高中生期中考試總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：高中生期中考試總結(jié)范文

1、考前沒有好好復(fù)習。臨急抱佛腳。寄希望與最后幾天沖刺，這對于高中生來說是不可能的，學習的壓力，強度不能很好的分散在平時復(fù)習便不會在考試中取得多么耀眼的成績。

2、平時沒有養(yǎng)成認真檢查的習慣。答完卷之后，沒有認真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導致失分嚴重?？纪暝囆母≡?，尤其是史地政三科答得較快，所以就會在剩余的時間里歇著，不可以很好的避免最后的小問題。

3、不嚴謹，背誦覺得模棱兩可，沒有必要準確，老師判卷也不會那么仔細，少幾個字無所謂，結(jié)果一切就給最后的結(jié)果埋下了伏筆。

4、數(shù)學上吃虧嚴重，初中數(shù)學基礎(chǔ)還可以，但是高中不能很好的適應(yīng)老師的講課方式，對數(shù)學沒有積極性可言，即使是學也沒有細究過所以然。而且考試中不少審題出現(xiàn)問題。見得題型少，不能提筆就做，不熟練耗時長。

認證彌補，加以改正。采取正確的方法學習。

語文，要多看課外書，提高作文水平。因為現(xiàn)在語文寫作占很多分。想要語文成績變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。對于基礎(chǔ)不可以忽視，要積累，不能夠再像初中那樣對語文就像對待副科一樣。

數(shù)學，是我最差的一科也是最致命的一科。并且有時做完卷子，沒有認真檢查，導致失分。所以我做數(shù)學的時候要細心、不馬虎、不掉以輕心。多見題，做會一道題比作一百道模棱兩可的題強，在數(shù)學上下足夠的功夫，不能夠在這樣渾渾噩噩了。

英語，是我最容易出現(xiàn)失誤的一科。特別是聽力和閱讀，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，希望英語不再那么令自己失望。

政治，是第一次改變我的學業(yè)看法的科目。老師讓背的要不遺余力，高質(zhì)量的背誦，不能偷懶。嚴謹，不能認為意思對就可以了，一字不差，書上寫得要原汁原味的記憶。堅持看新聞，時常培養(yǎng)自己的實事述評能力。

物理，要多背物理公式，多做習題，不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。

化學，盡量學好，能夠理解知識點，習慣老師。

地理，粗心，不嚴謹，在考試的時候覺得題目很簡單，可是每當看見成績是都會漠然，就是這樣，粗心丟了太多的分數(shù)。

歷史，多看書，要背知識點，要準確的把握書中教材，了解重點，不要覺得有點基礎(chǔ)就夠了，不能僅僅在談吐之間重視歷史，要貫徹到筆頭。

第2篇：高中生期中考試總結(jié)范文

本學期來，高一年級在學校黨委的正確領(lǐng)導下，本著教學夯實基礎(chǔ)、管理狠抓習慣、提高教學質(zhì)量的理念，認真做了教學常規(guī)的落實、學生的養(yǎng)成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結(jié)。

一、配合政教處進行了軍訓，并進行了軍紀操表演。

根據(jù)學校教學計劃安排,8月21日至30日,我校組織2017級900余名高一新生參加了為期十天的軍事訓練。 通過軍訓,對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義教育,強化學生國防意識以及自我管理能力,樹立革命英雄主義精神,培養(yǎng)學生的組織性、紀律性觀念,使學生在思想品質(zhì)、學習態(tài)度以及身體素質(zhì)等各方面打下良好基礎(chǔ)。 軍訓的主要內(nèi)容有隊列動作、內(nèi)務(wù)秩序及軍體操練習等。8月22日,對參訓學生進行了訓前總動員,樹立了“軍訓是高中第一課”的思想意識,激發(fā)了學生的參訓熱情。在訓練過程中,我校因地制宜的組織了各種評比活動,8月29日,在2017級高一新生軍訓總結(jié)大會上,參訓學生進行了閱兵、分列式和隊列表演,接受了部隊領(lǐng)導、校領(lǐng)導的檢閱。參訓學生的精彩的表演,贏得了各位領(lǐng)導和廣大師生的一致好評。按各項考核總分評比,表彰了 9 個先進班級。在學校領(lǐng)導的高度重視以及其它各有關(guān)部門的通力協(xié)作下,在廣大班主任和參訓學生的共同努力下,本次軍訓取得了圓滿成功。

二、全年級組織了消防演練。

為加強學生消防意識，提高防火自救能力，我們高一年級組織實施了學生消防逃生演練，讓全體師生在模擬火災(zāi)現(xiàn)場中掌握組織疏散學生的基本常識，讓學生掌握火災(zāi)中逃生的方法及自救互救的技能。指揮得當，反應(yīng)快捷，行動迅速。警報拉響后，這次演練活動，安排周密各工作人員各就各位，各司其職，認真負責，確保了活動萬無一失。 全年級900多名師生全部參與了本次演練，包括生病的學生、骨折的學生等。各班學生反應(yīng)快捷、行動迅速、有序的從安全通道向安全區(qū)域疏散。隊伍中有班主任老師維持秩序、應(yīng)急疏導，隊后有任課教師斷后。學生沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏事件。全校900多名師生僅用3分30秒時間就疏散完畢。通過消防演練活動進一步增強了師生防范意識和應(yīng)急逃生自救的能力。

三、進行生涯教育和入學教育。

高中階段是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵期，也是學生選擇未來人生發(fā)展方向的關(guān)鍵期。開展普通高中生涯規(guī)劃教育旨在促使學生認識自我條件，發(fā)現(xiàn)自我興趣特長，明確自我發(fā)展方向，從而指導學生積極主動地進行高中三年學習，并為下一階段學習、生活與工作做好必要的準備，幫助學生實現(xiàn)自我發(fā)展理想和成人成才。本學期開學初指導學生根據(jù)自己的性格特征、興趣愛好，結(jié)合學業(yè)基礎(chǔ)，詳細制訂高中三年學業(yè)規(guī)劃，科學合理地統(tǒng)籌安排三年學習內(nèi)容；幫助學生制訂和梳理生涯規(guī)劃過程中的長期目標和短期目標，增加學生執(zhí)行有效性；收集每位學生的發(fā)展規(guī)劃，并為他們建立成長檔案袋，對學生不同階段的規(guī)劃目標達成情況進行跟蹤和反饋，從而為下一步生涯規(guī)劃教育提供指導。

四、改革兩操，改變傳統(tǒng)的跑操方式，加強學生體育鍛煉。

兩操狀況在很大程度上能夠反映學生的精神面貌。在軍訓良好的訓練基礎(chǔ)上，開學伊始，我們18各班精心設(shè)計了自己的班旗、班徽及跑操口號、隊形（每班7行），每一個班都是一道亮麗的風景線。在鮮艷的班旗指引下，班主任堅持跟操，跑操的隊伍越發(fā)整齊有序，口號愈加震天動地。12月19日課間們?nèi)w高一學生舉行了跑操比賽。在比賽過程中，同學們口號洪亮，氣勢如虹，隊列整齊，跑出了積極奮進的精神風貌，跑出了超強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

舉行了健美操比賽。單純的跑操會讓同學們感到枯燥，我們今年新任體育老師王超負責教會全年級一套有氧健美操。輕快的旋律，矯健的身姿，同學們超喜歡的健美操。通過一個月的學習練習，我們于11月  日舉行了首屆健美操比賽，取得了良好的效果。

為了提高學生的身體素質(zhì)，加強學生體育鍛煉，我們元旦組織了10*800接力賽。獎勵了九個班級。

五、進行了杜絕手機專項整治。

把手機管理列入學校的制度條文并制定切實可行的管理細則，把它列入常規(guī)管理的組成部分。特別是對違規(guī)帶入的手機的處理，要師的思想認識，克服隨意性和盲目性，做到有章可循。結(jié)合新生入學訓練進行宣講和紀律教育班會課引導學生進行討論，加強引導和教育，讓學生認清利弊，解決學生的思想癥結(jié)，明確學校禁帶手機的意義。 在開學新生大會上就明確提出“杜絕手機，從我做起，從現(xiàn)在做起”。嚴格規(guī)定：不得把手機帶入學校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)無條件沒收并當眾銷毀。大會小會上時時提，時時抓。     家長的態(tài)度往往對學生的認識和學校的工作產(chǎn)生很大的影響，要讓禁帶手機的工作順利開展，首先必須得到學生家長的理解與支持。在家長會上，明確告訴家長不許給孩子買手機，帶手機。家校取得一致的看法，本學期每月一次利用周三課間操共銷毀手機25部。在一定程度上剎住了“手機風”，取得了很好的效果。

六、認真組織了各種考試。

一年高考三年抓，工夫用在平時。從命題、監(jiān)考、評卷到各種試題試卷分析，班級考試情況分析都做了周密的安排。從高一開始嚴抓考風考紀，使用屏蔽儀探測儀，老師嚴格監(jiān)考。提前兩周安排各科命題。備課組長把關(guān)，試題面向全體學生，以考查基礎(chǔ)知識為主。各科認真核對答案，統(tǒng)一評分標準，在規(guī)定的時間里高效率完成批卷任務(wù)。及時召開各種分析會，在備課組活動時每個老師認真地分析自己所閱試題的學生答題得分情況及出現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)措施，做到有的放矢。月考后頒發(fā)了4枚流動紅旗，期中考試結(jié)束后進行了獎勵：單科優(yōu)生、進步獎、年級前300名。激起比拼趕超的浪潮。

七、組織家長聯(lián)誼會。

為了讓家長們?nèi)媪私夂⒆?，了解學校，促進學校教育與家庭教育的和諧發(fā)展，我年級于2017年11月下旬組織召開了期中考試后的高一年級家長聯(lián)誼會。家長聯(lián)誼會上各班主任分別就半學期來學生們整體學習狀況及期中考試成績向家長們做了詳實的匯報，表揚成績優(yōu)異的同學，鼓勵了成績進步的同學，針對班級中存在的問題，與家長溝通交流，并懇切地希望家長朋友今后能更好地支持配合學校開展好各項工作，希望得到家長們合力配合，以便達到共同教育好學生的目的。優(yōu)秀學生代表和學生家長代表紛紛上臺發(fā)言，感謝老師無私的付出和真誠的奉獻。

家長會結(jié)束后，家長們與班主任、任課教師進行了單獨面對面地交流，氣氛十分熱烈十分融洽。

家長聯(lián)誼會的召開，既讓家長全方位了解了孩子在校的表現(xiàn)和成績，便于家長及時有效地配合學校教育，同時也促進了老師、學生和家長三方之間的情感交流，為今后教學工作的順利開展打下堅實的基礎(chǔ)。

八、補考，實施學分管理。高中課程學習實行學分認定管理，學生學習一個模塊并通過考核，即可獲得相應(yīng)的學分。期中考試后公告語數(shù)外三門必修一獲得學分的學生名單，學生因?qū)W分認定不及格而不能獲得學分的在規(guī)定時間補考，補考合格者給予C級認定。依然不及格者自己復(fù)習后可以申請補考，再給予一次機會。學分認定情況要分別記入學校學分認定檔案（包括紙質(zhì)檔案和電子檔案）、普通高中學生發(fā)展評價報告。做到公正、公開、公平。

九、積極組織學生參加各種競賽。學生期中考試后陸陸續(xù)續(xù)參加全國第十屆數(shù)、理、化、語文學科能力競賽，并取得了優(yōu)異的成績。大力提倡同學們參加各種賽考，為自主招生打下堅實的基礎(chǔ)。我們學校在元旦也進行了五大學科競賽。改變傳統(tǒng)的元旦月考競賽一體化的形式，抽取部分學生參加競賽，拔高試題難度。獎勵獲獎學生。

十、增加閱讀課。每周五下午第八節(jié)課，有語文老師組織本班學生有序閱讀，一學期已完成必修一必修二要求的名著《論語》、《大衛(wèi)科波菲爾》、《家》、《巴黎圣母院》。并做一定的讀書筆記和試題檢測。

十一、努力做好初高中銜接工作。我們一行五人分別于10月16日和10月22日到五中和  中學聽課調(diào)研，深入了解初中課堂及日常管理。 11月  日 在學校組織的沙龍上，以“談?wù)劤醺咧秀暯印睘橹黝}，高一各備課組組長交流了自己學科內(nèi)初高中銜接的具體做法。彌補了這一空擋，使更多的學生能盡快地適應(yīng)高中生活。

高中已經(jīng)過去六分之一，雖然本學期的各項工作都基本完成，但作為高一年級，任重而道遠，我們必須時時檢討自己，揚長避短，才能取得更好成績。為此，制定本年級以后工作的幾點設(shè)想：

1、在教科研方面還要調(diào)動廣大教師的積極性，為提升學校品位作出努力。

2、班主任隊伍還需加強。

3、新教師隊伍還需要繼續(xù)打造。

第3篇：高中生期中考試總結(jié)范文

    常規(guī)性工作  

    教務(wù)工作是隨著教學工作有節(jié)奏、有規(guī)律地開展的。一般地說,教務(wù)的常規(guī)性工作可以分為四個不同時期,歸納起來包括以下方面: 

    學期初的常規(guī)性工作  

    開學前后,教務(wù)工作的重點是做好開學開課的一切準備工作,保證學校如期開學上課,迅速地恢復(fù)正常的教學秩序。學期初的常規(guī)性工作是:編排好四表——課程表、作息時間表、校歷和各項活動總表(如月、周及教師、班主任、教研組計劃表等),這是教務(wù)工作的首要任務(wù)。它是保證學校管理工作正常運轉(zhuǎn)的總調(diào)度室和總運行圖。四表是教育教學思想的體現(xiàn),是教學秩序的反映。 

    期中考試前的常規(guī)性工作  

    開學后至期中考試前,教務(wù)工作的重點在于抓好各學科教學計劃,學生活動計劃的制定與落實,編造全校學生名冊,修訂有關(guān)的規(guī)章制度,檢查教學進度,檢查教學質(zhì)量,召開教師會議(校歷有具體安排),聽取教師的意見和反映,推進教學工作全面走上正軌,并組織期中復(fù)習和考試,形成教學上的第一個。這個時期教務(wù)處還要協(xié)助各學科教師組織各科課外學科小組活動,全面落實“課外教學”的活動計劃。 

    期中考試后的常規(guī)性工作  

    期中考試后,教務(wù)工作的重點是抓好期中考試總結(jié),配合校長對教學工作進行全面檢查。在這個基礎(chǔ)上,教務(wù)處要搞好重點學科的教學質(zhì)量分析,有針對性地提出改進教學措施,與此同時,還要開展教務(wù)工作本身的檢查,細致地做出期末工作的安排,形成教學上的第二個。預(yù)訂下學期的課本,做好教學上的物質(zhì)準備;組織全校性的教研活動和教學觀摩及經(jīng)驗交流。 

    學期末的常規(guī)性工作  

    學期末,教務(wù)工作的重點是組織期末考試,搞好評分總結(jié),為全校的質(zhì)量分析和學生獲優(yōu)秀名次提供素材和數(shù)據(jù),組織班主任填寫學生的平時成績和操行評定通知書;記錄和公布各年級、各班的出勤情況;組織好工作總結(jié),積累評選優(yōu)秀教師和“三好學生”材料;檢查學生手冊,發(fā)放畢業(yè)證書,全面做好結(jié)束工作。 

    學期管理過程中教案、作業(yè)常規(guī)性檢查  

    學校教學管理的重要環(huán)節(jié)是定期和不定期對全校教師記得教案、作業(yè)進行定期或不定期的檢查,為了客觀公正全面反映教師教學過程的基本情況,教務(wù)工作的另一重點是按照校歷安排有目的地進行認真細致的檢查,對每次檢查情況近行對比分析并及時總結(jié),好的表揚,差的嚴肅批評。 

    二、中心性工作 

    教務(wù)的中心工作是新生編班、招生、畢業(yè)班報名、志愿填寫、編排課表、編排作息時間表、編排每周活動總表等等。 

    1、招生工作 

    招生是學校整個工作的一件大事,政策性很強,涉及面廣,招生工作的好壞,不但直接影響教學質(zhì)量,而且也有可能影響學生的素質(zhì),甚至有可能影響社會安定團結(jié)。教務(wù)管理者要下大力氣把它抓好。招生雖然不單一是一項教務(wù)行政工作,但教務(wù)行政部門人員承擔著大部分工作量。為了做好招生工作,應(yīng)做好調(diào)查研究工作,在招生考試前,對所轄區(qū)范圍的小學畢業(yè)生和初中畢業(yè)生進行一定的了解,做到心中有數(shù),為學校和招生有關(guān)部門做好準備,主管業(yè)務(wù)校長要親自抓,一抓到底;尤其是政策性很強的“中考”和“高考”,學校要根據(jù)教育行政部門的有關(guān)規(guī)定,抓好考場的布置,考試的安排,體檢,錄取工作等。 

    2、編排課表 

    課表規(guī)定了教學科目的安排、運行和節(jié)奏?？茖W合理地編排課表,才能保證教學工作的順利進行。嚴格按照國家教學計劃的規(guī)定來安排科目和每周上課時數(shù)來排課。課表的安排一要根據(jù)教育學、心理學和衛(wèi)生學的要求,二要根據(jù)學生一周學習能力狀態(tài)的變化過程來排課表,這樣有利于提高學習效率。例如,每周的星期二、三、四學習效率往往較高,可安排較難的課,星期一、五、六安排相對容易一些的課;一天中應(yīng)把學習最難的課(如數(shù)學、外語、物理、化學等)排在上午第二、三節(jié),較難的課(如語文、歷史、地理等)則可排在上午第一節(jié)和下午第一節(jié),技能課(如音樂、體育、美術(shù)等)可排在上午第四節(jié)和學習日的末尾;文理學科適當搭配,性質(zhì)相同的課不連排,作業(yè)量較大的學科不宜集中,以免學生學習負擔過重;低年級除作文外,同一課程一般不宜兩節(jié)連排,體育課一般不宜排在第一節(jié)。 

    編排課表要考慮到有利于教師備課、進修和開展教研活動,教師上課時間相對集中,有利于備課和進修,但連排節(jié)數(shù)和一天上課節(jié)數(shù)不宜太多,防止教師過于疲勞,影響教師的健康和教學效果;同一教研組的教師,應(yīng)保留一定的共同時間不排課,以利于教師開展教學研究和集體備課。編排課表還應(yīng)注意有利于教學設(shè)備的充分利用,如實驗室、多媒體教室、體育場地、器材的合理安排等交使用等;同年級同學科教師的課,宜將老教師的課排在新教師的前面,有利于傳幫帶。 

    3、編排校禮、作息時間表和周活動表 

    校歷規(guī)定學校的學期開始和結(jié)束時間、教學時間、勞動時間和假期等,從時間上保證了學校教育、教學工作的正常進行。學校校歷的編排是根據(jù)上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定和本校具體情況,明確規(guī)定學期的起始時間,教學時間(包括上課周數(shù),期中、期末復(fù)習考試時間)、假期(包括署期、節(jié)假日)、全校統(tǒng)一活動(如學校集會、運動會的時間)等,校歷在開學初發(fā)到教職工手中。 

    作息時間表規(guī)定每日上課、下課、用餐、體育活動、娛樂、休息睡眠的時間,它控制著一天各種活動的時間和節(jié)奏,合理安排并根據(jù)季節(jié)變化,編排適合冬季、夏季作習時間表,以適應(yīng)不同季節(jié)的特點;安排作息時間,要從減輕學生過重的學習負擔出發(fā),控制課外作業(yè)量,初中生每天一個半小時,高中生每天兩小時以內(nèi),要保證學生的睡眠、休息、課外體育活動和文娛活動時間,初中學生每天要有九小時睡眠,高中學生每天要有八小時睡眠,平均每天要有一小時體育活動。 

第4篇：高中生期中考試總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 高中英語 學習困惑 原因 對策

在日常教學中，我常常聽到不少學生抱怨高中英語難學，詞匯量大，篇幅多，語法難。怎樣幫助學生解決困惑，使學生成功地從初中英語學習過渡到高中英語學習，盡快適應(yīng)高中英語學習的特點與方法，掌握高中英語學習要領(lǐng)呢？

一、走下講臺，走進學生，勇做學生的“知心人”

我作為一名從教數(shù)年的高中英語教師，傳統(tǒng)的教師權(quán)威地位思想根深蒂固。近年來在新的教育思想影響下，我雖說改變了不少，但是要說完全解放了自己的思想還為時尚早。教學實踐一再證明：誰能立身學生之中，受到學生的喜歡與尊敬，誰就能把學生教好。新課標、新理念、新方法、新時代，就要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變自己的教學思想、教學方法，務(wù)必要樹立為學生服務(wù)的人本思想意識，勇敢地革新自己的傳統(tǒng)思想，視學生為子女、如朋友，了解學生、幫助學生，同苦同樂，快樂生活每一天，學生就會從心底里喜歡老師，喜歡老師上的課，把英語學好。

二、分析原因，查找問題，幫助學生克服對學英語的畏懼心理

學生覺得高中英語難學的一個原因是對高中英語學習不適應(yīng)，尚未習慣。在初中階段，教材淺易，對話豐富有趣，大多數(shù)閱讀課文篇幅較短，那么課堂上就有充分的學習時間，學生對所學內(nèi)容格外熟悉。但是到了高中，教學內(nèi)容頗多，閱讀材料篇幅較長，課時相對減少，閱讀理解材料往往是篇幅很長的課文，講兩個課時就結(jié)束了，加之詞匯量增多，語法較為集中，寫作要求提高，課堂上需要掌握的知識點較多，課后自習時間不足，沒有計劃，不做合理安排就不能及時有效地組織預(yù)習和復(fù)習，幾單元過后心中便沒底了。

為此，教師首先要指導學生做好計劃，合理安排時間進行了課前預(yù)習。同時，在教法上多下一些功夫。高一學生詞匯量有限，如果不學會單詞，就會有許多“攔路虎”成為學生學習英語的障礙，教單詞就成了重要任務(wù)之一。學習每個單元內(nèi)容之前，教師可以安排時間給學生集體輔導單詞，每天早晨，讓英語課代表在黑板上抄寫10個新單詞，天天輪換，給學生創(chuàng)造無意注意記憶單詞的機會，反復(fù)檢測，每節(jié)課前讓學生上黑板聽寫單詞，及時給予評價與鼓勵。一段時間后學生會不同程度地具備一定的詞匯量，并能看懂句子，進而會增強自身的信心。

三、具體指導，教給學生復(fù)習方法

學生覺得高中英語難學的另一個原因是對高中考試內(nèi)容不適應(yīng)。在初中階段，考試內(nèi)容有具體的范圍，考什么，老師就講什么；不考的，即便課本上有，老師也不講。所以要獲得一個好成績，對學生來講并不難。甚至有些學生平時不努力，考前的復(fù)習階段臨陣磨槍也能取得好成績。但一到高中就不同了，按學生的話說：“考的盡是課外的，是沒學過的。”這樣一來，平時不努力的學生成績自然不會好，而一些平時很努力、初中時成績較好的學生，到了高中也會出現(xiàn)成績不理想的情況，難怪學生怨聲載道。

因此，應(yīng)注重對學生學習方法的指導，不僅要求學生“學會”，更重要的是要求他們“會學”，教會他們掌握自學的方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，而不是把書上的全部內(nèi)容一字不漏地灌輸給學生，讓他們死記硬背，不加思考地全盤接收。對學生學習方法的指導是一件非常具體、細致的事情。名篇名段的讀、記、背是不可缺少的，但在讀、記、背當中應(yīng)教給學生一些規(guī)律性的東西，讓他們逐漸具備閱讀英語的能力。在高一講完閱讀課后，教師應(yīng)指導學生認真加以歸納總結(jié)，對重點、考點一一歸納，并寫出例句，這項工作說起來容易，做起來卻很難。一課的總結(jié)，常常要花費很多時間和工夫，但應(yīng)堅持，這是學習英語的很好的方法之一。久而久之，學生完成了對重點詞匯的積累，熟悉了它們的語法現(xiàn)象，就能逐步讀懂“課外”的“沒學過的”英語小文章。

要求學生這樣做，一開始時，一些學生感到太麻煩，心里并不情愿去做。但當經(jīng)過幾次單元檢測甚至到了期中考試后，學生才真正體會到了它的好處，真正領(lǐng)悟到了這項工作的必要性。因為在單元和期中的試題中，的確有許多內(nèi)容像學生所說“考的是課外的”。然而，就是在這些“課外”的文章和段落中，卻屢屢出現(xiàn)了課本中所學過的東西。而我在講評試卷中，每次也把這些內(nèi)容摘錄出來，并聯(lián)系課本上的內(nèi)容，讓學生真切地體會課本的知識是如何“遷移”到“課外”來的。經(jīng)過多次這樣的實踐，使學生真正體會到這種方法能夠使知識從感性升為理性，一方面使學生在更高的層次水平上認識掌握所學知識的整體結(jié)構(gòu)，另一方面使其深刻理解這些知識在整個知識體系中所處的地位和作用。從而使學生對認可這種方法，并自覺自愿地去做。

四、嚴格要求，及時督促，加速學生適應(yīng)、熟悉高中英語學習進程

學生對高中英語學習產(chǎn)生畏難情緒，還有一個原因是學生本身對英語學習的重視程度問題。高一學生對英語的畏難情緒與他們對學英語的興趣之間的矛盾，給學生的正常學習造成了直接的影響。因為經(jīng)過緊張的中考，終于考進了高中的學生，在高興之余，往往會產(chǎn)生放松的心理。尤其是對英語這一科，或許中考成績還不錯，但高一檢測了一兩回沒考理想，失落感過大，于是就自暴自欺，打了退堂鼓，不再繼續(xù)努力了。

為此，教師應(yīng)堅持抓住高一的寶貴時光，給學生在英語學習方面打下堅實的基礎(chǔ)，要以嚴格的要求、及時的督促，幫助學生克服松懈情緒，掌握學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，從而使其適應(yīng)整個高中階段的學習。

在工作中，教師應(yīng)把嚴格要求貫穿于教學的全過程，每一環(huán)節(jié)都不放松。比如，預(yù)習這一環(huán)節(jié)，要求學生課前利用工具書掃除要講課文的文字障礙，要求讀課文，提出不懂的問題，并寫、劃在書上。又如，課堂這一環(huán)節(jié)，要求學生必須精力集中，不能允許思想開小差、隨意看其它書籍等松松垮垮的課堂作風。同時，教師要以自己嚴謹?shù)慕田L、引人入勝的講解、張馳有度的課堂管理能力來吸引學生和約束學生，靈活自如地駕馭課堂，從而使各類學生都能自覺地投入到學習中去。

有了嚴格的要求后，還需及時的檢查督促，這樣才能保證把嚴格要求落到實處。如，提出預(yù)習的要求，對課堂做值日報告或聽寫單詞、短語等進行檢查；對完成作業(yè)的情況，每次要認真的講評。這些，對教師來講的確會花費很多時間，但對學生來講卻是十分重要的。對那些自控力較差、未養(yǎng)成良好學習習慣的學生來講，嚴格更為重要。有了踏踏實實的學習態(tài)度，再加上教師嚴格管理、具體指導和及時的督促檢查與落實，學生很快就能適應(yīng)高中的英語學習。

參考文獻：

［1］丁莉.影響高中英語教學的主要原因及其對策［J］.甘肅科技縱橫，2006，（02）：89.

［2］郭佳.試論英語學習動機與英語教學［J］.晉東南師范?？茖W校學報，1999，（04）：70+74.

第5篇：高中生期中考試總結(jié)范文

雖然在學習的過程中會遇到許多不順心的事，但古人說得好--吃一塹，長一智。多了一次失敗，就多了一次教訓;多了一次挫折，就多了一次經(jīng)驗。沒有失敗和挫折的人，是永遠不會成功的。共同閱讀學習經(jīng)驗交流演講稿初中，請您閱讀!

學習經(jīng)驗交流演講稿1尊敬的教師、親愛的同學們：

大家好!

我是705班的張坤芳，很榮幸有機會在那里和大家一齊來分享我的學習心得，金秋九月，我們一同踏進“樹人”的學校，相信新生訓練營的種種大家都還記憶猶新，可是時間老人在我們不經(jīng)意間揮了揮衣袖就將半個學期輕輕地放入我們的回憶中，

緊張的期中考試已落下了帷幕。優(yōu)異的成績見證了同學們不懈的努力，也見證了教師們辛勤的工作。我為我們?nèi)〉锰岣叩某煽兌械礁吲d，同時我代表同學們向教師說聲您們辛苦了。

在這次的期中考試中，我取得較令人滿意的成績，在學習中我有這樣的三樣法寶

第一件法寶：態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自我成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學習的歡樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢?所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心境和迫切的需求，投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的歡樂，體驗克服困難的歡樂，體驗取得成功的歡樂。

第二件法寶：目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能到達成功的彼岸。生活中，每個人都應(yīng)當有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就必須會取得成功。所以，請同學們必須要確立自我的努力方向和適當?shù)慕谀繕耍诓粩嗟某街谐砷L自我，成就自我。

第三件法寶：勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。天上不會掉餡餅，要學習真本領(lǐng)，沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，夢想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日忙碌，卻沒有明顯的提高，原因何在?我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自我學習中的“短處”，課前不預(yù)習，課堂效率低，課后抄作業(yè)，考試難答題。忽視學習規(guī)律的總結(jié)和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自我的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻能夠改變心境，你不能改變?nèi)菝?，卻能夠展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻能夠改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整，為下次人生的考場早作準備。有這樣一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。

親愛的同學們，教師們，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，我們的未來不是夢!多謝大家!

學習經(jīng)驗交流演講稿2學習最重要的兩個環(huán)節(jié)就是上課聽講和課后完成作業(yè)。是否需要預(yù)習和復(fù)習因人而異，但認真聽講和做作業(yè)是絕對必要的。

對高中生來說，不要指望高一、高二能夠簡便度日、得過且過，高三發(fā)奮圖強一年就能考上十分夢想的大學。這樣的事不是沒有，但在大部分人身上都不會發(fā)生。不要拿自我的前途開玩笑。

聰明的同學不要自恃智商高，而不肯下功夫。要明白勤奮能夠彌補智力的不足，智力卻很難彌補勤奮的不足。最聰明的人不是在智商測驗中表現(xiàn)最出色的人，而是最能把握自我的人。

學習過程中的一些注意事項：

一合理安排學習時間

上課時間是剛性的，學生自我能控制的主要是晚上自習的時間。而晚自習一般主要用于做作業(yè)。每一天要完成的作業(yè)有若干項，要學會根據(jù)其重要程度做出適當安排，將自我狀態(tài)最佳的時間段優(yōu)先分配給重要的作業(yè)。

那么何謂重要的作業(yè)?我想大致有如下幾個確定標準：

1需要思考的作業(yè)重要，機械重復(fù)的不重要;

2新課講完后的第一次鞏固性練習重要;

3典型題重要，偏題、怪題不重要，不要將時間浪費在題海中。

此外要利用好零散的時間。五分鐘、十分鐘干不了太多的事，卻也夠背一些英語單詞或一段文言文。

二堅持精力是很重要的。晚上的自習時間要集中精神，提高效率，不要對著作業(yè)走神或者做作業(yè)時聽音樂、看電視。要關(guān)掉手機，盡量減少外界干擾。學習完畢及早睡覺。白天在學校時如果感到疲勞、困乏，抓緊課間或午自習時間小睡片刻，對恢復(fù)精力有很好的效果。

三不要隨便買參考書。若實在有此必要，最好咨詢教師的意見，選用一種質(zhì)量高、信譽好的參考書。對每一本參考書，不做則已，做了就要有始有終。不要同時使用兩種或兩種以上的參考書，更不要這本做三節(jié)，那本做兩章。這樣不僅僅不利于知識的系統(tǒng)化，還容易養(yǎng)成浮躁的作風。高三學生要重視前一年的高考真題，這些題普遍質(zhì)量較好，難度適中，對復(fù)習有較大的指導意義。

考試的一些注意事項：

一樹立“每份必爭”的信念。考試時很多同學一但解題不順利，就會產(chǎn)生焦躁、沮喪的情緒，輕易放棄得分的機會。其實高考絕大多數(shù)題都屬于容易題或中檔題。要冷靜應(yīng)答，決不輕易放棄每一個得分機會。以數(shù)學解答題為例，即使得不出答案，也要盡量清晰地將思路展現(xiàn)給閱卷人，閱卷人會酌情給分的。

二掌握好時間預(yù)算。高考之前作模擬體的一個重要作用就是是考生熟悉試卷結(jié)構(gòu)，從而找到自我最佳的解題節(jié)奏。在高考之前，應(yīng)當對自我的時間分配情景了然于胸。遇到實在超出自身本事的題，不要耗費超出自我預(yù)算的時間，要有全局觀念。

三注重答題的規(guī)范性。要學會用學科術(shù)語表述自我的答案，避免使用俗語。解答題必須要有相應(yīng)的文說明。到高三時要經(jīng)常將自我的答案和標準答案做比較，發(fā)現(xiàn)思路中的不嚴謹或表述的不足之處。

四堅持卷面整潔?？荚嚽耙獧z查鋼筆是否漏水，圓珠筆是否漏油，筆的顏色是否可能讓閱卷人看不清楚。一筆瀟灑的書法能夠為作文增色不少。不僅僅作文如此，任何一道主觀題，書寫的好壞對得分都可能產(chǎn)生必須影響。能夠不漂亮，但不能拙劣。答題時跡時大時小或排列得密密麻麻等問題都可能對成績造成負面影響。提議筆跡潦草的同學及早練。

五盡量留出檢查的時間。有的同學有答一道就對一道的本事，但大部分同學是做不到這一點的。所以要訓練自我的做題速度，盡量為檢查留出時間。以數(shù)學考試為例，交卷前至少要把選擇和填空題檢查一遍。這些題占的分值大、難度較低又沒有過程分，出錯是很可惜的。如果實在沒有時間，無論如何也要把機讀卡的填涂檢查一遍，絕對不能出現(xiàn)因填錯而失分的情景。

最終對明年參加高考的同學們提一些提議：相信自我，但不要指望自我會超常發(fā)揮，正常發(fā)揮已經(jīng)很令人滿意了。考前兩個星期不要再做太多新題，重點放在溫習自我過去的錯題上，此時做題只是為了堅持應(yīng)考狀態(tài)?？记耙{(diào)節(jié)生物鐘和心態(tài)，不要給自我太大壓力，保證充足的睡眠。萬一考前失眠，不必著急，只要之前你沒有開夜車，即使當晚只睡了兩三個小時也不會對自我產(chǎn)生多少影響。

洋洋灑灑寫了不少，期望對同學們能有所裨益。

對考生而言，要想在高考中取得好成績，一頭扎在題海中固然不可取，沒有足夠的做題量也很難到達夢想目標。天利系列收錄了來自全國各地的經(jīng)過挑選的模擬題以及歷年的高考真題。這些試題普遍質(zhì)量較高，并且覆蓋面廣，包含了大部分的題型，對高三學生備戰(zhàn)應(yīng)考有進取的作用。此外天利系列價格比較低，有助于減輕家長的經(jīng)濟負擔。

學習經(jīng)驗交流演講稿3各位教師，同學們：

午時好!

在大家的共同努力下，緊張的期中考試已落下帷幕。在此，我們向在此次期中考試中取得優(yōu)異成績和有顯著提高的同學表示熱烈祝賀。當然，每次考試，總是“幾家歡樂幾家愁”。有些同學可能在考試中發(fā)揮的并不盡人意，可是不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。只要你們以進取進取、永不言敗的精神來應(yīng)對每一場考試，刻苦努力的學習，你們就必須能爭取擁有屬于自我的成功。

同學們，期中考試已經(jīng)過去，這只是“萬里走完了第一步”，我們未來的路還很長，不能被路邊的風景或沿途遇到的荊棘耽誤了自我前進的步伐。僅有展望未來才是最重要的。為了提升學習效率，提高學習成績，我向同學們提出以下幾點提議：

一、端正學習態(tài)度。隨著初中學習難度的不斷加深，我們的學習任務(wù)也日漸繁重，就更體現(xiàn)出端正學習態(tài)度的重要性。我想告訴同學們：態(tài)度決定一切，當你把學習當做是一種負擔時，學習就是一種痛苦。所以說，我們首先要端正學習態(tài)度，以愉快的心境投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的歡樂，體驗克服困難的歡樂，體驗取得成功的歡樂。事實證明：這次取得優(yōu)異成績的同學，他們并不是比別人更聰明的人，而是在學習上進取向上，自覺性更強，主動性更大，勇于挑戰(zhàn)自我的人，他們之所以能取得優(yōu)異的成績首先是他們思想上的勝利。

二、找到適合自我的學習方法。七年級主要的學習方法是多讀多記，上課認真聽講。說到那里有些同學不免會感到奇怪，自我學習很刻苦，也很努力，成績?yōu)槭裁淳吞岵簧蟻砟?我想絕大部分原因是沒有找到適合自我的學習方法。在此，我向同學們講一下我的學習方法，對于語文和英語以及政治、歷史、地理讀和記是最好的方法，可是我提議同學們在記英語單詞時最好是根據(jù)讀音記，要記住單詞的音、形、意。讀音是很重要的，因為英語是拼音文字，只要掌握了讀音規(guī)則，一般情景下根據(jù)讀音就能拼寫出單詞。詞不離句，句不離篇章，要多記一些常用句型。在數(shù)學，生物能夠運用舉一反三，查錯題等方法。總之每個同學都要根據(jù)自我的習慣和個性特點進行總結(jié)。

三、制定學習計劃。學習計劃是考試成功的保障，僅有制定學習計劃我們才能明確目標，有計劃的學習。進入初中，學習方法與小學有很大不一樣，眉毛胡子一把抓是不可能把學習搞好的。我覺得每一位同學都需要兩個明確的學習計劃，一個是長遠的計劃，也能夠說是我們的學習目標，給自我規(guī)定一個學習上的任務(wù)，例如下次考試的分數(shù)、打算進入多少名等。一個是每一天的計劃，例如今日我應(yīng)當掌握哪些知識，作業(yè)需要多少時間完成等，這樣學起來才會做到心中有數(shù)，才能提升學習效率。

同學們，只要我們再接再厲，勤奮進取，頑強拼搏，我們就定能把自我的人生澆灌出最美麗、最絢爛的花朵，創(chuàng)造出更輝煌的未來!

學習經(jīng)驗交流演講稿4今日十分高興能夠站在那里和大家一齊探討學習方法，其實好的學習方法能為你打開成功大門奠定堅實基礎(chǔ)，所以說擁有好的學習方法十分重要。也許在座各位大多已經(jīng)輸在了起跑線上，但終點線在前方，沒有人沖過那條線，就代表你還有機會第一個沖過去。大家應(yīng)當都聽自我的哥哥姐姐講過高中二年級的學習重要性，高中二年級是最容易掉隊的一年，也是最容易讓人放棄的一年，所以大家更應(yīng)當努力。

許多同學也許和我以前一樣，此刻還抱著高三再去趕的心態(tài)，期望那時自我能夠趕上去，那是大錯特錯。把高中三年知識全部集中在高三去學并且學好，那恐怕比買彩票中頭獎概率還小。你以為你有買彩票中頭獎的運氣嗎?那算了，你不用讀書了，去買彩票吧!

所以說還是找個適合自我的學習方法，踏踏實實的走向高考，下頭為大家介紹一下我的學習法：

語文、英語、物理、數(shù)學的學習是一場持久戰(zhàn)，所以平時要用更多時間學習，最重要的是每一天都要堅持學，這些科的學習效果在短期內(nèi)很難見效，所以關(guān)鍵還要自我能夠堅持，化學和生物的學習效果相對見效快一些，只要用心學習半個月到一個月成績便上來了，所以提議大家多搞一下那四科，化學和生物到高三好趕一些。

理綜和數(shù)學在平時學習時要多做題目，不是盲目的去做，要有必須的目標，自我哪方面薄弱一些就從哪方面努力，做過的題目要弄明白，不要沒弄懂就扔一邊，那題目做再多也沒用，關(guān)鍵要經(jīng)過做題目去把沒弄明白的知識點弄明白。

語文和英語就要平時多背一下，多記一下，還要多留意生活。當然，題目也要做，這兩門學科有一個不斷積累的過程，僅有積累量到達了，分數(shù)才會上升，所以應(yīng)對這兩門學科，不要急于求成，也不要輕易放棄，要慢慢來。

在每隔一段時間還要對自我所學過的東西進行一下復(fù)習，遺忘是每個人都存在的問題，并且遺忘程度還與時間有關(guān)，所以我們要在自我只遺忘了一小部分時，就去復(fù)習一下，把記憶的部分補上來，這樣才不會學習了后面的又把前面的忘記了。

學習的時間安排也十分重要，異常是課余時間。下頭向大家介紹一下我的時間安排吧!

每一天早一齊來，因為早上記憶力好一些，能夠?qū)W習一下語文和英語，如果早自習是英語，那么能夠利用早自習前的一些時間背一下語文，如果是語文早自習，就背一下英語，這樣英語和語文的背誦都能夠兼顧。吃完早飯到上第一節(jié)課的時間也比較長，我們能夠利用這段時間學習一下生物和化學，這兩科每一天學習一科。再就是中午的時間，這段時間分為兩部分，一段時間進行學習物理、數(shù)學，還有做課堂作業(yè)，后面半小時就用于休息。適當?shù)男菹⑹潜匾?，這是為午時更好的學習做準備，午時第四節(jié)課如果沒做特定要求，能夠?qū)W習半節(jié)課，然后出去活動半節(jié)課，因為此刻畢竟才高二，不能用自我的身體去拼，即使學習再行，在高三的時候身體垮了的話，你的努力也將付之東流，所以在保證身體健壯的情景應(yīng)盡量抓學習，上自主自習和上自主自習之前的一段時間就能夠看情景而定了，自我需要學習什么就學習什么時候，能夠做未完成的作業(yè)，復(fù)習前面學習的知識，就是盡量別去背，因為這時記憶力不好也可能打擾到別人，課間的十分鐘就能夠坐在座位上休息一下或者預(yù)習一下下節(jié)課的資料，也能夠?qū)ι瞎?jié)課未弄明白的弄明白，畢竟趁熱打鐵效果會好一些。

我也經(jīng)常考差或?qū)W習出現(xiàn)困難，開始時心中也只是十分著急和悲痛，常常問自我：我已經(jīng)努力的學習，為什么還是這么差，而有的人學習時間沒有我長，卻每次考的比我好，為什么呢?每次都只是這樣去想想，并沒有從中去分析失敗的原因，之后我漸漸發(fā)現(xiàn)只是這樣空想，不付出實際行動是不行的，別人學習時間比你短卻比你學的好，是因為他的學習效率比你高，所以我學會了從失敗中找原因，去尋找適合自我的學習方式，盡量提高自我的效率，例如在高二上學期期考試時，我的名次是年級32名，考試試卷發(fā)下來后也不是去想如何悲與喜，只是把考試中的失誤與不懂的地方用心去弄明白，只是不想再在同一個地方跌倒。所以說學習是要思想與行動同步的，不能只是去幻想，這樣最終只會一事無成。

下頭我把以上的方法總結(jié)為八點：

一、要制訂學習計劃并有完成計劃的習慣;

二、有主動學習的習慣;

三、要有課前預(yù)習的習慣;

四、上課要有記筆記的習慣;

五、有及時完成作業(yè)和練后積累錯題的習慣;

六、要有課后復(fù)習與時?？偨Y(jié)的習慣;

七、要多與教師、同學交流;

八、學習、生活要構(gòu)成必須規(guī)律。

學習經(jīng)驗交流演講稿5老師們，同學們：

你們好!

今天，我很榮幸能站在這里和大家一起切磋切磋學習體會。

對于學習，我的看法是，踏踏實實地學，學習是一條充滿坎坷的泥濘小路，只有經(jīng)過了風雨才可以見到美麗的彩虹。

掌握正確的學習方法不僅可以提高學習效率，也可以幫助你走向?qū)W習成功的大門，以下幾點是我個人認為很重要的，大家都應(yīng)該做到的：

1.合理安排時間，做到不使學習方生忙亂。

2.上課認真聽講，做好課堂筆記。

我經(jīng)常一邊聽課一邊記重點。

3.做到學得活，記得牢，用得上。

4.學習互助，我經(jīng)常和同學們一起討論學習中的難題;

有時，我還在網(wǎng)上查閱資料，尋求解決問題的方法。解題過程就是一種心得交流。

5.多讀一些如《讀者》《青年文摘》等雜志，這些雜志具有濃厚的文學色彩，有助于提高文筆。

另外，各科的學習方法是融會貫通的，一門學得好，其他的也就差不到哪兒去。比如，數(shù)學就在于多練，思維要靈活，不要自己堵在一條路上。語文就分閱讀理解和基礎(chǔ)知識兩方面，基礎(chǔ)知識就沒有階級，必須多背;閱讀理解就得多讀一些解析。英語就比較麻煩，有五大塊：聽、說、讀、寫、背。聽，就是聽力練習，除了聽答案還要聽他們的發(fā)音;說，就是練習對話，英語課上就是練習對話的一個很好的機會;讀，就是朗讀書上的短文、對話、句子、單詞;寫，就是練筆寫英語文章，有時候能讀并不代表能寫;背，就是背單詞、背對話、背短文，如果這些你做不到，前面的也就根本不能完成的。

同學們，我們應(yīng)該在學習實踐中不斷總結(jié)，找到適合自己的學習方法，養(yǎng)成好習慣，就會終身受益。

第6篇：高中生期中考試總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞]高中生物理錯題集有效使用

[中圖分類號]G633.7[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）290044

一、問題的提出

在高中物理教學中，習題扮演著一個極其重要的角色。而在日常的練習、作業(yè)和考試中，學生或多或少都會有一些做錯的題目，但很多學生對錯題的積極性不高，沒有引起足夠的重視，所以即使再次碰到同樣的題目，仍然會出錯。對教師而言，此現(xiàn)象的反復(fù)出現(xiàn)，使其覺得自己平時的教學沒有收到預(yù)期的效果，課堂上反復(fù)強調(diào)的內(nèi)容沒有被學生重視，甚至有時候抱怨學生的腦子笨，從而使教師和學生陷入了尷尬的境地。

本人在教學過程中，也發(fā)現(xiàn)有的學生對自己的錯題比較冷漠的，錯題的利用率很低。在一次期中考試時，教師將平時做過并在課堂上講過的一道典型習題改編后，作為考試題目，其解法和答案與原題完全相同。但在所教的2個班，共100個學生中，拿到滿分的學生只有10人，其他人一般都只能得到6分左右（第一小問），并且還有近20人得了0分。這也說明，絕大部分的學生對錯題是不在乎的。

2015年5月中旬，本人利用《高中學生錯題管理現(xiàn)狀調(diào)查問卷》對我校高中部6個實驗班級（每個年級2個）的全體學生進行了調(diào)查，了解學生對錯題的態(tài)度。

結(jié)果顯示，學生普遍認為收集錯題、與他人討論錯題對學習成績的提高是有幫助的，但能夠堅持將錯題收集整理成冊的學生很少。然而，在考試中，之前做錯的題目再次做錯的情況經(jīng)常發(fā)生的學生比例相當大。這說明學生對錯題的重視程度很低，需要教師給予指導。

二、研究的意義

事實上，錯題能起到暴露學生學習漏洞、反饋學習情況的作用，是教師教學的重要依據(jù)。有的題目，教師講過了，學生聽過、改過了，但是下次碰到仍然會出錯。因此，物理錯題集的建立和有效使用是非常必要的，針對出現(xiàn)的不足進行再學習，可以避免盲目“題海戰(zhàn)術(shù)”，幫助學生整理自己錯誤題型，便于以后學習，便于教師針對學生的學習漏洞進行專項復(fù)習，還可以在一定程度上幫助教師的教學研究，使教師在課堂上更有針對性。由此可見，錯題集的建立和有效使用，能夠提高學生的學習效率、提高教師的教學質(zhì)量。

三、高中生物理錯題集的建立

物理錯題集是提高學習成績的重要依據(jù)，下面從錯題集設(shè)計、錯題來源、錯題的分析、錯題歸納整理四個方面進行分析。

1.“錯題集”的設(shè)計

（1）大?。哼x擇16K以上的專用筆記本，活頁最佳，方便平時的增加以及考前的分類復(fù)習。

（2）版面：將每頁分成兩欄，一欄用作收集錯題，另一欄用作糾錯。錯題一欄中主要用于記錄原錯題，可以將錯題抄一遍或剪下來貼在本子上，對于文字較多的題目，也可以只摘抄題目中的關(guān)鍵信息，并把原來錯誤的解法摘錄在錯題本上；糾錯一欄主要用于剖析錯解、分析解題思路、寫出正確解答、注明注意事項等等。錯題和糾錯部分最好選用不同顏色的筆進行俗。

2.錯題來源

錯題的來源可以是平時所有練習中的錯題，但基于時間的限制，建議以周測、月考、期中、期末等一些規(guī)范性考試中的錯題為主。因為這些考題大多是教師的精挑細選，比較典型、新穎的題，題目涵蓋的知識點豐富，具有代表性。

除此之外，個人建議還可以將平時教師在課堂上講解的易錯題收集起來，這類題目，教師一般會作為典型例題進行講解，具有很強的代表性，也是考試中的陷阱。

3.錯題分析

（1）錯在哪里？在做錯的地方用其他顏色標注好。

（2）為什么錯？分析錯因，從根本上解決問題。

（3）應(yīng)該怎么做？把正確的解答寫上，不僅是正確的答案，還應(yīng)包括解題切入點、思路方法、解題技巧等。

（4）得到什么教訓？對自己的錯誤進行分析，提出解決這類錯誤的方法。

（5）采取了什么措施？錯題改編，舉一反三，這是彌補知識漏洞的最佳方法。但該要求較高，在集錯的初始階段，同學們只需對題目條件，如題目中的一個數(shù)據(jù)，或題目中的問題和條件互換，做一點改動即可。

4.錯題的歸納整理

錯題收集完成后，為了讓錯題變得清晰明朗，方便使用，可以將所有的錯題分類整理。分類的方法很多，比如按照錯因來分，可以分成粗心之錯、似懂非懂之錯、完全不懂之錯等等。也可以按照錯題知識點來分，分成力學錯誤、電學錯誤、光學錯誤等等，這種分法方便尋找自己的知識漏洞，進而有針對性地查缺補漏。

另外，整理錯題時，同一類型的問題可以只記錄典型的，不需要每個錯題都記，這樣就可以簡化“錯題集”，節(jié)省時間和精力。

四、高中生物理錯題集的有效使用

1.學生層面

（1）時常閱讀，避免再錯

“錯題集”不僅把做錯的習題記下來了，還要經(jīng)常在空閑時間或準備下一次考試時，拿出來翻閱，讓曾經(jīng)犯過的錯誤在大腦中再一次“否定”，從而避免再犯。

（2）交換閱讀，預(yù)防出錯

由于學生的基礎(chǔ)不同，不同學生所建立的“錯題集”也不同。通過交換閱讀，可以從別人的錯誤中吸取教訓，以此警示自己不犯同樣的錯誤。

（3）錯題分級，逐步“消滅”

對于辛辛苦苦整理出來的錯題集，除了時常翻閱之外，每隔一段時間都需要進行一次總結(jié)。最好是一星期一小結(jié)，一月一中結(jié)，一學期一總結(jié)。

一星期一小結(jié)，是每個星期抽出一點時間將錯題集瀏覽一遍，將“完全弄懂”、“不完全明白”、“依舊不懂”的題目用不同的符號標記下來。

一月一中結(jié)，是想辦法把每星期集中起來的“不完全明白”的題目弄明白，再看看“依舊不懂”的題目是否有新的發(fā)現(xiàn)，通過教師、同學的幫助解決。

一學期一總結(jié)，通常可在期末考試前兩星期完成，將每月收集起來的典型題目再重做一遍，仍然完全不懂的題目可以考慮放棄。

2.教師層面

（1）時常批閱，給予嘉獎

學生的物理錯題集建立起來以后，教師應(yīng)該每隔一段時間對他們的錯題集進行批閱，對學生的集錯態(tài)度給予肯定，鼓勵他們持之以恒地做下去。同時對那些錯題原因分析不到位的情況，教師要幫助學生找準問題。

（2）改變方式，提高自己

物理錯題集建立之后，教師可以把每天課前的2分鐘定為“反思”時間。在這個時間里，讓學生對前面特別是前幾天的錯題看一次或者再做一遍，以檢測學生是否真懂。對大部分學生未能弄懂的題目，教師可以在課堂上舉一個典例進行講解。

（3）課后加練，有效考試

平時布置作業(yè)時，教師應(yīng)側(cè)重對學生經(jīng)常出現(xiàn)的典型錯題進行改編，讓學生再做；或是在某次考試中對某一個典型錯誤題目進行改編，再測一次。這樣可以發(fā)散學生的思維，打開他們的解題思路。

教師還可以針對全班錯誤率較高的題目按知識內(nèi)容進行記錄，印成一張練習試卷，讓學生再次鞏固練習，盡量縮短錯題在學生腦海中的遺留時間。學期結(jié)束時，再把平時的錯題練習試卷積累成冊，有針對性地復(fù)習，查漏補缺。

（4）課程開發(fā)，自我成長

新課程改革要求教師具湟歡ǖ目緯炭發(fā)能力。學生在學習中生成的錯誤資源就是課程資源的重要組成部分，若教師能夠捕捉到這類寶貴的教學資源，對提高教師的課程開發(fā)能力具有較好的推動作用。

此外，長期對學生的錯題進行分析，可以提升教師個人的分析能力以及軟件的使用能力，同時也會發(fā)現(xiàn)學生錯誤中存在的規(guī)律性，從而找出其產(chǎn)生錯誤的深層原因，有助于教師自我檢查、矯正和強化，從而提升教師的自我監(jiān)控能力，對教師的專業(yè)成長有重大意義。

[參考文獻]

[1]王鳳英.高中生目標定向、錯題管理與學習成績的關(guān)系研究[D]，河南師范大學，2010

[2]劉儒德，江濤等.高一學生的錯題管理行為.心理發(fā)展與教育[J]，2004（1）

[3]付典澤.高中物理中學生錯題集的建立和應(yīng)用[J].物理教學探討，2010（28）

[4]顧洪洋.錯題集在高中物理教學中的應(yīng)用策略與效果分析[J].考試周刊，2011

第7篇：高中生期中考試總結(jié)范文

高中生青春年少，朝氣蓬勃，活力四射，但在這青春、活潑的旋律中，總會有一些不和諧的音符，如何“校準音符”是擺在我們廣大教師面前的一個重要課題。文章結(jié)合實踐，例談學生的一些不良心理及其調(diào)適策略。 

一、點燃激情，校正學生懶散的學習心理 

十七八歲是學習的黃金期，此時的大腦記憶力、思維靈敏度、分析能力是很活躍的。人在此階段的學習效率非常高，抓住了這個階段的學習，在人的一生中將起到?jīng)Q定性的作用。而且，現(xiàn)在的孩子生活條件相對優(yōu)越，父母也是把孩子放在重要的位置，按道理說高中生沒有理由不好好學習，但是事實并非如此。 

去年秋天，開學剛過了一個多月，在高一年級班主任辦公室里，班主任們在談?wù)撟约喊嗌仙贁?shù)學生的情況：有的作業(yè)沒有寫，有的訂正沒有完成，有的在課上不認真聽講，經(jīng)過提醒后，只能維持一節(jié)課，出現(xiàn)了一些懶學、厭學現(xiàn)象。 

學生出現(xiàn)這些現(xiàn)象，原因在于：有的認為學習是為了完成老師布置的任務(wù)，對自己沒有多大的幫助；有的認為是老師與家長逼著自己學習，而心里壓根不喜歡，只是為了給老師、給父母面子，不情不愿地應(yīng)付著學習……此種情況，在每個學校都或多或少存在。當孩子出現(xiàn)上述現(xiàn)狀時，我們要通過與學生積極地交流，實時掌握學生的心態(tài)，并“對癥下藥”，及時驅(qū)除占據(jù)學生心里的不利因素。綜觀當前不愛學習的學生，主要是沒有樹立正確的學習觀。對于這些學生，需要教師多與其談心、聊天，通過交流，使他們逐步樹立正確的學習觀，并增強他們的責任意識。讓學生意識到學習的重要性，學習是為了充實自己，為了自己的前途打下基礎(chǔ)，為了實現(xiàn)自己的理想。推薦學生去看一些勵志書籍，了解一些名人傳記，從中能夠汲取精神食糧。同時，要讓學生樹立遠大理想，“少年強則中國強”，國之強大重任就落在青少年的肩上，要把個人的前途命運融入中國特色社會主義事業(yè)中。以史為鑒，落后就要挨打，國家強大人民才能幸福，努力學習不只是為了小家，更是為了大家。這樣，可以點燃學生學習的激情。 

二、增強信心，提升學生脆弱的耐挫心理 

有的學生在初中時學習成績在班上甚至在整個年級中都是遙遙領(lǐng)先，他們是師生關(guān)注的對象，經(jīng)常能得到老師及同學的贊揚。但到了高中，尤其是重點高中，強強相遇，高手云集，初中時的優(yōu)越感蕩然無存，同時青春期的躁動也使他們的心理產(chǎn)生了較大的波動。 

我校高一（3）班，是一個比較優(yōu)秀的班級。入學初，班主任統(tǒng)計在初中階段曾經(jīng)當過班長等班級干部的人數(shù)，發(fā)現(xiàn)占了一半以上。班主任得到如此好消息，心中一直沾沾自喜。但是，第一次期中考試成績讓班主任大跌眼鏡。經(jīng)了解后發(fā)現(xiàn)，不少學生對學習沒有了信心，學習成績在原有的基礎(chǔ)上大幅度下降，學習狀態(tài)低迷，總是一副無精打采的樣子，與剛?cè)胄r判若兩人。 

進入高中首場考試失利，自信心受到嚴重打擊，甚至有時面對學習任務(wù)無所適從。這時，就需要老師和家長給予他們愛和包容，幫助他們調(diào)整心態(tài)，適時指點迷津，讓他們正確地認識、定位自己，擺正心態(tài)，給自己樹立明確可行的目標和方向。同時，對每位同學的個人狀況進行分析，采取“抓住優(yōu)勢學科，提升薄弱學科”的策略，加強基礎(chǔ)知識的學習，注重學習方式的改進。教育學生要有正確的考試觀，把每次考試都看成是知識的檢驗，關(guān)注考試的內(nèi)容本身，而非耿耿于懷于考試分數(shù)。哪次考差了，及時了解做錯的內(nèi)容，總結(jié)經(jīng)驗，迎接下次，堅持考試的可持續(xù)發(fā)展，不因考好而自喜，不因考差而自悲，從而專注于知識的獲取過程。每天進步一點點，長此以往，不僅能體驗到學習的樂趣，成績也絕不會差……從而讓他們重新鼓起勇氣，增加自信，增強耐挫力，再次啟航。 

三、重拾規(guī)范，收斂學生任性的心理 

我校是寄宿制學校，僅有少數(shù)的走讀生。為了學生的安全考慮，我校走讀生和住校生用的是不同的胸卡。中午和晚上放學時，只有佩戴走讀生胸卡的學生方可出校門。筆者導護時發(fā)現(xiàn)，有導護教師在，同學都會自覺佩戴或主動出示胸卡；如果沒有導護教師，只是保安值勤，總有極少數(shù)學生不配合出示胸卡。保安要求后，有些學生會不情不愿地掏出胸卡，有個別甚至頂撞保安，直接沖出去。 

第8篇：高中生期中考試總結(jié)范文

1、教師要學會培養(yǎng)學生自主學習的能力

高中教育的最大特點就是強調(diào)學生的自主學習能力和自我管理能力的培養(yǎng)，不論是課前預(yù)習、課中探究及課后復(fù)習，都凸顯了自主能力的培養(yǎng)和運用。我們學校自習課包括周一到周五共二十節(jié)和周末兩整天，更是強調(diào)學生的自主學習能力和自我管理能力，記得愛因斯坦說過：“人的差異在于業(yè)余時間”，所以，學生應(yīng)在“三點兩線一體化”的教學模式下，有意識的培養(yǎng)自主預(yù)習、探究、分析、合作及總結(jié)歸納的能力，改變過去那種過度依賴老師灌輸?shù)哪Ｊ?，只有主動的學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。我在教學過程中就特別注重這一點，雖然一開始高一的學生有點不太適應(yīng)，所教班級期中考試成績沒有其他班級的高，但是從高一下學期開始優(yōu)勢就非常明顯了，我上課的時候也不用一直講個不停了，我知道我的學生獲得了可持續(xù)發(fā)展的能力了。

2、教師教課要保持激情

現(xiàn)在由于我們學校經(jīng)常開展教師間的業(yè)務(wù)活動，相互學習交流，相互聽課評課，教師個人的專業(yè)水平基本上都差不多，即便如此，實際的課堂效果還是有很大差別的，關(guān)鍵在于教師的激情是否飽滿，教師激情與否直接影響到課堂教學效果的好壞。有一次我聽兩個老師的“同課異構(gòu)”課堂，這兩個老師的導學案、課件、教學流程、教學設(shè)計都很好，但孫老師課堂的整體感覺是激情迭起，浪花朵朵，課堂氣氛非?；钴S，自然效果也是非常的不錯，所以讓激情陪伴你的課堂吧，因為只有激情才能激發(fā)激情，只有激情才會有創(chuàng)造，只有激情才能使教誨永遠具有探究的魅力，讓我們用激情燃燒課堂，讓激情在課堂中開花結(jié)果，共同打造教育的輝煌吧！

3、教師要適應(yīng)新的課程改革 ， 更新教學模式 ，轉(zhuǎn)變教師角色

生物科學教育的理念是培養(yǎng)學生生物科學素養(yǎng)，同時教師應(yīng)更新教育觀念， 從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體， 只有教師真正更新了觀念， 轉(zhuǎn)變了角色， 才能真正調(diào)動學生的積極性， 變被動為主動， 促進創(chuàng)造性思維的發(fā)揮，教師應(yīng)根據(jù)學生已有的認知結(jié)構(gòu)和思維層次， 適時提出大家熟知而又難以解釋的問題，在直觀而又富有趣味的情境下，引發(fā)學生的心理活動，培養(yǎng)創(chuàng)新思維意識。比如可以引導學生思考除了書上介紹的方法外 ， 還能想出其他哪些方法？能否對課本介紹的實驗加以改進？這樣就在很大程度上激發(fā)學生的學習興趣，使學生身上的思維以獲得發(fā)揮、放大而成為創(chuàng)新思維

4、教師要鼓勵學生展開想象

第9篇：高中生期中考試總結(jié)范文

新課改背景下德育工作仍是高中班主任工作的核心內(nèi)容［1］，要做好德育工作我們必須做到:用心關(guān)愛學生，尊重學生的人格，和學生之間建立和諧的師生關(guān)系;創(chuàng)設(shè)良好的班風，形成正確的班級輿論，讓學生在不知不覺中學習進步;批評和表揚相結(jié)合，幫助學生正視自己的優(yōu)缺點，健康成長。

關(guān)鍵詞:

德育工作;關(guān)愛學生;尊重學生;班風;表揚

班主任是班集體的組織者、指導者，是學校領(lǐng)導進行教導、德育工作的得力助手，其思想道德、世界觀、人生觀、價值觀和對教育的信念與追求，無不滲透于對學生的德育工作中。在新課改背景下德育工作仍是高中班主任工作的核心內(nèi)容，班主任在德育工作中有以下幾種可行方法。

一、用心關(guān)愛學生，真正尊重學生

高中班主任要像佛家一樣博愛仁德，要用真心去關(guān)愛每一位學生，這份關(guān)愛既有慈母般的仁愛，又有嚴父般關(guān)愛，還有小伙伴間的友愛，只有這樣學生才會真心的接受教導［2］。

1．用心關(guān)愛學生。愛是班主任工作中最重要、最核心的部分，只有用這份對學生的真愛，才能平靜理智的面對學生的錯誤，才能在苦累繁瑣的班主任工作中無怨無悔，才能在工作中產(chǎn)生無盡的幸福感。

2．真正尊重學生。尊重學生是愛學生的前提，班主任只有在尊重學生、師生平等的基礎(chǔ)上去愛學生，才能正確對待學生犯下的錯誤，從而取得學生的信任擁護［3］。因此，班主任應(yīng)走出辦公室，走進學生，了解學生，認識學生，主動和學生進行心與心的交流。班主任和學生談話是和他們進行思想交流的最有效的方法。

二、培養(yǎng)良好的班風，引導正確的輿論

班風是一個班集的風氣，是由班級成員共同營造的一種氛圍，反映了班級成員整體的精神風貌和個性特點，引領(lǐng)著班集的未來發(fā)展。引領(lǐng)班集形成正確的輿論有利于良好班風的形成。正確的輿論是一種巨大的教育力量，有了正確的輿論就可明是非，支持正確的批評不正確的事物，使班級成員的思想、行為有正確的標準。

1．培養(yǎng)良好的班風。良好班風一旦形成，對班級學生的學習和生活起著潛移默化的影響［4］，要建立一個具有良好班風的學習型班級，可從以下幾方面做:首先，激發(fā)學生的學習需求。學生的學習需求是千變?nèi)f化的，班主任應(yīng)根據(jù)他們的不同點來擬定具針對性的方針策略，如:魏書生的故事里有一位學生期中考試只考了58分，他不敢把成績單給父母看，便向魏老師借了2分，并保證期末考試還給魏老師，結(jié)果期末考試這位學生的成績迅速提高。魏老師借給學生的不只是2分，而是借給他進取的動力，激發(fā)了他的學習欲望。其次，提高學生的學習信心。高中的學習內(nèi)容多而難，加上高中生的生理、心理發(fā)展特點，在學習過程中很多會出現(xiàn)一段時期停滯不前，甚至學生之間的學習差距越來越大。這種情況下教師的一些主觀偏頗，往往是教師教不好，學生學不好的根源。因此，需要高中班主任向本班科任教師做好“如何正確看待、評價學生”的工作。再次，指導學生的學習過程。班主任必須了解學生的學習過程，運用影響學習質(zhì)量的學習策略，對學生進行積極的調(diào)節(jié)。幫助學生確立可行的學習目的，正確認識面對生活學習中的挫折，為自己勾畫一副勤奮上進積極的自我意象。

2．正確的輿論。在班級管理中我們可從抓養(yǎng)成、明觀察、樹榜樣三方面來培養(yǎng)班級正確輿論。首先，抓養(yǎng)成，形成正確輿論的基礎(chǔ)。在新班級建立之初，即向?qū)W生宣講學校的規(guī)章制度，中學生守則和行為規(guī)范，并把其中的內(nèi)容具體化，情景化。其次，明觀念，確立正確輿論標準。在日常班會課和教學課上，對學生進行人生觀、世界觀、價值觀、審美觀教育，培養(yǎng)高中學生正確的公私觀，榮辱觀、戀愛觀、幸福觀，使他們初步具有明辨是非，辨別美丑，開拓進取的能力［5］。再次，樹榜樣，樹立正確的輿論形式。通過樹立具有優(yōu)秀品質(zhì)的榜樣，可使抽象的道德觀規(guī)范具體化。學生易于理解、觀察、學習和效仿。因此，班主任可考慮從歷史上的英雄人物，現(xiàn)實中的先進模范人物，學生的家長和老師，學生中的先進分子中尋找榜樣，對學生起間接或直接的示范作用。

三、適當?shù)谋頁P和批評學生

在班主任工作中表揚和批評是重要的手段［6］，恰當?shù)氖褂帽頁P和批評不僅有利于形成良好的班風，而且可幫助學生認識自己的優(yōu)點和不足，幫助他們樹立自信，提高自我認知能力和辨別是非的能力。班主任工作中我們應(yīng)做到表揚要深入具體，有針對性;表揚要適可而止，不能夸大其詞;表揚要實事求是，不得無中生有;表揚要及時，不能拖拖拉拉;表揚要一視同仁，不得厚此薄彼?？傊咧邪嘀魅蔚掠ぷ鞣椒ㄊ嵌喾N多樣的，具體哪些方法適合我們的學生，這是因人而異的。這需要我們在班主任日常工作中不斷探索總結(jié)，同時需要我們持之以恒的學習，以提高自身的素養(yǎng)，只有這樣我們才能把班主任工作做的更好。

參考文獻:

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［3］于德宏．愛、理解，尊重學生是班主任做好德育工作的前提．小作家選刊:教學交流，2013(9):52－53．

［4］龐碧濤．良好班集體的班風建設(shè)．當代教育實踐與教學研究，2014(7):74－74．

［5］陳時．班會課———班主任開展德育教育的主陣地．新課程研究:下旬，2014(7):87－88．