾聽群眾呼聲，體察國(guó)情民意，反映現(xiàn)實(shí)生活。新聞信息在傳播過(guò)程中激發(fā)出來(lái)的社會(huì)創(chuàng)新需要的能量。新聞采寫寫就是應(yīng)社會(huì)需要而出現(xiàn)的創(chuàng)新新聞形式，是新聞信息、社會(huì)主流情感和正能量的載體。

在新聞采訪過(guò)程中，記者將收集到的信息通過(guò)文字的形式制作成各種體裁的新聞作品，向受眾傳播新聞事實(shí)。新聞特寫是一種新聞采寫的體裁，區(qū)別于消息、通訊、評(píng)論類新聞體裁，借用電影寫鏡頭手法，將新聞人物和事件賦有特征的片段、鏡頭和瞬間定格放大，通過(guò)一些文學(xué)的表現(xiàn)手法組織起來(lái)，使新聞更生動(dòng)，感情傳播效果極佳。新聞特寫的特點(diǎn)是將新聞中心和主題集中且突出，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感、立體感。

新聞特寫具有很多創(chuàng)新的特性，在記者巧妙合理的安排下，結(jié)構(gòu)精巧，語(yǔ)言生動(dòng)，文字優(yōu)美，人物形象突出，故事曲折、傳奇而有吸引力。新聞采寫過(guò)程中，記者深入了解一些人物、事件，挖掘新聞故事。寫作時(shí)著力渲染主流情感，傳播社會(huì)正能量，突出新聞人物，給社會(huì)樹立起學(xué)習(xí)的榜樣。新聞采寫中的特寫依循新聞的各種原則，新聞故事真實(shí)、有時(shí)代意義。記者盡可能將文章制作的精美得體，生動(dòng)形象，有韻味、有意境，發(fā)人深思，讓讀者回味無(wú)窮。特寫的使用已經(jīng)是信息洪流中突出新聞、吸引受眾注意的重要手段。

2 新聞采寫寫的作用

新聞采寫是新聞學(xué)研究的重點(diǎn)之一，也是新聞工作者實(shí)際工作的重要環(huán)節(jié)。新聞特寫是一種特殊的新聞采法，輔助新聞作品成型，有利于新聞作品的制作和新聞的傳播。新聞采寫的質(zhì)量決定了新聞能否吸引讀者注意、能否傳播新聞信息，還影響了新聞的傳播能否發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用。新聞采寫離不開新聞特寫這種特殊形式，而新聞特寫也時(shí)常出現(xiàn)在新聞作品中。新聞特寫在寫作時(shí)抓住了新聞事實(shí)的某個(gè)鏡頭新聞特寫用于與新聞主題材料的烘托與凸顯，新聞內(nèi)容情景交融，新聞場(chǎng)景活靈活現(xiàn)。新聞特寫取材十分廣泛和靈活，在記者眼中有新聞的地方就可以有新聞特寫。

新聞采寫涉及社會(huì)的各個(gè)方面，記者需要淵博的知識(shí)底蘊(yùn)。新聞采寫是新聞特寫重要體裁之一，對(duì)記者的要求更加嚴(yán)格。在時(shí)展進(jìn)步迅速的今天，不進(jìn)步就是退步。記者在新聞傳播領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮著重要作用，社會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)對(duì)他們有新的要求，新聞特寫體裁的出現(xiàn)就是其中之一。受眾不滿足于守舊的新聞形式，需要更多更快，更有價(jià)值的新聞。作為新聞工作者，記者肩負(fù)重要的歷史使命，想要在信息發(fā)展迅速的趨勢(shì)中延伸屹立，記者就要更嚴(yán)格的要求自己。記者平時(shí)要加強(qiáng)自身專業(yè)技能和修養(yǎng)的提高，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和職業(yè)道德，鍛煉新聞辨識(shí)能力和敏銳能力。

同時(shí)，新聞具有一定的思想性，給人以啟發(fā)、教育和引導(dǎo)。新聞傳播的是時(shí)代精神，是社會(huì)正能量。通過(guò)新聞特寫的重點(diǎn)烘托，創(chuàng)新精神，高尚道德品質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，這也是新聞價(jià)值的體現(xiàn)。新聞特寫的重點(diǎn)之一就是渲染主流情感。新聞特寫所帶來(lái)的情感渲染就是要突出人物、事件的中心意義，讓讀者感受到有血有肉的人物，酸甜苦辣的社會(huì)百態(tài)，通過(guò)文字的藝術(shù)，將真摯的社會(huì)正能量傳播出去，傳神又傳情。故事大部分是人為的，就會(huì)有主人翁，對(duì)人物的突出可以有效的樹立榜樣作用，引發(fā)人們的思考和效仿。即便是反面角色，也有警示作用。新聞特寫用事件烘托人物、用人物帶出事件，彰顯各種正能量情感。

3 新聞采寫中的特寫寫作策略和建議

新聞特寫以描寫為主，是從消息和通訊中衍生來(lái)的，但又區(qū)別于他們。特寫保留消息的簡(jiǎn)明，高時(shí)效的特點(diǎn)，同時(shí)描繪新聞事實(shí)中有代表的鏡頭。特寫也保留了通訊報(bào)道事實(shí)的特點(diǎn)，但是卻重視事實(shí)的某一方面，是事實(shí)中某一特定時(shí)間、空間的描繪。新聞采寫中的特寫是新聞性與文學(xué)的有機(jī)結(jié)合，具有很多特點(diǎn)，記者在把握特寫寫作方法時(shí)要注意這些特點(diǎn)。較為重要的特點(diǎn)是特寫要有鏡頭感和現(xiàn)場(chǎng)感。特寫具有類似電影的鏡頭感，記者通過(guò)巧妙的截取，適當(dāng)?shù)姆糯?，增加?nèi)容的立體感。同時(shí)特寫還有現(xiàn)場(chǎng)感，通過(guò)記者的文學(xué)功底，將新聞內(nèi)容寫的活靈活現(xiàn)，使讀者身臨其中，給讀者帶來(lái)更多的沖擊和感染。

新聞特寫在寫作時(shí)有著靈活但嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒?，記者選取新聞事件或新聞人物的一個(gè)“鏡頭”，可以是一個(gè)時(shí)間、空間的片段，也可是是一個(gè)情景，然后對(duì)這個(gè)“鏡頭”進(jìn)行放大，使用文學(xué)方面的創(chuàng)作技巧，將事件或人物的特點(diǎn)凸現(xiàn)出來(lái)，生動(dòng)又具體。新聞特寫仍屬于新聞的范疇，所以新聞特寫必須保持新聞的特點(diǎn)，以真實(shí)有效的傳播新聞信息為目的。新聞特寫所寫的內(nèi)容必須具有時(shí)效性，就是要新近發(fā)生的新聞，即使是回憶形式，也要有時(shí)代意義，不能讓讀者感到舊事重提、算舊賬。另外，新聞特寫在寫作上 有獨(dú)到的特點(diǎn)，是近幾年出現(xiàn)的新聞創(chuàng)新文體形式。所以在寫作時(shí)，無(wú)論形式還是內(nèi)容，都要給人耳目一新的感覺(jué)，不辜負(fù)新體裁的存在價(jià)值。

新聞特寫的內(nèi)容大多是故事形式，由于新聞的要求，這新聞故事必須是真實(shí)的。新聞拒絕杜撰、虛構(gòu)，新聞特寫也是如此。雖然在新聞采寫的特寫實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，需要記者的文學(xué)功底和文藝創(chuàng)作，但是這都是基于真實(shí)的新聞而進(jìn)行的。這種故事寫作要求到了絕對(duì)真實(shí)，新聞特寫的人物、時(shí)間、事件、場(chǎng)景等都是真實(shí)的，絕對(duì)不能有任何虛假。如此一來(lái)，新聞特寫對(duì)記者的要求就更加嚴(yán)格，采寫過(guò)程中，記者要找準(zhǔn)故事的自然背景、歷史背景等，嚴(yán)格遵循新聞?wù)鎸?shí)性原則，例如新聞特寫所截取的“片段”中人物的具體動(dòng)作、表情、神態(tài)，事件發(fā)生的自然環(huán)境、天氣情況、附近景物等。特寫既然來(lái)源于影視手法，就要發(fā)揮其特有的作用，像電視特寫鏡頭那樣，有形、有景、有聲、有色，而記者要注意決不能簡(jiǎn)單概括，要盡可能地詳細(xì)，讓讀者看得見(jiàn)、摸得著、感受得到，能夠身臨其境。

參考文獻(xiàn)

[1]丁柏銓編.新聞采訪與寫作.高等教育出版社.

第3篇：寫信的作文范文

歲月流逝，總會(huì)留下很多抹不去的痕跡，如：天真的痕跡；純潔的痕跡；歡樂(lè)的痕跡；痛苦的痕跡……這些痕跡總會(huì)我不經(jīng)意的時(shí)候爬上我的心頭，讓我深沉；讓我世故；讓我刻骨；讓我不知所措；讓我追悔莫及……寫出自己的故事，秀出我們快樂(lè)的痕跡，這，就是寫作！

寫作，并不是為了寫文章而盲目地寫作，需要有感而發(fā)，無(wú)感就沒(méi)必要發(fā)了……

江西省撫州市金巢區(qū)崇崗中心小學(xué)五年級(jí):余蓉娟

第4篇：寫信的作文范文

以中國(guó)當(dāng)代的名記者而論，穆青的新聞作品因其濃郁的文學(xué)底蘊(yùn)和散文色彩獨(dú)樹一幟。散文式新聞寫作是新聞寫作改革創(chuàng)新方法中的一種。新聞寫作向散文學(xué)習(xí)，借鑒散文靈活的筆法，是使我國(guó)新聞寫作風(fēng)格走向個(gè)性化、風(fēng)格化的一條路徑。

穆青正是散文式新聞寫作的主動(dòng)實(shí)踐者和積極倡導(dǎo)者。通過(guò)對(duì)其各個(gè)時(shí)期新聞作品的梳理、分析可知，穆青把這種寫作風(fēng)格自始至終貫徹下來(lái)并發(fā)揚(yáng)光大，盡管在不同時(shí)期文風(fēng)上展示出不同的特征：革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代文風(fēng)樸實(shí)無(wú)華，社會(huì)主義建設(shè)年代文風(fēng)趨向沉厚，改革開放年代文風(fēng)老練奔放。但正是這些不同的特征，說(shuō)明穆青散文式新聞寫作的風(fēng)格是一個(gè)不斷發(fā)展變化、不斷趨于成熟的動(dòng)態(tài)過(guò)程。在新聞傳播手段日新月異、信息出現(xiàn)井噴現(xiàn)象和傳媒競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代，在讀者渴望新鮮閱讀體驗(yàn)的時(shí)代，我們的新聞寫作應(yīng)該借鑒穆青新聞寫作風(fēng)格中的理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使新聞寫作走向個(gè)性化、風(fēng)格化。

穆青倡導(dǎo)散文式新聞寫作，認(rèn)為新聞寫作不應(yīng)該有過(guò)多的清規(guī)戒律。新聞寫作在不違背事實(shí)真實(shí)的前提下，可以借鑒散文的一些表現(xiàn)形式，可以有靈活的結(jié)構(gòu)、清新明快的描寫，可以有主觀的抒發(fā)和得當(dāng)?shù)淖h論。在新聞實(shí)踐中穆青身體力行，以散文式的風(fēng)格寫下了許多值得后輩學(xué)習(xí)的新聞作品。隨著時(shí)代的發(fā)展，盡管媒介形式多樣

化，受眾群體多元化，信息傳遞手段新穎化，但是，穆青散文式新聞寫作風(fēng)格依然有許多閃光點(diǎn)值得當(dāng)下的新聞從業(yè)者學(xué)習(xí)和借鑒。

把握時(shí)代主題，弘揚(yáng)主旋律

在我國(guó)，新聞事業(yè)作為，作為聯(lián)系人民群眾的紐帶，在社會(huì)生活中發(fā)揮著重要作用。新聞從業(yè)者作為新聞事業(yè)的主體，離不開特定的生活時(shí)代。優(yōu)秀的新聞從業(yè)者，總是站在時(shí)代的前列，追蹤社會(huì)變革的新情況、新問(wèn)題、新人物、新經(jīng)驗(yàn)，成為時(shí)代的風(fēng)向標(biāo)。穆青的新聞實(shí)踐就是這樣的。他堅(jiān)持正面新聞報(bào)道為主，把握時(shí)代主題，弘揚(yáng)主旋律。受眾可以在他不同時(shí)期的作品中，感受到時(shí)代脈搏的跳動(dòng)，呼吸到時(shí)代的氣息，傾聽到時(shí)代的最強(qiáng)音。新聞報(bào)道只有依托時(shí)代的大背景，透視時(shí)代的本質(zhì)，傳達(dá)出時(shí)代的氣息和旋律，才能有真正的大手筆。當(dāng)今社會(huì)正處于大變革的時(shí)期，涌現(xiàn)出的新事物紛繁復(fù)雜，容易使人民群眾產(chǎn)生困惑和疑慮，這就更需要新聞從業(yè)者把握時(shí)代的主題去寫作，從而引導(dǎo)受眾正確地認(rèn)識(shí)和看待社會(huì)的變革和發(fā)展。

堅(jiān)定不移地維護(hù)新聞的真實(shí)性

真實(shí)是新聞的生命，也是新聞的力量所在。堅(jiān)持新聞?wù)鎸?shí)，始終是黨的新聞工作的基本原則，也是黨的新聞工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。穆青在新聞理論的論述中很少用“新聞?wù)鎸?shí)”這個(gè)詞組，但是深刻領(lǐng)會(huì)其新聞思想，認(rèn)真研讀其新聞作品，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，穆青在新聞采訪和寫作過(guò)程中始終堅(jiān)持不懈地追求新聞的真實(shí)性。綜觀穆青一生的新聞實(shí)踐，不論是在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，還是在熱浪奔突的社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期；不論是在“”的艱難歲月里，還是在改革開放的澎湃大潮中，他始終能夠做到實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)。穆青對(duì)新聞的不懈追求說(shuō)明：真實(shí)是新聞的生命，是新聞?dòng)^的本質(zhì)要求。因此，新聞媒體要站在大局的高度、站在新聞事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的高度來(lái)看待虛假新聞問(wèn)題，要把維護(hù)新聞的真實(shí)性作為不可動(dòng)搖的信念。

吸收群眾語(yǔ)言的養(yǎng)料，增強(qiáng)可讀性

新聞是受眾認(rèn)知世界、了解世界的重要通道。新聞內(nèi)容是要靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，新聞傳播者若想實(shí)現(xiàn)有效的傳播，就要不斷錘煉自己的語(yǔ)言，使廣大受眾愿意接受、樂(lè)于接受。在新聞寫作中，要講究詞語(yǔ)的選擇、句式的運(yùn)用、修辭的變化、表達(dá)方式的變換，行文輕松自如，營(yíng)造美的氛圍，使筆下的新聞?dòng)幸环N裝飾美，富有吸引力，增強(qiáng)可讀性。穆青充分吸收群眾語(yǔ)言中的養(yǎng)料來(lái)增強(qiáng)新聞的可讀性，這些語(yǔ)言有著頑強(qiáng)的生命力，明白曉暢，通俗易懂，清晰悅耳，給人一種美的享受。隨著社會(huì)變化節(jié)奏的加快，生活領(lǐng)域日益寬廣，受眾文化水平不斷提高，人們對(duì)新聞的期望值也越來(lái)越高。穆青散文式新聞寫作風(fēng)格的特點(diǎn)提示我們：深入到人民群眾中去，吸收群眾語(yǔ)言豐富的養(yǎng)料，增強(qiáng)可讀性，滿足受眾的閱讀需求，從而提高傳播效果。在新聞改革不斷向前的進(jìn)程中，散文式的新聞寫作風(fēng)格將在實(shí)踐中進(jìn)一步發(fā)展和完善，成為新聞寫作領(lǐng)域里一朵芳香四溢的鮮花。

培養(yǎng)深厚的理論修養(yǎng)

穆青作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)新聞事業(yè)中的一員，從事新聞工作長(zhǎng)達(dá)60多年并長(zhǎng)期擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。經(jīng)歷過(guò)、、社會(huì)主義建設(shè)和改革開放年代，他貢獻(xiàn)突出、經(jīng)驗(yàn)豐富、影響廣泛，這是與其深厚的理論修養(yǎng)分不開的。

綜觀穆青一生的新聞活動(dòng)，他始終自覺(jué)堅(jiān)持新聞工作的黨性原則，時(shí)刻牢記新聞?dòng)浾叩某绺呤姑?，牢牢把握新聞?shì)浾摰恼_導(dǎo)向，在社會(huì)變革的每一個(gè)十字路口都有突出的新聞作品展示他的理論修養(yǎng)。

時(shí)期的《雁翎隊(duì)》、時(shí)期的《空中飛來(lái)的哀音》、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的《縣委書記的榜樣――焦裕祿》、改革開放時(shí)期的《風(fēng)帆起長(zhǎng)江》等，穆青的這些新聞力作緊扣時(shí)代的主題，為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)，也成為穆青深厚新聞理論的注腳。

參考文獻(xiàn)：

①劉淮：《穆青和他的報(bào)告文學(xué)》，河南人民出版社，1985年8月版

②穆青：《穆青論新聞》，新華出版社，2003年12月版

③張嚴(yán)平：《穆青傳匯》，新華出版社，2005年6月版

第5篇：寫信的作文范文

石家莊市石崗二校 二年級(jí)（二）班 王婧??

李老師:

您好！

李老師您知道嗎？上個(gè)星期我去了山東老家。那里山綠綠的，還有放羊的人，有的羊身上的顏色是棕色，還有的是白色和棕色。要是我騎著自行車去山上，那該多好呀！我很喜歡那里的山，要我的家住在那里該多好呀！

第6篇：寫信的作文范文

您最近身體還好嗎？聽說(shuō)您得了糖尿病，我聽了差點(diǎn)兒哭了！您知道嗎？我十分尊敬您，您是我的親外婆??！可有句話我不知該不該講，您太愛(ài)我了，什么事都是您做，我想幫幫您，可您說(shuō)小孩子不會(huì)，這是我極度悲傷，我快11歲了，難道我在您的心中只是一個(gè)三歲不到的小孩嗎？

您聽過(guò)這樣一個(gè)故事嗎？從前，一座山上，住著一棵大樹與一棵小樹。他們是父子，大樹為了不讓小樹受到強(qiáng)烈的紫外線，于是他就把小樹遮擋起來(lái)。天長(zhǎng)日久，小樹應(yīng)得不到陽(yáng)光的滋潤(rùn)，便枯萎了，這時(shí)，大樹知道自己錯(cuò)了，覺(jué)得自己應(yīng)該讓小樹自己克服困難，不然難成大氣。

外婆，您明白了嗎？，大樹為了不讓小樹受到強(qiáng)烈的紫外線，就把小樹遮擋起來(lái)，但是他這樣做，反兒還害死了小樹。人也是是一樣的。

每天早上，我一起床，您就給我穿衣服，我有自己穿，您卻說(shuō)小孩子動(dòng)作慢，我想如果我天天自己穿衣服，動(dòng)作還像現(xiàn)在這么慢嗎？爸爸讓我自己去上學(xué)，可您卻說(shuō)小孩子去上學(xué)，出了事你負(fù)責(zé)嗎，爸爸聽了您的話就沒(méi)出聲了。

第7篇：寫信的作文范文

——題記

最后一個(gè)屬于我的兒童節(jié)剛剛過(guò)去，我想說(shuō)些什么——為我逝去的童年以及它所代表的一些獨(dú)有的東西。

還記得嗎，在那個(gè)暴風(fēng)雨后的早晨，在你還名正言順地是個(gè)孩子的時(shí)候，你眨巴著琥珀般明亮的眼睛，緊緊地注視著野外一個(gè)小水洼中幾條可憐的蝌蚪?！八鼈儗?huì)死去”有個(gè)聲音告訴你。于是，你用純潔得幾近透明的童心拯救了這些生命——使它們免遭死神的屠戮。那時(shí)你的瞳仁之中有著異樣的光彩，能夠直入心扉，那般澄明卻有著撼天動(dòng)地的力量。

站在多年之后的今天，我卻只能對(duì)著無(wú)盡的蒼穹發(fā)出我微不足道的疑問(wèn)：“究竟怎樣，人的一生才算有價(jià)值吶？”

顯然，有人同我一樣陷入了疑惑之中：“要走多長(zhǎng)的路，人才能稱之為‘人’？”鮑伯·迪倫如是問(wèn)。他提出了問(wèn)題，然而他也無(wú)法回答。他只是無(wú)力、茫然地唱道：“這些答案，我的朋友，已隨風(fēng)逝去，隨風(fēng)逝去?！?/p>

在十年之后，一個(gè)暴風(fēng)雨后的早晨，你再一次經(jīng)過(guò)一個(gè)小水洼，這一切的一切，與當(dāng)年分毫不差。但唯一不同的是，你已不再是個(gè)孩子了——你面對(duì)這幾個(gè)同樣鮮活、楚楚可憐的生命，卻選擇了漠視！當(dāng)你神情冷漠地走過(guò)水洼時(shí)，一副古井無(wú)波的模樣便昭示著：你的童年，以及它所附帶的那份純真與對(duì)世間萬(wàn)物的愛(ài)與關(guān)懷都與你隔了蒼山泱水，再也觸摸不到。你難道不為此后悔，惋惜嗎？你已失去了童年，失去了那份純真，失去了那幾近透明、如琥珀般的童心。你已不在有資格被稱為孩子了！童年，早在你漠視生命的那一刻起，便離你遠(yuǎn)去了。

你曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一條熱帶魚，色彩斑斕、憨態(tài)可掬。你也曾無(wú)數(shù)次與它逗樂(lè)戲耍，度過(guò)一個(gè)個(gè)充滿樂(lè)趣的傍晚。

自你升入初中，身邊人對(duì)成績(jī)的重視讓你極為不自然，甚至因此對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一絲抵觸，成績(jī)也因而下滑。你漸漸體會(huì)到了大人口中的“孤獨(dú)”。你很矛盾，既希望能夠敞開心扉，與人交往；但對(duì)于周圍人的不喜卻逼迫著你疏遠(yuǎn)他們。然而最終，你還是妥協(xié)了，在拒人于千里之外的冷漠之中緊抱著愚昧而可笑的“當(dāng)所有人都不理解時(shí)，我學(xué)著不解釋；當(dāng)所有人都不理睬是，我學(xué)著一個(gè)人”聊以。但你在表彰大會(huì)上一次又一次的籍籍無(wú)名顯然刺激了你，于是，你也同那些“學(xué)霸”一樣，整日在題海之中掙扎。而如同閉死關(guān)一般的復(fù)習(xí)卻令你忽視了那條憨憨的熱帶魚，當(dāng)你看到它翻著白肚浮在水面上時(shí)，你感覺(jué)靈魂似乎抽搐了一下，有什么東西在這幾乎令人麻痹的痛楚中被抽走，你的靈魂好像缺失了什么。但在那之后，父母的一句“不就是一條熱帶魚嘛，再買就是了”卻讓你立刻擺脫了這種狀態(tài)。片刻間，你也就對(duì)寵物的死釋懷了。

當(dāng)你在表彰大會(huì)上被念到名字時(shí)，所有人都對(duì)這突然殺出的黑馬驚異不已。而你那所謂的自尊便也在這一刻一下膨脹起來(lái)，令你滿面紅光。此刻，你甚至忘記了你曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)，寵愛(ài)過(guò)一條熱帶魚。然而，你的靈魂在經(jīng)歷了那一剎那的瞬間釋懷寵物之死與榮耀洗禮后，便徹底地墮入了無(wú)底的深淵，萬(wàn)劫不復(fù)。

“人的一生，并非只重長(zhǎng)短。一個(gè)人一生之中那段純真美好的、被喚作‘童年’的時(shí)光，才是他這一生真正有意義，可稱之為人的時(shí)光。”我如是地回答尊敬的迪倫。

人們?cè)诔錾膫€(gè)年頭后，便忘記了自己是如何出生的，忘記了“每個(gè)新生命的誕生，都象征著母親的痛苦”。他們肆意地漠視，甚至屠戮著生命，看看貴婦們身上的皮草吧，看看酒店里昂貴的魚翅吧！看看那些掩藏在“為人類造?！边@樣美麗表象下難以啟齒的罪惡吧！你還想辯駁，說(shuō)你其實(shí)是關(guān)心著全世界人民的口糧的嗎？不，不是的。你不過(guò)是成天盯著自己的飯碗，生怕失去些什么，同時(shí)還盤算著如何從別人的碗里盡量多撈幾粒米，以滿足一己之私，不是嗎？！

這樣的人，早已不再是個(gè)孩子了——那你呢？你難道還想說(shuō)我其實(shí)誤會(huì)你了，是嗎？那么請(qǐng)告訴我，在尼采抱著飽受摧殘的老馬痛苦流涕著大喊：“我受苦受難的兄弟啊”時(shí)，你在做什么？你在和一群無(wú)知之徒一同對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，議論紛紛！

第8篇：寫信的作文范文

以前的舊鞋，雖然好看，但是一點(diǎn)也不暖和。冬天嘛，就要暖和。它的模樣是：黑色的外表，纏繞著長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)繩，穿進(jìn)的地方被毛茸茸的棉花包住了，使風(fēng)無(wú)法進(jìn)來(lái)，鞋底只有薄薄的一層。

現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)那雙舊鞋的壞處吧。剛剛穿上去還蠻舒適的，可是，穿久了不知不覺(jué)就覺(jué)得很冷，因?yàn)樾字挥斜”〉囊粚?。冬天，?huì)冷；夏天，會(huì)熱，到底哪個(gè)季節(jié)穿呢？真?zhèn)X筋。

正好，在我傷腦筋的時(shí)候，媽媽回來(lái)了，還帶回來(lái)一個(gè)。我要讓大家猜猜：是什么樣的驚喜呢？是的，你們猜對(duì)了。是一雙新鞋。

讓我們了解一下新鞋吧！先了解一下模樣。超可愛(ài)的哦！粉紅色把新鞋包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，注意哦，是像桃花一樣的顏色哦，一樣粉紅色的細(xì)線把它分成了兩半，在細(xì)線的上頭，是用細(xì)線圍成的銳角三角型，穿進(jìn)去的地方也有毛茸茸的棉花，這個(gè)棉花不同哦！可以把它搞下去，變成裝飾；把它搞得上去，更暖和啦，鞋底也蠻厚的。

這雙鞋，完美不缺。為什么呢？因?yàn)椋核芘停趾苁娣?。很適合冬天，不適合夏天哦！并且很漂亮，你的第一眼就會(huì)看見(jiàn)它，似乎它在閃閃發(fā)光。而且很便宜。真是物美價(jià)廉！

第9篇：寫信的作文范文

您好：

我以前總是認(rèn)為您太嚴(yán)肅了，因?yàn)槲移綍r(shí)都很少見(jiàn)您笑。但是現(xiàn)在我覺(jué)得我長(zhǎng)大了，因?yàn)槲疫^(guò)完了我十七歲的生日了，現(xiàn)在我想跟您說(shuō)說(shuō)我對(duì)我自己的人生規(guī)劃。

我的第一個(gè)目標(biāo)是：在期末考試的時(shí)候，在我們班考進(jìn)前五名，在年級(jí)里考進(jìn)前300名。（我們班有75人，年級(jí)里有1803人）爸爸，對(duì)此我要開始付出我的行動(dòng)了，不要總對(duì)我說(shuō)我該這樣該那樣，我有我自己的計(jì)劃啊！

我的第二個(gè)目標(biāo)是：高二在年級(jí)里保持前二百名，并爭(zhēng)取進(jìn)前一百名。

我的第三個(gè)目標(biāo)是：高考時(shí)考上北京大學(xué)，并爭(zhēng)取在第一學(xué)年拿到獎(jiǎng)學(xué)金。

在此期間我還是會(huì)堅(jiān)持在課余時(shí)間進(jìn)行寫作，因?yàn)槲矣X(jué)得在寫作的時(shí)候特別能給我釋放壓力，并且我會(huì)盡最大的努力去提升自己的寫作水平的。我還會(huì)利用放大周假的時(shí)間觀看我喜歡的街舞，以及我最喜愛(ài)的動(dòng)畫片。

我的第四個(gè)目標(biāo)是：考上美國(guó)一所大學(xué)的博士學(xué)位，然后努力學(xué)習(xí)他們最先進(jìn)的東西，再回來(lái)為我們偉大的祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

我的最終目標(biāo)就是幫助我身邊一切需要我?guī)椭娜?，我要我的生命存在就具有意義。

爸爸，我希望你會(huì)為有我這樣一個(gè)女兒而驕傲，我希望我的朋友們會(huì)為交了我這樣一個(gè)朋友而自豪，我希望祖國(guó)會(huì)為有我的存在而更強(qiáng)大！

我知道生活并不是我想的那樣一帆風(fēng)順的，也許會(huì)有泥濘，也許會(huì)有坎坷……但是我相信只要我懷揣夢(mèng)想并且堅(jiān)持不懈的努力，我一定能夠到達(dá)成功的彼岸！