思想政治的心得體會(huì)精選(九篇)

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第1篇：思想政治的心得體會(huì)范文

論文關(guān)鍵詞：新形勢(shì)下,思想政治課教學(xué),體會(huì)

一、加深理解思想政治課的性質(zhì)、任務(wù)，明確歷史責(zé)任

現(xiàn)行的中學(xué)思想政治課教科書(shū)主要目的是幫助學(xué)生形成觀察社會(huì)，分析問(wèn)題，選擇人生道路和科學(xué)世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，逐步提高參加社會(huì)實(shí)踐的能力。我們思想政治課教師只有不斷學(xué)習(xí)、加深理解學(xué)科的性質(zhì)和任務(wù)，才能真正認(rèn)識(shí)到黨賦予我們的歷史責(zé)任；全面承擔(dān)起這一重任，才能使我們的政治課不辜負(fù)黨的重托和時(shí)代的要求。

二、塑造自身形象，重視情感在教學(xué)中的積極作用

優(yōu)秀的品格可使學(xué)生產(chǎn)生敬佩感；真摯的師愛(ài)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生親切感；淵博的知識(shí)能使學(xué)生產(chǎn)生信任感；卓越的施教能力使學(xué)生產(chǎn)生輕。在教學(xué)實(shí)踐中，筆者深深體會(huì)到，教師自身素質(zhì)的提高，平等的師生關(guān)系，寬松的教學(xué)環(huán)境，不僅能夠使教師在課堂上得心應(yīng)手地全面展現(xiàn)思想政治課內(nèi)容的科學(xué)性，真理性，發(fā)揮理論的魅力，教學(xué)藝術(shù)的魅力，教師人格的魅力，而且能以健康廣泛的興趣、愉悅的心情向?qū)W生潛移默化地培養(yǎng)健全的人格。

三、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，注重理論與實(shí)際的緊密結(jié)合

當(dāng)代中學(xué)生涉世面較廣，思想相當(dāng)活躍，面對(duì)異彩紛呈的社會(huì)現(xiàn)象和國(guó)內(nèi)外大事，他們難免要產(chǎn)生疑惑，產(chǎn)生矛盾心理。端正學(xué)生的態(tài)度，引導(dǎo)他們逐步接受馬克思列寧主義的基本觀點(diǎn)，進(jìn)而來(lái)分析這些社會(huì)現(xiàn)象，正是我們思想政治課的根本任務(wù)。為此，教師應(yīng)特別注意在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在民主平等、寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，采取積極的態(tài)度，運(yùn)用正確的方法，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行入情入理的論證剖析。

四、充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，使教法常新

結(jié)合教學(xué)實(shí)際，改進(jìn)教法，提高教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性是提高政治課教學(xué)效果的關(guān)鍵一環(huán)。我們?cè)诮虒W(xué)中要注意根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，認(rèn)真分析研究，力求課型的新穎設(shè)計(jì)，內(nèi)容的生動(dòng)活潑，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。如圍繞課題，聯(lián)系生活實(shí)際，采用分組辯論賽，案例討論，看圖說(shuō)話等生動(dòng)活潑的形式，尤其是多媒體在教學(xué)中的介入，使教學(xué)由平面走向立體，靜態(tài)變作動(dòng)態(tài)，化抽象為具體，激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)、民主意識(shí)和參與意識(shí)，降低了教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)難度，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化。

第2篇：思想政治的心得體會(huì)范文

我一生中最大的夢(mèng)想就是當(dāng)一名偉大的人民教師——站三尺講臺(tái)放萬(wàn)丈光芒。我從小就崇拜老師，因?yàn)樗纳袷?，她的無(wú)私。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習(xí)，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會(huì)一下當(dāng)老師的感覺(jué)。

XX年年8月25日我們離開(kāi)了大學(xué)校園，離開(kāi)了省會(huì)石家莊來(lái)到霸州教育局。一個(gè)隆重的歡送會(huì)后我們各奔東西，奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中，學(xué)校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯(cuò)，環(huán)境很好。

8月27日學(xué)校正式開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)第一天只是打掃衛(wèi)生，28日才開(kāi)始上課。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語(yǔ)課的情景，好像就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課，我整整準(zhǔn)備了一天，生怕上課時(shí)出什么差錯(cuò)。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺(tái)，隨著班長(zhǎng)一聲響亮的“stand up，全體學(xué)生起立，面對(duì)臺(tái)下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺(tái)，同樣他們也是我的第一批學(xué)生。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強(qiáng)大的責(zé)任感。

第3篇：思想政治的心得體會(huì)范文

關(guān)鍵詞：后金融危機(jī)時(shí)代；社會(huì)群體；思想政治工作；工作創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：D64　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1006-723X(2011)11-0005-02

作為我黨的思想政治優(yōu)勢(shì)，思想政治工作必須在化解金融危機(jī)中發(fā)揮其獨(dú)特的作用，并且當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期都將責(zé)無(wú)旁貸地承擔(dān)其應(yīng)有的責(zé)任。

一、后金融危機(jī)視域下思想政治工作的群體特征

(一)以人為本，以民為上

在后金融危機(jī)時(shí)期，社會(huì)群體的日常生產(chǎn)和生活都會(huì)受到較深的影響，因此民生問(wèn)題的解決就顯得更為迫切。為此，需要使社會(huì)群體從思想上理解和認(rèn)同黨的各項(xiàng)主張，通過(guò)多種方式建設(shè)和夯實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的社會(huì)基礎(chǔ)。

(二)凸顯意識(shí)形態(tài)的時(shí)代功用

由美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的這場(chǎng)金融危機(jī)，反證了資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)理論的正確性和預(yù)見(jiàn)性，顯示了始終堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系的必要性和重要性。這些事實(shí)有利于社會(huì)群體把握社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的優(yōu)越性，有利于用的基本理論和時(shí)展的實(shí)際對(duì)社會(huì)群體進(jìn)行的引導(dǎo)和滲透，凸顯出具有優(yōu)勢(shì)地位的意識(shí)形態(tài)的時(shí)代功用。

(三)處理社會(huì)經(jīng)濟(jì)的主要矛盾和深層矛盾

歷史上的任何一次金融危機(jī)，或由金融危機(jī)引發(fā)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，都會(huì)對(duì)社會(huì)群體的思想產(chǎn)生影響，認(rèn)識(shí)上的分化、觀點(diǎn)上的分岐是不可避免的。這就需要我們運(yùn)用的基本理論來(lái)分析和理解危機(jī)的本質(zhì)和根源，用正確的理論來(lái)就是真實(shí)的事實(shí)。以辯證法的思維處理好發(fā)展與穩(wěn)定、公平與效率之間辯證統(tǒng)一的關(guān)系，既是對(duì)目前不容樂(lè)觀的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的短期補(bǔ)救，也是化解社會(huì)經(jīng)濟(jì)的主要矛盾和深層矛盾的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。

二、后金融危機(jī)視域F社會(huì)群體思想政治工作的指向

(一)農(nóng)民群體思想政治工作的指向

(1)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的改革正處在關(guān)鍵時(shí)期，在這樣的時(shí)期，不同社會(huì)階層、不同群體、不同成員之間的利益關(guān)系變得更加復(fù)雜。這在農(nóng)村社會(huì)內(nèi)部也表現(xiàn)得相當(dāng)明顯，農(nóng)村社會(huì)原有的利益格局被再次打破，而隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)層面的變動(dòng)帶來(lái)的農(nóng)產(chǎn)品購(gòu)銷困境、拆遷補(bǔ)償、土地征用等問(wèn)題也逐漸顯現(xiàn)。這些社會(huì)問(wèn)題的持續(xù)和惡化將嚴(yán)重影響到農(nóng)民群體的意識(shí)。所以，應(yīng)清醒的認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題的重要性，通過(guò)農(nóng)民群體思想道德素質(zhì)的提高，良好社會(huì)風(fēng)尚的培育，引導(dǎo)該群體自覺(jué)維護(hù)社會(huì)改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局。

(2)我國(guó)農(nóng)村社會(huì)正處于改革和發(fā)展的重要?dú)v史時(shí)期，而社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分的復(fù)雜化和就業(yè)形式的多樣化，更是給農(nóng)民群體的傳統(tǒng)想和道德觀念帶來(lái)了前所未有的沖擊。而在重大的歷史事件面前，比如在面對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的過(guò)程中，部分人群甚至對(duì)具有中國(guó)特色的社會(huì)義道路失去了信心，這思想傾向?qū)?shí)現(xiàn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、實(shí)現(xiàn)全民族的共同富裕構(gòu)成了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

(3)在金融危機(jī)的影響下，我國(guó)農(nóng)村社會(huì)也同城市一樣，受到了不同程度的沖擊，不同之處在于對(duì)城市的沖擊直接而猛烈，對(duì)農(nóng)村的沖擊間接而持久。具體的表現(xiàn)是，在危機(jī)席卷城市之后，大量農(nóng)民工不得已返鄉(xiāng)，這不但影響了農(nóng)民收入(有資料表明，農(nóng)民工的打工收入已經(jīng)占到農(nóng)村收入的相當(dāng)部分)，也直接影響到了農(nóng)村社會(huì)的穩(wěn)定。比如，以農(nóng)副產(chǎn)品為加工材料的行業(yè)景氣程度明顯降低，對(duì)農(nóng)副產(chǎn)品的需求明顯減少，而更直接的影響是價(jià)格的回落；而各級(jí)政府的財(cái)政收入也因金融危機(jī)的影響明顯縮水，這對(duì)農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和公共物品的長(zhǎng)期有效供給產(chǎn)生了直接的影響。盡管這些問(wèn)題引起了黨和各級(jí)政府的高度重視，但以往的努力都主要集中于對(duì)外因的破解，而更重要也更有效的途徑卻是發(fā)揮農(nóng)民群體的創(chuàng)造活力。

(二)大學(xué)生群體思想政治工作的指向

(1)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)利益格局的多元化以及利益獲取方式的多樣化，大學(xué)生群體在思想意識(shí)、價(jià)值觀念上也都表現(xiàn)出了明顯的多元化特征。這種多元化的既定現(xiàn)實(shí)和不斷發(fā)展變化的趨勢(shì)，雖然對(duì)當(dāng)代大學(xué)生群體樹(shù)立自強(qiáng)自立意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)具有明顯的促進(jìn)作用，但不可否人地是，這種“多元”的時(shí)代，尤其是在社會(huì)出現(xiàn)危機(jī)狀況的情況下，將不可避免的給大學(xué)生群體帶來(lái)不可忽視的負(fù)面作用――利益追逐的極端化、利益分配的強(qiáng)制化、社會(huì)地位的完全公平化――這些動(dòng)機(jī)有逐漸演化成事實(shí)的風(fēng)險(xiǎn)。因此，全社會(huì)尤其高校自身和學(xué)生自身要不斷通過(guò)思想政治教育和自我教育，使大學(xué)生群體能夠真正意識(shí)到堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性，并且從自身出發(fā)，堅(jiān)決為維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，主動(dòng)增強(qiáng)社會(huì)政治的凝聚力和創(chuàng)造力。

因此高等學(xué)校也自然而然的應(yīng)該擔(dān)負(fù)起現(xiàn)代化合格建設(shè)者和接班人培養(yǎng)的重任，將大學(xué)生群體培養(yǎng)成能夠適應(yīng)各種社會(huì)危機(jī)、始終立足最初的理想信念的堅(jiān)實(shí)任期內(nèi)。為此，高等學(xué)校穎不斷加強(qiáng)、改進(jìn)和創(chuàng)新大學(xué)生群體的思想政治教育，通過(guò)各種方式提高該群體的思想政治素養(yǎng)，這對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、對(duì)實(shí)現(xiàn)全民族的思想解放和共同富裕、對(duì)弘揚(yáng)和繼承確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有重大的戰(zhàn)略意義。

(三)職工群體思想政治工作的指向

(1)以文化為載體，全面實(shí)現(xiàn)企業(yè)思想政治工作和組織文化建設(shè)的有機(jī)融合，促使企業(yè)采用多種方法全面提高職工的素質(zhì)，為更好的提升生產(chǎn)力水平，積極營(yíng)造利于職工成長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制和文化氛圍，并進(jìn)一步從思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化水平、業(yè)務(wù)技能標(biāo)準(zhǔn)等方面提高職工的政治素養(yǎng)。同時(shí)，還要廣泛開(kāi)展形式多樣、健康向上的組織文化活動(dòng)，增加企業(yè)的文化特色，為職工的思想政治水平的提高服務(wù)。

(2)作為企業(yè)改革和發(fā)展的生命線，企業(yè)思想政治工作要求從企業(yè)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，把思想政治工作完全納入到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理范疇之中，使企業(yè)的實(shí)際工作能夠時(shí)時(shí)體現(xiàn)思想政治工作的指向。而在金融危機(jī)的沖擊下，以及在后金融危機(jī)時(shí)期，企業(yè)面臨著新形勢(shì)和新任務(wù)，因此，企業(yè)要結(jié)合思想政治工作的現(xiàn)實(shí)情況，按照科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)代要求，深入企業(yè)實(shí)際，研究職工群體思想政治工作所面臨的各項(xiàng)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，不斷開(kāi)拓工作思路，使思想政治工作能夠在危機(jī)時(shí)期煥發(fā)出更大的活力，保障企業(yè)的生存和可持續(xù)發(fā)展。

三、社會(huì)群體思想政治工作的創(chuàng)新

(一)農(nóng)民群體思想政治工作的創(chuàng)新

(1)針對(duì)農(nóng)民群體進(jìn)行的思想政治教育要以金融危機(jī)的間接影響為依托，緊密結(jié)合農(nóng)村思想政治工作的新情況和新任務(wù)，創(chuàng)新工作內(nèi)容，以此來(lái)適應(yīng)農(nóng)民群體和農(nóng)村社會(huì)的全面發(fā)展。在這樣的一個(gè)時(shí)期，要用共同理想來(lái)統(tǒng)一思想，在農(nóng)村地區(qū)對(duì)農(nóng)民群體進(jìn)行科技興農(nóng)意識(shí)培養(yǎng)，逐步建立起新型高效的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)；同時(shí)，引導(dǎo)和幫助農(nóng)民群體轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思路，變被動(dòng)為主動(dòng)，以自身優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，適時(shí)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方向，提高該群體參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力，盡快從金融危機(jī)的陰影中走出來(lái)。

(2)農(nóng)村地區(qū)的思想政治工作要堅(jiān)持先進(jìn)性和廣泛

性的結(jié)合，在危機(jī)面前，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以先進(jìn)典型和典型事例為契機(jī)，影響和教育廣大農(nóng)民群體。在這一過(guò)程中，還要充分尊重農(nóng)民的整體意愿，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為突破口，增強(qiáng)該群體思想政治工作的說(shuō)服力和感染力。同時(shí)，最為直接的是，把思想政治工作和農(nóng)民增收有效結(jié)合，以全心全意為農(nóng)民群體服務(wù)的自覺(jué)意識(shí)，把思想政治工作滲透到該群體的各項(xiàng)行為中，使思想政治工作與農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)建設(shè)呈現(xiàn)一體化的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

(3)歷史經(jīng)驗(yàn)反復(fù)證明，只有真正關(guān)注和解決農(nóng)民群體的民生問(wèn)題，才會(huì)贏得他們的真心擁戴。因此，要從講政治的高度、發(fā)自內(nèi)心的維護(hù)農(nóng)民群體的利益，尤其在后金融危機(jī)時(shí)期，更應(yīng)該充分體現(xiàn)對(duì)該群體的尊重，從促進(jìn)解決金融危機(jī)對(duì)農(nóng)民影響的角度，在多個(gè)領(lǐng)域切實(shí)保護(hù)農(nóng)民群體的利益，以求真務(wù)實(shí)、用于承擔(dān)的精神，解決該群體關(guān)心的大事和要事，全面體現(xiàn)農(nóng)村思想政治工作的針對(duì)性、主體性和實(shí)效性。

(二)大學(xué)生群體思想政治工作的創(chuàng)新

(1)思想政治工作屬于社會(huì)意識(shí)的范疇，是一個(gè)社會(huì)實(shí)體存在的反映。因此，在后金融危機(jī)時(shí)期，對(duì)大學(xué)生群體的思想政治教育應(yīng)當(dāng)從社會(huì)的實(shí)際情況出發(fā)，緊隨時(shí)展的步伐，理論與實(shí)際相聯(lián)系，通過(guò)社會(huì)處于后金融危機(jī)時(shí)期的既定事實(shí)，全面關(guān)注大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展路程，協(xié)助解決該群體解決在學(xué)習(xí)、工作和生活中遇到的各種重大問(wèn)題和困境，在具有針對(duì)性開(kāi)展工作的過(guò)程中，使大學(xué)生群體在知識(shí)和意識(shí)水平方面都能獲得健康的成長(zhǎng)。

(2)大量西方的腐朽思想也借金融的浪潮在全球大肆蔓延。在這種情況下，大學(xué)生群體的思想政治工作已經(jīng)不僅僅是相關(guān)工作者的必要職責(zé)，而且是高等院校本身要擔(dān)負(fù)起的社會(huì)責(zé)任，更是大學(xué)生群體自身要時(shí)刻警醒的思想走向。因此，要建立和健全社會(huì)、學(xué)校、家庭三者相結(jié)合的大學(xué)生群體思想道德工作體系，使不同的教育模式能夠相互配合和相互促進(jìn)。

(三)職工群體思想政治工作的創(chuàng)新

(1)在后金融危機(jī)時(shí)期，企業(yè)不但要緊密圍繞自身的目標(biāo)任務(wù)開(kāi)展工作，還要以危機(jī)為契機(jī)，使思想政治工作的開(kāi)展也卓有成效。在這一過(guò)程中，要確保思想政治工作做到責(zé)任到人，使企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)能夠順利的開(kāi)展。同時(shí)，還要不斷創(chuàng)新工作思路、拓寬信息獲取渠道，通過(guò)對(duì)職工群體信息的及時(shí)掌握和處理，使該群體更加積極主動(dòng)的參與到企業(yè)的各項(xiàng)工作中來(lái)，以主體性的意識(shí)應(yīng)對(duì)危機(jī)，共同推動(dòng)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

第4篇：思想政治的心得體會(huì)范文

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值體系 高校 思想政治教育

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的共同思想基礎(chǔ)，也是建設(shè)和諧大學(xué)校園、促進(jìn)大學(xué)生群體健康發(fā)展的重要精神支柱。高等院校是社會(huì)主義文化建設(shè)的發(fā)源地與輻射地，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的基本單元，大學(xué)生的和諧人格建設(shè)已成為高校思想政治教育中十分重要的價(jià)值目標(biāo)。我們要將社會(huì)主義核心價(jià)值體系切實(shí)融入高校思想政治教育，全力以赴、扎扎實(shí)實(shí)地提高大學(xué)生思想政治教育的成效。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)涵

社會(huì)主義核心價(jià)值體系主要由指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀等基本內(nèi)容組成。指導(dǎo)思想決定了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的性質(zhì)與方向，是中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂所系。社會(huì)主義共同理想是我們?nèi)娼ǔ尚】瞪鐣?huì)與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神動(dòng)力，也是中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要主題。以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，已成為中華民族不斷推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的廣泛共識(shí)和精神動(dòng)力，而以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀則明確了全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)遵循的價(jià)值準(zhǔn)則與道德要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要基礎(chǔ)。以上各方面相互聯(lián)系，又各有側(cè)重地回答了在當(dāng)前社會(huì)思潮日益多元、多樣與多變的趨勢(shì)下，我們黨要用怎樣的精神旗幟來(lái)團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全國(guó)各族人民奮勇前進(jìn)的問(wèn)題。

二、將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校思想政治教育的重要意義

將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到高校大學(xué)生思想政治教育之中，這是由我國(guó)社會(huì)主義教育的性質(zhì)與目的所決定的。高校承擔(dān)了為國(guó)家與社會(huì)培養(yǎng)和輸送各種高層次人才、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的重要責(zé)任。大學(xué)生素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到當(dāng)代中國(guó)之面貌，關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人。引導(dǎo)與幫助當(dāng)代大學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，明確中國(guó)特色社會(huì)主義的政治方向，不僅是大學(xué)生自身成長(zhǎng)與成才之所需，也是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)與社會(huì)發(fā)展對(duì)于人才全面發(fā)展所提出的客觀要求。目前，我國(guó)處于經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深化、社會(huì)結(jié)構(gòu)劇烈變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整的新階段，在多種思想文化彼此交織的復(fù)雜背景下，大學(xué)生群體思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性與多變性在持續(xù)增強(qiáng)，其思想觀念與道德意識(shí)愈來(lái)愈呈現(xiàn)出層次性。社會(huì)思想變得空前活躍，而資本主義的腐朽思想也趁機(jī)侵入。青年大學(xué)生思想政治教育工作遇到了大量新問(wèn)題與新挑戰(zhàn)，這就更加迫切地要求我們運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值體系這一價(jià)值理念來(lái)凝聚人心，進(jìn)而形成全社會(huì)所認(rèn)同的理想信念與道德體系，不斷提高大學(xué)生群體思想政治教育的針對(duì)性與有效性。

三、將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校思想政治教育的對(duì)策

1、以改革創(chuàng)新的精神開(kāi)展教育

指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。要通過(guò)開(kāi)發(fā)豐富多彩的活動(dòng)以強(qiáng)化思想的指導(dǎo)地位。傳統(tǒng)思想政治教育理論將思想政治教育看作是由教育者單向灌輸社會(huì)規(guī)范給受教育者的過(guò)程，活動(dòng)的范疇只包括了教育者為了實(shí)現(xiàn)教育之目的而開(kāi)展的各種活動(dòng)。而且這一活動(dòng)往往是由教育者來(lái)?yè)?dān)當(dāng)主角的，受教育者只能成為配角，也就是說(shuō)，受教育者大多是處于被要求、被告訴以及被教導(dǎo)的狀態(tài)下參與到活動(dòng)之中的，學(xué)生作為活動(dòng)主體的地位并未得到落實(shí)，活動(dòng)的自主性、能動(dòng)性及創(chuàng)造性未能得到全面發(fā)揮，而教育者所期望的目標(biāo)也難以實(shí)現(xiàn)。必須將思想政治教育視為由教育者主體及受教育者主體共同參與和互動(dòng)的過(guò)程，將目光更多地投向受教育者主體，充分開(kāi)發(fā)受教育者積極主動(dòng)參與的活動(dòng)。因此，教育者不僅要組織開(kāi)展一系列黨團(tuán)活動(dòng)，讓指導(dǎo)思想真正深入大學(xué)生群體的內(nèi)心，而且更要關(guān)注大學(xué)生們組織開(kāi)展的活動(dòng)，積極加以引導(dǎo)。

2、充分發(fā)揮思想政治理論課程的主渠道作用

思想政治理論課程是大學(xué)生的一門(mén)必修課，是對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的最重要渠道，是幫助大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀的主要途徑，同時(shí)也是對(duì)大學(xué)生實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的最重要陣地。目前，高校大學(xué)生存在不同程度的理想信念模糊與誠(chéng)信意識(shí)淡薄、實(shí)用主義、個(gè)人主義等問(wèn)題，尤其是在價(jià)值觀念與理想追求上逐漸出現(xiàn)了多元化的趨勢(shì)，其核心價(jià)值觀尚存在相當(dāng)嚴(yán)重的偏差。唯有通過(guò)上好思想政治理論課程，全面系統(tǒng)地實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，進(jìn)而加深大學(xué)生對(duì)于理論與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的理解，幫助其掌握與運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)與方法，并在多元價(jià)值觀并存的態(tài)勢(shì)下做出合理的選擇，進(jìn)一步堅(jiān)定社會(huì)主義信念，成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

3、不斷增強(qiáng)高校文化育人功能提升大學(xué)生思想道德水準(zhǔn)

文化不僅是社會(huì)倫理與社會(huì)道德的構(gòu)成要素和支撐杠桿，而且就其功能而言，能夠教化人、塑造人與熏陶人。必須著力發(fā)揮高校文化建設(shè)的功能，扎扎實(shí)實(shí)地解決當(dāng)代大學(xué)生群體中存在的諸如婚戀觀念、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)愛(ài)崗等方面的問(wèn)題。同時(shí)，高校文化構(gòu)建應(yīng)當(dāng)著眼于和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，富有時(shí)代性，更好地發(fā)揮育人之功能，將當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成道德更加高尚、心理更為健康、審美情趣更顯高雅、人格更為健全的合格公民。要實(shí)施分析、鑒別、學(xué)習(xí)、借鑒與吸收的策略，把西方民主法制、權(quán)利義務(wù)及公平競(jìng)爭(zhēng)、互惠互利等觀念融合到我國(guó)改革開(kāi)放之時(shí)代潮流中，使其成為中國(guó)特色社會(huì)主義道德的有機(jī)組成部分。面對(duì)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息高速傳播帶來(lái)的挑戰(zhàn)，高校思想政治教育工作還應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，積極探索大學(xué)生群體思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化的規(guī)律。一方面，要不斷強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)的吸引力，在巨量網(wǎng)絡(luò)信息淹沒(méi)了有限德育信息的情況下，單一枯燥的網(wǎng)絡(luò)德育難以吸引大學(xué)生群體，因此，網(wǎng)絡(luò)德育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)和大學(xué)生的切身利益息息相關(guān)，應(yīng)當(dāng)從大學(xué)生的日常生活、行為準(zhǔn)則、擇友就業(yè)、人際交往、個(gè)人發(fā)展等方面入手，給予大學(xué)生更好地指導(dǎo)與幫助，讓網(wǎng)絡(luò)教育能夠貼近實(shí)際與貼近群眾。另一方面，應(yīng)當(dāng)依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)與社會(huì)彼此互動(dòng)的新型網(wǎng)絡(luò)體系。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展，社會(huì)、學(xué)校與家庭均具備條件運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想教育，從而形成學(xué)校和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間、學(xué)校和家長(zhǎng)之間、學(xué)生和家長(zhǎng)之間、教師和學(xué)生之間的全面網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。

4、將社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿于高校管理服務(wù)制度建設(shè)

我們一定要以中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng)，不斷加強(qiáng)高等院校的管理與服務(wù)制度建設(shè)，使和學(xué)生緊密相關(guān)的政策與規(guī)定都能有利于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)，切實(shí)防止出現(xiàn)背離的情況。要鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)符合社會(huì)主義核心價(jià)值體系之言行，嚴(yán)厲批評(píng)違主義核心價(jià)值體系之言行，建立大學(xué)生思想道德行為考評(píng)制度及大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的有效體制。為此，要依據(jù)思想政治理論課程的教學(xué)目標(biāo)要求，不斷改革現(xiàn)有的考核辦法，強(qiáng)化大學(xué)生理論綜合分析能力及政治思想素質(zhì)等方面的考核。要建立理論知識(shí)掌握和學(xué)習(xí)成效考核相互結(jié)合的大學(xué)生思想道德考核機(jī)制，深化大學(xué)生對(duì)思想政治理論的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)思想政治理論的運(yùn)用能力，形成處理好各種社會(huì)關(guān)系的優(yōu)秀素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想素質(zhì)的穩(wěn)步提高。

將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校思想政治教育之中，這是新時(shí)代賦予青年大學(xué)生思想政治教育的新任務(wù)，也是我們黨的最新理論成果在高校思想政治教育中的應(yīng)用與發(fā)展。全體高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)將大學(xué)生思想政治教育視為一種神圣的職責(zé)，始終堅(jiān)持將思想作為思想政治教育之指導(dǎo)思想，以此來(lái)統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育工作。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇：思想政治的心得體會(huì)范文

關(guān)鍵詞 新課標(biāo) 主體性 思想政治教育

一、我國(guó)現(xiàn)今高中政治教育現(xiàn)狀分析

（1）存在著重知識(shí)輕能力、重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)的問(wèn)題。

（2）高中思想政治教育未能及時(shí)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新變化，也不適應(yīng)青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大大降低。

（3）教學(xué)內(nèi)容和方式方法不利于學(xué)生主體性的發(fā)揮。

教師忽視創(chuàng)設(shè)有深度的問(wèn)題情境激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，講解不夠，致使許多深層次的知識(shí)挖掘不出來(lái)，學(xué)生獲得的知識(shí)支離破碎，無(wú)法形成完整的體系。

綜上所述，我國(guó)高中政治教育內(nèi)容過(guò)于陳舊，形式過(guò)于單一，特別是忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的激發(fā)，總是把學(xué)生的思維指向納入教師思維的框架中。這不利于對(duì)學(xué)生良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)，也壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

二、新課標(biāo)下高中政治教育中學(xué)生主體性發(fā)揮的建設(shè)性思考

1.運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段是學(xué)生主體性得到發(fā)揮的主要途徑

思想政治課的內(nèi)容嚴(yán)肅而且抽象，這就需要教師在通過(guò)各種手段將知識(shí)化難為簡(jiǎn)、化抽象為具體。教師可以針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用學(xué)生樂(lè)于接受的形式，包括討論、辯論、演講、表演、多媒體教學(xué)、情景創(chuàng)設(shè)等，涉及豐富的參與形式調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生能夠在輕松自然的氛圍里得到啟發(fā)。教師選擇多樣化的課堂形式和開(kāi)放式的教學(xué)內(nèi)容，有利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，有利于教學(xué)效率的提高，有利于學(xué)生潛能的發(fā)揮和提高他們相互協(xié)作的能力，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。

值得一提的是，情景式教學(xué)是現(xiàn)今教師傳授知識(shí)的一個(gè)重要方式。情景教學(xué)要求：①材料要新穎，并且要能夠與學(xué)生原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，從而能引起學(xué)生注意，激發(fā)探究欲望。②情境材料應(yīng)是開(kāi)放性的、結(jié)構(gòu)不完整的，要確保所提供的條件沒(méi)有把問(wèn)題的關(guān)鍵因素暴露出來(lái)，要留有懸念從而為問(wèn)題的設(shè)計(jì)和學(xué)生思考留下充分的余地。③圍繞材料設(shè)計(jì)的問(wèn)題應(yīng)由淺入深，由學(xué)生有一定基礎(chǔ)的問(wèn)題出發(fā)，逐步向深廣度遷移，要富有啟發(fā)性。④要有明確的目標(biāo)。情境的創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題的分析和解決要有利于學(xué)生掌握目標(biāo)中的知識(shí)。

2.尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的主體參與意識(shí)

面對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，要求教師在課堂教學(xué)中要因材施教，從學(xué)生的差異性這一實(shí)際出發(fā)，把學(xué)生的個(gè)性差異作為資源來(lái)開(kāi)發(fā)，發(fā)展學(xué)生的優(yōu)勢(shì)差異。教師不能一味只看分?jǐn)?shù)的高低，而是要細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)個(gè)性，捕捉其閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的自主選擇權(quán)，允許學(xué)生有自己的興趣、愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，利用多種渠道為其創(chuàng)造一個(gè)自由發(fā)展的空間，使他們的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。毫無(wú)疑問(wèn)，只有在學(xué)生的愛(ài)好、興趣、個(gè)性特長(zhǎng)受到充分尊重的條件下，在寬松而和諧的環(huán)境與氛圍中，學(xué)生才會(huì)心情舒暢、積極開(kāi)發(fā)智力，使個(gè)性特長(zhǎng)得到更好的發(fā)揮和培養(yǎng)。

3.在知識(shí)的傳授上應(yīng)重視社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，“就地取材”，設(shè)計(jì)典型案例，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體性的發(fā)揮

要使思想政治課讓學(xué)生易懂，就要使教材貼近生活，增強(qiáng)可操作性和可信度。同時(shí)還要求政治教師應(yīng)具有深厚的知識(shí)底蘊(yùn)、掌握課堂藝術(shù)、學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)和駕馭理論聯(lián)系實(shí)際的能力。把理論教學(xué)與時(shí)事政治”熱點(diǎn)”問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去觀察、分析國(guó)內(nèi)外的“熱點(diǎn)”問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題，不僅是思想政治課教學(xué)的重要任務(wù)，而且也有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，喜歡時(shí)事，激發(fā)他們對(duì)政治課的喜愛(ài)之情，喚起他們對(duì)政治學(xué)科的濃厚興趣。學(xué)生總是樂(lè)于接受社會(huì)上廣泛關(guān)注的問(wèn)題，教師應(yīng)該抓住這一特點(diǎn)，廣泛收集社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)案例的設(shè)計(jì)讓學(xué)生將生活中的最基本的東西與教材中的理性知識(shí)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生既對(duì)所學(xué)的知識(shí)有全面的認(rèn)識(shí)，又能達(dá)到讓學(xué)生在生活實(shí)踐中培養(yǎng)明辨是非善惡、得到成長(zhǎng)的目的。

4.營(yíng)造良好氛圍，構(gòu)筑新型師生關(guān)系

第6篇：思想政治的心得體會(huì)范文

 

政治理論學(xué)習(xí)心得

 

一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)

 

學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)的必要前提。對(duì)于學(xué)校教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)，是加強(qiáng)思想政治建設(shè)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高政治素養(yǎng)的重要形式，是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。在政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)中，結(jié)合單位工作實(shí)際，明確加強(qiáng)學(xué)習(xí)、改進(jìn)作風(fēng)的重要性、必要性和緊迫性。學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)黨委政府的有關(guān)方針政策，深刻把握重要思想和精神實(shí)質(zhì)，深刻理解各種理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)。

 

二、勇于探索，與時(shí)俱進(jìn)

 

時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，作為黨員干部就要深入研究我們要怎樣為群眾辦實(shí)事，在思想上和行動(dòng)上要做到知行合一。

 

為了避免政治理論學(xué)習(xí)中“空對(duì)空”不著邊際地泛泛而談，避免“照搬照讀”宣言式地說(shuō)教，避免腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里搞應(yīng)付等現(xiàn)象，要著眼于解決實(shí)際問(wèn)題，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重突出了“三個(gè)結(jié)合”暑期政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)暑期政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)。一是注重學(xué)習(xí)與了解黨的知識(shí)相結(jié)合。二是注重學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。避免學(xué)習(xí)時(shí)帶著兩只耳朵聽(tīng)，無(wú)事一身輕現(xiàn)象。三是注重學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。圍繞轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，促進(jìn)了單位工作的有序開(kāi)展暑期政治學(xué)習(xí)。

 

三、努力奮斗，實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)

 

中國(guó)夢(mèng)，是讓每一個(gè)積極進(jìn)取的中國(guó)人，形成世世代代的信念：只要經(jīng)過(guò)努力不懈的奮斗便能獲得更好的生活，人們必須通過(guò)自己的勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心邁向繁榮。如果沒(méi)有中國(guó)夢(mèng)，人才會(huì)流失，人心會(huì)不穩(wěn)，因?yàn)檫@是引導(dǎo)人積極向上的原動(dòng)力。教師如何作為才能實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”呢?首先，要樹(shù)立高尚的理想信念，樹(shù)立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)拒腐防變的能力，不斷提高自己的修養(yǎng)和對(duì)外界的辨別能力。“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)首先需要教師自身能力的提高，才能為實(shí)現(xiàn)它提供強(qiáng)有力的先鋒力量基礎(chǔ)。

 

其次，把個(gè)人理想與“中國(guó)夢(mèng)”結(jié)合起來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻在思想上要有為“中國(guó)夢(mèng)”奮斗終身的準(zhǔn)備。“中國(guó)夢(mèng)”是整個(gè)中華民族的夢(mèng)想，個(gè)人的理想不應(yīng)與“中國(guó)夢(mèng)”相沖突，而是為“中國(guó)夢(mèng)”服務(wù)暑期政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)心得體會(huì)。只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

 

最后，必須實(shí)事求是，從自身的工作實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)工作，發(fā)揮好“螺絲釘”的作用，相信在不久的將來(lái)，“中國(guó)夢(mèng)”會(huì)很快得到實(shí)現(xiàn)。

 

總之，領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷學(xué)習(xí)。作為一線教師，要做好教書(shū)育人工作，必須要掌握最新、最有效的群眾工作方法。教師要時(shí)刻保持努力學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不斷的提高自己與群眾打交道的能力和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才能始終成為引領(lǐng)廣大教師努力工作，提升教育質(zhì)量的有生力量。

 

政治理論學(xué)習(xí)心得

 

通過(guò)本學(xué)年的教育實(shí)踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會(huì)，我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責(zé)任的重大。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

 

一、愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

 

由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教。

 

二、教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心。

 

沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到"教書(shū)育人"這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。"干一行，愛(ài)一行"。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒，而且能增強(qiáng)說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)"親其師，信其道"。

 

三、對(duì)待學(xué)生要溫和，微笑，多贊揚(yáng)。

 

微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱，關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是"愛(ài)"的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的`角度說(shuō)，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感受到教師的關(guān)心，愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢(shì)必走向反面。“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生;其次，愛(ài)就不能放棄，假如你放棄一位學(xué)生，對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，只有千分之幾，對(duì)一個(gè)班來(lái)說(shuō)只有百分之幾，可是對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是百分之百的毀滅，所以，我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的孩子，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友。我們不能整天只活在抱怨中，有的抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差，有的抱怨學(xué)校條件差等。如吳一凡教師說(shuō)的，當(dāng)你不能改變環(huán)境，你就適應(yīng)環(huán)境;當(dāng)你不能改變別人，你就改變自己;當(dāng)你不能改變事情，你就改變看法。愛(ài)，是教育的源泉，是教育的核心。十幾年的教育工作，我一直努力走進(jìn)孩子們的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的優(yōu)點(diǎn)與不足，用真摯的情、濃濃的愛(ài)去感染每一個(gè)孩子，呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)。

 

四、要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流。

 

情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無(wú)味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō)，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè)。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話，真話，要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，這已經(jīng)成為人們的共識(shí)。

 

五、更新育人觀念，引導(dǎo)學(xué)生把做人放在首位。

 

只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，做人的問(wèn)題解決好了，學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。更新教育方法，讓人人獲得成功。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，老師要關(guān)心和愛(ài)護(hù)，要當(dāng)作一種教育資源來(lái)加以開(kāi)發(fā)和利用，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手，實(shí)行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進(jìn)取的力量。教師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。從有經(jīng)驗(yàn)的老師身上，我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問(wèn)題解決都對(duì)我有很大的幫助。我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí)，也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課，做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師。

 

六、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，自我修養(yǎng)。

 

一學(xué)來(lái)，我們不怕吃苦，不懈努力，爭(zhēng)做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!"求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新"，努力踐行誠(chéng)信教育，終身學(xué)習(xí)的要求，相信教育的明天會(huì)更好!

第7篇：思想政治的心得體會(huì)范文

一、活動(dòng)開(kāi)展情況

自8月26日上午，全局中層干部召開(kāi)“思想政治大討論活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)”召開(kāi)后，按照擬定的活動(dòng)實(shí)施方案及詳細(xì)時(shí)間安排，機(jī)關(guān)各部門(mén)、局直各機(jī)構(gòu)根據(jù)縣委、縣政府給定的學(xué)習(xí)材料展開(kāi)學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了心得體會(huì)。8月31日，各部門(mén)紛紛展開(kāi)“治黃發(fā)展我該怎么辦，轉(zhuǎn)變作風(fēng)我該怎么做”討論會(huì)，鼓動(dòng)全體職工針對(duì)自身工作為下步發(fā)展定方向、明目標(biāo)。

這次思想政治大討論活動(dòng)把大家的思想都集中到共謀我局發(fā)展建設(shè)上來(lái)，全力營(yíng)造全體職工的人人為我局謀良策的良好氛圍，9月3日，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下發(fā)“查問(wèn)題、找差距、強(qiáng)隊(duì)伍、促發(fā)展”意見(jiàn)卡，鼓舞全體職工人人填寫(xiě)對(duì)班子存在的問(wèn)題及要求，在查找自身崗位工作差距的基礎(chǔ)上提出全局整改意見(jiàn)。領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真查看了每位職工的填寫(xiě)意見(jiàn)，并針對(duì)所提問(wèn)題和要求中的熱點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致的班子成員分工，做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓，件件求落實(shí)，力爭(zhēng)不辜負(fù)廣大職工的殷切希望。

9月5日，局領(lǐng)導(dǎo)班子與全體中層干部座談，深入討論各部門(mén)及科室負(fù)責(zé)人存在的共性問(wèn)題，并針對(duì)各部門(mén)的整改材料進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)，分出了好、中、差幾個(gè)層次，迫使各部門(mén)加大了整改壓力。

9月7日至9月11日，全面總結(jié)了活動(dòng)開(kāi)展的各項(xiàng)情況，對(duì)全局工作進(jìn)行了全方向的自查，并結(jié)合自查情況，建立了更為細(xì)致的單位制度。

二、活動(dòng)收獲

1、統(tǒng)一思想、達(dá)成共識(shí)

在討論中，各部門(mén)都認(rèn)為：在我局發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，開(kāi)展思想政治的研討是全局生存與發(fā)展的迫切需要；李局長(zhǎng)動(dòng)員報(bào)告中關(guān)于此次活動(dòng)要解決全局職工普通存在的幾項(xiàng)問(wèn)題，在全局范圍內(nèi)克觀存在，要達(dá)到的幾項(xiàng)目的，比較符合我局的實(shí)際狀況和發(fā)展方向，是對(duì)我局近幾年來(lái)發(fā)展情況的提煉和概括；大家一致認(rèn)為治黃事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展，思想政治工作是重中之重，只有充分把全體人員的思想政治工作調(diào)動(dòng)起來(lái)了才能最大能力的發(fā)揮全局的共同合力。

2、各抒己見(jiàn)，獻(xiàn)言獻(xiàn)策

“治黃工作我該怎么辦，轉(zhuǎn)變做風(fēng)我該怎么做”為主題的討論中，上到領(lǐng)導(dǎo)干部下到基層職工，紛紛結(jié)合自身工作崗位及多年的工作經(jīng)驗(yàn)，為我局發(fā)展之路獻(xiàn)言獻(xiàn)策，眾人拾柴火更旺，大到對(duì)外工程的承攬，小到如何更進(jìn)一步打造節(jié)約型機(jī)關(guān)，都是一片的良策妙計(jì)。

3、拉近關(guān)系，增勁團(tuán)結(jié)

活動(dòng)中，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子為充分了解基層職工的呼聲，進(jìn)一步明確遠(yuǎn)到一線近至機(jī)關(guān)人員的思想動(dòng)態(tài)，確定班子下步的努力方向，特別印制了“查問(wèn)題、找差距、強(qiáng)隊(duì)伍、促發(fā)展”為主題的意見(jiàn)卡，使廣大職工有了一次與局領(lǐng)導(dǎo)直面談話的機(jī)會(huì)，為職工心中想說(shuō)的，想對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要求的提供了控訴的平臺(tái)，使干群之間的關(guān)系得到了進(jìn)一步的密切。

4、查找不足，完善制度

此次活動(dòng)，不但組織了以個(gè)人為中心的自我剖析整改，還從個(gè)人拉大到整個(gè)部門(mén)乃至全局形成自查剖析，從不足中找差距，從整改中謀發(fā)展，針對(duì)存在的問(wèn)題找準(zhǔn)了根源，找對(duì)了出處，并形成結(jié)合自查情況建新章破舊制的整改過(guò)程，把以前所有的規(guī)章制度重新再量一遍、再捋一遍，不完善的通過(guò)這次活動(dòng)補(bǔ)完善，不健全的通過(guò)討論補(bǔ)健全，全局各項(xiàng)工作制度在活動(dòng)中得到了進(jìn)一步的整改，使之能與時(shí)俱進(jìn)的適應(yīng)著治黃事業(yè)的發(fā)展。

第8篇：思想政治的心得體會(huì)范文

一、通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，努力提升綜合素質(zhì)

作為一名文化局副局長(zhǎng)，作為一名市人大代表，我深深懂得新形勢(shì)下學(xué)習(xí)的重要性。我把學(xué)習(xí)作為提高綜合素質(zhì)和工作能力的重要手段，把注重學(xué)用結(jié)合作為做好工作的立足點(diǎn)。

一是政治學(xué)習(xí)做到主動(dòng)。我十分注重政治學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身思想政治素質(zhì)。今年以來(lái)，我始終保持了良好的精神狀態(tài)，堅(jiān)持政治的高標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)加強(qiáng)“三個(gè)代表”重要思想等政治理論的學(xué)習(xí)，積極參與社會(huì)主義榮辱觀教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，寫(xiě)了3萬(wàn)余字的心得體會(huì)。樹(shù)立了正確的政績(jī)觀，做到了講紀(jì)律、講原則、講風(fēng)格，時(shí)時(shí)處處從嚴(yán)要求自己。

二是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到經(jīng)常。一年來(lái)，我盡可能多地從較為繁忙的行政事務(wù)中擠出時(shí)間，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到邊工作邊學(xué)習(xí)。在一些學(xué)術(shù)研究活動(dòng)中，我虛心向兄弟單位的領(lǐng)導(dǎo)、專家請(qǐng)教，為搞好業(yè)務(wù)管理工作打下理論基礎(chǔ)。我還經(jīng)常主動(dòng)和業(yè)務(wù)干部交流溝通，盡一切可能掌握業(yè)務(wù)工作規(guī)律，進(jìn)而引發(fā)新的思考，有針對(duì)性地指導(dǎo)實(shí)際工作。年內(nèi)，我針對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的需要，下鄉(xiāng)調(diào)查過(guò)農(nóng)村文化，對(duì)我縣農(nóng)村文化工作有過(guò)最直接的接觸，掌握了第一手資料。

三是學(xué)用結(jié)合到位。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合是做好工作的法寶。我十分注重理論聯(lián)系實(shí)際，能從理論的角度思考一些實(shí)際問(wèn)題，指導(dǎo)具體工作。我當(dāng)選市人大代表以來(lái)，一直把履行人大代表職責(zé)當(dāng)作一項(xiàng)神圣的使命。人大會(huì)議期間，我積極發(fā)言，主動(dòng)參政議政，大膽提出議案和建議，先后獨(dú)立提出議案5件，參與提出議案20件，市十二屆人大四次會(huì)議期間，在討論政府工作報(bào)告時(shí)，我提出了《關(guān)于將電影“2131工程”列入政府財(cái)政支出預(yù)算》等議案和建議，得到了市政府的充分肯定和高度重視。

二、通過(guò)開(kāi)拓創(chuàng)新，切實(shí)提高工作實(shí)效

第9篇：思想政治的心得體會(huì)范文

員工安全培訓(xùn)的對(duì)于員工的自身的發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用，那你知道員工安全培訓(xùn)心得體會(huì)都有哪些嗎?下面小編給大家整理的員工安全培訓(xùn)心得體會(huì)，希望大家喜歡！

員工安全培訓(xùn)心得體會(huì)范文1

安全，我不知道大家是怎樣理解這個(gè)詞的涵義的，但我知道安全對(duì)于一個(gè)電力工作者來(lái)說(shuō)是多么地重要。電力安全涉及到各行各業(yè)千家萬(wàn)戶，安全工作千萬(wàn)不要掉以輕心，它不僅關(guān)系到我們個(gè)人的安全，也關(guān)系到他人的安全。電力職工隊(duì)伍是一支能吃苦、講奉獻(xiàn)的隊(duì)伍，這是我從事電力工作以來(lái)的感受。為了確保用電安全，為了規(guī)范電力市場(chǎng)，我們電力職工付出的多，得到的少，如果再不注意安全，不把安全時(shí)時(shí)刻刻記在心頭，那么我們職工的生命就會(huì)受到威脅，因?yàn)榇蠹叶贾?ldquo;水火無(wú)情”，但如果對(duì)安全麻痹大意，電就象一個(gè)殺手。我更想說(shuō)的是，工作在生產(chǎn)一線的工人責(zé)任重大，我們每一個(gè)人都關(guān)系著一個(gè)家庭的幸福，我們的安全，牽系著母親的心，牽系著兒女的心，更是維系著幸福家庭的紐帶！我真心期望，每一位電力工人，在工作的時(shí)候，千萬(wàn)要當(dāng)心，為了自己，為了家庭，為了孩子，保護(hù)好自己，杜絕一切悲劇發(fā)生，工作前一定要進(jìn)行“三措一點(diǎn)”分析，千萬(wàn)不要違章作業(yè)，真正的做到：“高高興興上班去，安安全全回家來(lái)”，因?yàn)榘踩?zé)任重于泰山。

六月，是全國(guó)的安全生產(chǎn)活動(dòng)月，可見(jiàn)安全的重要性，安全生產(chǎn)工作是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要內(nèi)容，也是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)在要求。大力倡導(dǎo)安全文化，提高全員安全防范意識(shí)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳教育工作，營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境氛圍。從樹(shù)立“以人為本”的安全理念出發(fā)，利用廣播、電視、等新聞媒體，宣傳安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和電力知識(shí)，達(dá)到啟發(fā)人、教育人、提高人、約束人和激勵(lì)人的目的，進(jìn)而提高全員安全生產(chǎn)防范意識(shí)。“人人事事保安全”即要求全體員工在生活、學(xué)習(xí)、工作中重視安全，做到“不傷害他人，不傷害自己，不被別人傷害”，也特別要求每一個(gè)電力員工提高安全防范意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，確保電力設(shè)備和電力職工的安全，還要準(zhǔn)確地把握電力安全生產(chǎn)管理工作中的輕重緩急。安全生產(chǎn)管理者也應(yīng)把“安全重于泰山”時(shí)時(shí)刻刻放在心上，樹(shù)立“居安思危”的憂患意識(shí)，把安全提到講政治的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍”。近年來(lái)，電力安全生產(chǎn)雖然慢慢步入良性循環(huán)軌道。但安全生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)提醒我們，安全生產(chǎn)管理工作還有許多的不足和漏洞，我們每一個(gè)電力職工都不能高枕無(wú)憂，一定要不斷地加以改進(jìn)。電力事業(yè)是充滿朝陽(yáng)的事業(yè)，電力企業(yè)是不畏艱苦、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新的企業(yè)，我們將用實(shí)際行動(dòng)筑成一道保障電網(wǎng)安全運(yùn)行的鋼鐵長(zhǎng)城，讓我們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧吓`行“三個(gè)代表”的重要思想，為了長(zhǎng)青公司更美好的明天唱響安全的主旋律。

員工安全培訓(xùn)心得體會(huì)范文2

作為一名安全員，我就要讓人人都來(lái)重視安全，絕對(duì)的遵章守法，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法！我清楚地認(rèn)識(shí)到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。認(rèn)識(shí)到違章的重要性，就不會(huì)抱有任何饒幸心理。我還深刻地領(lǐng)悟到：或許一次不經(jīng)意的違章，造成大的傷害或損失，就變成了違法。

作為一名安全員，我會(huì)深刻感受到安全的重要性。企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對(duì)企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對(duì)家庭、個(gè)人更是造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛，所以我必須在這一刻起認(rèn)真履行職責(zé)。我清楚地認(rèn)識(shí)到違章就是走向事故，就是傷害他人，甚至走向死亡。當(dāng)一天安全監(jiān)督員，就要讓安全思想牢牢扎根在每個(gè)人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會(huì)釀成事故，讓我們正確認(rèn)識(shí)到安全不是一個(gè)人的問(wèn)題，而是你中有我我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)人人互保環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯(cuò)綜復(fù)雜緊密相連的網(wǎng)。我要讓人人成為安全員，我會(huì)把公司倡導(dǎo)的“責(zé)任連帶安全互保”體系真正落實(shí)。

作為一名安全員，我決不搞形式上的安全，而是要追求內(nèi)容上的真實(shí)。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，從而制約施工一線的安全生產(chǎn)管理水平。如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升！只有每個(gè)職工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在；杜絕事故隱患，從小事做起，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯集在一起，就能筑起安全大堤。

無(wú)危則安，無(wú)損則全。安全就是人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)過(guò)程中，生命得到保證，身體免于傷害，財(cái)產(chǎn)免于損失。安全生產(chǎn)是我們施工企業(yè)管理的重點(diǎn)，是我們發(fā)展的根本保證，安全就是效益。作為一名安全員，我會(huì)把這種觀點(diǎn)跟植于每個(gè)人（包括我自己）的心中。首先武裝好自己，熟知熟會(huì)各項(xiàng)操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；其次，養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣違章，敢于同身邊的甚至是上級(jí)的不安全行為較真兒；第三，勤于檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。履行好安全員職責(zé)，做好總結(jié)，向上級(jí)多提合理化建議；最后，從戴好安全帽，扎好安全帶，穿好工作服，開(kāi)好作業(yè)票等這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小抓起，做起，持之以恒。一線工人是安全生產(chǎn)主力軍，沒(méi)有工人參與監(jiān)督和管理，安全生產(chǎn)很難搞好。人人當(dāng)一次安全監(jiān)督員，并不只要求在當(dāng)安全員那天才記得安全生產(chǎn)的重要性，才去按章辦事，還要求時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注安全，即使并不是安全監(jiān)督員，也要將“安全生產(chǎn)”銘記心中，如果我們每個(gè)人都能真正擁有這樣的境界，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好。作為一名安全員，就更應(yīng)該用一顆赤誠(chéng)的心，去維護(hù)勞動(dòng)者的安全和健康，用安全的規(guī)章制度和周到的服務(wù)為人們營(yíng)造一個(gè)良好的生產(chǎn)環(huán)境。這樣，我們的企業(yè)就能長(zhǎng)盛不衰，我們個(gè)人就能在一個(gè)安全和諧的環(huán)境中幸福生活。

員工安全培訓(xùn)心得體會(huì)范文3

一、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)：在平凡中奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)是各行各業(yè)中最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。

從大的方面來(lái)說(shuō)，一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，都是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。從小的方面講，比如我們農(nóng)行，每一個(gè)人所從事的工作崗位都是個(gè)人生存和發(fā)展的保障，也是農(nóng)行存在和發(fā)展的必需。農(nóng)行要發(fā)展，要在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的金融業(yè)中不斷強(qiáng)大，立于不敗之地，沒(méi)有我們每一位同志的無(wú)私奉獻(xiàn)精神是不行的。

作為農(nóng)行人，為了農(nóng)行的前途，為了農(nóng)行的榮譽(yù)，做一名愛(ài)崗敬業(yè)的人，是職業(yè)道德對(duì)我們最引為用以規(guī)范行為品質(zhì)，評(píng)價(jià)善惡的行為規(guī)則。作為一個(gè)金融單位的職工更應(yīng)以自己所從事的職業(yè)上講求道與德，如果路走得不對(duì)就會(huì)犯錯(cuò)誤，就會(huì)迷失方向；如果沒(méi)有德，就難于為人民服務(wù)，就談不上自己的事業(yè)，也就沒(méi)有單位事業(yè)的興旺，就沒(méi)有個(gè)人事業(yè)的發(fā)展，也就失去了人身存在的社會(huì)價(jià)值。我現(xiàn)在正在從事農(nóng)行工作，這是我的職業(yè)，也是我的職業(yè)，自我參加工作以來(lái)，我一直從事這項(xiàng)職業(yè)，也一直熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，對(duì)農(nóng)行工作有濃厚的興趣和深厚的感情，所以我一直是愛(ài)崗敬業(yè)的。

只有愛(ài)崗敬業(yè)才是我為人民服務(wù)的精神的具體體現(xiàn)。講求職業(yè)道德還必須誠(chéng)實(shí)守信，所謂誠(chéng)實(shí)就是忠心耿耿，忠誠(chéng)老實(shí)。所謂守信就是說(shuō)話算數(shù)，講信譽(yù)重信用，履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。所以通過(guò)對(duì)這次的學(xué)習(xí)，使我更深地了解到作為一個(gè)農(nóng)行職工的根本、為人、言行和責(zé)任，就是自己在工作中不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，時(shí)刻按照職業(yè)規(guī)范去要求自己，努力工作，才能使自己立于不敗之地。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、提升合規(guī)操作意識(shí)。

“沒(méi)有規(guī)矩何成方圓”，身為網(wǎng)點(diǎn)一線員工，切實(shí)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力，全面加強(qiáng)柜面營(yíng)銷和柜臺(tái)服務(wù)，是我們臨柜人員最為實(shí)際的工作任務(wù)。作為臨柜人員，我深知臨柜工作的重要性，因?yàn)樗穷櫩椭苯恿私馕倚写翱冢鹬鴾贤櫩团c銀行的橋梁作用。因此，在臨柜工作中，我始終堅(jiān)持要做一個(gè)“有心人”。

虛心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，用心鍛煉技能，耐心辦理業(yè)務(wù)，熱心對(duì)待客戶。在銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下，我們都很清楚地意識(shí)到：只有更耐心、周到、快捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)才能為我行爭(zhēng)取更多的客戶，贏得更好的社會(huì)形象。我們每天面對(duì)形形不同層次的客戶和形形事物，更加要求我們一線員工有高度的思想覺(jué)悟。

加強(qiáng)合規(guī)操作意識(shí)，并不是一句掛在嘴邊的空話。有時(shí)，總是覺(jué)得有的規(guī)章制度在束縛著我們業(yè)務(wù)的辦理，在制約著我們的業(yè)務(wù)發(fā)展，細(xì)細(xì)想來(lái)，其實(shí)不然，各項(xiàng)規(guī)章制度的建立，不是憑空想象出來(lái)產(chǎn)物，而是在經(jīng)歷過(guò)許許多多實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)出來(lái)的，只有按照各項(xiàng)規(guī)章制度辦事，我們才有保護(hù)自已的權(quán)益和維護(hù)廣大客戶的權(quán)益能力。

我們的各項(xiàng)規(guī)章制度正如一架龐大的機(jī)器，每一項(xiàng)制度都是一個(gè)機(jī)器零件，如果我們不按程序去操作維護(hù)它，哪怕是少了一顆鑼絲釘，也會(huì)造成不可估量的損失，各項(xiàng)制度的維護(hù)和貫徹是要_我們廣大的員工嚴(yán)格執(zhí)行，正如《違規(guī)違紀(jì)警示案例》之案例三中所提及的違規(guī)行為，如果沒(méi)有柜員黃齊秦的大意未臨時(shí)簽退系統(tǒng)、沒(méi)有出納顏朝霞的隨意放縱、大悟支行本身存在未按章辦事讓坐班主任代班，明有光一切的違規(guī)行為也就不能得逞。而事后大悟支行的縱容庇護(hù)也導(dǎo)致了明有光的違規(guī)行為事件的延伸。管中窺豹，時(shí)見(jiàn)一斑，規(guī)章制度的執(zhí)行，不是_某一人來(lái)執(zhí)行的，而是要_一個(gè)集體相互制約、監(jiān)督來(lái)實(shí)施的。

三、增強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行與監(jiān)督防范案件意識(shí)。

銀行號(hào)稱“三鐵：“鐵制度、鐵算盤(pán)、鐵帳本”。正因?yàn)橛辛算y行的“三鐵”，銀行在百姓心中才是可以信賴的。規(guī)章制度的執(zhí)行與否，取決于廣大員工對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度的清醒認(rèn)識(shí)與熟練掌握程度，有規(guī)不遵，有章不遁是各行業(yè)之大忌，車行千里始有道，對(duì)于規(guī)章制度的執(zhí)行，就一線柜員而言，從內(nèi)部講要做到從我做起，正確辦理每一筆業(yè)務(wù)，認(rèn)真審核每張票據(jù)，監(jiān)督授權(quán)業(yè)務(wù)的合法合規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)安全防范，抵制各種違規(guī)作業(yè)等等，做好相互制約，相互監(jiān)督，不能礙于同事情面或片面追求經(jīng)濟(jì)效益而背離規(guī)章制度而不顧。