公司拓展訓(xùn)練方案精選(九篇)

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第1篇：公司拓展訓(xùn)練方案范文

關(guān)鍵詞:拓展訓(xùn)練 過程管理 效果

中圖分類號:F240 文獻標(biāo)識碼:A

文章編號:1004-4914（2012）04-227-02

拓展訓(xùn)練從它誕生到現(xiàn)在，風(fēng)靡全球50多年而長盛不衰，已逐漸形成一種和傳統(tǒng)的灌輸式教育相輔相承的體驗式教育模式。我中心為了更好地發(fā)展創(chuàng)建特色培訓(xùn)，自2004年引入拓展培訓(xùn)項目，籌建了“啟新拓展“基地。在我中心參加拓展培訓(xùn)的有：中國工商銀行南陽分行、鄭州燃氣公司、鄧州市電業(yè)局等單位及各行各業(yè)的從業(yè)人員，做為一名拓展培訓(xùn)師，筆者就拓展訓(xùn)練目的、過程及培訓(xùn)效果保持問題談一些粗淺看法。

一、拓展培訓(xùn)的過程及作用

首先從以一下幾個方面來闡述拓展訓(xùn)練的意義：對于個人來講通過拓展訓(xùn)練的各個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)者可以重新認(rèn)識自己的能力，增強自信心和溝通能力克服心理惰性，增強戰(zhàn)勝困難的毅力，提高解決問題的能力，還能鍛煉身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，最終在行為和思想方面突破。對于團隊，能夠增強學(xué)習(xí)者的團隊意識和責(zé)任心，加強小組的相互信任，提升成員的人際交往能力。使整個團隊能夠更為融洽的進行合作，并鼓舞學(xué)習(xí)者積極的進取的人生態(tài)度。對于企業(yè)來講拓展訓(xùn)練就是一個溫情管理平臺這些溫情的管理方式有利于凝聚員工的企業(yè)精神，減少員工的可能性流動，增強團隊的穩(wěn)定和員工歸屬感，事業(yè)向心力，從而贏得企業(yè)持續(xù)的競爭優(yōu)勢。

拓展訓(xùn)練的本質(zhì)魅力是什么呢？說到企業(yè)培訓(xùn)人們通常會想到各類文憑培訓(xùn)取證或各種MBA的培訓(xùn)班。實際上知識和技能都是有形的資本而意志和精神則是無形的力量。在實際的生活和工作中，動手能力和意志的堅定往往比書本上的知識更為有效和使用，同時，如何開發(fā)出那些一直潛伏在你身上，而你自己卻從未真正了解的而力量，怎樣才能弄清，您與他人的溝通和信任到底能深入到什么程度，這些，就是拓展的真正意義。拓展訓(xùn)練由此應(yīng)運而生，形成了獨具特色的培訓(xùn)形式。

在從事幾年的拓展培訓(xùn)工作后我深刻的發(fā)現(xiàn)，要想達到理想的培訓(xùn)效果，不僅需要培訓(xùn)師具有較強的課堂掌控能力、廣泛的知識面，整個培訓(xùn)的前期調(diào)研，培訓(xùn)實施，回顧總結(jié)等環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密都是不可或缺的。下面就以上問題簡單的闡述。拓展培訓(xùn)必須遵循的學(xué)習(xí)圈: 體驗――分享――交流――回顧整合――應(yīng)用（循環(huán)往復(fù)）：

體驗：此乃培訓(xùn)過程的開端。參訓(xùn)學(xué)員投入一項活動的過程中完全是自己做，培訓(xùn)師不做示范或講解。

分享：有了體驗以后，參訓(xùn)學(xué)員要與其他體驗過或觀察過相同活動的隊友分享他們的感受或觀察結(jié)果。

交流：分享個人的感受只是第一步。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來，與其他隊友探討、交流。

回顧整合：是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則或歸納提取出精華。具體做法：對所有學(xué)員順利完成任務(wù)給予鼓勵；努力讓每一個學(xué)員都發(fā)言，對于每一個學(xué)員的發(fā)言都應(yīng)該予以充分肯定；注意不成功學(xué)員的表現(xiàn)，注意表現(xiàn)突出的學(xué)員；讓學(xué)員說出自己想說的話，引導(dǎo)學(xué)員從項目中體會出深刻道理，所有道理應(yīng)該是通過學(xué)員自己悟出來，而不是培訓(xùn)師“填鴨式”的講授；注意培養(yǎng)學(xué)員的團隊學(xué)習(xí)精神，要求每個學(xué)員自始至終保持對活動的參與；可以引導(dǎo)學(xué)員對其他學(xué)員的表現(xiàn)進行評價并發(fā)表自己的看法。

二、培訓(xùn)師擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧澳芰?/p>

在整個訓(xùn)練過程中，培訓(xùn)師要全程參與拓展訓(xùn)練項目的各個環(huán)節(jié)，在培訓(xùn)過程中培訓(xùn)師應(yīng)擔(dān)當(dāng)起導(dǎo)演、催化者、主持人和現(xiàn)場管理者的多重角色，作為拓展訓(xùn)練項目的真正實施者，通常對拓展訓(xùn)練師的要求較高，既要熟悉器械、場地，又要具備管理學(xué)、組織行為學(xué)、人力資源開發(fā)及培訓(xùn)技術(shù)、心理學(xué)、教育學(xué)的理論和專業(yè)知識。培訓(xùn)師在進行縝密的課前準(zhǔn)備，擬定拓展訓(xùn)練方案的時候，至少準(zhǔn)備一套備用方案來應(yīng)對拓展訓(xùn)練課程實施時出現(xiàn)的變化，如自然的因素的影響培訓(xùn)過程中突然下雨，送配方培訓(xùn)人數(shù)與先前的較多或較少等意外發(fā)生的情況。培訓(xùn)師要靈活應(yīng)對突發(fā)事件的發(fā)生。此外，拓展訓(xùn)練中的過程中還應(yīng)注重:在培訓(xùn)步驟設(shè)計上要充分體現(xiàn)“體驗式培訓(xùn)”的特點。如開始的破冰、熱身是讓大家在歡快的活動氛圍中彼此更加了解熟悉，培訓(xùn)師在此擔(dān)任的角色是組織者要有較強的組織能力及應(yīng)變能力；“空中單杠”是要學(xué)員戰(zhàn)勝自己超越自己的個人項目，當(dāng)學(xué)員站在8米的高空恐懼時，培訓(xùn)師此時的角色不僅是保護著更是引導(dǎo)者，培訓(xùn)師巧妙地語言和鼓勵的話語能激勵學(xué)員克服恐懼的心理，從而挑戰(zhàn)成功；“信任背摔”就是要讓隊員們首先體會到團隊成員間的信任和真誠及換位思考，此時的培訓(xùn)師不僅是組織者還是引導(dǎo)者，還要注意保護學(xué)員的安全等責(zé)任;在天梯這項活動中更能體驗的是合作與付出，甘為孺子牛的精神，整個訓(xùn)練過程中各項內(nèi)容，環(huán)環(huán)相扣不宜或缺，而且要在整個訓(xùn)練全面而細致的科學(xué)管理過程中，拓展訓(xùn)練的培訓(xùn)師在培訓(xùn)實施時需要做到以下幾個方面:啟迪性原則、參與性原則、一致性原則、整體性原則和嚴(yán)格性原則。

三、培訓(xùn)過程的精細管理，更有助于培訓(xùn)目標(biāo)的實現(xiàn)

將管理職能貫穿于訓(xùn)練前和后以及整個訓(xùn)練過程中。它包括兩層含義:一方面，注重訓(xùn)練過程中的管理;另一方面，不僅僅只注重拓展訓(xùn)練本身，還要關(guān)注訓(xùn)練前的調(diào)研、溝通以及訓(xùn)練后的強化等工作。對于受訓(xùn)單位前期的調(diào)查和有效溝通，通過了解受訓(xùn)者基本情況，科學(xué)合理的設(shè)計培訓(xùn)計劃；培訓(xùn)效果測評表。根據(jù)前期調(diào)查得到受訓(xùn)方的基本情況，由資深拓展培訓(xùn)師對該組織的現(xiàn)狀及需要解決的問題，制定出訓(xùn)練的設(shè)計方案。確定培訓(xùn)的重點項目和常規(guī)項目，以及培訓(xùn)工作的重點;確定本次培訓(xùn)需要進行的課程設(shè)計;確定培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)預(yù)算等。與送陪單位負(fù)責(zé)人進行面談或電話聯(lián)系等方式，進一步確認(rèn)培訓(xùn)需求、簽訂協(xié)議，準(zhǔn)備培訓(xùn)。培訓(xùn)師在剛組建團隊時要有嚴(yán)格的紀(jì)律，拓展訓(xùn)練機構(gòu)還必須加強自身建設(shè)，建立和完善各項規(guī)章制度和精細的培訓(xùn)流程。

四、拓展訓(xùn)練效果的持久性

訓(xùn)練效果短暫，難以持久。就培訓(xùn)而言，效果的鞏固一直是一個棘手的問題。拓展訓(xùn)練培訓(xùn)的后期強化沒有跟上，造成了學(xué)員在“拓展訓(xùn)練課堂上激動，回到工作崗位上復(fù)原”的局面。怎樣才能保持訓(xùn)練效果的持久性呢？

首先要正確認(rèn)識拓展訓(xùn)練的核心概念，參訓(xùn)者對于拓展訓(xùn)練的認(rèn)識不夠，在實際培訓(xùn)工作中，參加培訓(xùn)的許多單位和組織對拓展訓(xùn)練的效果期望值過高，他們認(rèn)為通過一天或幾天的拓展訓(xùn)練就可以將團隊中存在的問題解決，定位錯誤。長久以來，在企業(yè)實踐中，人們都偏離了拓展訓(xùn)練的核心定位――“團隊熔煉”，將五顏六色的管理概念包裝在拓展訓(xùn)練身上，從領(lǐng)導(dǎo)力到高效溝通，從卓越銷售到時間管理，幾乎無所不包，無所不能。結(jié)果卻讓人們墜入五里云霧，搞不清拓展訓(xùn)練到底要帶給大家什么。而又有甚者將拓展培訓(xùn)看作是娛樂項目玩玩就好的態(tài)度。其次培訓(xùn)項目單一沒有創(chuàng)新，不管培訓(xùn)對象是機關(guān)干部、企業(yè)員工、還是學(xué)生，都是一個培訓(xùn)方案一成不變。這就將本該是技術(shù)含量高、針對性強、復(fù)雜腦力勞動的拓展訓(xùn)練，流于形式變?yōu)楹唵沃貜?fù)的體力活兒。訓(xùn)練中的管理是粗放式的不夠精細化。以上這些這都是導(dǎo)致培訓(xùn)效果不佳的原因所在。課程設(shè)計和創(chuàng)意是拓展訓(xùn)練的靈魂，在企業(yè)的實踐操作中，一個團隊是不會參加兩次雷同的拓展訓(xùn)練的，不僅培訓(xùn)地點需要每次不同，拓展訓(xùn)練的內(nèi)容設(shè)計更是要不斷更新。除此之外，還有一個常常被大家忽略的因素，那就是足夠的時間。一方面，出于可以理解的原因，企業(yè)希望用最少的投入最短的時間獲取最大的培訓(xùn)回報；但這一切造成了拓展訓(xùn)練的效用低下，一個團隊缺乏足夠時間的融合、溝通、互相扶持，如何形成強大凝聚力和向心力呢？所以，拓展訓(xùn)練的時間也不宜少于兩天。少于兩天時間，人們將缺乏相互之間的充分交流和了解，缺乏共同面對困難所激發(fā)出的團隊情誼。一天或半天的所謂拓展充其量只能起到散散心，娛樂大眾的作用，與真正的拓展訓(xùn)練相形甚遠。更談不上效果了。拓展訓(xùn)練的效果只與深度有關(guān)，與次數(shù)無關(guān)。拓展訓(xùn)練不在多，而貴在精！一次震撼人心的拓展之旅足以讓人獲益匪淺，受用終生。

那么由以上幾點得到一個結(jié)論：對于拓展培訓(xùn)要有正確的認(rèn)識，培訓(xùn)項目要有所創(chuàng)新，需要培訓(xùn)的機構(gòu)和受訓(xùn)的組織共同配合來完成。要有相對充足的培訓(xùn)時間。重復(fù)刺激，經(jīng)?；胤艆⒓优嘤?xùn)時的照片、錄像或者音頻資料等。其實生活本身就是體驗，將體驗聯(lián)系到工作中，引發(fā)出新的體驗，進而使體驗效果得以延續(xù)，這對于培訓(xùn)效果鞏固也具有明顯的作用。

五、拓展訓(xùn)練的前期溝通和調(diào)研需要做到細致周密

活動實施是過程管理的重要階段，也是實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)的中心環(huán)節(jié)，需要投入大量的精力;總結(jié)、反饋和回放是后期強化效果持久的保證，需要在工作和實踐中不斷地反復(fù)進行。作為培訓(xùn)方與送陪單位及培訓(xùn)對象三者之間要做到目標(biāo)一致，三位一體。整個培訓(xùn)的過程管理應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、各環(huán)節(jié)是息息相關(guān)不可缺少的、互相促進的統(tǒng)一整體。

參考文獻：

1.菲利浦?薩德勒.管理咨詢:優(yōu)績通鑒(第2版)[M].北京:中國勞動社會保障出版社，2003

2.眾行管理顧問有限公司.培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)評估.

第2篇：公司拓展訓(xùn)練方案范文

關(guān)鍵詞：技工院校 職業(yè)素質(zhì) 養(yǎng)成教育體系

隨著社會、企事業(yè)單位對技工院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的要求越來越高，技工教育也在不斷深化和發(fā)展，實施素質(zhì)教育已成為社會發(fā)展的必然。探索技工院校職業(yè)素質(zhì)教育的有效途徑成為職業(yè)教育工作者思考的重要問題。

據(jù)筆者學(xué)校畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，90%以上的企、事業(yè)用人第一位要求并非是知識與技能，而是包含勞動觀念、責(zé)任感、誠信、合作精神的職業(yè)素質(zhì)。職業(yè)素質(zhì)是通過學(xué)習(xí)、實踐和培訓(xùn)得來的，其表現(xiàn)的優(yōu)劣是職場成敗的重要因素，是職場制勝、事業(yè)成功的法寶。

技工院校要主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，以就業(yè)市場為導(dǎo)向，緊貼市場辦學(xué)，要為用人單位培養(yǎng)管理、服務(wù)、生產(chǎn)一線崗位的技能型人才。在人才綜合素質(zhì)要求不斷提高的形勢下，加強技工院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，對滿足社會用人單位的需求和學(xué)生個人的發(fā)展都有重要而積極的意義。

職業(yè)素質(zhì)是可以訓(xùn)練的。職業(yè)素質(zhì)可以通過意識形態(tài)的樹立、常規(guī)思維方式的建立和日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成這三種形式進行教育，達到訓(xùn)練養(yǎng)成的效果。

如何構(gòu)建學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成體系？筆者認(rèn)為，可通過多元化的教育方式，以“論壇―活動―訓(xùn)練”為重點的多體系學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育活動來實現(xiàn)。

一、開設(shè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育課程

政治思想素質(zhì)教育是職業(yè)素質(zhì)教育的靈魂。加大政治思想理論課課程內(nèi)容、教學(xué)形式、講授方法的改革力度，對提高職業(yè)道德教育具有良好的針對性和實效性。職業(yè)素質(zhì)課程可貫穿于各個學(xué)期，分步驟、有重心地實施。針對學(xué)院所處區(qū)域和生源情況，結(jié)合市場需要，大力推進素質(zhì)教育。為滿足學(xué)校的素質(zhì)教育要求，筆者學(xué)院組織編寫了《素質(zhì)教育讀本》。本書緊扣學(xué)校學(xué)生的實際情況，結(jié)合技校生必備的素質(zhì)，分法律常識、公民道德、文明禮儀、擇業(yè)教育和行為規(guī)范五個部分編寫。每一個部分又由主題介紹、聆聽箴言、理論導(dǎo)航、典型案例、閱讀分析和學(xué)習(xí)園地六個模塊組成。入學(xué)第一學(xué)期由班主任老師進行單元教學(xué)設(shè)計，每周進行課程講授。通過職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康、道德法治等素質(zhì)培育系統(tǒng)課程，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀以及法治觀，形成遵紀(jì)守法意識，具備良好的職業(yè)道德和協(xié)作精神。

二、堅持養(yǎng)成教育制度，培養(yǎng)學(xué)生行為素養(yǎng)

升旗儀式是學(xué)校愛國主義教育中一道亮麗的風(fēng)景。筆者學(xué)院堅持升國旗制度，每周一早晨舉行一次隆重的升國旗儀式。這種方式可以大大激發(fā)全體師生的凝聚力和愛國熱情。實施例會制度，每周一次的主題班會可強化計劃的落實，解決學(xué)生管理中的實際問題。每周的勞動課，通過全校性參與的衛(wèi)生大掃除，增強學(xué)生的勞動觀念和勞動能力，培養(yǎng)學(xué)生勞動意識素養(yǎng)。

三、通過“三自教育”發(fā)揮學(xué)生自我能動性

自我管理、自我服務(wù)、自我教育（即“三自教育”）是學(xué)生的必修課程；是校風(fēng)建設(shè)中充分發(fā)揮學(xué)生積極作用的重要手段；是鍛煉學(xué)生的服務(wù)意識，培養(yǎng)學(xué)生工作責(zé)任心的有效途徑。從20世紀(jì)90年代開始，筆者學(xué)院探索和實施這種新型學(xué)生教育管理制度，具有很強的推廣價值?！叭越逃被顒右园酁閱挝粎⒓?，活動設(shè)保衛(wèi)、校園衛(wèi)生、學(xué)生宿舍管理、圖書閱覽室、科室內(nèi)務(wù)、校園巡查等崗位。分組進行校園環(huán)境打掃，檢查規(guī)范行為秩序等活動，有利于實現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)，盡快形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。在每周“三自教育”班級活動結(jié)束時，由各小組的指導(dǎo)老師根據(jù)該周學(xué)生的工作態(tài)度，工作紀(jì)律、工作表現(xiàn)、團結(jié)協(xié)助、工作效果，工作總結(jié)等方面進行考核。

四、舉辦學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育論壇

職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育論壇，對意識形態(tài)的樹立，形成良好的職業(yè)素質(zhì)觀念有著極大的作用。聘請企業(yè)界知名人士以及專家、學(xué)者，針對學(xué)生思想動態(tài)，就業(yè)擇業(yè)觀念，從業(yè)所需具備的職業(yè)素等熱點問題，定期為學(xué)生舉辦職業(yè)素質(zhì)主題講座和素質(zhì)養(yǎng)成教育論壇。幫助學(xué)生客觀認(rèn)識社會和自己，正視現(xiàn)實，樹立優(yōu)良的職業(yè)素質(zhì)和觀念。

針對現(xiàn)代科技發(fā)展的新趨勢，解讀專業(yè)領(lǐng)域中相關(guān)專業(yè)知識，聘請業(yè)內(nèi)專家、技能精英、社會成功人士等舉辦專業(yè)技能論壇、科技論壇、企業(yè)家論壇。讓學(xué)生了解專業(yè)動態(tài)和前景，了解專業(yè)發(fā)展方向，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念，修訂個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高綜合素質(zhì)和實踐能力，提升社會競爭意識。

針對當(dāng)前國內(nèi)外最新時事動態(tài)、社會熱點和社會思潮，聘請權(quán)威專家舉辦思潮論壇，對時事動態(tài)、社會熱點進行詳細講解。正確地分析學(xué)生普遍關(guān)心的各種社會問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

對技工院校學(xué)生存在的不良情緒、逆反心理問題、承受挫折的心理素質(zhì)，聘請心理專家組織進行健康論壇，答疑解惑、疏導(dǎo)治療。幫助學(xué)生客觀地認(rèn)識自己的優(yōu)勢與劣勢，正確面對成功與失敗，啟發(fā)他們從自身的愿望和特點出發(fā)，以積極的、健康的心態(tài)，逐漸實現(xiàn)自我發(fā)展的最優(yōu)化。

五、開展學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育系列活動

開展提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的系列活動，包括思想素質(zhì)系列活動、科技文化素質(zhì)系列活動、職業(yè)道德素養(yǎng)系列活動、身心健康素質(zhì)系列活動、社會適應(yīng)能力訓(xùn)練系列活動。通過團委、學(xué)生會、社團開展演講、知識競賽、體育競賽等活動，活躍校園文化。如：舉辦學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、運動會；邀請國內(nèi)外知名學(xué)者、專家到學(xué)校舉辦各類講座和文化學(xué)術(shù)交流；與企事業(yè)單位、武警部隊、社區(qū)居委會進行聯(lián)誼活動。以青年志愿者、社區(qū)志愿服務(wù)隊為抓手，開展多種形式的社會實踐和志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生走進社會、深入了解社會、了解國情。在奉獻社會、服務(wù)他人的過程中，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識和方法，逐步增長才干。通過活動，培育學(xué)生理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用的社會認(rèn)知力、綜合分析能力和環(huán)境適應(yīng)能力。

六、校企合作進行學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育訓(xùn)練

1.技能訓(xùn)練中心訓(xùn)練

與校企合作單位共同組織學(xué)生實施各種技能訓(xùn)練、技能大賽、科技發(fā)明創(chuàng)新等活動，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，提升學(xué)生的綜合能力。由學(xué)校和合作企業(yè)制定培養(yǎng)方案，共同實施，并做好技能訓(xùn)練活動記錄，進行分析總結(jié)，形成總結(jié)性報告。

2.素質(zhì)拓展訓(xùn)練中心訓(xùn)練

第3篇：公司拓展訓(xùn)練方案范文

關(guān)鍵詞：理實一體化；有效教學(xué)模式；技能教室

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：16723198（2012）20012802

隨著國家“十二五”規(guī)劃的開局，職業(yè)技術(shù)教育在社會中的地位越來越突顯。構(gòu)建課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相融合，理論與實踐教學(xué)“一體化“的職業(yè)教育課程體系提上議事日程。作為中職學(xué)校專業(yè)課的教師，尤其要重視“理實一體化”教學(xué)模式的研究。通過實際教學(xué)，應(yīng)不斷總結(jié)、摸索適合自己及學(xué)生的一套“一體化”的特色，并通過較好的教學(xué)組織形式，收到良好的教學(xué)效果。

1 “理實一體化”教學(xué)模式的理論依據(jù)

杜威“做中學(xué)”的實用主義教育體系。世界近代著名教育家約翰.杜威創(chuàng)建了實用主義教育體系，從做事情中求學(xué)問、以做中學(xué)為基本原則的實用主義教學(xué)論體系。

陶行知“教學(xué)做合一”的教學(xué)教育理論。我國著名的教育家陶行知先生在“生活教育理論”中提出了三大主張：生活即教育、社會即教育、教學(xué)做合一，其中教學(xué)做合一是陶行知先生“生活教育論”的教學(xué)理論。

德國的行為“引導(dǎo)型”教學(xué)法，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，其核心是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中要腦、心、手共同參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的行為能力。

2 “理實一體化”教學(xué)模式的特點

“理實一體化”教學(xué)模式與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，具有不同的特點：

兩種教學(xué)模式特點目前中專學(xué)生多數(shù)是中考落選的初中生，文化底子薄，理解能力差，而電算會計課又是一門實踐性很強的學(xué)科，隨著會計信息技術(shù)的不斷發(fā)展，企業(yè)對會計工作人員的要求也在不斷變換，強調(diào)突出實踐技能。為此必須在電算會計課中實施“一體化”教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再覺得單調(diào)乏味，培養(yǎng)學(xué)生既能動腦，又能動手的能力。從2010年下半年開始，我校在向武漢財政學(xué)校等多所學(xué)校取經(jīng)后，開始進行新一輪課程教學(xué)改革，對操作性強的課程教學(xué)，實施“理實一體化”教學(xué)實踐。那么如何在電算會計課程教學(xué)中貫徹“理實一體化”教學(xué)模式呢，筆者談?wù)勎倚５淖龇ā?/p>

3 “理實一體化”技能教室的創(chuàng)建

“理實一體化”教學(xué)要有與專業(yè)和規(guī)模相適應(yīng)的硬件設(shè)備和學(xué)習(xí)環(huán)境。由于“一體化”教學(xué)方法強調(diào)空間和時間的統(tǒng)一，即在同一場地、同一時間完成教學(xué)的多種任務(wù)，所以，要實施“一體化”教學(xué)，就必須具有既能滿足理論教學(xué)，又能滿足實習(xí)教學(xué)的“一體化”技能教室。這幾年乘著申報示范校的東風(fēng)，我校大力建設(shè)了數(shù)控模具、會計等“理實一體化”實訓(xùn)場所，如電算會計技能教室即學(xué)生學(xué)習(xí)財務(wù)軟件操作技能的教室，有多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，有按崗位以企業(yè)實際案例為流程主線，將企業(yè)業(yè)務(wù)與軟件功能有機結(jié)合的ERP實訓(xùn)設(shè)備，在教室里既有理論的學(xué)習(xí)，又有實操的分析和練習(xí)。技能教室的課桌既有課桌的功能，又可做學(xué)生操作臺使用。專業(yè)技能可以在課堂邊學(xué)理論，邊動手實踐，達到事半功倍的效果。

4 教學(xué)的課時時間安排

傳統(tǒng)教學(xué)是把理論和實踐分開上，以前電算會計周課時6節(jié)課（4節(jié)理論、2節(jié)上機），理論講的很多，再在教室里用多媒體演示，幾天后再去機房上機能動手的人很少。現(xiàn)在隨著條件的改善，采用“理實一體化”教學(xué)模式，把理論教學(xué)和實踐教學(xué)融入到一起，就能很好的解決上述問題。教師在大綱要求基礎(chǔ)上，可以合理支配每節(jié)課的時間，可能10分鐘講完一個知識點后，就安排學(xué)生圍繞知識點進行相關(guān)的操作訓(xùn)練，然后再進行下一步的理論知識的講解，然后再操作訓(xùn)練，這樣學(xué)生可以把知識當(dāng)時理解滲透，并且應(yīng)用于實踐。如現(xiàn)在電算會計周課時改成6節(jié)“理實一體化”技能教室教學(xué)，教學(xué)效果有很大的改善，一個完整的賬套，就連動手最慢的學(xué)生也能在四星期內(nèi)完成，操作好的三星期就可以了。

5 “理實一體化”教材的開發(fā)

編寫“理實一體化”教材是實施“一體化”教學(xué)的基礎(chǔ)。教材是教師講課、學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)和信息來源，沒有好的“一體化”教材就很難取得良好的“一體化”教學(xué)效果。目前我校選用的是電算會計（用友T3版），也不是完全符合“理實一體化”教學(xué)需要，如會計證考試所需的購銷存章節(jié)的內(nèi)容就沒有，但專門的電算會計考證教材理論過多，實操性不強。現(xiàn)在根據(jù)考證的要求，以現(xiàn)有理論教材和實踐教材為基礎(chǔ)進行必要的取舍與案例編寫了電算會計校本教材，編寫時按“一體化”的教學(xué)模式和模塊化的教學(xué)進程以及考證的要求編排課程內(nèi)容，以任務(wù)為驅(qū)動。教材圍繞技能訓(xùn)練，技能比賽、注重實用性和可操作性，強調(diào)學(xué)生的實踐技能、技巧的培訓(xùn)，理論知識服從實踐教學(xué)的需要。

6 教學(xué)方法與過程的設(shè)計

“理實一體化”教學(xué)的關(guān)鍵在于理論與實踐穿行，如何將兩者有機融合，在教學(xué)實施中，其教學(xué)尺度難以把握，過多操作又類似于工藝課或?qū)嶒炚n。2010年10月開始，我校會計教學(xué)部選擇了電會092班、電會101班作為“理實一體化”教學(xué)模式課堂教學(xué)改革試點班，并由4位教師為課改主持人（包括電算會計），主持相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)改革示范。經(jīng)過兩個多月的教改試點，一年多的教改推廣，取得了一定的經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。經(jīng)驗是：學(xué)生課改準(zhǔn)備工作到位、老師課改思想統(tǒng)一，集中備課導(dǎo)學(xué)案，狠抓預(yù)習(xí)，教學(xué)方法和教學(xué)手段多樣化。各課改主持人有效地利用學(xué)校教學(xué)資源，采用多媒體大容量展示案例、及教學(xué)重點、難點，并采取小組競爭、學(xué)生課堂表現(xiàn)考核等各種激勵機制，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓學(xué)生學(xué)有所獲。不足是：教學(xué)硬件資源有所欠缺，造成學(xué)生展示舞臺不足，操作性強的課程課前自主預(yù)習(xí)不是很到位、學(xué)生潛能定位不準(zhǔn)，班額大影響了課堂教學(xué)大容量的開展。這里主要講一下導(dǎo)學(xué)案的編寫，“理實一體化”教學(xué)的導(dǎo)學(xué)案應(yīng)輕內(nèi)容而重組織過程和訓(xùn)練方案，應(yīng)盡量避免在教案中羅列大量的教學(xué)內(nèi)容。具體來說，“理實一體化”教學(xué)導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該有以下環(huán)節(jié)：

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識，能力，態(tài)度）。

（2）學(xué)習(xí)重點。

（3）學(xué)習(xí)難點。

（4）課前準(zhǔn)備：教學(xué)設(shè)備、書、資料等。

（5）教學(xué)環(huán)節(jié)及時間安排（2課時）：

①預(yù)習(xí)展示：自主學(xué)習(xí)：15′，講授、操作展示：20′，點評：10′。

②提升展示：小組交流：10′，拓展提升：20′，達標(biāo)檢測：15′。

導(dǎo)學(xué)案教學(xué)過程設(shè)計體現(xiàn)“教學(xué)做考合一”，主要包括學(xué)生自主學(xué)習(xí)、老師講授和操作示范、學(xué)生分組展示、操作訓(xùn)練、技術(shù)糾正、達標(biāo)檢測等等。這一部分是導(dǎo)學(xué)案的核心內(nèi)容，要充分體現(xiàn)教師的導(dǎo)學(xué)作用和學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。

7 “理實一體化”教學(xué)師資力量的培養(yǎng)

既能勝任理論教學(xué)，又能指導(dǎo)實踐操作的“一體化教師”隊伍是實施一體化教學(xué)的關(guān)鍵。“理實一體化”的教學(xué)模式，逐步把教師全部逼上“雙師”型軌道。對老師的要求更高，學(xué)生的操作失誤以及遇到很棘手的問題，你要在第一時間就要及時解決，知識日新月異，比如用友軟件的購銷存模塊，都是今年中職學(xué)生考證、會計電算化國賽新加的內(nèi)容，老師必須提前學(xué)習(xí)，并學(xué)會在現(xiàn)實工作中熟練業(yè)務(wù)處理方法。因此要加大“理實一體化”師資的培養(yǎng)力度，使教師既具有較高的專業(yè)理論知識，又擁有較強的動手能力。結(jié)合我校實際，采取一些行之有效的、形式多樣的方法，來提高教師的專業(yè)水平。利用各種渠道每年將骨干教師派到企業(yè)學(xué)習(xí)或參加國家各級專業(yè)技能培訓(xùn)，或是請用友公司、銀行專家到學(xué)校指導(dǎo)教師技能講座，或是通過中職的全國各級會計電算化技能競賽指導(dǎo)進一步提高教師的技能水平。另外學(xué)校每年組織一定的人力和財力，鼓勵和指導(dǎo)教師進行課程改革，組織教師編寫教材和制作多媒體課件，對表現(xiàn)出色教師，給予相應(yīng)的鼓勵和獎勵，提高了教師的技能水平和理論水平。目前各專業(yè)教師已能擔(dān)負(fù)起“理實一體化”教學(xué)的各項任務(wù)。

8 有效學(xué)生成績考評體系的建立

第4篇：公司拓展訓(xùn)練方案范文

護士長工作計劃范文1

作為一名護理工作管理者，以謙和的態(tài)度對待病人，努力為每一位病人減少每一分的痛苦是我們的使命，用這樣的信念在這兩年的護理工作中我部得到了病人的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的贊同。在接下來的工作中，我準(zhǔn)備將我詳細的護士長工作計劃這樣規(guī)劃：

一、加強護士在職教育，提高護理人員的綜合素質(zhì)

（一）、按護士規(guī)范化培訓(xùn)及護士在職繼續(xù)教育實施方案抓好護士的“三基”及?？萍寄苡?xùn)練與考核工作

1、重點加強對新入院護士、聘用護士、低年資護士的考核，強化她們的學(xué)習(xí)意識，護理部工作計劃上半年以強化基礎(chǔ)護理知識為主，增加考核次數(shù)，直至達標(biāo)。

2、加強?？萍寄艿呐嘤?xùn)：各科制定出周期內(nèi)?？评碚撆c技能的培訓(xùn)與考核計劃，每年組織考試、考核2—3次，理論考試要有試卷并由護士長組織進行閉卷考試，要求講究實效，不流于形式，為培養(yǎng)?？谱o士打下扎實的基礎(chǔ)。

3、基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對象的護士，在年內(nèi)16項基本技能必須全部達標(biāo)，考核要求在實際工作中抽考。其他層次的護士計劃安排操作考試一次，理論考試二次。

4、強化相關(guān)知識的學(xué)習(xí)掌握，組織進行一次規(guī)章制度的實際考核，理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。

（二）、加強人文知識的學(xué)習(xí)，提高護士的整體素養(yǎng)

1、組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化，強化護士的現(xiàn)代護理文化意識，先在護士長層次內(nèi)進行討論，達成共識后在全院范圍內(nèi)開展提升素養(yǎng)活動，制定訓(xùn)練方案及具體的實施計劃。 安排全院性的講座和爭取派出去、請進來的方式學(xué)習(xí)護士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。開展護士禮儀競賽活動，搜集整理利用“5.12”護士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動月，組織寓教寓樂的節(jié)日晚會。

（三）、更新專業(yè)理論知識，提高?？谱o理技術(shù)水平。

隨著護理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，各科室護士長組織學(xué)習(xí)?？浦R，如遇開展新技術(shù)項目及特殊疑難病種，可通過請醫(yī)生授課、檢索文獻資料、護理部組織護理查房及護理會診討論等形式更新知識和技能。同時，有計劃的選送部分護士外出進修、學(xué)習(xí)，提高學(xué)術(shù)水平。

二：加強護理管理，嚴(yán)謹(jǐn)護士長工作計劃，提高護士長管理水平

（一）、年初舉辦一期院內(nèi)護士長管理學(xué)習(xí)班，主要是更新管理理念、管理技巧及護理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng)，當(dāng)今社會人群對護理的服務(wù)需求，新的一年護理工作展望以及護士長感情溝通交流等。

（二）、加強護士長目標(biāo)管理考核，月考評與年終考評相結(jié)合，科室護理質(zhì)量與護士長考評掛鉤等管理指標(biāo)。

（三）、促進護士長間及科室間的學(xué)習(xí)交流，每季組織護理質(zhì)量交叉大檢查，并召開護士長工作經(jīng)驗交流會，借鑒提高護理管理水平。

三、加強護理質(zhì)量過程控制，確保護理工作安全、有效

（一）、繼續(xù)實行護理質(zhì)量二級管理體系，尤其是需開發(fā)提高護士長發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，同時又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用，明確各自的質(zhì)控點，增強全員參與質(zhì)量管理的意識，提高護理質(zhì)量。

（二）、建立檢查、考評、反饋制度，設(shè)立可追溯機制，護理部人員經(jīng)常深入各科室檢查、督促、考評。整理考評方式以現(xiàn)場考評護士及查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)生意見，發(fā)現(xiàn)護理工作中的問題，提出整改措施。

（三）、進一步規(guī)范護理文書書寫，從細節(jié)上抓起，加強對每份護理文書采取質(zhì)控員—護士長—護理部的三級考評制度，定期進行護理記錄缺陷分析與改進，增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重，強調(diào)不合格的護理文書不歸檔。年終護理文書評比評出集體第一、二、三名。

（四）加強護理過程中的安全管理：

1、繼續(xù)加強護理安全三級監(jiān)控管理，科室和護理部每月進行護理安全隱患查擺及做好護理差錯缺陷、護理投訴的歸因分析，多從自身及科室的角度進行分析，分析發(fā)生的原因，應(yīng)吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進措施。對同樣問題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個人，追究護士長管理及個人的有關(guān)責(zé)任。

2、嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，強調(diào)二次核對的執(zhí)行到位，加強對護生的管理，明確帶教老師的安全管理責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯及事故的發(fā)生。

3、強化護士長對科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識，平時加強對性能及安全性的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題及時維修，保持設(shè)備的完好。

四、深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量

（一）、在培養(yǎng)護士日常禮儀的基礎(chǔ)上，進一步規(guī)范護理操作用語，護患溝通技能。培養(yǎng)護士樹立良好的職業(yè)形象。

（二）、注重收集護理服務(wù)需求信息，護理部通過了解回訪卡意見、與門診和住院病人的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反饋信息，及時的提出改進措施，同時對護士工作給予激勵，整理調(diào)動她們的工作積極性。

五、做好教學(xué)、科研工作

（一）、指定具有護師以上職稱的護士負(fù)責(zé)實習(xí)生的帶教工作，定期召開評學(xué)評教會，聽取帶教教師及實習(xí)生的意見。

（二）、各科護士長為總帶教老師，重視帶教工作，經(jīng)常檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平，安排小講課，了解實習(xí)計劃的完成情況，做好出科理論及操作考試。

（三）、護理部做好實習(xí)生的崗前培訓(xùn)工作，不定期下科室檢查帶教質(zhì)量，每屆實習(xí)生實習(xí)結(jié)束前，組織進行一次優(yōu)秀帶教老師評選活動。

（四）、增強科研意識，力爭年內(nèi)引進或開展新技術(shù)項目1-2項。

（五）、計劃制作護理園地網(wǎng)，上傳我院護理動態(tài)，及時傳遞護理學(xué)習(xí)資料，發(fā)揮局域網(wǎng)的空間優(yōu)勢，豐富護士的學(xué)習(xí)生活。

護士長工作計劃范文2

時間如流，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼20xx年即將結(jié)束?；仡櫛灸?，在新一屆院領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，在院部、護理部、科主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全科護理人員團結(jié)協(xié)作，在服務(wù)流程、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)理念上下功夫。在公司成本風(fēng)暴的影響下，大家齊心協(xié)力積極節(jié)能降耗，降低成本，提高醫(yī)院、科室經(jīng)濟效益和社會效益。全年工作基本按計劃順利完成，但仍存在諸多的不足,現(xiàn)將全年護理工作情況總結(jié)如下:

一. 工作量統(tǒng)計(以下單位均為人次)備注:止于20xx年11月25日輸液總數(shù)肌注皮試靜注吸氧導(dǎo)尿灌腸洗胃吸痰抽血120出診搶救死亡病歷霧化吸入分診測生命體征測指血糖

二. 在公司成本風(fēng)暴的影響下,科室內(nèi)下功夫抓成本管理工作,盡量減少低值易耗品的領(lǐng)用.每個人都從節(jié)約一滴水.一度電.一張紙出發(fā),人走燈滅電扇空調(diào)關(guān).隨手關(guān)門窗.防火防盜.

三. 全體護理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)”5.7振興行動計劃”講話內(nèi)容,隨著市醫(yī)保制度的改革和公司對醫(yī)院剝離分流步伐力度的加大,大家的危機意識大大增強,積極想法,節(jié)能降耗,改善服務(wù)態(tài)度,學(xué)習(xí)市醫(yī)保相關(guān)知識，樹立新形象，為科室為醫(yī)院提高經(jīng)濟和社會效益.

四. 在迎接“五里店社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心”的檢查工作中，大家團結(jié)一心，作好各項資料的準(zhǔn)備，如完成社區(qū)居民基本健康調(diào)查工作?？炭嗑毩?xí)操作技術(shù)。圍繞檢查工作，完成治療室的搬遷改造工作。進一步規(guī)范輸液操作規(guī)程、留察輸液病人觀察記錄單的書寫、各種消毒劑的使用和登記、醫(yī)用垃圾的處理等等。積極學(xué)習(xí)“五里店社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心”的相關(guān)知識，并作好宣傳工作。協(xié)助“富強村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心”創(chuàng)建和工作的開展。積極作好檢查團到來的迎接工作和被查工作。

五. 科室下功夫抓服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度。大多數(shù)同志的服務(wù)意識，服務(wù)觀念有所轉(zhuǎn)變，主動服務(wù)臺的意識也正在形成。大家盡量為病人著想，減輕病人的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，減少病人來回跑路。開設(shè)綠色通道，重危病人先搶救，幫助其交費、拿藥、護送檢查、住院，后補辦相關(guān)手續(xù)。對無家屬或家屬不在的病人倍加關(guān)心。但我科個別同志語言較生硬，說話不注意時間、地點、場景，解釋工作不到位，專業(yè)知識缺乏，健康教育不到位，護理滿意度調(diào)查研究情況不理想。服務(wù)的管理是目前和以后的工作重點，將進一步規(guī)范和督促大家的一些語言習(xí)慣，增強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，盡量使健康教育解釋工作更科學(xué)。

六. 科室學(xué)習(xí)班氣氛濃厚。部分同志利用自己業(yè)余時間參加各種形式的學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育?？苾?nèi)也經(jīng)常組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容主要有：基礎(chǔ)的意識、瞳孔、生命體征的觀察護理，各種常見危急癥狀、疾病的觀察護理，常用儀器設(shè)備的使用，各項護理操作技術(shù)常規(guī)，各項規(guī)章制度，各班職責(zé)，分診知識，醫(yī)院感染管理知識，《星級護士站評比標(biāo)準(zhǔn)》，《重慶醫(yī)院質(zhì)量管理年實施細則》，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)知識，護理文件書寫等等。通過學(xué)習(xí)，使護理人員的基礎(chǔ)理論水平有了一定提高，以便臨床更好地觀察、巡視病人，護理病人，并作好護病記錄。通過對聘用護士的強化培訓(xùn)和帶教，使其搶救技術(shù)和病歷書寫質(zhì)量有所提高。

七. 大家積極動腦子想辦法，針對醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理年，準(zhǔn)備各種資料，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)、操作練習(xí)。規(guī)范各種急救儀器設(shè)備、藥品的管理、交接-班制度。使科內(nèi)物資能隨時應(yīng)對各種危重病人和突發(fā)事件的發(fā)生。

20xx年在歲月的長河里它漸行漸遠，我科護理工作基本上按計劃順利完成，面對20xx年充滿了機遇與挑戰(zhàn)。在肯定成績的同時，我們也應(yīng)該清醒地看到存在的不足，在管理意識上還要大膽、創(chuàng)新，持之以恒;服務(wù)方面進一步加強督促和管理，增強留察輸液病人的觀察巡視，不要只流于形式;在規(guī)章制度執(zhí)行方面，仍有少數(shù)同志意識淡漠，消毒隔離制度執(zhí)行不嚴(yán)，執(zhí)行力不強。上述不足之處，我們將在今后的工作中加以整改和落實。通過大家的共同努力，力爭來年門急診護理工作上一個新臺階。

護士長工作計劃范文3

忙碌而又充實的一年即將過去，在院領(lǐng)導(dǎo)及護理部主任的各方面的支持和教導(dǎo)下，順利完成各項任務(wù)。結(jié)合科室的實際，有計劃的開展工作，合理安排時間，并總結(jié)如下：

一、加強護理人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)：

1、繼續(xù)落實護士行為規(guī)范，在日常工作中落實護士文明用語。并實行淡妝上崗、微笑服務(wù)。2、繼續(xù)開展健康教育。

3、對體檢者發(fā)放滿意度調(diào)查表，并對滿意度調(diào)查中提出的意見進行整改，如加強導(dǎo)診服務(wù)等。

4、對新分配的護士進行崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包括職業(yè)素質(zhì)、規(guī)章制度、護士行為禮儀及護理基礎(chǔ)知識、?？浦R、合格者給予上崗。

二、提高護理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)：

對門診部導(dǎo)醫(yī)人員按三基三嚴(yán)內(nèi)容進行培訓(xùn)，每周兩次學(xué)習(xí)及晨會提問，每月護士培訓(xùn)及考試。對護理制度、應(yīng)急預(yù)案進行了重新培訓(xùn)，利用科晨會提問醫(yī)院護理核心制度，使每個護士都能熟練掌握并認(rèn)真落實。

三、加強了院內(nèi)感染學(xué)習(xí)及相關(guān)傳染病知識學(xué)習(xí)：

門診大廳不單單實施導(dǎo)診工作，還面臨傳染病的初期分診工作，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)相關(guān)的傳染病診斷預(yù)防知識，并嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度。

四、落實優(yōu)質(zhì)護理，勇于創(chuàng)新，提升護理服務(wù)

實施“服務(wù)在細處，幫人在急處”的服務(wù)信條，落實優(yōu)質(zhì)護理，護理人員從細微處入手，點點滴滴為病人著想。協(xié)助年老體弱病人掛號，取藥，幫助行動不便病人辦理住院手續(xù)等，與患者加強溝通，為患者提供人性化服務(wù)。與此同時通過完善工作制度、優(yōu)化服務(wù)流程、創(chuàng)新工作模式，豐富工作內(nèi)涵，加強安全管理等舉措的落實，使護理工作更加貼近患者、貼近臨床、貼近社會。

五、護理質(zhì)量持續(xù)改進

針對今年醫(yī)院的評審工作，按照“二級綜合醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)和細則”規(guī)范了各項工作，使日常工作規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化。經(jīng)過專家初評發(fā)現(xiàn)了許多問題，針對存在的問題并結(jié)合實際進行整改。每月依照PDCA的管理模式，制定了門診部導(dǎo)醫(yī)質(zhì)量考核方案，月月考核、評價、分析、改進，以求導(dǎo)醫(yī)質(zhì)量的持續(xù)改進。

六、加強護理安全管理，完善護理風(fēng)險防范措施，有效地回避風(fēng)險，為患者提供優(yōu)質(zhì)、安全有序的護理服務(wù)。不斷強化安全意識教育，重新學(xué)習(xí)了門診部常見的不安全因素及演練應(yīng)急預(yù)案，使不安全因素降到最低。

七、協(xié)助護理部完善壓瘡管理及跌倒墜床的安全管理工作。做好難免壓瘡上報的登記督導(dǎo)工作，針對壓瘡護理的相關(guān)問題及時提出整改意見。

依據(jù)二級醫(yī)院評審要求，完善并持續(xù)改進導(dǎo)醫(yī)工作。繼續(xù)加強導(dǎo)醫(yī)人員的職業(yè)素養(yǎng)及服務(wù)培訓(xùn)。全面學(xué)習(xí)傳染病及院感知識。

加強“三基三嚴(yán)”學(xué)習(xí)，夯實理論基礎(chǔ)。優(yōu)化服務(wù)流程，更好服務(wù)于民。

在來年的工作中將克服缺點、改進方法、加強管理、提高服務(wù)，大膽探索體檢工作的新思路、新方法，促使工作再上一個新的臺階。

護士長工作計劃范文4

護理部緊緊圍繞質(zhì)量、安全、服務(wù)的宗旨，進一步完善各項規(guī)章制度,改進服務(wù)流程,改善住院環(huán)境,把追求社會效益,維護群眾利益,構(gòu)建和諧護患關(guān)系放在第一位，加強護理質(zhì)量控制，加大護理監(jiān)督力度，重視護理骨干的培養(yǎng)，優(yōu)化護理隊伍，強化三基三嚴(yán)訓(xùn)練，以爭創(chuàng)三級綜合醫(yī)院為主題，狠抓業(yè)務(wù)管理，內(nèi)強素質(zhì)外塑形象創(chuàng)造性地開展工作。一年來,在院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)關(guān)心支持下，在各科室的密切配合下，圓滿完成各項工作，現(xiàn)將全年護理工作做如下總結(jié)：

1.為保證護理質(zhì)量安全，確保核心制度落實，根據(jù)醫(yī)院質(zhì)量考核要求，護理質(zhì)控組對各護理單元每月一次進行質(zhì)量考核，全年共檢查、考核科室護理質(zhì)量11次，不定期督導(dǎo)100余次，對檢查中發(fā)現(xiàn)的突出問題進行分析、評價、提出整改措施。組織護士長例會11次，組織護士長夜查房及節(jié)假日查房共計20余次。在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,督促科室及時整改，護理部反饋性檢查時，存在的問題取得較理想的改進。加強病房管理，認(rèn)真落實基礎(chǔ)護理、疾病護理常規(guī)和各項護理工作制度，基礎(chǔ)護理合格率達90%以上，特、一級護理合格率達90%以上，急救藥品、物品管理合格率達100%，消毒隔離、無菌技術(shù)合格率達100%，護理文件書寫合格率達90%以上。每月對臨床科室發(fā)放護理服務(wù)滿意度調(diào)查表，全年累計共發(fā)1306份，滿意度達94%，優(yōu)質(zhì)護理試點病房滿意度達97%。在加強業(yè)務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)上，為強化創(chuàng)三級醫(yī)院意識、匯報評審工作進展情況，院領(lǐng)導(dǎo)組織各職能科室負(fù)責(zé)人召開14次匯報會議。

2.為強化各層?？谱o士的業(yè)務(wù)技能，組織護士長及護士外出培訓(xùn)11次，共計20余人次。為提高長的管理意識和管理能力，護理部分別在7月和11月派護士長到銀川、西安大型醫(yī)院進行“新醫(yī)改下的醫(yī)院管理”和“護士長的領(lǐng)導(dǎo)能力”培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)參觀他們醫(yī)院的先進管理理念，確立其在科室質(zhì)量管理中的關(guān)鍵作用。按照分級管理要求，經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)研究決定，調(diào)整狄雁鴻為門診部的護士長，姜麗萍為手麻科工作負(fù)責(zé)人。

3.制定《阿拉善中心醫(yī)院2016年優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程活動實施方案》，并將優(yōu)質(zhì)護理試點病房擴展到內(nèi)三科、外三科，試點病房的覆蓋率由以前的40%提高到60%。在試點病房提供多項便民服務(wù)措施，如：為婦產(chǎn)科、兒科病人提供尿布架;在各護理單元病房衛(wèi)生間安裝防滑扶手、應(yīng)急呼救系統(tǒng);試點病房制定科室護理服務(wù)指南，設(shè)立便民服務(wù)盒;病房配置夏涼被、小暖壺，并為患者提供病號服;在病區(qū)放置安全警示標(biāo)識，以警示患者提高防范意識;醫(yī)院大型體檢活動中，安排護士為體檢者提供導(dǎo)診服務(wù);為加強護理文化建設(shè)，給科室統(tǒng)一訂閱現(xiàn)代護理報;根據(jù)病人需求，護士為患者提供合理地生活護理;護理部外派護士長進行優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)相關(guān)培訓(xùn)，不斷更新新知識、新技術(shù)，并增加試點病房護理人員配置等等。加強住院病人安全管理，逐步實現(xiàn)護理工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化。

4.有計劃、有組織地落實護理人員三基培訓(xùn)及?？萍寄芘嘤?xùn)。護理部組織護理業(yè)務(wù)查房4次，護理教學(xué)查房7次，護理行政查房13次。完成全院護士“三基”理論考試2次，合格率92%;完成輪崗護士17項常用護理操作技術(shù)(吸氧、靜脈輸液、無菌操作等)的培訓(xùn)和考核，培訓(xùn)率100%，合格率98%。組織院前急救、心肺復(fù)蘇、電動洗胃等專科技術(shù)培訓(xùn)3次，組織參與應(yīng)急演練2次。根據(jù)醫(yī)院業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃，從實用、節(jié)省的角度有目的，有培訓(xùn)方向地派出進修學(xué)習(xí)，力爭學(xué)而有用、學(xué)而能用。

5.豐富醫(yī)院文化建設(shè)，舉行以“熱愛事業(yè)、熱愛生活、崇尚榮譽、爭創(chuàng)三級”為主題的“5.12”國際護士節(jié)系列活動，開展護理理論知識競賽，評選出內(nèi)三科和外一科為“優(yōu)秀護士站”榮譽稱號，增加了全體護士的團隊意識和凝聚力，豐富醫(yī)院文化建設(shè)。

6.加強和規(guī)范實習(xí)生帶教管理，年內(nèi)接受實習(xí)護生29人。各科室在帶教上應(yīng)突出“教”的特點，指定有較強工作能力的護師以上人員帶教，并積極開展教學(xué)查房、授課等活動，督促其參加院內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動及醫(yī)院各項活動，做好實習(xí)生考核，為醫(yī)院今后的科教活動打下基礎(chǔ)。

7.隨著2016年醫(yī)院搬遷至新址，床位數(shù)的擴增，按照分級護理管理的要求，為滿足臨床護理工作人員的需求，于9月底公開招聘合同制護士20名，其中大學(xué)本科生3名、大專生11名、中專生6名。經(jīng)過崗前培訓(xùn)、體檢、考核，現(xiàn)已全部安排到臨床工作。

8.根據(jù)三級綜合醫(yī)院評審實施細則要求，制定《護理質(zhì)量與安全管理分冊》，并修訂完善《護理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)》、《護士長工作手冊》、《護理質(zhì)量考核手冊》、疾病護理常規(guī)等，下發(fā)臨床各科室并組織相關(guān)人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

9.護理工作中存在的不足、原因分析及改進。

(1)護理人員的工作積極性有待進一步加強，團隊協(xié)作能力需要提高。由于病房護士中低年資人員的比例增加，年輕護士工作能力和主動服務(wù)的意識需努力培養(yǎng)。

(2)進一步拓展優(yōu)質(zhì)護理試點病房覆蓋率，采取更加人性化服務(wù)和改進舉措，提高服務(wù)質(zhì)量。

(3)護患溝通能力較薄弱，護理核心制度的落實與執(zhí)行尚有不到位之處，需要進一步落實，護士長需加大督查力度，并鼓勵主動上報不良事件，杜絕安全隱患。

(4)組織全院護士進行業(yè)務(wù)技能、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，強化護理人員的技術(shù)水平和服務(wù)理念。