舞蹈本科論文精選(九篇)

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第1篇：舞蹈本科論文范文

音樂表演專業(yè)隸屬于現(xiàn)在的音樂與舞蹈學(xué)院，作為曾經(jīng)藝術(shù)系四個(gè)專業(yè)中唯一的音樂舞蹈類專業(yè)，在之前的發(fā)展都是較為緩慢和不健全的。經(jīng)過近幾年的建設(shè)和發(fā)展，音樂表演專業(yè)如今已經(jīng)成為了音樂與舞蹈學(xué)院的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，為百色學(xué)院培養(yǎng)更多應(yīng)用型人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

音樂表演專業(yè)的發(fā)展主要是從課程設(shè)置、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、畢業(yè)音樂會(huì)、教師教學(xué)觀摩音樂會(huì)和教師音樂會(huì)、學(xué)生專業(yè)比賽等幾個(gè)方面進(jìn)行改革建設(shè)的。

一、課程設(shè)置

圍繞學(xué)校的辦學(xué)定位和應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，按照本科人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想和基本原則，結(jié)合調(diào)研結(jié)果以及本專業(yè)崗位的社會(huì)市場(chǎng)需求，以實(shí)踐式課堂與舞臺(tái)相結(jié)合為主要教學(xué)模式，從2015級(jí)開始對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂。

在課程設(shè)置方面減少部分不適應(yīng)發(fā)展的理論課程，調(diào)整部分實(shí)踐課，新開設(shè)部分實(shí)踐課，探索新的教學(xué)途徑，不斷提高教學(xué)的實(shí)用性和科學(xué)性，促進(jìn)對(duì)技能型、實(shí)用型人才培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校的人才培養(yǎng)方案修訂指導(dǎo)意見、調(diào)研反饋結(jié)果以及崗位能力的要求，對(duì)2015級(jí)音樂表演專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案做出了以下調(diào)整：

精簡(jiǎn)課程，刪掉或者整合部分理論課，減少學(xué)時(shí)學(xué)分。如刪復(fù)調(diào)課，整合曲式與作品分析課和歌曲寫作課為曲式分析與歌曲寫作課，將舞蹈方向的樂理和視唱練耳課整合成樂理視唱課等。

優(yōu)化課程，增加特色課程，總體課程結(jié)構(gòu)更加合理。將原有的舞臺(tái)表演藝術(shù)課升級(jí)，并更名為作品排演課。夯實(shí)理論基礎(chǔ)，增加少量課程，如聲樂作品賞析、器樂作品賞析、音樂論文寫作等。

技能性課程比重增大，實(shí)踐性學(xué)分比重明顯增加。

通過開設(shè)的課程或者在課程內(nèi)容中體現(xiàn)，如民族特色課程有原生態(tài)藝術(shù)表演，作品排演，壯、苗族舞蹈，瑤、彝族舞蹈等，紅色課程有紅色歌謠賞析等。

通過畢業(yè)演出檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，演出內(nèi)容部分體現(xiàn)出民族性的特色和革命性的特色。

二、完善基地建設(shè)

為加快音樂與舞蹈學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展，提高音樂表演專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，豐富舞臺(tái)表演和演唱能力，熟悉舞臺(tái)表演的流程，了解舞臺(tái)設(shè)備的使用等，2014年百色學(xué)院與百色市民族文化傳承中心簽訂了合作協(xié)議，在原有共建教學(xué)實(shí)踐基地的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化合作。本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展的原則，甲乙雙方建立長(zhǎng)期緊密的合作，分別從合作辦學(xué)，共同育人，合作就業(yè)，共同發(fā)展提升合作水平。其中，合作辦學(xué)作為繼續(xù)深化教學(xué)實(shí)踐基地的建設(shè)，聘請(qǐng)相關(guān)業(yè)務(wù)骨干為客座教授或者實(shí)踐指導(dǎo)老師，對(duì)比賽、演出等進(jìn)行指導(dǎo)，共同參與音樂表演應(yīng)用型人才培養(yǎng)的過程；共同育人作為選拔一定的優(yōu)秀學(xué)生可以參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)，根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，嘗試新的教學(xué)改革，逐步豐富與合作單位的合作內(nèi)容，提高合作水平，不斷完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)的成果；合作就業(yè)作為錄用我院優(yōu)秀本科畢業(yè)生，實(shí)現(xiàn)雙方互利共贏；共同發(fā)展可以舉辦專場(chǎng)音樂會(huì)、舞蹈專場(chǎng)、特色文藝演出等，還可以進(jìn)行各種類型、各個(gè)層次的演出、作品創(chuàng)作，同時(shí)進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)宣傳、民族文化傳承與保護(hù)等方面開展合作，為服務(wù)地方和發(fā)揚(yáng)民族文化做出貢獻(xiàn)。

通過近年與百色市民族文化傳承中心的合作以及大量的舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐，使得音樂與舞蹈學(xué)院取得了豐碩的成果。音樂表演專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)視野更加寬廣，藝術(shù)審美和舞臺(tái)演出層次得以不斷提高，人才培養(yǎng)質(zhì)量較以往有較大提升。由于學(xué)習(xí)歌舞團(tuán)的不少原創(chuàng)節(jié)目或經(jīng)歌舞團(tuán)教師指導(dǎo)過的參賽節(jié)目，在各類比賽中都獲得了較好的成績(jī)，學(xué)生們的舞臺(tái)實(shí)踐能力也有了較大提高?？偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，今后必須繼續(xù)保持互利共贏的合作思想和指導(dǎo)原則，繼續(xù)發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)和資源共享，繼續(xù)加強(qiáng)雙方人員往來和溝通，建立形成一套更加牢固順暢的合作機(jī)制，把課堂教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，挖掘優(yōu)秀的民族資源，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的藝術(shù)人才。

三、改變畢業(yè)論文的形式

將畢業(yè)論文以論文答辯和寫作的模式，改成論文寫作和音樂會(huì)并存。音樂表演專業(yè)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要組成部分，也是衡量教學(xué)水平、學(xué)生畢業(yè)與進(jìn)行學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。音樂表演專業(yè)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有其專業(yè)特殊性和特殊要求，為更好地體現(xiàn)這一專業(yè)特色，促進(jìn)學(xué)生業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在經(jīng)過前期充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，決定音樂表演畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）以畢業(yè)音樂會(huì)（舞蹈專場(chǎng)）形式為主，論文撰寫（理論研究）形式為輔的方式進(jìn)行。音樂表演的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）采用舉辦畢業(yè)音樂會(huì)（舞蹈專場(chǎng)）或撰寫畢業(yè)論文（理論研究）的形式進(jìn)行。

畢業(yè)音樂會(huì)（或畢業(yè)舞蹈專場(chǎng)）具有專業(yè)學(xué)術(shù)性質(zhì)，是學(xué)生表演水平及組織排演能力的重要體現(xiàn)。在完成過程中，要充分體現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，既要遵循科學(xué)研究的一般規(guī)律，又要符合本科教學(xué)的基本要求，體現(xiàn)思想性、創(chuàng)造性、學(xué)術(shù)性、專業(yè)性與藝術(shù)性的特點(diǎn)，注意突出紅色、民族和邊疆的獨(dú)特資源優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用型人才辦學(xué)特色的要求。圍繞選定曲目（劇目）、指導(dǎo)、中期檢查、評(píng)分、答辯等環(huán)節(jié)，制定明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)教師要了解與檢查籌備畢業(yè)音樂會(huì)（或畢業(yè)舞蹈專場(chǎng)）工作的實(shí)施情況，組織質(zhì)量檢查活動(dòng)，做好畢業(yè)音樂會(huì)（或畢業(yè)舞蹈專場(chǎng)）工作的總結(jié)等。并要符合如下要求：

（一）應(yīng)設(shè)置一定的準(zhǔn)入條件

根據(jù)專業(yè)主修學(xué)生第五、第六學(xué)期專業(yè)課的平均成績(jī)劃線，后15%的學(xué)生不具備開音樂會(huì)（舞蹈專場(chǎng)）的資格，只能以論文撰寫（理論研究）的方式作為畢業(yè)和取得學(xué)位的重要條件。

（二）學(xué)生自主原則

學(xué)生舉辦畢業(yè)音樂會(huì)（舞蹈專場(chǎng)），要綜合運(yùn)用所掌握基本知識(shí)和表演技能，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立自主地策劃、組織、統(tǒng)籌、排演一場(chǎng)具有專業(yè)性質(zhì)的畢業(yè)音樂會(huì)（或舞蹈專場(chǎng)）。整個(gè)過程中，指導(dǎo)教師給予必要指導(dǎo)，但主要以學(xué)生為主。

四、建立教學(xué)觀摩音樂會(huì)制度和教師音樂會(huì)制度

在各項(xiàng)改革的內(nèi)容中，教師教學(xué)觀摩音樂會(huì)是屬于從教師的層面自己進(jìn)行改革，提倡教師每年舉辦一次教師教學(xué)觀摩會(huì)，形成長(zhǎng)效機(jī)制，以此不斷改進(jìn)教學(xué)方式、方法，提高教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成學(xué)術(shù)氛圍濃郁的良好教學(xué)環(huán)境。觀摩音樂主要是提高教師對(duì)于教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，是對(duì)自己近段教學(xué)集中的展示和檢驗(yàn)，是能較客觀的體現(xiàn)出教和學(xué)的成果，同時(shí)也是一次教師與教師之間，教師與學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)交流的良好機(jī)會(huì)。具體改革內(nèi)容如下：

（一）規(guī)范音樂會(huì)的內(nèi)容和形式

對(duì)于音樂會(huì)的曲目要求、演唱水平、海報(bào)節(jié)目單制作、服裝裝扮等各個(gè)方面，教師要嚴(yán)格把關(guān)，精心設(shè)計(jì)。

（二）實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)性政策

鼓勵(lì)教師舉辦教學(xué)觀摩音樂會(huì)、教師音樂會(huì)等形式的音樂會(huì)。對(duì)于超過每年舉辦一次的教師，每次給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）音樂會(huì)后總結(jié)

音樂會(huì)后教研室對(duì)音樂會(huì)中間出現(xiàn)的問題和值得大家學(xué)習(xí)的方面都要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，不斷在改進(jìn)中提高音樂會(huì)的水平。

通過改革觀摩音樂會(huì)、教師音樂會(huì)，教師和學(xué)生都收獲了知識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了問題，同時(shí)達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)目的，提高了教師的教學(xué)水平和學(xué)生的專業(yè)水平，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，豐富了學(xué)生的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。

五、設(shè)置專業(yè)比賽項(xiàng)目

百色學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院目前的能夠參加的唯一聲樂或者舞蹈比賽項(xiàng)目就只有學(xué)校一年一次的校園文化藝術(shù)節(jié)中的歌手比賽或者舞蹈比賽。但這兩個(gè)比賽形式都是在全院的范圍內(nèi)進(jìn)行的業(yè)余比賽，就是說對(duì)于學(xué)習(xí)歌唱和舞蹈專業(yè)的同學(xué)要同其他學(xué)院的業(yè)余選手進(jìn)行比賽，這樣跟其他學(xué)院的同學(xué)就沒有可比性。基于這樣的考慮，建議二級(jí)學(xué)院在院內(nèi)舉辦專業(yè)性較強(qiáng)的比賽項(xiàng)目。

具體比賽規(guī)則如下：

（一）每年舉辦一屆聲樂類和舞蹈類專業(yè)比賽

爭(zhēng)取由學(xué)院團(tuán)委舉辦，提高比賽規(guī)格，擴(kuò)大比賽影響，將比賽與紅色合唱團(tuán)一起打造成學(xué)院的精品項(xiàng)目、特色項(xiàng)目，為百色學(xué)院實(shí)施紅色經(jīng)典藝術(shù)教育示范基地添磚加瓦。

（二）由各教研室制定科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋荣愐?guī)則

聲樂和舞蹈教研室進(jìn)行充分的論證和討論之后決定改變以往比賽不夠嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范的行為，制定出具有專業(yè)性和科學(xué)性的比賽規(guī)則。

（三）實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)性政策，提高學(xué)生的參與度和積極性

第2篇：舞蹈本科論文范文

光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，四年的本科生涯已經(jīng)接近尾聲?；叵肫疬@幾年的學(xué)習(xí)生活，回想起這些年經(jīng)歷與成長(zhǎng)，回想起那些幫助過我的人，感激之情，油然而生。

衷心感謝我的指導(dǎo)老師谷良賢教授。從課題選題到論文結(jié)束，谷老師不僅給我提供了便利的工作條件和工作環(huán)境，還對(duì)我悉心的指導(dǎo)和熱情的鼓勵(lì)，使我能夠順利地完成畢業(yè)論文。谷老師與航天四院聯(lián)系，才使我得到了寶貴了資料與模型。在完成論文的過程中，谷老師提出了許多寶貴的方法，對(duì)我論文的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容提出了很多細(xì)致的修改意見。谷老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神深深影響著我，將成為我今后人生道路上的一筆寶貴的財(cái)富。

衷心感謝我的研究生導(dǎo)師龔春林副教授。在保研之前就聽說龔老師，工作認(rèn)真、學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)待學(xué)生真誠友善。在完成論文的這半年多時(shí)間里，深刻感受到了龔老師治學(xué)、為人的人格魅力。由于龔老師的指導(dǎo)，使我對(duì)火箭總體設(shè)計(jì)、氣動(dòng)特性參數(shù)化設(shè)計(jì)、彈道數(shù)值仿真計(jì)算有了更深層次的理解，還培養(yǎng)了我提出問題與解決問題的好習(xí)慣。

感謝航天四院中天火箭公司為我畢業(yè)設(shè)計(jì)提供寶貴的數(shù)據(jù)與模型，是他們的技術(shù)支持，才讓我的畢業(yè)論文順利完成有了保障。

感謝航天系統(tǒng)工程系教研室、陳兵、郭金雷、王昂、仇理寬等師兄，王青、張青等師姐。他們?cè)谖易霎厴I(yè)設(shè)計(jì)的半年多時(shí)間內(nèi)，一直給我提供無私的幫助。在彈道設(shè)計(jì)、氣動(dòng)特性計(jì)算、結(jié)構(gòu)仿真方面，不僅給我提供了大量的有價(jià)值的參考資料，還詳細(xì)給我解釋了我所遇到的學(xué)術(shù)上的許多難點(diǎn)和疑點(diǎn)，教我做科研的方法和思路，使我能更快地適應(yīng)今后的學(xué)習(xí)和工作。

感謝康博翼、趙成澤同學(xué)對(duì)我畢業(yè)論文中彈道計(jì)算與仿真的幫助；感謝胡寒棟、方海同學(xué)對(duì)我氣動(dòng)特性設(shè)計(jì)與仿真的幫助；感謝樊健平、朱海珍同學(xué)在結(jié)構(gòu)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)與仿真中給我的支持；還感謝那些給予我?guī)椭?、支持與鼓勵(lì)的同學(xué)，這里就不一一例舉了。從確定保研至今，在航天北樓503教研室學(xué)習(xí)近10個(gè)月，這段時(shí)間跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)生活，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，更增加了友誼，成為了我記憶中又一段美好的時(shí)光。

感謝航天學(xué)院09本科生輔導(dǎo)員顧振芳老師，從入學(xué)開始到現(xiàn)在，他對(duì)我學(xué)業(yè)、社會(huì)活動(dòng)、科技競(jìng)賽上的關(guān)心與指導(dǎo)，才使我從大一的迷茫中走出來，才使我找到一條合適自己發(fā)展的道路。感謝機(jī)電學(xué)院王淑俠副教授、劉援越副教授，是她們對(duì)我在三維設(shè)計(jì)方面的指導(dǎo)，才使我多次獲得國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)。感謝西北工業(yè)大學(xué)教務(wù)處李輝副處長(zhǎng)和舞蹈機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)踐基地指導(dǎo)老師黃英亮老師，在他們的支持下，完成了大型項(xiàng)目救援機(jī)器人的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，使我和我的團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)水平得到了進(jìn)一步提高。

深深感謝含辛茹苦將我養(yǎng)育成人的父母，他們出身卑微、生活艱苦、工作勞累，卻在我十八年的寒窗求學(xué)生涯中，無時(shí)無刻地牽掛著我的學(xué)習(xí)與生活，不僅為我提供可靠的物質(zhì)基礎(chǔ)，讓我得以安心學(xué)習(xí)；更是給了我無盡支持與鼓勵(lì)，讓我在挫折與失敗中能夠重新獲得力量。父母自力更生、艱苦奮斗的精神時(shí)刻鞭策著我，不僅促使我順利完成本科生階段的學(xué)習(xí)，更使我養(yǎng)成了自強(qiáng)不息的人生品格。感謝與我一起成長(zhǎng)的姐姐，她一直對(duì)我關(guān)愛有加，使我有個(gè)快樂童年，得以健康成長(zhǎng)。在小學(xué)與中學(xué)階段，還對(duì)我學(xué)業(yè)給予指導(dǎo)。我們一起分享生活中的苦與樂，感受親情的溫暖。

最后，再次向所有給予我指導(dǎo)、關(guān)心、幫助、支持與鼓勵(lì)的師長(zhǎng)、親人、朋友和同學(xué)致以深深的敬意和衷心的感謝，衷心地祝福他們身體健康，工作順利，平安幸福！

2013年6月

第3篇：舞蹈本科論文范文

關(guān)鍵詞：舞蹈學(xué) 本科 培養(yǎng)目標(biāo) 人才規(guī)格

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化飛速發(fā)展，舞蹈藝術(shù)出現(xiàn)了欣欣向榮的發(fā)展景象。從北京舞蹈學(xué)院、中央民族大學(xué)到各省市藝術(shù)院校、綜合院校都開設(shè)不同規(guī)模的舞蹈學(xué)本科。而且辦學(xué)方式逐漸走向市場(chǎng)化運(yùn)作，招生人數(shù)有增無減。在此過程中，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格凸顯出重要意義，關(guān)系到教學(xué)怎樣達(dá)標(biāo)、人才能否合格的問題。

一、高師舞蹈學(xué)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格的總體內(nèi)涵

1、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感，立志做社會(huì)主義教育事業(yè)的建設(shè)者和接班人。樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法、敬業(yè)樂道、勇于開拓創(chuàng)新。

2、具備人文精神、科學(xué)精神、現(xiàn)代教育觀和藝術(shù)觀，掌握完整的舞蹈基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，對(duì)學(xué)科前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)有所了解，有較寬的知識(shí)面，在知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)上達(dá)到“一專多能”。

3、基本掌握一門外國(guó)語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，達(dá)規(guī)定的等級(jí)要求。

4、接受必要的國(guó)防教育和軍事訓(xùn)練，掌握健體強(qiáng)身的科學(xué)方法，具有一定的體育和軍事基本知識(shí)。

二、課程設(shè)置和評(píng)價(jià)機(jī)制是人才培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格的重要內(nèi)容

1、課程設(shè)置

對(duì)于本科教學(xué)而言，學(xué)士學(xué)位課程是第一位的，它在人才培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格方面起到瓶頸的作用。通過系統(tǒng)的學(xué)位課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握舞蹈學(xué)的基本原理、舞蹈教育理論，獲得從事學(xué)校舞蹈教育所必備的演示能力以及初步的舞蹈研究能力。以下粗列幾門學(xué)士學(xué)位課程。

芭蕾基本功訓(xùn)練課主要進(jìn)行地面練習(xí)、扶把練習(xí)、中間練習(xí)、跳躍練習(xí)、旋轉(zhuǎn)練習(xí)、技術(shù)技巧練習(xí)，主要為學(xué)生學(xué)好民間、身韻、排練等專業(yè)課服務(wù)，適合全程開設(shè)。學(xué)生將從中獲得扎實(shí)的舞蹈基本功，具備從事舞蹈教學(xué)和舞蹈演出的基本能力。

中國(guó)民族民間舞課以藏族舞、傣族舞、蒙族、彝族舞、朝鮮族舞、維族舞、秧歌、花鼓燈、云南花燈等代表性的民族民間舞為主要授課內(nèi)容。旨在掌握各類民族民間舞的表演風(fēng)格和特點(diǎn)，毫不混淆地表演出各類民間舞的律動(dòng)，獲得較強(qiáng)的辨析能力、示范能力和舞蹈表現(xiàn)力。這門課程也應(yīng)該全程開設(shè)。

中國(guó)古典舞身韻課以元素訓(xùn)練（提、沉、沖、靠、擰、傾、曲、圓）、步伐訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、短句訓(xùn)練、表演性組合訓(xùn)練為主。目的是掌握中國(guó)古典舞特有的手、眼、身、法、步、形、神、動(dòng)、靜、剛、柔、氣息協(xié)調(diào)一致的運(yùn)動(dòng)審美規(guī)律，了解中國(guó)古典舞蹈的神韻所在，增強(qiáng)身體進(jìn)一步的開放和表現(xiàn)能力。二年級(jí)開設(shè)這門課程，既可以服務(wù)于其它專業(yè)課程，也為學(xué)生以后從事教學(xué)工作培養(yǎng)下完整的示范和表演能力。

劇目排練課選取單、雙、三人舞、群舞等優(yōu)秀舞蹈劇目為教學(xué)內(nèi)容，于二、三年級(jí)全年開設(shè)。要求學(xué)生在實(shí)踐中掌握具有一定難度和不同角色的舞蹈藝術(shù)形象，增強(qiáng)舞蹈表現(xiàn)意識(shí)，提高藝術(shù)修養(yǎng)和舞蹈語匯的表達(dá)能力。

舞蹈編導(dǎo)課主要是理論與實(shí)踐交叉，于三年級(jí)全年開設(shè)。要求學(xué)生系統(tǒng)掌握編導(dǎo)理論知識(shí)，能大膽的進(jìn)行創(chuàng)新，使其具有一定的編創(chuàng)能力，能勝任中、小學(xué)等舞蹈教學(xué)演出和一些群眾輔導(dǎo)和編排工作。

中外舞蹈史綱以中外古代舞蹈史、近現(xiàn)代舞蹈史為基本內(nèi)容。在二年級(jí)全年開設(shè)，加強(qiáng)對(duì)中外各少數(shù)民族舞和文化的介紹，簡(jiǎn)介外國(guó)舞蹈的文化歷史脈絡(luò)，使學(xué)生了解中外舞蹈史，深刻理解舞蹈藝術(shù)的真諦，樹立起正確的舞蹈歷史觀，并能學(xué)以致用。

藝術(shù)概論是一門概要地、系統(tǒng)地闡述藝術(shù)理論的基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)的課程。學(xué)習(xí)這門課要求學(xué)生具有一定的藝術(shù)實(shí)踐和理論積累，適宜在三年級(jí)開設(shè)。其宗旨是全面掌握舞蹈的基礎(chǔ)理論，能夠從一個(gè)較高的層次上，學(xué)會(huì)從文化的角度去認(rèn)識(shí)舞蹈和感受舞蹈、研究舞蹈；了解舞蹈藝術(shù)的基本特征，各種不同風(fēng)格的舞種、流派及舞蹈的基本創(chuàng)作原理；學(xué)以致用，分析和解決 舞蹈藝術(shù)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象和問題，使學(xué)生藝術(shù)欣賞能力、表演創(chuàng)作能力進(jìn)人更高的層次。

基礎(chǔ)樂理與視唱練耳課是一門系統(tǒng)發(fā)展音樂聽覺的課程。 懂得基礎(chǔ)樂理，才便于深入學(xué)習(xí)音樂。視唱訓(xùn)練學(xué)生的讀譜能力，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、音準(zhǔn)和音樂感。練耳發(fā)展音樂聽覺及記憶力，使學(xué)生能辨別音的高低、長(zhǎng)短、音色、節(jié)拍、節(jié)奏和調(diào)式、調(diào)性。學(xué)完本課程后，學(xué)生應(yīng)達(dá)到一個(gè)中等學(xué)校音樂教師所必備的視譜、聽音能力。

除此之外，還應(yīng)該開設(shè)中國(guó)民族舞蹈文化、舞蹈解剖學(xué)、舞臺(tái)化妝藝術(shù)、自娛性舞蹈、地方特色代表性舞蹈組合等課程。各校專業(yè)課程設(shè)置過程中既要體現(xiàn)辦學(xué)特色，又要與教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神保持一致。至于師范性問題，在當(dāng)代有著更深刻的內(nèi)涵，可以不斷探討。但是，至少要在第六個(gè)學(xué)期安排兩周左右的教育見習(xí)，第七學(xué)期安排六周左右的教育實(shí)習(xí)，并且與藝術(shù)實(shí)踐（采風(fēng)或者舞臺(tái)表演）相互交叉進(jìn)行。

2、專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制

從微觀上，每一門必修、選修、限修等課程，無論期中、學(xué)期末考核，都必須制定完善科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。比如

科目 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（總分：100分） 備注

芭蕾基本功訓(xùn)練

一、基本完成動(dòng)作元素，30分 。

二、準(zhǔn)確把握節(jié)奏、規(guī)范地完成動(dòng)作元素，30分。 三、在標(biāo)準(zhǔn)一、二的基礎(chǔ)上，肢體具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力，40分。 技能

編導(dǎo)常識(shí)與舞蹈賞析 一、能夠自己自編結(jié)構(gòu)完整的教學(xué)訓(xùn)練組合或者簡(jiǎn)單劇目，30分。 二、能夠基本把握教師的意圖以及舞蹈音樂的情緒以及結(jié)構(gòu)，動(dòng)作元素發(fā)展具有一定主題性并有較合理的舞臺(tái)調(diào)度，30分。 三、在標(biāo)準(zhǔn)一、二的基礎(chǔ)上，所編導(dǎo)劇目較有創(chuàng)意以及較高的思想性以及表現(xiàn)力，40分 理論與技能

其他專業(yè)課程均有如上所示類似的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

從宏觀上，畢業(yè)生要獲得學(xué)士學(xué)位必須有具體的要求。比如1、本專業(yè)學(xué)制為四年，最低畢業(yè)學(xué)分145學(xué)分。2、學(xué)生凡按照教學(xué)計(jì)劃要求，完成本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的必修課和選修課，總學(xué)分150學(xué)分（包含公共必修課學(xué)分51學(xué)分、專業(yè)必修課學(xué)分80學(xué)分、專業(yè)限選課學(xué)分10學(xué)分、專業(yè)任選課學(xué)分最低4學(xué)分），并完成生產(chǎn)勞動(dòng)、軍事訓(xùn)練、專業(yè)教育實(shí)習(xí)、專業(yè)綜合實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等教學(xué)環(huán)節(jié)，且外語、德、智、體合格，準(zhǔn)予畢業(yè)。經(jīng)學(xué)校學(xué)位委員會(huì)審核確認(rèn)符合《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》規(guī)定者，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

三、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體措施

1、完善課程建設(shè)。進(jìn)一步夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課，突出專業(yè)基礎(chǔ)課的能力特點(diǎn)。增設(shè)專業(yè)選修課，按照舞蹈學(xué)教學(xué)計(jì)劃的要求開出必修課程和專業(yè)選修課程。

2、改革教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容不求知識(shí)體系的完整性，而要從學(xué)習(xí)者的角度按照學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行調(diào)整，重點(diǎn)是能力的形成，明確每一門課程應(yīng)該達(dá)到的具體能力，各課程群應(yīng)該形成的能力單元，注重學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)策略、自我發(fā)展能力的形成。

3、改革教學(xué)方法。大力推進(jìn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)，改變過去以教師為中心的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和研究能力。開展以任務(wù)為中心的教學(xué)活動(dòng)，在加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法。

4、努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。促使全體教師把教書與學(xué)習(xí)相結(jié)合，樹立全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造多渠道交流探討的機(jī)會(huì)，建立學(xué)習(xí)制度及學(xué)習(xí)共享系統(tǒng)。

5、教書與科研相結(jié)合，大力推進(jìn)校本教師行動(dòng)研究。鼓勵(lì)教師在實(shí)際教學(xué)工作中反思教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力，解決教學(xué)工作中的真實(shí)問題。多搞科研，盡量把教學(xué)問題列為科研課題。

6、建立導(dǎo)師制度。給學(xué)生配備導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德和生活等方面進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和培養(yǎng)，努力滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。

7、加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)，實(shí)施對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控。教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課外活動(dòng)參與、作業(yè)完成情況、平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)記錄在案。

8、完善終結(jié)性評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)考核手段多樣化?？荚嚥捎帽硌菔郊寄芸荚?、筆試、讀書報(bào)告、課程論文等多種形式，把能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育落到實(shí)處。

9、開展特色活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生能力。 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的工作能力、人際溝通能力、合作能力、組織能力。

第4篇：舞蹈本科論文范文

關(guān)鍵詞：舞蹈學(xué);舞蹈歷史理論;專業(yè)培養(yǎng)模式;舞蹈學(xué)與學(xué)舞蹈

中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）07-0191-02

北京舞蹈學(xué)院舞蹈學(xué)系建立于1985年，是國(guó)內(nèi)高等院校中最早創(chuàng)建的舞蹈學(xué)理論專業(yè)系。隨著普通高等教育的普及，舞蹈學(xué)系的本科教學(xué)突出多專業(yè)方向接觸性、多專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐性和多專業(yè)了解的淺層性特征，形成理論課較深入、專業(yè)技術(shù)課學(xué)習(xí)全面但不深入的特點(diǎn)。

本文將揭示舞蹈學(xué)本科四年的學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)田種子培育的四個(gè)階段：挑選育種、犁地播種、除草施肥和豐收倉儲(chǔ)各個(gè)階段之間的密切關(guān)系，即舞蹈學(xué)四年本科教育到試驗(yàn)田培養(yǎng)四個(gè)階段的功能和任務(wù)的對(duì)應(yīng)。

一、“挑選育種”期――舞蹈學(xué)專業(yè)生源素質(zhì)條件分析

生源的質(zhì)量猶如種子的質(zhì)量，好的種子經(jīng)過后期的科學(xué)管理和培育終會(huì)果實(shí)累累，舞蹈學(xué)本科生生源的挑選如出一轍。

舞蹈學(xué)系在以舞蹈表演為主的舞蹈學(xué)院各系部中，屬于側(cè)重理論的系部，重點(diǎn)突出舞蹈理論與舞蹈實(shí)踐結(jié)合的特色。由此，對(duì)舞蹈學(xué)系生源素質(zhì)條件提出特殊要求：首先，有較好的文化基礎(chǔ)與素養(yǎng);其次，基于舞蹈理論學(xué)習(xí)的需求，學(xué)生要具有良好的自主學(xué)習(xí)態(tài)度和勤于思考、長(zhǎng)于寫作的能力。舞蹈學(xué)系生源構(gòu)成一般分為兩個(gè)方面：一方面，大部分生源來自全國(guó)各地的普通高中，他們具有比較扎實(shí)的文化素養(yǎng)、良好的自主學(xué)習(xí)態(tài)度和開闊活躍的思維，有過正規(guī)或半正規(guī)的舞蹈學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)舞蹈有一定的感性認(rèn)識(shí)和粗淺了解，具備較好的進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的硬性素質(zhì)條件，符合舞蹈學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)的一般要求。但這部分生源的不足之處在于：多數(shù)生源很少或不具備舞蹈專業(yè)理論素養(yǎng)基礎(chǔ)，舞蹈實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，舞蹈專業(yè)技術(shù)層次較低。另一方面，少部分生源來自專業(yè)藝術(shù)院校，接受過比較系統(tǒng)、正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，具有比較扎實(shí)的舞蹈功底，舞蹈實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富;同時(shí)也存在文化基礎(chǔ)薄弱、舞蹈理論缺乏等問題。所以，舞蹈學(xué)系每屆班級(jí)的組成，會(huì)呈現(xiàn)出舞蹈專業(yè)理論整體水平不高、舞蹈專業(yè)實(shí)踐水平參差不齊的情況。再加上，未經(jīng)過舞蹈專業(yè)訓(xùn)練因素的作用，導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生對(duì)舞蹈現(xiàn)象的敏感度不同，對(duì)舞蹈理論內(nèi)容的接受程度不同，使得他們對(duì)專業(yè)理論課的理解和接受存在差異情況。

這一差異突出地表現(xiàn)在舞蹈賞析課上。對(duì)于一個(gè)舞蹈作品，部分學(xué)生可以很好地透過舞蹈本身歸納出舞蹈屬性、動(dòng)作風(fēng)格、表達(dá)主題及對(duì)舞蹈的批評(píng)等不同的舞蹈賞析層次，而部分學(xué)生的分析卻不能從表面化的宏觀層次深入微觀層次分析。這一差異是學(xué)生自我能力決定的，這個(gè)能力層級(jí)的培養(yǎng)涉及“試驗(yàn)田”的第二個(gè)過程。

二、“犁地播種”期――認(rèn)識(shí)“舞蹈學(xué)”與“學(xué)舞蹈”的關(guān)系

犁地播種對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)來說，是比較重要的一環(huán)，疏松的土壤對(duì)種子來說，無疑是最適宜的溫床，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的“打地基”期。相對(duì)地，恰當(dāng)?shù)恼n程設(shè)置和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系，會(huì)對(duì)學(xué)生的舞蹈專業(yè)素養(yǎng)起到良好的推動(dòng)作用。

舞蹈學(xué)專業(yè)要求學(xué)生應(yīng)把握舞蹈訓(xùn)練、表演、創(chuàng)作的基本規(guī)律和技能，必須掌握舞蹈發(fā)展的歷史和基礎(chǔ)理論。本科階段的主要舞蹈技術(shù)課包括：中國(guó)古典舞、中國(guó)民族民間舞、古典芭蕾舞基訓(xùn)、現(xiàn)代舞基訓(xùn)、舞蹈編導(dǎo)等。理論課分為三個(gè)類群：（1）舞蹈歷史理論類：中國(guó)舞蹈史、芭蕾舞史、現(xiàn)代舞史等;（2）舞蹈鑒賞與批評(píng)類：中國(guó)民間舞蹈文化、舞蹈作品賞析與批評(píng)、學(xué)術(shù)論文寫作等;（3）舞蹈跨學(xué)科課程類：舞蹈人體科學(xué)、舞蹈教育學(xué)、舞蹈美學(xué)等。

在舞蹈學(xué)系2002年制訂的學(xué)科建設(shè)方案中提出“舞蹈學(xué)課程體系”的完整規(guī)劃，將“以課程建設(shè)為中心，展開舞蹈史、基礎(chǔ)理論與應(yīng)用理論研究”作為學(xué)科建設(shè)的三大方向之一[1]。如何處理舞蹈技術(shù)課程學(xué)習(xí)和舞蹈理論課程學(xué)習(xí)的關(guān)系？由實(shí)踐得出來的理論要回歸到實(shí)踐進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)踐檢驗(yàn)得出的一定是理論的優(yōu)勢(shì)與不足，經(jīng)過完善后的理論又會(huì)反饋給實(shí)踐。這是舞蹈實(shí)踐與舞蹈理論相互作用和持續(xù)提高的過程。這個(gè)過程的出現(xiàn)、發(fā)生、作用、反作用和再作用，是一個(gè)復(fù)雜的遞進(jìn)關(guān)系，甚至是螺旋上升的關(guān)系。這個(gè)關(guān)系要求具有關(guān)聯(lián)的課程之間，在授課時(shí)間點(diǎn)和時(shí)間跨度的搭配上合乎邏輯。

大一學(xué)年的芭蕾舞基訓(xùn)使學(xué)生對(duì)芭蕾藝術(shù)有了感性體驗(yàn)。大一第二學(xué)期開設(shè)的舞蹈解剖學(xué)要求學(xué)生掌握舞蹈人體的解剖學(xué)特征，結(jié)合感性體驗(yàn)，起到理論反思實(shí)踐的效果。大二第一學(xué)期開設(shè)的芭蕾舞賞析，糅合實(shí)踐課和理論課的內(nèi)容，填補(bǔ)學(xué)生在實(shí)踐過程中對(duì)芭蕾審美的缺失，又在理論層次升華舞蹈實(shí)踐。這會(huì)給學(xué)生構(gòu)架出一個(gè)邏輯化的知識(shí)體系，把舞蹈實(shí)踐和舞蹈理論課有機(jī)結(jié)合起來，形成“1+1>2”的效果，有效地完成“學(xué)”與“練”的互動(dòng)。但實(shí)際教學(xué)進(jìn)程中的課程搭配存在一些硬傷。

首先，具有關(guān)聯(lián)的課程學(xué)期跨度過長(zhǎng)。例如，舞蹈解剖學(xué)在大一第二學(xué)期開設(shè)，舞蹈生理學(xué)和舞蹈訓(xùn)練學(xué)分別在大三第一和第二學(xué)期開設(shè)。舞蹈解剖學(xué)與其他兩門課程的教授，在時(shí)間有一個(gè)學(xué)年的空檔期，這就會(huì)造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的遺忘，影響到其他兩門課程的學(xué)習(xí)，而授課教師明顯會(huì)感覺到學(xué)生對(duì)舞蹈解剖學(xué)知識(shí)的遺忘已經(jīng)影響到授課的進(jìn)度。根據(jù)三門課的定義，即：（1）舞蹈解剖學(xué)是舞蹈人體科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，研究人的自然形態(tài)結(jié)構(gòu)機(jī)能和生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律與舞蹈訓(xùn)練的相互關(guān)系，研究如何提高人體舞蹈機(jī)能的科學(xué)[2];（2）舞蹈生理學(xué)研究人體在長(zhǎng)期的、專業(yè)的外在訓(xùn)練影響下，對(duì)人體結(jié)構(gòu)和生理機(jī)能所產(chǎn)生的影響，并探明產(chǎn)生影響的規(guī)律[3];（3）舞蹈訓(xùn)練學(xué)是在綜合運(yùn)用舞蹈解剖學(xué)、舞蹈生理學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)舞者訓(xùn)練過程的研究，從而提出對(duì)舞者訓(xùn)練的量化的訓(xùn)練步驟和訓(xùn)練方式[4]，這三門課類似于金字塔式的、階梯式的自下而上的遞進(jìn)關(guān)系?；诖?，本文建議對(duì)三門課的開設(shè)時(shí)間做一些調(diào)整：舞蹈解剖學(xué)在大一第二學(xué)期開設(shè)，舞蹈生理學(xué)和舞蹈訓(xùn)練學(xué)分別在大二第一和第二學(xué)期開設(shè)。

其次，部分課程的學(xué)習(xí)時(shí)限不合理。作為舞蹈史論專業(yè)，每個(gè)舞種的史類、理論類課程至少應(yīng)該學(xué)習(xí)一年，才能達(dá)到一定的深度，事實(shí)上，大多數(shù)的此類課程只會(huì)學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期，顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。類似的問題同樣出現(xiàn)在各個(gè)舞蹈技術(shù)課的學(xué)習(xí)時(shí)間分配上。

最后，大三第二學(xué)期安排的實(shí)踐類課程過多，包括舞蹈編導(dǎo)、現(xiàn)代舞基礎(chǔ)訓(xùn)練和劇目排練。這三門課都是實(shí)踐課，無形中會(huì)給即將步入大四的學(xué)生增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。本文建議：舞蹈編導(dǎo)和現(xiàn)代舞基礎(chǔ)訓(xùn)練合并為一門課;壓縮民間舞的授課時(shí)間，由二學(xué)年改為一學(xué)年;增加其他舞種，如拉丁舞、街舞等的選修課。

三、“除草施肥”期――自主學(xué)習(xí)“量”的積累與自我拔高“質(zhì)”的飛躍

大學(xué)本科教育屬于普及教育和通識(shí)教育，“普及”闡明本科教育要在受眾面上突出大眾化，受眾量上突出增量化。作為“大眾”的生源，從多數(shù)源于專業(yè)院校，應(yīng)逐漸向普通高中鋪開，但目前我國(guó)中學(xué)教育中的藝術(shù)教育困乏，造成“大眾”舞蹈水平參差不齊。“通識(shí)”說明，現(xiàn)在學(xué)生知識(shí)的接觸面和接觸量在增長(zhǎng)，通識(shí)教育是要在有限的學(xué)時(shí)下多學(xué)習(xí)課程，這容易造成“蜻蜓點(diǎn)水”的現(xiàn)象，更何況大多數(shù)的課程屬于初次接觸，難度較大。

顯然，這些問題盡管擺在學(xué)生的面前，但根源卻在于課程的設(shè)計(jì)者。站在學(xué)生的角度，“自主學(xué)習(xí)、自我拔高”應(yīng)該是不二的選擇?！白灾鲗W(xué)習(xí)”是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力的要求。如何在課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，有待課上解決，完成對(duì)知識(shí)的預(yù)消化;如何在課上解決自己提出的問題，再提出新的問題，完成知識(shí)的消化;如何在課后解決課上提出的問題，進(jìn)而再提出新的問題并解決，完成對(duì)知識(shí)的反芻，這是學(xué)生必須要進(jìn)行的思考?！白晕野胃摺笔且粋€(gè)比較高的層次，是一個(gè)在“量”上的不斷積累，并且積累到一定階段后，潛移默化地實(shí)現(xiàn)“質(zhì)”的飛躍。

四、“豐收倉儲(chǔ)”――完成認(rèn)識(shí)“舞蹈學(xué)”與“學(xué)舞蹈”的關(guān)系

這個(gè)階段并不意味著整個(gè)過程接近尾聲。越是最后階段，越應(yīng)理性地重新審視對(duì)“舞蹈學(xué)”與“學(xué)舞蹈”關(guān)系的理解。這里提供一些認(rèn)識(shí)視角。

首先，舞蹈學(xué)≠學(xué)舞蹈。舞蹈學(xué)專業(yè)的理論特色是舞蹈學(xué)的立足之本。舞蹈理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)在于良好的舞蹈實(shí)踐，目的在于認(rèn)識(shí)到舞蹈背后的社會(huì)文化因素，而不是僅停留在舞蹈欣賞的層次。

其次，舞蹈學(xué)≥舞蹈。實(shí)踐加理論的特色及與其他分支學(xué)科的關(guān)系，歷來是舞蹈學(xué)的學(xué)習(xí)者需要探討和思考的問題。這一問題的存在，恰好證明舞蹈學(xué)史論專業(yè)在專業(yè)建構(gòu)過程中的反思與進(jìn)步。

再次，舞蹈學(xué)的使命是研究舞蹈，發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈文化。接觸世界先進(jìn)的舞蹈文化，進(jìn)行不同屬性舞蹈的對(duì)話，認(rèn)清別人，更要認(rèn)清自己，勇于實(shí)踐舞蹈批評(píng)，推動(dòng)舞蹈文化的發(fā)展。

五、結(jié)語

舞蹈學(xué)本科四年的學(xué)習(xí)過程是步步遞進(jìn)的，各有側(cè)重，只有通過舞蹈的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)和輔助舞蹈理論的研究與學(xué)習(xí)，同時(shí)舞蹈理論的研究會(huì)促進(jìn)舞蹈表演在文化內(nèi)涵層面上的負(fù)重，使互補(bǔ)的學(xué)習(xí)理念在完成對(duì)舞蹈學(xué)這門學(xué)科的深層次認(rèn)識(shí)與理性回歸的同時(shí)，高度把握學(xué)習(xí)和研究的真諦。

如果我們把理論學(xué)習(xí)稱為“陰”，把舞蹈學(xué)習(xí)稱為“陽”的話，這種互補(bǔ)的學(xué)習(xí)理念與太極陰陽相合、互生的宇宙理念不謀而合。老子曰：“道生一，一生二，二生三，三生萬物。萬物負(fù)陰而抱陽，沖氣以為和?！标庩柣ドパa(bǔ)的生命哲學(xué)觀，站在哲學(xué)的高度，啟發(fā)我們可以很好地認(rèn)識(shí)“舞蹈學(xué)”與“學(xué)舞蹈”的關(guān)系這一契合點(diǎn)，完成對(duì)舞蹈學(xué)這門學(xué)科的深層次認(rèn)識(shí)與理性回歸。

本文為筆者在2013年9月14日于北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院“第二屆國(guó)際創(chuàng)意舞蹈研討會(huì)”上的發(fā)言。

參考文獻(xiàn)：

[1]高云.舞蹈解剖學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2004.

第5篇：舞蹈本科論文范文

 

一、復(fù)試內(nèi)容

復(fù)試包括以下項(xiàng)目:

1. 線上復(fù)試考生資格審查:

考生需按照《遼寧師范大學(xué)2021年碩士研究生招生復(fù)試、調(diào)劑錄取工作方法》中的要求準(zhǔn)備復(fù)試用的資格審核材料（須合成一個(gè)PDF文件，圖文要清晰），于3月28日前將上述材料發(fā)送至學(xué)院指定郵箱：yy_yjs_jm@163.com 。PDF文件命名規(guī)則：專業(yè)+準(zhǔn)考證號(hào)+姓名，如 音樂學(xué)10165000009999王成。

2.綜合能力水平測(cè)試內(nèi)容:

見附件《遼寧師范大學(xué)音樂學(xué)院2021年碩士研究生線上復(fù)試科目》。每生復(fù)試時(shí)間一般為20分鐘。

3.推薦免試生無須再復(fù)試。

推薦免試生在入學(xué)時(shí)，各學(xué)院要對(duì)其進(jìn)行資格復(fù)審，通過審核方可被錄取，未通過者，將被取消錄取資格。資格復(fù)審的主要內(nèi)容是:

（1）須完成本科培養(yǎng)方案規(guī)定的所有課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)（含畢業(yè)論文或?qū)嵙?xí)）的學(xué)分要求；

（2）畢業(yè)論文或?qū)嵙?xí)成績(jī)應(yīng)在“良”以上；

（3）在取得推薦免試錄取資格后，本科必修、限選及公選課程不得出現(xiàn)不及格成績(jī)；

（4）至入學(xué)復(fù)審之日未受過任何處分。

二、復(fù)試方式

我校2020年碩士研究生招生復(fù)試主要采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程面試方式進(jìn)行。正式的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程面試將在模擬演練后進(jìn)行，模擬演練的時(shí)間擬在3月29日進(jìn)行，具體安排：

 

序號(hào)

專業(yè)方向

模擬演練時(shí)間

1

音樂與舞蹈學(xué)（舞蹈學(xué)方向）

3月29日9:00

2

音樂與舞蹈學(xué)（音樂學(xué)方向）

3月29日10:00

3

學(xué)科教學(xué)（音樂）

3月29日15:00

4

藝術(shù)碩士（音樂）

3月29日16:00

 

考生須在3月29日前仔細(xì)閱讀《遼寧師范大學(xué)2021年碩士研究生招生考試網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程復(fù)試考生須知》，并按照要求準(zhǔn)備好正式復(fù)試時(shí)使用的設(shè)備和環(huán)境。

1. 提前準(zhǔn)備和調(diào)試好硬件設(shè)備：電腦、高清攝像頭、話筒、音箱等。如果電腦本身配置的攝像頭、話筒效果較好，可直接使用；如果效果不理想，需要額外配備話筒、攝像頭；

2. 提前熟悉復(fù)試流程和軟件操作，確保復(fù)試時(shí)網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定、暢通，視頻畫面清晰，音頻傳輸流暢。具體要求另行通知；

3. 場(chǎng)地要求安靜、無干擾、光線適宜、網(wǎng)絡(luò)信號(hào)良好、相對(duì)封閉的獨(dú)立房間。不得選擇網(wǎng)吧、咖啡室、商場(chǎng)、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)等影響音視頻效果和有損復(fù)試嚴(yán)肅性的場(chǎng)所。復(fù)試過程中，復(fù)試房間內(nèi)除本考生不能有其他人員；

4. 因考生個(gè)人原因不能按規(guī)定時(shí)間參加復(fù)試的，取消復(fù)試、錄取資格。

5. 復(fù)試是研究生招生考試重要組成部分，屬于國(guó)家級(jí)考試，按照研究生招生考試相關(guān)保密管理規(guī)定，任何人員和機(jī)構(gòu)（學(xué)校授權(quán)除外）不得對(duì)復(fù)試過程錄音錄像、拍照、截屏或者網(wǎng)絡(luò)直播，不得傳播試題等復(fù)試內(nèi)容，否則將依據(jù)相關(guān)規(guī)定追究相關(guān)人員責(zé)任。

三、時(shí)間安排

序號(hào)

專業(yè)方向

時(shí)間

1

音樂（民族唱法）

3月31日9:00

2

音樂學(xué)（聲樂表演教學(xué)與文化研究）

3月31日9:20

3

音樂學(xué)（合唱指揮與教學(xué)）

3月31日10:20

4

音樂學(xué)（藝術(shù)哲學(xué)與音樂文化研究）

3月31日11:00

5

音樂學(xué)（音樂史學(xué)與文化審美研究方向）

3月31日13:00

6

舞蹈學(xué)（舞蹈編導(dǎo)與教學(xué)研究）

4月1日9:00

7

音樂學(xué)（鋼琴演奏教學(xué)與文化研究）

4月1日10:20

8

音樂學(xué)（音樂教育學(xué)方向）

4月1日11:00

9

學(xué)科教學(xué)（音樂）

4月1日13:00

四、關(guān)于錄取

    1.成績(jī)計(jì)算方法為：總成績(jī)=(初試總成績(jī)/5)*0.7+(復(fù)試成績(jī)/1.5)*0.3。

復(fù)試結(jié)束后，同一學(xué)科、專業(yè)、方向的考生按總成績(jī)排序，從高到低確定考生是否錄取。如排名末位考生總成績(jī)并列，則按初試總成績(jī)、初試專業(yè)課總成績(jī)、復(fù)試成績(jī)順次排序，即總分相同時(shí),先看初試總成績(jī)、再看初試專業(yè)課總成績(jī)、再看復(fù)試成績(jī)等。

    2.不符合報(bào)考條件、考試違紀(jì)、作弊、身體或思想品德不良等不符合錄取要求的考生，不予錄取。

    3.綜合能力水平測(cè)試成績(jī)低于90分，或同等學(xué)力加試科目中的任何一門成績(jī)低于60分的同等學(xué)力考生，或政治理論加試不合格的不予錄取。

4.思想政治素質(zhì)和品德考核及體檢不作量化計(jì)入總成績(jī)，但考查結(jié)果不合格者不予錄取，以及其他不符合我校復(fù)試規(guī)定的考生不予錄取。    

5.復(fù)試結(jié)果將于音樂學(xué)院網(wǎng)站公布，請(qǐng)考生實(shí)時(shí)關(guān)注。

五、關(guān)于體檢：

參照教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘聯(lián)制訂的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》（教學(xué)〔2003〕3號(hào)）和教育部辦公廳、衛(wèi)生部辦公廳《關(guān)于普通高等學(xué)校招生學(xué)生入學(xué)身體檢查取消乙肝項(xiàng)目檢測(cè)有關(guān)問題的通知》（教學(xué)廳〔2010〕2號(hào)）執(zhí)行，體檢工作由學(xué)校在入學(xué)后統(tǒng)一組織。

六、咨詢電話

辦公電話：0411-82158537    

教學(xué)秘書：于老師 18042675269

復(fù)試咨詢郵箱：yy_yjs_jm@163.com 

 

 

音樂學(xué)院  

2021年3月25日

附件：遼寧師范大學(xué)音樂學(xué)院2021年碩士研究生線上復(fù)試科目

學(xué)科、專業(yè)

復(fù)試科目

音樂學(xué)

聲樂表演、教學(xué)與文化研究

美聲：演唱中國(guó)作品、藝術(shù)歌曲、歌劇詠嘆調(diào)各一首。

民族：演唱歌劇、民歌、古曲各一首

說明：

1、由于疫情原因，現(xiàn)場(chǎng)鋼琴伴奏自備。

2、限時(shí)15分鐘，如超時(shí)需刪減，由現(xiàn)場(chǎng)考官?zèng)Q定，不影響成績(jī)。

鋼琴演奏、教學(xué)與文化研究

練習(xí)曲必彈，其他三首作品自選，演奏時(shí)間為15分鐘。如超時(shí)需刪減，由現(xiàn)場(chǎng)考官?zèng)Q定，不影響成績(jī)。

鍵盤和聲與視唱練耳教學(xué)研究

1、視唱：?jiǎn)温暡績(jī)缮齼山?、三升三降、變化音?2、練耳：音程、和弦、調(diào)內(nèi)和弦連接、雙聲部節(jié)奏、單聲部三升 三降旋律聽寫； 3、為指定旋律編配和弦并在鍵盤上演奏。

藝術(shù)哲學(xué)與音樂文化研究

1.藝術(shù)概論2.藝術(shù)哲學(xué)3.中西藝術(shù)史論（音樂史、美術(shù)史）

音樂史學(xué)與文化審美研究

1.中外音樂史常識(shí)；2.民族音樂學(xué)基本概念；3.專業(yè)英語基礎(chǔ)知識(shí)；4.音樂美學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

音樂作品分析與音樂史論教學(xué)研究

音樂分析與寫作：1.作品綜合分析2.作曲家及其創(chuàng)作述評(píng)

口頭表達(dá)本專業(yè)研究方向相關(guān)問題

鋼琴即興伴奏與自彈自唱教學(xué)研究

1、自選鋼琴練習(xí)曲（車爾尼 740 及以上程度）、奏鳴曲快板樂章各一首； 2、自選聲樂作品演唱一首（鋼琴自彈自唱）； 3、口述分析歌曲鋼琴正譜伴奏（五線譜例，現(xiàn)場(chǎng)抽簽）的調(diào)性、調(diào)式、和聲、伴奏織體、曲式結(jié)構(gòu)及終止式； 4、歌曲鋼琴即興伴奏配彈（現(xiàn)場(chǎng)抽簽，三升三降及以下）并以自彈自唱形式進(jìn)行演唱（五線譜或簡(jiǎn)譜可任選）

作曲技術(shù)理論與視唱練耳教學(xué)研究

1.視唱練耳2.樂理3.和聲4.曲式

在此范圍之內(nèi)做口試表達(dá)

音樂教育學(xué)

1、專業(yè)面試

2、器樂演奏（作品一首，樂器種類不限）

3、聲樂演唱（作品一首，唱法不限）

電子管風(fēng)琴演奏

1.自選一首復(fù)調(diào)作品 2.自選一首中國(guó)作品或交響樂作品 3.自選一首現(xiàn)代作品 。三首作品演奏時(shí)間為15分鐘。如超時(shí)需刪減，由現(xiàn)場(chǎng)考官?zèng)Q定，不影響成績(jī)。

合唱指揮與教學(xué)

1. 自選曲目?jī)墒祝詡湟魳罚?/p>

2. 視唱兩條，兩升兩降及以內(nèi)帶升降音，隨機(jī)抽取。

舞蹈學(xué)

舞蹈編導(dǎo)與教學(xué)研究

1、自選劇目3---5分鐘2、教學(xué)教法實(shí)際操作3、即興編舞（抽簽）

專業(yè)碩士

學(xué)科教學(xué)（音樂）

1、專業(yè)面試2、器樂演奏（作品一首，樂器種類不限）3、聲樂演唱（作品一首，唱法不限）

民族唱法

民族：演唱歌劇、民歌、古曲各一首

說明：

1、由于疫情原因，現(xiàn)場(chǎng)鋼琴伴奏自備。

2、限時(shí)15分鐘，如超時(shí)需刪減，由現(xiàn)場(chǎng)考官?zèng)Q定，不影響成績(jī)。

美聲唱法

美聲：演唱中國(guó)作品、藝術(shù)歌曲、歌劇詠嘆調(diào)各一首。

說明：

1、由于疫情原因，現(xiàn)場(chǎng)鋼琴伴奏自備。

2、限時(shí)15分鐘，如超時(shí)需刪減，由現(xiàn)場(chǎng)考官?zèng)Q定，不影響成績(jī)。

鋼琴

練習(xí)曲必彈，其他三首作品自選，演奏時(shí)間為15分鐘。如超時(shí)需刪減，由現(xiàn)場(chǎng)考官?zèng)Q定，不影響成績(jī)。

電子管風(fēng)琴演奏

第6篇：舞蹈本科論文范文

李欣汝，中國(guó)新生代演員，畢業(yè)于北京舞蹈學(xué)院古典舞系，曾主演電視劇《丑女無敵》、《寶蓮燈前傳》等，因《丑女無故》熱播，實(shí)際生活中的美與角色的丑形成的巨大反差讓李欣汝成為大眾討論的熱點(diǎn)。李欣汝憑著對(duì)丑女林無敵一角拿捏得當(dāng)?shù)难堇[，更贏得“中國(guó)女版許三多”的親切稱號(hào)。

從小我就篤信自己是只天鵝，老師夸我美，父母的同事夸我美，從周遭人們的嘴里，我知道自己是漂亮的女孩。

媽媽是一所藝術(shù)院校的舞蹈編導(dǎo)，很早就帶我開始舞蹈啟蒙訓(xùn)練。那時(shí)的我，很樂于穿著美美的舞蹈裙跑到大院的孩子群里亮相。漸漸地，我越來越在乎自己美不美，更在乎別人覺得我美不美。這種“臭美”的習(xí)慣很快被媽媽覺察，她不準(zhǔn)我將舞蹈裙穿出家門，沒收我房間里所有的鏡子，但她發(fā)現(xiàn)，這些辦法還無法泯滅我“臭美”的習(xí)慣。

怎么辦?媽媽不停地想對(duì)策。爸爸對(duì)此看得很開：“女孩子愛美，天經(jīng)地義!沒必要太緊張?！眿寢寘s說出自己的憂慮：“女孩子從小把美當(dāng)作獲取贊賞的資本，是一件很糟糕的事。就像一只驕傲的小天鵝，整天對(duì)著水面顧影自憐，會(huì)逐漸喪失高飛的稟賦。”最終，媽媽不顧家人的一致反對(duì)，果斷地將9歲的我送進(jìn)軍藝，成了一名小舞蹈學(xué)員。

女兒才9歲就讓她離開舒適的家，開始嚴(yán)苛的部隊(duì)生活，很多親友都覺得媽媽太狠心了。不僅如此，媽媽還為我選擇了最艱苦、最難學(xué)的古典芭蕾作為主修舞蹈。

有一次，不記得為了什么事，我終于對(duì)媽媽爆發(fā)了憋屈很久的不滿：“你為什么要?jiǎng)儕Z我愛美的權(quán)利呢?”小小的我不知哪來的維權(quán)意識(shí)，捏著小拳頭氣勢(shì)洶洶。媽媽不慍不火地反詰：“你說，究竟什么是美?”我語塞。媽媽循循善誘：“別把自己的容貌看得太重，而要看重自己做的事，這才是對(duì)美的追求!”

在媽媽煞費(fèi)苦心的引導(dǎo)下，我對(duì)舞蹈開始看重起來，艱苦的舞蹈訓(xùn)練剔除掉我身上諸如嬌氣、任性等獨(dú)生子女較為普遍的缺點(diǎn)。記得有一個(gè)月，我練芭蕾時(shí)總感覺右腳趾很疼，我以為這是練多了的正常反應(yīng)，并沒跟媽媽和老師提及此事。直到一個(gè)半月后，老師給我壓腿，發(fā)現(xiàn)我右腳有兩個(gè)趾頭無法繃直，建議我去拍片檢查，才發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)腳趾因骨折后未及時(shí)矯正而變形了。我不禁倒吸一口冷氣：我竟一天沒休息地頂著骨折的腳趾跳芭蕾，太佩服自己了!

2003年我考入北京舞蹈學(xué)院古典舞系，其后在一系列大型舞臺(tái)劇中出演過“貂嬋”、“昭君”等絕色美女，并報(bào)名參加了2007年全國(guó)大型選秀節(jié)目“紅樓夢(mèng)中人”的選拔，目標(biāo)直指“林黛玉”。當(dāng)時(shí)，我進(jìn)入了全國(guó)總決選五強(qiáng)，但時(shí)值大學(xué)畢業(yè)，要準(zhǔn)備論文答辯與求職，無法封閉集訓(xùn)。媽媽見我舉棋不定，就建議道：“四年的本科學(xué)業(yè)要善始善終，而且我覺得你不是五個(gè)候選人中最適合演黛玉的?！眿寢尷潇o的話讓我信服，我主動(dòng)退出了這次追尋“美”的旅途。

果然，安心為畢業(yè)作準(zhǔn)備的我簽約了一家大型的演藝公司，很快如愿在電視劇《寶蓮燈前傳》中飾演美女嫦娥。這時(shí)，我的人生出現(xiàn)了極富戲劇性的時(shí)刻，我收到公司群發(fā)的劇本《丑女無敵》，說有興趣的演員都可以去試裝。我饒有興味地讀完劇本，對(duì)“丑女”一角產(chǎn)生了好感，媽媽鼓勵(lì)我一定“追”到這個(gè)角色。

我按劇情需要把自己曬黑，并開始增肥。我隨身帶著巧克力，沒事就大口吃，晚上睡覺前媽媽還為我做可口的宵夜繼續(xù)增肥，短短一個(gè)多月，我的體重從45公斤增到60公斤，經(jīng)過六次篩選，我贏得“丑女”林無敵一角。

第7篇：舞蹈本科論文范文

湖北理工學(xué)院是一所以工為主，工理結(jié)合，工、理、經(jīng)、管、醫(yī)、文、教、藝等學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬普通本科高校。學(xué)校位于華夏青銅文化發(fā)祥地之一的湖北省黃石市。

學(xué)校自1975年建校，至今已有40年的辦學(xué)歷史。

學(xué)校下設(shè)19個(gè)教學(xué)院(部)，全日制在校學(xué)生20000余人,函授生8000余人。校園占地面積2189畝，校舍建筑面積54.5萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值13758萬元，實(shí)驗(yàn)室50個(gè)，館藏圖書106萬冊(cè)，電子資源數(shù)據(jù)庫18個(gè)(含電子圖書200余萬種)。校園布局逐步優(yōu)化，辦學(xué)條件不斷完善。

學(xué)校現(xiàn)有專任教師969人，其中正高職稱89人，副高職稱323人;博士152人，碩士465人;兼職博、碩士生導(dǎo)師43人。在職教師中，湖北省“百人計(jì)劃”人選2人，湖北省有突出貢獻(xiàn)中青年專家6人，湖北省新世紀(jì)高層次人才5人，享受國(guó)務(wù)院和省政府津貼專家12人，湖北省“楚天學(xué)者計(jì)劃”講座教授、主講教授、楚天學(xué)子7人，黃石市突出貢獻(xiàn)專家5人，“東楚學(xué)者計(jì)劃”人選12人。學(xué)校從國(guó)內(nèi)外高校聘請(qǐng)了2名院士及30多名有影響的學(xué)者擔(dān)任兼職教授。

學(xué)校學(xué)科門類齊全，形成了多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、交叉滲透、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科專業(yè)體系。環(huán)境科學(xué)與工程、機(jī)械工程、藝術(shù)學(xué)理論和藥學(xué)4個(gè)學(xué)科為湖北省十二五重點(diǎn)學(xué)科，其中環(huán)境科學(xué)與工程為省級(jí)重點(diǎn)特色學(xué)科。擁有47個(gè)本科專業(yè)，其中環(huán)境工程專業(yè)為特色專業(yè)和本科綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，土木工程、給排水科學(xué)與工程等4個(gè)專業(yè)為湖北省本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，服裝與服飾設(shè)計(jì)、化學(xué)工程與工藝等6個(gè)專業(yè)為湖北省戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃本科項(xiàng)目。有7門省級(jí)精品課程，5個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心(其中1個(gè)為省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心)，3個(gè)省級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，1個(gè)省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。有1個(gè)省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心，2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2個(gè)湖北省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，2個(gè)省級(jí)工程實(shí)驗(yàn)室，2個(gè)省級(jí)生產(chǎn)力促進(jìn)中心，5個(gè)省級(jí)優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，1個(gè)省級(jí)中小企業(yè)共性技術(shù)推廣中心，1個(gè)省級(jí)環(huán)境監(jiān)測(cè)人才培訓(xùn)基地，1個(gè)省級(jí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)基地。1個(gè)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，1個(gè)湖北省高校大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)基地，1個(gè)省級(jí)服務(wù)外包人才培養(yǎng)(訓(xùn))基地。建有17個(gè)研究所，與企業(yè)共建18個(gè)研發(fā)中心。承擔(dān)科研項(xiàng)目20多項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目150多項(xiàng)。

二、學(xué)院及專業(yè)介紹

藝術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介及招生專業(yè)介紹

(一)藝術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

湖北理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1992年，經(jīng)過20多年的建設(shè)，現(xiàn)已發(fā)展成辦學(xué)規(guī)模大、師資力量雄厚、教學(xué)和科研條件完善的專業(yè)教學(xué)院。學(xué)院設(shè)有服裝系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、媒體藝術(shù)系、音樂系和美術(shù)基礎(chǔ)教研室。學(xué)院堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強(qiáng)實(shí)踐、重創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)思路，以教學(xué)為中心，突出實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)、市場(chǎng)相結(jié)合，融入學(xué)科前沿，逐漸形成了適應(yīng)社會(huì)需要、服務(wù)地方建設(shè)、重創(chuàng)新、重市場(chǎng)、重實(shí)踐的辦學(xué)特色。

學(xué)院開設(shè)有服裝與服飾設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)(服裝設(shè)計(jì)與表演方向)、服裝設(shè)計(jì)與工程、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、音樂學(xué)(含音樂教育、音樂舞蹈教育、綜藝主持與編導(dǎo)和音樂科技4個(gè)專業(yè)方向)等8個(gè)本科專業(yè)和建筑裝飾工程技術(shù)?？茖I(yè)。其中，設(shè)計(jì)類專業(yè)與新西蘭尼爾森馬爾伯勒理工學(xué)院開展國(guó)際合作，學(xué)分互認(rèn)、教學(xué)資源共享。目前，學(xué)院在校本、?？茖W(xué)生2500多人。

學(xué)院現(xiàn)有專任教師83人，其中，湖北省“彩虹學(xué)者”計(jì)劃特聘教授1人、“東楚學(xué)者”講座教授1人、黃石市有突出貢獻(xiàn)專家1人;博士(含在讀)4人、碩士50人;教授3人、副教授20人。同時(shí)，學(xué)院還聘請(qǐng)了武漢市和黃石市藝術(shù)界和服裝界知名專家10余人為學(xué)院兼職教師，為高水平的教育教學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)有力的保障。

學(xué)院高度重視平臺(tái)建設(shè)，服裝設(shè)計(jì)與工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心被評(píng)為湖北省省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心;藝術(shù)學(xué)理論(一級(jí))學(xué)科被評(píng)為湖北省十二.五重點(diǎn)(培育)學(xué)科;黃石美島工業(yè)園大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地被評(píng)為省級(jí)大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地;服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)被評(píng)為湖北省戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)。

學(xué)院已累計(jì)為社會(huì)輸送了4000多名理論基礎(chǔ)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)的藝術(shù)專門人才，近幾年就業(yè)率一直保持在90%以上 ，畢業(yè)生遍布大江南北，受到用人單位好評(píng).

(二)專業(yè)介紹

服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)(本科　四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)、良好專業(yè)素養(yǎng)和服裝藝術(shù)創(chuàng)新思維，熟練掌握服裝造型與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技能，具有服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)、服飾產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)、服裝品牌形象策劃、服裝流行資訊分析、服裝營(yíng)銷管理等能力的高級(jí)應(yīng)用型人才。

主要課程：時(shí)裝畫技法、服裝圖案設(shè)計(jì)、服裝色彩設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝樣版與工藝、服裝配件設(shè)計(jì)、服裝工業(yè)制版、中外服裝史、服裝材料、服裝CAD、成衣工藝及設(shè)備、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷。

就業(yè)方向：在服裝生產(chǎn)和銷售、服裝管理等單位或部門，從事服裝產(chǎn)品開發(fā)、服飾設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)營(yíng)管理、服裝宣傳評(píng)論等方面的工作。

服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)(服裝設(shè)計(jì)與表演方向) (本科　四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備服裝設(shè)計(jì)、服裝表演及服裝經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)和能力，能夠從事時(shí)裝模特、時(shí)裝表演編導(dǎo)、模特經(jīng)紀(jì)管理以及服裝與形象設(shè)計(jì)、服裝營(yíng)銷等職業(yè)的高級(jí)應(yīng)用型人才。

主要課程：服裝表演、服裝設(shè)計(jì)學(xué)、形體訓(xùn)練、形象設(shè)計(jì)、舞蹈、主持與表演、社交與禮儀、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷、服裝展示設(shè)計(jì)、女裝樣板與工藝、采風(fēng)、市場(chǎng)調(diào)研、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、藝術(shù)實(shí)踐、服裝營(yíng)銷實(shí)踐、時(shí)裝設(shè)計(jì)與制作。

就業(yè)方向：在文藝團(tuán)體及服裝行業(yè)從事服裝表演、形象設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、服裝營(yíng)銷及公共關(guān)系工作。

服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)(本科　四年 工學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有服裝成衣款式設(shè)計(jì)、服裝樣板與工藝技術(shù)、服裝數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用及服裝經(jīng)營(yíng)管理理論知識(shí)和實(shí)踐能力，能在服裝生產(chǎn)和銷售企業(yè)工作，從事成衣款式與版型設(shè)計(jì)、品牌策劃與商品企劃、國(guó)際貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷與零售管理、生產(chǎn)線組織與工藝設(shè)計(jì)、服裝生產(chǎn)企業(yè)管理等工作的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。

主要課程：服裝材料學(xué)、女裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、男裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)原理、成衣設(shè)計(jì)、服裝工業(yè)制版、服裝CAD、成衣工藝及設(shè)備、服裝生產(chǎn)管理、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷等。

就業(yè)方向：在服裝生產(chǎn)和銷售企業(yè)、服裝行業(yè)管理部門等任職，從事成衣款式與版型設(shè)計(jì)、品牌策劃與商品企劃、國(guó)際貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷與零售管理、生產(chǎn)線組織與工藝設(shè)計(jì)、服裝生產(chǎn)企業(yè)管理等工作。

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)(本科　四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，能獨(dú)立從事環(huán)境設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。畢業(yè)后可在企事業(yè)單位，尤其是在建筑業(yè)、裝飾裝修行業(yè)、專業(yè)設(shè)計(jì)單位、環(huán)境藝術(shù)、市政園林等單位或部門，從事方案設(shè)計(jì)、施工設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理、營(yíng)銷等工作。

主要課程：素描、色彩、中外建筑史、設(shè)計(jì)表現(xiàn)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、民居設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、辦公設(shè)計(jì)、酒店設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)。

就業(yè)方向：在企事業(yè)單位，尤其是在建筑業(yè)、室內(nèi)裝飾業(yè)、環(huán)境藝術(shù)、園林等單位或部門，從事方案設(shè)計(jì)、施工設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理、營(yíng)銷等工作。

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)(本科　四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)方向的基本理論和技能，在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)單位、媒體宣傳機(jī)構(gòu)等創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從事平面廣告設(shè)計(jì)、書籍形態(tài)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、印刷媒體設(shè)計(jì)、商業(yè)廣告攝影、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等工作，具有良好創(chuàng)新能力的高級(jí)應(yīng)用型人才。

主要課程：世界平面設(shè)計(jì)史、字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、圖形語言、版式設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、書籍形態(tài)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、圖表設(shè)計(jì)、導(dǎo)向設(shè)計(jì)、印刷媒體設(shè)計(jì)、廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)。

就業(yè)方向：在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)單位、媒體宣傳機(jī)構(gòu)，從事平面廣告設(shè)計(jì)、書籍形態(tài)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、印刷媒體設(shè)計(jì)、商業(yè)廣告攝影、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等工作。

動(dòng)畫(本科 四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，在二維與三維動(dòng)畫、數(shù)字影像、多媒體制作、動(dòng)態(tài)藝術(shù)網(wǎng)頁制作等方面，具有綜合能力，能熟練從事電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的動(dòng)畫制作、游戲及廣告片等項(xiàng)目的策劃、動(dòng)畫創(chuàng)意設(shè)計(jì)、影視剪輯與合成、影視特效、多媒體制作、動(dòng)態(tài)藝術(shù)網(wǎng)頁制作等工作的高級(jí)應(yīng)用型藝術(shù)人才。

主要課程：二維動(dòng)畫、三維設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律、角色設(shè)計(jì)、影視藝術(shù)鑒賞、影視特效與編輯、動(dòng)畫專題設(shè)計(jì)等。

就業(yè)方向：在影視制作公司、廣告公司、游戲軟件公司和學(xué)校從事影視動(dòng)畫創(chuàng)作、教學(xué)等方面的工作。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)(本科 四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本理論和技能，具有藝術(shù)思維和創(chuàng)新能力，為企業(yè)和相關(guān)設(shè)計(jì)公司從事工業(yè)產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、人居空間產(chǎn)品、配件設(shè)計(jì)和交互設(shè)計(jì)的高級(jí)應(yīng)用型人才。

主要課程：工業(yè)設(shè)計(jì)史、產(chǎn)品設(shè)計(jì)原理與方法、產(chǎn)品系統(tǒng)性設(shè)計(jì)、人機(jī)工程學(xué)、造型基礎(chǔ)、專題設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)。

就業(yè)方向：在制造業(yè)、專業(yè)設(shè)計(jì)單位，從事工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、專題設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)等工作。

音樂學(xué)專業(yè)(音樂教育方向) (本科　四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，具有創(chuàng)新精神和音樂實(shí)踐教學(xué)能力，具備在中等普通學(xué)校、社會(huì)文藝團(tuán)體、文化機(jī)關(guān)、出版及廣播和影視部門從事教學(xué)、表演、編輯、管理等方面工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。

主要課程：基本樂理、視唱練耳、和聲學(xué)、鋼琴與即興伴奏、聲樂、形體與舞蹈、中外音樂史、音樂欣賞、歌曲作法、合唱與指揮、電腦音樂制作、曲式與作品分析。

就業(yè)方向：在中等普通學(xué)校、社會(huì)文藝團(tuán)體、文化機(jī)關(guān)、出版及廣播和影視部門從事教學(xué)、表演、編輯、管理等方面工作。

音樂學(xué)專業(yè)(音樂舞蹈教育方向)(本科　四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定音樂舞蹈實(shí)踐技能和教學(xué)能力，能在音樂舞蹈專業(yè)學(xué)校、表演團(tuán)體、普通學(xué)校、藝術(shù)(文化)館、青少年宮等單位，從事音樂培訓(xùn)、民間舞蹈教學(xué)、芭蕾舞基訓(xùn)、現(xiàn)代舞教學(xué)、舞蹈編導(dǎo)以及健身操、形體訓(xùn)練指導(dǎo)等工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。

主要課程：芭蕾舞基本功訓(xùn)練、中國(guó)民族民間舞、現(xiàn)代舞教學(xué)劇目、舞蹈概論、中外舞蹈史、視唱練耳、和聲學(xué)、鋼琴與即興伴奏、聲樂、中、外音樂欣賞、合唱與指揮。

就業(yè)方向：在音樂舞蹈專業(yè)學(xué)校、表演團(tuán)體、普通學(xué)校、藝術(shù)(文化)館、青少年宮等單位，從事音樂培訓(xùn)、民間舞蹈教學(xué)、芭蕾舞基訓(xùn)、現(xiàn)代舞教學(xué)、舞蹈編導(dǎo)以及健身操、形體訓(xùn)練指導(dǎo)等工作。

音樂學(xué)專業(yè)(綜藝主持與編導(dǎo)方向)(本科　四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備藝術(shù)學(xué)、音樂學(xué)、表演學(xué)、播音學(xué)、中國(guó)語言文學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與應(yīng)用能力，能在各級(jí)各類電臺(tái)、電視臺(tái)、企事業(yè)單位、其他傳媒機(jī)構(gòu)等相關(guān)單位從事綜藝節(jié)目主持、文化禮儀主持、大型活動(dòng)、文藝晚會(huì)策劃與編導(dǎo)等工作的高級(jí)應(yīng)用性專門人才。

主要課程：藝術(shù)語言發(fā)聲學(xué)、綜藝娛樂節(jié)目主持概論、綜藝欄目解讀、播音主持創(chuàng)作基礎(chǔ)、文藝節(jié)目播音與主持、聲樂、表演基礎(chǔ)、形體與舞蹈、音樂鑒賞、文藝編導(dǎo)基礎(chǔ)、文藝節(jié)目策劃與創(chuàng)作、節(jié)目編輯與制作。

就業(yè)方向：在廣播電視等新聞媒體、表演團(tuán)體、普通學(xué)校、藝術(shù)(文化)館、企事業(yè)等單位，從事綜藝娛樂節(jié)目主持、播音主持、文藝節(jié)目策劃與創(chuàng)作、節(jié)目編輯與制作等工作。

音樂學(xué)專業(yè)(音樂科技方向)(本科　四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能將計(jì)算機(jī)操作與實(shí)際的音樂創(chuàng)作與表演相關(guān)的錄音藝術(shù)相結(jié)合，具有專業(yè)的音樂素質(zhì)，開放的音樂視野，能在音響出版、演出制作公司、廣播影視、文化藝術(shù)等單位從事錄音師、創(chuàng)編師、音樂制作人、音樂編輯等職業(yè)的具有堅(jiān)實(shí)的技術(shù)理論和實(shí)際的動(dòng)手操作能力的高級(jí)應(yīng)用性專門人才。

主要課程：音頻軟件操作、MIDI音樂制作、電聲樂隊(duì)配器、多聲部音樂創(chuàng)作與分析、音樂音像聽辨與分析、基本樂理、視唱練耳、和聲、曲式與作品分析、歌曲作法、聲樂、鋼琴等。

就業(yè)方向：在音響出版、演出制作公司、廣播影視、文化藝術(shù)等單位從事錄音師、創(chuàng)編師、音樂制作人、音樂編輯等工作。

建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)(?？啤∪?

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備應(yīng)用與開發(fā)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。能從事建筑裝飾工程設(shè)計(jì)、建筑裝飾工程組織與管理、建筑裝飾工程概預(yù)算等工作。

主要課程：民居設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、酒店設(shè)計(jì)、建筑裝飾工程施工、建筑裝飾工程組織與管理、建筑裝飾工程概預(yù)算。

就業(yè)方向：在企事業(yè)單位，尤其是在建筑業(yè)、室內(nèi)裝飾業(yè)等單位或部門，從事建筑裝飾工程設(shè)計(jì)、建筑裝飾工程組織與管理、建筑裝飾工程概預(yù)算等工作。

外國(guó)語學(xué)院簡(jiǎn)介及招生專業(yè)介紹

學(xué)院致力于培養(yǎng)“專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，語言應(yīng)用能力強(qiáng)，人文素質(zhì)高，綜合能力突出”的高級(jí)應(yīng)用型人才。歷屆畢業(yè)生的專業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)精神、人文素養(yǎng)、精神面貌受到用人單位的好評(píng)。近幾年，畢業(yè)生的一次性就業(yè)率都在90%以上。

外國(guó)語學(xué)院現(xiàn)開設(shè)音樂學(xué)(雙語播音主持)、英語語言文學(xué)、商務(wù)英語三個(gè)本科專業(yè)以及商務(wù)英語、英語教育和應(yīng)用英語三個(gè)?？茖I(yè)。在校生800多人，教職工70人，副教授及以上職稱教師16人，“東楚學(xué)者”講座教授1人、湖北省政府特殊津貼專家1人，教師中碩士比例達(dá)86%，聘請(qǐng)外教6人，普通話測(cè)試員7人，長(zhǎng)期聘請(qǐng)省市媒體知名人士來校講學(xué)。

學(xué)院堅(jiān)持教學(xué)與科研并舉。五年來，21名教師先后獲國(guó)家、省級(jí)及校內(nèi)教學(xué)比賽大獎(jiǎng)。教師共發(fā)表科研論文400余篇，編寫學(xué)術(shù)著作和教材7部，承擔(dān)各級(jí)教科研課題61項(xiàng)。

學(xué)院辦學(xué)條件優(yōu)良，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，教學(xué)資源豐富。學(xué)院擁有一個(gè)省級(jí)英語語言學(xué)習(xí)示范中心。中心配備了衛(wèi)星接收與編播系統(tǒng)、語音教學(xué)系統(tǒng)、面向全校播音的英語調(diào)頻臺(tái)等。正在籌建一座設(shè)備先進(jìn)、功能齊全的錄播室。

學(xué)院注重學(xué)生語言應(yīng)用能力培養(yǎng)，常年開展英語演講比賽、朗誦比賽、主持人大賽、英文短劇比賽等專業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我、完善自我的舞臺(tái)。三年來，共有150名學(xué)生獲國(guó)家、省、校級(jí)學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)。

學(xué)院堅(jiān)持應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，積極拓展學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)渠道，建立了13個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，與多家地市級(jí)媒體單位建立了良好的培養(yǎng)合作關(guān)系。畢業(yè)生走上工作崗位后，迅速成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干，獲得良好的發(fā)展前景。

音樂學(xué)(雙語播音與主持方向)(本科 四年) (2015年計(jì)劃數(shù)30人)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較高文化藝術(shù)素養(yǎng)、較好的英漢雙語表達(dá)能力，能在傳媒、旅游會(huì)展、文化教育等行業(yè)中從事播音主持、新聞采訪、專業(yè)教學(xué)、外事導(dǎo)游的高級(jí)應(yīng)用型人才。

主要課程：英語語音、英語視聽說、新聞采訪與寫作、英語播音理論與實(shí)踐、節(jié)目編輯與制作、主持藝術(shù)和技巧、演講與辯論、形體與禮儀、英語國(guó)家社會(huì)與文化、旅游英語等

師范學(xué)院簡(jiǎn)介及招生專業(yè)介紹

師范學(xué)院創(chuàng)建于1949年，是湖北省教育廳批準(zhǔn)的中小學(xué)、幼兒園教師培養(yǎng)基地，為社會(huì)培養(yǎng)了各級(jí)管理和教學(xué)人才兩萬余名。

師范學(xué)院現(xiàn)有教職工43名，其中教授6人、副教授24人，博士、碩士27人，碩士研究生導(dǎo)師2人。設(shè)有文學(xué)、語言學(xué)、教育科學(xué)、藝術(shù)、大學(xué)語文等5個(gè)教研室，及1個(gè)書法研究中心，1個(gè)休閑文化研究中心，1個(gè)當(dāng)代古體詩詞研究所。開設(shè)有漢語言文學(xué)、小學(xué)教育、學(xué)前教育、音樂學(xué)(藝術(shù)教育)4個(gè)本科專業(yè)，漢語、初等教育2個(gè)專科專業(yè)。全日制在校本、?？茖W(xué)生近1200人。

師范學(xué)院教學(xué)條件較好。資料室有藏書2萬余冊(cè)。建有先進(jìn)的微格室、多媒體室、普通話水平機(jī)測(cè)室、舞蹈廳、鋼琴訓(xùn)練室、書法訓(xùn)練室、畫室和數(shù)碼鋼琴室。建有20個(gè)校外教學(xué)實(shí)習(xí)、見習(xí)基地，21個(gè)畢業(yè)生就業(yè)基地。

師范學(xué)院學(xué)術(shù)氛圍濃厚。近年來，承擔(dān)國(guó)家、省、市級(jí)縱向、橫向社會(huì)科研課題60項(xiàng)，出版專著18部，700余篇，多項(xiàng)研究成果獲得省市獎(jiǎng)勵(lì)。擁有校級(jí)青年創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)，漢語言文學(xué)為校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，《現(xiàn)代漢語》、《中國(guó)文學(xué)史》、《大學(xué)語文》是校級(jí)精品課程。

師范學(xué)院辦學(xué)特色明顯，學(xué)生綜合素質(zhì)強(qiáng)。近年來，130多人次在國(guó)家、省、市級(jí)書法、普通話、寫作比賽中獲獎(jiǎng)。連續(xù)三年畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)到92%以上。

音樂學(xué)(藝術(shù)教育方向)(本科 四年 文學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念和良好道德情操，掌握音樂教育與管理的基本理論、基本知識(shí)與基本技能，具備藝術(shù)教育與管理的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，能夠在小學(xué)、幼兒園、文化企事業(yè)等相關(guān)單位從事音樂教學(xué)、研究、輔導(dǎo)、管理等方面工作的應(yīng)用型專門人才。

主干課程：視唱練耳、基本樂理、聲樂、鋼琴基礎(chǔ)、合唱與指揮基礎(chǔ)、美術(shù)、形體與舞蹈、教育學(xué)、心理學(xué)等。

學(xué)位課程：基本原理、音樂基礎(chǔ)理論、鋼琴、視唱練耳、藝術(shù)概論、毛筆書法、美術(shù)、基礎(chǔ)朗讀學(xué)

就業(yè)方向：小學(xué)、幼兒園藝術(shù)教師;藝術(shù)輔導(dǎo)教育;其他藝術(shù)工作者

三、招生計(jì)劃

2015年面向全國(guó)計(jì)劃招生690人(面向全國(guó)) (以教育部下達(dá)的招生計(jì)劃為準(zhǔn))

招生專業(yè)及專業(yè)方向

層次

學(xué)制

計(jì)劃數(shù)

學(xué)費(fèi)（元/年）

科類

環(huán)境設(shè)計(jì)

本科

四年

90

9000

文理兼招

服裝與服飾設(shè)計(jì)

80

9000

文理兼招

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

60

9000

文理兼招

動(dòng) 畫

50

9000

文理兼招

產(chǎn)品設(shè)計(jì)

40

9000

文理兼招

服裝與服飾設(shè)計(jì)（服裝設(shè)計(jì)與表演方向）

15

9000

文理兼招

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（中外合作辦學(xué)）

60

22800

文理兼招

音樂學(xué)（音樂教育方向）

90

9000

文理兼招

音樂學(xué)（音樂舞蹈教育方向）

45

9000

文理兼招

音樂學(xué)（音樂科技方向）

30

9000

文理兼招

音樂學(xué)（綜藝主持與編導(dǎo)方向）

40

9000

文理兼招

音樂學(xué)（藝術(shù)教育方向）

30

9000

文理兼招

音樂學(xué)（雙語播音主持方向）

60

9000

文理兼招

四、藝術(shù)測(cè)試時(shí)間、地點(diǎn)及招考辦法(含各專業(yè)錄取原則)

2015年我校在13個(gè)省(自治區(qū))組織藝術(shù)類專業(yè)測(cè)試，具體情況請(qǐng)點(diǎn)擊各省(自治區(qū))招考辦法詳細(xì)查詢。

貴州省

廣西省

湖南省

甘肅省

陜西省

福建省

江蘇省

山西省

河南省

山東省

廣東省

河北省

新疆省

五、聯(lián)系方式

電話：0714-6350612

傳真：0714-6356616

郵箱：hbpuzs@163.com

地址：黃石市桂林北路16號(hào)

第8篇：舞蹈本科論文范文

個(gè)人資料

姓名：

男　1988.05.08

湖北省武漢大學(xué)XXX306寢室430072

手機(jī)：13XXXXXXXXX　電話：027-XXXXX

教育背景

2006/09—2010/07 武漢大學(xué) WTO學(xué)院 WTO經(jīng)濟(jì)學(xué) 本科

擔(dān)任班長(zhǎng)，與武漢18所院校的120名同學(xué)建立了融洽的關(guān)系

第習(xí)小組組長(zhǎng)，組織課堂案例研討，“貨幣金融”論文小組組長(zhǎng)

核心課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、營(yíng)銷管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理等

2006/09—2010/07 武漢大學(xué) 信息管理學(xué)院 編輯出版學(xué)(主修) 本科

擔(dān)任團(tuán)支書，組織帶領(lǐng)本班獲得新生辯論賽冠軍、全國(guó)優(yōu)秀班集體等榮譽(yù)稱號(hào)。

信息管理學(xué)院2007年排球賽季軍, 2008年暑期社會(huì)調(diào)研校級(jí)優(yōu)秀成果

核心課程：出版營(yíng)銷學(xué)、出版企業(yè)管理、出版物市場(chǎng)管理、出版物流管理、讀者學(xué)等

實(shí)習(xí)經(jīng)歷

2009.10 安利(中國(guó))日用品有限公司 參觀實(shí)習(xí) 武漢

參加“陽光育苗系列活動(dòng)”進(jìn)行全方位職前培訓(xùn)，全武漢市僅選拔20人

接受多為中國(guó)區(qū)高管給予的全方位職前培訓(xùn)，了解企業(yè)營(yíng)銷理念，品牌管理等內(nèi)容

在3輪團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)賽中獲優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)稱號(hào)(5隊(duì)中唯一獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì))

2009.05-2009.10 西門子(中國(guó))有限公司 訂單管理部 訂單管理實(shí)習(xí)生 武漢

負(fù)責(zé)搜集6個(gè)省份的市場(chǎng)信息并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)掘市場(chǎng)需求

獨(dú)立設(shè)計(jì)撰寫各類企業(yè)資質(zhì)文件、商務(wù)標(biāo)書達(dá)50余次，積極傳達(dá)企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念和品牌實(shí)力

獨(dú)立拜訪客戶完成招標(biāo)報(bào)名、購買招標(biāo)文件等工作，累計(jì)獨(dú)立出差8次

負(fù)責(zé)管理部門11名同事的報(bào)銷單據(jù)，并與其他部門溝通以完成后續(xù)跟蹤

熟悉企業(yè)運(yùn)作流程，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力及抗壓能力

2008.10-2009.01 長(zhǎng)江出版集團(tuán) 長(zhǎng)江文藝出版社 策劃編輯助理 武漢

負(fù)責(zé)審核編校20余本圖書，提高了工作的耐心和細(xì)心

協(xié)助出版物的市場(chǎng)策劃與推廣，獨(dú)立撰寫書評(píng)及出版通訊稿，具有較強(qiáng)的文檔撰寫能力

多次獨(dú)立拜訪省政府等相關(guān)部門以完成出版審查，提升了與政府部門溝通的能力

實(shí)踐活動(dòng)

2009.10 “德中同行”項(xiàng)目-走進(jìn)武漢 全職志愿者

該項(xiàng)目是由德國(guó)外交部、中國(guó)政府聯(lián)合主辦的為期3年的德中友好活動(dòng)，由項(xiàng)目總監(jiān)推薦免試入圍(僅1人)

提供媒體推廣、高校宣傳方案的建議并被采納，參與項(xiàng)目宣傳接待

鍛煉了溝通能力與協(xié)作能力

2008.09-2008.12 方正校園營(yíng)銷創(chuàng)業(yè)大賽 隊(duì)長(zhǎng)

完成swot市場(chǎng)分析，組織確定營(yíng)銷目標(biāo)及宣傳核心，明確活動(dòng)推廣時(shí)間、推廣策略，營(yíng)銷預(yù)算等

發(fā)放問卷500份等形式進(jìn)行調(diào)研，組織撰寫營(yíng)銷計(jì)劃書

2006.12-2008.12 武漢大學(xué)校禮儀隊(duì) 隊(duì)員

接受專業(yè)舞蹈培訓(xùn)，參加2006-2008屆武漢大學(xué)金秋舞會(huì)表演

培養(yǎng)常用的社交禮儀，樹立更積極的生活態(tài)度，提升人際交往的能力

專業(yè)技能

語 言 大學(xué)英語六級(jí)(CET-6) 559分，優(yōu)秀的英語聽說讀寫譯能力

熟悉全英文辦公環(huán)境，武漢大學(xué)英語快班學(xué)習(xí)(全校選拔前10%)

計(jì)算機(jī)熟練使用Excel, Word, Ppt等辦公軟件、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件Dreamweaver、Html、Photoshop

自我評(píng)價(jià)

第9篇：舞蹈本科論文范文

麗水學(xué)院是一所經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立的公辦本科層次的普通高校。其辦學(xué)歷史可追溯到1907年的處州師范學(xué)堂，至今已有100多年的辦學(xué)歷史。學(xué)校是全國(guó)精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、全國(guó)民族體育先進(jìn)集體、全國(guó)綠化模范單位。

學(xué)校坐落于浙西南生態(tài)城市——麗水市區(qū)，南臨溫州，北連金華，金麗溫高鐵、金麗溫高速、兩龍高速、330國(guó)道均經(jīng)過市區(qū)，交通便捷。學(xué)校風(fēng)光秀美，鐘靈毓秀，是青年學(xué)子求學(xué)深造的理想校園、放飛理想的精神家園。

學(xué)校占地980畝，校舍建筑面積32萬平方米。校內(nèi)教學(xué)設(shè)施完備，學(xué)科專業(yè)齊全，師資力量雄厚，辦學(xué)特色明顯。普通全日制在校生12000多人，在職教職工1098人，其中專任教師719人。

學(xué)校以科學(xué)發(fā)展為主題，實(shí)施“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、文化鑄?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，積極開展對(duì)外交流與合作，搭建國(guó)際交流平臺(tái)，推進(jìn)教育國(guó)際化，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校正按照“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，生態(tài)崛起，力臻卓越，為建設(shè)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的新興大學(xué)而奮斗。

麗水素有“藝術(shù)之鄉(xiāng)”之美稱，具有得天獨(dú)厚的藝術(shù)資源。青田石雕、龍泉青瓷、龍泉寶劍 、麗水?dāng)z影等藝術(shù)品類享譽(yù)古今，馳名中外。學(xué)校的“龍泉青瓷協(xié)同創(chuàng)新中心”為浙江省“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”。

學(xué)院今年計(jì)劃招收藝術(shù)類考生260名，各專業(yè)詳細(xì)招生計(jì)劃以各省考試院公布為準(zhǔn)。

二、設(shè)計(jì)學(xué)系及其專業(yè)介紹

(一)設(shè)計(jì)學(xué)系簡(jiǎn)介

麗水學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)系由原美術(shù)學(xué)系、設(shè)計(jì)學(xué)系組成。下設(shè)美術(shù)學(xué)(師范)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)(青瓷方向)、攝影5個(gè)本科專業(yè)。

設(shè)計(jì)系擁有“2011計(jì)劃”省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目---龍泉青瓷非遺傳承與發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心，校級(jí)重點(diǎn)培育項(xiàng)目---古堰畫鄉(xiāng)藝術(shù)傳承與拓展協(xié)同創(chuàng)新中心，以及麗水市重點(diǎn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)：龍泉青瓷原料研發(fā)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。在校全日制學(xué)生738人，近年來畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95%以上。

設(shè)計(jì)系現(xiàn)有教職工52人，其中專任教師46人，教授4人(碩士生導(dǎo)師2人)，副教授11人，師資隊(duì)伍年齡、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，綜合素質(zhì)較高。在長(zhǎng)期的內(nèi)涵建設(shè)過程中，設(shè)計(jì)系堅(jiān)持教學(xué)、科研和實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)術(shù)交流與地方合作，堅(jiān)持以創(chuàng)作帶動(dòng)教學(xué)，突出地方性，發(fā)展應(yīng)用性，辦學(xué)特色日趨鮮明。教師科研成果豐富：獲中央財(cái)政和浙江省財(cái)政基金支持項(xiàng)目3項(xiàng)，省市社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)7項(xiàng)，教育部社科課題、省市廳級(jí)科研課題54項(xiàng);省級(jí)精品課程1門、省級(jí)重點(diǎn)教材3部，出版專著和高校教材10余部，在公開刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文和作品280余篇(項(xiàng))。

設(shè)計(jì)系在特色人才培養(yǎng)方面成效顯著，學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)高。在大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中，整體成績(jī)名列全省高校前茅。近年來，在國(guó)家、省級(jí)大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中，美術(shù)類共奪得全國(guó)一等獎(jiǎng)3個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)64個(gè);在大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽中獲得全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)7項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)7項(xiàng);獲省大學(xué)生多媒體作品設(shè)計(jì)競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)共20余項(xiàng)。

設(shè)計(jì)系堅(jiān)持走“立足麗水、彰顯特色、服務(wù)社會(huì)”的特色辦學(xué)之路，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，挖掘區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)，使之成為具有深厚人文藝術(shù)素養(yǎng)和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的專業(yè)技術(shù)人才成長(zhǎng)的理想園地。

(二)專業(yè)介紹

1.美術(shù)學(xué) (本科，師范)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)美術(shù)教育事業(yè)發(fā)展需要，具有良好的思想道德品質(zhì)和職業(yè)道德，掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)技能，具有獨(dú)立在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)教學(xué)、研究、創(chuàng)作的能力和自主終身學(xué)習(xí)的能力，具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，主要從事中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)的高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)人才。

主要課程有：素描頭像、素描半身像、油畫精品臨摹、國(guó)畫精品臨摹、版畫基礎(chǔ)、綜合材料技法、藝術(shù)概論、解剖與透視學(xué)、中國(guó)美術(shù)史、西方美術(shù)史、水彩技法、人工形態(tài)解析、自然形態(tài)解析、色彩與結(jié)構(gòu)、色彩與空間、寫生、綜合材料技法、精品臨摹等。

就業(yè)方向：從事各類學(xué)校美術(shù)教學(xué)和研究工作，以及企事業(yè)單位從事與美術(shù)相關(guān)的工作。

2.環(huán)境設(shè)計(jì) (本科，非師范)

本專業(yè)培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，能在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)公司或設(shè)計(jì)院從事公共建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、居住空間設(shè)計(jì)、城鄉(xiāng)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)等專業(yè)設(shè)計(jì)，并具備項(xiàng)目策劃與經(jīng)營(yíng)管理能力的高素質(zhì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才。

本專業(yè)下設(shè)兩個(gè)專業(yè)方向：室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)。

主要課程：中外建筑史、建筑常識(shí)、居住空間設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、表現(xiàn)圖技法、人機(jī)工程學(xué)、專業(yè)制圖、模型設(shè)計(jì)、電腦3D Max與VR、電腦CAD、造型基礎(chǔ)、三大構(gòu)成、創(chuàng)新思維與表現(xiàn)、地域公共環(huán)境設(shè)計(jì)、建筑常識(shí)、室內(nèi)設(shè)計(jì)與原理、概念設(shè)計(jì)、透視、居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、青瓷藝術(shù)、民宿設(shè)計(jì)、地方傳統(tǒng)民居(測(cè)繪)、地方傳統(tǒng)文化與陳設(shè)、鄉(xiāng)村環(huán)境景觀設(shè)計(jì)等。

就業(yè)方向：在建筑、室內(nèi)、景觀領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)或科研方面的相關(guān)工作。

3.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) (本科，非師范)

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)具有藝術(shù)設(shè)計(jì)思維、方法和平面設(shè)計(jì)能力，具備現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)理念，具備廣告設(shè)計(jì)、品牌視覺形象設(shè)計(jì)、出版物設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)能力，以及較全面的相關(guān)學(xué)科知識(shí)、較高創(chuàng)意能力、審美能力、動(dòng)手能力的應(yīng)用型人才。畢業(yè)后能從事廣告公司、企劃公司、圖文設(shè)計(jì)公司、出版印刷行業(yè)、企事業(yè)單位宣傳部門及其他行業(yè)的相關(guān)平面設(shè)計(jì)工作，有著廣闊的就業(yè)前景和從業(yè)選擇。

主要課程：設(shè)計(jì)思維與表現(xiàn)、編排設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)等。

就業(yè)方向：廣告公司、企劃公司、圖文設(shè)計(jì)公司、出版印刷行業(yè)、企事業(yè)單位宣傳部門及其他行業(yè)的相關(guān)平面設(shè)計(jì)工作。

4.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)(青瓷方向)(本科，非師范)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有陶瓷工藝背景和能力的陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)高級(jí)復(fù)合應(yīng)用型人才。畢業(yè)學(xué)生具備陶瓷藝術(shù)的基本專業(yè)素養(yǎng),能夠從事陶瓷藝術(shù)相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和開發(fā)、面向企事業(yè)單位生產(chǎn)第一線或在文藝出版、文化傳播等企事業(yè)單位從事文化宣傳和創(chuàng)意等工作，也可到科研單位和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事科研與教學(xué)等工作。

主要課程：成型工藝、裝飾雕塑、泥塑基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維與表現(xiàn)、陶塑、青瓷設(shè)計(jì)與制作、模型制作、中國(guó)陶瓷史、日用陶瓷工藝學(xué)、建筑陶瓷工藝學(xué)、陶藝首飾設(shè)計(jì)、青瓷器皿設(shè)計(jì)、綜合材料設(shè)計(jì)應(yīng)用、陶瓷產(chǎn)品裝飾設(shè)計(jì)。

就業(yè)方向：文藝、教育、室內(nèi)、景觀領(lǐng)域、企事業(yè)等相關(guān)單位從事陶瓷宣傳、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)等工作。

5.攝影 (本科，非師范)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有文化藝術(shù)和相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)理論，具有攝影專業(yè)基本理論和基本技能，具有攝影研究與創(chuàng)作能力，能在出版、新聞、企業(yè)、宣傳、設(shè)計(jì)、文藝、影視、教育、服務(wù)、印刷等單位從事攝影普及、服務(wù)、教育、宣傳、創(chuàng)作和科學(xué)研究工作的應(yīng)用型人才。

主干課程：攝影基礎(chǔ)、黑白攝影、攝影構(gòu)圖、攝影用光、商業(yè)攝影、廣告創(chuàng)意攝影、影視后期、人像(體)攝影、暗房工藝、軟件基礎(chǔ)、影視后期、數(shù)碼影像應(yīng)用、報(bào)道攝影與圖片編輯、3D影像藝術(shù)、古典攝影工藝、風(fēng)光攝影等。

就業(yè)方向：出版、新聞、企業(yè)、宣傳、設(shè)計(jì)、影視、教育、服務(wù)、印刷等相關(guān)單位。

三、音樂系簡(jiǎn)介及專業(yè)介紹

(一)音樂系簡(jiǎn)介

麗水學(xué)院音樂系在多年的辦學(xué)歷程中，注重理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外音樂院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，不斷提升音樂系的辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

教學(xué)設(shè)施完善：音樂系配置了完善的專業(yè)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)設(shè)施，有音樂廳1個(gè)、多功能排練廳3個(gè)、錄音棚1個(gè)、數(shù)碼鋼琴教室2個(gè)、專業(yè)舞蹈教室4個(gè)、琴房200多間，鋼琴260多臺(tái)，各類樂器500多件;現(xiàn)建有音樂舞蹈專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地8個(gè)。

師資力量雄厚：音樂系擁有一支素質(zhì)高業(yè)務(wù)強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)與梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有教師41名、其中具有高級(jí)職稱教師16人、博士4人、碩士研究生35人。

專業(yè)特色鮮明：在教學(xué)科研中始終堅(jiān)持繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，又兼收并蓄具有民族特色的音樂舞蹈素養(yǎng)，使之有機(jī)融合于音樂舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)中。堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，制定了切合實(shí)際的人才培養(yǎng)方案，完善教學(xué)體系和內(nèi)容，構(gòu)建具有競(jìng)爭(zhēng)力的音樂舞蹈專業(yè)特色課程體系;切實(shí)加強(qiáng)與用人單位的合作，積極參加各級(jí)展演，不斷提高學(xué)生的專業(yè)能力和水平。努力使音樂系的教學(xué)與科研工作，在全國(guó)同類學(xué)院中，彰顯出人無我有、人有我優(yōu)的態(tài)勢(shì)。音樂系現(xiàn)開設(shè)有音樂學(xué)(師范，含器樂、聲樂)、音樂學(xué)(舞蹈方向)(師范)等專業(yè)及專業(yè)方向。

學(xué)生屢獲大獎(jiǎng)：音樂系師生在一系列重大的音樂、舞蹈專業(yè)比賽中取得了令人矚目的成績(jī)。在全國(guó)、省市各級(jí)專業(yè)比賽共獲金銀銅獎(jiǎng)200多項(xiàng)，其中重要獲獎(jiǎng)項(xiàng)有：

1.舞蹈《祈?！帆@第二屆全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演舞蹈類甲組金獎(jiǎng);

2.舞蹈《選種》獲第三屆全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演舞蹈類甲組金獎(jiǎng);

3.音樂系合唱團(tuán)在2013年中國(guó)第十二屆合唱節(jié)獲得男聲組金獎(jiǎng)、女聲組銀獎(jiǎng)。

4.以我校學(xué)生為主要演員的大型畬族風(fēng)情歌舞劇《畬山風(fēng)》、《畬家謠》及《千年山哈》等節(jié)目，代表浙江省參加全國(guó)第二、第三、第四屆少數(shù)民族文藝會(huì)演，連續(xù)三屆獲得了表演金獎(jiǎng)，以及其它十多項(xiàng)大獎(jiǎng)，被評(píng)為浙江省“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)。

5.2014年，學(xué)生合唱團(tuán)獲中國(guó)第九屆音樂金鐘獎(jiǎng)合唱比賽(浙江賽區(qū))金獎(jiǎng);男聲合唱團(tuán)獲“我和我的祖國(guó)”浙江省經(jīng)典歌曲大賽甲組第一名;男聲合唱團(tuán)、女聲合唱團(tuán)雙雙獲得浙江省大學(xué)生第四屆藝術(shù)展演合唱比賽金獎(jiǎng)，并將代表浙江省參加全國(guó)比賽。

6.2015年，男生合唱團(tuán)在第四屆全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)節(jié)上獲一等獎(jiǎng)。

畢業(yè)生就業(yè)率高：畢業(yè)生深受各級(jí)學(xué)校及企事業(yè)等用人單位歡迎，近年來就業(yè)率達(dá)到了95%以上。畢業(yè)生在各地招聘考試中成績(jī)突出：

2012屆畢業(yè)生李曉蝶、黃婭茜、張萌三位同學(xué)在2012年浙江省溫州市音樂教師招考中分別獲得第一、第二和第三的優(yōu)異成績(jī)，被溫州市教育局錄用;鐘琦在2012年浙江省杭州市音樂教師招考中獲得第二名的好成績(jī)，被杭州市教育局錄用;

2013屆畢業(yè)生李帆在2013年考取了德國(guó)維爾茲堡音樂大學(xué)研究生;

2014屆畢業(yè)生夏靈月在浙江省臺(tái)州市音樂教師招考中獲得第一名的好成績(jī)，被臺(tái)州市臨海市教育局錄用;魯?shù)ず缭诮K省蘇州市音樂教師招考中獲得第二名的好成績(jī)，被蘇州市教育局錄用;

2014年僅被浙江省青田縣教育局錄用的就有周俊哲、鮑婭莉、吳俊毅等六位非浙江籍畢業(yè)生，順利在浙江省就業(yè)的其他學(xué)生更多。

(二)專業(yè)介紹

音樂學(xué)(本科、師范)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握音樂教育所需的音樂基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能、具有較高的文化素養(yǎng)、較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)能力和實(shí)踐能力、能夠勝任各類學(xué)校音樂教學(xué)、課外藝術(shù)活動(dòng)的教育指導(dǎo)等工作的專業(yè)人才。

主要課程：聲樂基礎(chǔ)、鋼琴基礎(chǔ)、樂理、視唱練耳、合唱與指揮、音樂賞析、即興伴奏、形體與舞蹈、電腦音樂制作、中國(guó)音樂史、西方音樂史、民族民間音樂、音樂美學(xué)、音樂教學(xué)法等。

就業(yè)方向：各類學(xué)校的音樂教學(xué)和研究工作，群文系統(tǒng)、企事業(yè)等單位與音樂相關(guān)的工作崗位。

四、報(bào)考條件

1.熱愛祖國(guó)、遵紀(jì)守法、有良好的人文素養(yǎng);

2.符合教育部和生源所在省份規(guī)定的報(bào)考條件，及教育部、衛(wèi)生部等頒發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》標(biāo)準(zhǔn)。

五、招生專業(yè)、招生人數(shù)及考試科目

類別

招生專業(yè)

招生數(shù)

學(xué)費(fèi)

招生地區(qū)

考試科目

備注

音樂類

音樂學(xué)(本科、師范、)

50名

攝影專業(yè)

9000元/學(xué)年

其他專業(yè)

10350元/學(xué)年

江蘇、甘肅、福建、湖南、浙江

視唱、練耳、器樂或聲樂

器樂或聲樂自選一項(xiàng)

美術(shù)與設(shè)計(jì)類

美術(shù)學(xué)（師范）、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)（青瓷方向）、攝影

180名

江蘇、福建、甘肅、浙江

素描

色彩

 

注：各省招生人數(shù)將根據(jù)考生報(bào)考情況確定，最終招生名額以該省教育考試院公布的計(jì)劃為準(zhǔn)。

六、考試科目、時(shí)間、地點(diǎn) 省份

招生 專業(yè)

現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名時(shí)間

考試時(shí)間

考試地點(diǎn)

福建

美術(shù)學(xué)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（青瓷方向）

1月23--24日

1月26日

福建師范大學(xué)倉山校區(qū)

音樂學(xué)

  1月27--28日

1月29日

福建師范大學(xué)旗山校區(qū)

江蘇

美術(shù)學(xué)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、攝影、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（青瓷方向）

2月1--16日

2月20日

南京曉莊學(xué)院

音樂學(xué)

1月20--25日

1月28日

南京師大音樂學(xué)院

甘肅

美術(shù)學(xué)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、攝影、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（青瓷方向）

1月24--25日

1月27日

蘭州城市學(xué)院（本部）

音樂學(xué)

湖南

音樂學(xué)

1月28--29日

1月30日

湖南師范大學(xué)音樂學(xué)院

七、報(bào)名辦法

凡符合報(bào)考條件的考生憑本人身份證、藝術(shù)考試報(bào)考證，在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)報(bào)名。如有變化，以考生所在省考試院公布為準(zhǔn)。

八、專業(yè)成績(jī)確定

美術(shù)與設(shè)計(jì)類專業(yè)：滿分200分，其中素描100分，色彩100分，合格證發(fā)放以平均分排序。音樂學(xué)：滿分100分，其中視唱與練耳各20分，器樂或聲樂60分。

九、合格證發(fā)放

我校將根據(jù)考生藝術(shù)校考成績(jī)，按招生計(jì)劃數(shù)4倍的比例，確定專業(yè)合格考生名單，在報(bào)各省教育考試院的同時(shí)，在我校招生網(wǎng)(zsw.lsu.edu.cn)上公布合格考生名單，考生可于2015年3月底至4月上旬上網(wǎng)查詢。合格證在4月中旬寄給考生(寄到考生高考報(bào)名所填的地址)。

十、錄取辦法

1. 美術(shù)與設(shè)計(jì)類：在考生高考文化課成績(jī)上線且省統(tǒng)考專業(yè)成績(jī)合格的基礎(chǔ)上，按照?？紝I(yè)成績(jī)占70%、高考文化成績(jī)占30%的比例，計(jì)算綜合分，按綜合分從高到低排序，擇優(yōu)錄取。綜合成績(jī) = 高考成績(jī)×30% +?？紝I(yè)成績(jī)(折算為百分制)×(高考總分÷100)×70%

2. 音樂類：在考生高考文化課成績(jī)上線且省統(tǒng)考專業(yè)成績(jī)合格的基礎(chǔ)上，按專業(yè)成績(jī)從高到低排序，擇優(yōu)錄取。

3. 新生入學(xué)后，我校將組織專業(yè)復(fù)查，對(duì)不符合要求者按相關(guān)規(guī)定處理。

4. 我校將根據(jù)各省考生素質(zhì)及報(bào)考情況，調(diào)整各地的招生計(jì)劃;考生素質(zhì)好的省份，將增加招生計(jì)劃。

十一、聯(lián)系方式

咨詢電話：0578-2271179、2276113(傳真)

網(wǎng) 址：lsu.edu.cn(校網(wǎng))，zsw.lsu.edu.cn(麗水學(xué)院招生網(wǎng))