與星星相關(guān)的詩句精選(九篇)

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第1篇：與星星相關(guān)的詩句范文

關(guān)鍵詞：算法；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；相關(guān)性

中圖分類號：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)包含了選取的算法、存儲必備的方法、擬定的操作規(guī)程。解析數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，這類思路有著凸顯的導(dǎo)向，它關(guān)系到培育的抽象認(rèn)知。構(gòu)建精準(zhǔn)的某一程序不可缺失算法、搭配的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。辨識了二者的多重關(guān)聯(lián)，設(shè)定最適宜的邏輯框架以此來便于擬定程序。把控各類的算法，側(cè)重去養(yǎng)成合適的設(shè)計風(fēng)格，適應(yīng)日漸復(fù)雜的新算法。

一、選取線性鏈表的實例

計算機科目包含了選取的算法、相關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。從實質(zhì)上看，算法及特有的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)并非沒有關(guān)聯(lián)，它們是聯(lián)系的。變更了分開的思路，側(cè)重了相關(guān)性。依循了算法的主線，多樣的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)都被融匯于設(shè)定的這一算法。解析了相關(guān)性，借助于預(yù)設(shè)的程序語言來區(qū)分二者。經(jīng)過探究可得：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及算法擁有內(nèi)在的深層關(guān)聯(lián)，二者不可割裂。把控根本的某一數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、辨析存儲結(jié)構(gòu)，還要關(guān)聯(lián)著可控的算法。這樣做揭示了深層的二者關(guān)聯(lián)，符合了變化的科目需要。

二、算法編程的語言

設(shè)計算法含有：初期擬定的模式、面向?qū)ο鬆顟B(tài)下的編程、泛型的編程。融匯這樣的要素，構(gòu)建可得適宜的算法。設(shè)定某個二元組，用它來代表數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。在二元組內(nèi)整合了多重的數(shù)據(jù)元素，這樣的基礎(chǔ)上又創(chuàng)設(shè)了集合關(guān)系。經(jīng)由抽象可得細(xì)化的數(shù)據(jù)類別。這類算法添加了靈活優(yōu)勢，且很易被調(diào)用。

相關(guān)性涵蓋著泛型編程特有的途徑，它被設(shè)定成典型。泛型編程抽象可得更完備的、精細(xì)的新集合，借助于它來代表算法。整合了多態(tài)模板，可被重復(fù)去調(diào)用，獲取了更高水準(zhǔn)的算法組件。經(jīng)由自主的定義，明晰了數(shù)組內(nèi)的一切元素，集合可得新類別。數(shù)據(jù)類型含有：堆棧及常見的表、二叉樹、隊列及圖形等。表述這樣的抽象數(shù)據(jù)，依循了面向?qū)ο蟮谋硎鐾緩?，支持表述語言。提煉獲取了算法模式，遇有近似的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)都可依照凝練的這一算法予以運算。先要預(yù)設(shè)模塊，擬定細(xì)化的類別及關(guān)聯(lián)的行為。

三、算法的演示流程

線性鏈表的算法依循了面向?qū)ο舐窂较碌慕馕?，選取單鏈表整合了細(xì)化的較多數(shù)據(jù)項。歸結(jié)了線性表、樹形圖及隊列等。依循繼承的演算即可獲取雙向架構(gòu)的這類鏈表，演算的流程為：

四、探析實現(xiàn)的路徑

構(gòu)建神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)依照的根本思路為：最小二乘算法。要調(diào)整擬定的權(quán)值，借助于梯度搜索來平衡輸入及輸出的誤差。從現(xiàn)狀看，BP網(wǎng)絡(luò)是最為常見的一類神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，它整合了輸入及輸出，構(gòu)建了雙重的映射。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及算法凸顯了實踐的特性，側(cè)重培育本源的抽象思路，增添了實踐類的新技能。創(chuàng)設(shè)新穎的算法，要考量真實的關(guān)聯(lián)。實現(xiàn)的路徑為：解析某一疑難、設(shè)計可用的算法、設(shè)定編程。

算法及創(chuàng)設(shè)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可延展至自動檢索館內(nèi)的書目、調(diào)配交通燈、求解某一迷宮。這類算法都不可脫離生活，增添了真實性。針對于線性表，要驗證它關(guān)聯(lián)的鏈?zhǔn)搅鞒?。模擬退耕還林，解析最適宜的需求。這樣的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)了彼此關(guān)聯(lián)的精準(zhǔn)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。經(jīng)由后續(xù)的細(xì)化設(shè)計，編碼而后再次去調(diào)試。例如：在選修課程時，要擬定明晰的科目名稱、依循的次序等。設(shè)定拓?fù)浯涡騺碇敢罄m(xù)的選修流程，可創(chuàng)設(shè)AOV特有的算法網(wǎng)絡(luò)，布設(shè)頂點次序用作表述可篩選的課程。

探析相關(guān)性還可選取壓力傳感器，它含有噪聲的干擾、振動這類的干擾信號?？蓸?gòu)建采樣電路，壓力傳感器增設(shè)了輸出信號。BP網(wǎng)絡(luò)可采納任一精度來逼近連續(xù)函數(shù)，只要選取了適宜的神經(jīng)元數(shù)即可。它包含著隱層，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在任一精度層級內(nèi)都能表現(xiàn)出非線性的映射?？梢韵热ド沙跏嫉募訖?quán)系數(shù)，采納梯度搜索以便修正原有的系數(shù)。不斷予以修正，直至誤差的均方符合了擬定要求，才可終結(jié)這一流程。為濾除干擾，經(jīng)由EMD這樣的濾波以此來獲取信號。經(jīng)過后續(xù)的分解，可得測重必備的穩(wěn)態(tài)單值信號。

結(jié)語

算法關(guān)系著數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，解析現(xiàn)有的課節(jié)內(nèi)涵，增添探究中的濃厚興趣。演示某一算法要側(cè)重相應(yīng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。經(jīng)由慎重的演算才能縮減后續(xù)編程的偏差，培育審慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格。授課中要增設(shè)必備的指引，提出某一疑難而后摸索并化解。歸結(jié)零散的現(xiàn)有知識點，做好舉一反三。

參考文獻(xiàn)

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第2篇：與星星相關(guān)的詩句范文

我們針對廣告從業(yè)部為創(chuàng)收部門，長期與大量現(xiàn)金打交道，與社會上的方方面面交往多的特點，提出了不容忽視的幾個問題。主要有創(chuàng)收多，就應(yīng)得的多，忽視全局性整體性的主觀個人傾向；創(chuàng)的多，多花點沒關(guān)系的浪費傾向；輕視節(jié)約自覺性的養(yǎng)成教育傾向等問題。對此，我們提出以下幾項措施。

一、以多創(chuàng)，降低相應(yīng)成本為核心，促成報社多收入，少支出。作為創(chuàng)收部門，我們應(yīng)對著很復(fù)雜的激烈競爭的大市場，占領(lǐng)更多市場份額，這是每一家媒體經(jīng)營的基本點，也是媒體廣告發(fā)展的必然之途徑。而此爭奪之戰(zhàn)，最重要的是降低廣告價位，增多廣告版面，提高廣告投入成本為代價。我們苦心研究，探索最佳結(jié)合點，提出不降價，適當(dāng)贈版，超前收錢，增大現(xiàn)金流量，吸引更多商家，巧妙度過惡性競爭期。一旦時機成熟，我們就恢復(fù)原價。贈版為一次，為一時，降價成事實，成價值。保價值，求影響力，一直保持了旺盛的創(chuàng)收勢頭。

二、用“細(xì)節(jié)決定成敗”的理念，統(tǒng)領(lǐng)大家的行動，養(yǎng)成自覺節(jié)約的良好習(xí)慣。

談業(yè)務(wù)能自理，盡量不用公車；郵件能普通，盡量不用快件；力爭節(jié)約一度電，一杯水，一支筆，一張紙。電話有備而行，簡明扼要，但內(nèi)容詳實，節(jié)省一秒鐘。不管是于公于私，不亂花一分錢，加強制約和監(jiān)督機制，大家互相提示，負(fù)責(zé)人逢事明示，形成人人節(jié)約的良好氛圍。

三、加強經(jīng)濟(jì)紀(jì)律教育，公私分明，力保廣告款全額回收。我們針對本部門最近幾年出現(xiàn)的利用職業(yè)詐騙，挪用公款等違法行為，進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)紀(jì)律教育，明確廣告款的性質(zhì)。廣告款一經(jīng)客戶給到了我們每一個業(yè)務(wù)員，就為公款屬性，緩交屬于違范紀(jì)律，私用屬于侵占。提出立收立交不過天，特殊情況上報存單的制度。

針對我們?nèi)诵曰?jīng)營的策略，有些同志借此用客戶緩交廣告款的手段，爭取廣告的行為，進(jìn)行了嚴(yán)格的控制。對于誠信客戶，部門主任和主管都要掌握，以把廣告款不能回收的損失控制在最底線。

第3篇：與星星相關(guān)的詩句范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字巖心；滲透率形狀特征；U系統(tǒng)矩

中圖分類號：TP391 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）35-0124-02

1 概述

在石油工業(yè)等諸多領(lǐng)域中，精確地確定多孔介質(zhì)的宏觀輸運性質(zhì)具有很大的實際價值。然而與宏觀輸運性質(zhì)相關(guān)的孔隙度、滲透率等參數(shù)與介質(zhì)的微觀孔隙結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。數(shù)字巖心[1]，就是對實際多孔介質(zhì)結(jié)構(gòu)的一種數(shù)學(xué)描述方式。由于數(shù)字巖心具有高度復(fù)雜的孔隙結(jié)構(gòu)，孔隙的形狀、大小、位置均是隨機分布，各孔隙之間還存在毛細(xì)通道，使得研究孔隙尺度下的細(xì)觀流動存在不小的困難。近年來，多采用數(shù)值模擬方法研究多孔介質(zhì)中的細(xì)觀流動，其中具有代表性的是格子Boltzmann方法（LBM）[2-4]。但是，LBM所得到的結(jié)果一般都是針對特定對象的經(jīng)驗曲線和經(jīng)驗公式，不具有普遍性，其背后物理機理往往也不清楚。因此，尋找合適的方法求解與宏觀輸運性質(zhì)相關(guān)的參數(shù)變得至關(guān)重要。

就數(shù)字巖心而言，由于孔隙結(jié)構(gòu)和滲透率之間存在一定關(guān)系，而表征孔隙特征參數(shù)中常用的孔隙度又無法全面表征孔隙與滲透率之間的相關(guān)關(guān)系。近年來滲透率在數(shù)字巖心模擬中的預(yù)測方式，主要采用LBM等方法模擬求解流量等參數(shù)，再通過達(dá)西定律求解滲透率，因此使由孔隙的形狀特征求解滲透率成為可能[5-8]。

U-系統(tǒng)是一種正交的、完備的多項式系統(tǒng)[9]，用其構(gòu)造出的正交矩可以使得三維模型分解后的信息具有獨立性，沒有信息冗余；還因為其是分段k次多項式系統(tǒng)，在計算過程中能夠避免高次多項式的計算問題。在三維模型檢索中，使用U系統(tǒng)矩可以達(dá)到較高的檢索效率[10-11]。因此在三維孔隙模型中，U系統(tǒng)矩也可以很好的表示孔隙特征，還可以最大程度保留孔隙的形狀信息。

本文首先介紹U-系統(tǒng)及U-系統(tǒng)矩；使用U-系統(tǒng)矩提取出三維孔隙模型的形狀特征[12]，并對該特征與滲透率進(jìn)行相關(guān)性分析，來探索三維形狀特征與滲透率之間的關(guān)系。最后，使用一個簡單三維孔隙模型進(jìn)行數(shù)值試驗，證明由三維形狀特征求解滲透率是否可行。

2 三維U系統(tǒng)矩

2.1 U-系統(tǒng)

U-系統(tǒng)是由齊東旭教授與馮玉瑜教授在上世紀(jì)八十年代構(gòu)造出來的一組分段多項式正交函數(shù)系[13]。該系統(tǒng)由Legendre正交多項式構(gòu)造出U-系統(tǒng)的基本函數(shù)；再通過壓縮、復(fù)制或反復(fù)制生成U-系統(tǒng)的其它正交函數(shù)。

在計算U系統(tǒng)矩之前需要對模型進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理。由于本文使用的孔隙模型是體素化模型[15-16]，因此可不需要標(biāo)準(zhǔn)化直接進(jìn)行計算。

2.2.2 U系統(tǒng)矩的計算

3數(shù)值試驗與分析

由泊肅葉定律[17]可知圓管流動的固有滲透率為k=R2/8，其中R為圓管半徑。將不同形狀參數(shù)的圓管體素化并提取圓管的U1系統(tǒng)矩。由結(jié)果可以看出，模型的形狀特征與滲透率之間存在一定的關(guān)系，形狀特征隨著孔隙形狀的變化而變化。并且由于圓管模型是一種簡單模型，因此特征向量中18維之后的值為0（表中僅列出前三維特征f1～f3）。

對圓管的特征向量與圓管滲透率進(jìn)行相關(guān)性分析，得出該特征第1、2、3、7、9、10、11、12、16、18維與滲透率顯著相關(guān)，而其余各維度則與滲透率并無直接相關(guān)性，即利用U系統(tǒng)矩特征求解滲透率存在一定的可行性。

4 結(jié)論

與以往使用Boltzman等流體模擬方法求解滲透率的思路有所不同，利用形狀特征求解滲透率對數(shù)字巖心模型要求不高，并且由于不涉及流體，可以針對孔隙模型本身來進(jìn)行分析，降低了求解滲透率時對實驗環(huán)境的要求。與流體模擬方法類似，形狀特征同樣是基于統(tǒng)計原理求解，具有很好的并行性，這又進(jìn)一步提高了運算速度，為求解數(shù)字巖心滲透率提供了另一種計算思路。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 陳柔. 格子 Boltzmann 方法的若干應(yīng)用[D].浙江師范大學(xué)，2013.

[3] 李元. 格子 Boltzmann 方法的應(yīng)用研究[D].安徽： 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，2009.

[4] 吳杰. 格子 Boltzmann 方法及其應(yīng)用研究[D]. 南京航空航天大學(xué)，2005.

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[7] 盛金昌，王[，張霞，等.格子Boltzmann 方法研究巖石粗糙裂隙滲流特性[J].巖土工程學(xué)報，2014，36（7）：1213-1217.

[8] 張磊，姚軍，孫海，等.利用格子 Boltzmann 方法計算頁巖滲透率[J].中國石油大學(xué)學(xué)報：自然科學(xué)版，2014，38（1）： 87-91.

[9] 齊東旭，陶塵鈞，宋瑞霞，等.基于正交完備 U-系統(tǒng)的參數(shù)曲線圖組表達(dá)[J].計算機學(xué)報，2006，29（5）：778-785.

[10] 劉玉杰， 李宗民， 李華， 等. 三維 U 系統(tǒng)矩與三維模型檢索[J].計算機輔助設(shè)計與圖形學(xué)學(xué)報，2006，18（8）： 1111-1116.

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[12] 劉玉杰，李宗民，李華.三維 U 系統(tǒng)矩描述子及其快速算法[J]. 計算機工程與應(yīng)用， 2006，42（23）：27-30.

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[14] 齊東旭，馮玉瑜.關(guān)于 Fourier-U 級數(shù)的收斂性[J]. 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)報， 1983（1）.

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第4篇：與星星相關(guān)的詩句范文

【關(guān)鍵詞】語言經(jīng)濟(jì)學(xué)，外語水平，收入，相關(guān)性，改革

一、文獻(xiàn)綜述

1999年，許其潮（1999）首次將“語言經(jīng)濟(jì)學(xué)”這一概念引入中國，并且初步介紹了國外語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點和研究內(nèi)容，至此語言經(jīng)濟(jì)學(xué)正式傳入中國。汪丁丁（2001）也較早地介紹了國外的部分成果，并對語言習(xí)得問題進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)分析。之后的幾年內(nèi)的一些研究基本上都是從新興學(xué)科的角度來介紹國外語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，并且對語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的各個前沿分支進(jìn)行總結(jié)和評述。經(jīng)過一系列的發(fā)展，中國的語言經(jīng)濟(jì)學(xué)開始了獨立的研究思考。如：張衛(wèi)國（2008）從人力資本、公共產(chǎn)品和制度的角度總結(jié)并提煉了語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論和分析框架；黃少安、蘇劍（2011）則進(jìn)一步提出并論證了語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的幾個基本命題，等等。除了理論研究以外，還有江桂英（2010）、李宇明（2011）等人的應(yīng)用性研究。

國內(nèi)的學(xué)者沒有就我國的具體數(shù)據(jù)對外語水平和居民的勞動收入進(jìn)行實證檢驗，因此本文首先對語言經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生依賴的研究進(jìn)行總結(jié)、概述，然后選取了前人研究中常用的年齡、性別、工作經(jīng)驗等常用解釋變量，利用多元線性回歸模型對2006年CGSS中國城市家庭數(shù)據(jù)進(jìn)行計量分析，并且得出二者之間正相關(guān)的統(tǒng)計關(guān)系。本文是首次利用國內(nèi)的數(shù)據(jù)對收入和外語水平進(jìn)行實證分析，而且本文結(jié)合之前的研究揭示了語言經(jīng)濟(jì)學(xué)在我國發(fā)展建設(shè)中的理論指導(dǎo)意義。

二、模型設(shè)置

（一）變量定義

被解釋變量：本文研究的是外語水平對收入的影響，收入為被解釋變量。問卷中有關(guān)于被調(diào)查者的兩項收入：年收入和最后一月的月收入。年收入不僅包括工資收入，而且包括獎金、福利以及其他收入在內(nèi)的總收入。但是年收入明顯不適合作為本文的被解釋變量，因為年收入中只有工資收入才能在某種程度上反映出來外語水平的收入提高效應(yīng)。也就是說，外語水平更多的是與工資收入相關(guān)，而不是與年收入相關(guān)。因此，本文選取被調(diào)查者最后一個月的工資作為被解釋變量。

解釋變量：用于本文分析中的自變量包括常用的收入模型中個人層次的變量：年齡、年齡的平方除以100（除以 100 的目的是為了提高模型中回歸系數(shù)的易讀性。）、性別、戶口、教育年限以及文章要研究的影響因素――外語水平。

（二）數(shù)據(jù)的收集

本文實證分析的數(shù)據(jù)來自于中國人民大學(xué)社會學(xué)系和香港科技大學(xué)社會科學(xué)部聯(lián)合進(jìn)行的中國綜合社會調(diào)查（CGSS）2006年的城市樣本，該數(shù)據(jù)涉及全國28個省市自治區(qū)10，000 個家庭戶，樣本總數(shù)為10，151個。根據(jù)研究需要，本文選取了其中的年齡、性別、戶口、受教育年限、外語水平以及工資收入等指標(biāo)進(jìn)行分析。另外，按照收入影響因素的研究慣例，本文將年齡平方項/100作為一個研究變量。本文設(shè)置性別為虛擬變量， 0代表男性，1代表女性；設(shè)置戶口、教育水平和外語能力為等級變量，調(diào)查中戶口分為三個級別，1為農(nóng)業(yè)戶口，2為非農(nóng)戶口（藍(lán)印戶口），3為非農(nóng)戶口（城鎮(zhèn)戶口）；外語能力分為6個水平，1表示對外語一點也不懂，2表示能懂得一些簡單的日常單詞，3表示能進(jìn)行一般的日常外語會話，4表示能看一些簡單的外語文章，5表示能夠比較熟練地聽說讀寫，6表示外語使用得非常熟練。除此之外，被調(diào)查者的年齡，教育年限，收入等都為連續(xù)變量。

由于是調(diào)查數(shù)據(jù)，其中存在很多無效值、缺省值以及不符合要求的數(shù)據(jù)，必須將它們剔除。具體的處理方法如下：（1）由于本文研究的是目前在職人員的情況，因此必須剔除掉那些目前沒有工作和從未工作過的人的數(shù)據(jù)；（2）對月工資收入小于100元的數(shù)據(jù)以及無效值（問卷中關(guān)于收入的問題9999997代表問題對被調(diào)查者不適用，9999998代表不知道、不清楚，9999999代表拒絕回答）；（3）將部分教育年限缺省的數(shù)據(jù)剔除，第98個被調(diào)查者的教育年限為98年，視為無效值，本為將其進(jìn)行了刪除。進(jìn)行這一系列處理之后， 最終所得樣本數(shù)為4649個， 其中男性 2411人，女性2238人；平均年齡為41.93歲；平均教育年限為10.12。處理后的具體的變量描述性統(tǒng)計量見下表：

注：lnincome為2006年CGSS數(shù)據(jù)中被調(diào)查者最后一月工資收入的對數(shù)值

age、age^2/100分別為被調(diào)查者的年齡，年齡的平方項除以100

gender為被調(diào)查者的性別

hukou為被調(diào)查者的戶口

eduyear為被調(diào)查者的受教育年限

foreign代表被調(diào)查者的外語水平

表1匯總了各個變量的描述性統(tǒng)計信息與具體定義。從表1中，我們可以看出，樣本的平均受教育年限為10.12年，即平均達(dá)到了高中教育水平，這與我國長期實行九年義務(wù)教育的政策是分不開的，也充分說明其實施的效果是基本理想的；而標(biāo)準(zhǔn)差為3.31，意味著教育分配不均等的現(xiàn)象依然存在。對數(shù)月工資收入的平均值為6.78元，標(biāo)準(zhǔn)差為0.74；相應(yīng)的月工資收入的均值為1263.11元，但是其標(biāo)準(zhǔn)差卻達(dá)到了3780.87，這充分說明樣本中的人員的收入差距很大，貧富不均現(xiàn)象明顯。外語水平的均值為1.64，水平介于1（對外語一點也不懂）和2（能懂得一些簡單的日常單詞）之間，說明被調(diào)查對象的整體外語水平仍然較低。

（三）模型形式的設(shè)計

對被解釋變量進(jìn)行回歸分析，并將模型設(shè)定為：

三、模型的估計與調(diào)整

在EViews中利用最小二乘法進(jìn)行估計得到的結(jié)果見圖1。估計出的模型結(jié)果為：

（一）經(jīng)濟(jì)意義檢驗：

從回歸結(jié)果中看，外語水平作為解釋變量的系數(shù)為0.112988，而且系數(shù)檢驗的t統(tǒng)計量在0.05的顯著水平下是顯著的，也就是說，2006年CGSS數(shù)據(jù)顯示外語水平對于收入的影響是顯著的，并且兩者之間是正相關(guān)的：隨著外語水平的不斷提高，收入也相應(yīng)的提高。更確切的說：外語水平增加一個水平，收入提高0.1130%。另外還可以看出隨著年齡的增加，教育年限的增加，被調(diào)查者的工資收入也是增加的，男性的工資收入普遍高于女性的收入。這和生活中存在的現(xiàn)象乃至之前的理論研究都是相符合的。

（二）統(tǒng)計推斷檢驗：

從回歸的結(jié)果看，模型的F統(tǒng)計量的值是212.2319，可決系數(shù)為0.215268，修正的可決系數(shù)為0.214253，二者僅相差0.001，考慮到所采用的是截面數(shù)據(jù)，認(rèn)為模型整體的顯著性，對數(shù)據(jù)的擬合優(yōu)度是可以接受的。系數(shù)的顯著性檢驗：在0.05的顯著水平下，由回歸結(jié)果中的P值可以判斷，模型中的age^2/100、性別、教育年限和外語水平都是顯著的，就是說對收入的影響都是顯著的。另外，在10%顯著水平下，年齡和戶口對收入的影響也是顯著的。因此認(rèn)為模型顯著性良好。

（三）計量經(jīng)濟(jì)學(xué)檢驗：

根據(jù)經(jīng)驗，截面數(shù)據(jù)更容易產(chǎn)生異方差，對模型作White檢驗，結(jié)果如圖2所示。檢驗知Obs*R-squared=4649*0.005926=27.549974，表明模型不存在明顯的異方差。

四、結(jié)論

本文通過建立多元線性回歸模型，利用2006年CGSS中國城市家庭數(shù)據(jù)進(jìn)行實證分析，得出了外語水平和收入之間顯著的正相關(guān)關(guān)系。因此，我們應(yīng)該提高自己的外語水平以增加自己的就業(yè)競爭力。

（一）改革英語教學(xué)，提高雙語水平

雖然有相當(dāng)一部分會說外語的人是通過參加各種各樣的英語培訓(xùn)來提高自己的外語水平的，但是從經(jīng)濟(jì)限制、個人發(fā)展等多個角度而言，通過課堂教學(xué)來提高自己的外語水平還是在校學(xué)生的首選。

改革英語教學(xué)，首先要優(yōu)化外語教學(xué)隊伍，提高師資水平，提高教學(xué)質(zhì)量。決定教學(xué)質(zhì)量的根本因素是師資力量，雖然現(xiàn)在聘請外教的比例越來越高，但是國內(nèi)大部分學(xué)校的外語教師的主要來源還是國內(nèi)的師范院校。

因此，要采取切實有效的措施使師范院校培養(yǎng)出優(yōu)秀的畢業(yè)生，并從整體上提高外語教師的門檻限制，改善外語師資隊伍的理論水平、口語水平以及教學(xué)中的創(chuàng)新能力。

其次，要優(yōu)化外語教學(xué)方法與手段。傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法如的情景法、聽說法、翻譯法等教學(xué)方法比較枯燥，學(xué)生在課堂中大部分時間都是被動的接受知識，很少能積極參與。根據(jù)老師和學(xué)生的反映，近幾年來開始普及的任務(wù)法、互動法等新的教學(xué)方法使學(xué)生的課堂參與率提高，也極大的提升了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，教師可通過實踐，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)各種新的教學(xué)方法、手段，充分利用學(xué)校的多媒體資源來幫助學(xué)生提高英語聽說能力，從而提高其外語水平。

再次，改革教材內(nèi)容和評價方式。外語教學(xué)主要依靠教師講授教材，因此教材所涉及的內(nèi)容以及內(nèi)容布局就顯得非常重要。一般而言，外語教材都是以單詞和課文為主，而且內(nèi)容相對比較枯燥、陳舊，不僅難以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，而且也不利于培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。因此，外語教學(xué)應(yīng)該使用內(nèi)容有趣且貼近于現(xiàn)實生活的教材，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及外語應(yīng)用能力。

（二）改革社會制度，促進(jìn)外語學(xué)習(xí)

外語水平的提高，除了改革外語教學(xué)之外，還需要社會制度、教育制度等各方面的改革才會有比較明顯的成效。例如，政府應(yīng)該充分利用語言經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究的指導(dǎo)意義，制定相關(guān)的激勵政策來引導(dǎo)、鼓勵對勞動力市場上外語人才的需求，并以此來提高外語水平高的人群收入。較高的收入便會激勵人們更加努力的去學(xué)習(xí)外語，并且達(dá)到更高的外語水平以獲得更高的就業(yè)競爭力。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜鵬.我國教育發(fā)展對收入差距影響的實證分析.南開經(jīng)濟(jì)研究，2005（4）

[2]黃少安，蘇劍.語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的幾個基本命題.學(xué)術(shù)月刊，2011（9）

[3]張衛(wèi)國.語言的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析：一個綜述.經(jīng)濟(jì)評論，2011（4）

[4]Bleakley， Hoyt， Aimee Chin.Language Skills and Earnings： Evidence from Childhood Immigrants.The Review of Economics and Statistics，2004（86）

[5]Marschak， Jacob.The Economics of Language.Behavioral Science，1965（2）

[6]McManus， Walter， William Gould and Finis Welch.Earnings of Hispanic Men： The Role of English Language Proficiency.Journal of Labor Economics，1983（2）

第5篇：與星星相關(guān)的詩句范文

（北京市東城區(qū)東花市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心 北京100000）

【摘要】

目的：了解北京市東城區(qū)東花市社區(qū)管理高危妊娠因素變化趨勢，高危妊娠與不良出生結(jié)局的相關(guān)性，為加強高危妊娠管理，有效地減少不良妊娠解決的出現(xiàn)提出相關(guān)干預(yù)措施。方法：按北京市高危妊娠評分標(biāo)準(zhǔn)，回顧分析了 2012 年 1 0月-2015 年3月在東城區(qū)東花市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心保健科進(jìn)行孕期管理和產(chǎn)后訪視的孕產(chǎn)婦1745人，其中高危妊娠 552例進(jìn)行統(tǒng)計分析。結(jié)果：本社區(qū)高危妊娠發(fā)生率平均為 31.63%，前 5 位高危單因素分別是：妊娠期糖尿?。℅DM）、年齡≥35 歲、胎膜早破、不良孕產(chǎn)史，產(chǎn)后出血。結(jié)論： 做好社區(qū)孕產(chǎn)婦孕前的健康教育及孕期的高危妊娠管理工作，是降低孕產(chǎn)婦和圍產(chǎn)兒死亡最根本的干預(yù)措施，也是確保母嬰安全，減少不良結(jié)局的重要手段。

關(guān)鍵詞 高危妊娠；高危因素；管理；結(jié)局；干預(yù)措施

【中圖分類號】R197.324【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1674-9561（2015）07-0148-02

高危妊娠是指在妊娠期有某種并發(fā)癥或者致病因素可能危害孕婦、胎兒與新生兒或?qū)е码y產(chǎn)者［1］。高危妊娠的監(jiān)測管理是母嬰安全最核心問題，高危妊娠直接影響孕婦和胎兒健康，也是導(dǎo)致孕產(chǎn)婦及圍產(chǎn)兒死亡的主要原因［2］。為了解本城區(qū)高危妊娠因素分布，高危妊娠與生產(chǎn)結(jié)局的關(guān)系，為減少不良妊娠結(jié)局發(fā)生，有效降低孕產(chǎn)婦和圍產(chǎn)兒死亡率而提出干預(yù)措施。對2012 年 10 月-2015 年 3月由北京市東城區(qū)東花市保健科進(jìn)行孕期追訪及產(chǎn)后訪視的孕產(chǎn)婦1745例的相關(guān)資料進(jìn)行回顧分析，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)報道如下。

1 資料與方法

1.1資料來源:選擇2012 年 10月-2015年3月在北京市東城區(qū)東花市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心保健科建立《北京市母子健康檔案》，并由該保健科進(jìn)行孕期追訪和產(chǎn)后訪視的孕產(chǎn)婦1745例，所有孕產(chǎn)婦的基本信息、孕期保健及產(chǎn)后訪視信息均錄入《北京市婦幼保健信息系統(tǒng)》中。從中篩查出高危妊娠552例的進(jìn)行研究。

1.2方法:從《北京市婦幼保健信息系統(tǒng)》中導(dǎo)出活產(chǎn)數(shù)據(jù)1763條，其中雙胎36人，故包含高危孕產(chǎn)婦1745條，其中高危孕產(chǎn)婦552條。

1.3統(tǒng)計學(xué)方法:采用spss 13.0 軟件包，計數(shù)資料采用χ2檢驗，以P＜0.05 為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1高危妊娠發(fā)生率: 在 1745 例孕產(chǎn)婦中，共篩查出高危妊娠的孕產(chǎn)婦552例，高危妊娠發(fā)生率為31.63%。

2.2常見高危單因素分布、發(fā)生率和順位:見表 1。

2.3高危妊娠與正常妊娠出生結(jié)局比較

2.3.1高危妊娠采用分娩方式、出生孕周及體重與正常妊娠比較:高危妊娠組與正常妊娠無論在分娩方式上，還是出生孕周和嬰兒體重等方面相比，都有顯著差異，高危妊娠采用剖宮產(chǎn)及其他生產(chǎn)方式的發(fā)生率高于正常妊娠組，高危妊娠組發(fā)生早產(chǎn)或過期產(chǎn)的幾率高于正常妊娠，高危妊娠低體重及巨大兒出生率高于正常妊娠組。見表2。

2.3.2高危妊娠產(chǎn)后出血及胎兒宮內(nèi)窘迫發(fā)生率與正常妊娠比較：高危妊娠組產(chǎn)后出血發(fā)生率高于正常妊娠組，差別有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.01），兩組妊娠胎兒宮內(nèi)窘迫發(fā)生率差別無統(tǒng)計學(xué)顯著性（P>0.05）見表3。

2.3.3 高危妊娠管理:本次研究納入的552例高危孕產(chǎn)婦，有541例得到了系統(tǒng)的圍產(chǎn)保健管理，高危妊娠管理率達(dá)到98%，共糾正高危妊娠193例，高危因素糾正率達(dá)到35.01%。共糾正高危妊娠住院分娩率 100.00%。高危管理嚴(yán)格按照《北京市市高危妊娠管理辦法》執(zhí)行，篩出的高危妊娠按分級管理要求進(jìn)行管理，由專人專冊嚴(yán)格管理、追蹤、隨訪，直至分娩。并在產(chǎn)后入戶訪視。

4 討論

4.1高危妊娠發(fā)生情況 高危妊娠管理是有效降低孕產(chǎn)婦死亡及不良妊娠及分娩結(jié)局的的有效方法。

通過對1763例孕產(chǎn)婦資料的的回顧分析，東花市社區(qū)高危妊娠均發(fā)生率為 31.63%，低于廖紅萍［3］報道的34.18%及唐晨芬［4］報道的 33.49%。

4.2 高危單因素分布、構(gòu)成、發(fā)生率及順位 高危妊娠單因素前 5 位主要因素是：妊娠期糖尿?。℅DM）、年齡≥35 歲、胎膜早破、不良孕產(chǎn)史，產(chǎn)后出血。在本研究中，GDM是第一位高危因素。GDM是一種常見的妊娠期并發(fā)癥，在我國發(fā)病率為1％～5％［5］。

近10年，隨著生活水平的提高，GDM發(fā)病率有逐年升高趨勢［6］。本研究中，GDM的發(fā)生率高達(dá)14.49%，應(yīng)開展進(jìn)一步的研究，探明在東花市地區(qū)GDM發(fā)生率如此高的原因。

4.3干預(yù)措施

4.3.1 重視婚前保健和孕前保健，提高對高危妊娠的認(rèn)識通過健康教育，使人們認(rèn)識到婚前保健，可降低出生缺陷和遺傳性疾病的發(fā)生率，是實施優(yōu)生優(yōu)育的重要措施。其次，通過孕期保健，提高孕產(chǎn)婦及其家屬的保健意識，并主動配合積極產(chǎn)檢，使高危動態(tài)因素明顯降低，健康教育可降低高危妊娠發(fā)生率［7］

4.3.2 充分利用婦幼保健“三級網(wǎng)絡(luò)”，做好高危妊娠孕婦的追蹤服務(wù)及管理 所有高危妊娠孕婦均要求100%進(jìn)行追蹤服務(wù)和管理，實施北京市東城區(qū)內(nèi)信息通報制度，健全高危孕婦急救、轉(zhuǎn)診和接診制度，

參考文獻(xiàn)

［1］ 樂杰.婦產(chǎn)科學(xué)［M］.4 版，北京:人民衛(wèi)生出版社，1998:146.

［2］ 蔣世琴，楊文東.1006 例高危妊娠監(jiān)測管理結(jié)果分析［J］.實用醫(yī)藥雜志，2011，28（6）：509-510.

［3］廖紅萍.社區(qū) 1124 例高危孕婦管理及結(jié)局分析［J］.中國實用醫(yī)藥，2011，6（19）:244-246.

［4］唐晨芬.1658 例高危孕婦的高危因素分析［J］.中國醫(yī)學(xué)創(chuàng)新，2010，7（23）:50-51.

［5］謝幸，茍文麗．婦產(chǎn)科學(xué)［M］．第7版．北京：人民衛(wèi)生出版社，2013.

第6篇：與星星相關(guān)的詩句范文

關(guān)鍵詞：變壓器；夾具；墊塊；導(dǎo)向墊塊

大型油浸式變壓器中線圈墊塊一般可以分為燕尾和鴿尾兩種，分別穿在T型撐條和鴿尾撐條上，在繞組中形成線段間幅向冷卻油道和段間絕緣。目前采用較多的為燕尾制作，燕尾處槽口可以在專門機床上進(jìn)行數(shù)控加工制作，但是在此種墊塊中還有一種厚度上有臺階的形式的墊塊，其臺階銑薄部位在線圈繞制時會裝配導(dǎo)向扇形板或角環(huán)，形成另外的油路，對于此處臺階的銑制需要另外一道工序，在銑制時會用到另外的機床。

在加工此臺階時，通常使用臺鉗直接裝卡，但是臺鉗鉗口寬度相對較小，每次加工的數(shù)量有限，由于裝卡耗費時間較長，單個墊塊銑制的效率低下，因此，我們設(shè)計一種專用夾具，用于裝卡導(dǎo)向墊塊，方便其對臺階部位的加工，具體如下：

1 適用機床

本夾具適用于臥式銑床，其規(guī)格及參數(shù)如下：

臥銑規(guī)格：X62W；工作臺面尺寸：320mm×1250mm；

主軸轉(zhuǎn)速：1450r/min；有效行程：約600mm

2 工件樣式及特點

需要銑制的線圈導(dǎo)線墊塊如圖1所示：

墊塊的寬度一般為25mm或40mm，寬度相對較窄，可以同時多件加工，一次多件并排放置裝卡。

3 裝夾方式

本工序裝夾方式為一次多件裝夾，批量加工。

4 夾具示意圖

圖2中所示各部件名稱及作用如下：

1、夾具體：支撐和固定夾具上所有的零部件，并與機床工作臺連接；

2、六角螺栓 3、墊片：將側(cè)定位板固定在夾具體上；

4、側(cè)定位板：定位工件；

5、前定位板：定位工件；

6、內(nèi)六角圓柱頭螺釘：將前定位板固定在夾具體上；

7、壓板：對工件垂直方向上進(jìn)行加緊；

8、六角螺栓 9、墊片：螺旋上緊壓緊壓板；

10、六角螺栓 16、螺母：用于連接壓板和輔助壓板；

11、六角螺栓：實現(xiàn)移動定位板對工件的定位和水平方向上的加緊；

12、輔助壓板：直接將力作用在工件上，實現(xiàn)垂直壓緊；

13、移動定位板：定位和加緊；

14、六角螺栓：將支撐板固定在夾具體上；

15、支撐板：通過加緊螺栓將力傳遞給移動定位板；

17、六角螺栓：調(diào)整高度，支撐壓板。

5 裝夾原理

5.1 各部件按照裝配圖組裝完成；

5.2 整個夾具通過夾具體上兩端的耳型槽固定在機床上的T型工作臺上；

5.3 根據(jù)機床的有效行程，設(shè)計墊塊寬度方向上的有效距離為600mm，即每次裝夾墊塊的整體寬度最大為600mm；

5.4 根據(jù)大部分墊塊的長度范圍，設(shè)計墊塊長度方向上的有效可裝夾距離為300mm，即本夾具可以加工的墊塊長度范圍為：0

5.5 本夾具通過在（5）和（13）間增加墊塊（長度小于所加工工件）使得工件高于（5），裝夾時靠（4）、（5）和（13）限制工件的自由度，靠（12）通過（7）由（8）實現(xiàn)垂直方向上加緊，（13）在定位的同時通過（15）由（11）實現(xiàn)水平方向上的加緊；

5.6 （15）在（1）上有三個位置可以固定，這三個固定位置加上可以移動的（13）可以實現(xiàn)0

5.7 （7）有三種型號規(guī)格，其中間的長圓孔與（13）上的（8）配合可以實現(xiàn)0

5.8 （4）在夾具體上（墊塊長度方向上）有三個位置，兩端對稱，可以根據(jù)墊塊的長度進(jìn)行調(diào)節(jié)使用，根據(jù)墊塊在銑制時的受力方向選擇在夾具左側(cè)還是右側(cè)定位。

5.9 由于導(dǎo)向墊塊厚度較薄寬度較窄，裝夾時可以采用一次多件裝夾的方式，充分利用（7）、（8）、（9）、（10）、（12）、（16）和（17）的作用，實現(xiàn)對其垂直方向上的夾緊。

5.10 在不銑制線圈導(dǎo)向墊塊的情況下，本夾具也可以用來裝夾其它臺階類型墊塊。

6 本夾具優(yōu)點

大型油浸式變壓器產(chǎn)品中導(dǎo)向墊塊的數(shù)量不在少數(shù)，應(yīng)用范圍包括220kV、500kV、750kV及1000kV等各種電壓等級的產(chǎn)品線圈中，隨著電壓等級和容量的不斷攀升，對于導(dǎo)向墊塊的臺階質(zhì)量要求越來越高，但是目前國內(nèi)對于此種墊塊的加工仍沒有很好的方法，雖然部分低電壓等級產(chǎn)品也可以采用分層粘接的方式制作臺階，但此種方法公差范圍較大，另外對于燕尾（鴿尾）槽另一側(cè)的臺階加工因不能穿配固定并不能采用分層加工的方法，本夾具可以很好的改善這一狀況，一次多件加工，顯著提升裝夾的數(shù)量，另外本夾具設(shè)計有豎直方向壓緊裝置，在墊塊數(shù)量并排放置較多的情況下仍能保證不同墊塊銑制臺階的深度和寬度滿足公差標(biāo)準(zhǔn)和要求。

參考文獻(xiàn)

[1] 趙靜月.變壓器制造工藝[M].北京.中國電力出版社.2009.4

[2] 李玲.變壓器基礎(chǔ)知識[M].北京.機械工業(yè)出版社.2007.10

[3] 陳文.簡易多件銑夾具的設(shè)計與應(yīng)用[J].金屬加工（冷加工）.2009.（03）

第7篇：與星星相關(guān)的詩句范文

關(guān)鍵詞：合作辦學(xué) 可行性 職業(yè)教育

中外合作辦學(xué)在我國已有十幾年的歷史，特別是我國加入WTO后更進(jìn)一步加快了我國高等教育國際化的步伐，中外合作辦學(xué)的勢頭不斷高漲。我院被教育部、財政部列為“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”重點扶持院校。從各個方面都已經(jīng)具備了開展中外合作辦學(xué)的基礎(chǔ)，極有必要以酒店管理專業(yè)為突破口，在中外合作辦學(xué)方面做一些積極的探索和實踐。

酒店管理專科教育項目是我院與馬來西亞史丹福學(xué)院以不設(shè)立教育機構(gòu)的方式，針對酒店管理專業(yè)合作開展的以中國公民為主要招生對象，頒發(fā)中國學(xué)歷證書和外國學(xué)歷證書的教育教學(xué)活動。第一年在酒泉職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)英語語言課程，成績合格后赴馬學(xué)習(xí)。后兩年在史丹福學(xué)院攻讀酒店管理大專課程，并進(jìn)行專業(yè)實習(xí)。

一、我院開展國際合作辦學(xué)的意義

1.與國際教育接軌，提升辦學(xué)質(zhì)量和擴大聲譽的需要。中外合作辦學(xué)在去其糟粕、取其精華的基礎(chǔ)上引進(jìn)國外先進(jìn)的職業(yè)教育思想、教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)管理經(jīng)驗，能夠在國內(nèi)培養(yǎng)出高水平的國際化人才，有助于提高我院的整體人才培養(yǎng)水平。通過中外合作辦學(xué)，可以引發(fā)我們對現(xiàn)有教育形式甚至是制度和機制上的反思，改變我們現(xiàn)有的不適應(yīng)新形勢的舊觀念和老做法，促進(jìn)我院體制上的改革和創(chuàng)新。通過國際間的交流與合作這一窗口，逐步擴大我院在省內(nèi)、省外以及全國的知名度和影響。

2.增強酒店管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)競爭力、提高就業(yè)率、提升就業(yè)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要。通過合作辦學(xué)，使學(xué)生接受到國外酒店行業(yè)先進(jìn)的課程體系、師資、教材以及職業(yè)培訓(xùn)。學(xué)生在畢業(yè)之后，即獲得了學(xué)歷證書，還具備國際化的職業(yè)資格證書，再加上熟練的外語能力，這將大大提高我院學(xué)生的就業(yè)競爭力。也可通過國際化的就業(yè)平臺，使學(xué)生在國際高端酒店就業(yè)。

3.提升酒店管理專業(yè)辦學(xué)水平，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的需要。我院目前雖已開設(shè)了酒店管理專業(yè)，但培養(yǎng)的目標(biāo)還是技術(shù)型服務(wù)人員，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量不高，對地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)力度不強。在《甘肅省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加快旅游業(yè)發(fā)展的意見》中提到要“加速培育高素質(zhì)的旅游管理和從業(yè)人員隊伍?！薄俺浞职l(fā)揮省內(nèi)外高等院校以及旅游培訓(xùn)基地的作用，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，采取靈活多樣的方式，培養(yǎng)各類適用人才?！表椖颗囵B(yǎng)的酒店管理專業(yè)高端人才，將大大增加提升我院服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的力度，提升酒店管理專業(yè)辦學(xué)水平。

二、可行性分析

1.旅游行業(yè)、飯店與酒店行業(yè)發(fā)展對高素質(zhì)高技能人才的迫切需求提供了廣泛的就業(yè)市場。據(jù)世界旅游組織最新的展望研究報告，到2020年，中國將成為世界旅游的一個主要目的地和客源國，接待境外游客將由目前的每年7千萬人次增加到1億7千萬人次。在全球經(jīng)濟(jì)一體化、中國加入世貿(mào)組織、北京申奧辦奧成功、世界博覽會即將舉辦的過程中，中國的酒店行業(yè)蓬勃發(fā)展，星級酒店規(guī)模正在迅速擴張。據(jù)國家旅游局統(tǒng)計，截至目前，全國星級酒店總數(shù)達(dá)到13，378家，同比增長11.26%。截至目前，大約有37個著名國際酒店管理集團(tuán)的60個酒店品牌進(jìn)入中國，在全國共管理502家高檔酒店。預(yù)計未來幾年，國際飯店管理集團(tuán)管理的飯店數(shù)量還將迅速增加。隨著酒店行業(yè)對人才素質(zhì)要求的提高，如何應(yīng)對國外院校激烈競爭、吸引優(yōu)秀學(xué)生，都成為酒店管理專業(yè)院校思考的問題。對于我院來說，開展對外交流與合作是提高我院酒店管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的重要途徑。通過這種途徑培養(yǎng)的高技能復(fù)合型國際化人才將是市場所急切需要的。

2.甘肅目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況和人們教育消費觀念為合作辦學(xué)提供了較為廣泛的潛在生源市場。生源是制約項目成功與否的關(guān)鍵因素。主要面對家庭有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、有出國留學(xué)意愿、具有一定語言功底的學(xué)生。實際上，經(jīng)濟(jì)因素是其中比較重要的因素，近幾年，甘肅經(jīng)濟(jì)特別是甘肅西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快，高收入人群逐年增加。近幾年甘肅省城鎮(zhèn)居民可支配收入位居前列的城市主要集中在甘肅西部金昌市、嘉峪關(guān)市和酒泉市。消費觀念也直接影響人們的未來消費。據(jù)有關(guān)部門分析，中國消費者未來幾年的主要消費整體上集中在住房、子女學(xué)業(yè)、旅游三個方面。從以上分析，在甘肅，特別是甘肅西部還是存在著巨大的潛在生源市場。

3.我院師資條件、硬件設(shè)施具備了合作辦學(xué)的基礎(chǔ)。充足的英語師資、基本的語言教學(xué)硬件、實訓(xùn)實驗條件是開展此項目的基礎(chǔ)。而我院在這些方面都具有較強的優(yōu)勢。我院旅游管理系現(xiàn)有英語教師16人，其中副教授2人，講師4人，助教10人。全部獲得本科及本科以上學(xué)歷，都具有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗。另外聘請外籍教師兩名。從硬件上來講，我院擁有現(xiàn)代化的多媒體語音室6間，可同時滿足200多學(xué)生的語音教學(xué)。在校內(nèi)建立了模擬前廳、模擬客房、模擬餐廳和烹飪實訓(xùn)中心，校外與酒泉賓館有限責(zé)任公司（五星級）、世紀(jì)大酒店、山東藍(lán)海酒店集團(tuán)等企業(yè)和單位合作，建立校外實訓(xùn)基地22個。

4.史丹福學(xué)院優(yōu)勢專業(yè)對我院專業(yè)建設(shè)的互補性。雙方合作的基礎(chǔ)在于利益的互補性。對于史丹福學(xué)院來說，大都引用國外發(fā)達(dá)的課程，教學(xué)理念、教學(xué)方法、師資隊伍都比較先進(jìn)，具有國際化的實習(xí)就業(yè)平臺。對于我院來說，目前正處于大發(fā)展時期，近幾年緊緊圍繞申辦國家示范性高職院校建設(shè)項目，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，極大地推進(jìn)了內(nèi)涵建設(shè)，辦學(xué)水平不斷增強。但對于酒店管理專業(yè)來說，開設(shè)時間比較短暫，培養(yǎng)目標(biāo)還定位在技能型服務(wù)人才，實習(xí)就業(yè)層次較低，沒有建立很好的高端酒店網(wǎng)絡(luò)平臺。與史丹福聯(lián)合舉辦酒店管理專業(yè)，恰恰彌補了我們的不足，將大大拉伸我們的辦學(xué)質(zhì)量，使畢業(yè)生向高端酒店市場進(jìn)軍，向服務(wù)管理型人才轉(zhuǎn)變。

參考文獻(xiàn)：

[1]柴亞萍，宋妍.中外合作辦學(xué)模式初探[J].新疆職業(yè)技術(shù)教育，2007，(02).

[2]高明.我國中外合作辦學(xué)存在的問題和對策[J]. 中國冶金教育，2009，(02).

第8篇：與星星相關(guān)的詩句范文

1.前言

城市流動兒童與城市居民子女相比，他們在學(xué)習(xí)適應(yīng)性發(fā)展上存在什么差異，這是許多外來工家長、學(xué)校教師、教育管理部門都極為關(guān)心的一個問題，對這一問題的調(diào)查研究，可以為家長、教師、教育管理部門提供一個整體印象，并為他們做出相關(guān)決策提供參考依據(jù)。本研究的目的旨在了解流動兒童與城市居民子女學(xué)習(xí)適應(yīng)性發(fā)展及相關(guān)因素的差異，為家長、學(xué)校、教育管理部門更好地了解城市流動兒童這個群體的特征提拱依據(jù)。

2.研究工具與方法

2.1被試與實施

以中山市火炬開發(fā)區(qū)、東區(qū)、中山市南朗鎮(zhèn)、民眾鎮(zhèn)等4個鎮(zhèn)區(qū)流動兒童為樣本，隨機抽取6所公立混合中小學(xué)，其中4所小學(xué)，2所中學(xué)，小學(xué)五、六年級，初二、初三學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，被試年齡范圍為10-14歲。共發(fā)放問卷1113份，回收有效問卷996份，整個調(diào)查的回收有效率為89.5%。其中男生506（50.8%）人，女生490（49.2%）人，性別人數(shù)分布無統(tǒng)計學(xué)上的顯著性差異（2=0.257，df=1，P=0.612）。城市流動兒童592（59.4%）人，城市居民子女404（40.6%）人，學(xué)生來源人數(shù)分布上存在顯著性差異（2=35.486，df=1，P=0.000）。經(jīng)檢驗，所有被試在性別×年級的分布上無統(tǒng)計學(xué)上的顯著性差異（2=2.283，df=2，P=0.319）。學(xué)生來源×性別的人數(shù)分布上存在統(tǒng)計學(xué)上的顯著性差異（2=12.368，df=1，P=0.000），學(xué)生來源×年級的人數(shù)分布上存在統(tǒng)計學(xué)上的顯著性差異（2=24.725，df=2，P=0.000）。

2.2學(xué)習(xí)適應(yīng)性量表（AAT）

采用華東師范大學(xué)心理系周步成等人1991年修訂的學(xué)習(xí)適應(yīng)性量表（簡稱AAT），該量表的折半相關(guān)系數(shù)為0.71-0.86，重測相關(guān)系數(shù)為0.75-0.88。崔崴嵬、孟慶茂等人的研究表明，該量表具有較高的結(jié)構(gòu)效度。內(nèi)容量表由學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)計劃、聽課方法、學(xué)習(xí)技術(shù)、學(xué)校環(huán)境、獨立性、毅力、家庭環(huán)境、身心健康等9個內(nèi)容組成。

2.3父母養(yǎng)育方式評價量表（EMBU）

采用岳冬梅修訂的父母養(yǎng)育方式評價量表（EMBU），包含中國父母養(yǎng)育方式的11個因子，其中屬于父親的有6個：情感溫暖、理解（FF1），懲罰、嚴(yán)厲（FF2），過分干涉（FF3），偏愛被試（FF4），拒絕、否認(rèn)（FF5），過度保護(hù)（FF6）;屬于母親的有5個：情感溫暖、理解（MF1），過分干涉、過度保護(hù)（MF2），拒絕、否認(rèn)（MF3），懲罰、嚴(yán)厲（MF4），偏愛被試（MF5）。

2.4學(xué)習(xí)自我效能感量表

選用張敏和雷開春編制的學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能感量表，該量表共21個項目，采用5點記分。經(jīng)檢驗，該量表的同質(zhì)性信度系數(shù)α=0.8717，重測信度r=0.767（P<0.01）。

2.5數(shù)據(jù)分析

所有數(shù)據(jù)由SPSS 19.0進(jìn)行統(tǒng)計分析，主要包括2檢驗、雙因素方差分析（Two-way ANOVA）、單因素協(xié)方差分析（ANCOVA）。

3.結(jié)果與分析

3.1城市流動兒童與城市居民子女父母受教育程度的比較

兩個群體父母受教育程度存在統(tǒng)計上的非常顯著性差異。從人數(shù)分布來看，城市居民子女父母受教育程度在高中及以上的比例（44.5%、38.3%）遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于流動兒童父母（24.7%、15.4%）。這說明城市流動兒童父母受教育程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城市居民子女父母受教育程度。

3.2城市流動兒童與城市居民子女在學(xué)習(xí)適應(yīng)性全量表、各分量表及各內(nèi)容量表標(biāo)準(zhǔn)得分上的比較

以學(xué)習(xí)適應(yīng)性全量表、各分量表及內(nèi)容量表的標(biāo)準(zhǔn)分為因變量，以學(xué)生來源為分組變量，以年級和性別為協(xié)變量，進(jìn)行單因素協(xié)方差分析（ANCOVA）。城市流動兒童主要在學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)上低于城市居民子女，而在整體上，流動兒童與城市居民子女的學(xué)習(xí)適應(yīng)性發(fā)展并不存在明顯差異，流動兒童可以較好地適應(yīng)城市學(xué)習(xí)生活。

3.3城市流動兒童、城市居民子女初中學(xué)習(xí)適應(yīng)性發(fā)展良好率的比較

根據(jù)學(xué)習(xí)適應(yīng)性發(fā)展的等級結(jié)果，將評定等級為4，5兩個等級確定為適應(yīng)良好。對城市流動兒童與城市居民子女在學(xué)習(xí)適應(yīng)性全量表、各分量表及各內(nèi)容量表上適應(yīng)良好比例的比較如表1所示。流動兒童在上述5個內(nèi)容量表的適應(yīng)性發(fā)展上特別突出、特別優(yōu)秀的人數(shù)相對較少。

表1 流動兒童、城市居民子女初中學(xué)習(xí)適應(yīng)良好率的x2分析結(jié)果

3.4 城市流動兒童與城市居民子女在學(xué)習(xí)自我效能、社會支持、父母教養(yǎng)方式上的差異比較

由于流動兒童、城市居民子女在取樣上存在年級（2=24.725，df=2，P=0.000）和性別（2=12.368，df=1，P=0.000）差異，為了排除取樣差異對結(jié)果可能帶來的影響，我們以性別、年級為協(xié)變量，以自我效能、社會支持、父母教養(yǎng)方式為因變量，以學(xué)生來源（流動兒童、城市居民子女）為分組變量進(jìn)行單因素協(xié)方差分析（表1）。與城市居民子女相比，流動兒童獲得的社會支持程度要低，農(nóng)民工父母對子女缺少情感溫暖、理解，父親較少干涉子女的生活，對子女學(xué)習(xí)生活不聞不問的較多，母親更嚴(yán)厲地懲罰兒童。

3.5 城市流動兒童、城市居民子女性別、年級對學(xué)生適應(yīng)性影響的差異比較

分析結(jié)果表明，性別×學(xué)生來源的交互效應(yīng)在學(xué)習(xí)適應(yīng)性的全量表及四個分量表上均達(dá)不到統(tǒng)計上的顯著性差異。年級×學(xué)生來源的交互效應(yīng)在“學(xué)習(xí)技術(shù)”分量表上達(dá)到統(tǒng)計上的顯著性差異（F=3.35，P<.05），在全量表及其它分量表上年級×學(xué)生來源的交互效應(yīng)均未達(dá)到統(tǒng)計上的顯著性差異。

表2 流動兒童、城市兒童學(xué)習(xí)自我效能、社會支持、父母教養(yǎng)方式的比較

注： a 控制變量為性別，年級

表3流動兒童、城市居民子女性別、年級對學(xué)生適應(yīng)性影響的方差分析結(jié)果

注：性別、城鄉(xiāng)、性別×來源的df均為1，年級、年級×來源的df 為2

4.討論

4.1流動兒童與城市居民子女學(xué)習(xí)適應(yīng)性發(fā)展的差異

由于流動兒童的家庭環(huán)境適應(yīng)、學(xué)校環(huán)境適應(yīng)以及朋友關(guān)系適應(yīng)上與城市居民子女有著一定的差異，使得流動兒童在學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)上落后于城市居民子女。這一點在流動兒童與城市居民子女學(xué)習(xí)適應(yīng)性良好率的比較中也得到了驗證，流動兒童在家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、朋友關(guān)系等3個內(nèi)容量表的良好適應(yīng)率上均顯著低于城市居民子女。

4.2流動兒童與城市居民子女父母教養(yǎng)方式的差異

對流動兒童與城市居民子女父母教養(yǎng)方式上的比較發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民工父母更加缺少情感溫暖、理解，父親對子女較少過問，母親對子女更加嚴(yán)厲，懲罰更多，這與施桂芳（2005）的研究結(jié)果相似。這一情況的出現(xiàn)與父母受教育程度以及家庭社會經(jīng)濟(jì)地位有關(guān)。

4.3流動兒童與城市居民子女社會支持、學(xué)習(xí)自我效能的差異

對城市流動兒童來說，由于生活習(xí)慣、語言風(fēng)俗與城市的差異，使得他們在城市的學(xué)習(xí)生活中更加缺少老師的關(guān)心，知心的朋友也相對較少。同時，由于父母工作繁忙，他們無暇顧及自己的孩子，甚至在一些父母看來，克服困難把孩子從農(nóng)村帶到城市念書對孩子是一種天大恩惠，因而對他們遇到的困難不能很好的理解，使得流動兒童遇到煩惱時不知向誰傾訴。這些可能是造成流動兒童感受到的社會支持顯著低于城市居民子女的一個重要原因。

4.4年級對學(xué)習(xí)技術(shù)影響在流動兒童與城市居民子女中的差異

對流動兒童與城市居民子女在性別、年級對學(xué)習(xí)適應(yīng)性影響的方差分析中，我們發(fā)現(xiàn)城市居民子女在學(xué)習(xí)技術(shù)適應(yīng)上高低年級有著顯著性差異，而在流動兒童的年級影響中卻沒有出現(xiàn)相似的現(xiàn)象。一個重要的原因在于流動兒童對環(huán)境變遷的適應(yīng)需要一定的時間才能達(dá)到新的平衡，因此，城市流動兒童在初中學(xué)習(xí)時主要是適應(yīng)城市學(xué)校新的學(xué)習(xí)生活，而年級影響的差異在流動兒童中表現(xiàn)也就不明顯了。其它可能的原因有待進(jìn)一步討論。

5.結(jié)論

本研究發(fā)現(xiàn)：

⑴城市流動兒童在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)技術(shù)、心身健康方面能夠很好地適應(yīng)城市的學(xué)習(xí)生活，他們主要在學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)上存在問題。

⑵與城市居民子女相比，流動兒童獲得的社會支持較少，其父母的教養(yǎng)方式也相對較差，但其學(xué)習(xí)自我效能并沒有差異。

⑶城市居民子女的學(xué)習(xí)技術(shù)適應(yīng)性發(fā)展中存在年級差異，而流動兒童由于主要適應(yīng)城市新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，年級差異表現(xiàn)不明顯。

參考文獻(xiàn)：

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[2]Luthar S， Zelazo L.B. Resilience and Vulnerability： Adaptation in the Context of Childhood Adversities. New York： Cambridge University Press， 2003.

[3]陳建文，黃希庭.中學(xué)生社會適應(yīng)性的理論構(gòu)建及量表編制[J].心理科學(xué)， 2004，27（1）.

第9篇：與星星相關(guān)的詩句范文

根據(jù)中央對企業(yè)思想政治工作人員評聘專業(yè)職務(wù)中有關(guān)工資問題的規(guī)定，結(jié)合我市企業(yè)的具體情況，現(xiàn)就我市全民所有制企業(yè)思想政治工作人員實行專業(yè)職務(wù)聘任制有關(guān)工資問題通知如下：

一、執(zhí)行企業(yè)思想政治工作專業(yè)職務(wù)工資的人員范圍是：我市全民所有制企業(yè)中經(jīng)過規(guī)定的評審程序，取得企業(yè)思想政治工作專業(yè)職務(wù)任職資格，被有任命權(quán)的單位（部門）按干部管理權(quán)限聘任為企業(yè)思想政治工作專業(yè)職務(wù)的人員。企業(yè)化管理的事業(yè)單位中的政工人員不列入本范圍。

二、執(zhí)行企業(yè)思想政治工作專業(yè)職務(wù)工資的具體辦法是：

1.企業(yè)在核定的比例限額內(nèi)聘任的各檔次思想政治工作專業(yè)職務(wù)人員檔案工資按工程技術(shù)人員系列的同級檔案工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。即聘任為高級政工師，現(xiàn)檔案工資低于企業(yè)干部工資標(biāo)準(zhǔn)9級以下的，可按9級工資標(biāo)準(zhǔn)（118元，122元，125元）執(zhí)行；聘任為政工師，現(xiàn)檔案工資低于10級副的，可按10級副的工資標(biāo)準(zhǔn)（98元，101元，104元）執(zhí)行；聘任為助理政工師，現(xiàn)檔案工資低于企業(yè)干部工資標(biāo)準(zhǔn)13級以下的，可按13級工資標(biāo)準(zhǔn)（69元，70元，72元）執(zhí)行；聘任為政工員，現(xiàn)檔案工資低于企業(yè)干部工資標(biāo)準(zhǔn)14級副的，可按14級副工資標(biāo)準(zhǔn)（54元，55元，56元）執(zhí)行。（以上各級工資標(biāo)準(zhǔn)均不含提高糧油統(tǒng)銷價后增加的6元）執(zhí)行起始時間為1990年4月1日，從1991年5月1日起可按市勞動局京勞資發(fā)字（1991）114號文件規(guī)定的相應(yīng)檔案工資標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。

2.參加首次思想政治工作專業(yè)職務(wù)評定的企業(yè)政工人員，如果在本企業(yè)首次評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的截止時間前，按我市首次評定政工專業(yè)職務(wù)的年限規(guī)定，同樣符合本人現(xiàn)在所擔(dān)任的政工專業(yè)職務(wù)的任職資格條件并被聘任者，其現(xiàn)檔案工資低于本企業(yè)首次評聘的同檔次專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員的現(xiàn)檔案工資水平的（在1989年9月30日以前聘任的，高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)現(xiàn)檔案工資為160元；中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)現(xiàn)檔案工資為138元；初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)現(xiàn)檔案工資：助理為103元，員為84元），可按本企業(yè)首次評聘的同檔次專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員的現(xiàn)檔案工資水平執(zhí)行，但各單位要嚴(yán)格審定和掌握。

3.對實行工資總額同經(jīng)濟(jì)效益掛鉤和成本列支工資總額包干辦法的企業(yè)，聘任政工專業(yè)職務(wù)所需的增資額，市勞動局將根據(jù)有關(guān)政策，核定下達(dá)一定的增資指標(biāo)，計入掛鉤、包干工資總額基數(shù)。所需增資的不足部分，由企業(yè)在核定的掛鉤、包干工資總額基數(shù)和企業(yè)隨效益增長而增提取的工資增長基金中解決。這些企業(yè)還可以根據(jù)經(jīng)濟(jì)效益和負(fù)擔(dān)能力等具體情況，在思想政治工作人員被聘任為政工專業(yè)職務(wù)，按規(guī)定時間進(jìn)入工資檔次后，自主確定高于或低于檔案工資的實際工資水平。

4.尚未實行工資總額同效益掛鉤和成本列支工資總額包干辦法的企業(yè)，聘任政工專業(yè)職務(wù)所需的增資額由市勞動局核定下達(dá)，作為專項資金計入成本。

5.企業(yè)思想政治工作專業(yè)職務(wù)評定工作經(jīng)有關(guān)部門驗收合格的單位，方可按上述辦法執(zhí)行企業(yè)思想政治工作專業(yè)職務(wù)工資。