測繪學(xué)論文精選(九篇)

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第1篇：測繪學(xué)論文范文

【論文摘 要】本文從五個方面指出了當(dāng)前大學(xué)英語詞匯教學(xué)中存在的問題，分析了這些問題形成的原因，并提出了相應(yīng)的對策和建議。大學(xué)英語詞匯教與學(xué)的探索嘗試大有可為，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)新時期的詞匯教學(xué)要求，切實提高外語教學(xué)水平，解決大學(xué)英語詞匯教學(xué)的諸多問題。  

 

詞匯是語言重要的組成部分之一。一種語言依靠它的詞匯，按照一定的語法規(guī)則組成有意義的語篇。詞匯的重要性，正如wilkins（1972）指出的那樣：“要是沒有語法，很多東西無法表達(dá)。要是沒有詞匯，什么東西也無法表達(dá)”。對于外語學(xué)習(xí)者來說，掌握所學(xué)語言的詞匯，是提高外語水平的一個重要方面。英語的全部詞匯有一百多萬個左右，但對于大學(xué)生來講，我們并不需要掌握那么多詞匯的數(shù)量。只要能滿足日常交流溝通，快速閱讀和理解就足夠了。盡管如此，仍有眾多學(xué)生普遍抱怨英語單詞難讀、難記、難寫、難用。如何解決大學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)難、易遺忘的問題，如何和遺忘打贏這場仗，是英語學(xué)習(xí)的首要任務(wù)，所以從教學(xué)中尋找問題的根源就顯得尤為重要了。 

一 詞匯教學(xué)中所存在的問題 

1．每單元詞匯教學(xué)主次不分明，教學(xué)順序無先后，造成學(xué)生詞匯記憶負(fù)擔(dān)過重，詞匯教學(xué)效率低下 

以《新視野大學(xué)英語讀寫教程2》為例，在第一單元的section a中，課文生詞總量為36個，一般要求詞匯是34個，其中積極詞匯占15個，這些詞匯將在6個課時的學(xué)習(xí)中被有效地重復(fù)學(xué)習(xí)和實踐，比如在詞匯、課文、課后習(xí)題中。而在第二單元的section b中，一般要求詞匯也是36個，其中包括20個積極詞匯，要在2個課時中完成所有的教學(xué)任務(wù)，這樣即便是積極詞匯，由于時間的原因，也只能粗略地講解，從而使得學(xué)生無法明晰地分辨積極詞匯中哪個詞更積極，一般詞匯中哪個詞匯比較積極，形成模糊概念，造成記憶負(fù)擔(dān)。 

所以，單元詞匯教學(xué)要分輕重緩急，保證重點突出、難點分散，教師要敢于對詞匯進(jìn)行選擇、刪減和補(bǔ)充。 

2．教師在詞匯教學(xué)中對于詞匯教學(xué)的深度和廣度把握度存在問題，或求深而不求廣，或求廣而不求深 

如果教師把每個重點詞的用法都全盤灌輸?shù)脑?，其結(jié)果可能適得其反。學(xué)生的詞匯量不但難以真正有效地擴(kuò)展，反而會對詞匯學(xué)習(xí)喪失欲望和興趣，失去拓展自身詞匯量的自主性。而且有一定量的詞匯基礎(chǔ)是全面提高學(xué)生語言運用能力的先決條件。同時能讓學(xué)生在不斷接觸詞匯的過程中，將一部分認(rèn)讀詞匯自然轉(zhuǎn)化為應(yīng)用詞匯，這也正是“習(xí)得”的作用。 

3．詞匯教學(xué)方法單一，缺乏語境，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)得快，忘得也快 

詞匯教學(xué)應(yīng)當(dāng)是有情景和背景依托的，有意義的交際性活動。單一的教學(xué)模式不僅方法單一，而且缺乏語境，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)得快，忘得也快，這既不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣，也不利于發(fā)展學(xué)生的語言運用能力。教師應(yīng)采用各種方式激發(fā)學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們主動思考，積極參與詞匯學(xué)習(xí)。 

4．詞匯教學(xué)重記憶、輕運用 

目前的詞匯教學(xué)多以老師講解為主，練習(xí)形式比較單一，過分重視學(xué)生對單詞的記憶，而忽視其對單詞的運用。傳統(tǒng)的詞匯教學(xué)往往強(qiáng)調(diào)音、形、義三位一體。然而，現(xiàn)代英語詞匯教學(xué)則強(qiáng)調(diào)四位一體，即音、形、義、用。這里的“用”不是指詞匯的用法，而是指對詞匯的運用。 

5．詞匯教學(xué)缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)與教授，不利于學(xué)生的獨立詞匯學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)語言效率的提高 

英語教學(xué)不僅強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，同時也強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。死記硬背的傳統(tǒng)方法，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和記憶特點，很少涉及詞匯學(xué)習(xí)的基本策略，教學(xué)效果往往事倍功半。很多語言學(xué)習(xí)策略研究者通過實驗，證明了學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的必要性和重要性。學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練不僅能提高外語學(xué)習(xí)者的聽力成績，還可以增強(qiáng)他們的策略使用意識和學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)他們獨立自主的學(xué)習(xí)態(tài)度和獨立的學(xué)習(xí)能力。在對學(xué)習(xí)成績有影響的可控制的因素中，詞匯學(xué)習(xí)策略的影響最大，這與語言學(xué)習(xí)的環(huán)境有關(guān)。主張詞匯自然習(xí)得的前提是學(xué)習(xí)者要有大量的語言輸入，而中國學(xué)生的外語輸入極其有限。詞匯學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練對學(xué)習(xí)者策略的使用有明顯的幫助，對英語成績的提高也有顯著的影響，對低水平學(xué)生的幫助大于高水平學(xué)生的幫助。 

二 明確教學(xué)中的問題，積極尋找改進(jìn)詞匯教學(xué)的良方 

1．詞匯學(xué)習(xí)中動機(jī)的激發(fā) 

詞匯學(xué)習(xí)是一種復(fù)雜而繁瑣的學(xué)習(xí)。對于大多數(shù)人來說都有點枯燥乏味。但詞匯學(xué)習(xí)又應(yīng)該是有目的、有計劃、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。因為詞匯學(xué)習(xí)就像海洋中的一艘大船，每一個語素，每一個詞，每一個詞組和短語就像是那一塊塊鋼板，學(xué)生就是這艘船的主人。這艘船該有多大，怎樣設(shè)計構(gòu)建，怎樣開動，怎樣航行，全都由他們自己來指揮、建造。然而并不是每一艘船都能精美浩大，起航，也有獨木舟，也有擱淺，也有沉沒。怎樣當(dāng)好這個工程師，當(dāng)好舵手才是關(guān)鍵。而這種動力和毅力又來源于學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)。學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)必須要立足于學(xué)生，從學(xué)生自己的立場、條件及目標(biāo)出發(fā)。 

2．幫助學(xué)生了解英語詞匯的構(gòu)成規(guī)律 

許多學(xué)生記憶英語詞匯時采用零碎的或片段的記憶方法。他們對接觸的生詞不會分析和比較，遇到生詞要么死記，要么找個詞匯表硬背。這種被動的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、深刻的印象，經(jīng)過一段時間之后，這些詞匯難免模糊、淡化，甚至消失，這種事倍功半的記憶方式還會挫傷學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的積極性。其主要原因是學(xué)生不了解英語詞匯的構(gòu)成規(guī)律和采用了不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略。找到它們在結(jié)構(gòu)上的內(nèi)部規(guī)律，就能提高其記憶單詞的效率。 

英語詞匯有其自身的規(guī)律和系統(tǒng)，單詞的數(shù)量雖然龐大，但構(gòu)成單詞的元素——詞根、前綴和后綴等卻是有限的，比如，常見詞根約有300個，常見的前綴、后綴約有100多個。如果能熟練掌握這些單詞的基本構(gòu)件，并對單詞進(jìn)行分析后記憶，則會增強(qiáng)詞匯的記憶效果。而學(xué)生對于前綴、后綴及其變體，以及各種構(gòu)詞法方面的知識完全不知或知之甚少，或他們?nèi)狈υ~匯結(jié)構(gòu)的深層理解，所以不得不死記硬背單詞，而且還經(jīng)常出現(xiàn)一些混淆詞義或拼寫錯誤。學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的困難與英語詞匯教學(xué)的缺陷有直接的因果關(guān)系。因此，教師應(yīng)幫助學(xué)生找出單詞識記中的難點，降低詞匯記憶的難度，以幫助學(xué)生提高詞匯學(xué)習(xí)的效率。 

3．幫助學(xué)生了解并把握好影響詞匯學(xué)習(xí)的相關(guān)因素 

詞匯教學(xué)的效果受多種因素的制約和影響。心理因素也影響著學(xué)生英語單詞的學(xué)習(xí)和記憶。例如，記憶時是滿懷信心還是精神緊張，是注意力高度集中還是心不在焉；是否有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；對詞匯學(xué)習(xí)抱有極大興趣還是勉強(qiáng)應(yīng)付等。 

詞匯的出現(xiàn)頻率和評議環(huán)境也與記憶相關(guān)。nttion (1990)認(rèn)為，學(xué)習(xí)者要經(jīng)過5～16次甚至更多的重復(fù)學(xué)習(xí)才能記住一個詞。通過閱讀不斷增加單詞的復(fù)現(xiàn)率是記憶的必備條件。英語單詞依存的書面語言環(huán)境，一方面可以為學(xué)生記憶提供線索，另一方面可供學(xué)生反復(fù)閱讀和反復(fù)識記。數(shù)量和質(zhì)量并重有利于詞匯學(xué)習(xí)。學(xué)生掌握的詞匯越多越能提高其英語水平，但數(shù)量要建立在一定的質(zhì)量基礎(chǔ)之上，反之亦然。詞匯教學(xué)的質(zhì)量也要有一定的限度。若質(zhì)量要求太高，每個單詞都要求學(xué)生靈活運用也是不可取的。詞匯學(xué)習(xí)的策略與方法要因人而異，不能強(qiáng)求一致，對不同程度的學(xué)生和不同性格的學(xué)生要采取不同的方法，才能提高詞匯學(xué)習(xí)的效率。 

詞匯教與學(xué)的成敗，取決于教師積極的教學(xué)態(tài)度，活躍的教學(xué)思維，嶄新的教學(xué)理念，更取決于學(xué)生積極主動的思考與練習(xí)，一切新穎、有效的教學(xué)都需積極大膽的嘗試與借鑒，并不斷進(jìn)行總結(jié)與運用，大學(xué)英語詞匯教學(xué)的探索嘗試大有可為，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)新時期的詞匯教學(xué)要求，切實提高外語教學(xué)水平。 

參考文獻(xiàn) 

［1］蘇遠(yuǎn)連.論聽力學(xué)習(xí)策略的可教性［j］.現(xiàn)代外語，2003（1） 

［2］ 文秋芳.學(xué)習(xí)者可控因素對英語專業(yè)四級筆試成績的影響.［a］.英語教學(xué)的理論與實踐.北京航空航天大學(xué)出版社，2003 

第2篇：測繪學(xué)論文范文

1.1教材針對性不強(qiáng)

針對地理信息科學(xué)專業(yè)而言,測量成果是地理信息系統(tǒng)的主要數(shù)據(jù)源之一,測量學(xué)是采集和獲取地球空間定位數(shù)據(jù),建立基礎(chǔ)地理信息庫的一門測繪類課程,[3]但目前大部分有關(guān)測繪綜合實習(xí)的教材都傾向于測繪類專業(yè),沒有針對地理信息科學(xué)專業(yè)的教材,且教學(xué)大綱和內(nèi)容具有滯后性。因此,在教材方面應(yīng)針對地理信息科學(xué)專業(yè)的特點制定測繪綜合實習(xí)教學(xué)內(nèi)容,著重強(qiáng)調(diào)對測量學(xué)理論知識的彌補(bǔ)與擴(kuò)張,強(qiáng)調(diào)其與地理信息科學(xué)的對地觀測體系、遙感、信息科學(xué)等方面的密切結(jié)合,更好地為數(shù)字地球、智慧城市建設(shè)服務(wù)。

1.2測繪實踐實驗課時數(shù)偏少

隨著測繪科技的發(fā)展,新方法、新儀器都導(dǎo)致了教學(xué)內(nèi)容的增加,從而導(dǎo)致本專業(yè)學(xué)生在有限的測繪實習(xí)課時內(nèi)只能掌握基本儀器如水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的實戰(zhàn)操作而對全站儀等先進(jìn)電子測量儀器僅限于認(rèn)識層面,造成許多學(xué)生不會操作全站儀。需增加測繪綜合實習(xí)課時以便學(xué)生在充分了解水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的基本構(gòu)造、原理的基礎(chǔ)上具有熟練的實際操作技能,此外還能讓學(xué)生有充分時間了解全站儀并熟練應(yīng)用全站儀進(jìn)行角度、高差等測量。

2教學(xué)觀念和教學(xué)方法的改革

注重教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容及有效地組織教學(xué)活動可以最大限度發(fā)揮實踐教學(xué)的成效,能更好地促進(jìn)理論教學(xué)和培養(yǎng)社會需要的人才。[4]我校地理信息科學(xué)專業(yè)相關(guān)老師和領(lǐng)導(dǎo)非常重視企業(yè)平臺等在測繪實踐課程中的作用,積極與南方測繪、南通測繪院等企業(yè)建立校企聯(lián)合,以這些企業(yè)為依托建立測繪產(chǎn)學(xué)研實踐教學(xué)基地,以達(dá)到資源共享。這種校企聯(lián)合辦學(xué)的模式有效地解決了學(xué)校教學(xué)資源不足的缺點;同時在參觀中學(xué)習(xí)是一種很好的教學(xué)方式,通過測繪實例展示和工程技術(shù)人員的現(xiàn)場講解激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣。測繪綜合實習(xí)采取了相對自由的教學(xué)形式,在實踐教學(xué)方法上引入了引導(dǎo)式教學(xué)模式,學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手能力。

實踐環(huán)節(jié)開始前,對全班學(xué)生進(jìn)行分組,確定實踐任務(wù)要求學(xué)生提前預(yù)習(xí);老師主要是布置相關(guān)任務(wù),介紹測繪工作流程和大致方法,講解工作要領(lǐng)和注意事項。具體的測繪工作由實習(xí)小組獨立完成,以提高學(xué)生之間的團(tuán)隊協(xié)作能力。在測繪實習(xí)過程中,指導(dǎo)老師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)并隨時對學(xué)生提問,要求學(xué)生有針對性地回答教師提出的問題。此外,為了避免團(tuán)隊中個別學(xué)生的濫竽充數(shù)現(xiàn)象,在實踐中要求每個學(xué)生都會使用測量儀器并熟練了解各項技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),直到滿足技術(shù)要求為止,最終提交的實驗報告要求每人獨立完成。當(dāng)測量結(jié)果誤差超限時,鼓勵學(xué)生獨立思考分析誤差產(chǎn)生的原因,應(yīng)重測直到實驗數(shù)據(jù)滿足技術(shù)精度要求為止,達(dá)到提高學(xué)生分析問題、解決實際問題的能力并養(yǎng)成良好的測量習(xí)慣。

3綜合實習(xí)成績評定方法的改革

通過加強(qiáng)實踐教學(xué)的管理和考核可以很好地提高實踐教學(xué)的成效。測量學(xué)實驗課是認(rèn)識測量儀器和鞏固理論知識的基礎(chǔ),通常是根據(jù)實驗課時數(shù)與理論課時數(shù)的比例關(guān)系,確定實驗課的考核評分辦法確保每個學(xué)生具有單獨進(jìn)行儀器操作的機(jī)會。測繪綜合實習(xí)主要過程是通過團(tuán)隊協(xié)作完成相應(yīng)實際任務(wù),是對學(xué)生測量技能的提高階段,對學(xué)生進(jìn)行分組,每組8人左右。在實行新的教學(xué)考核方式以前,實習(xí)成績的評定往往是對每個小組進(jìn)行整體打分,個人考核是由組長在小組內(nèi)進(jìn)行比較、權(quán)衡,這樣缺乏縱向的、組與組之間的比較,且組長往往顧及同學(xué)情誼平均分配成績,不能很好體現(xiàn)埋頭苦干同學(xué)的付出。為了改善這種平均主義的現(xiàn)象,實習(xí)考核改變了以前以實習(xí)小組為單位考核的辦法,考核對象細(xì)化到每位學(xué)生,按照其出勤、實習(xí)表現(xiàn)、分析測量誤差的能力表現(xiàn)等多方面、多角度進(jìn)行考核。同時,考核成績與學(xué)生在測繪實習(xí)過程中團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)的精神相結(jié)合,全面考核學(xué)生的測量業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),具體評價指標(biāo)為:出勤占10%,主要反映學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的積極性;儀器操作能力、數(shù)據(jù)處理和分析能力、繪圖能力考核占50%,該項考核指標(biāo)是從學(xué)生的專業(yè)技能方面考慮;團(tuán)結(jié)協(xié)作能力占20%,由小組組長和組員認(rèn)定;實習(xí)報告占20%。學(xué)生的實習(xí)報告內(nèi)容主要包括:實習(xí)技術(shù)總結(jié)和分析、實習(xí)心得體會和對實習(xí)及教學(xué)方式的意見與建議。考核機(jī)制的改革有效地促進(jìn)了學(xué)生主動參與實習(xí)的積極性,動手能力和專業(yè)興趣有了明顯提高,增強(qiáng)了專業(yè)素養(yǎng)。通過目前2011級學(xué)生專業(yè)實習(xí)的效果和反饋情況看,這種考核有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、鞏固了學(xué)生測量技能。

第3篇：測繪學(xué)論文范文

    關(guān)鍵詞 活動教學(xué) 課堂主體 學(xué)生主動性 學(xué)生需求 活動設(shè)計

一、引言

    近年來，隨著中職英語教學(xué)改革的進(jìn)一步發(fā)展，英語教學(xué)方式及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)悄然發(fā)生著變化。多媒體技術(shù)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)教育的興起、外界各種英語培訓(xùn)班的火爆，信息浪潮的撲面而來,這一切對傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學(xué)方式提出了質(zhì)疑和挑戰(zhàn)：我們還能固守過去一成不變的教學(xué)方式嗎？我們應(yīng)該怎樣開發(fā)課程資源,才能實施以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)呢？中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主渠道是課堂，而課堂教學(xué)的效果又是通過教學(xué)活動得以體現(xiàn)的。因此，面對中職生這樣一個特殊群體，如何設(shè)計有效合理的教學(xué)活動顯得尤為重要。本文就武漢市財政學(xué)校的課堂現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,并針對現(xiàn)狀提出了有效開展活動教學(xué)的措施。

    二、活動教學(xué)的實施依據(jù)

根據(jù)認(rèn)知發(fā)展理論，人的心理是在人的活動中發(fā)展起來的，是在人與人之間相互交往的過程中發(fā)展起來的。皮亞杰也指出，社會經(jīng)驗知識---語言、價值、規(guī)則、道德和符號系統(tǒng)只能在與他人相互作用中發(fā)展起來。在英語課堂中教師引導(dǎo)學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐能在一定程度上促進(jìn)學(xué)生心理及認(rèn)知的發(fā)展?？梢哉f，活動是優(yōu)化英語教學(xué)過程的策略。有效的課堂教學(xué)活動是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的可靠保證。教育部2009年《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》也明確指出：“教學(xué)要以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的自主性，建立融洽的師生互動關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感和態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極嘗試，勇于實踐，體驗成功，樹立自信心”，“要設(shè)計符合學(xué)生實際、目的明確、操作性強(qiáng)、豐富多樣的課內(nèi)外教學(xué)活動。引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，體驗語言，培養(yǎng)技能，積極實踐，提高語言綜合應(yīng)用的能力”。這些理念的提出為中職英語活動教學(xué)指明了方向。

    三、學(xué)生課堂活動現(xiàn)狀及存在的問題那么學(xué)生課堂活動實際情況如何呢？筆者對武漢市財政學(xué)校部分班級進(jìn)行了英語課堂活動現(xiàn)狀和需求的調(diào)查及匯總。

    （一）學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣和方法需要引導(dǎo)。

    歸納調(diào)查問卷數(shù)據(jù)顯示的狀況，對英語感興趣的學(xué)生占一定比例，學(xué)生接觸英語主要在課堂，但課外很少主動學(xué)習(xí)英語。他們碰到問題時會向同學(xué)或老師求助，也有學(xué)生選擇放棄。因此，我們只有抓好課堂這個主渠道，才能促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的提高和增進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。如果這個渠道抓不好，學(xué)生會對英語學(xué)習(xí)逐漸失去興趣和信心，后面的教學(xué)將很難推進(jìn)。

    （二）課堂活動形式比較單一，效率需要提高。老師經(jīng)常采用的課堂活動依次為：講解、提問-回答、角色表演和朗讀。學(xué)生上課的學(xué)習(xí)行為以聽講、記筆記居多，有時參與和很少參與課堂活動的比例相近，超過三成。學(xué)生在課堂上說英語機(jī)會較少，而且即使說英語也以和其他同學(xué)一起答為多。這說明，學(xué)生參與學(xué)習(xí)英語的時間不足、機(jī)會不多，課堂活動形式還不夠豐富，這種以“語言知識和講授為中心”的教學(xué)方式會壓抑學(xué)生本已不太濃厚的學(xué)習(xí)興趣，影響其課堂參與度。這樣的課堂，老師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦。英國語言學(xué)家埃克斯得說“語言教師的缺點和流行的通病是講得太多，試圖以教代學(xué)，剝奪了學(xué)生練習(xí)的時間，等于把學(xué)生請出了學(xué)習(xí)外語的主陣地”，因此這種狀況我們必須改變。

    （三）學(xué)生對課堂活動的看法和對英語教學(xué)的需求。有一半學(xué)生認(rèn)為參與課堂活動對英語學(xué)習(xí)的興趣會有些提高。這說明，只要我們設(shè)計的課堂活動能使更多學(xué)生參與，將大大加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。大部分學(xué)生希望今后能改變學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，能在實踐中嘗試新的途徑提高英語。他們希望老師能提供有趣、互動的學(xué)習(xí)資源，多開展課堂活動和改進(jìn)教學(xué)方式，調(diào)查結(jié)果反映了學(xué)生需求，它也是今后教學(xué)改進(jìn)的方向之所在。

    四、英語活動教學(xué)實施策略

語言教學(xué)是旨在產(chǎn)生語言學(xué)習(xí)的活動（activities whichare intended to bring about language learning），它是教師和學(xué)生交換思想、情感和信息的活動。這里強(qiáng)調(diào)的“活動”就是有目的的交際活動。學(xué)生是教學(xué)的主體，沒有學(xué)生的主動與參與，學(xué)生的語言運用能力怎能提高？沒有練習(xí)和使用語言的機(jī)會，他們哪來的興趣？課堂何來的效率？針對學(xué)生的課堂現(xiàn)狀及需求，筆者認(rèn)為在今后的活動教學(xué)中，我們應(yīng)該注意以下幾方面：（一）通過活動教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣，通過策略指導(dǎo)形成良好習(xí)慣。在課堂中，老師要設(shè)計符合學(xué)生心理和認(rèn)知的活動，讓其在“做中學(xué)”。學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體了才能領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的樂趣。

    學(xué)生掌握策略了才能不斷進(jìn)步。

  （二）精心設(shè)計各種形式的活動，提高課堂教學(xué)效率。     Hollingsworth認(rèn)為，對課堂活動而言，有大的輸入量并不一定有大的輸出。要保證有效的輸出最有效的方法就是在課堂上提供學(xué)生使用這些交際語言的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生的最大內(nèi)化，使學(xué)生能主動吸納信息并使之成為自己知識的一部分。

    從活動設(shè)計上說，首先要創(chuàng)設(shè)真實和與職業(yè)相關(guān)的語言學(xué)習(xí)情境，盡可能讓學(xué)生參與教學(xué)、體驗成功。比如我在導(dǎo)入《Whatclub would you like to join?》(高教社國家規(guī)劃新教材，基礎(chǔ)模塊1)一課時我先出示幾張學(xué)生熟悉的俱樂部活動圖片，讓他們回答：What do they do? What club are they in? 然后觀看一段校園俱樂部的視頻，讓學(xué)生說出聽到的俱樂部名稱。之后給學(xué)生一些表愛好的句子，讓學(xué)生互相推薦俱樂部。其次，要多設(shè)計開放性的問題和任務(wù)，其難度既具一定挑戰(zhàn)性又能鼓勵學(xué)生樹立自信。比如在本課中，我為學(xué)生設(shè)計的任務(wù)是把學(xué)生分成面試組和應(yīng)聘組，根據(jù)俱樂部的招聘信息（用英文列示俱樂部名稱、要求、活動時間等），用學(xué)過的句型編加入俱樂部的對話，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，反復(fù)操練，能精彩地展示應(yīng)聘俱樂部的過程。第三，適當(dāng)采用多媒體的教學(xué)方式啟發(fā)學(xué)生思維、活躍課堂氣氛、增強(qiáng)課堂趣味性和擴(kuò)大教學(xué)容量。

    從活動的操練而言，要遵循先模仿后復(fù)用、先單項后綜合、先機(jī)械后活動的原則?；顒有问接屑冋Z言活動，即在教師的控制下，針對教材的某一語言項目，進(jìn)行認(rèn)識模仿、識記；準(zhǔn)交際活動，即在教師的半控制條件下，以鞏固所學(xué)知識為主要目的，允許學(xué)生發(fā)揮、創(chuàng)造具有模擬交際性質(zhì)的活動；交際活動，即在教師的不干預(yù)狀態(tài)下

，學(xué)生的自由交際活動。比如在教《What doyou do?》（外研社國規(guī)教材，基礎(chǔ)模塊1)一課時，我讓學(xué)生根據(jù)生動的情境圖片，猜測人物的職業(yè)。當(dāng)然在活動過程中也要特別倡導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)活動中的情感培養(yǎng)，要以學(xué)生認(rèn)知、思維、動機(jī)、興趣、情感、意志的全面和諧發(fā)展為最終效果。

    從活動的結(jié)果和評價而言，活動要有結(jié)果、真實、有意義。

    評價的目的是幫助學(xué)生認(rèn)識自我，激發(fā)潛能，建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。這種評價模式需要更多地體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)注，使得不同能力的學(xué)生獲得展示他們知識、能力和成就的機(jī)會，充分展示他們知道了什么，理解了什么，能夠做什么，而不是反之。學(xué)習(xí)評價不僅要對學(xué)習(xí)結(jié)果做鑒定，更重要的是在學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)效果之間對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)行反饋、激勵和改進(jìn)，形成以評促學(xué)的動力機(jī)制。

    （三）教師要不斷研究學(xué)生特點和需求，設(shè)計出學(xué)生喜聞樂見并促進(jìn)其能力發(fā)展的活動，使學(xué)生在活動中進(jìn)步，活動中成長。

    總之，語言學(xué)習(xí)不是一個理論活動，而是一個實踐活動。為了更好地提高課堂效率,我們應(yīng)以學(xué)生的需求和興趣為出發(fā)點，通過活動教學(xué)法促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。英語活動教學(xué)既能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，也能促進(jìn)教師專業(yè)成長及煥發(fā)教學(xué)活力，值得我們在實踐中進(jìn)一步探究和完善。

    [1]Nunan,D.2000.交際課堂的任務(wù)設(shè)計[M].北京:人民教育出版社.

第4篇：測繪學(xué)論文范文

英文名稱：Acta Geodaetica et Cartographica Sinica

主管單位：中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會

主辦單位：中國測繪學(xué)會

出版周期：雙月刊

出版地址：北京市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：

國內(nèi)刊號：

郵發(fā)代號：

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時間：1957

期刊收錄：

CBST 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)速報(日)(2009)

EI 工程索引(美)(2009)

中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽：

Caj-cd規(guī)范獲獎期刊

聯(lián)系方式

第5篇：測繪學(xué)論文范文

關(guān)鍵字：測繪工程現(xiàn)代測繪人才培養(yǎng)

隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，必將充滿各種競爭，無論是政治、軍事的競爭，還是經(jīng)濟(jì)、科技的競爭，歸根結(jié)底都是人才的競爭。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地，特別是要培養(yǎng)適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的人才，是普通高等學(xué)校肩負(fù)的重要使命。目前各高校都在深入開展專業(yè)教學(xué)改革工作，探索具有現(xiàn)代觀念的人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本文對高等院校測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探討，并為應(yīng)用型測繪人才的培養(yǎng)提供參考意見。

一、現(xiàn)代測繪的內(nèi)涵

從現(xiàn)代信息論的觀點看，測繪學(xué)是一門關(guān)于地球空間信息的學(xué)科。傳統(tǒng)的測繪受地面測量技術(shù)、時空尺度和精度水平以及投入的局限，其產(chǎn)品主要是單一的地形圖和在地形圖基礎(chǔ)上編繪的專用地圖；它不能及時反映地球表面形態(tài)的變化，特別是大范圍或全球變化；其產(chǎn)品制作周期長，已不能滿足地區(qū)經(jīng)濟(jì)和全球經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的多種需要。信息技術(shù)加快了人類社會的運行速度。測繪學(xué)是提供人類生存空間、自然環(huán)境及其變化信息的學(xué)科，它的學(xué)科內(nèi)涵發(fā)生了巨大的變化，因此，如何界定測繪學(xué)的含義，已是世界各國測繪工作者所關(guān)注的問題。從20世紀(jì)90年代開始，國際上將測繪學(xué)(SurveyingandMapping)更改為一個新詞，以準(zhǔn)確反映學(xué)科實質(zhì)，Geomatics一詞由此應(yīng)運而生。隨后，有關(guān)Geomatics的提法在我國學(xué)術(shù)界主要是地學(xué)界成為熱門話題，由于對其含義理解不同，其中文譯名將它譯成。地球空間信息學(xué)。，已基本得到認(rèn)同。不管人們對Geomatics的含義如何理解，根據(jù)ISO的標(biāo)準(zhǔn)定義和國際測繪聯(lián)合會(IUSM)對。測繪學(xué)。的定義，兩者的含義是基本類同的，只不過Geomatics所涉及的地球空間信息的范圍更寬一些。Geomatics更準(zhǔn)確地描述了測繪學(xué)在現(xiàn)代信息社會中的地位和作用，適應(yīng)了現(xiàn)代社會對地球空間信息的大量需求的特點，因而發(fā)展和提高了測繪學(xué)的研究和工作領(lǐng)域，符合現(xiàn)代測繪學(xué)發(fā)展的實際?，F(xiàn)代測繪工程的核心技術(shù)是空間技術(shù)，包括GPS、衛(wèi)星遙感和航測，測繪的范圍從地面擴(kuò)展到整個近地空間，加之通訊、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)，使地球空間信息學(xué)科的理論和技術(shù)體系比傳統(tǒng)的測繪學(xué)有了很大的發(fā)展和更新，由此，Geomatics適合于納入數(shù)字地球的理論和技術(shù)框架。隨著數(shù)字地球構(gòu)想的實施，測繪學(xué)面臨一個歷史性的發(fā)展新機(jī)遇，傳統(tǒng)的或現(xiàn)代測繪學(xué)將以地球空間信息學(xué)的新面目立于地球科學(xué)分支學(xué)科之林，以更強(qiáng)的活力向前發(fā)展。

二、測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)出現(xiàn)的問題

當(dāng)前測繪工程專業(yè)在課程設(shè)置及目標(biāo)定位中還存在著不容忽視的問題和矛盾。主要表現(xiàn)為：在課程內(nèi)容整體設(shè)置上具有一定的盲目性和隨意性，不重視研究社會的需求，因人設(shè)廟、因人保廟的現(xiàn)象時有發(fā)生。在課程結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出重技術(shù)課程、輕管理課程，從而導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)能力較差，尤其是到建筑施工、路橋施工一線的畢業(yè)生。沒有很好地緊貼市場，國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速與測繪學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式等方面反應(yīng)相對遲緩的矛盾仍然存在，適應(yīng)社會需求的大量面向市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場的技術(shù)應(yīng)用型、復(fù)合型測繪人才沒有得到充分的培育。人才培養(yǎng)模式多樣化和目前專業(yè)框架、格局相對單一的矛盾。在中國市場經(jīng)濟(jì)不斷完善的情況下，測繪作為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國防建設(shè)的一項先行性、基礎(chǔ)性工作，具有很強(qiáng)的科學(xué)性、技術(shù)性。面向21世紀(jì)，中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的提出、北京申辦2008奧運成功、數(shù)字地球、數(shù)字中國、數(shù)字省區(qū)、數(shù)碼城市的建立、中國成功加入WTO、注冊測量師制度的逐步建立和測繪主體體制及運行機(jī)制的改革完善等都對測繪市場及測繪教育帶來了空前發(fā)展的機(jī)遇，也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。具體來說，現(xiàn)代社會對測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)要求上，正從過去的技術(shù)型向市場技術(shù)應(yīng)用管理型轉(zhuǎn)變。主要表現(xiàn)為：三個高技術(shù)的綜合運用(GPS、GIS、RS)，三大能力的提高(分析解決問題的能力、公關(guān)能力、職業(yè)遷移的能力)、三大意識的形成(市場經(jīng)濟(jì)主體意識、工程質(zhì)量管理意識、國際競爭合作意識)。因此重視和加強(qiáng)對測繪工程專業(yè)應(yīng)用性、復(fù)合型人才培養(yǎng)的研究，提高測繪工程專業(yè)學(xué)生的社會競爭能力和適應(yīng)能力更具有現(xiàn)實和長遠(yuǎn)意義。

三、測繪專業(yè)人才培養(yǎng)措施在線

1.測繪學(xué)科研究的方向

測繪學(xué)科是采用各種方法和手段研究空間對象的定位、描述和表達(dá)，動態(tài)變化與監(jiān)測，并將所獲得的各種空間信息進(jìn)行加工、存儲與處理，使之綜合應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國防建設(shè)、科學(xué)研究、社會發(fā)展等各個領(lǐng)域中所形成的一門學(xué)科。測繪科學(xué)既是地球?qū)W科的重要分支，又是一門工程應(yīng)用學(xué)科，她服務(wù)于各種工程建設(shè)，包括地面、空中、地下、水下各種民用工程、礦山工程、海洋工程、軍事工程、環(huán)境工程、生態(tài)工程等領(lǐng)域。

隨著空間和信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，測繪學(xué)科正在經(jīng)歷著一場深刻的革命，并將成為一個重要的信息產(chǎn)業(yè)。面向二十一世紀(jì)，測繪學(xué)科的發(fā)展趨勢和方向是：測量數(shù)據(jù)采集和處理自動化、實時化、數(shù)字化、智能化；測量數(shù)據(jù)管理科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化、一體化；測量數(shù)據(jù)傳播與應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化、多樣化、社會化、廣泛化。GPS技術(shù)、GIS技術(shù)、RS技術(shù)及其集成是測繪學(xué)科的前沿領(lǐng)域，也是未來數(shù)字地球的基礎(chǔ)。

2.注重課程設(shè)置

現(xiàn)代測繪科學(xué)研究的主要對象是空間信息，而以空間信息理論為核心的測繪學(xué)科，與地學(xué)、生態(tài)、環(huán)境、城建土地管理等相關(guān)學(xué)科都有密切的聯(lián)系。現(xiàn)代測繪高新技術(shù)，往往是多種專業(yè)技術(shù)的綜合系統(tǒng)，只有將各類知識融匯貫通，構(gòu)成有機(jī)的知識網(wǎng)絡(luò)，才能適應(yīng)現(xiàn)代科技相互交叉、滲透、移植的特點。而傳統(tǒng)的測繪工程專業(yè)的課程設(shè)置，專業(yè)性過強(qiáng)，學(xué)科領(lǐng)域單一，知識結(jié)構(gòu)面太窄，特別缺乏相鄰的專業(yè)知識，這種知識結(jié)構(gòu)顯然滿足不了現(xiàn)代社會的要求。因此為了培養(yǎng)應(yīng)用型測繪專業(yè)人才，我們認(rèn)為課程設(shè)置應(yīng)根據(jù)目前的國情、市場經(jīng)濟(jì)的要求，既要考慮測繪知識的系統(tǒng)性，又要兼顧學(xué)科的綜合發(fā)展趨勢具體應(yīng)設(shè)置的主要課程如下:基礎(chǔ)及公共課:包括數(shù)學(xué)、物理、政治、外語、大學(xué)語文、文獻(xiàn)檢索、計算機(jī)基礎(chǔ)、計算機(jī)高級語言、計算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理、技術(shù)數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、法律基礎(chǔ)、體育等。測繪專業(yè)課:包括測量學(xué)、數(shù)字測圖原理與方法、大地測量學(xué)基礎(chǔ)測量平差基礎(chǔ)、攝影測量與遙感、工程測量、測量原理及應(yīng)用、地理信息系統(tǒng)原理與應(yīng)用、地籍測量與土地管理等。相關(guān)專業(yè)課:包括城鎮(zhèn)規(guī)劃、自然地理學(xué)、采礦學(xué)工程與工業(yè)攝影測量、土建概論、數(shù)據(jù)通訊與模式識別。

3.注重工程意識和應(yīng)用能力的培養(yǎng)

與精英化高等教育或研究型大學(xué)的人才培養(yǎng)模式相比較，。應(yīng)用型人才。培養(yǎng)途徑具有以下4個主要的特點：應(yīng)用型人才的知識結(jié)構(gòu)是圍繞著一線生產(chǎn)的實際需要加以設(shè)計的，在課程設(shè)置和教材建設(shè)等基本工作環(huán)節(jié)上，特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)、成熟和實用的知識，而相對忽略對學(xué)科體系的強(qiáng)烈追求和對前沿性未知領(lǐng)域的高度關(guān)注；應(yīng)用型人才的能力體系也是以一線生產(chǎn)的實際需要為核心目標(biāo)，以大工程為背景，在能力培養(yǎng)別突出對基本知識的熟練掌握和靈活應(yīng)用，比較而言，對于科研開發(fā)能力就沒有更高的要求；應(yīng)用型人才的培養(yǎng)過程更加強(qiáng)調(diào)與一線生產(chǎn)實際的結(jié)合，更加重視生產(chǎn)實習(xí)這個教學(xué)環(huán)節(jié)，通常將此作為學(xué)生貫通有關(guān)專業(yè)知識和集合有關(guān)專業(yè)技能的重要教學(xué)活動，而對于研究型人才培養(yǎng)中在理論上給予特別重視的畢業(yè)設(shè)計與學(xué)位論文，則更重視與工程實踐地結(jié)合，或者用綜合實踐代替。應(yīng)用型人才要注重工程意識(求真務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范拼搏進(jìn)取)和工程文化(求善求美、以人為本、協(xié)調(diào)發(fā)展)地培養(yǎng)，建立科學(xué)的發(fā)展觀，能夠妥善處理人與自然的關(guān)系;科學(xué)活動是認(rèn)識世界地活動，工程活動是改造世界地活動，在工程活動中能夠協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系尤為重要。要注重培養(yǎng)應(yīng)用型人才的創(chuàng)新精神、增強(qiáng)其創(chuàng)新意識、激發(fā)其創(chuàng)新愿望、提高其創(chuàng)新能力，以便他們更好地與各自的專業(yè)相結(jié)合而創(chuàng)造地學(xué)習(xí)，即在學(xué)習(xí)中進(jìn)行創(chuàng)造，在創(chuàng)造中深入學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成為富有創(chuàng)新意識的應(yīng)用型人才。

4.完善實踐教學(xué)體系

測繪工程專業(yè)同其它專業(yè)相比尤其注重學(xué)生的實踐能力和動手能力，大學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)日益受到人們的重視，因為實踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。應(yīng)該徹底改變傳統(tǒng)教育模式下實踐教學(xué)處于從屬地位的狀況，構(gòu)建科學(xué)合理培養(yǎng)方案的一個重要任務(wù)是必須為學(xué)生構(gòu)筑一個合理的實踐能力體系，并從整體上策劃每個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。這種實踐教學(xué)體系是與理論教學(xué)平行而又相互協(xié)調(diào)、相輔相成的。科學(xué)合理的實踐教學(xué)體系包含三個方面。第一，受實驗學(xué)時的限制，很多實驗不能保證每一位學(xué)生都能夠有充分的時間親自動手，因此，應(yīng)增加實驗室的開放時間，讓每個大學(xué)生都能經(jīng)過多個這種實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，這不僅能培養(yǎng)學(xué)生扎實的基本技能與實踐能力，而且對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)很有好處。第二，應(yīng)盡可能為學(xué)生提供綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)造性比較強(qiáng)的實踐環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和自我探究能力，這也是素質(zhì)教育的根本要求。第三，從長遠(yuǎn)的觀點來看，實踐環(huán)節(jié)應(yīng)盡量與測繪單位的生產(chǎn)實際相接合。測繪教育的最終目的是為生產(chǎn)服務(wù)，因此，實踐環(huán)節(jié)必須要面向?qū)嶋H的生產(chǎn)應(yīng)用，當(dāng)然要做到這一點還需要教育部門與生產(chǎn)單位共同努力去創(chuàng)建一個良好的互動機(jī)制。

總之，探索對于測繪人才的一種合理的培養(yǎng)模式有著重大的現(xiàn)實意義，測繪專業(yè)教育者應(yīng)該從多個角度探索測繪人才的培養(yǎng)，為我國的測繪事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王新洲對21世紀(jì)測繪教育的初步思考[J]測繪通報,1999

[2]張曉川,等面向21世紀(jì)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案[J]交通高教研究,2000.

第6篇：測繪學(xué)論文范文

關(guān)鍵詞：地面攝影測量 精度 控制點 觀測目標(biāo)

中圖分類號：P232 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）03（b）-0050-02

地面攝影測量是變形測量方法中的一種，它在各個行業(yè)的應(yīng)用十分廣泛。在監(jiān)測建筑沉降的程度、建筑物發(fā)生傾斜的程度、對環(huán)境方面的工程甚至是在考古專業(yè)也可以有所作用。由于它應(yīng)用的區(qū)域十分廣泛所以它的精確度就顯得很重要，在大量的工程應(yīng)用中數(shù)據(jù)必須盡可能地做到精準(zhǔn)。地面攝影測量是未來的監(jiān)測行業(yè)中不可或缺的部分，所以必須共同努力采取正確的措施來提高精確率。

1 影響精度的基本因素

對于地面攝影測量精度的影響主要來自幾何、物理、數(shù)學(xué)和多余觀測4個方面。下文將詳細(xì)地進(jìn)行說明。

（1）影響地面攝影測量精確度的數(shù)學(xué)模型方面主要來自于選取的攝影材料不合格。例如攝影機(jī)里的硬片是否足夠平整、攝影機(jī)里軟片安裝對其壓平并且要有一定的拉力這兩點如果做得不合標(biāo)準(zhǔn)就會引起攝影片產(chǎn)生變形還有攝影機(jī)的物鏡是由很多透鏡組合而成，理論上透鏡的中心要在一個光軸上，但是在制造的過程中不可能達(dá)到，因此造成的切向畸變對攝影監(jiān)測數(shù)據(jù)產(chǎn)生影響。

（2）由于多種因素而產(chǎn)生的觀測上數(shù)據(jù)的誤差，在使用儀器測量坐標(biāo)時，儀器本身的觀測準(zhǔn)確度還有工作人員在使用儀器時的對儀器的使用方法是否嫻熟以及所處的觀測地點等這些因素都能對檢測數(shù)據(jù)產(chǎn)生影響。

（3）攝像儀的鏡頭焦距是透鏡到焦點的距離，由于鏡頭都是由多個透鏡組成所以攝像儀自身的特性對測量結(jié)果還是有著很大影響的。

（4）在實際測量中對地面攝影數(shù)值精確度有很大影響的是控制點的布局和數(shù)量情況。在測量的過程中控制點的數(shù)量越多，一般來說最后測量的數(shù)據(jù)值也就會越精確。

（5）攝影過程中對攝影器材的選取也很重要。一般來說，攝影器材內(nèi)部設(shè)備的性能直接可以影響測量的精確度。

2 提高精度的措施

2.1 數(shù)據(jù)處理方法

共線方程光束法平差解一般在建筑行業(yè)檢測中應(yīng)用比較廣泛，它所計算出的數(shù)值更加具有說服力。那么什么是共線方程呢？共線方程描述了像點a、攝影中心S與地面點A位于同一條直線上。這種方法主要分為近似方法和嚴(yán)密方法，近似方法是通過對測量物運用直接觀測出的數(shù)據(jù)作為測量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，而嚴(yán)密方法是作用測量中所測取的數(shù)據(jù)結(jié)合在一起并取數(shù)據(jù)的平均值作為基礎(chǔ)進(jìn)行計算。這樣看來近似方法的數(shù)據(jù)由于是一次測量的結(jié)果所以比起嚴(yán)密方法所采用的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來說沒有更強(qiáng)的說服力，產(chǎn)生的誤差較大。

2.2 控制點的數(shù)量及其分布

地面攝影測量的數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度與控制點的數(shù)量及其分布情況之間相互影響比較大，在想要測量數(shù)據(jù)目標(biāo)的區(qū)域內(nèi)，想要使測量數(shù)據(jù)值達(dá)到最高，那么就要盡可能地讓控制點分布在測量的區(qū)域內(nèi)，一般來說在測量的區(qū)域內(nèi)控制點的數(shù)量值與測量的準(zhǔn)確程度是呈正比的。下面為大家提到關(guān)于誤差的計算規(guī)律公式：

m2=m2拉+m2攝

2.3 觀測誤差和觀測目標(biāo)

觀測過程中產(chǎn)生的誤差情況主要包括技術(shù)人員在觀測過程中由于自身的技術(shù)水平不夠所產(chǎn)生的誤差還有測量儀本身設(shè)備的問題所產(chǎn)生的誤差。對于這些誤差所要采取最佳的方法就是在測試的數(shù)據(jù)值中取平均值，把誤差減到最小。

在攝影地面測量的過程中，我們的工作人員要保證最后測量構(gòu)成的圖像要比實際的測量目標(biāo)大，這樣會比較方便觀察。下面是計算觀測目標(biāo)為圓形的公式：

D=5/3?（Y/t）?d

2.4 “多次”攝影

在實際的測量過程中，由于左右眼的不同也可能產(chǎn)生誤差，還有測量儀器左右的設(shè)備稍有不同也會對測量值產(chǎn)生影響，這種情況通常采用的是“多次”攝影的方法，最后對所測量的數(shù)值取平均值。

3 建筑行業(yè)進(jìn)入信息化時代

在原有的地面攝影測量的方法上現(xiàn)代化設(shè)計應(yīng)用了更新穎的測量技術(shù)――數(shù)字近景攝影技術(shù)。數(shù)字近景攝影技術(shù)的應(yīng)用為我們的測量領(lǐng)悟帶來了新高度。在測量數(shù)據(jù)的處理上數(shù)字近景可以獲得比以往更加精準(zhǔn)的信息。這對我們的建筑行業(yè)很有幫助。

近景攝影測量是指測量范圍小于100 m、像機(jī)布設(shè)在物體附近的攝影測量。它經(jīng)歷了從模擬、解析到數(shù)字方法的變革，硬件也從膠片像機(jī)發(fā)展到數(shù)字像機(jī)。數(shù)字近景攝影測量系統(tǒng)一般分為單臺像機(jī)的脫機(jī)測量系統(tǒng)、多臺像機(jī)的聯(lián)機(jī)測量系統(tǒng)。它具有其他系統(tǒng)無法比擬的優(yōu)點：測量現(xiàn)場工作量小、快速、高速和不易受溫度變化、震動等外界因素的干擾?，F(xiàn)在近景攝影測量技術(shù)被很多大公司應(yīng)用到工程當(dāng)中。

數(shù)字近景攝影測量的發(fā)展主要分為5個不同特征的時期：基礎(chǔ)階段的早期；初進(jìn)入數(shù)字階段的逐步發(fā)展時期；進(jìn)入數(shù)字階段的全面發(fā)展時期、穩(wěn)步研究和加大推廣應(yīng)用的深入發(fā)展時期和近代的成熟時期?，F(xiàn)階段的數(shù)字近景測量技術(shù)已經(jīng)可以滿足醫(yī)學(xué)界的圖像要求具有實時性，幾何高精度方面的高要求也能得到滿足。數(shù)字近景的快速發(fā)展不僅為工程的測量數(shù)值提高了精確度也使得測量的結(jié)果更加具有說服力。為工程的質(zhì)量提供保證。

4 結(jié)語

該文為簡單地介紹了地面攝影現(xiàn)階段所存在的問題以及面對問題可以采取的有效措施，同時也為我們簡述了擁有著高精確度的數(shù)字近景攝影的測量技術(shù)，這一技術(shù)的到來，為各個領(lǐng)域都帶來了突破性的發(fā)展。它使醫(yī)學(xué)的攝像對人體的構(gòu)造情況能夠清晰地展現(xiàn)在我們面前，使醫(yī)生的診斷工作更加確切。在建筑方面測量的數(shù)據(jù)更加精確，這對于建筑行業(yè)來說是非常重要的，數(shù)據(jù)的精確程度了解影響了建筑物的成果。由此看來，研究人員還要進(jìn)一步地努力研發(fā)出更加精確的攝影方法。同時，也希望筆者結(jié)合認(rèn)識與看法所寫出的這篇文章能夠?qū)ο嚓P(guān)專業(yè)的人員有所幫助。

參考文獻(xiàn)

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第7篇：測繪學(xué)論文范文

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代測繪技術(shù)；土地調(diào)查； 土地測繪

Abstract: with the rapid development of information technology, surveying and mapping of our city has make a spurt of progress of development. Modern Gaoke technology such as GPS technology, RS technology, GIS technology, information and new technologies will be widely used in China's engineering surveying and mapping work, and to play its leading role. The brief analysis of process of land survey the author made, which shows the application of modern surveying and mapping technology in the land survey, for reference only.

Keywords: Modern Surveying and mapping technology; land survey; land surveying and mapping

中圖分類號：P25文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2104（2013）

前言

傳統(tǒng)的測繪技術(shù)存在著更新困難、精度低、效率低等缺點，而隨著測繪技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代測繪可以通過全球定位系統(tǒng)、“3S”集成技術(shù)、遙感技術(shù)等新技術(shù)手段，做到高精度測量，

因而能順利地完成土地調(diào)查并能夠保證土地開發(fā)的質(zhì)量和效果，所以將現(xiàn)代化的測繪方法運用到土地調(diào)查當(dāng)中，是維護(hù)土地市場秩序、順應(yīng)社會發(fā)展的必然要求?，F(xiàn)代化的測繪方法充分運用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)，具有高度的靈活性、準(zhǔn)確性和快速性，被越來越廣泛地運用到土地調(diào)查當(dāng)中。

一、土地調(diào)查的步驟分析

1.1 土地現(xiàn)狀的調(diào)查技術(shù)路線

土地現(xiàn)狀的調(diào)查技術(shù)流程有現(xiàn)場勘探、平面測量、修測、圖片編輯、建筑現(xiàn)狀研究、地籍管理信息的建立與完善等。測量的具體方式是將城鎮(zhèn)的地籍調(diào)查最終數(shù)據(jù)按照1:500的比例，對不斷變化的土地進(jìn)行修測與補(bǔ)測，在這一過程中運用全站儀解析法進(jìn)行測繪，將測點的具置明確標(biāo)注在草圖上， 并通過相關(guān)軟件傳輸?shù)诫娔X， 運用電腦繪圖軟件進(jìn)行編輯。在調(diào)查過程中，利用數(shù)據(jù)庫技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立完整的土地調(diào)查體系。

1.2 土地現(xiàn)狀的分析技術(shù)路線

利用上述方法得出調(diào)查技術(shù)路線，利用統(tǒng)計學(xué)技術(shù)分析出待開發(fā)土地現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)分布、 空間分布，并且通過土地的利用強(qiáng)度、土地的利用率、土地的利用結(jié)構(gòu)等不同方面對即將開發(fā)的土地進(jìn)行評價。土地利用強(qiáng)度是指單位面積土地的開發(fā)利用度，是和其他相關(guān)區(qū)域的比較結(jié)果，它既具有時間的可量性，又具有空間的可比性。土地現(xiàn)狀的分析可以讓土地的效應(yīng)發(fā)揮到最大化，對于人類產(chǎn)生較大的效應(yīng)，從經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、社會等角度都有較大的推動作用。

1.3 土地潛力的分析技術(shù)路線

在經(jīng)歷過上述兩個總體步驟之后， 要進(jìn)行土地的潛力分析。待開發(fā)土地的潛力分析通常采取單指標(biāo)評價和綜合指標(biāo)評價這兩種方法， 在土地功能與適宜程度方面進(jìn)行調(diào)查， 采用測繪技術(shù)得到高精度的結(jié)果，將待開發(fā)土地以功能進(jìn)行分區(qū)， 從多種角度反映出土地的實際功能，并且利用電子技術(shù)將土地的潛力展現(xiàn)出來。

二、現(xiàn)代化的測繪技術(shù)在土地測繪中的具體應(yīng)用

2.1 全球定位系統(tǒng)

全球定位系統(tǒng)又稱GPS 技術(shù)，其具有精度高、靈活性好、速度快等顯著特點，通過提供的三維坐標(biāo)讓土地調(diào)查者獲得空間數(shù)據(jù)，以達(dá)到空間定位的目的。GPS 技術(shù)與掌上電腦的結(jié)合，則給土地的野外調(diào)查提供了便利。將數(shù)碼的攝像頭與GPS集合到一起，運用到掌上電腦上，最終實現(xiàn)地形的測量的變更，解決變更區(qū)域中形狀不規(guī)則、區(qū)域不明顯等不良因素，并且利用數(shù)碼攝像頭還可以對野外土地進(jìn)行拍攝，替代人工繪圖不便，減輕工作量。同時，利用掌上電腦與GPS技術(shù)結(jié)合，還可以滿足野外工作中時間長的問題，達(dá)到連續(xù)工作和數(shù)據(jù)儲存的要求，并且及時滿足圖形的更新，使土地調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性提高。

2.2 “3S” 集成技術(shù)

“3S” 集成技術(shù)由地理信息系統(tǒng)、遙感技術(shù)、全球定位系統(tǒng)三者綜合而成，構(gòu)成一個整體的系統(tǒng)，對于土地進(jìn)行實時的觀測、分析和應(yīng)用管理。隨著科技的發(fā)展，我國的3S技術(shù)日漸成熟，其在土地調(diào)查中發(fā)揮數(shù)據(jù)采集、處理和產(chǎn)品生成等效用，并且在土地更新調(diào)查和土地動態(tài)監(jiān)測中變現(xiàn)出良好的發(fā)展前景。例如：利用高分辨率的衛(wèi)星遙感技術(shù)，獲得相關(guān)的影像數(shù)據(jù)，然后與土地調(diào)查的更新技術(shù)進(jìn)行匯總、疊加分類，并讓專業(yè)軟件進(jìn)行分析，最終得出準(zhǔn)確的變換范圍和數(shù)據(jù)結(jié)果。這種方法從根本上解決了傳統(tǒng)調(diào)查方法工作量大、工作效率低、精度低等問題，大大加快了土地調(diào)查的速度和效率。

2.3 地理信息系統(tǒng)（GIS)

地理信息系統(tǒng)（GIS)是一種特點的空間信息系統(tǒng)，它通過計算機(jī)的系統(tǒng)支持， 對地球空間中的地理數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、存儲、分析、描繪。具體而言，他是利用計算機(jī)建立地理數(shù)據(jù)庫，將地理環(huán)境中的各種要素，包括它們的地理空間分布狀況和所具有的屬性數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)字存貯、處理和分析，建立有效的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。通過對多種要素的綜合分析，方便快速地獲取信息，滿足各種不同的應(yīng)用或科學(xué)研究的需要，并以圖形和數(shù)字的方式表示結(jié)果。經(jīng)過科技工作者的不懈努力，利用地理信息系統(tǒng)對空間數(shù)據(jù)進(jìn)行處理已經(jīng)成為土地調(diào)查的重要組成部分。并且地理信息系統(tǒng)朝著更加標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的方向發(fā)展。

在GIS中，由于所獲取的測繪基礎(chǔ)數(shù)據(jù)詳盡、可靠、準(zhǔn)確，大大提高了城市規(guī)劃的科學(xué)性。同時計算機(jī)的高速運算和具有極強(qiáng)的邏輯判斷功能，可在短時間內(nèi)提供多方案比選， 增加了規(guī)劃設(shè)計方案的合理性。而且，計算機(jī)可以自動地生成各種規(guī)劃用圖、表格和報告， 利用數(shù)據(jù)庫又易于刪補(bǔ)、更新，因而還可以實現(xiàn)城市規(guī)劃的動態(tài)監(jiān)控和動態(tài)設(shè)計。通過對 GIS的研究和使用，還可增強(qiáng)測繪人員和城市規(guī)劃人員的協(xié)作，使信息的獲取和使用臻于統(tǒng)一，促進(jìn)城市規(guī)劃工作。

2.4 遙感技術(shù)

遙感技術(shù)是獲取信息的一種高效手段，在我國的土地調(diào)查中得到了較為廣泛的應(yīng)用。首先，遙感技術(shù)對于重點城市的土地勘測發(fā)揮了重要的作用，利用該技術(shù)對城市中占用耕地等情況進(jìn)行監(jiān)測，加強(qiáng)土地管理。然后，遙感技術(shù)對土地調(diào)查的信息更新起到了重要的作用。遙感技術(shù)利用航空、航天正射影像圖以及地形圖為資料，與原有的土地現(xiàn)狀圖進(jìn)行對比，將數(shù)據(jù)進(jìn)行補(bǔ)充和修改，最終達(dá)到更新的效果。

2.5 數(shù)據(jù)的處理與提取

數(shù)據(jù)的處理與提取是在遙感技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。首先，利用計算機(jī)將土地利用圖和遙感技術(shù)的影像圖相互疊加，按照類別分層處理影像中待檢測出的特征值，并且按照特定的規(guī)范，選擇出與以上數(shù)據(jù)對應(yīng)的遙感信息特征值進(jìn)行對比，檢測出變化的區(qū)域。然后，通過近年的土地遙感監(jiān)測技術(shù)進(jìn)行研究，總結(jié)得出相關(guān)系列的土地變化信息的提取方案。

三、結(jié)束語

總而言之，隨著社會的進(jìn)步，科技的發(fā)展，在測繪行業(yè)中測繪新技術(shù)如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn)出來，一個國家測繪的技術(shù)水平直接影響著國家的發(fā)展跟國防?，F(xiàn)代化的測繪方法在土地調(diào)查中是非常有必要的?，F(xiàn)代化的測繪方法可以改善傳統(tǒng)測繪方法更新困難、精度低、效率低等缺點，實現(xiàn)準(zhǔn)確性高、靈活性高的測量?，F(xiàn)代化的測繪方法有遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)等方式，全面分析土地的類型、數(shù)量、現(xiàn)狀及分布，利用及時更新的數(shù)據(jù)解決實際的問題，以起到合理利用土地資源、保護(hù)耕地面積、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的作用。本文對土地調(diào)查的過程做出簡要分析，并指出測繪的幾種方法和具體應(yīng)用。希望全文能夠給相關(guān)人員一起啟發(fā)和思考，促進(jìn)土地市場的管理。

參考文獻(xiàn)

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第8篇：測繪學(xué)論文范文

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第9篇：測繪學(xué)論文范文

關(guān)鍵詞：GPS;測繪技術(shù);線形工程測量;應(yīng)用

中圖分類號：TB22文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

目前我國的測繪技術(shù)已經(jīng)達(dá)到世界先進(jìn)水平，為工程測量技術(shù)的發(fā)展提供了有力的保障，極大地促進(jìn)了工程測量事業(yè)的進(jìn)步。通過在工程測量中應(yīng)用測繪技術(shù)，使工程測量數(shù)據(jù)誤差越來越小，精度不斷提高。在保證工程質(zhì)量上發(fā)揮了的作用。

1GPS測繪技術(shù)概述

隨著我國科學(xué)技術(shù)的的發(fā)展，工程中所用的測繪技術(shù)也越來越先進(jìn)。尤其GIS（地理信息技術(shù)）、GPS（全球定位技術(shù)）、數(shù)字化技術(shù)及RS（遙感技術(shù)）等測繪技術(shù)在工程測量中的應(yīng)用，使我國的工程測繪技術(shù)已達(dá)到數(shù)字化和高效率的目標(biāo)，與世界發(fā)達(dá)國家相比差距越來越小，在路橋、水利、房屋建筑等領(lǐng)域的工程測量中應(yīng)用。降低了工程測量的誤差，提高了測量精度。

1.1GPS測繪技術(shù)的含義

GPS技術(shù)，即全球定位系統(tǒng)，在二十世紀(jì)七十年代由美國率先進(jìn)行研發(fā)，經(jīng)過多年的努力于1993年在軍事上首次應(yīng)用，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，后來延伸到工程建設(shè)、教育、科研等多個領(lǐng)域。它的工作原理為：對目標(biāo)利用衛(wèi)星發(fā)射無線電信號進(jìn)行導(dǎo)航定位，能夠方便快速的發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，且定位精確度高、抗干擾性強(qiáng)，在工程測量中得到廣泛的應(yīng)用。

1.2GPS測繪技術(shù)的優(yōu)點

GPS測繪技術(shù)在工程測量中應(yīng)用廣泛，它具備以下幾點優(yōu)勢：一是測繪時間長，精度高。GPS技術(shù)不受時空的影響，能在任何地點、任何時間進(jìn)行全面全天候的測量工作，且受氣候、地形等自然因素影響比較小，測量數(shù)據(jù)精度高。二是成本比較低，操作方便。GPS技術(shù)可以有效減少工程對人力、物力、財力的投入，不僅可以降低成本，而且操作簡單，可以減輕工作人員負(fù)擔(dān)。三是GPS技術(shù)工作效率高。隨著GPS技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步，GPS測繪時間縮短，測量效率大大提高，即在較短的時間內(nèi)高效完成測量任務(wù)。四是應(yīng)用廣泛。隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，GPS測繪技術(shù)已滲透到建筑、市政給排水工程、水電工程、道路、橋梁等工程項目建設(shè)中，同時在電視臺、天文臺等領(lǐng)域也得到廣泛的應(yīng)用。

2GPS控制測量技術(shù)在線形工程輸電線路測量中的應(yīng)用

2.1布設(shè)GPS靜態(tài)控制網(wǎng)

輸電線路一般比較長，涉及范圍比較廣，經(jīng)常需要穿越田地、河流、山地、湖泊等地形，給工程建設(shè)帶來很大的麻煩和難題。同時輸電線路走向是直拐直，沒有曲線段，因此控制點要沿著可研路徑布設(shè)，呈一帶狀控制網(wǎng)。在進(jìn)行GPS靜態(tài)控制網(wǎng)布設(shè)時，主要要注意幾點問題：一是GPS基線長度最好相差不大，保證精確度的均勻性。二是GPS靜態(tài)控制網(wǎng)最好采取封閉式閉合環(huán)形式（或者為附合線路結(jié)構(gòu)）。三是避免多路徑效應(yīng)。在進(jìn)行GPS靜態(tài)控制網(wǎng)布設(shè)時，要盡量避免高山、河流、湖泊等比較復(fù)雜的地形。四是做好強(qiáng)電磁波抗干擾工作。GPS站點的設(shè)置要盡可能的遠(yuǎn)離大功率的無線電發(fā)射源，如電視臺，其距離要在400m以上，同時要遠(yuǎn)離已建高壓輸電線路至少200m以上。

2.2GPS技術(shù)在外業(yè)作業(yè)測量中的應(yīng)用

在進(jìn)行外業(yè)作業(yè)前，要做好儀器（如GPS接收機(jī)等）設(shè)置等準(zhǔn)備工作。GPS接收機(jī)設(shè)置要根據(jù)輸電線路走向來，盡量避免一些復(fù)雜的地形，如高山、河流、植被等，同時在設(shè)置好GPS接收機(jī)等儀器后不要急于觀測，在GPS儀器垂直精度因子VRMS和水平精度因子HRMS在不大于0.02、綜合精度因子PDOP不大于3后方可進(jìn)行，且每一次觀測時間要不小于10分鐘。此外，外業(yè)工作人員要嚴(yán)格按照GPS測量標(biāo)準(zhǔn)和輸電高壓線路實際情況進(jìn)行外業(yè)作業(yè)。先根據(jù)衛(wèi)星可行性預(yù)報資料編制觀測計劃表，然后在實際觀測中嚴(yán)格按照計劃表執(zhí)行，同時以實際作業(yè)為主相應(yīng)的進(jìn)行調(diào)整，并做好記錄，最后在外業(yè)作業(yè)完成后及時對觀測數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查和分析，若數(shù)據(jù)不對就要進(jìn)行補(bǔ)測或者重測。

2.3做好內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理工作

在進(jìn)行內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理之前，要選定相關(guān)解算軟件，并把數(shù)據(jù)輸入軟件中，然后對每一個觀測數(shù)據(jù)進(jìn)行查看和分析，把誤差大或者錯誤的數(shù)據(jù)刪除，提高整體數(shù)據(jù)解算質(zhì)量。一般而言，數(shù)據(jù)解算結(jié)果有四種，固定相位解、浮點相位解、相位平滑偽距差分解和偽距差分，前三者精度指標(biāo)分別大于0.1m、0.5m、0.8m，根據(jù)實際情況選擇相應(yīng)的精度指標(biāo)。具體來說，在測量完成一天的工作后，要把基站和桿塔的數(shù)據(jù)導(dǎo)入計算機(jī)，使用相關(guān)解算軟件計算出每一個桿塔的坐標(biāo)，從而計算出每一條基線長度，然后把計算出來的數(shù)據(jù)與事前標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)進(jìn)行對比分析，允許誤差在6m之內(nèi)，若誤差過大就要就行補(bǔ)測或者重測。

2.4GPS控制測量技術(shù)使用注意事項

GPS測繪技術(shù)具有不可擬比的優(yōu)勢，但在實際操作中還是會受到自然因素和人為因素的影響，造成觀測數(shù)據(jù)精確度存在偏差。因此，在利用GPS測繪技術(shù)進(jìn)行控制測量時，要注意細(xì)節(jié)問題。

（1）受作業(yè)環(huán)境的影響。雖然GPS技術(shù)不受地形的限制，具有全天候觀測的特點，但觀測精度還是會受地形等環(huán)境的影響，因此在進(jìn)行GPS儀器設(shè)置時，應(yīng)盡量避免多種路徑、電磁波干擾強(qiáng)（如電視臺等）等地段，且保證衛(wèi)星高度角在10°以上。

（2）觀測時段問題。在觀測前要對衛(wèi)星預(yù)報圖等進(jìn)行查看，選擇最佳觀測時段（一般是可見衛(wèi)星數(shù)不小于5的情況下）。

（3）人為因素的影響。在進(jìn)行輸電高壓線路測量工作時，要嚴(yán)格按照GPS觀測相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作，避免因操作失誤影響觀測質(zhì)量。這就要求對工作人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)能力。

3結(jié)語

總而言之，GPS測繪技術(shù)具有全天候觀測、操作方便、成本較低、精確度高等優(yōu)點，在線形工程測量中得到廣泛應(yīng)用。本文主要從GPS靜態(tài)控制網(wǎng)布設(shè)、外業(yè)作業(yè)、內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理等幾個方面分析了GPS控制測量技術(shù)在輸電線測量中的應(yīng)用，隨著GPS技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，相信GPS測繪技術(shù)將得到進(jìn)一步發(fā)展和應(yīng)用。而隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和GPS測繪技術(shù)的不斷進(jìn)步，GPS測繪技術(shù)在線性工程的應(yīng)用越來越多，如輸電線路的測量。利用GPS控制測量技術(shù)進(jìn)行測量工作，不僅精度高，而且方便，可以提高工作效率，降低成本。

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