研修班培訓(xùn)總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：研修班培訓(xùn)總結(jié)范文
作為系列研修班第一期，主辦方為學(xué)員呈現(xiàn)了一場精彩的期刊新媒體饕餮盛宴?！拔④涀罹邇r值專家”楊大川給學(xué)員帶來了國內(nèi)外頂尖應(yīng)用程序開發(fā)案例解析：USA Today與現(xiàn)代快報、zinio與讀覽天下、wired與中國國家地理、FlipBoard、FlowReader、Zaker；華為軟件公司手機客戶端負責(zé)人周立猛給大家?guī)砹藢嵱玫闹悄苁謾C應(yīng)用程序產(chǎn)品和設(shè)計開發(fā)建議；易傳媒移動廣告平臺總經(jīng)理蒯佳祺分享了精彩的移動新媒體廣告及營銷策略；艾瑞高級分析師劉亮以最前沿的數(shù)據(jù)對期刊在移動新媒體上的發(fā)展趨勢和市場前景作了分析。
從會后收集的調(diào)查問卷來看，本次研修班獲得了學(xué)員的整體良好評價。此次培訓(xùn)達到了預(yù)期的知識普及的目的，大部分學(xué)員認為此次培訓(xùn)讓他們對新媒體應(yīng)用平臺有了初步了解和認識，對傳統(tǒng)媒體的變革需求有了基本的定位，了解了產(chǎn)品設(shè)計過程、廣告、App應(yīng)用案例等方面的知識，對期刊數(shù)字新媒體市場形成有了整體的把握。
這次培訓(xùn)，還完善了學(xué)員們新媒體業(yè)務(wù)方面的知識結(jié)構(gòu)。學(xué)員們普遍認為，通過這次培訓(xùn)，對數(shù)字媒體以及技術(shù)發(fā)展方向、現(xiàn)狀有了一定了解，對應(yīng)用系統(tǒng)化了解進一步加深，對傳統(tǒng)媒體在Pad上如何去推廣、宣傳，數(shù)字廣告如何投放有了較深入的認識……
此外，培訓(xùn)還推進了行業(yè)進程、促進了合作共贏：《錢經(jīng)》雜志社副主編張志峰認為這次培訓(xùn)讓他“了解了移動互聯(lián)網(wǎng)時代中傳媒媒體的挑戰(zhàn)與機遇，我們將做好準(zhǔn)備，開始行動”；女友數(shù)碼經(jīng)理段維妙認為這次培訓(xùn)激發(fā)了她更大的興趣，要對數(shù)字新媒體做深入研究；《今日中國》新媒體部副主編王昱認為培訓(xùn)幫助他了解了業(yè)界信息，并獲得了合作機會；方正產(chǎn)品經(jīng)理閆潔認為此次培訓(xùn)讓他對移動應(yīng)用有了總體的了解，也了解了期刊客戶的需求……
第2篇：研修班培訓(xùn)總結(jié)范文
在短短的十一天時間里，安排了行業(yè)體制改革發(fā)展到現(xiàn)階段最急需的十二門課程，使大家得以目睹大師風(fēng)范，聆聽名師教誨，耳目一新，視野拓寬，理念上受到了沖擊，知識上得到了充實和更新。緊湊的課程安排，為我們這些來自行業(yè)系統(tǒng)的隊（處）級管理人員提供了一次現(xiàn)代企業(yè)管理最基礎(chǔ)的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，也是對行業(yè)系統(tǒng)干部隊伍紀(jì)律和作風(fēng)的一次實踐檢驗。學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，以最快的速度調(diào)整好心態(tài)，投入到緊張而又活潑的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，坐得住，聽得進，記得牢，切實做到了學(xué)有所獲，研有所得，同時每個學(xué)員都要嚴于律己，服從組織領(lǐng)導(dǎo)，尊敬師長，嚴格遵守這次研修班制定的各項規(guī)章制度，這些充分體現(xiàn)了我們的學(xué)員們有一種強烈的求知欲望，有一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，有一種刻苦的學(xué)習(xí)精神。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員們聯(lián)系工作實際，認真思考，交流經(jīng)驗，并結(jié)合實際撰寫了學(xué)習(xí)體會或工作論文。通過學(xué)習(xí)對照，總結(jié)自己以往工作上哪些是規(guī)范的，哪些是不規(guī)范、不科學(xué)的工作管理方法，認真思考加強和改進工作的措施，這必將對各位今后的工作產(chǎn)生積極和長久的影響。在座的都是行業(yè)系統(tǒng)的生產(chǎn)經(jīng)營骨干，常年累月工作在第一線，很辛苦，參加學(xué)習(xí)的機會也不多，這次研修班客觀上給大家提供了一個交流的平臺，大家在學(xué)習(xí)之余加強交流，增進了解，相互熟悉，成為了朋友。也希望大家以此為契機，在今后的工作中彼此間加強橫向聯(lián)系，互相取長補短，實現(xiàn)合作共贏，形成我們煤炭地質(zhì)系統(tǒng)良好的人際環(huán)境，促進事業(yè)共同進步。
當(dāng)我們這次研修班結(jié)束的時候，我們收獲的是緊張付出而得到的快樂，也共同分享著十一天同窗苦讀帶來的喜悅和友誼?？偟膩碚f，經(jīng)過各方的共同努力，這次研修班使學(xué)員們學(xué)到了知識，拓寬了視野，增強了能力，增進了友誼，達到了預(yù)期目的，取得了圓滿成功。
同志們，黨的十六大提出要建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展，實現(xiàn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，并把這一條作為全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)和重要途徑。十六屆三中全會又提出了要建立終身學(xué)習(xí)、全民學(xué)習(xí)的教育體系，這也是對抓好煤炭地質(zhì)系統(tǒng)職工教育培訓(xùn)工作的新要求。大家務(wù)必要懂得這樣一個與自身利益戚戚相關(guān)的道理：在知識型經(jīng)濟、學(xué)習(xí)型社會，提高自身素質(zhì)和實現(xiàn)自身價值是時代的要求，自身素質(zhì)要通過自覺融入學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)活動來磨練提高，而自身價值要通過愛崗敬業(yè)實現(xiàn)在自己的崗位上，實現(xiàn)在正在做的事情上，實現(xiàn)在自我加壓中，否則便會被時代無情地淘汰。因此，雖然本次研修班通過11天緊張的學(xué)習(xí)，今天圓滿結(jié)束了，但是大家加強自身學(xué)習(xí)、做好自我管理、自我培養(yǎng)、自我提高的任務(wù)并沒有結(jié)束。希望大家能把在這次研修中所學(xué)的知識和掌握的技能，很好地應(yīng)用到今后的工作之中，為單位創(chuàng)造更多的效益；把好的學(xué)習(xí)作風(fēng)帶回到工作、生活中去，并充分發(fā)揮各自的影響力和感召力，在單位營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和氛圍。
第3篇：研修班培訓(xùn)總結(jié)范文
筆者帶領(lǐng)本縣教師培訓(xùn)團隊，在總結(jié)骨干研修和主題課例式全員培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，協(xié)同教育行政和教研科研部門，緊緊圍繞縣教體局“以閱讀為基，創(chuàng)建書香校園；以自主為基，構(gòu)建高效課堂”這一整體思路，以引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、提升課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，有目的、有計劃地對全體中小學(xué)校長和教師進行分類、分層、分崗培訓(xùn)，以點促面，深化培訓(xùn)模式改革，助推全縣中小學(xué)課程改革深化。
一、分類組織 面向全員
課改初始階段，主要開展通識培訓(xùn)轉(zhuǎn)變校長和教師觀念。而在課改深化、理念落地課堂的今天，只有分類分層、分學(xué)科、分年級、分課型的精細化培訓(xùn)，才能保證培訓(xùn)的針對性和實效性?；诖?，我們把教育干部培訓(xùn)和教師培訓(xùn)兩大類，細分為名校長工作室引領(lǐng)、骨干校長高級研修、校長任職資格培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、骨干教師高級研修和學(xué)科教師全員培訓(xùn)六大類32 個項目，其中初中語文、數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)項目，已細化到年級、單元直至課型。
（一）教育干部培訓(xùn)
一是對新任的164名小學(xué)校長進行以履行崗位職責(zé)必備知識和技能為主要內(nèi)容的校長任職資格培訓(xùn)。培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)提升理念、實地考察互助診斷、跟蹤問效考核評價三個環(huán)節(jié)。二是組織79名具有豐富管理經(jīng)驗、有較高理論修養(yǎng)和較強研究能力、辦學(xué)取得一定成效的中小學(xué)校長（名校長、骨干校長），分3批去重慶市南岸區(qū)進行為期一周的校長跟崗“影子”培訓(xùn)，旨在培養(yǎng)教育教學(xué)管理專家。三是建立10個名校長工作室，充分發(fā)揮名校長工作室在校長隊伍建設(shè)中的輻射、引領(lǐng)和示范作用。四是堅持每學(xué)期一期的中小學(xué)校長論壇制度，樾3そ渙骶驗和啟迪智慧搭建平臺。
（二）教師培訓(xùn)
按照“集中縣培初中保全員，重在引領(lǐng)校本研修；小學(xué)培養(yǎng)種子教師，鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展全員培訓(xùn)”的教師培訓(xùn)整體思路，分學(xué)科、分層次開展形式多樣的培訓(xùn)活動。如初中語文、數(shù)學(xué)教師主要開展全員培訓(xùn)，把全縣的初中語文、數(shù)學(xué)教師分成若干個班級，每班50人，在進修學(xué)校進行短期集中培訓(xùn)，通過專題講座、自主研修、互動研討、課例觀摩等形式進行全員培訓(xùn)。小學(xué)數(shù)學(xué)以主題式磨課研課的形式，培訓(xùn)教研組長，然后教研組長再輻射到其他教師。小學(xué)語文教師重在對學(xué)校的學(xué)科負責(zé)人進行培訓(xùn)，針對小學(xué)語文教學(xué)中的問題展開研討，進行教學(xué)設(shè)計與課例觀摩。中小學(xué)英語教師培訓(xùn)依托香港天鄰基金會開展“英語口語坊”專題培訓(xùn)，中小學(xué)美術(shù)教師開展以筆會為主要形式的展示交流和研討活動。
二、課題引領(lǐng) 嘗試實驗
我們以縣立項課題“探尋課改理念落地農(nóng)村課堂的路徑研究”為抓手，探索兩條路徑：一個是縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)業(yè)務(wù)引領(lǐng)和組織服務(wù)的策略和措施路徑，一個是學(xué)校學(xué)科課堂改進的研課磨課校本路徑，試圖為我省縣域教研培訓(xùn)深度融合，服務(wù)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)改革探索出一條新路子，為我省進一步深化農(nóng)村縣域課堂教學(xué)改革提供一個行動案例。
實驗行動的思路是：確定47所課改實驗基地學(xué)校，緊緊圍繞“課堂教學(xué)改革”這一中心，基地校校長―課改項目負責(zé)人―學(xué)科負責(zé)人―學(xué)科教師分層組班研修，研修成果及時運用于課堂教學(xué)改革，課改實踐檢驗修正研修成果。
行動的第一步是， 47所課改核心校校長齊聚進修學(xué)校，用三天時間，圍繞“高效課堂的特征”“如何有效利用評價機制，提高教師參與課改積極性”“高效課堂創(chuàng)建中如何體現(xiàn)育人功能”等六個問題，分組展開深入研討，并在反復(fù)的匯報展示與補充完善中達成共識，在校長這個層面，統(tǒng)一認識，生成愿景，為進一步深化課堂教學(xué)改革奠定思想基礎(chǔ)。
行動的第二步是，舉辦高效課堂核心校項目負責(zé)人培訓(xùn)班，圍繞高效課堂，進行問題研討與創(chuàng)建高效課堂行動實施方案的制訂，通過自主研修、互動交流與診斷、專家講座與點評等形式，使課改項目負責(zé)人對高效課堂創(chuàng)建中的核心問題達成共識，同時通過制訂、完善與研討，對自己本校的高效課堂行動實施方案有一個明晰的認識。
行動的第三步是，舉辦學(xué)科負責(zé)人高級研修班，組建學(xué)科研修共同體。學(xué)科培訓(xùn)分為四個階段：首先在培訓(xùn)前組織教師進行了互動研討，任務(wù)分工，針對所領(lǐng)任務(wù)分組進行思考交流，并擬訂初步的小組培訓(xùn)研修計劃；其次在培訓(xùn)期間，通過每天的課前互動，課上聽講交流，課后分組研討，對培訓(xùn)內(nèi)容充分消化吸收，并逐步完善小組研修計劃；再次在培訓(xùn)后，參訓(xùn)教師按照研修計劃，以小組為單位，結(jié)合滑縣學(xué)科教學(xué)實際，開發(fā)培訓(xùn)課程專題，形成對學(xué)科教學(xué)的深入認識，建立學(xué)科培訓(xùn)初步的課程資源庫；最后選出基地學(xué)校，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)連片開展培訓(xùn)研修活動，以專題講座、研課磨課、經(jīng)驗交流等形式展開，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果嵌入課堂實踐，促進高效課堂的創(chuàng)建。
三、落地校本 進入常態(tài)
教師培訓(xùn)的價值取向定位于教師專業(yè)發(fā)展，最終成效落地在常態(tài)課堂質(zhì)量提高和學(xué)生的發(fā)展上。教師外出培訓(xùn)的時間有限，教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，主要途徑是以校為本的自主研修?；谝陨险J識，我們把引領(lǐng)中小學(xué)校校本研課磨課，作為課改理念落地常態(tài)課堂的主要抓手，主要做法總結(jié)如下：
一是通過進修學(xué)校舉辦磨課研修班和外出送培，為中小學(xué)培養(yǎng)種子教師，在校本研修中起到引領(lǐng)輻射作用。
二是通過舉辦校長、主任、學(xué)科負責(zé)人培訓(xùn)班，研討校本研修的方案制訂、組織方法以及操作流程等。
三是充分發(fā)揮課改核心校的基地作用，組織不同學(xué)科的研課磨課研討活動。
四是抓好典型，以點帶面。城關(guān)鎮(zhèn)中心校組織全鄉(xiāng)教師，將磨課研修活動融入日常教研教學(xué)中去，總結(jié)出“三周磨一課” 的經(jīng)驗：教研組圍繞某一教研主題，確定研課磨課課題，組織全體組員歷時三周打磨，歷經(jīng)學(xué)課、說課、研課、講課、議課和結(jié)課六個打磨環(huán)節(jié)，最終形成精品課，形成精品教案。棗村鄉(xiāng)、八里營鄉(xiāng)組織全鄉(xiāng)教師，主動到進修學(xué)校開展磨課研修，回去后結(jié)合實際，嘗試校本磨課研課實踐，白道口鎮(zhèn)、四間房鄉(xiāng)也充分發(fā)揮種子教師的引領(lǐng)作用，自主開展校本磨課活動。這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)在探索以校為本的研課磨課研修道路上，取得了可喜的成果，對全縣立足校本的研修活動起到了引領(lǐng)作用。
第4篇：研修班培訓(xùn)總結(jié)范文
一、 認真完成培訓(xùn)工作
1、 教師職務(wù)培訓(xùn)
創(chuàng)新培訓(xùn)模式：張愛華老師的“說聽評一條龍培訓(xùn)模式”、……
2、 校本培訓(xùn)
何取林老師認真審閱，并提出許多對校本培訓(xùn)的改進意見，張梅青老師協(xié)助校本培訓(xùn)材料的審閱……
3、 小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班的策劃與組織
張梅青老師做了大量的工作
4、 新教師培訓(xùn)
張愛華老師的新教師班qq群管理與blog交流、何取林老師的blog交流、趙龍山的《教數(shù)學(xué)想說就說》新教師班班刊及其他老師的班級管理都很有特色
5、 體育本科班（學(xué)歷培訓(xùn)）等其他大專、本科及研究生班的有關(guān)班級管理、教學(xué)及教學(xué)輔助工作
司貴亮老師的體育本科班的籌備到開課，做了大量的組織與管理工作；張梅青、何取林等老師為大專學(xué)歷培訓(xùn)班開課；何取林擔(dān)任研究生班考前輔導(dǎo)班的班主任工作；
6、 英特爾未來教育及其他專項培訓(xùn)
張梅青、何取林、趙龍山為全市英特爾未來教育學(xué)科教師培訓(xùn)班開課
趙龍山為港口鎮(zhèn)教育行政干部班開設(shè)專題課《校長引領(lǐng)與名師成長之路》
二、 打造部門教研文化
1、 抓教研論壇
通過將開發(fā)專題課、說課、寫論文、張梅青的公開課、培訓(xùn)課跟蹤反饋等一切與教學(xué)、教學(xué)研究有關(guān)的話題作為論壇的內(nèi)容，舉辦三次教研論壇，效果好。
2、 看到了教研的效果
研究教學(xué)的熱情高了，專題培訓(xùn)課后的反思與改進多了，也有二位老師的3篇。
3、 教研氛圍越來越濃厚
通過舉辦教研論壇，部門的老師越來越喜歡了。因為通過教研論壇，老師們的參與度高，收獲也大。
三、 指導(dǎo)小學(xué)的教研活動
1、 煙洲小學(xué)
全部門教師參與指導(dǎo)“煙洲小學(xué)的省級課題匯報課”；
趙龍山為其六年級2班開設(shè)數(shù)學(xué)研究課，西區(qū)教辦教研室組織全區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師進行觀摩評課；
2、 雍景園小學(xué)
何取林為學(xué)校指導(dǎo)作文與口語交際課多次
3、 石岐中心小學(xué)
張梅青老師利用到該校掛職的機會，積極為該校英語科組的英語教學(xué)出謀劃策，深得該校教導(dǎo)處的贊許；
4、 小欖
何取林為部分學(xué)校指導(dǎo)作文與口語交際課多次
5、 石岐第一小學(xué)
司貴亮老師為學(xué)校的體育教學(xué)，包括大課間體育活動的開展進行全方位的指導(dǎo)，并在該校為全校的體育老師上了兩節(jié)小學(xué)研究示范課
6、 石岐實驗小學(xué)
趙龍山為“石岐實驗小學(xué)青年教師發(fā)展工程”開講座一場
7、 石岐第一城小學(xué)、岐江小學(xué)
趙龍山分別為第一城小學(xué)、岐江小學(xué)及石岐第一小學(xué)的課題申報工作進行了指導(dǎo)
四、 完成學(xué)院交辦的有關(guān)工作
1、 全部門教師傾力辦好了“XX年5月份的專家講座”
2、 策劃“港口鎮(zhèn)名師培養(yǎng)對象培訓(xùn)班”的課程計劃
3、 制定“小學(xué)數(shù)學(xué)教師高級研修班”開班計劃
4、 部門教師參與學(xué)院規(guī)章制度修改
張愛華、何取林、張梅青參與了相應(yīng)的學(xué)院規(guī)章制度的修訂修改工作。
5、 部門教師參與學(xué)院學(xué)術(shù)委員會的工作
趙龍山參與了學(xué)院學(xué)術(shù)委員會的有關(guān)工作。
6、 部門各位教師擬定了小學(xué)各學(xué)科繼續(xù)教育指導(dǎo)組成員名單
五、 積極走出去
1、 張梅青到石岐中心小學(xué)掛職擔(dān)任教導(dǎo)處副主任
2、 趙龍山到杭州上城區(qū)教師進修學(xué)校參加了為期一個月的“第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高級研修班”的學(xué)習(xí)
3、 司貴亮參加全市中考體育考試的評委工作
第5篇：研修班培訓(xùn)總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：
高職高專；公共英語；高級研修班；學(xué)習(xí)心得
中圖分類號：G4
文獻標(biāo)識碼：A
文章編號：16723198（2013）17013502
我參加了2012年12月1日至2012年12月3日的為期三天的高職高專公共英語高級研修班在北京的培訓(xùn)及考察，感覺受益匪淺，無論是清華大學(xué)楊永林教授和對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)王立非教授做的講座，還是北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院張紅老師對自己學(xué)校實施的分層教學(xué)經(jīng)驗的分享及對北京青年政治學(xué)院的參觀和考察等都給我留下了深刻的印象，讓人耳目一新，對我今后的教學(xué)和科研工作的開展都起到了很好的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。下面是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中的一些心得體會。
1關(guān)注教師發(fā)展的六項全能，順應(yīng)學(xué)習(xí)主體的六大變化
清華大學(xué)教授楊永林指出：以往的教師培養(yǎng)注重品德與學(xué)識的修養(yǎng)，強調(diào)“教書育人”的二元評價標(biāo)準(zhǔn)。而目前國內(nèi)高校的教師發(fā)展，在評價內(nèi)容上要求“六項全能”：即懂學(xué)生，搞教學(xué)，做科研，發(fā)文章，組團隊和拿項目。反思自己的教學(xué)工作，似乎還僅限于教書育人這老二元標(biāo)準(zhǔn)，在其他四個方面都還很欠缺。或者說自己的教學(xué)理念還沒有跟上新時代的發(fā)展。原來以為只要上好自己的課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和英語水平，這樣就是一個好老師。聽了楊教授的講座后我明白了在新時期下教師的任務(wù)不僅僅是教學(xué)，還要教研。做科研和拿項目也是教師評價體系的重要組成部分。在今后的教學(xué)中我要順應(yīng)學(xué)習(xí)主體的六大變化：即高校學(xué)生的“直接化，碎片化，微博化，游戲化，實用化和臨近化”的認知特點，不斷發(fā)現(xiàn)并研究科研課題和項目，出更多的科研成果。
2外語教學(xué)研究現(xiàn)狀分析及方法應(yīng)用
對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)的王立非教授做的此次講座給我留下的印象深刻，讓我收獲頗豐。他用大量的研究數(shù)據(jù)給我們具體的分析了國內(nèi)外外語教學(xué)研究的現(xiàn)狀。先從國家社科基金立項進行分析了我國外語研究的熱點和趨勢。二語習(xí)得，語料庫的交叉研究，教學(xué)法，語用學(xué)，漢外對比研究等每年都被立上，與計算機，網(wǎng)絡(luò)等聯(lián)系上也特別容易立項。我們在設(shè)計立項時要考慮到交叉性，學(xué)科與學(xué)科之間的交差，以及學(xué)生的需求導(dǎo)向和國家經(jīng)濟發(fā)展導(dǎo)向等。還有要注意高職高專英語教學(xué)必須與他們的專業(yè)掛鉤。這樣的英語教學(xué)才有生命力，才有實效性。經(jīng)過分析比較得出以下領(lǐng)域我們需要加強立項：基礎(chǔ)階段外語教學(xué)；社會語言學(xué)；心理語言學(xué)；商務(wù)英語教育，翻譯專業(yè)，及跨文化交際學(xué)等。而國際外語教學(xué)研究有20個熱點主要集中在五個領(lǐng)域分別是：學(xué)習(xí)者內(nèi)部因素，學(xué)習(xí)者外部因素，課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容，和中介詞。他給我們今后的外語教學(xué)研究指明了方向，讓我們少走很多彎路。
其次王教授還給我們介紹了很多研究工具，在外語教學(xué)研究工作中非常的實用。比如說詞匯研究工具RANGE，語音語調(diào)研究工具PRAAT，聽力閱讀研究工具DMDX，翻譯研究工具：PARACONC，多模態(tài)研究工具ELAN，多變量研究工具AMOSS等。這些工具我之前都沒有聽說過，更別談使用了，而王教授的這番介紹真是給我們青年教師的外語研究幫了很大的忙。
3英語分層教學(xué)實踐學(xué)習(xí)
聽了北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院的張紅老師的高職高專公共英語分層教學(xué)實踐，覺得很慚愧。我們學(xué)校也搞了分層教學(xué)，但最后好像是不了了之，沒有堅持下來，也沒有實質(zhì)性的收獲。而張老師學(xué)校的分層教學(xué)就做得非常好，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。其中有很多值得借鑒的地方，張老師也慷慨大方地把他們學(xué)校分層教學(xué)實施的方法措施和教學(xué)成果一一和我們分享：
成立英語俱樂部，具體的活動包括：年度英語風(fēng)采大賽；周二周四開展自主學(xué)習(xí)活動，做AB級和四級的試題庫；movie night，播放原版英文電影，而且免費供大家觀看；涉外接待活動，外籍人員到校參觀由學(xué)生做英文介紹等，還有英語角和外教講座。課外活動豐富多彩，極大地增加了學(xué)生課外與英語的接觸機會。提高了英語學(xué)習(xí)興趣。而英語教師每學(xué)期至少參加2次行業(yè)培訓(xùn)，參加學(xué)生實訓(xùn)。這樣學(xué)校的專業(yè)離不開英語翻譯，自己學(xué)校的英語老師就可以做翻譯，這樣老師科研立項的中獎率就提高了。同時學(xué)校也給予參加實踐課的老師安排工作量，提高老師的積極性，但需要老師交一份圖文資料。
分層以系為單位進行，集中排課。這一舉措征得了學(xué)校各系部的支持。學(xué)生一入學(xué)就進行分班考試，設(shè)定基準(zhǔn)分數(shù)，分提高班和基礎(chǔ)班。提高班的老師一律用全英文授課，第一學(xué)期就要求考B級，第二學(xué)期要求考A級，而基礎(chǔ)班教學(xué)進度方面要慢一些，對英語教學(xué)內(nèi)容刪減，重點講單詞語法，組織較多的活動。并且授課內(nèi)容也簡單些。這樣兩方面都能吃飽，學(xué)生的積極性也提高了。對學(xué)生的評價平時分占到40%。他們還自己開發(fā)了A，B級的測試模擬軟件，擁有自測題庫，很多輔導(dǎo)資料是學(xué)校教師自己編寫的。這樣的話對于教師做科研也很有利。感覺他們學(xué)校的分層起到了真正的作用，英語也受到了全校師生的重視，得到了教務(wù)處和各系部的支持，才得以正常的把這一課改堅持下來而且做得很好。非常值得我們借鑒。
4以職場英語應(yīng)用能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的公共英語課程體系建設(shè)與教學(xué)管理
北京青年政治學(xué)院一行讓我為之震撼，同樣是職業(yè)院校，但是在英語教學(xué)資源方面的差距很大。他們有一流的多媒體語音室，有3D旅游英語模擬實驗室，還有許多先進的教學(xué)軟件以及得天獨厚的北京的外教資源。這些都是我們比不上的。但是我們可以學(xué)習(xí)他們的先進的教學(xué)理念：那就是用具體的任務(wù)讓學(xué)生去做，讓學(xué)生切實感到職場需要English。多讓學(xué)生完成一些需要用到英語的任務(wù)，可以培養(yǎng)他們用英語解決問題的能力，然后還可以把優(yōu)秀的學(xué)生作品留下來，這都是很好的第一手資料。我感覺我們需要信任我們的學(xué)生可以把任務(wù)完成得很好，只要對他們進行一定的指導(dǎo)，他們就可以做到很好。完成任務(wù)的同時不僅讓他們學(xué)習(xí)到了英語，也鍛煉了膽量和社會實踐能力，從而能更好地激發(fā)積極性和學(xué)生的社會適應(yīng)能力。
綜上所述，此次高職高專公共英語高級研修班的培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富多彩，對我今后的教學(xué)和科研都有很好的指導(dǎo)作用。非常感謝學(xué)院給我這次學(xué)習(xí)的機會，以后我將再接再厲，把先進的教育教學(xué)理念運用到教學(xué)和科研工作中去，為高職高專公共英語教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
參考文獻
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[2]崔成義.高職高專講授《概論》課重點難點的思考[A].高校思想政治理論課新課程體系研究[C].2009.
第6篇：研修班培訓(xùn)總結(jié)范文
作為赫山教育大家庭的一員，我很榮幸能參加《赫山區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》工作坊學(xué)習(xí)，這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案。
一、指導(dǎo)思想
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1.轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2.提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3.能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內(nèi)容
1.積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機會，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
2.聆聽請教
對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3.反思提升
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在語文教學(xué)中應(yīng)用能力。
4.學(xué)以致用
爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在語文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
四、具體措施
1.每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2.認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
第7篇：研修班培訓(xùn)總結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】援外培訓(xùn)；江西基地
一、引言
援外培訓(xùn)是我國對外援助工作的重要組成部分，是體現(xiàn)國家“軟實力”的重要載體，也是我國對發(fā)展中國家開展的“授人以漁”式援助的重要方式之一，對于幫助廣大發(fā)展中國家培養(yǎng)人才、增強受援國自主發(fā)展能力，增進我國與發(fā)展中國家的友誼、促進雙邊交流與合作等方面發(fā)揮了積極作用，受到廣泛贊揚。
我國從1953年開始實施援外培訓(xùn)項目。目前，每年在華培訓(xùn)發(fā)展中國家人員約1萬名左右。我國還通過技術(shù)合作等方式為受援國就地培訓(xùn)了大量管理和技術(shù)人員。
隨著我國綜合國力的不斷增強，黨和國家對加強同廣大發(fā)展中國家的團結(jié)與合作提出了更高的要求，實施互利共贏的開發(fā)戰(zhàn)略，迫切需要援外培訓(xùn)工作與時俱進，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提高援外培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
二、援外培訓(xùn)基地的作用
通過2年共18期援外培訓(xùn)研修班的開展，江西基地累計對80個發(fā)展中國家的近600名國際商務(wù)官員、技術(shù)人員進行了培訓(xùn)，其中包括省部級官員8名。研修班采取理論學(xué)習(xí)和實地考察相結(jié)合的方式，包括專題講座、實地參觀考察、與企業(yè)開展對接座談等多種形式，成效顯著，取得了宣傳中國、傳播友誼、傳授知識、促進合作、服務(wù)外交等綜合效果。
1.通過援外培訓(xùn)，有效地宣傳了中國和江西
援外研修班有效地宣傳了中國，宣傳了江西，體現(xiàn)了中國對發(fā)展中國家無私援助的外交政策，為中國與廣大發(fā)展中國家的進一步合作打下了良好的基礎(chǔ)，為全球化背景下的中國和平崛起營造了良好的國際環(huán)境。由于受訓(xùn)學(xué)員大部分為政府高級官員，他們對中國政府提供的學(xué)習(xí)機會具有一種感恩的心情，這對加強我國與發(fā)展中國家的合作將會發(fā)揮積極的作用。援外培訓(xùn)也使江西基地－江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院在全國、在廣大發(fā)展中國家中提高了聲譽，擴大了影響。
2.通過援外培訓(xùn)，較好地傳授了專業(yè)知識
學(xué)員來中國的根本目的是學(xué)習(xí)有用的知識，回國后能夠?qū)W以致用，提高工作能力。為此，江西基地對培訓(xùn)課程進行精心策劃，對授課教師進行準(zhǔn)確選擇，對教學(xué)內(nèi)容和考察實訓(xùn)地點進行科學(xué)安排，系統(tǒng)地向?qū)W員傳授了能源與環(huán)境衛(wèi)生、內(nèi)陸開發(fā)區(qū)建設(shè)管理、地方政府行政管理、職業(yè)教育、招商引資等領(lǐng)域的專業(yè)知識、專業(yè)技能和中國政府和江西省在這些方面的成功經(jīng)驗，幫助學(xué)員們學(xué)到了新知識、新經(jīng)驗，開闊了眼界，增長了見識。
3.通過援外培訓(xùn)，為開展與發(fā)展中國家的經(jīng)貿(mào)合作提供了契機
學(xué)員在華研修后深刻地認識到，廣大發(fā)展中國家與中國經(jīng)濟存在巨大的互補性；他們高度贊賞中國豐富的商品、低廉的價格、實用新型的技術(shù)，紛紛表示要加強合作，為中國商品、技術(shù)和投資進入他們國家牽線搭橋，愿意提供一切便利。培訓(xùn)班期間，江西基地還承辦了多次“江西‘走出去’企業(yè)與國際商務(wù)官員對接會”。對接會宣傳了我省“走出去”企業(yè)的優(yōu)勢和能力，探討了在農(nóng)業(yè)開發(fā)、礦產(chǎn)開發(fā)、工程承包、合資經(jīng)營等諸多領(lǐng)域的合作機會。江西基地還為江西“走出去”企業(yè)牽線搭橋，積極安排學(xué)員走訪江西企業(yè)，不少企業(yè)達成了初步合作意向，建立了友誼與渠道。
4.通過援外培訓(xùn)，發(fā)展和鞏固了中外友誼
援外培訓(xùn)不僅是知識的傳遞，能力的訓(xùn)練，也是中國人民與世界人民友誼的播種機，通過培訓(xùn)班這條渠道深化了合作，培養(yǎng)大量的友好人士。為此，江西基地非常注重培訓(xùn)期間抓服務(wù)，播友誼。一是配備一對一合作老師和志愿者學(xué)生；二是24小時為學(xué)員提供醫(yī)療服務(wù)，安排校醫(yī)陪同外出考察；三是照顧和尊重不同宗教習(xí)俗；四是為學(xué)員提供各種生活服務(wù)，如購物、兌換外幣、外出就醫(yī)等；五是組織學(xué)員學(xué)唱中文歌、學(xué)說中國話、組織體育比賽、舉辦聯(lián)誼會、為學(xué)員慶祝生日等活動。通過周到的安排、熱情的服務(wù)、貼心的關(guān)懷、真誠的付出，學(xué)員們切實體會到了中國人的真誠友誼和熱情，江西人的好客，家人般的溫暖。
5.通過援外培訓(xùn)，有效地鍛煉了基地隊伍
承擔(dān)國家援外培訓(xùn)任務(wù)，對多數(shù)基地工作人員來講，是“新娘子上轎——頭一回”，很多工作需要邊摸索邊實踐邊總結(jié)，同時面臨時間緊、任務(wù)重、壓力大、語種偏等困難。但是，正是這種困難和挑戰(zhàn)才能更好的鍛煉人、培養(yǎng)人。江西基地從實施方案申報、講義稿的修訂、住宿餐飲安排、考察參觀地的對接聯(lián)絡(luò)、研修內(nèi)容和日程的設(shè)置、財務(wù)結(jié)算等工作都制定了嚴格標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人。
三、進一步加強我省援外培訓(xùn)基地建設(shè)的思考
在援外培訓(xùn)工作要實現(xiàn)健康持續(xù)發(fā)展，提升進一步為江西乃至全國經(jīng)濟社會服務(wù)的能力，基地建設(shè)需繼續(xù)創(chuàng)新理念，加強宣傳，強化服務(wù)。
（一）創(chuàng)新理念，高起點定位
1.把握目標(biāo)定位
作為培訓(xùn)基地一定要做好自己的目標(biāo)定位，外交無小事。目前務(wù)必切合實際，不能好高騖遠江。以西基地為例。江西基地擁有中部地區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢和江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院堅實的辦學(xué)資源，但江西基地每年的培訓(xùn)目標(biāo)是8-10期，年培訓(xùn)總?cè)藬?shù)260人左右。這種目標(biāo)定位符合實際情況。
2.把握領(lǐng)域定位
江西省是農(nóng)業(yè)大省，農(nóng)業(yè)在全國占有重要地位；江西也是礦業(yè)經(jīng)濟大省，采礦、冶煉技術(shù)先進，擁有中國最大的銅產(chǎn)品生產(chǎn)基地和重要的硫化工原料及金銀產(chǎn)地——江西銅業(yè)集團。因此，根據(jù)江西省情和江西基地的優(yōu)勢，江西基地承辦商務(wù)部援外培訓(xùn)的領(lǐng)域定位為“一個基礎(chǔ)，五個重點，廣泛拓展”，即：以已有培訓(xùn)經(jīng)驗的領(lǐng)域為基礎(chǔ)，以農(nóng)業(yè)、礦業(yè)、內(nèi)陸開發(fā)區(qū)建設(shè)、職業(yè)教育、旅游管理等五大優(yōu)勢領(lǐng)域為重點，同時廣泛拓展經(jīng)濟管理、文化傳播、環(huán)境保護、醫(yī)療衛(wèi)生等其他領(lǐng)域研修班。
（二）狠抓質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)
1.積極爭取主管部門支持
援外培訓(xùn)是一項國家戰(zhàn)略，需要各方面的支持和配合。江西基地在援外培訓(xùn)中的成功做法值得借鑒。一是要加強與商務(wù)部援外司、國際商務(wù)官員研修學(xué)院的溝通匯報，加大工作力度，在項目審批、分配等方面能夠給予江西基地更多支持，確保關(guān)鍵時刻能24小時熱線聯(lián)系。二是要加強與省商務(wù)廳的聯(lián)系匯報，在政策上、資金上爭取更多、更大的支持，為基地的進一步發(fā)展壯大提供動力。三是要密切關(guān)注和深入研究國家援外培訓(xùn)方向和方針政策，找準(zhǔn)切入點，編制申報方案，充分論證完善方案，扎實開展申報工作。
2.建立健全專兼職師資庫
師資的好壞關(guān)系到培訓(xùn)的質(zhì)量和國際聲譽，為此江西基地主要從以下方面來保證培訓(xùn)的質(zhì)量。一是加強對重點培訓(xùn)領(lǐng)域的研究，加強與省內(nèi)外高校、政府職能部門、研究機構(gòu)等單位有關(guān)專家的聯(lián)系，不斷充實和健全援外培訓(xùn)師資庫；二是要加大對基地自身的專職教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，建立一支穩(wěn)定的江西基地自身的優(yōu)秀師資隊伍；三是要加強對授課師資授課水平與效果的評估，及時跟進，聽取學(xué)員意見，促進教學(xué)水平的提升，并根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整更新師資庫，優(yōu)中選優(yōu)。
3.建立援外培訓(xùn)考察實訓(xùn)基地
根據(jù)援外培訓(xùn)的需要，江西基地通過江西省商務(wù)廳的協(xié)調(diào)與聯(lián)系，已經(jīng)在省內(nèi)外初步確定了一批考察實訓(xùn)點，如南昌市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、九江市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、吉安市畜禽良種場、永修縣柘林水電站、深圳科技工貿(mào)和信息化委員會、浙江金融學(xué)院等，涵蓋政府機構(gòu)、工業(yè)園區(qū)、重點企業(yè)、產(chǎn)業(yè)基地、學(xué)校等不同領(lǐng)域。
4.加強援外培訓(xùn)隊伍建設(shè)，打造一支德才兼?zhèn)洹⒔Y(jié)構(gòu)合理的援外培訓(xùn)隊伍
江西基地依托江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院的語言。目前，該院擁有包括英語、阿拉伯語、西班牙語、葡萄牙語在內(nèi)的8種語言專業(yè)，這種語言優(yōu)勢在援外培訓(xùn)中發(fā)揮巨大的作用。江西基地一方面要加強對現(xiàn)有工作人員的培養(yǎng)，不斷提升他們的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和外語水平，切實提高基地工作人員的援外培訓(xùn)管理和服務(wù)的能力。另一方面要進一步充實工作人員，引進小語種專業(yè)人才，引進具有較強文字基礎(chǔ)、特別能吃苦、能打硬仗的復(fù)合型人才。
（三）加強管理，高水平運作
1.建立健全援外培訓(xùn)管理制度
在江西基地發(fā)展初期，除了制定了《援外培訓(xùn)項目突發(fā)事件應(yīng)急工作預(yù)案》等少量制度外，基地的工作重點主要集中于援外培訓(xùn)規(guī)劃、項目實施以及事務(wù)性工作，隨著援外培訓(xùn)的深入，江西基地逐步強化了制度建設(shè)，從招生、接送機、餐飲安排、茶歇服務(wù)、晚上值班、陪同購物換匯、就醫(yī)、翻譯、結(jié)算、應(yīng)急處理等每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)制定了相應(yīng)的操作規(guī)程和管理制度，走規(guī)范化、制度化、科學(xué)化之路。
2.精心設(shè)置培訓(xùn)課程
要針對每一期培訓(xùn)項目，抓好需求分析、培訓(xùn)方案設(shè)計，使培訓(xùn)更加貼近實際、貼近需要。要加強與商務(wù)部援外司、商務(wù)部國際商務(wù)官員研修學(xué)院、駐外使館經(jīng)商處和省商務(wù)廳的溝通，加強與省內(nèi)外知名大學(xué)的相關(guān)專家教授的聯(lián)系，虛心請教，精心挑選和設(shè)置相既有較強先進性又符合學(xué)員國家實際需要的課程。要精心編制培訓(xùn)教材，精心安排培訓(xùn)師資。
3.不斷改進培訓(xùn)方式
培訓(xùn)方式要注重與國際接軌，注重成人教育的特點。喜歡提問，喜歡交流是外國學(xué)員的一個特點，而我國教師比較習(xí)慣于長時間講授。因此，要在開班前和每一位授課專家就援外培訓(xùn)班的教學(xué)特點進行充分溝通，提醒其借鑒國際通行培訓(xùn)經(jīng)驗，擴大互動學(xué)習(xí)和案例分析的內(nèi)容比例，增加課堂提問和研討交流的時間安排。要突出現(xiàn)場教學(xué)，認真組織好學(xué)員的外出參觀、實訓(xùn)和考察活動，通過內(nèi)容豐富、形式多樣的教學(xué)和生產(chǎn)實踐活動，使課堂教學(xué)與實踐操作相結(jié)合，知識傳播與文化傳播、友誼傳播相結(jié)合。同時，要加強對授課效果的評估，根據(jù)學(xué)員反饋的意見，對授課內(nèi)容進行充實，剔除實用性不強和效果不好的內(nèi)容，增添新的學(xué)以致用的內(nèi)容，不斷提高授課水平。
4.細致照顧學(xué)員，安排豐富多彩的課余活動
在學(xué)員生活方面，應(yīng)密切關(guān)注每位學(xué)員身體、飲食、課余活動等狀況，發(fā)現(xiàn)問題要妥善調(diào)整并解決。一要更細致地做好學(xué)員餐飲工作，要根據(jù)學(xué)員宗教、飲食習(xí)慣情況，妥善安排一日三餐。二要及時為學(xué)員購買意外傷害保險。三要安排豐富多彩的課余活動。不僅要讓學(xué)員學(xué)習(xí)到相關(guān)業(yè)務(wù)知識，而且要通過培訓(xùn)班這一渠道，讓世界了解中國的文化和風(fēng)土人情，了解江西，增進中外友誼。要盡可能安排豐富多彩的課余活動，利用周末組織學(xué)員外出參觀、考察等。通過參觀考察，讓他們進一步了解中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就。
5.強化安全保障工作
學(xué)員在華學(xué)習(xí)期間的安全是各項工作的重中之重，基地上下必須牢記“成功看安保”的警示，切實做好項目安全保障工作。開展援外工作安全漏洞大排查，對教學(xué)、考察、餐飲、住宿、接機送機等培訓(xùn)全過程進行大排查，尋找可能存在的安全隱患，及時提出改進措施。特別要注意餐飲安全、醫(yī)療衛(wèi)生以及外出期間的安全。
6.加強宣傳，做好對學(xué)員的跟蹤回訪
及時將援外培訓(xùn)各類工作和活動信息對外，增加外界對援外培訓(xùn)的了解，加大新聞媒體宣傳力度。建立健全學(xué)員信息檔案，積極對學(xué)員進行跟蹤回訪。目前，江西基地指定了專人負責(zé)跟蹤回訪工作，在重要節(jié)假日、生日均寄發(fā)賀卡，及時了解學(xué)員近況。
（四）注重細節(jié)，高效能服務(wù)
細節(jié)決定成敗，特別是在外事活動中更加要注重細節(jié)。江西基地的成功，在某種程度上就是細節(jié)的成功。該基地一是堅持“2+1”志愿者服務(wù)制度，即一名外國學(xué)員配備一名外語教師和一名外語學(xué)生作為志愿者，采取二對一的服務(wù)方式，為學(xué)員培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)、購物、觀光、生活、健康、安全提供全方位、一條龍服務(wù)。二是優(yōu)化個，注重互動。在生活安排上注重統(tǒng)一性與特殊性相結(jié)合，針對學(xué)員來自不同的國家，語言、宗教、飲食習(xí)慣、生活方式等都不盡相同，盡量滿足每位學(xué)員的合理要求。
第8篇：研修班培訓(xùn)總結(jié)范文
1、加強全市中小學(xué)評價管理和指導(dǎo)，逐步構(gòu)建中小學(xué)教育教學(xué)評價管理機制，研制《*市中小學(xué)教育教學(xué)管理手冊》。推進全市中小學(xué)評價管理工作逐步走向規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，促進我市教育教學(xué)改革與發(fā)展。
2、認真指導(dǎo)全市98所中小學(xué)評價改革實驗學(xué)校評價改革試行工作，加強調(diào)研管理培訓(xùn)指導(dǎo)，引導(dǎo)實驗學(xué)校有計劃有步驟開展試驗，并認真總結(jié)評價改革的經(jīng)驗和成果，通過各實驗學(xué)校合作交流、研討、展示活動，取長補短、互相促進、共同提高。
二、強化中小學(xué)評價隊伍建設(shè)
1、努力辦好市首屆中小學(xué)教育教學(xué)評價骨干教師研修班，通過“學(xué)習(xí)——實踐——研究”，提高學(xué)員教育教學(xué)評價管理和教學(xué)能力，加強教育教學(xué)隊伍建設(shè)，以點代面，促進我市教育教學(xué)評價改革與發(fā)展。
2、成立*市教育教學(xué)評價指導(dǎo)中心，各縣（市、區(qū)）相應(yīng)成立教育教學(xué)評價指導(dǎo)小組，形成評價管理網(wǎng)絡(luò)，加強評價研究指導(dǎo)力量，提高評價調(diào)研指導(dǎo)質(zhì)量。
三、落實全市普高課改重難點項目《高中綜合素質(zhì)評價》研究攻堅任務(wù)
1、組建好班子，選擇確定好項目子課題，把我市具有教育教學(xué)評價經(jīng)驗和理論的領(lǐng)導(dǎo)、研究人員、教師機制起來，整合力量聯(lián)合攻關(guān)。通過調(diào)查問卷研究、修改、制定相關(guān)教育教學(xué)評價方案，有計劃、有步驟組織普高課程改革實驗學(xué)校實施，確保我市高中評價改革順利實施。
2、認真落實浙江省普通高中學(xué)業(yè)考試制度和學(xué)分認定方案，研制下《學(xué)生綜合評價方案》并組織實施、調(diào)研和指導(dǎo)，保證順利實施。
3、組織召開全市中小學(xué)評價改革經(jīng)驗交流會，大力推廣學(xué)校評價、教師評價、課堂教學(xué)評價和學(xué)生評價改革的成功經(jīng)驗和成果，引領(lǐng)全市中小學(xué)評價改革，促進學(xué)生、教師、學(xué)校和諧發(fā)展。
4、實施邊完善學(xué)校評價、教學(xué)評價和學(xué)生評價，以評價來保障新課程改革，全面推進素質(zhì)教育，全面落實黨的教育方針，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、實施評價課題的研究和指導(dǎo)工作
1、努力實施《*市中小學(xué)發(fā)展性教師評價的行動研究》、《中小學(xué)課堂教學(xué)評價實施的研究》兩項省級課題的研究工作，選擇部分學(xué)校分擔(dān)子課題研究，擴大評價研究隊伍，以點帶面，滾動發(fā)展，逐步更新中小學(xué)教師評價觀念，轉(zhuǎn)變評價方式和方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為方式，不斷提高教學(xué)綜合能力，提高教學(xué)質(zhì)量。做好中小學(xué)教育教學(xué)評價骨干教師研修班的領(lǐng)班工作，把辦班和課題研究有機結(jié)合起來，讓學(xué)員有更多的學(xué)習(xí)和研究的機會，培養(yǎng)成為中小學(xué)評價骨干教師。
2、認真做好全市中小學(xué)教育教學(xué)評價研究課題項目調(diào)研指導(dǎo)工作。調(diào)查研究我市中小學(xué)教育教學(xué)評價改革的現(xiàn)狀，形成評價研究對策，并對現(xiàn)有評價研究課題進行分門別類，進行針對性指導(dǎo)，提高研究質(zhì)量。
3、繼續(xù)深化全市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合的成果推廣應(yīng)用工作，為市局制定整合教學(xué)模式推廣運用的實施意見，修改完善整合教學(xué)評價量表，有計劃組織開展整合涓埃哦西評價，探索整合教學(xué)的有效性。自主召開中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合成果研討會，推廣新模式，交流新經(jīng)驗，全面推進中小學(xué)整合教學(xué)發(fā)展。
五、其他評價工作
1、開展中等職業(yè)教育評價專題調(diào)研，開展職業(yè)教育評價方案研發(fā)工作。
2、繼續(xù)辦好“教學(xué)評價”網(wǎng)站（主頁），廣泛收集評價信息，豐富網(wǎng)上教育教
學(xué)評價資源，為教育行政及教師評價服務(wù)，定期刊出“*市教育評價研究”專集。
3、開展課程評價工作，協(xié)同市局基教處開展校本課程評審工作。
六、協(xié)助上級教育部門相關(guān)工作
主要工作安排
時間主要工作內(nèi)容備注
8月
至
9月5、組織召開市直屬學(xué)校教育教學(xué)評價具體負責(zé)人會議。
6、修改完善《*市中小學(xué)發(fā)展性教師評價方案》，組織實驗學(xué)校開始實施，實驗學(xué)校評價研究項目上報。
7、開始研制《普通高中學(xué)生綜合評價方案》。
8、分別召開高中評價、初中評價、小學(xué)評價實驗學(xué)校負責(zé)人會議。
10月7、召開縣（市、區(qū)）評價負責(zé)人工作會議。
8、市中小學(xué)學(xué)生調(diào)查報告、小論文、小軟件（小制作）評比。
9、市小學(xué)課堂教學(xué)評價實驗學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。
10、市教育教學(xué)評價研修班開班培訓(xùn)活動。
11、組織市中小學(xué)評價改革實驗學(xué)校培訓(xùn)。
12、市教育信息化修班學(xué)員外出考察學(xué)習(xí)。
11月6、組織召開市小學(xué)課堂教學(xué)評價改革研討會。
7、部分高中評價實驗學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。
8、召開《普通高中學(xué)生綜合評價方案》征求意見會。
9、召開市中學(xué)課堂教學(xué)評價改革研討會。
10、刊出《教育教學(xué)評價研究》專集（二）11月13日至11月19日期中考。
12月6、山區(qū)、海島評價實驗學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。
7、召開全市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合成果推廣現(xiàn)場會。
8、組織部分評價改革實驗學(xué)校到上?？疾鞂W(xué)習(xí)。
9、全市第三次中小學(xué)教育教學(xué)評價案例評比。
10、*市教育教學(xué)評價經(jīng)驗交流會（評價論壇）。
1月至
2月6、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價、學(xué)分認定專題調(diào)研。
7、市2009年度中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合案例評比。
8、刊出《教育信息化》2009年第8期。
第9篇：研修班培訓(xùn)總結(jié)范文
上聯(lián)：拆東墻補西墻，墻墻有洞；下聯(lián)：你挖我我挖你，彼此彼此；橫批：供不應(yīng)求——中國汽車工程學(xué)會理事長付于武用這樣一個對聯(lián)來形容中國汽車行業(yè)人才短缺的現(xiàn)狀。
事實上，在人事部和教育部的支持下，通過對中國12家整車企業(yè)調(diào)查后，付于武所帶領(lǐng)的《中國汽車科技人才發(fā)展研究》專項調(diào)查團隊發(fā)現(xiàn)，人才質(zhì)量已經(jīng)成為制約行業(yè)發(fā)展的大障礙。目前35歲以下年輕人是科技人才隊伍的主體，資歷多在6年以下，而技術(shù)成熟卻需要 4～10年時間。此外，科技人才綜合素質(zhì)與企業(yè)需求差距較大。除了整車，汽車后市場同樣也面臨人才學(xué)歷偏低、高端人才匱乏、流動性強等問題的困擾。每到節(jié)假日，各汽車維修店的技師需求緊張以及昂貴的工時費都是很好的證明。
付于武認為，2015年，我國汽車市場容量將達到2250萬輛。按照這一數(shù)字計算，從2010年至2015年，汽車行業(yè)從業(yè)人員數(shù)量需求要從220.3萬人增加到264.7萬，這意味著有近44.4萬的人才缺口。巨大的人才缺口對汽車行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展將帶來嚴峻的考驗。
而與需求急劇增加相對應(yīng)的是汽車人才培養(yǎng)機制的滯后性。目前，我國有155所大學(xué)本科及以上高等院校和2300所職業(yè)院校設(shè)有汽車相關(guān)專業(yè)。院校數(shù)量看似不少，但無論是師資力量、課程設(shè)置還是實訓(xùn)機會都普遍存在欠缺，導(dǎo)致畢業(yè)生不受企業(yè)歡迎。付于武表示在調(diào)查中，管理者對新入職者整體評價普遍不高。人才短缺問題已經(jīng)成為中國汽車產(chǎn)業(yè)繼續(xù)發(fā)展的普遍障礙。
吉利自己辦學(xué)校
也許正是因為這個原因，10月，“迫切需要人才”的吉利汽車在吉利大學(xué)舉辦了“中國汽車自主品牌發(fā)展與人才培養(yǎng)座談會”。吉利控股集團董事長李書福不但自己連續(xù)兩天參加會議，還邀請了中國機械工業(yè)聯(lián)合會會長王瑞祥、原機械工業(yè)部部長何光遠、包敘定等40多名中國機械工業(yè)及汽車行業(yè)的老領(lǐng)導(dǎo)、老專家出席座談會。
“經(jīng)過60年的發(fā)展，中國汽車工業(yè)取得了巨大的進步但仍然面臨巨大的挑戰(zhàn)。與世界汽車業(yè)領(lǐng)先的同行相比，我們在核心技術(shù)的創(chuàng)新能力方面仍有不小差距，這背后就是人才匱乏的問題”，王瑞祥說。
李書福認為自主品牌汽車工業(yè)當(dāng)前唯一的出路，就是提高產(chǎn)品的技術(shù)含量，提高產(chǎn)品的品質(zhì)競爭力和提高產(chǎn)品的附加值和售后服務(wù)水平?！皣H化也一樣，你在自己家里都競爭不過人家，在家門口還打不過人家，你跑到人家家門口跟人家打，我想不會成功。要解決這個問題，根本的出路還在于人才的培養(yǎng)?！?/p>
深感人才匱乏的李書福還猛烈抨擊了中國現(xiàn)行的教育制度“以考試為主”，學(xué)到的大多是書本知識，而實際的用處卻不大。在人才引進方面，李書福認為自己是“有過深刻教訓(xùn)”的——雖然吉利也曾經(jīng)花大價錢引進了大批的“博士、碩士”，甚至“海歸”，但最終卻發(fā)現(xiàn)，這些所謂的人才“普遍不好用”。對于汽車人才，作為汽車企業(yè)的老板，李書福更希望得到的是“實用型人才”——也就是要“能用和好用?！?/p>
因此在人才問題上，李書福正在進行著全面的布局：在浙江，吉利有汽車技師學(xué)院；在北京，有吉利大學(xué)，在三亞，有三亞學(xué)院。甚至在內(nèi)陸省城湖南的長沙附近，吉利也于去年投資興建了“湖南吉利汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院”。這個以培養(yǎng)汽車類高技能人才為主的全日制普通高等職業(yè)院校，位于岳麓山大學(xué)城與湘潭大學(xué)城的交匯中心，同時也是中國汽車工程學(xué)會指定的人才培養(yǎng)基地。
“我們學(xué)校其實距離湖南大學(xué)汽車學(xué)院非常近，只要二十多分鐘的車程，現(xiàn)在很多湖大的老師也都在我們這里教書?！焙掀嚶殬I(yè)技術(shù)學(xué)院校長袁禮斌還告訴記者，湖南省很重視汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，“這個學(xué)校是經(jīng)湖南省人民政府批準(zhǔn)，并在教育部備了案的?！睂W(xué)校地處素有長株潭“綠肺”之稱的湘潭市九華國家經(jīng)濟開發(fā)示范區(qū)，東臨湘江沿江風(fēng)光帶，地理位置優(yōu)越，交通十分便捷。
在吉利汽車職院正式開學(xué)的第一天，吉利集團董事長李書福還曾專程到湘潭主講“開學(xué)第一課”。而這個開學(xué)第一課的主題，李書福選擇的是“做人之道”。
袁禮斌介紹，學(xué)院實行“工學(xué)結(jié)合、就業(yè)直通”的模式，新生入學(xué)即作為吉利準(zhǔn)員工培養(yǎng)，不僅重視基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)，更重視職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，使學(xué)生具備就業(yè)競爭力。學(xué)院還高標(biāo)準(zhǔn)地制訂了實訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃。一是汽車類高職教育所需要的各類實訓(xùn)室，包括普通機械加工、汽車發(fā)動機、變速箱，以及汽車電工電子、電子控制、汽車維修等。二是與吉利集團合建汽車“四大工藝”實訓(xùn)室等。在師資方面，不僅引進高校專家教授，還從一線企業(yè)引進了許多資深的研發(fā)專家和中高級工程技術(shù)人員，幫助學(xué)生實現(xiàn)理論和實踐相結(jié)合。此外，吉利汽車職院還有一大特色是可以培養(yǎng)“研究生學(xué)歷”的汽車工程師。
戴姆勒多方尋覓潛在雇員
不僅是民營企業(yè)，曾經(jīng)備受追捧的外資企業(yè)也同樣面臨人才困乏的難題。
在北京燕莎中心凱賓斯基飯店“中國亞琛汽車技術(shù)交流年會”現(xiàn)場，來自戴姆勒大中華區(qū)投資有限公司人力資源部的馬克非常認真地向參觀者“推銷”自己的公司。
“難道在這里，你們也想著招人？”“是的，我們認為這里，也許會存在我們的潛在雇員?！币虼笋R克把戴姆勒的招聘現(xiàn)場搬到了行業(yè)技術(shù)交流會。
作為德國亞琛年會的子項目，“中國亞琛年會”已經(jīng)在北京舉辦了兩屆，今年已經(jīng)是第三屆。在這個技術(shù)年會上，歐美的汽車技術(shù)專家在臺上就汽車和發(fā)動機領(lǐng)域當(dāng)今的熱門話題進行著技術(shù)講演，臺下則是來自中國各地的汽車技術(shù)工程師們。而會場之外，博格華納（中國）投資有限公司、德國大陸集團、戴姆勒大中華區(qū)投資有限公司、德爾福、保時捷工程和里卡多等汽車領(lǐng)域的著名公司也紛紛設(shè)立了自己的展示臺。
馬克也在展示臺前熱情地招呼著過往的參觀者，作為戴姆勒大中華區(qū)投資有限公司人力資源部“雇主品牌及招聘”的負責(zé)人，馬克此次參會，除了要展示戴姆勒公司的技術(shù)實力之外，還有一項重要的任務(wù)——為戴姆勒在中國的發(fā)展“招兵買馬”。馬克告訴記者，戴姆勒在中國非常迫切地“需要高素質(zhì)的技術(shù)人才”。因此他們不會放過技術(shù)交流會這樣一個尋覓良才的好機會。
2013上海國際車展期間，一汽-大眾奧迪品牌就在奧迪展臺舉行了專場招聘會。
江鈴高管入校再培訓(xùn)
而在這個11月，江鈴集團黨委書記蔣林生則帶領(lǐng)30多名該集團高層管理人員到清華大學(xué)汽車系“清華大學(xué)——江鈴集團高級研修班”學(xué)習(xí)，并擔(dān)任了10天的班長。
這個高級研修班是清華汽車系為江鈴集團特意打造的，共設(shè)有18門課程，邀請了16位國內(nèi)汽車相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍碜越徏瘓F的高層管理人員進行集中培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容涉及汽車技術(shù)發(fā)展趨勢、國家宏觀產(chǎn)業(yè)政策發(fā)展趨勢分析等多個方面?！霸谇迦A的10天學(xué)習(xí)是我們?nèi)松拿篮脮r光，但很快大家就都要投入緊張的學(xué)習(xí)工作中。”作為研修班班長，蔣林生用“美好、難忘和感恩”總結(jié)了這10天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
不過作為企業(yè)高層，蔣林生顯然更在意這樣大手筆的外出培訓(xùn)所能取得的實際效果。“能夠參加這個高研班學(xué)習(xí)的學(xué)員都不是隨便就能來的，是經(jīng)過各單位各部門的選拔和推薦所產(chǎn)生的，集團對大家的未來是寄予了更多期望的?！痹谘行薨嘟Y(jié)業(yè)典禮上，蔣林生更是特別強調(diào)，“大家要進一步牢記振興企業(yè)的使命和責(zé)任，在今后的工作中保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在創(chuàng)新方面有更大的作為?！?/p>
這已經(jīng)是江鈴集團這個來自中國內(nèi)陸省份的汽車企業(yè)第二次與清華大學(xué)合作舉辦這樣的高級研修班。將30多人的高管隊伍集體拉到北京完成10多天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)顯然并不是件容易的事，但蔣林生透露，他們將根據(jù)評估的效果繼續(xù)啟動第三期、第四期的培訓(xùn)?！斑@不算新鮮事，其他汽車企業(yè)早就有這樣合作培訓(xùn)的項目了，而且這種培訓(xùn)對于我們開闊眼界，提升視野很有幫助。”蔣林生說。
吉利的教育體系
北京吉利大學(xué)
北京吉利大學(xué)成立于2000年，是具有獨立頒發(fā)國家承認學(xué)歷文憑資格的全日制民辦普通高等職業(yè)院校。該校位于北京中關(guān)村昌平科技園區(qū)內(nèi)，坐落在鐘靈毓秀的北京西山山麓北側(cè)，依山傍水、景色宜人。學(xué)校占地面積1600余畝，建筑面積約45萬平方米。
三亞學(xué)院
三亞學(xué)院（即原海南大學(xué)三亞學(xué)院）是國家教育部批準(zhǔn)成立的民辦普通本科院校2012年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的民辦普通本科院校，由吉利控股集團董事長李書福2005年出資建立。
湖南吉利汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院
湖南吉利汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱學(xué)院）是經(jīng)湖南省人民政府批準(zhǔn)，教育部備案，由吉利控股集團和銘泰集團投巨資建設(shè)的，以培養(yǎng)汽車類高技能人才為主的全日制普通高等職業(yè)院校，是中國汽車工程學(xué)會指定的人才培養(yǎng)基地。
浙江汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院
浙江汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱臨海技術(shù)學(xué)院），成立于2006年5月，是經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)建立、國家教育部備案，吉利控股集團出資舉辦的我省目前唯一的一所國民教育序列汽車類專科層次的民辦普通高等職業(yè)學(xué)校。
