國防教育主題班會(huì)總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：國防教育主題班會(huì)總結(jié)范文
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)
xx同志指出：“只要國家存在，就有國防，國防教育就要長期進(jìn)行下去，作為公民的終身教育來抓?！蔽倚Ｊ种匾晫W(xué)生進(jìn)行國防教育，把它作為一項(xiàng)重要工作來抓，并將這項(xiàng)工作列入學(xué)校的工作計(jì)劃中。學(xué)校針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)校的具體情況，通過“紅領(lǐng)巾廣播站”、國旗下的講話、班會(huì)等，以通俗易懂的語言，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了國防教育思想動(dòng)員，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，激發(fā)了廣大師生參與國防教育的熱情，在校園里營造出一種國防法制教育的氛圍。
二、活動(dòng)突出主題，注重實(shí)效
為了使國防教育具有知識(shí)性、針對性和科學(xué)性，我校在國防教育宣傳周期間，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，與鎮(zhèn)政府和中心校緊密配合，突出國防精神、歷史常識(shí)、兵器常識(shí)等內(nèi)容，開展形式多樣，內(nèi)容豐富的國防教育主題活動(dòng)。
（一）國旗下的講話。在周 一升旗儀式上，對學(xué)生進(jìn)行國防法制教育，《感恩祖國、人民、父母》、《遠(yuǎn)離》、《安全教育》等演講，無論在內(nèi)容上還是在思想上，都給師生很大的鼓舞和啟迪，讓他們進(jìn)一步領(lǐng)悟到生命的價(jià)值和意義，從而善待生命、珍愛生命，使生命更鮮活更精彩。其次是讓學(xué)生樹立愛國意識(shí)、集體主義意識(shí)、憂患意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、抗挫折意識(shí)及國防法制意識(shí)等等。
我校領(lǐng)導(dǎo)很重視國旗下講話的內(nèi)容，期期查看，并且閆校長也做了專題講話。全校師生認(rèn)真聽取了每一期的講話，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到國防的重要性，并對國防基本知識(shí)有了更深刻的了解。
（二）主題班會(huì)。為了使國防法制教育更具有實(shí)效性，全校各班根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，舉行了不同形式的國防教育主題班隊(duì)會(huì)。老師和同學(xué)們通過各種渠道，積極收集有關(guān)資料，認(rèn)真做好班隊(duì)會(huì)課的必要準(zhǔn)備。班會(huì)內(nèi)容豐富、形式多樣，有講故事、知識(shí)競答、知識(shí)宣講、介紹名人、軍事小論壇等形式。同學(xué)們參與熱情高漲，踴躍發(fā)表各自的見解，抒發(fā)了對人民的崇敬之情，也增長了許多國防知識(shí)。本學(xué)期，我校學(xué)生在大隊(duì)部葉建華老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行的國防知識(shí)競賽，別開生面、激烈熱鬧，同學(xué)們不僅了解了國防知識(shí)，還增強(qiáng)了保衛(wèi)祖國的信心。
（三）課堂滲透。發(fā)揮課堂主渠道作用，利用思品、語文、社會(huì)等教材，深入淺出，把國防教育滲透到教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)接受國防教育。
（四）專題廣播。紅領(lǐng)巾廣播站專門開設(shè)了國防教育欄目，欄目內(nèi)容豐富多樣，通俗易懂，有講述革命戰(zhàn)爭故事、介紹軍史、兵器以及為了革命事業(yè)而流血犧牲的英雄人物，播放軍歌等，使同學(xué)們增長了許多知識(shí)，激發(fā)了他們對國防的關(guān)注，增強(qiáng)了愛國熱情。
（五）觀看愛國主義教育影片。影片是生動(dòng)的愛國主義教育好教材。由于農(nóng)村學(xué)校的條件限制，我們沒有條件組織學(xué)生觀看影片，但我們布置學(xué)生自主觀看了《鐵道游擊隊(duì)》、《小兵張嘎》、《》等愛國主義教育影片。通過生動(dòng)的畫面，曲折的故事情節(jié)，使學(xué)生受到愛國主義教育。此外，還布置觀看有關(guān)國防的電視專題片或介紹軍隊(duì)生活的電視劇，幫助學(xué)生更加了解軍隊(duì)、熱愛人民，牢固樹立“國無防不立，民無兵不安”的強(qiáng)烈意識(shí)。。
（六）開辟宣傳專欄。學(xué)校開辟國防教育專欄，圖文并茂，把國防教育的有關(guān)知識(shí)呈現(xiàn)給同學(xué)們。各班黑板報(bào)也開辟專版，以活潑的形式和同學(xué)們喜聞樂見的內(nèi)容進(jìn)行宣傳，使國防教育深入每一個(gè)同學(xué)們的心里。
（七）我校開展防震、防火演練活動(dòng)
在5.12特大地震后今年2月27日智利人民又遭受了8.8級地震，許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬了，這次地震給人們敲響了警鐘。掌握危難時(shí)自救的方法是必需的，學(xué)校是人群相對密集，是事故易發(fā)地點(diǎn)，為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，確保學(xué)生生命安全，我校制訂了“阿干鎮(zhèn)第二小學(xué)防震應(yīng)急預(yù)案”，并在4月7日下午進(jìn)行了實(shí)際演練。更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對地震事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
（八）“珍愛生命 拒絕”
在6月20日世界禁毒日來臨之際，9日下午，阿干鎮(zhèn)政法委領(lǐng)導(dǎo)來我校開展了以“千名領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)千所學(xué)校放講座”活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題是：“遠(yuǎn)離，關(guān)愛生命”。全校師生聽取了講座。
第2篇：國防教育主題班會(huì)總結(jié)范文
一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
我校把德育隊(duì)伍建設(shè)擺在重要位置，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善德育工作管理機(jī)制，形成了校長親自抓，副校長、班主任和任課教師共同承擔(dān)的德育工作體系。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)德育工作隊(duì)伍要樹立“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，鼓勵(lì)教師要積極探索學(xué)校德育工作的新方法與新途徑。
1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)重學(xué)習(xí)、抓提高，不斷提升班主任的綜合素質(zhì)。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直重視對班主任的培訓(xùn)工作。在政教處組織下，每學(xué)期我們均要舉行班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。分別從班級建設(shè)與班級管理、學(xué)生心理疏導(dǎo)、建立班級核心與培養(yǎng)班干部、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作、留守生管理等不同側(cè)面確立研討主題，讓班主任暢談教育、管理工作的心得體會(huì)，總結(jié)目前學(xué)生中存在的共性問題，找出了一些應(yīng)當(dāng)注意的問題和可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)與方法，從而提高了班主任的綜合素質(zhì)和工作能力。
2、完善規(guī)章制度，加強(qiáng)對班主任的考核管理工作。一是完善班主任工作規(guī)章制度。沒有規(guī)矩，不成方圓。要規(guī)范班主任工作，落實(shí)班主任工作職責(zé)，學(xué)校必須建立規(guī)章制度，并依照規(guī)章制度加強(qiáng)考核管理。結(jié)合實(shí)際，我校制定了切實(shí)可行的《班級工作理細(xì)則》、《學(xué)生乘車檔案管理》及《班級量化考核方案》等，這是學(xué)校對班主任履行職責(zé)情況進(jìn)行管理考核的基本依據(jù)。二是加強(qiáng)對班主任的工作考核。班級常規(guī)管理的績效由政教處每兩周考核一次，考核內(nèi)容涉及班級衛(wèi)生工作、班級紀(jì)律工作，班級學(xué)雷鋒情況、班級文化建設(shè)四個(gè)大的方面。通過考核管理，班主任強(qiáng)化了崗位責(zé)任意識(shí)，常規(guī)管理工作常抓不懈，各項(xiàng)工作按照學(xué)校要求有序地開展。學(xué)年結(jié)束時(shí)，政教處把對班主任的考核結(jié)果進(jìn)行累計(jì)，評出優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任；
二、完善德育機(jī)制，重新定位全員德育
1、實(shí)行“全員育人、全程育人、全方位育人”的育人宗旨。班級管理不僅僅是班主任的事，每一位科任教師都有責(zé)任和義務(wù)為其所在班級做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們學(xué)校建立科任老師與班主任老師上下課交接表，要求每一位科任教師都參與到班級的管理中，參與到學(xué)生的道德品行的教育中，參與到班級文化建設(shè)中。
2、建立課間值班檢查制度，課間是學(xué)生安全事故的高發(fā)期，針對這一問題我們制定《課間值班輪流表》，按表上崗。操場、樓道內(nèi)各要道值周教師按分工上崗，每天設(shè)有領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行監(jiān)管。
3、我校在建立、健全規(guī)章制度的同時(shí)，狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行，值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值周學(xué)生每天對學(xué)生的日常行為、班風(fēng)進(jìn)行檢查評比，做到每天檢查，每兩周小結(jié)通報(bào)，并把考核結(jié)果納入班級量化考評，收到了較好的效果。
三、、重視學(xué)生的思想道德教育、文明養(yǎng)成教育和國防教育
學(xué)校發(fā)揮政教處的職能作用通過開展的一系列的主題教育、主題班會(huì)、競賽評比等活動(dòng)來激勵(lì)、強(qiáng)化學(xué)生的思想道德教育。
1、以學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為三大習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn)，做好學(xué)生“生活德育”和“良好習(xí)慣養(yǎng)成教育”的教育。
2、繼續(xù)開展文明禮儀教育，同時(shí)開展“拒絕亂寫、亂畫、亂扔廢棄物不文明行為”主題活動(dòng)。號(hào)召學(xué)生愛護(hù)公物保護(hù)環(huán)境，從一點(diǎn)一滴的小事做起，提高文明素質(zhì)。
3、各班根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，各自定期開展“文明教育月”、“主題教育周”等活動(dòng)，著重對學(xué)生進(jìn)行文明養(yǎng)成教育，進(jìn)行多層次、高要求的訓(xùn)練。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，使我校學(xué)生的行為規(guī)范外化，將行為內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。
4、寓思想教育于活動(dòng)之中。利用三月份學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、清明節(jié)給革命烈士掃墓、六一兒童節(jié)等重大教育活動(dòng)的有利契機(jī)，通過組織少先隊(duì)隊(duì)活動(dòng)、出版宣傳欄、國旗下的講話等形式，在學(xué)生中深入廣泛地開展愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起為建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。
5、多途徑、多形式地開展國防教育。一是利用每周一升國旗儀式的國旗下講話進(jìn)行經(jīng)常性教育，二是通過班會(huì)課和中隊(duì)活動(dòng)對隊(duì)員作國防教育講座，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《國防教育讀本》、觀看一些國防紀(jì)錄片，強(qiáng)化學(xué)生的國防觀念，培養(yǎng)學(xué)生的國防意識(shí)及愛國主義情感。
四、加強(qiáng)安全管理工作，創(chuàng)建平安和諧校園
作為寄宿制學(xué)校，安全穩(wěn)定工作是學(xué)校順利開展教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)，我們始終把安全工作擺在重中之重的位置，樹立安全工作重于泰山的理念。
1、健全學(xué)校安全組織機(jī)構(gòu)，責(zé)任到人，從校長、主管校長、科室主任到班主任、任課教師層層落實(shí)安全責(zé)任，簽訂安全責(zé)任狀，制定安全管理考核細(xì)則，不放過一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，采取定期與不定期排查相結(jié)合的辦法，確保學(xué)校安全穩(wěn)定運(yùn)行。
2、加強(qiáng)安全教育，逢會(huì)必講安全，時(shí)時(shí)處處提醒安全，充分利用學(xué)校的各種宣傳陣地如學(xué)校廣播、黑板報(bào)、櫥窗、標(biāo)語、主題班會(huì)、安全論文等，采取各種手段加強(qiáng)師生安全教育，增強(qiáng)師生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，并凈化學(xué)校周邊環(huán)境，健全學(xué)校安全防護(hù)體系。
3、加強(qiáng)食堂安全管理，努力建設(shè)放心食堂，嚴(yán)把采購關(guān)、入庫關(guān)、保管關(guān)、出庫關(guān)、制作關(guān)、銷售關(guān)、餐具衛(wèi)生關(guān)等各類關(guān)口，慎防食物中毒。健全食品采購索證、索票和購貨臺(tái)賬，對員工進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育，對食堂員工定期體檢，并持證上崗，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)技能，不斷增強(qiáng)花色品種，注重營養(yǎng)搭配，保證學(xué)生健康快樂成長。
4、切實(shí)加強(qiáng)校園安全管理，定期排查安全隱患。實(shí)行“四排查兩總結(jié)一通報(bào)”。值班人員每天早、中、晚巡查，政教處每周小查，學(xué)校每月大查，節(jié)、假日專查。學(xué)校定期組織教師伸入到教室、宿舍對管制刀具、火種等危險(xiǎn)物品進(jìn)行收繳，值班教師遇到突發(fā)事件、發(fā)現(xiàn)重大隱患立即向值班領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。每周例會(huì)上，由政教處向全體教師通報(bào)上一周安全情況。
5、切實(shí)加強(qiáng)寄宿生管理。學(xué)校一方面培養(yǎng)寄宿學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律和獨(dú)立生活能力的良好習(xí)慣，一方面加強(qiáng)管理力度。每天由值班教師配合宿舍管理人員督察學(xué)生就餐秩序、晚上就寢查鋪，確保寄宿學(xué)生在校安全。
6、重視門衛(wèi)的管理，嚴(yán)格控制外來人員進(jìn)入學(xué)校，并對學(xué)生實(shí)行離校請假登記制度。加大治安保衛(wèi)投入，學(xué)校為門衛(wèi)室添置警棍、鋼叉等保安器材，確保校園全方位、全天侯安全可靠。
7、寓安全教育于學(xué)生活動(dòng)中，從而加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。一是通過交通安全、防震、消防、飲食安全等主題班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。二是通過“防震減災(zāi)”系列活動(dòng)普及防震相關(guān)知識(shí)，通過應(yīng)急疏散演練活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行安全逃生教育，通過綜合治理“學(xué)生包車”等活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。
8、加強(qiáng)對特殊群體學(xué)生的管理。這學(xué)期我校將特殊群體學(xué)生作為學(xué)生管理的重點(diǎn)。我們建立了學(xué)困生、留守學(xué)生、殘疾學(xué)生、心理及行為異常學(xué)生、貧困生等檔案，我們要求班主任要與科任教師一起做好對特殊群體學(xué)生的管理工作，每學(xué)期至少家訪兩次，電話聯(lián)系若干次，每月談心一次。政教處要求各班建立“個(gè)別問題學(xué)生檔案”，并對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行追蹤調(diào)研，及時(shí)了解學(xué)生情況，杜絕惡性事件的發(fā)生，防患于未然。
五、加強(qiáng)體育衛(wèi)生、藝術(shù)管理工作。
我校以學(xué)生體質(zhì)健康水平作為學(xué)校體育、衛(wèi)生教育工作的立足點(diǎn)，積極采取相關(guān)措施，按課程設(shè)置要求開齊體衛(wèi)藝相關(guān)課程。體衛(wèi)教育工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃均列入學(xué)校整體管理工作中，落實(shí)“兩操兩課兩活動(dòng)”的基礎(chǔ)上，與陽光體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，形成了濃郁的校本特色。堅(jiān)持每月開展一次大型文體活動(dòng)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。堅(jiān)持開展衛(wèi)生知識(shí)專題教育，堅(jiān)持每學(xué)期開展一次學(xué)生體檢活動(dòng)，扎實(shí)開展傳染病防控工作，及時(shí)掌握學(xué)生因病缺課信息，對患病學(xué)生進(jìn)行治療跟蹤，定期對公共場所設(shè)施進(jìn)行消毒等，杜絕了傳染病的傳播流行。
六、存在的問題
在全員管理方面，還有形式主義的東西，全員管理的重視程度需要提高。對部分學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作不力。學(xué)生常規(guī)管理缺乏長久性、自覺性、延續(xù)性。工作的主觀隨意性較大。心理健康教育的針對性和實(shí)效性方面還有待于探討。創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)，未能創(chuàng)造性的開展工作。
七、今后的工作設(shè)想：
1、結(jié)合我校的工作實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)采取有效的措施，培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。例如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣要從學(xué)生珍惜自己的勞動(dòng)成果開始，培養(yǎng)愛心要從愛父母、愛老師開始。
2、加強(qiáng)班主任的思想學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在各年級實(shí)施班主任“培訓(xùn)計(jì)劃”，更新觀念，明確不同層次班主任工作目標(biāo)，提高班級管理能力。
第3篇：國防教育主題班會(huì)總結(jié)范文
一、指導(dǎo)思想
在新的一學(xué)年里，政教處的工作將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的通力協(xié)作下，在班主任的辛勤勞動(dòng)下，以“拼搏奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)‘示范’”為主題，進(jìn)一步落實(shí)“兩日活動(dòng)”、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以“全面育人”為宗旨、以“五愛”教育為基本內(nèi)容，以“創(chuàng)市級示范?！睘楣ぷ髦攸c(diǎn)，遵循青少年學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和社會(huì)發(fā)展的要求，堅(jiān)持“抓早、抓細(xì)、抓實(shí)、抓薄弱、抓反復(fù)”，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力提高德育工作的有效性、實(shí)效性，力爭使我校德育工作上新臺(tái)階。鞏固“養(yǎng)成教育示范學(xué)?！背晒?，為“創(chuàng)市級義務(wù)教育示范校”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
政教處工作將以“一個(gè)目標(biāo)（學(xué)會(huì)做人）”、“兩個(gè)服務(wù)（為提高教育質(zhì)量服務(wù)，為未來社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)）”、“三個(gè)重點(diǎn)（創(chuàng)示、素質(zhì)教育、安全）”、“四個(gè)突破（環(huán)境衛(wèi)生、寢室管理、兩操質(zhì)量、文明禮儀）”、“五個(gè)場所（教室辦公室、寢室、操場、食堂、休閑區(qū)）”、“六個(gè)渠道（課堂教育、班會(huì)、讀報(bào)、課余活動(dòng)、板報(bào)、廣播）”、“七種方法（說理疏導(dǎo)、榜樣示范、實(shí)踐教育、情境熏陶、心理咨詢、規(guī)范約束、集體會(huì)診）”、“八步程序（穩(wěn)定情緒、了解情況、思考對策、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、尋找缺點(diǎn)、溝通落實(shí)、跟蹤反饋、調(diào)整策略）”作為本年度的工作目標(biāo)，扎實(shí)細(xì)致開展德育工作，實(shí)現(xiàn)德育工作的民主化、科學(xué)化、自治化、有效化、特色化。
三、落實(shí)措施
（一）強(qiáng)化德育網(wǎng)絡(luò)、隊(duì)伍建設(shè)。
1、強(qiáng)化德育教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
學(xué)?！烫帯昙壗M—班主任—科任教師—班干部；教務(wù)處—教科組—教研組—教師（科研課題）；寢室管理員—樓長—室長；衛(wèi)生管理員—?jiǎng)趧?dòng)委員—自愿者；學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部——班干部—自愿者；家庭—學(xué)?！鐓^(qū)；教室—寢室—食堂—操場—綠化場地等，點(diǎn)上著眼，線上延伸，面上拓展，形成人人參與，人人會(huì)管的德育網(wǎng)絡(luò)和德育隊(duì)伍。以各類德育活動(dòng)為載體，全面、全程、全員、全方位展開德育工作。
2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。
①、班主任隊(duì)伍，首先培養(yǎng)一支能力強(qiáng)、講奉獻(xiàn)、有愛心、師德好的班主任隊(duì)伍，其次培養(yǎng)一批有上進(jìn)心的班主任后備隊(duì)伍。為新老教師提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)、提高的機(jī)會(huì)；改革班主任考核辦法，班主任的考核力求做到公開、公平、公正；各類政策、評優(yōu)、先進(jìn)、晉級等對班主任做盡可能的優(yōu)惠和傾斜。最大限度調(diào)動(dòng)班主任和后備班主任的學(xué)習(xí)工作的積極性、主動(dòng)性。引導(dǎo)教職工特別是班主任學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，熟悉學(xué)生的心理特點(diǎn)及其發(fā)展變化規(guī)律，認(rèn)真總結(jié)他人教育的方法措施、程序，并善于創(chuàng)造靈活多變的工作方法，強(qiáng)化一崗雙責(zé)意識(shí)，全體科任教師參與到德育工作中來。
②、學(xué)生干部。努力培養(yǎng)學(xué)生干部，多渠道開展德育工作。創(chuàng)設(shè)各類崗位，開展各類活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生干部，在活動(dòng)中開展德育工作。班干部、團(tuán)干部、學(xué)生會(huì)干部、樓長、室長、自愿者，通過推薦、競選、自薦等多渠道安排到各類崗位，加大培訓(xùn)力度，提供鍛煉機(jī)會(huì)，提高他們的自我約束能力和管理能力。
③、門崗保衛(wèi)。堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，嚴(yán)格管理，耐心解釋，熱情服務(wù)，定時(shí)不定時(shí)對校園進(jìn)行巡邏，細(xì)致認(rèn)真做好出入校門人員的登記工作，使門崗成為學(xué)校對外宣傳的窗口，使學(xué)校成為社會(huì)治安的一片凈土，保證教師安心教書育人，學(xué)生放心讀書學(xué)習(xí)。
④、寢室管理員、值班教師。要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高管理水平，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，嚴(yán)格檢查，周到服務(wù)，牢固樹立安全第一的思想。確保寢室文明、清潔、安全、溫馨。
⑤、衛(wèi)生管理員嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的衛(wèi)生管理辦法，創(chuàng)造干凈舒適的校園環(huán)境；食堂工作員，嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的食堂管理辦法，按有關(guān)規(guī)程做好工作，確保學(xué)生吃得放心、舒心。食堂工作員也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培訓(xùn)，以理待人
（二）實(shí)施法紀(jì)、安全、心理健康教育。
充分利用學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)和德育隊(duì)伍全面實(shí)施法紀(jì)、安全、心理健康教育。學(xué)習(xí)貫徹《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》和學(xué)校的有關(guān)管理制度。教師學(xué)習(xí)提高依法治教的自覺性；學(xué)生學(xué)習(xí)增強(qiáng)抗干擾能力。
班主任、教師要教育學(xué)生自覺遵守有關(guān)法規(guī)，不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧、電子游戲室等不適合青少年學(xué)生進(jìn)入的場所；加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行“珍愛生命、遠(yuǎn)離”為主題的禁毒教育；提高學(xué)生的自防、自護(hù)、自救能力，確保未成年人在校內(nèi)外健康成長，用好班主任工作手冊，加強(qiáng)學(xué)校防火、防盜、防意外事故的安全工作，禁止下河塘洗澡，注意交通、樓道、運(yùn)動(dòng)、女生等安全知識(shí)培訓(xùn)，每周一個(gè)主題常抓不懈；加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育，加強(qiáng)晚自習(xí)后學(xué)生的管理工作；加強(qiáng)住校生的教育管理，嚴(yán)禁翻越圍墻，嚴(yán)肅紀(jì)律，發(fā)揮值周老師、保衛(wèi)的職能，保障學(xué)校的教育教學(xué)秩序正常穩(wěn)定，把一切不安全、不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)校園巡邏，認(rèn)真做好半封閉管理，嚴(yán)格執(zhí)行校門出入管理制度，保證校園安全，做到警鐘長鳴，堵疏結(jié)合，排除一切不安全的隱患。
加強(qiáng)學(xué)生各種安全防范意識(shí)，加強(qiáng)法紀(jì)教育，提高自我防范能力，努力做到學(xué)生在違法犯罪為零，學(xué)校無重大安全事故發(fā)生。貫徹執(zhí)行有關(guān)文件，寫好八節(jié)法制、安全、心理健康教育課教案并做好上課記錄。
（三）、加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育和國防教育。促進(jìn)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的思想、政治、道德素質(zhì)和心理品質(zhì)。
1、七年級要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校一切規(guī)章制度，加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。八年級要繼續(xù)重點(diǎn)抓好班集體建設(shè)，使全班形成一種積極向上的班級風(fēng)貌，結(jié)合八年級是初中階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，班主任應(yīng)真心關(guān)懷每一位學(xué)生的成長，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，切實(shí)做好防差轉(zhuǎn)差工作，以防兩極分化。九年級要重視“三觀、四有”教育，要適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行時(shí)事、國情教育和心理健康教育。對學(xué)生的要求必須因人而異，要有正確的人才觀。
2、各教師在學(xué)科教學(xué)中充分挖掘教材，在上課中滲透愛國主義、集體主義、社會(huì)主義和國防教育，特別是政治、歷史教師要針對學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。明理踐行，逐步規(guī)范學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、與人交往、遵紀(jì)守法、愛心永遠(yuǎn)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、遠(yuǎn)離違法犯罪等行為。
3、堅(jiān)持升降國旗制度，及時(shí)宣傳介紹校園先進(jìn)事跡，組織師生參加每周一的升旗儀式和重大節(jié)日的升旗儀式，有計(jì)劃、有主題地安排好國旗下的講話，強(qiáng)化學(xué)生愛國主義情感。
4、組織學(xué)生寫觀看愛教片讀后感，開展班會(huì)、演講會(huì)、讀書活動(dòng)、知識(shí)競賽等，激發(fā)學(xué)生愛國之情，報(bào)國之志，對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育，讓學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、利用教師節(jié)、國慶、12.9、元旦等重要節(jié)日開展各種豐富多彩的活動(dòng)，實(shí)施各類教育。
通過課內(nèi)外、多渠道加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育和國防教育，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的思想、政治、道德素質(zhì)和心理品質(zhì)。
（四）、加強(qiáng)思想教育和文明行為的養(yǎng)成教育
1、注重學(xué)習(xí)宣傳，用正確的輿論引導(dǎo)人。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》、“八榮八恥”等，擴(kuò)大宣傳力度，加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)各項(xiàng)管理制度，表彰好人好事，繁榮校園文化，每學(xué)月評選出“學(xué)習(xí)之星、文明直星、環(huán)保之星、紀(jì)律之星、優(yōu)秀樓長、室長”，每周評選“優(yōu)秀寢室”，做到先進(jìn)及時(shí)表揚(yáng)，后進(jìn)及時(shí)曝光，用評選促進(jìn)成長，推動(dòng)學(xué)生良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成。
2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生管理和寢室管理辦法抓正反典型，努力凈化、美化校園環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。推動(dòng)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、寢室管理工作上水平、上層次，為爭創(chuàng)市級校風(fēng)示范校和市義務(wù)教育示范校打下基礎(chǔ)。
3、建設(shè)豐富多彩的校園文化氛圍，以健康活躍的氣氛感染人。辦好黑板報(bào)、宣傳欄、校園之聲廣播，利用好食堂里的閉路電視播放愛國主義電教片，繁榮校園文化，營造濃厚的德育氛圍。
4、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。禁止學(xué)生穿拖鞋、染發(fā)、留長發(fā)（男生）、穿奇裝異服、通校生要求佩帶通校生證，禁止攜帶管制刀具。
5、班主任要精心設(shè)計(jì)，并按《班主任考核評比辦法》及政教處、年級組的安排開好“誠信”主題班會(huì)，認(rèn)真組織班級各項(xiàng)活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)要有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有利于學(xué)生素質(zhì)的提高。
（五）、多角度評價(jià)學(xué)生，培養(yǎng)特長學(xué)生，創(chuàng)造特色班級，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、多角度培養(yǎng)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生自信心，從而使學(xué)生有較高的積極性和自主性。努力避免學(xué)生思想和學(xué)習(xí)成績的滑坡現(xiàn)象，做好后進(jìn)生及其轉(zhuǎn)化工作。
2、把建立良好的人際關(guān)系作為一項(xiàng)重要的工作抓好。在教師與學(xué)生之間，建立“民主、平等、互相理解；尊重、關(guān)懷、互相信任；彼此嚴(yán)格要求，彼此寬容體諒”的關(guān)系；在教師與教師之間建立“相互理解、默契配合”的關(guān)系，有共同的責(zé)任感，在教育學(xué)生時(shí)經(jīng)常研究，互通情況，做到管教又管人，教書又育人；為學(xué)生提供一個(gè)適合其身心特點(diǎn)需要的，具有強(qiáng)烈感彩的值得每個(gè)學(xué)生信賴和留念的環(huán)境，從而對學(xué)生的成長產(chǎn)生積極的影響。
3、舉辦體育競賽（田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)），進(jìn)行教室、寢室美化布置比賽，開設(shè)藝術(shù)特長培訓(xùn)班等，通過全面合理地安排好學(xué)生的各項(xiàng)課余體育活動(dòng)，使學(xué)生每天能生活在積極、豐富、有規(guī)律的學(xué)習(xí)活動(dòng)節(jié)奏中，促使學(xué)生思想品德的健康成長，同時(shí)在這些活動(dòng)中培養(yǎng)特長學(xué)生和特色班級。
4、開展養(yǎng)成教育月活動(dòng)，狠抓兩操質(zhì)量，改變懶散、緩慢的面貌。開展文明禮儀活動(dòng)，努力提升學(xué)生修養(yǎng)，展示我校良好形象。
（六）、優(yōu)化教育環(huán)境，形成教育合力。
1、建立家長委員會(huì)，提高家長的素質(zhì)和能力，讓家長掌握科學(xué)的教育方法，與學(xué)校教育形成合力。
2、定期開好家長會(huì)，并通過家訪、、電話聯(lián)系等方式，同學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，與家長共商教育其子女的內(nèi)容、方式和方法（特別是留守學(xué)生）。收集整理學(xué)生詳細(xì)資料，便于對學(xué)生實(shí)施靈活的，有針對性的教育。
3、與社區(qū)加強(qiáng)溝通聯(lián)系，共同營造良好的社會(huì)環(huán)境。
4、做好教師，特別是班主任的堅(jiān)強(qiáng)后盾，讓教師敢管、愿意管、放心管、大膽管、依法管。
四、工作行事歷
九月份：
1、開學(xué)典禮、教師節(jié)（尊師重教）活動(dòng)2、校園環(huán)境衛(wèi)生整治3、初一新生學(xué)前教育4、行為規(guī)范分段教育5、法紀(jì)、安全、心理健康教育6、各類學(xué)生之星的評選7、校園之聲廣播、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委工作啟動(dòng)。8、教室、寢室美化布置（為創(chuàng)示范作準(zhǔn)備）9、環(huán)保志愿隊(duì)組建并開展工作10、校園安全隱患大排查
十月份：
1、慶“國慶”活動(dòng)2、班主任經(jīng)驗(yàn)交流（待定）3、班干部培訓(xùn)（團(tuán)委組織）4、學(xué)生會(huì)干部競選（團(tuán)委組織）5、學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn)
6、辦問題學(xué)生培訓(xùn)班7、各類學(xué)生之星的評選8、法紀(jì)、安全、心理健康教育
十一月份：
1、學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)2、半期常規(guī)工作總結(jié)3、問題學(xué)生培訓(xùn)4、法制教育講座5、召開家長會(huì)6、各類學(xué)生之星的評選7、法紀(jì)、安全、心理健康教育8、分年級召開家長會(huì)（待定）
十二月份：
1、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（后期管理）2、開展“12.·9”紀(jì)念活動(dòng)3、各類學(xué)生之星的評選4、法紀(jì)、安全、心理健康教育5、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、自愿隊(duì)工作總結(jié)。
第4篇：國防教育主題班會(huì)總結(jié)范文
政教處工作將以“一個(gè)目標(biāo)（學(xué)會(huì)做人）”、“兩個(gè)服務(wù)（為提高教育質(zhì)量服務(wù)，為未來社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)）”、“三個(gè)重點(diǎn)（創(chuàng)示、素質(zhì)教育、安全）”、“四個(gè)突破（環(huán)境衛(wèi)生、寢室管理、兩操質(zhì)量、文明禮儀）”、“五個(gè)場所（教室辦公室、寢室、操場、食堂、休閑區(qū)）”、“六個(gè)渠道（課堂教育、班會(huì)、讀報(bào)、課余活動(dòng)、板報(bào)、廣播）”、“七種方法（說理疏導(dǎo)、榜樣示范、實(shí)踐教育、情境熏陶、心理咨詢、規(guī)范約束、集體會(huì)診）”、“八步程序（穩(wěn)定情緒、了解情況、思考對策、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、尋找缺點(diǎn)、溝通落實(shí)、跟蹤反饋、調(diào)整策略）”作為本年度的工作目標(biāo)，扎實(shí)細(xì)致開展德育工作，實(shí)現(xiàn)德育工作的民主化、科學(xué)化、自治化、有效化、特色化。
二、指導(dǎo)思想
在新的一學(xué)年里，政教處的工作將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的通力協(xié)作下，在班主任的辛勤勞動(dòng)下，以“拼搏奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)‘示范’”為主題，進(jìn)一步落實(shí)“兩日活動(dòng)”、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以“全面育人”為宗旨、以“五愛”教育為基本內(nèi)容，以“創(chuàng)市級示范?！睘楣ぷ髦攸c(diǎn)，遵循青少年學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和社會(huì)發(fā)展的要求，堅(jiān)持“抓早、抓細(xì)、抓實(shí)、抓薄弱、抓反復(fù)”，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力提高德育工作的有效性、實(shí)效性，力爭使我校德育工作上新臺(tái)階。鞏固“養(yǎng)成教育示范學(xué)?！背晒?，為“創(chuàng)市級義務(wù)教育示范?！贝蛳略鷮?shí)的基礎(chǔ)。
三、落實(shí)措施
（一）強(qiáng)化德育網(wǎng)絡(luò)、隊(duì)伍建設(shè)。
1、強(qiáng)化德育教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
學(xué)?！烫帯昙壗M—班主任—科任教師—班干部；教務(wù)處—教科組—教研組—教師（科研課題）；寢室管理員—樓長—室長；衛(wèi)生管理員—?jiǎng)趧?dòng)委員—自愿者；學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部——班干部—自愿者；家庭—學(xué)?！鐓^(qū)；教室—寢室—食堂—操場—綠化場地等，點(diǎn)上著眼，線上延伸，面上拓展，形成人人參與，人人會(huì)管的德育網(wǎng)絡(luò)和德育隊(duì)伍。以各類德育活動(dòng)為載體，全面、全程、全員、全方位展開德育工作。
2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。
①、班主任隊(duì)伍，首先培養(yǎng)一支能力強(qiáng)、講奉獻(xiàn)、有愛心、師德好的班主任隊(duì)伍，其次培養(yǎng)一批有上進(jìn)心的班主任后備隊(duì)伍。為新老教師提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)、提高的機(jī)會(huì)；改革班主任考核辦法，班主任的考核力求做到公開、公平、公正；各類政策、評優(yōu)、先進(jìn)、晉級等對班主任做盡可能的優(yōu)惠和傾斜。最大限度調(diào)動(dòng)班主任和后備班主任的學(xué)習(xí)工作的積極性、主動(dòng)性。引導(dǎo)教職工特別是班主任學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，熟悉學(xué)生的心理特點(diǎn)及其發(fā)展變化規(guī)律，認(rèn)真總結(jié)他人教育的方法措施、程序，并善于創(chuàng)造靈活多變的工作方法，強(qiáng)化一崗雙責(zé)意識(shí)，全體科任教師參與到德育工作中來。
②、學(xué)生干部。努力培養(yǎng)學(xué)生干部，多渠道開展德育工作。創(chuàng)設(shè)各類崗位，開展各類活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生干部，在活動(dòng)中開展德育工作。班干部、團(tuán)干部、學(xué)生會(huì)干部、樓長、室長、自愿者，通過推薦、競選、自薦等多渠道安排到各類崗位，加大培訓(xùn)力度，提供鍛煉機(jī)會(huì)，提高他們的自我約束能力和管理能力。
③、門崗保衛(wèi)。堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，嚴(yán)格管理，耐心解釋，熱情服務(wù)，定時(shí)不定時(shí)對校園進(jìn)行巡邏，細(xì)致認(rèn)真做好出入校門人員的登記工作，使門崗成為學(xué)校對外宣傳的窗口，使學(xué)校成為社會(huì)治安的一片凈土，保證教師安心教書育人，學(xué)生放心讀書學(xué)習(xí)。
④、寢室管理員、值班教師。要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高管理水平，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，嚴(yán)格檢查，周到服務(wù)，牢固樹立安全第一的思想。確保寢室文明、清潔、安全、溫馨。
⑤、衛(wèi)生管理員嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的衛(wèi)生管理辦法，創(chuàng)造干凈舒適的校園環(huán)境；食堂工作員，嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的食堂管理辦法，按有關(guān)規(guī)程做好工作，確保學(xué)生吃得放心、舒心。食堂工作員也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培訓(xùn)，以理待人
（二）實(shí)施法紀(jì)、安全、心理健康教育。
充分利用學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)和德育隊(duì)伍全面實(shí)施法紀(jì)、安全、心理健康教育。學(xué)習(xí)貫徹《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》和學(xué)校的有關(guān)管理制度。教師學(xué)習(xí)提高依法治教的自覺性；學(xué)生學(xué)習(xí)增強(qiáng)抗干擾能力。
班主任、教師要教育學(xué)生自覺遵守有關(guān)法規(guī)，不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧、電子游戲室等不適合青少年學(xué)生進(jìn)入的場所；加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行“珍愛生命、遠(yuǎn)離”為主題的禁毒教育；提高學(xué)生的自防、自護(hù)、自救能力，確保未成年人在校內(nèi)外健康成長，用好班主任工作手冊，加強(qiáng)學(xué)校防火、防盜、防意外事故的安全工作，禁止下河塘洗澡，注意交通、樓道、運(yùn)動(dòng)、女生等安全知識(shí)培訓(xùn)，每周一個(gè)主題常抓不懈；加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育，加強(qiáng)晚自習(xí)后學(xué)生的管理工作；加強(qiáng)住校生的教育管理，嚴(yán)禁翻越圍墻，嚴(yán)肅紀(jì)律，發(fā)揮值周老師、保衛(wèi)的職能，保障學(xué)校的教育教學(xué)秩序正常穩(wěn)定，把一切不安全、不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)校園巡邏，認(rèn)真做好半封閉管理，嚴(yán)格執(zhí)行校門出入管理制度，保證校園安全，做到警鐘長鳴，堵疏結(jié)合，排除一切不安全的隱患。
加強(qiáng)學(xué)生各種安全防范意識(shí)，加強(qiáng)法紀(jì)教育，提高自我防范能力，努力做到學(xué)生在違法犯罪為零，學(xué)校無重大安全事故發(fā)生。貫徹執(zhí)行有關(guān)文件，寫好八節(jié)法制、安全、心理健康教育課教案并做好上課記錄。
（三）、加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育和國防教育。促進(jìn)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的思想、政治、道德素質(zhì)和心理品質(zhì)。
1、七年級要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校一切規(guī)章制度，加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。八年級要繼續(xù)重點(diǎn)抓好班集體建設(shè)，使全班形成一種積極向上的班級風(fēng)貌，結(jié)合八年級是初中階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，班主任應(yīng)真心關(guān)懷每一位學(xué)生的成長，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，切實(shí)做好防差轉(zhuǎn)差工作，以防兩極分化。九年級要重視“三觀、四有”教育，要適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行時(shí)事、國情教育和心理健康教育。對學(xué)生的要求必須因人而異，要有正確的人才觀。
2、各教師在學(xué)科教學(xué)中充分挖掘教材，在上課中滲透愛國主義、集體主義、社會(huì)主義和國防教育，特別是政治、歷史教師要針對學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。明理踐行，逐步規(guī)范學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、與人交往、遵紀(jì)守法、愛心永遠(yuǎn)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、遠(yuǎn)離違法犯罪等行為。
3、堅(jiān)持升降國旗制度，及時(shí)宣傳介紹校園先進(jìn)事跡，組織師生參加每周一的升旗儀式和重大節(jié)日的升旗儀式，有計(jì)劃、有主題地安排好國旗下的講話，強(qiáng)化學(xué)生愛國主義情感。
4、組織學(xué)生寫觀看愛教片讀后感，開展班會(huì)、演講會(huì)、讀書活動(dòng)、知識(shí)競賽等，激發(fā)學(xué)生愛國之情，報(bào)國之志，對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育，讓學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、利用教師節(jié)、國慶、12.9、元旦等重要節(jié)日開展各種豐富多彩的活動(dòng)，實(shí)施各類教育。
通過課內(nèi)外、多渠道加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育和國防教育，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的思想、政治、道德素質(zhì)和心理品質(zhì)。
（四）、加強(qiáng)思想教育和文明行為的養(yǎng)成教育
1、注重學(xué)習(xí)宣傳，用正確的輿論引導(dǎo)人。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》、“八榮八恥”等，擴(kuò)大宣傳力度，加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)各項(xiàng)管理制度，表彰好人好事，繁榮校園文化，每學(xué)月評選出“學(xué)習(xí)之星、文明直星、環(huán)保之星、紀(jì)律之星、優(yōu)秀樓長、室長”，每周評選“優(yōu)秀寢室”，做到先進(jìn)及時(shí)表揚(yáng)，后進(jìn)及時(shí)曝光，用評選促進(jìn)成長，推動(dòng)學(xué)生良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成。
2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生管理和寢室管理辦法抓正反典型，努力凈化、美化校園環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。推動(dòng)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、寢室管理工作上水平、上層次，為爭創(chuàng)市級校風(fēng)示范校和市義務(wù)教育示范校打下基礎(chǔ)。
3、建設(shè)豐富多彩的校園文化氛圍，以健康活躍的氣氛感染人。辦好黑板報(bào)、宣傳欄、校園之聲廣播，利用好食堂里的閉路電視播放愛國主義電教片，繁榮校園文化，營造濃厚的德育氛圍。
4、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。禁止學(xué)生穿拖鞋、染發(fā)、留長發(fā)（男生）、穿奇裝異服、通校生要求佩帶通校生證，禁止攜帶管制刀具。
5、班主任要精心設(shè)計(jì)，并按《班主任考核評比辦法》及政教處、年級組的安排開好“誠信”主題班會(huì)，認(rèn)真組織班級各項(xiàng)活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)要有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有利于學(xué)生素質(zhì)的提高。
（五）、多角度評價(jià)學(xué)生，培養(yǎng)特長學(xué)生，創(chuàng)造特色班級，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、多角度培養(yǎng)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生自信心，從而使學(xué)生有較高的積極性和自主性。努力避免學(xué)生思想和學(xué)習(xí)成績的滑坡現(xiàn)象，做好后進(jìn)生及其轉(zhuǎn)化工作。
2、把建立良好的人際關(guān)系作為一項(xiàng)重要的工作抓好。在教師與學(xué)生之間，建立“民主、平等、互相理解；尊重、關(guān)懷、互相信任；彼此嚴(yán)格要求，彼此寬容體諒”的關(guān)系；在教師與教師之間建立“相互理解、默契配合”的關(guān)系，有共同的責(zé)任感，在教育學(xué)生時(shí)經(jīng)常研究，互通情況，做到管教又管人，教書又育人；為學(xué)生提供一個(gè)適合其身心特點(diǎn)需要的，具有強(qiáng)烈感****彩的值得每個(gè)學(xué)生信賴和留念的環(huán)境，從而對學(xué)生的成長產(chǎn)生積極的影響。
3、舉辦體育競賽（田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)），進(jìn)行教室、寢室美化布置比賽，開設(shè)藝術(shù)特長培訓(xùn)班等，通過全面合理地安排好學(xué)生的各項(xiàng)課余體育活動(dòng)，使學(xué)生每天能生活在積極、豐富、有規(guī)律的學(xué)習(xí)活動(dòng)節(jié)奏中，促使學(xué)生思想品德的健康成長，同時(shí)在這些活動(dòng)中培養(yǎng)特長學(xué)生和特色班級。
4、開展養(yǎng)成教育月活動(dòng)，狠抓兩操質(zhì)量，改變懶散、緩慢的面貌。開展文明禮儀活動(dòng)，努力提升學(xué)生修
（六）、優(yōu)化教育環(huán)境，形成教育合力。
1、建立家長委員會(huì)，提高家長的素質(zhì)和能力，讓家長掌握科學(xué)的教育方法，與學(xué)校教育形成合力。
2、定期開好家長會(huì)，并通過家訪、、電話聯(lián)系等方式，同學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，與家長共商教育其子女的內(nèi)容、方式和方法（特別是留守學(xué)生）。收集整理學(xué)生詳細(xì)資料，便于對學(xué)生實(shí)施靈活的，有針對性的教育。
3、與社區(qū)加強(qiáng)溝通聯(lián)系，共同營造良好的社會(huì)環(huán)境
4、做好教師，特別是班主任的堅(jiān)強(qiáng)后盾，讓教師敢管、愿意管、放心管、大膽管、依法管。
四、工作行事歷
九月份：
1、開學(xué)典禮、教師節(jié)（尊師重教）活動(dòng)2、校園環(huán)境衛(wèi)生整治3、初一新生學(xué)前教育4、行為規(guī)范分段教育5、法紀(jì)、安全、心理健康教育6、各類學(xué)生之星的評選7、校園之聲廣播、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委工作啟動(dòng)。8、教室、寢室美化布置（為創(chuàng)示范作準(zhǔn)備）9、環(huán)保志愿隊(duì)組建并開展工作10、校園安全隱患大排查
十月份：
1、慶“國慶”活動(dòng)2、班主任經(jīng)驗(yàn)交流（待定）3、班干部培訓(xùn)（團(tuán)委組織）4、學(xué)生會(huì)干部競選（團(tuán)委組織）5、學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn)6、辦問題學(xué)生培訓(xùn)班7、各類學(xué)生之星的評選8、法紀(jì)、安全、心理健康教育
十一月份：
1、學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)2、半期常規(guī)工作總結(jié)3、問題學(xué)生培訓(xùn)4、法制教育講座5、召開家長會(huì)6、各類學(xué)生之星的評選7、法紀(jì)、安全、心理健康教育8、分年級召開家長會(huì)（待定）
十二月份：
1、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（后期管理）2、開展“12.·9”紀(jì)念活動(dòng)3、各類學(xué)生之星的評選4、法紀(jì)、安全、心理健康教育5、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、自愿隊(duì)工作總結(jié)。
第5篇：國防教育主題班會(huì)總結(jié)范文
鐘山陵茶廠――勞動(dòng)實(shí)踐基地
鐘山陵茶廠位于南京東郊國家級風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)，是南京雨花茶的發(fā)源地、創(chuàng)始地。學(xué)校充分利用這一社區(qū)人力資源，與該單位取得聯(lián)系，使其成為了我校學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐基地。
1. 拓展學(xué)習(xí)空間，營造多元化的研究氛圍。
新課標(biāo)提倡實(shí)踐性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)空間的拓展，我們緊扣這一理念做了大膽嘗試和探索。首先通過組織課題組討論，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平，確定名茶薈萃、茶聯(lián)茶歌、茶的歷史與發(fā)展等研究小組：
學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇相應(yīng)的研究課題，并組成研究小組，以小組的形式進(jìn)行研究，每個(gè)小組都有相應(yīng)的教師負(fù)責(zé)，每兩周開展一次交流活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，在活動(dòng)中通過引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，設(shè)計(jì)解決問題的方案，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了如何搜集、處理信息，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行調(diào)查寫研究報(bào)告，逐步形成質(zhì)疑、樂于探究的積極情感和解決問題的能力。。學(xué)生的積極主動(dòng)性，小組的合作探究的精神得到了充分的體現(xiàn)，并且?guī)熒p方在活動(dòng)展開過程中逐步建構(gòu)生成了新的內(nèi)容，而非根據(jù)預(yù)定目標(biāo)預(yù)先設(shè)計(jì)，隨著實(shí)踐活動(dòng)的不斷展開，學(xué)生的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷深化，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)，使他們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
2. 推廣《鐘山茶語》，掀起了茶文化新
2009年暑期，我校課題組成員精挑細(xì)選了部分學(xué)生的研究成果，編輯出版了《鐘山茶語》,李校長還題寫了序言“校長品茶”。隨著這本茶文化教育文本的推廣與使用，在我校學(xué)生中掀開了 “讀茶知、學(xué)茶藝、識(shí)茶禮、修茶性”的茶文化新，深受孩子們的喜愛。此外我校還特聘了中山陵茶廠的陸廠長為我校茶藝實(shí)驗(yàn)校外博導(dǎo)員。這樣一來，為緊扣茶文化教育課程茶知與茶藝并重，課本閱讀與實(shí)地體驗(yàn)共存的特點(diǎn)奠定了基礎(chǔ)。
3. 科學(xué)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我們根據(jù)校特長生評比方案，制作了“茶博士”榮譽(yù)證書，出臺(tái)了“茶博士”學(xué)習(xí)過程評價(jià)表，從“樂于參與”、“獲得體驗(yàn)”、“創(chuàng)新意識(shí)”、“成果收獲”這四個(gè)指標(biāo)入手，采用自評和他評相結(jié)合的原則，對每次活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，明確今后努力方向以此激勵(lì)自己獲得更大的進(jìn)步。這樣一次次的學(xué)習(xí)過程評價(jià)，立足于學(xué)生多元的發(fā)展過程，最終不管是否成為校級“茶博士”，都將促使學(xué)生在不斷地?fù)P長避短中，在一次次的探究實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生們逐漸學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)解決應(yīng)用、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
梅花山――教學(xué)實(shí)踐基地
梅花山同樣位于南京東郊國家級風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)，因梅花聞名，山上植梅數(shù)千株，品種繁多。春天梅花盛開時(shí)，遍山梅花爭芬斗艷，游人如織。由于社區(qū)緊鄰紫金山，很多學(xué)生家長在鐘山園林局工作，我們課題組經(jīng)過調(diào)查分析，認(rèn)為可以利用社區(qū)人力資源使梅花山成為學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐基地。
每年初春，學(xué)校會(huì)組織師生踏青賞梅，通過探梅、賞梅、品梅的實(shí)踐體驗(yàn)，使大家對“梅文化”的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性，達(dá)到一個(gè)新的高度。
在學(xué)校已有深厚底韻的梅文化的氛圍中，如何依托這個(gè)資源，用好它，將“梅文化”滲透到了教育的方方面面，也讓“梅文化”的內(nèi)涵更豐富，光芒更璀璨呢？基于這樣的思考，我校今年開展以“梅花”為主線的系列活動(dòng)，從“知”梅，“讀”梅、“探”梅到“愛”梅、“頌”梅、、“學(xué)”梅，讓學(xué)生們充分體驗(yàn)了“研究”過程，了解了“研究”方法，由表及里，感情得到升華。同時(shí)，我們還突破學(xué)科的單一性，讓這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式滲透到日常教學(xué)活動(dòng)中，嘗試語文、科學(xué)、音樂、美術(shù)、思品等多學(xué)科進(jìn)行整合，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲取親身參與學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的靈活運(yùn)用程度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。
低年級結(jié)合課文“春到梅花山”，踏青賞梅，在大自然這本無字書中親身感受，讓課本知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)踐結(jié)合起來，自主解決預(yù)習(xí)過程中老師提出的問題。在中高年級學(xué)生中開展了收集、誦讀有關(guān)梅花古詩詞以及經(jīng)典美文的活動(dòng)。同學(xué)們通過查閱資料，積累了許多有關(guān)梅花的篇段和佳句，在此基礎(chǔ)上，舉行了以“梅花”為話題的征文活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們對梅花有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到了梅花不畏嚴(yán)寒、百折不撓的品質(zhì)，與眾不同的可貴。
學(xué)生通過采風(fēng)、查閱文獻(xiàn)、看書學(xué)習(xí)和觀察實(shí)驗(yàn)等途徑豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，也使得他們在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)了積累生活經(jīng)驗(yàn)。為了讓梅文化在智育方面發(fā)揮出重要的作用，并在一定程度上給予學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新精神的啟迪，我們中高年級學(xué)生在科學(xué)教師的帶領(lǐng)下開展小課題研究，嘗試著讓學(xué)生跟教師、與家長合作進(jìn)行有關(guān)的探索活動(dòng)，隨時(shí)記下自己的觀察所得和點(diǎn)滴體會(huì)，并在教師與家長的幫助下嘗試著寫小實(shí)驗(yàn)報(bào)告和小論文，如《梅花的嫁接》、《梅的生長》、《蔬果好還是疏花好》等。通過種種實(shí)踐活動(dòng)，充分鍛煉學(xué)生的感知力、注意力、記憶力、想象力、思維力，促進(jìn)了學(xué)生智育的發(fā)展。
思品學(xué)科教師在活動(dòng)中，充分發(fā)揮了梅文化的教育、浸潤功能，借此對學(xué)生進(jìn)行了耐挫教育?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，是被寵著的一代。他們中的很多人經(jīng)不起一點(diǎn)挫折，受不起一點(diǎn)委屈。一遇到困難就會(huì)泄氣，尤其是缺乏勇于創(chuàng)新的精神和動(dòng)手操作的能力，為此，我們十分注意寓德于“梅”的教育。各班還組織了“梅花贊”、“我與梅花”等主題班會(huì)活動(dòng)，梅花的錚錚鐵骨、浩然正氣和它傲雪凌霜、獨(dú)步早春的精神， “萬花敢向雪中出，一樹獨(dú)先天下春”，“朔風(fēng)吹倒人，古木硬如鐵；一花天下春，江山萬里雪?！钡囊庵酒焚|(zhì)極大地震撼了學(xué)生的心靈。
理工大兵器博物館――國防教育基地
南京理工大學(xué)是我校的近鄰，院內(nèi)兵器博物館是國內(nèi)高校唯一的種類齊全、數(shù)量眾多、專業(yè)性強(qiáng)的兵器博物館。館內(nèi)珍藏了自第一次世界大戰(zhàn)以來世界多個(gè)國家不同歷史時(shí)期的各類現(xiàn)代兵器裝備，囊括了火炮類、輕武器類、彈藥類、引言類和光學(xué)器材類等諸多門類計(jì)6000余件珍貴的藏品。其中許多為我國自行研制的武器裝備，不少槍支、火炮等現(xiàn)已成為國內(nèi)及世界上的孤品或珍品。
第6篇：國防教育主題班會(huì)總結(jié)范文
現(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結(jié)如下：
一、改善條件，突出服務(wù)理念。
學(xué)校餐廳內(nèi)有統(tǒng)一購置的餐桌、餐凳、餐具柜、消毒柜、專用桶。總務(wù)人員負(fù)責(zé)學(xué)生的一日三餐，給學(xué)生打飯、盛飯，保證每一個(gè)學(xué)生按時(shí)吃上飯、吃好飯。每次進(jìn)餐后，及時(shí)將學(xué)生的餐具清洗干凈并進(jìn)行消毒，確保餐具清潔衛(wèi)生。
另外，學(xué)校實(shí)行日檢查、周小結(jié)、月評比制度，督促學(xué)生保持宿舍衛(wèi)生清潔，遵守住宿紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生健康、文明的生活習(xí)慣。
二、在道德教育的實(shí)踐與探索中，我校逐步開展了多項(xiàng)教育活動(dòng)。
1.為了讓孩子更懂事、更珍惜擁有、更發(fā)奮求學(xué)、更有愛心、更有孝心，也為了讓孩子們能健康快樂成長、順利成才，我校特邀中國時(shí)代感恩勵(lì)志教育傳播中心專家朱天虎老師到校舉辦“心懷感恩，成就夢想”為主題的德育教育大型演講會(huì)。參加這次感恩勵(lì)志教育大型演講會(huì)的有我校全體教師、學(xué)生及家長等。演講專家朱天虎老師從人性本善出發(fā)，用極具感染力和震撼力的語言，引領(lǐng)孩子們重溫往事，感念父母、師長恩情，依舊時(shí)夢想與壯志，思今日心態(tài)與處境，從而使孩子們得到深刻感悟，喚醒了孩子們的心靈，激勵(lì)孩子再樹成功信念、重鑄全新自我?，F(xiàn)場氣氛熱烈，情景動(dòng)人，一陣陣熱烈的掌聲和一張張雙眼盈淚的面容構(gòu)成了一幅幅溫馨動(dòng)人的畫面，廣大師生受到了一次感人至深的感恩、親情教育。
2.慶祝建黨九十周年之際，學(xué)校舉辦了“紅歌聲聲頌黨恩”大型歌詠比賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)上熱愛祖國、報(bào)效祖國的熱情，也增強(qiáng)了學(xué)生的自尊心、自信心和自豪感。
3.針對學(xué)生中亂倒飯菜和購買垃圾食品、不珍惜勞動(dòng)成果、鋪張浪費(fèi)嚴(yán)重的現(xiàn)象，開展“勤儉節(jié)約標(biāo)兵”評選活動(dòng)，大力弘揚(yáng)榜樣的示范作用，堅(jiān)持用身邊的人、事教育學(xué)生。
4.開展“帶走知識(shí)，留下美麗”的感恩教育活動(dòng)。在初三學(xué)生畢業(yè)前夕，學(xué)校要求學(xué)生幫老師提一桶水、擦一次玻璃、倒一次垃圾等活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師、回報(bào)母校。通過這些活動(dòng)的開展，師生之間多了一份理解，多了一份信任，校園增添了很多和諧的音符。
5.落實(shí)“彎腰行動(dòng)”，美化校園環(huán)境。校容校貌關(guān)系學(xué)校的形象，也能反映一個(gè)學(xué)校的整體素質(zhì)。學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生樹立主人翁的意識(shí)，積極落實(shí)“彎腰行動(dòng)”，美化校園環(huán)境。“清理一片污染，涵養(yǎng)一份美德”，把校園環(huán)境保護(hù)上升到德育教育的層面，號(hào)召全校師生積極行動(dòng)、共同參與，共創(chuàng)文明綠色、和諧的大家庭。
6.創(chuàng)建“文明宿舍”，美化學(xué)生心靈。學(xué)校陸續(xù)開展了“宿舍設(shè)計(jì)”、“內(nèi)務(wù)整理”等為主題的“文明宿舍”創(chuàng)建活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新、彰顯特色，努力營造溫馨、和諧、整潔的生活環(huán)境。通過“文明宿舍”創(chuàng)建活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的自理能力和創(chuàng)新能力，有效地改善了學(xué)生的生活環(huán)境，美化了校園，展現(xiàn)了我校寄宿制管理的特色。
7.成立家長委員會(huì)，指導(dǎo)家庭教育。溝通家校關(guān)系，參與學(xué)校管理;誠請部分家長代表成立家長聯(lián)盟，與學(xué)校共同探討孩子成長中的問題;成立家長學(xué)校，指導(dǎo)家長改進(jìn)教育方法并提高家庭教育能力，將學(xué)校、家庭、社會(huì)教育聯(lián)系起來，全程指導(dǎo)學(xué)生身心健康發(fā)展。
8.實(shí)行行政人員聯(lián)系班級制度，做助理班主任，幫助班主任管理班級日常事務(wù)，解決班級管理中的困惑。對單親家庭的學(xué)生、性格孤僻的學(xué)生和問題學(xué)生，實(shí)行一對一接待工作，耐心細(xì)致地幫助他們消除思想障礙，認(rèn)真盤查各類矛盾糾紛，堅(jiān)決防止學(xué)生打架斗毆事件，杜絕違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。
9.組織開展豐富多彩的演講、征文、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大力加強(qiáng)對青少年的傳統(tǒng)美德教育、心理健康教育，法制教育、生態(tài)縣情教育、國防教育、安全教育和網(wǎng)絡(luò)文明教育，弘揚(yáng)和培育學(xué)生健康向上的陽光心態(tài)。
學(xué)校始終把德育工作放在首位，堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以學(xué)生日常行為養(yǎng)成為突破口，以活動(dòng)為載體，全方位、多渠道、多層次滲透德育內(nèi)容。學(xué)生在參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中鍛煉了自己的能力，長知識(shí)，長身體，長才華，讓學(xué)生學(xué)好、玩好、吃好、睡好、鍛煉好，安全、快樂、健康地成長。
第7篇：國防教育主題班會(huì)總結(jié)范文
一、實(shí)現(xiàn)：“三全管理”做到“四育人”協(xié)調(diào)發(fā)展。
（一）、建立和完善了“三全管理”機(jī)制。
1、全員管理，即從校長到教職員工，每個(gè)人都是德育工作者，學(xué)校建全了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了崗位德育工作制度，定期了開德育工作會(huì)義，研究德育工作，學(xué)校把教師對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育引入了教師量化考核之中，極大地調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性，學(xué)校形成了全員育人的良好風(fēng)氣。
2、全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。課堂教學(xué)注挖掘教材中的德育因素，發(fā)揮其主渠道作用，各類活動(dòng)以其特有的形式發(fā)揮著中間作用，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，校園育人環(huán)境建設(shè)不斷影響感染熏陶著學(xué)生，從面保證全面管理的實(shí)施。
3、全程管理。即從學(xué)生每天上學(xué)到放學(xué)，以至從學(xué)生入校到畢業(yè)三年都有明確具體的要求，學(xué)校制定了《十八中實(shí)施素質(zhì)教育德育工作全程活動(dòng)總表》，把德育全年的工作和學(xué)生三年受教育的活動(dòng)全都包括進(jìn)去，便于了全程管理的具體實(shí)施。“三全管理”機(jī)制的建立和完善，從根本上改變了德育工作春限于黨、政、工、團(tuán)抓的現(xiàn)象，打破了德育工作受輕視的局面，為我校德育工作的縱深發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）、實(shí)行“三全管理”，促進(jìn)“四育人”協(xié)調(diào)發(fā)展。我們實(shí)行“三全管理”最突出的特點(diǎn)是促進(jìn)了“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展，即教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人和協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教職員工端正了思想，克服以前那種只管教書，不管育人、只管工作，不管育人的局面。在環(huán)境育人方面，我校幾年來有了長足的發(fā)展，從校容、校貌，到教育人環(huán)境都發(fā)生著具大變化，基本做到了“學(xué)校無空地，處處都育人；學(xué)校無閑人，人人都育人；學(xué)校無小事，事事都育人”的良好局面。
二、構(gòu)建了“42241”德育管理工程。我校為加強(qiáng)德育工作力度，規(guī)范德育工作行為，根據(jù)中學(xué)德育工，全國公務(wù)員共同天地作特點(diǎn)結(jié)合實(shí)際制定了“42241”德育管理工程，具體內(nèi)容如下：
“4”即進(jìn)行四方面的教育。
1、進(jìn)行“五自”即“自尊、自愛、自立、自理、自強(qiáng)”和“六有”即“有競爭意識(shí)、有做人準(zhǔn)則、有學(xué)習(xí)習(xí)慣、有創(chuàng)新精神、有適應(yīng)能力、有管理能力”教育，以“做人”為切入點(diǎn)，突出怎樣做人，做什么人。
2、進(jìn)行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，深入開展行為規(guī)范示范班，示范生評比活動(dòng)。
3、進(jìn)行“五愛”教育，實(shí)現(xiàn)明理與導(dǎo)行的有機(jī)結(jié)合。
4、進(jìn)行競爭意識(shí)的教育。
“2”是二個(gè)健全
1、健全德育工作隊(duì)伍。
2、健全德育工作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
“2”是二確定
1、確定年級學(xué)期教育活動(dòng)重點(diǎn)。
2、確定教材中蘊(yùn)含的德育因素。
“4”是每天進(jìn)行四次檢查，在檢查中對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練。
“1”是每學(xué)期召開一次總結(jié)表彰會(huì)。
通過此工程的實(shí)施，有效地克服了德育工作的盲目性、隨意性、便德育工作高質(zhì)、高效有序地進(jìn)行。
三、創(chuàng)建“無悔青春工程”，促進(jìn)德育工作開展。
“無悔青春工程”是我校對學(xué)生進(jìn)行思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的重要舉措，其主題是“爭做無悔青春人，我們共同去奮斗?！本唧w內(nèi)容如下：
1、“講、守、爭”活動(dòng)，即“講文明、守紀(jì)律、爭做合格中學(xué)生”活動(dòng)。重點(diǎn)是通過此項(xiàng)活動(dòng)來加強(qiáng)班級學(xué)生行為規(guī)范的管理。同時(shí)結(jié)合學(xué)生的綜合操評，把一學(xué)期一次的典型評定具體化、過程化，克服了學(xué)生綜合操行評定中的不足。
2、“聯(lián)、幫、帶”活動(dòng)。即“聯(lián)系先進(jìn)，幫助后進(jìn)，帶動(dòng)一片”活動(dòng)。重點(diǎn)是通過手拉手，心聯(lián)心、一幫一，一助一，結(jié)對子等形式，幫助雙差生轉(zhuǎn)化，每學(xué)期召開表彰會(huì)，同三好學(xué)生一樣來表彰進(jìn)步學(xué)生，每學(xué)期都有二十幾名進(jìn)步突出的同學(xué)受到表揚(yáng)。
3、“比、競、賽”活動(dòng)，即“比學(xué)習(xí)、競學(xué)風(fēng)、賽品德”活動(dòng)。重點(diǎn)是通過比一比、競一競、賽一賽來促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，我們通過學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，利用間操時(shí)間進(jìn)行學(xué)法系列講座，制定十八中學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過舉辦學(xué)科競賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。
通過開展“無悔青春工程”，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，“勤奮進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)；“文明、守紀(jì)、尊師、教學(xué)”的班風(fēng)；“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、循規(guī)善誘”的教風(fēng)；“勤奮刻苦、從嚴(yán)求的學(xué)風(fēng)；“嚴(yán)格、獨(dú)立、沉著、守時(shí)”的考風(fēng)已經(jīng)形成。
四、德育工作教育活動(dòng)系列化、序列化、科學(xué)化體系的建立。
（一）、德育工作教育活動(dòng)系列化。
為了更好地貫徹《愛國主義教育實(shí)施綱要》確保德育教育活動(dòng)、內(nèi)容的連續(xù)性，整體性。
1、愛國主義教育系列。
愛國主義是德育工作永恒的主題，堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，加強(qiáng)“五愛”教育，責(zé)任心教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、唯物觀是我們德育工作長期堅(jiān)持的基本路線，我們立足主題班、團(tuán)隊(duì)會(huì)，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，形成了愛國主義教育系列活動(dòng)，每年元月我們都堅(jiān)持開展主題為“訪貧、問苦、送溫暖”的學(xué)雷鋒活動(dòng)，每年四月組織團(tuán)員、青年舉行主題為“緬懷革命先烈，繼承革命遺志”的清明祭掃活動(dòng)，每年五月開展主題為“紀(jì)念‘五·四’運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)‘五·四精神”的系列教育活動(dòng)，每年七月，開展“黨旗在我心中”主題教育活動(dòng)，每年八月開展主題為“軍民共建魚水情”活動(dòng)，舉行國防教育座談會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行國防教育，送慰問品每年都達(dá)千余元，每年九月十八日堅(jiān)持主題為“牢記歷史，振興中華”教育活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行屈辱史教育，增強(qiáng)廣大學(xué)生熱愛祖國的情感。每年十月開展“熱愛祖國，立志成才”教育活動(dòng)，通過召開主題班會(huì)，演講會(huì)，征文，書畫展來激發(fā)廣大學(xué)生熱愛祖國之情。每年十二月份開展主題為“紀(jì)念‘一·二九’運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)‘一·二九精神”教育活動(dòng)，每年寒假，開展“三個(gè)一”活動(dòng)，進(jìn)行愛國主義教育，通過系列的愛國主義教育活動(dòng)的開展，使廣大青少年增強(qiáng)了愛國熱情，培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感，激發(fā)了立志成才、報(bào)效祖國的情感。
2、養(yǎng)成教育系列。
養(yǎng)成教育是德育工作的基礎(chǔ)，我們長期堅(jiān)持以“做人”為切入點(diǎn)，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以文明、守紀(jì)為突破口的工作思路，強(qiáng)化了“自尊、自愛、自主、自理、自強(qiáng)”的意識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生有競爭意識(shí)、有做人準(zhǔn)則、有自學(xué)習(xí)慣、有創(chuàng)新意識(shí)、有健康體魄、有適應(yīng)能力，有效地促進(jìn)了良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成。
①堅(jiān)持日查、周評、月總結(jié)的值周工作。值周工作是對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，德育工作的好壞看養(yǎng)成教育，養(yǎng)成教育的好壞看值周，值周工作的好壞看機(jī)制。從九六年起，我校就對值周工作進(jìn)行了調(diào)整，健全了管理機(jī)制，實(shí)行全員管理，制定了完善了值周評比細(xì)則，堅(jiān)持了日查、周評、月總結(jié)工作制，把值周工作同老師量化考核進(jìn)行掛鉤，開展了“雙優(yōu)”班級評選和“行為規(guī)范示范班”的評比，從宏觀上加大了對中學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育力度。
②深化“講、守、爭”活動(dòng)，從微觀上加大養(yǎng)成教育力度。我們制定了班級開展“講、守、爭”活動(dòng)細(xì)則，同文明學(xué)生評比，學(xué)生評優(yōu)結(jié)合起來，從學(xué)生個(gè)體思想，行為上加強(qiáng)管理力度。
③以活動(dòng)為載體，進(jìn)行行為規(guī)范的專項(xiàng)培養(yǎng)與強(qiáng)化。養(yǎng)成教育最根本的方法就是抓專項(xiàng)，經(jīng)常抓，抓反復(fù)，反復(fù)抓，每學(xué)期開學(xué)初都開展行為規(guī)范強(qiáng)化月活動(dòng)，每年三月開展主題為“學(xué)雷鋒、創(chuàng)班風(fēng)、樹校風(fēng)”活動(dòng)，九月結(jié)合初一軍訓(xùn)開展《中學(xué)生日常行為規(guī)范》知識(shí)競賽活動(dòng)，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)，促進(jìn)班風(fēng)，校風(fēng)的形成。其它各月則進(jìn)行專項(xiàng)抓。我們開展“三無競賽”活動(dòng)，重點(diǎn)是抓遲到，早退、曠課；開展“文明行走”競賽活動(dòng)，重點(diǎn)抓輕聲慢步，禮讓右行，不跑跳，不打鬧，不逗留，不大聲喧嘩；開展“創(chuàng)建肅靜課間”競賽活動(dòng)，要求下課后到室外活動(dòng)，不在室內(nèi)打鬧、說笑、逗留；開展“最佳自習(xí)課班級”評比活動(dòng)，要求學(xué)生做到“自習(xí)不講話，保持室內(nèi)肅靜，學(xué)習(xí)態(tài)度專注認(rèn)真，不看無關(guān)的課外書，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事”；開展“勤儉節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果”競賽活動(dòng)，要求學(xué)生衣著樸實(shí)，不穿奇裝異服，不攀比，不買零食，不亂華錢，愛護(hù)公物，珍惜別人的勞動(dòng)成果，今年九月，我們重點(diǎn)進(jìn)行了奇裝異服專項(xiàng)檢查，目前，我們學(xué)生已經(jīng)杜絕穿奇裝異服；開展“無批評周”競賽活動(dòng)，要求學(xué)生自覺遵守《規(guī)范》，倡導(dǎo)學(xué)生自律、自理，變被動(dòng)受教育為主動(dòng)受教育，開展“文明走廊”競賽活動(dòng)，要求學(xué)生不玩游戲，不進(jìn)舞廳，不進(jìn)錄像廳，今年十月、十一月我們重點(diǎn)進(jìn)行了電子游戲廳專項(xiàng)經(jīng)常，上課時(shí)間抽查，中午、放學(xué)必查，體育課、自習(xí)課抽查，星期六、星期天、節(jié)假日全體班主任集中力量定點(diǎn)抽查。由于我們在養(yǎng)成教育工作中注重抓專項(xiàng)，反復(fù)抓，抓反復(fù)，學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成有了明顯提高，良好的班風(fēng)、校風(fēng)基本形成。
3、素質(zhì)教育系列。
我們從96年起開始了素質(zhì)教育的探索與實(shí)踐，把“全面、合格、優(yōu)質(zhì)、特長”做為學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的總目標(biāo)。開設(shè)了各類活動(dòng)課，成立了各類活動(dòng)興趣小組，每年舉辦一屆校園藝術(shù)節(jié)，集中展示一年來素質(zhì)教育成果，目前我們已經(jīng)舉辦了六屆。通過各類活動(dòng)的開展，帶動(dòng)了素質(zhì)教育的開展，培養(yǎng)了廣大學(xué)生的興趣、特長和愛好，在第五屆校園藝術(shù)節(jié)中，全校學(xué)生100%參加了活動(dòng)，在第六屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，個(gè)人獲獎(jiǎng)人數(shù)、參加活動(dòng)的人數(shù)將要超過第五屆校園藝術(shù)節(jié)。
我校各班都成立了班報(bào)和手抄報(bào)活動(dòng)小組，定期開展活動(dòng)，80%以上的學(xué)生接受了微機(jī)的基礎(chǔ)教育，都能達(dá)到初級操作水平，通過幾年來校園藝術(shù)節(jié)的開展，豐富了校園文化生活，陶冶了學(xué)生的情操，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展。
4、其他系列活動(dòng)。
我們還形成了法制教育系列活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行安全文明教育，開展宣傳周教育，象征性長跑，舉辦法制教育報(bào)告會(huì)等等，形成了體育教育活動(dòng)系列，每年舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、越野賽，舉，全國公務(wù)員共同天地辦間操、隊(duì)列、隊(duì)形比賽。
（二）、德育工作的序列化。
德育工作序列化是全程管理的具體化，也是德育工作有序進(jìn)行的先決條件。我們每年都結(jié)合實(shí)際制定和調(diào)整德育工作全程活動(dòng)總表，把各系列教育活動(dòng)有機(jī)地安排在各個(gè)月，并確定每個(gè)月教育重點(diǎn)和各系列教育活動(dòng)重點(diǎn)。同時(shí)針對不同學(xué)年特點(diǎn)確定不同內(nèi)容和形式，注重分層次教育，從而保證德育工作的高質(zhì)、高效有序進(jìn)行。
五、辦好“一校”，抓好“兩辦”。
（一）、家長學(xué)校。
定期召開學(xué)習(xí)班，幫助家長掌握科學(xué)的教育子女方法。定期舉行家長教子經(jīng)驗(yàn)交流。出版十八中家長學(xué)習(xí)交流報(bào)，提高了家長家庭教育的理論水平，促進(jìn)了三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的形成。
（二）、安全文明辦。
我校成立了安全文明辦，與街道共同開展創(chuàng)建文明小區(qū)工作，對廣大師生進(jìn)行安全文明教育，九八年我校被評為市安全文明單位。
第8篇：國防教育主題班會(huì)總結(jié)范文
一、明確職責(zé)，教會(huì)做人
作為一名班主任，應(yīng)時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和使命，不僅要教書，更主要的是育人。班主任要把德育工作當(dāng)作學(xué)生的必備餐，不僅從說謊話、講禮貌、打架斗毆這些日常事情抓起，而且以培養(yǎng)其良好的個(gè)性為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)際生活中讓學(xué)生受到國防教育、養(yǎng)成教育、挫折教育，提高其社會(huì)責(zé)任感，使德育猶如一縷春風(fēng)，滋潤學(xué)生的心田，逐步完善自我、善待他人、善待自己，即“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，千教萬教教人求真”。
二、班務(wù)工作，科學(xué)管理
目標(biāo)明確，行之有責(zé)。班主任可以依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，制定一套目標(biāo)管理計(jì)劃：從思想品德到紀(jì)律，從學(xué)習(xí)到文體，從勞動(dòng)到衛(wèi)生各項(xiàng)活動(dòng)等，大到班集體，小到個(gè)人，都要有明確目標(biāo)，讓學(xué)生的舉止有章可循，有目標(biāo)可奮斗，往后再堅(jiān)持不懈的抓落實(shí)、抓反饋，以增強(qiáng)學(xué)生承擔(dān)目標(biāo)的責(zé)任感和班集體的凝聚力，是全班學(xué)生都有壓力感，都有學(xué)習(xí)緊迫感，形成比、學(xué)、趕、幫、超的積極氛圍。
任人唯賢，精選助手。為了充分發(fā)揮班干部的模范帶頭和小助手作用，認(rèn)真選拔和培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊(duì)伍，并使其他學(xué)生都自覺服從干部的管理，我在用人方面做了以下工作：
引進(jìn)競爭機(jī)制，選舉班干部。通過演講自我推薦，師生投票選舉出最負(fù)責(zé)任、最優(yōu)秀的班干部。
根據(jù)各人特長，落實(shí)責(zé)任。選拔出班干部后應(yīng)定出各人的工作范圍，并立即實(shí)行“崗位責(zé)任制”。這樣一來，班內(nèi)的每一項(xiàng)細(xì)微的事都有“主”了：清潔大掃除有了帶頭人；早午自習(xí)前自覺學(xué)習(xí)有了組織者；下課打架、罵人有了監(jiān)督者——等等，小干部們擰成一股繩，緊緊地系在班集體的周圍。
邊扶邊放，定期召開班干部會(huì)議。針對班干部各人的表現(xiàn)，多與他們進(jìn)行談心，并定期召開會(huì)議，教他們管理學(xué)生的具體方法。對工作中的不足或錯(cuò)誤要認(rèn)真分析查找原因，幫助糾正和改進(jìn)，使班干部盡快成長，真正成為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的強(qiáng)大動(dòng)力和班主任的得力助手。
在學(xué)生中提高班干部的威信。在學(xué)生中要擴(kuò)大班干部的影響力，使學(xué)生從心底里佩服班干部，從而自覺服從他們的管理，并保護(hù)班干部的積極性和創(chuàng)造性，以營造文明向上的優(yōu)良班風(fēng)。
利用活動(dòng)，滲透教育。班主任是學(xué)生德育工作最直接的執(zhí)行者，而班級活動(dòng)則是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主渠道。為此，我根據(jù)不同的節(jié)日及特殊時(shí)期的政治精神，在班級中開展了豐富多彩的主題活動(dòng)。如“爭當(dāng)‘雙創(chuàng)’使者”增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境，遏制不良言行的意識(shí)；“拔河比賽”增強(qiáng)了學(xué)生集體主義觀念；體會(huì)到了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。同時(shí)針對學(xué)生中突出的不良行為，可開展主題班會(huì)“雷鋒真是三月來了，四月走嗎？”、“電游，我該離你遠(yuǎn)去嗎？”、“讓我們與學(xué)困生牽手吧！”——等等。此外，還常開展知識(shí)搶答、比賽、游戲、手抄報(bào)、剪報(bào)、詩文朗誦、故事會(huì)等寓教于樂活動(dòng)，并注重了思想性、知識(shí)性、趣味性的結(jié)合，在輕松愉快的活動(dòng)中陶冶了學(xué)生的情操，開發(fā)了學(xué)生的智力。
三、言傳身教，率先垂范
教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)皆楷模。在學(xué)生心目中，班主任是所有老師中最可親的人，最值得信賴、最可學(xué)習(xí)的人。再加至學(xué)生“向師性”強(qiáng)，“可塑性”大，他們往往把老師的一言一行、一舉一動(dòng)都作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容。俗話說：“澆菜要澆根，交人要交心”。怎樣才能澆到學(xué)生的心坎上呢？關(guān)鍵是“教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己”。班主任應(yīng)自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)、率先垂范，在工作中要腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)；在精神上要淡泊名利、甘為人梯；以高尚的人格來教育和影響學(xué)生，讓學(xué)生瞧得起、信得過、聽得進(jìn)、學(xué)得來。“喊破嗓子，不如做出樣子”，所以凡是要求學(xué)生做到的，班主任首先要做到，否則就會(huì)成為學(xué)生犯錯(cuò)誤的“擋箭牌”，正所謂：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。
四、愛中有嚴(yán)，嚴(yán)而有度
常言道：“母親的愛是火熱的，父親的愛是深沉的“。可老師的愛卻是崇高的、是公正的、是神圣的，它同母愛一樣偉大，但比母愛更圣潔，沒有偏袒，沒有溺愛，有的只是無限的關(guān)愛和充滿希望的嚴(yán)愛。贊可夫說：”老師必不可少的，甚至幾乎最主要的品質(zhì)是熱愛學(xué)生?！拔蚁耄褐挥薪o予學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛，惟有愛滿天下，才能換來桃李芬芳。當(dāng)然，我們愛每一個(gè)學(xué)生決不意味著對學(xué)生可以放縱、護(hù)短、姑息、遷就等，只有嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助他們逐步克服自己的弱點(diǎn)，循循善誘，才能促其成長。所以，我們一定要在嚴(yán)格要求的同時(shí)掌握好教育的分寸，要有一個(gè)準(zhǔn)則、一個(gè)限度，不能隨心所欲、感情用事、拔苗助長；也不能只有限制命令，沒有疏導(dǎo)；更不能一好遮百丑；應(yīng)該愛中有嚴(yán)，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方。
五、多方攜手，齊抓共管
培養(yǎng)全面發(fā)展的人不能單靠獨(dú)門功夫，需要班主任、任課教師、學(xué)生、家長以及社會(huì)有關(guān)方面的緊密配合。因此，班主任要主動(dòng)構(gòu)架起與他們聯(lián)系的橋梁，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)融洽和諧的教學(xué)氛圍，共同促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展、能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高。
班主任要處理好與任課教師的關(guān)系。作為班主任思想上應(yīng)對所開設(shè)的科目一視同仁，絕不能有主科和副科的界線，同時(shí)還要主動(dòng)配合任課教師工作，共同研討教學(xué)計(jì)劃，確定具有學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)、形式、內(nèi)容、統(tǒng)一素質(zhì)教育的思想，采用各種形式進(jìn)行教學(xué)、多管齊下培養(yǎng)學(xué)生能力。
班主任要處理好與學(xué)生的關(guān)系。班主任與學(xué)生接觸最多，關(guān)系最為密切，對待學(xué)生要嚴(yán)而不厲，溫而不慍；態(tài)度隨和但又不疲沓、不軟弱；要做好表帥，樹好師表形象。做學(xué)生的良師益友，建立一種民主、平等、親密、和諧的新型師生關(guān)系，并在相互關(guān)愛的和諧氣氛中實(shí)施教育，能做到事半功倍的效果。
第9篇：國防教育主題班會(huì)總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：五位一體；大學(xué)新生；首因效應(yīng)；養(yǎng)成教育
新生入學(xué)教育是大學(xué)教育的起點(diǎn)，對幫助新生適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)自我管理、自我教育具有重要作用。一直以來，廣州商學(xué)院外國語學(xué)院緊緊把握新生入學(xué)階段的重要契機(jī)，按照大學(xué)生成長成才的規(guī)律，發(fā)揮全員育人的強(qiáng)大作用，在加強(qiáng)新生養(yǎng)成教育、提升自我管理能力、助力學(xué)生健康成長、引航大學(xué)美好生活等方面取得了良好的效果。
一、理論內(nèi)涵：理念與思路
首因效應(yīng)最早由美國心理學(xué)家盧欽斯（A．Ladins）提出，是指個(gè)體在社會(huì)認(rèn)知過程中，通過“第一印象”最先輸入的信息對客體以后的認(rèn)知產(chǎn)生的影響作用，也稱為第一印象效應(yīng)，或先入為主效應(yīng)。［1］第一印象，是在短時(shí)間內(nèi)以片面的資料為依據(jù)形成的印象，往往會(huì)在對方的頭腦中占據(jù)著主導(dǎo)地位，并對其以后的認(rèn)知帶來深刻的影響。因此，學(xué)院始終重視新生對大學(xué)生活的首因效應(yīng)，努力構(gòu)建有針對性的新生入學(xué)養(yǎng)成教育體系，為新生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，助力新生成長，引航大學(xué)人生。經(jīng)過多年的實(shí)踐探索，現(xiàn)已形成較為清晰的新生入學(xué)養(yǎng)成教育工作目標(biāo)和思路：以完善新生對大學(xué)生活的首因效應(yīng)為理念，以強(qiáng)化新生日常習(xí)慣養(yǎng)成教育、提高適應(yīng)大學(xué)生活能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)給力、輔導(dǎo)員全力、專任教師盡力、學(xué)生干部出力、新生學(xué)長努力、廣大新生發(fā)力的“六力合一”的重要作用，逐步形成具有民辦高校特色的環(huán)境適應(yīng)教育體驗(yàn)化、校規(guī)校紀(jì)教育規(guī)范化、法制安全教育多樣化、心理健康教育科學(xué)化、文明修養(yǎng)教育實(shí)踐化的“五位一體”新生入學(xué)養(yǎng)成教育格局。
二、實(shí)施探索：方法與過程
（一）環(huán)境適應(yīng)教育體驗(yàn)化一是建立新生QQ群、微信群，增強(qiáng)人際關(guān)系適應(yīng)。以專業(yè)為單位，以新生輔導(dǎo)員和學(xué)長為管理員，建立新生QQ群、微信群，組織開展“帶上廣商君說感恩”新生照片征集活動(dòng)，增加新生與輔導(dǎo)員和學(xué)長的互動(dòng)，提升新生對大學(xué)人際環(huán)境的期待。二是開展校園團(tuán)體競賽活動(dòng)，增強(qiáng)生活環(huán)境適應(yīng)。整合學(xué)校定向越野協(xié)會(huì)與學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的資源，組織新生開展“廣商一日游”定向越野活動(dòng)，引導(dǎo)新生通過團(tuán)隊(duì)配合和路線導(dǎo)圖，以競賽方式盡快熟悉學(xué)校地理環(huán)境，為適應(yīng)大學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。三是模擬使用教學(xué)設(shè)施，增強(qiáng)學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)。開展“我與圖書館有個(gè)約會(huì)”活動(dòng)，引導(dǎo)新生模擬圖書館借閱流程，學(xué)會(huì)查找圖書文獻(xiàn)及電子資源，學(xué)習(xí)使用自主學(xué)習(xí)中心，提升學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)能力。（二）校規(guī)校紀(jì)教育規(guī)范化一是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自上陣，強(qiáng)化嚴(yán)肅性。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)均參加新生家長座談會(huì)，構(gòu)建學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系紐帶，形成家校共管的有效合力。黨總支書記以校訓(xùn)“求真立信篤行”為主題向全院新生作專題報(bào)告，直接向新生進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)教育，提高新生對校規(guī)校紀(jì)的重視程度。二是教育內(nèi)容“三個(gè)統(tǒng)一”，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)性。在總結(jié)多年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，遴選校規(guī)校紀(jì)中最為重要且常用的內(nèi)容制作成統(tǒng)一課件，組織全學(xué)院輔導(dǎo)員按照統(tǒng)一模式向新生開展專題輔導(dǎo)，并實(shí)施統(tǒng)一考核，提升新生對校規(guī)校紀(jì)的認(rèn)知程度。三是督促檢查有效落實(shí)，強(qiáng)化執(zhí)行性。在新生入學(xué)的第一周，發(fā)動(dòng)學(xué)院學(xué)生干部堅(jiān)持每天深入新生公寓，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新生中存在的不足，結(jié)合實(shí)際講解學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，幫助新生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高新生對校規(guī)校紀(jì)的執(zhí)行程度。（三）法制安全教育多樣化一是舉辦法制安全教育系列活動(dòng)。通過印發(fā)《校園安全實(shí)用手冊》，觀看視頻，邀請社區(qū)民警、保衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)及國防安全教育專家授課，多形式開展法制教育、安全教育、國防教育等系列活動(dòng)，盡早盡快提高新生的法制安全意識(shí)。二是打造校園安全文化品牌活動(dòng)。通過開展團(tuán)日活動(dòng)、班會(huì)、專題研討、演講比賽、征文比賽等，精心打造“安全關(guān)系你我他”校園安全文化周的品牌活動(dòng)，引導(dǎo)新生掌握應(yīng)對校園安全問題的方法。三是開展消防安全應(yīng)急演練。密切配合學(xué)校保衛(wèi)處、學(xué)生處，組織全體新生參加消防安全疏散演練、滅火器使用學(xué)習(xí)以及急救措施培訓(xùn)等實(shí)操活動(dòng)，提高新生對消防安全的應(yīng)急能力。（四）心理健康教育科學(xué)化一是開展新生心理健康普查與訪談活動(dòng)。邀請心理專職教師與具有心理咨詢師資質(zhì)的輔導(dǎo)員對全院新生實(shí)施心理健康狀況問卷調(diào)查，同時(shí)輔以個(gè)別訪談，全面了解新生心理健康的基本狀況。二是實(shí)施面談咨詢制度與重點(diǎn)對象重點(diǎn)關(guān)注制度。對于心理健康普查篩選出來的特殊學(xué)生，新生輔導(dǎo)員逐個(gè)進(jìn)行面談，準(zhǔn)確把握學(xué)生心理健康的具體狀況。針對心理問題嚴(yán)重的新生，建立心理問題學(xué)生個(gè)人檔案，及時(shí)轉(zhuǎn)介到學(xué)校心理健康教育與咨詢中心接受專業(yè)咨詢，同時(shí)搭建與家長溝通的有效機(jī)制。三是構(gòu)建“學(xué)院—班級—宿舍”三級心理健康預(yù)防體系。學(xué)院設(shè)立心理健康預(yù)防站，班級設(shè)立心理委員，宿舍設(shè)立心理組長，多級次多人次實(shí)時(shí)關(guān)注全院新生的心理狀況，尤其重點(diǎn)監(jiān)控重點(diǎn)關(guān)注對象。（五）文明修養(yǎng)教育實(shí)踐化一是開展以“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的傳統(tǒng)活動(dòng)。舉辦“與經(jīng)典同行，與圣賢對話———中華經(jīng)典名著讀書分享會(huì)”，以閱讀經(jīng)典的智慧提升新生的文化修養(yǎng)，以分享圣賢的思想提升新生的道德修養(yǎng)，提升新生對文明修養(yǎng)的理解力。二是組織“學(xué)禮以立，守禮尚行”教育實(shí)踐活動(dòng)。以教師節(jié)為有利契機(jī)，引導(dǎo)新生在校園內(nèi)主動(dòng)向教師、軍訓(xùn)教官及學(xué)長問好，自覺遵守校園文明禮儀，提升新生對文明禮儀的執(zhí)行力。三是實(shí)施“書香外語，溫馨社區(qū)”系列活動(dòng)。以宿舍為單位，按照高于學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)制訂各具特色的《我愛我家———宿舍文明公約》，在經(jīng)輔導(dǎo)員審核后張貼宿舍門后，使之成為規(guī)范宿舍全體成員共同的行為準(zhǔn)則，提升新生對宿舍文明的參與力。
三、特色思考：成效與亮點(diǎn)
（一）主要成效1．實(shí)現(xiàn)新生從高中到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)變。自實(shí)施“五位一體”新生入學(xué)養(yǎng)成教育以來，新生逐漸熟悉、適應(yīng)了大學(xué)生活，對學(xué)校的教學(xué)、辦公、生活等功能區(qū)域有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。新生普遍能理解同學(xué)中的地域差別、生活習(xí)慣差別、語言差別，掌握與同學(xué)和睦相處的原則，主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)寄宿制的集體生活，并不斷提升生活自理能力。據(jù)調(diào)查，新生大學(xué)適應(yīng)狀況總體良好，95％以上的新生自認(rèn)為能適應(yīng)中學(xué)生活與大學(xué)生活的差異，養(yǎng)成自主自立自律的生活習(xí)慣，較好地完成從中學(xué)到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)變。2．促進(jìn)新生從被動(dòng)到主動(dòng)的行為方式轉(zhuǎn)變。調(diào)查顯示，經(jīng)過“五位一體”新生入學(xué)養(yǎng)成教育，新生的行為方式實(shí)現(xiàn)了由被動(dòng)監(jiān)督向主動(dòng)自覺的轉(zhuǎn)變。新生積極參加開學(xué)典禮、入學(xué)教育及軍事訓(xùn)練等活動(dòng)，出勤率都保持100％。早讀、上課及晚自修出勤率都在98％以上。此外，積極參加學(xué)校組織的學(xué)術(shù)講座、校園文化、社團(tuán)招新等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以社會(huì)實(shí)踐鍛煉能力素質(zhì)，以能力素質(zhì)提升促進(jìn)成長成才。因此，在學(xué)校組織的各類講座報(bào)告新生參與率始終保持100％，70％以上的新生根據(jù)自身興趣愛好加入校院兩級學(xué)生社團(tuán)。3．推動(dòng)新生從感性到理性的目標(biāo)轉(zhuǎn)變。通過開展“五位一體”新生入學(xué)養(yǎng)成教育，新生將個(gè)人前景與學(xué)校發(fā)展聯(lián)系起來，關(guān)心學(xué)校歷史與發(fā)展概況，關(guān)注學(xué)院專業(yè)建設(shè)與就業(yè)前景，樹立牢固的專業(yè)思想，增強(qiáng)專業(yè)認(rèn)可度。同時(shí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，不斷提升自己在大學(xué)期間的奮斗期望值。80％以上的新生對大學(xué)生活有較高的期盼。這表明新生對未來的思考達(dá)到新的高度，已經(jīng)能夠從感性到理性、從模糊到清晰地認(rèn)識(shí)自身的發(fā)展前景和奮斗目標(biāo)。［2］（二）特色創(chuàng)新第一，實(shí)施特色方案是關(guān)鍵。特色就是生命力，特色就是競爭力。以新生入學(xué)為工作契機(jī)，以強(qiáng)化首因效應(yīng)為工作理念，實(shí)施以養(yǎng)成教育為核心的“五位一體”新生入學(xué)教育工作方案，已成為我院學(xué)生工作的特色品牌。因此，只有堅(jiān)持并實(shí)施特色方案，才能找準(zhǔn)新生入學(xué)教育工作的落腳點(diǎn)、切入點(diǎn)和著力點(diǎn)。第二，提高教育質(zhì)量是核心。堅(jiān)持以生為本，立德樹人的根本任務(wù)不動(dòng)搖，創(chuàng)新入學(xué)教育的模式，完善入學(xué)教育的內(nèi)容，健全入學(xué)教育工作體系，提升教師教育水平，才能確保入學(xué)教育質(zhì)量不斷提高。因此，堅(jiān)持質(zhì)量第一的標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高新生適應(yīng)大學(xué)的能力，是推動(dòng)新生入學(xué)教育工作的核心。第三，創(chuàng)新工作機(jī)制是動(dòng)力。通過發(fā)揮學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給力、政工干部全力、專任教師盡力、學(xué)生干部出力、帶班學(xué)長努力、廣大新生發(fā)力的“六力合一”的重要作用，創(chuàng)建“五位一體”新生入學(xué)教育工作機(jī)制，構(gòu)建全員育人、全面育人的工作局面，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。因此，只有不斷改革創(chuàng)新，才能為新生入學(xué)教育注入強(qiáng)大動(dòng)力。
作者:徐超 單位:廣州商學(xué)院
參考文獻(xiàn)
