加工資申請書精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的加工資申請書主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：加工資申請書范文

尊敬的：您好！我自年月份有幸進入公司以來，近年了，期間始終抱著“是我家，繁榮靠大家“的信念以快樂飽滿的情緒投入到工作學習中去，一直認認真真、兢兢業(yè)業(yè)地對待我的每項工作，力求把工作做得盡善盡美，不敢有絲毫懈怠之心，為公司的發(fā)展做出了自己應盡的責任，與公司共同進步共同發(fā)展。

在提高個人工作技術經驗的同時，有幸為公司添磚加瓦略盡綿力，此實為我的榮幸。所有這些都是與您的領導和關心重視人才培養(yǎng)是密不可分的，我為能遇到您這樣的領導而感到慶幸。在這段共同成長的歲月里，我對公司的領導及同事產生了深厚的感情，我喜歡公司的工作氛圍，喜歡公司的每一個伙伴們。我給予了他們的同時，他們也給予了我更多。更感謝您對我的栽培和幫助，我非常的信任你們。

隨著公司的業(yè)務不斷發(fā)展擴大，我個人的能力也在不斷的提升和進步，同時工作職責范圍和工作量也在相應地增加、工作強度不斷加大。您知道..........(列舉所需完成的工作量及工作繁重的原因)等原因常常使得我不得不犧牲休息時間加班加點到深夜甚至到凌晨二、三點，如此大的工作強度已快使我心有余而力不足了，畢競任何工作都應該在保證不影響身體建康的前提下進行。相信這些情況您應該很了解。在竭盡全力完成工作的同時我還不斷探索更好的工作方法，有效地提高了工作效率，降低了工作成本，從而增加了收益。經統(tǒng)計，.........(列舉一年來完成的工作量,表明是如何的繁重)。

同時我們所處的城市是一個正以驚人的速度向前發(fā)展的城市，無論是經濟還是消費水平在全國都是名列前茅，而且目前的社會經濟和物價已呈通貨膨脹的趨勢。在這種形勢下，現有的工資水平已顯得很單薄了。

鑒于以上因素，為了能更好地為公司效力，也為了使自身能得到更好的發(fā)展，特此向您提出加薪申請，申請從年月日開始工資提升到萬/年(元/月).

人追求的目標越高，他的才能就發(fā)展的越快，才能為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。如果對員工的工作沒有一個明確的激勵手段和考核標準，員工的素質、能力高低、做多做少、做好做壞拿的都是一樣的工資，那對他們來說，為工作付出的滿腔熱情、犧牲的休息時間和身體健康是不公平和不值得的。

薪酬是衡量工作價值的最佳標準。薪資的高低直接決定了員工工作績效和質量的高低，以及工作心情的好壞。從某種程度上說，一份好的薪資給員工帶來的是強大的激勵，也帶動了工作積極性；反之增加怠工情緒，影響工作效率和收益，最終影響企業(yè)潛能的開發(fā)。我相信對于有一定能力和執(zhí)行力的員工，老板是不會吝嗇的，使之能夠解除后顧之憂，安心為企服業(yè)務。

第2篇：加工資申請書范文

一份好的加薪申請書，是薪水倍增的重要前提。薪水是影響工作滿意度最重要的指標之一，加薪自然也成為眾多職場人士的渴望。可是，很多時候你感覺自己的付出遠遠大于獲得，老板卻無動于衷，絲毫沒有給你加薪的意思。你該怎么辦呢？憤然離職、整天抱怨、怠慢工作都不是上策，不僅難以達成加薪的愿望，反而會給自己的職業(yè)之路造成損失。與老板促膝談“薪”是個不錯的方法，以下詳細列出具體的行動步驟。加薪申請書如何寫？接下來，詳細説明：

A、加薪申請的注意事項：

一、了解公司的經營狀況與薪酬制度

公司的經營狀況與薪酬制度是獲得加薪的前提條件。以下兩種情況建議不要為加薪費神了，直接另謀高就：公司經營狀況不佳，揭不開鍋了，你的碗里自然也不可能有更多，你的加薪要求提了也白搭；對非銷售類職位，幾年來公司都沒有加薪的先例，可見公司認為這樣的職位是很容易被替代的，相信也不會為你破例。除此之外，你可以為加薪做準備了。

二、確定申請加薪的原因

優(yōu)良業(yè)績、大工作量、收入與市場平均水平存在較大差距都是不錯的理由；避免收入不能滿足你的生活所需、與同事收入有差距這樣的原因，就前者來說，公司沒有義務保證你的生活質量，而后者容易影響同事關系。

三、收集加薪證據，確認加薪數目

列出你的業(yè)績，讓老板知道你為公司創(chuàng)造的利潤或節(jié)省的成本；記錄下你的工作量與加班時間，并證明額外的加班是因為工作量太大，而不是你的能力有問題；通過招聘網站、獵頭公司、業(yè)內同行，大概了解同類公司同類職位的市場均價。

另外，你要想好希望加薪的數目，在和老板交流時要明確地說出來。

四、學習交流技巧，模擬面談過程

就交流技巧而言，首先要言簡意賅地表明自己申請加薪的理由、證據及數目。其次要詢問老板對你的提議的看法：如果你的加薪要求被當場拒絕，要了解原因及以后在工作中需要注意提高的方面；如果老板同意考慮，不要忘了詢問大概什么時候有回復。

然后，不妨找個人和你模擬練習幾次，以防到時候見了老板不知所措、言不達意。

五、尋找合適的方式及時間與老板交流

可以在老板比較空閑、看來心情不錯的時候，與他面對面交流。面對面比電話、郵件要好，因為這個過程有互動，可以防止產生誤會。

按照以上五步攻略一步步實施你的加薪計劃，相信您的加薪愿望會很快得以實現，如果每一細節(jié)都做好了，而老板依然抱定了不拔毛的決心，這就說明你是時候作出離開的決定了，而且晚走一會兒，你都會后悔一輩子。

B、加薪申請的步驟：

一、確立加薪的意愿

等著人家給自己加薪，還不如把主動權掌握在自己手里，在沖進老板辦公室去提加薪之前。一定要想清楚如下問題，想清楚是為了建立自己加薪的自信心和意愿，有了想法才會有行動。

1、自己在意不在意加工資？

2、自己要求的薪酬是多少？

3、老板會給加多少？

4、自己加薪的理由是什么？

二、搜集說服的資料

1、資料收集需要日積月累

沒有什么一步登天，冰凍三尺非一日之函，要加薪的說服資料也不能是一天兩天就能收集完畢的事，畢竟天天都在做工作，做的事情多了去了。

(1)常注重積累，除了年終總結報告及日常工作報告，還應將自己對公司的貢獻事無巨細地記錄在案，整理成書面材料，充分展示出自己做了哪些工作；

(2)記錄下在本職工作外所完成的額外任務以及相關的成果，以及這些任務為公司帶來多少收益。

(3)另外，我推薦一下我覺得還不錯的資料收集方式，那就是用（來自某著名飯店）或者《日畢日清表》。就算不用來跟老板秋后算帳，也是讓你工作順暢，不出差錯的好東西。

2、收集的資料包括兩個部分

(1)自己的業(yè)績和表現

業(yè)績和表現包括如下幾個方面：

用具體數字證明自己的工作績效或貢獻。例如，談成了哪些項目？這些項目給公司帶來的利潤是多少？為公司縮減了多少成本？生產力提升了多少？等等。

在公司陷入困境時，如何做出成績。例如，在人力嚴重短缺的情況下完成了哪些項目，成功地化解客戶的刁難維護公司的利益等。

記錄下你額外的工作任務和所占據的時間。

工作量的增加，不一定就代表被委以重任，只有證明自己以更有效率且更有創(chuàng)造力的方式承擔了份外的工作，在工作流程上精進，才能作為要求加薪的籌碼。

(2)加薪幅度——沒有調查就沒有發(fā)言權

和老板談加薪的過程中，如何把握加薪幅度，開出一個正合適的“價位”，是決定談判成功與否的最關鍵因素。開得高了，會讓老板覺得漫天要價、好高騖遠；開得低了，達不到自己的期望，會挫傷自己來年的工作積極性。

中智人力資源管理咨詢公司薪酬調研部經理耿俊華認為，談加薪首先要有理有據?！捌鋵?，老板也很愿意用有競爭力的薪酬來留住員工，關鍵是你給出的數據確實能夠說服他?！惫⒖∪A建議，職場人在談加薪前要做好三方面的準備工作：

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（1）先做些調查，了解自己所在的行業(yè)和職位的工資水平?？梢詮膱蠹垺㈦s志和互聯網的各類薪酬調查中了解信息，也可以從朋友或熟人那里打聽情況，最后整理出同行業(yè)其他公司同一職位的薪酬

（2）對收集到的數據進行甄別。目前國內的工資調查還有比較大的局限性，許多所謂的薪資調查因為受到調查方式、地域和行業(yè)的限制，可靠性值得懷疑，僅能作為參考。對到手的數據進行一番篩選，確保給老板看的數據是經得起推敲的。

（3）結合自己的職位和業(yè)績，和公司同事橫向比較一下，估算本公司最合適的加薪幅度。絕大多數外企和部分國企都實行不透明工資制，《員工手冊》也規(guī)定不得向別人打聽薪水，也不要透露自己的薪水狀況。那么怎么知道自己得到的薪水是否合理呢？耿俊華表示，工作兩三年之后的員工，可以從業(yè)績獎、房屋補貼等情況大致推算出自己的薪資位臵，因為這些都是和基本工資掛鉤的。

一般來說，企業(yè)在員工加薪方面也有一個標準，如果你提出的加薪幅度正好符合這個標準，那么成功率就會大大增加。據了解，通常的加薪幅度為：普通員工15%左右，高層員工5%左右，而剛剛畢業(yè)一兩年的大學生，加薪幅度可以達到50%。

如果你身處熱門行業(yè)的熱門職位，人員需求緊張，行情看好，要求加薪的幅度可以適當提高。如果公司不同意你提出的幅度，可以和老板談一下，是否能以其它方式來補償，比如獎金、休假、交通費等等。如果公司近來的業(yè)績欠佳，那么提出加薪要求就要更加慎。

三、加薪談判

1、要開門見山，忌拐彎抹角，表達愿望要明確。既然決定提了，就不要思前想后，猶豫不決，用最直接，最明白的方式表達你的想法。

2、最好找直接主管解決問題。頂頭上司是對你的工作績效、工作能力最有發(fā)言權的人之一。直接找他談不僅能更好地表達意圖，也可以避免不必要的麻煩。要知道，每個領導都不喜歡屬下越級報告。

3、萬一加薪要求被拒，可請求把加薪轉化為職業(yè)發(fā)展機會。例如培訓、轉到更適合自己的工作崗位上，或者要求參與較大的項目等。

4、如果工資基數高的話，在談加薪時最好談百分比。如果工資額不大的話，可以談加薪的具體數額。

5、加薪就像談合約，在合約上應該有清楚、明確的同意事項與時間，讓雙方知所依詢。但是許多人往往不好意思問，或忘了向上司要求具體的結果，比如，時間、數目等等。建議你可以說：“我知道公司目前有困難，我自己也必須考量我生活上的需求。我想知道，您什么時候可以給我答案？”

四、必須記住的要點

1、最愚蠢的理由莫過于“某某干的活比我還少，憑什么掙得比我多？”很多專業(yè)人士都認為，與老板談加薪時切忌與周圍的同事比較。一來，刺探他人的收入違反企業(yè)規(guī)定，仗未開打便已經輸了；二來，老板會覺得你是出于嫉妒才來加薪，反而會忽視你的實力。

2、不要和老板大談你正在貸款買車、買房，要養(yǎng)家糊口等個人問題。你必須向公司證明你值得加薪，而不是需要加薪。加薪是你應得的報酬，不需要通過博人同情來獲得。

3、為待遇問題而消極怠工作絕對是下下策，不但加薪的目的達不到，等待你的將是出局的危險。沒有人會為一個沒有責任心的員工提高薪資水平。盡力提高自己在公司中的地位，讓領導覺得你很難被替代。否則，長江后浪推前浪，想來的人多著呢。

4、如果你有加薪的內涵，卻沒有加薪的外表，永遠看起來像個沒睡醒的人，或衣著看起來很不像可以升職的人，加薪升職就不會想到你了。要知道“外表給人的印象”遠遠超過你的想象。

5、除非已經為自己留了更好的出路，否則不要采取跳槽等威脅手段。

6、萬一加薪要求被拒，請禮貌地追問老板自己哪些方面做得還不夠，讓他在了解自己的同時，對自己產生信任，進一步交代任務。這些任務就是你將來的工作目標和發(fā)展空間。

7、鼓起勇氣和老板開誠布公地談一談，加薪可能仍是遙遠的夢，但老板可能會讓你減輕一些工作負擔，至少，讓老板注意到是你在做額外的那些事情，讓老板知道那個總埋在文件堆后的你的名字，你不再僅僅是“Linda”或者“Lily”,抱著多勞多得的思想希望老板良心發(fā)現。

8、自己的薪水與同等資歷的同事差距。

老板的想法：

薪資的事情是雙方事先談好的，為什么當初不吭聲，現在才埋怨？

“薪兵法”：

說實話，以這條理由談加薪的危險系數較大，成功系數較低。

可以嘗試先提出加薪5%，半年后再要求增加5%。

要求老板給予培訓等其他條件“變相加薪”。

特別提醒：

永遠都不要說同事做得不如自己好，甚至干脆說同事做得不好。

C、加薪申請七個必須：

一、了解上司的需求。事先了解上司的需求與目前待解決的問題。上司的需求，最好能與你想加薪的理由結合在一起。

二、確立加薪的原因。理清你在意的是什么？你的疑慮是什么？你想要的是什么？你想要上司知道的狀況是什么？這些不一定要告訴上司，但是你必須清楚。

三、搜集說服的資料。盡量找出有力的數據與證明來說服上司。比如，想要強調工作的分量增加了，可以用數據比較過去兩年與今年的工作量，讓上司作為參考。

四、講清楚，說明白。把想問上司的問題問清楚，中國人盡管喜歡“不直接”的溝通，但是還是需要把自己想要加薪的原因說清楚。比如，許多人常間接地問上司：“我三個月的試用期到了，是不是應該有績效考核？”倒不如換成：“三個月試用期到了，我認為我的表現為公司爭取許多業(yè)績，您認為，是不是值得加薪呢？”

五、詢問上司的看法。清楚說明想要加薪的原因之后，一定要反問上司的看法如何？大多數人單方面說完想要加薪的原因之后，就不了了之。建議你陳述完后，可以問上司說：“您覺得呢？”

六、根據響應修正自己的要求。也許上司做了解釋，表明暫時無法加薪，但是，不要馬上就放棄，你必須再修正你的要求，再次詢問上司的看法。

七、得出具體結論。談加薪就像談合約，在合約上應該有清楚、明確的同意事項與時間，讓雙方知所依詢。但是許多人往往不好意思問，或忘了向上司要求具體的結果，比如，時間、數目等等。你可以說：“我知道公司目前有困難，我自己也必須考量我生活上的需求。我想知道，您什么時候可以給我答案？”

或許，這一次你試過了，依然加薪不成功，但是至少你做了雙向溝通，讓上司了解你，你也更了解上司，這也會為將來的加薪種下一個成功的因。

范例:

加 薪 申 請 書

尊敬的XXX：

您好！

我自XXXX年XX月份有幸進入公司以來，近XX年了，期間始終抱著“XX是我家，繁榮靠大家”的信念以快樂飽滿的情緒投入到工作學習中去，一直認認真真、兢兢業(yè)業(yè)地對待我的每項工作，力求把工作做得盡善盡美，不敢有絲毫懈怠之心，為公司的發(fā)展做出了自己應盡的責任，與公司共同進步共同發(fā)展。在提高個人工作技術經驗的同時，有幸為公司添磚加瓦略盡綿力，此實為我的榮幸。所有這些都是與您的領導和關心重視人才培養(yǎng)是密不可分的，我為能遇到您這樣的領導而感到慶幸。在這段共同成長的歲月里，我對公司的領導及同事產生了深厚的感情，我喜歡公司的工作氛圍，喜歡公司的每一個伙伴們。我給予了他們的同時，他們也給予了我更多。更感謝您對我的栽培和幫助，我非常的信任你們。

隨著公司的業(yè)務不斷發(fā)展擴大，我個人的能力也在不斷的提升和進步，同時工作職責范圍和工作量也在相應地增加、工作強度不斷加大。您知道……….(列舉所需完成的工作量及工作繁重的原因)等原因常常使得我不得不犧牲休息時間加班加點到深夜甚至到凌晨二、三點，如此大的工作強度已快使我心有余而力不足了，畢競任何工作都應該在保證不影響身體建康的前提下進行。相信這些情況您應該很了解。在竭盡全力完成工作的同時我還不斷探索更好的工作方法，有效地提高了工作效率，降低了工作成本，從而增加了收益。經統(tǒng)計，………(列舉一年來完成的工作量,表明是如何的繁重)。

同時我們所處的城市是一個正以驚人的速度向前發(fā)展的城市，無論是經濟還是消費水平在全國都是名列前茅，而且目前的社會經濟和物價已呈通貨膨脹的趨勢。在這種形勢下，現有的工資水平已顯得很單薄了。

鑒于以上因素，為了能更好地為公司效力，也為了使自身能得到更好的發(fā)展，特此向您提出加薪申請，申請從XXXX年X月X日開始工資提升到XX萬/年(XXXX元/月).

人追求的目標越高，他的才能就發(fā)展的越快，才能為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。如果對員工的工作沒有一個明確的激勵手段和考核標準，員工的素質、能力高低、做多做少、做好做壞拿的都是一樣的工資，那對他們來說，為工作付出的滿腔熱情、犧牲的休息時間和身體健康是不公平和不值得的。薪酬是衡量工作價值的最佳標準。薪資的高低直接決定了員工工作績效和質量的高低，以及工作心情的好壞。從某種程度上說，一份好的薪資給員工帶來的是強大的激勵，也帶動了工作積極性；反之增加怠工情緒，影響工作效率和收益，最終影響企業(yè)潛能的開發(fā)。我相信對于有一定能力和執(zhí)行力的員工，老板是不會吝嗇的，使之能夠解除后顧之憂，安心為企服業(yè)務。

在這里我不用說自己工作做得怎么樣、工作態(tài)度怎么樣，因為您是我的直接領導，這些您應該非常了解，您甚至可以從同事們那里得到對我的評價。提出這樣的薪金要求，并不是“居功自傲”，我所付出的談不上“功”，所以請不要誤會我的本意，我只是實話實說。我相信：只要付出，就會有收獲！

如果您認為我現在的工作內容及質量還未能達到這個薪金標準，我誠懇地希望您能提出寶貴的意見或建議，讓我今后有一個努力的方向和目標，在提升自己能力的同時將工作做的更好，向更高的目標邁進。

當然加薪不是目的，只是希望讓我們做得更好!

期待您的答復。

此致

第3篇：加工資申請書范文

辭職報告也稱為辭職申請書，是個人離開原來的工作崗位時向單位領導或上級組織提請批準的一種申請書，是解除勞動合同關系的實用文體。下面就讓小編帶你去看看教師個人原因辭職報告范文6篇，希望對你有所幫助吧

教師個人原因辭職報告1尊敬的領導：

您好!

在____學校工作的這一段時間是很快樂的，可是快樂的時間也總是有盡頭的，我也因為個人的一些原因要向學校提出辭職，盡管我的內心也是很不舍的，可是不舍也是沒有辦法的，現實就是這樣，它從來不如你的意，你凡事都得順著它來。

我這一次之所以向學校提出辭職并不是因為別的原因，而是因為我這邊個人的原因，我家的孩子也進入高中了，再過一段時間他就要高考了，再加上他的爸爸工作發(fā)生變動，大部分時間會在外地，而他的爺爺奶奶年級也很大了，需要照顧。天底下的父母都是希望子女能夠成為很優(yōu)秀的人，所以才會那么努力，而這一份努力也不只是為自己，最終也是為了家庭和孩子。所以也希望學校能夠體會一下，我要這個做父母的的一片苦心。

其實除了孩子和家庭需要我回去，還有也是因為我個人的一個小原因，其實我當初的確是很想做一名老師的，可是當我真正的走上這個三尺講臺的時候，我才發(fā)現，這個位置并不是我當初想象的那樣容易。漸漸地我開始發(fā)現，夢想之所以叫夢想是因為它不僅在

實現的過程中是不容易的，并且你實現之后也不一定能緊咬牙關，然后堅持到底的。

所以真的還是有很多的事情是和我想象的是不一樣的，但是比起不能夠很好的實現我所謂的夢想，還有一件事情是更讓人難過的，那就是追尋了一個“錯誤”的夢想。在工作的這一段時間中，我發(fā)現我并沒有夢想實現的那種喜悅，所以我也開始反思，這真的是我想要的嗎?一段時間之后我也真的有了一個結果，這并不是。工作的確也沒有那么多的如意，可是人生的長度是有限的，我覺得我要是不好好的珍惜，那么將來老的閉眼的時候，我一定是后悔的。

綜合了各方面，再加上我慎重的考慮，所以決定向學校方面提出辭職，同時也希望學校能夠批準。現如今要說再見，還真的很是不舍得呢，畢竟我也在這里待了這么久了，也教出了一些優(yōu)秀的學生。但是分別的決定是我自己做的，所以我也只是不舍，絕對不會含有后悔的成分。還有也很感謝學校這些時間的栽培，把我從一個剛從學校出來的“學生”培養(yǎng)成一個能夠獨當一面的老師，也很感謝同事們的照顧，希望我之后不在的日子里面，學校越辦越好，同學們成績也是進步的，同事們更是事事順心的!

此致

敬禮!

檢討人：____

2019年__月__日

教師個人原因辭職報告2尊敬的領導：

您好!

抱著為祖國教育事業(yè)奉獻自己的青春的理想，懷著對太陽下最光輝的職業(yè)的無限景仰，五年前加入____這個溫暖、團結的大集體。轉瞬之間，已經過了我的第五個教師節(jié)?；叵雭頃r的路，我取得的每一點成績，獲得的每一個喜悅，都充滿了領導對我的關心和信任，飽含了同事們對我?guī)椭c愛護。正是因為領導的關心和信任，因為同事的幫助與愛護，我在____這個充滿了溫情充滿了愛的美麗的大家庭里幸福的成長和成熟。

教師是個如此光榮的職業(yè)。做了一輩子教師的父親也教育我，做老師，要甘于清貧，要勇于奉獻，才能取得讓自己自豪的成績。我也曾一直努力的以“身正為師，學高為范”的宗旨，認真的從事我的教育教學工作。

工作幾年來，曾有很多同事、朋友跟我說，當老師太清貧了，還是換個工作吧。那時侯，我不以為然。我認為，教師是一個平凡而又偉大的職業(yè)，是播種希望、點亮明天的事業(yè)，就算清貧點，但是，那種桃李滿天下的喜悅是常人難以體會的。而且我相信，我們的學校處在全國聞名的教育強區(qū)，教師的待遇一定會提高的。

然而，現實的壓力是如此的巨大。家庭的壓力，經濟的壓力，壓得讓我無法喘息。每一次大張旗鼓的加工資，只是讓我的經濟壓力又增大一層。我為人子，父母為我付出了太多太多，而我卻回報的太少太少?？粗找嫠ダ系母改?，而我，卻在廣州連自己的一片瓦也找不到，又怎能讓父母有個比較安心的晚年呢?

想了好久好久，我決定告別我深愛的教育事業(yè)，告別給我溫暖和關懷的____。所以，鄭重的在此，向尊敬的領導提出辭職。非常感謝領導的關心和理解。在接下來的工作時間里，我會繼續(xù)認真的工作，協(xié)助做好相關工作的交接，站好最后一班崗。

我相信，我深愛的____，在學校領導的英明的領導下，定能立下一個又一個鮮亮的里程碑。祝福____。

辭職人：____

20____年____月____日

教師個人原因辭職報告3尊敬的校領導：

很遺憾在這個時候再次向您提出辭職申請，辜負了領導的期望，深感慚愧。

感謝八年來對我的信任和關照，但是由于個人及家庭方面的原因，本人已經無法勝任此工作。正是考慮到這些因素，我鄭重向學校提出辭職，希望領導能夠批準，另外我會認真做好現有的工作，把未完成的工作做一下整理，以期在一周之內順利地完成工作交接。

我真心的感謝學校領導一直以來對我的關愛，也感謝身邊同事對我的關心和幫助，由于自身能力及性格等到方面的原因，我對自己所做工作已感到力不從心。沒能給領導當好助手，心里很是過意不去，加之工作無規(guī)律性，對家人關心不夠，也讓自己倍感壓抑。就在上學期當我產生辭職的念頭時，已對這份工作失去應有的熱情，希望領導理解我的苦衷，準許我的申請，同時也相信學校許多有能力的年輕人更能勝任此項工作。

本人考慮再三，決意辭去會計工作，懇請領導批準我的申請。謝謝!

此致

敬禮!

辭職人：

20____年____月____日

教師個人原因辭職報告4尊敬的校領導：

您好!

此次，我?guī)еf分遺憾的心情寫下了這份辭職報告。作為一名______小學的教師，我本應該堅守自己作為人民教師的職責，在教育中帶領學生們走向的未來，走向新的階段!但是，望您原諒，因為我個人的一些原因，我不得不在這向您辭職。給您和學生們帶來的麻煩與影響，我真的感到無比的抱歉!

回想在______小學的這幾年來，我負責著____、____以及____等班的______科目教學工作。在教育工作方面，我一直一來都盡心盡力的做好自己的職責。在教育的大道上不算的發(fā)展自己，提升自己，為自己這小小的池塘充電，再去用自己的知識灌溉班上那些渴求知識的幼苗們。對我而言，這是最值得我自豪，也是我最重要的事情之一。作為一名教師，教育是我的天職，也是我的追求。我本以為自己能在在這條道路上一直走下去，以為我能看著、送著孩子走出______的校園，去往更遠的地方。但是，六年的小學生活實在太長了。我也想堅持到那個時候，但如今突如其來的問題卻讓我不得不辭去自己最愛的工作，讓自己暫時卸下頭上這個最為光榮的稱號!我很慚愧，也很糾結。

對于自己的這個決定，我考慮了很久。考慮了這樣的選擇是否值得，這樣的行動是否會給學生們帶來影響……我真的考慮了很久、糾結了很久，但是，無論怎么考慮，我要離開這里的可LIU__UE86.COM能卻無法改變。對此，我真的無比的遺憾。

回想自己來到的__年來，我在______小學中擁有的也不僅僅是學生們。還記的我剛來到這里的時候，不僅沒有什么經驗，個人的教育上也的有很多的問題。但是，我卻有這么多的前輩、老師!______小學的領導和老師們對我都非常的親切，并給我的教育帶來了很多的幫助!正因為有大家的幫助，我才能順利的開始自己的教學生涯，并成長為現在這樣的一名合格的小學教師。

如今的這個選擇，我下了很多的決心，也做了很多的考慮。盡管肯能會里留下一些問題，但還望您多多幫助，我很遺憾此次的離開，但既然已經做出了決定，那么就要盡力處理的完善。

在此，還望您能及時的處理我的辭職申請，我也會盡全力的做好交接工作。最后，祝愿______小學全體領導、老師、同學們，在及今后的時間里，身體健康，不斷進步!祝愿______小學，人才輩出!

此致

敬禮!

辭職申請人：______

2021年__月__日

教師個人原因辭職報告5尊敬的李園長：

我很遺憾自己在這個時候向你正式提出辭職申請。

來到這個幼兒園也有一年半了，在這一年半里，得到了園里各位同事、園長們的多方幫助，我非常感謝幼兒園各位同事。在這里我有過歡笑也有過淚水，更有過收獲。幼兒園平等的人際關系和開明的工作作風，一度讓我有些找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學習。

但是最近我感覺到自己不適合做這份工作，同時也想換一下環(huán)境。我很清楚這時候向園長您辭職于園長于自己都是一個考驗，現正值用人之際，也正是考慮到幼兒園今后的發(fā)展，本著對幼兒園的態(tài)度，為了不讓幼兒園因我造成失誤，我鄭重向園長提出辭職。

我考慮在明天之后就離開，這樣園長您還有時間去尋找適合人選，我很遺憾不能為園長貢獻自己的力量，我只有衷心祝愿幼兒園的明天更輝煌!幼兒園的領導及各位同事工作順利!

此致!

敬禮

辭職人：______

20____年6月27日

教師個人原因辭職報告6尊敬的園長：

您好!

首先，我要向您表示由衷的感謝，感謝您這些日子對我的幫助和照顧，讓我體會到了社會的溫暖。其次，我要像您表示深深的歉意，我思慮再三，還是決定寫這封辭職信。辜負了您的期望，我很抱歉。

想想這已經是我在這所幼兒園里的第三個年頭了。我始終記得那天應聘的情景，您作為主考官坐在正中央，與其他考官嚴肅的表情比，您始終保持著微笑，讓我緊張的心稍微放松了點，接下來的面試您并沒有過多的為難我，最后我順理成章成為了幼兒園老師中的一員。當時我真的很開心，因為這是我畢業(yè)以來的第五次面試，前面幾次都在最后環(huán)節(jié)被刷下來了，您的肯定讓我重拾了信心，帶著對未來的期待，我開始了幼師這份工作。孩子們純真的笑臉讓我仿佛回到了自己的孩提時代。在這里，您還有校領導以及其他同事對我照顧有加，讓我頗為感動，就像回到了家一樣。所以辭職這件事并不是一時興起，是經過很長時間思考的，在這期間也征求了親人和朋友的意見，最終才向您提出來的。

您知道，我是只身一人出來工作的，看著孩子們每天由爸爸媽媽來接送，心里感觸頗多。想來自己這兩年只有過春節(jié)才回家，每次媽媽總是含淚送我上車，電話里頭老是念叨什么時候回家看看。盡管他們沒說什么，但我知道他們還是希望我能呆在離家近些的地方，不至于每年才見一兩次面。畢竟父母年歲已高，實在不忍心看他們?yōu)樵谕夤ぷ鞯奈覔?，這也是我提出辭職的原因之一，想回家鄉(xiāng)那邊找找適合自己的工作。

其次就是個人原因。發(fā)現隨著自己年齡的增長，越來越沒有耐心。有時孩子們過于吵鬧，我又無法管好他們，打不得也罵不得，有時跟他們講道理，可以幾歲的小孩子哪聽得進呢。

于是只能自己一個人生悶氣。這讓我很有挫敗感。所以一直在想也許是這份工作做久了，心里有了排斥感。盡管很喜歡小孩子，但是每天都跟他們呆在一起，什么事情都要管，說實話，很累。所以想暫時走出幼師這個職業(yè)，嘗試一下其他自己喜歡的工作。

最后再次向您表示深深的歉意，感謝學校長期對我的信任和栽培。也很遺憾不能為把學校建設得更燦爛而獻出自己的微薄之力。請諒解我做出的決定，祝您和學校的各位同事身體健康，工作順利。也祝愿學校的明天更加美好!

此致

敬禮!

第4篇：加工資申請書范文

和經濟發(fā)展的潛力。年輕群體占比很高的國家在未來的經濟潛力令人期待。同樣，青年群體積極參與經濟社會生活是一個社會得以持續(xù)和穩(wěn)定發(fā)展的關鍵。中國大學生自進入新世紀以來面臨重重的就業(yè)壓力，這迫使我們反思其背后的人口結構，以及相關的社會問題。盡管中國和美國在經濟總量上逐漸接近，但我們看到，美國出生率逐年上升，年輕群體占總人口比率增加，這對未來的發(fā)展格局極為有利，中國也必須考慮這些因素。

德國有著久遠的職業(yè)主義傳統(tǒng)，人們對于從事的職業(yè)精益求精，恪守職業(yè)精神。職業(yè)教育也是德國的特色，國家對初中和高中畢業(yè)生從事一定職業(yè)所必需的知識和技能給予訓練，而不是一味鼓勵中學生進入大學。值得注意的是，德國已經坐上了第四次工業(yè)革命的船頭，成為新產業(yè)革命的弄潮兒。第四次產業(yè)革命既需要高科技領域的尖端型人才，也需要各行各業(yè)的職業(yè)人才：發(fā)展現代農業(yè)，需要造就一支適應現代農業(yè)發(fā)展的高素質職業(yè)農民隊伍；現代制造業(yè)既需要高科技引領，也需要高素質的技術工人；現代服務業(yè)要激活市場需求，也要提升服務人員的職業(yè)技能。職業(yè)教育正是德國成功的秘密之一。據統(tǒng)計，2014年12月德國的失業(yè)率為6.5%，青年失業(yè)率為7.4%，在整個歐元區(qū)最低。德國總理默克爾認為：“大學教育和職業(yè)教育的雙軌制度為德國經濟社會發(fā)展帶來福音。美國諾貝爾經濟獎得主德魯克說德國的工程技術的精湛堪稱世界一流，但是德國的勞動力成本自然在世界上居高不下?！?/p>

俄羅斯是一個在文化和教育方面積淀深厚的國家，高等教育也相當普及。2013年，俄羅斯公共教育支出占GDP的比重為4.3%，與中國大致相當。在金磚五國中，中國和俄羅斯公共教育支出高于印度。2013年，俄羅斯人均國內生產總值14604美元。俄羅斯大學生對于就業(yè)問題高度重視，關心畢業(yè)和未來的職業(yè)選擇。在俄羅斯，大學生活僅僅是個人成人生活的開始。大約在大學二年級學生就開始四處尋找工作機會，包括實習的機會。

俄羅斯大學生對于社會活動和實習看得很開，盡管希望和自己的專業(yè)掛鉤，但對改行也習以為常。調查表明，俄羅斯大學生對于畢業(yè)后的職業(yè)選擇是比較理性的，他們認為教育只是提供職業(yè)培訓的場所和提高個人素質的機構，所以，畢業(yè)后很多人改行，或者出于掙錢的目的，或者考慮工作地點，或者考慮個人興趣，選擇的動機多種多樣。2013年9月1日，俄羅斯總統(tǒng)普京在遠東聯邦大學師生座談會上說道：“允許大學創(chuàng)辦創(chuàng)新性的企業(yè)，之所以這樣做，至少有兩個出發(fā)點：讓教學過程與人才市場對接，這就能夠讓人們找到工作、知道市場上需要什么樣的人才，這也能幫助未來的用人單位獲得最優(yōu)秀的人才，此為一。第二，也為將來的工作進行多種多樣的實習和實踐?！?/p>

普京主張不要限制學生在學期間的工作時間，要創(chuàng)造條件使學生和企業(yè)之間形成對接機制。建立這樣的機制既是學校的任務，也是學生自己的任務。由于各種原因，俄羅斯大學生非常樂意參與各種社會活動和實習，有研究表明，50%的俄羅斯大學生在校期間都曾有過一定的實習經歷。針對俄羅斯的教育改革，普京指出：“我們有的教育單位向勞動服務市場提供的大學生很不符合要求，坦率地說，教育質量很差。某些虛假的高等院校有時甚至不知能否滿足預算部門的崗位要求。必須在今年年底(指2012年底，筆者注)以前找出那些效率不高的國立大學，在2013年5月以前制定出充足這些大學(包括把它們合并到更有實力的教學機構)的計劃。”

日本是人口大國，也是技術大國和經濟強國。為了就業(yè)，日本大學生從大學入學后就開始參與各種各樣的就業(yè)輔導和就業(yè)指導，包括通過專家分析個人的長處和短處，適合何種職業(yè)，如何進行職業(yè)選擇。隨著科學技術革命和經濟的發(fā)展，一些用人機構的觀念也發(fā)生了巨大變化，他們更喜歡創(chuàng)新、活潑、獨立、適應、拼搏性的人才。隨著金融創(chuàng)新、新媒體和網絡發(fā)展，風險投資、風險創(chuàng)業(yè)急需金融人才。2013年日本大學生的就業(yè)狀況有所好轉，主要是大學生們放低身段，再就是雇主開放一些層次較低的就業(yè)崗位。

以多元政策組合激勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)是各國的普遍做法，互聯網和物聯網的出現正在催生新一輪的創(chuàng)業(yè)潮。2010年印度尼西亞政府為促進大學生就業(yè)發(fā)起了創(chuàng)業(yè)發(fā)展計劃，政府每年撥款1000萬美元鼓勵和支持大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。政府支持大學生創(chuàng)業(yè)的程序主要有：首先，大學畢業(yè)生拿出一份創(chuàng)業(yè)計劃書，一份類似于可行性研究報告的東西，根據計劃書，政府考核學生的綜合能力。之后，對符合要求的學生進行一定的培訓，培訓內容包括市場營銷技術、市場分析、溝通與交往、心理素質等。經過培訓，政府會選擇那些他們認為具備創(chuàng)業(yè)條件的大學畢業(yè)生進入創(chuàng)業(yè)支持序列，給他們提供一定的資金，此后的半年中，政府有關機構會對大學生的創(chuàng)業(yè)進行跟蹤和輔導。

可以把創(chuàng)新和創(chuàng)造性作為倡導創(chuàng)業(yè)的競爭性手段以解決青年失業(yè)的問題，也就是說，青年人可以創(chuàng)建自己的企業(yè)，從而找到工作。根據經合組織(OECD)國家的研究，中小企業(yè)是當今主要的雇主，創(chuàng)造了過去10年33%的就業(yè)崗位，大企業(yè)不再成為就業(yè)的蓄水池，所以有必要發(fā)展中小企業(yè)，尤其是通過創(chuàng)業(yè)，來實現就業(yè)目標，讓青年自己來掌握自己的命運，這意味著要教他們成為創(chuàng)業(yè)者所具有的領導力和管理能力，包括溝通、團隊工作、決策、組織能力以及自信。這個解決方案與勞動力市場和法規(guī)的支持密切相關，需要很多改革來實現。市場能夠靈活激勵青年人去創(chuàng)造自己的事業(yè)，目標稅收和經營刺激最為關鍵。

在荷蘭等國家，高等院校專門搭建了以學校為依托的創(chuàng)業(yè)平臺，幫助大學生開展創(chuàng)業(yè)活動。有的大學建立“創(chuàng)業(yè)孵化器”等組織形式，把學生提出的創(chuàng)業(yè)計劃在仿真環(huán)境中加以模擬，組織學生、老師和實務界人士一道討論、實踐。

瑞典政府積極支持大學畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)活動。國家工業(yè)部、高教局、創(chuàng)新局、教育部、創(chuàng)業(yè)中心、學生商務機遇中心等多個部門和機構合作，以促進大學畢業(yè)生就業(yè)。工業(yè)部每年拿出約500萬瑞典克朗(約合461萬元人民幣)資助在創(chuàng)新研發(fā)中取得突出成就、并樂于通過自主創(chuàng)業(yè)將研發(fā)成果轉化成商品的大學生創(chuàng)業(yè)項目。各部門和機構聯合舉辦與學生面對面交流活動，對學生自主創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)活動中遇到的挑戰(zhàn)，給予幫助和支持。

談到日本經濟發(fā)展，辜朝明認為：“那種資質均一、擁有相同知識結構和世界觀的所謂主流型人才在今天的世界已經不再適用，因為不可能指望這類人才擁有太多創(chuàng)新思維。日本現在真正需要的是那種非均一資質，但是敢于挑戰(zhàn)權威，創(chuàng)造新產品、開拓市場的人才?！?/p>

設立就業(yè)輔導中心。在政府的鼓勵和支持下，印度尼西亞愈來愈多的大學與企業(yè)、社會機構合作設立大學生就業(yè)輔導中心，幫助學生提高職業(yè)技術，為學生進入社會做準備。

在美國，大學都設有畢業(yè)生就業(yè)指導中心等機構，為學生提供各種各樣的職業(yè)訓練和職業(yè)生涯規(guī)劃，內容涵蓋職業(yè)規(guī)劃、入學專業(yè)選擇、擇業(yè)技巧、就業(yè)咨詢以及就業(yè)信息等全面服務。為了提高學生適應市場的能力，美國許多著名院校設立各項專項資金，設立跨越學科的教學研究中心，使各類邊緣學科納入學校的教學和研究體系，拓寬學生的視野，為學生進入社會提供更加雄厚的知識基礎。通常的情況是：大學一年級，就業(yè)指導服務中心就開始有計劃地幫助學生了解市場和就業(yè)狀況，對學生進行職業(yè)教育，幫助學生接觸和了解就業(yè)狀況；大學二年級，幫助學生了解和發(fā)現自己，包括自己的興趣、特長、性格、專業(yè)，在此基礎上幫助學生選擇專業(yè)；大學三年級，幫助學生了解就業(yè)市場和有關雇主的情況，參加一些社會實踐和就業(yè)招聘活動，這個階段，學生開始介入就業(yè)市場和職業(yè)生涯；大學四年級，指導學生練習求職。

新西蘭為促進大學畢業(yè)生就業(yè)，在大學設立學生就業(yè)服務中心，為學生提供職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)咨詢、就業(yè)培訓、心理輔導，以此來提高學生的溝通能力和適應社會的能力。隨著大數據的廣泛應用，也有大學開始借助信息技術對學生的專業(yè)選擇和就業(yè)選擇提供數量化的意見建議。荷蘭高等院校除正常提供職業(yè)訓練外，還邀請校外的專業(yè)人士來學校舉辦講座，介紹經驗。荷蘭大學生在校期間也有機會到校外開展實習和社會活動。大學也鼓勵和支持學生在業(yè)余時間開展社會實踐和職業(yè)訓練。

發(fā)展職業(yè)教育。職業(yè)教育是針對技能危機提出的。一些國家，如瑞士、荷蘭、新加坡、奧地利、挪威和德國等已經在職業(yè)教育上取得了顯著的成功，比OECD國家降低了一半的青年失業(yè)率。一是職業(yè)教育項目可以降低青年失業(yè)率和增加工資。二是職業(yè)教育增加了雇主的生產率。三是職業(yè)教育的社會效益明顯：改善收入不平等，促進社會融合，降低犯罪率，改善健康狀況和福祉。就職業(yè)教育減少失業(yè)的程度而言，它的社會效益與高就業(yè)率密切關聯。四是基本技能是實現從學校到工作崗位轉換的關鍵因素，其中職業(yè)教育至關重要。

德國有自己的教育傳統(tǒng)。與很多國家不同，德國的年輕人并非都“削尖腦袋”往大學里擠，相反，60%的初中畢業(yè)生選擇接受職業(yè)培訓，每周有一兩天在學校上課，其余時間到企業(yè)實習并領取報酬(每月約680歐元)。3年后，大多數合格畢業(yè)生正式進入實習企業(yè)工作。這種企業(yè)、學校聯合開展職業(yè)教育的方式被稱為雙元制。德國現有45萬多家企業(yè)參與職業(yè)培訓，每年培養(yǎng)的學生約60萬人，從事近350種技術工作，比如汽車修理工、泥瓦匠、理發(fā)師等工作。

德國的教育傳統(tǒng)緣于其悠久的歷史。職業(yè)培訓在德國有著長遠歷史，從19世紀開始，手工業(yè)企業(yè)便有意識地對學徒開展職業(yè)培訓。1869年，《北德意志聯邦工商條例》規(guī)定，不足18歲的幫工和學徒有義務接受職業(yè)補習教育。1884年，德國通過法律成立“雙軌制”公司管理框架，董事會需向監(jiān)事會匯報，監(jiān)事會則由銀行家和科學家組成。這種管理結構為普及職業(yè)教育奠定了基礎。二戰(zhàn)后，德國經濟進入飛速發(fā)展期，雙元制職業(yè)教育則為企業(yè)源源不斷地輸送成熟的技術工人。年輕人獲得了穩(wěn)定的工作，收入并不比大學生低多少。德國前總理科爾認為：“經過良好職業(yè)培訓的青年，是我國的最大資本，是經濟穩(wěn)定的保障。”

培育新的就業(yè)觀。在美國人的理念和文化傳統(tǒng)中，頂級名校、理工科和美國國籍，至少擁有美國永久居民身份是在美國就業(yè)的三大基本條件。隨著就業(yè)問題越來越突出，美國大學畢業(yè)生及其家長的觀念也在發(fā)生變化，包括更看重專業(yè)而不論是否名校，就業(yè)未必一步到位，先就業(yè)后工作，等等。當然，這僅僅是從一般意義上來講的，實際上，美國的一些非技術類專業(yè)，諸如教育、衛(wèi)生專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)率也不低。在美國，工程類專業(yè)的學生就業(yè)率一般較高，但是民用工程和機械工程兩個細分專業(yè)的失業(yè)率相對較高，其中的因素非常復雜，包括行業(yè)狀況、畢業(yè)生專業(yè)的競爭人數等。

面對社會變遷，人們心態(tài)淡定，積極對待生活和工作。美國文化的核心就是崇尚個人主義，在他們看來，就業(yè)是自己的事情，即使不能馬上就業(yè)也是自己必須承受的，而不是社會的責任，至少主要不是社會的責任，這樣的擔當也容易淡化個人與社會之間的關系緊張。根據有關調查，至少80%的被訪者是這樣認為的。這就為美國社會從整體上造就了一個平穩(wěn)、淡定的社會環(huán)境和心態(tài)。

日本大學畢業(yè)生從大學一年級就開始接受職業(yè)規(guī)劃，首先是認清自己的特點、性格、優(yōu)勢和劣勢，在此基礎上接受就業(yè)指導和職業(yè)訓練。日本大學機構從職業(yè)訓練到指導學生寫就業(yè)申請書等各個方面幫助學生，例如，他們教學生如何在求職書中推銷自己，如何在面試時回答雇主或面試者提出的問題，而這些都要大學生在平時學習和生活中鍛煉自己。

伴隨著經濟下行壓力和勞動力市場波動，巴西大學生也逐步接受了“先就業(yè)后擇業(yè)”的價值觀和擇業(yè)觀。大學生們認為，先就業(yè)再擇業(yè)也不失為一種現實的選擇。先就業(yè)，在工作過程中逐步積累經驗，在干中學，在學中干，即便是對現在的工作不滿意，也可以在積累經驗的基礎上，再作進一步選擇，直到找到自己喜歡的工作。有趣的是，里約熱內盧市政招聘500名街道清潔工，居然有13萬人參加崗位競聘，擁有大學學歷者或應屆畢業(yè)大學生參加競爭的也不乏其人。

俄羅斯總統(tǒng)普京對大學生參與實踐活動非常重視，對大學生的就業(yè)問題也極為關心。由于學校和政府的高度重視，俄羅斯大學生對于未來的就業(yè)選擇非常關注，通常在大學二年級就積極尋求鍛煉和實習機會。俄羅斯大學生還有一個特點，就是畢業(yè)以后學非所用現象也比較突出，很多人都選擇改行，許多大學生在實習過程中也不刻意追求專業(yè)與實踐的結合。這一方面說明，俄羅斯的教育體制、教學模式、課程設置與國家經濟社會發(fā)展和市場需求之間存在脫節(jié)現象，另一方面也說明，大學教育不僅僅是為了就業(yè)，也是為了提高人力資源的素質，它為大學生提供能力和素質的訓練，這為他們進入社會提供了幫助，對于一個國家長期持續(xù)發(fā)展來說，人力資源素質是極為重要的。高等教育一方面承擔著眼下發(fā)展所需要的人力資本，也承擔著為未來發(fā)展提供人力資源的責任。

完善社會支持體系。美國勞工部就業(yè)統(tǒng)計局會定期在全國采集數據，分析各行各業(yè)的需求形勢和不同職業(yè)對知識和技能的要求，預測經濟發(fā)展對未來就業(yè)的影響、未來10年的就業(yè)環(huán)境等，并出版成冊，供美國大學生就業(yè)參考。美國實行畢業(yè)生自主擇業(yè)制度，政府不直接干預和限制，而是由勞工部、學校、中介機構和用人單位協(xié)同進行。高校生在畢業(yè)前從多方渠道了解就業(yè)行情及用人單位信息。

英國政府于2004年創(chuàng)立了大學生創(chuàng)業(yè)促進委員會，旨在培養(yǎng)大學生企業(yè)家。隨著影響的擴大，這個委員會已升級為創(chuàng)業(yè)教育中心，為英國百余所高校提供創(chuàng)業(yè)輔導，為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)項目提供貸款支持，為高校和企業(yè)牽線搭橋等。金融危機后，英國政府資助并大力推行全國學徒服務計劃，為青年特別是大學畢業(yè)生提供過渡性就業(yè)崗位，積累工作經驗和相關技能。

日本有完善的就業(yè)機制：一是網絡信息準確。日本是一個網絡無處不在的社會，在求職方面，網絡作用十分明顯，日本公司網上都有自己的主頁，公司招聘都在網上公布，求職學生在規(guī)定時間內寄去報名申請即可。二是報紙刊登廣告。這樣既公布了招聘信息，又為公司做了宣傳，一舉兩得。所以，一些報紙經常會整版刊登招聘廣告，學生按報紙?zhí)峁┑穆摻j方式，可直接與公司聯絡。三是用人單位舉辦各種各樣的說明會。四是日本有各種就職支援中心和俱樂部。它們都有自己的網址，提供各種信息，只要交少量費用，就可享受各種優(yōu)惠。五是政府提供預算支持。日本近來經濟不見好轉，失業(yè)率不斷上升，如果情況繼續(xù)惡化，影響社會穩(wěn)定。因此，政府決定在2003年度補充預算中拿出資金安排高中和大學生就業(yè)，對有實績的民間職業(yè)介紹機構給予獎勵。

在國際比較中探索中國大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

中國人口規(guī)模巨大，但是受高等教育人數比重不高，中國是人口大國，但不是人才大國，更不是人才強國?！叭绻麌覔碛惺芙逃潭雀叩膭趧恿?，并提供實業(yè)友好型投資環(huán)境，這種人口結構優(yōu)勢將會最大限度地顯現?！雹咧袊谶^去30多年享受了教育程度較低的勞動力結構帶來的勞動密集型發(fā)展的紅利，那么今后幾十年，必須通過加強教育來使受教育程度高的勞動力在整個勞動力市場中的比重加速提高，這是中國這個大國在新的發(fā)展階段的必然選擇。