最感動的文章精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的最感動的文章主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：最感動的文章范文

也亮不過我的夢想

我旅途的開場

我沿路的徽章

風沙擱淺的希望

時光讓臉龐漸漸發(fā)光

風雪把悲傷輕輕吹亮

被淋濕的翅膀

才擁有穿越過

那暴風雨的力量

曾經(jīng)的我想唱就唱我最閃亮

這一年夏天有最感動的陽光

你給我夢想

我勇敢往前闖

風吹雨打拍拍肩膀

現(xiàn)在的我想唱就唱我最閃亮

這一年夏天有最溫暖的目光

記憶的遠方

我披戴的榮光

照進天窗擦亮夢想

我最閃亮

燈光和花火一起閃亮

也亮不過我的夢想

我旅途的開場

我沿路的徽章

風沙擱淺的希望

時光讓臉龐漸漸發(fā)光

風雪把悲傷輕輕吹亮

被淋濕的翅膀

才擁有穿越過

那暴風雨的力量

曾經(jīng)的我想唱就唱我最閃亮

這一年夏天有最感動的陽光

你給我夢想

我勇敢往前闖

風吹雨打拍拍肩膀

現(xiàn)在的我想唱就唱我最閃亮

這一年夏天有最溫暖的目光

記憶的遠方

我披戴的榮光

照進天窗擦亮夢想

曾經(jīng)的我想唱就唱我最閃亮

這一年夏天有最感動的陽光

你給我夢想

我勇敢往前闖

風吹雨打拍拍肩膀

現(xiàn)在的我想唱就唱我最閃亮

這一年夏天有最溫暖的目光

記憶的遠方

我披戴的榮光

照進天窗擦亮夢想

第2篇：最感動的文章范文

曾經(jīng)不相信所謂的快樂。以為快樂只是泡沫，風可以把它吹上高高的天空，同時又可以使它在瞬間破碎消失。曾經(jīng)不相信所謂的感動。以為感動只是表面，每個人內(nèi)心都很冷漠，一時的感動不過是心靈不經(jīng)意的被觸動，但轉(zhuǎn)瞬即忘。曾經(jīng)不相信所謂的幸福 。以為幸福只是暫時，幸福之后面臨著痛楚，才會發(fā)現(xiàn)，原來回憶更讓人心疼。

于是，我學著閃躲，我學著遮蔽，我學著偽裝。我學著在不快樂中快樂，在不感動中感動，在不幸福中幸福。

**

我還記得你

孩子氣的樣子

我們并排坐在一起的樣子

風吹著頭發(fā)揚起的臉

我們是最幸福的孩子

一點點幸福也可以鋪天蓋地。

誰曾經(jīng)告訴我，幸福是陽光，或許是看不見的，但是可以感受的到。打開記憶。回憶是源源不斷的水流，一路追尋著幸福殘留的痕跡。

我想起。。。

一個人看星空時的落寞孤單，是媽媽為我披上溫暖的外衣，她的眼睛閃爍著星光，眸子如湖水般清澈，充滿溫柔。一句很輕的“小心著涼”讓我感動。這就是幸福？

一個人蕩秋千時的寂寞惆悵，是妹妹帶著一臉的陽光，她的笑聲是那樣清脆。小小的手掌推動起長長的秋千，把我推向天空。我會微笑，心里竟莫名的充滿快樂。這就是幸福？

一個人寫文章時的失落傷感，是朋友為我留下最溫暖的話語。回溫著從前一句句真誠的問候與鼓勵，會覺得充實。這就是幸福？

學校里的梧桐樹，葉子在夏日變的濃密。朋友牽著我的手一起在樹陰下聽鳥鳴，聽風兒吹過的聲音。并肩感受著陽光透過葉子縫隙的幸福，我知道這就是幸福，簡單的幸福。

最。幸。福。的。孩。子。

第3篇：最感動的文章范文

雨傘，在現(xiàn)在這個時代里隨處可見?？墒窃谝郧?，傘可是很珍貴的，特別是在《傘的故事》里。

《傘的故事》這篇文章主要寫了“我”小時家境貧窮，在一次跑到八里外的鎮(zhèn)上學時被雨淋病了，“我”向母親提出買傘，母親為了“我”熬夜織布，終于買了一把傘給“我”，“我”感動落淚的事。當我讀到“欣喜之余，我偶爾一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水”這一句話時，心中也為文中娘對作者深深的受而感動不已。

母親，世界上最偉大的人，也是我們最值得感動的人。母親對兒女的愛已經(jīng)不能用分量來計算，它比泰山要重，甚至還超過了地球的重量。母親自我們一出世就開始不斷給予我們愛，給予我們世上最珍貴的東西。傷心時，在母親的懷里，我們才有最真實的淚水；快樂進，在她的懷里，我們才有最真實的微笑。

小時候的責罵，長大后才變成了刻骨銘心的紀念；小時候的沖動，長大后才溶解成了感激；小時候的頑劣，長大后才懂得去悔改。無論我們做什么，母親對我們的愛還是那么深，那么濃。即使我們要在長大后才能理解母親對我們的愛，母親依然是那樣默默地愛著我們。

因此，不要在長大后才明白母親的心，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該感謝母親吧！

第4篇：最感動的文章范文

伴著盛開的花蝴蝶才能飛舞

帶著希望夢想才能飛往高處

迎著溫暖的風我們不再無助

因為你的祝福我的愛不辛苦

呼吸感動我不再退步

讓音樂趕走我的孤獨

我的勇氣因為你的保護

不曾停下追逐真愛的腳步

種下愛種下夢種下我們的心愿

讓陽光照亮在我們心靈最深處

那些事那些歌伴著我們的誓約

不能哭我們要挑戰(zhàn)未知旅途

不怕輸我們有笑聲交織著淚水

最勇敢的幸福

伴著盛開的花蝴蝶才能飛舞

帶著希望夢想才能飛往高處

迎著溫暖的風我們不再無助

因為你的祝福我的愛不辛苦

呼吸感動我不再退步

讓音樂趕走我的孤獨

我的勇氣因為你的保護

不曾停下追逐真愛的腳步

種下愛種下夢種下我們的心愿

讓陽光照亮在我們心靈最深處

那些事那些歌伴著我們的誓約

不能哭我們要挑戰(zhàn)未知旅途

不怕輸我們有笑聲交織著淚水

最勇敢的幸福

種下愛種下夢種下我們的心愿

讓陽光照亮在我們心靈最深處

那些事那些歌伴著我們的誓約

不能哭我們要挑戰(zhàn)未知旅途

種下愛種下夢種下我們的心愿

讓陽光照亮在我們心靈最深處

那些事那些歌伴著我們的誓約

不能哭我們要挑戰(zhàn)未知旅途

不怕輸我們有笑聲交織著淚水

第5篇：最感動的文章范文

當時的我想不到今天，錯過的人回不到從前。

寧愿錯愛也不愿錯過。這種消費性的愛情事實上也消費了我們體內(nèi)的真實，尤其是難以分辨的那種感動究竟是源自找到轉(zhuǎn)移寂寞濃度的管道，或者因為是對方。

我想，最真實的愛，莫過于讓她成長，讓她變得成熟，讓她學會改變。然后讓她選擇自己要愛的人

用最真實的自己，才能遇見最應(yīng)該的那個人。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第6篇：最感動的文章范文

一、閱讀經(jīng)典，獲得情感積淀

朱自清對父親背影的刻畫，表現(xiàn)了父親的一片愛子之心和兒子對父親的思念之情。余光中那一寸見方的郵票承載了自己的依戀，那一灣淺淺的海峽，竟成了一道古老民族的深深傷痕。史鐵生秋天對母親深切的懷念，無不體現(xiàn)對母親無盡的愛和“子欲養(yǎng)而親不在”的悔恨。通過廣泛而豐富的閱讀不斷充實學生的內(nèi)心世界，他們的內(nèi)心世界就會變得無比強大而寬厚，變得睿智而有情致。堅韌強大，就能正確面對生活中的艱難困苦；善良敏銳，才能煥發(fā)出人性的光芒，去尋求生活中的最觸動人心的素材，寫出最溫暖人心的文字。

二、常懷感恩，抒寫家庭親情

“文章不是無情物，萬般佳作惟情真?！蔽覀円朴谶x取有豐富內(nèi)涵，能感動人的細小材料，以小見大，在平淡中見真情，于細微處見精神。父愛似山，母愛如海。父母是孩子的第一任老師，孩子在父母的呵護下成長，引導學生懷感恩之心去寫父親勤奮、奉獻、感動、愧疚、傷感；去寫母親的日夜操勞，對孩子的疼愛有佳，還可寫母親皺紋和白發(fā)。這些都在學生眼里打下了深深的烙印，但他們?nèi)菀住暗?，所以教師要因勢利導，讓他們觸景生情，打開記憶的閘門，以感恩的心去刻畫那些難忘的鏡頭，這樣從家庭的親人寫起，從親情寫起，有利于學生寫出真情實感的文字。

三、熱情投入，捕捉人間真情

托爾斯泰說過，優(yōu)秀的作家都是蘸著自己的血肉寫出來的，真誠的文章是從作者的心里流出來的，而不是硬擠出來的。只有真正動了情，才能寫出真情實感的東西。世間本充滿溫情，引導學生要滿腔熱情地去觀察生活，留意身邊的人和事，特別是那些看似平凡卻能深深觸動人心靈的小事，以敏銳的眼光抓住瞬間的感受，保持心靈的感應(yīng)和感情的交流，記錄下最深的感受：如果自己不小心冒犯了別人，對方一笑了之，那么感激就會像幽幽的花香在四周彌漫；如果在回家的路途，遇到突然襲來的風雨，同學將雨傘移到自己的頭頂，自己就會綻出感激的微笑；公交車上，自己給老人小孩讓座，他們的那聲“謝謝”和流露出的那份感激，會有一絲幸福感掠過自己的心田；大街上，看到幼小的孩子將垃圾、果皮丟進垃圾箱，自己會投去驚羨的目光。只要將這些小事流露于筆端，用這些洋溢著真善美的文字去歌頌世間的人性美，就會讓人倍感世間的溫暖和真情。這樣便抒寫出自己心靈的感受，顯得真實，讓人可信，能引起人的共鳴；把情感的最深處表達出來，不僅要獲得理解，而且要引起深度的理解。這才是心靈的作文，是文字的陽光。

四、積極倡導，感受世間大愛

“寫作要感情真摯，力求對美的追求和向往，獲取寫作的靈感，表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體會。”大愛體現(xiàn)了人自身的價值、前途，命運的自覺關(guān)愛和無私奉獻，它讓人突破了人自身的自私和狹隘。教育學生以博大的胸懷放眼世界，去關(guān)注戰(zhàn)亂中的老人、地震中的孤兒，去關(guān)注旱災(zāi)中饑渴的雙眼。利用課前幾分鐘，讓學生聆聽：二十年如一日，將拐杖變成翅膀，給多難的家庭點亮生命燭光的朱幫月；用雙肩挑起孩子沉甸甸的夢想，在春天播下希望種子的心靈歌手李心；用真愛詮釋了水濃于血，善良超過親情的母親阿力帕.阿力馬紅。后來他們自覺走進社會福利院、孤兒院，自愿為患白血病的孩子捐上幾元錢，這樣就會讓學生獲得積極的人生態(tài)度，健康的情感，博大的愛心，心靈得到陶冶和凈化，他們就會自然去謳歌社會。真情實感可以使學生感動，感動的過程是心靈凈化的過程。如果學生經(jīng)常處于感動之中，就能使真善美的種子在他們的心田發(fā)芽、開花、結(jié)果。

五、走近自然，感受生活中的“多情”

“洞明世事皆學問，人情練達即文章”，總之要想寫出具有真情實感的文章就離不開觀察和體驗。組織學生利用節(jié)假日到森林去，到田野去，到河邊去，引導他們看到林中的古樹，就會想到一種不屈的精神；看到田中的禾苗，就會想到農(nóng)民伯伯豐收的喜悅；看到河中的魚蝦，就會想到自由快樂的生活；看到鳥兒飛向藍天，就會想到奮發(fā)向上；看到落葉飄零，就會想到無私奉獻。這樣就不會只像古人：望天上云卷云舒，閑看庭前花開花落。而會更深刻地領(lǐng)會“烏鴉反哺”的愛子深情，老鷹忍痛換羽獲得新生的可嘆。他們就會覺得有時自己就是春天的甘露，去滋潤干渴的土地；是一只小小鳥，飛過高山、大海、城市、河流，去察看受傷的地球?！暗巧絼t情滿于山，觀海則義溢于海。”多角度多側(cè)面地聯(lián)想，生活的內(nèi)涵會更豐富，寫作的內(nèi)容會更廣泛。讓學生融入自由、開放、寬松的寫作氛圍之中，才能夠指導學生寫出富有真情實感的作文。

生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。作文教學中讓學生用一雙“多情”的眼睛去體會親情的可貴，去尋覓人性的美好和世間的溫情，去謳歌人間的大愛，去領(lǐng)略自然的“多情”。一滴水可以折射出多彩的世界，一雙眼能夠嵌進一個多彩的世界，讓學生擁有“多情”的眼睛，他們的眼中就會出現(xiàn)：別人沒看到的，他看到了；別人看到了沒想到，他看到了，想到了；別人看到了沒寫到，他看到想到寫到了。這樣在他們的眼中，世界更豐富多彩，生命更美好，筆下就有更新更美的文字?！罢埥o我一雙‘多情’的眼睛，讓我去尋找生活中的素材?！边@是一位學生在作文中流露出的真實想法。這也反映出了當前初中作文教學中的現(xiàn)狀：大多數(shù)學生要么無話可寫，要么生編硬造，硬寫出“虛情”，要么無病，編出“矯情”，缺少真情實感。《語文課程標準》指出：“在作文教學中，要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話?！闭^言為心聲，文章應(yīng)該是作者內(nèi)心情感的真實流露。因而有必要給學生一雙“多情”的眼睛，讓他們?nèi)ビ^察生活，感悟生活，熱愛生活，用真情去描繪生活。

一、閱讀經(jīng)典，獲得情感積淀

朱自清對父親背影的刻畫，表現(xiàn)了父親的一片愛子之心和兒子對父親的思念之情。余光中那一寸見方的郵票承載了自己的依戀，那一灣淺淺的海峽，竟成了一道古老民族的深深傷痕。史鐵生秋天對母親深切的懷念，無不體現(xiàn)對母親無盡的愛和“子欲養(yǎng)而親不在”的悔恨。通過廣泛而豐富的閱讀不斷充實學生的內(nèi)心世界，他們的內(nèi)心世界就會變得無比強大而寬厚，變得睿智而有情致。堅韌強大，就能正確面對生活中的艱難困苦；善良敏銳，才能煥發(fā)出人性的光芒，去尋求生活中的最觸動人心的素材，寫出最溫暖人心的文字。

二、常懷感恩，抒寫家庭親情

“文章不是無情物，萬般佳作惟情真。”我們要善于選取有豐富內(nèi)涵，能感動人的細小材料，以小見大，在平淡中見真情，于細微處見精神。父愛似山，母愛如海。父母是孩子的第一任老師，孩子在父母的呵護下成長，引導學生懷感恩之心去寫父親勤奮、奉獻、感動、愧疚、傷感；去寫母親的日夜操勞，對孩子的疼愛有佳，還可寫母親皺紋和白發(fā)。這些都在學生眼里打下了深深的烙印，但他們?nèi)菀住暗?，所以教師要因勢利導，讓他們觸景生情，打開記憶的閘門，以感恩的心去刻畫那些難忘的鏡頭，這樣從家庭的親人寫起，從親情寫起，有利于學生寫出真情實感的文字。

三、熱情投入，捕捉人間真情

托爾斯泰說過，優(yōu)秀的作家都是蘸著自己的血肉寫出來的，真誠的文章是從作者的心里流出來的，而不是硬擠出來的。只有真正動了情，才能寫出真情實感的東西。世間本充滿溫情，引導學生要滿腔熱情地去觀察生活，留意身邊的人和事，特別是那些看似平凡卻能深深觸動人心靈的小事，以敏銳的眼光抓住瞬間的感受，保持心靈的感應(yīng)和感情的交流，記錄下最深的感受：如果自己不小心冒犯了別人，對方一笑了之，那么感激就會像幽幽的花香在四周彌漫；如果在回家的路途，遇到突然襲來的風雨，同學將雨傘移到自己的頭頂，自己就會綻出感激的微笑；公交車上，自己給老人小孩讓座，他們的那聲“謝謝”和流露出的那份感激，會有一絲幸福感掠過自己的心田；大街上，看到幼小的孩子將垃圾、果皮丟進垃圾箱，自己會投去驚羨的目光。只要將這些小事流露于筆端，用這些洋溢著真善美的文字去歌頌世間的人性美，就會讓人倍感世間的溫暖和真情。這樣便抒寫出自己心靈的感受，顯得真實，讓人可信，能引起人的共鳴；把情感的最深處表達出來，不僅要獲得理解，而且要引起深度的理解。這才是心靈的作文，是文字的陽光。

四、積極倡導，感受世間大愛

“寫作要感情真摯，力求對美的追求和向往，獲取寫作的靈感，表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體會。”大愛體現(xiàn)了人自身的價值、前途，命運的自覺關(guān)愛和無私奉獻，它讓人突破了人自身的自私和狹隘。教育學生以博大的胸懷放眼世界，去關(guān)注戰(zhàn)亂中的老人、地震中的孤兒，去關(guān)注旱災(zāi)中饑渴的雙眼。利用課前幾分鐘，讓學生聆聽：二十年如一日，將拐杖變成翅膀，給多難的家庭點亮生命燭光的朱幫月；用雙肩挑起孩子沉甸甸的夢想，在春天播下希望種子的心靈歌手李心；用真愛詮釋了水濃于血，善良超過親情的母親阿力帕.阿力馬紅。后來他們自覺走進社會福利院、孤兒院，自愿為患白血病的孩子捐上幾元錢，這樣就會讓學生獲得積極的人生態(tài)度，健康的情感，博大的愛心，心靈得到陶冶和凈化，他們就會自然去謳歌社會。真情實感可以使學生感動，感動的過程是心靈凈化的過程。如果學生經(jīng)常處于感動之中，就能使真善美的種子在他們的心田發(fā)芽、開花、結(jié)果。

五、走近自然，感受生活中的“多情”

第7篇：最感動的文章范文

多年來，父親母親在我看來，是天底下最平凡的夫妻：吃五谷雜糧，食人間煙火。他們之間沒有海枯石爛的誓言，沒有花前月下的浪漫，生活就如流水般平靜。偶然得知父親母親是由人介紹成婚的，這讓我心中唯一美好的幻想都湮滅了，在我的理解中他們是沒有愛隋的。然而，父母親一次微妙的動作卻深深地打動了我……

那是一個蟬鳴稀薄的夏日午后，我從外面剛回家，看見父親提著包急急忙忙地要出去。驀然，被我瞥見絕美的風景。

父親沒有系上鞋帶，我有些詫異，倚在門邊目送他離去。

等父親步入院中，正在侍弄花草的母親攔下他。

俯身，彎腰。母親低下頭開始為父親系鞋帶。夏日的風掠過香樟翠綠的樹梢，屏息的游絲中是茶淡淡的清香。

母親的長發(fā)柔順地在臉旁垂下，嘴角微抿，畫出一道溫柔的弧線。纖細卻并不白皙的手指在父親的鞋帶間往復穿梭。夏日午后的陽光如一層薄紗，在父親的側(cè)臉上打出一層光影和諧的光圈。父親低著頭，像個乖乖的小孩，柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，亙古不變地穿過那些空氣中氤氳的陽光與浮塵，望著母親。

四目交錯的瞬間，相視一笑，沒有語言，沒有聲音，只有燦爛如夏花的笑容。

我呆呆地倚在門邊，只是情不自禁地微笑。因為幸福，因為感動。

這幸福的瞬間似乎如此綿長，夏日的陽光從香樟葉片的縫隙灑落，淌過母親的發(fā)梢，淌過心靈深處的峰巒，淌過時光的舊線條，輕輕地觸摸心中那最柔軟的部分。瞬間，茶的香浸滿整個身體。溫暖，幸福，如夏日的陽光。

父親母親依舊佇立于畫面中。母親站起身來，父親的身子微微有些顫動，但柔和的目光始終停留在母親的臉頰。父親緩緩向前邁了一步，伸出雙手，是擁抱嗎?

遲疑中，父親像個大男孩般尷尬而略帶羞澀地笑了起來。

他只是伸出一只手，將母親垂落的發(fā)絲輕輕地夾在耳際。

一抹紅霞飛上母親的臉頰，像少女初戀般的羞澀。

我頓時覺得這個微妙的動作變得盛大空靈――平凡卻又幸福、感動的一瞬。

這個夏日的微妙幸福像記憶中的琉璃，埋藏在我內(nèi)心深處，多年后，依舊像夏日茶的清香不曾遠離。

原來，我的父親母親竟是如此幸福!

其實，生活是簡單的，幸福亦是簡單的。簡單，是生命留給世界最美的形式。為生活中每一個細微的場景感動，簡單的感動。放低你的感動點，感知幸?？鞓贰?/p>

(指導老師：匡紅梅)

簡評

第8篇：最感動的文章范文

每個人都有一段告白，忐忑、不安，卻飽含真心和勇氣。我把最抒情的語言用在那里。你不懂我，我不怪你。

每個人都有一場愛戀，用心、用情、用力，感動也感傷。我把最炙熱的心情藏在那里。你不懂我，我不怪你。

每個人都有一行眼淚，喝下的冰冷的水，醞釀成的熱淚。我把最心酸的委屈匯在那里。你不懂我，我不怪你。

第9篇：最感動的文章范文

我的童年行走在去果園的小路上。那是充滿回憶的一條路。我和爺爺最美的記憶散落在小路的每一朵小花，每一株小草里。學寫字的年紀，走累了便停下來，隨便找枝小樹枝在地上寫寫、畫畫。還記得爺爺教我寫“花”字時，他寫的“花”字的草字頭是兩個并列的“十”字。上了幼兒園之后，老師也教我們寫“花”字，我為了草字頭的事和老師爭論了半天。

秋天收蘋果的時候，爺爺便住在果園里一處不足十平米的小山屋里。那時我不止一次地問，晚上一個人不會怕嗎？爺爺總是一遍一遍地搖頭，怕什么，有那么多的蘋果樹呢。他的眼睛看向那些綴滿了蘋果的果樹，眼睛里有我看不懂的東西。多年后的我才明白，那是一種對生活的期許。爺爺不能再管理果園了，七十多歲的爺爺把小山屋的鑰匙交給了媽媽。鑰匙的齒牙已經(jīng)被磨得圓滑，也許是真的在爺爺手里待得太久了吧。十年后，山屋的木門上已經(jīng)沒有一片玻璃，生了銹的鎖再也插不進那把光滑的鑰匙。我站在門外向山屋里看，墻上還有以前為了放油燈而挖的洞。我已經(jīng)忘了，有多少年沒有再踏進小山屋。每次站在山屋的外面觀望那不足十平米的黑暗的一角，我都會想起和爺爺度過的那些日子。而那條通往果園的小路上，有我的青春走不出的綿長。

長大后的我再也回不到和爺爺一起去捉螢火蟲的時光，我不再是當年那個不懂事的丫頭，那條小路兩旁的山屋蓋成了別墅，果樹因為年齡太大不再結(jié)果，爺爺再也沒有力氣背起現(xiàn)在的我。有時候很感傷，卻不會太哀傷。那些美好的東西從來不會成為遺憾的理由。這是我寫過的最真實的青春。這是我寫過的最樸素的故事。這是我寫過的最難忘的記憶。

微評

講述微故事，收獲微感動，是這篇作文最大的特點。本文用樸實的語言，講述樸素的故事，抒發(fā)真摯的感情。小作者善于撲捉身邊的微感動，并巧妙地抓住感情的觸發(fā)點，比如，“滿是皺紋的臉笑成了一朵花”，“我為了草字頭的事和老師爭論了半天”，“眼睛里有我看不懂的東西”，等等，用靈動的筆觸將深沉的感情慢慢地渲染開來。文章行文波瀾不驚，平靜的敘述下，涌動著深深的感動。

（余 ?。?/p>

附：2015年河南省中考作文題

題目：