歷史遺跡論文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的歷史遺跡論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：歷史遺跡論文范文

一、平面思維

這是議論文寫作常用的思維模式，也是最平實(shí)的論述展開方式，這種思維方式可以凸顯在同一平面上論述問題的角度或廣度，可在段內(nèi)句間施展，也可作為段落間思維模式?；蛄信e，或選擇，或比較、或?qū)φ?，可作此?biāo)記的關(guān)聯(lián)詞語甚多?？聪旅嬉唤M例子：

別的且不說罷，單是學(xué)藝上的東西，近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。聽說不遠(yuǎn)還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去……（魯迅《拿來主義》）

魯迅先提出“送去主義”的觀點(diǎn)，再列舉三件事例來支撐這一觀點(diǎn)。他采用“別的且不說吧，單是……還有……還要……”一組關(guān)聯(lián)詞語來標(biāo)記思維的展開，把“送去主義”這一包袱完全抖開。

二、層遞思維

這是一種注重分析深度的思維模式，這種思維來源于客觀世界中事物之間的層遞，還有以作者的主觀視角為基點(diǎn)的層遞，后者在議論文思維中更為多見。層遞思維可用于段內(nèi)句間，亦或段落之間?？磳?shí)例：

甩過的不只是錢，還是滿滿的怨恨收起的，不只是錢，還有深深的屈辱。這哪是父子間應(yīng)有的情景。（葛福安2017年中山高三期末統(tǒng)考下水作文《“強(qiáng)制贍養(yǎng)”難走心》）

葛老師用“不只是……還是……不只是……還有……”兩組關(guān)聯(lián)詞語記錄句間層遞思維，意在強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)制贍養(yǎng)難走心”。

三、因果思維

因果思維之“因果”并非現(xiàn)實(shí)因果，而是一種邏輯思維模式。在書面上表現(xiàn)為前因后果，或前果后因，關(guān)注焦點(diǎn)可以在“果”，也可以在“因”。寫作者若能熟練駕馭因果思維模式，在論述分析上則可大做文章。

創(chuàng)新之路，從來都不應(yīng)是急于求成，或只著眼于一方面利益的人所占領(lǐng).最終找到出口的，必定是那些不斷“向內(nèi)求”的人。因?yàn)?，?nèi)勝，方能外王。（2017年廣州一模中山考生作文）

考生運(yùn)用因果思維之由果溯因模式，在文末用“因?yàn)椤币辉~標(biāo)記并強(qiáng)調(diào)全文論點(diǎn)“內(nèi)勝，方能外王”。

四、條件思維

條件思維模式可分為假設(shè)的條件思維、特定的條件思維和“無條件”的條件思維三種，三者都呈現(xiàn)出“條件――結(jié)果”的邏輯語義關(guān)系。

假設(shè)條件思維兼有假設(shè)和條件的雙重特征。杜牧的《阿房宮賦》和蘇洵的《六國(guó)論》都是假設(shè)條件思維的范例，他們標(biāo)記這種思維模式的關(guān)聯(lián)詞有“使……則”和“茍……又”?？聪旅鎸?shí)例：

如果將來，我的那份“就業(yè)”讓我產(chǎn)生辭去的沖動(dòng)，我會(huì)像小朱那樣，深思熟慮之后，與父母坦陳之后，做出屬于自己的選擇。（葛福安2017年深圳一模下水作文《如果將來，我也面臨如此選擇》）

葛老師先假設(shè)“將來，我的那份’就業(yè)’讓我產(chǎn)生辭去的沖動(dòng)”這么一個(gè)條件，產(chǎn)生的結(jié)果是“我會(huì)像小朱那樣，深思熟慮之后，與父母坦陳之后，做出屬于自己的選擇”，表明觀點(diǎn)，力挺“小朱”，此思維路線的標(biāo)記關(guān)聯(lián)詞語是“如果……會(huì)……”。

五、轉(zhuǎn)折思維

轉(zhuǎn)折思維的語義重心一般在轉(zhuǎn)折之后，這個(gè)重心只是主觀思維上的側(cè)重，而不是客觀事物本身的輕重主次。故作者們經(jīng)常運(yùn)用這一思維模式抑前揚(yáng)后，以實(shí)現(xiàn)需要的表達(dá)效果。轉(zhuǎn)折思維包含事實(shí)轉(zhuǎn)折和讓步轉(zhuǎn)折兩種?？蠢樱?/p>

誠(chéng)然，社會(huì)需要許許多多的“青花罐”給考古研究提供材料，給審美判斷提出指引需要一枚枚勛章讓我們銘記過去的苦難與輝煌，為前進(jìn)之路給予堅(jiān)實(shí)力量：但我們更需要一條條祖訓(xùn)……（2016年福建省質(zhì)檢卷廈門考生作文《讓祖訓(xùn)運(yùn)行于心靈軌道》）

第2篇：歷史遺跡論文范文

新生剛來到學(xué)校，對(duì)所學(xué)的專業(yè)不是很了解，因此在第一學(xué)期開設(shè)建筑制圖與CAD、建筑工程安全技術(shù)與管理、建筑法規(guī)等基礎(chǔ)課程，讓學(xué)生了解這個(gè)專業(yè)，同時(shí)也為以后的教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ);由于建筑工程企業(yè)一般在3－5月開工，將一年級(jí)第二學(xué)年的專業(yè)課程設(shè)置為建筑工程測(cè)量、地基基礎(chǔ)及其施工圖識(shí)讀、建筑材料檢測(cè)與管理;建筑工程企業(yè)的黃金施工期一般是6－11月，將二年級(jí)第一學(xué)期的專業(yè)課設(shè)置為建筑力學(xué)、建筑構(gòu)造與建筑施工圖識(shí)讀學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)及其施工圖識(shí)讀、鋼結(jié)構(gòu)及其施工圖識(shí)讀、建筑施工技術(shù)、建筑施工組織與管理;由于有了前兩學(xué)期的課程基礎(chǔ)，二年級(jí)的第二學(xué)期開設(shè)建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、建筑工程招投標(biāo)與合同管理、建筑工程資料編制與歸檔、建筑工程監(jiān)理等課程。每學(xué)期的課程設(shè)置好后，就需要具體的教學(xué)實(shí)施。在實(shí)施階段實(shí)行集中授課，理論與實(shí)踐同時(shí)進(jìn)行的方式。具體的實(shí)施過程是根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，把每門課的授課時(shí)間集中起來，用1－2月不等的時(shí)間，完成一門課程的教學(xué)任務(wù)，講完一門課即進(jìn)行考核，考核結(jié)束后開始進(jìn)行下一門課程的學(xué)習(xí)。在集中授課期間，上午在學(xué)校進(jìn)行理論和實(shí)踐教學(xué)，下午進(jìn)行在校實(shí)踐或到建筑工程企業(yè)實(shí)踐。建筑工程技術(shù)本身就是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，因此到企業(yè)中去實(shí)踐，是鍛煉和提高學(xué)生實(shí)踐能力的一種很好的手段，同時(shí)也要充分利用學(xué)校的實(shí)踐條件，在上午理論教學(xué)中，多進(jìn)行一些實(shí)踐內(nèi)容，為下午的實(shí)踐做一些基礎(chǔ)的準(zhǔn)備。

2建筑測(cè)量課程一體化教學(xué)探索

下面以建筑工程測(cè)量課程為例，介紹一下建筑工程技術(shù)專業(yè)理論實(shí)踐一體化的教學(xué)過程。建筑工程測(cè)量是工程施工階段，將圖紙上設(shè)計(jì)好的建筑物、構(gòu)筑物的平面位置和高程按設(shè)計(jì)的要求測(cè)設(shè)于實(shí)地．以此作為施工依據(jù)。在施工過程中要進(jìn)行土方開挖、基礎(chǔ)和主體工程的施工測(cè)量;在施工中還要經(jīng)常對(duì)施工和安裝等工作進(jìn)行校核、檢查，以保證所建工程符合設(shè)計(jì)要求;在施工竣工后，還要進(jìn)行竣工測(cè)量，施測(cè)竣工圖，以供日后維修和改建之用。在工程管理階段．對(duì)建筑物和構(gòu)筑物進(jìn)行變形觀測(cè)，以保證使用安全。由此可見，在工程建設(shè)的各個(gè)階段都需要進(jìn)行測(cè)最工作．而且測(cè)量的速度和精度都直接影響到整個(gè)工程的進(jìn)度和質(zhì)量。根據(jù)施工的流程，在一年級(jí)第二學(xué)期開學(xué)，首先進(jìn)行建筑工測(cè)量課程的教學(xué)，這一時(shí)期正是建筑企業(yè)施工期的測(cè)繪階段。學(xué)生上午在校學(xué)習(xí)測(cè)量的基本理論知識(shí)，上午的授課也不是完全的理論講解，教師根據(jù)實(shí)際工作的需要把教學(xué)內(nèi)容分為若干個(gè)模塊，在每個(gè)模塊內(nèi)設(shè)置不同的任務(wù)，學(xué)生根據(jù)教師提供的咨訊，完成教師布置的教學(xué)任務(wù)。任務(wù)可以使理論任務(wù)，也可以是實(shí)踐任務(wù)。在進(jìn)行直線定向測(cè)量教學(xué)時(shí)，教師先將直線測(cè)量所需的測(cè)量設(shè)備、測(cè)量方法、測(cè)量要領(lǐng)，通過資訊的形式講解給學(xué)生，學(xué)生獲得相關(guān)的資訊后，就要完成教師布置的直線測(cè)量任務(wù)。教師把學(xué)生分成若干個(gè)小組，每組有一個(gè)負(fù)責(zé)人，各組在教師設(shè)定的測(cè)量范圍內(nèi)進(jìn)行測(cè)量，完成測(cè)量任務(wù)，記錄測(cè)量結(jié)果、測(cè)量數(shù)據(jù)，寫出測(cè)量步驟及測(cè)量注意事項(xiàng)。學(xué)校本身就有很多建筑物和建筑測(cè)量所需的測(cè)量設(shè)備，完全可以進(jìn)行建筑工程測(cè)量的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)測(cè)量設(shè)備的使用熟練程度，加深對(duì)測(cè)量方法、測(cè)量注意事項(xiàng)的掌握程度，避免在以后的實(shí)踐和工作中犯一些不必要的錯(cuò)誤。上午的課程進(jìn)行的理論實(shí)踐一體化教學(xué)，只是針對(duì)教師所要講授的理論知識(shí)進(jìn)行的。雖然有一些實(shí)踐的內(nèi)容在里面，僅僅是局部的實(shí)踐活動(dòng)，并不是整個(gè)建筑工程的實(shí)踐。下午的實(shí)踐是針對(duì)整個(gè)建筑工程整體的測(cè)量實(shí)踐，教師事先要了解即將開工的建筑工程企業(yè)的施工進(jìn)度情況，根據(jù)各企業(yè)的施工情況和教學(xué)需要，有選擇的聯(lián)系幾家建筑工程企業(yè)，作為學(xué)生的實(shí)踐企業(yè)。下午學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下來到實(shí)踐企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，由于是根據(jù)課程選擇的實(shí)踐企業(yè)，學(xué)生到達(dá)企業(yè)時(shí)，企業(yè)進(jìn)行的作業(yè)內(nèi)容與授課內(nèi)容是相同的。企業(yè)施工階段的測(cè)量是完全按照施工流程進(jìn)行的，根據(jù)施工工作需要進(jìn)行各項(xiàng)測(cè)量活動(dòng)，由于是每天下午去企業(yè)實(shí)踐，具有一定的連續(xù)性，學(xué)生在實(shí)踐中不但了解了整個(gè)工作流程，還把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，了解到建筑施工的實(shí)際工作環(huán)境與工作內(nèi)容。

3小結(jié)

第3篇：歷史遺跡論文范文

關(guān)鍵詞：醫(yī)院 計(jì)算機(jī)管理 信息系統(tǒng)

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息在醫(yī)院管理中的作用

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的提高，醫(yī)療事業(yè)也隨之取得了很大的發(fā)展。在這種快速發(fā)展的過程當(dāng)中，要確保醫(yī)院的管理質(zhì)量以及管理效率，必須依靠計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)才得以實(shí)現(xiàn)，另外，計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)在確保醫(yī)院工作效率的同時(shí)還能夠有效降低醫(yī)院管理成本。

首先，計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)可以提升醫(yī)院工作效率與管理效率。計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的應(yīng)用有效優(yōu)化了醫(yī)院業(yè)務(wù)流程，使信息傳遞效率得到了提升，實(shí)現(xiàn)了信息在醫(yī)院內(nèi)部的高度共享。

其次，計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)可以降低醫(yī)院的運(yùn)行成本。醫(yī)院在應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，可以對(duì)醫(yī)院建設(shè)、運(yùn)行及管理等各項(xiàng)成本進(jìn)行精確地計(jì)算，根據(jù)計(jì)算結(jié)果對(duì)資源進(jìn)行合理分配，從而幫助醫(yī)院降低成本。計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)可以對(duì)醫(yī)院成本進(jìn)行核算，再通過其中的數(shù)據(jù)分析軟件分別對(duì)各部門的成本進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上得出科學(xué)的成本預(yù)算。計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)通過成本核算可以快速識(shí)別各部門存在的問題，并提供解決對(duì)策。所以說，計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)可以同時(shí)實(shí)現(xiàn)醫(yī)院工作效率提升及運(yùn)行成本降低的目的。

二、如何通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行醫(yī)院管理

（一）確定醫(yī)院計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)的搭建目標(biāo)

醫(yī)院應(yīng)強(qiáng)化計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)的管理。首先，應(yīng)確定醫(yī)院計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)的搭建目標(biāo)，按照醫(yī)院實(shí)際情況與需求劃分醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)，對(duì)醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)流量展開密切監(jiān)測(cè)，針對(duì)每個(gè)網(wǎng)絡(luò)區(qū)域設(shè)置相應(yīng)的訪問及操作權(quán)限，通過上述手段來預(yù)防計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)受到網(wǎng)絡(luò)不安全因素的威脅，為醫(yī)院計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)提供一個(gè)安全的工作環(huán)境。

（二）實(shí)現(xiàn)醫(yī)院計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)的可靠性

在進(jìn)行醫(yī)院信息系統(tǒng)管理的過程中，必須確保信息系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化管理，這也是保障醫(yī)院信息管理系統(tǒng)可靠性的前提要求。要想使計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)在可靠的環(huán)境中運(yùn)行，就必須確保所有信息管理設(shè)備的穩(wěn)定性及醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，提升醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)對(duì)于各種系統(tǒng)的兼容性，當(dāng)計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)一旦出現(xiàn)問題時(shí)，可以實(shí)現(xiàn)快速修復(fù)的功能。另外，計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的可靠性還需要得到充分的系統(tǒng)支持，因此必須針對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建立相應(yīng)的保護(hù)措施，全面監(jiān)控醫(yī)院系統(tǒng)運(yùn)行的所有環(huán)節(jié)及過程，定期對(duì)系統(tǒng)中的關(guān)鍵數(shù)據(jù)進(jìn)行備份，避免因突發(fā)性數(shù)據(jù)丟失或盜取等現(xiàn)象為醫(yī)院帶來的風(fēng)險(xiǎn)。

（三）確保醫(yī)院計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化

醫(yī)院應(yīng)確保計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化管理，在計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)中建立面向外部的信息平臺(tái)，通過信息平臺(tái)各類醫(yī)療訊息，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療信息及醫(yī)療資源的共享。另外，還應(yīng)不斷加強(qiáng)計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)與其他操作系統(tǒng)的兼容性，使醫(yī)院計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)的執(zhí)行能力得到提升。

（四）強(qiáng)化醫(yī)院信息系統(tǒng)的建設(shè)力度

醫(yī)院信息化管理系統(tǒng)是醫(yī)院信息化建設(shè)過程中的首要工作，同時(shí)也是最關(guān)鍵的一部分內(nèi)容。信息化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又繁瑣的工程，必須得到醫(yī)院的高度重視。醫(yī)院應(yīng)建立專門的信息化管理部門來負(fù)責(zé)醫(yī)院信息系統(tǒng)的建設(shè)工作，并加強(qiáng)資金投入力度，為計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)的建設(shè)提供充分的資金保障。另外，醫(yī)院應(yīng)盡快重視醫(yī)院信息技術(shù)人才匱乏這一問題，采取相應(yīng)舉措進(jìn)行改善，例如組建醫(yī)院內(nèi)部信息化管理隊(duì)伍，從外部引進(jìn)一部分信息化管理人才，并在醫(yī)院內(nèi)部選拔一批工作人員往信息化技術(shù)人才方向培養(yǎng)，圍繞以上幾個(gè)方面來開展醫(yī)院計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)的建設(shè)工作。

（五）強(qiáng)化醫(yī)院計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)的完整性

醫(yī)院計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)的完整性也是其建設(shè)過程中一項(xiàng)重要指標(biāo)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)醫(yī)院信息化建設(shè)工作的前提條件。在目前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下，醫(yī)院計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)建設(shè)工作可以充分實(shí)現(xiàn)醫(yī)院辦公自動(dòng)化及智能化的要求，但是信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)一旦缺乏完整性，則會(huì)對(duì)醫(yī)院自動(dòng)化辦公造成嚴(yán)重的影響，使工作無法正常進(jìn)行。因此計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)必須具備高度的完整性，確保數(shù)據(jù)整合與運(yùn)用的有效性。另外，醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)信息的集成性建設(shè)也是一項(xiàng)非常重要的工作，醫(yī)院計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)在設(shè)計(jì)初期，就必須充分考慮后期使用要求，將現(xiàn)代化醫(yī)療技術(shù)以及設(shè)備中的相關(guān)內(nèi)容整合進(jìn)系統(tǒng)中，幫助醫(yī)院工作效率的提升。

三、結(jié)束語

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正處于蓬勃發(fā)展階段中，它有效推動(dòng)了醫(yī)院信息建設(shè)工作的步伐，同時(shí)也促進(jìn)了醫(yī)院信息系統(tǒng)的建設(shè)。但是受到網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜性及不安全性等特點(diǎn)的影響，醫(yī)院計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)的建設(shè)工作還存在很多難點(diǎn)需要不斷去探索和突破。因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)醫(yī)院管理工作雖然是非常有效的，但是醫(yī)院也必須根據(jù)醫(yī)院實(shí)況出發(fā)，制定適合自己的計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)建設(shè)方案，在對(duì)其可行性進(jìn)行評(píng)估后全面推行。

參考文獻(xiàn)：

[1]王鳳紅，蔣艷紅，侯慧卿.醫(yī)院藥械采購(gòu)管理部門績(jī)效考核方法分析[J].河北醫(yī)藥，2010

[2]安明杰.計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)在醫(yī)院管理中的應(yīng)用探討[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2013.

第4篇：歷史遺跡論文范文

對(duì)新來院的護(hù)士發(fā)放自行設(shè)計(jì)的護(hù)士禮儀規(guī)范需求調(diào)查表，共發(fā)放60份，收回60份，回收率100%。從調(diào)查表中可見新聘護(hù)士雖然都經(jīng)歷過3年的護(hù)校理論學(xué)習(xí)，但是護(hù)士素質(zhì)教育并未納入教學(xué)課程，只有個(gè)別人對(duì)護(hù)士禮儀有一定的了解，沒有人接受過禮儀方面的培訓(xùn)。因此，新護(hù)士不能具備良好的服務(wù)意識(shí)、未掌握禮儀服務(wù)操作方法；另外，盡管大多數(shù)的新護(hù)士求知欲強(qiáng)，愿意學(xué)習(xí)護(hù)士禮儀方面的知識(shí)以彌補(bǔ)課堂上的不足，但仍有少數(shù)新護(hù)士認(rèn)為禮儀培訓(xùn)對(duì)護(hù)理工作不重要，是搞花架子，臨床上能練出“一針見血“的本領(lǐng)，就是一名好護(hù)士。說明新護(hù)士對(duì)禮儀服務(wù)可以提高為兵服務(wù)水平和質(zhì)量的重要性認(rèn)識(shí)不足，有待在培訓(xùn)和臨床實(shí)踐中得以提高。

2對(duì)新聘護(hù)士實(shí)施護(hù)士禮儀培訓(xùn)

2.1幫助新護(hù)士提高對(duì)禮儀培訓(xùn)的認(rèn)識(shí):醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的高低主要在于服務(wù)態(tài)度，而護(hù)士端莊的儀表、優(yōu)雅的舉止、文明的語言，有助于消除患者對(duì)醫(yī)院的陌生感和驚懼感，增強(qiáng)安全感，促進(jìn)身心早日康復(fù)。再則護(hù)士主動(dòng)熱情、周到細(xì)致的禮儀服務(wù)是解決護(hù)患矛盾、改善服務(wù)態(tài)度、提高服務(wù)質(zhì)量行之有效的方法，一旦新護(hù)士明白了這些道理，對(duì)“要我學(xué)”護(hù)士禮儀規(guī)范變成了“我要學(xué)“。

2.2結(jié)合臨床實(shí)踐，制定培訓(xùn)內(nèi)容：護(hù)士應(yīng)當(dāng)遵守的禮儀規(guī)范包括護(hù)士的儀表、舉止、服飾、交往、語言、公務(wù)、涉外禮儀等。而我們選擇了可以直接體現(xiàn)護(hù)士風(fēng)貌、有效與患者溝通的實(shí)用性較強(qiáng)的護(hù)理人員儀表、語言、行為舉止。

3效果

經(jīng)過1周護(hù)士禮儀培訓(xùn)后的新護(hù)士再到臨床進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，端正了服務(wù)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到尊重患者就是尊重自我。對(duì)患者來有“迎”聲，走有“送”聲，操作中“請(qǐng)”字當(dāng)先，“謝謝配合”不離嘴，真情為兵，微笑服務(wù)處處體現(xiàn)。并且提高了個(gè)人修養(yǎng)，融洽了護(hù)患關(guān)系，增進(jìn)了與患者之間的感情，更快更多的掌握了護(hù)理專業(yè)技能。100%的新護(hù)士認(rèn)為禮儀培訓(xùn)很有必要。

4結(jié)論

（1）新護(hù)士中開展禮儀培訓(xùn)的意義。新護(hù)士剛從護(hù)校到臨床工作缺乏禮儀服務(wù)的基本知識(shí)，加之對(duì)醫(yī)院這個(gè)特定的社會(huì)還不了解，不知護(hù)士的言談、舉止在患者心目中的分量。因此，在新護(hù)士中開展禮儀培訓(xùn)尤為重要。首先幫助新護(hù)士樹立“以病人為中心”的服務(wù)宗旨，為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。其次營(yíng)造一個(gè)良好的工作氛圍，使每個(gè)新護(hù)士心情舒暢，對(duì)護(hù)理工作更加熱愛?？傊o(hù)理人員規(guī)范、得體的禮儀既是一種美的體現(xiàn)，又能給病人以情切之感，使其感到溫暖、減輕憂愁和痛苦。對(duì)提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量起著積極的促進(jìn)作用。

第5篇：歷史遺跡論文范文

摘要：目前是市政發(fā)展到重要階段，在此階段中，人們的生活水平在不斷的提高，但是伴隨人們生活水平的不但提高，其對(duì)于水資源的污染也在逐漸嚴(yán)重，因此在目前的市政發(fā)展過程中，需要對(duì)相關(guān)的污水進(jìn)行處理。在當(dāng)前的水污染處理過程中，第一應(yīng)進(jìn)行污水處理工藝的提升，保證水資源的可回收性，其次提升保護(hù)意識(shí)，降低水污染的發(fā)生條件，實(shí)現(xiàn)污水的資源化利用。

關(guān)鍵詞：市政污水；處理工藝；回用利用技術(shù)

引言：水資源關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的生存與發(fā)展，因此人們?cè)谌粘Ｉ钪斜仨殰p少水資源的浪費(fèi)，提高水源的利用率，這樣才能夠緩解當(dāng)前水資源緊張的局面。市政污水回用和污水處理技術(shù)是提高水資源利用的主要手段，因此市政部門需將污水處理作為重點(diǎn)工作，從根本上構(gòu)建市政水循環(huán)系統(tǒng)，有效改善市政污水的問題。

1市政污水處理以及回用的意義

近年來，全球水資源日趨緊張，世界上已經(jīng)有越來越多的地區(qū)缺少水源，如今很多國(guó)家都對(duì)污水處理、回用進(jìn)行規(guī)劃，將處理后的污水作為一種新的水源重新投入使用，以緩解水資源的緊張情況。若污水的重新利用率和再生利用率均能達(dá)到20%，就能緩解國(guó)家的缺水情況，將污水回用。這樣不僅能夠減少污水排放量，還能夠在農(nóng)業(yè)中發(fā)展污水再生技術(shù)，促進(jìn)循環(huán)用水，在工業(yè)中將循環(huán)給水系統(tǒng)應(yīng)用于實(shí)際的工業(yè)生產(chǎn)中。污水經(jīng)過處理后回用，不僅能夠減少污水排放量，還能夠回收污水中的其他有用物質(zhì)，從而降低湖泊、江河等水源的污染率，保護(hù)自然環(huán)境，保護(hù)水資源，維持生態(tài)平衡。污水經(jīng)過處理后可用于農(nóng)業(yè)灌溉，植物能夠有效吸收污水中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此污水回用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，能夠有效解決和防治環(huán)境衛(wèi)生問題。生活中排放生活污水、工業(yè)廢水還會(huì)造成地下水污染，從某種意義上看，處理后的污水重新用于生活，能夠保護(hù)自然環(huán)境，減少污染。

2市政污水治理現(xiàn)狀

市政在污水治理方面的工作一直都沒有停止過，傳統(tǒng)方式的污水治理都是在強(qiáng)調(diào)污水排放的標(biāo)準(zhǔn)。市政工作人員在污水處理方面制定了一些標(biāo)準(zhǔn)和原則，所有的污水排放之前都需要進(jìn)行檢測(cè)，確保污水適合制定的標(biāo)準(zhǔn)才允許排放。而市政工作人員還強(qiáng)調(diào)排放污水的企業(yè)自行處理已經(jīng)排放掉的廢水。但該種模式的污水治理并不能起到明顯的效果，而各個(gè)企業(yè)分別治理污水，無法達(dá)成一個(gè)統(tǒng)一的循環(huán)，水資源還是在持續(xù)地流失。經(jīng)過國(guó)家環(huán)保部門對(duì)于污水治理工作的深入調(diào)查，最終決定改變污水治理的策略。通過市政所制定的污水處理廠統(tǒng)一處理污水，并致力于打造成一個(gè)完整的污水處理循環(huán)系統(tǒng)。但當(dāng)前狀態(tài)下的市政污水處理還并沒有達(dá)到目標(biāo)，在污水處理工作中也存在著一些問題，促使市政方面無法達(dá)成污水治理的目標(biāo)。

典型的市政污水處理工藝流程主要包括機(jī)械處理、生化處理、污泥處理等工段。有機(jī)械處理以及生化處理構(gòu)成的系統(tǒng)屬于二級(jí)處理系統(tǒng)，其中BOD5和SS去除率可達(dá)90%-98%。處理效果介于一級(jí)和二級(jí)處理中間的一般稱為強(qiáng)化以及處理、一級(jí)半處理或不完全二級(jí)處理，主要有高負(fù)荷生物處理法和化學(xué)處理法兩大類，BOD5去除率達(dá)45%-75%。具有生物除磷脫氮功能的二級(jí)處理系統(tǒng)通常稱為深度二級(jí)處理。為了除特定的物質(zhì)，在二級(jí)處理之后設(shè)置的處理系統(tǒng)屬于三級(jí)處理，例如化學(xué)除磷，活性炭吸附等。

3污水的處理與回用

隨著時(shí)代的變遷，人類的思想發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變。就對(duì)污水的處理而言，在以前，人類常采用簡(jiǎn)單、粗放的處理模式；而現(xiàn)如今，尤其是在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的影響下，人類懂得了變廢為寶，加強(qiáng)了對(duì)污水的回收利用率。只有這樣，才能有利于水資源的循環(huán)、可持續(xù)利用，才能有利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、健康、快速、穩(wěn)定的發(fā)展。下面，本文將從污水處理廠的規(guī)模、數(shù)量與選址，處理工藝和污水回用三個(gè)維度對(duì)該問題進(jìn)行如下的闡述。

3.1污水處理廠的規(guī)模、數(shù)量與選址

市政污水處理廠設(shè)計(jì)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工程，其規(guī)模、數(shù)量與選址都是設(shè)計(jì)的重要組成部分。具體地講，主要體現(xiàn)在這樣三個(gè)方面：首先，就污水處理廠的規(guī)模而言，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)先進(jìn)行近期及遠(yuǎn)期規(guī)模的研究，以此來確定工程的分期。其次，就污水處理廠的數(shù)量而言，其設(shè)計(jì)不應(yīng)當(dāng)局限于傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體實(shí)際的需求，科學(xué)地分配污水處理廠的數(shù)量，不應(yīng)過分集中，而且要充分考慮市政的實(shí)際承受能力，不應(yīng)盲目地?cái)U(kuò)建，并最終形成一種大、中、小相結(jié)合的污水處理廠布局規(guī)劃。最后，就污水處理廠地選址而言，應(yīng)首先進(jìn)行實(shí)際的調(diào)查走訪，根據(jù)回用水的需求，在適當(dāng)位置設(shè)計(jì)出合適的污水處理廠。除此之外，應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的規(guī)劃方式，不應(yīng)將廠址選址河系的下游或者市政的郊區(qū)，因?yàn)檫@違背了污水資源化的原則。

市政污水處理廠是進(jìn)行市政污水處理的主力軍，我們必須對(duì)其進(jìn)行科學(xué)地規(guī)劃和設(shè)計(jì)，使其充分發(fā)揮自身的作用，為污水處理事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3.2處理工藝

污水處理工藝是指對(duì)市政生活污水和工業(yè)廢水的各種經(jīng)濟(jì)、合理、科學(xué)、行之有效的工藝方法。根據(jù)《水污染控制工程》，我們將其分為不溶態(tài)污染物的分離技術(shù)、污染物的生物化學(xué)轉(zhuǎn)化技術(shù)、污染物的化學(xué)轉(zhuǎn)化技術(shù)、溶解態(tài)污染物的物理化學(xué)分離技術(shù)四類。但是，在實(shí)際操作中，我們應(yīng)按照污水水質(zhì)和回用水水質(zhì)的要求，對(duì)水處理單元進(jìn)行多種組合，選擇出既經(jīng)濟(jì)又有可操作性的污水處理流程。

在確定進(jìn)水水質(zhì)的問題上，我們應(yīng)事先在城區(qū)選擇幾個(gè)有代表性的排污口，然后對(duì)其進(jìn)行定期的檢測(cè)，并用加權(quán)平均的方法計(jì)算出其水質(zhì)的濃度。因此，我們應(yīng)當(dāng)事先對(duì)該廠附近地區(qū)污水再生水需求情況的調(diào)查，然后對(duì)處理工藝進(jìn)行適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)和完善，在此基礎(chǔ)上，確定切實(shí)可行的處理工藝。目前，許多市政污水處理廠迫于法律和行政部門的壓力，普遍采用了二級(jí)生物處理工藝，也就是用生物處理法將污水中各種復(fù)雜的有機(jī)物氧化降解為簡(jiǎn)單的物質(zhì)。

3.3污水回用

污水回用是指將廢水或污水經(jīng)二級(jí)處理和深度處理后回用于生產(chǎn)系統(tǒng)或生活雜用。污水回用的范圍很廣，從工業(yè)上的重復(fù)利用水體的補(bǔ)給水和生活用水。污水回用既可以有效地節(jié)約和利用有限的和寶貴的淡水資源，又可以減少污水或廢水的排放量，減輕水環(huán)境的污染，還可以緩解市政排水管道的超負(fù)荷現(xiàn)象，具有明顯的社會(huì)效益、環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)效益。

我國(guó)是一個(gè)貧水國(guó)家，許多市政面臨著水資源短缺的危機(jī)。在這種形勢(shì)下，加強(qiáng)污水的回用就成為解決這一問題的重要舉措。到目前為止，許多市政在污水回用方面做出了顯著的成績(jī)，如大連、青島、天津等，通過它們的發(fā)展實(shí)踐證明，市政污水回用有著重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，應(yīng)當(dāng)加大實(shí)施力度。

在污水回用的過程中，有許多問題應(yīng)當(dāng)引起我們高度重視，如環(huán)境污染問題。污水回用需要很大的資金投入做支撐，然而，市政污水處理廠的資金畢竟是有限的，這就需要政府加大支持力度，保證污水回用事業(yè)的順利完成。

4總結(jié)：

當(dāng)今世界已經(jīng)有很多國(guó)家都屬于貧水國(guó)家，而我國(guó)正是屬于這類國(guó)家的范圍之內(nèi)。淡水資源環(huán)境遭到迫壞，水資源更加難以獲得。國(guó)家的發(fā)展雖然需要依靠經(jīng)濟(jì)，但國(guó)家發(fā)展的根本就是國(guó)家的資源，水資源也是國(guó)家資源之一，甚至關(guān)系到了國(guó)民的身心健康。確保水資源的充足，提高水資源的利用效率是國(guó)家需要關(guān)注的問題。國(guó)家支持污水回用利用技術(shù)的發(fā)展能夠有效地完善污水處理問題，從而實(shí)現(xiàn)我國(guó)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]市政再生水系統(tǒng)優(yōu)化研究[J].伍茂春.環(huán)境與發(fā)展.2018(02)

[2]農(nóng)產(chǎn)品加工工業(yè)園區(qū)污水處理工程設(shè)計(jì)應(yīng)用[J].陳斌,馬雪林,陳龍.中國(guó)資源綜合利用.2018(07)

[3]對(duì)環(huán)境工程中市政污水處理問題的探討[J].王志剛.農(nóng)家參謀.2018(17)

第6篇：歷史遺跡論文范文

1.1按會(huì)計(jì)崗位分專項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)

這一層次是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課教學(xué)的起點(diǎn)，是最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，關(guān)鍵所在。按實(shí)際工作中各崗位要求來完成理論與技能教學(xué)，使學(xué)生能獨(dú)立完成每個(gè)會(huì)計(jì)崗位的工作任務(wù)。學(xué)生在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程中已初步學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。因此，這一環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)是：將教學(xué)內(nèi)容分為各工作崗位獨(dú)立進(jìn)行，如設(shè)置出納崗位、往來核算崗位、倉儲(chǔ)崗位、工資崗位、對(duì)外財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告編制崗位等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中直接使用正規(guī)的會(huì)計(jì)憑證、賬簿、報(bào)表來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。熟練掌握每個(gè)崗位的工作內(nèi)容，逐項(xiàng)完成教學(xué)。例如出納崗位教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生在進(jìn)行現(xiàn)金收付業(yè)務(wù)的憑證填制過程中穿插講解相關(guān)的法律法規(guī)等理論知識(shí)，使理論與技能操作相輔相成同時(shí)完成。從而對(duì)會(huì)計(jì)工作的理解從抽象到具體；學(xué)生在熟練地掌握各崗位專項(xiàng)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理能力及技巧的同時(shí)帶動(dòng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。具體的教學(xué)內(nèi)容是：以各崗位的典型業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)，以具有代表性的單位某一會(huì)計(jì)期間內(nèi)所發(fā)生的實(shí)際會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)資料為依據(jù)進(jìn)行，可以使學(xué)生在校期間就有目的有計(jì)劃地接觸未來實(shí)際工作中將要面臨的任務(wù)，為畢業(yè)后直接上崗奠定基礎(chǔ)。

1.2按會(huì)計(jì)崗位綜合教學(xué)環(huán)節(jié)

這一層次是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課教學(xué)環(huán)節(jié)的核心部分，是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合階段。該階段的主要任務(wù)是：使學(xué)生在熟悉了會(huì)計(jì)各崗位對(duì)所發(fā)生的同一經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)如何進(jìn)行處理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)各崗位之間存在的相互聯(lián)系和相互制約，進(jìn)一步掌握會(huì)計(jì)核算的整個(gè)流程。例如企業(yè)出現(xiàn)提現(xiàn)備用事項(xiàng)時(shí)，站在現(xiàn)金的位置上來處理顯得較為簡(jiǎn)單，直接做減少銀行存款，增加庫存現(xiàn)金即可。如果從整個(gè)會(huì)計(jì)流程來看，就會(huì)涉及企業(yè)里支票的填寫、確認(rèn)、簽章、復(fù)核和銀行的核對(duì)付款等的許多環(huán)節(jié)。這時(shí)按崗位要求，安排學(xué)生分別完成不同崗位的工作，同時(shí)熟悉該業(yè)務(wù)引起的與其他崗位之間的相互聯(lián)系。接下來讓學(xué)生在各崗位之間進(jìn)行輪崗學(xué)習(xí)，保證學(xué)生對(duì)核算程序以及每個(gè)環(huán)節(jié)所涉及到的相關(guān)理論知識(shí)的全面掌握。只有這樣,枯燥難懂的理論知識(shí)就會(huì)變得易于理解、易于記憶；同時(shí)技能訓(xùn)練的水平層次才會(huì)提高。

1.3按企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程全真實(shí)訓(xùn)操作環(huán)節(jié)

這一層次是財(cái)會(huì)課程教學(xué)的鞏固和與實(shí)際工作對(duì)接過程。分析崗位要求，從真實(shí)的工作過程、工作任務(wù)出發(fā)，解構(gòu)和重組教材知識(shí)點(diǎn)，選取典型企業(yè)某個(gè)會(huì)計(jì)期間內(nèi)所發(fā)生的具體經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)作為資料，設(shè)置一套財(cái)會(huì)綜合實(shí)訓(xùn)模擬題。使學(xué)生如同親臨會(huì)計(jì)工作的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和個(gè)人技巧解決實(shí)際工作中的問題，熟悉各個(gè)會(huì)計(jì)崗位的工作，鍛煉學(xué)生從總體上把握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)各知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)中練、練中學(xué)，在學(xué)練中理解理論知識(shí)、掌握技能，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。邊學(xué)邊鞏固，可以使同學(xué)們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、有趣的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到知識(shí)，收到事半功倍的教學(xué)效果。同時(shí)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)操作的過程中可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題解決問題能力，提高應(yīng)變能力和適應(yīng)新環(huán)境的能力，更好地培養(yǎng)學(xué)生在今后實(shí)際工作中的各項(xiàng)能力，為未來的個(gè)人事業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。另外，采用理實(shí)一體化模式教學(xué)應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)法的考試形式進(jìn)行改革。更加注重教學(xué)過程監(jiān)督和引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)分評(píng)定采用一課多考形式，如根據(jù)理論測(cè)評(píng)、技能考核、作業(yè)質(zhì)量、競(jìng)賽成績(jī)、職業(yè)資格證書考試等進(jìn)行綜合評(píng)定。在技能考核部分增加崗位協(xié)作能力評(píng)議，既培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又培養(yǎng)了其團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；通過職業(yè)資格證書考試促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生理論和實(shí)踐操作的能力，使學(xué)生具備—定的可持續(xù)發(fā)展能力，考試合格可以取得雙證書：一是畢業(yè)證，二是職業(yè)資格證書。這樣做能有力地保證堅(jiān)持以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、實(shí)踐技能培養(yǎng)為核心的同步發(fā)展，滿足社會(huì)需求為教學(xué)目標(biāo)的職業(yè)教育的特色。

2“理實(shí)一體化”模式在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中的注意點(diǎn)

2.1會(huì)計(jì)理論是技能實(shí)踐提升的基礎(chǔ)

技能課具有簡(jiǎn)單、直觀的特性而理論課枯燥、晦澀，所以學(xué)生在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)中喜歡實(shí)踐性強(qiáng)的技能課，而不愿學(xué)習(xí)深?yuàn)W的會(huì)計(jì)理論知識(shí)。雖然簡(jiǎn)單重復(fù)操作會(huì)讓學(xué)生有成就感，但會(huì)使學(xué)生缺乏主動(dòng)思考的意識(shí)，只知其然不知其所以然，成為機(jī)械化的“機(jī)器人”，只會(huì)重復(fù)簡(jiǎn)單機(jī)械的工作。而更高級(jí)的財(cái)會(huì)技能是需要有一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)作為基礎(chǔ)的，教師必須首先明白這個(gè)道理，不斷提升學(xué)生財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論水平。否則極易出現(xiàn)“師帶徒式”的情景，使學(xué)生長(zhǎng)期懶于思考，阻礙了學(xué)生自我提升和終生學(xué)習(xí)能力的提高。

2.2教學(xué)中應(yīng)該學(xué)練相長(zhǎng)

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)技能實(shí)踐的同一性和相融性，是“理實(shí)一體化”模式的主要特點(diǎn)。因此，教師在講授每節(jié)課時(shí)都要確定技能目標(biāo)，并圍繞這個(gè)明確的技能目標(biāo)完成與其相關(guān)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論認(rèn)知目標(biāo)。不能把理論與技能變成在同一教室，同一老師同一時(shí)間進(jìn)行的兩塊教學(xué)。否則就會(huì)成為傳統(tǒng)教學(xué)模式的微縮版。

2.3盡量縮短訓(xùn)練中的“停滯期”

在訓(xùn)練初期，學(xué)生只能完成一些簡(jiǎn)單機(jī)械的技能，操作水平提高很快，成就感高。由于會(huì)計(jì)理論的缺乏，在技能水平達(dá)到一定程度以后就會(huì)出現(xiàn)停滯不前的現(xiàn)象，使學(xué)生訓(xùn)練的積極性大受影響。因此，在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)的過程中結(jié)合技能實(shí)踐深入講解會(huì)計(jì)理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，多注意知識(shí)牽引，達(dá)到舉一反三的水平，幫助他們盡快跨過“停滯期”。

3結(jié)語

第7篇：歷史遺跡論文范文

公益性文化事業(yè)單位預(yù)算績(jī)效管理基本思路公益性文化事業(yè)單位設(shè)立的目的是為社會(huì)公眾提供公共文化產(chǎn)品和服務(wù)。發(fā)展公益性文化事業(yè)是社會(huì)主義制度下保障人民基本文化權(quán)益的基本途徑，是實(shí)現(xiàn)文化發(fā)展成果由人民共建共享的制度保障。公益性文化事業(yè)單位的職能定位決定了其不應(yīng)以營(yíng)利為目的，在謀求發(fā)展的過程中決不能將經(jīng)濟(jì)效益放置于首位。因此在對(duì)其進(jìn)行預(yù)算績(jī)效管理時(shí)，應(yīng)將關(guān)注點(diǎn)更多投射于其提供公共文化產(chǎn)品和服務(wù)的實(shí)現(xiàn)程度，在綜合考查其所創(chuàng)造的效益時(shí)，應(yīng)更多側(cè)重于對(duì)其實(shí)現(xiàn)的社會(huì)效益、社會(huì)公眾或服務(wù)對(duì)象滿意度進(jìn)行考察。并且，公益性文化事業(yè)單位由于自身局限性，在推進(jìn)預(yù)算績(jī)效管理時(shí)不可能做到一蹴而就，因此應(yīng)當(dāng)采取由點(diǎn)我國(guó)公益性文化事業(yè)單位預(yù)算績(jī)效管理研究李曉蕾當(dāng)代論壇及面、循序漸進(jìn)的方式分步驟分階段的實(shí)施，首先將財(cái)政項(xiàng)目支出全面納入績(jī)效評(píng)價(jià)管理，當(dāng)條件成熟時(shí)，進(jìn)一步將單位整體支出納入績(jī)效評(píng)價(jià)管理。

二、當(dāng)前公益性文化事業(yè)單位預(yù)算績(jī)效管理現(xiàn)狀及問題

1、公益性文化事業(yè)單位預(yù)算績(jī)效管理意識(shí)相對(duì)淡薄一些單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)預(yù)算績(jī)效管理重視程度不夠，導(dǎo)致在預(yù)算管理過程中，只關(guān)注資金申請(qǐng)而對(duì)資金的實(shí)際使用、管理隨意性較強(qiáng)，認(rèn)為只要錢到位、錢花光就是完成工作，就是達(dá)到了預(yù)期效果；抑或雖然認(rèn)識(shí)到了預(yù)算績(jī)效管理的重要性，但對(duì)其理解卻存在一定的偏差，將預(yù)算績(jī)效管理簡(jiǎn)單理解為就是績(jī)效評(píng)價(jià)，認(rèn)為只要做了績(jī)效評(píng)價(jià)就是完成了預(yù)算績(jī)效管理，以偏概全導(dǎo)致預(yù)算績(jī)效管理難以起到其應(yīng)有的效果。

2、公益性文化事業(yè)單位缺乏復(fù)合型預(yù)算績(jī)效管理人員一方面公益性文化事業(yè)單位諸如博物館、圖書館等各類單位對(duì)于專業(yè)性要求較強(qiáng)，另一方面預(yù)算績(jī)效管理涉及的知識(shí)層面較為廣泛，這種情況下往往出現(xiàn)熟知文化業(yè)務(wù)的人員不了解預(yù)算績(jī)效管理，而相對(duì)了解預(yù)算績(jī)效管理的財(cái)務(wù)人員又對(duì)文化業(yè)務(wù)了解不多。此外，由于預(yù)算績(jī)效管理的開展之前主要是將部分部門、單位作為試點(diǎn)，因此即使是財(cái)務(wù)人員，很多也對(duì)預(yù)算績(jī)效管理一知半解。

3、公益性文化事業(yè)單位存在預(yù)算績(jī)效管理環(huán)節(jié)缺失或有失嚴(yán)謹(jǐn)現(xiàn)象由于預(yù)算績(jī)效管理尚未全面展開，事業(yè)單位特別是公益性文化事業(yè)單位在預(yù)算績(jī)效管理方面，普遍存在環(huán)節(jié)缺失或有失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)默F(xiàn)象，主要表現(xiàn)在預(yù)算編制環(huán)節(jié)，設(shè)置績(jī)效指標(biāo)時(shí)敷衍了事，缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目甲C或干脆規(guī)避績(jī)效考評(píng)；在預(yù)算執(zhí)行環(huán)節(jié)，實(shí)際執(zhí)行偏離預(yù)算績(jī)效目標(biāo)，只要不突破開支范圍就隨意花銷，完全不考慮是否真正有助于績(jī)效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；在預(yù)算績(jī)效評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，應(yīng)付了事或者大肆吹噓，不以事實(shí)為依據(jù)，使績(jī)效評(píng)價(jià)工作喪失其客觀公正性；績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果反饋和應(yīng)用管理環(huán)節(jié)形同虛設(shè)，評(píng)完了事等等。

三、推進(jìn)公益性文化事業(yè)單位預(yù)算績(jī)效管理的對(duì)策措施

1、全面樹立預(yù)算績(jī)效管理理念領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是做好預(yù)算績(jī)效管理工作必不可少的條件。要在公益性文化事業(yè)單位全面樹立預(yù)算績(jī)效管理理念，一是要加大對(duì)單位領(lǐng)導(dǎo)的宣傳力度，強(qiáng)調(diào)預(yù)算績(jī)效管理工作對(duì)于促進(jìn)公益性文化事業(yè)發(fā)展的重要性；二是要明確預(yù)算支出責(zé)任，硬化支出預(yù)算約束，強(qiáng)化預(yù)算績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用，加大預(yù)算績(jī)效考評(píng)的獎(jiǎng)懲實(shí)施力度；三是要在單位內(nèi)部大力培育績(jī)效文化理念，為推進(jìn)預(yù)算績(jī)效管理創(chuàng)造良好的環(huán)境，使績(jī)效管理理念深入人心，從而變被動(dòng)參與、消極應(yīng)對(duì)為主動(dòng)參與、積極配合。

2、培養(yǎng)復(fù)合型預(yù)算績(jī)效管理人才公益性文化事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)就自身事業(yè)開展特性，加快對(duì)復(fù)合型預(yù)算績(jī)效管理人才的培養(yǎng)。一方面要加大對(duì)財(cái)務(wù)人員的培養(yǎng)力度，要有針對(duì)性地培養(yǎng)出既熟悉文化業(yè)務(wù)工作又具備豐富的預(yù)算管理經(jīng)驗(yàn)，能夠熟練掌握預(yù)算績(jī)效管理工作方式方法的專門人才；另一方面，要對(duì)項(xiàng)目管理人員進(jìn)行預(yù)算績(jī)效管理方面的專門培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的績(jī)效管理意識(shí)，預(yù)算績(jī)效管理關(guān)口前移，才能從源頭上確保項(xiàng)目設(shè)計(jì)合乎本單位事業(yè)發(fā)展方向，符合公益性文化職能定位，切實(shí)提高財(cái)政資金的使用效益。

四、抓好“一保四”環(huán)節(jié)，切實(shí)提高預(yù)算績(jī)效管理工作水平

（1）制度先行是提高預(yù)算績(jī)效管理工作的重要保障。公益性文化事業(yè)單位在參照財(cái)政部的預(yù)算績(jī)效管理相關(guān)文件執(zhí)行時(shí)，還應(yīng)當(dāng)結(jié)合單位自身職能定位，研究制定切合公益性文化事業(yè)發(fā)展的預(yù)算績(jī)效管理相關(guān)制度規(guī)定，同時(shí)設(shè)計(jì)符合自身業(yè)務(wù)特點(diǎn)項(xiàng)目規(guī)劃的績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，此外還可以引入第三方進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，確保指標(biāo)體系的科學(xué)性、客觀性、有效性、實(shí)用性和可衡量性，同時(shí)要兼顧成本效益原則。

（2）預(yù)算編制環(huán)節(jié)要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)?？茖W(xué)編制預(yù)算，嚴(yán)把預(yù)算質(zhì)量是確保公益性文化事業(yè)單位各項(xiàng)事業(yè)順利開展，嚴(yán)格預(yù)算執(zhí)行的重要支撐和保障。因此，公益性文化事業(yè)單位在編制預(yù)算時(shí)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵循預(yù)算編制要求，同時(shí)重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：第一，預(yù)算特別是財(cái)政項(xiàng)目預(yù)算編制，應(yīng)當(dāng)與本單位的公益性文化職能相匹配，應(yīng)當(dāng)與本單位的發(fā)展戰(zhàn)略相一致，應(yīng)當(dāng)有助于本單位總體目標(biāo)、階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；第二，項(xiàng)目支出績(jī)效目標(biāo)必須具體明確，項(xiàng)目績(jī)效指標(biāo)應(yīng)當(dāng)以定量指標(biāo)為主定性指標(biāo)為輔，應(yīng)當(dāng)充分考慮項(xiàng)目實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)，既不能過高也不能過低；第三，全面預(yù)算嚴(yán)格來說應(yīng)當(dāng)是“全民參與型”，絕非是個(gè)別人、個(gè)別部門負(fù)責(zé)了事，應(yīng)當(dāng)涵蓋本單位事業(yè)發(fā)展的方方面面，既包括業(yè)務(wù)開展也包括后勤保障，從某種意義上說，它是將每名員工的具體工作行為予以量化，從而最終形成本單位的全面預(yù)算；第四，績(jī)效管理強(qiáng)調(diào)的是產(chǎn)出和結(jié)果，因此對(duì)于公益性文化事業(yè)單位來說，應(yīng)當(dāng)以實(shí)現(xiàn)最終提供的公共文化產(chǎn)品和服務(wù)最優(yōu)化作為資金投入和資源配置重點(diǎn)方向，體現(xiàn)在預(yù)算編制上即確保資金優(yōu)先且重點(diǎn)保障最優(yōu)公益性項(xiàng)目。

（3）預(yù)算執(zhí)行環(huán)節(jié)要強(qiáng)化過程管理。預(yù)算執(zhí)行工作作為預(yù)算績(jī)效管理的中心環(huán)節(jié)，是預(yù)算績(jī)效目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。要確保公益性文化事業(yè)單位的績(jī)效目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，切實(shí)提高財(cái)政資金的使用效益，一方面要求單位自身嚴(yán)格按照批復(fù)預(yù)算設(shè)定的既定目標(biāo)和規(guī)定用途使用資金，在發(fā)現(xiàn)執(zhí)行偏離預(yù)算時(shí)及時(shí)調(diào)整、整改，因不可抗力等特殊原因確需調(diào)整時(shí)要嚴(yán)格履行財(cái)政規(guī)定的上報(bào)審批程序，未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自變更；另一方面，有必要實(shí)施事中審計(jì)，既包括內(nèi)部審計(jì)也包括外部審計(jì)，與其等到既定結(jié)果已出再行整改，不如及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題邊審邊改，更加有助于績(jī)效目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。

（4）績(jī)效評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)要確保客觀公正實(shí)事求是。需要明確的是，不管是單位自評(píng)還是外部機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià)，績(jī)效評(píng)價(jià)主體都是由“人”這一客觀存在組成的，只要有人為因素存在，績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果就不可能做到絕對(duì)準(zhǔn)確無誤。要盡可能確保績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果客觀公正實(shí)事求是，一方面要回歸到績(jī)效指標(biāo)的設(shè)計(jì)，即首先在預(yù)算編制階段就要確保績(jī)效指標(biāo)科學(xué)合理可考、定量為主定性為輔；另一方面不管是實(shí)施單位自評(píng)、主管部門或者財(cái)政部門評(píng)價(jià)還是引入第三方評(píng)價(jià)都需要確保實(shí)施評(píng)價(jià)的人員必須要德才兼?zhèn)?，既要有較高的道德修養(yǎng)又要有極強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，能熟練掌握各種績(jī)效評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)工具有效實(shí)施績(jī)效評(píng)價(jià)。

（5）績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果反饋和應(yīng)用管理環(huán)節(jié)要落到實(shí)處。如果僅只是評(píng)價(jià)而沒有結(jié)果反饋和應(yīng)用，那么績(jī)效評(píng)價(jià)最終只會(huì)淪為為評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)，完全背離我們?cè)诠嫘晕幕聵I(yè)單位推行預(yù)算績(jī)效管理的初衷。要將績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果反饋和應(yīng)用管理落到實(shí)處，有必要研究制定具體的實(shí)施方案，確保有反饋有整改有激勵(lì)措施亦有懲罰措施。

五、結(jié)語

第8篇：歷史遺跡論文范文

1.1臨床資料

兩組患者均采用無張力疝修補(bǔ)術(shù)治療，修補(bǔ)固定使用的修補(bǔ)材料大小及形狀等綜合考慮患者的疝分型及個(gè)體情況確定。

1.2管理模式

①患者評(píng)估。對(duì)腹股溝疝患者是否符合行“24h入出院”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估，確定手術(shù)方式，如果符合則簽署入院通知書，確定入院時(shí)間。②術(shù)前準(zhǔn)備?；颊呷朐旱念A(yù)約時(shí)間定為前1例患者辦理出院的時(shí)間即當(dāng)日的9：00，責(zé)任護(hù)士在患者到達(dá)病房后應(yīng)熱情接待，對(duì)患者的相關(guān)信息仔細(xì)查證，確認(rèn)正確后為其安排床位，對(duì)醫(yī)院情況、病房環(huán)境、治療中的注意事項(xiàng)及24h入出院的具體流程向患者詳細(xì)介紹；指導(dǎo)患者完成包括術(shù)前檢查、皮膚準(zhǔn)備、治療及護(hù)理等項(xiàng)目在內(nèi)的術(shù)前準(zhǔn)備工作，完成時(shí)間一般為9：00～12：00。此外，為了使患者更好地了解整個(gè)治療過程，手術(shù)醫(yī)生應(yīng)將手術(shù)方式、圍術(shù)期及術(shù)后的注意事項(xiàng)告知并簽署手術(shù)同意書，責(zé)任護(hù)士應(yīng)為患者實(shí)施心理護(hù)理，以消除或緩解其焦慮等不良情緒，該項(xiàng)工作的時(shí)間段擬定為12：00～13：00。安排入院當(dāng)日下午手術(shù)（如果患者的入院時(shí)間為下午則將手術(shù)時(shí)間相應(yīng)更改為次日上午），在接到手術(shù)通知后將患者送到手術(shù)室，與手術(shù)室護(hù)士做好交接工作，對(duì)患者的信息、手術(shù)部位等情況的準(zhǔn)確性進(jìn)行再次確認(rèn)，該項(xiàng)工作的時(shí)間段擬定為13：00～17：00。一般術(shù)前準(zhǔn)備時(shí)間為4～6h。術(shù)前30min預(yù)防性應(yīng)用頭孢二代抗生素或不應(yīng)用，術(shù)前肌肉注射，手術(shù)采用局麻下無張力疝修補(bǔ)術(shù)，為了增強(qiáng)牢固性及降低感染的幾率，術(shù)中應(yīng)用滑線對(duì)補(bǔ)片進(jìn)行固定，術(shù)畢切口處皮膚使用可吸收線連續(xù)皮內(nèi)縫合[3，4]。③術(shù)后護(hù)理及出院宣教。手術(shù)完成后患者回病房留院觀察1夜以便進(jìn)一步實(shí)施治療措施及護(hù)理措施。責(zé)任護(hù)士對(duì)術(shù)中情況詳細(xì)了解，查看傷口情況，對(duì)患者的各種治療均遵照醫(yī)囑及時(shí)執(zhí)行。對(duì)患者及其家屬存在的各種問題應(yīng)積極聽取并做相應(yīng)解答，為患者提供正確的術(shù)后護(hù)理措施及針對(duì)患者情況的個(gè)性化心理疏導(dǎo)[5]，于次日9：00前辦理出院。出院前對(duì)患者及其家屬進(jìn)行健康宣教，內(nèi)容包括如何正確服藥（時(shí)間、服藥劑量）、采用何種方法進(jìn)行傷口的自我觀察、如果出現(xiàn)問題如何應(yīng)對(duì)等，并告知患者具體的復(fù)診時(shí)間及本病區(qū)的隨訪電話，出院后如果出現(xiàn)問題患者不能自己處理可通過該號(hào)碼咨詢。為了使患者術(shù)后自我護(hù)理能力提高，應(yīng)向其免費(fèi)發(fā)放包括上述內(nèi)容的健康宣教資料，以達(dá)到促進(jìn)疾病盡快康復(fù)的目的。④特殊情況處理。患者如果術(shù)后出現(xiàn)不適癥狀則推遲出院時(shí)間，并給予相應(yīng)措施對(duì)癥處理，患者的復(fù)況可通過門診復(fù)診或電話隨訪等方式進(jìn)行了解。

1.3滿意度調(diào)查方法

采用本院自行設(shè)計(jì)的滿意度調(diào)查表調(diào)查傳統(tǒng)模式下及新模式下患者的滿意度，調(diào)查問卷包括滿意、不滿意，設(shè)定是、否兩個(gè)答案，患者自行選擇，問卷不記名，填寫完畢回收。1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理采用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件處理數(shù)據(jù)，計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1兩種模式患者住院時(shí)間、費(fèi)用的比較

新模式下患者的等候手術(shù)時(shí)間、住院時(shí)間及抗生素使用天數(shù)與傳統(tǒng)模式比較均明顯縮短，住院費(fèi)用明顯減少，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。但是兩種模式下患者的術(shù)后疼痛持續(xù)時(shí)間比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。見表1。

2.2兩種模式患者的并發(fā)癥情況比較

新模式組并發(fā)癥33例，并發(fā)癥發(fā)生率10.12%，傳統(tǒng)模式組并發(fā)癥46例，發(fā)生率為16.25%，新模式組并發(fā)癥發(fā)生率明顯低于傳統(tǒng)模式，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=4.21，P＜0.05）。

2.3兩種模式患者滿意度比較新模式組患者的滿意度明顯高于傳統(tǒng)模式，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=5.76，P＜0.05）。見表2。

3討論

第9篇：歷史遺跡論文范文

【關(guān)鍵詞】績(jī)效考核 績(jī)效管理 問題 對(duì)策

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展, 醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)面臨著難以準(zhǔn)確把握的、快速變化著的、復(fù)雜的環(huán)境。國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生改革的探索期的不明確性醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇長(zhǎng)久不變的組織結(jié)構(gòu),僵化的用人機(jī)制, 越來越不適應(yīng)不斷變化著的環(huán)境需要。任何一家醫(yī)院要想獨(dú)攬其他所有市場(chǎng)是不可能的, 因此, 醫(yī)院必須用其所長(zhǎng), 避其所短, 緊緊結(jié)合制度, 流程加強(qiáng)醫(yī)院人力資源管理, 才能于競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出, 創(chuàng)造獨(dú)有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。人力資源管理是醫(yī)院管理的基礎(chǔ)和核心, 在醫(yī)院人力資源的所有問題中, 崗位的設(shè)置與分析, 績(jī)效管理和薪酬管理又是醫(yī)院人力資源的核心。建立起一套完善的醫(yī)院績(jī)效管理系統(tǒng)對(duì)于提高醫(yī)院職工積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性, 提高醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力具有至關(guān)重要的作用。在此, 筆者就目前醫(yī)院績(jī)效管理存在的問題, 提出一些個(gè)人的看法和觀點(diǎn), 共同仁參考。

一、醫(yī)院績(jī)效管理存在的主要問題

1、醫(yī)院總體目標(biāo)與科室、員工個(gè)人目標(biāo)脫節(jié)。確定績(jī)效指標(biāo)的程度與方法一般先確定醫(yī)院的總體目標(biāo), 再將總體分解到科室和部門, 然后各科室和部門再將指標(biāo)分解到員工個(gè)人, 這些分解到員工個(gè)人的業(yè)績(jī)衡量指標(biāo)就是員工考核的要素與依據(jù)。如果績(jī)效管理中出現(xiàn)了科室、員工對(duì)醫(yī)院總目標(biāo)分解理解不清, 或者漠不關(guān)心, 必然導(dǎo)致醫(yī)院總體目標(biāo)與科室、員工個(gè)人目標(biāo)脫節(jié)。這種脫節(jié)的結(jié)果又勢(shì)必導(dǎo)致績(jī)效考核的流于形式。

2、績(jī)效管理缺乏規(guī)范的流程與標(biāo)準(zhǔn), 僅僅確定目標(biāo)和分解目

標(biāo)是不夠的, 還必須確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作流程及其醫(yī)院對(duì)科室部門, 及科室、部門對(duì)崗位員工的考核標(biāo)準(zhǔn)。

3、績(jī)效考核與績(jī)效管理相混淆。通常人們把醫(yī)院的績(jī)效考核與績(jī)效管理混為一談, 認(rèn)為有了績(jī)效考核就有了績(jī)效管理。其實(shí)績(jī)效考核僅僅是績(jī)效管理的一個(gè)過程中的環(huán)節(jié)而已。

4、角色定位不清, 認(rèn)為績(jī)效管理就是人力資源部門的事。如果醫(yī)院高、中、基層都不能確認(rèn)自己在績(jī)效管理中的角色, 在觀念和行為上都置身于事外, 僅僅依靠人力資源部門制定、協(xié)調(diào)和考核, 是無法將醫(yī)院績(jī)效管理堅(jiān)持下去, 落到實(shí)處的。

5、缺乏有效溝通。如果實(shí)施績(jī)效考核時(shí)搞得轟轟烈烈, 考評(píng)后相安無事, 對(duì)考評(píng)結(jié)果的利用, 也是執(zhí)行強(qiáng)制的“ 機(jī)械式” 獎(jiǎng)懲、升職或加薪, 沒有充分考慮員工對(duì)考核結(jié)果的認(rèn)可程度和可能引起的申訴。這樣的考核必然導(dǎo)致員工的反感。因此考核過程中和結(jié)束后必須注重雙向溝通。

二、醫(yī)院績(jī)效管理的對(duì)策

1、采用關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)考核辦法對(duì)員工進(jìn)行績(jī)效考核。由于醫(yī)療行業(yè)的特殊性, 醫(yī)院績(jī)效評(píng)估經(jīng)常遇到的問題就是很難確定客觀、量化的績(jī)效指標(biāo)。其實(shí), 對(duì)所有的績(jī)效指標(biāo)進(jìn)行量化并不現(xiàn)實(shí), 也無必要。關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的設(shè)置通常有三個(gè)根據(jù)與來源一是醫(yī)院的總體經(jīng)營(yíng)目標(biāo), 在明確醫(yī)院關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)后, 就需要把目標(biāo)分解到各個(gè)部門和職位, 形成部門的關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)和員工的關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)二是通過職務(wù)分析, 明確過程目標(biāo), 也就是在工作過程中必須做能量化的指標(biāo), 把它設(shè)計(jì)為個(gè)人的關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo), 同時(shí)要求關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)必須具體、能度量、可操作, 并有時(shí)限要求。

2、以較為完善的工作流程和標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行績(jī)效評(píng)估。確定了醫(yī)院目標(biāo), 與此相配套找出了各科室、各崗位的關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo), 緊接著涉及到的問題就是如何客觀、公正、持續(xù)地進(jìn)行考評(píng)。這就要求醫(yī)院要建立一套完備的考評(píng)工作流程和考評(píng)方式與標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行日?？荚u(píng)。同時(shí)還要注意在考評(píng)過程中持續(xù)改進(jìn)這些考評(píng)方案。好的體系與方案必須設(shè)計(jì)預(yù)留空間, 以利根據(jù)醫(yī)院管理重點(diǎn)的變化, 醫(yī)院資源的整合, 經(jīng)濟(jì)效益的高低, 社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的增長(zhǎng)不斷修訂和完善。

3、將績(jī)效考核與績(jī)效管理有機(jī)結(jié)合, 實(shí)現(xiàn)績(jī)效考核向績(jī)效管理轉(zhuǎn)變?？?jī)效管理是一個(gè)完整的系統(tǒng), 他包括績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效實(shí)施與管理、績(jī)效評(píng)估、績(jī)效反饋面談個(gè)環(huán)節(jié)?？?jī)效管理是管理層面的事情, 而績(jī)效考核則是績(jī)效管理的一個(gè)點(diǎn)。績(jī)效管理是一個(gè)完整的過程, 而績(jī)效考核側(cè)重于判斷和平估績(jī)效管理強(qiáng)調(diào)的事先溝通, 而績(jī)效考核則著重于事后的評(píng)估。通過績(jī)效考核向績(jī)效管理的轉(zhuǎn)變, 使績(jī)效考核成為績(jī)效管理的一個(gè)重要組成部分,也轉(zhuǎn)變成醫(yī)院日常管理中的一部分, 并充分發(fā)揮其績(jī)效考核對(duì)部門、科室、崗位工作的促進(jìn)作用。