學校跆拳道協會精選(九篇)

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第1篇：學校跆拳道協會范文

關鍵詞：邵陽市 中職中專 跆拳道 發(fā)展

【中圖分類號】G【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1216（2015）09C-0064-02

一、前言

跆拳道運動是起源于朝鮮半島的東方民族傳統(tǒng)體育運動?，F代跆拳道在1994年被列入奧運會比賽項目，得到了飛速的發(fā)展。我國也在1990年代引進了跆拳道項目，作為競技體育項目和學校體育課程內容。邵陽地處湖南省南部，經濟教育發(fā)達，有職業(yè)學校和大中專院校等十多所，按照市場和需求的規(guī)律，跆拳道課程的發(fā)展應該有廣闊的前景，然而在邵陽市中職中專跆拳道運動發(fā)展過程中出現不可避免的問題，阻礙了中職中專體育和跆拳道運動的發(fā)展。從現實價值而言，對邵陽地區(qū)基層職業(yè)中專的體育課程研究具有借鑒和實驗意義。

二、邵陽市中職中專跆拳道課程現狀

（一）邵陽市中職中專跆拳道課程開設情況調查

根據實地調查研究，作者發(fā)現，6所邵陽職業(yè)中?；旧隙加絮倘缾酆谜叩纳碛昂王倘澜處煹闹笇Вm然形式不一，但跆拳道仍吸引了大量的學生和愛好者前來參與。

表1 邵陽市6所中職中專跆拳道運動人群參與形式一覽表

學校 跆拳

道課 跆拳道

訓練隊 跆拳道

協會 跆拳道

俱樂部

邵陽師范 開設 開設 開設 開設

邵陽職業(yè)中專 未開設 開設 開設 未開設

邵陽醫(yī)專 開設 開設 開設 未開設

邵東職業(yè)

?？茖W校 開設 開設 開設 未開設

邵陽藝術

職業(yè)中專 開設 開設 開設 未開設

武岡職業(yè)中專 開設 未開設 開設 開設

在所有形式中，獲得好評最多的是跆拳道協會和跆拳道沙龍，尤其是新興的學校跆拳道俱樂部，能為沒有固定和整體時間的喜愛跆拳道的學生提供接觸跆拳道的機會和鍛煉的機會，這種短期的跆拳道交流不會給予學生壓力，又有時間安排的靈活性。這樣的鍛煉形式在短時間內迅速發(fā)展起來。

（二）邵陽市中職中專跆拳道課程學生情況調查

學生對于跆拳道運動的興趣既來源于對健身鍛煉的需求，又來源于跆拳道文化的傳播。近年國內外的跆拳道文化從電視、游戲等方面不斷影響沖擊著這些處于成長期的青少年，所以學生對于跆拳道運動項目的興趣值得肯定。

表2 中職中專跆拳道課程學生興趣情況統(tǒng)計表

序號 滿意程度 很有

興趣 有興趣 一般 沒有

興趣 合計

1 人數 92 176 87 45 400

5 比例（%） 23 44 21 12 100

從調查中作者發(fā)現，學生對學校能否開設跆拳道項目有期待，認為能發(fā)揮自己的能動性。具體而言，學生主要希望有高水平的教師和教練員，希望能學到具有一定攻防能力的技術和具有一定難度的動作。

（三）邵陽市中職中專跆拳道課程教師情況調查

從調查得知，邵陽市中職中專的跆拳道教師的年齡雖然偏小，但是體力體能都能獲得保障，技術動作也能保持在最佳水平一段時間，跆拳道訓練隊高水平運動員的提高和跆拳道俱樂部的發(fā)展都有優(yōu)勢。跆拳道教師教練員具體情況如表所示。

表3 中職中專跆拳道教師運動水平情況統(tǒng)計表

序號 運動水平 一級 二級 其他項目 合計

1 人數 4 9 11 24

2 比例（%） 18.77 37.1 44.13 100

從表3可以看出，跆拳道教師的專業(yè)背景最大的問題是教師的學習項目問題，由于我國跆拳道項目引進時間不長，從體育中職中專引進跆拳道項目，到培訓與培養(yǎng)跆拳道專業(yè)教師，需要比較長的時間。

三、邵陽市中職中專跆拳道運動發(fā)展問題與對策

（一）跆拳道課程認知不足與跆拳道宣傳

從本次調查中，作者發(fā)現，中職中專跆拳道教師的水平有高有低，教齡相對比較長的中年教師，很多并沒有進行過跆拳道的系統(tǒng)學習和訓練，在教學教法上還是延續(xù)我國傳統(tǒng)的武術教學方法，導致在教學中多以套路和基礎訓練為主，這樣的教學內容很難保證學習的效果。作者建議各個中職中專能對跆拳道教師進行再培訓，能讓中職中專跆拳道教師獲得新的專業(yè)技能和教學技巧，并能帶動校園跆拳道課程的發(fā)展，保證跆拳道教學的效果。

（二）跆拳道教學場地設施建設與領導重視

在調查中作者發(fā)現，中職中專跆拳道教學中出現的教學傷害事故基本上都來自保護措施和手段的不完善，尤其是具有高難度的特技訓練和高強度的對抗實戰(zhàn)訓練中，運動員出現的傷病不少。中職中專跆拳道課程很多都是運用多方的資源克服困難進行教學，有的甚至在露天的操場，日曬雨淋進行跆拳道教學。優(yōu)良的教學場地器材能給予學生更好的體育課程體驗，防止學生的運動傷病和意外損傷，也能給予學生興趣。所以在跆拳道課程的基礎建設中，必須發(fā)揮領導的作用，給予跆拳道課程硬件的保障，為更好地發(fā)展跆拳道課程做好后勤工作，解除跆拳道課程的后顧之憂。

參考文獻：

[1]周雁林，張寶慶.學校開展跆拳道課的必要性[J].中國商界（上半月），2009，（12）.

[2]馬B.高校開設跆拳道課的實踐探索[J].西安體育學院學報，2005，（3）.

[3]孫麗.普通學校跆拳道課內容設置的價值取向[J].體育世界?學術，2007，（5）.

第2篇：學校跆拳道協會范文

關鍵詞：踏腳，跆拳道，推廣模式

1.前言

踏腳是依靠腿和腳來完成各種攻防動作，雙手只起平衡身體、防護遮攔作用的涇源回族傳統(tǒng)體育項目。最初的踏腳是一種攻擊力強，動作難度高的回族武術；后來，逐漸發(fā)展成競技、健身、娛樂和舞蹈于一體的民間藝術［1］。自1986年在涇源縣被挖掘整理出來，經過20多年的普及、推廣，踏腳從瀕臨滅絕走向發(fā)展壯大、從單一的表現方式步入多元化的發(fā)展軌跡，已經踏出了涇源、踏出了寧夏、踏進了全國少數民族傳統(tǒng)體育運動會。但是，踏腳運動的輻射區(qū)域還僅限于寧夏地區(qū)，而影響的人群也僅僅是寧夏回族群眾。反觀同屬東方技擊運動的韓國跆拳道，在短短的幾十年時間里以驚人的速度風靡全球，2000年成為奧運會比賽項目，并取得“世界第一搏擊運動”的稱號。它山之石，可以攻玉，本文從跆拳道的發(fā)展模式入手，分析其成功之處，從而得出一些對回族踏腳發(fā)展有益的啟示。

2.跆拳道推廣模式對踏腳的啟示

模式就是某種事物的標準形式或使人可以照著做的標準樣式［2］。通俗來講，就是從不斷重復出現的事件中發(fā)現和抽象出規(guī)律并總結出解決問題的經驗，可以節(jié)省時間，少走彎路，迅速制定出最優(yōu)的解決方案，達到事半功倍的效果。通過文獻查閱及總結，筆者認為：跆拳道推廣模式是韓國進行跆拳道推廣時的推廣組織機構及目標、推廣內容、推廣策略的總和。因此，也應該從這三個方面對踏腳進行反思、總結。

2.1高效的組織機構及明確的推廣目標

對跆拳道發(fā)展歷史的研究，我們可以看到，跆拳道最初與世界其他武技一樣，只是一項保家衛(wèi)國、強身健體的武藝。但作為朝鮮民族特有的體育項目，在數千年的歷史中，一直盛傳于朝鮮半島。而跆拳道真正走出朝鮮半島，走向世界，成為“世界第一搏擊運動”，僅僅是近幾十年的發(fā)展成果，這與強有力的組織機構及推廣目標密不可分。其中以國際跆拳道聯盟、國技院、世界跆拳道聯盟為代表，它們目標明確，分工協作，為跆拳道的發(fā)展掃清障礙。如1972年國技院成立，其目標是全面管理和指導全國跆拳道運動事業(yè)，推動跆拳道運動在國內傳播與普及，達到增強國民體魄、堅強其意志品質；向全球宣傳跆拳道的優(yōu)秀文化精神和普及合理的跆拳道技術，為民族文化發(fā)展和推廣作貢獻［3］。正是這些組織一次次有組織的精心策劃而又不失時機地向世人展示與自我推銷，才使得跆拳道逐步贏取了世界眾多武迷的青睞。

研究踏腳20多年的發(fā)展歷程，由于各種歷史、社會、經濟原因，至今也沒有專門的組織機構負責其科學的發(fā)展。作為回族傳統(tǒng)體育的組成部分，踏腳不僅僅是一項體育運動，更承載著回族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，其發(fā)展離不開強有力的組織保障。這一點在其他傳統(tǒng)技擊體育中都得到了很好的體現，如：中國武術研究院、中國武術協會；國際形意拳聯盟等。因此，建議在踏腳的發(fā)展中，應該建立健全組織機構，制訂出有關踏腳的發(fā)展目標和規(guī)劃，進行科學系統(tǒng)的推廣與傳播。如：可以在發(fā)祥地涇源成立踏腳的技術研究機構，負責踏腳技擊化內容、體育化內容、大眾化內容以及健身化內容的研究；可以在寧夏率先成立踏腳協會，致力于踏腳發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃、推廣傳播等研究。

2.2推廣內容的繼承與創(chuàng)新

由于社會步入和平與發(fā)展的時代，所有以攻防技擊為本質的格斗術都面臨這樣的生存現狀：人們不在需要掌握攻防技術保障自身安全，同時競爭壓力提高、生活節(jié)奏加快，人們很難有更多的余暇精力去從事復雜的體育運動。但跆拳道卻中流砥柱、逆流直上，跨入奧運會的神壇。這一切源于跆拳道對禮儀、品勢、技術的大膽繼承與創(chuàng)新。無論比賽還是訓練，跆拳道始終堅持武德的繼承與培養(yǎng)，要求練習者“以禮始以禮終”，強調對外在表現行為的克制，使得習武者無時無刻都注意自己的言行，通過對點滴小事的追求，不斷加深對禮儀的認識，達到言行合一的境界，給觀者以健康懂禮、剛健有為、奮發(fā)進取的精神感召力。在品勢方面，對原始復雜的套路取其精華，去其糟粕，形成內容精練，動作統(tǒng)一的表現風格。對于大多數業(yè)余愛好者來說，跆拳道更容易接受，更易獲得一種成功的感覺。在技術上，為了區(qū)別于其他格斗術，更好的迎合人們追求簡單好學、感官刺激的心理，剔除了手法上的一些繁瑣動作，提倡力量強勁的對踢，這不僅符合西方體育思想的技擊理念，更迎合了現代人的生活方式。正是對禮儀的傳承、內容的創(chuàng)新，跆拳道為自己開辟了新的藍海。

踏腳最早起源于回族“彈腿”，古代屬于攻擊力強，難度較高的回族武術［4］。但自發(fā)掘以來，由于社會環(huán)境、生活方式以及西方體育的全球化，踏腳的推廣內容備受爭議。人們現在接觸的踏腳絕大多數是以舞蹈的形式出現的，而媒體傳播標題更是以“踏腳舞”替代傳統(tǒng)意義上的踏腳，這種無意識的概念偷換，讓人產生了這樣疑問：踏腳是舞蹈還是武術？出現這種局面的根本原因在于，我們對踏腳內容的繼承和創(chuàng)新出現了異化。因此，在踏腳的推廣中，應該在堅持技擊本質的前提下，創(chuàng)新表現形式。本文建議踏腳推廣內容的傳承與創(chuàng)新可以從格斗技擊內容、學校體育內容、大眾健身內容、舞蹈表演內容四個方面、立體式的展開。如：相關部門應深入研究踏腳的攻防技擊內容，制定相應的比賽規(guī)則，組織各種比賽活動，讓世人了解回族踏腳的技擊魅力；學?？梢愿鶕つ_基本內容結合回族特有的禮儀文化，編制相應的體育教材，通過踏腳課堂鍛煉青少年身心健康、傳播回族傳統(tǒng)文化；在大眾健身活動中，可以根據踏腳的基本元素結合現代生活方式的特點，創(chuàng)編具有健身、娛樂價值的踏腳套路或踏腳操；在舞臺表演內容中添加更多的格斗內容，為舞蹈的韻律美融入更多的陽剛美?？傊?，在推廣過程中始終堅持格斗技擊的本質，以不同的方式、豐富的內容，吸引更的人群參與其中。

2.3科學系統(tǒng)的推廣策略

推廣策略就是為了達到傳播目標而采取的一系列方法和手段。跆拳道的世界擴張，也是推廣策略的世界延伸。在跆拳道所到之處，我們都可以感受到：1、“道館”的呈現形式：跆拳道館如今已遍布世界各個角落，吸引成千上萬的人去參與，道館之間，則組成了一張巨大的傳播網絡，將跆拳道推廣到世界各地；2、重視學校學生的傳播效應：把學校作為向青少年傳播跆拳道的主要基地，在韓國各類學校跆拳道都是體育的必修課，學校安排課時向學生介紹和學習跆拳道知識以及基本動作，使學生在強壯體魄的同時加深對跆拳道的理解；3、教練員的技術輸出：針對競技比賽需要和滿足大眾跆拳道修煉需求，分別外派教練員。一方面通過外派競技教練員提高外方的競技水平；另一方面，通過外派教練員培訓大量的大眾跆拳道教練員，進行開館教學，滿足大眾跆拳道鍛煉需要，促使跆拳道在國外迅速普及；4、重視比賽表演的直觀傳播：通過各地的跆拳道協會，組織一系列層次不同的比賽以及各類表演活動，使所到之處的人們對跆拳道產生直觀的印象，激發(fā)人們的練習熱情。

相比之下，踏腳的推廣渠道顯得勢單力薄?，F階段，踏腳主要是以寧夏回族中小學為推廣對象。在學校由于學生的年齡、時間以及安全因素的制約，踏腳很難充分展現獨有的格斗技術和民族文化。渠道的單一，也使得踏腳的社會影響力受到限制，進而阻礙它的發(fā)展速度。因此，我們有必要打破常規(guī)模式，組建多渠道、多層次、多方向的推廣策略。首先，注重技術輸出：以傳承人或教練員為技術核心，在體育人口密集的地方（少年宮、公園、學校）進行踏腳普及活動，提高踏腳的知名度。其次，側重學校傳播。不僅僅以中小學為推廣基地，更要重視大學生的傳播。因為大學生是社會新生力量的知識群體，在大學流行的事物，很容易得到社會的承認和效仿。再次，建立教學基地。在影響較好的地區(qū)，可以開設踏腳培訓班，為踏腳愛好者提供學習、訓練的場所；也有利于踏腳技術的傳播以及民族文化的推廣；最后，組織內容豐富、形式多樣的比賽活動。通過比賽，為練習者提供一個自我展現的平臺，提高練習者的技能和學習熱情。同時，將比賽進行媒體傳播，讓更多人感受踏腳、了解踏腳，提升踏腳的群眾影響力。

3.結語

跆拳道的發(fā)展是一個成功的案例，回族踏腳應從中吸取一些有利于其成長、成熟的東西，再結合自身的技術特點、民族特性進行組織機構、推廣內容及推廣策略改進和完善。這樣才能體現回族傳統(tǒng)體育的特色，進而適應大眾生活的需要，促使踏腳的進一步推廣普及。（作者單位：寧夏大學　體育學院）

參考文獻：

［1］張宗敏.《回族踏腳的發(fā)展困境及其對策研究》［J］.赤峰學院學報，2011（8）

［2］王同億.《新現代漢語詞典》［M］.?？冢汉Ｄ铣霭嫔?，1992

第3篇：學校跆拳道協會范文

關鍵詞：武術散打；跆拳道；普及程度

中圖分類號：G852　文獻標識碼：A　文章編號：1003-8809(2010)-10-0245-01

1、武術散打與跆拳道的發(fā)展現狀

伴隨著我國武術國際化進程步伐的加快，散打運動的開賽及成為全運會、亞運會、世界武術錦標賽、世界大眾體育運動會的正式比賽項目，但在綿陽市武術散打的普及程度令人擔憂。三臺縣的文武學校是綿陽市規(guī)模最大的專業(yè)武術學校，多次上過中央電視臺的節(jié)目算是知名武校了，開辦多年學員不到千人。江油的武館學員不到百人，綿陽市區(qū)僅僅只有一個練習散打的精武館人數一直沒突破過200人。而跆拳道在綿陽的發(fā)展是一幅完全不同的景象。就市區(qū)內道館就有5家加上各縣城的大小道館總多達40多家學員上萬人。而且還在呈上升趨勢。與跆拳道的發(fā)展相比，武術發(fā)展的現狀又實在令人堪憂。

2000綿陽市第一家跆拳道館在豐谷開辦。2002年成立綿陽市跆拳道協會至此，跆拳道在綿陽市的發(fā)展達到了白熱化的程度，從小孩到年輕人，學習跆拳道的人數逐年遞增，近幾年，甚至出現了有的跆拳道館被擠爆的場面。走在街上也隨處可見穿著跆拳道道服的人，可見跆拳道在綿陽的發(fā)展是讓人羨慕的。而其在普及過程中更是覆蓋了各縣區(qū)的大小城市使其在各地都得到了良好的發(fā)展和普及。

2、武術散打與跆拳道的差異

2.1　武術散打與跆拳道比賽服裝的差異

武術散打在服裝上運動員穿著短褲，服裝在形式上、內容上不僅完全脫離了中國武術的本質特色，而且中國傳統(tǒng)武術的服飾文化被無情割裂。即使有中國武術段位的標志性服裝，也只是一種禮儀服飾，并沒有用于練習和比賽。跆拳道服裝為白色，設計規(guī)整統(tǒng)一。不同級別的練習者系不同顏色的腰帶，是一種地位的象征。

2.2　武術散打和跆拳道技術特點、練習方式的差異

武術散打包括拳法、腿法摔法等，技擊方法多樣、復雜，不但講究手法與腿法的協調配合，而且還講究勁力。在跆拳道練習中實戰(zhàn)較多，迎合了練習者防身自衛(wèi)的初衷，因為實戰(zhàn)給他們提供了一個施展技能的機會。跆拳道實戰(zhàn)練習多在同一級別學員之間展開，技戰(zhàn)術水平懸殊不大；同時由于跆拳道高度發(fā)展腿法，講究快、準，與散打腿法的快、狠、講究功力相比較，傷害性顯著要低。散打因為腿法力量大殺傷性強，一旦被擊中易造成傷害，所以一般練習者較為懼怕散打的實戰(zhàn)練習。

2.3　武術散打和跆拳道比賽規(guī)則的差異

從比賽規(guī)則來看，跆拳道的競賽規(guī)則特征主要有：禁止用拳技術攻擊臉部；限制用任何方法攻擊腰以下的部位，禁止扭打和摔倒對方；使用全接觸技術和專門防護器材；強調技術真正發(fā)揮力量的評估體系，這就形成了一種以準確、有活力、精彩好看的擊打技術特征明確的競賽活動。跆拳道規(guī)則統(tǒng)一，評判相對簡單，它的每一個技術細節(jié)都是經過書面申報，專家研討，集體論證，而后才由國際跆拳道聯盟加以認可，最后公布與眾。散打運動競賽規(guī)則的隨意性較大。

2.4　武術散打和跆拳道禮儀規(guī)范的差異

在散打比賽規(guī)則中，也有運動員應遵守的禮節(jié)的條款：運動員互相攜手進場；介紹運動員時，運動員向觀眾行抱拳禮；每場比賽開始時，運動員互相行抱拳禮；宣布結果時，運動員交換站位，宣布結果后，運動員先互相行抱拳禮，再同時向臺上裁判員行抱拳禮，裁判員還禮，然后向對方教練員行抱拳禮，教練員回禮?！岸Y儀”是跆拳道運動必不可少而且十分重要的組成部分，是跆拳道練習過程，必須具備的行為規(guī)范。練習時衣著端正，頭發(fā)整潔，對教練、同伴時刻都要表現出恭敬、服從、謙虛、互助互學的心態(tài)。謙遜和正確的言語，忍讓與友好的態(tài)度，虛心和好學的作風，也是跆拳道練習者應遵循的重要禮儀。

3、結論與建議

武術散打的服裝不符合現代審美觀，無法吸引大眾。武術散打在服裝上運動員穿著短褲，服裝與跆拳道服裝相比缺少鮮明的民族特色和深厚的文化內涵。武術散打缺乏面向大眾的習武場所會館，限制了武術散打的社會傳播進程。武術散打的練習方法相對較難，使練習者望而卻步。競賽制度的不統(tǒng)一影響了武術散打的發(fā)展方向和趨勢。武術散打段位獲得的局限性影響了練習者的學習熱情。武術散打在禮儀上不夠規(guī)范。武術散打雖然在禮儀上有一定的規(guī)范，但和跆拳道相比。缺少對精神修養(yǎng)的重視，沒能制定一套嚴格的統(tǒng)一的禮儀規(guī)范，貫穿到訓練比賽與生活始終。

設計合適的武術服裝。應設計出一種既能體現出鮮明的民族特色，又實用、美觀，適合現代人思想、心理特點，能夠讓大眾接受的專用服裝。并且在武術散打的日常訓練和比賽之中實行統(tǒng)一著裝。首先，重視武術在學校的傳播，尤其重視在大學生中的傳播；其次，派遣專業(yè)人員及通過表演的方式，對其他民族進行更為廣泛和深層的傳播；最后，建議政府成立專門的“國術”推廣部門，并且跆拳道推行過程中，“道館”模式值得借鑒。

中國武術散打不可固守舊有，不要拘泥于傳統(tǒng)武術的束縛，應解放思想，大膽創(chuàng)新，在繼承傳統(tǒng)的基礎上要大膽借鑒國外各種技擊技術的發(fā)展、理論、訓練和管理經驗，重視與海外進行學術交流。中國武術散打的競賽規(guī)則必須走體育競賽的國際化發(fā)展之路，使國內與國際的比賽規(guī)則相一致。改革散打運動的段位制，簡化散打段位制考試方法，下放段位制考試權限，細化段位級別，讓高校等下級會員單位能夠舉行散打段位制考試，充分發(fā)揮段位制的作用。制定一套嚴格的統(tǒng)一的禮儀規(guī)范，貫徹到學員的訓練與生活始終，使其對于練習者培養(yǎng)良好的行為規(guī)范起到很好的作用。

參考文獻：

[1]陳彪武術散打與柔道跆拳道運動的體育文化研究，體育科技文獻通報，2006，14(3)：37-39

第4篇：學校跆拳道協會范文

隨著跆拳道愛好者的不斷增多，它的影響也越來越明顯，迄今為止，世界跆聯已有144個會員國，6500多萬愛好者參加練習。1973年，“世界跆拳道協會”成立。1988年，跆拳道在韓國漢城奧運會首次亮相后，為了適應國際重大比賽，跆拳道的技術在不斷地變革和發(fā)展。世界跆拳道聯盟的總部中有一特別技術委員會，其主要任務就是改進現今的跆拳道技術。當然，今日的跆拳道動作似乎不像以前那樣圓滑流暢，也不似以前那樣重視運動中身體的平衡。然而對當今跆拳道技術的檢驗并不在它的外觀，而是在于實戰(zhàn)之中。具體地說，就是在實戰(zhàn)對抗中或在大街上遭受襲擊被迫自衛(wèi)的情形下，新型跆拳道的技術無疑要比拘于形式的老技術更勝一籌。

跆拳道的特點：

一、強身健體：根據有關調查國內的大多數青少年，由于學習壓力重，營養(yǎng)不均衡等因素，身體長期處于亞健康狀態(tài)。跆拳道是一項體育運動，通過訓練可使學員們增強體質，提高免疫力，擁有真正的健康。

二、去除懶惰：練習的學員們除了學習跆拳道技術，更注重的是“禮儀、廉恥、克己、忍耐、百折不屈”跆拳道精神的培養(yǎng)，使他們尊重別人，善于學習，做好份內事，提高興趣，促成良好習慣的養(yǎng)成。

三、自信自強：來自社會的壓力、家庭的壓力、學校的壓力，以及中小學生自身的爭強好勝，使得他們過早的承受生活的重壓，導致孩子們形成了自閉、自封、懦弱、膽小的性格趨勢。跆拳道獨特的練習方法，如吶喊、對抗等，會使他們有發(fā)泄的，從而減輕壓力，增強信心，再加上與同齡人的溝通，能讓孩子們找到自我，從而建立起自信，最終達到自強。

四、團結合作：二十一世紀是建立在團結合作基礎上世紀。然而，獨生子女由于家庭環(huán)境所制，往往會形成孤傲、冷僻以及內向的性格，導致他們不會與人相處，不愿與人相處。跆拳道訓練會給他們一個和同齡人一起生活的“大家庭”氛圍，使他們打開心扉，敢于接納他人，愿意與人溝通，培養(yǎng)他們的團結合作精神，增強他們在團隊中的生存能力。

跆拳道的動作是適應人體生理特點的，加之修煉過程有合理的階段性，所以它具有嚴謹的科學性。其訓練程序可歸納為：反省―判斷―勇氣―信心―自衛(wèi)―自恃―獨立―沉著―領導―勇氣―合作―愛國。精通跆拳道的基本功和套路后，學習者就可以學習自由對抗。并籍相互磨煉，流汗而建立彼此之間的真心信賴關系，絕不僅偏重于護身一項的技術。它不但培育具有護國衛(wèi)民的堅毅卓越的精神力量，同時還是具有鍛煉謙讓，寬容精神的一種活動。

第5篇：學校跆拳道協會范文

翌平是一位對小說藝術有著自覺追求的作家，他愿意在創(chuàng)作上冒險，努力不重復別人，也不重復自己，正因為如此，他的少年小說才以一股當下稀缺的剛毅之氣贏得認可。

俊朗飛揚的神采，豁達豪爽的談吐，眼前的翌平有著典型的北方人特質?！按笃魍沓伞笔侵髁饕暰€對他的評價，在經過了10年的探索之后，翌平用質感立體的情節(jié)編織出男孩的成長氛圍，訴說著傷痛、依戀，卻永不丟失本真。

――記者黃佳

他的小說敘述急緩適度，文字豐潤飽滿，情節(jié)剛柔相濟。作品講述了一個個弱小、單純和無助的生命是如何一步步變得堅強、豐富和擁有尊嚴與自信的故事，充滿陽光之美和野性的氣息。他的小說將現實生活和精神世界的沖突和糾葛巧妙地融合起來，形成一種既樸實又深刻、既單純又豐富、既厚重又輕靈的創(chuàng)作風格，帶給小讀者以心靈的感動、真善美的潤澤和成長的啟迪。

――人民日報

麥子和林安在二二六八中學外的死胡同里被一群人毆打，這些人是一幫經常搶劫小孩錢財的流浪少年。幸虧學校的門衛(wèi)王師傅和幾個校工及時出現，救下了麥子和林安，那幫人卻逃走了。王師傅報警后，那幫不良少年落入了法網。指認是在派出所進行的。林安和麥子從派出所里出來時，迎接他們的是老師和同學們，大家都對他倆刮目相看，老師表揚了他們，女生桃子帶頭鼓掌，林安和麥子都很高興。

林安的故事出現了很多版本，每個版本各有特色，且隨著流傳不斷地翻新。林安想，要是自己真如傳說中那么威猛該多好啊！很難說那群不良少年以后會不會再來打擊報復，所以現在應該考慮去學一門真正的武術。麥子的三叔認識一大幫城里的武林高手，他介紹他倆跟陳師傅學拳。學了一段時間后，林安覺得陳師傅教的武功不適合他們，就準備另選一門容易練的武功。

林安和麥子偶然看到了跆拳道館的表演，就被深深地吸引住了。他們決定，到跆拳道館試試看。熟悉跆拳道的人都知道武塞網，那是一個綜合性武術網站，上面最知名的人不是版主和管理員，而是一個叫八戒的網友。他生活在新西蘭的一個小鎮(zhèn)，是個皮膚黝黑的家伙。八戒與兩個練習稀有門派空氣拳的孩子在網上產生了分歧，八戒約這兩個人見面比武切磋，以證明自己的觀點。林安和麥子是八戒的鐵桿粉絲，他們期待八戒能贏得比賽。八戒贏得了比賽，林安和麥子尾隨八戒到了麥當勞，想為八戒拍張照片，八戒卻只肯把背影留給他們。林安和麥子發(fā)現八戒在生活中是個可愛的家伙，他們一起談論武術，八戒還送給他們每人一件印有自己掌紋的T恤做紀念。

林安的柔韌性生來就很好，不像麥子那樣關節(jié)僵硬。每次壓腿的時候，林安都會很輕松地劈出豎叉，然后慢慢地轉為橫叉。麥子的表情總是很痛苦，道友們戲稱，他劈叉時可以從雙腿下面跑過一只小狗。墻上裝了玻璃，有一個練功的扶手，林安和麥子就握著它，反復地練習在課堂上學過的腿法。巨人幫的夏狼提出跟林安比試，林安自稱沒時間，低著頭從巨人幫成員面前走過去，然后快步向教室跑去，他的身后傳過來一陣哄笑聲?？戳藘蓚€道館的高手比賽，林安非常激動，他希望自己也能練成大師兄那樣的腿功。

自從學習跆拳道后，林安從網上下載了不少跆拳道比賽的視頻，沒事的時候總愛一個人觀看，琢磨。他覺得，很多動作自己已經掌握了，唯一缺乏的不過是一次登場比賽的機會。第一次參加實戰(zhàn)，林安被強壯的買買提打得很慘，腿都被踢腫了。他覺得這次比賽很丟臉，就躲到道館的角落里坐下來，希望躲過大家注視的目光。跆拳道比賽看起來瀟灑好看，卻有它嚴酷的一面，林安萌生了退出跆拳道修習的念頭。他連續(xù)幾天沒去道館，麥子幾次帶來教練的口信，問林安什么時候去，林安總是模棱兩可地說自己的傷還沒有完全好。后來，教練不催了，麥子也不再追問林安。每天放了學，林安總會孤獨地在學校操場上散步，望著麥子興高采烈離去的背影，他多少有點羨慕，但這種羨慕很快就會被一種恐懼取代。他的腿雖然已經消腫了，走起路來卻依舊不靈便。他一直在考慮要不要放棄跆拳道。在回道館和放棄之間，他不知道該做怎樣的決定。

王師傅學習太極拳的經歷讓林安深受啟發(fā)，林安決定重回道館。在崔教練熱情地開導下，林安重新找回了自信。經過一段時間的練習，林安升級為紅帶，并成功地打敗了勇猛的買買提。林安終于明白，對自己意志的考驗才是跆拳道中最重要的東西，沒有這種精神上的信仰，跆拳道就只是一般的健身運動。

林安考過了跆拳道黑帶，卻寡不敵眾，被夏狼那幫人打倒在地。白衣少女葉小梅救下了林安。葉小梅是市體校跆拳道專業(yè)的學生，她邀請林安參加他們的第二梯隊。林安聽說過葉小梅的名字，她是全國冠軍。林安把葉小梅留給他的信看了一遍又一遍，心里美滋滋的。一個陽光明媚的早晨，林安告別了崔教練和所有道友，走進了市體校。寬敞明亮的訓練場里，葉小梅正在訓練。這里的運動員個個都是高手，拳腳在厚厚的護具上發(fā)出清脆的聲音。墻上寫著一行大字：禮義廉恥，克已忍耐，堅忍不拔，百折不撓。林安在心中默默念著這行字，邁步走向美好的明天！

林安，平時一副吊兒郎當的樣子，讓老師對他恨鐵不成鋼。遇到劫匪時，他卻展現出勇敢和正義的一面，令人刮目相看。在學習跆拳道的過程中，他堅持不懈，不怕苦不怕累，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，充分展現了不服輸的精神。最終，他憑借堅強的意志成長為一名優(yōu)秀的跆拳道小子。

八戒，肌肉強壯，身體敦實，走起路來虎虎生風。他在新西蘭讀書，喜歡新西蘭的自然景觀，在一家蘋果園里做鐘點工。上課和工作之余，他潛心學習武術，擅長柔術與空手道。在武塞網這個綜合性的武術網站上，最知名的人物就是他。他喜歡在網上擠兌那些愛說大話的人。他在網上比較粗魯，愛讓人下不來臺，在生活中卻很可愛。

1.巧妙的設置懸念

好的小說必能在開端就成功地抓住讀者的心，就像本書一樣，讀者剛看了開頭幾行字就會情不自禁地想要往下看，麥子是誰？他們是什么人？那些人為什么要毆打麥子？種種疑問激發(fā)了讀者的閱讀興趣，令讀者不由自主地隨著作者的敘述走進了故事里。

小說的結局再次重申了跆拳道精神，強化了主旨，并給讀者留下了一個懸念：成為名副其實的黑帶后，林安的未來會怎樣？他會超越葉小梅嗎？讀者對于林安的未來充滿好奇。讀完了小說，卻依然覺得意猶未盡，這就是結尾懸念的成功之處。

2.巧妙的安排情節(jié)

小說的開端、發(fā)展、和結局部分都安排得非常巧妙。開端寫校門口的糾紛，激發(fā)了讀者的好奇心。接下來，情節(jié)的發(fā)展合情合理，出于自我保護，出于與邪惡勢力的對抗，麥子和林安開始學習武術。林安在殆拳道學習中的選擇與放棄，一步一步地將故事推向。成為黑帶的林安又將迎來嶄新的生活，這個結局似乎就是順理成章的。

3.巧妙的反映生活

故事一波三折，令人不舍釋卷。作者對武術的描寫很多，太極、柔術、空手道、跆拳道等，這些生動形象的描寫充分體現了作者豐富的武學知識。在對兩個中學生學習武術的描述中，作者恰到好處地點明了學武的真諦。學武也是在學做人，林安成為優(yōu)秀的跆拳道手的那一刻，也成長為一個意志堅強、忍耐克已、百折不撓、知曉禮義的優(yōu)秀少年。

小說用樸實而生動的語言反映了當代社會生活，揭示了深刻的生活哲理。在小說中，作者成功地塑造了林安、葉小梅這樣令人贊賞的少年形象，在讀者的心中撒下了一片明媚的陽光。這本小說能夠對讀者產生積極的引導作用，使讀者在心靈上產生共鳴，是值得一讀的佳作。

這些幼鳥還不能飛翔，可它們必須通過自己的努力學會飛行。

練武需要下功夫。沒吃三天素，就想修成佛，世上哪有這樣的好事呀！

學武好比長個子，不可能一下長成壯漢。你要慢慢地吸收營養(yǎng)，把學到的東西變成自己的，然后才可能成為一名合格的武者。無論練武，還是練這個什么道，都是一個道理。

跆拳道不是簡單的一拳一腿。區(qū)別一個打手和武術家的地方，要看他是否能夠理解跆拳道的精神。寬厚待人，愛國愛人，忍耐克已，百折不撓，有正義感，這些都是每個跆拳道人必須學會的。

你必須要求自己成為一個真正的跆拳道人，而不僅僅是一個系著黑帶的愛好者。

學識也是一種資本，可以用來藐視學識貧乏的人，其行為同孔武之人欺負弱小沒有什么兩樣。

其實人是很可憐的，再偉大博學的學者，也有自己的學識盲點，也有自己無知的領域。用自己的擅長對峙別人的陌生，這樣的行為很不厚道。更有甚者，喜歡聲色俱厲，抓住他人的缺陷猶獲至寶地作出反應，實在是很冷酷的行為。

學問再高，用不著尖酸刻薄，也不該由你來尖酸刻薄。如果換位思考，會驚出一身冷汗，被質問者總是很悲微的。己所不欲，勿加于人。

第6篇：學校跆拳道協會范文

引入學校周邊高校優(yōu)質教育資源。我校地處高?！巴莸亍保苓呌兄心狭挚拼?、中南大學鐵道學院、省民政職業(yè)學院、省女子學院、省交通職業(yè)學院等多所高校。由此，我們主動出擊，依托高校的學術背景和智力支撐來促進學校內涵發(fā)展。一是將學校打造成為高校青年志愿者愛心支教的實踐基地和教學德育的實踐基地。我校先后與中南林科大、省交通職業(yè)學院及省民政職業(yè)學院實現有效對接，成為這幾所高校青年志愿者的實踐基地。每逢周一或周五，這幾所高校都會定期派出30多名大學生來我校結對幫扶貧困生和學困生。短期內，這些學困生的思想和學習普遍有了明顯的轉變。二是與高校合作開展基礎教育科研課題研究，如中南林科大外國語學院與我校合作的科研課題《進城務工人員子女外語學習的困難與對策研究》獲省高?？蒲姓撐囊坏泉?。三是聘請高校專家教授來我校對教師、家長進行公益講學。四是共享周邊高校的優(yōu)質教育場地設施，這幾所大學的體育、科技場及圖書館等設施，定期免費向我校農民工子女開放，這不僅緩解了我?；A設施嚴重不足的矛盾，更讓我校眾多農民工子女在享受了大學優(yōu)質教育資源的同時，萌發(fā)了“讀書改變命運”的愿望。

引入國際優(yōu)質教育資源。高校優(yōu)質教育資源輻射我校教育的同時，我們與高校的外籍老師有了頻繁的接觸，這為我們及時了解國際化教育的新理念、新動態(tài)打開了一扇窗口。

引入國際教育的資金，積極改善辦學條件。2010年，學校引入美國密蘇里洲圣路易斯城市學院“希望工程”的愛心捐款，添置了5000冊連環(huán)畫，助推學校圖書室、閱覽室直達省合格校圖書室建設的標準。

引來國外名校的名師，滋潤學生健康成長。學校聘請4位來自英、美、德、澳的外籍教師做榮譽教師。他們每年都在與高校作學術交流的時段，欣然到我校進行義教。這些充滿愛心的外教一來到孩子們中間，孩子們個個便成了開心果。這些“洋雷鋒”的身影成了我校校園文化中的一道亮麗的風景線。

引入國際教育的高端資源，助推教師隊伍的專業(yè)成長。學校于2011年4月特邀了著名的中美文化交流專家、美國圣路易斯城市學院終身教授劉國憲博士到學校作了精彩的公益講座——《中美基礎教育及文化的比較研究》，不僅開拓了教師的視野，更震撼了全體教師的心靈。

引入特色體育項目作載體，挖掘國際教育的文化內涵。學校將國際象棋、跆拳道列入校本課程，并組建競技隊，開展科研課題。不到兩年的時間，著力打造的國際象棋項目，榮獲長沙市首屆和第二屆小學生團體亞軍和季軍，并且在中國國際象棋協會常青藤校際聯賽中獲得甲組亞軍。跆拳道項目在2011年6月全國中小學生跆拳道比賽（華中賽區(qū)）中獲最佳表演獎，競技隊獲小學組團體總分第三名，另外學生個人獲6塊金牌、3塊銀牌。10月，在第五屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑啟動儀式上，我校800名學生跆拳道操展演隊一亮相，氣勢磅礴的場面即震撼了全場數萬名群眾，贏得了各級領導的高度贊譽。

第7篇：學校跆拳道協會范文

關鍵詞 陽光體育運動 學校體育 課內外一體化

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

Under the Background of Sunshine Sports Construction of

Our Public Sports Lesson "Integration" Inside and Outside

the Overall Curriculum System of the New Exploration

YANG Lianbo

（Northeast Dianli University， Jilin， Jilin 1320120）

Abstract Under the background of sunshine sports full implementation， this paper analyze the present situation of our school's sports work study， to build our school "class inside and outside integration" whole new curriculum system， cultivating college students' good habits of physical exercise and lifelong sports consciousness， also is the new direction of the reform and development of sports work in our school.

Key words sunshine sports； school sports； integration of inside and outside class

0 前言

全面推動陽光體育運動在全國的深入實施的背景下，對當前我校公共體育課程改革的理論及我校體育課程教學現狀進行了分析，依據《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》及現代高校課程改革新理論，同時，借鑒國內著名高校體育課程改革成功經驗，結合我校體育工作具體特點，對我校體育工作進行改革， 通過“課內外一體化”整體課程目標體系，可以對每個大學生提出了兩個要求，一個是基本目標的最低要求，另一個是發(fā)展目標的提高要求，是一個完整系統(tǒng)的目標體系。進一步闡明了我校體育課程的具體任務，對我校體育工作起到導向和激勵作用。為在我校開展好陽光體育運動奠定基礎。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以東北電力大學公共體育教學課程體系、東北電力大學課外訓練體系、東北電力大學體育協會等為研究對象。

1.2 研究方法

本文運用主要運用訪談法、文獻法與調查法。文獻資料法為尋求研究的理論依據，通過訪談、調查法對我校學?，F狀進行分析研究。

2 結果與分析

2.1 東北電力大學“課內外一體化”可行性的研究

2.1.1 師資情況

通過對我校師生對構建體育課內外一體化教學的調查分析，我校從事公共體育教學的師資情況，專業(yè)項目較為全面，共有32名專職體育教師，涉及球類、健美操、武術、跆拳道、龍舟等15個項目。

2.1.2 體育設施場地

我校現有運動場地，器材情況，標準室外足球場3塊、標準室外籃球場25個、室外手球場地1塊、室外排球場地10塊、室外田徑場地3塊；室外網球場地5塊；室內場地：龍舟館1個、室內羽毛球場地15塊、網球場地5塊、籃球場3塊、排球場地1塊等。

2.1.3 體育協會

我校有比較項目全面的體育協會，籃、排、足、乒乓球協會、滑輪、游泳、武術、跆拳道、體育舞蹈、健美操協會，他們組織了豐富多彩的各種業(yè)余體育活動，豐富了學生的業(yè)余生活，養(yǎng)成了體育鍛煉的好習慣。

我校師資專項項目多樣全面、場地設施基本能滿足學生業(yè)余體育活動，體育協會為業(yè)余體育活動提供了保證，因此，為進一步做好我校陽光體育工作，改進完善“課內外一體化”體系奠定基礎。

2.2 我校體育課“課內外一體化”整體課程教學內容體系

2.2.1 課內體育課程教學內容體系

（1）課內體育課程教學內容體系發(fā)展目標。課內體育課程教學內容體系發(fā)展目標是圍繞五個領域目標：運動參與目標、運動技能目標： 身體健康目標： 心理健康目標、 社會適應目標來進行。（2）確定體育課程內容的主要原則。課內體育課程教學內容體系要做到健身性與文化性相結合、選擇性與實效性相結合、科學性和可接受性相結合、民族性與世界性相結合。課程內容設計要以人本主義課程論為依據。就是以大學生為中心來設計課程， 要兼顧社會需求、課程和學生個體三個方面， 定位于大學生自身發(fā)展之上。這也是當今世界課程理論發(fā)展的新趨勢。（3）確定課內體育課程內容體系。項目的設定要以體育發(fā)展目標為依據，以發(fā)展原則為準則，根據我校實際的自然環(huán)境、學校的場地設施以及體育教師專項的實際情況，設置體育教學項目及內容。大球系列：足、籃、排、手球；小球系列：乒、羽、網球；舞蹈系列：體育舞蹈、健美操；民族傳統(tǒng)系列：武術、龍舟、珍珠球；傳統(tǒng)項目：滑冰、跆拳道；體質健康系列、體育理論系列。

2.2.2課外體育輔助體系

（1）課外體育管理系統(tǒng)。指導監(jiān)督系統(tǒng)，由體育教研室、選修課教師、校團委、院團總支組成， 發(fā)揮體育技能指導作用，和監(jiān)督管理作用；自我指導管理系統(tǒng)：由校學生會體育部、 學生單項運動協會、 學生裁判員來實現學生自我指導管理作用；參與系統(tǒng)，是由系學生會干部、 班級學生干部、 學生發(fā)揮學生積極參與的主體作用。（2）課外體育活動系統(tǒng)。競賽系統(tǒng)：建立全校的三級比賽系統(tǒng)，學校以學院為單位的各項目的一級比賽，各學院以專業(yè)為單位的二級比賽，各專業(yè)系部的以班級為單位的三級比賽；三級比賽系統(tǒng)來開展課外體育競賽，培養(yǎng)學生提體育參與意識。協會活動：共同興趣、愛好的同學組成體育運動協會，目的是很好地傳播、指導學生體育單項運動。（3）課外體育訓練二級體系。一級課外體育訓練體系是由學校組織的以學校高水平運動員為基礎的校級高水平運動訓練隊，目的是完成學校對外的比賽任務。二級課外體育訓練體系是由各學院自發(fā)組織，有學生自主管理的學院訓練隊，目的是代表學院完成學校組織的各項比賽。

2.3 我校體育課“課內外一體化”整體課程設置和結構體系

以公共體育教學為核心，以課外體育訓練體系、體育運動協會、三級體育競賽體系，為輔助的“課內外一體化”整體課程設置和結構體系。

公共體育教學，根據我校的實際體育場地、設施以及學生對體育項目的需求情況，開設體育教學項目，學生在根據自己興趣愛好來選擇體育教學項目。

輔助的課外體育活動，根據自身的條件和自身體育興趣自主參與一個或兩個體育運動協會，參與體育活動。根據自身的體育運動能力積極參與不同級別的體育競賽活動。

2.4 我校體育課“課內外一體化”整體課程評價體系

我校體育課“課內外一體化”整體課程評價體系，包括課內評價體系與課外評價體系。（1）課內體育教學評價體系。學生的學習評價應是對學習效果和過程的評價，主要包括體能與運動技能、認知、學習態(tài)度與行為、交往與合作精神、情意表現等，通過學生自評、互評和教師評定等方式進行。（2）課外體育活動評價體系。學生參與體育協會的體育活動情況，參與三級比賽的任何級別比賽情況評價。

參考文獻

[1] 楊連波，賈杰.依托“健商”新理念，完善發(fā)展高校體育教育體系探索與研究[J].科教導刊，2010.9.

第8篇：學校跆拳道協會范文

20xx大學圣誕節(jié)活動策劃方案范文1一.活動形式：晚會形式

二.活動時間：20xx年12月23日

三.活動地點：三樓報告廳

四.活動主題：so in 漫，so in happy ,so in Christmas

五.活動主旨：營造校園動漫氛圍，宣揚動漫文化，為動漫愛好者提供展示自己的舞臺。展現大學生積極向上的青春活力，培養(yǎng)活動與組織能力，并且加強了與其他兄弟學校的聯系，提高我校的知名度。

六.活動簡介：本次活動是由M.S動漫社發(fā)起并主辦，由學校各社團友情參與的，以營造校園動漫氛圍，宣揚動漫文化，為動漫愛好者提供展示自己的舞臺;展現大學生積極向上的青春活力，培養(yǎng)活動與組織能力，并且加強了與其他兄弟學校的聯系，提高我校的知名度。

七.活動參與社團：M.S動漫社 英語社 跆拳道社 乒乓球協會 心里社 舞蹈社 瑜伽社 吉他社 普通話協會話劇社 羽毛球協會 海韻藝術團(待定)

邀請嘉賓：IGB.動漫社(電大工商) 電大動漫社

八.活動前期準備：見附錄一

九.活動流程：見附錄二

十.活動前期宣傳：海報宣傳

十一.經費預算：見附錄三

附錄一

活動前期準備

1、節(jié)目排練：11月25日-12月22日

2、節(jié)目初步查看：12月1日中午十二點(下午六點)地點：文體中心

3、節(jié)目彩排一：12月16日中午十二點(下午六點)地點：文體中心

4、節(jié)目彩排二：12月22日下午六點 地點：文體中心

5、海報、布置材料、節(jié)目單等準備：12月1日-12月21日

6、會場布置：12月23日下午三點到五點

附錄二

活動流程

入場：12月23日下午5點(播放圣誕的MV)

開始：12月23日下午6點

主持人: 梁敏敏 朱瑞星 545639

節(jié)目流程：

1.電大動漫社：cosplay薄櫻鬼

2.英語社：相聲 電影歌曲大比拼 (電影迷與歌迷)

3.瑜伽社：舞曲串燒

4.普通話協會：詩歌朗誦 我們的生活

5.心理社：小品 不再沉默 (大學新生活)

6.動漫社：配音

插曲：抽題回答，答對者有權要求coser按照PPT上的節(jié)目而表演，并可得到動漫海報。

7.跆拳道社：多種跆拳道動作，可能摻雜小劇情

8.話劇社：小品

9.舞蹈社：舞蹈 傲慢

10.海韻：聲樂

11.乒乓球社：小品 圣誕夜之應聘

12.羽毛球社：唱歌 愛因為在心中

附錄三：

經費預算

30張海報 30元

圣誕帽 10元

一箱農夫山泉(小瓶) 25元

糖果(散標的) 15元

海綿紙(雪花、圣誕樹、圣誕襪) 10元

書皮紙(禮品盒、圣誕樹) 6元

圣誕老人頭像 3元

宣傳海報 20元

雙面膠、膠帶紙、彩帶 20元

共計 139元

20xx大學圣誕節(jié)活動策劃方案范文2一.活動名稱：圣誕前夕(平安夜)聯誼

二.活動主辦：seashell小組

三.活動主題：聯誼交流

四.活動人員：各班全體學生

五.活動目的：⒈為各班同學間增加聯系，加強合作，增進友誼。⒉增加同學間的相互了解，增強團隊合作意識，互助互愛，共同成長。⒊豐富課外生活，緩解學習壓力。

六.活動時間：20xx年12月24日下午7：10開始(班委及活動負責成員6：30到場，

通知其余同學7：00到場。)

七.活動地點：

八.活動場地：

㈠圣誕節(jié)氣氛;(成都大學校內)

㈡粘貼氣球，彩帶，噴雪寫merryChristmas

㈢備注：由全體活動人員負責在活動開始前完成現場布置。

九.活動流程：

㈠開幕式：宣布活動開始

⒈負責：各班個選取出一名主持人。

⒉說明：①由xx班主持人用致開場辭，xx班主持人致幽默開場白;

②由各班主持人各自介紹班級特色;

③由各個班主持人向觀眾自我介紹;

④xx班主持人介紹第一個開場節(jié)目，xx班主持人介紹第二個節(jié)目。

⒊備注：主持人需事先統(tǒng)一開場白等內容。各班級代表隊由各班班長負責開場表演準備工作。

㈡開場互動：各班表演

⒈負責：主持人、各班表演隊!

⒉說明：各班表演準備的節(jié)目!

⒊組織：①主持人做簡要活動介紹;

㈢備注：班級表演由各班文藝委員組織排練節(jié)目。

㈢集體活動一：智力體力大考驗!

⒊負責：主持人、策劃組

⒋說明：本活動需要男女搭配完成，男生背著女生，主持人出一道腦筋急轉彎，聽到出發(fā)命令后，男生背著女生，迅速跑到前方座位處坐下回答問題，答對勝出，勝出有獎，回答錯誤則重復。

⒊組織：①主持人簡要介紹，由策劃組簽條;

②主持人組織問題;

⑥結束本環(huán)節(jié)。

㈣集體活動二：反應大考驗!

⒈負責：公正組人員、主持人。

⒉說明：本活動為了活躍氣氛，加速增進組員之間了解。

⒊組織：①主持人宣布游戲規(guī)則(五張凳子放在中間，六位同學圍著凳子轉，主持人放音樂，當音樂停止時，同學們就搶占位子，沒坐到位子的同學即淘汰，以此類推，最后一名勝出者有獎);②服務組注意同學們的安全!

4.備注：①男女分成兩隊進行!

(五)集體活動三：奇思幻想

⒈負責：主持人

⒉說明：此活動為現場抽取觀眾參與，主持人將在黑板上寫下一動作狀態(tài)，問參與者是否愿意做，愿意和男的還是女的做，白天做還是晚上做，一天做幾次，以后會不會繼續(xù)堅持，等等主持人可以問，睡覺，上廁所，吃飯，洗澡，脫衣服等搞怪問題。

⒊組織：①主持人宣布活動規(guī)則;②參與者上臺就有獎勵，獎勵飄雪一瓶;③觀眾可以起哄，干擾參與者判斷;④結束后主持人點評，攝影組拍照。

⒋備注：①活動組織者知道意圖，可以在下面干擾參與者判斷;

②主持人要思維活躍，評論幽默;

③主持人問題可以先問些正式的，為搞笑做鋪墊。

㈦集體活動

五：真心冒險對對碰

⒈負責：主持人、音像組。

⒉說明：大家坐在一起，以擊鼓傳花的方式傳遞道具，當音樂停下時，由拿到道具那名同學作為參與者，進行真心大冒險。

⒊組織：①主持人做規(guī)則簡介;

②相關人員配合活動，向參與者發(fā)放糖果，參與后有小禮物;

③主持人做活動總結。

⒋備注：真心話內容：

1、是否曾經暗戀過ta人，暗戀的原因是什么，具體情況是怎樣的?

2、你選擇男女朋友的標準是什么，為什么?

3、說說你們組誰最帥，為什么?

大冒險內容：

1、唱首歌，跳個舞，表演一下自己的特長;

2、做運動，男生蛙跳二十個，女生下蹲十個;

3、找一個異性(不是本班的)，想方法讓ta說出：友誼天長地久，不能讓ta直接說。

㈧集體活動六：歌曲大合唱!

⒈負責：主持人、相關負責人、其余全體同學

⒉說明：此活動為互動全場最刺激的環(huán)節(jié)。

⒊組織：①同學們各抒己見，把好聽的歌例舉來，大家一起唱;

②紀念友誼;

集體活動七：相互了解!

1、負責：主持人，全體同學!

2、說明：深入了解同學!

3、組織：主持人宣布活動;同學們對剛認識的同學進行深入了解，留下電話號碼或QQ號，以后成為好朋友!!

㈨閉幕式：總結、交換禮物

⒈負責：主持人、禮儀組、裁判組、攝像組、音像組及各班負責人員

⒉說明：①主持人宣布：活動進入最后環(huán)節(jié)。

②禮儀組、裁判組分發(fā)蘋果;③攝像組拍照留念。

④各班負責人負責進行禮物交換。

⑤主持人宣布活動結束，音樂想起，說祝福的話。

⒊備注：①閉幕式中強調活動主題。

②活動結束后，由后勤組主要負責現場整理。

十.活動資源：

㈠道具：㈡物品：㈢食品：㈣其他：

十一.活動分工：

㈠主持組：

負責本次活動的主持工作等。

㈡撰稿人：

負責班主任發(fā)言稿、感謝信的撰寫等。

㈢攝像組：

負責活動全程的攝影，拍照等。

㈣后勤組：

負責活動資源的借用、購買、制作、運輸、歸還及活動現場的布置和整理。

㈤采購組：

采購道具、裝飾等。

㈥音像組：

第9篇：學校跆拳道協會范文

校園新媒體中秋活動策劃書一

一、活動時間：中秋節(jié)前兩天

二、活動目的：

1、初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣。

2、通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活幸福。

3、通過對節(jié)日的了解使學生感受中華民族文化的特點。

4、培養(yǎng)學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。

三、活動準備：將學生分為六組分課題收集各地中秋節(jié)的節(jié)日和風俗習慣，以及中秋的相關資料。

四、學校中秋節(jié)活動方案

第一階段：活動準備

1、搜集有關中秋節(jié)的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。

2、調查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風俗習慣。

第二階段：以班會形式進入活動

一、情境導入

二、進入活動主題，交流感悟第一主題：話說中秋

1、中秋節(jié)的由來

2、中秋節(jié)的傳說與民間故事

3、中秋詩詞佳句知多少

第二主題：中秋實踐活動

1、設計別致、精******月餅圖案

2、舉辦月餅宴

三、討論中秋節(jié)活動方案

1、中秋節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎?談談今年打算怎么過中秋節(jié)。

2、同學們之間交流。

四、小結

校園新媒體中秋活動策劃書二

一、活動主題: 迎新生慶中秋

二、活動背景：

在夏末秋初這么一個富有詩意的季節(jié)里，我們結束了漫長的假期又回到了熟悉的校園，在這些重逢的日子里同學們用不同的方式表達著對室友、同學、朋友再次相見的喜悅。校園里的兄弟協會們也在尋找著適合的機會互相交流學習，同時也計劃著怎樣表達對即將到來的學弟學妹們的歡迎。

三、活動目的及意義

豐富校園生活，加強社團交流合作，營造和諧校園氛圍，樹立校園社團形象。

四、 活動內容

魔術表演 葫蘆絲表演 笛子表演 古箏表演 雙截棍表演 武術表演 健美操表演 樂隊表演 小品表演 獨唱 話劇表演等。

五、活動流程

活動前兩天(九月十四日至九月十五日兩天)由宣傳組負責在學院內宣傳(宣傳方式：傳單、海報、廣播及學院各大網站)，九月十五日下午六點至八點在三教一樓人才招聘市場內舉行活動彩排。九月十六日(星期四)上午十點至下午五點由后勤組負責布置活動現場，下午六點歡迎學院領導及商家代表進入活動現場。六點半活動開始，活動持續(xù)到晚上八點半點結束。晚上九點由后勤部、宣傳部負責清理活動現場。

六、 活動時間

擬定于xx年9月16日星期四下午18:30點至下午20:30點

七、 活動地點

貴陽學院陽明廣場

八、活動對象

貴陽學院全院師生

九、活動機構組織：

冠名單位：(待定)

主辦單位:貴陽學院學生社團聯合會

承辦單位：貴陽學院武術協會

貴陽學院民樂協會

貴陽學院吉它協會

貴陽學院魔術協會

貴陽學院健美操協會

貴陽學院創(chuàng)業(yè)協會

貴陽學院跆拳道協會

贊助單位：(待定)

媒體： 貴陽學院廣播站 貴陽學院新聞中心

貴陽學院報

貴陽學院團風雜志

十、活動組委會(負責活動的統(tǒng)籌和領導工作)： 總 顧 問： 、冉茂虎、符禮豹

名 譽 顧 問：(贊助商待定)

組委會主任：潘興承 (武術協會會長)

組委會副主任：李康 (魔術協會會長)

執(zhí)行主任：王進進(創(chuàng)業(yè)協會會長)

組委會成員：李建 周民勇金丹 吳興華 李斌 吳興華 黃鑫 李康 王進進

策劃組：貴陽學院就業(yè)創(chuàng)業(yè)協會

宣傳組：貴陽學院健美操協會

后勤組：貴陽學院武術協會 貴陽學院魔術協會

節(jié)目組：貴陽學院吉他協會 貴陽學院民樂協會 貴陽學院跆拳道協會 貴陽學院大學生藝術團

十一、組委會工作職責

1)負責活動的執(zhí)行、宣傳、推廣、溝通、協調、推進等日常工作

2)各參與協會成立相應的組織機構，負責本次活動的組織和實施工作

十二、資金預算

十三、商家參與方式

本次活動商家可參與贊助與冠名，每戶商家贊助金額原則上不低于1000元，商家獨家冠名贊助金額為活動預算總計金額(8000元)。

我們將為贊助商提供以下服務：

1、在校內提供場地為該企業(yè)舉辦一次小規(guī)模展銷活動。展銷商品由您企業(yè)自主提供，而且必須是經過國家質檢合格的產品。

2、 校內產品展銷時間為活動當天。

3、接受您企業(yè)的宣傳板，并組織專員于活動前一天在校內貼由您企業(yè)提供的相關海報，發(fā)放宣傳資料(另計酬勞)。

4、活動現場可擺放您企業(yè)的宣傳資料。

5、我們接受贊助商提供的印有企業(yè)標志名稱的工作服進行各項宣傳活動。

6、我們將于活動當天提供場地為贊助商舉辦活動。

備注：贊助金額最高(不低于5000元)的企業(yè)可享有活動的獨家冠名權，即***公司貴陽學院第一屆社團聯誼中秋迎新晚會。

十四、備注

1、所有經費開支需要有正規(guī)發(fā)票，且需理事成員兩人以上簽字確認并記錄經手人姓名和所屬部門。

2、所有工作細節(jié)由各協會認真負責，不得有誤。

3、各協會必須相互協調，相互配合，努力把此次活動做好。

4、未盡事宜另行通知。

活動策劃人： 王進進

xx年9月16日星期四