寫日記精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的寫日記主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：寫日記范文

日記是把每天遇到和所做的事情一一記錄下來。寫日記是一種良好的生活習慣。

寫日記的好處包含了提高我們的寫作能力，掌握更多詞匯。除此以外，寫日記可以使我們自我反省，因為我們把每天所做的事和所犯的錯誤一一的記錄在日記簿里。久而久之，當我們重新翻開日記簿時，就會發(fā)現(xiàn)自己以前的所作所為是對還是錯。如果是錯的話，就應該加以改正。

不但如此，寫日記也可以增強我們的記憶力。我們把發(fā)生過的事寫進日記里，空閑時可以拿出來翻看，這樣會加深我們對某件事的印象。如果長大后再拿出來重溫舊夢，也是一件非常有趣的事。

既然寫日記有這么多的好處，我們不妨養(yǎng)成天天臨睡前寫日記的好習慣吧！

濱城四年級:6號靜靜

第2篇：寫日記范文

老板娘是一個肥碩的女人，她有一個十多歲的兒子，長得膘肥體壯，聲勢駭人。當天傍晚，我趴在旅館門前的沙灘上整理稿子，老板娘的兒子一瘸一拐地走了過來。

我饒有興味地看著他，笑著問：“你怎么了？”

男孩低著頭不說話，在我旁邊坐了下來。他坐得非常小心，斜斜的，只在沙灘上擱下了半個屁股，顯然，他的屁股受傷了?？戳丝创蠛?，他轉(zhuǎn)過頭來，隨手拿起我的稿子，瞄了一眼。突然，他的小小的眼睛亮了：“你也寫日記嗎？”

我搖搖頭：“我不寫日記，我編日記。這些都是小學生的日記稿子，我是編輯?！?/p>

他的眼睛更亮了：“真的嗎？我也有很多日記的，你能給我看看嗎？”說著，他突然停住了，自己先搖了搖頭：“不行，我的日記不能給外人看。”

“你的日記已經(jīng)有隱私了嗎？”我笑著說。

男孩皺著眉頭說：“也不是隱私，只不過……”頓了頓，他忽然問，“你有沒有發(fā)現(xiàn)我的屁股很奇怪？”

“我早就發(fā)現(xiàn)了，你的屁股一定是讓你媽揍過了?！?/p>

“不是，是我爸?！边@個強壯的男孩攥緊了拳頭說，“因為，昨天我把我們班的胡慶杰狠狠地揍了一頓，我把他的鼻子都打歪了?！?/p>

我欣賞著他的拳頭，嘖嘖贊嘆：“瞧不出來，你還是一個狠角色?！?/p>

“因為胡慶杰在走廊里罵我是掉進了茅坑里的豬。這個壞家伙嘴里天天臭得跟茅坑一樣，我只能用拳頭讓他閉嘴了?！?/p>

“胡慶杰就告訴了你的爸爸？”

“沒有。我的拳頭很厲害的，他挨了我的揍，根本不敢跟別人講，要不然，他下次挨的揍一定更結(jié)實。”

我很納悶：“那你爸爸是怎么知道的？不會是你告訴他的吧？”

男孩扁了扁嘴角：“我才沒有那么傻呢。盡管我爸爸的拳頭還不如我的大，但是他揍人不用拳頭，用笤帚。笤帚揍人可比拳頭還要結(jié)實?！?/p>

“那么，這件事是不是還有第三者？”

“沒有。不過，日記算不算第三者？嗯，我是說，我把這件事寫進了日記，但是日記讓我爸爸看見了。你知道的，每一個爸爸其實都有一把鑰匙，能偷偷打開兒子的每一個抽屜?！?/p>

我一拍大腿：“嗨，你把它寫進日記里干嗎？”

男孩舔了舔干燥的嘴唇，接著說：“其實，我揍過很多很多人，做過很多很多壞事，沒有人告密，但是我爸爸都通過我的日記知道了。唉，我每隔幾天就要挨一頓暴揍。”

我發(fā)現(xiàn)原來那個叫胡慶杰的家伙說得不錯，這個男孩確實笨得像一頭豬，走路掉進了茅坑，腦子也不會拐一個彎。我盡量心平氣和地說：“你很笨，你不寫不就行了嗎？”

男孩一臉的迷惑：“日記……不就是把自己每天的事都記下來嗎？我們老師講的，做過了的，就要記下來，不能隱瞞。”

我剛想嘲笑他，卻忽然覺得心里的什么地方仿佛被什么東西撞了一下，很柔軟的撞擊，讓我慢慢地怔住了。“我說得不對嗎？”男孩迎著我的目光，焦急地問。

我連忙說：“對，對。不過……”我再度陷入了猶豫。我想告訴他，不一定把所有的事都記下來才叫日記，但是我講不出口。眼前的這個男孩正在忠實地記錄他的人生，他是在做一件直面自己心靈的了不起的大事，我怎么能阻止他呢？

猶豫了很久，我終于問：“你為什么要寫日記呢？”

男孩說：“我現(xiàn)在12歲，我想把我的日記一直記下去，一直記，一直記到我80歲的時候。你別笑，我知道像我這么壯的男人，一定能活到80歲。那時候，我肯定已經(jīng)寫了上千本日記，我要用最結(jié)實的木頭打一個書架，把所有的日記都按照年代擺上去。那時候，我的頭發(fā)胡子都白了，我就坐在沙發(fā)上，把一個扎著辮子的小姑娘叫過來，說，孫女，你幫我查一查，68年前的8月9號，我做了什么。小姑娘幫我查了半天，奶聲奶氣地說，爺爺，那天你把胡慶杰狠狠地揍了一頓！”說著，這個壯男孩扶著自己的腰，把自己的屁股全部擺在沙灘上，“嘿嘿”地笑了起來。

我沒有笑。盡管這個男孩是把這個夢想當笑話來講的，我還是覺得他給我的心里帶來了強烈的震撼。如果他真的把寫日記的習慣一直堅持下去，而且從不在日記里撒謊，我想，他會成為一個非常了不起的人。即使他的命運會很黯淡，這本真誠的日記也會像一盞燈，照亮他的一生。

男孩看著我的眼睛，微笑著，小心地問：“你覺得，我能寫一輩子嗎？”

我鄭重地伸過手去，握著他的強健的手掌，結(jié)結(jié)實實地說：“能。”

第3篇：寫日記范文

日記是歲月的保險柜。每個人都只擁有一次人生，如果你熱愛人生，你就一定會無比珍惜自己的經(jīng)歷。珍惜其中的歡樂和痛苦，心情和感受，因為它們是你真正擁有的東西。令人遺憾的是，這一切不可避免地會隨著時間的流逝而失去。為了留住它們，人們用攝影和錄像保存生活中的若干場景。與圖像相比，文字的容量要大得多，所以，我認為寫日記是更好的留住自己的經(jīng)歷的辦法。通過寫日記，我們仿佛把逝去的一個個日子放進了保險柜，有一天打開這個保險柜，這些日子便會重現(xiàn)在眼前。對于一個不寫日記的人來說，除了某些印象特別深刻的經(jīng)歷外，多數(shù)往事會漸漸模糊，甚至永遠沉入遺忘的深淵。相反，如果有日記作為依憑，那么許多年前的細節(jié)，也比較容易在記憶中喚醒。在這個意義上，日記使人擁有了一個更豐富的人生。

日記是靈魂的密室。人活在世上，不但要過外部生活，比如上學，和同學交往，而且要過內(nèi)心生活。內(nèi)心生活并不神秘，它實際上就是一個人自己與自己進行交談。你讀到了一本使你感動的書，看到了一片使你陶醉的風景，遇到了一件使你高興或傷心的事，在這些時候，你心中也許有一些不愿對別人說的感受，你就用筆對自己說。當你這樣做的時候，你是在寫日記，也就是在過內(nèi)心生活了。人必須學會傾聽自己的心聲，自己與自己交流，這樣才能逐漸形成一個較有深度的內(nèi)心世界，而寫日記正是幫助我們達到這一目的的有效手段。

日記是忠實的朋友。在人世間我們不能沒有朋友，真正的友誼能讓我們在一切時候得到溫暖和鼓舞。不過，請不要忘記，在所有的朋友之外，每個人還可以擁有一個特殊的朋友，那就是日記。在某種意義上，它是你最忠實的朋友。別的朋友總有忙于自己的事情而不能關(guān)心你的時候，而日記卻隨時聽從你的召喚，永遠不會拒絕傾聽你的訴說。一個人養(yǎng)成了寫日記的習慣，他便不會無法忍受寂寞的時光，因為有日記陪伴他。日記的忠實還表現(xiàn)在它不會背叛你，無論你對它說了什么，它都只是珍藏在心里，決不違背你的意愿向外張揚。

日記是作家的搖籃。要成為一個夠格的作家，基本條件是有真情實感，并且善于用恰當?shù)恼Z言把真情實感表達出來。在這方面，寫日記是最好的訓練，因為日記是寫給自己看的，一個人總不會把空洞虛假的東西獻給自己。對于提高寫作能力來說，日記有作文不可替代的作用。在寫日記時，你是自由的，可以只寫自己感興趣的東西，不用為你不感興趣的題目絞盡腦汁。你還可以只按照自己滿意的方式寫，不用考慮是否合乎某種要求或某種固定的規(guī)范。按照自己滿意的方式寫自己感興趣的題材，這正是文學創(chuàng)作的主要特征，所以寫日記是比寫作文更接近于創(chuàng)作的。事實上，許多優(yōu)秀作家的創(chuàng)作就是從寫日記開始的，而且，如果他們想繼續(xù)優(yōu)秀，就必須在創(chuàng)作中始終保持寫日記時的那種自由心態(tài)。

第4篇：寫日記范文

寫日記，不是為了要記下生硬的流水賬，也不是無病，而是寫下這一天生活的心得與經(jīng)驗，甚至還有值得學習的東西。在以后寂寞的日子里，忘記了初衷時，慢慢的熱情消失殆盡后，可以好好看一看，今天走的路，既然決定了，就要義無返顧地走下去，沒有后悔的余地。

這本雜亂且豐富的日記，以及將來更多更多的日記，都將收藏著我最火熱的心。用它們來鞭策自己，寫日記的過程中，抒發(fā)自己情感的同時，將它作為一面鏡子，時時矯正自己的缺點，吸取別人的優(yōu)點。

我的班主任，他是一位資歷深厚的教師，他在我們學校中語文教學上有很大的突破。他曾嚴肅認真的對我們說，他很善于學習其他同事的長處，無論年輕與否，只要有優(yōu)點，都會吸收借鑒，因此這幾年他一直在進步。

第5篇：寫日記范文

美國研究人員證實，通過寫日記等方式，用語言文字“給情緒貼標簽”，能啟動大腦情緒自我控制功能，進而緩解緊張，釋放壓力。

文字“鑰匙”

社會認知神經(jīng)學奠基人之一馬修?利伯曼在芝加哥舉行的美國科學促進會年會上發(fā)言說，人腦具有壓力“調(diào)節(jié)”功能，語言文字正是開啟這一功能的“鑰匙”。

“當你將情感注入文字時，將啟動大腦負責情緒自我控制的區(qū)域?這可以控制緊張情緒，”這名加利福尼亞大學洛杉磯分校心理學專家說。

他說，人們很早就意識到，寫日記能放松心情如今，電腦鍵盤代替紙筆，網(wǎng)絡(luò)日志、博客越來越多，“但我們(先前)并不知道這為什么有用”。

“如果你問別人，心情很糟時為什么要寫日記，他們不太可能回答說因為相信這種方式能使自己感覺好些，”利伯曼說，“人們并非刻意通過寫日記來克服負面情緒，而它似乎有這種作用?！?/p>

利伯曼說，如果刻意振作精神，通常不會有效，“因為自己欺騙自己很難”，但寫日記不會產(chǎn)生自欺心理，“因為給情緒貼標簽，并不要求你讓自己情緒變好”。

大腦活動

語言文字能啟動情緒自我控制功能，奧秘在于大腦杏仁核與前額葉皮層這兩個區(qū)域。

利伯曼和同事安排實驗對象觀看一組圖片，如驚恐或憤怒的臉，以引起實驗對象產(chǎn)生緊張情緒然后，實驗對象選擇一個按鈕，以某個具體詞匯對應那種情緒。與此同時，研究人員通過功能核磁共振技術(shù)，觀察實驗對象大腦活動。

他們發(fā)現(xiàn)，當實驗對象按下按鈕、以這種方式通過語言表達情緒時，大腦負責“處理”恐懼、憤怒、厭惡等情緒的杏仁核活躍性變?nèi)酰軌蛞种菩袨楹颓榫w的前額葉皮層活躍性變強。

研究人員已知，人看到這類圖片時，大腦杏仁核會相當活躍，產(chǎn)生恐懼等情緒?！岸斈氵x擇按下標有‘恐懼’這個詞的按鈕，杏仁核反應就會變?nèi)?，”利伯曼說。

“當你開始想，用什么詞描述這種情緒”，利伯曼將這稱為“給情緒貼標簽”，前額葉皮層就開始活動。

實際用途

利伯曼說，“給情緒貼標簽”具體在生活中可體現(xiàn)為寫日記、詩歌，找人傾訴等。

這一發(fā)現(xiàn)或許能夠解釋，為什么許多青少年感到憤怒時會拿起紙筆他說：“我想，它應該可以解釋，為什么會有不同年齡的人寫日記或?qū)懺愀獾母柙~?！?/p>

“這和你開車時看見黃燈就踩剎車是同一個道理：當你將情緒注入語言時，你就在給情緒反應‘踩剎車”’他說。

第6篇：寫日記范文

名為《辛巳――庚寅》的個人首飾藝術(shù)展在中央美術(shù)學院設(shè)計大樓大廳開展。所有的展品均以一本翻開的書作為底座造型，干凈、明確、簡單的襯托出一一件首飾的獨特氣質(zhì)。這一展示形式也表達出了設(shè)計師對于首飾設(shè)計的理解――“我覺得設(shè)計首飾就好像是畫畫或者寫日記一樣，某一天某一件事情或者某一瞬司的心情觸動了內(nèi)心的感受，就想要做一款首飾把它記錄下來。幾年之后，可能記憶模糊了，已經(jīng)不記得到底是因為什么事情而創(chuàng)作了這款首飾，但是那種心情和感受是可以通過首飾保留下來的?！鼻f冬冬的設(shè)計靈感也都是源自于日常生活――美院門口那顆開花的樹、夢境、下雨天湖里的漣漪等等這些平時里常見的生活場景都能夠成為莊冬冬首飾設(shè)計的主題。

最近，莊冬冬忙著研究金屬鈦，希望未來能夠以這種金屬為主要材料進行首飾設(shè)計?！艾F(xiàn)在全世界范圍內(nèi)，用鈦來做首飾設(shè)計的人并不多，這種材料在國外價格昂貴，主要是用機制作。中國的鈦產(chǎn)量較高，價格相對來說便宜很多，但是現(xiàn)在國內(nèi)并沒幾個人研究這種材料。鈦可以感應溫度和電流，在不同溫度下，或者用不同強度的電流通過它，會形成不同的顏色。這種材料很特別，它原本是白色的，但是當你把它放到電解液里用不用強度的電流經(jīng)過的時候，它就會變成別的顏色，跟白色完全沒有關(guān)系，這很神奇?！彼壳案笥褌円黄鹬铝τ谧约褐谱鳈C械設(shè)備完成鈦的色卡。“色卡完成之后再做設(shè)計時，可以讓顏色直接――對應，能讓未來的設(shè)計更加從容?！?/p>

在莊冬冬看來，首飾具有紀念性。不同的首飾紀念不同的事件、時間甚至人生階段。從傳統(tǒng)看來，首飾往往都是金屬質(zhì)地的，這類材料的堅硬、恒久和穩(wěn)定也決定了首飾可以被長久保存。這也是國外長久以來都保持著訂制首飾的原因?！霸跉W洲，很多人會在特別的日子根據(jù)自己的需要去訂制一件首飾，用于紀念某個事件或者日期。而不會選擇去商場買一件大家都能買到的大品牌。但是，目前在國內(nèi)很多人購買首飾是為了投資或者凸顯自己的財富和地位?！眹藢τ谑罪椀恼J識，似乎也導致國內(nèi)首飾設(shè)計師會自然而然地陷入困境

大品牌不需要那么多設(shè)計師，小品牌發(fā)展舉步維艱，人們佩戴首飾更看重的是運用材料的天然價值，而非設(shè)計。

第7篇：寫日記范文

第一次寫日記

人生的第一次也許有很多,第一次是很寶貴的經(jīng)驗,因為它會給你留下一絲難忘的瞬間,它代表了你豐富多彩的生活,我就有很多第一次：第一次考試失利；第一次上網(wǎng)；第一次獲獎……正是無數(shù)個第一次,才能成就現(xiàn)在的"飽經(jīng)風霜"。

那是發(fā)生在五年前的事情了，那時我上幼兒園的大班。有一天老師我們讓寫日記。日記？是什么？怎么寫？……一大串問題在我腦海里盤旋?；氐郊覌寢屨f：“把一天所發(fā)生的有意思的事情記錄下來，就是你要寫的日記?！甭犕旰?，我有是點頭又是搖頭，感彩十分豐富！我要開始寫日記了，媽媽坐在一旁教我寫日記，我按照要求寫完了日期一欄，可是正文呢？今天發(fā)生了什么事？不知道（這就是我對這些問題的回答）。我想了半個小時都沒想出來，我急得哭了，在媽媽的引導下我終于寫出來了，至今我還記得——今天，我放學回到家，吃完飯，寫完作業(yè)，看了會兒電視，睡覺了。這就是我第一次寫日記時的內(nèi)容，就像打流水賬。在這短短的幾十個字中間，我看到了自己成長的過程，就是這短短的文章卻成為了我寫作道路上的第一棵參天大樹！

無數(shù)個第一次是我們成長路上留下的一個個腳印，每一個第一次都使我們終生難忘，因為它培養(yǎng)了我們的自主能力，磨礪了我們的意志。勇敢地去嘗試有意義的第一次吧，它會使你的生活愈加豐富多彩！

第8篇：寫日記范文

關(guān)鍵詞 迷上日記

中圖分類號：C631 文獻標識碼：A

提高寫作水平靠汗水，靠大量閱讀？是的，“汗水”和大量閱讀一定能提高學生的作文水平，可是只讀不寫是不行的。寫作功夫靠的是天長日久的錘煉，而我認為寫日記是作文練筆的極好形式。小學語文課標明確指出：“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。”而習作素材的積累，就來源于生活，所以作文教學中要為學生接通生活的源泉，要做到這一點，就必須把作文課延伸到課堂之外，讓學生在生活實踐中去提取作文素材，并把那一絲一縷、一點一滴的感受用日記形式記錄下來。在教學實踐中，我是這樣讓學生迷上日記的。

1教會學生選材

有些學生認為寫日記是負擔，認為沒什么可寫，有的學生寫也是流水賬，毫無意義。針對這些，剛開始，我每天幫助學生捕捉生活中的有意義的事，讓他們學會濃縮每一天的精華，圍繞一個主題去寫，并盡量通過形象化的語言，把當時的情與景描寫出來，讓人有身臨其境的感覺。如有一次，我正在上課，忽然有一男生站起來說：“老師，他來動我。”課堂上，我先讓他坐下，課后，我在全班學生面前調(diào)查了原因，我并沒有急于下結(jié)論。我讓學生通過日記的形式評論一下這件事的是非。第二天，我看了學生日記后，出乎我的意料之外，有不少學生些課堂上不管誰對誰錯，都不應該擾亂課堂秩序，應該認真聽老師講課，時間是寶貴的，假如上課時每人耽誤一分鐘，30多人就是30多分鐘，再說同學之間應互相諒解，不要為一點小事就斤斤計較，那樣會傷同學之間的友誼。后來，我每天都找?guī)讉€同學問今天你準備圍繞哪個主題來寫，其中有一個學習不太好的女生選擇這樣一個主題：老師下課前總要說一句“在走廊內(nèi)腳步要輕，不準講話?！彼槍@句話發(fā)表了自己的見解。就連我班最不愛寫日記的男生，一天，他發(fā)現(xiàn)老師上課間操時在操場上彎腰撿起了一張碎紙片，當時，觸動很大，寫出了自己看到碎片和老師撿起碎片時的內(nèi)心活動。我每天都會選一些典型的日記讀給學生聽。漸漸地，學生們留心觀察周圍的一切，自己做的、看到的、聽到的、電視上的、書報上的、家庭的、學校的、社會上的、正面的、反面的等等，都成為她們的日記素材。

2要讓學生喜歡寫日記，首先讓學生了解掌握寫作基本方法

（1）生活日記法。老師的主要任務(wù)是引導學生觀察，從生活中挖掘內(nèi)容，解決學生無內(nèi)容可寫的問題。

（2）添枝加葉法。為了彌補生活日記中學生寫不具體的毛病，當發(fā)現(xiàn)學生日記中沒有寫具體時，就讓學生為這些地方添枝加葉，把它們寫具體。

（3）提煉法。必須在觀察中抓住最有感受的東西，提煉出為人深思的思想，便感受在反映生活上有一定的深度

（4）練習以時間為順序的。①在指定時間里觀察某一事物。如指定在清晨、中午、傍晚三段時間內(nèi)觀察太陽的變化，然后要求學生以時間為順序把觀察結(jié)果寫一段話。②規(guī)定描寫對象，要求學生寫出它在不同時間里的不同狀態(tài)。③在幾幅圖上標明時間，要求學生以時間為序，把圖上的內(nèi)容寫一段話。

（5）練習以地點、方位為順序的。①指定地點、方位，如指定寫“學校的四周”，要求學生以方位為序?qū)懸欢卧?，寫出學校四周是什么樣的環(huán)境。②要求學生按方位順序?qū)懗鍪覂?nèi)的布置、陳設(shè)，如“教室”、“圖書室陽等、③給學生一個題目，如《小卜河兩岸》，要求學生按地點的轉(zhuǎn)移寫一段話，分別寫出小河兩岸的景物。

（6）練習寫動植物外形的。①規(guī)定順序。要求學生寫一段話，描寫動物或植物的外形。②指定某一動物或植物，如小貓、等，要求學生按照從部分到整體的方法寫一段話，描述它的外形。

3不規(guī)定內(nèi)容

寫日記不給學生規(guī)定寫作內(nèi)容，就是允許學生對客觀事物的認識有一個過程，給學生一個廣闊地寫作空間。讓學生說真話吐真情，不管痛苦、恐懼或喜悅、自信，在此時對此事，他的感情肯定是真實的，真實的情緒，真切的感受，寫文章時必然感情激蕩，心潮澎湃。如我班一女生在一則日記中寫到：“今天，媽媽去干活，留我和妹妹在家看門，可妹妹任性調(diào)皮，到處亂翻，把書紙撕得東一張西一張，我說她也不聽。媽媽回來后，看到家里亂糟糟的，二話沒說，劈頭蓋臉就臭罵了我一頓，我剛張嘴說是妹妹干的，媽媽伸手就給了我一巴掌：”你還犟嘴，她小不懂事，你是姐姐，難道也不懂事嗎？”頓時，我委屈的淚水奪眶而出，媽媽呀，媽媽，你為什么對我這么不公平？我也是你的女兒，我也是一個孩子??！自從有了妹妹，您對我的態(tài)度就變了，我多么希望您對我和從前一樣好??！”可見，在這種心態(tài)下寫出的文章感情真摯，有血有肉。

4不限定形式

第9篇：寫日記范文

1、打開微信，點擊公眾賬號，打開“+”，搜索“快跑小馬微空間”。

2、然后點擊“微空間”，在彈出的選項里面選擇“寫日志”。

3、將收到一條寫日志的圖片消息，點擊消息打開編輯日志界面。

4、現(xiàn)在您可以根據(jù)界面提示編輯您的日志內(nèi)容了。

5、可以添加不同種類的圖片，數(shù)量遠遠超過9張。

6、可以選擇不同的背景，來承托自己此刻的心情。