今天大雪精選(九篇)
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第1篇：今天大雪范文
英文名稱(chēng)：Journal of tianjin University of Technology
主管單位：天津市教育委員會(huì)
主辦單位：天津理工大學(xué)
出版周期：雙月刊
出版地址：天津市教育委員會(huì)
語(yǔ)
種：中文
開(kāi)
本：大16開(kāi)
國(guó)際刊號(hào)：1673-095X
國(guó)內(nèi)刊號(hào)：12-1374/N
郵發(fā)代號(hào)：
發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時(shí)間：1984
期刊收錄：
核心期刊：
期刊榮譽(yù)：
Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊
聯(lián)系方式
第2篇：今天大雪范文
等值概念在翻譯中引發(fā)的認(rèn)識(shí)問(wèn)題
英漢語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)差異的探討——淺析《紅樓夢(mèng)》中的譯例
論“詞個(gè)體”與詞匯深度習(xí)得
語(yǔ)言漸變現(xiàn)象的研究——從語(yǔ)法梯度理論到語(yǔ)法化理論
第二語(yǔ)言習(xí)得中的程式語(yǔ)研究
英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)與基督教
語(yǔ)用原則與英語(yǔ)幽默
外語(yǔ)教學(xué)的世紀(jì)思索
認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)對(duì)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的幾點(diǎn)啟示
高年級(jí)寫(xiě)作教學(xué)理論與實(shí)踐
芻議英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)策略
19世紀(jì)俄國(guó)詩(shī)歌和社會(huì)思潮中的中國(guó)
也談夏洛克對(duì)安東尼奧的報(bào)復(fù)
感傷與超越——析葉芝名詩(shī)《當(dāng)你老了》中的張力美
喜劇與暴力·暴力與死亡·死亡與救贖——解讀奧康納的《好人難尋》
日語(yǔ)中“支那”一詞蔑視中國(guó)之意的歷史成因
從韓國(guó)兒童漢語(yǔ)教材的編寫(xiě)談起
高級(jí)階段漢語(yǔ)詞義教學(xué)的幾個(gè)問(wèn)題
愛(ài)神的花園——文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)園林詩(shī)歌研究點(diǎn)滴
加里·斯奈德的本土意識(shí)
敘述聚焦研究的嬗變與態(tài)勢(shì)
親鸞的圣德太子信仰
無(wú)序中的有序——論《拉格泰姆時(shí)代》中的變形意象和電影手法
英語(yǔ)存在型強(qiáng)勢(shì)主位結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)功能
語(yǔ)法構(gòu)式中的語(yǔ)用信息
理想化、形式化與普遍語(yǔ)法
西方新修辭學(xué)研究的多元化態(tài)勢(shì)
敘事學(xué)對(duì)小說(shuō)翻譯批評(píng)的適用性及其拓展
翻譯的本意——《楓橋夜泊》的五種漢學(xué)家譯文研究
口譯認(rèn)知研究的心理學(xué)基礎(chǔ)
試析西班牙語(yǔ)過(guò)去分詞結(jié)構(gòu)在翻譯中的靈活應(yīng)用
天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)2007年總目次
英語(yǔ)語(yǔ)篇中的標(biāo)記-價(jià)值結(jié)構(gòu)及其功能
隱喻與轉(zhuǎn)喻:爭(zhēng)論與原型解釋
認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視角下語(yǔ)言符號(hào)的非任意性特征釋解
體驗(yàn)哲學(xué)——轉(zhuǎn)喻研究的哲學(xué)視角
全國(guó)首屆語(yǔ)言研究與外語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)會(huì)訊
描述翻譯學(xué)理論發(fā)展概述
種族和性別權(quán)力下的瘋子——美國(guó)三部小說(shuō)中女性的瘋狂
《飛越瘋?cè)嗽骸返慕鈽?gòu)主義分析
任務(wù)重復(fù)對(duì)中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)產(chǎn)出的影響
英語(yǔ)語(yǔ)言水平與聯(lián)想詞類(lèi)型之相關(guān)性研究
獨(dú)立學(xué)院“市場(chǎng)型”英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探索
第3篇：今天大雪范文
1、11月27日至12月5日，為在校學(xué)員升級(jí)班及考核班報(bào)名交費(fèi)時(shí)段。
2、為面向社會(huì)網(wǎng)上報(bào)名交費(fèi)時(shí)段。
2019年12月16日20:00至12月17日15:00繪畫(huà)系、健身養(yǎng)生系、音樂(lè)系和計(jì)算機(jī)系基礎(chǔ)班招生名額；2019年12月17日20:00至12月18日15:00文史外語(yǔ)系、書(shū)法系、生活藝術(shù)系、醫(yī)學(xué)保健系和舞蹈戲曲系基礎(chǔ)班招生名額?；A(chǔ)班報(bào)名時(shí)段限報(bào)1個(gè)班級(jí),即報(bào)即得。
2019年12月18日20：00至12月19日15：00全校所有剩余招生名額，學(xué)員報(bào)名總班級(jí)數(shù)不超過(guò)4個(gè)班，均可報(bào)名。
報(bào)名成功的學(xué)員須在報(bào)名次日15:00前交費(fèi)，未按時(shí)完成交費(fèi)的，其名額自動(dòng)收回。學(xué)員可使用“微信支付”或“支付寶”網(wǎng)上交費(fèi)，也可以攜帶二代身份證原件或?qū)W員證到?，F(xiàn)場(chǎng)交費(fèi)。
3、為開(kāi)學(xué)前面向社會(huì)網(wǎng)上報(bào)名交費(fèi)時(shí)段。
上學(xué)期：2020年2月26日20:00至3月7日15:00；下學(xué)期：2020年8月26日20:00至9月5日15:00；本階段開(kāi)通全校所有剩余名額的網(wǎng)上報(bào)名，即報(bào)即得，報(bào)名成功的學(xué)員須在網(wǎng)上交費(fèi)，學(xué)校不設(shè)置現(xiàn)場(chǎng)收費(fèi)。
第4篇：今天大雪范文
1、天津大學(xué)是211大學(xué)，也是985大學(xué)。天津大學(xué)是中國(guó)第一所現(xiàn)代大學(xué)，素以“實(shí)事求是”的校訓(xùn)、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校風(fēng)和“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)”的傳統(tǒng)享譽(yù)海內(nèi)外。
2、天津大學(xué)（TianjinUniversity），簡(jiǎn)稱(chēng)“天大”，坐落于天津市，其前身為北洋大學(xué)，始建于1895年10月2日，是中國(guó)第一所現(xiàn)代大學(xué)。1951年，北洋大學(xué)與河北工學(xué)院合并定名為“天津大學(xué)”。是享譽(yù)海內(nèi)外的綜合性高水平研究型大學(xué)。
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
第5篇：今天大雪范文
1、從七里臺(tái)出發(fā),乘坐168路下行，抵達(dá)八里臺(tái)，約0.79公里；
2、從七里臺(tái)出發(fā),乘坐8路區(qū)間，抵達(dá)八里臺(tái)，約0.79公里；
3、從七里臺(tái)出發(fā),乘坐643路上行，抵達(dá)八里臺(tái)，約0.79公里；
第6篇：今天大雪范文
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、管理學(xué)類(lèi)、教育學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)15000元/生/年，工學(xué)類(lèi)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)16000元/生/年；藝術(shù)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)21000元/生/年；計(jì)算機(jī)類(lèi)（中外合作辦學(xué)）（物聯(lián)網(wǎng)工程）專(zhuān)業(yè)30000元/生/年（四年），在美學(xué)習(xí)期間按照阿蘭特國(guó)際大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)繳納費(fèi)用。
住宿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
1500元/生/年。各專(zhuān)業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)詳見(jiàn)各?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）招生辦公室公布的招生計(jì)劃表。如政府對(duì)當(dāng)年度學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整，以政府規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。
專(zhuān)業(yè)推薦
1、會(huì)計(jì)學(xué)
2、金融學(xué)
3、財(cái)務(wù)管理
4、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易
5、藝術(shù)設(shè)計(jì)
6、統(tǒng)計(jì)學(xué)
第7篇：今天大雪范文
“學(xué)歷拉動(dòng),全民應(yīng)試”必須改變
論中小學(xué)校長(zhǎng)的文化管理使命
基于本土文化的課程改革的價(jià)值訴求
小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)復(fù)合型導(dǎo)師制建設(shè)初探
試論幼兒教師研究的審美觀照
中學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的衡量維度探析
TRIZ進(jìn)入課堂教學(xué)的策略選擇
教學(xué)與管理同步——中學(xué)英語(yǔ)教師高效教學(xué)行為特點(diǎn)研究
親子關(guān)系決定教育成敗
任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)理念在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用
當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)生作業(yè)問(wèn)題之思考
在歷史與現(xiàn)實(shí)之間——美國(guó)學(xué)校公民教育考辨
從道德教育角度出發(fā)看懲罰的應(yīng)用——涂爾干懲罰觀的評(píng)析
針對(duì)重書(shū)本輕實(shí)踐現(xiàn)狀我國(guó)引入“需要教育”理念
回歸愛(ài)的情感體驗(yàn)
談實(shí)施平行志愿后考生如何科學(xué)填報(bào)志愿
高考試卷質(zhì)量評(píng)價(jià)體系初探尋找失落的基礎(chǔ)：基礎(chǔ)教育“基礎(chǔ)”的反思
學(xué)生參與學(xué)校變革的策略探析
論時(shí)代意蘊(yùn)中的教育改革與個(gè)性發(fā)展
教育公平視野下的農(nóng)民工子女義務(wù)教育
陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)的教學(xué)策略
“大班額”視角下義務(wù)教育公平問(wèn)題淺析
語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的三重境界
語(yǔ)文課堂提問(wèn)中的問(wèn)題結(jié)構(gòu)與展開(kāi)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程近期研究述評(píng)
對(duì)新課程背景下課堂教學(xué)“偏差”行為的思考
中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果的分析與對(duì)策
教師成為研究者的教育意義
教師培養(yǎng)模式創(chuàng)新的制約因素分析與個(gè)性化選擇
“80后”教師職后培訓(xùn)模式初探
當(dāng)前中學(xué)生早戀現(xiàn)狀分析與教育對(duì)策
論心靈與行為和諧的困惑與超越
師幼對(duì)話(huà)失真的客觀分析對(duì)當(dāng)前我國(guó)教育問(wèn)責(zé)制運(yùn)行的理性思考
松散耦合與緊密耦合集成——一種新的混合型學(xué)校組織結(jié)構(gòu)
論知識(shí)教學(xué)的文化轉(zhuǎn)向
論教師對(duì)新課程改革的理解及其反思
小學(xué)教師教育的回歸與重構(gòu)
教師尊嚴(yán)的內(nèi)涵及性征厘定
高中化學(xué)課程STS教育知識(shí)體系的構(gòu)建
中小學(xué)新任教師將全部公開(kāi)招聘
關(guān)于落實(shí)三維目標(biāo)實(shí)施有效教學(xué)的思考
綜合課程兩種不同命運(yùn)的理性審視
以課題研究帶動(dòng)校本課程開(kāi)發(fā)
小學(xué)語(yǔ)文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式述評(píng)
用多媒體軟件學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典
構(gòu)建區(qū)域教育超市推進(jìn)教育整體發(fā)展的思考
“超市學(xué)?！钡慕?jīng)營(yíng)理念與實(shí)踐探索
有效教學(xué)理念下的杜郎口教學(xué)模式有效性探析
談高考宣傳策略及對(duì)考生的影響
對(duì)“高分低能”現(xiàn)狀的分析及對(duì)策
第8篇：今天大雪范文
2、用A4紙手寫(xiě)或打印一個(gè)貧困證明，然后去蓋三級(jí)證明，即村，鄉(xiāng)，縣三級(jí)，證明家里貧困，最好用A4紙寫(xiě)，因?yàn)榈綄W(xué)校交的時(shí)候要求是A4，會(huì)方便一點(diǎn)。
3、到校后，導(dǎo)員會(huì)通知你到辦公網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上申請(qǐng)，如圖登陸后點(diǎn)擊助學(xué)貸款就可以申請(qǐng)了
4、點(diǎn)擊進(jìn)去填寫(xiě)相關(guān)信息就OK了，填好后提交等待學(xué)院審核，審核通過(guò)后可以下載打印
第9篇：今天大雪范文
早在放寒假之前，我暗自下定了決心，大學(xué)的第一個(gè)寒假絕不能虛度?；叵胍郧暗募倨?，基于太多的壓力，每次我都是在書(shū)海中度過(guò)的，可以說(shuō)假日變成了煉日，。那時(shí)的日子根本沒(méi)啥實(shí)踐可言，是單調(diào)而枯燥的。
一回到家，我就張羅著去外婆家，外婆是村里的婦女主任，滿(mǎn)忙的，我假期正好過(guò)去幫她一點(diǎn)。到外婆家的第二天，外婆就帶我去了村里最困難的人家。起初去時(shí)，我是抱著玩玩的心態(tài)的。但是當(dāng)我看到她家的情況時(shí)，我的內(nèi)心有了極大的觸動(dòng)。破瓦房，漏風(fēng)的門(mén)窗，頭發(fā)花白的老人一個(gè)人坐在門(mén)口，很是孤單。老人看到我跟外婆來(lái)看她，忙起身，臉上滿(mǎn)是笑容，那種笑容讓我感到心不時(shí)有一種說(shuō)不出的痛，我很想讓老奶奶一直這樣快樂(lè)。在接下來(lái)的幾天，我一有空就陪外婆一起去老奶奶家?guī)兔?，我不?huì)干什么事，只能幫老奶奶掃掃地，洗洗碗，但更多的是陪老奶奶講講話(huà)，每當(dāng)這時(shí)，老奶奶就特別開(kāi)心，她向我講了她許多的人生經(jīng)歷，我都饒有興趣的聽(tīng)著，而我也向她講了外面的世界，在相互的交流中，我學(xué)到了許多東西，那些日子我感到非常充實(shí)。很快臨近新年了，我和外婆一起去了鎮(zhèn)上幫老奶奶買(mǎi)了些年貨，還給她買(mǎi)了件新衣服，老奶奶接過(guò)東西時(shí)，嘴里不停道著謝，轉(zhuǎn)身時(shí)，我流下了淚。這次實(shí)踐我感受到幫助別人的快樂(lè)，雖然我個(gè)人能力有限，但我以后會(huì)盡力做一些有益于別人的事。
寒假中還有一件事讓我印象滿(mǎn)深的。臨近開(kāi)學(xué)了，我到母校去探訪原來(lái)的老師，班主任讓我?guī)退鷥晒?jié)數(shù)學(xué)課，我一口答應(yīng)了，原來(lái)在初中時(shí)我就幫他代過(guò)課。在上課前，我先在辦公室對(duì)將要講的內(nèi)容進(jìn)行了一下了解，而后，我踏進(jìn)了教室，數(shù)學(xué)老師像初中時(shí)一樣，坐在教室的最后，靜靜地看著我。起先走上講臺(tái)我還是有些害怕的，說(shuō)話(huà)聲音低低的，但數(shù)學(xué)老師不斷用眼神鼓勵(lì)我，我的信心得到了很大的增強(qiáng)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我的課講得越來(lái)越順，看到同學(xué)們都點(diǎn)頭示懂，我有了很大的成就感。一節(jié)課上完了，數(shù)學(xué)老師給予了我很大的肯定，我感到自己在一步步不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。
這個(gè)假期我過(guò)得很充實(shí)，我相信以后的假期我會(huì)不斷充實(shí)自己，我會(huì)一步步成長(zhǎng)，希望每一個(gè)人都能活得精彩，活得充實(shí)!
范文二
臨近寒假，記者從本市一些高校了解到，盡管寒假時(shí)間較短且有春節(jié)這樣一個(gè)重要的與家人團(tuán)聚的節(jié)日，但不少大學(xué)生還是在假期進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。參與公益性的社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)責(zé)任與愛(ài)心，成為大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐的主題。
“雖然寒假我會(huì)回南方老家，但在之前我們實(shí)踐小組將把為小學(xué)生募集的文具和玩具整理好，等到新學(xué)期開(kāi)學(xué)再把它們送到有需要的學(xué)生手中。”
天津大學(xué)管理學(xué)院一年級(jí)碩士生徐靖說(shuō)，雖然他們這樣的愛(ài)心不能為貧困學(xué)生帶來(lái)根本改變，但至少可以讓孩子們?cè)趪?yán)冬中感受到一份暖意。
據(jù)了解，大學(xué)生選擇在寒假做公益性社會(huì)實(shí)踐，多是為了在接觸社會(huì)中鍛煉自己的能力，同時(shí)體會(huì)付出愛(ài)心的快樂(lè)。“我還記得第一次去福利院和孩子們嬉戲玩耍……
一切都顯得那么和諧、溫馨。能給孩子們帶來(lái)這樣的快樂(lè)，我覺(jué)得很感動(dòng)也很開(kāi)心。”天大“求實(shí)bbs”上，一名網(wǎng)名為“懷念兔兔”的學(xué)生寫(xiě)道。
和“懷念兔兔”一樣，如今有越來(lái)越多的大學(xué)生愿意參與到社會(huì)公益實(shí)踐中來(lái)，兒童福利院、社區(qū)、老人院，都是他們參加公益社會(huì)實(shí)踐的陣地。
“我們差不多兩個(gè)月就能組織一次志愿者培訓(xùn)，每次培訓(xùn)的人數(shù)都在七八十人左右，其中在校大學(xué)生占了相當(dāng)大的比例。”市兒童福利院的一位工作人員告訴記者。
在南開(kāi)大學(xué)“我愛(ài)南開(kāi)bbs”上也有這樣一個(gè)“愛(ài)心”版：網(wǎng)友們也許并不相識(shí)，卻因?yàn)橐蝗耗X癱的孩子，成了好朋友。每個(gè)周末，只要有時(shí)間，大家就相約一起去照顧腦癱孩子，和他們一起玩。而每次回來(lái)后，大家就在版上互相交流做志愿者的收獲和心得。
