基礎(chǔ)文明自我總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：基礎(chǔ)文明自我總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:課堂培養(yǎng) 言傳身教 表揚鼓勵 實踐體驗 家校合一

“養(yǎng)成教育”就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育。它從行為訓練入手,綜合多種教育方法,全面提高學生的知、情、意、行,最終形成良好的行為習慣。我們農(nóng)村小學低年級學生如果不養(yǎng)成良好的行為習慣,到高年級就很難糾正了,因此養(yǎng)成教育至關(guān)重要。培根曾經(jīng)說過:“習慣是一種強大的力量,它可以主宰人的一生?！绷己玫膶W習方法比知識重要,而良好的學習習慣比學習方法更重要。低年級的孩子就像一張張白紙,純真可愛,可塑性強,容易受外界的影響,形成不良的行為習慣。而一二年級又是最佳時期,因為這時是孩子生理、心理發(fā)育變化的重要時期,也是孩子增長知識,接受良好道德品質(zhì)和行為習慣養(yǎng)成的最佳時期,那么我們作為教師,該怎樣對低年級學生進行養(yǎng)成教育呢?我認為可以從以下幾方面做起:

一、課堂培養(yǎng)

低年級學生良好行為習慣的養(yǎng)成是形成良好班風的基礎(chǔ),是建設(shè)良好班風的保證。對于低年級的小學生來說,養(yǎng)成良好的行為習慣是特別重要的。低年級的小學生的養(yǎng)成教育涉及方方面面,內(nèi)容十分廣泛,如坐、立、行、排隊、文明禮貌、課前準備、上課、放學、作息、自覺學習、遵守紀律、學習習慣、衛(wèi)生習慣、語言習慣、思維習慣等等方面,無一不需要老師的引導和教育。小學低年級的學生還沒有脫離幼兒的習性,剛?cè)雽W時常常抓住芝麻丟了西瓜,總是應(yīng)接不暇,單憑老師的說教是很難達到預(yù)期效果的,這時學生接觸課堂紀律很容易形成條件反射,所以老師要根據(jù)學生的興奮點反復練習。

二、言傳身教

孔子說:“其身正,不令也行;其身不正,雖令而不從?！币虼?要求學生做到的,老師首先自己要一一做到。

1.語言示范

在日常學校生活中,老師要注意語言的引導作用,學生會在不自覺中受到影響,模仿老師。如:講普通話或使用文明用語時,老師首先要帶頭使用“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”等文明用語,要發(fā)自內(nèi)心,出于真誠。學生在潛移默化中養(yǎng)成了良好的文明用語習慣。

2.行為示范

當我看到教室的地上有紙屑時,我總是彎腰把它撿了丟進垃圾桶,當我看到掃把倒了總是把它扶起,看到講臺上有粉筆頭總是把它撿起,當上課下課時我總是先立正站好,上下樓梯我總是靠右行……這一切,學生會看在眼里,記在心上,慢慢地學生都會照著我的樣子去做。因為只有從最細微的小事做起,才能用行為指導學生。

三、表揚鼓勵

低年級的小學生自我意識已經(jīng)形成,十分注重老師對自己的態(tài)度,渴望自己的進步和優(yōu)點能被老師發(fā)現(xiàn)并得到肯定。著名教育家陶行知說過:“兒童都有希望獲得被認可的天性?！睂W生點滴的進步,老師都要以欣賞的態(tài)度來對待,及時給予鼓勵和表揚。另外,我們開展的為自己評獎活動,設(shè)立“紀律星、回答星、文明星、團結(jié)星、普通話星、進步星、衛(wèi)生星”等獎項,每周都進行給自己評獎,做得好的在相應(yīng)的項上獎一顆星。這一個個評獎項無疑是學生努力的結(jié)果,可以說這也是表揚的威力,鼓勵的結(jié)果,學生這樣就習慣變得越來越好了。

四、實踐體驗

小學低年級學生的行為習慣的養(yǎng)成并非一朝一夕就能養(yǎng)成,要激發(fā)、培養(yǎng)小學生進行自我教育,集體教育才是根本。低年級的小學生最崇拜老師,渴望當小老師,小干部。我就給學生創(chuàng)造了一些自我管理的機會,如:設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督員,讓學生輪流當,每個學生都能體驗一下這個角色,既培養(yǎng)了學生的責任心,又鍛煉了學生的能力,養(yǎng)成了良好的習慣。其他實踐方法還很多,可以讓學生經(jīng)常體驗。

五、家校合一

日本教育家福澤渝吉曾說:“家庭是習慣的學校,父母是習慣的老師。”可見,要教育好一個孩子,家庭與學校的配合是多么重要。我們常感到有的學生習慣特差,是因為家庭成員身上有不少壞習慣,如有的學生家長愛說臟話罵人,孩子就潛移默化地把這個壞習慣帶到了學校,使校內(nèi)外教育不一。另外,學生養(yǎng)成的好習慣也要讓家長檢查、督促。因此,只有學生家長與學校老師配合,為了孩子能有一個好的習慣,心往一處想,勁往一處使,家校合一,才會有效果。平時,我們要利用家長會、家訪、電話等靈活多樣的方式與家長交流,指導督促家長配合學校抓好對孩子的教育,形成家校合一,齊抓共管。

第2篇：基礎(chǔ)文明自我總結(jié)范文

最終的結(jié)果卻出人意料，Heinz教授引入的方式極為特別，課程收到了極好的效果。他并不是古今中外、旁征博引地高談闊論，而是舉出中西文明差異在日常生活中的表現(xiàn)，例如他剛到中國便遇到的各種“文化震驚”，讓人捧腹。授課最大的特色在于將歷史觀念融入生活細節(jié)之中，在中西文明對比中展現(xiàn)出文明的種種樣態(tài)。課堂會受到時空的限制，這類性質(zhì)的書籍卻能夠超越時空，但一直以來，國內(nèi)都很少出版這類書籍，將貼近生活與廣闊視野結(jié)合起來。這次出版的《文明的度量》正是通過對比中西文明的差異，在量化的細節(jié)中呈現(xiàn)出文明發(fā)展的軌跡，或許能夠填補這一空白。

長久以來，人們在追問文明如何發(fā)展時，必然會涉及西方何以能夠主宰世界。與這個問題相對，便是東方（以中華文明為代表）為何會衰落。如此追問不僅是西方自我總結(jié)的方式，更是近代以來積貧積弱、日漸式微的中華文明自我反思的方式。這個問題其實也早就被概括為李約瑟問題：為什么現(xiàn)代文明在西方發(fā)端，而不是東方。論述該問題的書籍浩如煙海，本書切入的角度比較獨特，要給文明進行量化，通過量化進行比較，來看東西方文明的發(fā)展脈絡(luò)和取向。

《文明的度量》是在莫里斯教授所著的《西方將主宰多久》大量歷史資料基礎(chǔ)上寫成的，引入了四個指標來度量文明：能量獲取、社會組織、戰(zhàn)爭能力和信息技術(shù)等。這四個維度能夠很好衡量文明的水平和演進，因而極其重要。作者通過大量歷史數(shù)據(jù)統(tǒng)計，認為在大約1200年的時間里，即從公元550年至1750年，以中國為代表的東亞地區(qū)一直是這個地球上最發(fā)達的區(qū)域。在18世紀后期，當歐洲西北部的人開始使用化石燃料之后，西方才一躍而起，成為文明的領(lǐng)頭羊，繼而開始統(tǒng)治這個世界。

中國作為文明古國，曾經(jīng)輝煌過、強大過，但在近代逐漸走向衰落，古代的強大和近代的衰微都有其內(nèi)在機理?，F(xiàn)在，中國經(jīng)濟經(jīng)過30余年的追趕，已經(jīng)取得世界第二的成就，我們夢想著民族復興，再次躋身強國之列。但實現(xiàn)這個夢想之前，我們?nèi)孕枧逡粋€基本問題：富強如何才能轉(zhuǎn)變?yōu)槲拿?？莫里斯在書中所做出的預(yù)測正好能解決我們當前的疑惑。東西方在近代之所以逐漸走不同道路，主要在于對創(chuàng)新的不同理解和實施。而在近代東方逐漸趕上西方，也是因為東方學習西方的發(fā)展模式和信息技術(shù)所致。但文明的度量不僅限于此，莫里斯之所以斷言21世紀東方可以超越西方，主要在于東方對自身文明的反思力。東方文明在借鑒西方發(fā)展的同時，如果能夠結(jié)合東方的古老文化，便能夠集東西方文明發(fā)展的優(yōu)點于一身，這種結(jié)合對文明發(fā)展有極大的創(chuàng)新和推動作用。中國文明何去何從，端賴在“富強”的同時，如何對待自身固有的傳統(tǒng)文化。

作為普通人，“文明”二字或許離我們的生活太遠，我們習慣于關(guān)注日常生活和瑣事，在其中尋找些許微感動。更有甚者，不少人缺乏對自身文明的基本認同，玩世不恭，過著犬儒般的生活。但其實，每個人身上都帶有其所處文明的印記。文明的未來與個人的未來息息相關(guān)，如果我們關(guān)心我們的未來，就必須思考我們的文明會走向何方。

（丁莉婷/文）

【一句話書評】

伊恩?莫里斯又成功了！他以1.5萬年來豐富的人類社會發(fā)展信息為佐證，再一次極大地促進了“西方為何主宰世界”這一重大爭論的發(fā)展。任何對大歷史感興趣的人都應(yīng)該讀這本書。從沒有一本書像《文明的度量》一樣讓我學習了這么多。

――羅伯特?貝拉（美國著名社會學家）

第3篇：基礎(chǔ)文明自我總結(jié)范文

多年來，和平里九小以《小學生綜合素質(zhì)評價手冊》為基礎(chǔ)，注重以課程改革為抓手，以創(chuàng)新學生評價為導向，突出綜合素質(zhì)評價，增加能力評價要素，形成了“四新”特色，即評價理念新、評價內(nèi)容新、評價方式新、評價校本新。改革學生評價工作是落實學校人才培養(yǎng)目標的現(xiàn)實需要，在原有學生評價制度的基礎(chǔ)上，我們以《北京市中小學生綜合素質(zhì)評價方案》為指導和依托，結(jié)合我校實際特點，建立了學生評價工作委員會，制定了一套學生綜合素質(zhì)評價體系。

完善評價機制

我校的評價機制為“123”式，即通過評價樹立一種意識――以學生為主體，通過評價抓住兩條主線――養(yǎng)成教育與學業(yè)成績，通過評價抓住三個重點――學校、家庭和社會。

我們以學生的發(fā)展狀態(tài)與水平作為評價對象，對學生素質(zhì)的各個方面、各個過程進行多渠道的認證及教育評價。其綜合性體現(xiàn)在評價內(nèi)容的全面性（包括德育、智育、體育、美育和勞動等），評價內(nèi)容的全程性（包括目標的確立、過程與結(jié)果），評價渠道的多樣化（包括同學、教師、家長、學校等多方面的評價）。

我校的評價體系涉及學生素質(zhì)發(fā)展的諸多方面，引領(lǐng)學生全面發(fā)展，讓更多的學生找到努力的方向。此外，評價體系兼顧多元主體，學生本人、同學、家長、教師共同參與到評價過程中，自評與他評相結(jié)合，最終的評價結(jié)果需要所有任課教師簽名方可生效。多主體參與保證了評價的公正性，使評價更客觀，提高了評價結(jié)果的信度和效度。

重視常規(guī)評價

多年來，學校建立健全了一系列的評價機制，在此基礎(chǔ)上，學校十分重視常規(guī)評價的實施。我校的常規(guī)評價包括周評、月評、期評、年評，四種評價制度相結(jié)合，全面評價學生發(fā)展。

周評：在家校聯(lián)系本上，學生要對本周在校的表現(xiàn)進行自我總結(jié)、自我評價，同學之間再互相評價，最后教師進行評價并寫出本周寄語。同時，家長也要對學生的表現(xiàn)進行評價。

月評：學校每月評出“文明班級”，班級評出“小標兵”，由大隊部進行表彰。

期評：每個學期要評選“四星少年”，由學校進行表彰。

年評：每年的“六一”要評選“三好學生”“校雛鷹生”“文明禮儀之星”“梅蘭竹菊之星”“微笑小天使”等，并且根據(jù)學生的綜合表現(xiàn)，評選出年度“和九校園之星”。

注重檢查工作

我校有計劃、分階段地落實綜合素質(zhì)評價手冊的填寫工作，每學期至少組織學生填寫三次。至學期末，學生的評價手冊應(yīng)填寫完整、規(guī)范，無空項。

學校將小學生綜合素質(zhì)發(fā)展評價工作納入學校總體計劃中，定期檢查學生綜合素質(zhì)發(fā)展評價手冊填寫、使用情況，及時進行總結(jié)、反饋。

第4篇：基礎(chǔ)文明自我總結(jié)范文

護士試用期自我總結(jié)500字范文一

我來到本院工作已有半年了，在這幾個月里，我在院領(lǐng)導和護士長的關(guān)心與直接領(lǐng)導下，及同事們的關(guān)心與幫助下，認真學習業(yè)務(wù)知識，努力提高理論知識和實作技能。較好的完成了各級院領(lǐng)導交給的各項護理工作。在思想、學習和工作等方面變得更加成熟。

記得剛來外科時我還不適應(yīng)，但我沒有退縮，以前干過時間不長，但是為了做好工作，我還是虛心向前輩請教.學習、服從領(lǐng)導安排，踏踏實實做好護理工作，認真地完成工作任務(wù)，積極主動學習護理專業(yè)知識。在很短的時間內(nèi)熟悉了自己的工作，了解了各班的職責，明確了工作的方向，提高了工作能力，在工作中有個清晰的思路!能夠順利、熟練、圓滿地完成本職工作。

當然在工作中仍有不足之處，如工作中技術(shù)有待提高，面部微笑不夠，在今后的工作中一定努力提高自己的技術(shù)，更加細心，提高微笑服務(wù)，端正工作態(tài)度，用自己所學的知識完成好自己的本職。

在這幾個月的護理工作中，我越來越能夠感覺出護理工作的重要性。護理工作是一門精細的學問，是健康的基本保證。我的 體會 是三分治療，七分護理，我感覺我要有一顆真誠的心，發(fā)揚醫(yī)德的精神，認真履行醫(yī)務(wù)工作職責。我希望通過自己的努力獲得病員肯定的同時，也能得到各級領(lǐng)導、護士長的認可。

我為自己是護士隊伍中的一員而自豪，在今后工作中，我將加倍努力，為護理事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。

護士試用期自我總結(jié)500字范文二

我于20XX年7月畢業(yè)于XX衛(wèi)校臨床護理學專業(yè)，獲得臨床護理學大專學歷。于20XX年5月進入我院，在兒科臨床護理崗位上工作至今，目前在省兒童醫(yī)院進修。借此機會，對兩年多來一直默默關(guān)心和幫助我的院領(lǐng)導致以最誠摯的謝意!在此，我向各位尊敬的院領(lǐng)導報告我的工作情況，請予審閱。

自從進入兒科工作以來，我一直在科護士長的帶領(lǐng)、指導和幫助下，本著為人民服務(wù)的理念，發(fā)揚救死扶傷的精神，認認真真、踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)地做好我的本職工作，至今無一例醫(yī)療護理事故、差錯或糾紛發(fā)生。兩年來，我積極地參加了院內(nèi)、院外舉辦的各種業(yè)務(wù)知識和技能的培訓或考核，在加強自己的政治思想認識之余，時刻不忘隨時提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，嚴格遵守各項醫(yī)療護理規(guī)章制度和按照各項醫(yī)療護理操作規(guī)范做好護理工作。我一直認真參與每月一次的三基(基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能)的理論和操作考試，溫故而知新，理論聯(lián)系實際，不斷鞏固自己的護理理論知識和實踐技能。積極支持每月一次的護士長查房工作，提升患者對我的服務(wù)的滿意度。此外，還一直堅持自學護理本科知識，爭取在理論知識方面再上一個新臺階，實現(xiàn)個人與醫(yī)院的同步發(fā)展。

去年，我和科內(nèi)同事一道參加了醫(yī)院舉辦的512技能操作競賽，我們科獲得了團體第三名的優(yōu)異成績;還是去年11月份，我參加以構(gòu)建和諧醫(yī)院為主題的演講比賽，獲得了二等獎。無論是個人參賽，還是團隊作戰(zhàn)，都凝聚和加深了我的集體榮譽感，強化了我的團隊合作精神，使我深知個人只有與集體融為一體才能形成最大合力。今年，在同事和領(lǐng)導對我在此前的工作中的表現(xiàn)的一致認可下，我得以被派到省兒童醫(yī)院進修。在此，非常感謝各位院領(lǐng)導給予我這次光榮的深造機會。

在過去的兩年工作中，我還有許多的不足之處。譬如專業(yè)知識的薄弱，技能能力的欠缺使我在工作時感到力不從心，失去了許多學習和提高的機遇;又如工作中不夠細心，給患者帶去了不必要的痛苦的同時，也給同事制造了不少的麻煩。對于這些缺點和短處，我已經(jīng)有了深刻的認識，并一直在努力地改正和提高。我一定會加倍刻苦地學習理論知識，鍛煉操作技能，并磨練自己的性格，以此來彌補過去的工作中出現(xiàn)的不足。不求最好，但求更好，使自己能以更專業(yè)的素質(zhì)，更積極的態(tài)度為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

此后的日子里，我將把做一個優(yōu)秀的護士并晉職為護師作為我的目標。首先，我會認真對待接下來的進修學習，力爭學到真知識、練到真功夫;然后，我會把自己所學到的一切帶回醫(yī)院，與同事一起分享，并學以致用，完全轉(zhuǎn)化到實際工作中來。并深入學習5S現(xiàn)場管理法的基礎(chǔ)知識，領(lǐng)悟5S的精髓，在整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)五個方面高標準要求自己，在護士長的領(lǐng)導下，和同事一道營造一個人人積極參與，事事遵守標準的良好氛圍。

護士試用期自我總結(jié)500字范文三

在ICU科期間，第一次接觸XX方面的專業(yè)知識，對各類癌癥的化療方案、化療適應(yīng)癥、化療禁忌癥以及并發(fā)癥都比較陌生。經(jīng)過4個月的學習，感覺學到了很多有用的知識，比如：各類化療藥對外周靜脈的刺激性不同;在化療期間，如發(fā)生藥物外滲應(yīng)立刻采取的護理措施;長期化療的病人行深靜脈置管術(shù)后的護理。另外，在化療過程中，病人患者會出現(xiàn)胃腸道、皮膚黏膜、心理狀態(tài)等一系列化療反應(yīng)，這時就需要我們護理人員分外地熱情關(guān)懷病人，尊重并耐心傾聽病人的主訴，做好床頭交接班，給予病人情感方面的支持。

在X科期間，學到了XX相關(guān)知識。術(shù)前準備有心理疏導和腸道準備、飲食指導。術(shù)后生命體征監(jiān)測、切口觀察、協(xié)助咳嗽排痰、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護理、尿管的護理、飲食護理以及術(shù)后并發(fā)癥觀察和護理等等。由于婦瘤科患者的特殊性，在日常工作中，就要求我們更耐心地去與她們交流與溝通，只有這樣，才能更好地提高護理質(zhì)量，讓病人信任我們工作。

現(xiàn)在我在XX病區(qū)輪轉(zhuǎn)，這是一個綜合科室，有超聲刀、介入科、中西醫(yī)和化療。我感覺在這里要學的東西很多，比如：超聲刀術(shù)后要注意皮膚的保護、肢體溫度感覺活動度及肢端足背動脈搏動等;介入科術(shù)后應(yīng)囑患者患肢制動，沙袋加壓，觀察病人排尿情況。

通過近一年的學習，除熟悉了各科室的業(yè)務(wù)知識外，我還很注意護士職業(yè)形象，在平時工作中注意文明禮貌服務(wù)，堅持文明用語，工作時儀表端莊、著裝整潔、發(fā)不過肩、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態(tài)度和藹、語言規(guī)范。認真學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，積極參于醫(yī)院組織的醫(yī)療事故處理條例學習活動，豐富了法律知識，增強了安全保護意識。在護士長積極認真指導下，我在很多方面都有了長足的進步和提高，平時堅持參加科室每月一次的業(yè)務(wù)學習，每周二的晨會，堅持危重病人護理查房，護理人員三基訓練，在護理部組織的2次技術(shù)操作考試中，均取得優(yōu)異的成績。醫(yī)學`教育網(wǎng)搜集整理在一年的工作中，能始終堅持愛崗敬業(yè)，貫徹以病人為中心，以質(zhì)量為核心的服務(wù)理念，提高了自身素質(zhì)及應(yīng)急能力。

第5篇：基礎(chǔ)文明自我總結(jié)范文

本年度我們主要做了以下幾項工作：

一、突出重點，抓好主題教育活動

1、本年度我們以學生的人格塑造和全面發(fā)展為目標，組織了以下活動：

（1）引導學生閱讀。組織閱讀名人傳記和勵志類書籍，開列必讀書目，在閱讀、討論的基礎(chǔ)上，圍繞“成功的途徑”做好讀書札記，利用班會課進行交流。

（2）組織輔導講座。邀請專家來校講課，就“自我人生規(guī)劃”、“如何走向成功”等話題與學生交流。

（3）以社會實踐活動為契機，組織多樣競賽，讓學生在活動中培養(yǎng)謀劃成功和實現(xiàn)目標的能力。

（4）充分利用班會平臺。結(jié)合主題教育，以學生為主體開展各類班會活動，抓住“設(shè)計、組織、開展、反思”四個環(huán)節(jié)，讓學生在總結(jié)中體會成功是一個過程。

（5）提倡自我總結(jié)。結(jié)合成功教育，利用每日點評、周記、期中小結(jié)等活動，引導學生為“做更好的自己”而不斷總結(jié)、反思，將“成功是一個過程”的教育落到實處。

通過各項活動的開展，讓學生明確成功既意味著成績的優(yōu)秀、道德的完善，也意味著體質(zhì)的增強、心理的健康。成功是階段性的，初中三年是努力的三年，付出的三年，學習的三年，成熟的三年。

2、抓住契機，激發(fā)學生愛國熱情

黨的十七大提出構(gòu)建和諧社會，為莘莘學子描繪了讀書成才、報效祖國的錦繡前程，我們開展了以“建國60周年的變化”為主題的各項活動組織了由全體學生參加的“黨史知識競賽”，進行了“唱紅歌”的歌詠比賽。引導學生充分認識改革開放以來我國取得的偉大成績，切實加強學生的理想前途教育、愛國主義教育，激發(fā)學生的愛國熱情和社會責任感。

3、開展“走近幸福”的社會實踐活動。

幸福是一種心理感受，是人的生命質(zhì)量的一個重要標志。幸福不僅僅是得到和索取，同時也是付出和奉獻。本年度圍繞“微笑給社會·志愿服務(wù)”的主題，精心組織青年志愿者活動，引導學生感受“為他人服務(wù)、為社會奉獻”的幸福感。

（1）堅持開展“青年志愿者”活動。

組織全體同學“為校園美容”，讓同學們在“一跪、一刷、一擦、一洗”中體會勞動者的艱辛、感受成功的來之不易；以勞動者的裝扮，勞動者的心態(tài)“一寸一寸為校園美容，一點一點為心靈整容”，在勞動中積淀社會責任感。

（2）堅持開展“青年文明崗”活動。在校團委的統(tǒng)一安排下，各支部自我管理、長年承包，進行包括擦拭教學樓和科技樓的扶手、走廊里的瓷磚，打掃食堂以及保潔綠化區(qū)等勞動。

二、強化措施，努力提高班級管理水平

隨著生源發(fā)生變化，搞好校風建設(shè)，保持*中優(yōu)良傳統(tǒng)是當務(wù)之急。為了保證全體學生全身心地投入校園生活，我們對班主任工作提出規(guī)范化的要求。繼續(xù)強化“班主任的做派就是班級學生做派”的治班觀念，繼續(xù)強化班主任“治班之道，重在過程”的操作理念。進一步加強班主任工作的責任感和使命感，在強化“工作意識”的同時，提高“目的意識”。從“防止學生為惡”向“引導學生為善”努力，從“紀律班主任”向“精神班主任”努力。

與此同時，我們進一步強化學生自主管理的意識，圍繞“怎樣做新時代的陽光學生”開展活動。在自尊的基礎(chǔ)上強調(diào)自立，在自愛的基礎(chǔ)上突出自強，認識自己，了解自己，適當評價，準確定位，培養(yǎng)學生健康向上，充滿自信的陽光心態(tài)。

本年度，各班都以“一鼓作氣創(chuàng)一流”的精神狀態(tài)開展班集體建設(shè)，內(nèi)比凝聚力，外比競爭力。通過各項生動而扎實的活動，精細而嚴格的管理，向班風要質(zhì)量，向?qū)W風要質(zhì)量。一年來，全體班主任在創(chuàng)建良好班風、學風的過程中做了大量深入細致的工作，同時也對典型事例作了工作實錄，許多工作實錄案例典型，分析到位，為學校德育工作積累了材料和經(jīng)驗。

為了科學、合理地評估班級管理水平，提高德育管理的效率，調(diào)動班主任工作的積極性，本年度我們繼續(xù)實行班級管理工作量化考核，我們組織學生干部對升旗儀式、廣播操、午間休息、自行車排放、大掃除等班級集體活動逐一進行評分，及時匯總公布，并于每周通過校園廣播向全校師生通報；同時我們設(shè)立了校園文明監(jiān)督崗，文明監(jiān)督員由團委、學生會干部及全校各班的優(yōu)秀學生組成，專門負責檢查違章違紀現(xiàn)象，并及時向班主任通報。通過這些量化考核，促使各班學生更好的執(zhí)行中學生日常行為規(guī)范，把班級管理的科學化落到實處。

三、積極努力，完善心理健康服務(wù)體系

針對新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的新形勢，精心組織心理健康教育各項常規(guī)活動，深入探索心理健康教育滲透教育教學的新途徑，積極創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境，全面嘗試在班級、團日活動和班主任工作中貫穿心理健康教育。具體工作如下：

（1）在全面組織“心理主題征文”、“心理小報制作比賽”、“學生心理測評工作”等常規(guī)活動，發(fā)揮學生心理社團的自主管理能力，開展了多項活動。

（2）本年度，在學校領(lǐng)導的支持下，我校成立了心理健康教育活動中心，設(shè)施不斷完善?；顒又行呐鋫淞恕皩W生心理檔案管理系統(tǒng)”，開設(shè)了多媒體、心理健康系列書刊等。每天中午12：15—13：15向全體師生開放。

四、注重實踐，加強對青年教師的培養(yǎng)

本年度，我們以“梯隊建設(shè)，學習研討，工作例會，評價激勵”四項制度為抓手，開展多層次、多形式的學習研修，促進班主任隊伍的專業(yè)化建設(shè)，培養(yǎng)班主任的現(xiàn)代班集體管理意識。同時我們繼續(xù)為青年教師舉辦班主任工作系列講座（“班主任自身應(yīng)具備的素質(zhì)”、“班主任工作基礎(chǔ)”、“班主任常規(guī)工作漫談”、“如何召開家長會”“如何有效的組織活動”等），通過舉辦暑假學習專刊（《有心有情，打造幸?！业陌嘀魅喂ぷ餍腋Ｓ^》、《班主任要克服六多六少》、《班主任應(yīng)首抓學風建設(shè)》、《用我的個性作出教育的個性》等），介紹班主任工作理論和經(jīng)驗。此外，我們加強了青年班主任工作能力的培養(yǎng)。一是把他們推到班主任工作的第一線，讓他們在老班主任的指導下?lián)尉唧w的班級工作，在活動中培養(yǎng)指揮能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力。二是要求他們不斷總結(jié)經(jīng)驗，把指導班級活動中所收集的材料、摸索的經(jīng)驗、獲得的體會及時地總結(jié)成文，養(yǎng)成善于思考、尋找規(guī)律的良好習慣。

五、努力建立學校、社會、家庭三維一體的教育模式。

（1）我們要求班主任充分認識家庭教育在學生成長過程中的重要性，加強與家長的聯(lián)系，了解學生成長的家庭背景，交流教育孩子的成功經(jīng)驗，介紹教子有方的典型做法。

（2）教育離不開家長，家長需要教育?，F(xiàn)代社會的家長同樣面臨著如何教育青少年的困惑。本學期我們邀請視野開闊、有教育藝術(shù)策略的華聿杜老師為家長開設(shè)《孩子進入初中以后，如何進行家庭教育》的講座，幫助家長尋找教育子女的途徑。

（3）建立信息交流平臺，為家長提供現(xiàn)代德育的信息和策略。

六、設(shè)計活動，營造學生個性發(fā)展的氛圍

為了全面落實“素質(zhì)的全面化和個性化和諧發(fā)展”這一育人目標，引導學生全面發(fā)展，本年度我們與團委、學生會一起開展了一系列有意義的活動“踐行社會主義榮辱觀”公益活動、 “讀健康書，做文明人”主題團日活動等。我們還組織各種競賽，為同學們創(chuàng)設(shè)展示自我才能的舞臺，分別組織了“唱紅歌”比賽、豐富多彩的活動和競賽展示了學生的聰明才智和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了學生的自我管理和協(xié)作能力，推動了校園文化的建設(shè)。

七、與時俱進，實施德育科研的普及化

本年度，我校加強了教師特別是班主任和青年教師的德育科研意識，為全體班主任和青年教師提供了關(guān)于“班主任工作實錄”研究方法、案例撰寫等方面的指導，要求每位教師，挑選教育、教學過程中的典型個案加以分析研究。目前我校班主任已人人撰寫了個案研究報告。

八、統(tǒng)籌安排，提高各項常規(guī)工作的水平

我們把各項常規(guī)工作作為對學生進行德育教育的有效途徑，明確目的，精心組織，保證實施。

1、抓好組織工作，加強對學生的黨史教育。

本年度，在學校黨委的幫助下，我們組織全體學生“唱紅歌”比賽。

2、抓好宣傳工作，增強學生的愛校意識。

利用櫥窗、校園廣播站、黑板報及時宣傳報道時事、校園活動等。

3、抓好評優(yōu)工作，提高德育評定工作的質(zhì)量。

本年度我們改進了對校優(yōu)秀班集體的評定工作，通過召開班主任會議、學生干部會議、結(jié)合“一日常規(guī)考評”的成績，共同評定校優(yōu)秀班集體，使評比結(jié)果更符合工作實績。年度結(jié)束前，組織了對學生個人的總結(jié)評優(yōu)工作以及班主任工作實錄的評比工作。

第6篇：基礎(chǔ)文明自我總結(jié)范文

一、引導學生走進教材、主動思考、提高自主學習能力

在進行七年級《學會溝通》一課中，我首先設(shè)置了這樣的問題，我們?yōu)槭裁匆獙W會溝通？你喜歡用什么方式與人溝通？學生通過自學教材，很快整理出本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)圖，并能初步對問題產(chǎn)生個人的看法。我再結(jié)合學生自我總結(jié)歸納出的知識結(jié)構(gòu)和存在的疏漏、不完整的地方進行強化知識點。為了使效果更佳，我將學生們按組分配，讓學生通過小組的交流與討論，再次研讀教材，經(jīng)過小組的討論后學生b確學會溝通能在學習上互相幫助、互相促進，并能通過打電話、QQ或短信的方式與人溝通。通過這樣的方式，學生對知識結(jié)構(gòu)的理解和問題的解決有了進一步提升，同時也實現(xiàn)了學生自主性的發(fā)揮，并幫助他們從中獲得了成就感。最后，我再通過歸納總結(jié)，對比教材進行查漏補缺。對重點知識進行細化，對難點知識做出標記，對學生理解中存在的問題予以糾正和補充。成功使學生們體會到了學會溝通也能提高我們的語言能力和思維能力，不僅有于我們成長，也有利于我們將來的發(fā)展；在溝通方式上也可以采用電子郵件、書信或討論等。

二、引導學生走上講臺、積極探究、提高理解和應(yīng)用能力

蘇霍姆林斯基說過：在學生腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人進行思考。我在思想品德課教學中大膽創(chuàng)新，將每一節(jié)課的前五分鐘開辟為課堂演講活動，通過創(chuàng)設(shè)開放的教學情境，營造積極的思維狀態(tài)和寬松的思想氛圍，發(fā)揮學生的主觀性和創(chuàng)造力，以教材內(nèi)容為依托，以學生為中心，讓學生暢談對社會熱點問題的認識與看法，在學生演講的基礎(chǔ)上，我再進行有針對性的剖析與評價。

三、引導學生走出校門、親身踐行、提高實踐能力

思想品德教學的目的是要促進學生形成正確的思想觀和高尚的道德品質(zhì)。我在教九年級的第四課的《計劃生育與保護環(huán)境的基本國策》中，事先讓學生自由組合分成不同的小組，分別調(diào)查我鎮(zhèn)社區(qū)生活垃圾的投放和處理情況，社區(qū)空氣質(zhì)量狀況等。通過調(diào)查，同學們發(fā)現(xiàn)了很多平時沒有覺察到的環(huán)境問題。深刻認識到環(huán)保形勢的嚴峻，深感環(huán)保的問題的重要性、緊迫性，并自發(fā)地為環(huán)保做了許多力所能及的事，提出一些有利于環(huán)保的建議。如九年（3）班的同學提出社區(qū)生活垃圾亂丟亂扔的現(xiàn)象十分嚴重，必須加強對垃圾的定點定時投放，及時清運的管理。九年（4）班的同學提出個別地方雖有垃圾桶，但個別素質(zhì)低的市民，為圖方便在距垃圾桶一定距離時便把垃圾扔過去，使垃圾散落一地，給清運帶來困難，須通過媒體呼吁市民改變不良習慣，通過張貼“惠來是我家，清潔靠大家”等一些宣傳標語來改變市民的思想意識。有的同學提出多次使用環(huán)保購物袋，少用一次性塑料袋和一次性筷子，少用快餐飯盒。有的同學說到露天燒烤攤檔很多，向天空排放大量有害氣體，影響社區(qū)的空氣質(zhì)量，提出要抵制露天燒烤，不買露天燒烤食品等。

四、教師感悟

第7篇：基礎(chǔ)文明自我總結(jié)范文

過去那種認為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認知何以受到挑戰(zhàn)？事實上，師生關(guān)系在一定程度上是折射轉(zhuǎn)型期社會病的一面鏡子，改變這一狀況無疑是一個系統(tǒng)工程。而作為實現(xiàn)這一工程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師心態(tài)調(diào)整、教學方法改進也受到了越來越多的重視。作為一名一線教師，根據(jù)自身經(jīng)驗，我總結(jié)了“新時期改善師生關(guān)系的四種基本方法”：

1、心理換位法。就是要求教師在心靈深處經(jīng)常地把自己放在學生的位置上，設(shè)身處地想想，假如我是學生，該怎樣對待老師的教育、教學及老師的言與行，以達到心心相印的目的，這是師生心理上的感情交流，是處理好師生關(guān)系的感情基礎(chǔ)。

心理換位要預(yù)測未來，體現(xiàn)超前性；抓住時機，體現(xiàn)針對性。具體要做好以下?lián)Q位。（1）活動前換位．在布置工作、開展活動前，要考慮方案計劃是否符合實際，必要時要請學生參與研究制定．（2）批評前換位．批評是一種藝術(shù)；在指出某學生毛病前，要掌握學生個性特點，對批評的目的、語言、措施，都要事先有所考慮，要具有針對性．（3）轉(zhuǎn)化差生前換位．幫助差生是一項艱苦細致、充滿反復、曲折性的長期工作，實行幫教前的心理換位能加強理解，減少逆反心理，提高轉(zhuǎn)化效果。（4）突發(fā)事件換位。在處理突發(fā)事件前，要研究學生心理，果斷決策，提出明確、具體的要求，引導學生在突發(fā)事件面前作出正確反應(yīng)。

2、摯愛投入法。摯愛是思想感情的外在表現(xiàn)，教師對學生的摯愛，正是朋友之間的親密、真誠、民主、平等關(guān)系的最好體現(xiàn)．這種愛應(yīng)該是充滿理智、自覺、科學精神的愛，而不同于一般的父親母親之愛，同志之愛、朋友之愛。摯愛學生，首先，要尊重全體學生，正如愛默森所指出的：“教育成功的秘密在于尊重學生”。尊重就要滿腔熱情，一視同仁。俗話說，滿意的孩子，人人都喜歡，而愛難看的、不懂事的孩子，才是真正的愛。應(yīng)當著重指出的是，教師更要關(guān)懷那些在特殊條件下生活的學生。其次，要嚴格要求學生。嚴格是一種對學生充滿責任感和理智感?

3、民主平和法。民主平和是師生關(guān)系始終處于良好狀態(tài)的重要因素，有利于創(chuàng)造寬松和諧的學習環(huán)境，實現(xiàn)教學相長，有利于培養(yǎng)富有創(chuàng)造力、想象力的學生。創(chuàng)造民主平和氣氛需要注意以下幾個問題。一是教育教學方法要民主，不搞一言堂和包辦代替，真正發(fā)揮學生主體地位。二是態(tài)度要平和，平和中的教育，學生更樂意接受，并能達到教育目的。三是語言行為要文明，要提倡使用文明、健康語言，點點滴滴地輸人學生的心田，不能挖苦訓斥，更不能恐嚇、辱罵、體罰和變相體罰學生。

第8篇：基礎(chǔ)文明自我總結(jié)范文

自我鑒定是個人在一個時期對自己的學習或工作生活的自我總結(jié)，自我鑒定可以總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此我們要做好總結(jié)，寫好自我鑒定。那么自我鑒定應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的護理畢業(yè)生自我鑒定5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自我鑒定護士畢業(yè)1在實習期間，我嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度和病房紀律。服從老師的實習安排，勤勤懇懇，任勞任怨，尊重師長，團結(jié)同學，愛崗敬業(yè)，關(guān)心病人，熱情服務(wù)，認真負責;對病人誠懇正直，熱情有禮，助人為樂;耐心解答病人的疑問，工作積極主動，盡職盡責，有創(chuàng)造力，經(jīng)常主動巡視病房;行為文明，使用禮貌用語;急病人所急，想病人所想。能全面正確分析問題，應(yīng)用護理程序，基礎(chǔ)醫(yī)學和臨床醫(yī)學理論，對病人進行護理評價，實行整體護理。并利用所學的醫(yī)護心理學對病人做出心理評估，進行心理護理，從心理上解決病人顧慮，使病人早日康復。通過實習，我能獨立解決工作中的護理問題，及時完成護理記錄，認真完成各項護理任務(wù)。

在實習過程中，按照醫(yī)護人員的職業(yè)形象，約束和規(guī)范自己的行為，塑造和完善自我形象。不斷充實自己，加強工作責任感，提高護理質(zhì)量。隨著人們健康意識的提高，更要求我們必須具有良好的職業(yè)道德和責任心。嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度及操作規(guī)程，認真觀察病情，觀察不同疾病的重要點，做到自己心中有數(shù)。如護理心衰患者時，使用洋地黃類藥物，因洋地黃類藥物的治療量與中毒量很接近，治療量和維持量個體差異較大，在同一病人的不同病期亦有差異，因此必須隨時結(jié)合病情變化加以調(diào)整。再如，護理農(nóng)藥中毒患者，要重點區(qū)分阿托品不足，阿托品化，阿托品中毒的表現(xiàn)，根據(jù)病情調(diào)整阿托品的劑量。提高自身觀察病情和分析病情的能力，是作出正確診斷與實施治療護理的需要。學會愛護患者，認真做好四輕，即"走路輕，說話輕，關(guān)門輕，操作輕。"做好六潔，四無工作，即"頭發(fā)，口腔，指(趾)甲，皮膚，會陰，床單清潔;無褥瘡，無墜床，無燙傷，無護理并發(fā)癥等。根據(jù)患者的身份，年齡，職業(yè)，職稱選擇適當?shù)姆Q呼，交流溝通時態(tài)度和藹，熱情，交談時作到語言準確優(yōu)美，語流連貫通暢，語態(tài)得體自如。從患者易接受的角度入手，更好多與患者交流，建立良好的護患關(guān)系。

通過實習，能夠按照各項護理操作規(guī)程，積極主動的學習新的操作技巧，對常規(guī)操作如內(nèi)科吸痰，吸氧，導尿術(shù)等;外科備皮，灌腸，留置胃管，皮膚按摩等;小兒科的洗胃，頭皮靜脈針，肌肉注射等操作都按操作規(guī)程準確獨立完成。嚴格無菌技術(shù)，嚴格三查七對。在實習期間，熟練了各科常用儀器的使用及保養(yǎng)。如心電監(jiān)護儀，微量輸出泵，呼吸機，新生兒暖箱及新生兒藍光箱。熟悉了各科常見病，多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護理程序。能夠及時準確的完成護理計劃，制定并實施護理措施。對患者進行全面評估，掌握危急，重癥的搶救原則。

自我鑒定護士畢業(yè)2我所學習的是護理專業(yè)，轉(zhuǎn)眼之間學生時代就要過去，我即將離開美麗的校園，走上社會，走進醫(yī)院，而成為一名救死扶傷的護士。

本人從_年進入_大學護理學院就讀護理學以來，積極地學習相關(guān)的護理知識和認真工作，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，也有過無法補及的過錯。然而，日益激烈的社會競爭也使我充分意識的成為一名德、智、體全面發(fā)展的大學生的重要性，但是，當我們真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)臨床護理和我們書本上所學的知識還是存在著差距的，自己不僅要有扎實的護理理論知識，還要有熟練的操作技能，應(yīng)具備有受傷觀、愛心、奉獻精神等。無論如何，在過去在校學習的幾年是我不斷努力學習，不斷奮斗目標，不斷完善自我，不斷經(jīng)歷成長磨練的階段。在其中我曾經(jīng)努力學習護理相關(guān)知識，擔任班干、社團干部和舍長時工作認真，與同學友好相處，積極主動參與班集體活動，也榮獲獎勵;可其中我也迷糊過，踏上過錯誤的路，但是我一直都在悔悟，它使我擁有動力更努力地完善自我，改正不足，讓我的人生更充滿信心與動力。

在今后的工作道路上我給我個人的自我鑒定：在思想上，認真學習，積極向上，要有勇于接受批評和自我批評的精神，樹立正確的人生觀和價值觀;嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)定和制度，團結(jié)同事，積極主動參與各種活動;在學習上要嚴格要求自己，刻苦鉆研，態(tài)度端正，目標明確，不斷擴展自我的知識面，提高自思想文化素質(zhì);在工作上，我一定能做到對待患者細心、耐心、愛心、責任心，不遲到不早退，認真仔細做好每一項工作，善于工作總結(jié)，向護士長及資深的老師請教，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平;在生活上，養(yǎng)成良好的生活習慣，有條理，嚴謹生活態(tài)度和作風，豐富自己的閱歷。讓自己所學的護理知識充分運用到臨床上，為病人更多的服務(wù)，提供更好更全面的護理，幫助他們恢復健康。

人生總要不斷地學習，不斷的完善，爭取克服一切的不足，努力奮斗，朝著目標，做好一名優(yōu)秀的護理人員，我相信只要努力與付出自己一定行!

自我鑒定護士畢業(yè)3匆匆，馬上就要揮別充滿美好記憶的大學生活。如今回首，是對過去地審視和總結(jié)，亦是對未來的憧憬和希望。即將踏出校門的我，滿心期待大千世界的挑戰(zhàn)和磨練。

深知性命相托的重要，從踏入大學門檻的那天起，在良師的'精心指導下，我奮力拚搏、自強不息，逐漸成為了一個能適應(yīng)社會要求的新時代大學生，并為做一個知識型的社會主義建設(shè)者打下堅實的基礎(chǔ)。

工欲善其事，必先利其器。在無涯的學海里，我不斷地挑戰(zhàn)自我、充實自我。在師友的嚴格教導及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了臨床醫(yī)學專業(yè)課程。在學好理論課的同時也注重于對各種相關(guān)醫(yī)學知識的學習。我利用課余時間廣泛地閱讀了大量書籍，參加課外學生科研活動，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。在“立志立德，求真求精”的校訓下，嚴謹?shù)膶W風和端正的學習態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。

我努力學習，刻苦鉆研、勇于進取、將自己培養(yǎng)成為具有綜合素質(zhì)的醫(yī)學畢業(yè)生。我尊敬老師，團結(jié)同學，以“熱情、求實、盡職”的作風，積極完成學校和年級的各項任務(wù)，在臨床實習期間，持著主動求學的態(tài)度，積極向臨床上級醫(yī)生學習，秉著“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學知識為日后的學習、工作打下堅實的基礎(chǔ)?！安粩嘧非?，不斷學習，不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自我，完善自我，超越自我”是我崇尚的理念?！氨M力做好每一件事”是我個人的基本原則。

我熱愛醫(yī)學事業(yè)，并立志獻身于醫(yī)學事業(yè)!我牢記著醫(yī)學生的誓詞：我自愿獻身醫(yī)學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)學衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。

自我鑒定護士畢業(yè)4本人自入學以來，一直遵守學校的各項規(guī)章制度，良好的思想道德品質(zhì)，是我在各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感，和工作責任心，堅持實事求是的原則。在校期間本人一直勤奮學習，刻苦專研，通過系統(tǒng)的學習掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。

由于良好的學習作風和明確的學習目標，在課余時間積極參加學校開展的各項活動參加社會實踐豐富了課余生活。是自己在各方面得到了相應(yīng)的提高，鍛煉出吃苦耐勞，工作認真求學上進接受能力強有較強的團隊合作精神較強的社會適應(yīng)能力的得到了充分的體現(xiàn)。

我始終以積極的信念和勤奮的態(tài)度，對護理工作滿腔熱情，將耐心、細心、熱心、責任心貫穿于整個護理工作，在業(yè)務(wù)方面認真專研，不斷加強業(yè)務(wù)學習，把學到的新理論新觀念及時的運用到護理工作的具體實踐中，真正做到以病人為中心，以質(zhì)量為核心的服務(wù)宗旨，工作盡職盡責、踏踏實實。練就了扎實的基本功，成為了科室的護理骨干。護理工作得到了老師的好評和認可。

實習的過程中讓我收獲頗多，讓我從生命里愛上“白衣天使”這一神圣的使命。使我對醫(yī)學理論知識有了進一步的提高，實事求是精益求精熱愛醫(yī)學事業(yè)的我立志獻身于醫(yī)學事業(yè)!我決心全力以赴解除病人之病痛使之有一個完美的健康，救死扶傷不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國為西部醫(yī)學衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展奮斗終身盡我微薄的力量我將在以后的工作學習中更加努力不斷充實自我完善做一名合格的醫(yī)務(wù)人員。

本人在校期間熱愛祖國，熱愛醫(yī)學事業(yè)。在厚德博學，精益求精’八字校訓的鞭策下，我努力學習，刻苦專研，勇于進取努力將自己培養(yǎng)成為具有較高綜合素質(zhì)的醫(yī)學畢業(yè)生。尊敬老師團結(jié)同學積極完成學校交給的.各項任務(wù)在臨床實習期間積極向臨床各科上級老師學習醫(yī)學知識為日后的學習工作打下堅實的基礎(chǔ)我不斷的完善自我充實自己提高自我在師友的教育和鼓勵下我不斷努力下打下了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識系統(tǒng)的掌握了臨床醫(yī)學專業(yè)課程。

雖然僅僅三年我深深地感受到了理論知識與臨床相結(jié)合的重要河池衛(wèi)校給了我知識的源泉使我步入了醫(yī)學事業(yè)。在兩年的時間里豐富了我醫(yī)學的理論，從有到無，從簡單到深奧，我逐漸了解了人體的結(jié)構(gòu)，生理病理等特點。

衛(wèi)校生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一小段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

第9篇：基礎(chǔ)文明自我總結(jié)范文

中國教育體制歷史悠久，但主要以應(yīng)試教育為主，這種教育體制教學目標和教學方式單一，不夠多元化，并且普遍將分數(shù)和升學率視為教學目標。造成如今大量“高分低能”的學生出現(xiàn)，這個現(xiàn)象在如今的高職語文教育中表現(xiàn)的尤其明顯。

二、高職語文教育創(chuàng)新的具體措施

（一）構(gòu)建良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維

陶行知的教育思想中學生不僅是學習的主體，還是課堂的小主人。高職語文教育中要想充分發(fā)揮學生的主體地位，應(yīng)做到以下幾點：首先改變老師講、學生聽這種傳統(tǒng)的教學模式，讓學生有更多的時間來進行思考和交流。如教師在講授到詩歌《再別康橋》時，教師應(yīng)在其形象上的三美方面做點撥，并重點分析其繪畫美，剩下的音樂美和建筑美由學生進行小組討論，并自我總結(jié)，以此培養(yǎng)高職學生獨立思考問題、解決問題的能力。

（二）培養(yǎng)學生質(zhì)疑的能力

陶行知先生主張教師教學的過程中應(yīng)充分培養(yǎng)學生的質(zhì)疑意識，通過疑問帶動學習的積極性和自主性。因此，高職語文教育中教師應(yīng)盡可能的鼓勵青少年學生提問，真正做到“不懂就問”，尊重和保持學生的好奇心，培養(yǎng)學生思考和質(zhì)疑的能力，與此同時，教師還要引導學生在預(yù)習中學會質(zhì)疑，用特殊符號記錄下難以理解的知識點，從而提出問題，這樣不僅能提高學生的理解能力，還能培養(yǎng)學生的獨立思考問題和質(zhì)疑問題的能力。通過質(zhì)疑學生可以從不同的角度去思考克隆的真正含義，結(jié)合課本上講解的內(nèi)容，也能將相關(guān)的知識深入到學生腦海中，提升學生的形象思維，這對于語文閱讀能達到事半功倍的效果。

（三）采用創(chuàng)新教學方式

“新”是陶行知思想教育精髓的重要內(nèi)容之一，這也是其能適用于現(xiàn)代教育，并對教育產(chǎn)生影響的緣由之一。因此，高職語文教育中改變傳統(tǒng)的教學方式，采用新型的教學，如微格教學。微格教學是借助現(xiàn)代教育媒體，如攝影機，錄像機等，訓練型的模擬教學活動。微格教學的具體教學首先應(yīng)該分析學生，然后確定教學目標，進行概念和禮儀規(guī)范理論講解，案列分析，現(xiàn)場模擬和回放錄像進行他評和自評，最后進行教師總結(jié)和評價，學生反思總結(jié)。如當在學習《巴黎圣母院》一文時，教師可以讓學生參與演繹，通過話劇里的三個主人公形象，讓學生強烈的感受到“美丑對比”，形成自己對美丑的評價標準和自己對世界的觀點。同時通過微格教學讓學生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熃巧M行自我評價，然后由教師師輔助學生進行共同評價，發(fā)現(xiàn)不足，然后做到有針對性的進行改正，做到“取其精華，去其糟粕”。

（四）轉(zhuǎn)變教育觀念，進行教育創(chuàng)新