學(xué)院學(xué)科科研工作計劃精選(九篇)

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第1篇：學(xué)院學(xué)科科研工作計劃范文

城西小學(xué)：嚴保忠

一、研究的內(nèi)容與目標

本人在本學(xué)期的研究內(nèi)容和目標主要有：

一是參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研究活動，通過資源的整合和利用，提高自身的現(xiàn)代教育技術(shù)能力及創(chuàng)造性運用農(nóng)遠工程資源的能力，二是深化“模式一”與學(xué)科教學(xué)的整合。將農(nóng)遠工程資源與學(xué)科教學(xué)進行有機整合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、收集并處理信息的能力等，努力促進學(xué)習(xí)方式的變革，并依托農(nóng)遠工程資源對學(xué)生進行有效的思想道德教育。三是進一步完善與之相適應(yīng)的課堂評估、教師評價、學(xué)生評價、學(xué)校評估等評估機制，促進教師素質(zhì)、學(xué)生能力等提高。

二、研究的途徑與措施

1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身的理論水平。注重校本教研和校本培訓(xùn)，在教育教學(xué)工作中培訓(xùn)教師，也提高自己。以課題研究與校本教研的緊密結(jié)合為突破口，邀請專家到校講學(xué)，并有計劃地外派教師學(xué)習(xí)，堅持專家引領(lǐng)和骨干引領(lǐng)，加強教師的培訓(xùn)工作，不斷提高自己和本校教師的理論水平和專業(yè)能力。注重理論學(xué)習(xí)，促使課題研究與課改密切結(jié)合，開展有針對性的學(xué)習(xí)。

（1）參與、組織人員學(xué)習(xí)信息技術(shù)和遠程教育等理論，學(xué)習(xí)并掌握遠程教育的有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能要求，為資源運用提供有力的前提保障。

（2）參與、組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等課程改革文件，端正教育思想，牢固樹立“以人的全面發(fā)展為本”的教育思想；牢固確立“以促進學(xué)生全面和諧發(fā)展、教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展”為本的工作思想，切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育理念。

（3）參與、組織參研人員學(xué)習(xí)教育科研理論，增強教育教學(xué)研究者的意識，掌握必要的科研方法，提高參研人員的研究能力。

2、充分發(fā)揮子課題成員的作用。努力發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，帶動本組教師深入開展研究工作。

3、注重研究成果的推廣和運用。將課題的研究成果有機地整合于教學(xué)中，提高自身的教學(xué)能力，并把好的方法和優(yōu)質(zhì)的資源向西徐、分部推廣。

4、課題研究與校本教研、送教下村等活動緊密結(jié)合。深化課題研究的內(nèi)涵，豐富其形式，以點帶面，不斷提高教師的素質(zhì)。上學(xué)期我校利用課題研究為依托，連續(xù)兩周安排10位教師到西徐小學(xué)開展農(nóng)遠實驗課，和實驗成果推廣課，本學(xué)期，我校將繼續(xù)開展此項活動，并爭取向分部推廣。

5、堅持開展廣泛的交流與合作，積極互動，共同發(fā)展。認真組織階段研究工作及成果匯報會，本期開展一次優(yōu)秀研究成果（包括經(jīng)驗總結(jié)、課例、個案、論文、調(diào)查報告或研究報告等）的評選活動，為廣大參研教師提供展示與交流的平臺。

6、注重調(diào)查研究，堅持在實踐中研究，在研究中運用，在運用中提高。在平時的教學(xué)中，要善于調(diào)研，及時分析研究對象，并結(jié)合班情實際，以研促教，為我校教育、教學(xué)、管理水平的提高服務(wù)。

九月份：

（1）研討交流有關(guān)課題方面的問題。

（2）制定、修改、并學(xué)習(xí)課題組子課題計劃。

（3）制定個人課題研究計劃。

十月份：

（1）參與課題組聽課、評課活動。

（2）迎接“四縣市”課題互評和交流活動。

（3）在實踐中探索運用現(xiàn)代遠程教育教學(xué)方法。將一人兩節(jié)課教學(xué)設(shè)計、說課稿、教學(xué)反思、評課內(nèi)容整理好，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。

十一月份：

（1）及時上傳研究課案例、評課記錄。

（2）不斷提高自身的理論素養(yǎng)。

（3）加強理論學(xué)習(xí)的方式、時數(shù),積極參加聽課活動。

（4）撰寫經(jīng)驗文章，教育敘事，編寫教學(xué)設(shè)計。

十二月份：

（1） 認真上好教研課，積極制作課件，并應(yīng)用于教育教學(xué)中。

（2） 爭取寫出質(zhì)量較高的論文

元月份：

1、做好研究過程中的各種資料的收集工作，整理并展示相關(guān)資料。

第2篇：學(xué)院學(xué)科科研工作計劃范文

一、高校教學(xué)檔案的重要性與特性

教學(xué)檔案是在教學(xué)活動和教學(xué)管理過程中直接形成的原始資料,全面反映了教學(xué)各項工作進程,是高校進行教學(xué)管理和教學(xué)研究的重要依據(jù)材料,教學(xué)檔案是衡量高校教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量規(guī)范性的重要標志之一,是學(xué)校各項教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要依據(jù),它不僅對深化教育教學(xué)改革的發(fā)展有促進的作用,也是聯(lián)系過去、現(xiàn)在和未來的紐帶,是學(xué)校開展一系列教學(xué)活動、教學(xué)改革和教學(xué)研究的保證。

教學(xué)檔案具有很強的多樣性、分散性、周期性、專業(yè)性等特點,它是教學(xué)活動的客觀反映和總結(jié)。隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴大,辦學(xué)領(lǐng)域的不斷拓寬,新學(xué)科、新專業(yè)的不斷涌現(xiàn),教學(xué)檔案內(nèi)容也越來越豐富,加強教學(xué)檔案管理工作對于提高教學(xué)管理工作水平,促進教育事業(yè)的發(fā)展,無疑有著非常重要的作用。

二、高校教學(xué)檔案管理存在的問題

1、對教學(xué)檔案管理工作的認識不足,重視程度不夠

隨著學(xué)校的不斷發(fā)展,許多高校工作重點放在了學(xué)校的學(xué)科發(fā)展和科研工作上,對教學(xué)檔案管理重視程度不夠,檔案工作無論是在機構(gòu)設(shè)置、人員配備上,還是在檔案管理設(shè)備配備上都很少列入領(lǐng)導(dǎo)的議事日程。在院系檔案管理這塊,院系檔案人員對教學(xué)檔案工作的重要性認識也同樣存在不足,缺乏強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,平時只是一般性地應(yīng)付工作,忽視了教學(xué)檔案在教學(xué)管理中的重要作用與意義。

2、缺乏專門的檔案管理人員,教學(xué)檔案管理隊伍不穩(wěn)定

教學(xué)檔案管理是一項復(fù)雜繁瑣的工作,要做好教學(xué)檔案管理工作,需要一支比較穩(wěn)定且業(yè)務(wù)能力較強的專、兼職檔案管理工作隊伍。目前許多高校對配備專門或兼職檔案管理人員采取應(yīng)付態(tài)度,高校普遍缺乏專門的檔案管理人員,其教學(xué)檔案的管理基本是教務(wù)、教學(xué)管理人員兼任,而且人員更換非常頻繁,并且教學(xué)檔案管理人員很少受過檔案專業(yè)知識和技能的培訓(xùn),對檔案管理的基本原則、方法不大熟悉,對教學(xué)檔案工作的任務(wù)不了解,嚴重影響了教學(xué)檔案的管理。

3、檔案管理制度不夠完善

目前,部分高校教學(xué)檔案管理制度不夠完善,沒有建立一套完善的檔案管理制度,沒有制定檔案管理的統(tǒng)一標準,檔案管理缺乏有效的監(jiān)督、缺乏統(tǒng)一管理,特別是一些基層教學(xué)單位,檔案材料沒有進行及時的整理與歸檔,只是雜亂地堆放在一起,管理混亂,給查找利用帶來困難,檔案的借用與歸還沒有嚴格的約束機制,存在檔案損毀丟失等現(xiàn)象。

4、教學(xué)檔案管理手段落后,檔案開發(fā)使用力度不夠

當(dāng)前,很多高校的教學(xué)檔案管理還處于傳統(tǒng)的手工管理階段,對教學(xué)檔案的編目和檢索基本都是由人工來完成的,工作量既大又繁瑣,查找極不方便,極大地降低了教學(xué)檔案管理和利用的效率。目前,在很多高校的教學(xué)檔案管理中普遍存在著信息開發(fā)不足的問題,各院系部之間教學(xué)檔案的管理互相封閉,無法相互借鑒和交流,檔案互用性與流通性沒有得到應(yīng)有的體現(xiàn)。

三、主要的對策與措施

1、加強檔案宣傳,增強檔案意識,加強教學(xué)檔案管理

教學(xué)檔案管理是教學(xué)管理工作不可缺少的環(huán)節(jié),對于改進教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,進行教學(xué)研究都有著十分重要的作用。因此,學(xué)校應(yīng)切實重視教學(xué)檔案管理,要不斷加強教學(xué)檔案管理的宣傳與學(xué)習(xí),通過宣傳周、知識競賽、公示展覽等形式多方位、多渠道地進行宣傳報道,從而增強檔案管理人員的檔案意識,使教學(xué)檔案管理人員充分認識和了解到教學(xué)檔案相關(guān)知識,熟知教學(xué)檔案管理業(yè)務(wù),確保教學(xué)檔案管理工作高效高質(zhì)量地完成。高校領(lǐng)導(dǎo)在工作中應(yīng)重視教學(xué)檔案管理工作,應(yīng)明確一位領(lǐng)導(dǎo)具體分管教學(xué)檔案管理工作,把教學(xué)檔案建設(shè)與管理真正納入到學(xué)校各級工作計劃中,納入領(lǐng)導(dǎo)議事日程,作為學(xué)校建設(shè)的一項重要的基礎(chǔ)建設(shè)工作來抓,切實搞好教學(xué)檔案建設(shè)中的人力、物力和財力的保障,及時研究和解決出現(xiàn)的新問題,確保在教學(xué)檔案管理工作得到加強,確保檔案管理工作順利開展。

2、加強隊伍建設(shè),提高教學(xué)檔案管理水平

加強檔案隊伍建設(shè),建設(shè)一支結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,素質(zhì)高的教學(xué)檔案管理隊伍是提高檔案管理水平的根本途徑。隨著教學(xué)檔案信息化建設(shè)進程的推進,對檔案工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能水平提出了新的要求。要有計劃、有步驟、有重點、有針對性地對教學(xué)檔案工作人員進行多形式、多途徑、多層次的教育、培訓(xùn)和指導(dǎo),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能。同時,應(yīng)加大高素質(zhì)檔案人才的引進力度,加強隊伍建設(shè),提高學(xué)校教學(xué)檔案管理工作隊伍的學(xué)歷層次和專業(yè)化水平,從而提高教學(xué)檔案管理水平。

3、加強制度建設(shè),規(guī)范教學(xué)檔案管理

建立健全相應(yīng)的檔案管理規(guī)章制度和具體的實施細則,特別是要對檔案資料收集范圍、程序、途徑等作出明確規(guī)定,以確保檔案管理各項工作順利完成。工作中,應(yīng)建立檔案管理人員的崗位責(zé)任制,明確檔案員的工作職責(zé),確保檔案收集、整理和立卷歸檔工作責(zé)任到人。另外,要加強對檔案工作的指導(dǎo)、檢查,及時了解檔案工作各環(huán)節(jié)進展情況,使教學(xué)檔案管理各項工作逐步達到管理規(guī)范化。

4、加強教學(xué)檔案開發(fā)利用力度,應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)加強教學(xué)檔案管理

教學(xué)檔案不僅是一種歷史資料,更是一種信息資源,保存是為了更好地利用。如果只是單純地對教學(xué)檔案進行收集、整理和保存,而不注重開發(fā)和利用,那么教學(xué)檔案就無從體現(xiàn)它的價值。因此,我們要加強教學(xué)檔案的開發(fā)和利用,提高教學(xué)檔案的利用率,要讓教學(xué)檔案為教學(xué)管理和教學(xué)研究服務(wù),在服務(wù)的過程中體現(xiàn)教學(xué)檔案的重要性及其價值。在教學(xué)檔案管理工作中,要樹立現(xiàn)代化管理意識,利用先進的設(shè)備、科學(xué)的方法和手段,依托計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),實現(xiàn)教學(xué)檔案的現(xiàn)代化管理。

隨著高校教育教學(xué)改革的不斷深入,教學(xué)檔案工作的重要性越來越突出,教學(xué)檔案工作已成為高校發(fā)展不可或缺的一部分。高校教學(xué)檔案管理應(yīng)在總結(jié)經(jīng)驗,積極探索的基礎(chǔ)上,不斷加強教學(xué)檔案的管理工作,使得教學(xué)檔案更好地發(fā)揮作用,為高校教學(xué)、科研和管理服務(wù)。

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