會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試試題精選(九篇)

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第1篇：會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試試題范文

)。

A.樹立會(huì)計(jì)人員會(huì)計(jì)職業(yè)榮譽(yù)感

B.有利于形成抑惡揚(yáng)善的社會(huì)環(huán)境

C.促使會(huì)計(jì)人員遵守職業(yè)道德規(guī)范

D.具有裁決與教育作用

參考答案：A

參考解析：會(huì)計(jì)職業(yè)道德檢查與獎(jiǎng)懲的意義包括：促使會(huì)計(jì)人員遵守職業(yè)道德規(guī)范、裁決與教育作用、有利于形成抑惡揚(yáng)善的社會(huì)環(huán)境。

2[單選題] 下列各項(xiàng)中，不屬于會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育途徑的是(　)。

A.會(huì)計(jì)學(xué)歷教育

B.會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育

C.會(huì)計(jì)人員自我教育

D.會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試

參考答案：D

參考解析：會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育包括崗前職業(yè)道德教育和崗位職業(yè)道德教育。崗前職業(yè)道德教育包括會(huì)計(jì)學(xué)歷教育中的職業(yè)道德教育和獲取會(huì)計(jì)從業(yè)資格中的職業(yè)道德教育;崗位職業(yè)道德繼續(xù)教育是對進(jìn)入會(huì)計(jì)職業(yè)的會(huì)計(jì)人員進(jìn)行的繼續(xù)教育。會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育貫穿于整個(gè)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的始終。

3[多選題] 下列各項(xiàng)中，屬于應(yīng)承擔(dān)違反支付結(jié)算法律制度的行政責(zé)任的行為有(

)。

A.簽發(fā)空頭支票

B.偽造、變造銀行票據(jù)

C.故意壓票、拖延支付票據(jù)

D.冒用他人信用卡

參考答案：A,C

參考解析：根據(jù)《支付結(jié)算辦法》的規(guī)定，單位和個(gè)人簽發(fā)空頭支票、簽章與預(yù)留銀行簽章不符或者支付密碼錯(cuò)誤的支票，應(yīng)按照《票據(jù)管理實(shí)施辦法》和本辦法的規(guī)定承擔(dān)行政責(zé)任。單位為票據(jù)的付款人，對見票即付或者到期的票據(jù)，故意壓票、拖延支付的，應(yīng)按照《票據(jù)管理實(shí)施辦法》的規(guī)定承擔(dān)行政責(zé)任。偽造、變造票據(jù)和結(jié)算憑證上的簽章或其他記載事項(xiàng)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任或刑事責(zé)任。冒用他人信用卡的行為，構(gòu)成犯罪的，應(yīng)依法承擔(dān)刑事責(zé)任。

4[多選題] 下列各項(xiàng)中，屬于我國單位內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督主體的有(

)。

A.會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)B.會(huì)計(jì)人員C.單位負(fù)責(zé)人D.審計(jì)人員

參考答案：A,B

參考解析：我國《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》規(guī)定，各單位的會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)、會(huì)計(jì)人員對本單位的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，因此，單位內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督的主體是會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)人員。

5[判斷題] 會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書是具備會(huì)計(jì)從業(yè)資格的證明文件，在全國范圍內(nèi)有效。(

)

參考答案：對

參考解析：會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書是具備會(huì)計(jì)從業(yè)資格的證明文件，在全國范圍內(nèi)有效。持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的人員不得涂改、出借會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。

6[單選題] 行使票據(jù)追索權(quán)的當(dāng)事人僅限于票據(jù)記載的收款人，保證人即使代為清償票據(jù)債務(wù)，也不能行使追索權(quán)。 (

)

A.正確B.錯(cuò)誤

參考答案：B

參考解析：行使票據(jù)追索權(quán)的當(dāng)事人除票據(jù)記載的收款人和最后被背書人外，還可能是代為清償票據(jù)債務(wù)的保證人、背書人。

7[判斷題] 國家預(yù)算是政府的基本財(cái)政收支計(jì)劃，是實(shí)現(xiàn)財(cái)政職能的基本手段。

參考答案：對

參考解析：國家預(yù)算也稱政府預(yù)算，是政府的基本財(cái)政收支計(jì)劃，即經(jīng)法定程序批準(zhǔn)的國家年度財(cái)政收支計(jì)劃。國家預(yù)算是實(shí)現(xiàn)財(cái)政職能的基本手段，反映國家的施政方針和社會(huì)經(jīng)濟(jì)政策，規(guī)定政府活動(dòng)的范圍和方向。

8[判斷題] 會(huì)計(jì)人員從業(yè)資格管理辦法由各地財(cái)政部門自行規(guī)定。

參考答案：錯(cuò)

參考解析：會(huì)計(jì)從業(yè)資格實(shí)行屬地管理?？h級以上財(cái)政部門(含縣級)負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理，省級財(cái)政部門負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試組織實(shí)施工作。

9[多選題] 以下關(guān)于銀行匯票的敘述，正確的有( )。

A.單位和個(gè)人的各種款項(xiàng)結(jié)算，均可使用銀行匯票

B.銀行匯票適用于異地、同城或統(tǒng)一票據(jù)交換區(qū)域

C.銀行匯票只能用于轉(zhuǎn)賬

D.銀行匯票的提示付款期限為自出票日起1個(gè)月

第2篇：會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試試題范文

1.下列各項(xiàng)中,屬于隨機(jī)存儲(chǔ)器RAM的特點(diǎn)是( )。

A.斷電后,信息不會(huì)丟失

B.只能讀,不能寫

C.既不能讀,也不能寫

D.可讀可寫

2.下列地址中使用相對引用的是( )。

A.C1

B.C$1

C.$C1

D.$C$1

3.下列組合鍵可以用于輸入法切換的是( )。

A.Ctrl+Shift

B.Ctrl+Z

C.Ctrl+X

D.Ctrl+C

4.在固定資產(chǎn)管理模塊中,計(jì)提折舊后,將根據(jù)( )生成記賬憑證。

A.折舊清單

B.折舊統(tǒng)計(jì)表

C.折舊分配表

D.折舊分析表

5.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)按( )進(jìn)行分類,可分為分布式數(shù)據(jù)組織網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和集中式數(shù)據(jù)組織網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

A.通信媒體

B.使用范圍

C.對數(shù)據(jù)的組織方式

D.覆蓋的地理范圍

6.在Excel中,“排序”對話框中的“升序”和“降序”指的是對( )進(jìn)行排序。

A.數(shù)值的大小

B.單元格的數(shù)目

C.數(shù)據(jù)的值域

D.數(shù)字的個(gè)數(shù)

7.下列不屬于銀行對賬單錄入的內(nèi)容是( )。

A.借貸方發(fā)生額

B.結(jié)算單據(jù)字號

C.結(jié)算方式

D.單位名稱

8.被稱為“裸機(jī)”的計(jì)算機(jī)是指( )。

A.沒有CPU的計(jì)算機(jī)

B.沒有硬件的計(jì)算機(jī)

C.沒有連接網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)

D.沒有安裝任何軟件的計(jì)算機(jī)

9.下列對某一單元格的操作中,可以使單元格變?yōu)椤拜斎搿睜顟B(tài)的是( )。

? A.右鍵單擊單元格

B.左鍵單擊>！

C.左鍵雙擊單元格

D.按擊方向鍵

10.下列關(guān)于賬務(wù)處理模塊中期末結(jié)賬的說法,錯(cuò)誤的是( )。

A.如上月未結(jié)賬,則本月不能結(jié)賬

B.結(jié)轉(zhuǎn)后,不能輸入憑證

C.如果對賬不正確則不能結(jié)賬

D.結(jié)賬只能由具有結(jié)賬權(quán)限的人進(jìn)行 二、多項(xiàng)選擇題(每題2分,共20分)

1.下列各項(xiàng)中,屬于手工會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的缺點(diǎn)有( )。

A.效率低

B.容易出錯(cuò)

C.效率高

D.必須依靠紙質(zhì)

2.下列屬于防范計(jì)算機(jī)病毒的措施有( )。

A.規(guī)范使用U盤的操作

B.經(jīng)常檢查系統(tǒng)內(nèi)存

C.定期對計(jì)算機(jī)重新安裝系統(tǒng)

D.在計(jì)算機(jī)上安裝防火墻

3.下列各項(xiàng)中,屬于對會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行升級的主要原因有( )。

A.因改錯(cuò)而升級版本

B.因安裝錯(cuò)誤而升級版本

C.因功能改進(jìn)和擴(kuò)充而升級版本

D.因運(yùn)行平臺升級而升級版本

4.在Excel中,可以通過記錄單完成的操作有( )。

A.查找特定單元格

B.修改特定記錄

c.輸入新記錄

D.刪除特定記錄

5.下列各項(xiàng)中,屬于計(jì)算機(jī)處理設(shè)備的有( )。

A.觸控板

B.運(yùn)算器

C.控制器

D.內(nèi)存儲(chǔ)器

6.在會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中,會(huì)計(jì)科目編碼規(guī)則的設(shè)置包括( )。

A.科目的名稱

B.科目的級長

C.科目的類型

D.科目的級次

7.下列各項(xiàng)中,不屬于文本函數(shù)的有( )。

A.RIGHT

B.INDEX

C.NOW

D.DDB

8.下列各項(xiàng)中,關(guān)于計(jì)算機(jī)內(nèi)存的說法錯(cuò)誤的有( )。

A.當(dāng)計(jì)算機(jī)斷電時(shí),RAM中的信息會(huì)完全丟失,并且不可恢復(fù)

B.RAM一般容量較大,但數(shù)據(jù)存取速度較慢

c.內(nèi)存按其功能可分為RAM和ROM

D.ROM中的信息可以隨時(shí)讀出和寫入

9.啟動(dòng)Excel后建立的第一個(gè)空白工作簿的擴(kuò)展名有( )。

A.“.docx”

B.“.xls”

C.“.xlsx”

D.“.doc”

10.不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)操作可能導(dǎo)致計(jì)算機(jī)感染病毒,其主要途徑包括( )。

A.瀏覽不安全網(wǎng)頁

B.使用來歷不明的u盤

C.下載被病毒感染的文件

D.使用即時(shí)通訊工具 三、判斷題(每題1分,共10分)

1.每個(gè)

企業(yè)都有自身特點(diǎn)和要求,這就決定了企業(yè)可以隨意選擇開發(fā)方式。( ) 2.機(jī)器語言是最底層的計(jì)算機(jī)語言。( )

3.設(shè)置外幣時(shí),選擇固定匯率或者浮動(dòng)匯率都只需在每月月初錄入即可。( )

4.增加高速緩沖存儲(chǔ)器,既可以提高CPU的讀寫速度,也可以改變內(nèi)存的容量。( )

5.廣域網(wǎng)是作用范圍在城域網(wǎng)和局域網(wǎng)之間的網(wǎng)絡(luò)。( )

6.審核人員和制單人員可以是同一人。( )

7.計(jì)算機(jī)病毒中的大多數(shù)文件病毒都是常駐在內(nèi)存中的。( )

8.幫助數(shù)據(jù)使用者更快捷方便地調(diào)用、讀取和分析數(shù)據(jù)是XBRL的優(yōu)勢之一。( )

9.要撤銷對工作表的保護(hù),應(yīng)先撤銷對單元格的保護(hù)。( )

10.在明細(xì)賬查詢窗口下,系統(tǒng)不允許聯(lián)查所選明細(xì)事項(xiàng)的記賬憑證。( ) 四、實(shí)務(wù)操作題(每題4分,共60分)

1.(操作員:羅主管;賬套:611賬套;操作日期:2014年1月1日)

設(shè)置單位類型。

單位類型編碼:2

單位類型名稱:本省

2.(操作員:賈主管;賬套:602賬套;操作日期:2014年1月1日)

刪除會(huì)計(jì)科目。

將科目編碼為2221—04的科目“應(yīng)交城市維護(hù)建設(shè)稅”刪除。

3.(操作員:劉主管;賬套:301賬套;操作日期:2014年1月1日)

設(shè)置固定資產(chǎn)類別。

固定資產(chǎn)類別編碼:O2

固定資產(chǎn)類別名稱:其他設(shè)備

折舊類型:正常計(jì)提折舊

折舊方法:平均年限法

預(yù)計(jì)使用年限:5

預(yù)計(jì)凈殘值:5%

4.(操作員:劉主管;賬套:115賬套;操作日期:2014年1月1日)

新增付款方式。

付款方式編碼:06

付款方式名稱:銀行承兌匯票

票據(jù)管理:不需要

5.(操作員:趙主管;賬套:109賬套;操作日期:2014年2月1日)

修改職員檔案。

將職員編碼為ll2的職員信息進(jìn)行下列修改:

(1)文化程度:本科

(2)人職日期:2014年1月2日

(3)征收個(gè)人所得稅,扣稅標(biāo)準(zhǔn):中方人員3500

6.(操作員:陳主管;賬套:501賬套;操作日期:2014年1月1日)

設(shè)置憑證類型,其中銀付的憑證類型設(shè)置如下。

編碼:銀付

名稱:銀行存款付款憑證

格式:付款憑證

貸方必有科目:1002

7.(操作員:李主管;賬套:106賬套;操作日期:2014年1月31日)

復(fù)核l月份填制的所有憑證。

8.(操作員:趙主管;賬套:107賬套;操作日期:2014年1月31日)

選擇單據(jù)號為0002的應(yīng)收單據(jù),生成憑證。

9.(操作員:賈主管;賬套:606賬套;操作日期:2014年1月31日)

新增固定資產(chǎn)。

2015年重慶第四期會(huì)計(jì)從業(yè)會(huì)計(jì)電算化臨考押題試卷(2)

10.(操作員:周主管;賬套:111賬套;操作日期:2014年1月31日)

對“2014年1月份工資表”進(jìn)行如下設(shè)置。

增加制定發(fā)放項(xiàng)目:

項(xiàng)目名稱:請假扣款

類型:數(shù)字

長度:2

小數(shù):2

11.(操作員:馬主管;賬套:608賬套;操作日期:2014年1月1日)

刪除編碼為“轉(zhuǎn)”的憑證類型。

12.(操作員:郭主管;賬套:615賬套;操作日期:2014年1月31日)

將單據(jù)號為0005的應(yīng)付單取消審核。

13.(操作員:宋主管;賬套:517賬套;操作日期:2014年1月31日)

減少固定資產(chǎn):1月31日,減少固定資產(chǎn)編號為0203的專用設(shè)備,減少方式為出售。

14.(操作員:劉主管;賬套:203賬套;操作日期:2014年1月31日)

選擇單據(jù)為0001的應(yīng)付單,生成憑證。

15.(操作員:王主管;賬套:502賬套;操作日期:2014年1月31日)

計(jì)提本月固定資產(chǎn)折舊,并生成記賬憑證。 參考答案及解析

一、單項(xiàng)選擇題

1.【答案】D

? 【解析】隨機(jī)存儲(chǔ)器中的信息可以隨時(shí)讀出和寫入;斷電后,隨機(jī)存儲(chǔ)器中的信息會(huì)完全丟失,并且不可恢復(fù)。

2.【答案】A

【解析】Excel默認(rèn)使用的單元格引用是相對引用,在相對引用中,所引用的單元格地址的列坐標(biāo)和行坐標(biāo)前面沒有任何標(biāo)示符號。在絕對引用中,所引用的單元格地址的列坐標(biāo)和行坐標(biāo)前面分別加入標(biāo)識符號“$”,選項(xiàng)D屬于絕對引用。

3.【答案】A

【解析】選項(xiàng)B:Ctrl+Z表示“撤銷上一步操作”;選項(xiàng)C:Ctrl+X表示“剪切”;選項(xiàng)D:Ctrl+C表示“復(fù)制”。

4.【答案】C

【解析】在固定資產(chǎn)管理模塊中,系統(tǒng)將計(jì)提的折舊金額依據(jù)每項(xiàng)固定資產(chǎn)的用途歸屬到對應(yīng)的成本、費(fèi)用項(xiàng)目中,生成折舊分配表,并以此為依據(jù),制作相應(yīng)的記賬憑證,并傳遞給賬務(wù)處理模塊。

5.【答案】C

【解析】按對數(shù)據(jù)的組織方式進(jìn)行分類,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可分為分布式數(shù)據(jù)組織網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和集中式數(shù)據(jù)組織網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng);按覆蓋的地理范圍進(jìn)行分類,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng)和廣域網(wǎng);按通信媒體進(jìn)行分類,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可分為有線網(wǎng)和無線網(wǎng);按使用范圍進(jìn)行分類,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可分為公用網(wǎng)和專用網(wǎng)。

6.【答案】A

7.【答案】D

【解析】銀行對賬單錄入的內(nèi)容包括入賬日期、結(jié)算方式、結(jié)算單據(jù)字號、借方發(fā)生額、貸方發(fā)生額,余額由系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)算。

8.【答案】D

【解析】如果一臺計(jì)算機(jī)只有硬件沒有軟件,則稱之為“裸機(jī)”。

9.【答案】C

【解析】要使單元格變?yōu)椤拜斎搿睜顟B(tài),需要左鍵雙擊該單元格,才能進(jìn)行編輯。選項(xiàng)A:右鍵單擊單元格,會(huì)彈出編輯菜單;選項(xiàng)B:左鍵單擊單元格,即選中該單元格;

選項(xiàng)D:按擊方向鍵即選中對應(yīng)單元格。 10.【答案】B

【解析】結(jié)賬后,不能輸入本月憑證,但可以輸入下月憑證。 二、多項(xiàng)選擇題

1.【答案】ABD

【解析】手工會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的缺點(diǎn)是效率低,容易出錯(cuò),且必須依靠紙質(zhì)。

2.【答案】ABD

【解析】防范計(jì)算機(jī)病毒的措施主要有:(1)規(guī)范使用U盤的操作;(2)使用正版軟件,杜絕購買盜版軟件;(3)謹(jǐn)慎下載與接收網(wǎng)絡(luò)上的文件和電子郵件;(4)經(jīng)常升級殺毒軟件;(5)在計(jì)算機(jī)上安裝防火墻;(6)經(jīng)常檢查系統(tǒng)內(nèi)存;(7)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)要專機(jī)專用,避免使用其他軟件。

3.【答案】ACD

【解析】對會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行升級的主要原因有:因改錯(cuò)而升級版本;因功能改進(jìn)和擴(kuò)充而升級版本;因運(yùn)行平臺升級而升級版本。經(jīng)過對比審核,如果新版軟件更能滿足實(shí)際需要,企業(yè)應(yīng)該對其進(jìn)行升級。

4.【答案】ABCD

【解析】可以通過記錄單完成的操作包括:在“記錄單”對話框中輸入新記錄;利用“記錄單”對話框查找特定單元格;利用“記錄單”對話框核對或修改特定記錄;利用“記錄單”對話框刪除特定記錄。

5.【答案】BC

【解析】處理設(shè)備主要是指計(jì)算機(jī)主機(jī),其核心部件CPU主要由運(yùn)算器和控制器組成。選項(xiàng)A屬于輸入設(shè)備;選項(xiàng)D屬于存儲(chǔ)設(shè)備。

6.【答案】BD

? 【解析】設(shè)置編碼方案是指設(shè)置具體的編碼規(guī)則,包括編碼級次、各級編碼長度及其含義。選項(xiàng)AC:科目名稱、科目類型屬于科目屬性設(shè)置的內(nèi)容。

7.【答案】BCD

【解析】文本函數(shù)包括:(1)LEN、LENB;(2)RIGHT、RIGHTB;(3)MID、MINDB;(4)LEFT、LEFTB。選項(xiàng)B:INDE×屬于查找引用函數(shù);選項(xiàng)C:NOW屬于日期與時(shí)間函數(shù);選項(xiàng)D:DDB屬于基本財(cái)務(wù)函數(shù)。

8.【答案】BD

【解析】選項(xiàng)B:RAM一般容量較小,但數(shù)據(jù)存取速度較快;選項(xiàng)D:ROM中的內(nèi)容只能讀出不能寫入。

9.【答案】BC

【解析】啟動(dòng)Excel后建立的第一個(gè)空白工作簿的缺省名和擴(kuò)展名,在Excel 2003中分別默認(rèn)為“Bookl”和“.xls”(在Excel 2013中則分別為“工作簿1”和“.xlsx”)。

10.【答案】ACD

【解析】不規(guī)范網(wǎng)絡(luò)操作的主要途徑包括瀏覽不安全網(wǎng)頁、下載被病毒感染的文件或軟件、接收被病毒感染的電子郵件、使用即時(shí)通訊工具等。選項(xiàng)B屬于使用被病毒感染的磁盤導(dǎo)致計(jì)算機(jī)感染病毒的途徑。 三、判斷題

1.【答案】×

【解析】每個(gè)企業(yè)都有自身特點(diǎn)和要求,這就決定了企業(yè)不可能隨意選擇開發(fā)方式,而只能經(jīng)過謹(jǐn)慎的分析,確定對本企業(yè)發(fā)展最為有利的開發(fā)方式。

2.【答案】√

3.【答案】×

【解析】設(shè)置外幣時(shí),選擇固定匯率只需在每月月初錄入即可,選擇浮動(dòng)匯率應(yīng)每天錄入當(dāng)日匯率。

4.【答案】×

【解析】增加高速緩沖存儲(chǔ)器,只是提高CPU的讀寫速度,但不會(huì)改變內(nèi)存的容量。

5.【答案】×

【解析】城域網(wǎng)是作用范圍在廣域網(wǎng)和局域網(wǎng)之間的網(wǎng)絡(luò)。

6.【答案】×

【解析】審核人員和制單人員不能是同一人。

7.【答案】√

8.【答案】√

9.【答案】×

【解析】要撤銷對單元格的保護(hù),應(yīng)先撤銷對工作表的保護(hù)。

10.【答案】×

【解析】在明細(xì)賬查詢窗口下,系統(tǒng)一般允許聯(lián)查所選明細(xì)事項(xiàng)的記賬憑證。 四、實(shí)務(wù)操作題

1.【操作提示】“基礎(chǔ)編碼”“單位類型”“新增”,根據(jù)要求輸入相關(guān)信息,點(diǎn)擊“確定”即可。

2.【操作提示】“基礎(chǔ)編碼”“會(huì)計(jì)科目”選中相應(yīng)科目“刪除”。

3.【操作提示】“固資”“固定資產(chǎn)類別”“新增”,根據(jù)要求錄入相關(guān)信息,“確定”即可。

4.【操作提示】“基礎(chǔ)編碼”“付款方式”“新增”,根據(jù)要求輸入相關(guān)信息,“確定”即可。

5.【操作提示】“基礎(chǔ)編碼”“職員”單擊選定相應(yīng)職員“修改”,根據(jù)要求進(jìn)行設(shè)置,點(diǎn)擊“確定”即可。

6.【操作提示】“基礎(chǔ)編碼”“憑證類型”“新增”輸入相關(guān)信息“確定”。

7.【操作提示】“總賬”“憑證復(fù)核”,分別選中憑證后單擊“憑證復(fù)核”按鈕即可。

8.【操作提示】“應(yīng)收管理”“應(yīng)收憑證”選中相應(yīng)的單據(jù),根據(jù)向?qū)崾炯纯缮蓱?yīng)收憑證。

9.【操作提示】“固定資產(chǎn)”“固資增加”,輸入新增固定資產(chǎn)的相關(guān)信息,“確定”即可。

10.【操作提示】“工資管理”“工資表目錄”選中工資表“修改”直至“完成”。

11.【操作提示】“基礎(chǔ)編碼”“憑證類別”選中對應(yīng)憑證類型,點(diǎn)擊“刪除”,彈出確認(rèn)對話框,點(diǎn)擊“確定”即可。

12.【操作提示】“應(yīng)付管理”“單據(jù)列表”選中相應(yīng)的應(yīng)付單！“取消審核”,彈出確定對話框,點(diǎn)擊“是”即可。

13.【操作提示】“固定資產(chǎn)”“固資減少”,根據(jù)要求輸入相關(guān)信息,“確定”即可。

第3篇：會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試試題范文

關(guān)鍵詞:高職院校;基礎(chǔ)會(huì)計(jì);從業(yè)資格

中圖分類號:F230－4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1008－8970(2016)01－0074－03

會(huì)計(jì)行業(yè)實(shí)行嚴(yán)格的市場準(zhǔn)入制度，《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》明文規(guī)定:從事會(huì)計(jì)工作的人員必須取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格，持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。2013年7月1日起會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，三科連考且應(yīng)當(dāng)一次性通過的會(huì)計(jì)從業(yè)資格無紙化考試新模式帶給廣大考生很大的沖擊和困擾。因此各高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)作為培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的搖籃，面對新試模式會(huì)計(jì)教師應(yīng)該研究其變化情況，進(jìn)而積極探索適合的會(huì)計(jì)教學(xué)模式。

一、高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)與從業(yè)資格考試脫節(jié)現(xiàn)狀

(一)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的脫節(jié)

高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)聚焦于實(shí)踐操作，高職院?；A(chǔ)會(huì)計(jì)課程通常將主要精力放在填制與審核憑證、賬簿登記等實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)上。電算化會(huì)計(jì)課程則單純關(guān)注相關(guān)電算軟件的實(shí)際練習(xí)，卻往往不重視理論的講解與梳理，學(xué)生得不到健全的理論支持。總的來說，高職院校過分強(qiáng)調(diào)職業(yè)人才的培養(yǎng)，單純重視實(shí)踐教學(xué)，忽視了會(huì)計(jì)學(xué)科理論知識的傳授。然而，當(dāng)前的會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試卻屬于理論考核與實(shí)踐操作同步展開的項(xiàng)目，其中的選擇題、判斷題等都離不開會(huì)計(jì)學(xué)科理論知識，而且考題的大部分內(nèi)容都屬于當(dāng)前的法規(guī)政策、法律制度等，這樣就為高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生帶來了困難和挑戰(zhàn)，無力應(yīng)對考試。

(二)教學(xué)課程脫離從業(yè)資格考試

會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試通常是以考試大綱為藍(lán)本展開的，然而，高職院校的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)無論從目標(biāo)、計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)，還是教學(xué)設(shè)計(jì)方面都沒能根據(jù)考試大綱來設(shè)計(jì)，而是由學(xué)校自身根據(jù)具體情況靈活制定，遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離了考試大綱的要求。國家財(cái)政部為了進(jìn)一步完善會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試大綱，促進(jìn)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的知識結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試在會(huì)計(jì)市場準(zhǔn)入中的作用，對會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的內(nèi)容進(jìn)行了科學(xué)地調(diào)整，但是60%以上的高職院校卻依然停留在原有的教學(xué)模式中，沒能圍繞考試大綱做出相應(yīng)調(diào)整。

(三)教學(xué)評價(jià)脫離從業(yè)資格考試

會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的成功與否關(guān)鍵在于是否通過一次考試三科，需要達(dá)到規(guī)定的及格分?jǐn)?shù)，需要根據(jù)要求來上交相關(guān)材料，就此才可以獲得證書，而且整個(gè)評分、評價(jià)過程量化評價(jià)較多，相對客觀、公正。高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)科成績評價(jià)卻包含多個(gè)項(xiàng)目，平時(shí)出勤、時(shí)間操作、日常測試等，其中卻忽視了理論測試，期末考試多采用鎖定范圍、抽題考試等方式進(jìn)行，一些學(xué)生靠臨時(shí)突擊來應(yīng)付考試，未真正掌握會(huì)計(jì)專業(yè)知識，導(dǎo)致從業(yè)資格考試無法應(yīng)對。從以上分析可以看出，當(dāng)前高職院?；A(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)同會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試之間存在嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象，二者之間無法有效對接，因此，出現(xiàn)了高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)資格考試通過率較低，學(xué)生無法有效應(yīng)對考試，無法獲得資格認(rèn)證。

二、高職院?；A(chǔ)會(huì)計(jì)課程與從業(yè)資格考試對接的現(xiàn)實(shí)策略

(一)資格考試引導(dǎo)，樹立教學(xué)目標(biāo)

“高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的根本目標(biāo)就是立足社會(huì)需求，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)首先要服從這一整體的大目標(biāo)”［1］，在此基礎(chǔ)上把會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試融入其中，培養(yǎng)學(xué)生以會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試為大目標(biāo)，并圍繞該目標(biāo)展開教學(xué)。第一，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生會(huì)計(jì)核算的相關(guān)理論知識，掌握相關(guān)技能，從而為以后的課程學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，理論知識、概念等的教學(xué)要緊密圍繞資格考試展開。第二，目標(biāo)引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。教師要讓學(xué)生明確自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，了解當(dāng)前的會(huì)計(jì)崗位從業(yè)資格需求，使其更加明確會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的重要性，從而調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)探究的積極性。學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)后，還需要教師的反復(fù)訓(xùn)練，教師要有計(jì)劃、有規(guī)劃地展開對學(xué)生的訓(xùn)練。

(二)圍繞從業(yè)資格考試，編制教學(xué)計(jì)劃

要想實(shí)現(xiàn)以從業(yè)資格考試為核心的教學(xué)目標(biāo)，就需要一套與之相對應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃的輔助與支持，高職院校必須在教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下來編制教學(xué)計(jì)劃，或者對目前的教學(xué)計(jì)劃加以適度地調(diào)整與更新，確保教學(xué)能夠依照資格考試有規(guī)律、有秩序地展開，從而滿足學(xué)生考試的需要。第一，參考會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試大綱，分析大綱中的方向、規(guī)定等來調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，并對應(yīng)科學(xué)地安排教學(xué)內(nèi)容，其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)等。第二，優(yōu)化調(diào)整原有的教學(xué)思路。在分析資格考試大綱的基礎(chǔ)上，結(jié)合過去的考試試卷、實(shí)訓(xùn)試題等來形成全新的教學(xué)方案和思路，對應(yīng)合理安排課時(shí)，課堂教學(xué)圍繞理論傳授與實(shí)踐教學(xué)，其中理論教學(xué)就是把會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課堂的授課內(nèi)容、思路、順序等加以調(diào)整，實(shí)踐教學(xué)則應(yīng)該將考試大綱同電算化考試有效配合起來，以此打造出會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的一套新的教學(xué)計(jì)劃。

(三)優(yōu)化調(diào)整教學(xué)方法

教師要圍繞職業(yè)資格考試調(diào)整教學(xué)方法，增設(shè)實(shí)物教學(xué)、案例分析教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)法，使課堂教學(xué)同會(huì)計(jì)從業(yè)考試直接對接。在會(huì)計(jì)憑證、賬簿教學(xué)過程中，為了達(dá)到一個(gè)真實(shí)性、實(shí)效性的效果，教師完全可以將真實(shí)的會(huì)計(jì)崗位中的各種憑證、賬單等在課堂上展示給學(xué)生，如原始憑證、明細(xì)賬、銀行存款日記賬等，使學(xué)生收獲更為真實(shí)的感受。在賬務(wù)業(yè)務(wù)處理方面，則應(yīng)該選擇案例教學(xué)模式，圍繞一個(gè)較為常見的生活案例，通過分析該經(jīng)濟(jì)案例來訓(xùn)練學(xué)生的賬務(wù)處理技能，深化學(xué)生對賬務(wù)、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)等處理技能的培養(yǎng)，間接明確會(huì)計(jì)處理理論。在支付結(jié)算教學(xué)過程中，應(yīng)該把實(shí)物教學(xué)同案例教學(xué)結(jié)合起來，先為學(xué)生列舉一個(gè)教學(xué)案例，然后，再將支付結(jié)算所用的相關(guān)票據(jù)、憑證等分發(fā)給學(xué)生，例如，支票、匯票等，真實(shí)的實(shí)物擺在學(xué)生面前，使學(xué)生產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)，“教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，打破傳統(tǒng)的教師全包全攬式的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)向以學(xué)生為核心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，試著采用合作學(xué)習(xí)、合作探究的教學(xué)模式”［2］。

三、高職院?；A(chǔ)會(huì)計(jì)課程與從業(yè)資格考試對接的具體實(shí)施

高職院校應(yīng)該積極順應(yīng)客觀形勢，放眼當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況，產(chǎn)業(yè)、技術(shù)等的發(fā)展趨勢，創(chuàng)建一套符合客觀市場需要的資格考試培訓(xùn)制度。

(一)教材與從業(yè)資格考試的對接

高職教材編撰部門必須積極轉(zhuǎn)變教材編撰理念，加大教材開發(fā)、完善與監(jiān)管力度，重視高職會(huì)計(jì)教材內(nèi)容的更新、教材內(nèi)部課程結(jié)構(gòu)的遴選，并根據(jù)從業(yè)資格考試形勢來評選教材，根據(jù)從業(yè)資格考試大綱來編寫教材，加大教材整合力度，以會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試為目標(biāo)，結(jié)合教材為學(xué)生配備一系列的資格考試訓(xùn)練輔導(dǎo)書目，為學(xué)生推薦應(yīng)試指導(dǎo)書、配備習(xí)題集，圍繞這些資料和書目開設(shè)專門的輔導(dǎo)課程，這樣才能讓高職院校學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)中有所依靠、有目標(biāo)，能夠更好地為考試服務(wù)，學(xué)生會(huì)充分利用教材與輔導(dǎo)資料來深入學(xué)習(xí)，有目標(biāo)地接受訓(xùn)練，為從業(yè)資格考試做好準(zhǔn)備。

(二)課程教學(xué)內(nèi)容同從業(yè)資格考試的對接

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)的關(guān)鍵，只有當(dāng)教學(xué)內(nèi)容同從業(yè)資格考試內(nèi)容間建立聯(lián)系，形成教學(xué)內(nèi)容為考試服務(wù)的形勢，才能體現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值。因此，應(yīng)該先深入分析資格考試內(nèi)容，分析幾年內(nèi)會(huì)計(jì)資格從業(yè)考試中常見的知識項(xiàng)目、?？贾R點(diǎn)、常見的題型等，圍繞這些題目來改革教學(xué)內(nèi)容，將考試知識點(diǎn)融入教學(xué)課堂，使其成為教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)，集中力量訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)知識，使他們具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對于考試難點(diǎn)要進(jìn)行精講、細(xì)講，并且在課堂設(shè)置相類似題目反復(fù)訓(xùn)練，為學(xué)生接受考試打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的考試技能，達(dá)到課程教學(xué)內(nèi)容同從業(yè)資格考試之間的有效對接。

(三)日常測試與資格考試的對接

目前，會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試多數(shù)已經(jīng)走向信息化、自動(dòng)化，不再局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)考試，在這樣的客觀形勢下，高職院校也要順應(yīng)考試形勢，改變自身的考評系統(tǒng)，調(diào)整最初的考試形式，打造出電子信息化考試系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)日常測試與正式資格考試之間的全盤對接，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)日常真實(shí)的考試環(huán)境，學(xué)生能夠身在其中提前感受考試氣氛，進(jìn)入狀態(tài)，同時(shí)，教師要善于總結(jié)考試難點(diǎn)題目，學(xué)生失分率較高的題目，將其進(jìn)行統(tǒng)一的歸納、整理，在日常強(qiáng)化訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，將其納入考試系統(tǒng)，讓學(xué)生接受考試訓(xùn)練，使其達(dá)到會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試同日常測試間的有效對接，學(xué)生根據(jù)日常測試成績，試卷中的錯(cuò)誤問題，再自行總結(jié)原因。

(四)教學(xué)資料和從業(yè)資格考試的鏈接

教學(xué)資料既包括學(xué)生課程學(xué)習(xí)的教材資料，又包括課下的輔學(xué)習(xí)資料，在職業(yè)資格認(rèn)證體制下，高職院校要認(rèn)清形勢，細(xì)致、深入地分析考試，確保教學(xué)資料、教學(xué)文件等有效地服務(wù)于會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，實(shí)現(xiàn)二者的融合與對接，實(shí)際教學(xué)過程中應(yīng)將會(huì)計(jì)職業(yè)資格考試所考核的知識列入日常教學(xué)任務(wù)中，參照考試大綱、以往的考試內(nèi)容來制訂教學(xué)目標(biāo)、編制教學(xué)計(jì)劃、設(shè)置考試標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)資料同資格考試之間的有效對接，才能最大程度地拓展教學(xué)范圍，確保一切考點(diǎn)都能夠在教學(xué)課堂中呈現(xiàn)。

(五)實(shí)行雙證書制度

高職院校必須順應(yīng)客觀形勢發(fā)展，積極改革完善自身的考試制度，實(shí)行“雙證書”制度，這不僅是配合國家在職業(yè)教育方面規(guī)定的需要，也是實(shí)現(xiàn)高職院校基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程同會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試對接的需要。高職院校在做好最基本會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的同時(shí)，還要積極加強(qiáng)同職業(yè)技能鑒定部門、企業(yè)之間的交流、互動(dòng)、配合，實(shí)行雙證書制度，“通過校企合作，來明確會(huì)計(jì)崗位所需的知識、技能、素質(zhì)等”［3］，從而將會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試與專業(yè)教學(xué)聯(lián)系起來，融為一體，確保課堂理論教學(xué)與未來的職業(yè)就業(yè)聯(lián)系起來，幫助大學(xué)生提高就業(yè)競爭力。

【參考文獻(xiàn)】

［1］張首楠．社會(huì)需求視角下的高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)研究［J］．財(cái)會(huì)通訊，2012(3):44．

［2］馬燕．以就業(yè)為導(dǎo)向的高職會(huì)計(jì)課程改革創(chuàng)新思考［J］．現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2014(6):404．

第4篇：會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試試題范文

第一條為了加強(qiáng)會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理，規(guī)范會(huì)計(jì)人員行為，根據(jù)《中華人民共和國會(huì)計(jì)法》、《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》（財(cái)政部令第26號）的規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際情況，制定本辦法。

第二條在本省行政區(qū)域內(nèi)申請取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書適用本辦法。

在國家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、公司、企業(yè)、事業(yè)單位和其他組織（以下統(tǒng)稱單位）從事下列會(huì)計(jì)工作的人員必須取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格：

（一）會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人（會(huì)計(jì)主管人員）；

（二）出納；

（三）稽核；

（四）資本、基金核算；

（五）收入、支出、債權(quán)債務(wù)核算；

（六）工資、成本費(fèi)用、財(cái)務(wù)成果核算；

（七）財(cái)產(chǎn)物資的收發(fā)、增減核算；

（八）總賬；

（九）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告編制；

（十）會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)內(nèi)會(huì)計(jì)檔案管理。

第三條各單位不得任用（聘用）不具備會(huì)計(jì)從業(yè)資格的人員從事會(huì)計(jì)工作。

不具備會(huì)計(jì)從業(yè)資格的人員，不得從事會(huì)計(jì)工作，不得參加會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試或評審、會(huì)計(jì)專業(yè)職務(wù)的聘任，不得申請取得會(huì)計(jì)人員榮譽(yù)證書。

第二章會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)

第四條會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理實(shí)行屬地原則。

縣級以上地方人民政府財(cái)政部門為會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理，即對工作、生活在所轄行政區(qū)域內(nèi)有關(guān)人員會(huì)計(jì)從業(yè)資格的取得、注冊、變更、調(diào)轉(zhuǎn)等實(shí)施管理。除本辦法第五條規(guī)定外，具體管理權(quán)限由各地級以上市財(cái)政部門確定。

第五條中央在穗單位、銀行系統(tǒng)在穗單位和省屬在穗單位會(huì)計(jì)從業(yè)資格由省財(cái)政廳管理。中央非在穗單位、銀行系統(tǒng)非在穗單位和省屬非在穗單位按屬地原則管理。

第三章會(huì)計(jì)從業(yè)資格的取得

第六條國家實(shí)行會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試制度。

第七條申請參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的人員，應(yīng)當(dāng)符合下列基本條件：

（一）遵守會(huì)計(jì)和其他財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)；

（二）具備良好的道德品質(zhì)；

（三）具備會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能。

因有《會(huì)計(jì)法》第四十二條、第四十三條、第四十四條所列違法情形，被依法吊銷會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的人員，自被吊銷之日起5年內(nèi)（含5年）不得參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，不得重新取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。

因有提供虛假財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告，做假賬，隱匿或者故意銷毀會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告，貪污、挪用公款，職務(wù)侵占等與會(huì)計(jì)職務(wù)有關(guān)的違法行為，被依法追究刑事責(zé)任的人員，不得參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，不得取得或者重新取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。

第八條會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試科目分兩大類：第一類是會(huì)計(jì)專業(yè)知識方面的考試，包括財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)兩個(gè)內(nèi)容；第二類是會(huì)計(jì)技能考試，指初級會(huì)計(jì)電算化（或者珠算五級）。

會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試大綱由財(cái)政部統(tǒng)一制定并公布。

第九條申請人符合本辦法第七條規(guī)定且具備國家教育行政主管部門認(rèn)可的中專以上（含中專，下同）會(huì)計(jì)類專業(yè)學(xué)歷（或?qū)W位）的，自畢業(yè)之日起2年內(nèi)（含2年），免試會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、初級會(huì)計(jì)電算化（或者珠算五級）。

前款所稱會(huì)計(jì)類專業(yè)包括：

（一）會(huì)計(jì)學(xué)；

（二）會(huì)計(jì)電算化；

（三）注冊會(huì)計(jì)師專門化；

（四）審計(jì)學(xué)；

（五）財(cái)務(wù)管理；

（六）理財(cái)學(xué)。

第十條會(huì)計(jì)從業(yè)資格會(huì)計(jì)專業(yè)知識考試每年舉行兩次，分別是6月份和11月份的第3個(gè)星期日。會(huì)計(jì)技能初級會(huì)計(jì)電算化實(shí)行定點(diǎn)不定期無紙化考試制度。

省財(cái)政廳負(fù)責(zé)組織實(shí)施全省會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的下列事項(xiàng)：

（一）制定會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試考務(wù)規(guī)則（見附件1）；

（二）組織會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試命題；

（三）實(shí)施考試考務(wù)工作；

（四）監(jiān)督檢查會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試考風(fēng)、考紀(jì)。

各地級以上市財(cái)政局負(fù)責(zé)組織本地區(qū)的會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，縣級財(cái)政部門考試組織權(quán)限由各地級以上市財(cái)政局確定。中央在穗單位、銀行系統(tǒng)在穗單位和省屬在穗單位會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試由省財(cái)政廳負(fù)責(zé)。

各級財(cái)政部門應(yīng)當(dāng)公布會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的報(bào)名條件、報(bào)考辦法、考試科目、考務(wù)規(guī)則及考試相關(guān)要求。

省財(cái)政廳應(yīng)當(dāng)于考試結(jié)束后30日內(nèi)將會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試試題報(bào)財(cái)政部備案。

第十一條會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照國家物價(jià)管理部門的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第十二條會(huì)計(jì)專業(yè)知識考試成績合格的人員可獲得會(huì)計(jì)專業(yè)知識考試成績合格證明，該證明2年內(nèi)有效；會(huì)計(jì)技能初級會(huì)計(jì)電算化考試成績合格可獲得*省初級會(huì)計(jì)電算化證書。

第十三條會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試全科合格的申請人，有工作單位的可向工作單位所在地的財(cái)政部門申請會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書；沒有工作單位的，可向戶口所在地的財(cái)政部門或組織考試的縣級以上財(cái)政部門申請會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。

申請會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書時(shí)，應(yīng)當(dāng)提交下列材料：

（一）《會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書申請表》（見附件2）；

（二）有效會(huì)計(jì)專業(yè)知識考試成績合格證明；

（三）*省初級會(huì)計(jì)電算化證書或珠算五級證；

（四）有效身份證件原件；

（五）近期同一底片小一寸免冠證件照兩張。

符合本辦法第九條規(guī)定條件，且財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德考試成績合格的申請人，提交上述資料（一）、（二）、（四）、（五）項(xiàng)，以及自畢業(yè)之日起截至申請日止2年內(nèi)（含2年）的會(huì)計(jì)類專業(yè)學(xué)歷或?qū)W位證書原件（香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)、臺灣地區(qū)及外國的學(xué)歷或?qū)W位須經(jīng)中華人民共和國教育行政主管部門認(rèn)可；對有疑問的學(xué)歷或?qū)W位，會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)可要求申請人提供教育部門出具的證書認(rèn)證證明）。

第十四條申請人可以通過委托人申請會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。

申請人應(yīng)當(dāng)對其申請材料實(shí)質(zhì)內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。

第十五條申請人的申請材料齊全、符合規(guī)定形式的，會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)當(dāng)場受理；申請材料不齊全或者不符合規(guī)定形式的，會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)當(dāng)場或者5個(gè)工作日內(nèi)一次告知申請人需要補(bǔ)正的全部內(nèi)容，逾期不告知的，自收到申請材料之日起即為受理。

會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)受理或者不予受理會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書申請，應(yīng)當(dāng)出具書面證明（見附件3、4），同時(shí)注明日期，并加蓋本機(jī)構(gòu)專用印章。

第十六條會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)能夠當(dāng)場作出決定的，應(yīng)當(dāng)當(dāng)場作出頒發(fā)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的書面決定；不能當(dāng)場作出決定的，應(yīng)當(dāng)自受理之日起20個(gè)工作日內(nèi)對申請人提交的申請材料進(jìn)行審查，并作出是否頒發(fā)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的決定；20個(gè)工作日內(nèi)不能作出決定的，經(jīng)會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，可以延長10個(gè)工作日，并應(yīng)當(dāng)將延長期限的理由告知申請人。

第十七條會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)作出準(zhǔn)予頒發(fā)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的決定，應(yīng)當(dāng)自作出決定之日起10個(gè)工作日內(nèi)向申請人頒發(fā)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。

會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)作出不予頒發(fā)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的決定，應(yīng)當(dāng)說明理由，并告知申請人享有依法申請行政復(fù)議或者提起行政訴訟的權(quán)利。

第十八條按照財(cái)政部統(tǒng)一規(guī)定會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書樣式和編號規(guī)則，省財(cái)政廳負(fù)責(zé)全省會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的印制、編號和管理。

各地級以上市財(cái)政局于年度終了后10日內(nèi)將上年度會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書頒況報(bào)省財(cái)政廳備案，省財(cái)政廳于年度終了后30日內(nèi)將上年度會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書頒況報(bào)財(cái)政部備案。

第十九條會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書是具備會(huì)計(jì)從業(yè)資格的證明文件，在全國范圍內(nèi)有效。持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的人員（以下簡稱“持證人員”）不得涂改、轉(zhuǎn)讓會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)由會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)撤銷其會(huì)計(jì)從業(yè)資格。

第四章會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理

第二十條持證人員應(yīng)當(dāng)接受繼續(xù)教育，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和會(huì)計(jì)職業(yè)道德水平。

持證人員每年參加繼續(xù)教育不得少于24小時(shí)。

第二十一條根據(jù)財(cái)政部制定并公布的持證人員繼續(xù)教育大綱，結(jié)合本省實(shí)際，省財(cái)政廳負(fù)責(zé)制定繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃并組織實(shí)施。

第二十二條會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對持證人員繼續(xù)教育工作的監(jiān)督、指導(dǎo)，負(fù)責(zé)組織管轄范圍內(nèi)的持證人員開展繼續(xù)教育培訓(xùn)。

各單位應(yīng)鼓勵(lì)持證人員參加繼續(xù)教育，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，提供必要的學(xué)習(xí)條件。

第二十三條會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書實(shí)行注冊登記制度。

持證人員從事會(huì)計(jì)工作，應(yīng)當(dāng)自從事會(huì)計(jì)工作之日起90日內(nèi)，填寫注冊登記表（見附件5），并持會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書和所在單位出具的從事會(huì)計(jì)工作的證明，向單位所在地或所屬部門、系統(tǒng)的會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)辦理注冊登記。持證人員離開會(huì)計(jì)工作崗位超過6個(gè)月的，應(yīng)當(dāng)自離開會(huì)計(jì)工作崗位滿6個(gè)月之日起90日內(nèi)，填寫登記表（見附件5），并持會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，向原注冊登記的會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)備案。

第二十四條持證人員在同一會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)管轄范圍內(nèi)調(diào)轉(zhuǎn)工作單位，且繼續(xù)從事會(huì)計(jì)工作的，應(yīng)當(dāng)自離開原工作單位之日起90日內(nèi)，填寫調(diào)轉(zhuǎn)登記表（見附件5），持會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書及調(diào)入單位開具的從事會(huì)計(jì)工作的證明，辦理調(diào)轉(zhuǎn)登記。

持證人員在不同會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)管轄范圍調(diào)轉(zhuǎn)工作單位，且繼續(xù)從事會(huì)計(jì)工作的，應(yīng)當(dāng)自離開原工作單位之日起30日內(nèi)，填寫調(diào)轉(zhuǎn)登記表（見附件5），持會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，向原注冊登記的會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)辦理調(diào)出手續(xù)；并自辦理調(diào)出手續(xù)之日起90日內(nèi)，持會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書、調(diào)轉(zhuǎn)登記表和調(diào)入單位開具的從事會(huì)計(jì)工作證明，向調(diào)入單位所在地區(qū)的會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)辦理調(diào)入手續(xù)。

第二十五條會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立持證人員從業(yè)檔案信息系統(tǒng)，及時(shí)記載、更新持證人員下列信息：

（一）持證人員相關(guān)基礎(chǔ)信息和注冊、變更、調(diào)轉(zhuǎn)登記情況；

（二）持證人員從事會(huì)計(jì)工作情況；

（三）持證人員接受繼續(xù)教育情況；

（四）持證人員受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)情況；

（五）持證人員因違反會(huì)計(jì)法律、法規(guī)、規(guī)章和會(huì)計(jì)職業(yè)道德被處罰情況。

持證人員的學(xué)歷或?qū)W位、會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格以及前款第（一）至第（五）項(xiàng)內(nèi)容發(fā)生變更的，可以填寫變更登記表（見附件5），并持相關(guān)有效證明和會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，向所屬會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)辦理從業(yè)檔案信息變更。

第二十六條會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)將申請會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書和辦理會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書注冊、變更、調(diào)轉(zhuǎn)登記的條件、程序、期限以及需要提交的材料和相關(guān)申請登記表格示范文本等在辦公場所公示。相關(guān)申請登記表格應(yīng)當(dāng)置放于會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)辦公場所，免費(fèi)提供。申請人也可以從會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)指定網(wǎng)站下載。

第二十七條會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對下列情況實(shí)施監(jiān)督檢查：

（一）從事會(huì)計(jì)工作的人員持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書并注冊登記情況；

（二）持證人員從事會(huì)計(jì)工作和執(zhí)行國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度情況；

（三）持證人員遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德情況；

（四）持證人員接受繼續(xù)教育情況。

會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)在實(shí)施監(jiān)督檢查時(shí)，持證人員應(yīng)當(dāng)如實(shí)提供有關(guān)情況和材料，各有關(guān)單位應(yīng)當(dāng)予以配合。

第二十八條會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對開展會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)單位進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，規(guī)范培訓(xùn)市場，確保培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)單位應(yīng)填寫“*省會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)單位情況表”（見附件6），連同師資學(xué)歷和專業(yè)資格證書復(fù)印件，及培訓(xùn)場所、管理機(jī)構(gòu)情況說明，向會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)報(bào)備。開展會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)單位應(yīng)具備與財(cái)政部門的培訓(xùn)要求相適應(yīng)的師資力量和管理能力。

第二十九條單位和個(gè)人對違反本辦法規(guī)定的行為有權(quán)檢舉，會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)及時(shí)核實(shí)、處理，并為檢舉人保密。

第三十條有下列情形之一的，會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書應(yīng)予注銷：

（一）持證人員死亡的；

（二）持證人員因限制民事行為能力或無民事行為能力而無法繼續(xù)從事會(huì)計(jì)工作的；

（三）持證人員會(huì)計(jì)從業(yè)資格依法被撤銷的；

（四）會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書依法被吊銷的；

（五）法律法規(guī)規(guī)定會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書應(yīng)予注銷的其他情形。

會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書被作出注銷的人員，重新申領(lǐng)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書時(shí)須按有關(guān)規(guī)定辦理。

第五章法律責(zé)任

第三十一條參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試舞弊的，由會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)取消其該科目的考試成績；情節(jié)嚴(yán)重的，取消其全部考試成績。

第三十二條用假學(xué)歷、假證書等手段得以免試考試科目并取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的，由會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)撤銷其會(huì)計(jì)從業(yè)資格。

第三十三條持證人員未按照本辦法規(guī)定辦理注冊、調(diào)轉(zhuǎn)登記的，會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)應(yīng)責(zé)令其在30日內(nèi)改正；逾期不改正的，予以公告。

第三十四條持證人員有《會(huì)計(jì)法》第四十二條、第四十三條、第四十四條所列違法違紀(jì)情形之一，由會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)按照《會(huì)計(jì)法》的規(guī)定予以處理并向社會(huì)公告。

第三十五條會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)單位任用（聘用）未經(jīng)注冊、調(diào)轉(zhuǎn)登記的人員從事會(huì)計(jì)工作的，應(yīng)責(zé)令其在30日內(nèi)改正；逾期不改正的，予以公告。

單位任用（聘用）沒有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書人員從事會(huì)計(jì)工作的，由會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)依據(jù)《會(huì)計(jì)法》第四十二條的規(guī)定處理。

第5篇：會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試試題范文

>> 我校近三年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試過關(guān)率下降原因分析及應(yīng)對策略 關(guān)于提高外貿(mào)從業(yè)資格考試過關(guān)率的思考與建議 江蘇2012年會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試教材變化 美國2012年與2014年農(nóng)業(yè)預(yù)算比較分析 寒冷的2012年 2012年的中國 2012年的總結(jié) 2012年新車預(yù)演 2012年安全預(yù)測 2012年投資策略 2012年怎么投資 2012年選戰(zhàn)風(fēng)云 2012年競猜游戲 2012年:樓市嚴(yán)冬?! 2012綠色風(fēng)尚年 2012年整體運(yùn)勢 2012年春茶走勢 2012年耳機(jī)前瞻 2012年社會(huì)聲音 2012年傳媒觀點(diǎn) 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：中國 > 教育 > 2012～2014三年護(hù)士資格考試過關(guān)率的比較和分析 2012～2014三年護(hù)士資格考試過關(guān)率的比較和分析 雜志之家、寫作服務(wù)和雜志訂閱支持對公帳戶付款！安全又可靠！ document.write("作者： 何詠祥")

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通過對我校近三年護(hù)士執(zhí)業(yè)考試成績的分析，說明深化中高職護(hù)理課程教學(xué)改革取得了初步成功，為高職護(hù)理教學(xué)研究提供了依據(jù)。我校根據(jù)護(hù)士執(zhí)業(yè)考試變化的特點(diǎn)，在如何提高護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率方面進(jìn)行了探索：如通過深化中高職課程教學(xué)改革、整合優(yōu)化課程的知識結(jié)構(gòu)、整合教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、提升教學(xué)質(zhì)量、提高培訓(xùn)水平，構(gòu)建既匹配中高職學(xué)生認(rèn)知能力又適應(yīng)護(hù)士執(zhí)業(yè)考試的課程體系，為大力推進(jìn)護(hù)理課程改革帶來了可喜的成果。

一 對象和方法

1.對象

對我校2012、2013年和2014年這三年來我校參加護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的護(hù)生名單進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析，統(tǒng)計(jì)出合格人數(shù)，計(jì)算出通過率。

2.方法

對我校2012、2013年和2014年護(hù)生這三年來參加

護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的名單進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，計(jì)算出合格人數(shù)，記錄學(xué)生三年注冊考試成績并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析比較。通過對通過率的比較分析，得出：2012年通過率為69.58%（668/960），2013年通過率為69.73%（751/1077），2014年通過率為71.46%（1402/1962），并計(jì)算出2014年護(hù)生的專業(yè)實(shí)務(wù)和實(shí)踐能力的單科成績通過率。

二 結(jié)果

1.三年學(xué)生注冊考試成績比較（見表1）

從表中數(shù)據(jù)顯示：2012年和2013年學(xué)生通過率與2014年比較，經(jīng)卡方檢驗(yàn)，P值都

2.2014年學(xué)生單科成績合格率（見表2）

三 結(jié)論

從表中數(shù)據(jù)顯示：2012年通過率為62.41%（601/963），2013年通過率為63.23%（681/1077），2014年通過率為71.46%（1402/1962）。2014年單科成績通過率：專業(yè)實(shí)務(wù)為95.92%（1882/1962），實(shí)踐能力為95.92%（1876/1962）。2012和2013年學(xué)生執(zhí)業(yè)護(hù)士考試通過率與2014年比較，經(jīng)卡方檢驗(yàn)，P值都

四 討論

2014年過關(guān)率明顯高于2012年和2013年過關(guān)率（P

1.學(xué)校管理的改革

全?？倓?dòng)員，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到老師、輔導(dǎo)員都要重視，了解如何提高考試通過率不僅是每個(gè)護(hù)生的事情，也是學(xué)校面臨的畢業(yè)生就業(yè)的實(shí)際問題。要保證畢業(yè)生在就業(yè)市場中具有競爭力，用人單位醫(yī)院首先要求的是護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生必須要取得護(hù)理職業(yè)崗位準(zhǔn)入資格，即獲得執(zhí)業(yè)護(hù)士資格證。

2.課程體系的改革

國家為了選拔出優(yōu)秀護(hù)理人才也在不斷地進(jìn)行考試改革，從2011年護(hù)士資格考試改革后加強(qiáng)了對考生實(shí)踐能力的考核，加大了考試難度。我們學(xué)校護(hù)理專業(yè)團(tuán)隊(duì)根據(jù)國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試及注冊護(hù)士考試對護(hù)士知識、能力的要求制訂了相關(guān)的課程目標(biāo)，以護(hù)生職業(yè)能力的培養(yǎng)為主要依據(jù)設(shè)置和開設(shè)課程。課程體系以培養(yǎng)技能型、實(shí)用型人才為目的，以護(hù)理崗位為導(dǎo)向，突出崗位專業(yè)能力的培養(yǎng)。采取以護(hù)士執(zhí)業(yè)考試為標(biāo)準(zhǔn)，遵循“必需、夠用、實(shí)用”的原則。將新的護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容納入教學(xué)中，形成新的課程標(biāo)準(zhǔn)。通過分析護(hù)士執(zhí)業(yè)考試試題，指導(dǎo)課程設(shè)置，在課程設(shè)置中尤其要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)、突出能力培養(yǎng)。重新組織課程內(nèi)容，更新、充實(shí)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，力求教學(xué)能夠及時(shí)反映臨床護(hù)理一線對職業(yè)能力需求的變化信息，縮減部分課程中過深、過偏、脫離臨床實(shí)際的理論教學(xué)內(nèi)容，增加崗位性和應(yīng)用性較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生掌握從事相應(yīng)職業(yè)的能力。

3.教學(xué)內(nèi)容的改革

自2011年起，護(hù)士執(zhí)業(yè)考試科目改為專業(yè)實(shí)務(wù)和實(shí)踐能力兩個(gè)科目，以病例題出現(xiàn)的理解及應(yīng)用型題目A2、A3、A4型題共占到80%左右，考題更多地涉及了實(shí)際工作中常發(fā)生的問題，側(cè)重于判斷應(yīng)用能力，而不是疾病理論概念，并且增加了疾病的護(hù)理問題和健康教育等板塊，這說明考試更加注重護(hù)生的臨床實(shí)踐應(yīng)用能力。教學(xué)內(nèi)容取舍時(shí)要注意到這些，我們對護(hù)理專業(yè)學(xué)生所學(xué)各門課程的考核時(shí)應(yīng)采用選擇題，題型、難度均與執(zhí)業(yè)資格考試相當(dāng)，從而能使學(xué)生較早地適應(yīng)執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試。

4.教材的改革

編寫并出版如何把護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試與護(hù)理專業(yè)課程對接的專業(yè)課程教材。選用教材、教輔材料時(shí)將護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的內(nèi)容納入護(hù)理教學(xué)教材中，選擇的護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)輔導(dǎo)資料，要緊扣考試大綱編寫，準(zhǔn)確把握考試精髓，力求內(nèi)容全面、取舍恰當(dāng)、針對性強(qiáng)、重點(diǎn)突出。教材是最好的復(fù)習(xí)材料，通讀教材能夠盡可能多地重新熟悉和更深入掌握各個(gè)知識點(diǎn)，以及各個(gè)知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系，融會(huì)貫通，舉一反三。最后，在復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生能完全仔細(xì)、全面地重溫教材一遍，再把大部分精力花在薄弱的方面。

5.教學(xué)方法和手段的改革

第一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2014屆學(xué)生從入學(xué)就開始貫徹落實(shí)護(hù)士執(zhí)業(yè)考試是一種行業(yè)準(zhǔn)入的認(rèn)定考試，只有通過考試拿到上崗證，才能順利為就業(yè)鋪平道路的觀念。以獲得執(zhí)業(yè)資格為動(dòng)力挖掘護(hù)生的潛力，激發(fā)護(hù)生的學(xué)習(xí)熱情，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其熱愛護(hù)理事業(yè)，充分利用新生入學(xué)教育、專業(yè)認(rèn)識教育、專題班會(huì)等機(jī)會(huì)，對護(hù)生進(jìn)行系列專題講座、教育，讓護(hù)生清楚認(rèn)識到畢業(yè)時(shí)必須持有畢業(yè)證和護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證才能就業(yè)。促使護(hù)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以順利通過護(hù)考。

第二，改進(jìn)教學(xué)方法。把護(hù)考知識點(diǎn)融入到教學(xué)中，這屆學(xué)生從臨床教學(xué)開始，教師對歷年及新的護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱進(jìn)行深入地分析研究，準(zhǔn)確把握基礎(chǔ)學(xué)科與護(hù)理臨床主干課程之間的授課時(shí)間及知識掌握程度，融會(huì)貫通各科知識，并根據(jù)新大綱的變化及題型的靈活性、多樣性等特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容、目標(biāo)，靈活采用多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生靈活應(yīng)用知識的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與行業(yè)準(zhǔn)入要求的接軌，把護(hù)考知識點(diǎn)融入到教學(xué)中。教學(xué)活動(dòng)中，老師緊扣教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合崗位實(shí)際工作任務(wù)需要和獲取護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證知識來進(jìn)行，以臨床真實(shí)工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)工作任務(wù)，體現(xiàn)教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化。

第三，復(fù)習(xí)培訓(xùn)方法的改革。根據(jù)近兩年的文獻(xiàn)報(bào)道，為了提高護(hù)考通過率，在教學(xué)方式上，考前培訓(xùn)是非常普遍的一種方式，且收到了較好的效果?？梢员ＷC考前學(xué)習(xí)的時(shí)間，尤其對那些自控能力較差、實(shí)習(xí)工作繁忙的學(xué)生，考前培訓(xùn)可以幫助他們系統(tǒng)地完成復(fù)習(xí)任務(wù)、保證復(fù)習(xí)的成效。

第四，加強(qiáng)學(xué)生的復(fù)習(xí)。2014屆學(xué)生在教學(xué)過程中就已根植了護(hù)考的知識點(diǎn)，在實(shí)習(xí)的過程中讓學(xué)生邊實(shí)習(xí)，邊復(fù)習(xí)。主要采取多種復(fù)習(xí)方式：自學(xué)、集中輔導(dǎo)、答疑、難點(diǎn)、重點(diǎn)講解、測試、封閉訓(xùn)練。我校生每年6月開始為期10個(gè)月的臨床實(shí)習(xí)，至次年5月結(jié)束。在實(shí)習(xí)期間學(xué)生能將所學(xué)理論知識運(yùn)用于臨床，但是護(hù)生實(shí)習(xí)期間所接觸的臨床科室有限，加之繁忙的實(shí)習(xí)工作，很多學(xué)生對臨床實(shí)習(xí)接觸不深的部分知識有所遺忘，然而實(shí)習(xí)期結(jié)束至參加執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試還有2個(gè)月的時(shí)間，要充分利用這段時(shí)間通過培訓(xùn)對考試內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。即學(xué)生在老師的指導(dǎo)下分階段進(jìn)行自學(xué)，在實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行集中輔導(dǎo)：主要采取串講的方式，然后進(jìn)行測試，在測試后對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行集中講解、輔導(dǎo)，并針對考試大綱中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行講解，然后再測試、輔導(dǎo)，并且對個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，進(jìn)行個(gè)別答疑、輔導(dǎo)，最后在5月份進(jìn)行為期4周的封閉訓(xùn)練。

第五，加強(qiáng)教師的引領(lǐng)。要選擇從事護(hù)理專業(yè)主干課程教學(xué)、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并參加過護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的教師來對學(xué)生復(fù)習(xí)訓(xùn)練和考前培訓(xùn)進(jìn)行指導(dǎo)。教師在充分分析歷年執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試試題的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)出執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試的考點(diǎn)，總結(jié)隱含在考試試卷中的知識線索，發(fā)現(xiàn)考點(diǎn)之間的橫向聯(lián)系，將散亂的考點(diǎn)連成一條完整的知識線，便于考生的學(xué)習(xí)理解和掌握，講授中應(yīng)精煉內(nèi)容、提煉重點(diǎn)、突出護(hù)考知識點(diǎn)，在充分分析歷年執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試試題的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)出執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試的考點(diǎn)，在課堂教學(xué)中加以側(cè)重。對重點(diǎn)內(nèi)容要不惜濃墨重彩，多角度多方面講解，盡量做到精、細(xì)、透，讓學(xué)生牢記歸納出的重點(diǎn)，而一些次要內(nèi)容則可以一筆帶過。同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生有效地復(fù)習(xí)，對考試內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化、講授做題技巧、進(jìn)行模擬考試、提高應(yīng)試能力。并請北京老師來進(jìn)行考前輔導(dǎo)，最后一次做重點(diǎn)總結(jié)。

第六，全面復(fù)習(xí)掃除盲點(diǎn)。執(zhí)業(yè)護(hù)士考試全面復(fù)習(xí)是掃除知識盲點(diǎn)的有效方法，沒有經(jīng)過全面復(fù)習(xí)，知識大廈就好比建在沙灘上是不牢固的。在全面復(fù)習(xí)過程中，考生至少要看三遍。第一遍看書時(shí)要全面系統(tǒng)、細(xì)致地看，做到透徹地理解，看完一章做一章的習(xí)題，做完習(xí)題后再做歷年真題及模擬試卷，不會(huì)做的立即看書，并將該知識點(diǎn)做好標(biāo)記，以便今后重點(diǎn)復(fù)習(xí);第二遍看書時(shí)要對自認(rèn)為（按考試大綱判斷）是重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)背誦，直到背熟。第三遍看書時(shí)要全盤回憶所有的知識點(diǎn)?？茖W(xué)記憶、總結(jié)歸納，利用口訣進(jìn)行記憶，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，利用諧音、聯(lián)想記憶，書本知識生活化，學(xué)會(huì)找規(guī)律，掌握同一知識點(diǎn)的不同描述，做到一練、二聽、三練、四歸納。

第七，不足之處。盡管取得了成績，還有很多不足，即總的通過率不高。可能這與學(xué)生的基礎(chǔ)差有關(guān)，前兩屆主要是中職生。還與入學(xué)后部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，怕苦怕累、學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，經(jīng)常處于一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為改變生活環(huán)境而學(xué)習(xí)的愿望較弱等有關(guān)。