關(guān)于教師節(jié)的征文精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于教師節(jié)的征文范文

關(guān)鍵詞：特征方程；偏微分方程；研究型教學(xué)

中圖分類號：G642.3 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：：1674-9324（2017）11-0223-02

偏微分方程的特征問題是偏微分方程中最基本、最重要的概念之一，然而在關(guān)于特征問題的教學(xué)過程中，授課教師常常采取如下處理方式：一是特征方程或特征曲線（特征曲面）直接以定義形式給出，學(xué)生不能理解其中的思想，從而很難體會特征方程、特征曲線（特征曲面）的意義；二是二階多元偏微分方程的特征問題相對于一階偏微分方程以及二階二元偏微分方程的特征問題來講要復(fù)雜的多，學(xué)生理解起來也要困難很多，作者在多年的實際教學(xué)發(fā)現(xiàn)，老師通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生以分組討論的形式，通過類比的方法進行偏微分方程特征問題的教學(xué)，效果不錯，下面介紹關(guān)于這一部分教學(xué)內(nèi)容所展開的研究型教學(xué)的一個實例。

一、二階多元的特征

為方便起見，對含有三個以上自變量的二階線性方程進行討論，其一般形式為：

■a■■+■b■■+cu=f. （1.1）

其中系數(shù)a■，b■，c以及f為x■，x■，…，x■的已知函數(shù)，且在R■的某區(qū)域Ω內(nèi)連續(xù)可微，且a■=a■.參見文獻[1]―[4]。

（一）超平面的情形

考慮方程（1.1）在超平面的情形，若在該超平面上的函數(shù)值和該平面的外法線方向已知，不防設(shè)超平面方程為：S：x■=x■■

即為如下的cauchy問題：

■a■■+■b■■+cu=f. （1.1）u■=φ■（x■，x■，…，x■） （1.2）？搖■■？搖=φ■（x■，x■，…，x■） （1.3）

類比前面講過的一階、二階二元特征問題，能否唯一確定所有的二階偏導(dǎo)數(shù)在超曲面S上的值？

經(jīng)過學(xué)生的分組討論，每個組基本都能給出正確答案，大致過程如下：

解：對方程（1.3）兩邊分別對變量x■，x■，…，x■求導(dǎo)，則有：

■■=■，i=1，2，…，n-1.

下面求■■=？

由方程（1.1）知：

a■■+2■a■■+■a■■+■b■■+cu=f.

根據(jù)條件（1.2）和（1.3）知：

在曲面S上，有：

a■■+2■a■■+■a■■+■b■■+cu=f.

顯然當(dāng)系數(shù)a■不為零時，■被唯一確定，否則，不能唯一確定。

（二）一般曲面的情形

考慮方程（1.1）在一般曲面的情況，設(shè)曲面方程為：S：G（x■，x■，…，x■）=0.若已知函數(shù)在曲面上的值和方向?qū)?shù)在曲面上的值，即如下的cauchy問題：

■a■■+■b■■+cu=f. （1.1）u■=φ■（x■，x■，…，x■） （1.2′）？搖■■？搖=φ■（x■，x■，…，x■） （1.3′）

1.問題。能否如超平面情形類似，求出二階偏導(dǎo)數(shù)的在曲面上的值？方程的特征方程和特征曲面是什么？

類比超平面的情形，一般曲面直接求偏導(dǎo)數(shù)在曲面上的值較為困難，老師通過引導(dǎo)，提示學(xué)生可以考慮拉直變換，將曲面轉(zhuǎn)化為超平面，從而將一般曲面的cauchy問題轉(zhuǎn)化為超平面的cauchy問題，學(xué)生通過分組討論，除個別小組還有些問題外，其余小組基本可以得到正確答案。

2.問題的答案。經(jīng)過下組討論，總結(jié)，問題基本解決，大致如下：

解：設(shè)p（x■■，…，x■■）是曲面上任意一點，且在P點有■（■）■≠0.，不防設(shè)■（x■■，x■■，…，x■■）≠0.，做拉直變換：ξ■=x■，ξ■=x■，……ξ■=x■，ξ■=G（x■，x■，…，x■）.

易知則該變換是可逆變換，原Cauchy問題轉(zhuǎn)化為：A■■+2■A■■+■A■■+…=0.（1.1′）u■=φ■， （1.2″）？搖■ξ■=0=φ■. （1.3″）

與（1.1）的情形類似，在曲面ξ■=0上可求出除■外其余二階偏導(dǎo)的值，為了求出■，只需要■的系數(shù)A■=■a■■■≠0.

故當(dāng)A■=■a■■■≠0.，所有二階偏導(dǎo)在曲面S上的值被唯一確定，此時稱S為方程的非特征曲面。

若A■=■a■■■=0.，則不能唯一確定■的值.

對方程A■=■a■■■=0.兩邊同除（±■）■，則有：

■a■α■α■=0.（1.4）

稱方程（1.4）為方程（1.1）的特征方程，其在點P（x■■，x■■，…，x■■）處的解為在P（x■■，x■■，…，x■■）處的特征方向。若曲面S上每一點的法向均為特征方向，則稱S為方程（1.1）的特征曲面。

二、教學(xué)效果

本次研究型教學(xué)實施之后，關(guān)于特征問題學(xué)生在探究的過程中理解起來更加深入，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和探究精神，教師通過設(shè)置合理而又關(guān)鍵的問題，讓學(xué)生通過討論、類比、歸納得出問題的答案，學(xué)生全程參與教學(xué)過程，在此過程中分析問題能力、歸納問題能力、合作學(xué)習(xí)的能力都得到了鍛煉，這一教學(xué)方式讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生體會到成功的喜悅，是一種比較有效的教學(xué)嘗試。

參考文獻：

[1]朱長江.偏微分課程研究型教學(xué)的一個實例剖析[J].數(shù)學(xué)教育學(xué)報，2014，23（1）.

[2]朱長江，鄧引斌.偏微分方程教程[M].北京：科學(xué)出版社，2005.

[3]谷超豪，李大潛，陳恕行.數(shù)學(xué)物理方程（第二版）[M].北京：高等教育出版社，2002.

[4]姜尚禮，亞浙，劉西桓，等.數(shù)學(xué)物理方程講義（第二版）[M].北京：高等教育出版社，1996.

An example of the Research-Based Teaching on Eigen Problem of Two Order Partial Differential Equations with more than Two Variables

GUAN Yi

（College of Mathematics and Information Science，Guiyang University，Guiyang 550005，China）

第2篇：關(guān)于教師節(jié)的征文范文

 

一、活動主題：歲月如歌，感念師恩

 

二、活動目的：在一年一度的教師節(jié)即將來臨之際，號召學(xué)生寫下最美的文字獻給最敬愛的老師，讓每個學(xué)生由衷的寫下對老師的感恩之情，并在本次活動中去感受教師默默耕耘、無私奉獻的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過實際行動表達對老師的敬意勞動。使整個高職院到處洋溢著溫馨的氣氛。

 

三、主辦部門：院文學(xué)社

 

四、活動對象：某大學(xué)所有在校學(xué)生

 

五、活動時間：20XX年9月10日教師節(jié)

 

六、活動內(nèi)容：

 

1、 條幅簽字：張貼條幅、并簽名贈寫祝福

 

2、 祝福傳遞：

 

讓同學(xué)們把在祝福的話語、思念之意、感激之情寫在不同顏色的卡紙上，并粘貼于祝福墻上。由文學(xué)社或參加活動的學(xué)生貼在祝福墻上。

 

3、 征集寫關(guān)于老師的文章，評選出最美的文字，頒發(fā)證書。

 

4、宣傳號召：

 

a、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈母兄x信，并附上一份自己本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

 

b、號召自己制作賀卡，讓每位同學(xué)寫上深情的問候和祝福的話語，獻給每位教師。

 

c、 見到老師時送上一聲親切的問候;

 

d、讓老師看到祝教師節(jié)快樂的話;

 

e、以全班同學(xué)的名議，給老師獻上一支鮮花

 

f、給教官買一包潤喉糖，讓教官保護好嗓子。

 

七、活動安排：

 

9月7日，文學(xué)社社長團 擬定歲月如歌，感念師恩主題活動的工作部署。由文學(xué)社組織部負(fù)責(zé)活動所需要的物資;編輯部負(fù)責(zé)整理、書寫及校對相關(guān)材料工作9月10日，文學(xué)社宣傳部推出了歡慶教師節(jié)的大型海報，其海報內(nèi)容豐富多彩，能良好地起到宣傳作用。并懸掛簽名祝福條幅。

 

對文學(xué)社成員進行排崗，堅守在條幅懸掛現(xiàn)場和祝福墻現(xiàn)場。

 

此外，由文學(xué)社組織部組織攝影記者，全面記錄了教師節(jié)的活動情況，并且有部分成員與教師們合影留念。文學(xué)社編輯部正在籌劃新一期的宣傳材料，9月底將全面報導(dǎo)教師節(jié)的具體活動。

 

八、所需物品及安排：

 

祝福墻海報一張(文學(xué)社組織部安排)

 

簽名條幅 (提交院經(jīng)費審批)

 

內(nèi)容格式：歲月如歌，感念師恩，

 

將最美的文字獻給最敬愛的老師，老師，您辛苦了!

 

院文學(xué)社宣

 

電腦及其宣傳視頻(文學(xué)社組織部安排)

 

登記統(tǒng)計材料(文學(xué)社組織部安排)

 

桌椅安排(23個桌子，四個凳子)

 

彩色卡紙(文學(xué)社組織部安排)

 

九、活動總結(jié)

 

由某大學(xué)高職院文學(xué)社組織部對此活動進行書面總結(jié)，文學(xué)社新聞部寫出相關(guān)報道并將總結(jié)報告提交文學(xué)社備案。

 

十、未盡事宜，另行安排

 

2.關(guān)于教師節(jié)的活動策劃書

 

今年的9月10日是我國第xx個教師節(jié)，為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心老師、熱愛老師、理解老師，讓教師們過一個有意義的教師節(jié)，特制定本活動方案：

 

一、指導(dǎo)思想：

 

為了進一步加強師德建設(shè)，在全校營造“尊師重教”的氛圍，弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，推動學(xué)校各項事業(yè)的全面發(fā)展，特舉辦本次活動。通過活動，讓學(xué)生用實際行動感恩教師，讓老師在活動中深深地感受到學(xué)生的敬愛之情，同時，教師要思考自己的責(zé)任，用愛心去呵護學(xué)生，用實際行動去關(guān)愛學(xué)生。

 

二、活動時間：

 

9月6日——9月10日。

 

三、活動安排：

 

（一）表感謝

 

1、聲音表恩情：

 

9月6日開始，陽光課間將播送《每當(dāng)走過老師窗前》、《長大后我就成了你》、《紅燭頌》等歌頌教師的歌曲。

 

教師節(jié)這天，同學(xué)們見到老師時，主動為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師，您辛苦了！”，“老師，祝您節(jié)日快樂！”，“老師，我們感謝您！”。

 

2、卡片表心意：在三、四年級中舉行“童心七彩給師愛”心意卡設(shè)計展。要求每位同學(xué)都積極參與，發(fā)揮自己豐富的想象力和動手，將自己對教師的真情實感透過自己的設(shè)計流露在心意卡上，充分表達對老師的理解、關(guān)心和尊重。

 

心意卡的設(shè)計時間為9月3日至9月8日，請三、四年級每班擇優(yōu)選取2張，于9月8日放學(xué)前上交于德育處，進行評比。

 

（二）訴心聲

 

1、筆尖訴心聲：

 

讓我們拿起手中的筆，一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福，為自己崇敬的他們表達我們的敬意。給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈母兄x信。

 

9月7日至9月8日，在校門口將放置專門的大信箱，請將你寫給本校老師的信投入其中，9月10日那天，我們將有專門的郵差，將大家的祝福送至教師手中。

 

開展“我心中的好老師”為主題的征文，要求五、六年級各班組織好每一位同學(xué)寫寫“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，題目自定。上送份數(shù)：各班選送兩篇征文，上送時限：請在9月17日之前上交德育處，參加評比。

 

2、班會表心聲：召開一次以“感念師恩 訴說心聲”為主題的班會。

 

3.關(guān)于教師節(jié)的活動策劃書

 

一、活動目標(biāo)

 

1.讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

 

2.幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達節(jié)日的祝福。

 

3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。

 

二、活動準(zhǔn)備

 

1.各班主任制定本班活動內(nèi)容與形式。

 

2.為幼兒提供相應(yīng)的材料。

 

3.幼兒早已學(xué)會兒歌《老師本領(lǐng)大》。

 

4.大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花

 

三、活動時間

 

20XX年9月10日上午

 

四、活動過程

 

1.各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以"教師節(jié)"為主題，展開談話活動。

 

2.第一節(jié)活動課用兒歌《老師本領(lǐng)大》引出主題。

 

以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說一邊。

 

老師本領(lǐng)大老師老師本領(lǐng)大，會折紙，會畫畫，唱歌跳舞頂刮刮，我們大家都愛她。

 

我們大家都愛她。

 

3.說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。

 

我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中XX班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)

 

4.講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。

 

我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日。

 

5.第二節(jié)活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動。

 

6.

 

A.祝福送老師：

 

(1)愛要大聲說出來

 

(2)大班幼兒代表講話

 

B.愛心手工送祝福

 

(1)大班幼兒獻畫活動。

 

(2)中班幼兒獻愛心活動。

 

(3)小班幼兒獻花活動。

 

C.深情擁抱愛升華。

 

(1)與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。

 

五、作品展示

 

第3篇：關(guān)于教師節(jié)的征文范文

2016學(xué)校教師節(jié)活動策劃方案一：

一、活動目的：

在第33個教師節(jié)來臨之際，為推進和諧校園建設(shè)，促進師生交流，增進師生感情，增強學(xué)生的感恩之心 ，形成崇尚尊師重教的社會風(fēng)尚，我校組織開展特別的愛獻給特別的你感恩祝?；顒?。

二、主題

特別的愛，獻給特別的你

三、活動步驟

布置教室黑板。

邀請本班的任課教師參與。

1、第一環(huán)節(jié)：由班長進行感恩致辭。

2、第二環(huán)節(jié)：感恩祝福。由各小組代表向任課老師表達祝福，可以獻給所有任課老師，也可逐一表達。

3、第三環(huán)節(jié)：賀卡傳情。要求學(xué)生利用課余時間親手制作精美的賀卡，在賀卡上書寫著自己誠摯地祝福，或制作其他禮物，親手交給自己的老師，以表達自己的感恩之情、祝福之語;也可以給老師一個溫情的擁抱。

4、第四環(huán)節(jié)：教師寄語。班主任和任課老師表達對學(xué)生的贊美和期望。

5、第五環(huán)節(jié)：同唱一首歌《感恩的心》。

四、活動時間：9月7日班會時間。

五、活動要求：

1、各班在下午第三節(jié)課下后，迅速布置教室，包括黑板;

2、各班自行準(zhǔn)備相機，將整個活動記錄下來，班主任收集，打包上傳到政教處;

3、屆時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將到各班級進行巡視。

活動二

一、活動對象：

開通網(wǎng)上家長學(xué)校家校互動平臺的學(xué)生及家長、教師。

二、發(fā)送信息日期

2016年9月1日7：00至2016年9月10日22：00

三、活動要求：

學(xué)生、家長可在電子明信片上寫上寄語，向老師表達感恩之情，贊美之意;老師也可在電子明信片上對學(xué)生寫上贊美、希望之語。寄語要表達自己的真情實感，符合本人的身份，要原創(chuàng)不抄襲。

四、參與方法：

學(xué)生、家長登陸文登市網(wǎng)上家長學(xué)校網(wǎng)站首頁，進入教師節(jié)專題活動，選擇地區(qū)學(xué)校班級教師姓名發(fā)送人姓名學(xué)生所在學(xué)校您的身份選擇明信片 (有50張明信片模板，可供學(xué)生、家長選擇)并填寫寄語(在規(guī)定的字?jǐn)?shù)內(nèi))提交明信片。提交成功的提示為：您的信已寄出，同時有一封明信片飛進信箱。

教師登陸的家?；悠脚_，在收信箱里會有學(xué)生發(fā)來的明信片縮略圖，點擊相應(yīng)圖片，可看到大的明信片，并可直接回復(fù)本明信片，明信片信息內(nèi)容會直接發(fā)送到家長的手機上。

明信片審核通過后，將以縮略圖的形式展現(xiàn)在活動專題相對應(yīng)欄目。所有明信片寄語及手機發(fā)送的寄語，審核通過后，將在活動期間內(nèi)，分批發(fā)送到老師的手機上。從而達到三方互動，促進學(xué)生、家長、教師的溝通。

五、活動評獎

從9月11日到9月30號，根據(jù)參與情況在全市范圍內(nèi)評選出優(yōu)秀信息發(fā)送者，給予一定獎勵，并將優(yōu)秀信息明信片展示在文登市網(wǎng)上家長學(xué)校網(wǎng)站教師節(jié)活動專欄。

2016學(xué)校教師節(jié)活動策劃方案二：

為認(rèn)真貫徹落實黨的十精神，主動響應(yīng)閔行區(qū)教育局關(guān)于開展教師節(jié)活動的號召，推進我校教育和諧發(fā)展，充分展示我校教職工的風(fēng)采，豐富廣大教職工的文化生活，進一步增強教師的責(zé)任感和使命感，凝聚一種健康向上、主動樂觀的正能量，激勵廣大教師樹立崇高職業(yè)理想，提高教書育人本領(lǐng)，以便今后能全身心的投入來滬務(wù)工隨遷子女的教育事業(yè)中，大膽暢想教育夢，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)決定于2016年教師節(jié)期間牽頭組織開展慶祝教師節(jié)系列活動。

一、活動主題：凝聚正能量，暢想xxx夢

二、活動組委會

三、活動安排：

活動時間：20xx年8月20----9月20日

(一)全?？倓訂T

工會：

1、征集全體教工意見，投票評選出xxx學(xué)校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教室領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀科研教師、優(yōu)秀組室、優(yōu)秀教研組等教師個人及團體獎，在慶祝教師節(jié)匯演中進行表彰，激發(fā)教師正能量;

2、以教研組及組室為單位，申報節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容要充分反映廣大教職工熱愛本職工作、教書育人、不求回報的奉獻的高尚情操和動人事跡。大力倡導(dǎo)高雅藝術(shù)，弘揚民族文化，鼓勵自編、自演，排演出思想性強、題材新穎、形式多樣、格調(diào)清新、活潑健康的藝術(shù)精品，入選的節(jié)目在教師節(jié)當(dāng)天匯演。本次活動設(shè)最佳組織獎(評選范圍：教研組、組室)、最佳創(chuàng)意獎(評選范圍：組室、教研組或個人)、最佳表演獎(個人)若干。申報截止時間：8月30日。

教工團支部：

1、組織青年團員教師以我的老師為主題舉行征文活動，撰寫自己成長經(jīng)歷中老師的引導(dǎo)和幫助，或是傷害與心結(jié)，對自己教育工作的啟發(fā)，并寫出自己的體會與感想?；蚴且阅壅芰?、暢想xxx夢為主題，談一下自己的想法。1000字左右，本次評選一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，請有代表經(jīng)歷的教師在教師節(jié)晚會中誦讀。征文截止時間：8月30日。

德育、少先隊：

1、開展師恩情深，感謝有您!教師節(jié)感恩系列活動。如：開展愛要說出來、老師，我想對您說、祝福送恩師、校園廣播站感恩教師聯(lián)播活動、開展感恩主題班會課活動、給老師提一條建議活動、給學(xué)生和教師一個倡議活動等等。

2、本次活動倡議學(xué)生用樸素的行動、自由多樣的形式表達對老師的真情和感謝，發(fā)揚尊師重教光榮傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，構(gòu)建更為和諧的師生關(guān)系，從而使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，做個敢于擁有夢想的新時代好少年。

(二)聚焦亮點

1、開展凝聚正能量、暢想xxx夢為主題的教師文藝匯演和表彰大會。

(9月6日周五下午，黨政、工、團聯(lián)合主辦。)

2、根據(jù)主題，教室自主策劃形式多樣的教師節(jié)活動。

(9月10日，德育、少先隊主辦。)

(三)暢想xxx夢(9月10日9月20日)

1、以第31個教師節(jié)為契機，激勵廣大教師樹立崇高職業(yè)理想，提高教書育人本領(lǐng)，進一步增強廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)教師愛教樂教、教書育人的熱度;從而使xxx每個教育工作者也都有自己的教師夢。

2、發(fā)揚尊師重教光榮傳統(tǒng)，激發(fā)教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，擁有xxx美麗少年夢。

四、活動要求

1、本次活動要以創(chuàng)建和諧校園為主導(dǎo)思想，突出凝聚正能量，暢想xxx夢的活動主題，組織廣大教職工和學(xué)生主動參與，充分發(fā)揮全校師生的主動性、主動性和創(chuàng)造性，比貢獻、比技能，激發(fā)正能量，開啟xxx師生逐夢之旅。

第4篇：關(guān)于教師節(jié)的征文范文

2、進一步完善均衡縣創(chuàng)建相關(guān)工作。

3、上交《關(guān)于做好暑假期間“小手拉大手 平安6+1”活動各項工作的通知》 要求的交通安全手抄報（下周二）。

4、按時完成上級布置的各項活動。

第四周工作計劃（xx. 9.15---xx.9.22）開展讀書節(jié)活動。

2、進一步完善均衡縣創(chuàng)建相關(guān)工作。

3、組織參加鎮(zhèn)運動會。

4、參加鎮(zhèn)工會組織的師德演講、征文活動。

5、認(rèn)真完成上級布置的各項工作。

小學(xué)周工作計劃總結(jié)

第三周工作總結(jié)（xx.9.8---xx. 9.14）學(xué)校進行無縫隙管理，從上放學(xué)的秩序到在校課件不準(zhǔn)追逐打鬧到精彩上好每堂課，都要求和督促到位。

2、布置老師按時保質(zhì)完成xx市教研網(wǎng)上三、四、五年級的數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修，數(shù)學(xué)老師書寫了網(wǎng)絡(luò)研修的收獲和心得。

3、借助xx市首屆中小學(xué)教師書法篆刻大賽，我校開展了扎實的教師基本功大比武，老教師帶頭模范書寫毛筆字，年輕教師臨摹有勁。

4、學(xué)校先后開展了各種活動，比如教師節(jié)感恩主題活動、交通安全培訓(xùn)活動、心理咨詢培訓(xùn)流程活動、圖書閱覽室使用培訓(xùn)課等豐富多彩的學(xué)生活動。

小學(xué)周工作計劃總結(jié)

第三周工作總結(jié)（xx.9.8---xx.9.14）慶祝教師節(jié)活動。

2、進行合校工作，荊三只剩六名學(xué)生（2、3年級個三人）

3、對學(xué)生進行安全知識教育及演練。

第四周工作計劃（xx.9.15---xx.9.21）參加鎮(zhèn)運動會

2、教師到位后開始細(xì)化分工

3、清除雜草，為置草坪做好前期工作

4、教學(xué)業(yè)務(wù)檢查。

小學(xué)周工作計劃總結(jié)

第三周工作總結(jié)（xx.9.08---xx. 9.14）收齊各科教學(xué)計劃

2、三位教師準(zhǔn)備公開課

3、教師、學(xué)生大練基本功

第四周工作計劃（xx. 9.15---xx.9.21）聽三位教師的課，迎接鎮(zhèn)檢查。

2、檢查教師備課、作業(yè)。

3、繼續(xù)抓教師、學(xué)生基本功。

小學(xué)周工作計劃總結(jié)

第三工作總結(jié)（xx.9.8--xx. 9.14）做好了學(xué)校各項各口的計劃工作并進行實施。

2、青年教師講課比賽。

3、組織了教師教師參加省微課比賽并上報材料。

4、慶中秋學(xué)生詩歌朗誦頒獎

第四工作計劃（xx.9.15---xx.9.21）做好迎接縣“平安和諧校園”的檢查工作。

第5篇：關(guān)于教師節(jié)的征文范文

一、順應(yīng)孩子天性，美育無痕

美的教育離不開美的校園。校園環(huán)境是校園文化的載體，承載著學(xué)校的辦學(xué)思想和文化內(nèi)涵。學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生大多來自農(nóng)村。隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化的發(fā)展，新塘鎮(zhèn)逐漸繁榮起來，但也造成當(dāng)?shù)鼐用窬裎幕娜笔В恍┘议L素質(zhì)較差，導(dǎo)致學(xué)生形成了一些不良習(xí)慣，并存在心浮氣躁、好高騖遠(yuǎn)等缺點。

現(xiàn)代農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)適應(yīng)新時代要求的新農(nóng)村人。學(xué)校從校本實際出發(fā)，順應(yīng)孩子天性，在校園規(guī)劃中，注重發(fā)揮環(huán)境的美育功能，用優(yōu)美和諧的校園環(huán)境，幫助孩子摒棄陋習(xí)，用美的教育塑造孩子的良好品行。

學(xué)校在每層樓的廊道里，錯落有致地布置了古代先賢的畫像和生平簡介，吸引路過的師生駐足欣賞；制作名人大型雕塑，以透雕、圓雕和浮雕等藝術(shù)形式，展現(xiàn)孔子、范仲淹、王羲之、魯迅、華羅庚、達·芬奇、愛迪生、牛頓等名人先賢的獨特氣質(zhì)，并配以生平簡介和名人名言，分區(qū)置放在校園的綠樹翠竹之中；校園內(nèi)的每一小景點都立有藝術(shù)石，上面或雕刻著名人名言，或作名著導(dǎo)讀。每天飯余課后，學(xué)生便徜徉其中，或做作業(yè)、或運動、或背書、或切磋琴棋書畫、或討論人生，與圣賢對話，靈魂得到凈化，文化的厚重氣息驅(qū)走了學(xué)生內(nèi)心的浮躁。

二、遵循認(rèn)知規(guī)律，寓美于學(xué)

說：“各門學(xué)科無不于智育作用之中，含有美育之元素，一經(jīng)教師提醒，則學(xué)生自感有無窮之樂趣?！睂W(xué)科課程中蘊涵著豐富的美的元素，并具有不同的表現(xiàn)形態(tài)。在思想品德、語文、歷史等學(xué)科中，反映出人類對社會美的認(rèn)識過程；在自然（科學(xué)）、地理、生物等學(xué)科中，反映出人類對自然美的認(rèn)識過程；在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科中，反映出人類對科學(xué)美的認(rèn)識過程；在音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科中，反映出人類對藝術(shù)美的認(rèn)識過程。學(xué)校倡導(dǎo)教師挖掘?qū)W科中美的元素，確保教學(xué)的科學(xué)性與思想性、藝術(shù)性、趣味性相結(jié)合，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生感受學(xué)科之美，在美的體驗中內(nèi)化學(xué)科知識，提升感受美的能力，寓美于學(xué)，以學(xué)養(yǎng)德。

例如，語文學(xué)科本身具有濃厚的文化味，更擔(dān)負(fù)著基礎(chǔ)性、文化性和民族性使命，具有關(guān)乎中華文化興衰、傳承和發(fā)展的重要意義。語文學(xué)科組注重結(jié)合時代需要，將教學(xué)與國學(xué)經(jīng)典誦讀相結(jié)合，如誦讀《弟子規(guī)》等，引領(lǐng)學(xué)生在欣賞和誦讀經(jīng)典美文中，潛移默化地接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化中關(guān)于愛國、愛家、道德倫理等人文思想，逐步提高審美情趣和鑒賞能力。而初中思想品德教材中更是蘊涵著豐富的美的元素，充盈著自然美、社會美和藝術(shù)美。教材語言或充滿詩情畫意，或闡發(fā)人生哲理，或激情澎湃；而教材中所配置的各種中外名畫、漫畫、物象圖、寫意畫等，更是形神兼?zhèn)?，美不勝收。政治學(xué)科組在集體備課和研討中，倡導(dǎo)教師注重挖掘美的元素，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，感受其中所蘊藏的愛國情、民族義、父母恩和社會公德等道德內(nèi)涵，從中引領(lǐng)學(xué)生求真、向善、求美。

為了提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)能力，學(xué)校創(chuàng)新教師學(xué)習(xí)機制，確立了“教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一種責(zé)任”的理念，鼓勵教師們參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)；并堅持實施“走出去，請進來”的開放式戰(zhàn)略，取人之所長，為己所用，促進教師成長。

“走出去”，學(xué)校選派中層干部和班主任赴杭州跟崗學(xué)習(xí)，英語骨干教師赴北京、河南等地參加“全國中學(xué)骨干英語老師新課程教學(xué)高級研修班”；音樂老師赴浙江紹興參加“第六屆世界合唱節(jié)”觀摩學(xué)習(xí)，等等?！皩W(xué)成歸來”，學(xué)校還會組織老師們開展學(xué)習(xí)心得交流，用“帶回來”的先進理念提升教師團隊的專業(yè)素養(yǎng)?！罢堖M來”，學(xué)校經(jīng)常邀請教育管理專家、藝術(shù)教育專家、德育專家、廣州市教研專家、名校長等來校作專題報告會，上示范課等，傳經(jīng)送寶。高質(zhì)量的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，拓寬了教師的視野，有效提高了教師團隊的專業(yè)水平，更好地引領(lǐng)學(xué)生在美的學(xué)習(xí)中涵養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

三、注重活動體驗，以美養(yǎng)德

多彩的活動是德育的重要載體，學(xué)生在活動中感受真善美，在體驗中獲得道德判斷能力，順利實現(xiàn)自主成長。學(xué)校開展了“以美養(yǎng)德”系列活動，寓德育于生動活潑的教育活動之中，讓學(xué)生在活動和實踐中感受和體驗真善美，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)。

例如，學(xué)校尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生根據(jù)自身的特長和興趣，組建了校園合唱隊、舞蹈隊、書畫興趣小組、航模興趣小組等，為學(xué)生構(gòu)建心靈樂園。每年，學(xué)校還定期開展科技文化節(jié)、體藝節(jié)、演講比賽和文藝匯演等活動，為學(xué)生搭建展示才藝和創(chuàng)造力的平臺。

3月是學(xué)雷鋒月活動，學(xué)校組織各班自編黑板報，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的事跡，用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找身邊的“小雷鋒”，人人從小事做起，發(fā)現(xiàn)和尋找身邊的社會美、人物美。學(xué)生們積極響應(yīng)號召，不斷挖掘和發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，班級的黑板報變成了美德宣傳欄?；顒幼寣W(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，懂得了美德就蘊藏在點滴生活中。5月，學(xué)校組織了母親節(jié)征文比賽，號召學(xué)生觀察母親的一天，與母親談心，共同回憶成長過程等。學(xué)生在認(rèn)真了解母親美麗的內(nèi)心世界后，深感震撼，更加理解了母親博大的胸懷和養(yǎng)育自己的艱辛，懂得了感恩和責(zé)任。征文比賽中，優(yōu)秀作品層出不窮，同學(xué)們爭相傳看，受益良多。豐富的活動內(nèi)容為學(xué)生提供了欣賞美、發(fā)現(xiàn)美和鑒賞美的機會，讓學(xué)生在實踐體驗中，感受真善美，學(xué)會創(chuàng)造美的生活。

教師也有自己豐富多彩的活動。教師論壇、班主任論壇讓老師們暢所欲言，說出工作的困惑與煩惱，交流心得和經(jīng)驗，激勵教師們發(fā)現(xiàn)教育之美，為老師們創(chuàng)造自己的心靈家園?；顒哟龠M了教師的反思，教師們在觀點碰撞中獲得了新的靈感，在疏解困惑中重新注入了工作的激情與動力。

學(xué)校還鼓勵老師們開展課題研究，寫下自己的思考等。例如，學(xué)校生源比較差，中等偏下學(xué)生占較大比例。為此，老師們開展了針對這部分學(xué)生的教育研究，通過觀察和實踐，從學(xué)生成因、轉(zhuǎn)化和教育策略、教師態(tài)度等方面進行了調(diào)查和實驗。研究團隊倡導(dǎo)老師們以挖掘美的眼光幫助學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，提出“留住每一位學(xué)生，不放棄對每一位學(xué)生的幫扶和呵護”，以平常心對待學(xué)生，讓他們重拾信心，走向美好未來。研究成果在全校教師中推廣，有效提高了教育效果。9月，學(xué)校結(jié)合教師節(jié)，開展了“金秋贊歌”征文比賽。老師們積極投稿，學(xué)校將作品集結(jié)成冊，出版了《我思故我在——永新教師論文集》，為老師們留下了成長的足跡。

第6篇：關(guān)于教師節(jié)的征文范文

二、工作的基本思路

1、以德育為首位，加強思想政治工作計劃，加強“三風(fēng)”建設(shè)，確保學(xué)校穩(wěn)定。

2、抓緊抓好安全工作計劃，建立、落實安全工作責(zé)任制，防止安全事故的發(fā)生。

3、狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，推進全面素質(zhì)教育。以初三為重點，團結(jié)一心，眾志成城，爭取明年中考再創(chuàng)輝煌。

4、規(guī)范和創(chuàng)新教育教學(xué)管理機制，推進“精、細(xì)、實”管理，實現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、依法治校，以德治教，依《章程》辦學(xué)，積極推行校務(wù)公開，政務(wù)公開，加強民主管理，促進教代會、工會的工作。

6、積極改善辦學(xué)條件，搞好學(xué)生宿舍、浴室的改建和維修。

三、本學(xué)期的主要工作和措施

1、認(rèn)真落實德育工作的首要位置

①進一步加強師生的思想政治工作，抓好師生的政治學(xué)習(xí)，落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強教職工的職業(yè)道德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

②認(rèn)真搞好普法學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教、依法治校、引導(dǎo)師生學(xué)法守法。

③繼續(xù)規(guī)范德育工作計劃，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，切實加強學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，把開學(xué)第一周作為行為規(guī)范周，第一個月作為行為規(guī)范月，使規(guī)范教育縱貫整個學(xué)期。

④深入開展愛黨、愛國、愛校活動，扣住主題班會，加強校園文化建設(shè)，讓校園環(huán)境發(fā)揮陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美意識的作用。

2、全面實施素質(zhì)教育

①認(rèn)真貫徹《關(guān)于中小學(xué)實施全面素質(zhì)教育的規(guī)定》，強化“課堂是實施素質(zhì)教育主陣地”的意識，堅持“素質(zhì)教育進課堂”，每一個教師都要自覺實施素質(zhì)教育。

②認(rèn)真對新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)進行學(xué)習(xí)和研究，改革教學(xué)手段，積極探索運用現(xiàn)代教學(xué)手段進行教學(xué)的新路子，爭取人人做課件，充分發(fā)揮網(wǎng)上優(yōu)秀教育資源的作用，用科學(xué)的方法提高教學(xué)效果。

③對學(xué)生進行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我防范意識，開展衛(wèi)生、健康教育和心理健康教育，上好勞動技術(shù)課。

④切實加強圖書館的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮圖書館為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)的作用。

3、加強教育教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

①強化坐班制度的管理，嚴(yán)格會議紀(jì)律，繼續(xù)做好文明辦公室評比工作，做到文明執(zhí)教。

②抓好教學(xué)常規(guī)管理，實行“教案周檢查”、“教學(xué)檢查”、“行政干部值導(dǎo)”、“教師教學(xué)情況調(diào)查”、“教學(xué)信息反饋”制度，完善“聽課登記”、“作業(yè)批閱檢查”、“教學(xué)設(shè)備使用登記”等措施，將檢查、登記的結(jié)果與考核、評優(yōu)、評聘掛鉤。

③深入開展教研活動，各教研組要有自己的教研課題，并經(jīng)常開展教研活動。鼓勵教師撰寫論文，引導(dǎo)教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。

④積極開展體育活動，組織學(xué)生進行體育鍛煉，提高學(xué)生身體素質(zhì)。開展各種興趣小組活動，特別是音、體、美活動，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

⑤煉好教師的“內(nèi)功”，積極組織教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進修，支持教師參加高層次的學(xué)歷學(xué)習(xí)和參加第二專業(yè)的學(xué)習(xí)，參加計算機高級水平測試和普通話測試，舉辦電教儀器設(shè)備操作、計算機教學(xué)課件制作培訓(xùn)。

4、加強后勤工作，為學(xué)校發(fā)展保駕護航

①認(rèn)真抓好后勤管理，把“為教育服務(wù)”放在第一位。

②積極開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)競賽，加強后勤人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進一步改進作風(fēng)，提高育人意識。節(jié)約用水、用電，節(jié)約開支，爭創(chuàng)節(jié)約型校園。

四、工作安排

九月份

1、做好開學(xué)工作，迎接開學(xué)工作檢查。

2、動員流生、鞏固學(xué)額、做好固生工作

3、開學(xué)典禮，布置本學(xué)期工作，對學(xué)生進行安全、法制等一系列教育，布置110警務(wù)室。

4、學(xué)習(xí)市局有關(guān)文件，建立完善校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制。

5、制定各種工作計劃，做好聽課評課安排，組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實集體備課工作。

6、做好師徒結(jié)對工作，對新教師了解性聽課，并互相聽課。

7、建立各科興趣小組，進行教學(xué)常規(guī)檢查。

8、慶祝教師節(jié)和迎國慶系列活動。

十月份

1、骨干教師上示范課活動。

2、進行愛國主義教育，發(fā)展一批新團員。

3、進行廣播操比賽。

4、新教師上匯報課，請教研室專家來校評點。

5、學(xué)生字畫比賽。

6、做好期中考試準(zhǔn)備工作。

7、對后勤伙食民主測評。

8、初一新課程標(biāo)準(zhǔn)課型展示。

9、教學(xué)六認(rèn)真檢查。

十一月份

1、組織期中考試。

2、期中考試情況分析。

3、召開家長座談會，召開師、生座談會，征求對學(xué)校教育教學(xué)

4、工作的意見。

5、組織安全、法制講座

6、組織召開校運動會。

7、開展讀好書征文活動。

8、各學(xué)科開展技能競賽。

十二月份

1、做好教學(xué)常規(guī)檢查工作。

2、各教研組開展教研活動，評選優(yōu)秀課。

3、校級骨干教師評比。

4、主題班會評比活動。

5、開展讀好書征文活動。

6、迎元旦系列活動。

7、做好年終考核、評先工作。

8、教學(xué)六認(rèn)真檢查評比。

9、各班結(jié)束課務(wù)，制定好期末復(fù)習(xí)計劃。

元月份

1、代辦費結(jié)算，財務(wù)審計，校產(chǎn)校具清理。

2、各部門、教師寫好工作總結(jié)。

3、做好期末復(fù)習(xí)和考試工作。

4、檢查實驗室，微機房，圖書室工作。

第7篇：關(guān)于教師節(jié)的征文范文

黨的十六屆四中全會第一次提出了構(gòu)建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略任務(wù)。十六屆六中全會著重研究構(gòu)建和諧社會問題，做出了關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定。構(gòu)建和諧社會是一項系統(tǒng)工程，其中也包括了構(gòu)建和諧教育，而和諧德育對促進和諧教育具有重要價值。

21世紀(jì)的教育是我國教育發(fā)展的特殊階段，接受教育的學(xué)生大多是獨生子女，他們在家里得特別的關(guān)愛、溺愛，甚至是畸形的愛，他們在家能呼風(fēng)喚雨，唯我獨尊，從而養(yǎng)成一種不良的行為慣和比較，模糊的思想品質(zhì)。他們只會索取不知回報，不知尊重師長，虛心求教，不知報答老師的教育之恩。這種對教師教育回應(yīng)的冷漠，導(dǎo)致學(xué)生對教師情感的淡薄。因此，如何建立真正意義上的民主、平等、尊重的師生關(guān)系，還許做進一步努力。對教師來講，要向葉圣陶先生那樣，從當(dāng)教師的第一天起，就要把“我要做學(xué)生的朋友，我要學(xué)生做我的朋友”看作是當(dāng)好教師的起碼條件。用愛心喚醒每一個學(xué)生。由此，學(xué)校決定開展“和諧德育”大型活動。

本次活動主要和諧四個隊伍：一、領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍，使之達到團結(jié)協(xié)作、開拓進取、創(chuàng)新務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)集體。二、教師隊伍，使之達到團結(jié)友愛、腳踏實地、甘于奉獻、勇于創(chuàng)新的過硬隊伍。三、學(xué)生群體，使之形成良好的，行為習(xí)慣、道德品質(zhì)，成績優(yōu)異、操作能力強的有時代氣息的青年團體。四、家長群體，做到影響家長、指導(dǎo)教育、促進學(xué)生進步，為家庭為社會培養(yǎng)人才。

本次活動還要和諧四個關(guān)系；一、干群關(guān)系和諧，形成統(tǒng)一的有共同目標(biāo)、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同監(jiān)督、勇往直前能做出一番成績的領(lǐng)導(dǎo)隊伍。二、師生關(guān)系和諧，形成能明確職責(zé)、親師信道、相互尊重、為社會發(fā)展、為自身發(fā)展而努力的向上的隊伍。三、學(xué)生關(guān)系和諧，有集體意識、友情意識，有正確的是非觀、價值觀，有歷史責(zé)任感的負(fù)責(zé)人的一帶有為青年。四、家校關(guān)系和諧，做到家校一體，共謀發(fā)展、共謀大計、共謀前程。

為此，我校提出：德育要遍布校園的每個角落。生活的范圍有多寬廣，德育的陣地就有多寬廣。要抓住5個陣地：一是課堂主陣地，讓學(xué)生在各種學(xué)科教育中接受德育。二是時政學(xué)習(xí)陣地，利用報告會、一周要聞、每日新聞等形式讓學(xué)生了解國內(nèi)外的時事政治。三是校園文化陣地，讓學(xué)生在環(huán)境中潛移默化。四是體育藝術(shù)陣地，讓學(xué)生在活動中接受熏陶。五是社會實踐陣地，讓生活成為學(xué)生道德成長的老師。

二、活動步驟及要求

（一）宣傳發(fā)動階段（20*年9月——10月）

1、建立“和諧德育”領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實責(zé)任制。為保證活動的順利進行，建立由黨、政、工、團負(fù)責(zé)人的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)各成員的身份職能進行明確分工，落實責(zé)任，加強監(jiān)督。

2、召開全校師生大會，部署學(xué)校和諧德育活動方案，各年級組根據(jù)自己的實際，也可以制定有特色的活動計劃。

3、學(xué)校宣讀倡議書，各班召開班會，作好動員討論工作。

4、校內(nèi)、校外加強宣傳和諧德育的內(nèi)容、意義，營造和諧德育的良好氛圍。

5、開展“行為習(xí)慣養(yǎng)成”活動月。

（二）活動實施階段（20*年9月——20*年7月）

1、在教育活動中，要有針對性和實效性，根據(jù)不同的對象分層次地開展相應(yīng)的教育活動。

2、和諧德育與學(xué)校行風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。開展這項活動，教師率先垂范。

師生關(guān)系是學(xué)校教育中最基本的人際關(guān)系。目前各個學(xué)校的師生關(guān)系，普遍感到融洽度不夠，究其原因，我認(rèn)為：從教師方面說，由于教學(xué)的壓力，不少教師比較多的只是關(guān)心學(xué)生的成績，對學(xué)生其他方面的情況如課余與什么樣的人交往？喜歡閱讀何種類型的書籍？喜愛參與什么樣的娛樂活動等了解甚少，所以除學(xué)習(xí)之外與學(xué)生沒有什么話可談，尤其對成績差、表現(xiàn)差的學(xué)生比較反感。學(xué)生的思想品德是在良好、健康的人際環(huán)境中耳濡目染，逐漸養(yǎng)成的。德育過程主要是教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的多元互動過程，其互動的效果決定了學(xué)生思想品德發(fā)展的水平，而師生互動的效果則是由師生關(guān)系的和諧程度決定的。融洽的師生關(guān)系是一種和諧、真誠和溫馨的心理氛圍，是師生創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮的催化劑，是促進教師與學(xué)生的性情和靈魂提升的沃土，是真善美的統(tǒng)一。

3和諧德育活動與學(xué)校的勤儉助學(xué)相結(jié)合。在學(xué)生中廣泛而深入地開展“拾起一個水瓶，凈化一片土地，幫助一個伙伴”活動。號召學(xué)生在學(xué)校內(nèi)外拾水瓶、廢紙，變廢為寶，把愛心獻給生活困難的伙伴，把愛心獻給社會，把善舉留給自己，“送人玫瑰，手留余香”使全校學(xué)生能夠識大義、明善舉。在思想品德方面有大幅度的提高。

（三）總結(jié)評比階段（12月）

我們將今年的和諧德育活動情況（包括所取得的主要成績和存在的問題）加以全面總結(jié)，加強各班級的考核。結(jié)合年終評優(yōu)工作，評出教育活動中的“標(biāo)兵”和“先進班級”，并給予相應(yīng)的獎勵，使這一教育活動持續(xù)、深入地開展下去。

三活動內(nèi)容

⑴良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明禮貌，是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養(yǎng)成誠信的內(nèi)在品質(zhì)。

⑵遵紀(jì)守法教育。自覺遵守社會、學(xué)校紀(jì)律和法規(guī)，是一個人良好社會信譽的標(biāo)志。遵紀(jì)守法教育包括：遵守各種社會法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)校的各種紀(jì)律，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識和個人的社會信譽意識。

⑶真誠待人和誠實守信的教育。真誠待人、誠實守信，是誠信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠地理解，看待他人，善待他人，做人要誠實，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實守信教育，建立和諧的人際關(guān)系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。

⑷愛心幫困的教育。富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過愛心幫困教育，提高關(guān)心他人的能力和積極情感體驗。

⑸言行一致和學(xué)會負(fù)責(zé)教育。言行一致和學(xué)會負(fù)責(zé)是誠信教育的本質(zhì)要求和重要內(nèi)容。包括：說和做相一致，對自己、對家庭和社會負(fù)責(zé)的意識，做一個負(fù)責(zé)任的人。

⑹誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標(biāo)和內(nèi)容。包括，確立誠信立人的意識，把誠信作為做人的準(zhǔn)則。通過誠信立人教育，喚起自我教育和自我完善的意識。

（7）孝心教育。以孝父母、敬長輩、揚公德、做孝星為目標(biāo)，以孝敬課、孝敬日為陣地，以班級的名義給家長送上生日的禮物等生動活潑的活動對學(xué)生進行孝心教育。

四具體安排：

九月份1行為習(xí)慣養(yǎng)成活動月：學(xué)習(xí)中學(xué)生規(guī)范守則。

2迎教師節(jié)班報展。

3勤儉助學(xué)動員：“拾起一個水瓶，凈化一片土地，幫助一個伙伴”活動開始。

4中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成主題班團會（討論、征文）

十月份1國慶征文、讀一本好書征文。

2“凈化校園，我彎腰”文明大行動。

3秋冬季健身系列活動：籃球聯(lián)賽、乒乓球聯(lián)賽。

4青年教師加強學(xué)習(xí)，經(jīng)驗交流會。

5“行為習(xí)慣養(yǎng)成”知識測試。

6助人為樂、勤儉助學(xué)班團會（討論、談感想）

十一月份1迎接期中，提倡教師義務(wù)輔導(dǎo)。

2勤儉助學(xué)回頭看，學(xué)會“愛”，第一階段總結(jié)。

3家長會倡議：家校聯(lián)手，讓孩子成人成材。

4我的祖國、我可愛的家主題班團會。

十二月份

1團員教師愛心幫困活動，困難家庭走訪慰問。

2紀(jì)念“12·9”系列活動：講座、觀看記錄片、長跑。

3慶元旦聯(lián)歡會既合唱節(jié)。

4時光匆匆，珍惜時間主題班團會。

一月份

1法律進校園，安全教育講座。

2安排假期工作：做一個有責(zé)任心、愛心、孝心的小公民。

三月份

1“學(xué)雷鋒，揚公德”文明大行動。

2節(jié)約壓歲錢，我為父母獻愛心。

3“慶三八，獻孝心”系列活動。

4勿以惡小而為之，勿以善小而不為主題班團會。

四月份

1“尋找革命烈士的足跡”清明祭掃活動

2初春遠(yuǎn)足，感受家鄉(xiāng)美。

3植樹綠化活動。

4保護環(huán)境，保護我的家主題班團會。

五月份

1唱給我們自己的歌，慶“五·四”系列活動：新團員入團，老團員重溫誓詞。

2“做豐滿的雄鷹”團員知識競賽

3青年教師學(xué)習(xí)，開展“不悔的青春，無私奉獻”活動。

4青年教師教學(xué)課改大比武。

5成才之路班團會。

六月份

1慶“六·一”，美術(shù)作品展。

2開展“成材之路”討論并征文，做好初三學(xué)生動員及思想工作。

3知識就是力量，改變我的未來主題班團會。

七月份

第8篇：關(guān)于教師節(jié)的征文范文

一、主要工作完成情況

（一）重點人才項目推進情況及特色工作。

一是“學(xué)習(xí)型教師”培養(yǎng)工程。3月18日下發(fā)了專門文件，并在縣博物館舉行了啟動儀式，啟動儀式上邀請河北省唐山市岔河中學(xué)校長張斌利為全縣800名教育干部和骨干教師作了《讀書，打好教師職業(yè)生活的底色》的報告。目前，各學(xué)校已制訂了具體實施方案和讀書項目，開展了系列讀書活動。但因各學(xué)校進展情況不平衡，6月24日縣教育局組織了專門調(diào)研和督查。計劃于暑期結(jié)合讀書活動，緊扣主題，開展教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、教師課件制作培訓(xùn)、專家業(yè)務(wù)輔導(dǎo)培訓(xùn)等活動。

二是人民滿意的教師、學(xué)校、校長創(chuàng)建活動。5月20日縣教育局印發(fā)《縣教育局關(guān)于開展“人民滿意學(xué)校（園）”、“人民滿意校（園）長、人民滿意教師”爭創(chuàng)活動的實施意見》，組織了啟動儀式。目前，各學(xué)校已制定了具體實施方案，正在策劃各類活動。

三是教育系統(tǒng)人才信息庫建設(shè)。通過近半年的各類人員信息統(tǒng)計、分類匯總，基本能掌握全縣教職工、教育干部的數(shù)據(jù)信息資料，可以涵蓋各項內(nèi)容。此外，按照縣老干部局的要求，完成了離退休人員信息庫建設(shè)。

除重點項目外，一是深入開展了“辦好人民滿意的教育”大討論活動。開展了“辦好人民滿意的教育”征文、演講比賽和“我為教育建言獻策”等活動，以活動促工作，以活動促提升。二是繼續(xù)開展“愛我，敢于擔(dān)當(dāng)，跨越發(fā)展”主題教育實踐活動。組織了全縣教育系統(tǒng)“干部講壇”、“教師講壇”，承辦了縣主題教育實踐活動第四期“干部講壇”，在全縣教育系統(tǒng)營造了濃郁的學(xué)習(xí)之風(fēng)。

（二）搭建平臺，以深化“高效和諧課堂”構(gòu)建活動，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)?？h教育局堅持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，扎實落實“有效教學(xué)”要求，全面提高教學(xué)管理水平。一是深入開展“高效和諧課堂建設(shè)”活動。組織學(xué)校對上一學(xué)期查擺的問題臺賬進行集中整改，開展了全縣教師集中備課活動，實現(xiàn)了資源共享；組織了每學(xué)期兩輪的學(xué)校教師全員賽課活動，將成績納入常規(guī)管理，強化了管理和評價；組織全縣教師參加了講課、說課、評課等系列活動，提高了教師課堂教學(xué)水平。二是進一步提高課程實施水平。組織了全縣中小學(xué)課程實施水平評估驗收，通過教學(xué)視導(dǎo)和專項檢查驗收，加強了對課程實施的管理和指導(dǎo)。三是強化教學(xué)視導(dǎo)。堅持全面視導(dǎo)與專題調(diào)研相結(jié)合，實行教研員承包學(xué)校制度，加強了對薄弱學(xué)校和薄弱學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)力度。四是突出教研實效。今年立項“十二五”規(guī)劃課題國家級16項，縣教研室“基于新課改的農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展策略研究與實踐”課題成功結(jié)題并獲得市首屆教學(xué)成果評選二等獎。組織了縣優(yōu)質(zhì)課評選，共聽課500余節(jié)。組織21所學(xué)校參加了市教學(xué)示范校評審、復(fù)評工作。

（三）加強教師隊伍管理機制建設(shè)，強化培養(yǎng)培訓(xùn)，提高師資專業(yè)化水平?？h教育局以適應(yīng)素質(zhì)教育要求為目標(biāo)，努力提高教師隊伍素質(zhì)。一是加強教師隊伍管理。強化師德建設(shè)，積極研究制定考核監(jiān)督獎懲相結(jié)合的師德建設(shè)長效機制，加強教師職業(yè)道德考核，嚴(yán)格落實師德一票否決制。注重校長、名師隊伍建設(shè)，出臺了《縣名師名校長培養(yǎng)管理辦法》（試行），組織校長、骨干教師參加了“2015海外教育名家（雷夫）中國行”培訓(xùn)、省普通高中校長素質(zhì)教育專題培訓(xùn)班、省中小學(xué)萬名骨干教師培訓(xùn)工程等高端培訓(xùn)，努力提高校長、名師隊伍的工作能力和業(yè)務(wù)水平。加強教研員管理。完善教研員評價、學(xué)科負(fù)責(zé)制和聯(lián)系學(xué)校制度，提高教研員工作積極性。繼續(xù)開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對共建活動，積極推進教師輪崗支教工作。二是加強教師培養(yǎng)和培訓(xùn)。邀請上海教育心理專家楊敏毅，全國優(yōu)秀班主任劉宵、張國強，省優(yōu)秀班主任劉玉華舉辦班主任、骨干教師、教育干部專題培訓(xùn)，承辦了全國班主任高級研修班，參訓(xùn)1200人次。今年我縣推薦3名教師參加省創(chuàng)新人物（教師系列）評選活動；選派2人參加省教育學(xué)會、省教育社優(yōu)秀校長訪談；55人當(dāng)選為市級青年教師重點培養(yǎng)對象；42人當(dāng)選為市中小學(xué)校長聯(lián)合會會員，40人當(dāng)選為市教育學(xué)會會員；5名教師被推薦參加全省信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課評選，12名教師被推薦參加全省基礎(chǔ)教育教學(xué)信息化評選。

（四）做好有關(guān)重點教育人事工作，加強日常管理。

一是完成了年初組織部、人社局、編辦、市教育局及教育內(nèi)部組織的各類教育人事統(tǒng)計，教職工信息采集，也即教育人事數(shù)據(jù)庫涉及的各類、大量的統(tǒng)計；

二是完成了教職工年度考核、嘉獎、記功備案；

三是開展了全面系統(tǒng)的教師隊伍調(diào)研、統(tǒng)計和數(shù)據(jù)分析，編制了今年的教師招聘計劃（中小學(xué)53人、幼兒園43人）；

四是貫徹上級關(guān)于職稱制度改革精神，完成了2014年度中高級職稱計劃編制、材料審查與申報（高級40人、一級74人）；

五是按照省、市、縣三級部署，開展了原民辦代課教師調(diào)查摸底工作；

六是為規(guī)范和加強教師隊伍管理和建設(shè)，草擬了《縣中小學(xué)校長管理辦法》、《縣中小學(xué)教師隊伍管理辦法》；

七是按照市教育局出臺的《教師工作評價指導(dǎo)意見》，完成了各基層學(xué)校的《教師工作評價實施細(xì)則》市級備案。

二、存在的主要問題

一是教師隊伍存在結(jié)構(gòu)性缺編、專業(yè)化水平偏低問題。內(nèi)退人員占用編制，教師補充機制不暢，教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理并呈現(xiàn)老齡化現(xiàn)象；農(nóng)村學(xué)校部分民師轉(zhuǎn)正的教師學(xué)歷低、能力差，難以勝任現(xiàn)代教學(xué)的需要。

二是教師培訓(xùn)經(jīng)費不足。省教育廳、省財政廳文件規(guī)定，將中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費列入各級政府預(yù)算，義務(wù)教育學(xué)校教師培訓(xùn)費“由學(xué)校按照年度公用經(jīng)費預(yù)算總額5%的安排”，進一步加大中小學(xué)教師培訓(xùn)投入。目前，納入縣財政預(yù)算的教育培訓(xùn)經(jīng)費嚴(yán)重不足，制約了教師培訓(xùn)計劃的實施。

三、下半年主要工作計劃

1、以“高效和諧課堂”建設(shè)和學(xué)習(xí)型教師培養(yǎng)工程為抓手，努力推進教師專業(yè)化發(fā)展。

2、抓好年度人才重點項目建設(shè)，力爭在教師管理上實現(xiàn)新的突破。

3、以年度人才重點項目建設(shè)為載體，加強教師的培養(yǎng)培訓(xùn)。

4、抓好主要的人事管理工作。

（1）暑期做好人員調(diào)配、新教師招聘及工資編制檔案合同簽訂，特別是基于防教師流失抓好合同的簽訂；合同到期教師的合同續(xù)簽；一二三幼編制重新核定后分配工作；鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園人員編制調(diào)整工作；部分近萬份干部檔案集中歸檔工作；大中專畢業(yè)生報到及轉(zhuǎn)遞檔工作；

（2）完成原民辦代課教師調(diào)查摸底上報工作；

（3）暑期提前做好國家、省、市教師節(jié)大慶表彰人選的推薦工作和縣級表彰的遴選工作；

（4）做好教師資格改革后首年的面向社會教師資格認(rèn)定工作；

（5）做好2015年度教師職稱評審工作；

（6）指導(dǎo)基層學(xué)校修訂完成教職工考核實施細(xì)則并指導(dǎo)基層學(xué)校有序開展教職工考核工作；

（7）配合辦公室搞好教師節(jié)慶?；顒?；辦理教師內(nèi)退、退休、干部競崗與調(diào)整等工作；

（8）抓好教育人事年度統(tǒng)計、干部考核，以及聘任制校長的任期考核；

第9篇：關(guān)于教師節(jié)的征文范文

關(guān)鍵詞 語文課堂；滲透；感恩教育

感恩就是對幫助過自己的人的感激，心存感恩能讓我們的心境更純潔，心存感恩能感悟世界的真善美，心存感恩能讓我們的世界更溫馨。

有人說過一個不懂得感恩的民族是很可悲的，也是沒有前途的。沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。那么青少年為什么會缺失感恩意識，又如何在語文課堂中滲透感恩教育呢？

筆者認(rèn)為原因主要有：首先，社會環(huán)境的異化給青少年感恩意識套上了實用主義的金箍，在經(jīng)濟發(fā)達的今天，人們對物質(zhì)利益的追求很大程度上淡化了對親情友情的追求，人們的心理行為主要以實用為目的。因此，青少年深受影響，久而久之便缺少了感恩意識。

其次，失衡的家庭教育模式也是青少年缺失感恩的重要原因，當(dāng)今家庭主要強調(diào)對子女的成績智力方面教育而缺乏做人方面的教育。卻不知道主要教育孩子如何做人！

再者，學(xué)校表面上喊素質(zhì)教育，但大部分地方仍以升學(xué)率作為考評學(xué)校的重要指標(biāo)，考試成績往往成為評定青少年學(xué)生成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)。至于道德、實踐和社會能力則往往不受重視。

那么，如何在語文課堂滲透感恩教育呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面進行：

一、挖掘文本，就地取材

蘇教版初中語文課本中的感恩素材是五彩繽紛的，我們應(yīng)抓住教材靈魂，書中有很多關(guān)于體會父母之恩、祖國之恩、社會之恩等的鮮活實例。例如，我們學(xué)習(xí)海倫.凱勒《假如給我三天光明》的故事時可以講到她的沙利文老師等七個人的感恩故事。這樣，在潛移默化中,學(xué)生深深感受到我們應(yīng)該怎么做！例如，學(xué)習(xí)《人琴俱亡》、《呼蘭河傳》、《背影》都可以這樣教。當(dāng)開學(xué)時拿到免費課本時，教育學(xué)生要感謝黨和祖國對我們的關(guān)心。并且多用作文教學(xué)來潛移默化。老師還可以選用短小精美和富有人生哲理的寓言故事(如東郭先生和狼、農(nóng)夫與蛇的寓言故事)來啟發(fā)他們的感恩意識。

只有充分利用課本中豐富的感恩資源，才能使感恩教育不空洞，不會使學(xué)生產(chǎn)生膩煩心理，同時這些名人或偉人的事例更能使學(xué)生受到感恩教育。

二、利用音樂 寓教于樂

音樂是世上最具感染的藝術(shù)，易使人產(chǎn)生共鳴，特別是學(xué)生最容易激發(fā)他們的想象力同時也能陶冶學(xué)生的情趣。因此，我們就應(yīng)該把音樂引入課堂,以音樂課堂教學(xué)相似的方法教學(xué)語文,如:聽音、模仿、歌曲訓(xùn)練等。例如，我們可以教唱優(yōu)美動聽的《感恩的心》和關(guān)于感恩節(jié)的歌曲，讓他們在優(yōu)美的韻律中,在歡快輕松的氣氛中感受感恩。如我在教學(xué)鄒韜奮的《我的母親》一文時，課前三分鐘播放滿文軍的《懂你》，全班同學(xué)跟唱，立即激發(fā)了學(xué)生對母親的無限感激之情，教學(xué)也就水到渠成了。又如在學(xué)《鼎湖山聽泉》、《林中小溪》這類寫景抒懷的散文時，可以放一些優(yōu)美旋律的歌曲，讓學(xué)生配樂朗讀，從中感悟大自然的美麗，從而對大自然給予我們的一切心存感恩。古語說：鴉有反哺之義,羊知跪乳之恩；滴水之恩,當(dāng)涌泉相報；誰言寸草心,報得三春暉。

三、以身作則，樹立榜樣

教師要善于把教育目的寓于各種精心設(shè)計的情境之中。教師不僅要挖掘課本中的感恩素材，更要聯(lián)系社會現(xiàn)實，自己的言行對學(xué)生也是一種潛移默化的影響?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@就要求教師必須做好“感恩”榜樣。如我在教學(xué)朱自清的《背影》時，我就講我的父親對我的無私關(guān)心，特別是借錢為我交學(xué)費的情景，同時我也講了父親去年生病昏迷三天三夜時我的所作所為。教學(xué)熱愛祖國大好河山單元時，我就給學(xué)生我是如何熱愛祖國的一草一木的，如植樹造林，同破壞環(huán)境的人和事作斗爭等。因為榜樣的力量是無窮的。只有這樣才能不斷地對他們進行潛移默化的熏陶。

四、創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍

要設(shè)計利用各種感恩情境，讓學(xué)生自己去體會“感恩”的重要意義。在語文課堂中，要能充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備如多媒體教學(xué)，使感恩的行為更直觀，更有震撼力。如教學(xué)舒乙的《都市精靈》時，利用多媒體展示各種鳥，能激發(fā)學(xué)生對生靈的熱愛，同時引發(fā)學(xué)生對自然饋贈的感恩之情，在課堂的遷移學(xué)習(xí)，播放視頻《我是一只小小鳥》，學(xué)生受到的觸動非常大，特別是看到小鳥無處棲身時，很多學(xué)生眼含熱淚，感恩教育也就起到作用了。在課堂教學(xué)中還可以讓學(xué)生參與其中，如排課本劇，分角色朗讀等。在教學(xué)魏巍的《我的老師》時，首先把這篇課文改編成課本劇，讓學(xué)生演師生間發(fā)生的事情，學(xué)生演得很傳神，體現(xiàn)了濃濃的師生情，同學(xué)們也為老師的付出而感動。情境的創(chuàng)設(shè)能使學(xué)生融入其中，用心去體會，從知恩到感恩。

五、開展活動 實踐感恩

理論上的教育讓學(xué)生擁有了感恩之心，那么，如何讓學(xué)生化感恩之心為感恩行動，我們可以這樣做：

A.布置愛心家庭作業(yè)：送父母一句溫馨的祝福；給父母捶捶背、搓搓手(握握手)；我為家里做四件家務(wù):打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

B. 開展征文活動:《我的家人》、《我們的學(xué)?！贰ⅰ段业呐笥选?、《感謝生活》、《我與祖國》等。

C.評選感恩之星，在活動中選舉優(yōu)勝者進行激勵。