教職工健康教育培訓(xùn)內(nèi)容精選(九篇)
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第1篇：教職工健康教育培訓(xùn)內(nèi)容范文
全面貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)部分關(guān)于安全工作的文件及會(huì)議精神，牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)，堅(jiān)持以人為本，把加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園安全工作擺到突出位置，進(jìn)步熟悉，強(qiáng)化責(zé)任，健全制度，加強(qiáng)治理，以“安全文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)為載體，以更加扎實(shí)有效的工作，確保校園平安，為南匯教育的改革、發(fā)展?fàn)I造***、安全的環(huán)境。
二、工作要點(diǎn)：
1．進(jìn)一步落實(shí)安全工作責(zé)任制
教育局各職能部分的安全工作職員要明確崗位職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類學(xué)校安全工作的服務(wù)和指導(dǎo)。要按照崗位要求，把工作職員履行職責(zé)的情況納進(jìn)年度工作考核的主要內(nèi)容和作為責(zé)任追究的依據(jù)。繼續(xù)開(kāi)展責(zé)任簽約工作，各級(jí)各類學(xué)校要落實(shí)校（園）長(zhǎng)是安全第一責(zé)任人的制度。明確分管副校（園）長(zhǎng)、班主任、任課教師、職工等在安全治理和教育方面的職責(zé)，落實(shí)“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)在崗，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的要求，使全體教職員工都承擔(dān)起校園安全治理和教育的責(zé)任。聘請(qǐng)學(xué)校校外法制副校長(zhǎng)，開(kāi)展對(duì)學(xué)校師生的法制教育，參與學(xué)校的安全工作。
2．完善各類安全制度、專項(xiàng)預(yù)案
教育局將制訂12項(xiàng)安全治理制度、18項(xiàng)突發(fā)公共事件專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，編制下發(fā)《南匯區(qū)教育局安全工作實(shí)用手冊(cè)》。各級(jí)各類學(xué)校要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，修訂完善各類安全治理制度、應(yīng)急預(yù)案，建立健全突發(fā)公共事件的防范和處置機(jī)制，加強(qiáng)應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制的日常治理。
3．加強(qiáng)宣傳教育，進(jìn)步安全治理水平
進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳和貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保***》和《中小學(xué)幼兒園安全治理辦法》，做好即將印發(fā)的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的宣傳和培訓(xùn)工作。今年3月26日是第十二個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，主題為“強(qiáng)化安全治理，共建***校園”。各級(jí)各類學(xué)校要與公安機(jī)關(guān)、共青團(tuán)、少先隊(duì)等組織密切配合，圍繞主題，結(jié)合本校實(shí)際，組織開(kāi)展以進(jìn)步中小學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的教育活動(dòng)。要加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的法制宣傳教育，增強(qiáng)法制觀念，樹(shù)立良好的法律意識(shí)。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、校外法制輔導(dǎo)員、學(xué)校班主任等隊(duì)伍的作用，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)步分辨是非的能力。要特別關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)困難學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、農(nóng)民工子女以及心理上出現(xiàn)題目的學(xué)生，加強(qiáng)預(yù)警機(jī)制的落實(shí)，及時(shí)化解個(gè)別師生間和學(xué)生間矛盾，避免因矛盾激化而引發(fā)傷害事故。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食品、衛(wèi)生、飲食飲水、衛(wèi)生室等的安全治理。根據(jù)市教委、市食藥監(jiān)局的要求，積極推行食品衛(wèi)生知識(shí)進(jìn)課堂的相關(guān)工作。各級(jí)各類學(xué)校要開(kāi)展應(yīng)急預(yù)案的教育與演練，進(jìn)步全體教職工和學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。開(kāi)展1～2次全區(qū)性的安全工作觀摩活動(dòng)，重點(diǎn)突出兩個(gè)方面，一是學(xué)校安全教育，二是應(yīng)急預(yù)案演練。要組織好各級(jí)各類安全培訓(xùn)，不斷進(jìn)步教育局各職能部分有關(guān)職員、學(xué)校治理職員的安全意識(shí)和治理水平。各級(jí)各類學(xué)校要抓好教職工的安全教育培訓(xùn)，使教職工盡快把握安全教育與治理的基本知識(shí)，能運(yùn)用有關(guān)安全方面的法律法規(guī)和要求往開(kāi)展學(xué)校安全工作。對(duì)有特殊要求的崗位，堅(jiān)持先培訓(xùn)后上崗的原則，做到持證安全操縱。要指導(dǎo)學(xué)校用好、填好《學(xué)校安全工作臺(tái)帳》，并開(kāi)展評(píng)選。
4．認(rèn)真做好學(xué)校及周邊安全檢查工作
要繼續(xù)加強(qiáng)與公安、工商、城監(jiān)、食藥監(jiān)、文化等部分的聯(lián)系，密切配合，齊抓共管，共同做好中小學(xué)安全檢查工作。會(huì)同公安在學(xué)校門口及周邊安裝監(jiān)控系統(tǒng)，有效防范校園周邊安全事故的發(fā)生。重視發(fā)揮學(xué)校人防、技防和物防的綜合功能，加強(qiáng)安全工作的責(zé)任制。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂、衛(wèi)生室的督查，防止食品中毒及傳染病事件的發(fā)生。要加強(qiáng)對(duì)校車的治理，嚴(yán)格執(zhí)行“校車證”制度，繼續(xù)抓好學(xué)生上下學(xué)接送車輛的排查整治工作，重點(diǎn)整治未辦理校車證的車輛、非法營(yíng)運(yùn)客車接送學(xué)生上下學(xué)題目及車輛“超載、超速”題目。要配合做好“自有校車同一標(biāo)識(shí)”工作，落實(shí)市政府實(shí)事項(xiàng)目。要做好消防等檢查工作，消除安全隱患。要在區(qū)綜治委的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)周邊的協(xié)調(diào)下，與公安、工商、城監(jiān)、食藥監(jiān)、文化等部分做好學(xué)校周邊環(huán)境的整治工作，進(jìn)一步凈化學(xué)校周邊環(huán)境。要積極配合當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)，貫徹落實(shí)《公安機(jī)關(guān)維護(hù)校園及周邊治安秩序八條措施》和教育部《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)安全工作六條措施》。要重點(diǎn)加強(qiáng)寄宿制學(xué)校、農(nóng)民工子女學(xué)校安全工作。做好農(nóng)民工子女學(xué)校安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)民工子女學(xué)校食堂、廁所、消防等設(shè)施和條件。要指導(dǎo)農(nóng)民工子女學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《上海市教育委員會(huì)等五單位關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女學(xué)校安全治理工作的意見(jiàn)》的各項(xiàng)要求。
5．扎實(shí)推進(jìn)安全文明校園創(chuàng)建工作
要深進(jìn)開(kāi)展安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，做好第二輪上海市安全文明校園評(píng)估、申報(bào)工作。要以創(chuàng)建安全文明校園為抓手，組織開(kāi)展安全文明校園創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)交流，切實(shí)推動(dòng)和加強(qiáng)學(xué)校安全治理和教育工作。
6．做好安全生產(chǎn)檢查、指導(dǎo)工作
要強(qiáng)化安全生產(chǎn)治理的各項(xiàng)制度，建立安全管理長(zhǎng)效機(jī)制。要加強(qiáng)校舍、設(shè)備設(shè)施的日常維修保養(yǎng)，確實(shí)保障安全使用，遇重大險(xiǎn)情及時(shí)上報(bào)有關(guān)部分。要加強(qiáng)企業(yè)日常安全治理，組織階段性專項(xiàng)安全檢查。要繼續(xù)做好教育系統(tǒng)閑置房、場(chǎng)所租賃專項(xiàng)整治工作，加大對(duì)安全隱患的整治力度，營(yíng)造安全生產(chǎn)氛圍，防止事故的發(fā)生。要做好校辦企業(yè)廠長(zhǎng)（經(jīng)理）、安全干部、職工的安全知識(shí)培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)工作，填寫(xiě)好職工安全生產(chǎn)三級(jí)教育卡，簽約好職工安全生產(chǎn)責(zé)任承諾書(shū)。特殊工種操縱職員必須持證上崗，對(duì)特種設(shè)備做好維修保養(yǎng)工作。
7．開(kāi)展學(xué)校安全工作研討、交流活動(dòng)。
分兩個(gè)層面。區(qū)級(jí)層面開(kāi)展到兄弟區(qū)縣學(xué)習(xí)、取經(jīng)活動(dòng)，以及日常的交流、研討活動(dòng)；校極層面由片組長(zhǎng)組織，定期到安全工作先進(jìn)學(xué)校開(kāi)展參觀、交流、研討活動(dòng)。開(kāi)展區(qū)安全工作論文評(píng)選，食品衛(wèi)生健康教育教案評(píng)選，食品衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽，編制下發(fā)《南匯區(qū)教育系統(tǒng)安全工作論文集》。
8．進(jìn)一步完善安全工作考核、激勵(lì)機(jī)制。
第2篇：教職工健康教育培訓(xùn)內(nèi)容范文
【摘 要】抓好幼兒園安全管理工作是促進(jìn)幼兒園健康發(fā)展的根本保證。本文以幼兒園安全管理工作為研究對(duì)象，總結(jié)研究幼兒園安全管理工作的措施和要點(diǎn)：建立安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)安全教育，提高安全管理意識(shí)，完善各項(xiàng)安全管理制度，做好家園配合，研究完善幼兒園安全管理工作新舉措。
【關(guān)鍵詞】幼兒園；安全；管理；措施
安全是個(gè)永恒的課題，安全管理則是幼兒園工作的重中之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教職員工的責(zé)任和職責(zé)。幼兒園安全制度，涵蓋幼兒園各項(xiàng)工作的全部?jī)?nèi)容，建立健全各項(xiàng)安全管理工作制度，樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，提高全體員工安全意識(shí)和安全防范能力，極其重要。多年來(lái)我園不斷完善安全管理制度，讓制度管人，重檢查，認(rèn)真對(duì)待不流于形式；以點(diǎn)促面，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)妥善的解決；注重實(shí)效，找準(zhǔn)癥結(jié)，排除隱患，嚴(yán)格責(zé)任追究。對(duì)老師、家長(zhǎng)、幼兒進(jìn)行必要的安全教育；增強(qiáng)老師高度的安全管理工作責(zé)任感，工作中仔細(xì)觀察、處處留意，防止和抵御突發(fā)事故的發(fā)生；加強(qiáng)家長(zhǎng)安全知識(shí)教育，提高其安全意識(shí)和對(duì)幼兒安全教育的能力；加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，教給幼兒安全自救知識(shí)與技能，提高其自我保護(hù)意識(shí)。盡力全方位做好幼兒園安全管理工作，努力創(chuàng)造一個(gè)安全、健康、平安和諧的良好環(huán)境，確保師幼的生命安全。
1. 健全領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳，齊抓共管 （1）建立健全各項(xiàng)安全管理制度和安全應(yīng)急預(yù)案， 完善安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組、傳染病防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組及園膳管會(huì)等安全組織。每學(xué)期定期召開(kāi)各種安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，制定安全工作具體目標(biāo)及計(jì)劃，研究實(shí)施辦法，布置相關(guān)的工作任務(wù)，解決安全工作中的實(shí)際問(wèn)題；嚴(yán)格執(zhí)行安全管理制度，落實(shí)安全責(zé)任制，安全工作責(zé)任到人，逐層簽訂安全工作責(zé)任書(shū)；加強(qiáng)各項(xiàng)安全工作的管理、檢查、監(jiān)督，真正把我園幼兒安全工作落實(shí)到實(shí)處。
（2）加強(qiáng)安全宣傳教育培訓(xùn)，提高師生安全意識(shí)和防護(hù)能力。針對(duì)幼兒園安全工作特點(diǎn)，每學(xué)期組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)安全工作文件和案例通報(bào)，學(xué)習(xí)安全工作規(guī)章制度。開(kāi)學(xué)前進(jìn)行教職工安全、消防知識(shí)、應(yīng)急救生知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)；開(kāi)學(xué)第一周召開(kāi)全園家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行家長(zhǎng)安全、衛(wèi)生、幼兒家庭教育知識(shí)宣傳，并簽訂《家長(zhǎng)安全責(zé)任告知書(shū)》，發(fā)放安保資料；還就我園安全保教工作的重點(diǎn)、要求等具體講解，讓家長(zhǎng)有個(gè)很好的了解，且積極配合老師開(kāi)展工作。
（3）利用多種形式開(kāi)展家園安全教育活動(dòng)，如：園內(nèi)宣傳窗、全園家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)、園訊通、QQ、大型主題活動(dòng)、暑期（寒假）前后《致家長(zhǎng)會(huì)一封信》、教會(huì)幼兒背誦交通安全順口溜、防溺水“六不準(zhǔn)”等多種家園聯(lián)系途徑與家長(zhǎng)充分交流；利用家長(zhǎng)問(wèn)卷形式，征集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的安保工作意見(jiàn)和建議，不足之處及時(shí)加以整改，從而促進(jìn)保教工作更好的開(kāi)展。
2. 安保規(guī)范，管理細(xì)化，落實(shí)到位 （1）嚴(yán)格執(zhí)行安全管理制度，加強(qiáng)過(guò)程管理，實(shí)行“每天小檢，每周大檢，每月總檢”的安全衛(wèi)生考核機(jī)制。定期檢查督促，反饋整改，分析小結(jié)，及時(shí)消除各種不安全因素，并把制度的執(zhí)行情況的考評(píng)與年度教職工任職考核掛鉤。
（2）堅(jiān)持門衛(wèi)值班（輪班）制度，并堅(jiān)守崗位，管好各種外來(lái)人員的進(jìn)出入，對(duì)來(lái)訪人員定問(wèn)清緣由，并做好相關(guān)記錄。關(guān)注園門口單獨(dú)行動(dòng)的幼兒，堅(jiān)決不讓幼兒獨(dú)自出園門口，不隨便讓陌生人進(jìn)入園內(nèi)。
（3）抓好幼兒日常活動(dòng)的安全防范，規(guī)范教職工行為，努力消除幼兒日?；顒?dòng)中的不安全因素。帶班教師必須細(xì)心觀察幼兒情緒的變化，不準(zhǔn)離開(kāi)幼兒；幼兒活動(dòng)時(shí)教師必須留心觀察幼兒的舉動(dòng)，防止幼兒躲藏、出走和丟失。
（4）廣泛開(kāi)展創(chuàng)建平安和諧校園活動(dòng)。做好消防安全工作，堅(jiān)持日常防火巡查，保持安全疏散通道暢通，修訂消防滅火預(yù)案。每年 9月17日組織教師進(jìn)行一次消防滅火救護(hù)演習(xí)，4月1日、9月29日組織師幼進(jìn)行“防爆防災(zāi)”等方面的逃生演練和視頻專題教育，形成安全教育常規(guī)化。
（5）注重園內(nèi)設(shè)施安全防護(hù)，定期專人檢查。堅(jiān)持安全設(shè)施優(yōu)先配置、及時(shí)維修、專人負(fù)責(zé)的原則，杜絕一切不安全因素，謹(jǐn)防意外事故發(fā)生。園安檢工作小組每學(xué)期開(kāi)學(xué)前對(duì)園內(nèi)外設(shè)施進(jìn)行一次全面大檢查，發(fā)現(xiàn)設(shè)施損壞及時(shí)報(bào)告及檢修。每年按計(jì)劃投入一定的資金更新和維修設(shè)備，不斷完善維護(hù)幼兒園各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備，近幾年投入近5萬(wàn)元改造教學(xué)樓門窗，2萬(wàn)多元搭建教學(xué)樓頂遮陽(yáng)棚樓頂（380平方），6000多元維修戶外體育活動(dòng)器械，保證園舍設(shè)施完好，確保使用安全。
3. 預(yù)防為主，密切關(guān)注，相互配合 嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，抓好各季節(jié)疾病防控工作，做到宣傳教育、預(yù)防措施到位。積極配合衛(wèi)生保健部門，切實(shí)做好各種傳染病的防控及預(yù)防接種工作，特別做好是“手足口病”及各種“流感”等傳染性疾病的預(yù)防工作。同時(shí)，注重孩子的心理健康教育，安保自我防護(hù)能力、生活自理能力養(yǎng)成教育。
（1）認(rèn)真做好幼兒新生入園體檢準(zhǔn)入制度，一年一次師幼衛(wèi)生保健、體檢工作；加強(qiáng)幼兒午睡管理，認(rèn)真巡視，同時(shí)督促家長(zhǎng)做好幼兒被褥的清洗、曝曬消毒工作，提高幼兒午睡質(zhì)量。
（2） 加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的安全管理，做到人到心到，教給幼兒一些應(yīng)知的安全常識(shí)。嚴(yán)格幼兒晨午檢、全日健康觀察，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理、核對(duì)好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，認(rèn)真填寫(xiě)交班內(nèi)容，建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案。
（3）不斷建立健全幼兒園安全制度，發(fā)揮制度對(duì)幼兒園安全工作的監(jiān)督和防范作用，把“每次活動(dòng)前后的人數(shù)清點(diǎn)”“每天5分鐘的安全教育”落實(shí)到位。讓幼兒知道水、電、煤氣和火使用不當(dāng)會(huì)造成的危險(xiǎn)，初步掌握幾種應(yīng)急、脫險(xiǎn)、逃生的辦法，使幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力得到提高。
（4）加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作常規(guī)性、規(guī)范性檢查。保教人員對(duì)幼兒園“三室”及各種物品洗曬消毒必須規(guī)范操作，認(rèn)真記錄；晨、午檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)患兒早報(bào)告早送診早治療，及時(shí)妥當(dāng)處理。由于防患工作做得到位，各種傳染病（特別是“手足口病”）在我園得到較好的控制。
（5）鍛煉幼兒體格，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。堅(jiān)持和加強(qiáng)戶外早操鍛煉，開(kāi)展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。每年11月9日召開(kāi)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓幼兒體驗(yàn)體育競(jìng)技帶來(lái)的快樂(lè) 提高幼兒的意志品德及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4. 后勤保障，食品衛(wèi)生，安全關(guān)鍵 后勤管理是幼兒園安全管理工作的重要一環(huán)。因此，嚴(yán)格后勤工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化管理，是幼兒生命健康的保障。特別是幼兒食堂工作管理。
（1）加強(qiáng)幼兒飲食衛(wèi)生安全，不斷完善食堂餐飲具清洗、消毒等衛(wèi)生工作制度，嚴(yán)格按“餐消”流程操作，嚴(yán)格執(zhí)行食品購(gòu)置、驗(yàn)收及保管制度，嚴(yán)把食品進(jìn)出倉(cāng)、驗(yàn)收關(guān)，做到專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到位。并實(shí)行食品24小時(shí)留樣制度，做好食品臺(tái)帳及相關(guān)記錄。
（2）重視幼兒的飲食衛(wèi)生，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。做到采購(gòu)索證，定點(diǎn)采買、與供應(yīng)商簽訂購(gòu)買協(xié)議書(shū)，手續(xù)齊全；杜絕“三無(wú)”產(chǎn)品，保質(zhì)保量地為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)平衡的合理膳食，杜絕食物中毒事故發(fā)生。
（3）執(zhí)行嚴(yán)格園產(chǎn)管理制度。財(cái)務(wù)制度，日清月結(jié)，賬務(wù)公開(kāi)，接受膳委會(huì)的監(jiān)督。多年來(lái)我園不斷的完善安保制度，加大安保宣傳力度，讓安全知識(shí)深入人心。通過(guò)各種教育教學(xué)活動(dòng)交給幼兒該年齡段應(yīng)知的安保知識(shí)，提高幼兒的自我防護(hù)意識(shí)及能力；通過(guò)各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教職工和家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)及防控能力。攜手構(gòu)建起社會(huì)、家庭、幼兒園三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，力求將安全事件發(fā)生降至最低點(diǎn)，使孩子身心健康、生命安全有保障。
參考文獻(xiàn)
[1] 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》
第3篇：教職工健康教育培訓(xùn)內(nèi)容范文
——望城街道中心中學(xué)“健康校園”創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)
一年多來(lái)，我校認(rèn)真貫徹青島市衛(wèi)計(jì)委、青島市教育局《關(guān)于繼續(xù)推進(jìn)和完善創(chuàng)建“健康校園”活動(dòng)的通知》精神，努力踐行“篤學(xué)尚行，立德樹(shù)人”的教育理念和“辦良心教育，享幸福人生”的辦學(xué)思想，深入開(kāi)展了一系列富有成效的“健康校園”創(chuàng)建活動(dòng)，做到了健康教育經(jīng)?；⒔】祷顒?dòng)系列化、健康文化特色化。近期，我校被評(píng)為青島市“AAA級(jí)健康校園”。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)力推進(jìn)“健康校園”創(chuàng)建工作
一個(gè)人如果失去了健康，其他的一切都是鏡花水月。因此，我們確定學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是：造就“身心健康、品德高尚、學(xué)業(yè)優(yōu)良、能力突出”的合格中學(xué)生，將學(xué)生的身心健康放在首位。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。為推動(dòng)“健康校園”工作的有序開(kāi)展,我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、藝體組、衛(wèi)生保健室、心理咨詢室、食堂等相關(guān)處室負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了“校長(zhǎng)主抓、分管副校長(zhǎng)專抓、全體領(lǐng)導(dǎo)干部共抓”的工作機(jī)制。由校長(zhǎng)牽頭建立健全了創(chuàng)建工作崗位目標(biāo)責(zé)任制，制訂、落實(shí)了創(chuàng)建工作計(jì)劃和工作措施。創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)專題例會(huì)，實(shí)施“一線工作法”，帶領(lǐng)大家干，干給大家看，有效地促進(jìn)了創(chuàng)建工作的順利開(kāi)展。
（二）加強(qiáng)宣傳和培訓(xùn)，讓健康的理念深入人心。學(xué)校結(jié)合“愛(ài)眼日”、“無(wú)煙日”、“計(jì)劃免疫”、“碘缺乏病”、“12、1艾滋病” 等宣傳日的時(shí)機(jī)，大力開(kāi)展健康教育專題活動(dòng)，通過(guò)張掛橫幅，主題班會(huì)、黑板報(bào)、家長(zhǎng)會(huì)、專家講座、觀看錄象、收聽(tīng)校園廣播、發(fā)放宣傳資料、舉辦健康教育圖片展、舉行健康教育手抄報(bào)比賽等形式，多渠道、多方位的對(duì)廣大師生進(jìn)行健康教育知識(shí)的宣傳和培訓(xùn)，讓健康的理念深入學(xué)生心里，促進(jìn)他們形成健康的行為方式和生活習(xí)慣。
此外，學(xué)校通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，每學(xué)期對(duì)班主任、心理教師進(jìn)行不少于2次的健康知識(shí)培訓(xùn)。同時(shí)，將健康教育培訓(xùn)納入校本培訓(xùn)，做到人員、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備落實(shí)，過(guò)程管理落實(shí)，考核評(píng)價(jià)落實(shí)。
（三）開(kāi)齊上好健康教育課程。學(xué)校按照規(guī)定開(kāi)設(shè)健康教育課、心理課，通過(guò)“五個(gè)有”的落實(shí)（有課程、有教材、有教案、有教師、有評(píng)價(jià)),努力提高健康教育課的教育效果。所有教師都能結(jié)合學(xué)生生理和心理健康發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)、合理地把健康知識(shí)融入課堂教學(xué)。學(xué)校心理咨詢室全天開(kāi)放，隨時(shí)解答師生的心理疑問(wèn)。學(xué)生健康教育的開(kāi)課率達(dá)100%，學(xué)生基本健康知識(shí)普及率達(dá)100%。
現(xiàn)在，“關(guān)愛(ài)生命首先是關(guān)愛(ài)健康、全面發(fā)展首先是健康發(fā)展、用心成全首先是成全健康”的健康理念已成為全校師生的共識(shí)。
二、建章立制，優(yōu)化環(huán)境，確保創(chuàng)建工作有序開(kāi)展
（一）完善制度。學(xué)校把“健康校園”創(chuàng)建工作納入教職工績(jī)效考核，完善了衛(wèi)生管理檔案以及“健康校園”創(chuàng)建的一系列規(guī)章制度，建立了突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制和各種工作預(yù)案，有力地促進(jìn)了創(chuàng)建工作的開(kāi)展，確保了師生的人身和財(cái)產(chǎn)安全。2016年12月，學(xué)校被評(píng)為“萊西市應(yīng)急管理示范校”。
（二）改善辦學(xué)條件，優(yōu)化校園環(huán)境。在校園環(huán)境建設(shè)和健康教育方面，學(xué)校確定了“三先”原則：經(jīng)費(fèi)先投入、活動(dòng)先安排、設(shè)備先保證。學(xué)校的校舍、餐廳、采光、照明、黑板、桌椅、衛(wèi)生室、心理咨詢室的配置等均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。為保證師生的飲水質(zhì)量，學(xué)校安裝了設(shè)備先進(jìn)的過(guò)濾凈水裝置，定期進(jìn)行消毒、濾芯更換，學(xué)校供水系統(tǒng)每年進(jìn)行2次檢測(cè)。學(xué)校建設(shè)了水沖廁所，凡是有自來(lái)水的地方，都放置肥皂、洗手液，方便學(xué)生洗手。學(xué)校完善了食堂內(nèi)部改造，配備一流的餐飲設(shè)備，設(shè)有消毒池、二次更衣室等功能區(qū)域，并安排專人管理，食堂設(shè)備、餐具定期進(jìn)行消毒，食堂物資堅(jiān)持定點(diǎn)采購(gòu)。食堂從不出售“三無(wú)”、變質(zhì)、變霉、不潔食品，每餐飯菜都按照規(guī)定留樣備檢。2015年，我校食堂被評(píng)為“山東省清潔廚房”。
學(xué)校重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)。整個(gè)校園整潔美觀、特色明顯，人文景觀布局合理、和諧高雅，綠化覆蓋率達(dá)30%以上。
三、開(kāi)展健康活動(dòng)，搞好健康服務(wù)，提高健康水平
（一）培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。一直以來(lái)，我們把“健康校園”創(chuàng)建與“善與陽(yáng)光”德育品牌創(chuàng)建有機(jī)結(jié)合，先后開(kāi)展了“告別陋習(xí)，走向文明”和“好習(xí)慣養(yǎng)成系列教育”活動(dòng)。在這些活動(dòng)當(dāng)中，健康教育和“健康校園”創(chuàng)建都是重要內(nèi)容。學(xué)校建立了常規(guī)管理檢查公示制度，由政教處負(fù)責(zé)每天進(jìn)行一日常規(guī)檢查，包括衛(wèi)生、行為習(xí)慣、班容班貌、安全隱患等。學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔，指甲勤剪，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽整潔、無(wú)異味。同時(shí)，學(xué)校開(kāi)展了環(huán)境衛(wèi)生評(píng)優(yōu)活動(dòng)，各班劃分了包干區(qū)，每天由專人檢查。當(dāng)日檢查當(dāng)日公示結(jié)果，成績(jī)納入班級(jí)考核，做為評(píng)先評(píng)優(yōu)的條件。根據(jù)相關(guān)文件，我校制訂了控?zé)煂?shí)施方案，在教學(xué)區(qū)域、辦公區(qū)域設(shè)有禁煙標(biāo)識(shí)，杜絕在這些公共場(chǎng)所吸煙，努力建設(shè)“無(wú)煙校園”。健康行為與習(xí)慣的形成大大促進(jìn)了學(xué)生良好品德的養(yǎng)成，2016年11月，學(xué)校的“善與陽(yáng)光”德育品牌被評(píng)為“青島市中小學(xué)十佳德育品牌”。
（二）以人為本，大力開(kāi)展藝體健身活動(dòng)。我校嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)定安排藝體課程，認(rèn)真開(kāi)展“三課兩操兩活動(dòng)”和“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，保證學(xué)生每天1小時(shí)活動(dòng)時(shí)間和眼保健操、亮眼操的質(zhì)量。學(xué)校定期組織校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河等文體活動(dòng)，以及教職工“每天一節(jié)幸福課”活動(dòng)、“每天兩千米暢跑健行”等活動(dòng)，提高全體師生的健康意識(shí)和身體素質(zhì)。由于校園藝體活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色、成效顯著，2015年學(xué)校被授予“青島市足球特色學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)。今年，我校代表隊(duì)參加萊西市第二屆 “市長(zhǎng)杯”中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽榮獲初中男子乙組第六名、初中男子甲組第五名、初中女子乙組第五名的好成績(jī)，姜亦斐同學(xué)個(gè)人獲得最佳陣容獎(jiǎng)；參加萊西市“中凱地產(chǎn)市長(zhǎng)杯”中小學(xué)生籃球比賽榮獲初中男子組第五名；參加2016年萊西市第十四屆中小學(xué)生乒乓球比賽榮獲初中女子組第八名。由于我校代表隊(duì)在今年“市長(zhǎng)杯”中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽中的突出表現(xiàn)，市教體局確定我校代表隊(duì)份代表萊西市，參加明年三月份舉行的青島市第二十七屆“可口可樂(lè)—市長(zhǎng)杯”校園足球賽。
（三）開(kāi)展健康服務(wù)，提高健康水平。在傳授健康知識(shí)，培養(yǎng)健康行為的基礎(chǔ)上，我校積極聯(lián)系駐地醫(yī)院、防保所等各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，有目的、有重點(diǎn)地為師生提供基本的健康醫(yī)療服務(wù)，保障師生的身心健康。
1.對(duì)師生實(shí)施健康檢查。學(xué)校為每個(gè)師生建立了健康檔案，并定期進(jìn)行健康體檢。全體師生的常規(guī)體檢每年一次，學(xué)生的視力檢查一年四次。體檢結(jié)束后，衛(wèi)生保健老師會(huì)及時(shí)統(tǒng)計(jì)師生的健康檢查資料，作出科學(xué)的分析，給出相應(yīng)的建議。
2.狠抓傳染病防治。學(xué)校遵循“預(yù)防為主，堵源為重”的原則，重點(diǎn)抓了晨午檢、隔離消毒、患者隔離治療等工作，還建立了傳染病防控工作預(yù)案，切實(shí)保障師生的健康和安全。至今為止，學(xué)校未發(fā)生過(guò)傳染病流行或食物中毒的事故。
第4篇：教職工健康教育培訓(xùn)內(nèi)容范文
一、主要工作目標(biāo)
1、學(xué)校管理：實(shí)行級(jí)部承包負(fù)責(zé)制，推行“標(biāo)竿管理法”，健全教師考評(píng)機(jī)制，爭(zhēng)創(chuàng)棗莊市優(yōu)秀學(xué)校。
2、教學(xué)質(zhì)量：全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，小學(xué)、初一、初二年級(jí)的“兩率一平均”確保全區(qū)領(lǐng)先位置；中考棗莊一中一榜上線率不低于46%；高考升學(xué)率與去年相比有提高；學(xué)科競(jìng)賽平均成績(jī)確保嶧城賽區(qū)第一名，學(xué)生比賽獲獎(jiǎng)率位居全區(qū)前列。
3、教研教改：構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式和學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系；建立名教師培養(yǎng)機(jī)制，培植教改新典型；教學(xué)評(píng)優(yōu)獲獎(jiǎng)率保持全區(qū)第一名。
4、德育工作：以培養(yǎng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)兩大習(xí)慣為重點(diǎn)，分級(jí)部開(kāi)展文明禮儀教育、感恩教育、理想前途教育、信心教育和心理健康教育，運(yùn)用新觀念、新方法，開(kāi)創(chuàng)德育工作新局面。
5、安全工作：樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，強(qiáng)化師生安全防范意識(shí)，確保校園無(wú)生命和財(cái)產(chǎn)安全責(zé)任事故發(fā)生。
6、總務(wù)后勤工作：樹(shù)立“安全至上、熱情服務(wù)、勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)”的思想，規(guī)范財(cái)務(wù)管理，保障后勤供應(yīng)；新建學(xué)生澡堂，完成第三批教師宿舍樓的建設(shè)工作。
二、主要工作措施
（一）學(xué)校行政管理方面
1、進(jìn)一步完善學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)體制。繼續(xù)實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制和行政領(lǐng)導(dǎo)級(jí)部幫包制，制訂處室、級(jí)部、班級(jí)等《標(biāo)桿管理細(xì)則》，實(shí)行崗位津貼發(fā)放等級(jí)制度。
2、進(jìn)一步完善九年一貫制學(xué)校運(yùn)行機(jī)制。完善學(xué)校行政會(huì)議制度、教代會(huì)議事規(guī)則等保證管理一體化運(yùn)行機(jī)制的領(lǐng)導(dǎo)管理制度；完善級(jí)部崗位責(zé)任制度、教學(xué)工作條例、教職工作量化考核方案等各層面的工作規(guī)定；研究新形勢(shì)下教師等級(jí)工資分配辦法，拉大績(jī)效工資分配差距，體現(xiàn)優(yōu)教優(yōu)酬；建立學(xué)校內(nèi)部教師跨級(jí)部交流制度，促進(jìn)學(xué)校外部教師交流正?；?；嚴(yán)格教師職評(píng)和聘任程序，做到公開(kāi)、公正，充分發(fā)揮職評(píng)杠桿的激勵(lì)導(dǎo)向作用。學(xué)校實(shí)行整體管理，把整個(gè)義務(wù)教育階段的德育、教學(xué)、教科研工作及科技、文體等活動(dòng)都統(tǒng)一起來(lái)整體規(guī)劃，系統(tǒng)制定九年培養(yǎng)目標(biāo)，組織分步實(shí)施，分段落實(shí)，全面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高
3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)行政執(zhí)行力。領(lǐng)導(dǎo)要做到“五個(gè)一”：即在教學(xué)上教好一門學(xué)科；在教學(xué)管理上聯(lián)系一個(gè)級(jí)部；在教研活動(dòng)上作好一次講座；在業(yè)務(wù)指導(dǎo)上每年幫扶一名教師；在學(xué)生管理上每周座談一名學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，作風(fēng)要正派，堅(jiān)持民主管理，反對(duì)當(dāng)老好人，反對(duì)只說(shuō)好話不說(shuō)問(wèn)題。進(jìn)一步規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)班子成員的行政行為和工作行為，做到遵章守紀(jì)、民主決策、公開(kāi)透明，不。組織廣大教職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的工作實(shí)績(jī)進(jìn)行公正評(píng)議。
4、要充分發(fā)揮服務(wù)、管理、指導(dǎo)職能。各處室要根據(jù)學(xué)校分工，明確處室目標(biāo)要求，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作方法，提高管理水平，做教育理論和教育理念的先進(jìn)代表，做各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行人，做各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的參與者。完善領(lǐng)導(dǎo)干部常規(guī)巡查制度，建立打印、購(gòu)物、維修書(shū)面申請(qǐng)制度。
5、要進(jìn)一步規(guī)范教師和學(xué)生管理。各級(jí)部要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校各項(xiàng)要求，確保將學(xué)校各方面管理細(xì)化并落實(shí)到位；要善于分工合作，確保事事有人管，人人有事管；要善于借鑒學(xué)習(xí)，提高自身思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，榜樣示范，嚴(yán)格自律，科學(xué)管理，嚴(yán)格管理，促進(jìn)學(xué)校管理上檔次、有特色。
6、加強(qiáng)教師思想政治工作。堅(jiān)持集體培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的原則，廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策教育和師德修養(yǎng)教育。全體教師要從自身待遇的不斷改善中，體驗(yàn)教師職業(yè)的幸福感、自豪感，要從家長(zhǎng)期待的目光中，增強(qiáng)質(zhì)量提高的緊迫感和責(zé)任感。學(xué)校將制訂教師思想政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，加大師德教育培訓(xùn)力度。教師政治理論學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期不少于20次，達(dá)到10,000字。
7、完善師德考核制度。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，加大對(duì)師德失范事件的查處力度，實(shí)行教師年度考核、評(píng)優(yōu)一票否決制。
8、抓好區(qū)教育局《關(guān)于加強(qiáng)教育干部和教師隊(duì)伍管理的暫行規(guī)定》的落實(shí)。加強(qiáng)對(duì)教育干部的考核、獎(jiǎng)懲、任免管理；規(guī)范各種休假行為，嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)政策待遇；全體教師要自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，堅(jiān)守崗位，服從領(lǐng)導(dǎo)，用心做好本職工作。
9、加強(qiáng)后備干部培養(yǎng)。學(xué)校將建立后備干部人才庫(kù)，規(guī)范后備干部選拔，為優(yōu)秀教師成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)。
（二）德育管理方面
1、探索九年一貫制“一體化”德育教育模式。要按九年義務(wù)教育的德育總體目標(biāo)和學(xué)生心理特點(diǎn)、年齡結(jié)構(gòu)和成長(zhǎng)規(guī)律，確定相對(duì)穩(wěn)定的德育內(nèi)容和要求，分學(xué)段實(shí)施教育，形成目標(biāo)遞進(jìn)層次，使德育工作縱向有序。結(jié)合班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、思品課、社會(huì)實(shí)踐和各學(xué)科滲透德育教育，使之橫向結(jié)合，形成最佳的教育合力。強(qiáng)化各階段德育重點(diǎn)，小學(xué)要狠抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，初中要狠抓道德品質(zhì)教育。要開(kāi)展“向不文明行為告別”、“校園無(wú)紙片”、“愛(ài)護(hù)公物”“節(jié)約水電”等活動(dòng)，抓好學(xué)生愛(ài)校尊師的教育，抓好學(xué)生參與學(xué)生管理的工作。樹(shù)立各類標(biāo)兵，使全校學(xué)生各自都有目標(biāo)，有正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
2、嚴(yán)格常規(guī)管理，提升管理水平。認(rèn)真組織各班學(xué)生
溫習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》、《宿舍管理制度》等規(guī)章制度，增強(qiáng)學(xué)生的守紀(jì)意識(shí)，規(guī)范約束學(xué)生言行，認(rèn)真開(kāi)展以《規(guī)范》為主題的系列教育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為量化考核，并堅(jiān)持自評(píng)、互評(píng)制度，認(rèn)真落實(shí)班級(jí)量化考核，力求考核內(nèi)容更全面、更科學(xué)、更具操作性。深入開(kāi)展“爭(zhēng)做文明青少年”、“文明中學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)，每月一評(píng)“量化考核優(yōu)秀班級(jí)”“文明宿舍”“文明學(xué)生”。以評(píng)比促養(yǎng)成，形成人人爭(zhēng)先進(jìn)，個(gè)個(gè)不落后的氛圍。
3、開(kāi)展主題教育活動(dòng)，推進(jìn)思想政治工作。各班級(jí)要充分利用好班會(huì)課這一陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。班會(huì)課要做到“四有”：有時(shí)間、有主題、有備課、有記錄。確保班會(huì)課時(shí)間不被占用，每月確定1-2個(gè)主題，班主任要認(rèn)真?zhèn)湔n，使班會(huì)課有內(nèi)容、有重點(diǎn)，班會(huì)課言之有物，言之有效，真正把班會(huì)課作為對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育、理想教育、法制教育、學(xué)習(xí)態(tài)度等教育的十分重要的渠道和陣地。充分利用校園內(nèi)各種宣傳媒體，尤其利用好重大節(jié)日，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的國(guó)情教育、時(shí)事教育、愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生對(duì)家事、國(guó)事、天下事事事關(guān)心，不做閉門死讀書(shū)的書(shū)呆子，而要做一個(gè)關(guān)心社會(huì)發(fā)展、了解時(shí)事動(dòng)態(tài)，并積極思考的社會(huì)人。重視法制教育，充分利用社會(huì)教育資源。我校將聘請(qǐng)公、檢、法系統(tǒng)專業(yè)人士來(lái)我校作專題講座，以增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和辨別是非能力。根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的身心特點(diǎn)，積極開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如讀書(shū)、演講、征文、書(shū)法、體育競(jìng)賽等活動(dòng)，以豐富校園生活，陶冶學(xué)生情操，展示學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好。
4、抓好德育三大陣地建設(shè)。宣傳報(bào)欄、校園廣播站、《家庭教育報(bào)》是學(xué)校重要的宣傳陣地，這三大陣地要加強(qiáng)管理，精心組織，及時(shí)做好新聞、好人好事宣傳、教育政策貫徹和對(duì)外宣傳工作。校園廣播站要利用每天下午活動(dòng)課時(shí)間，及時(shí)宣傳報(bào)道校園新面貌、新氣象、新風(fēng)尚。嘗試建立校園網(wǎng)，在第一時(shí)間內(nèi)把校園動(dòng)態(tài)信息以及師生作品等及時(shí)上傳，通過(guò)網(wǎng)站新聞、留言板、論壇、博客等多種形式，豐富網(wǎng)站的內(nèi)涵、創(chuàng)辦出學(xué)校的特色。
5、做優(yōu)心理健康教育，凸現(xiàn)德育工作特色。建立學(xué)生心理健康檔案，認(rèn)真做好學(xué)生心理咨詢和疏導(dǎo)工作。根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理特征，有針對(duì)性地對(duì)不同年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)心理講座，同時(shí)充分利用校園廣播和心理健康教育專欄，做好心理健康教育的宣傳工作。重視心理健康教育的理論探究，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，成果的匯編，積極開(kāi)展好相關(guān)課題的研究，提升我校心理健康教育的層次，使之成為我校德育的一個(gè)亮點(diǎn)。
6、加大對(duì)班主任的培訓(xùn)和管理力度。以級(jí)部為單位定期召開(kāi)班主任例會(huì)，交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，探討班級(jí)管理工作的方法，完善班級(jí)量化考核和班主任考核制度。用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激活班主任的管理工作，努力打造一支適應(yīng)時(shí)代、高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。
（三）教學(xué)管理方面
1、更新教學(xué)管理理念，完善教學(xué)管理模式。
科學(xué)的管理是學(xué)校教學(xué)工作能否有序、高效運(yùn)行的保障。學(xué)校根據(jù)區(qū)局“精細(xì)化”管理要求，提出了中小學(xué)“整體聯(lián)動(dòng)”的教學(xué)管理思路，對(duì)學(xué)校教學(xué)管理工作實(shí)施全面、科學(xué)、合理、高效的管理。管理中，既突出中小學(xué)共性，實(shí)施整體聯(lián)動(dòng)；又兼顧中小學(xué)特性，相對(duì)分段，獨(dú)立運(yùn)作。制定出學(xué)校統(tǒng)一的教學(xué)工作計(jì)劃。其次，在充分考慮中小學(xué)教學(xué)銜接的基礎(chǔ)上，部分學(xué)科組建一至九年級(jí)的教研組（如藝體組），制定出九年一貫的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、訓(xùn)練計(jì)劃，使全校教學(xué)工作整體聯(lián)動(dòng)，上下一盤棋。
2、加強(qiáng)學(xué)生流失管理，鞏固招生成果。
根據(jù)我校學(xué)生流動(dòng)性大的實(shí)際，學(xué)校將制定《學(xué)校招生保學(xué)條例》，明確獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，生活上多一些關(guān)心愛(ài)護(hù)，學(xué)習(xí)上多一些團(tuán)結(jié)互助，課上多一些情感互動(dòng)，課下多開(kāi)展一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)科的樂(lè)趣，展示自己的才華，享受成功的喜悅。一至九年級(jí)的流失率確?？刂圃?%以內(nèi)。
3、強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，全面提高辦學(xué)效益和辦學(xué)質(zhì)量。
①、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)檢查制度。教導(dǎo)處要做好每月一次的常規(guī)檢查，形成書(shū)面反饋小結(jié)。要加大常規(guī)檢查的力度，圍繞《學(xué)校教學(xué)工作考核細(xì)則》，公平公正的堅(jiān)決執(zhí)行，使每位教師不違規(guī)，都重視教學(xué)常規(guī)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓家長(zhǎng)滿意，社會(huì)贊同。
②、精心備課。備課應(yīng)做到“七備”：備課標(biāo)、備課程方案、備教材、備教輔、備學(xué)情、備學(xué)法；體現(xiàn)“九點(diǎn)”：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)、考試點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)；做到“四先”：要求學(xué)生做的、背的、演練的、感悟的，教師要先做、先背、先演練、先感悟；精準(zhǔn)確立“三維目標(biāo)”，重點(diǎn)放在學(xué)生“學(xué)什么、怎么學(xué)、需要什么”上；繼續(xù)開(kāi)展好周日的集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體智慧進(jìn)行創(chuàng)造性的教材處理，要全員參與，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，每次活動(dòng)要做好活動(dòng)記錄。我校教師備課的薄弱環(huán)節(jié)是不能體現(xiàn)師生互動(dòng)，不能以優(yōu)秀的問(wèn)題設(shè)計(jì)引發(fā)學(xué)生思考，對(duì)教材的處理沒(méi)有自己的創(chuàng)造，本學(xué)期教導(dǎo)處不僅要檢查教案的數(shù)量，更要檢查教案的質(zhì)量，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的指導(dǎo)作用，多點(diǎn)評(píng)，不好的教案要跟蹤指導(dǎo)。
③、高效上課。堅(jiān)持兩分鐘候課，杜絕上課外出、接打手機(jī)、不帶備課、坐著講課等不良行為；教導(dǎo)處要認(rèn)真開(kāi)展“學(xué)、議、導(dǎo)、練、用”五字教學(xué)法的試驗(yàn)研究工作；全體教師要強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識(shí)，重視反饋環(huán)節(jié)的落實(shí)；要減少講時(shí)，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的時(shí)間不少于2/3，多激勵(lì)，少批評(píng)，要目中有人，教中有情，要講普通話，寫(xiě)正楷字。本學(xué)期要求人人上公開(kāi)課，青年教師要上展示匯報(bào)課。區(qū)市教學(xué)能手要上示范課，老教師要上好指導(dǎo)課，在此基礎(chǔ)上抓好全員優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，要重視聽(tīng)課后的反思和總結(jié)工作。繼續(xù)開(kāi)展推門聽(tīng)課制度、點(diǎn)課制度和周公開(kāi)課制度。
④、有效練習(xí)檢測(cè)。教師要加強(qiáng)有效問(wèn)題、習(xí)題、作業(yè)、測(cè)試的研究與設(shè)置，要下“題?！?，精選習(xí)題、作業(yè)、試題，重在質(zhì)量，控制數(shù)量。做好作業(yè)、資料、試卷的管理，做到“五有五必”，即有練必選，有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)。教導(dǎo)處要落實(shí)好單元卷、復(fù)習(xí)卷、考試卷的審核工作。作業(yè)批改要及時(shí)，做到點(diǎn)批、面批、類批相結(jié)合，要及時(shí)總結(jié)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。在作業(yè)反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)學(xué)生要有計(jì)劃，要有具體措施，要關(guān)注輔導(dǎo)效果，要進(jìn)行輔導(dǎo)后的反思。
4、以研促教，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
理論的指導(dǎo)，觀念的更新，是迅速提升質(zhì)量的保證。提高理論水平，更新教學(xué)理念，其根本出路是教研工作。教導(dǎo)處要制定計(jì)劃，并指導(dǎo)各教研組及時(shí)制定教研活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)校統(tǒng)籌安排，組織開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的教研活動(dòng)。對(duì)教師教研活動(dòng)實(shí)施條塊結(jié)合、全程聯(lián)動(dòng)。要求全校教師在完成本組教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，不分學(xué)段參加校內(nèi)備課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)跨學(xué)段教研活動(dòng)，讓初中教師了解小學(xué)階段的課程要求、小學(xué)教師課堂教學(xué)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)小學(xué)教師如何調(diào)控課堂教學(xué)氛圍、關(guān)注學(xué)生、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信心和興趣的教學(xué)特色；讓小學(xué)教師掌握初中課程發(fā)展方向，學(xué)習(xí)初中教師對(duì)知識(shí)的整體把握和利用知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生思維能力的教學(xué)特點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)教師對(duì)中小學(xué)課程的整體把握，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
5、廣泛開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下的研究工作。網(wǎng)絡(luò)教研是最為便捷、省時(shí)、高效的研究形式之一，我校將充分利用這一資源，發(fā)揮教育博客的作用，借助《中國(guó)課堂教學(xué)網(wǎng)》這一專業(yè)的公益網(wǎng)站，通過(guò)“嶧城教育博客群組”和“棗莊東方國(guó)際學(xué)校博客”，把專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助和自我反思有機(jī)整合，把培訓(xùn)、研討和學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校開(kāi)展的每一項(xiàng)教研活動(dòng)及其總結(jié)，都要及時(shí)發(fā)表在團(tuán)隊(duì)博客，并組織教師學(xué)習(xí)、評(píng)論。
6、扎實(shí)有效的抓好課題研究。以“棗莊東方國(guó)際學(xué)校博客”為平臺(tái)，開(kāi)展在線研討活動(dòng)，向教師征集問(wèn)題，展開(kāi)研討，集思廣益；二是繼續(xù)做好省、市級(jí)課題，；三是把課題研究的重心轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)，并把材料上傳到“嶧城區(qū)教育局”的團(tuán)隊(duì)博客中重視收集、整理實(shí)驗(yàn)資料，做好階段性成果匯報(bào)工作，力爭(zhēng)取得實(shí)質(zhì)性效果。
7、精心做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)模式的構(gòu)建工作，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)學(xué)力發(fā)展。“習(xí)慣決定命運(yùn)”，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)建良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的提高。全體教師要因地制宜，將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容具體化、多樣化。如自主預(yù)習(xí)獨(dú)立鉆研的習(xí)慣、在課本上做好隨堂筆記的習(xí)慣、有規(guī)律作息自主強(qiáng)身健體的習(xí)慣、全感官并用高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣、先復(fù)習(xí)后作業(yè)的習(xí)慣、規(guī)范書(shū)寫(xiě)解題的習(xí)慣等等。各年級(jí)、各班級(jí)都要強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)意識(shí)，開(kāi)展習(xí)慣培養(yǎng)模式研究，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)力水平。
8、強(qiáng)化分類推進(jìn)，努力做好非畢業(yè)年級(jí)工作。
充分利用課堂、課間、課外活動(dòng)時(shí)間，抓好特尖生、優(yōu)秀生、希望生、特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作。要從起始年級(jí)做起，抓學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，抓科技創(chuàng)新活動(dòng)，抓藝體教育活動(dòng)，逐步形成一套適合我校發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。
9、強(qiáng)化措施，全力做好畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作。
第一，明確復(fù)習(xí)要求，合理安排三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重一個(gè)“實(shí)”字，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)徹底排查，做到深化理解、強(qiáng)化記憶、夯實(shí)基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第二輪復(fù)習(xí)講究一個(gè)“精”字，對(duì)試題精選、精練、精講，做到一般內(nèi)容抓關(guān)鍵、重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講、難點(diǎn)內(nèi)容突出講。第三輪復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)一個(gè)“活”字，對(duì)知識(shí)與知識(shí)、知識(shí)與能力的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會(huì)貫通，充分理解，增強(qiáng)靈活性、綜合性。考前一周屬于學(xué)生調(diào)整適應(yīng)迎接考試時(shí)期，突出一個(gè)“全”字，在教師的引領(lǐng)下，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，自我完善，查漏補(bǔ)缺，全面提高應(yīng)考能力。
第二，講究復(fù)習(xí)方法，力求科學(xué)規(guī)范。每個(gè)教師心目中都要四級(jí)目標(biāo)，即建立知識(shí)結(jié)構(gòu)、形成方法體系、促進(jìn)規(guī)律遷移、活用變式創(chuàng)新。訓(xùn)練中突出重點(diǎn)，講究效果，做到重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好錯(cuò)題過(guò)關(guān)，提倡“小題大做”，狠抓解題規(guī)范，少用現(xiàn)成試卷。
第三，狠抓培優(yōu)補(bǔ)差，搞好分類指導(dǎo)。各級(jí)部要認(rèn)真了解優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選好苗子，分解指標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，重點(diǎn)培養(yǎng)，從思想上、心理上、學(xué)習(xí)上、生活上全方位關(guān)心特優(yōu)生，讓他們?cè)谥?、高考摘金奪銀。補(bǔ)差工作要做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問(wèn)、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。
第四，大力強(qiáng)化復(fù)習(xí)備考保障機(jī)制。要認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課的教學(xué)研討活動(dòng)。積極對(duì)外聯(lián)系，擴(kuò)大對(duì)外交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。強(qiáng)化三級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析：一是以班主任為核心的全體任課教師參加的班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，著重研究班內(nèi)弱科的彌補(bǔ)轉(zhuǎn)化，研究班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；二是以學(xué)科組長(zhǎng)為核心的學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)，著重研究學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題及備課組內(nèi)的不平衡，彌補(bǔ)素質(zhì)差異問(wèn)題；三是以級(jí)部主任為核心的全年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，著重分析教情、學(xué)情，研究解決方法，使各班各科平衡發(fā)展。
10、發(fā)揮學(xué)校特色教學(xué)的引領(lǐng)作用。小學(xué)的路隊(duì)文化、英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)要做大做強(qiáng)，初中要全力打造“語(yǔ)、數(shù)、英、理、化”五大金牌學(xué)科，在創(chuàng)設(shè)名優(yōu)品牌中促進(jìn)學(xué)校教育的均衡發(fā)展。
11、重視藝體微機(jī)教學(xué)。學(xué)校將加強(qiáng)音樂(lè)、美術(shù)、體育、微機(jī)學(xué)科的管理，不定時(shí)抽查上課情況，各學(xué)科都要成立興趣輔導(dǎo)小組，按時(shí)輔導(dǎo)，保證質(zhì)量；每月都要開(kāi)展一次有針對(duì)性的活動(dòng)，積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)好學(xué)校的藝術(shù)人才。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)科教師要制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，確保演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)100%的開(kāi)出率；閱覽室要完善制度，加強(qiáng)管理，確保閱讀效益。
12、加強(qiáng)信息報(bào)道工作。宣傳歷來(lái)是一個(gè)兵家必爭(zhēng)的重要戰(zhàn)略陣地，也是打造名校工程的一個(gè)重要手段，每位教師都應(yīng)該從自身、從學(xué)校出發(fā)做好這項(xiàng)工作。安宣辦要加強(qiáng)指導(dǎo)，經(jīng)常督促，嚴(yán)格執(zhí)行量化標(biāo)準(zhǔn)，務(wù)必爭(zhēng)取我校的投稿數(shù)、發(fā)表數(shù)位居各學(xué)校前列。
（四）、教師專業(yè)成長(zhǎng)方面
1、學(xué)校對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的要求是：“提高學(xué)歷、培養(yǎng)能力、增強(qiáng)實(shí)力、開(kāi)發(fā)潛力”，努力培養(yǎng)一支師德高尚的事業(yè)型、科研型的教師隊(duì)伍。學(xué)校將提供各種條件，為思想好、業(yè)務(wù)上進(jìn)的教師鋪就成功之路，使他們成為名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人。對(duì)省市區(qū)命名的名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人，學(xué)校要大張旗鼓的宣傳，并鼓勵(lì)他們保持榮譽(yù)，不斷進(jìn)取。認(rèn)真開(kāi)展“雙爭(zhēng)雙創(chuàng)”活動(dòng),即：爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)；爭(zhēng)當(dāng)教書(shū)育人先進(jìn)單位，創(chuàng)造人才工作一流環(huán)境。努力創(chuàng)造公平、公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的從教環(huán)境。
2、開(kāi)展好三個(gè)層面的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。一是組織骨干教師參加省市級(jí)課改培訓(xùn)。二是組織全體教師參加區(qū)級(jí)寒暑假培訓(xùn)。三是組織好學(xué)校內(nèi)部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
3、開(kāi)展好兩類“四課”活動(dòng)。一類是教師全員參與的“聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、悟課”活動(dòng)；二類是教師執(zhí)教的“
優(yōu)質(zhì)課、研討課、示范課、達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)。
4、建立“十佳班主任”、“十佳教師”評(píng)選制度，建立教師科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。
5、繼續(xù)抓好教師讀書(shū)工程。學(xué)校將進(jìn)一步配備教育圖書(shū)，訂購(gòu)報(bào)刊雜志，創(chuàng)建教工閱覽室，開(kāi)放電子備課室，開(kāi)辟讀書(shū)論壇，開(kāi)展讀書(shū)比賽活動(dòng)；每位教師都要制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，確定研讀書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀后感，爭(zhēng)做研究型、創(chuàng)新型教師。
6、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。教導(dǎo)處要制訂新老教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)計(jì)劃，明確目標(biāo)責(zé)任，落實(shí)培養(yǎng)措施，確保培養(yǎng)效果。
（五））工會(huì)管理方面
1、配合區(qū)教育工會(huì)開(kāi)展好抓好《工會(huì)法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的學(xué)習(xí)。充分利用黑板報(bào)、廣播、知識(shí)競(jìng)賽、演講、研討等各種手段和活動(dòng)大力宣傳修改后的《工會(huì)法》、《實(shí)施辦法》的內(nèi)容、特點(diǎn)及其重要意義，為教育工作營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
2、協(xié)助學(xué)校行政加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè)，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，豐富教職工精神文化生活，提高人文品位。充分利用“教師節(jié)”、“十一”等節(jié)日，開(kāi)展精神文明教育活動(dòng)，搞好季節(jié)性、常規(guī)性文體活動(dòng)。3、要充分發(fā)揮先進(jìn)人物的作用，通過(guò)各種有效途徑宣傳先進(jìn)人物的典型事跡，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。
5、抓好女教職工素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，教育全校女教職工發(fā)揚(yáng)“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”的精神，不斷進(jìn)取，超越自我，教育教職工在搞好本職工作的同時(shí)建立和睦幸福的家庭，組織女教職工進(jìn)一步學(xué)習(xí)婦女兒童權(quán)益保護(hù)法規(guī)，以及有關(guān)計(jì)劃生育的法律法規(guī)，充分發(fā)揮女教職工半邊天的作用，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展多作貢獻(xiàn)。
6、配合學(xué)校行政組織，做好實(shí)績(jī)考核、師德考核、年度考核、職稱評(píng)聘、黨建、計(jì)劃生育等工作。
（六）總務(wù)后勤管理方面
1、進(jìn)一步加強(qiáng)總務(wù)后勤隊(duì)伍建設(shè)，提升服務(wù)質(zhì)量，做好后勤管理保障工作。
2、規(guī)范財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)肅財(cái)務(wù)紀(jì)律。認(rèn)真做好預(yù)算、決算工作，合理使用經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)格審批權(quán)限，每張發(fā)票需經(jīng)三人以上簽字方可報(bào)銷；提高經(jīng)費(fèi)使用效益，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)。
3、堅(jiān)持后勤工作一步到位原則，保證學(xué)校用品的及時(shí)供應(yīng)，開(kāi)通校園服務(wù)熱線，搞好教學(xué)和生活設(shè)施的及時(shí)維修。做好文印室的管理，制止紙張的浪費(fèi)。
4、加強(qiáng)學(xué)校師生用水用電管理，提高節(jié)約水電意識(shí)，及時(shí)檢查用水用電情況，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。
5、督促有關(guān)建設(shè)單位，加快各項(xiàng)工程建設(shè)速度，監(jiān)督工程質(zhì)量。
6、維護(hù)餐廳就餐秩序，完善管理制度，加強(qiáng)成本核算，提高伙食質(zhì)量。
7、加強(qiáng)宿舍管理。宿舍管理人員除徹底打掃并保持宿舍內(nèi)外衛(wèi)生外，還要提高服務(wù)意識(shí)，配合級(jí)部抓好學(xué)生的思想教育工作。
8、學(xué)校建立健全出差審批管理制度，嚴(yán)格控制出差人數(shù)，天數(shù)和差旅費(fèi)用。差旅費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)為：地市級(jí)和省級(jí)賓館住宿每人每天按50元、70元以下標(biāo)準(zhǔn)憑據(jù)報(bào)銷；伙食補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)一般地區(qū)15元，特殊地區(qū)20元，會(huì)議統(tǒng)一安排用餐的不再享受伙食補(bǔ)助，區(qū)內(nèi)開(kāi)會(huì)、培訓(xùn)等不予補(bǔ)助。
（七）安全管理方面
1、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制、重大安全事故報(bào)告制和責(zé)任追究制，落實(shí)路隊(duì)制和防火、防盜等各項(xiàng)預(yù)防措施。大力開(kāi)展“平安校園”、“平安級(jí)部”、“平安班級(jí)”、“平安宿舍”、“平安家庭”等創(chuàng)建活動(dòng)。
2、加強(qiáng)安全教育。認(rèn)真上好安全課，增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力，加強(qiáng)教學(xué)安全管理，確保教學(xué)安全，組織學(xué)生戶外活動(dòng)要有安全保障措施。
3、定期對(duì)校舍設(shè)施進(jìn)行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防溺水、防中毒、防意外傷害等措施要落實(shí)到位，及時(shí)消除安全隱患，預(yù)防發(fā)生事故。
4、加強(qiáng)門衛(wèi)管理。禁止無(wú)關(guān)人員和機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入校園，建立學(xué)生宿舍安全管理制度，落實(shí)管理責(zé)任。
第5篇：教職工健康教育培訓(xùn)內(nèi)容范文
【關(guān)鍵詞】合理應(yīng)用EAP大學(xué)生現(xiàn)狀心理素質(zhì)
【 abstract 】 with China's reform and opening to the increasingly deepening, the condition of psychological health of college students showed some bad development situation. The EAP (that is, staff to help plan, English name for Employee Assistance Program, called EAP) work reasonable applied to college students' psychological health education work, can solve some reasonable in college students' psychological health problems appeared in. Through analysis of the new situation of the present situation of college students' psychological health education, puts forward the application to work EAP college students' psychological health education method.
【 key words 】 the reasonable application of the psychological quality of college students' status EAP
中圖分類號(hào)：B84文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
當(dāng)代大學(xué)生我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生的心理健康教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，也是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。國(guó)家教育部多次頒發(fā)文件，反復(fù)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育工作的重要性，并設(shè)立“大學(xué)生心理健康教育理論與實(shí)踐研究”的重大招標(biāo)課題，而遼河石油職業(yè)技術(shù)學(xué)院把EAP工作合理應(yīng)用到大學(xué)生心理健康教育當(dāng)中，促進(jìn)了高校心理健康教育工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性和有效性，有利于提高大學(xué)生心理素質(zhì)。
一、 當(dāng)前形勢(shì)下大學(xué)生的心理健康教育現(xiàn)狀
當(dāng)前大學(xué)生的心理健康教育、發(fā)展還極不平衡，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、大學(xué)生的心理健康教育存在觀念偏差。在對(duì)心理健康教育的性質(zhì)認(rèn)識(shí)上，偏重治療性，忽視成長(zhǎng)性；在對(duì)教育對(duì)象的認(rèn)識(shí)上，局限于少數(shù)有心理問(wèn)題或心理障礙的學(xué)生，忽視全體大學(xué)生的心理健康教育；在對(duì)職責(zé)劃分的認(rèn)識(shí)上，把心理健康教育工作僅看作是心理健康教育課程老師和心理健康咨詢專家的責(zé)任，忽視政工人員和輔導(dǎo)員老師等全體教職工的重要性。這些觀念上的偏差使以往的大學(xué)生心理健康教育停留在短視的低層次上，教育成果不具有長(zhǎng)期性。
2、大學(xué)生的心理健康教育滯后于現(xiàn)實(shí)需要。首先，高校心理健康教育的內(nèi)容比較側(cè)重于理論的講授，忽略了理論與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，忽視了通過(guò)發(fā)生在學(xué)生身邊的鮮活事例來(lái)闡釋理論，對(duì)學(xué)生比較關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題較少涉及。例如，對(duì)學(xué)生比較關(guān)注的人際關(guān)系問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題、戀愛(ài)問(wèn)題等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。其次，傳統(tǒng)的大學(xué)生心理健康教育的方法比較陳舊，已經(jīng)不能完全適應(yīng)變化了的大學(xué)生心理狀況。例如，多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用還不夠廣泛，特別是對(duì)于受學(xué)生歡迎的演講、討論、辯論等多種教學(xué)方法的采用不夠充分，結(jié)合不夠靈活。
3、心理健康教育的課程設(shè)置無(wú)法適應(yīng)各年級(jí)大學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r。當(dāng)前，心理健康教育的課程設(shè)置無(wú)法適應(yīng)各年級(jí)學(xué)生的心理狀況。目前的大學(xué)生思想政治教育只是針對(duì)大學(xué)一年級(jí)新生，而對(duì)進(jìn)入高年級(jí)的學(xué)生則沒(méi)有安排具有針對(duì)性的心理健康課程。高年級(jí)學(xué)生相對(duì)于一年級(jí)新生要面對(duì)更多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，諸如人生目標(biāo)的定位、感情的定位、未來(lái)職業(yè)的選擇等，更容易產(chǎn)生心理上的困惑，這需要有針對(duì)性的結(jié)合實(shí)際問(wèn)題對(duì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)和教育。
二、把EAP工作合理應(yīng)用到加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育中去，可以有效提高大學(xué)生心理素質(zhì)。
EAP是由組織為員工設(shè)置的一套系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的福利項(xiàng)目。它通過(guò)專業(yè)人員對(duì)組織的診斷和建議，以及對(duì)員工及其直系親屬提供的專業(yè)咨詢、指導(dǎo)和培訓(xùn)，旨在幫助改善組織的環(huán)境和氛圍，解決員工及其家庭成員的各種心理和行為問(wèn)題，從而提高員工在組織中的工作績(jī)效。它在工作層面上包括除了一般勞動(dòng)條件外，還包括工作設(shè)計(jì)、專長(zhǎng)發(fā)展、工作調(diào)適、職位轉(zhuǎn)換、生涯發(fā)展、績(jī)效考核、職位晉升、退休規(guī)劃、離職安置等；生活層面上包括家庭婚姻、生活管理、休閑娛樂(lè)、人際關(guān)系、財(cái)務(wù)法律等；健康層面上不僅是指如何有效減肥、戒煙，而且還強(qiáng)調(diào)有效統(tǒng)整組織內(nèi)部與外部資源，主動(dòng)關(guān)心員工，諸如在心理衛(wèi)生、壓力管理、運(yùn)動(dòng)保養(yǎng)、飲食健康、憂郁焦慮、嗑藥毒癮、酗酒戒賭等。而以上這些內(nèi)容，也正是大學(xué)生最為關(guān)注的內(nèi)容之一。
針對(duì)課程，遼河石油職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)合這一實(shí)際情況，將大學(xué)生心理健康教育納入到大學(xué)生思想政治教育體系，為大學(xué)生今后能更好的適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)奠定基礎(chǔ)。每學(xué)期的每一周，至少安排一次心理健康教育課，特別是EAP工作所涉及的內(nèi)容也必須安排到課程當(dāng)中，提高它的影響力，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
針對(duì)教師，遼河石油職業(yè)技術(shù)學(xué)院每年不定期地安排一些教師進(jìn)行心理健康知識(shí)培訓(xùn)，同時(shí)，學(xué)院EAP項(xiàng)目工作組常年開(kāi)展心理咨詢師成長(zhǎng)活動(dòng)，不斷促進(jìn)心理咨詢師的成長(zhǎng)與提高，并且將教師學(xué)習(xí)到的內(nèi)容與所開(kāi)展的課程進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而更有助于培養(yǎng)教育學(xué)生。例如：學(xué)院的拓展培訓(xùn)課，可以說(shuō)是為EAP服務(wù)的一種新的形式。它包括了前期調(diào)查、壓力評(píng)估；中期的教育培訓(xùn)；后期的調(diào)查與回訪。從EAP的服務(wù)范圍上看，拓展訓(xùn)練在培訓(xùn)過(guò)程中有機(jī)地融入了EAP工作內(nèi)容范疇，使學(xué)生在訓(xùn)練中增強(qiáng)了心智，提高了心理素質(zhì)，收到極好的培訓(xùn)效果。
針對(duì)學(xué)生，為更好地普及大學(xué)生心理健康教育知識(shí)，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度，促進(jìn)職院大學(xué)生健康、幸福、快樂(lè)地成長(zhǎng)，學(xué)院EAP項(xiàng)目組成立了大學(xué)生心理咨詢中心、 “愛(ài)心社團(tuán)”，設(shè)立了“大學(xué)生心理咨詢中心”的熱線號(hào)碼、工作時(shí)間、預(yù)約電話及電子郵箱，開(kāi)展了好書(shū)推薦等活動(dòng)，同時(shí)還利用各種活動(dòng)在學(xué)院營(yíng)造濃厚的關(guān)注大學(xué)生心靈健康成長(zhǎng)的校園氛圍，起到了作用。
另外，在工作中，EAP項(xiàng)目組立足大學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀，根據(jù)高校各年級(jí)的大學(xué)生所呈現(xiàn)出的不同群體特征和心理需求，設(shè)置不同的心理健康課程及專題講座。一年級(jí)大學(xué)生主要的心理健康問(wèn)題是對(duì)大學(xué)新生活的適應(yīng)問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題與人際交往問(wèn)題；二年級(jí)大學(xué)生則為人際交往問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、情感戀愛(ài)問(wèn)題；三年級(jí)大學(xué)生主要為自我發(fā)展與能力培養(yǎng)問(wèn)題、人際交往問(wèn)題、情感戀愛(ài)問(wèn)題；四年級(jí)大學(xué)生主要為就業(yè)問(wèn)題、能力培養(yǎng)問(wèn)題。EAP項(xiàng)目組力求通過(guò)有所側(cè)重的課程和專題講座，例如通過(guò)開(kāi)展“呵護(hù)心靈”公益講堂——用心靈匹配愛(ài)情、自強(qiáng)人生團(tuán)體輔導(dǎo)、情緒管理團(tuán)體輔導(dǎo)、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)輔導(dǎo)，分享勵(lì)志小故事等等，來(lái)啟發(fā)大學(xué)生辯證的看待和分析所面臨的問(wèn)題和挫折，促使他們擁有積極健康的心理素質(zhì)。
總之，把EAP工作合理應(yīng)用到大學(xué)生心理健理康教育中去，有助于提高大學(xué)生的心理素質(zhì)、培養(yǎng)大學(xué)生的健全人格、開(kāi)發(fā)大學(xué)生的潛在能力，有助于解決大學(xué)生的成長(zhǎng)困擾，也有助于確保實(shí)現(xiàn)我國(guó)高校的素質(zhì)教育目標(biāo)，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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第6篇：教職工健康教育培訓(xùn)內(nèi)容范文
心理環(huán)境是法國(guó)心理學(xué)家K.勒溫提出的，是拓?fù)湫睦韺W(xué)的一個(gè)基本概念。關(guān)于校園心理環(huán)境的設(shè)計(jì)、建設(shè)和實(shí)踐有很多不同的理論。華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)曾在2004年第三期的《現(xiàn)代教育論叢》中發(fā)表的《校園心理環(huán)境建設(shè)的理論與實(shí)踐——談中小學(xué)的教育生態(tài)環(huán)境建設(shè)》中總結(jié)出以下理論：人文理論，認(rèn)為校園心理環(huán)境建設(shè)要體現(xiàn)人文理念，以學(xué)生為根本出發(fā)點(diǎn)；生態(tài)理論，強(qiáng)調(diào)校園建設(shè)和人的發(fā)展相互滲透、相互發(fā)展的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)，是人與校園環(huán)境的有機(jī)結(jié)合、相互影響和形成協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展的統(tǒng)一體。西南大學(xué)教育科學(xué)研究所暨重慶市心理健康教育中心的吳立奇和羅書(shū)偉也提出學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)需要“生態(tài)化”的校園環(huán)境；運(yùn)作理論，要求校園里所有的硬件和軟件環(huán)境都顯露出功能并且能功能遷移；實(shí)務(wù)理論，認(rèn)為根據(jù)校園環(huán)境的歷史與現(xiàn)狀的實(shí)際，實(shí)事求是、循序漸進(jìn)進(jìn)行實(shí)務(wù)操作。
環(huán)境可以劃分為“硬環(huán)境”和“軟環(huán)境”兩大類。在學(xué)校中，“硬環(huán)境”是指學(xué)校中對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生實(shí)際影響的、有較為明確的要求和具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的客觀條件。“軟環(huán)境”主要包括三大方面，即學(xué)校和班級(jí)的風(fēng)氣、教師的教育方法、教師的人格特點(diǎn)和心理健康狀況。在“軟環(huán)境”中滲透心理健康教育內(nèi)容，即創(chuàng)造心理“軟環(huán)境”對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生何種影響，是本文要闡述的主要內(nèi)容。
一 全方位布置心理“軟環(huán)境”
在校園“軟環(huán)境”的三大方面，我在心理工作的安排上有三大內(nèi)容：（1）開(kāi)展美麗課室、主題班會(huì)和朋輩心理輔導(dǎo)員等校園活動(dòng)。針對(duì)學(xué)校和班級(jí)的風(fēng)氣，可以自上而下，從班主任層面上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，也就是開(kāi)設(shè)以心理健康教育為主題的班會(huì)課，也可發(fā)揮同伴在青少年群體的特殊力量，建立朋輩心理輔導(dǎo)機(jī)制，讓心理“軟環(huán)境”無(wú)孔不入。（2）學(xué)科滲透。生活處處有心理，學(xué)習(xí)離不開(kāi)生活，能成為學(xué)習(xí)內(nèi)容的事物必然包含某些心理健康教育意義，要求學(xué)科教師在教學(xué)活動(dòng)中適當(dāng)?shù)貪B透心理健康內(nèi)容，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)百利而無(wú)一害。（3）教師培訓(xùn)。作為一個(gè)傳道授業(yè)的教師，要給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水。要讓學(xué)生接受更好的心理健康教育，教師首先要提高自身的心理健康教育水平。組織有資格的教師參加教育部門組織的心理健康教育相關(guān)培訓(xùn)和讓優(yōu)秀的班主任接受社會(huì)上其他優(yōu)質(zhì)的心理健康教育培訓(xùn)，并主動(dòng)提供資料供同事們自學(xué)，讓全校心理“軟環(huán)境”更上一層樓。
二 心理“軟環(huán)境”成效顯著
環(huán)境對(duì)人的影響是春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的，因此它的效果需要時(shí)間去見(jiàn)證。經(jīng)過(guò)了五年的實(shí)施，學(xué)校所營(yíng)造的心理“軟環(huán)境”已初見(jiàn)成效。
1.改善心理亞健康
豐富多樣的積極心理環(huán)境，讓學(xué)生能用一種更正面的心態(tài)看待學(xué)習(xí)、看待校園生活、看待人生。讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)自助，當(dāng)遇到小問(wèn)題時(shí)，能及時(shí)在學(xué)校濃厚的心理環(huán)境中找到解決方法。學(xué)生出現(xiàn)重大心理問(wèn)題的情況減少，這歸因于解決心理問(wèn)題的渠道增多了。在過(guò)去學(xué)生遇上心理問(wèn)題一般只能找心理專職老師或班主任，現(xiàn)在增加了心理健康教育宣傳畫(huà)，讓學(xué)生從宣傳的知識(shí)中首先能自我解決一部分問(wèn)題。其次，全體教職工投入到心育的行列，課堂上下，每位老師都是心育工作者。最后，朋輩心理咨詢員也是一個(gè)大膽的嘗試，讓學(xué)生自身也成為心理健康教育的一員，為筑成良好的心理環(huán)境發(fā)光發(fā)熱。
而在心理健康教育的課堂上，我也發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生與過(guò)去相比改變不少。如他們會(huì)主動(dòng)找一些心理學(xué)相關(guān)的書(shū)籍去閱讀，雖然大部分都是大眾心理學(xué)，但他們也會(huì)針對(duì)當(dāng)中的一些與生活相關(guān)的問(wèn)題來(lái)咨詢，尋求一個(gè)更良好的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)和生活。更有甚者，我的一位學(xué)生小陳，利用課余時(shí)間去閱讀心理學(xué)專業(yè)書(shū)籍，究其原因，是上了心理健康教育課和心理專題的班會(huì)課，覺(jué)得心理學(xué)很有趣，也很有用，希望自己能通過(guò)學(xué)習(xí)做到助人助己。據(jù)了解，該生在班上樂(lè)于助人，深受學(xué)生和老師好評(píng)，這跟她平日積累的心理健康知識(shí)分不開(kāi)。
朋輩心理咨詢員中，也有一個(gè)學(xué)生小慶的表現(xiàn)非常突出。小王對(duì)朋輩咨詢員的工作熱情十足，主動(dòng)幫助班主任組織心理健康主題的班會(huì)課，善于發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)們?cè)谛睦矸矫娴摹靶∏榫w”，把同學(xué)的一些心理問(wèn)題扼殺在搖籃里，還能主動(dòng)幫助老師發(fā)現(xiàn)潛在的危機(jī)，及時(shí)恰當(dāng)?shù)靥幚怼?/p>
2.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展
青春期的學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，若這種個(gè)性得不到合理的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，是一種阻礙。在“美麗課室”的設(shè)計(jì)比賽中，讓各班學(xué)生圍繞著本班的特點(diǎn)，展現(xiàn)一種積極向上的精神狀態(tài)，用圖畫(huà)、書(shū)法、剪報(bào)等充滿創(chuàng)意和個(gè)性的手法表達(dá)心中的所思所想。如高二某理科班，學(xué)生多為體育生，因此，班內(nèi)的布置充滿籃球等體育運(yùn)動(dòng)的精神。班級(jí)的口號(hào)也是體驗(yàn)永不放棄的體育精神。班內(nèi)還會(huì)組織同學(xué)把體育雜志中自己中意的體育明星的訪問(wèn)或者介紹剪輯下來(lái)，在班中的自制興趣公告欄中定期更新。就在這個(gè)活動(dòng)中，難以馴服的體育生們，把自己過(guò)盛的精力轉(zhuǎn)移在自己班級(jí)文化建設(shè)中去，既可減輕班主任的負(fù)擔(dān)，也可發(fā)展自身的個(gè)性特點(diǎn)，讓整個(gè)班級(jí)的氛圍呈現(xiàn)良性循環(huán)。相似的充滿個(gè)性的課室不勝枚舉，有動(dòng)漫一家、書(shū)法課室、春之家等。學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中，沉浸在一種積極的心理“軟環(huán)境”中，讓個(gè)性在校園里飛揚(yáng)。
3.提高教學(xué)效率
在課題進(jìn)行的四年中，學(xué)校的高考成績(jī)喜報(bào)不斷。其中考上高中、示范性高中的人數(shù)、比例逐年上升，保持一貫優(yōu)勢(shì)。我校高中生源一直處于區(qū)內(nèi)的劣勢(shì)，但是在榮山中學(xué)高
* 本文為廣東省中小學(xué)心理健康教育“十一五”規(guī)劃課題《營(yíng)造校園心理環(huán)境的實(shí)踐與研究》的研究成果（編號(hào)：YXYY2008017）
中三年的學(xué)習(xí)、濃郁健康的心理氛圍的熏陶下，“低進(jìn)高出”的勢(shì)頭愈演愈烈。2012屆高三學(xué)生在三年前進(jìn)入我校時(shí)，成績(jī)?cè)趨^(qū)里普遍偏后，缺乏優(yōu)等生。但經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)后，上重點(diǎn)本科、普通本科線人數(shù)和比率有大幅的提升，再加工能力在區(qū)內(nèi)名列前茅。而在再加工過(guò)程中，除了科任老師傳授知識(shí)的功勞，也與榮山中學(xué)健康的心理環(huán)境密不可分。面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，全校教師除了在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法上找根源外，也逐漸利用心理學(xué)的方法，針對(duì)不同層面的學(xué)生對(duì)癥下藥、雙管齊下，讓學(xué)生的成績(jī)有持續(xù)的提高。同時(shí)，學(xué)生也用一種更坦然的心態(tài)去面對(duì)自己的未來(lái)，減輕過(guò)多的心理負(fù)擔(dān)，讓學(xué)習(xí)事半功倍。
三 存在的主要問(wèn)題與后續(xù)工作設(shè)想
1.存在的問(wèn)題
第一，沒(méi)有可量化的內(nèi)容。環(huán)境對(duì)人的影響如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，難以用量化的形式去測(cè)評(píng)其中的變化，極難讓人直接完整地捕捉。如缺乏細(xì)心的觀察對(duì)比、長(zhǎng)時(shí)間的追蹤，甚至難以發(fā)覺(jué)它的存在。
第二，全員德育，全體參與心理健康教育，范圍雖廣，但難以保證每位成員的水平和質(zhì)量。心理教育各門各派，在一些問(wèn)題上，不同流派甚至有相左的意見(jiàn)，沒(méi)有統(tǒng)一的指導(dǎo)，一些做法無(wú)法統(tǒng)一，可能引起教育上的相互矛盾。
2.針對(duì)不足，做出設(shè)想
第一，在條件允許的情況下，做一個(gè)追蹤實(shí)驗(yàn)，用水平相當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)班分成實(shí)驗(yàn)班、對(duì)比班進(jìn)行研究，找出環(huán)境對(duì)學(xué)生具體各維度的影響。
第二，可參考每年級(jí)設(shè)立級(jí)委的做法，每個(gè)年級(jí)推選數(shù)名在心理健康教育方面有優(yōu)秀表現(xiàn)的教師作為該年級(jí)心育工作的指揮，以點(diǎn)帶面，帶領(lǐng)各年級(jí)的心育工作進(jìn)一步發(fā)展。
第7篇：教職工健康教育培訓(xùn)內(nèi)容范文
教育教學(xué)質(zhì)量效益綜合評(píng)估中，學(xué)校被評(píng)為市個(gè)性發(fā)展50強(qiáng)學(xué)校，市教書(shū)育人先進(jìn)單位，市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校。在今年在全市初中升高中考試中，參加考試學(xué)生93人，88人被一中正榜錄取，這意味著這88名學(xué)生無(wú)需交高達(dá)12000元費(fèi)用就可以進(jìn)入高中就讀。另有5人調(diào)劑至新汶中學(xué)就讀，實(shí)現(xiàn)了在校生錄取率100%，其中，總分達(dá)900的學(xué)生53人，優(yōu)秀率57%，超出全市第二名10個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)，所有注冊(cè)學(xué)生都進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校就讀，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校升學(xué)零流失。
在學(xué)校管理中，我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，不僅關(guān)乎國(guó)家人才資源戰(zhàn)略，更是千家萬(wàn)戶萬(wàn)千家長(zhǎng)都分外關(guān)注的一件大事。讓每一個(gè)進(jìn)入我校讀書(shū)的孩子通過(guò)三年的學(xué)習(xí)教育成為一個(gè)人格健全、學(xué)識(shí)豐富的合格學(xué)生，不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)理想、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，便是我們義不容辭的責(zé)任。為此，我們一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，從學(xué)生入學(xué)的第一天起，便引導(dǎo)孩子從規(guī)范的坐立行走、從自行車排放、從進(jìn)出校門下車、從校內(nèi)禁止騎車等方面點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，規(guī)范學(xué)生言行、衣著，使學(xué)生坐有坐像，站有站相，同時(shí)配合班主任的管理教育，徹底糾正學(xué)生身上存在的不良習(xí)慣，使學(xué)生一入學(xué)便感受到學(xué)校的嚴(yán)格管理與教育，為孩子三年乃至一生的學(xué)習(xí)生活打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的行為品德基礎(chǔ)。
二是結(jié)合節(jié)假日以及國(guó)家有關(guān)的宣傳日，開(kāi)展系列學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，比如以“為父母端一杯水、向父母說(shuō)句感謝的話、幫父母做一件家務(wù)”為主要內(nèi)容的感恩父母教育，以“一失足成千古恨”為內(nèi)容的法制案例教育、以“安全在我身邊”為主題的安全系列教育、以“愛(ài)我的國(guó)家、愛(ài)我的村居社區(qū)、愛(ài)我的學(xué)校、愛(ài)我的家”為系列內(nèi)容的愛(ài)國(guó)主義教育、以“關(guān)注自我，認(rèn)識(shí)自我”為主題的學(xué)生青春期心理健康教育、以“反對(duì)、崇尚文明”為主旨的科學(xué)教育、以“一諾千金”的方向的誠(chéng)信教育等等，堅(jiān)持用正確的輿論導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，用符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理認(rèn)知的活動(dòng)教育活動(dòng)，使學(xué)生在初中就讀期間，樹(shù)立堅(jiān)定地理想信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)。
三是加強(qiáng)對(duì)特殊群體學(xué)生的關(guān)注力度，對(duì)女童、貧困家庭學(xué)生、留守兒童等，積極爭(zhēng)取貧困生救助資金，爭(zhēng)取社會(huì)愛(ài)心人士的愛(ài)心贊助，開(kāi)展了系列愛(ài)心救助活動(dòng)，每學(xué)年，學(xué)校都有100多名貧困生接受到專項(xiàng)資金救助和社會(huì)救助，救助金額達(dá)1.5萬(wàn)元。
今年，還有兩名學(xué)生升入高中后的跟蹤救助，為每一位學(xué)有困難的學(xué)生解決生活困難，是我們的責(zé)任。同時(shí)，加大教師隊(duì)伍管理力度。大家都知道，教育是良心工作，是責(zé)任工作，我們把“良心與責(zé)任”作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的切入點(diǎn)，要求教師把愛(ài)心投入教育，用愛(ài)心教育學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。在教師眼里，既關(guān)注學(xué)生的思想品質(zhì)、健康成長(zhǎng)，更把對(duì)學(xué)生的知識(shí)教育作為對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的教育著眼點(diǎn)。把家長(zhǎng)所想、群眾所盼作為教育教學(xué)工作的立足點(diǎn)，想盡一切科學(xué)合理的辦法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。我們把單元考試過(guò)關(guān)與月考相結(jié)合，加大對(duì)學(xué)生學(xué)科成績(jī)的監(jiān)控力度，每次單元檢測(cè)、月考之后，都及時(shí)把信息反饋給家長(zhǎng)，并組織教師從每個(gè)學(xué)生的日常表現(xiàn)、課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成質(zhì)量、試卷失分點(diǎn)等多方面進(jìn)行深入細(xì)致的分析，根據(jù)分析結(jié)果，實(shí)施責(zé)任承包制，由教師對(duì)學(xué)科成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行幫扶，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提高成績(jī)。
第8篇：教職工健康教育培訓(xùn)內(nèi)容范文
深入貫徹落實(shí)、總理關(guān)于安全生產(chǎn)工作的重要指示和國(guó)家、省、州、縣安全生產(chǎn)工作要求，進(jìn)一步加強(qiáng)紅線意識(shí)和底線思維，切實(shí)做好學(xué)校安全和周邊環(huán)境治理工作，防止學(xué)校安全事故發(fā)生，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全,特制定本實(shí)施意見(jiàn)。
二、工作目標(biāo)
嚴(yán)格落實(shí)主體責(zé)任與監(jiān)管責(zé)任，進(jìn)一步提升學(xué)校安全工作管理水平，優(yōu)化校園及周邊環(huán)境，做到學(xué)校飲食、飲水、食物中毒事故為零；交通安全事故為零；溺水死亡事故為零；學(xué)校重大消防安全責(zé)任事故為零；因校舍坍塌而造成師生傷亡事故為零；校園暴力死亡案件為零；因傳染疾病導(dǎo)致校園混亂、傷殘死亡事故為零；學(xué)校因教育管理不當(dāng)造成學(xué)生人身傷害事故為零；師生涉黃涉賭涉毒行為為零；學(xué)校因集體活動(dòng)組織不力、公共場(chǎng)所管理不當(dāng)、化學(xué)危險(xiǎn)品保管不當(dāng)造成人身傷害事故為零；其他安全責(zé)任事故為零。
三、工作措施
(一)加強(qiáng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)
成立由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管負(fù)責(zé)人任常務(wù)副組長(zhǎng)，其他局班子成員任副組長(zhǎng)，各股室負(fù)責(zé)人任成員的學(xué)校安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局應(yīng)急管理股，應(yīng)急管理股股長(zhǎng)兼任辦公室主任。各學(xué)校、幼兒園相應(yīng)成立安全工作組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，明確分管負(fù)責(zé)人和專抓人員。
(二)落實(shí)安全工作責(zé)任
局長(zhǎng)是全縣中小學(xué)安全工作的第一責(zé)任人，對(duì)中小學(xué)安全工作負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人是全縣中小學(xué)安全工作的主要責(zé)任人，各股室站所及分管負(fù)責(zé)人對(duì)股室站所相關(guān)的安全工作負(fù)直接責(zé)任。校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，分管負(fù)責(zé)人是學(xué)校安全工作的主要責(zé)任人，班主任、科任老師和各崗位工作人員是學(xué)校安全工作的直接責(zé)任人。學(xué)校安全工作根據(jù)教育部發(fā)《中小學(xué)校崗位安全工作指南》要求，做到崗位明確、職責(zé)明確、責(zé)任明確，并層層簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，一級(jí)抓一級(jí)，做到橫向到邊，縱向到底，建立健全校園安全工作責(zé)任體系。
(三)召開(kāi)安全工作會(huì)議
學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組每季度至少召開(kāi)1次安全工作會(huì)議，討論分析并解決安全工作中出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，確定階段安全工作重點(diǎn)，督促落實(shí)安全隱患整改。學(xué)校每月至少組織召開(kāi)1次全體教職工安全工作會(huì)議，學(xué)習(xí)討論布置安全工作。學(xué)校每周工作要安排體現(xiàn)安全工作。班級(jí)每天利用晨夕會(huì)、課堂等至少對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育。
(四)強(qiáng)化管理，健全制度，狠抓落實(shí)。
1.學(xué)校安全工作常規(guī)管理制度。學(xué)校應(yīng)對(duì)教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)提出安全要求，并對(duì)校內(nèi)安全防范重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)區(qū)域加強(qiáng)管理，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的隱患。
2.學(xué)校安全巡查和安全隱患排查整改制度。對(duì)重點(diǎn)部位要建立每日巡查制度，巡查內(nèi)容要建檔登記，發(fā)現(xiàn)隱患立即采取措施。安全檢查工作要做到有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。安全隱患排查要認(rèn)真填寫(xiě)檢查記錄，檢查人員和被檢查單位負(fù)責(zé)人要在記錄上簽名，并建立檔案。隱患排查每月不少于1次，對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，能及時(shí)改正的及時(shí)改正，一時(shí)難以改正的，應(yīng)書(shū)面報(bào)告有關(guān)部門，在安全隱患未消除之前，隱患單位應(yīng)當(dāng)落實(shí)防范措施，加大防范力度，確保不出事故。對(duì)不能保證安全的，應(yīng)立即停止使用。鼓勵(lì)師生對(duì)身邊的安全隱患進(jìn)行舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，要對(duì)舉報(bào)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。主管部門定期對(duì)重大安全隱患進(jìn)行公示，同時(shí)實(shí)行掛賬督辦。
安全檢查的內(nèi)容應(yīng)包括：⑴各種安全防范措施、制度的落實(shí)情況，安全隱患的整改情況。⑵安全設(shè)施、器材是否完好、有效，安全疏散通道、出口是否暢通。⑶值班室、消防控制室設(shè)施運(yùn)行、記錄情況。⑷體育教學(xué)設(shè)施、試驗(yàn)設(shè)施、學(xué)校建筑、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、供水用電設(shè)備、食品衛(wèi)生、重大危險(xiǎn)源等安全情況。⑸安全責(zé)任人、主管人、安全員的工作情況。⑹其他需要檢查的內(nèi)容。
3.學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案制度。學(xué)校必須制定安全應(yīng)急預(yù)案，包括教學(xué)樓緊急事故疏散預(yù)案、消防應(yīng)急預(yù)案、學(xué)生大型集體活動(dòng)安全預(yù)案、宿舍安全應(yīng)急預(yù)案、教學(xué)和試驗(yàn)活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案、食物中毒應(yīng)急預(yù)案、禮堂及圖書(shū)館等建筑物倒塌應(yīng)急預(yù)案、地震和汛期等自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案等，一旦發(fā)生事故能夠有效應(yīng)對(duì)、及時(shí)處置，把損失降到最低。
應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容包括：⑴組織機(jī)構(gòu)：包括指揮長(zhǎng)、副指揮長(zhǎng)，行動(dòng)組、通訊聯(lián)系組、疏散引導(dǎo)組、安全防護(hù)救護(hù)組；⑵報(bào)警和接警處理程序；⑶應(yīng)急疏散的組織程序和措施；⑷通訊聯(lián)絡(luò)、安全防護(hù)救護(hù)的程序和措施；⑸學(xué)校建筑結(jié)構(gòu)應(yīng)急疏散圖、重點(diǎn)部位分布圖、各指揮長(zhǎng)及小組長(zhǎng)和成員通訊聯(lián)系表等附件。
學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件和實(shí)際情況，定期對(duì)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行必要的實(shí)戰(zhàn)演練，并結(jié)合單位實(shí)際，不斷完善預(yù)案。
4.學(xué)校安全信息反饋制度。每月23日前，各學(xué)校將當(dāng)月開(kāi)展的安全警示視頻教育情況、安全隱患排查及整治情況(包括：抽查時(shí)間、人員、部位、排查出的問(wèn)題，整治期限、責(zé)任人、措施、效果及意見(jiàn)建議等)認(rèn)真總結(jié)、填寫(xiě)月報(bào)表，歸檔并逐級(jí)上報(bào)。
5.堅(jiān)持事故事件及時(shí)上報(bào)制度。凡因各種原因造成人員重傷或者死亡的，學(xué)校必須立即上報(bào)縣教育和體育局，并同時(shí)向當(dāng)?shù)攸h委政府、安監(jiān)、公安、衛(wèi)生部門等報(bào)告。凡因各種原因造成學(xué)生或教職工需要住院觀察及以上嚴(yán)重程度的，凡發(fā)生涉校涉生參與人數(shù)在100人以上的非法集會(huì)、游行、靜坐、罷課、絕食等事件，或參與人數(shù)在50人以上并有打、砸、搶、燒行為的事件，必須立即上報(bào)縣教育和體育局，并同時(shí)向當(dāng)?shù)攸h委政府、公安部門報(bào)告。
信息報(bào)送采用書(shū)面形式，內(nèi)容包括時(shí)間、地點(diǎn)、事件性質(zhì)、影響范圍、危害程度、事件發(fā)展趨勢(shì)和已采取的應(yīng)急處置措施等，緊急情況可先口頭報(bào)告，再書(shū)面報(bào)告。
6.學(xué)校安全檔案管理制度。安全檔案的建立、完善和管理，是安全管理工作的重要組成部分。
安全基本情況應(yīng)包括以下內(nèi)容：⑴年度安全工作計(jì)劃、部署，各種安全文件資料。⑵單位基本概況，重點(diǎn)部位情況。⑶安全責(zé)任人、管理人、安全員崗位職責(zé)。⑷各種安全制度。⑸各種安全設(shè)施、器材情況。⑹其他與安全有關(guān)的情況。
安全管理情況應(yīng)包括以下內(nèi)容：⑴安全設(shè)施、器材定期檢查記錄，維修保養(yǎng)的記錄。⑵安全隱患及其整改情況的記錄。⑶安全檢查、巡查記錄。⑷安全會(huì)議宣傳教育培訓(xùn)記錄。⑸安全情況、事件、事故及處理記錄。⑹獎(jiǎng)懲情況記錄。⑺其他有關(guān)安全管理的情況。
7.學(xué)校安全工作考核與獎(jiǎng)懲制度。學(xué)校應(yīng)將安全工作納入年終考核、評(píng)比內(nèi)容，對(duì)安全工作中成績(jī)突出的部門和個(gè)人予以表?yè)P(yáng)。對(duì)未依法履行安全職責(zé)或違反單位安全制度，造成責(zé)任事故的，依照上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
8.門衛(wèi)值班管理制度。中小學(xué)校要逐步實(shí)行專業(yè)保安負(fù)責(zé)制，暫時(shí)無(wú)力聘用專業(yè)保安的要選用60歲以下身強(qiáng)力壯的男同志擔(dān)任門衛(wèi)。學(xué)校保安人員應(yīng)堅(jiān)持晝夜值班巡邏。學(xué)校要加強(qiáng)門衛(wèi)的思想道德教育和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，配備必要防范器材，使其能防偷、防盜，并具備一定的防暴、抗暴能力。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班教師值班制度，做到晝夜巡邏、聯(lián)系暢通。特別是在節(jié)假日、重大活動(dòng)時(shí)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要輪流值班，對(duì)重大滋擾校園治安的事件，學(xué)校應(yīng)立即向當(dāng)?shù)毓膊块T報(bào)告，并積極配合予以制止和處理。
門衛(wèi)對(duì)出入人員要嚴(yán)格詢問(wèn)和登記，上課期間學(xué)生無(wú)正當(dāng)理由不準(zhǔn)出校，攜帶學(xué)校物品出校的必須經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)。非本校學(xué)生和工作人員必須有完備的登記手續(xù)和正當(dāng)?shù)睦碛?，且?jīng)學(xué)校主管負(fù)責(zé)人同意后方可進(jìn)入，對(duì)不能說(shuō)明情況的、行跡可疑的人員要嚴(yán)禁入校。
門衛(wèi)對(duì)進(jìn)入學(xué)校的車輛要嚴(yán)格審查登記，一般情況下禁止機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入校園。經(jīng)同意進(jìn)入校園的車輛必須要求其限速限道行駛，在指定的地點(diǎn)停放。
門衛(wèi)要禁止任何人將非教學(xué)所需的易燃易爆物品、有毒物品、動(dòng)物、管制刀具和其他可能危及學(xué)校安全的物品帶入校園。如有發(fā)現(xiàn)，安全主管部門必須予以收繳。
學(xué)校下課或放學(xué)時(shí)應(yīng)安排教師在樓梯口、校門口進(jìn)行安全疏導(dǎo)，避免因過(guò)于擁擠引發(fā)事故。有條件的學(xué)校應(yīng)與公安交通部門協(xié)作，在臨近街道與公路的學(xué)校門口，設(shè)置明顯的警示標(biāo)志，建立“綠色通道”。
9.學(xué)生宿舍安全管理制度。學(xué)生宿舍是人員密集場(chǎng)所，屬于重點(diǎn)要害部位，各寄宿制中小學(xué)校要建立嚴(yán)格的宿舍管理制度。學(xué)校不準(zhǔn)將危房用作學(xué)生宿舍，不準(zhǔn)隨意改造宿舍建筑功能，堵塞、鎖死門窗。學(xué)生宿舍必須要由專人負(fù)責(zé)，必須設(shè)值班室，24小時(shí)有人值班，值班人員要嚴(yán)格執(zhí)行出入登記制度。各宿舍要設(shè)立安全員負(fù)責(zé)監(jiān)督宿舍的安全情況。學(xué)生宿舍要符合消防要求，配齊消防器材，保持通道暢通。
宿舍內(nèi)不準(zhǔn)私接電線及使用電器、燃油爐、煤氣罐、蠟燭等明火，不準(zhǔn)帶入、存放易燃易爆、有毒有害、管制刀具等危險(xiǎn)物品。對(duì)于違規(guī)使用、存放的上述物品，由宿舍管理部門會(huì)同保衛(wèi)部門，予以代管、沒(méi)收或上繳公安部門。學(xué)生宿舍一律不得留宿他人、不得飼養(yǎng)動(dòng)物，不準(zhǔn)將學(xué)生與社會(huì)閑雜人員混居，尤其對(duì)女生宿舍要嚴(yán)格管理。男、女宿舍不準(zhǔn)留宿異性。教師不得將異性學(xué)生單獨(dú)留在宿舍進(jìn)行談話、輔導(dǎo)或幫助料理其他事務(wù)。
寄宿制學(xué)校堅(jiān)決取締煤爐取暖，防止發(fā)生煤氣中毒事故；非寄宿制學(xué)校，嚴(yán)禁招收住校生。
嚴(yán)禁學(xué)校租用或變相租用當(dāng)?shù)孛穹孔鳛閷W(xué)生宿舍。如有租用當(dāng)?shù)孛穹孔∷薜膶W(xué)生，學(xué)校要加強(qiáng)管理和監(jiān)督，保證不出現(xiàn)安全事故。
學(xué)生宿舍每間要嚴(yán)格控制人數(shù)。因條件限制，對(duì)宿舍超員不能及時(shí)整改的學(xué)校，要嚴(yán)防死守，加強(qiáng)管理，制定并落實(shí)各種預(yù)防措施和應(yīng)急預(yù)案，確保不發(fā)生安全事故。
學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)住校教職工宿舍特別是女教職工宿舍的安全管理。
10.消防安全管理制度。學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行消防相關(guān)規(guī)定，建立健全各種消防安全管理工作制度，規(guī)范學(xué)校消防安全管理工作。
學(xué)校應(yīng)按規(guī)定在教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、食堂、鍋爐房、學(xué)生宿舍等人員密集的防火重點(diǎn)場(chǎng)所配齊配足消防器材，保證滅火器械規(guī)格正確、功能有效，并確定專人負(fù)責(zé)，定期檢修，保證正常運(yùn)轉(zhuǎn)。有關(guān)管理人員必須熟悉使用滅火器等消防設(shè)施。學(xué)校應(yīng)在師生密集場(chǎng)所設(shè)置人員疏散指示標(biāo)志，保持安全疏散通道暢通。集中在樓房教學(xué)或開(kāi)展夜間活動(dòng)（包括上晚自習(xí)等）的中小學(xué)校，要有完好的照明設(shè)施和停電應(yīng)急措施，要合理安排學(xué)生疏散順序和時(shí)間并教育學(xué)生有秩序疏散，學(xué)生下課疏散時(shí)要有老師值守，確保緊急情況下師生能安全撤離和疏散，防止發(fā)生擁擠踩踏傷害事故。
學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)電源、電器、電網(wǎng)等用電設(shè)備的檢查，防止因漏電或線路老化等隱患引發(fā)事故。
11.食品衛(wèi)生安全管理和疾病防控制度。學(xué)校要根據(jù)《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《餐飲業(yè)和集體用餐配送單位衛(wèi)生規(guī)范》等法律法規(guī)，制定食品衛(wèi)生安全管理制度。
學(xué)校要制定學(xué)校食堂管理人員和從業(yè)人員培訓(xùn)計(jì)劃并定期組織培訓(xùn)，從業(yè)人員必須持有效的健康證，并經(jīng)有關(guān)衛(wèi)生部門培訓(xùn)合格。對(duì)從業(yè)人員實(shí)行全方位管理，對(duì)有不良行為及思想傾向、精神異?，F(xiàn)象的，要立即調(diào)離工作崗位。
學(xué)生食堂要嚴(yán)格食品物資采購(gòu)、運(yùn)輸儲(chǔ)藏、烹飪配餐、餐具衛(wèi)生、保鮮留樣、人員隔離等制度的落實(shí)。
學(xué)校要積極配合食品衛(wèi)生監(jiān)督部門和教體局定期、不定期對(duì)學(xué)校炊事人員身體狀況和食品衛(wèi)生狀況進(jìn)行檢查，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)處理。
學(xué)校的食品、飲用水及提供給學(xué)生的教學(xué)用具必須符合安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按衛(wèi)生部門要求做好疾病防控工作，按國(guó)家統(tǒng)一要求，組織學(xué)生使用預(yù)防藥品。
發(fā)生食物中毒事故，學(xué)校要及時(shí)上報(bào)并采取有效控制措施、組織搶救工作竭力遏制食物中毒事態(tài)擴(kuò)大；同時(shí)要積極配合衛(wèi)生行政部門進(jìn)行食物中毒調(diào)查并保留現(xiàn)場(chǎng)。
學(xué)校應(yīng)逐步實(shí)施對(duì)新生體檢、定期體檢制度，并建立學(xué)生健康檔案，掌握學(xué)生身體情況。
12.交通安全管理制度。加強(qiáng)師生用車、校車管理，司機(jī)、車輛必須證照規(guī)范、齊全。接送師生的校車必須由專人負(fù)責(zé)，并經(jīng)常進(jìn)行安全檢查；任何學(xué)校和幼兒園不得使用超期報(bào)廢和有安全隱患的車輛接送學(xué)生。組織學(xué)生外出考試、比賽、匯演、勤工儉學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、參觀、旅游等乘坐的車輛必須經(jīng)交通管理部門檢查、許可，并按規(guī)定運(yùn)行。駕駛?cè)藛T必須證照齊全，經(jīng)驗(yàn)豐富。學(xué)校要在外出前采取多種有效形式對(duì)師生進(jìn)行交通安全教育、組織紀(jì)律教育、勞動(dòng)安全教育等，并配備學(xué)校負(fù)責(zé)人和足夠的教師帶隊(duì)，必要時(shí)應(yīng)辦理相關(guān)保險(xiǎn)手續(xù)，保證外出活動(dòng)安全順利。嚴(yán)禁學(xué)校租用農(nóng)用車、拖拉機(jī)等不符合規(guī)定的交通工具組織師生外出活動(dòng)。嚴(yán)禁組織師生前往不安全或安全措施不落實(shí)的地方。
13.大型活動(dòng)安全管理制度。學(xué)校組織郊游、社會(huì)實(shí)踐、藝體節(jié)、考試等大型校內(nèi)外集體活動(dòng)，必須事先將活動(dòng)方案、安全預(yù)案報(bào)上級(jí)審批。學(xué)校在教育計(jì)劃內(nèi)安排的年級(jí)、班級(jí)外出活動(dòng)須報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。未經(jīng)審批的集體外出活動(dòng)一律不得組織。主辦單位應(yīng)確定專人負(fù)責(zé)安全工作，事前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，對(duì)活動(dòng)的場(chǎng)地、設(shè)施進(jìn)行全面的安全檢查并制定應(yīng)急疏散預(yù)案，活動(dòng)期間要有足夠的安全保衛(wèi)人員維護(hù)秩序，防止事故發(fā)生。舉辦較大型的群眾性活動(dòng)，要得到公安部門的支持。
學(xué)校不得組織學(xué)生參加商業(yè)性慶典、演出等其他活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生參加超越其年齡、行為能力和自我保護(hù)能力范圍以外的各類活動(dòng)，如撲救各類火災(zāi)、防汛、防洪等。
14.重點(diǎn)部位安全管理制度。校內(nèi)各安全重點(diǎn)部位(門衛(wèi)、教室、食堂、宿舍、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、財(cái)務(wù)室、微機(jī)室、多媒體教室、配電室、鍋爐房、圖書(shū)館、閱覽室、體育館、禮堂、小賣部等)，應(yīng)結(jié)合本單位情況，單獨(dú)制定巡查、檢查、消防等安全管理制度，明確安全責(zé)任人、安全管理人、崗位安全員，并報(bào)安全保衛(wèi)部門備案。重點(diǎn)部位是安全管理的重中之重，在落實(shí)常規(guī)化管理制度和措施的同時(shí)必須要做到：每日巡查、每月檢查、安全設(shè)施和器材必須在位完好、檔案詳細(xì)、有細(xì)致可操作的應(yīng)急預(yù)案。對(duì)要害部門和重點(diǎn)部位，學(xué)校要落實(shí)人防、物防和技防措施，有條件的學(xué)校應(yīng)配備技術(shù)先進(jìn)、質(zhì)量可靠的監(jiān)控設(shè)備，防止因管理不善發(fā)生失火、失竊、中毒等事故。
15.易燃易爆劇毒等危險(xiǎn)物品管理制度。除教學(xué)、生活、工作所需外，校區(qū)不準(zhǔn)生產(chǎn)、儲(chǔ)存、使用、經(jīng)營(yíng)和運(yùn)輸易燃易爆危險(xiǎn)物品。
教學(xué)用危險(xiǎn)品要有專用倉(cāng)庫(kù)或櫥柜儲(chǔ)存，實(shí)行雙人雙鎖管理，并配備相應(yīng)的消防等安全器材，制定防范措施落實(shí)專人負(fù)責(zé)，完備出入庫(kù)手續(xù)。
學(xué)校不準(zhǔn)將房屋、場(chǎng)地出租給他人從事影響教學(xué)秩序及師生安全的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，尤其不準(zhǔn)出租給他人從事易燃、易爆、有毒、有害等危險(xiǎn)品的生產(chǎn)儲(chǔ)存及經(jīng)營(yíng)。
16.教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施、器材及體育運(yùn)動(dòng)安全管理制度。學(xué)校要對(duì)教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、體育教學(xué)設(shè)施器材、教學(xué)實(shí)驗(yàn)用器材及教學(xué)場(chǎng)地和公共場(chǎng)地的桌椅、門窗、護(hù)欄、宣傳櫥窗、照明設(shè)施等進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，尤其是汛期要對(duì)教室、宿舍及其他建筑進(jìn)行日巡視、周檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患或隱情，果斷采取應(yīng)急措施，立即報(bào)告主管教育行政部門或當(dāng)?shù)卣?，?yán)防發(fā)生事故。凡未經(jīng)質(zhì)檢部門驗(yàn)收合格的新校園舍一律不得使用。
體育器械、設(shè)備要牢固安全，危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器械要有警示標(biāo)志、要有防護(hù)設(shè)施。體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)、比賽必須向?qū)W生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)教育并加強(qiáng)安全保護(hù)，嚴(yán)防發(fā)生校園意外傷害事故。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生健康檔案，掌握有特異體質(zhì)、心理疾患或其他異常情況的學(xué)生，對(duì)不適宜參加體育競(jìng)賽、軍訓(xùn)以及其他劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，應(yīng)告知并予以勸阻；有特異體質(zhì)或疾病的學(xué)生，視其身體狀況可拒絕參加體育運(yùn)動(dòng)。對(duì)這些學(xué)生的情況要及時(shí)與其監(jiān)護(hù)人溝通，并注意特別關(guān)照以防發(fā)生意外，需要休學(xué)的應(yīng)予以休學(xué)。對(duì)于殘疾、體弱學(xué)生，學(xué)校應(yīng)予以關(guān)照，根據(jù)女學(xué)生生理特點(diǎn)，在體力活動(dòng)、室外活動(dòng)時(shí)，視具體情況應(yīng)予以關(guān)照，以防發(fā)生意外。
17.校園周邊治安環(huán)境綜合治理工作制度。學(xué)校要積極主動(dòng)配合各有關(guān)綜合治理部門搞好學(xué)校周邊治安綜合治理工作，維護(hù)學(xué)校周邊治安秩序。
教體局和學(xué)校要充分發(fā)揮綜合協(xié)調(diào)作用，凝聚各職能部門的力量，共同搞好學(xué)校及周邊治安秩序的維護(hù)和整治工作：⑴清理校園周邊非法商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)。取締中小學(xué)周邊200米以內(nèi)所有網(wǎng)吧和經(jīng)營(yíng)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所；取締校園門前50米內(nèi)的流動(dòng)商販；對(duì)出售非法出版物的音像、書(shū)刊店進(jìn)行限期整改或查封；搬遷影響學(xué)生上下學(xué)通行的周邊占道市場(chǎng)。⑵搬遷校園周邊危險(xiǎn)站點(diǎn)。協(xié)調(diào)城管、消防等部門，搬遷學(xué)校周邊不符合防火、防爆間距的加油站、液化氣站及其它存儲(chǔ)、銷售易燃易爆化學(xué)物品的站點(diǎn)。⑶嚴(yán)厲打擊校園及周邊違法犯罪行為。配合公安部門落實(shí)好“八條措施”，加大校園及周邊刑事、治安案件偵破和查處力度，堅(jiān)決鏟除校園周邊的黑惡勢(shì)力。
(五)開(kāi)展安全宣傳教育
1.學(xué)校安全教育以學(xué)生為主，同時(shí)對(duì)教職員工開(kāi)展教育。學(xué)校安全教育包括以下內(nèi)容：交通安全教育；消防安全教育；飲食衛(wèi)生安全教育；涉水安全教育；用電用氣安全教育；實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐安全教育；校內(nèi)及戶外運(yùn)動(dòng)安全教育；網(wǎng)絡(luò)安全教育；勞動(dòng)及日常生活安全教育；其他方面的安全教育。
2.學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力和法律行為能力，確定各年齡段安全教育目標(biāo)，形成層次遞進(jìn)教育。
⑴小學(xué)安全教育應(yīng)使學(xué)生初步樹(shù)立安全觀念，了解學(xué)校和日常生活中的基本安全知識(shí)，熟記常用的報(bào)警、援助電話，具備初步的分辨安全與危險(xiǎn)的能力，掌握緊急狀態(tài)下避險(xiǎn)和自救的簡(jiǎn)便方法。加強(qiáng)交通法規(guī)教育，提倡步行上學(xué)，禁止未滿12周歲的學(xué)生騎車上學(xué)。
⑵初中安全教育應(yīng)使學(xué)生樹(shù)立安全觀念，自覺(jué)遵守安全法規(guī)，保護(hù)公共安全設(shè)施；熟悉學(xué)校、家庭、社會(huì)中須知的安全知識(shí)，掌握事故發(fā)生后請(qǐng)求救助的基本途徑，具備一定的危險(xiǎn)判斷能力和防范事故的能力。
⑶高中及以上安全教育應(yīng)使學(xué)生樹(shù)立法制觀念和社會(huì)公德意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)公共安全，懂得運(yùn)用法律法規(guī)保護(hù)自己的合法權(quán)益；掌握緊急狀態(tài)下自救自護(hù)的基本方法，具備一定的抵御暴力侵害能力。
3.學(xué)校應(yīng)按照教育部要求，根據(jù)安全工作實(shí)際全面推進(jìn)安全知識(shí)進(jìn)課堂，落實(shí)計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資。
4.學(xué)校應(yīng)根據(jù)地域、環(huán)境、季節(jié)特點(diǎn)，利用活動(dòng)類課程時(shí)間，每月定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中安全教育，并將安全教育滲透到教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、日常生活及各類大型活動(dòng)中。
5.學(xué)校必須根據(jù)有關(guān)法規(guī)和布局狀況，制定各種安全應(yīng)急預(yù)案，并在當(dāng)?shù)卣⒐?、消防、防震救?zāi)等部門的指導(dǎo)下，每月至少組織師生進(jìn)行至少1次應(yīng)急逃生、自救、互救演習(xí)，提高師生安全防范能力。事故發(fā)生時(shí)，根據(jù)應(yīng)急預(yù)案迅速采取措施，保護(hù)師生的人身安全，防止盲目處理而造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失擴(kuò)大，認(rèn)真做好善后處理工作，確保學(xué)校穩(wěn)定。
6.學(xué)校應(yīng)抓住放假前、開(kāi)學(xué)初、夏季來(lái)臨、全國(guó)中小學(xué)生安全教育日、安全生產(chǎn)月、消防日、消防安全月等安全教育重要時(shí)段，充分利用校報(bào)、板報(bào)、櫥窗、校園網(wǎng)、主題校會(huì)班會(huì)、講座等各種宣傳陣地，有針對(duì)性地開(kāi)展防盜、防搶、防騙、防火、防病、防溺水、防洪、防欺凌、防害等安全教育，并傳授發(fā)生意外事故的自救、自護(hù)知識(shí)和基本技能。
7.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，建立起學(xué)生心理健康檔案，完善學(xué)生心理健康狀況評(píng)定體系，幫助師生解決心理問(wèn)題；學(xué)校應(yīng)充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校和家訪等形式，加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生安全教育和監(jiān)督的密切配合，并共同關(guān)注學(xué)生心理健康教育和心理障礙疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生克服心理壓力，防止和減少學(xué)生因心理疾病而發(fā)生的他傷、自傷、自殘事故。
8.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)師生法制與道德教育，開(kāi)展預(yù)防未成年人犯罪工作。學(xué)校應(yīng)與派出所、交警隊(duì)等職能部門密切配合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，并以團(tuán)隊(duì)和少先隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)、課堂等多種形式，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，珍惜生命，尊重他人，培養(yǎng)愛(ài)心，互諒互讓，互敬互愛(ài)，遇事不沖動(dòng)，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的好學(xué)生；學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，保證每學(xué)期到校至少作兩次有針對(duì)性的法制報(bào)告。
9.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理教育，開(kāi)展“綠色通道”建設(shè)，糾正師生不良的上網(wǎng)習(xí)慣，強(qiáng)化教育和嚴(yán)密監(jiān)控有“網(wǎng)癮”的學(xué)生，培養(yǎng)健全人格。
10.學(xué)校應(yīng)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)，觀看安全教育片，對(duì)典型事例進(jìn)行具體分析，從實(shí)際工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，強(qiáng)化安全意識(shí)，提高師德水平和道德修養(yǎng)，做到“警鐘長(zhǎng)鳴”，常抓不懈，防患于未然。
11.實(shí)行安全工作預(yù)警。在暑假、寒假、國(guó)慶節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等重大節(jié)假日放假前，汛期、常見(jiàn)病多發(fā)季節(jié)或傳染病暴發(fā)期間安排對(duì)學(xué)生的安全教育，安全預(yù)警，增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)。
(六)實(shí)行安全工作考核
1.學(xué)校安全工作列入學(xué)校年度目標(biāo)管理考核內(nèi)容，由局組織相關(guān)人員對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行考核。
2.學(xué)校安全工作按《縣中小學(xué)安全工作管理評(píng)分細(xì)則》進(jìn)行單獨(dú)考核。
(七)實(shí)行安全工作獎(jiǎng)罰
第9篇：教職工健康教育培訓(xùn)內(nèi)容范文
一、高職院校突發(fā)事件管理現(xiàn)狀
伴隨現(xiàn)代社會(huì)的急劇變遷，處于轉(zhuǎn)型期的我國(guó)高職院校，作為一個(gè)開(kāi)放系統(tǒng)與社會(huì)的聯(lián)系更加緊密。社會(huì)的轉(zhuǎn)型期、學(xué)校周邊社會(huì)環(huán)境復(fù)雜；高職院校突發(fā)事件管理制度的不健全；高職院校學(xué)生法律及安全意識(shí)淡薄、學(xué)生心理疾患增加等諸多因素使得高職院校突發(fā)事件的發(fā)生也不再是一種罕見(jiàn)的、異常的事情，并呈現(xiàn)出增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，高職院校突發(fā)事件比較被動(dòng)的事后管理體系也需要進(jìn)入到整體的生命周期管理體系，需要從不同的領(lǐng)域的具體管理向有組織、有系統(tǒng)的全方位常態(tài)化管理發(fā)展。高職院校大多實(shí)行院系兩級(jí)級(jí)管理體制，系部突發(fā)事件常態(tài)化管理機(jī)制的構(gòu)建及實(shí)施，對(duì)于系部獨(dú)立處理突發(fā)事件的能力的提升，保證高職院校突發(fā)事件日常教育的有效性，維護(hù)校園的穩(wěn)定有著重要意義。
二、高職院校突發(fā)事件系部常態(tài)化管理機(jī)制探索
為有效預(yù)防、及時(shí)控制和妥善地處置系部可能發(fā)生的各類突發(fā)事件，最大限度地減少人員傷害、財(cái)產(chǎn)損失和社會(huì)影響，維護(hù)安全和諧的校園環(huán)境，保持系部安全穩(wěn)定局面和正常的工作、學(xué)習(xí)和生活秩序，根據(jù)有關(guān)高校和學(xué)院安全穩(wěn)定和處置突發(fā)事件的要求，結(jié)合系部實(shí)際，探索制訂了高職院校突發(fā)事件系部常態(tài)化管理機(jī)制。
（一）明確適用范圍
本機(jī)制所指的突發(fā)事件主要包括：社會(huì)安全穩(wěn)定類突發(fā)事件、公共衛(wèi)生類突發(fā)事件、自然災(zāi)害類突發(fā)事件、事故安全類突發(fā)事件、網(wǎng)絡(luò)和信息安全類突發(fā)事件、考試安全類突發(fā)事件。
（二）明確工作方針和原則
1.處置突發(fā)事件方針。預(yù)防為先，沉著應(yīng)對(duì)，區(qū)別對(duì)待，妥善處置，維護(hù)穩(wěn)定。
2.處置突發(fā)事件原則。（1）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)配合。在預(yù)防和處置突發(fā)事件過(guò)程中，系部工作人員，要在系處置突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮下，相互配合、協(xié)同作戰(zhàn)。（2）預(yù)防為先，注重疏導(dǎo)。及時(shí)收集和掌握師生的思想動(dòng)態(tài)，爭(zhēng)取早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早控制、早解決，防止情緒激化和事態(tài)擴(kuò)大。（3）因事施策，區(qū)別對(duì)待。根據(jù)突發(fā)事件的性質(zhì)、規(guī)模、嚴(yán)重程度、影響大小，采取不同的策略和方法進(jìn)行處置。（4）快速反應(yīng)，果斷處置。一旦發(fā)生突發(fā)事件，立即作出反應(yīng)，行動(dòng)要迅速，采取處置措施要果斷，力爭(zhēng)在初期解決在基層，把事態(tài)控制在校園內(nèi)。
（三）確立組織領(lǐng)導(dǎo)與工作機(jī)構(gòu)及職責(zé)
確立高職院校系部處置突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：（1）全面負(fù)責(zé)對(duì)全院安全穩(wěn)定工作和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的組織和領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)傳達(dá)貫徹上級(jí)有關(guān)安全穩(wěn)定工作的文件和會(huì)議精神。（2）組織開(kāi)展政治形勢(shì)和維護(hù)學(xué)院穩(wěn)定的宣傳教育，動(dòng)員和依靠廣大師生員工做好維護(hù)校園穩(wěn)定工作。（3）了解掌握師生員工的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)影響系部安全穩(wěn)定的因素進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)，并對(duì)重大問(wèn)題及時(shí)做出決策。（4）組織領(lǐng)導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)指揮處置發(fā)生的各類重大突發(fā)事件。
（四）確定各類突發(fā)事件的處置一般程序
處置突發(fā)事件的一般程序是：接報(bào)――先期處置――成立現(xiàn)場(chǎng)指揮部及相應(yīng)工作組――現(xiàn)場(chǎng)處置及救援――善后與恢復(fù)。
（五）突發(fā)事件系部常態(tài)化預(yù)防與預(yù)警
1.加強(qiáng)思想政治工作，及時(shí)掌握師生思想動(dòng)態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳達(dá)上級(jí)有關(guān)安全穩(wěn)定工作的文件和會(huì)議精神，把師生思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央的決策部署上來(lái)。在日常教育或突發(fā)事件發(fā)生后，認(rèn)真組織對(duì)教職工和學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定思想工作方案，進(jìn)一步加強(qiáng)法制教育、維護(hù)穩(wěn)定重要性的教育和安全防范教育。充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任和學(xué)生干部的作用，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，有針對(duì)性的做好政治思想工作。加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)和管理。對(duì)系部網(wǎng)站、宣傳欄等要加強(qiáng)管理，掌握正確輿論導(dǎo)向，及時(shí)清除網(wǎng)絡(luò)及宣傳欄不良內(nèi)容。
2.加強(qiáng)預(yù)測(cè)研究，及時(shí)化解突發(fā)事件因素。根據(jù)系部具體情況，定期或不定期進(jìn)行分析、研究、預(yù)測(cè)，對(duì)可能引發(fā)突發(fā)事件的性質(zhì)、形式、特點(diǎn)、規(guī)模、趨勢(shì)、后果做出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)、判斷，做到心中有數(shù)，為化解突發(fā)事件打下有效基礎(chǔ)。
3.建立情況通報(bào)制度，加強(qiáng)值班工作，保證信息暢通。利用學(xué)生工作例會(huì)和輔導(dǎo)員例會(huì)通報(bào)有關(guān)情況。特殊時(shí)期，根據(jù)學(xué)院的安全穩(wěn)定形勢(shì)，隨時(shí)召開(kāi)會(huì)議通報(bào)情況。系辦和學(xué)工辦有專人負(fù)責(zé)信息工作，堅(jiān)持值班制度，保證信息暢通。建立信息安全員群，明確每班安全穩(wěn)定工作信息員，并保持通訊聯(lián)絡(luò)。
4.加強(qiáng)校內(nèi)大型活動(dòng)的管理，認(rèn)真做好各類大型活動(dòng)的安全保衛(wèi)工作。嚴(yán)格執(zhí)行開(kāi)展大型活動(dòng)的報(bào)告審批制度，制定詳細(xì)安全工作預(yù)案，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全保衛(wèi)措施，確保活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)安全和正常秩序。
5.關(guān)注學(xué)生心理健康，開(kāi)展心理援助與危機(jī)干預(yù)。積極開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢和測(cè)試，建立心理援助檔案數(shù)據(jù)庫(kù)，定期追蹤，對(duì)于特殊個(gè)體以及其他危機(jī)情況，系部相關(guān)人員盡力做好前期處理工作，及時(shí)開(kāi)展心理援助與危機(jī)干預(yù)工作。
三、高職院校突發(fā)事件系部常態(tài)化管理機(jī)制實(shí)踐探索
近年來(lái)，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械系在深化師生思想政治教育、強(qiáng)化法制法紀(jì)教育、細(xì)化安全維穩(wěn)教育、加強(qiáng)心理健康教育、深化系部日常管理預(yù)警機(jī)制作了等五個(gè)方面作了大量實(shí)踐探索。
（一）開(kāi)展法制安全教育活動(dòng)
為增強(qiáng)學(xué)生安全法制意識(shí)，進(jìn)行了系列法制安全教育培訓(xùn)，特別是2011年以來(lái)，機(jī)械系率先啟動(dòng)安全教育，開(kāi)展了班主任安全教育研討，在2012年在機(jī)械系每班率先設(shè)立了安全信息委員。
系部針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)，特邀常州市科教城派出所所長(zhǎng)結(jié)合大學(xué)生犯罪實(shí)際案例為大一新生開(kāi)展法制安全教育講座；在大二年級(jí)各班開(kāi)展安全教育主題班會(huì)；針對(duì)大三學(xué)生實(shí)習(xí)上崗的特點(diǎn)，開(kāi)展上崗實(shí)習(xí)安全專業(yè)教育；同時(shí)系部定期召開(kāi)系學(xué)生會(huì)、各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、心理委員等座談會(huì)，初步建立了高職院校突發(fā)事件系部常態(tài)化管理教育機(jī)制。
（二）積極探索構(gòu)建心理健康教育體系
結(jié)合系部特點(diǎn)，機(jī)械系積極構(gòu)建系部心理健康教育體系，從學(xué)工辦―各班班主任―系心協(xié)―班級(jí)心理委員，建立健全學(xué)院、系部、班級(jí)三級(jí)心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，注重群體與個(gè)體、普遍性與針對(duì)性相結(jié)合，每周心理委員反饋“班級(jí)晴雨表”，及時(shí)了解學(xué)生心理問(wèn)題。設(shè)立系師生心理對(duì)話坊，接待學(xué)生個(gè)別咨詢，年均接受學(xué)生30多人次心理輔導(dǎo)，保證心理危機(jī)的及時(shí)干預(yù)和解決。
進(jìn)一步加強(qiáng)系部心理健康教育活動(dòng)針對(duì)性。首先，開(kāi)放心理咨詢室，面向?qū)W生個(gè)體或小組的咨詢，對(duì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)、情感、行為等方面問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和矯正，以誠(chéng)心、愛(ài)心、熱心幫助學(xué)生及時(shí)解決心理問(wèn)題。每學(xué)期針對(duì)SCL-90測(cè)試因子分偏高的30余名同學(xué)，各班班級(jí)導(dǎo)師均與相關(guān)同學(xué)進(jìn)行了訪談和交流，并及時(shí)向系部反饋異常情況。
其次，通過(guò)專題講座、心理主題班會(huì)等形式，對(duì)系部學(xué)生普及心理健康常識(shí)。主要涉及如何加強(qiáng)人際交往，貧困學(xué)生如何克服心理自卑，增強(qiáng)自信等內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)了個(gè)體及群體積極向上的精神風(fēng)貌。
最后，系部心協(xié)定期開(kāi)展主題心理健康理論學(xué)習(xí)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)及走進(jìn)敬老院等實(shí)踐活動(dòng)，充分宣傳心理健康的理念和意識(shí)，營(yíng)造溫暖和諧校園氛圍。
（三）深化系部日常管理預(yù)警機(jī)制
2013年，為全面落實(shí)“以人為本”的理念，深化系部日常管理，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育和學(xué)生自我教育三位一體的合力，機(jī)械系進(jìn)一步大膽探索，構(gòu)建更加完善、更加成熟、更加全面的系部日常管理預(yù)警機(jī)制――“334預(yù)警機(jī)制”。
系部日常管理預(yù)警，是指學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間，對(duì)同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、生活、行為、心理等方面出現(xiàn)的問(wèn)題和困難進(jìn)行預(yù)先告知、警戒，以督促學(xué)生及時(shí)改正不良現(xiàn)象，走上健康發(fā)展軌道的一種教育手段和干預(yù)制度。“334預(yù)警機(jī)制”即三方參與（學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生）、三種級(jí)別（黃色預(yù)警、橙色預(yù)警、紅色預(yù)警）、四類預(yù)警項(xiàng)目的預(yù)警工作機(jī)制。
通過(guò)曠課預(yù)警、成績(jī)預(yù)警、心理預(yù)警、安全預(yù)警等四個(gè)方面開(kāi)展不同等級(jí)，不同方式預(yù)警工作，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生干部管理積極性；有效提高學(xué)生自我管理的潛能；有效發(fā)揮班級(jí)導(dǎo)師管理功能，形成全方位預(yù)警教育機(jī)制。